孙权劝学写法结构

接下的第一次月考，文言文板块一定会考到孙权劝学，单纯的只是背诵书本上的内容是远远不够的，如果考到对比阅读的内容，非常容易丢分。小老师通过一条视频给你汇总了孙权劝学的全部考点。首先我们来看对比阅读常考到的题型有哪些呢？ 词词含义的理解，句子的翻译，虚词的用法，文章内容的理解，人物形象的分析，以及让你谈你的启示或者是感悟。首先我们来看常考的字词，把这些背会就可以了。 当图要翻译成当道，当权词要翻译成推脱物要翻译成事物。那么至今指的是研究儒学经典博士指的是当时专长经学传授的学官 涉猎指的是粗略的阅读。见往事翻译成了解历史，见翻译成了解往事，指的就是历史。 文言句子的翻译最喜欢考到的就是这两句，一句是倒装句，蒙词以军中多物，指的是吕蒙用军中事务多来推脱。一句是省队句，要补充上省队的成分。 肃岁败蒙母结友，而别指的是鲁肃，他于是就叩拜了吕蒙的母亲，与吕蒙结为了朋友，然后就告别了。 接着我们来看人物形象的分析，孙权关心部下，能言善劝，吕蒙知错能改，明礼行学，直率豪爽，那么鲁肃敬才，爱才，待人真诚。 接着我们要记住整篇文章的中心主旨，论文继续了。吕蒙在孙权的劝说之下，乃始就学其才略，很快就有了惊人长进的故事，说明了人只要肯学习，就会有所长进，突出了学习的重要性。 那么如果考到启示类的题目，尤其是科内课外的对比阅读，我们要从几方面来思考，读书学习是非常重要的，读书有益于人的发展和完善。那么第二，不要以一成不变的态度去看待他人，要以开放发展的眼光去看待。 第三，要善于听取别人好的建议或者是意见，那么最后不但要自己学习，还要带动附近的人一起学习，共同进步。 那么以上就是孙权劝学常考的题型，焦老师给你结合着这些汇总的一些高频考点以及历年的考试专题，结合着这些完成练习，考到孙权劝学，我们可以轻松得满分。

一起来学习七下第四课，孙权劝学。这是一篇文言文，我们按照这五步进行学习，读一研，备练。首先呢，就是要朗读课文，读准字音，尤其要注意课下注是清， 也还有更的读音。我们在初读文言文的时候呢，一定要养成一种习惯，就是把这些刻下注式的读音标注到文中，能在最短时间内达到准确朗读。句子节奏要特别注意古其欲卿，至今为博士也。这个句子的节奏。 第二步呢，就是要翻译课文翻译时要以刻下注式为主，最终连词成句。 那么我们在翻译的时候呢，要特别注意梳理这些特殊的文言现象，古今一词通假字成语无限，阿蒙刮目相待。还有文本使用的爱称和敬称都有哪些 那本呢？还有一个点要注意，就是他还用的很多的语气词和特殊的句式，那么要体会这些语气词的表达效果， 例如孤起于青至今为博士也，这个也呢，表示访问语气可以翻译为吗？在这里表达了孙权对吕蒙推脱学习的责备之情， 那这篇文章就是继续了在孙权的劝说下，吕蒙开始学习才略大有进步，让鲁肃赞叹，并与他结拜为好友的故事。这样呢，我们就划分为三个层次，孙权劝学，吕蒙就学鲁肃赞学。 其中孙权劝学想写，鲁肃赞学想写。因此这篇文章的第一个重点就要学习孙权为什么要劝学， 如何劝学，劝学的结果怎么样？也就是劝说技巧，它是课内外阅读常考的对比阅读点，对标的是我们课后习题一和课后习题二。 那这篇课文在表现吕蒙学识进步的时候呢，用的是侧面描写，主要是通过鲁肃和吕蒙的对话以及结友而别的行为。其实呢，这也是鲁肃赞学想学的原因，突出劝学成功的结果。 从这个故事中，我们还可以得到两个启示，一个是学习上的开卷有益，一个是做人呢，应该虚心倾听别人的正确意见。 最后一个考点就是本单元的核心考点，塑造人物形象的方法主要运用了语言描写、侧面烘托和对比。

