十三小学下册一年级15页怎么做

游戏规则，每个空格中只能填一二三中的一个，每一行每一列的数字不能重复， 行和列都要看最后再检查。填数时可以从空格少的地方填，不能确定的时候先试试，错了再调整。 数独相信大家并不陌生，可是数独是这样演变而来的，你知道吗？数独其实源于十八世纪初的瑞士。瑞士在哪 啊啊啊！

很多低年级老师上快乐读书吧，只把课本两首童谣读一读就过去了，却不知教材第十五页藏着整本书阅读的启蒙密码。 今天，我就以一年级下册读读童谣和儿歌为例，带大家深挖教材，精准对接教材，让阅读真正落地。教学中，我紧紧抓住三个核心，层层递进，步步深入。第一个核心抓韵律、酝语感。我们看课本摇摇传摇摇摇 一摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝糖一包裹一包，还有饼儿还有糕。这首童谣押 a o 韵韵脚是摇巧宝宝糕。我紧扣教材建议，引导孩子发现押韵规律，再通过拍手读、动作读、配阅读，让孩子在朗读中感受童谣独有的节奏美，真正把语感训练落到实处。 第二个核心抓趣味、即兴趣。以小刺猬理发为例，我采用预测阅读策略，先猜再读，制造精细，让孩子在轻松愉快中体会童谣的幽默与童趣。这正是教餐强调的，让孩子愿意读、喜欢读、主动读。 第三个核心抓习惯、润品行。童谣不只是好玩，更在于人。小刺猬理发潜移默化告诉孩子要勤理发、爱干净、讲整洁。 我把好习惯教育藏在诵读中，不说教、不生硬，实现以文育人，润物无声。科内两手只是引子， 整套丛书才是阅读的广阔天地。我们班孩子人手一套，独读童谣和儿歌。我一句教材，引导孩子分类阅读自然儿歌、传统童谣、好习惯儿歌、游戏儿歌，让阅读从课内自然延伸到课外。 为让阅读真正坚持下去，我运用教材推荐的跳格字阅读法，每读完一首儿歌，就在阅读卡上涂一格，读一首，跳一格读一天，进一步简单直观，有成就感。 孩子阅读越主动，阅读习惯自然养成。低段阅读教学从来不是量的堆砌，而是兴趣的点燃、方法的渗透、习惯的扎根。 深挖教材吃透教材，贴近儿童，落地可行，这才是真正有效的低年级语文课堂。关注我，带你把每一节快乐读书吧，都上出深度、上出温度、上出长效。

一年级下册语文最难的就这十五页纸，全部吃透！开学逆袭班级前三。一年级下册语文全册高频考点规划一、汉语拼音字母表二、必背古诗春晓赠、汪伦静夜思等七首古诗要求会背会默写。三、日积月累背诵。 四、重点词语要求会默写五、易读错字音六、多音字组词七、近义词九、反义词十、短语搭配 十一、特殊词语积累十二、课内词语积累十三、熟记下列偏旁生字十四、课文中心思想概括完整版共十五页。

一年级下册语文寒假预习就这十五页纸吃透开学领跑全班 二、六村一年级下册语文寒假预习知识点汇总一、必背古诗七首，有春晓赠汪伦敬业诗群隐者不遇持上。这些都是考试常考，要求会背并能默写下来。第二、日积月累 背诵一、家情亲情有关的四字词语二、气象谚语三、歇后语四、读书名言第三、汉语拼音字母表，这是一个重点。 四、重点词语五、易读错字音六、郭英字组词七、行径字组词八、近义词九、反义词十、短语搭配十一、特殊词语积累十二、课内词语积累十三、熟记下列偏旁的生字 十四、课文中心思想完整共十五页，可打印，需要的家长回。

