六下藏戏最后一道题选择该如何绘制

哈喽，同学们好！语文考试一考藏系就丢分，开头不会答，特点记不住，中心写不对。今天这条视频，六道必考原题加标准答案，直接被考试照着写，一分不丢。考点一，开头三个反问句，考题会这样问， 文章开头连续三个问句应用了什么修辞手法？有什么作用？标准答案应用了排比加反问的修辞手法，作用强调藏系的三个突出特点，开门见山，总领全书，吸引读者。 考点二，藏戏三大特点一般会考填空题，考题会这样问，藏戏有哪三个鲜明的特点？标准答案 一，藏戏带着面具演出。二，演出没有固定的舞台。三，一部戏可以演出三五天，还不结束。考点三，面具的特点及颜色含义考题会这样问，藏戏的面具有什么特点？不同颜色分别代表什么？那我们回答的时候，标准答案是， 藏戏的面具应用了象征夸张的手法，形象突出，性格先明。白色代表善者纯洁，红色是国王威严，绿色是王妃柔顺，半黑半白是巫女，两面三刀，青面獠牙是妖魔压抑恐怖。 考点四，藏戏的起源与人物考题会这样问，藏戏的开山鼻祖是谁？他创立藏戏的目的是什么？那标准答案是，藏戏的开山鼻祖是唐东杰布，他创立藏戏的目的是为了劝人行善，集资架桥，为民造福。 考点五，藏戏的传承方式考题会这样问，藏戏是靠什么方式传承下来的？标准答案，藏戏是靠失传生受传承下来的。考点六，文章结构与中心思想考题会这样问，文章的结构是什么？表达了怎样的中心？ 那标准的答案是文章的结构是总分总中心。论文介绍了藏系的形成和鲜明特点，赞美了藏系独特的艺术魅力和藏族人民的智慧。以上就是藏系考点常考的六道题， 问题怎么问，答案怎么写，全都给你整理好了。你家孩子最怕阅读哪一类题？是修辞作用？内容概括？还是中性思想？评论区告诉我，下期专门来讲，记得点赞收藏，考前多看一遍，考试稳稳的拿高分哦！

哈喽，各位六年级的同学家长们，今天咱们把统编版语文六年级下册脏系的核心知识点按板块梳理的明明白白，考点重点一次吃透，做题再也不丢分。 首先来看课文基础信息，这是咱们读懂课文的前提。本人作者是马晨明，他曾支援西藏 这篇藏戏，也凭借新颖的写法入选课本。而藏戏本身是藏族独具特色的剧种，有六百多年历史，比咱们的国粹京剧还早四百多年，被称作藏文化的活化石。整篇文章是经典的总分总结构， 先概括藏戏特点，再详细讲起源和特色。最后点名传承方式，这个结构一定要记牢，做段落概括题超有用。 接着梳理课文核心脉络和段落大意，帮大家理清文章逻辑。文章分三部分，一到三自然段是总体，用反问排比句直接点出藏戏三大核心特点。四到十七自然段是主体，详细介绍藏戏的起源，还有面具舞台演出的具体特色。 最后十八自然段收尾，一句话点名藏戏的传承方式，一代一代失传身受。记住这个脉络，段落划分，内容概括，提手到擒来。 下面划重点，藏戏的核心特色，这部分是考试的重中之重，分三个点来记。一是面具特色，也是藏戏的核心标识。藏戏里身份相同的人物，面具的颜色、形状基本一致，而且不同面具都有专属的象征意义。 唐东杰布的白面具，前额是日月带着神秘笑国王，红面具表威严王妃，绿面具表柔顺 孃女，半黑半白面具象征两面三刀妖魔，青面獠牙，表压抑恐惧村民老人的白布或黄布面具，代表朴实、敦厚，而面具能一直保留，就是因为他用了象征夸张的手法，让人物形象更突出，性格更鲜明。 第二是舞台特色。藏戏最特别的就是没有固定舞台，雪山、江河、草原、大地都是天然背景，演出也特别极简，不要幕布，不要灯光，不要道具，只需要一鼓一钵伴奏，艺人们席地而唱，只要有观众就够了，特别接地气。 第三是演出特色。藏戏的剧情全靠艺人们说唱描述，唱、说、跳结合，在面具下演绎各种故事。而且演出时间特别长， 因为西藏地广人稀，生活节奏慢，戏的情节能随意拖延，唱腔舞蹈也能自由发挥，一段戏能重复好几遍，观众团团围坐，边吃喝玩耍边看戏，双方随心所欲，悠哉游哉，一出戏演三五天都不稀奇。 写完特色，咱们再讲。藏戏的起源，也就是唐东杰布的传奇故事，这部分有多个高频考点。故事的起因是古时候雅鲁藏布江上没有桥，牛皮船总被激流掀翻， 百姓渡江特别危险。一无所有的唐东杰布许下宏愿，要架桥为民造福，结果还招来了众人的哄堂大笑。 