踩踏小草怎么写

如果草坪温馨提示，有段位青铜请勿践踏草坪白银 小草青青，他知何人。王者，今天你踩在我的头上，明天我长在你的坟上。哎呦我的妈，哈哈哈。

爱护草坪周六早晨，天气格外晴朗，天上的白云像棉花糖一样软乎乎的。小浩小雨和浩浩约好去公园踢足球， 小浩一眼看中了路边的大草坪，兴奋的喊，我们去草地上踢吧！另外两个小伙伴立刻点头答应，抱着足球跑上了草坪。这时，一位戴红领巾的大姐姐 快步走过来，轻轻拦住他们，指着木牌弯柔的说，小弟弟们，你们看，木牌上写着，爱护草坪，小草被踩会受伤的，我们要保护它们呀！ 三个小男孩听了脸一下子红了，赶紧把足球抱到路上，低着头小声说，对不起，我们错了，以后再也不踩草坪了。关注我，解锁更多，看图写话！

公园里总有一个标语，爱护花草，人人有责。采草坪的人被认为数字低下，可我们要问为什么呢？通常说法是小草是生命，要爱护植物。可这个也说不通啊， 因为庄稼也是植物，为什么要收割呢？树也是生命，为什么要伐木呢？况且，草坪也要被割草机割的，人家长得好好的，要齐刷刷的割掉。从爱护植物的角度也说不通啊。 还有人说，踩踏会导致土壤板结，含氧量减少，不利于根系生长。可我们知道，很多足球场铺的就是草坪，就是专门让人踩的。从植物生命的角度看，公园的草并不比球场的草更高贵。 那为什么球场的草坪可以踩，但公园的草坪不能踩呢？好像都无法自圆其说啊。 有意思的是，如果你去英国伦敦，你会发现那里正好相反，草坪基本是可以踩的，很多人席地而坐，看书、聊天、喝咖啡，尤其在泰晤士河畔，靠近大本钟那段，草坪上全是人。 更有意思的是，你去剑桥大学看一下，情况又变了，那边是有些草坪可以采，有些草坪不能采，有些是所有人都可以采，有些是有一定职位的人，比如副教授才可以采。情况更复杂了， 我们总结一下，发现从生命的角度来讲，草的生命并无高下之分。从数字的角度来讲，采草坪不见得数字地下。而真正导致千差万别的，不是生命，也不是数字，而是产权。 这就是说，无论是什么地方的草坪，无论是谁的草坪，背后只有一个原则，产权人说了算，就是这个草坪到底是谁的，他想怎么处置这个草坪？综合考量让人踩还是不让人踩，哪个收益更高， 产权人有权自行决定。至于草本身，一点都不重要，它只是一种植物，为人所用。比如球场铺草坪是为了缓冲减震，这就是草的用处，所以球场的草坪可以踩。 又比如公园铺草坪是为了紧致观赏，这也是草的用处。所以公园的草坪不能踩，本质上是我们想用草来达到什么效用。 能踩和不能踩，看似相背的两个事情，背后是统一的原则。我们讨厌踩草坪的人，并不是因为他伤害了植物，而是因为他违反了规则。

今天我们将去实地观察如何写冬天的小草，充分利用眼睛所见，小手所处，来写一个小片段，走，去看看吧。 首先我们看一下他的颜色，不是青绿，而是灰绿，感觉像盖上了一层霜。其次是他的叶子又细又硬，摸上去硬的很，扎手，有一种凉飕飕的感觉。看一下他的金布是紫红色的，而他的根部已经发霉干枯了。 接下来把刚刚观察到的按照一定的顺序加上适当的修词写出来，记得表明你对小草的情感哦！

上课这个画面怎么写？给你三秒思考一下，三，二一。太阳快下山了，把小草照着亮晶晶的风从树林里吹过来，带着青草和泥土的香味。 老水牛低着头，慢悠悠的吃着草，尾巴甩来甩去，好像在给自己伴奏。 牛背上的小孩穿着洗的发白的黄短袖，裤子卷到了膝盖，他舒服的躺在牛背上，一条腿翘成了二郎腿，另一条搭在牛背上，手卷起来垫在脑袋下面， 眼皮手拉着不，不知道是在看天上的白云，还是趁着牛走得慢，偷偷睡觉呢？ 他的手偶尔摸摸刘备，刘备的毛滑溜溜的。老水牛吃草的声音咔嚓咔嚓的，他的脚稳稳的踩在草地上，被踩扁的小草也不吵不闹，树影在草地上晃来晃去， 小孩的脚尖轻轻动了动又停下。老水牛还是低着头吃着草，喉咙一上一下的。太阳还亮着，把牛和小孩的影子叠在一起，安安静静的，就像在草地上落了一朵云。