青夏预习第一，文言孙权劝学，助你开学秒拔十分。这个视频好好学，只要五分钟，贾哥呢就能带你梳理完全篇，翻译并啊，总结了必考的文常字词背默和问答题。第一，文学常识题。 那常考常错的呀，就是两个边，第一个边，孙权劝学选自知识通鉴，它是一部编年题，同时 第二个篇，他呢是北宋司马光带了一堆人啊，编传的可不是他自己写的。第二，文言必考翻译题，贾哥呢带你过全书。古有孙权劝学，今有贾贾劝学 出权位。吕蒙曰，出呢，指时间。啥时间未属无三国时期，权无国的老大孙权，吕蒙呢？当时无国的大将军。那孙权对吕蒙说了点啥？亲亲，当徒掌事，不可不学。 亲咱们呢，经常在电视剧里看到爱卿，这可是呀，君主对于新妇的爱称说爱卿啊。如今当徒长逝了，不能不学。哎， 当徒什么意思？我们看长逝呢就知道了。为啥？因为重要的事情得说三遍吧。这个规律呢？文言文理他也是有的，只不过说两遍。 所以啊，知道了掌事的意思，就能知道当徒的意思。掌事掌管事务，当徒是当权，那掌了什么事，当了什么权？不就是在说萌啊，你现在呢，是当军权，掌军事不能不学习。那说这话的孙权像极了谁，就劝你学习的爸妈呗。 巧了，那这个被劝学的吕蒙也像极了呀，各种找借口推辞的。你蒙就词以军中多务。这呢是一个倒装句，因为出现了一个虚词，你，你呢，是用什么什么为借口的意思。所以这句话呀，它的正确语序是，蒙以军中多务。词 翻译过来不就是吕蒙啊，用我军中啊，哎呀，失误繁多，来推迟第一回合 game over。 那 吕蒙呢？他没听劝，但是孙权人家能作为吴广老大，哪能轻易认输。接着第二回合，孙权上强度了，接着劝道， 孤其玉清至今为博士耶。孤呢，是古代君王啊，他的自称就是我的意思。我呢，难道是想让你至今？哎，就是研究经典，干嘛称为博士吗？哎，不对，贾哥， 孙权是让吕蒙去考博吗？当然不是，博士呢，是古今意义。不是啊，咱们经义这个学位的意思，而是古义传授经书的学官。那这句话翻译过来就是 我呀，难道是想让你成为这个研究经典，成为学官吗？我呀，只是想让你但当涉猎见往事耳。涉猎有啥意思？咱们呢，先看涉注注词啊，涉是涉急涉水，不就是呀，脚浅浅的踩进水里， 所以呢，射就是浅浅的，粗略的。哎，尝试一下再来看猎，咱们呢也组组词，哎呀，打猎猎取也就是呀，获得的意思，合起来呢，它不就是只是让你粗略的学习一些知识，再来说往事， 还是一个不经意。今义呢？过去的事吧。古义啊，指的是历史，但是这句话呀，最常考最常错的反而是这个箭字， 咱们可不能翻译成看见历史，怎么能用眼睛去看，肯定是了解历史罢了，故事到了这呢，孙权是把这个要学的原因讲清楚了吧，但是吕蒙他这个不想学还找借口的态度总得怼回去。 于是呀，轻言多务，熟若孤，你还跟我找借口说你事多，你管一个军队，我呢管整个国家，你能比得上我？那作为一个成熟的君王，咱怼完了还得呢，再安抚一下，铺床读书，自以为大有所益。 这里的乙啊，跟前面是乙，军中多务的乙呢，意思可不同，咱们不能单独翻译乙和为，它是一个整体认为的意思，这叫一词多义，是一个大考点。那这句话不就是我呀，就经常读书， 自认为是有大大的好处，那这老大孙权他把自己搬出来，吕蒙呢？如果再讲就太不懂事了。所以啊，蒙乃死就学吕蒙呢，于是就开始学习了，哎，贾哥，他学习了能有啥好处？ 蒙升官，此刻呀，吕蒙，他还不是五国五将的一把手。那一把手是谁？鲁肃呗，鲁肃呢，也正是因为看到了哎呀，吕蒙的学习成果，后面才推荐他接了自己的班，具体咱们请看 vcr， 即鲁肃或旬阳， 即是等到旬阳呢，是吕蒙呀驻扎的地方。等到鲁肃呀，到了旬阳的时候和吕肃呀到了旬阳的时候和吕肃呀到了旬阳的时候和吕肃呀到了旬阳的时候和吕肃呀到了旬阳的时候和吕肃呀到了旬阳的时候和吕肃呀到了旬阳的时候和吕肃呀到了旬阳的时候和 你现在的才干和这个毛略可不再是以前这个小地方无限的阿蒙了。那吕蒙呢？嘴角上扬，就爆出了一个千古名梗，士别三日即更，刮目相待。那这个成语呢，咱们现在还在用， 普通人呀，分别三天都要哎，揉揉眼睛重新看待，或许这暗搓搓的表示，咱们呢，都分别这么久了，你也得用新的眼光来看我吧。所以大哥呀， 这种事情你怎么能知道的这么晚呢，鲁肃一听不得了，吕蒙这个成长，他都直接接我班了， 这个人才必须冷落。所以呢，就和吕蒙一起拜别了他的母亲，结成了挚友兄弟，然后呢，才告别离开。最难的翻译啊， 搞定了，那里面的重点字词像一词多义，普及意义。贾哥呢，都给你汇总到这一个表格里了，考前两分钟，咱们少个一眼就能拿分，而他们呢，所在的句子，不就是被我的重点 贾哥也贴心的梳理进去，记得一起截图。全文呢，都翻译完了，那么第三种问答题就好拿分了， 因为呀，他只会考这两个主人公的性格特点。那第一个劝学的孙权，他以身作则，善于劝导他人。第二个被劝的吕蒙，他则是知错就改，刻苦学习，你学会了吗？七下预习宝典，贾哥呀，都整理好放群里了，关注贾哥，咱们高校学语文。

