中传回应砍掉16个本科专业有哪些

大家看新闻了吗？中国传媒大学啊，一口气砍掉了十六个专业和方向，我一口气砍掉了十六个本业本的那个方向，包括翻译，包括摄影，全砍掉了。 cds 二点零出现之后，我感到非常震惊， 以后何去何从？很多人听到这个消息的时候呢，第一反应呢，是震惊啊，接着是焦虑啊，觉得完了，文科不行了，艺术不行了，热爱也不行了啊。但是我看到这个新闻的时候呢，我脑子里边只有四个字，叫做早该这样。 不是因为残酷啊，而是因为你想啊，很多的家庭啊，花了四年的时间，花了几十万买那种所谓的文凭，买来的不是教育啊，是一种安全感，是一张 a， 我 的孩子学了一个专业，总应该能够找到工作那种安全感。但是今天啊，最大的错就是在这个 ai 不 断发展的社会，去追求所谓的不出错和安全感。 我觉得中传啊，这次的动作啊，表面上看是在侃专业，但实际上呢，我觉得他是在做两件好事。第一件呢，是在给虚假繁荣的学科在退烧。你看，过去二十多年啊，很多的高校为了扩招，为了拼所谓的综合型大学的门面，盲目开设了一堆啊，成本比较低， 要好招生，但是呢，课程又严重滞后。那些文科专业，这些专业啊，培养出来的孩子，毕业那天就面临失业，本质上我认为就是在消耗一个人的人生，砍掉他们就是对教育资源的重新的尊重。第二点，我认为逼着大学去回归所谓的能力本位，什么意思呢？ 以前啊，就是我大学有什么课对吧？你就过来学什么专业，以后啊，很多大学都得反过来思考，就是未来这个社会需要什么样的本事，我这个大学呢，有能力我就来设计什么样的课，那如果我这个大学培养不出来这个社会需要的未来的能力， 那我认为这个专业就没有存在的必要。不要小看这个变化啊，这个对于大学来说啊，是从供给思维到需求思维的痛苦的转型。你看最近出现的 c dance 对 吧，让很多没有学过编导呀，没有学过摄像啊，没有学过剪辑的人， 他们也可以做非常好的视频。连中传的党委书记他自己都说 c dance 这样的 ai 工具啊，让他觉得挺有焦虑感的。 ai 工具正在把很多技术的门槛给它碾平。所以我有一个比较深层的判断啊，就是未来人类啊，应该会有不同的分层。最底层的人呢，可能只会单一技能的人，比如说呢，他只会翻译啊，或者说他只会画画，或者只会写一些基础代码，那 ai 呢，就是他们最直接的竞争对手。那到了中层呢，就是有核心的能力， 并且会使用 ai 工具的人，那 ai 呢，就是他的超级助理，他们会使用提问的能力，会使用整合资源的能力，让 ai 帮助自己完成所谓的单点功能，能够提升他们的效率，但这还是不够的， 顶层的人是什么样的人呢？就是拥有想象力和定义问题的能力，他们不仅可以使用 ai， 还能够洞察很多 ai 发现不了的新需求，因为 ai 再怎么强大，也没有办法去替代人类在这个真实的物理社会上去生存，所以很多的新的需求他是不知道的，所以需要有人来给 ai 出题， 所以这样的人呢，才是顶层的人。所以我认为未来最危险的不是说没有技能的人，而是只有一个单点技能的人。所以你看啊，这次中传侃专业啊， 实际上呢，是给很多的家庭提了一个醒，说不是所有的能力都值得包装成一个四年的本科的。我认为啊，现在很多大学里边很多专业所学的一些能力，都应该把它拆碎了，给它揉烂了， 应该在小学到高中阶段，融进每一个孩子的骨子里。那我把它总结为未来人所需要的六大核心能力啊，我来一个一个讲啊。第一个我认为非常重要的叫做提问力。用好 ai 的 第一堂课呢，就要学会问正确的问题。你看，很多人经常会问说我怎么样能够赚到大钱， 这就不是一个正确的问题。在这样子的情况之下，提出一个好的问题，往往比给出一个好的答案更加难。提示词写得好， ai 就是 工具，那如果提示词写得不好，它 ai 就是 你的主人。 那第二点呢，叫做审美丽，就是当机器能够批量的生产内容，当信息泛滥成灾的时候，能够选出什么是美，什么是真，什么是善的能力，就成为了稀缺品。 这个审美丽啊，它就定义了 ai 做出来的东西到底是垃圾还是艺术品。第三点叫做判断能力啊，就是信息爆炸的时代，很多事情是真假难辨的， ai 只能给你答案，但是不能替你做选择。第四点叫做整合能力，就是把一个领域的知识迁移到另外一个领域，把看似不相关的资源能够给它连成一张网。 a i 啊，擅长的是深度，人类呢，应该擅长宽度。第五点就是表达能力，就是像我这样，能够把一件事说清楚，能够用通俗易懂语言让别人能够理解明白，让别人能听懂。 沟通不是废话，而是生产力。第六点叫做协助能力，就是复杂的人际关系啊，跨团队的协调啊，包括情绪的理解和回应，这些 a i 短期内是学不会的，也很难替代的。你看这六条里边，没有一条叫做背熟一本书，也没有任何一条考个满分。当然，如果你允许我再加一条， 我可能会再加一个，叫共情力或者生命力哈，我觉得这个可能本质上都已经不仅仅是一个能力了，它是一种最原始的对生活感受的一种感知和热爱。一个人呢，是能够感受四季的变化的，是能够体会他人的痛苦的，是能够在失败之后拍拍土，能够站起来的 继续跑的孩子，他身上有那种鲜活的生命力，这个是再强大的算法也没有办法模拟的。所以你会发现，我们国家现在越来越重视孩子的体育了啊，越来越重视我们孩子抗挫折能力了。讲到这呢，大家会发现啊，风向已经变了， 如果你还让你的孩子开着老船走老的航线，最先出事的肯定不是大海，而是你这个人。

