藏戏六年级下册藏戏用多种方法解词

开篇反问句的作用，藏戏这篇课文阅读理解最爱考察就是开头这三个反问句的作用，今天一分钟，让你把这三分死死攥手里。先看原句， 三个反问句组成一组排比句。作用一，吸引你往下看。课文一开篇，就世界上还有几个这样的反问句，不就是跟读者喊快看啊，这玩意儿全世界读一份，谁听了不好奇，谁不想接着读。这叫设置悬念，吊你胃口。 作用二，告诉全书写啥三个问句，问的就是藏戏的三个特点，戴面具没舞台点的久，那后面课文写啥？就围绕着这三件事写。开头直接给你画好思维导图，读起来一点都不迷路。这叫总领全书 提纲契领。作用三，让你印象深刻，你细读品品。若换成陈述句，藏戏是带着面具演出的呢，那个味儿就出来了。牛吧，厉害吧， 我们有！这叫增强语气，突出独特答题技巧，直接抄。一，设置悬念，吸引读者兴趣。二，总领全书引出藏戏三个主要特点三，运用反问，增强语气，突出藏戏的独特魅力。总结一下，再有阅读题问开头作用，就记住这六个字，悬念总领语气， 考场上默出来，三分稳稳到手，记住了吗？评论区敲个六六六让我看看！

