六年级下册第二单元的梗概能写动漫吗

六年级下册语文必考鲁滨逊漂流记，考点重难点全在这，看完直接拿脸考试，敢不敢来挑战？当然敢！朋友们，咱们一起来抢答吧！好，先考你个基础题。鲁滨逊漂流记的作者是英国的丹尼尔笛福， 他可是英国小说和刊物文学之父呢。嗯，这是一部现实主义小说，还是回忆录时的冒险小说， 重点讲的是鲁滨逊的荒岛奇遇。对，和我们平时看的冒险故事一样精彩，但藏着超多语文考点。课文分为梗概和节选两部分，你肯定很好奇梗概是什么意思啊？嗯，我觉得是概括。 对，其实梗概就是原著的大略情节，语言特别简练。嗯，就像我们看完一篇课文， 用三句话总结主要内容一样，是不是一下子就懂了？嗯，今天我们重点学的就是梗概部分，跟着我一步步梳理， 零散的段落瞬间变系统啊。好的，那梗概是按照什么顺序写的？鲁滨逊在荒岛上都亲临了哪些关键事件呢？是按时间顺序哦，从鲁滨逊流落荒岛开始，再到建房定居、 驯养培育，再到解救，星期五，最后回到英国。嗯，那我们来看梗概。第一段，作者介绍鲁滨逊碰到过许多危险，但他一点也不畏惧。 这句话为他的荒岛立险埋下伏笔，一步推进，每一个事件都对应课文里的具体段落，让我们来不断拆解考点，全不放过。嗯，那第二段，这是一个无名的没人定居的荒岛， 到处是乱石野草。这句话用的什么描写手法？作用是什么呀？这是环境描写啊，你们想想，要是让你一个人待在全是石头和野草的地方，是不是特别害怕呀？作者写这句话就是为了说明荒岛很荒凉，生存环境特别的恶劣， 也能反认出鲁滨逊后来能活下去有多么的厉害。嗯，非常棒！第四段中写鲁滨逊定居地点有两个优势的地方是，一，有水源可以预防野兽的地方。二，可以看到海面， 他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。嗯，从他选举的定居地点可以看出他是怎样的一个人啊。嗯，他考虑问题很周全， 有一定的生存技能和自我保护的意识。嗯，非常棒！第七段开头很多年过去了，这句话有什么深意呢？说明了鲁滨逊在荒岛生活的时间很长， 也从侧面表现他顽强的精神。嗯，对，他发现了野人的踪迹，是怎么应对的呢？在住所前的空地上，密密麻麻的插上树枝做防御，又把羊分在几个地方圈养，这些都体现了鲁滨逊 习于周全、未雨绸缪的性格特点。嗯，对。鲁滨逊救了一个人，为什么取名星期五？这个知识点呢？很多同学都不知道哦，我知道我知道，因为鲁滨逊是在星期五这天救下他的， 而且鲁滨逊特别重视时间，所以就给这个野人名叫星期五，是不是非常有趣啊？老师上课呢，一般不会细讲， 记下来，考试考到就能加分哦！嗯，第九段有一艘英国船只正在附近停泊着。这句话和上文哪句话照应？这种前后照应的手法可是语文阅读的高频考点哦。照应第四段中的鲁宾逊选址优势。二，可以看到海面，以便请求支援。你看， 前面埋下伏笔，这里就用上了。这就是前后照应，答题时只要说出对应的句子，说明前后照应，使文章结构更完整就可以了。嗯，最后一段，鲁宾逊在荒岛上待了多少年才回到英国呀，整整二十八年。 这句话突出了鲁宾逊在荒岛生活的时间特别的长，也特别的辛苦，更能体现他顽强的意志和对生活的热爱。二十八年了，他从来没有放弃过回家的希望， 太令人敬佩了！对，非常棒啊！嗯，最后考你一道大题总结全书，鲁宾逊是个怎样的人呢？简单，我认为鲁宾逊是个聪明能干、不畏艰巨、勇敢机智的，热爱冒险，对生活充满热情的人，非常棒。 这篇课文给我们什么启示？大家也可以在评论区写下自己的答案，和我们一起互动哦！嗯，我们都要对生活充满信心和热情， 勇于面对困难，不能怨天尤人。就像鲁滨逊一样，只要不放弃，就一定能战胜困难。对，那你再回忆一下，这部小说写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事情啊？流落荒岛，建房定居， 驯养培育。姐就星期五回到英国。嗯，赶紧收藏起来，转发给身边的同学，一起备战考试！评论区，告诉我你最佩服卢冰心的什么品质呀，拜拜！