小朋友，这节课我们一起来学习整十数加减整十数。先来看图，填一填，说一说， 我来说一说，左边有十个足球，右边有七个篮球，可以把两部分合起来，一共有多少个球？ 左边加右边十加七等于十七，右边加左边七加十等于十七。 我也来说一说，一共有十七个球，去掉右边的七个篮球，剩下左边的十个足球，十七减七等于十，去掉左边的七个篮球，十七减十等于七。 小朋友，你能说一说你是怎么算的吗？前面我们学过了，十加几就等于十几，十几减几等于十，十几减十等于几， 看来小朋友对于十加几和相应的减法掌握的非常好。接下来就让我们开启这节课的探索之旅吧！ 请小朋友来看这幅情景图，从图中你获取了哪些数学信息呢？从图中我知道了，大箱子当中有三十个苹果， 小箱子中有二十个苹果，真棒！我们要解决的数学问题是什么呢？我们要解决的数学问题是，幼儿园一共买来多少个苹果？ 怎样计算一共有多少个苹果呢？可以这样想，把大箱子里装的三十个苹果看作一部分， 把小箱子里装的二十个苹果也看作一部分，把两部分合在一起，就是一共有多少个苹果。求总数要用加法算式吗？ 老师，我知道要用三十加上二十非常正确。三十加二十，结果是多少呢？小朋友，你能试着算一算吗？ 我是这样想的，我接着三十，往后数两个十，数到几，结果就是几，可以这样做，三十接着往后数一个十是四十，再往后数一个十是五十， 三十加二十就等于五十。你讲的真清楚。小朋友，下面让我们用白小棒的办法说一说计算的道理吧。 我们先来摆出三捆小棒表示三十，再来摆出两捆小棒表示二十，把它们合在一起，一共是五捆小棒，也就是五十。 我知道了，三个十加两个十得五个十，五个十就是五十，所以三十加二十就等于五十。你讲的很有道理，真是太棒了。 小朋友，我们在计算整十数加整十数时，可以把整十数看做几个十进行计算，几个十加几个十得几个十，结果就是几十。 小朋友，请你再来想一想，分给小班二十个，还剩多少个苹果呢？ 让我来说一说。原来有五十个苹果分给小班二十个，这个箱子中就是分给小班的二十个苹果。要解决的问题是还剩多少个苹果？ 是啊，要求还剩多少个苹果。可以这样想，原有的五十个苹果，包括分给小班的二十个，可以把它看作一部分， 还包括剩下的苹果把它也看作一部分，求一部分是多少？用减法计算，你能试着立个减法算式吗？ 老师，我知道用五十减二十，真棒，五十减二十，结果是多少呢？请你自己试着算一算吧！ 我来说说我的算法，我从五十往前数两个十，数到几，结果就是几。 五十往前数一个十是四十，再往前数一个十是三十，五十减二十就等于三十。你讲的真清楚， 小朋友，下面让我们用摆小棒的办法说一说计算的道理吧。先摆出五捆小棒表示五十， 再圈出两捆小棒表示减去二十，还剩三捆，也就是三十，所以五十减二十等于三十。小朋友，如果不摆小棒，你能说出计算的道理吗？ 我来说一说，五个十减二个十得三个十，三个十就是三十。你讲的真是太有道理了！ 小朋友，请你想一想，五十减三十等于多少呢？为什么我用小棒摆一摆，先摆五捆，小棒表示五十， 再圈出三捆小棒表示减去三十，还剩两捆，也就是还剩二十。五十减三十等于二十， 也就是五个十减三个十得两个十，两个十是二十。 你讲的真是太有条理了，我还有另外一种方法想加法算减法，因为三十加二十等于五十，所以五十减三十等于二十。你的这种办法也非常棒。 小朋友，你知道三十加二十等于五十，五十减二十等于三十，五十减三十等于二十。这三个算式中各部分的名称吗？ 小朋友，三十加二十等于五十。加号前后的两个数三十和二十都叫做加数相加的结果，也就是等号后面的数五十叫做和 五十减二十等于三十，五十减三十等于二十。减号前面的数五十叫做被减数，减号后面的数二十和三十叫做减数。 减法的结果也就是等号后面的数三十和二十叫做差。小朋友，观察上面的算式，你发现加法和减法有什么关系呢？ 请你仔细想一想。先来观察加法算式中的和和。减法算式中的被减数三十加二十等于五十，五十是和 五十减二十等于三十，五十减三十等于二十，五十是被减数， 所以加法算式中的和是减法算式中的被减数。再来观察加法算式中的两个加数和减法算式中的减数和差 三十加二十等于五十，一个加数是二十，五十减二十等于三十，二十是减数，五十减三十等于二十，二十是差 三十加二十等于五十，三十是一个加数，五十减三十等于二十。当中三十是减数，在五十减二十等于三十，中三十是差。 小朋友，你发现了什么吗？