下班了，大家好啊，最近有条很火的新闻，中国传媒大学的廖强忠书记在两会上说，中传去年一口气砍掉了翻译、摄影、漫画、世界传达等十六个本科专业和方向。理由就一句话啊，未来是人机分工时代，课堂教学必须彻底重构。 俺那不是编研专业，都是中传的看家本领啊。其实清华的数学制搞了很多年，很多本科专业早就没了啊，这是一个大趋势。本质上呢，我觉得是教育史上的第三次大分流来了。 第一次分流呢，是，呃，手工艺让位，给标准化训练。呃，两百五十年前，蒸汽机来了啊，工厂来了。在这之前呢，教育就是师傅带徒弟啊，铁匠的儿子去打铁，一个人从头到尾掌握整门手艺。 中级一来了，这套崩溃了，那工厂要的是能操作特定机器的工人啊。于是公立学校出现了教识字、算数、守纪律、按铃声，上下课，跟工厂一模一样， 手工艺传承，让位于标准化的技能训练。但工业革命不只是需要操作机器的工人，还需要设计机器的人。所以有了第二次分流，就是工程师和工人分道扬镳。 十九世纪中后期，教育出现双轨制，一条轨道培养工程师，德国的工业大学，法国的巴黎综合理工啊，教你理解机器背后的原理。另一条培养技术工人。职业学校、技工学校教你服务于机器。 这个分流延续了一百多年，越分越细，专业从几十个变成几百个。翻译专业教你记单词，练语法，摄影专业教你光圈快门、构图法则，本质上都是怎么操作某台机器的教育这套体系运转的很好，直到他也来了， 第三次分流开始了。 d p t 和 summer 出来以后，很多行业受到了影响。廖书记去年在现代传播上写了一篇论文啊，题目叫重生，人机分工时代高等教育的涅槃之路， 洋洋洒洒一万多次啊，他用了一个词，叫裂变，不是迭代，不是升级式、核爆式的生产力释放。 这一次， ai 开始替代工程师的一部分工作了。翻译啊，机器翻译已经能处理绝大多数常规文书。摄影， ai 自动构图、调色，甚至直接生成图像。那些被砍掉的专业有个共性，核心教学内容多为标准化、流程化的技能训练。 以前手工技能让位给了操作机器的技能，现在操作机器的技能要让位给驾驭智能机器的能力， 在是工程师和工人的分流，而是工程师内部的再分流。一类人能与 ai 写作，给机器指方向、定目标、做判断。另一类人反过来了，活全听机器安排，自己变成流水线上的一个环节啊，只是机器的手脚。 廖叔用了一个更狠的说法，未来世界将存在三种人，人，人型机器人、机器人、行人。最后一种就是活成了机器附属品的人。未来需要什么人呢？ 啊？我之前聊过很多次的， f d e 啊，前线部署工程师很受用。问及 frontier development engineer， 能到 一线现场解决实际问题的人，那放在 ai 时代，甚至有个新解读，叫 a f sak dorman expert 啊，也是 f d e。 全站领域专家啊，你既要能深入一线落地，又得是横跨全站的 领域行家，或者叫系统架构师。学医的未来不是让你背更多要方，而是用 ai 辅助诊断、分析影像，然后在临床判断、患者沟通上发挥人的价值。学法律的也一样，用 ai 解锁判例，生成文书，然后在法庭上的情感说服和论语判断上做出决策。 能力结构上说呢，就是派性人才。一横两竖，一横是跨学科的通识加 ai 素养，两竖是至少两个领域的深度能力，这才是中传侃专业背后真正的逻辑。单独开一个专业来教一组固定技能，这种教育组织方式本身过时了， 大学不会消亡，但它的价值在迁移。 ai 素养、跨学科通识、批判性思维，这些在基础教育阶段就可以开始培养。这个以后专门聊，那大学还在提供什么呢？我的判断是，大学越来越不是在教技能，而是在提供三样东西，真实的场景、写作的伙伴、圈子、 时间关系不展开了，知识点大模型教的比大多数教授都好，但判断力、写作力，人与人之间的信任与连接，只有在真实环境中才能生长。 每一次人才分流，淘汰的从来不是人，而是那个时代可以被机器替代的技能。铁匠消失了，但锻造没有消失。翻译专业可能消失，但跨文化沟通永远不会消失。知识可以外包给 ai， 但判断力、写作力和人与人之间的信任永远不能。 大学存在的意义应该是确保从他这里走出去的人，永远是那个给 ai 下指令的人，而不是被 ai 下指令的人。感谢关注未来的视角，看懂未来的方向。