大家好，欢迎大家来到赵老师语文小课堂，今天我们一起来学习六下第二单元，习作，写作品梗概。那首先呢，我们进入到第一个环节， 做完审题，那通过我们去阅读课本上的这个要求来看啊，我们本次题干呢，主要提出了以下三点要求。 第一个呢，就是要求同学们以梗概的形式，用简练的语言去介绍一本书，那其实本质呢，就是梗概的本质呢，是对书籍内容进行高度的 概括。这里呢，同学们要注意，我们要写的呢是一个梗概，而不是读后感，我们在五年级下册第二单元的时候写过读后感，这里呢，同学们一定要把这个作品梗概和作品的这个读后感区分清楚。 第二个呢，我们来明确一下什么叫做梗概。梗概的这个定义呢，就是粗 略概括的去呈现作品的主要内容和要点，要去除修饰性、细节性的描写，保留核心的框架和主线，其实就是和我们之前做过的这个缩写有一点像啊，但是呢，只是他这个内容啊，要更丰富啊，更多一些。 第三点呢，就是我们本次这个作品梗概写出来的一个场景指向啊题，我们的课本上是说呢，学校征集推荐、班级分享、向伙伴讲述等场景， 那这些场景呢，都要求同学们要清晰的传达书籍核心大义啊，那么语言呢，就是需要通俗，逻辑清晰，让听者快速的把握全书的脉络，这是我们本次的这个写作的题干。那接下来我们看一下本次写作的一个 这个写作要求啊，就是把握一下我们本次习作的一个写作准则，首先第一点呢，我们课本上是说到读懂内容，把握脉络， 那就是要求大家读懂为先，这个很好理解了，你就是你写的这个作品，必须是你完整的阅读过，从头到尾你读过，你知道讲了一个什么样的故事， 只要同学们呢，完整的啊，阅读过这个书籍，理清内容框架，找到核心的主线索。什么叫做主线索呢？也就是同学们你要在写之前把这个故事的起因经过结果给梳理清楚， 或者是人物成长的这个主线，你要梳理清楚啊，这是第一点，那第二个点就是精简表达。同学们呢，严格的遵循保留主干，去除枝叶的原则， 去删除我们的这个作品当中的一些细节，描写修饰语和次要的情节，只保留最核心的信息。第三点呢，就是忠于原作 梗盖呢，这个你写出来的这个中心思想，祥略布局必须和原作是保持一致的 啊，就是你的中心思想不能偏离主线轨道。另外呢啊，我们的这个祥略的排版呢，也是需要根据原作的这个祥略去啊进行修改啊，不可以随意的去篡改情节，或者是添加你自己的一些主观意断的想法， 这是我们本次习作的一个写作要求。那接下来呢，呃，我们需要明确一下写作品梗概的这个利益，也就是呢，去确定我们这个作品梗概的一个表达目标，需要达到一个什么样的目的。 第一个就是最基础的利益，去清晰的传递这个作品的核心内容。什么意思呢？就是让读者快速的理解这本书讲了什么啊？核心就是去呈现关键人物，核心矛盾，主要情节和最终走向，这是最关键的啊，要确保信息的完整， 逻辑的连贯啊，也就是我们一篇梗概的作品当中必须包含这几个核心的成分，那其他修饰性的啊，就是需要大家去删除掉的，省略掉的。 好，这是第一点。那第二点呢，拓展利益就是适度的去体现书籍的价值，但是这个地方同学们一定是一一两句话带过就可以了，简要提及书籍的主题思想、教育意义，或者是推荐理由，但一定要克制表达，要不然你就写成读者感了。 好，第三点就是边界利益一定要去拒，拒绝偏离梗概这个本质。前面呢，我们已经明确区分了梗概和读后感的区别，梗概呢，就是客观的进行概括，梗概的核心就是讲清楚故事， 不要过多的去谈及个人的感受。