老师，我发现了三十加二十等于五十，五十减二十等于三十，五十减三十等于二十。 我还发现了加法算式中的和减去一个加数等于另一个加数。小朋友，通过刚才的发现，我们可以说减法是加法的逆运算。 小朋友们，其实三十、二十和五十的关系也可以画图来表示， 我们先画一段直条表示三十，再画一段稍短的直条表示二十。三十和二十合起来是五十，也就是加数。加加数等于和 五十减去三十等于二十，五十减去二十等于三十，也就是和减去一个加数等于另一个加数。 小朋友了解了加法和减法各部分之间的关系，下面就请你看图写出一个加法算式和两个减法算式。请你说一说你是怎样写的？我是根据加法和减法的关系来写的 加数加加数等于和，所以十加三等于四十，和减去一个加数等于另一个加数，四十减三十等于十，四十减十等于三十。你讲的非常有条理， 你能根据四十加五十等于九十写出两个减法算式吗？四十加五十等于九十，五十是一个加数，用和九十减去一个加数五十，就等于另一个加数四十。 九十减去一个加数四十，就等于另一个加数五十。 小朋友们讲的真是有理有据。小朋友，根据加减法的关系，利用和减去一个加数等于另一个加数。可以将一个加法算式改写成两个减法算式。 小朋友，通过这节课的学习，你学会了什么？我学会了计算整十数，加减整十数。可以先把整十数分别看作几个十，敬请计算。也就是转化成几个十，加减几个十， 得几个十，结果就是几十。我还知道了，也可以根据加减法的关系想加算减。 我还学会了加数，加加数等于和和，减去一个加数等于另一个加数，减法是加法的逆运算。 好了，小朋友，这节课我们就学到这儿，小朋友们再见！

家长们看过来，一年级下册语文小纸条来了！第一天，补春夏秋冬词语练东非彼顺连，一连四季搭配。第二天，学姓氏歌，分单姓、复姓，互动超有趣！一共十六页，每天十分钟轻松吃透课外阅读。

今天呢，我们起来学习技巧版数学一年级下册的第十六页，十三，十四减几。首先呢，我们起来观察一下这一幅情景图，根据这幅情景图，你能够得到哪些数学信息呢？ 我们可以发现，哎，冰山的脚下有五只企鹅。那请你猜一猜，冰山的周围只有这五只企鹅吗？ 不是的啊，来看，告诉我们一共有十三只企鹅呢。啊， 所以说这呢，其实一共有十三只，那为什么我们只看到了五只呢？真聪明，还有一些企鹅被冰山给挡住了。好，那根据这两个数学信息，你能够提出一个数学问题吗？ 我们可以问，哎，我们可以问被冰山挡住的企鹅有几只， 好请你自己试着来解决一下，你解决完了吗？我们一起来看一下啊。我们先把信息整理一下告诉我们，这呢一共有五只 被冰山挡住的呢，我们不知道有多少只，但是一共有，哎，没被挡住的和被挡住的合起来一共有十三只。 那我们要求右边这一部分的话，就是用总体的十三减去左边的五，就是右边这一部分，也就是十三减五。 那十三减五等于多少呢？用自己喜欢的方法计算一下吧，你算完了吗？我们可以如何计算呢？哎，首先呢，我们可以想加法算减法， 如果你知道五加谁等于十三，你是不是就知道十三减五等于几了呀？ 那五加谁等于十三呢？哎，五加八等于十三，有的同学可以脱口而出啊，所以十三减五就等于就等于八。所以你知道加法的话，我们在算减法的时候就非常容易了啊， 红红呢，用的也是这种方法，你看红红说，我是这样想的，因为五加八等于十三，所以十三减五就等于八，可以想加算减啊，那还有其他方法吗？ 当然，你看聪聪的想法啊，聪聪说，我先从十里减去五， 也就是先算十减五等于五，再算五加三等于八。我们把匆匆的方法再来表示一下啊，所以他用的其实就是我们的破十法啊，他是把十三呢分成了三和十， 先算十减五得五，再算五加三得八， 可以还有其他方法吗？哎，再来说一下我们的平十法啊，我们在算十三减五的时候，我们就先想啊，十三减谁等于十呢？哎，十三把个位上的三减掉，是不是就得十了呀？