说点惊悚的，今年初，一张 ai 画偷走了人类摄影大赛的冠军，接着不久，中传砍掉了十六个专业， 其中就包括头牌专业摄影、漫画、动画。今天这期视频，我不想温柔的安慰你，一切都会好起来的，我想和你一起面对残酷的现实。我们这一代人，可能正在经历人类历史上最诡异的一次，换座位，游戏位置还在，椅子没了。 先看那张冠军照片，齐楼就光他赢了，然后被扒出来是 ai 牌匾的字其实是重复的，手其实是错位的。这技术很高明吗？不啊，他可能真正用几分钟几秒钟生成出来的， 他赢，只是因为他恰好长成了人类应该觉得获奖的样子。这让我真正背后发凉的，不是 ai 赢了，而是我们发现自己再也无法相信一张照片了。反正我从今天起，任何一个过于完美的画面，第一反应都不会再是拍的真好，而是这该不会是 ai 吧？ 我们被迫成了侦探，带着怀疑的目光去寻找瑕疵，用不完美来，反正是真实。这种本末倒置，本身就是对创作最深的讽刺，所以那些所剩不多的具有超强自主创作力的艺术家和饱含人文的艺术作品，就显得尤为可贵了。 就在这个时候，中传砍掉了十六个专业，包括摄影、翻译、动画、漫画等等。很多人问这些专业是不是没有用了，我告诉你啊，更可怕的真相，是不是专业没有用，是大学都不知道该怎么教了。想一想我们过去艰辛的路径是什么？学一门技术，用四年积累一套别人替代不了的本事，然后毕业用它换饭吃。 但现在呢？你刚学完的本事， ai 用一个月学会了，还更稳定，更标准，更讨人喜欢。中传砍掉的专业只是冰山一角，接下来会有更多学校跟进，更多专业消失，更多年轻人站在校门口问自己，我花四年学的东西，到底还有没有价值？ 今天这期视频，我不想给你答案，因为我没有。我只想提醒一件事情，我们正在经历的不是技术升级，不是行业调整，而是一场文明级别的迁徙。就像农业时代进入工业时代，工业时代进入信息时代，每一次都有一大批人被甩下，不是他们不够努力，而是他们正在用旧地图寻找新大陆。 空传坎专业 ai 偷冠军，这两个新闻放在一起，就是一个巨大的问号。当学校不知道教什么，当比赛不知道凭什么，当社会不知道要什么，我们这些人该到底往哪走？评论区，我想听听你的答案，我是安迪，下期再聊。

验过母校的新闻啊，全国政协委员、中国传媒大学党委书记廖祥忠表示，去年中国传媒大学一口气砍掉了翻译、摄影等十六个本科专业和方向，因为未来是人机分工时代，教育改革迫在眉睫，课堂教学需要进行彻底重构。 今天啊，人工智能实在是冲击了很多的行业，而且很多时候，无论是高校还是职场，他的应对速度啊，而且很多时候，无论是 ai 变化、进步和迭代的速度。 但是我今天想说，不用担心，很多朋友呢，都知道我是中国传媒大学播音专业毕业的，所以很多人就很诧异，就一个播音的学生，他是如何在两年的时间内能够扎根生命科学 cvt 产业。 那今天大家看到我对于这个行业的科普传播和报道，其实呢，这是我的副业，我今天的主要工作啊，其实需要很深入的去了解生物新技术领域的各个方向，包括研发路径， 这个产品的生产工艺、质量控制的环节，还有新技术从备案到转化应用到新政策的全路径。 那生物新技术这个产业孵化有时候所需要的零到一，很多事情需要亲自跑。我需要了解啊，全球所有类似新技术，它所有的研发的净度和未来的可能性，还需要了解国内所有的细胞技术，它最详细和最微观层面的底层逻辑啊，这细胞到底是怎么回事，你得搞清楚。 那同时呢，我还需要了解，就是把任何复杂的这种细胞方面的生物知识，用通俗易懂的方式解释给不同的人。 所以说就是你想要深耕一个行业，你不是说只要做好一个传播者就可以了，而是你需要真正的彻底的深入的去了解这个行业的一切的一切啊，这过程中我吃了很多的亏， 那我今天作为一个非生物细胞专业的人，我的优势实际上是来自于即兴的表达沟通，系统性的思维，还有快速的学习能力。而这些能力实际上是在我上大学的时候，我的母校中国传媒大学给我提供的一个校园大课堂，传媒大舞台。这样的一个历练的机会， 让我更早接触社会，让我见到了形形色色的人，让我知道任何时候做一个真诚靠谱的人。所以我在毕业的时候并不只是一个记者或者主持人，而是具备了广义的各个领域的，从传媒、传播、教育、市场等各个方面所需要的各种能力都需要具备，这样的话才能做一个好的 广院的毕业生。所以说，无论人工智能未来会如何变化，选择一个好的平台，好的环境，好的行业，然后愿意去学习，愿意坚持，愿意把握机会，做一个靠谱且真诚的人， 那么我们就永远不会在未来任何的科技变更下，成为被 ai 和机器人替代的人，我们可以成为一个对社会，对我们自己，对未来有价值的人。

