为什么二年级和四年级数学有雷同

你敢信吗？人教版数学课本二年级下册的第四页和四年级下册的第七十六页几乎一模一样。我不是数学老师，但我好歹也是个成年人吧，同样的知识点，二年级学一遍，四年级再学一遍， 很多家长质疑，这新课改是不是把知识点给提前了？是不是在变相的增加孩子们的学习负担？我去问了一些一线老师，有的老师说，我根本就没有按照教材的顺序来教，我是按照自己以往的经验，找到学生能够接受的方式来教的。 你看，当教材的编辑顺序连一线老师都绕道走的时候，这教材到底是为谁编的？今天我不想骂谁，也不想带节奏，我只想替所有家长，所有老师，所有被教材整不会的孩子们问三个问题。第一， 这样的课改依据是什么？把知识点来回的倒腾，是出于什么样的科学原理？是更适合孩子的认知规律，还是更方便老师教授？我们想要一个专业的、能够让人信服的解释，不是专家说，而是用证据说。 第二，如果专家愿意出来解释，那么请说人话，别整那些高大上的理论，别傲慢的说你们不懂教育。 如果您的解释连一线的老师和家长都听不进去，那么这解释是说给谁听的？我们需要的是那种既专业又能让老百姓点头的专家，而不是专家这两个字本身。 第三，也是最核心的一点，教育这件事，关不关我们的事？有人说，外行别对内行指手画脚，可我想说，孩子是我们生的，学费是我们交的，作业是我们陪写的，焦虑是我们扛的，这怎么就成了外行了？ 教育从来不是专家们的自留地，它是每一个家庭的头等大事。所有关乎民生的问题，我们都有权提出疑问，并拥有合理的知情权。这不是无理取闹。 今天的这条视频，不是想否定课改，更不想抹黑老师们。我只是希望当教材被改的连老师都要绕道走的时候，能有人站出来给个说法， 点赞转发，让这份疑问被看见。我们不奢望教材完美，但是我们有权知道它到底是怎么来的。

我们一起看一下，这是二年级下册现在在用的教材。这个是四年级下册，也是现在在用的教材。我们先看二年级下册，嗯，七十六页来看第一题和第二题。好，然后我们再来看四年级下册， 来看一下一模一样的题，这两张就是题型数字一模一样，也就是说二年级现在孩子学的是四年级学习的内容， 那也就是说这个难度是越来越难，而且现在已经超出二年级这个程度了，看一下。

家人们，家人们，我今天发现了一件特别有意思的事情，我们四年级的课本竟然和二年级的课本有一页题目是一样的， 我们一起来看一下，这是二年级下册的数学课本，我们来看这一页，好，看一下这样的题目和旁边的这一页。那这边是四年级下册的课本， 很多家长呀，看到后都会心慌啊，觉得自己的孩子是不是没学明白，是不是退步了？其实呀，完全不是，这就是数学当中的呀，螺旋式上升， 同样的题目，二年级要求只要会算就行。四年级不一样了，他要求的是你细不细心，规不规范，是不是能够讲的明白。二年级啊，做对就行了。四年级他要求的是步骤、书写、审题过程，一个都不能少， 题是一样的，要求完全不一样。所以家长们不用焦虑啊，不是孩子没进步，而是我们在帮他从会做，要升级成，做的又快又稳，我们一起抓习惯，抓细节，相信我们的孩子啊，会越来越优秀。

老大，拿你的书，我先看前面这里四年级下册，张红举打开，然后老二的放地上。放地上第一个是老二的数学书，二年级下册，打开 看看，四年级居然和二年级学一模一样的东西。

大家仔细看看，二年级和四年级的题，真的是一样的吗？明明二年级是加减法，四年级是乘除法，这能一样吗？一帮无耻之徒，尤其是某些教育机构的，为了流量简直丧尽天良，毫无底线。 大家仔细看看，二年级和四年级的题，真的是一样的吗？明明二年级是加减法， 四年级是惩处法，这能一样吗？一帮无耻之徒，尤其是某些教育机构的，为了流量简直丧尽天良，毫无底线！

我想问一下，这合理吗？二年级的教材内容竟然和四年级的教材内容是一模一样的！请看视频，老大，拿你的书，我先看前面这里，四年级下册，张红举打开， 然后老二的放地上，第一个是老二的数学书，二年级下册，打开 看看，四年级居然和二年级学一模一样的东西， 这教材到底是为谁编的？孩子我们生了，学费我们交了，教育是每一个家庭的头等大事，关乎到民生的问题，我们有权提出疑问，并拥有合理的知情权。这不是无理取闹，我们不奢望教材完美，但是我们有权知道他到底是怎么来的。