哈喽，各位六年级的同学家长们，今天咱们把统编版语文六年级下册脏系的核心知识点按板块梳理的明明白白，考点重点一次吃透，做题再也不丢分。 首先来看课文基础信息，这是咱们读懂课文的前提。本人作者是马晨明，他曾支援西藏 这篇藏戏，也凭借新颖的写法入选课本。而藏戏本身是藏族独具特色的剧种，有六百多年历史，比咱们的国粹京剧还早四百多年，被称作藏文化的活化石。整篇文章是经典的总分总结构， 先概括藏戏特点，再详细讲起源和特色。最后点名传承方式，这个结构一定要记牢，做段落概括题超有用。 接着梳理课文核心脉络和段落大意，帮大家理清文章逻辑。文章分三部分，一到三自然段是总体，用反问排比句直接点出藏戏三大核心特点。四到十七自然段是主体，详细介绍藏戏的起源，还有面具舞台演出的具体特色。 最后十八自然段收尾，一句话点名藏戏的传承方式，一代一代失传身受。记住这个脉络，段落划分，内容概括，提手到擒来。 下面划重点，藏戏的核心特色，这部分是考试的重中之重，分三个点来记。一是面具特色，也是藏戏的核心标识。藏戏里身份相同的人物，面具的颜色、形状基本一致，而且不同面具都有专属的象征意义。 唐东杰布的白面具，前额是日月带着神秘笑国王，红面具表威严王妃，绿面具表柔顺 孃女，半黑半白面具象征两面三刀妖魔，青面獠牙，表压抑恐惧村民老人的白布或黄布面具，代表朴实、敦厚，而面具能一直保留，就是因为他用了象征夸张的手法，让人物形象更突出，性格更鲜明。 第二是舞台特色。藏戏最特别的就是没有固定舞台，雪山、江河、草原、大地都是天然背景，演出也特别极简，不要幕布，不要灯光，不要道具，只需要一鼓一钵伴奏，艺人们席地而唱，只要有观众就够了，特别接地气。 第三是演出特色。藏戏的剧情全靠艺人们说唱描述，唱、说、跳结合，在面具下演绎各种故事。而且演出时间特别长， 因为西藏地广人稀，生活节奏慢，戏的情节能随意拖延，唱腔舞蹈也能自由发挥，一段戏能重复好几遍，观众团团围坐，边吃喝玩耍边看戏，双方随心所欲，悠哉游哉，一出戏演三五天都不稀奇。 写完特色，咱们再讲。藏戏的起源，也就是唐东杰布的传奇故事，这部分有多个高频考点。故事的起因是古时候雅鲁藏布江上没有桥，牛皮船总被激流掀翻， 百姓渡江特别危险。一无所有的唐东杰布许下宏愿，要架桥为民造福，结果还招来了众人的哄堂大笑。 经过是唐东杰布在山南穷，结识了能歌善舞的七兄妹，组建了西藏第一个藏戏班子。他们用歌舞说唱的形式表演历史故事，劝大家积德行善，出钱出力修桥。 慢慢的，百姓们纷纷支援，有的人捐钱、捐铁块、捐粮食，大批渔民、工匠、流浪汉也跟着他们架桥。最后的结果是扛东杰布在雅鲁藏布江上留下了五十八座铁索桥，藏戏的种子也撒遍了雪域高原，他也成为了藏戏的开山鼻祖。 这里给大家画两个必考问题和标准答案，直接记下来。第一个课文为什么要讲述唐东杰布的故事呢？因为他是藏戏的开山鼻祖，没有他就没有藏戏，而且他为民造福的故事也是藏戏能传承下来的重要原因。第二， 为什么一无所有的唐东杰布能创造这段传奇？一是他为民造福的善心，始终坚守自己的誓言。二是得到了藏族百姓的广泛支持，七兄妹渔民、工匠们都伸出了援手。 接下来是重点写作手法和句子解析。这部分是句子赏析题的核心考点。首先是经典手法及作用，开头的三个反问排比句不仅突出了藏戏的独特性，还能先声夺人，激发阅读兴趣，起到总领全书的作用。 文中的不要不要不要只要这样的句式通过对比，突出藏戏的简朴和大众化，刚好契合唐东杰布创戏的初衷。 还有还是从西藏僧人唐东杰部的传奇故事讲起吧。这句话是典型的承上启下，承接上文的藏戏特点，引出下文的起源故事。 这些手法和作用，答题时直接套用就行。然后是基础字词积累，都是基础题的考点，一定要记牢。首先看多音字 种读种时组组词，种子读种时组词耕种传传奇传记背背包，背诵鲜，鲜艳显显健。这里还有几个重点词语解释，开山鼻祖指某一事业的创始人，文本指唐东杰布 随心所欲，是想怎么做就怎么做，轻面獠牙，形容面貌狰狞凶恶，这些词语要理解意思，还要会写。最后，咱们总结课文主题，做中心思想题。就围绕这个核心答 案，本人用生动传神的语言介绍了藏戏的形成过程和独特的艺术形式，既展现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力， 也让我们感受到了藏族独特的地域文化和民族风情。好了，今天藏戏的核心知识板块就全部梳理完了，从课文基础到考点解析，从写作手法到字词积累，每个板块的重点都给大家讲透了，我们下期再见！

哈喽，同学们好！语文考试一考藏系就丢分，开头不会答，特点记不住，中心写不对。今天这条视频，六道必考原题加标准答案，直接被考试照着写，一分不丢。考点一，开头三个反问句，考题会这样问， 文章开头连续三个问句应用了什么修辞手法？有什么作用？标准答案应用了排比加反问的修辞手法，作用强调藏系的三个突出特点，开门见山，总领全书，吸引读者。 考点二，藏戏三大特点一般会考填空题，考题会这样问，藏戏有哪三个鲜明的特点？标准答案 一，藏戏带着面具演出。二，演出没有固定的舞台。三，一部戏可以演出三五天，还不结束。考点三，面具的特点及颜色含义考题会这样问，藏戏的面具有什么特点？不同颜色分别代表什么？那我们回答的时候，标准答案是， 藏戏的面具应用了象征夸张的手法，形象突出，性格先明。白色代表善者纯洁，红色是国王威严，绿色是王妃柔顺，半黑半白是巫女，两面三刀，青面獠牙是妖魔压抑恐怖。 考点四，藏戏的起源与人物考题会这样问，藏戏的开山鼻祖是谁？他创立藏戏的目的是什么？那标准答案是，藏戏的开山鼻祖是唐东杰布，他创立藏戏的目的是为了劝人行善，集资架桥，为民造福。 考点五，藏戏的传承方式考题会这样问，藏戏是靠什么方式传承下来的？标准答案，藏戏是靠失传生受传承下来的。考点六，文章结构与中心思想考题会这样问，文章的结构是什么？表达了怎样的中心？ 那标准的答案是文章的结构是总分总中心。论文介绍了藏系的形成和鲜明特点，赞美了藏系独特的艺术魅力和藏族人民的智慧。以上就是藏系考点常考的六道题， 问题怎么问，答案怎么写，全都给你整理好了。你家孩子最怕阅读哪一类题？是修辞作用？内容概括？还是中性思想？评论区告诉我，下期专门来讲，记得点赞收藏，考前多看一遍，考试稳稳的拿高分哦！