那今天想跟大家聊一个最近特别火的话题啊，就是中国传媒大学一口气砍掉了十六个本科专业， 这个事情呢，其实挺让人震惊的，包括很多人都在问，说这个到底是学校在折腾，还是说这其实是一个 ai 时代扑面而来的一个预警信号？没错没错，这个事情就是在两会期间，中传就透露说他们二零二五年要裁撤十六个本科专业， 然后就是因为受到了 ai 的 冲击，他们想要彻底的重构教育模式。我们先来聊第一趴啊，就是这个猜测的原因剖析啊，就是想先请你聊一聊，就是中传这次到底砍掉了哪些专业， 这次他就是涉及到的专业还挺多的，嗯，就是文学、艺术、经济、管理、理工都有，嗯，比如说翻译，然后波斯语、越南语就没有了， 摄影、漫画、视觉传达、设计这几个比较大的艺术专业也都在名单里面。哇，这些专业里面还有一些以前挺热门的方向的，没错没错，然后还有就是国际经济与贸易、公共事业管理、 数学与应用数学、电子科学与技术都被裁掉了。对，总共是十六个，十六个本科专业。这么大规模的专业调整，背后到底有哪些关键的原因在推动？其实最大的一个动力就是 ai 的 迅猛发展，就比如说 ai 翻译现在已经可以做到 几乎是人类的水平了。嗯哼，那你这个时候再去培养一个翻译专业的学生就有点多余了，对吧？然后包括像摄影、漫画这种 ai 已经可以非常高效的完成这些基础的工作， 那这些基础的工作其实在市场上的需求就大大减少了，确实有很多工作岗位都在被 ai 重新定义嘛。对，然后其他的一些，比如说一些传统的专业，像国际经济与贸易、公共事业管理这种，本身就跟中传的这个主业不是很契合， 加上就是行业的同质化也比较严重，又没有跟上这种融合发展的趋势。那中传这次其实就是 把这些专业进行了一个合并升级，就集中精力去培养一些创新型的跨界的这种新型人才。中传这一轮的专业调整到底是在传递一个什么样的核心信号？就是学校其实就是在说那些可以被 ai 轻易取代的，或者说跟我们这个传媒的这个主攻方向 偏离的这些专业，我们都要进行一个彻底的精简，然后把我们的资源全部都倾斜到 ai 没有办法取代的那些能力上面。比如说创新，比如说策划，比如说人文素养这种能力上面，他其实就是希望能够 倒逼整个高等教育进行一个升级，去培养出真正能够跟 ai 共生的新型的人才。那咱们现在要聊的就是这个改革背后的一些争议啊，就是这一轮的专业调整为什么会收获这么多的支持的声音？其实大家支持的原因就是因为 确实像翻译啊、摄影啊这些基础的岗位被 ai 替代的速度太快了，就是你可能几年前还觉得这个东西还是很稳的一个铁饭碗啊，但是现在就是因为技术的这种进步 就变得岌岌可危了，就是变化太快了，让人有点措手不及。没错没错，而且就是其实国内的很多行业其实早就已经感受到了这种压力，就是传统的技能型的岗位已经饱和了。那中传这次就是主动的把这些旧的专业进行了合并，然后腾出资源来发展 智能影像游戏艺术设计这种新的交叉学科。嗯，那他其实是走在了全国高校的前面。哎，那就是说这个中传的这个改革为什么会引发这么多的争议？大家到底在担心什么？就很多人其实是在担心，就是他觉得 创意和人文的这些东西，你说摄影也好还是视觉传达也好，他觉得这些东西并没有被 ai 完全取代。 那如果大学都按照这种技术的趋势来进行这种大换血的话，是不是反而把一些基本功和一些人文的素养都给丢掉了？所以不光是学生家长，包括很多这个业内的人都有疑虑，没错没错，而且就是专业猜测了之后，会让很多在学的学生 对自己的身份归属和未来的发展产生焦虑。那同时也让大家开始去反思，是不是大学在设置专业的时候太容易跟风， 然后就忽略了一些长远的人才的培养。哎，那就是说这个中传面对这么多的争议，学校自己是怎么回应的呢？学校其实反复在强调就是这次的调整，并不是说简单的就是一刀切，而是 官停并转。嗯，就是把一些传统的专业进行一个重组。嗯，那同时呢也会把一些新的交叉学科，比如说智能影像艺术啊，这个放到一个重点的发展的位置。哦，那就是说课程和老师会有什么大的变化吗？对，没错，那就是说 课堂上面会更强调这种高阶的能力和创新的能力，那老师的角色也要进行转型，同时学校也会 制定一些关于这个 ai 使用的规范，那对于学生的考核也会有一些新的要求，那同时呢，也会给受到这个专业调整影响的学生有一些转专业的通道和一些个性化的指导。那同时学校也在 努力的去让大家明白，就是这次改革的核心还是要守住这个人文的价值和人的这个主体地位。咱们现在进入第三个部分啊，就是关于教育改革的启示。嗯啊，想听你聊一聊，就是中传的这一次大刀阔斧的专业调整，到底给高校的专业改革 带来了哪些新的思路。我觉得中传这次其实就是用行动告诉大家，就是如果你的这个专业是一个 很容易被 ai 取代的技能型的专业，嗯，那你肯定是要被精简掉，或者说进行升级。嗯，那像一些新的专业，比如说智能影像、艺术这种 交叉融合的专业才是未来的一个重点，所以核心还是要跟上技术和行业的变化。对，没错没错，就是高校必须要建立这种专业的动态调整的机制，然后紧盯这个技术的替代率和这个就业的适配度， 主动的去预警，去升级，把这个有限的资源用到培养这种创新型的和交叉型的人才上面，这样的话才能真正的 让这个专业设置和这个社会的需求同频共振。那你觉得就是中传在推进这个课堂教学的升级和人才培养模式的转型上面，有哪些值得关注的新动作？我觉得最明显的就是 老师的角色发生了变化，这老师不再是一个知识的搬运工，嗯，他变成了一个启发学生思维、引导学生探索的一个引路人。 那这个时候呢？课堂上会大量的使用 ai 来辅助，比如新闻学，他会着重训练你对信息的判断和对 ai 轮历的理解。 那动画专业它可能会让你跟 ai 一 起合作来完成一个项目。听上去学生的能力要求比以前复杂多了，没错没错，就是学生不光要会动手，还要会解决问题，还要懂团队合作。然后呢，这个课程也变成了一种模块化的结构，就是你可以很灵活的去组合， 包括这个，他们学校还专门建了这种新型的实验室和这种创新功法，就是要把这个实践和这个前沿的技术真正的带进课堂。你觉得中传的这次改革最核心的给我们这个高等教育带来的警示是什么？就是我觉得他们其实是重新定义了大学的使命， 就是他不再是一个简单的知识的传递。嗯，他其实更重视的是塑造学生的这种人文的情怀。 那这个时候其实 ai 只是一个工具，确实这个是技术再强也没有办法取代人的这一部分东西。对，没错没错，所以就是高校现在要把这个价值引领放在非常核心的位置，然后去帮助学生 学会去分辨、去创新，把这个课程思政和这个 ai 的 轮历都融入到这个新的人才培养体系当中，才能真正的培养出 有社会责任感的新型的人才。对，其实我们今天聊了这么多啊，其实归根结底就是说面对 ai 的 冲击，大学必须主动求变，才能够真正地走在这个时代的前面。