所以先用十三减三得十， 再用十减去剩下的这个二，十减二得八，所以这就是我们平十法啊，先把它平成十，再用十去减剩下的数，就能算出我们的结果。你看， 不管是想加减还是破十还是平十，算出来的结果都是一样的，用你喜欢的方法来计算即可啊。好啦，接着往下走。兰陵鼠问我们呢，那十三减八怎样算呢？请你自己试着算一算， 你算完了吗？我们一起来看一下。有的同学是用破十法，有的同学是用平十法，有的同学一下就想到答案了，你看我们是不是刚算出来十三减五等于八呀？ 那既然十三减五等于八，那十三减八等于多少呢？你观察一下十三减五和十三减八 发现了什么？他们其实是一组啊，你知道五加八等于十三了，是不是就知道十三减八等于五了呀？ 或者说，如果你知道十三减五等于八了，是不就知道十三减八等于五了？所以我们要注意观察啊。当然，如果你用我们的破式法、平式法算出来也可以啊， 就稍微慢了一点点。所以在做题之前呢，我们要先懂得观察好，接着往下走，来看一下我们的试一试，请你自己试着做一下吧。好，我们一起来看一下，你有没有观察呢？有没有发现什么规律呢？十四减六等于多少呢？ 在这我们就用破十法了啊，我们把十四呢分成四和十，用十去减六得四，四和四会合得 八。如果你知道十四减六等于八，那你知道十四减八等于多少吗？ 哎，十四减八就等于六，因为在减法里边，减号前面的数不变， 等号左右两边的数是可以交换位置的，你看这个是不就一样的。十三减五等于八，所以十三减八就等于五。十四减六等于八，所以十四减八就等于六。好，接着往下走啊，那十四减九等于谁呢？ 还是破十法啊，把十四分成十和四，十减九得一， 一再跟四会合得五，那十四减九等于五的话，那他呢？哎，十四减五就等于 九啊，好，这个我们就用想加法来算减法了啊，如果你知道六加七等于十三，那十三减七就等于， 哎，就等于六，那十三减六就等于，就等于七。所以说想加法，我们就可以直接算出这两个减法算式。当然了，如果你算出第一个，能发现它们是一组， 也可以省点事啊，如果你没有发现，那你就就苦哈哈的算六道题了啊。所以再说一遍啊，我们要懂得观察在减法算式里边啊，如果减号前边这个数不变等号左右两边这个数是可以交换位置的啊。好啦，接着往下走， 一起来看一下我们的练一练。请你自己先试着把练一练完成。好啦，我们一起来看一下。第一题，四加九等于多少？四加九等于哎，四加九等于十三啊， 那十三减九就等于哎，你看，四加九等于十三，所以十三减九就等于四，那十三减四就等于九。根据加减互逆，我们就可以快速的算出它的结果啊。再来，三加十好，算 十三，那所以十三减三就等于十，十三减十就等于三。根据加减呼逆啊，来回推就行。接着往下走，七加七等于哎，七的好朋友是三， 所以七加七就是十四，所以十四减七就等于七。好，这个和上面这两个就没有关系了啊，那十四减十就等于我们的十几减十等于几，所以十四减十等于四。好，接着往下走啊。第二题， 观察这幅情景图啊，这个大括号就告诉我们是左边和右边一共有十四本啊。左边不知道，我们来看看，右边有几本呢？ 一二三四五六，所以右边呢？有六本。求左边，所以我们用总共的减去右边的就是左边的，所以列式为十四减六。 那十四减六等于几呢？我用破十法啊，把十四分成四和十，十减六得四，四和四会合得 八，所以说左边一共有八本啊。好，接着往下走，来看第二幅情景图啊，告诉我们左边和右边一共有十三只，左边有四只， 右边有，不知道，那求右边应该用总共的减去左边的就是右边的， 也就是十三减四等于多少呢？用破十法把它分成三和十，十减四得六，六和三会合得九，所以右边有九，只 好接着往下走。第三题，登宝塔。你看，小狗说，从小到大排队，排好队我们才能往前走啊。小动物手里边都拿着卡片来，先给他们算一下结果吧。 来看，十二减十，十几减十就等于几，所以十二减十等于二啊。 十减九，哎，这简单等于一，你看他俩排的顺序是对的，那他是一，他是二。再来，那十二减五等于几呢？