经过是唐东杰布在山南穷，结识了能歌善舞的七兄妹，组建了西藏第一个藏戏班子。他们用歌舞说唱的形式表演历史故事，劝大家积德行善，出钱出力修桥。 慢慢的，百姓们纷纷支援，有的人捐钱、捐铁块、捐粮食，大批渔民、工匠、流浪汉也跟着他们架桥。最后的结果是扛东杰布在雅鲁藏布江上留下了五十八座铁索桥，藏戏的种子也撒遍了雪域高原，他也成为了藏戏的开山鼻祖。 这里给大家画两个必考问题和标准答案，直接记下来。第一个课文为什么要讲述唐东杰布的故事呢？因为他是藏戏的开山鼻祖，没有他就没有藏戏，而且他为民造福的故事也是藏戏能传承下来的重要原因。第二， 为什么一无所有的唐东杰布能创造这段传奇？一是他为民造福的善心，始终坚守自己的誓言。二是得到了藏族百姓的广泛支持，七兄妹渔民、工匠们都伸出了援手。 接下来是重点写作手法和句子解析。这部分是句子赏析题的核心考点。首先是经典手法及作用，开头的三个反问排比句不仅突出了藏戏的独特性，还能先声夺人，激发阅读兴趣，起到总领全书的作用。 文中的不要不要不要只要这样的句式通过对比，突出藏戏的简朴和大众化，刚好契合唐东杰布创戏的初衷。 还有还是从西藏僧人唐东杰部的传奇故事讲起吧。这句话是典型的承上启下，承接上文的藏戏特点，引出下文的起源故事。 这些手法和作用，答题时直接套用就行。然后是基础字词积累，都是基础题的考点，一定要记牢。首先看多音字 种读种时组组词，种子读种时组词耕种传传奇传记背背包，背诵鲜，鲜艳显显健。这里还有几个重点词语解释，开山鼻祖指某一事业的创始人，文本指唐东杰布 随心所欲，是想怎么做就怎么做，轻面獠牙，形容面貌狰狞凶恶，这些词语要理解意思，还要会写。最后，咱们总结课文主题，做中心思想题。就围绕这个核心答 案，本人用生动传神的语言介绍了藏戏的形成过程和独特的艺术形式，既展现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力， 也让我们感受到了藏族独特的地域文化和民族风情。好了，今天藏戏的核心知识板块就全部梳理完了，从课文基础到考点解析，从写作手法到字词积累，每个板块的重点都给大家讲透了，我们下期再见！

藏戏，世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢。还是从西藏僧人唐东杰部的传奇故事讲起吧。那时候 雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻，在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是唐东杰布许下 院发誓架桥为民，造福一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑，于是就有了这样一段传奇。 唐东杰部在山南穷杰认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子， 用歌舞说唱的形式表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪 汉跟着他们从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座的架起来，脏兮的种子也随之洒遍了雪域高原。 身无分文的唐东节部就这样在雅鲁藏布江上留下了五十八座铁索桥，同时成为藏戏的开山鼻祖。 传说唐宗杰布在母亲的肚子里待了八十年，出生时头发胡子都白了，因此在藏戏里，他的面具是白色的，前额是有日月，两颊贴着短发，眉眼 嘴角永远带着神秘的笑。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同，国王的面具是红色的。