大家好，今天我们讲讲六下第四课藏戏的学习重点。文本介绍了藏戏的形成及艺术特色。围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面介绍，显示了藏戏所折涉出的少数民族风情和地域文化特色，以及所蕴涵的艺术魅力。 那这种带星号的文章，我们通常要根据这个导读的这个阅读重点去学习。它的问题就是默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。 那就在这个地方，团团老师就把答案写在这啊，写藏戏面。写藏戏面具的特点是用举例的方式介绍了不同人物身份的面具颜色， 还介绍了面具在藏戏中的重要作用。写藏戏演出时没有舞台这一特点是描写了藏戏舞台简单，观众了解剧情，靠艺人说唱等特点。写藏戏演出形态方面的特点时，又是从唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，再三重复，时间可以演三五天等方面来介绍的。 好。然后呢，我们在这个地方再可以加强强化一下我们刚才所学的主要特色。第一个带着面具演出，不同颜色、形状的面具代表着不同的身份，有着不同的意义。 演出时没有舞台剧情，全靠艺人们用说唱来描述，唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以再三重复，时间可以拖至三五天。

同学们，人间烟火藏着最美的生活滋味，传统民俗凝着最深的文化底蕴。 今天，我们走进六年级下册第一单元，跟着老舍先生逛热闹的北京的春节，品一碗香甜软糯的腊八粥，在古诗三首里赏传统佳节的诗意，到雪域高原看独具特色的藏戏， 让我们一同走进这些文字，感受中华传统民俗的魅力，品味藏在烟火里的文化温情吧！ 今天，我们出探了藏戏，理清了课文总分总结构，了解了藏戏戴面具、无固定舞台、演出时间长三大特色， 通过唐东杰、顾建桥创系的故事，感受到他为民造福的精神。葬系作为雪域文化明珠，还有许多精彩等待我们下节课继续探索。

带你搞定藏戏的核心考点。藏戏的艺术特点是带着面具演出，演出时没有舞台，一部戏可以演三五天。那第一自然段运用了访问和排比的修辞手法，这样写的好处是充分体现出藏戏的特点，流露出民族的自豪感。藏戏的开山鼻祖是 唐东杰布。在藏戏里，面具运用的是什么样的手法，象征和夸张？其中国王的面具是红色的，王妃的，绿色的，巫女的，半黑半白。那妖魔的呢？青面獠牙。嗯， 那京剧的名角你知道哪个梅兰芳，有名的京剧呢？定军山黄梅戏。嗯，天仙配粤剧红楼梦，这些知识你记住了吗？

藏戏，世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢。还是从西藏僧人唐东杰部的传奇故事讲起吧。那时候 雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻，在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是唐东杰布许下 院发誓架桥为民，造福一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑，于是就有了这样一段传奇。 唐东杰部在山南穷杰认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子， 用歌舞说唱的形式表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪 汉跟着他们从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座的架起来，脏兮的种子也随之洒遍了雪域高原。 身无分文的唐东节部就这样在雅鲁藏布江上留下了五十八座铁索桥，同时成为藏戏的开山鼻祖。 传说唐宗杰布在母亲的肚子里待了八十年，出生时头发胡子都白了，因此在藏戏里，他的面具是白色的，前额是有日月，两颊贴着短发，眉眼 嘴角永远带着神秘的笑。在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同，国王的面具是红色的。