哎，用破十法啊，十二减五，我们把它分成二和十， 十和五相减得五，二和五会合得七，所以他应该排在第七啊。 再来，十三减七等于几呢？破十法分成三和十，十减七得三， 三和三相加得六，所以它应该排在第六啊。那十一减七呢？破十法啊，那可以分成一和十，十减七得三，三和一会合得四，所以它应该排在第四。那十四减五呢？再用破十法啊， 把它分成四和十，十减五得五，四和五会合得九，所以小猴子应该排在第九啊。 哎，正好大头娃问呢，小猴子排在哪呢？他应该排在第九啊。再来，十三减八等于多少呢？破十法分成三和十，十和八相减得二，二和三会合得 五，他排第五，十二减九呢。再来，分成十和二，十和九相减得一，一和二会合得三，他是第三。往前走，赶紧的。再来，十三减三呢，十几减几就等于十啊。 再来，十四减六呢？把它分成十和四，十减六得四，四和四会合得八，所以他应该排在第八。 好啦，让他们自己拿着卡片排队就行了啊。然后小猴子我们也知道了啊，他排在第九好啦，接着往下走了啊。第四题，十四减五等于几，在这我们算过了，不再重复。十四减五等于九， 那十三减几等于七呢？那你就算算十三减七等于几也可以，或者如果你知道几加七等于十三也可以，都可以啊， 都可以啊，在这我们算过就不再重复了啊。十三减七等于十三，也就是十三减六等于七，都是一样的啊。接着往下走， 三加谁等于十二呢？在这如果你直接想不出来，你可以用减法来帮忙啊，你就想十二减三等于谁呢？一起来算一下啊，把十二分成十和二，十减三得七，七和二会合得九，所以说三加九就等于十二， 再来，十一减九等于谁呢？哎，把它分成十和一，十去减九得一，一和一会合得二，那七加谁等于十四呢？如果直接想出来，直接写，想不出来，用我们减法来帮忙啊。那十四减七等于谁呢？你看 十四减七等于七，或者说，你看七加七等于十四，都可以写出来啊。再来，谁加六等于十三呢？如果你直接想不出来加法，你就想十三减六等于谁呢？ 用破十法啊，把十三分成十和三，十去减六得四，四和三会合得七，所以说七加六等于十三。再往下走，十三减八等于谁呢？ 在这算过了，不再重复。十三减八等于五，再来，十一减八等于多少呢？ 我们用破十法啊，把十一分成十和一，十七减八得二，二和一会合得三，那十四减谁等于五呢？你就可以想十四减五等于谁呢？ 或者你想五加谁等于十四呢？都可以啊，在这我们就算他了啊。十四减五把十四分成四和十，十减五得五， 五再和四会合得九，那十四减五等于九，所以十四减九就等于五，什么方法都可以啊。好啦，那今天这节课呢，我们就上到这了，你学会了吗？有什么问题可以在评论区告诉老师哦。

老师整理了这份一年级下册语文全册必备句子访写汇总出来，覆盖各单元重点，每具备访写视力，从一单元到八单元，帮孩子轻松掌握句子结构，提升语言表达能力。完整版十五页，可打印。

其实吧，一年级下册语文无非就这十五页纸。二零二六一年级下册语文全册高频考点速记，寒假预习必备，开学逆袭全班以汉语拼音字母表必考必会的大写小写按顺序默写是音序查字法的重点，要完全掌握。第二、 必背古诗七首重点必考的，特别是红色的部分，要多要会背会默写，一共七首古诗。第三，日积月累背诵重点必考的 家庭亲情有关的四字词语，天伦之乐，欢聚一堂，同心协力，父慈子孝。第二，切像谚语，朝霞不出门，晚霞行千里，蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。 第三，歇后语，竹篮打水一场空，芝麻开花节节高。第四，读书名言，不知则问，不能则学，寻子的读万卷书，行万里路，懂其昌。第四、重点词语必考要求会默写的。 第五，易读错字音重点常考攻打幸运乐队、粮食，特别是加点的字，要着重掌握。第六，多音字组词重点必考间、时间间、间隔。 第七，行进字组词，重点必考的生、生日、王国王要做到会区分会组词，纳近义词必考必会等。