我实名强烈反对中国传媒大学删掉摄影专业，去年我一口气砍掉了十六个本业，本科专业方向 包括翻译，包括摄影全砍掉了。我十分支持廖教授的观点，在 ai 时代，我们应该做大学专业的深度调整，但是我认为砍掉摄影专业是一个完全错误的决定。三个理由，第 一，在二零二五年全球互联网数据中，百分之八十的数据是图片和影像相关的，而且这个占比随着 ai 技术的发展在持续快速的提高，难道因为 ai 的 技术非常牛， ai 可以 做这些事情，人类就不需要学这些知识了吗？第二， 我们拿苹果的天才设计调色盘举例，苹果的产品设计团队是艺术家和设计师主导的，不要忘记乔布斯在大学最喜欢的专业是艺术字体设计， 而我相信一个技术专家大概率是设计不出调色盘这么天才的产品的。第三，艺术专业到底怎么改革？可以看一看我的母校新加坡国立大学 在二零二六年成立了计算与人文艺术中心，其中开设的课程就有摄影和 ai。 但是新加坡国立做的是从摄影出发来强调 ai 技术如何为摄影服务，而不是本末倒置，直接砍掉了摄影专业。 所有专业的改革一定是沿着这个专业来探讨怎么样用 ai 来对这个专业进行变更。你是支持我还是支持廖教授呢？欢迎在评论区讨论。

中传一口气砍掉十六个本科专业，这不是简单的学科调整，而是 ai 重构内容产业高校被迫断壁求生的信号。 二零二六年全国两会期间，中国传媒大学党委书记廖翔中公开确认，学校以一次性撤销翻译、摄影、漫画、视觉传达、设计、国际经济与贸易等十六个本科专业及方向，覆盖文艺、经、管、理工 多个门类。一边是老牌热门专业集体退场，一边是数字传媒、 ai 加传媒、电竞等新方向加速上马，当顶尖传媒学府都在动刀砍专业，你还觉得 ai 只是个工具，不会抢你的饭碗吗？先看被砍掉的十六个专业，几乎全是易被 ai 替代、 低技能重复、与新产业脱节的类型。语言类包括翻译、波斯语、越南语。现在 ai 翻译准确率超百分之九十五，实时多语种转换，秒集完成 基础比拟口译岗位需求三年萎缩超百分之六十。艺术类的摄影、漫画、视觉传达、设计、 cds 二点零， ai 绘画工具能在一分钟生成二 k， 商业级影像 微短距制作周期从数周压到几小时，成本降到传统模式的二十分之一。纯操作型设计岗招聘量暴跌百分之三十、百分之七十。还有国贸、公共事业管理、应用统计学等， 要么和传媒主业无关，要么同质化严重，毕业生岗位适配率不足百分之四十五被砍掉，一点都不意外。中传这波操作， 本质是应对内容产业去技能化的自救。校方明确提出，人机分工时代，课堂必须彻底重构，重复性技能训练交给 ai， 高校只负责创意、审美、思变、产业对接， 这些 ai 做不到的能力。更现实的是就业数据，二零二五年，传媒行业纯技术操作岗自动化风险达百分之六十，百分之九十。传统广告公司全职岗位较二零二零年减少百分之三十二。而 ai 训练师、数字传媒、电竞运营等新岗位缺口年增百分之三十七。 二零二六年，相关人才需求突破两百万。一边是旧岗位批量消失，一边是新赛道急缺人才。中传侃专业，就是把学生从注定淘汰的赛道里拽出来。更扎心的是，这不是高校的矫情，是产业用脚投票的结果。 现在内容生产已经变天， ai 写稿效率是记者的二十倍，错误率仅百分之零点三，承担百分之七十的日常快讯生产。 ai 剪辑、 ai 虚拟主播，把基础制作成本压到极致，小团队靠 ai 就 能干过去几十人的活。那些靠单一技能吃饭的岗位，不管是翻译、摄影还是基础设计，都在被批量替代。中传作为传媒领域的天花板， 提前砍掉十六个专业，就是告诉所有考生和职场人，别再学 ai 能轻松替代的技能，你的工作正在被预判淘汰。很多人骂中传太激进， 可现实更残酷，不跟着产业变毕业生，就会毕业即失业。不拥抱 ai 加传媒，高校培养的就是过时人才。中传一边砍旧专业，一边增设游戏科学与技术、电子竞技、品牌学三个新专业， 方向非常明确，只培养人机协调的复合型人才，不培养只会按按钮的工具人。最后说我的观点，不是中传太狠，是行业淘汰从不等人，只会传统技能的人最先被清理出局。

