计数器怎么拨数

我手里拿的技术器是新升级的密封防水，我们来测试下防水性能，这是真的防水啊！按下技术键开始技术，按下锁定键，锁定后不能技术，再按下锁定键恢复技术。按下切换键，可切换六个公可通道， 选择您需要的通道。按技术键开始技术，同时按下锁定键加切换键三秒，当前的通道数字归零。长按锁定键三秒，可反转数字，正反都可佩戴技术更方便。 长按技术键两秒显示夜光亮，三秒自动熄灭磁吸充电充电注意方向，出现充电图标，说明已被逗比了。老式插拔充电采用磁。

上课起立，老师好，同学们好，请坐好。今天我们讲的是认识计数器和数位。 好，我们先认识一下个位和十位，比如说你在古代的时候， 假装你是一个野人，好吧，然后呢？你要你是放羊的，但是你数不清羊有几只，怎么办？是不是可以用小石子来代替和绳子上面系结的一个方式，对不对？是的， 那我们石，我们羊一共有十一只，那我们的石头，我们的石头也不够十十一个，该怎么办呀？不知道怎么办呢？我们可以找一个大石头来代替，十 来一个小石头来代替一，是不是就变成了十一？十个，意思就是说是十位一个一，也就是说是个位，听懂了吗？听懂了， 那我们来看一下，有一个东西让你们看一下，好吗？好，今天我们今天学了一个，这个它叫什么呢？它叫计数器。 计数器该怎么拨呢？你看啊，从右开始。嗯，好。你们刚才说是一个十就代表的是十位，一个十就代表了一个十，所以我们在十位上拨一颗珠子， 然后呢？在个位上也多一颗珠子，是不？十一只啊？是，那我们他那个人还想再买，还想再买几只羊，他买了一只，两只，三只，四只，买了四只羊。嗯， 是不是就十五只啦？是的，那十五只怎么剥？我们剥了一一个了，那我们再剥五个，不对，十五个，对吧？那一已经是一个了，对不对？是，那么再剥四个就对了。是的，一个， 两个，三个，四个。拨够四个了没？拨够了，那要是拨二十的话，二十怎么办呢？老师，看啊，那这个个位就不算 是十个，对不对？这个是十个，对吧？那一个十就代表着一个十，那两个十就是二十了，对不对？对，所以这就是二十，过四十的话怎么办？四个十。对了， 以此类推。是，你们学会了吗？学会了，有个十百千万万。我们先学个北，好不好？好。北。如果你在这里 剥三颗，那就是，是不是？是三百了？是。然后呢？你在十位上剥了四颗，然后呢？你在个位上剥了五颗，那这个念什么？ 这个是不是百？那就是读百，十就是读十个，就读一好，那就是三百四十五，对不对？对。 学会百了，我们学后再学千，好不好？好，好了，这节课就到这里下课，老师再见。同学们再见。

同学们，今天我来教大家用计数器拨两个算式，先拨十三加二，先在十位上拨一颗珠子，再在个位上拨三颗珠子，加二的话，就要在 个位上拨两颗珠子。三加二等于五，十加五等于十五，所以十三加二等于十五， 再拨一个十八减二，先在十位上拨一颗珠子，再在个位上拨八颗珠子，减二的话，就要在个位上 剥走两颗珠子。八减二等于六，十加六等于十六，所以十八减二等于十六。你们学会了吗？谢谢大家！

从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位。 一一个一个的数。一个一是一，两个一是二，三个一是三，四个一是四，五个一是五，六个一是六，七个一是七，八个一是八，九个一是九， 九个一。添加一个一是十个。一个位上满十了，可以换十位上的一个十。十个一是一个十， 一个十是十，二个十是二，十，三个十是三，十，四个十是四十， 五个十是五，十，六个十是六十，七个十是八十，八个九个十是九十， 九个十添加一个十是十个十。十位上满十了，可以换百位上的一个百，十个十是一百，一个百是一百，两个百是二百，三个百是三百，四个百是四百， 五个百是五百，六个百是六百，七个百是七百，八个百是八百，九个百是九百九个百。添加一个百是十个百。百位上满十了，可以换千位上的一个千，十个百是一千， 一个千是两千，三个千是三千，四个千是四千，五个千是五千， 六个千是六千，七个千是七千，八个千是八千，九个千是九千，九个千添加一个千是十个千。千位上满十了，可以换万位上的一个万，十个千是一万。