孙权劝学全面讲解同学们，今天我们一起来学习孙权劝学这篇经典文章，它选自资质通鉴，蕴涵着深刻的人生哲理。 下面我们将从原文意文重点注是通假字与古今意义简答题梳理以及文章主旨这几个方面进行详细学习。 一、原文呈现孙权劝学选自资治通鉴出权位。吕蒙曰，卿今当徒掌事，不可不学。蒙词以军中多务。权曰， 孤起欲倾，至今为薄势邪。但当涉猎，见往事耳，轻言多务，熟若孤 孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学，即鲁肃过旬阳与蒙论义。大经曰，清君者才略，非富无下。阿。蒙 蒙曰，士别三日，即更刮目相待。大兄何见世之晚乎？肃遂拜蒙母，结友而别。二、一闻解读当初孙权对吕蒙说，你现在当权，掌管政事，不可以不学习。 吕蒙用军中事务繁多的理由来推脱。孙权说，我难道是想要你研究儒家经典，成为传授经书的学官吗？ 只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为读书对我有很大的好处。吕蒙于是就开始学习。 等到鲁肃到巡洋的时候，和吕蒙论议国家大事。鲁肃惊讶地说，你现在的才干和谋略不再是以前那个无限的阿蒙了。吕蒙说，和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待。长兄怎么认清事物这么晚啊？ 于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，才分别。三、重点注视下面这些词语，大家要重点掌握出是当初的意思。这是追溯往事时常用的词。权指孙权自重谋，是吴国的建立者。 卿是古代军队臣或长辈对晚辈的爱称。当徒掌事中当徒，意思是当道。当权，掌事就是掌管政事。辞是推脱的意思，故是古时候王侯的自称。 至今只研究儒家经典。这里的经指的是四书五经。博士在当时是专掌经学传授的学官， 但表示指紧涉猎，是粗略的阅读。见往事就是了解历史，其中见是了解的意思。往事指历史。 熟若，意思是谁比得上熟是谁。若是向，乃表示于是就即 是到了的时候。过是到到达的意思。旬阳是县名，在今湖北黄梅西南。 财略，指财干和谋略。非富表示不再是更是重新刮目相待，只用新的眼光看待。刮目就是擦擦眼睛。见识是认清事物，岁表示于事就。 四、通假字与古今意义通，假字邪通吔是语气。词表反问图通图，意思是道路。在当图长势这个词组中出现。古今意义词 词，古义是推脱，经义是美好的词语质，古义是研究，经义是治理，即古义是到了的时候，经义是已及 过，古义是道，今义是经过更，古义是重新，今义是更加，但古义是指今义是诞，是作为转折连词使用。博士，古义是学官，今义是学位名称。 往事，古义是历史，今义是过去的事。孤，古义是王侯，自称，今义是孤独。五、简答题梳理内容理解类一、孙权为什么要劝吕蒙学习？他是如何说服吕蒙的？ 孙权劝吕蒙学习是因为吕蒙金当土长事，身居要职，孙权认为不可不学。 在说服吕蒙时，他采用了三种方法，一是降低门槛，说明不是要他至今为博士，只是涉猎见往事。 二是现身说法，以自身为例，说孰若孤孤常读书，自以为大有所益。三是反驳借口，针对吕蒙军中多务的推辞，用对比说明自己更忙，却坚持读书。 二、鲁肃为什么与吕蒙结友？鲁肃过旬阳时与吕蒙论议，发现吕蒙财略大增，非富无下。阿蒙被其学识和才干折服，愿与之深交。 这既说明鲁肃敬财爱财，也从侧面烘托吕蒙学习后的巨大进步。人物形象类一、分析孙权、吕蒙、鲁肃的人物形象孙权是一个关心下属、善于劝学、好学不倦、循循善诱的君主。 他看到吕蒙身居要职却不学习，主动劝说，还用自己的读书经历来引导吕蒙。吕蒙是一个知错能改、虚心受教、勤奋好学、坦率自信的，将令他一开始以军务繁忙推脱学习，在孙权的劝说下开始学习， 并且取得了很大的进步。面对鲁肃的惊讶，他坦然回应，鲁肃是一个爱财敬财、豪爽真诚，善于发现别人进步的谋士。他看到吕蒙的变化后，主动与吕蒙结交，体现出他对人才的重视。 二、吕蒙的变化对你有什么启示？吕蒙的变化告诉我们，只要肯学习，就会有进步。 正所谓开卷有益，不要以一成不变的眼光看待他人，每个人都有成长和进步的可能，要善于听取他人好的建议。吕蒙正是因为听取了孙权的建议才开始学习。学习不分早晚，只要开始就不迟。写作手法类 一、文本运用了什么写作手法来表现吕蒙的学习效果。文本运用了侧面烘托、侧面描写的手法，不直接写吕蒙如何学习，学到什么，而是通过鲁肃大惊的反应和非复无下阿蒙的赞叹 以及节有的行为，从侧面表现吕蒙学习前后的巨大变化。二、士别三日急耕，刮目相待。这句话有什么深层含义？这句话说明人是不断发展变化的，不能拿老眼光看人， 强调要用发展的眼光看待他人，也体现了哪些？成语轻且是其含义。 原文出现了三个成语，一、无下阿蒙，比喻人学识尚浅，远指无地的吕蒙。 二、刮目相待，刮目相看，只用新的眼光看待。三、事别三日指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。比较阅读类， 比较孙权劝学，与商仲永谈谈后天学习的重要性。吕蒙成年后始学终有所成， 说明后天学习可以弥补不足，伤仲永理、方仲永天资聪颖，却后天不学，最终泯然众人。说明即使有天赋，后天不学习也会荒废。两篇短文形成鲜明对比，突出后天教育的重要性。 拓展应用类，结合生活实际，谈谈开卷有益的道理。孙权劝学的故事告诉我们，无论多忙，都应坚持读书。在信息时代，知识更新迅速，更需要我们像吕蒙那样涉猎群书，开阔视野。 读书不仅能增长知识，还能提升思维能力，对个人成长之关重要。比如我们在学习新知识时，通过阅读相关的书籍，可以更好的理解和掌握知识，提高自己的学习成绩。 六、文章主旨论文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后才略大增的故事， 粼明了学习的重要性和巨大作用。它告诉我们开卷有益，只要学习就会有收获。 要用发展的眼光看待他人，要善于听从别人的正确意见。学习不分早晚，关键在于行动。同学们希望大家通过学习孙权劝学，能够认识到学习的重要性，在今后的学习和生活中不断努力，提升自己。

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师唐古老师。今天我来讲旗下第一次月考必考的文英文孙权劝学 为什么是必考的呢？因为在第一次月考之前，我们只会学到这一篇文言文。这篇文言文其实无非两个考点，第一个考点是字句的翻译，第二个就是问答题。首先我们来看一下字词翻译，重点就是这四个， 博士至今涉猎剑博士，古义是说传授知识的官职，而经义是讲大学学位，至今古义是研究儒家的书籍，经是智力经典， 像我们的论语啊，这些都是涉猎。古义是粗略的阅读，而经义是涉及接触。 见他的古意是了解，而精意是看到句子。翻译其实就更简单了，因为他的扣分点就是刚刚四个字词的翻译。 孤起欲倾，至今为博士言。我难道是想让你成为研究儒家书籍的官员吗？第二，但当涉猎略读，了解历史罢了。 那第二个知识点就是问答题了，其实无非就考两个人的性格特点，一个是劝学的，一个是被劝的。那去劝学的，我们来看一下吕蒙的性格特点，知错就改，刻苦学习。 而被劝的孙权的性格特点，以身作则，善于劝导他人，赶紧记下来吧。