葬戏，世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢。 还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻，在野马脱浆般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞食。 于是唐东杰布许下宏愿，发誓架桥为民，造福一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂大笑， 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼杰认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用歌舞说唱的形式表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。 随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人不施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 随着铁索桥一座接着一座的架起来，藏细的种子也随之撒遍了雪域高原。 身无分文的唐东杰布，就这样在雅鲁藏布江上留下了五十八座铁索桥，同时成为藏西的开山鼻祖。 传说唐东杰布在母亲的肚子里待了八十年，出生时头发、胡子都白了，因此在藏戏里，他的面具是白色的，前额是有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远带着神秘的笑。 在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。国王的面具是红色的，红色代表威严，王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。巫女的面具半黑半白代表两面三刀。 妖魔的面具青面獠牙已是压抑和恐怖。村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，已是朴实敦厚。 雪山江河做背景，草原大地做舞台。表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓一钵为其伴奏，他们别无所求，只要有观众就行。 观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。 艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出，性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。 西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢，表现在藏戏中，一人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再再而三的重复， 观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲，悠哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。 藏戏就是这样一代一代的失传身受下去。

哦哦 啊啊 啊啊啊。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着六下藏戏这篇课文来进行仿写练习。反问句排比的写法，既能突出事物的独特，又能让表达更有气势。我们先来回看一下课文当中的经典描写， 世界上还有几个剧中是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧中是一部戏可以演出三五天还没有结束的呢。 好，我们先来拆解一下这个段落。首先呢，它是一个排比的句式，三句话结构完全的一致，读起来节奏鲜明，气势十足。 第二点呢，就是反问，用反问代替陈述，不用直接说藏戏很特别，而是让读者在思考中更深刻的感受到藏戏的独一无二。第三呢，就是多角度抓特点， 三句话呢，分别从演出的形式就是带面具演出的，条件呢是没有舞台演出的时长呢，是三五天。这三个维度来提问，把藏戏的独特性展现的全面又立体。 好，我们的访写要点来了，首先呢，我们要选准对象，要挑一个有鲜明独特性的事物，比如说我们的传统美食啊，还有手工艺品啊，还有我们的民俗活动啊等等。第二个呢，是搭好句式，写三句结构相同的反问句。 第三点呢，就是选好角度，从外形、制作、用图等等不同的角度来提问，避免重复，让特点更突出。好了，小余老师的原创访写示范来了，我们今天要写的是剪纸， 世界上还有几个手艺是用一把剪刀就能剪出人间百态的呢？世界上还有几个手艺是把一张红纸变成花鸟鱼虫的呢？世界上还有几个手艺是藏着百姓对美好生活期盼的呢， 看那一张张红纸在指尖翻飞，转眼间就成了栩栩如生的窗花。 好了，听完我的访写，你是不是也特别的想跃跃欲试呢？在这呢，小余老师还给大家整理了一个访写的小口诀，记好喽， 反问排比气势足。三句同构显独特，角度多元抓特点，事物魅力笔下出。好了，现在到你写了，选一个你喜欢的事物，仿照课文的结构写一写吧！

带你搞定藏戏的核心考点。藏戏的艺术特点是带着面具演出，演出是没有舞台，一部戏可以演三五天。那第一自然段运用了反问和排比的修辞手法，这样写的好处是充分体现出藏戏的特点，流露出民族的自豪感。藏戏的开山鼻祖是 唐东杰布。在藏戏里，面具运用的是什么样的手法，象征和夸张？其中国王的面具是红色的，王妃的，绿色的，巫女的，半黑半白。那妖魔的呢？青面妖呀。嗯， 那京剧的名角你知道哪个梅兰芳，有名的京剧呢？定军山黄梅戏。嗯，天仙配月剧，红楼梦，这些知识你记住了吗？