四年级第一单元习作我的乐园今天王老师教你一个高峰思路，就写我家附近的公园。 咱们可以先来开个头，用场景描写引出乐园。可以这样写，一到休息天，我就会奔向那个充满欢声笑语的地方，那里有花草，有阳光，还有我的可爱的小伙伴，那就是我的乐园。我家附近的小公园 中间呢，我们可以分两步来写，先写写乐园的样子，接下来呢，可以写在乐园里发生的事情。写样子呢，我们要抓住公园里面的重点的景物来写，可以这样写， 公园里绿树成荫，小草绿油油的，路边开着各种各样的小花，还有平整的小路和干净的长椅，到处都是生机勃勃的样子。接下来呢，就写事情，那想写的事情可以这样写， 我最喜欢在公园里放风筝，我牵着线往前跑，风筝越飞越高，像小鸟一样在天上飞，我跑着笑着，心里别提有多开心了。 接下来呢，我们略写其他的事，比如说，我们可以这样写，我还会和小伙伴在公园里追逐，游戏，聊天，所有的烦恼一下子就都没有了。 最后呢，我们结尾点题，这就是我的乐园，一个装满快乐和回忆的小公园，他陪伴我成长，带给我无限的欢乐。 按照这样一个结构写，有情有势有感情。大家呢，在写的时候，可以再把文章的内容再稍稍的润色一下，这样的话，作文可以直接拿高分。

这些全是二年级看图写话的常考题型，家长赶紧替孩子收藏好。看图写话可是二年级语文的重难点，更是妥妥的加分项。从现在开始，就让孩子每天读一篇泛文吧，给娃准备这本，跟着课本学。看图写话同步课本单元，用三步法 手把手教孩子写作。第一步，抓要素，写好一句话。第二步，找细节，拓展成一段话，最后加想象，写成一篇小美文，全彩大字还带拼音，孩子阅读起来没压力。每天打卡读一篇，写作能力不知不觉就提上来了，妈妈们，给孩子准备一本吧！

三下第一单元作文我的植物朋友今天张老师来带你写油菜花。开头可以用上昨天张老师讲的环境描写，春风轻轻吹过田野，吹绿了小草，吹皱了河水，也吹醒了我家屋后的油菜花田 中间，由远及近来观察可以这样来写，远远望去，油菜花开的金灿灿的，像是给大地铺上了金色的地毯。走近看，一朵朵黄色的小花就像金色的小喇叭，吹响春天的号角。 每一朵花都有四片花瓣，半圆形的花瓣中间藏着细细的花蕊，还没开放的花骨朵像绿色的米粒，鼓鼓的，饱胀的像要裂开似的。油菜花们你挤我碰，热热闹闹的挤在一起，好像在开派对，迎接春姑娘的到来。 我蹲下身仔细观察，发现每一朵花都有不同的姿态，有的仰着脸在晒太阳， 有的低着头沉思，还有的躲在叶子后面，好像在玩捉迷藏。一阵风吹过，油菜花们跳起了舞蹈，油菜花田像金色的海浪涌动着，还送来了阵阵清香。 许多小动物也来做客，蜜蜂在花田里飞来飞去，嗡嗡的采蜜蝴蝶在花海上翩翩起舞，仿佛在与油菜花比美。 妈妈告诉我，油菜花落了以后，会结出细细长长的果实，里面的菜籽可以榨油呢。原来这么漂亮的花还有这么大的用处呢。 最后结尾，抒发情感，升华主题。油菜花不像玫瑰那样娇贵，也不像百合那样高雅，它生的平凡而普通，但它用娇小的身躯汇成了春天最灿烂的风景，又在短暂的生命后化作滋养我们生命的菜油。