第九，反义词重点掌握出入双单，少多少淡。第十，词语搭配必考必会一量词搭配一侧书，一棵倒一条蛇。 第二、动词短语跳绳，听音乐，跳绳，眨眼睛，形容词、副词短语搭配，弯弯的小路，洁白的雪莲， 淘气的小娃娃，雪白的贝壳。第十一，特殊词语积累重点必考的 a、 a、 b、 b 式的，开开心心，大大小小，高高兴兴。 a、 b、 b 式的，胖乎乎，笑哈哈慢吞吞。 a、 a、 b 式的，绿绿的亮亮的。 a、 b、 a、 b 式的，雪白雪白 b 绿 b 绿，什么来什么去似的飞来飞去，说来说去。第十二、课内词语积累，描写颜色的词语，描写感觉的词语，描写自然现象的词语。 第十三、熟悉下列偏旁的生字，重点掌握。第十四、课文中心思想内容，重点掌握。以上均有电子版可打印，共十五页。

十五一分钟。嘤铃铃闹钟响了，媛媛打了个哈欠， 翻了个身心想，再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。 过了一分钟，圆圆起来了，他很快的洗了脸，吃了早饭，就背着书包上学去了。 到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去， 红灯亮了，他叹了口气说要是早一分钟就好了。 他等了一会才走过十字路口，他向停在车站的公共汽车跑去， 眼看就要到了，车子开了，他又叹了口气说要是早一分钟就好了。 他等啊等，一直不见公共汽车的影子，媛媛决定走到学校去。 到了学校已经上课了，圆圆红着脸，低着头坐到了自己的座位上。 李老师看了看手表，说，媛媛，今天你迟到了二十分钟。媛媛非常后悔 作文作者鲁冰选作课文时有改动， 中持悲登等啊， 决定以精为表， 登车客 作老师朗读课文，根据课文内容说一说， 要是早一分钟就能赶上绿灯了， 要是能赶上绿灯，就要是能及时通过路口，就 要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。 一分钟能做什么？试一试？坐一坐，我一分钟能走多少步， 我一分钟能写多少个字？我一分钟能。

哈喽，小伙伴们大家好呀，今天呀，我们要学的是第十五课一分钟，那咱们这个单元呀，是要让我们养成比较好的习惯 上节课呀，哎，我们学习了要养成收纳的习惯，那今天呀，我们要去养成一个珍惜时间，管理时间的习惯。那我们的标题呢，是一分钟， 在这篇文章当中啊，介绍了我们的主人公媛媛，因为早晨起来多睡了一分钟，哎，他上学就迟到了，那我们来去了解一下，哎，究竟在这个过程当中到底发生了一些什么样的事情来 影响了他，造成了他最终迟到呢？嗯，好，那我们进入到文章当中啊，看一看这篇文章咱们需要去掌握的一些重点内容吧。好，我们先来看第一自然段。 叮叮叮，闹钟响了，媛媛呀，打了个哈欠，翻了个身心，想再睡一分钟吧，就睡一分钟， 不会迟到的。好，第一自然段，我们知道了媛媛在家里那闹钟响了之后，他没有起来，认为再多睡一分钟不会迟到，是吧？那这是第一自然段的意思，也交代了这个事情发生的一个背景。好，那我们要去掌握几个哎， 语文的知识。首先第一个是叮铃铃，叮铃铃，首先从词组的形式上，它是 a、 b、 b 的 形式，那同时啊， 叮铃铃它是在形容闹钟的，所以说它是一个拟声词啊，那我们再去积累一下，首先我们积累更多的 a、 b、 b 形式的短语，比如说亮晶晶， 金灿灿、绿油油等等，是吧，那我们还可以再积累一些拟声词的 a、 b、 b 的 形式，比如说我们在形容下雨的时候，我们会说哗啦啦， 我们在形容雷声的时候呢，哎，我们会说，轰隆隆，是不是？好，那这些拟声词同学们可以来去记住，我们积累一些啊。然后呢，再就是，哎，我们要知道，媛媛打了个哈欠，翻了个身， 打哈欠翻身，这都是针对于圆圆的动作描写。好，后面说心想，那心想呢，就是心理描写了，嗯，他想什么呢？