好，这是我们的这个习作的第一好，那接下来我们进入到第二个环节，作文的选材。 首先呢，我们本次习作选材的原则一定要遵循这六个字，留主干，去枝叶。同学们，在写作的这个过程当中呢，你必须选择要写的这个内容，要呈现的这个内容 要包含这样四个关键的点，第一个核心人物，核心人物并不是只写主角，同学们， 这个里面关键的配角你也要呈现出来，比如说我们写小王子吧，你不能只写小王子，你还要写一写 和这个小王子这个故事走向有关的啊，像这个玫瑰花呀啊，包括后面的这个，呃，那那几个星球上的这个人物啊啊，这些关键的配角你也要体现出来。第二个就是核心的核心冲突，第三个就是关键的情节， 什么叫关键情节呢？就是你去判断一下他有没有推动故事的发展。第四个就是故事的结局啊，这是矛盾的解决，或者是最终走向是一定要有的，因为他就决定了我们讲述的我们概括的是不是一个完整的内容。那 必选的内容说完了，哪些内容是剔除的呢？需要删除的呢？就是一些细节描写呀，次要情节呀，修饰性的语言呀，一些具体的对话，心里活动的描写呀，场景的描写呀，这些都是需要去删除掉的，没有太必要的这个存在意义， 这是我们的选材原则，大家一定要记清楚这六个字。那第二个选材的范围和逻辑范围那可就太多了，因为文学作品呢，太多了， 但是呢，在选择的过程当中，一定要去优先选择自己完整阅读过，并且呢能够把这个 呃故事的这个脉络梳理清晰的书，一定要去选一些经典的故事啊，你读过的或者是名著的简写本啊，四大名著啊，或者是一些课内的必读篇目啊，一定要去确保自己能够准确的梳理主线。 那选才的逻辑呢？就是围绕书籍的核心主线所去进行选赛。什么意思呢？我们来举个例子，比如鲁滨逊漂流记，他这个故事的主线就是鲁滨逊流落荒岛，然后生存自救， 最后这个获救啊，就是你的选才呢，就是需要紧扣这一个主线 去进行讲述，而不是什么呢聚焦某一次具体打猎或者是种植的细节啊，就是这些具体的细节的东西，我们需要把它删除掉，很好理解。好，那接下来我们来看一下本次习作的一个构思， 这里的构思呢，赵老师分为前期、中中期和这个结构构思来给大家讲哈。那首先前期的梳理， 这样老师呢给大家讲一个方法，叫做故事图表法，什么意思呢？我们把这个故事呢分为横向坐标和纵向坐标，这两个梳理什么意思呢？纵向就是竖着嘛，竖着我们去搭建 起因经过结果这样一个主干的框架，比如说起因就是触发故事的一个核心情节，比如说鲁滨逊出海遇难，这是一个触发故事的核心事件，这就是我们需要概括出来的。 然后再就是经过，经过写什么呢？就是推动故事发展的关键节点。那鲁滨逊漂流记当中有哪些关键节点呢？我们思考一下，比如说搭建住所呀，驯养山羊啊，解救星期五啊，这些都是经过当中我们必须概括出来的关键节点， 那最后结果，结果就是我们故事的最终走向，最终走向鲁滨逊就是被这个救返回英国了吗？那这样起因经过一梳理，是不是我们这个故事脉络就清楚了，但是呢，我们也不能 止邪脉络，而忽略了横向的一些内容，那横向的内容我们补充什么呢？我们围绕以下几个点来补充，这个横向的补充是非常重要的， 虽然我们的故事梗概是需要去掉一些不必要的细节，但是呢，不代表我们的 故事梗概他不需要细节，你好好体会这句话啊，同学们，那我们在写故事梗概的过程当中，需要保留的细节有哪些呢？第一个就是围绕人物展开的核心角色以及性格特征， 这个核心角色就是一些配角啊，主起到这个推动故事情节发展的一些配角呀，你是要保留的。 第二个就是性格特征啊，主角人物的性格特征，你不能只写这个人，而不写这个人物的性格特征，因为有的时候这个人物的性格特征，他在他和后面的故事情节的发展走向有着非常强的关联， 所以呢，性格特征是需要补充的。