初权位吕蒙曰，卿今当徒长逝，不可不学。 蒙此以军中多务。权曰，孤起玉清，至今为博士耶，但当涉猎，见往事而 轻言多务。孰若孤孤常读书，自以为大有所益。蒙来始就学， 即鲁肃过旬阳与蒙论义。大清曰，清君者才略，非富无下阿。蒙 蒙曰，士别三日即更，刮目相待。大兴和剑士之晚乎？素岁败芒芒皆有而别。

今天咱们来做一道初一下册的孙权劝学他的一个课外迁移题， 这有四句啊，论语里边的句子，然后呢，题目是吕蒙和颜回的学习过程，分别印证了哪一句？ 吕蒙我们都知道他是军中统帅，武力高强，嗯，然后呢，但是他在文化知识方面可能还不足，所以孙权现身说法来劝劝，说他学习一些文化知识。 那在这个里边呢，我们来看一二三四，肯定是第四句，君子不器，比较符合于印证了他的这个特征，因为啊，孙权希望他能像 器具一样，我把它的作用和能力仅限于一个方面啊，你比如说吕蒙，他的武力高强，那希望他的文化知识也比较的丰厚，那可以做到文武双全。所以第四句印证了吕蒙的学习过程。 那颜回的学习过程我们都知道，在孔子的所有弟子中，以颜回是最让他自豪的啊，曾经有人问过这个孔子，你的学生当中哪一位最好学 孔子，就提到了颜回，颜回他从来不会将自己的怒气就是发泄到别人身上， 同样的错误也从来不会犯第二次，所以这些都是体现了他的这个啊，人不知而不愠，就是人家不了解我，别人不了解我，但是我不会生气他的这种君子气节，所以言回也是印证了第一句，你学会了吗？

同学们好，我是深圳科学高中农港分校的刘国芳老师，欢迎来到今天的语文课堂。 在历史的长河中，有一个时期风云变幻，豪杰兵气、英雄们的故事至今仍被人们津津乐道，那就是三国时期。 今天这堂课，让我们再一次踏入那个波澜壮阔的时代，一起品味发生在英雄身上的一则小故事。孙权劝学 大家回想一下，上节课我们已经初步了解了课文内容，你能简单说一说这个故事讲了什么吗？ 没错，讲的是孙权劝说吕蒙学习，吕蒙听从劝告，努力学习，最终让鲁肃刮目相看的故事。 那这节课我们将更深入地走进文本，去挖掘其中的精彩之处。 首先请大家打开课本，跟着老师的节奏一起朗读课文。在朗读的过程中，一定要读准字音，特别要注意那些容易读错的字，比如爷，更 同时还要试着读出人物的语气。孙权作为君主，他对女盟的劝说是怎样的语气呢？是严厉的命令还是温和的？建议大家在朗读的时候用心体会。 读完了课文，接下来就进入我们的研读文本品析人物环节，这里有一系列非常有趣的活动。活动一，设计人物名片 同学们，假如你是一位名片设计师，现在需要分别为文中的孙权、吕蒙、鲁肃这三个人物。设计名片， 在名片中要清晰的显示从文中找到的人物主要信息。 大家要知道，这三个人物身份不同，在故事里起到的作用也大不一样。 孙权重在劝说艺术，吕蒙重在前后的变化，鲁肃则重在侧面的烘托。大家可以先在脑海里构思一下，然后在纸上写下设计内容。 老师先给大家展示一个吕蒙名片示意，方便大家更好的理解。 姓名，吕蒙，字子民国籍，无国职务，无国大将性格特征，知错就改、勤奋豪爽 故事中的角色被劝说者通过学习有了惊人的进步。 大家看，在这张名片里，我们从文中获取了吕蒙的基本信息，还总结出他的性格特点以及在故事里扮演的角色。 现在轮到你们大展身手了。设计好后，虽然我们没办法现场交流分享， 但大家可以自己在心里组织语言，梳理思路，想想如果是在课堂上，你会怎样和同学们分享你的设计。 完成了人物名片的设计，我们对这三个人物有了更清晰的认识。接下来进入活动二，评说功劳账簿 从刚才名片的展示中，我们能更清楚地看到吕蒙在听从孙权的劝说后开始学习，并且有了惊人的进步。那课文究竟是怎样表现吕蒙学识进步的呢？ 大家可以快速浏览课文，找一找相关的语句。 对，就是鲁肃说的清，君者才略，非富不孝。阿蒙。 仅仅一句话就侧面烘托出吕蒙的巨大变化，那吕蒙有这样的进步，到底谁的功劳最大呢？ 我们来用吕蒙有这种进步，谁的功劳最大？因为什么的句式谈谈自己的理解。 比如，有的同学可能会觉得孙权功劳最大，因为他关心下属，对吕蒙提出学习的要求时态度坚决， 在吕蒙试图推脱后没有放弃，而是果断否定了吕蒙的借口，并且以自己的切身经验继续劝说吕蒙，可以说，没有孙权的劝就没有吕蒙的学。 当然也会有同学认为吕蒙功劳最大，因为吕蒙虽然是在孙权的劝说下才开始学习，但前后发生巨大变化，令鲁肃发出清君者才略非富不向阿蒙的惊叹， 主要靠的是自己勤奋学习。孙权的劝只是外音，需要通过吕蒙的学，这个内音起的作用， 同学们，你们是怎么想的呢？把自己的想法写下来，整理成一段完整的话， 老师再给大家提供一些其他可能的观点，拓展一下大家的思路。 比如，有人觉得鲁肃也有功劳，因为鲁肃对吕蒙的夸赞和节有是对吕蒙学习成果的一种肯定和鼓励，这种外界的认可会让吕蒙更有动力继续保持学习的热情。 又或者说，当时吴国重视人才培养，积极向上的大环境也有功劳，这样的环境促使孙权重视吕蒙的学习，也为吕蒙提供了良好的学习氛围。 同学们，你们的想法和老师提供的这些观点有没有相似之处呢？欢迎大家继续思考和探讨。 下面我们进入一个充满趣味的环节。活动三对话穿越时空， 虚心受教的吕蒙，通过勤奋读书，让自己成为智勇双全的东吴名将。 假如他穿越时空来到现代社会，面对正在学校里求学的你们，他会说些什么呢？ 发挥你们的想象力，把自己当成吕蒙，想一想你会对现代的学生们传达怎样的心声？ 老师先来抛砖引玉，给大家一个示范，如果吕蒙穿越时空来到现代社会，他可能会对现代每天看着手机放下书本的人们说， 手机虽好，但不可贪恋其便利而忘了学习。真正的智慧和勇气并非来自手机中的信息，而是源于内心的修养和持续的学习。 书本是人类智慧的结晶，它不仅能拓展我们的视野，还能提升我们的思维能力。愿你们都能珍惜时光，勤奋学习，不断提升自我。 同学们，你们心中的吕蒙会说些什么呢？把它写下来，你的想法一定比老师的还要精彩。 这节课我们深入探究了孙权劝学。课后大家需要完成两个任务， 一、收集历史上勤学苦读的故事。大家可以通过查阅书籍、上网搜索等方式，了解更多古人勤奋学习的事迹。 下节课我们一起来分享。二、用吕蒙的口吻写主题为热爱读书的畅意书，号召大家与书为友，在书中遇见更好的自己。 大家在写的时候要注意结合吕蒙的经历和性格特点，把畅意书写得生动且有感染力。 感谢大家今天的积极参与，希望大家能通过这节课，更深入地了解这则小故事中三个人物的特点和智慧。 宋神宗认为司马光编纂这本书能够建于往事，有资于智道，所以取名为资智通鉴。 从这样一件件看似很小的事情当中，我们可以获得许多历史或者人生的借鉴。期待下节课和大家再次相见，一起分享更多的学习收获。同学们，再见！