在两会现场，中国传媒大学党委书记廖祥忠说了一句话，让很多人感到不安，我们已经砍掉十六个专业，今年还要再砍七个。被砍掉的专业里，包括摄影、翻译、会计， 这些专业曾经都是很多人眼里的铁饭碗，但今天，他们却正在被大学主动淘汰。这背后其实不是学校的问题，而是一个更大的变化， 我们正在进入一个确定性崩塌的时代。第二部分，旧教育逻辑正在失效。过去一百年，教育体系有一个非常清晰的逻辑， 你投入四年时间学习一个专业，社会就给你一个确定的职业未来。学医当医生，学法律，当律师，学摄影当摄影师， 这是工业时代的教育模式，把人生设计成一条流水线，专业、技能、职业一切都非常稳定，但 ai 的 出现，正在彻底炸碎这套逻辑。第三部分， ai 正在拆掉技能围墙。 举个简单的例子，摄影专业过去四年，你要学习构图、光线打光、后期调色。但今天呢？一个 ai 提示词，三秒钟一张专业级图片就出来了。很多人会说，真正优秀的摄影师， ai 是 替代不了的。 这句话当然没错，但问题是，市场上百分之九十九的摄影需求，根本不需要。那百分之一的顶级艺术审美，商品图、证件照、活动照片、宣传海报， ai 都可以完成。这就是技术革命的本质， 不是替代最顶尖的人，而是消灭大量中间层职业。第四部分，教育史第一次出现的危机。历史上第一次出现一种情况， 学习的速度已经跟不上淘汰的速度。大学培养一个专业需要四年，但技术淘汰一个行业可能只需要两年。如果教育系统继续按照旧模式培养学生，那就不是在培养人才，而是在定向制造失业人口。 第五部分，未来的人生模型过去的人生像是登山，你选定一个方向，一步一步往上爬，只要坚持就能到达山顶。但未来的人生更像是冲浪，浪潮来自不同方向。 技术、产业、社会结构、全球变化，你这一秒可能在浪头上，下一秒浪就消失了。第六部分，未来社会的两种人 未来社会会出现两种人，第一种人，能在不确定性中冲浪的人，他们不断学习，不断调整，不断适应变化，他们将成为新时代的贵族。第二种人， 始终追求稳定，确定固定轨道的人，当轨道消失的时候，他们就会成为新时代的难民。 ai 时代最重要的能力已经不是某一个具体技能，而是持续学习的能力、跨界思考的能力，在不确定中行动的能力。未来的人才不是专家，而是能够不断进化的人。

是应该让孩子成为会用 ai 的 人，而不是被 ai 替代的人。问你一个问题，如果让你现在给孩子报那些培训班，那么在十几年后，这些技能还有价值吗？今天我其实刷到一条新闻，看完之后我心里咯噔了一下子， 中国传媒大学那么简称中传，您知道吧？传媒界的顶尖院校。在今年两会之后，中传的党委书记接受央视采访说，他们直接砍掉了十八个本科专业和方向，包括翻译、摄影、视觉传达、设计这些专业都没了，取而代之的是智能影像、艺术、游戏、艺术设计等等二十个专业。 其实感觉这个专业应该是多了，还多了四个，那么这样的专业置换其实给同为家长的你和我发出了预警的信号， 人工智能的时代其实已经来了，不光是孩子，我们作为家长也要学会和 ai 的 长期和平共生。可能有些朋友还觉得说 ai 这个就跟科幻片上头的是一样的，但是大家没在这个行当当中，觉得 ai 离我们很远，其实他们现在已经 在我们身边，并且飞速的发展。那看一下这些专业为什么被替换掉了，表面原因其实很简单， ai 干掉了这些专业的饭碗， 包括中传的党委书记。今年两会的时候接受央视采访的时候，他说 c dance 二点零出现之后，他感到非常的震惊， 甚至都不知道以后将何去何从。 c dance 就是 抖音的视频生成 ai 即梦的一个技术，可能有朋友用过，那大家想一下，一个顶级的大学校长说出何去何从这四个字， 您感受一下这四个字的分量，像翻译、摄影基础的设计啊，这些岗位的核心技能， ai 现在已经做得越来越好了，那么培养这些技能的专业当然就要被砍掉了。 但这只是第一层的表象，第二层来看，是国家政策在推这个事情，那么教育局去年就明确说了，以国家的战略、市场需求、科技发展为牵引来调整专业。 说白了，培养出来的人得能找到工作，得能支撑国家整个发展的方向。那第三层也是最直接的，那就是就业率，这些被砍掉的，或者说被换掉的专业毕业生，他很难找到好的工作，第一志愿的录取率也非常的低，那学校当然要给他换掉了。 话说回来，这跟咱们家孩子有什么样的关系？你可能说我们家孩子还小，现在才上小学，离填报志愿的时候还早着，操这个心干啥？但是我说一句话，今天你逼着孩子学的技能，十年之后甚至五年之后，可能已经就被 ai 替代掉了。我这是保守估计，像速算、简笔画的临摹，百科知识的背诵，成天不是搞电视上的比赛吗？ 现在还有多少家长每周的周末还在送孩子去上这些课，花这些钱攒这些焦虑？那你培养着一个将来非常有可能被 ai 替代的一个技能，值不值？ 所有的课程对孩子的能力其实都有帮助，但是不要过分的卷这些技能，它一定会被替代的。而且我也不是说在否定这些课， 是想说这个事我们作为家长为孩子做的规划，其实他底层逻辑要变了。好，那我说那么多，到底什么样的能力， ai 是 替代不了的？我们应该开发什么样的能力？我现在读的硕士研究生，专业就是教育技术，一直在跟踪 ai 在 教育领域的应用。说几个我个人的判断，第一，创造力。 不是说会画画，这种创造力是面对没有这个标准答案的问题，能想出新的解决方案的能力。 ai 是 在已经有的数据库当中去找最优解，面对真正开放性的问题，他 目前还有明显的局限，但是以后怎么样，这咱不知道。第二，要让孩子会质疑，会判断，不轻易的被忽悠的这种能力，这个要开发这一点，你用 ai 帮孩子直接写作业，直接做题，这就是在主动切断这条路。 ai 给的答案，它不一定是对的，家长们要锻炼孩子辨别真伪的这种能力。 第三，人机写作能力。这儿我要说清楚，不是让孩子学 ai， 是 让孩子学会怎么用 ai， 把 ai 当成工具，当成助手，而不是说当成一个查答案的机器。那作为家长，我们具体应该怎么做呢？第一，别用今天的热门专业给孩子规划人生。 今天热门不代表十几年后也热门，中传砍掉的这些专业当年可都是香饽饽啊。第二呢，别让 ai 帮孩子做作业。我家姑娘现在四年级，我其实也遇到过这样的诱惑，但思考的过程本身就是在练习判别的能力，这个过程不能省，你可以先让孩子思考，如果他实在想不出来，再参照 ai 给出的解法。 第三，跨学科实践创意类的课程。别轻易说这都是不务正业，都是副课，耽误学习。 那教育局基础教育司的这个调研数据显示，百分之八十五的家长认为这类活动是在耽误孩子，但是你知道吗？这些能力恰恰就是 ai 最难替代掉的能力，也就是说，百分之八十五的家长可能正在帮孩子主动放弃最重要的竞争力。但是现在铺天盖地的 ai 应用广告， ai 应用新新闻， 可能有很多家长会觉得以前的这种想法是错的，所以很多家长会做出改变，那么我希望看到我视频的家长也同时做出一些改变。第四，家长自己也要了解 ai 到底是什么东西，不是让你去学编程，是别因为你自己不懂就排斥这个东西， 在这个终身学习的时代，孩子是一定会模仿你自己的做法的。那你作为一个合格的家长，是不是也应该和孩子一起学习？那大学砍掉专业或者说置换专业，他并不是一个新闻，他是一个预警， 在告诉我们，有些技能已经不值得花几年十几年去培养了。好，说了这么多了，那值得培养的技能到底应该是什么？我说一下，我的推断是应该让孩子成为会用 ai 的 人，而不是被 ai 替代的人。好了，今天就叨叨这么多，我是闷三， 是一个正在研究教育技术的老师，也是一个四年级孩子的家长。培养孩子这条路，我希望你我能够一起走下去，咱们下期再见，拜拜！点赞关注评论吧！