同学们，今天我来教你们用计数器来拨两个算式，我们先拨十三加二， 十三加二需要先在十位上拨一颗珠子，再在个位上拨三颗珠子。加二的话，我们需要再在个位上 拨两颗珠子，先算三加二等于五，再算十加五等于十五，那就是 十三加二就等于十五，再算一个十八减二，十八减二，需要在十位上拨一颗珠子，再在个位上拨八颗珠子，然后减二的话，我们需要在 个位上拨走两颗珠子，就代表八减二就等于六，那十加六就等于十六，那说明十八减二就等于十六。你们会了吗？记得点赞关注哦！

小学生必备的计数器他来了，两面都印有口诀表。猪蹄采用了实木材质，更加结实耐用且环保，柱子也是打磨的，非常光滑。计数器可以帮助小朋友更好的理解技术和算数。五个档位从个到万，非常适合学前和一年级的小朋友。二年级数学下册计数器应该怎么用？ 第一，认识数位。要让学生明确不同数位上珠子的含义，如个位上的珠子表示几个，一十位上的珠子表示几个时，以此类推。第二，表示数。例如要表示三十五，就在十位上拨三颗珠子，个位上拨五颗珠子，让学生通过拨珠操作理解数的组成。第三， 加减法运算。以二十三加十二为例，先在计数器上拨出二十三，再在十位上加一颗珠子，个位上加两颗珠子，得出结果。三十五减法同理，通过拨珠的减少来计算，一套全搞定，家长们赶紧给孩子安排上吧 啦啦啦啦啦！

二年级数学下册计数器应该怎么用？第一，认识数位，要让学生明确不同数位上珠子的含义，如个位上的珠子表示几个一，十位上的珠子表示几个十，以此类推。 第二，表示数，例如要表示一百零九，就在百位上拨一颗珠子，十位上是零，不用拨珠子，个位上拨九颗珠子，让学生通过拨珠操作理解数的组成。第三， 加减法运算。以四十八加十二为例，先在计数器上拨出四十八，再在个位上拨两颗珠子，个位上的数满十像十位进一折数就是六十。孩子通过计数器很直观的看到实进制二年级下册第三单元就要用到，赶紧给孩子安排上吧！

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今天我们来看一下一百以内读数与写数它的预习。第一， 计数器，我们上学期已经接触到了关于二十以内的计数器的写作与读作，而我们今天一百以内的数的读作与写作也是和二十以内是一样的。我们今天来看一下计数器上十位个位， 个位上有两颗珠子，十位上有一、二、三、四、五颗珠子。在我们写数和读数的时候，都从高位写起， 从高位读起，从高位写起。我们来看一下，十位上有五颗珠子，代表的是五个十， 那个位上是两颗珠子，代表是两个一。所以我们在写作的情况下写的是阿拉伯数字，那读作的情况下写的是汉字五十二， 这是我们在一百以内数的读数与写数。那显而易知，个位上没有，我们要用谁代替啊？用零去占位，那十位上有四颗珠子，代表的是四个，十个位上没有珠子，没有。我们注意了， 这不要空下，我们要用零给它占位。那下一个读作会写了吧？要写啊，多少？汉字形式？四十， 这是一个情况，还有一个情况给你数了念，写作和读作给你了，让你用计数器去表示，这怎么表示呀？五十三，那他的十位上是五，我们要在十位上写画几个珠子啊？五颗珠子，二 三、四五。那再来看个位，个位上是数字三，代表的是三个一，所以我们要画三个珠子， 这是我们给你数了，我们用计数器去表示，或者用计数器拨出来珠子，我们去写写作和读作，不管是写作和读作，都从高位写起，高位读起。