同学们大家好，我是深圳科学高中龙岗分校的刘国芳老师， 非常开心能通过线上课堂与屏幕前的你们一同开启孙权劝学的学习之旅。 希望这一方小小的屏幕能成为我们支持、传递的桥梁，让我们在语文的海洋里尽情遨游。 在过往的阅读和生活中，大家肯定或多或少听闻过一些精彩绝伦的三国故事，像诸葛亮草船借箭的神机妙算， 关羽过五关斩六将的英勇无畏都令人津津乐道。 今天，就让我们踏上想象的翅膀，穿越时空的隧道，回到那个英雄辈出、战火纷飞、风云变幻的三国时代。 在那个时期，各方势利割据，英雄豪杰们各展其能，他们的故事就像一部部宏大的史诗，而孙权劝学就是其中一段独特的篇章。 让我们一起去揭开他神秘的面纱。首先让我们一起了解与之相关的一些信息。司马光，一零一九至一零八六字军，时号于怂， 他来自陕州夏县，现在属山西省夏县宿水乡，所以世人称他为宿水先生。司马光可不简单，他是北宋著名的政治家， 在操场上为国家的治理出谋划策。同时他也是一位杰出的文学家，其文学作品有着独特的韵味，更是一位了不起的史学家。 他主持编纂了编年体通史、资治通鉴，此外还著有司马文正公集、击鼓录等资治通鉴，堪称史学巨著。他是中国第一部编年体通史， 这部史书主要以时间为线索，就像一条清晰的时间轴，事件为一个个节点，从战国周威列亡二十三年， 公元前四零三年开始书写，一直到五代后周世宗显德六年，公元九五九年征淮南时停闭。 含盖了十六个朝代，长达一千三百六十二年的历史，就像一部生动的历史画卷，将各个朝代的兴衰荣辱一一展现在我们眼前。 通过了解这些，我们能更好地明白孙权劝学这篇文章所处的历史背景，对理解文章会有很大的帮助。 接下来，我们将通过一系列有趣又充满挑战的活动，一步一步熟悉课文内容，走进孙权和吕蒙的世界。 接下来，让我们进入反复朗读、整体感知的环节。活动一，听读， 请同学们静下心来，仔细听读课文。在听的过程中，一定要注意字音的准确， 比如也更这些容易读错的字，还要留意句子的停顿，像清经，当途长逝，不可不学。 正确的停顿，仍让我们更好地感受古文的韵律之美，就像一首优美的古典音乐。孙权劝学资质通鉴 出权位吕蒙曰，卿今当徒长逝，不可不学。 蒙，此以军中多务。玄曰，孤起欲倾，至今为博士也。但当涉猎，见往事耳， 轻言多务熟。若孤孤常读书，自以为大有所益。 蒙乃史旧学，即鲁肃过旬阳与蒙论义。大经曰，请今者才略，非复无夏阿。蒙 盟约士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之惆怅？宿醉拜盟母，结友而别。 活动二，试读听完之后，就轮到同学们大展身手了，请大家大声地试读课文，同时拿起笔圈，画出那些你不认识的生字。 对于这些生字，大家可以结合课下注示去探索它们的读音和意思。 在这个过程中，对于不理解的字词，不要着急，试着根据上下文的语境去猜测它的大意。 比如蒙词以军中多雾，这里面的词结合后面以军中多雾，我们就能猜到它可能是推词的意思。 等读完之后，大家再尝试着概括一下故事情节，看看能不能用简洁的语言把这个故事说清楚。 通过结合注示式读，我们可以明确文章的故事情节。 孙权劝学，吕蒙旧学，鲁肃赞学，就像一个简洁的故事大纲，为我们理清了文章的脉络。 活动三，画读接下来进入画读环节， 请同学们边读边仔细用红色的笔圈画出文中清、姑、大兄等称谓语。这些称谓语在古代有着特定的使用场景和含义。 卿是古代君对臣、长辈对晚辈的爱称，就像长辈对晚辈亲切的呼唤，朋友间也以卿为爱称，透着一股亲密无间的感觉。 孤是古时王侯的自称，比如孙权就常常自称孤， 大兄则是对同辈朋友的敬称，体现了对对方的尊重。 通过圈化和了解这些称谓语，我们就能更清楚地知道何人做何事，更好地理解人物之间的关系和对话的情境。 活动四，演读假如我们分组进行角色扮演，那一定会非常有意思。同学们可以想象自己就是孙权、吕蒙或者鲁肃， 在朗读的时候，一定要联系文中语境，读出不同角色的语气。 比如孙权说，卿经当徒长是不可不学。 这句话是孙权作为君主，对女盟寄予厚望，所以应该带着关切和期待的语气，就像长辈殷切的希望晚辈能有所进步， 而姑齐玉清至今为博士也。这里孙权略带责备，觉得吕蒙不应该找借口拒绝学习， 但当涉猎见往事，而则体现了孙权一种让步和循循善诱的态度。耐心的教导吕蒙学习的方法，大家可以多尝试几遍，感受不同语气带来的不同效果。 同学们快乐的时光总是短暂的，这节课到这里就要结束了，回家后请大家完成以下任务， 一、熟读课文，重点体会语气词表情达意的作用。 像也尔乎这些语气词能很好的展现人物的情感和态度，感受不同的人物性格。孙权的善劝，吕蒙的知错能改，都能从这些细节中体现出来。 二、理解无夏阿蒙刮目相待这两个成语的意思和用法，并用这两个成语写一段话，大家可以发挥想象。 比如小李过去学习不太认真，是大家眼中的无夏阿蒙，但经过努力，成绩大幅提升，让同学们刮目相待。 感谢大家今天的积极参与，希望大家课后也能继续保持这份对语文学习的热爱，我们下次课再见！