最近廖仲书记在两会期间说，我一口气砍掉了十六个本业，本科专业方向包括翻译，包括摄影，全砍掉了。这句话一下冲上了热搜，而且破圈了。但我们要客观的看待这件事，这不是唱衰传媒，而是淘汰落后的产物。我跟大家紫玉去说一说，到底淘汰的是哪十六个专业，你们心中就有数了。 艺术类，摄影、漫画、视觉传达、设计、新媒体艺术、公共事业管理、税收学、 理工类，数学与应用数学、电子科技与技术、语言类，翻译、波斯语、越南语。而中传相对应的呢，其实也新增了四个专业，智能影像艺术、智能视频工程、智能工程与创意设计、游戏艺术设计。 所以你会发现，中传所淘汰的这些专业是 ai 大 多数都能做的专业，所以这种课堂升级，我真的要给中传点一个赞。这会让我们在上学的时候学到的是一些更加实用，而不是学一点技术，一毕业出校门立马就被 ai 给替代了。 因此这些专业不是消失，而是变成了岗位大洗牌。摄影岗位没有消失，它变成了会调参数加会创意 和驾驭。 ai 翻译岗位没有消失，它从纯翻译升级到了文化传播加深度沟通剪辑岗位也没有消失，它变成了深度有 思想的创作。包括最近爆火的小龙虾，大家都在警惕，其实在我看来，代替的只是一些重复性和基础执行力的工作。所以未来的传媒可能比的不是谁更会干活干得多，而是谁会指挥。 ai 负责效率，而人负责审美、方向、意义、价值与温度。

去年我一口气砍掉了十六个本，本科专业的方向包括翻译，包括摄影全砍掉了，不断的调整。但是随着今年的 cdons 二点零出现之后， 我感到非常真切，以后何去何从？我把未来定位为人机分工时代，我们应该怎么做啊？我现在正在做课堂革命，我跟大大家讲，我说 怎么讲好一堂课，一个形式要改变内容改变，还要改变思路。我们作为老师，必须清楚这堂课，这门课为什么要上？这门课在整个肢体当中，他承担什么作用，什么角色，这是第一要掌握，第二要掌握这堂课的支点是哪里，难点在哪里和不对对接点在哪里， 和传媒产业，传媒业的发展在哪里。第三要解决破解之道，剩下的交给 ai， 让学习 崛起。所以这次我特别关注政府工作报告，看完之后眼前一亮，对于人工智能的重视远超以往，达到了一个前走位的高度。

全国两会上，中国传媒大学党委书记廖祥忠透露，去年中国传媒大学一口气砍掉了翻译、摄影等十六个本科专业和方向，因为未来是人机分工时代，教育改革迫在眉睫，大伙怎么看这事呢？ 说实话，看到这个消息，我的第一反应也跟大家一样，这些专业怎么说没就没了，学这些专业的学生怎么办呢？是不是 ai 真的 要抢走我们的饭碗了？面对网友的热议，廖翔中校长也出来回应了，第一句话就是不必惊慌。他说这不是简单粗暴的砍掉，而是官停并转。 什么意思呢？就是把这些专业合并到更综合的方向里去。比如摄影专业不是没了，是并到了影视摄影与制作力、视觉传达设计也不是消失了，是跟广告学深度融合。 为啥要合并呢？还是以摄影为例？现在的摄影已经不仅仅是按快门挑光圈那点事了，后期创作、视觉去事、情感表达等等都得跟上， 单独的摄影技术已经撑不起一个专业了。这就好比以前我们学炒菜得从怎么生火开始学，现在呢？谁还自己生火？但炒菜这门手艺就消失了吗？ 没有，只是重点变了，从生火变成了火候掌控食材搭配味道。创新摄影也一样，从怎么拍变成了拍什么，为什么拍？拍给谁看。 所以，中传这次的操作，表面上看啊，是在做减法，实际上是在做加法。一边撤掉那些容易被 ai 替代的技能型专业，一边增设了智能影像艺术、智能视听工程这些和 ai 深度结合的新方向、新专业。这是在 ai 时代进行的一场教育，专业的深度唤醒。 另一头，课堂教学也在唤写。廖祥中在谈到课堂改革时说，形式改变、内容改变，还要改变思路。这门课知识点是哪里，难点在哪里，和未来的对接点在哪里，剩下的交给 ai， 让学生去学习。 这句话其实点出了 ai 时代教育的核心逻辑，当 ai 能在几秒内完成人类需要几年才能练成的技能时，教育的重心就必须从技能传授转向思维培养。 学生需要学会的是如何定义问题，如何提出创意，如何判断价值，如何与 ai 携手完成复杂的任务，这些东西，才是 ai 无法替代的人的优势。 回过头来看，中传的这次调整还真不是孤立事件。二零二四年，全国高校共撤销了一千四百多个本科专业点，同时新增专业点一千八百多个。 教育局等五部门在二零二三年曾明确要求到二零二五年，优化调整百分之二十左右的学科专业部点，重点淘汰不适应新技术、新业态的专业 ai 这阵风已经实实在在的吹到了校园最深处。他给我们提了个醒， ai 时代，没有哪个专业可以躺在过去的功劳簿上睡大觉。 大学如此，学生如此，整个社会意识如此，学会跟 ai 共存，跟机器写作，同时守住人的创造力、情感力和价值判断力，这才是面对这场变革最理性的姿态。