然后除了人物之外呢，就是环境了啊，环境就是故事发生的背景，你比如说这个鲁滨逊漂流记，你必须要写出荒岛和这个特定的时代，对不对？ 那再往下就是问题啊，问题就是核心的矛盾，比如说他，他在这个生存过过程当中存在的一些困境，生存困境你要简单的去描述一下，最后解决，也就是他怎么样把这个矛盾解决的，比如说鲁宾逊的自救行动啊，那像这种关键的 细节内容，我们也是需要补充出来的。好，我们通过横向和纵向的梳理之后呢，我们就可以去组织我们的梗概内容了。 那在中期组织的时候，我们去遵循三步法整合我们的内容。什么三步呢？第一步就是读懂内容，把握脉络啊，就是这是最最基本的前提了啊，通读全书，用思维导图或者是列表梳理章节逻辑，去明确核心的主线。其实我们在前面第一步，前期的时候 这个我们就做完了，然后第二步筛选概括合并成段。梳理完之后啊，你把这个核心的信息呢，按照章节或者是情节给他合并，用简洁的语言概括每一部分的内容。因为他 整本书的这个篇幅是非常长的啊，就是需要你把前面梳理出来的这个核心的内容啊，我们前期不是做好准备了吗？把你前期的那些准备，咔咔咔每一段合并起来串联起来， 这不就成了一篇概括类的文章了吗？啊，梗故事梗概的文章了吗？然后第三步就是锤炼语言，连贯表达，你把这个段落串起来，你是不是需要用到过渡句啊？啊 成，起到一个承上起下的作用，让你的这个各个部分内容自然衔接，形成一个完整的篇章。好，这就是我们中期的一个组织。那说完中期组织之后，我们再从全篇的结构布局的角度来说一说。 具体怎么写。开头呢？我们先去点名书记的名称啊，作者呀，去简要的引出核心内容， 比如说鲁滨逊漂漂流记，他就讲述了主人公鲁滨逊在荒岛上的生存故事。那这句话是干嘛的呀？就是为了引出下文，然后中间就按照故事的起因，经过，发展结果啊，这样 这样的一个步骤，或者是按照章节顺序去概括核心情节啊，这个部分呢，就是我们梗概的一个主体部分了。 最后结尾适度的提及书籍的意义或者是推荐理由来说述全书。比如说这本书让我明白面对困境要保持乐观与坚韧，一句话就可以了，最多两句话，不要超过两句话，因为太多的话就写成读后感了，这是我们的结构布局非常的清晰了，但是结构布局的清晰是 这个，这个前提是你把前面两个步骤做好了，你会发现啊，同学们写这个作品梗概和我们平常啊写的这个作文他是不一样的，所以呢，大家一定要注意。好，那接下来我们再看一下， 写这个作品梗概的时候，我们可以运用到哪些写作技巧呢？站老师给大家总结出四点。第一个呢就是人物抓核心呢， 也就是要求大家在写的时候只写最关键的外貌啊，绅士啊，性格呀啊，避免一些细节的堆砌。第二个就是情节留主干， 保留起因，经过结果这样的主线，删除次要情节和细节描写。第三个矛盾要清晰明确，交代核心冲突，比如说哈利波特啊，这个 必须要写的核心就是哈利和这个伏地魔的一个战争，是不是让读者快速理解故事的驱动力。第四个呢就是语言求简洁，什么意思呢？ 就是要求大家用短句或者是概括性的词语去替代长句和修饰语啊，一定要保持客观中立的一个态度，不要添加太多的个人感受， 这是写作技巧。好，那接下来我们进行一篇泛文的上戏小王子梗概， 我们来看第一段，小王子是法国作家安托万德圣埃克苏佩里的经典童话，讲述了一位来自外星球的小王子的旅行与成长故事。你看开篇点名，书籍信息以及核心的方向， 没有多余的描写啊，符合我们梗盖这个开门见山的一个要求，就这么简单，一句话引出价文就可以了。 然后接下来是对小王子的介绍。小王子是一个来自其他星球，保有纯粹童心的孩子，他住在一颗和一间房子差不多大的小行星上。某天，一粒玫瑰种子飘落到他的星球，生根发芽后，开出一朵娇艳的玫瑰。