好，上课请同学们。好，老师，您好，好，请坐。 本节课我们学习一篇新的课文。在上课之前，我们先聊一聊，在不同的地方，不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。今天就给大家来带来一个新的 我们不常见的一种戏剧表现形式，藏戏。 我们在写藏的时候一定要注意，里边是一个臣字啊，里面是一个臣字。好，常老师给大家带来几份图片，大家看一看，看完之后谈谈你的体会。 好，来说一说你，来说说你看完图片之后你的体会是什么？ 他们表演的时候都是戴着面具的啊，表演的时候都是戴着面具的。还有没有同学有幸体会， 就是藏戏的面具都具有夸张的形式，他说他面具的样式都很夸张。还有没有同学有幸体会？嗯，他们面具的颜色都非常的鲜明啊，颜色鲜艳， 他们表演都没有舞台，他看出来的四周围都没有舞台。好， 所以说我们就把藏戏称为藏文化的活化石。什么叫活化石？ 活化石就是一种很古老但现在很流行的一种艺术形式，他说的意思是古老，现在又很流行，还有没有其他的见解？ 呃，就是从古一直流传至今，从古流传至今，历史悠久的，现在依然存在的，我们把它称为活化石。好， 这是一篇自读课文，我们知道自读课文一般要抓住什么导读中的重点。好，请快速阅读。导读，告诉我这篇课文的阅读重点是什么？ 好，请一个同学来说一说。嗯，需要找到藏戏的特点和作者是从哪几个方面写的好，看， 大家找到跟吴宇航都一样吧啊，默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的？这就是我们这节课 自主学习，自己学习的重点，目标就在于此，我们知道一篇自读课文，虽说都是自己学习的，但是文章里面还是有一些词语是要我求我们 掌握的。会读的好，我们来开火车，从这边开始，先发脱僵咆哮 吞食巫女婀娜窟窿一博。嗯，再读，读得清楚一点。一博，嗯，招来。哎，很好，声音很响亮，悠哉悠哉， 毫无倦意，轻面獠牙。好的，我们去掉拼音，我们继续火车继续开 仙帆脱缰咆哮混世巫女，婀娜骷 髅一博招来。嗯，招来。悠哉悠哉，毫无倦意， 镜面獠牙。好词语，我们会读了。下面我们就进入本节课的自主学习的环节， 其小组内自主通过默读完成思维导图。我们知道思维导图是我们理解文章和弄清楚文章讲什么，重点在哪里的关键， 而关关键中的关键什么，就是我们要注意抓住关键词进行归类总结。好，请同学们快速的阅读文章。首先告诉我文章从哪几个方面来写？藏系的 好，今天啊，文本是从藏戏的传说和特色来描写藏戏的文本是从藏戏的传说 和特色两个方面来具体讲述藏戏的。那藏戏到底有一个怎样的传奇故事呢？ 又是怎样一代一代的传下来的呢？好，下面小组合作思维导图，学习开始。 哈哈， 好，关了 啊， 这两个， 哈哈 哈哈。

开篇反问句的作用，藏戏这篇课文阅读理解最爱考察就是开头这三个反问句的作用，今天一分钟，让你把这三分死死攥手里。先看原句， 三个反问句组成一组排比句。作用一，吸引你往下看。课文一开篇，就世界上还有几个这样的反问句，不就是跟读者喊快看啊，这玩意儿全世界读一份，谁听了不好奇，谁不想接着读。这叫设置悬念，吊你胃口。 作用二，告诉全书写啥三个问句，问的就是藏戏的三个特点，戴面具没舞台点的久，那后面课文写啥？就围绕着这三件事写。开头直接给你画好思维导图，读起来一点都不迷路。这叫总领全书 提纲契领。作用三，让你印象深刻，你细读品品。若换成陈述句，藏戏是带着面具演出的呢，那个味儿就出来了。牛吧，厉害吧， 我们有！这叫增强语气，突出独特答题技巧，直接抄。一，设置悬念，吸引读者兴趣。二，总领全书引出藏戏三个主要特点三，运用反问，增强语气，突出藏戏的独特魅力。总结一下，再有阅读题问开头作用，就记住这六个字，悬念总领语气， 考场上默出来，三分稳稳到手，记住了吗？评论区敲个六六六让我看看！

好，上课起立，同学们好，老师您好好，请坐。 本节课我们学习一篇新的课文。在上课之前，我们先聊一聊，在不同的地方，不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。今天就给大家来带来一个新的 我们不常见的一种戏剧表现形式，藏戏。 我们在写藏的时候一定要注意里边是一个陈字啊，里面是一个陈字。好，陈老师给大家带来几份图片，大家看一看，看完之后谈谈你的体会。 好，来说一说你，来说说你看完图片之后你的体会是什么？ 他们表演的时候都是带着面具的啊，表演的时候都是带着面具的。还有没有同学有兴趣， 就是藏戏的面具都是具有夸张的形式，他说他面具的样式都很夸张。