阅读课文常考字词和句子一无所有，空堂大笑，能歌善舞，行善积德，身无分文，开山鼻祖，两面三刀， 别无所求，随心所欲，悠哉游哉，毫不稀奇。堂堂结部藏戏有哪几个特色？ 作者从哪几个方面来介绍藏戏？用自己的话讲一讲唐东杰夫开创藏戏的这个传奇故事。在京剧中啊，不同的脸谱有不同的代表人物，藏戏也是一样， 不同的面具的颜色代表什么样的人物。常考的句子前三段是反问句，改成陈述句，没有几个剧种是戴着面具演出的句号。第五段段， 数不清的牛皮船被掀翻，在野马脱缰般的激流中。这句话是背字改成把字句，野马脱缰般的激流把数不清的牛皮船掀翻。第七段段， 身无分文的唐宗杰布就这样在雅鲁藏藏布江上留下了五十八座铁锁桥。缩句缩写成唐宗杰布留下了铁锁桥。

好，上课请同学们。好，老师，您好，好，请坐。 本节课我们学习一篇新的课文。在上课之前，我们先聊一聊，在不同的地方，不仅有不同的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。今天就给大家来带来一个新的 我们不常见的一种戏剧表现形式，藏戏。 我们在写藏的时候一定要注意，里边是一个臣字啊，里面是一个臣字。好，常老师给大家带来几份图片，大家看一看，看完之后谈谈你的体会。 好，来说一说你，来说说你看完图片之后你的体会是什么？ 他们表演的时候都是戴着面具的啊，表演的时候都是戴着面具的。还有没有同学有幸体会， 就是藏戏的面具都具有夸张的形式，他说他面具的样式都很夸张。还有没有同学有幸体会？嗯，他们面具的颜色都非常的鲜明啊，颜色鲜艳， 他们表演都没有舞台，他看出来的四周围都没有舞台。好， 所以说我们就把藏戏称为藏文化的活化石。什么叫活化石？ 活化石就是一种很古老但现在很流行的一种艺术形式，他说的意思是古老，现在又很流行，还有没有其他的见解？ 呃，就是从古一直流传至今，从古流传至今，历史悠久的，现在依然存在的，我们把它称为活化石。好， 这是一篇自读课文，我们知道自读课文一般要抓住什么导读中的重点。好，请快速阅读。导读，告诉我这篇课文的阅读重点是什么？ 好，请一个同学来说一说。嗯，需要找到藏戏的特点和作者是从哪几个方面写的好，看， 大家找到跟吴宇航都一样吧啊，默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的？这就是我们这节课 自主学习，自己学习的重点，目标就在于此，我们知道一篇自读课文，虽说都是自己学习的，但是文章里面还是有一些词语是要我求我们 掌握的。会读的好，我们来开火车，从这边开始，先发脱僵咆哮 吞食巫女婀娜窟窿一博。嗯，再读，读得清楚一点。一博，嗯，招来。哎，很好，声音很响亮，悠哉悠哉， 毫无倦意，轻面獠牙。好的，我们去掉拼音，我们继续火车继续开 仙帆脱缰咆哮混世巫女，婀娜骷 髅一博招来。嗯，招来。悠哉悠哉，毫无倦意， 镜面獠牙。好词语，我们会读了。下面我们就进入本节课的自主学习的环节， 其小组内自主通过默读完成思维导图。我们知道思维导图是我们理解文章和弄清楚文章讲什么，重点在哪里的关键， 而关关键中的关键什么，就是我们要注意抓住关键词进行归类总结。好，请同学们快速的阅读文章。首先告诉我文章从哪几个方面来写？藏系的 好，今天啊，文本是从藏戏的传说和特色来描写藏戏的文本是从藏戏的传说 和特色两个方面来具体讲述藏戏的。那藏戏到底有一个怎样的传奇故事呢？ 又是怎样一代一代的传下来的呢？好，下面小组合作思维导图，学习开始。 哈哈， 好，关了 啊， 这两个， 哈哈 哈哈。

