我有一些班规怎么读

好了，同学们不要说话了，嗯，来看，老师手里拿的是咱们这学期的班规啊，上课的时候不要交头接耳，上课铃声打响了之后必须要进教室来，班长把它贴在教室的墙上，大家要是哪里不清楚的话，下课就去看。这是你这一周第几次骂人了，班规上都怎么写的不知道，扣你十分 来，所有的同学头正肩平足安。上课铃一旦打响，所有同学都要坐回自己的座位上表扬。三组和一组，刚才老师一进教室的时候，他们就已经安静下来了，而且做好了课前准备，给这两个组加两分。 俗话说，没有规矩不成方圆，一个优秀的班级要是想保持优秀，那就要每一个同学都来遵守咱们的班级规则。今天这节课，老师将会带着大家一起来制定咱们的班级公约。班级是大家的，所以你也有责任也有义务为班级出一份力。想一想，哪些事情是我们在校不能做的，哪些事情是我们在校要去做的？给大家两分钟时间思考， 谁来说，你说。说的很对，作业是我们每天都必须要完成的，完成作业是咱们学生的责任。给你们组加两分。来，小弟，你来说，你认为同学们在课堂上应该怎么做？ 嗯，看来你确实认真思考了，说的还很全面，还有谁想继续补充？我看大家现在的表达欲都很强。这样吧，大家现在以小组为单位分工讨论，一组二组讨论纪律，三组四组讨论卫生，五组六组讨论作业， 七组八组讨论文明礼仪。大家把讨论出来的内容记在纸上，一会小组派代表来汇报，现在所有同学全部起立，和你的组长站在一起讨论，讨论完的坐回座位，计时十分钟开始。 接下来分小组汇报，大家一定要注意倾听其他组的内容，相同的内容一会不要再重复汇报。现在第一组开始，大家认同他们的观点吗？我们来投票表决，认同的同学举手，很好，我们少数服从多数，这些内容全部通过下一组继续来补充。每个小组的代表发言都很认真，给各小组加分， 现在请大家把刚才的班规按照大事加减五分，小事加减两分的标准区分大小事写在纸上。写完的小组把这张纸交给班长，由班长代人汇总， 作为咱们的班级公约，并并且张贴在教室显眼的位置。以后班干部和老师都会遵照这个班级公约来处理班级的大小事，来给各小组加减分。也非常的欢迎同学们给老师制定班级公约，毕竟老师也是班级的一份子， 如果大家有想法，课下可以来找我，我们一起把公约写进去。记得关注我们七个班主任，给大家分享系统化的小组积分管理制，持续更新哦！

学生最喜欢的班规！同学们，从今天起咱们要执行新的班规啊，不是吧，老师又改班规？第一，全面取消家庭作业。嗯，第二，以后呀，咱们减少上课次数， 一三五上课，二四六日统统都放假啊！这。第三，每天在家自学呀，不超过十分钟，我会让你们的家长给你们进行监督。太好了，同学们，你们同意吗？同意的话点赞关注确认哦！

我们新学期呢，肯定需要一些新的规则，是吧？今天呢，我们就每个小组啊，各说两个班规，到时候我们整理出来，贴在我们的展示墙上，大家下课去看一看，希望能遵守好不好？有请第一组的同学，看到垃圾要 随学姐保持良好的清洁卫生，下课时在教室大扫荡，让我站一分钟， 教室里面尽量留给想学习的同学是吧？想休息的同学，你要玩出去玩。下课的时候有些人会呃，闲到去无聊，去那边篮球架上打别个的篮球，耍 别个别个那阵拿的手，拿球拿都拿不出来了。那你管好自己的手嘛，是吧，别给人家增加第二次的工作负担，人家守球的员守球员也是很辛苦。下课不要在教室乱跑，容易和别人脸贴脸合受伤。 每个人的位置都要保持干净整洁，最好别有垃圾。有人下课乱跑，撞到人了不道歉还骂人，尽量下课怎么样？ 可以跑可以玩，我们是小朋友，就是要出去跑一跑，但是别在教室跑，教室不能到大叫和尖叫。 有些同学放一放完学就去买零食，我建议我建议不要买零食回家再吃，不买零食回家吃什么呢？回家难道没有？回家有吃的没有？

一般来说，新老师被安排在好班的可能性会更小，所以班级管理的压力就会更大。因此，首先，学生情况的了解，比如何制定规则更加紧迫，我们需要大概的摸到学生的家庭情况和脾气秉性，以减少管理的难度和对抗。那怎么了解呢？第 第一个就是开学报名单上要填写家庭情况，家长的联系方式，尤其是单亲家庭的孩子，留守儿童，如果老师说话不注意的话，很可能会伤害学生，或者是导致不满，甚至是引发冲突。 第二，可以做一个专门针对学生的心理测量，初步的了解一下学生的心理状况和性格，以便对不同的学生采取不同的方式。这个呢，是测量表的一部分，但是只针对四年级以上的学生。通过测量，我们可以基本的了解学生的 特点，那些具有冲动倾向、焦虑倾向、恐怖倾向的是需要格外注意的。但是老师们一定一定要切记，这只是一个参考，千万不要因为测量的结果就给学生贴标签，下结论。 第二，制定班规。首先，开学初期我们可以制定一个简单的班规，后面根据班级的情况进行增加或者是删减，定期的修订。班规应该是具有弹性的，像一劳永逸是不可能的。其次，班规不建议过细，面面俱到，可能面面都不到。 班规应该是可操作可执行的，动折几百条，到最后可能成为了挂在墙上的背景板。班规不是法律条纹，做不到严丝合缝，所以班规建议抓大放小，重点针对本班的实际情况。再次，班规是用来引导学生行为的，不是压制学生的。 所以班规里不能只有惩罚，应该是奖罚并重的，充满人文关怀的。一般来说，班规是很容易引起学生反感的，那如何减轻他们的反感呢？ 首先，老师和学生可以共同参与、制定和监督，让学生感觉班规不仅仅是一种约束，他们更是规则的创造者和执行者。拥有主人，温感是被尊重的，而自己制定的规则会更容易珍惜和理解，也更容易执行。 第二，告诉学生，班规是国家中小学日常行为规范和中小学教育惩戒规则要求的老师和学生都 必须要执行。规则不仅是一种约束力，也是一种保护力。就像交通规则，如果每个人都为了自己的方便不遵守，那么最后受伤的还是自己。总之，开学第一个月抓学生常规是 工作的重中之重，只有把习惯养好，营造一个相对和谐的氛围，教学才能够正常的进行。一定要严格，但是也一定要讲求方式方法，要有规则意识，也要有人情味。