啊，今天呢，老师也受一位大如的委托，带来一部非常适合同学们学习的佳作，那么这位大如呢，就是 司马光，而这部作品就是孙权劝学，那么这节课呢，就看看通过我们啊，一班同学相互的协助啊，相互的合作，能不能把这部佳作搬上舞台上，演一出好戏。 那么同学们，老师想问一问大家啊，既然是一出好戏，你觉得，呃，我们如何定义一部好戏？一出好戏，这好戏的标准应该是什么呢？自由一点，你觉得是什么， 你就说，你坐在底下说也可以，举手说也可以说有一个好演员啊，剧本有哎，他说了两个条件，对吧？要有什么呀？首先要一个好剧本，好演员，哎，好演员 选好角色，对吧？还有没有来，我觉得好演员的台词功底要好啊，那有人说演员要有好的台词功底，那除了台词功底，什么也要好呀，他有好的啥呀？表演，演技，演技，对吧，那我们可以呃，给他统称为好的 表现，好的表现吧，表演吧，对吧，还有没有你觉得一出好戏的标准还可能有啥？戏 好是什么？哎，好导演，好导演，对吧？又有一个好导演，哎，那好，又有一个好导演。那今天呢，老师就特别想充当这个好导演的一个角色，看一看我们同学们啊，是不是好的演员能把这部戏搬上舞台。 那么呢，刚才呢，同学们说了自己啊，有关于好的呃，一出好戏的标准，那么这节课呢，我们就带着刚才同学们提的这些标准呢，一起进行一次 沉浸式的体验，看一看一部好剧到底是如何诞生的。那么同学们，我们的故事开始了。 话说公元二百零八年，孙权、刘备联军在赤壁大破曹操大军，建立了三国鼎立的雏形。 公元二百一十年，周瑜去世，去世前他写了一封信给孙权，一呢是分析了东吴面临的严峻形势， 曹公在北疆场未尽，刘备寄御有似洋湖天下时，天下之事未知始终。二来呢，他也推荐了他的接班人，这个接班人呢，就是鲁肃， 那么孙权为了加强国力，就去劝屡建战功的吕蒙多读经典多学习。那么一出好戏就这样上演了，那么同学们，我们都知道啊，一出好戏，首先得有啥呀，大家提出来了，都有一个好的剧本是不是？ 那么所以我们第一步呢，要来研读一下剧本。那么同学来看我白板上的啊，你们也可以书课本上也可以啊，这个我们看到的剧本呢，它是文言版的， 我不知道同学们有没有读懂。之前呢，上节课的时候呢，也给了大家提问题，了解文章内容的这样的一个过程，不知道同学们有没有读懂。那么老师呢，接下来呢，就想用故事棒这种 呃，这种范例呢，来检验一下大家的自学成果，看一看你究竟有没有读懂故事。 那么老师呢，接下来呢，会朗读文言版的故事，请同学们根据之前的预习，并结合课下注式来感知故事内容。在听到故事中的人或事的时候，可以走到我们这个 中间来进行即兴的表演。那当我老师听到故事，这是个单词啊，听到这个词的时候呢，就停止你的表演，等老师再次的叙述的时候，表演继续，大家明白这个规则了吗？ 明白了，明白了吗？用不用先准备准备这个环节呢？主要是想让大家通过我们的肢体语言，我们也是放松一下啊，通过我们的肢体语言来看一看你有没有读懂这个故事。现在开始吗？ 紧张吗？别紧张啊，我数三二一，咱们就开始。别紧张，孩子们啊，来老师，那就开始我们的故事了啊。嗯，小组我们，你们可以来小组也可以个人啊，你只要听到了想要表演的话，你就到中间来表演啊。来，我要开始了啊，每组。