小王子从未见过，这样吧， 对这朵有些虚荣的玫瑰充满好奇，甚至对他唯命是从。但年幼的他没能读懂玫瑰骄傲背后藏着的爱意。 在误解与受伤中，他决定离开玫瑰，离开自己的星球，踏上星际旅行。那这个部分呢，就是保留了主干啊，只写了小王子的身份，与玫瑰相遇，然后不解离开的这个核心起意 去除了之夜啊，比如说删掉了玫瑰的具体的虚荣的言行啊，小王子内心的细腻挣扎呀啊，就是这些细节性的东西删除掉了，同时加了一些过渡词啊，让这个清洁整体更加的连贯。 然后第三个责任段，他先后拜访了临近的六个星球。第一个星球上住着一位沉迷权力，幻想妄图统治一切的国王。 第二个星球上是一位爱慕虚荣，整日沉醉于自我陶醉的人。第三个星球里一个酒鬼，身陷混沌迷茫 无法自拔。第四个星球的实业家偏执的认为占有更多星星就是自己存在的价值。第五个星球仅能容下一盏路灯和一个点灯人，点灯人盲目中执手，却不懂顺应外界变化。 第六个星球的地理学家知识渊博，却字面不凡，脱离实际，是典型的教条主义者。那这一段呢，就是合并概括，把六个星球的故事压缩成排比句，每个角色呢，只用了一到两个词去概括他的核心性格，没有去添加一些 这个没必要的细节，省略了小王子和每个角色的对话互动啊，只保留了人物核心缺陷这样的一个格式，一个模式。再往下一面， 再往下面一段。小王子拜访的第七个星球是地球，他降落在荒无人烟的撒哈拉沙漠，起初只遇到了一条毒蛇，因为这个毒蛇为什么要显呢？因为是推动故事发展的一个非常重要的这个次要人物，而他的纯洁善良让毒蛇并未加害于他。 后来，小王子驯服了一只小狐狸，和他成为朋友，小狐狸向他吐露的秘密让他再次陷入忧伤和悲哀。之后，他遇到了一位遇险的飞行员， 这位飞行员和大多数大人一样，空虚、盲目、愚妄且私奔。小王子将自己的心记件文讲给他听，彻底改变了他对世界的看法。 两人还在沙漠中一同找到了生命的泉水。这里呢，也是只筛选了关键的啊，保留了这个降落地球遇狐狸遇飞行员，找到泉水的一个主线， 精简表达的混乱， 最后结尾。在地球的旅行结束后，小王子越发思念自己的星球和玫瑰，他回到了最初降落的撒哈拉沙漠。最终，在蛇的帮助下，小王子以特殊的方式告别地球，心灵重新回到了他魂牵梦绕的第六百一十二号小行星。 最后啊，闭环结局清晰交代了小王子最终归宿。呼应开头这个小行星的设定 不写读后，改只用魂牵梦绕暗示了故事的主题，没有展开讨论，保持了梗概的一个客观性，这是我们的这个小王子的梗概， 那张老师呢？嗯，还给大家呃，这个保留了一篇泛文，是哈利波特的一个梗概，大家你可以自己暂停一下。然后呢看一看。这篇泛文写的也是非常好的，严格按照我们梗概的一个核心逻辑，我们的这个结构布局来进行 这个这个梗概来进行概括的，大家可以暂停看一下。好了，以上就是我们本次习作的一个所有内容了，那我们下个视频再见吧。

嗨，同学们，今天我们来讲一个小升初必考的重点，六年级第二单元习作，写好作品梗概。那要想写好作品梗概，我们要从三个方面去写，第一个背景，第二个事件，第三个结尾。我们具体来看。 第一部分呢，写背景，那先交代这本书的名字，作者是谁？故事发生时的背景是怎么样的？我们来举个例子，以汤姆索亚历险记为例， 汤姆索亚历险记是美国文学大师马克吐芬的经典之作。这里呢，交代了这本书的名字 以及作者。后半部分呢，详细介绍了故事发生时的背景，那这就是第一部分。好，接着我们来看第二部分事件，那这属于梗概的中间部分，那这部分就要来写一写这本书里的主要内容，那这个部分 是个难点，一本书里面往往介绍了多个事件，那如果你认真去阅读，你会发现这么多的事件当中，只有几 个是重点事件，我们只需要把这几个重点事件进行精简，串联连起来，就是整本书的主要内容了。那第三部分就是写一写整本书的结局，同时对整本书进行一个简单的评价。 但是这里呢，一定要注意，评价要短，不然就写成不厚感了。好，我们来举个例子， 故事的结尾，他们不再是一个只会恶作剧的孩子，他懂得了内心的眼泪比糖果更甜，明白了玻璃姨妈的责骂里藏着关爱，你会发现，真正的宝藏不是金币，而是一个人的勇气和智慧。 这部分就是故事的结尾。这本书里告诉每个孩子，成长就是一场与自己较量的冒险，一句话进行评价。好了，赶紧收藏起来吧！