他想我能在床上再多睡一分钟， 哎，就睡一分钟，不会迟到的，你看，在这里，媛媛她不想起床，对不对？她报了一个侥幸的心理，认为多睡一分钟肯定不会迟到的。那你看第一自然段，其实就哎交代了背景，就说了媛媛迟到的一个原因。 好，我们接下来看第二自然段。过了一分钟，媛媛起来了，他很快的洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。 到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了，他叹了口气说， 要是早一分钟就好了。嗯，第二自然段呢，写的是，哎，圆圆。过了一分钟之后，他很快的起床，并洗了脸，吃了早点。于是啊，他就来到了哎，这个楼下的十字路口， 他到十字路口的时候，发现是绿灯，但是他刚想走的时候呀，哎，突然发现红灯亮了，你看，就因为他多睡了一分钟，他就错过了前面的这个绿灯。 于是啊，他叹了一口气，那这是媛媛的第一次叹气，通过那个叹气啊，我们这里能够感受到，哎，媛媛稍微有一点着急，有一点懊悔，对吧？于是呢，他说，要是早一分钟就 好，要是呢，就是一种假设，就什么什么呢，就是这个假设的结果。 好，那我们可以用钥匙和旧尝试的来去说一说句子，要是现在能认真学习，未来就能为祖国哎，发挥更大的栋梁作用。 要是每天放学前都整理一次文具，那么文具就不会丢了，要是明天不下雨，咱们就去跑步， 哎，好了，那用钥匙就同学们可以，哎，再多积累一些自己的句子啊。那第二自然段写的是在十字路口，是不是十字路口呢？圆圆哎，叹了气， 他感受到要是能早一分钟就好了，好，那这是第二个场景了啊，好了，那接下来呢，我们再来接着看，发生了什么样的事情呢？嗯，他等了一会 才走过十字路口，那大家都知道了，是不是红绿灯一般哎，可能都会，时间哎，有一点长，有的是一分钟，有的是两分钟，是不是有的是一分半， 对吧？所以说他等了一会，那大家想一想，这时候圆圆在等的过程当中，哎，应该是很着急的，是不是好，因为什么呀？他说等了一会才走过十字路口，好，他 像停在车站的公共汽车跑去，哎，你看，跑去也代表他很着急， 对不对？好了，那眼看着就要到了，车子却开了，你看，眼看就是，哎，怎么样，很快，马上，是不是眼看就到了，很快车就到了，马上车就，哎， 他就快要走到车的那个部分了，对不对？然后呢，哎，就差一点，是不是多可惜啊，你看，就差一点就要到了，然后车子怎么样？哎，就开走了， 于是啊，他又叹了一口气，说，要是早一分钟就好了，你看，这是他第二次叹气了，那这一次叹气，我们能够感受到，圆圆因为没有赶上公共汽车，这时候是非常的着急，非常的后悔，是不是？ 好了，接下来第四自然段，他等啊等，等啊等我们，哎，可以去仿照他再去说一下，跑啊跑，跳啊跳，是不是啊，追啊追， 一直啊，不见公共汽车的影子，那你看，哎，因为晚到了，是不是？那公共汽车的 这个中间的间接可不是一分钟，他有可能是十分钟，有可能是十五分钟，甚至是二十分钟，对不对？哎，他就是错过了这个公共汽车。所以啊，媛媛决定走到学校，那你看，在这里等啊等， 哎，写出了等的时间长对不对？好了，一直不见，我们能够感受到圆圆也是非常着急的，是不是？好了，那在这里决定，我们用决定再说一句话啊，我决定以后每天都进行体育锻炼，强身健体。 我们决定今天要去公园玩，因为天气很好。好了，第五自然段，到了学校，已经上课了，媛媛红着脸，低着头坐到了自己的座位上。 嗯，这里交代了，媛媛到学校了之后呢，上课了，那这时候媛媛什么表现呀？他红着脸，低着头， 那你看，红着脸，低着头，哎，我们就能感受到圆圆已经知道了自己的错误了，为他自己的迟到感到了非常的后悔，对不对？你看他这一路上还是非常奔波的，他需要跑去 公交站，然后一直在等，心里的煎熬，然后呢？