二年级下册哪页和四年级一样

你敢信吗？人教版数学课本二年级下册的第四页和四年级下册的第七十六页几乎一模一样。我不是数学老师，但我好歹也是个成年人吧，同样的知识点，二年级学一遍，四年级再学一遍， 很多家长质疑，这新课改是不是把知识点给提前了？是不是在变相的增加孩子们的学习负担？我去问了一些一线老师，有的老师说，我根本就没有按照教材的顺序来教，我是按照自己以往的经验，找到学生能够接受的方式来教的。 你看，当教材的编辑顺序连一线老师都绕道走的时候，这教材到底是为谁编的？今天我不想骂谁，也不想带节奏，我只想替所有家长，所有老师，所有被教材整不会的孩子们问三个问题。第一， 这样的课改依据是什么？把知识点来回的倒腾，是出于什么样的科学原理？是更适合孩子的认知规律，还是更方便老师教授？我们想要一个专业的、能够让人信服的解释，不是专家说，而是用证据说。 第二，如果专家愿意出来解释，那么请说人话，别整那些高大上的理论，别傲慢的说你们不懂教育。 如果您的解释连一线的老师和家长都听不进去，那么这解释是说给谁听的？我们需要的是那种既专业又能让老百姓点头的专家，而不是专家这两个字本身。 第三，也是最核心的一点，教育这件事，关不关我们的事？有人说，外行别对内行指手画脚，可我想说，孩子是我们生的，学费是我们交的，作业是我们陪写的，焦虑是我们扛的，这怎么就成了外行了？ 教育从来不是专家们的自留地，它是每一个家庭的头等大事。所有关乎民生的问题，我们都有权提出疑问，并拥有合理的知情权。这不是无理取闹。 今天的这条视频，不是想否定课改，更不想抹黑老师们。我只是希望当教材被改的连老师都要绕道走的时候，能有人站出来给个说法， 点赞转发，让这份疑问被看见。我们不奢望教材完美，但是我们有权知道它到底是怎么来的。

老大，拿你的书，我先看前面这里四年级下册，张红举打开，然后老二的放地上。放地上第一个是老二的数学书，二年级下册，打开 看看，四年级居然和二年级学一模一样的东西。

这是弟弟二年级下册。这是哥哥四年级下册。来，你打开七十六页，我打开四页。为什么你打开少的，我打开多的，为什么？因为这是你的书 第一道题、第二道题、第三道题，果真一样。

咦？哈哈哈。哎呀，谁喽？哈哈哈哈。

这是离了个大谱，正如大家所说，这是今年四年级下册的数学，这是二年级下册的数学，一整页的内容一模一样，连符号都一样，教材年年改版。我知道啊，但这样改又是为了什么呢？

大半夜研究数学。这是新的啊，二年级下册。这是去年的。应该是去年的吧。 不是去年，前年还是一本旧书，也是二年级下册的。

下册数学和四年级下册数学孩子学不会可以看一下四年级第四页，这是二年级下册七十六页，页题跟这题是一模一样。

二年级家长注意了！二年级计算难度直线上升！新课本加入了四年级内容，如果你不让孩子每天打好计算基础，等到了考试真的要吃大亏，一定要准备上这本计算，天天练！ 同步二年级下册新版教材，你像时间在哪里，有余数的除法、数量间的乘除关系、万以内的加减法等等，常考题型都在里面了。每天就练十分钟，稳稳提高计算能力。 两分钟练口算，提高计算速度。两分钟练变式，举一反三。三分钟练数式，规范答题格式。三分钟练应用题，培养数学答题能力。 题少而精，孩子没有压力，每天练一练，熟练掌握运算方法，提升计算的速度和准确度，新学期越学越轻松！

一个神奇的现象，二年级下册七十六页， 竟然和四年级下册竟然和四年级下册一模一样！

这是我妹妹二年级下册的书。这是我四年级下册的书，她她的书第七十六页，那一页和我的数学书第四页竟然一模一样。现在的教材都改的这么快了吗？ 为什么现在二年级的数学书改的这么快了吗？孩子们能接受了吗？