六年级这个单元是这本书最难学的一个单元，课文比较长，读起来比较费劲。这三篇课文呢，分别选自三本不同的外国名著，而且这个单元的重点目标是了解整本书的主要内容，并能够围绕人物和情节做出评价，谈谈感受。 写作的重难点呢，是学习写作品梗概。所以呢，我在这里呢，把三篇课文以及对应的三篇小说的主要内容给大家讲一讲，其中也会把主要的人物形象分析一下，这样呢，你学习的时候就轻松多了。 第一篇课文，鲁滨逊漂流记。这部小说是一个叫丹尼尔笛福的英国作家写的，用一句话概括的话，这部小说主要讲了一个人在荒岛上独自生存，永不言弃的励志故事， 书中充满了勇敢、智慧和坚持，读起来让人很受鼓舞，很有力量。稍微展开说说这本书的主要内容。主人公叫鲁宾逊，是个英国人，他特别喜欢冒险，不管家人怎么反对，他依然一次次的坐船出海。后来有一次他坐船出海的时候遇到了大风暴， 船被吹沉了，船上的其他人几乎都遇难了，只有他一个人活了下来，被海浪冲到了一座没有人住的荒岛上。 刚到岛上的时候，他特别绝望，特别的害怕，觉得自己很难活下去了。但很快他就振作了起来，开始想办法解决如何活下去的问题。 他从那艘破船上找到了一些能用的食物、工具和枪支，自己动手搭建了住所，起码能够遮风挡雨。后来他在岛上种麦子，还驯养了山羊，解决了吃饭的问题，又学着做家具，做淘气，慢慢解决了吃住穿用的种种难题。 他还坚持写日记，把自己每天的生活记下来，靠着心中的信念，撑过了最难熬的日子。 过了一段时间，他从一群野人的手里救了一个俘虏，他给这个俘虏取名为星期五，从那以后，星期五就成为他的奴仆，也成为他的生活伙伴，他们一起生活，一起劳动，遇到危险的时候一起战斗。 就这样，他在岛上整整生活了二十八年，他靠着自己的勤劳智慧，还有不服输的顽强的意志，克服了孤独，饥饿，疾病，还有各种危险。最后呢，他遇到了一艘英国的船只，船上的水手发动了叛乱，他呢，帮助船长制服了这些水手， 后来这个船长就带着他回到了自己的家乡。我们学习的这篇课文刚刚流落到荒岛上的时候，这段故事， 这段时期啊，是他最痛苦最艰难的，孤身一人，面临着生存的各种困难，吃什么，喝什么，住哪里，手中可用的工具又非常的有限，怎么活下去？所以这段时间他的心情，他的心态也是变化非常巨大的。 后来他慢慢静下心来，逐渐找到了解决困难的办法，盖了一个简易的住所，总算安定下来了。他的心态呢，也从原来的悲观失望变得心平气和，并开始想办法让自己生活的更好。 在这个过程中，我们就可以体会到鲁滨逊是一个什么样的人了，他爱冒险，敢于拼搏，他聪明能干，动手能力极强，他坚韧不拔，不轻言放弃，这就是他的一个人物形象。 第六课，企鹅旅行记这本小说呢，是一个叫塞尔玛拉格洛夫的瑞典作家写的，这本小说了不起啊，他是世界上唯一一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品。 如果用一句话概括的话，这本书主要讲了一个叫尼尔斯的男孩，因为调皮被变成了小人。后来呢，他骑着家里的一只大鹅环游了整个瑞典，途中历尽艰险，最终收获成长的故事。 这个故事听起来就很有意思对不对？咱们简单的展开说一说。