在期下的第一次月考当中，如果只考一篇文文，那一定就考孙权劝学，不要再盲目的去死记硬背孙权劝学的知识点了。跟着小刘老师一起来看孙权劝学的考试真题， 考试这题考哪些，我们就复习哪些，那么考到这篇文言文，我们可以轻松得满分。首先我们来看常考的题型，一般会出现对比阅读，那么其中的字词理解，还有文言词汇的用法，比如说文言虚词的用法， 还会考到文章内容的理解，一般以选择题的形式来考文言句子的翻译，要注意逐字逐句翻译翻译的准确性， 那么除此之外，还会考到文言文的断句，以及结合着学习经历去谈启示，其实也是考你学完了孙权劝学这篇文言文，你有什么样的收获和感悟？ 那我们分别来看常考到的字词有哪些？当图要翻译成当道，当权词要翻译成推脱 物，指的是事物，至今指的是研究。儒家的经典，博士是当时 专掌经学传授的学官，涉猎指的是粗略的阅读。那么见往事是了解历史，这里的见翻译成了解往事，指的是历史。 再来看古今一词，最高频考到的孤起欲倾，至今为博士也，那么这个至要解释为研究见往事，见要翻译成了解，即更刮目相待，更要翻译成。另外这些都是古义 文言句子的翻译，他最喜欢考的就是特殊句式，比如说倒装句。蒙词以军中多物，我们要解释为与蒙，用军中事物多来推脱。 肃岁败盟母皆有而别，这是一个省略句，那么我们要补全省略的主语鲁肃于是就叩拜了吕蒙的母亲，与吕蒙结为了朋友，然后就告别了。 第四类题型，人物形象分析。既然写到了人物，一定会让你分析三位主人公有什么样的特点。孙权关心部下，能言善劝，吕蒙知错能改，明理精学，而且非常的直率豪爽。而鲁肃呢，敬财爱财，待人真诚。 第五，文章的主要内容也是忠心的主旨概括，本文继续了吕蒙在孙权的劝说之下，乃史旧学，其才略，很快就有了惊人长进的故事，说明了人只要肯学习，就会有所进步，突出了学习的重要性。 那么如果考到了谈启示类的题目，小老师告诉你我们可以从哪几个角度去谈？一般考到孙权劝学以及对比阅读，都要从这些角度去进行思考。 第一，读书学习是非常重要的，那么读书有益于人的发展和完善，强调读书学习的重要性。第二，不以一成不变的态度去看别人，要以开放发展的眼光去看待别人以及看待一些事物， 那第三，要善于倾听他人好的建议或者是意见。第四，只要你想学习，什么时候都不算晚，那最后 不但自己要学习，还要带动附近的人一起学习，共同进步。这就是从孙权劝学当中我们可以总结出的一些启示。那么在答题的过程当中，要结合着我们的生活实际以及一些学习的经验去答题，那么考到孙权劝学就可以轻松得满分了。

接下来一开学考到的第一篇文言文就是孙权劝学，那么其中的考点非常的琐碎，小老师用一条视频带你梳理清楚孙权劝学的全部考点。首先我们来看孙权劝学，我们要了解文学常识部分， 作者司马光，此君时嗜好文正，他是北宋的政治家、史学家，经常会以选择填空题的形式考到。那么资治通鉴是北司马光主持编纂的一部编年体通史，要记住编年体通史。 那么第二，整篇文章的主要内容论文继续了。吕蒙在孙权的劝说之下，乃始就学其才略，很快就有了惊人长进的故事， 说明了人只要肯学习就会有所长进，那么所有的关于主旨题目，我们都要围绕着学习的重要性来回答。 接着我们要了解文章当中出现了三位主人公，每位主人公有什么样的人物形象。 孙权他关心部下，能言善劝，那吕蒙呢？在别人的劝说之下，马上开始学习，所以他知错能改，明礼勤学，直率豪爽。那么最后鲁肃，鲁肃，敬财爱财，待人真诚。 第四，我们要了解常考到的文言字词，孤起欲倾，至今为博士也。那么这个志字我们要解释为研究见往事耳。古义指的是了解，即更刮目相待，更的古义要解释为。另外， 那么文言句子的翻译，它最喜欢考的一定是特殊句式，那么这篇文案当中有两个特殊句式是高频考点，一个是倒装句，一个是省略句。 倒装句需要调整成我们现代汉语的语序，省略句需要注意的是补充完整省略的成分，蒙词以军中多务，那么这个句子是一个倒装句，我们翻译过来应该是吕蒙用军中事务多来推脱 宿醉，拜盟母，结友而别。那么完整的翻译，要把缺少的成分补充完整。鲁肃于是就叩拜了吕蒙的母亲，与吕蒙结为了朋友，然后就告别了 有关于孙权劝学的全部考点，以及肖老师也给你找到了历年常考的考试真题，结合着这些内容去完成学习，那么考到这篇维文，我们可以轻松得满分。

必考篇目，孙权劝学今天君君老师就用一条视频带你理清楚孙权劝学人物形象文本塑造了怎样的人物形象呢？围绕着我们应该重视学习，学习使我们大有所益这个中心思想，他塑造了如下三个人物形 象。第一个就是希望吕蒙去学习的孙权，他是怎样的一个形象呢？我们要知道，他是学习的受益者，因为原文当中说了，自以为大有所益， 所以他已经窥探到了学习带给自己的益处，他才去劝他的部下吕蒙学习呀，这个样子，吕蒙才可以更好的帮他治理吴国呀。所以孙权是一个关心下属，善于劝学，以身作则，热爱学习的人。吕蒙的形象其实是随阶段所变化的， 一开始的吕蒙，哎呀，军中的事物繁多，不想学蒙，此以军中多务，这个时候他是厌学的晚劣的。但是在孙权的一番劝说之下，吕蒙真的去学习了，而且还达到了令鲁肃惊讶的成果。 鲁肃对他讲，清，君者才略，非富无下阿蒙。因此我们总结吕蒙是一个知错能改，勤奋好学，进步显著的人。 而第三个人物形象鲁肃呢？其实鲁肃在本人不算是主角，是一个配角，可是又是必不可少的一个配角，因为他的出现属于侧面描写，用鲁肃看到了学有所成的吕蒙而感到惊讶。这件事侧面突出了吕蒙的学习成， 而鲁肃最后的表现，虽败蒙母结友而别，恰能体现出来。曾经吕蒙还是那个无下阿蒙的时候，鲁肃都不稀罕跟他玩。而现在呢，清君者才略，非富，无下阿蒙，他 不再是无下阿蒙，鲁肃反而对他敬重了起来。所以你看学习才可以获得他人的尊重，也能看出来鲁肃是一个惜才敬才之人。这篇文章的知识点真真已经帮你整理好了，有需要的同学可以直接根据提示下载打印学习认准。真真老师教语文，阅读有方法，作文有诀窍。