哎，他没有办法了，只能决定走到学校去，相信他走的路程也很长，是不是？那你看，圆圆真的是意识到自己的错误了， 那李老师看了看表，说，圆圆你今天迟到了二十分钟，哎，那你看，因为早上多睡了一分钟，现在导致了他迟到了二十分钟， 那如果圆圆这时候在你旁边哎，你会跟他怎么说？什么呀？哎，你会说圆圆呀，一分钟其实也很重要呀，以后咱们可要吸取教训，我们要管理好我们的时间，我们要珍惜时间，对吧？ 哎，那你看，在这里，媛媛怎么样？干到了非常后悔，那非常的记意词是十分，特别是不是？那在这里媛媛就认识到了自己的错误，好，我们用非常哎，再说两句话，大象的耳朵非常大，长城非常长。 那后悔呢？我后悔没听妈妈的话，没有多吃蔬菜，我没有认真的学数学，现在感觉到很后悔， 我不该和同学吵架，现在呢，感觉很后悔。嗯，好了，那这是咱们这篇文章当中，同学们要去掌握的一些比较重点的内容啊， 那这一篇文章啊，哎，我们学的是要珍惜时间，对不对？好了，那珍惜时间还有一些哎，名句我们可以来积累一下，首先第一个是时间就是金钱，第二个是一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴 好。第三个是一年之计在于春，一日之计在于晨啊，那这些名句其实都告诉了我们要珍惜时间，对不对？好了， 那我们来回顾一下啊，一分钟，哎，这篇文章呢，他主要讲述了圆圆因为多睡了一分钟，结果上学呀，就迟到了二十分钟，最后呀，他感到非常后悔，那么他在家里考虑的是再睡一分钟，不会迟到的。 那么他到十字路口，哎，错过了那个绿灯，他就觉得说要早一分钟就好了，是不是？那错过了红绿灯，他又等了一些时间，然后呢，他就到了公交车站的时候发现，哎，公交车恰巧这时候开走了，所以他的感觉是 再早一分钟就好了。那公交车站的车呢，因为间隔时间比较大，所以他只能走到学校，是不是走过去肯定很累，而且呢，哎，自至使得他最终迟到了二十分钟。 好，那这篇文章就告诉了我们要，哎，管理好我们的时间，而且呢，我们要珍惜时间。好，那我们来看一看这篇文章当中的一些比较重点的字和词啊。 首先啊，啊，这篇文章当中呢会有两个多音字，第一个多音字呢是二类字里面要我们掌握的，这个背背 着还有背后背背诵啊，那第二个字呢是分分钟水分，哎，好，那这个大家去掌握一下啊。然后另外呢呢，就是你发现哎 已已经啊，这个字和己自己有点像，一个是出头的，一个是不出头的，大家一定要分清楚啊。然后呢位这个字你会怎么记？一个人站立的地方就是一个位置， 对不对啊？好，那这是二类字，大家读音的时候不要读错，要去认识这些字啊。 然后再就是要会写的这些字，大家要把哎你们的笔划去写好，这个上课的时候我们来反复的去练习，哎，就可以了。好了，接下来呢是近义词和反义词决定的，近义词是决心非常的近义词，是十分停的近义词是指 好，我们来看反义词，已经的反义词是未曾非常的反义词，是寻常快的反义词是慢。好，那再往下呢，哎，就是要朗读课文，哎，朗读课文的时候，我们要去注意在课文当中的一些关键的字， 哎，还有呢，就是我们对他的这个语气的，哎，读好了，那第二个呢，就是要根据课文内容当中也可能是连线好， 要是早一分钟，哎，就能赶上红绿灯了，哎，要是能赶上红绿灯就能及时的通过路口了，要是能及时的通过路口，就能赶上公共汽车了， 要是能赶上公共汽车就不会迟到了，对吧？好了，那下面这个题呢，是一分钟能做什么？那同学们可以把一分钟能走多少步哎，填上，一分钟能写多少个字，填上，每一个同学都是不一样的，那我们还可以哎，根据这个小泡泡的提示 想更多，一分钟你能跳多少个绳呀？一分钟你能读多少字的文章呢？哎，啊，一分钟你能做多少道的口算题呢？是不是？好，那我们可以自己结合自己的情况把这个内容填进来。 好啦，那同学们，以上啊，就是一分钟这节课的解读了，那我们下一篇文章再见吧，拜拜。