尼尔斯呢，是一个特别调皮的男孩，他不爱学习，总喜欢欺负家里的小动物，大人们也拿他没办法，很头疼。 一天呢，家里来了一只小狐仙，尼尔斯忍不住去捉弄他，结果被小狐仙变成了一个只有拇指大小的小人。 变成小人之后，尼尔斯居然能够听懂动物们说的话，能够跟他们自由的沟通交流。天气渐渐的变暖了，一群群大雁飞向了北方，其中一群大雁正飞过尼尔斯家的院子，这时候他们家一只叫莫顿的雄鹅在大雁的呼喊下也要跟着往北飞去。 尼尔斯一看家里养的雄鹅要飞走了，这对父母来说可是一大损失啊，他要想办法阻止，情急之下，他抓住了大鹅的脖子，可是没想到自己被带着飞了起来。就这样，他骑着大鹅跟着大雁群开始了环游瑞典的旅行。 他飞过了山川、河流、森林，看到了很多不一样的风景，经历了好多有趣有惊险的故事。其中遇到狡猾的狐狸，想把它们吃掉。尼尔斯想办法摆脱了狐狸的追踪，想办法保护了大雁和大鹅， 其中还遇到了很多其他的动物，他们有的帮助了尼尔斯，有的得到了尼尔斯的帮助。经过这段旅行，尼尔斯慢慢变了，他不再欺负小动物了，也学会关心别人了，帮助别人了，遇到困难的不再退缩，变得勇敢懂事了。 最后他又变回到原来的样子，但他已经不再是那个调皮捣蛋的坏小孩了，已经是一个善良、勇敢、有爱心的好孩子了。 我们学习的这篇课文节选的这部分，正是尼尔斯刚发现自己变成小人后发生的故事。他变小了，还能够听懂动物们说的话，动物们嘲笑他。他还想欺负小动物，但因为太小，已经打不过小动物了。 那时候正好有大雁飞过，家里的大鹅也想跟着大雁北飞，尼尔斯呢，情急之下就抱住了他的脖子，结果被一起带着飞了起来，离开了家。 这个部分是整个故事的开端，是旅行开始前的部分。这个部分最有趣的地方就是尼尔斯变小之后，他的世界发生了巨大的变化，在小动物面前，他由原来的强大者变成了弱小者。 原来他是欺负小动物们，现在变成了被动物们欺负的对象，这个心理上的变化就很耐人寻味。 第七课汤姆索亚历险记这部小说是美国作家马克吐温的代表作，这本书主要讲述了小男孩汤姆索亚跟伙伴们一起探险，经历了一系列惊险、刺激、有趣的故事后，最后得到成长、蜕变的故事 展开来说，主人公汤姆索亚是一个调皮的小男孩，他不爱学习，不听大人们的话，喜欢逃学，和小伙伴们到处疯玩，他最要好的朋友叫哈克，两个人经常偷偷的溜出去探险，一天半夜，他们偷偷来到一片坟地，意外的看到了一场杀人案， 硬将乔安杀死了一个医生，还把罪名嫁祸给无辜的莫夫波特。汤姆和哈克非常害怕，不敢声张啊，只能偷偷发誓保守这个秘密。后来汤姆跟小伙伴偷偷的跑到山东去探险失踪了， 小镇的人们以为他们死了，非常的痛苦，在他们举办葬礼的时候，他们又回来了。再到后来呢，法院要审判莫夫波特，正是因为之前的那起杀人案，汤姆知道真正的凶手不是莫夫波特，但是呢，他害怕真凶，硬将乔艾的报复， 犹豫再三，汤姆还是鼓足了勇气站出来指认了真凶，小镇上的人们都称他们为小英雄， 后来汤姆和哈克还发现了硬将乔埃藏起来的宝藏，两个人一下子还变成了小镇上的小富翁。克文节选的是汤姆和好朋友贝奇去山东探险这段故事， 他们迷路失踪了，整个小镇以为他们死了，陷入了巨大的悲痛中，后来他们又回来了，汤姆还给大家绘声绘色的讲述了山东历险的经过。后来他去看望自己的好朋友哈克， 听说人们把山洞的洞口给封住了，因为人们担心以后再有人进山洞迷路失踪。汤姆听完之后很吃惊啊，因为他知道那个杀人犯硬将乔哀就在山洞里，他被封在里边了。 克文节选的就是这段故事，在书中汤姆这个人物形象也是不断在成长变化的，最后他变得勇敢、机智，有责任、有担当，当然也有一些小缺点，有一点虚荣心。