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的原素质老师，今天我来讲旗下第一次月考必考的文言文孙权劝学， 这也是第一次月考唯一会考的课内文言，因为月考前你只会学到他，老师一分钟带你理清记牢他的核心考点。 其实考点就两个，一个是词句翻译，另一个是问答题。第一个词句翻译，重点字词有四个，但全部都是古今意义。博士至今涉猎见 博士，他的古意是传授知识的官员，经义是大学学位，至今，古意是研究儒家的经典，像这个论语孟子等等，经义则是治理经典。 涉猎他的古意是粗略的阅读，近义是涉及接触见他的古意是了解，近义是只看到两个重点句子的翻译就更简单，因为他们所有的扣分点就是上面的四个字词。 第一句，孤起玉清，至今为博士言翻译过来，我难道是想让你成为研究儒家书籍的官员吗？第二句，但当涉猎见往事， 只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。第二个问答题只会考那两个人物的性格特点。第一个孙权 就是劝学的那一个，他以身作则，善于劝导他人。第二个吕蒙就是被劝学的那一个，他则是知错就改，刻苦学习。同学们，你们学会了吗？

期下月考前最狠最必考的课文只有一篇，就是孙权劝学，因为语文老师没有别的选择，月考就只能考他。上一条视频，我们把记忆重点啃的干干净净，今天陈博士带你刷透孙权劝学所有理解性主观题， 每一题考到的概率都是百分之八十以上，答案我也都为你写好了，领回去，让孩子考前一分钟记牢这个视频，直接抢五分！首先第一题，孙权为什么要劝吕蒙学习？ 答，孙权认为学习对于执掌军权尤为重要。第二题，孙权是怎样说服吕蒙的？这是所有题当中重点，分三步走。第一，明确学习重要性， 青青当徒长是不可不学。然后当吕蒙辞以军中多务时，给出学习目标，但当涉猎见往事耳。第三步，现身说法， 轻言多务，孰若孤。用自己对于学习的体会来强调学习的作用，达到三点，这题你的分就拿满了。然后我们来看第三题，课文是怎样表现吕蒙学识进步的？你要答，通过鲁肃的评价， 侧面写出了吕蒙的进步。第四题，吕蒙的变化对你有什么启示啊？答，三点，第一，虚心倾听他人意见。第二，努力提升自己。第三，不要妄自菲薄或者为自己找借口。第五题，文章的语气词有哪些？答，有三个，直接来看图啊！ 第六题，除了本人的亲姑大兄以外，还有什么文言称谓词？这里是期下常考的文学常识，我都帮你整理在这个表格里了啊，家长一定要转发给孩子领回去，背下来，这里最不该丢分！最后，期下所有的考点资料我都为你准备好了，欢迎找我领取！

如果三国时期有职场，那孙权劝学就是一个霸道总裁，逼自己的员工不能再摸鱼，而要开始内卷的故事。员工说，老板我业务太忙了，根本没有时间学习。老板回怼，你忙， 你忙，忙的过我吗？我让你学习是为了让你考博士吗？我是为了让你提高认知，更好的跑业务好不好？更绝的是，当初那个瞧不起人的同事，最后竟然主动 贴贴，跟我做好朋友吧。这就是七年级下册孙权劝学四个高频考点，一条视频真真给你讲清楚。考点一，文学常识我们要知道，作者是北宋时期的司马光，他写的资质通鉴是一部编年体通史， 你可以理解为按照时间年份去记录很长一段时间连贯的历史。上启战国下治五代神宗皇帝评价这本书为建于往事，资于治道，资治。通鉴的名字就是这么来的。 这些考点呢，真真已经为各位整理成了详细的电子版资料。考点二，基础字词这点是这篇文章的十分重灾区。这篇文章啊，你别看它很短小，但是里边有大量的古今意义词、一词多义和倒装句式，比如古今意义词，博士，古代是掌管经学典籍的官职，现在呢，是一个学历学位。往事，古代指的是历史，现在呢， 其实也跟历史差不多了，但规范的说法是，过去发生的事不一定是历史啊，因为在我们现代表示历史就是历史这个词啊。再比如，一词多义，青襟当 徒长逝的当和但当涉猎的当，各自翻译成什么呢？见往事耳的见和大兄和见事之晚乎的见，又各自翻译成什么呢？如果你还不知道，就赶快根据提示解锁真真为你整理好的这篇文言文的重点字词吧！考点三，重点句子三 议青津，当途长逝，不可不学。孤其玉清，至今为博士也。士别三日即更，刮目相待，大兄 何见事之晚乎？这些句子务必做到字字落实，精准翻译，尤其注意语气词、反问句和倒装句。考点四，内容理解与主旨这类题常以选择题或开放式问答题处 写。比如孙权是怎样劝说吕蒙学习的，这能体现孙权的什么性格特点？吕蒙在被劝前后，学习态度发生了怎样的变化？从文中哪些句子可以体 现论文通过孙权劝吕蒙学习的故事揭示了怎样的道理？士别三日即根，刮目相待。这句话给了你怎样的启示？上述所有提到的知识点和相关的练习题，真真都为各位整理好了电子版的资料，认准真真老师教语文，阅读有方法，作文有诀窍！