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整个一页都是一模一样的，一个字都没有改。各位家长，我今天必须掏心窝子跟大家聊两句啊！就是我今天的发现，并不是因为我是一个教培老师，而是因为我也是一个小学二年级孩子的妈妈。那昨天晚上我在辅导他功课的时候，我知道二年级下的这本新书里面添加了一些内容，我就往后翻，发现就是这个题特 特别的眼熟，因为他这个有小红花吗？然后我就把现在正在学的四年级的孩子，因为他们用的是老教材，我就把它拿出来了，大家看是不是一模一样。整个一页都是一模一样的，一个字都没有改。其实这一科我脑子里面想的并不是教材是怎么编的，我的第一个想法就是，完了，我是不是得让我儿子按照四年级的标准去 学，他要是不会做，是他笨？还是说这个题他本身就不应该出现在这？嗯，因为有这个困惑，所以我今天上午就是又琢磨了半天，翻了很多东西，又冒出了更多的几个疑问，那今天我也把它说出来，咱们一起来琢磨琢磨啊。第一个算不算官方在暗示我们，数学的计算其实根本不用等，二年级可以完全搞定，四年级的东西咱平时因为孩子算的慢而着急，焦虑， 是不是交流错了方向，那同时计算配好营的孩子，我建议提前学，计算的这个含金量逐渐在上手。第二个就是我更担心的是现在正在上三年级的这一波宝宝们，他们二年级用的是老教材，没学这个，三年级用的是新教材，也 没讲这个，等他们今年下半年又要遇到四年级的新教材的时候，假如新教材也把这部分内容删掉了，是不是就在他们这一届里面，这一点小小的知识就消失了，将来他们如果做题遇到，嗯，是个坑，还是说老师已经帮他们补了？ 第三个，我自己也是老师啊，就是我明白教材的改版一定有一定的逻辑的调整，是想把为什么这么算讲的更清楚。但是我也是一个妈妈，我也是一个家长，当我看到我二年级的儿子要对着我 现在正在教的四年级的孩子才用的题目的时候，我实在是忍不住的想问，就直接的这样复制粘贴，是不是稍微显得有点仓促了？那第四个也是我最纠结的啊，就是我到底要不要教我儿子把四年级的这点知识也给他教了，你教吧，很怕他拔苗助长，他可能连数位都还没吃透呢， 补交又万一学校老师把他给拓展了，他跟不上，那你说回来不又得跟我哭？就是咱作为家长夹在中间到底该听谁的？那最后呢，我也想问问屏幕前的家长们，就是如果你们家孩子也遇到了这种情况，大家是怎么处理的？是当没看见，还是赶紧给他补一补？我是真的有点拿不准了，咱评论区好好聊一聊，来帮帮我们这些低年级的宝宝们。

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数学教学内容前置了二年级竟然学习四年级的内容！有网友发现，人教版数学课本二年级和四年级出现了同一道计算题，很多家长反馈，怪不得数学越学越难，甚至质疑是不是编写错误，大家怎么看？

二年级和四年级数学的练习题竟然是一样的新版教材，这也太糊弄人了吧？你把二年级的难度提高，起码也得换换题吧？现在这小学教材我是真的不看好，甚至觉得直接换回我们八零后九零后那套教材就挺好。 你想想我们小时候拼音从阿喔阿开始一笔一划的教写字，先练横竖撇捺吧，老师教的细，有耐心，就一个目的，让每个孩子都能跟上。你再看看现在 一年级上来就是天地人你我他，拼音还没学熟，笔顺还没讲透，直接让孩子认字，这不就是逼着家长在幼儿园就提前把小学知识全教一遍吗？ 可是国家明明规定了幼儿园不能小学化。那些编教材的专家，你们知道普通家庭什么样吗？你知道现在有多少家庭的孩子白天在学校学完，晚上回家，爸妈上一天班回来，累的腰都直不起来，哪还有精力天天辅导 老师，课堂上没细讲的拼音笔顺全都扔给家长，孩子一跟不上，第一个找的不是孩子，是家长。 我就想问一句，如果家长不会教，没时间教，那孩子就活该跟不上吗？看数学题目不难，可孩子字都认不全，题都读不懂，那怎么做？英语就更离谱了，二十六个字母还没认熟，音标没系统学，直接上来就是长句子， 孩子听的一脸懵逼的。我们不得不从小时候就开始给孩子做英语启蒙。专家们，你们是不是默认每个孩子都在北京上海？ 每个家长都是高学历，有空辅导？你们有没有考虑过县城乡镇和普通打工家庭的孩子，很多家长没那么高的文化，上班累一天回家还要当家教，教不会还得被老师说，你说这公平吗？ 有的家长跟老师反映，老师还说学校只教一部分，家庭教育很重要，可家庭教育是教孩子做人礼貌，习惯不上，家长代替老师上课。 我们小时候作业写在黑板上，自己回家写，写不好老师留堂教。现在呢？孩子不写作业，先往群里艾特家长， 全让家长盯着陪着，改着。家长不用上班吗？不用吃饭吗？不用睡觉吗？凭什么学校的责任全都甩给家长呢？真的解决办法一点都不复杂，把基础捡回来，把步子放慢点， 拼音笔顺，字母音标，扎扎实实的教，别再把课堂该干的事全都推给家长教。 教育不该变成普通家庭的负担啊！教育不应该变成普通家庭的负担啊！如果你家孩子也正在零基础，跟不上学的累，真不用太自责，不是咱不行，也不是孩子笨。 我整理了一套普通家庭也能用的阅读书单，英语启蒙动画，还有数学动画，我们家一直在用的，免费分享给你，如果你恰好需要，我也正好有取件码，零零一。

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