六年级的宝们不要问为什么，小升初必考作品梗概，你看这些都是历年小升初专题啊，这么重要怎么办？我只会读作品，不会写梗概呀！ 怕啥！今天施少师就教你一个我带系统课孩子小升初语文满分的方法，饮钙节黄金三字写梗盖，赶紧点赞收藏写起来吧！第一字饮开篇饮出作品的基本介绍，施少师依然来编原创 西游记乃我国古典四大名著之翘楚啊！明代文豪吴承恩匠心独运之作呀！ 这部神魔传奇以瑰丽想象扑就画卷续写了唐僧师徒四人踏破万里尘埃，赴西天求取真经的壮阔征程，情节跌宕起伏，期盼迭出。 好，那么第二字盖概括关键情节内容，石少师特别强调一下哈，写梗概前，咱一定先把关键情节内容像这样列出来，这样思路不会乱哈！这里呢，石少师总结了西游记的 三大关键内容。第一个关键，石猴出世，搅动乾坤，东胜神州。花果山仙石通灵，孕育出石猴，被尊为美猴王。 他远赴灵台方寸山拜师学艺，习得七十二般变化。筋斗云绝技，归山后大闹天宫，自封齐天大圣，重造如来佛祖，镇于五行山下 五百年风霜，为取经大业迈下伏笔。第二个关键，姻缘忌讳，组团西行。五百年后，如来佛祖欲普度东土众生，遣观音菩萨寻访取经人。观音沿途收服被贬的沙悟净、朱悟能与玉龙三太子点化孙悟空， 静待有缘人。唐僧受唐太宗之托，法号三藏，肩负使命，踏上西行之路，师徒聚首，共赴艰险。第三个关键，久久磨难，初心不改。 取经途中，师徒四人历经八十一难，跋山涉水，餐风露宿。无论遇到多大的艰险，无论遇到多大的诱惑，他们始终坚守初心，一心向前。比如精彩的章节就有白虎岭上白骨精三变人形祸众。 孙悟空火眼金睛识破鬼经三棒除妖。火焰山前八百里烈焰祖徒孙悟空三界芭蕉扇中西烈火 女儿，国里女王以江山情义相佑啊！唐僧不为富贵所动，坚守取经初心。最后第三次结结尾，交代作品的结果。历尽千辛万苦，师徒终抵灵山，面见如来，求得真经。 四人功德圆满，各成正果，受封荣贤，为这场奇幻西行画上圆满句点。好了，你看，这样用好饮盖劫黄金三字。一饮，饮出作品的基本介绍。二盖， 概括作品的三大关键情节内容。三结结尾，交代作品的结果。这样理清思路，简洁概括。高分作文就是你啊，已经六年级，马上小升初了，如果你现在作文还是不会写，阅读不会答，学语文没有方法， 欢迎和施少老师系统学，小升初总复习方法为重点，初中重点班冲一把！

六年级下册第二单元写作品梗概怎么写？首先我们要了解作品梗概是什么意思，就是简单而全面，既简洁不啰嗦，让读者能够快速的了解作品的主要内容。 如果我要写的是鲁滨逊漂流记这篇文章的梗概，那首先第一段就是总起部分，一句话就可以了， 我们可以用作品加作者加作品类型加主人公加背景来进行描写。比如鲁滨逊漂流记是丹尼尔笛福写的一部长篇冒险小说，主要讲述了鲁滨逊在航海途中遭遇意外，流落荒岛后独自求生的故事。 第二段就是起音加经过，这个经过呢，一定要有核心的冲突，我们可以用起初主人公加元音加核心过程来进行描写。 比如起初鲁滨逊不顾家人反对出海远航途中遭遇风暴，船只沉没，他独自漂流到一座无人荒岛，面临着没有食物没有住所的困境。 接着他搭建房屋，种植庄稼，驯养山羊，慢慢学会了荒岛求生，还救下了野人，星期五教会他说话和劳动。 第三段就是经过的一个转折，再加上最终结果。我们可以说最后主人公加方法，或者是他的努力，最后再加上结局。我们可以这样写。 最后鲁滨逊和星期五一起抵御野兽和坏人的袭击，坚持等待救援，最终他们被一艘路过的船只救下，成功返回了家乡。 第四段点题也是一句话就行，我们可以通过核心情节加人物品质加主题来进行描写。比如 这部作品通过鲁滨逊荒岛求生的经历，展现了他勇敢、坚韧、乐观的品质，告诉我们，无论遇到多大的困难，只要不放弃，积极想办法，就一定能克服。赶快用这种方法写一写你想要介绍给大家的作品吧！