还有没有同学有兴趣，他们面具的颜色都非常的鲜明啊，颜色鲜艳， 他们表演都没有舞台，他看出来的四周围都没有舞台。好， 所以说我们就把藏戏称为藏文化的活化石。什么叫活化石？ 活化石就是一种很古老但现在很流行的一种艺术形式，他说的意思是古老，现在又很流行，还有没有其他的见解？ 呃，就是从古一直流传至今，从古流传至今，历史悠久的，现在依然存在的，我们把它称为活化石。好， 这是一篇自读课文，我们知道自读课文一般要抓住什么导读中的重点。好，请快速阅读。导读，告诉我这篇课文的阅读重点是什么 啊？请一个同学来说一说。嗯，需要找到藏戏的特点和作者是从哪几个方面写的好。看， 大家找的跟吴宇航都一样吧啊，默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的？这就是我们这节课 自主学习，自己学习的重点，目标就在于此，我们知道一篇自读课文，虽说都是自己学习的，但是文章里面还是有一些词语是要我求我们 掌握的。会读的。好，我们来开火车，从这边开始，先翻，脱缰咆哮， 吞食巫女，婀娜窟窿一博，嗯，再读，读得清楚一点。一博，嗯，招来。哎，很好，声音很响亮，悠哉悠哉， 毫无倦意，轻面獠牙。好的，我们去掉拼音，我们继续火车继续开 仙帆脱缰咆哮，混世巫女，婀娜骷 髅一博招来。嗯，招来，悠哉悠哉，毫无倦意， 镜面獠牙。好词语，我们会读了。下面我们就进入本节课的自主学习的环节， 其小组内自主通过默读完成思维导图。我们知道思维导图是我们理解文章和弄清楚文章讲什么，重点在哪里的关键， 而关关键中的关键是什么，就是我们要注意抓住关键词进行归纳总结。好，请同学们快速的阅读文章。首先告诉我文章从哪几个方面来写藏戏的？ 好，今天啊，本文章是从藏戏的传说和特色来描写藏戏的，本文章是从藏戏的传说 和特色两个方面来具体讲述藏戏的。那藏戏到底有一个怎样的传奇故事呢？ 又是怎样一代一代的传下来的呢？好，下面小组合作思维导图，学习开始。 do， 啊， 好，关了 不是？

带你搞定藏戏的核心考点。藏戏的艺术特点是带着面具演出，演出是没有舞台，一部戏可以演三五天。那第一自然段运用了反问和排比的修辞手法，这样写的好处是充分体现出藏戏的特点，流露出民族的自豪感。藏戏的开山鼻祖是 唐东杰布。在藏戏里，面具运用的是什么样的手法，象征和夸张？其中国王的面具是红色的，王妃的，绿色的，巫女的，半黑半白。那妖魔的呢？青面妖呀。嗯， 那京剧的名角你知道哪个梅兰芳，有名的京剧呢？定军山黄梅戏。嗯，天仙配月剧，红楼梦，这些知识你记住了吗？

今天给大家分享一道六年级下册易错题比利时的相关计算来看题，在一幅比利时是一比一千两百万的地图上，量得威海到济南的距离是四厘米。 在另一幅比利时是一比八百万的地图上，威海到济南的图上距离是多少厘米？他要求图上的距离。我们来看什么叫做比利时 比实际距离， 他的比值就叫做比利时。 题目要求图上距离。有的同学说了，这里有两个比利时，我应该怎么算呢？因为画的图不一样，所以它的比利时是不同的。但什么是一样的呢？实际距离是相等的， 实际距离一定。那我可以先求出威海到济南的实际距离， 这个比利时是一比一千两百万，说明图上距离一厘米，实际距离是一千两百万厘米，威海到济南的距离是四厘米，那就四乘一千两百万 等于四千八百万厘米。 我们已经求出实际距离是四千八百万厘米，他在另一幅比利时一比八百万的地图上要求他的图上距离。图上距离怎么求呢？我们要用实际距离乘比利时， 实际距离是四千八百万，我们乘他的比利时是八百万分之一， 等于六厘米，求得威海到济南的图上距离是六厘米。 其实这道题的关键是要抓住一个不变量，就是实际距离不变，得先把实际距离算出来，再根根据图上距离比实际距离等于比利时， 用实际距离乘现在的比利时，就可以求出现在的图上距离。同学们，这道题你学会了吗？

