三年级郁金香记录卡的作用

今天我们来学习怎样做一张漂亮的植物记录卡。做好记录卡不仅能让你更了解植物，朋友写作文时也有话可写了。我们先看桃花的例子，跟着这几步做。第一步，写名字， 在记录卡最上方写上植物名称。比如桃花，如果不知道名字，可以问问爸爸妈妈，或者查资料确认。 第二步，看样子这是最重要的一步，老师教大家两个方法，方法一，按顺序看，可以从远到近或从上到下观察。 比如先远看桃树，像一把粉色大伞，再走近看枝条和花朵。方法二，看不同姿态 植物有不同的样子。比如桃花，有的是胀鼓鼓的花骨朵，像藏着秘密的小娃娃。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘。有的全展开了，像灿烂的笑脸。除了看，还可以用手摸一摸，感受花瓣的质感。 第三步，看颜色，记录植物的颜色。比如桃花，大多是粉红色，也有鲜红纯白的。如果同一朵花有颜色深浅变化，也要写清楚。第四步，闻气味， 把鼻子凑近花朵轻轻闻一闻，如实记录味道。比如桃花有淡淡的清香。第五步，写其他发现可以问别人或查资料补充知识。比如桃花，春天开放，夏天结桃子，还有只开花不结果的观赏桃花。 这是一些同学的植物记录卡，我们来欣赏一下吧。课后，请大家选一种喜欢的植物，用上今天的方法，做一张专属记录卡，带来和同学们分享吧！

三下第一单元习作，我的植物朋友优秀范文给孩子参考。下学期作文要写三百五十字了，难度提升了不少。总是写作没思路的小朋友，你就给他准备这本同步作文，完全同步课本八的单元习作， 你看第一单元，先从审题开始，明确写作题材，然后确定写作主题，再通过思维导图整理出写作思路。还有写作可以用到的多种技巧，以及多篇优秀泛文。每篇泛文的得分点都做了批注，每周读一读，看一看，写作一点也不难。

植物记录卡、绿萝，一起来做手抄报吧！打印现稿图色，写上文字内容就完成了，一起来交作业吧！

第一单元，习作，我的植物朋友家长收藏三年级下册的作文真的越来越难，孩子不会写，家长不会教，就给他准备这本同步作文。同步课本教材，每个主题都有六七篇优秀的范文作为参考，还有详细的名师点评批注，比如三下。第一单元，我的植物朋友 先教孩子如何审题，不好题，然后就是选择写作对象，可以樱花、草莓这些熟悉的植物，好开头，好锯断，好结尾，词语积累，都有对应的素材， 仿照这里的模板，写一写，练一练，再搭配这本作文素材大全，每天读一读，背一备，用好这两本书，开学后第一次月考的作文，定能惊艳老师和同学。

一直被催更的我的植物朋友，今天安排我们老规矩哈，首先解开课题，我的植物朋友看到这个课题的时候，我们可以锁定目标，我们今天描写的对象是植物， 那植物到底有哪一些呢？我们可以写花草树木，蔬菜瓜果都是你的写作对象。朋友是课题的题眼，为什么叫朋友呢？那他一定是能陪伴你，给你带来快乐。那我们可以选择什么呢？选自己最熟悉的， 像桃花呀，迎春花呀，绿萝呀，自己家里养的是都可以的。那今天叶老师呢，以桃花为例来教大家写作。呃，我们老规矩哈，我的思维导图依然是分三步， 那开头我是采用了排比，对比加引用的方法，就是一开始就给人眼前一亮的感觉。因为我们要写的是桃花，所以在运用排比的时候，我们前面就说三种其他的话，然后再引出自己喜欢的桃花。而在最后一句的时候呢，我们引用 古诗词，关于描写桃花的古诗词，我们可以这样写，有人喜欢红艳似火的玫瑰，有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢高贵典雅的郁金香，而我最喜欢的是桃花一簇开，无主 可爱，深红爱浅红的桃花。你看，这样的一个高峰开头，是不是让你的老师眼前一亮呢？是的，那中间的部分呢，我们是按照由远到近的这样的一个顺序，先观察远景，那在观察远景的时候呢，我们略显 啊，就是整体感知一下这片桃林给你的感受，我们可以运用比喻的修辞手法，我们可以这样写，公园里的桃花争先恐后的盛开了， 远远望去，桃花像一个个粉色的小喇叭，滴滴答答，吹起了春天的赞歌。好在描写近看的时候呢，我们是分两步， 第一是要先描写它的姿态，我们可以仿照荷花那篇课文的第二自然段，运用一个排比的修辞手法，写它不同的生长的状态，用上有的有的，有的，我们可以这样写，走进细细瞧，花朵的样子，千姿百态， 有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。有的花瓣全展开了，好像一只只粉色的蝴蝶立在枝头，欣赏周围的美景。有的还是花骨朵， 像胖嘟嘟的小姑娘，穿着红中带紫的裙子，在春风中频频点头，又像一颗颗红宝石，在阳光的照耀下，光彩夺目 啊。那写到这的时候，好多小朋友呢，可能就已经结尾了，但是如果你想文章跟别人的与众不同呢，我们尽量要来写一下他的动态美， 那怎样让他动呢？我们可以，我们可以借助风的力量让他动起来，也可以借助蜜蜂和蝴蝶来写他的动态美。首先我们来看写一下风，那写风的时候呢，我们可以这样来写，站在桃树底下，引一阵风吹来， 满树的花香扑鼻而来，真是春风花草香啊！ 周以来，许多蜜蜂和蝴蝶，一只只蜜蜂在花丛中嗡嗡嗡的唱着欢快的歌。那在描写蝴蝶的时候呢，我们可以运用一个排比的修辞手法，写它不同的状态。我们可以这样写， 一只只色彩斑斓的蝴蝶，在花丛中时而翩翩起舞，时而低头采蜜，时而和伙伴嬉戏，真是有趣极了。 在写结尾的时候呢，我们依然是引用古诗词，你永远也比不过一个把古诗词写进作文的孩子，所以但凡你在恰到好处的时候用到古诗词，你的文章就非常棒。我们可以这样写，逃之夭夭，灼灼其华，输的就是桃花，我爱我的植物朋友，桃花你学会了吗？

妈妈老师说，三年级下学期最迟下周就要写三百五十字的大作文了，那万一我不会写，你不会教怎么办？放心吧，妈妈货比三家，给你选了五三的同步作文书，他和新教材的八篇单元习作啊，一一对应， 给出的写作方法通俗易懂又接地气，你一看就能开窍。比如，第一单元要写我的植物朋友，他先教你如何审题，避免写跑题。第二步，选材，可以写花 草树、果蔬等熟悉的事物，确定好写作对象，写样子，写颜色，写感受。第三步，构思，抓住植物最典型的特点， 写生动，写具体。最后呢，就是润色、沉稳搭配。这本素材大全，好词、好句，好的开头，好的结尾，应有尽有，随便一句用到作文里啊，都是家风向，用好这两本书，语文更上一层楼！

植物记录卡、蝴蝶兰，跟晨晨一起来做手抄报吧。打印宪港图色，写上内容就完成了。