雅鲁藏布水集涉江百姓凄苦， 唐东结部许鸿愿架桥造福一方人。同学们，大家好，很高兴与你共同学习藏戏一文。 今天我们将通过这篇文章了解藏戏的主要特色，以及作者是从哪几个方面介绍藏戏的。 十里不同风，百里不同 俗。亲爱的同学们，中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各民族地区戏曲剧种约有三百六十多种， 传统剧目数以万计。而在其中，京剧、粤剧、黄梅戏、评剧、豫剧依次成为中国五大戏曲剧种 其中一个戏种，流传于世界最高处，被称为藏文化的活化石，他就是藏戏。藏戏大约起源于距今六百多年，以前 比被誉为国粹的京剧还早四百多年，藏戏以及独特的魅力一代一代的传承了下来。 同学们，我们首先默读课文，说说作者是从哪几个方面写藏戏的。时间四分钟 时间到了，让我们看看你的思路吧，你会发现这篇文章脉络十分清晰。 一到三自然段，概括的写出了藏系的特色。四到十七自然段，具体写出了藏系的起源及特色。 第十八自然段，简略的写出了藏戏传承发展的方式， 让我们走进文本，进一步了解藏戏的特色。 让我们来读读下面的语句，请你试着将这三句话转成陈述句，并提炼出关键词。 在这里，作者分别使用了反问排笔的修辞手法，写出了藏戏的三大特点。 让我们再读读这些句子，重点读出藏戏的特色，体会作者的自豪感。 字读四到七自然段，用简练的语言概括每一段的主要意思，再连贯起来，用自己的话讲讲关于藏戏的传奇故事。时间，五分钟 时间到了，你会发现作者是按照事情的发展顺序写出了藏戏的起源。 快速浏览课文，找出与一到三自然段相对应的段落。 聪明的你一定能够找出来， 细心的你也一定会发现，八到十七自然段，作者又着重描写了面具的特点及象征意义，想一想， 你认为其中哪一个特色是最有魅力的？在旁边的空白之处写下批注。时间，五分钟。 时间到，我们开始连连看。请听题根据藏戏中不同身份的人所戴面具的颜色及其象征意义进行连线， 你答对了吗？ 相信你一定做对了！ 文中提到，表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓一搏为其伴奏，他们别无所求，只要有观众就行。 根据你的 p 注，你能说说这样写的好处吗？ 作为高端学生，你的表达准确、规范太棒了！这里还有一个问题， 为什么说藏戏一出戏，演他个三五天毫不稀奇呢？ 我们整理一下可以看出，作者分别从自然环境、地广人稀、社会环境、生活节奏比较缓慢、情节任意拖延、一人随意发挥、 观众在吃喝玩耍中看戏随心所欲、悠哉悠哉等四个方面来表现出藏戏演出时间长的特点。 是啊，藏信就是这样一代一代的失传身授下来了， 因其独特的魅力，一定会一代一代的失传，深受下去。 作者用一句话总结全文，点名葬戏是靠失传身受的方式传承和发展的，这就是葬戏。 让我们回顾课文，你能试着说说课文为什么要选择这些方面介绍藏戏的吗？ 是的， 课文选取的这几个方面内容最具代表性，更能凸显藏戏特色。 亲爱的同学们， 中国各民族地区戏曲剧种约有三百六十多种，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，有说有唱， 有文有武，集唱、念、作打于一体，在世界戏剧史上独树一帜。除了本文介绍的藏戏，每个地方的戏曲 都有自己独特的地方，请你通过查阅资料了解更多其他戏曲文化吧！ 亲爱的同学们，这节课就上到这里了，再见！