今年六月份要参加小升初的同学注意啊，六下的第一单元是有一道必考的阅读理解题，那就是体会详略安排的好处。这个考点无论是在期中还是在最后的小升初考试中，都是会考到的，孩子们一定要掌握他的答题方法。 那在考试的时候，他一般会这样来问你啊，文章哪部分写的详细，哪部分写的简略，这样写有什么好处？ 答题思路是你要先说详，后说略，最后说好处。答题步骤是先要在文章中找出哪些内容作者是想写的，也就是说篇幅比较长的那一部分， 哪些内容作者是略写的，也就是篇幅比较短的那部分，都要简要的进行概括一下，然后再结合文章的内容，事物和人物的特点来分析好处。答题模板就是文章想写了什么，略写了什么，使文章重点突出，主次分明，突出了什么，给人留下深刻印象。 比如说在北京的春节这一刻中，他会问你哪几天写的详细，哪几天写的简略，这样写的好处是什么？我们就可以直接套用这个答题公式去回答了。 讲写了腊八、腊月二十三，除夕、正月初一、元宵节这几天的风俗活动，略写了正月初六、正月十九以及春节期间其他日子的放松活动，使文章重点突出，主次分明，突出了北京春节的习俗，别具特色，给人留下深刻印象。

好，下面我们继续来学习一节新课。我们的祖国是一个多民族的国家，这里不仅有丰富多彩的节日风俗，而且有独具特色的艺术形式哦。 其中戏曲艺术历史悠久，剧种种类繁多。据不完全统计，在我国的少数民族地区，戏剧的种类大约有三百六十多种呢！你是不是很惊讶呢？ 你们了解哪些系统呢？下面老师来考考大家一起来看。 在一片叫号声中，你是不是答对了呢？没错，就是四川川剧中的变脸。我们继续来看 这个，你猜到了吗？这是我们国粹北京的京剧。继续来欣赏 这个把你难住了吧！这是浙江越剧中的天上掉下个林妹妹唱段。 如果以上三个你都猜对了，快把赞美的大拇指送给你！我们在电视上经常还能看到的通俗易懂的安徽的黄梅戏， 还有代表中原文化特色的河南的豫剧。下面这个图片中剧种我们可能不太 熟悉，它流传于世界的最高处，被称为是藏文化的活化石，你猜到是哪一个呢？没错，就是我们今天要学的新课藏戏。 藏戏在藏语中叫阿基拉姆或拉姆，是仙女姐妹或仙女的意思。 藏戏大约起源于距今六百多年，以前比喻为国粹的京剧还早四百多年呢。 请同学们打开书，我们来开课题。在课题的左上角有一个新号，同学发现了这篇文章是 教材中的阅读课文。阅读课文，通常学文的篇幅比较长，要想快速感知长篇的学文，那关注课文的阅读提示就是一个很好的方法。 我们来读读看这篇文章的阅读题是吧，不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有各具特色的艺术样式。默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的？ 读了课文提示，我们迅速捕捉信息，就发现了这篇文章的主要内容是从不同方面来写藏戏特点的。好了，要想知道藏戏特点，那是不是还得要知道他的没错，是形成和来源 吧。那好，这篇文章里到底有没有写藏戏的来源和形成呢？请同学们快速的浏览课文，去找一找吧！ 我们发现了课文的四到七自然段，给我们讲述了明代著名的建筑师、藏戏的开山鼻祖唐东杰布的传奇故事。 接下来就让我们走入这个故事 来看。共学提示一，请同学们默读课文四至七自然段，自己练习借助关键词复述故事。想一想这个传奇故事最打动你的 地方。注意提示一下，大家先要从每个自然段画出和人物以及情节发展有关系的关键词，然后试着把这些关键词连起来来练习复述，讲故事。 下面我们就先来分享一位同学建筑关键词来给大家讲故事，听一听。 雅鲁在我们的江上并没有桥，许多涉水的百姓被巨浪所吞噬，于是唐宗杰布发誓修桥， 可他当时一无所有，并没有人愿意相信他。后来他与能歌善舞的七兄妹一起组成了西藏的第一个藏戏班子，通过歌舞说唱的形式，唱到 人们积德行善，共同修桥。许多听到他歌声的人送来了钱财、粮食与铁块，更有人在他的带领下共同修桥，为雅鲁藏布江贴上了五十八座铁索桥，他也因此成为了藏西的鼻祖。 谢谢这位同学的分享，我们看他的讲述多么的自信，语言非常的流畅，内容也很完整，我们应该把赞美的大拇指送给他哦！ 那这个故事最打动同学们的地方是在哪里呢？听一听。在唐宗杰部的传奇故事中，最能打动我的是他与弱抗强的传奇。他本来是一个一无所有的年轻的僧人，他立志在雅鲁藏布江上建桥，别人认为他在一起 天开，他鼓励大家积德行善，出钱出力，共同建桥。