中国传媒大学为何突然砍掉十六个本科专业？面对 a 二时代，教育如何改革？面对人工智能迅猛发展的趋势，中国传媒大学决定撤销十六个本科专业方向，以应对人机分工时代。 中传这次取消的专业包括波斯语、越南语、贸易、经济、电子科学与技术等，覆盖文学、经济学、管理学、理学和工学多个门类。 这不仅是数量上的削减，更是对教育模式的深刻反思。全国政协委员、中国传媒大学党委书记廖祥忠指出，未来是人机分工时代，教育必须改革以适应新的需求，否则学生毕业后可能面临被淘汰的风险。 中传大此举引发了广泛关注。廖祥忠书记表示，撤销的是那些被 ai 取代的基础技能专业，而非整个专业领域， 比如 ai 翻译软件，几秒内即可完成多余种互译，准确率远超普通从业者，因此翻译专业首当其冲。 摄影、漫画等专业同样因 ai 技术的普及面临挑战。中国传媒大学自二零一八年起便逐步调整专业布局，只在通过四个一批计划，优化课程结构，培养更符合市场需求的人才。

最近，中国传媒一口气砍掉十六个专业的新闻，相信很多家长都看到了。有人震惊，有人焦虑，觉得文科艺术好像不值钱了。可我看到这个消息，心里只有一个想法，早该这样了。 这不是说这些专业没价值，而是他告诉我们一个很残酷却又不得不承认的事实，不是所有能力都值得包装成四年的本科， 更不是所有旧时代的教育剧本都适合新时代的孩子。我和一尘都是从旧时代的教育里走过来的， 我们那一代人，父母总说好好读书，考上好大学，选个体面专业，未来就有安稳工作。这份认知刻在很多家长的骨子里。尤其是中产父母， 拼命卷、分数卷、名校卷，专业买的从来不是孩子的能力，而是一份人生不会出错的安全感。可现在， 大学都开始主动动刀了，那些我们以为的铁饭碗专业，那些以为的稳定路径，早就跟不上时代了。 就像刘伯温说，试一迟疑，变法意义。时代变了，环境变了，我们的教育思路怎么还能停留在原地呢？ 拿着十年前的地图，走不进新世界，用着上一辈的剧本，养不出适应未来的孩子。 ai 来了，科技在变，那些标准化、重复性的能力早晚会被替代，再逼着孩子走死读书考名校、选稳定专业的老路，反而会让他在未来的世界里 寸步难行。中传砍专业，砍的从来不是专业本身，而是我们对稳定人生的执念。他逼着我们去思考 ai 时代，孩子到底该学什么，该拥有什么，才能真正立住脚。 愿我们都能放下旧的教育执念，看清时代的变化，别再用自己的认知限制孩子的未来。 ai 时代的育儿从来不是卷过去，而是看向未来。

这两天，一条大消息冲上了热搜第一。两会现场，中国传媒大学党委书记廖祥忠，他当着全国政协的面，说了一句让所有人感到不安的话，包括翻译，包括摄影，全砍掉了，不断的调整。但是随着今年的 g box 二点零 出现之后，我感到非常敬佩，以后何去何从？我们已经砍了十六个专业，今年还要再砍七个摄影、翻译、会计，全都是曾经的铁饭碗。而我呢，几乎可以笃定， 今年还会有越来越多的学校砍掉越来越多的专业。原因只有一个，我们正在进入确定性崩塌的时代。先说个残酷的真相，中传砍专业的本质 就是现代教育给不了确定性，承诺了过去一百年教育系统的逻辑是什么？是你投入四年的时间，我给你一个确定的未来。学医就能当医生，学法律就能当律师，学摄影就能当摄影师，这是工业时代的发明，把人生变成一条流水线。 但是 ai 把这套逻辑彻底炸碎了，因为 ai 把技能的围墙给拆了。比如摄影专业，四年时间学什么呢？构图、打光？后期调色？但现在呢？一个提示词， ai 出图，三秒完成。 有人会说，人类摄影师有独特的审美和创意，但问题是，市场上百分之九十九的摄影需求，根本不需要那百分之一的顶尖审美。商品图、证件照、活动抓拍， ai 全搞定！教育史上第一次出现的学习速度跟不上淘汰速度的情况。 所以中传侃专业就是告诉大家，如果继续按照旧模式去教学，那不叫培养人才，那叫定向制造失业人口。 那你说我们该怎么办呢？我的答案是，我们要学会和不确定性共处。过去的人生呢，就像是登山，你朝着大方向努力往上爬， 而未来的人生啊，更像是冲浪，你要随时迎接来自各个方向的浪潮。也有可能啊，你这一秒还在浪头上，但下一秒你又回到了平面上。所以，能够在不确定中冲浪的人，将成为新的贵族，而那些始终追求确定性才能活的人，会成为新的难民。