他成功的在江上建了五十八座铁索桥。他的故事让我想起了愚公移山的精神， 他不被别人的嘲讽，战胜了凶险的大自然，同时完成了艺术的传奇。谢谢这位同学的分享，给你点赞哈！ 当我们了解了这个传奇故事之后，同学们是不是和老师一样，更加的激发起我们想去探究藏戏呢？ 好啊，那我们一起赶快来走到后面的学习中去。请看共学提示二，藏戏有什么特点？作者是 从哪几个方面写的？请用小标题的方式进行概括，并在印象深刻的地方进行简单批注。 请同学们把课文翻到 d 呃 d。 前三个自然段，我们一起来先看。关注一下前三个自然段。同学们发现了前三个自然段，每个自然段特点他只有一句话，我们先跟着下面这位同学一起读起来吧。 世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种，一部戏可演出三五天还没有结束的呢。这位浪 的同学声音洪亮，富有情感，我们应该把赞美的大拇指送给他。那赶快来说说你读出了藏戏的哪三个特点？而且你还读出了什么呢？ 原来藏戏的特点是戴着面具，没有舞台，三五天演出还没有结束，时间真长啊！ 我们还发现开头的三个自然段，用了三个排比式的反问句，让我们读出了作者心中的自豪感。 梳理一下文章的结构，一到三自然段概括 活的写脏戏的特点。同学们发现了八到十七自然段呢，是在具体的写脏戏的特点呢。 好啊，就请同学们快速的找出和前三个自然段所讲述的特点相对应的文章后面所具体描写的自然段。开始吧， 找完之后和老师的对比一下，看看你是不是找对了呢？ 注意下，第十六自然段也是在写带着面具这一个对内容呢。 我们马上聚焦藏戏的第一个特点，在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和 形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严，王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具半黑半白代表其两面三刀。 妖魔的面具轻面獠牙，已是压抑和恐怖。聪明的面具则由白布和黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，已是朴实敦厚。你发现这些面具的特点了吗？ 我发现了，藏系面具的特点是种类多，形象夸张，性格鲜明。下面就考考你这些人物的面具分别代表什么呢？ 我们来公布答案。第一个是巫女的，第二是村民的，第三是王妃的，你都猜对了吗？猜对的同学给你一个赞美的大拇指哦！ 我们来聚焦藏戏的第二个特点，请同学们填一填，品一品。 雪山江河做背景，草原大地做背景。 藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓 一搏为其伴奏，他们别无所求，只要有观众就行。谢谢这位唐同学的分享，我们来看 品过之后，我们发现藏区以大自然为背景，他只要一鼓一搏还有观众就可以，这也是他的独特的魅力所在呀。 我们再来看藏戏的第三个特点，藏戏的表演时间很长，是因为什么原因造成的呢？ 我们对照课文第十七自然段就会发现哦，是因为西藏地广人稀，生活节奏慢，藏戏情节可以任意的拖延，艺人的 唱腔、舞蹈动作可以随意的发挥，一段戏可以一而再再而三的重复， 但是缺少观众是不符合文艺的哦。最后我们来关注课文的写法，想想看课文为什么选择以上这三个方面来介绍藏戏的呢？在介绍的过程中，他又以哪个方面为主呢？ 我们回头看前面我们梳理的结构，就发现戴着面具是最主要写的，而其他的三个特点都是 最能体现藏戏的代表性，也最能彰显藏戏的特 特色。因此作为主要方面来写的，那同学们在课下练习自己介绍喜欢的一种剧种的时候，也要注意抓住这种剧种的最富有代表性的材料来写哦。 今天上完藏戏之后，我相信同学们又了解了祖国的一种艺术形式， 藏戏的历史悠久，但是近年来藏戏和内地的许他系统一样，也存在着记忆流传等问题，所以我们国家把藏戏列入了非遗的保护项目。 最后，我们来看我们的课后作业，请同学们搜集藏戏以及其他戏曲艺术的图片、文字或者音像资料，和家人开始交流，开展家庭戏剧艺。