重庆申论2考哪几种题型

每天一道题，申论八十家。大家好，今天我们通过一种这种全新的大作文的讲解方式啊，看一下能不能更好的去帮助大家理解我们大作文的这个分论点是如何得来的。 我们先来看一下今天这个题目，这个题目是二五年重庆省考申论二卷的大作文，同时也是山西县乡卷、安徽 b 卷的大作文。 给定资料四中提到，一面逐新，一面念旧，在新与旧的交融中不断发展，迎来新生，请深入系统思考这句话，参考给定资料，联系乡村发展的实际，自选角度，自己题目写一篇文章。 首先从这个题干中我们就可以得到几个信息啊，他这里说一面逐新，一面念旧，然后什么新与旧的交融，是不是这里就有三个东西？这三个东西其实我们很快的可以想到，这三个东西其实很有可能就对应我们三个分论点吧。 然后这些东西都是落脚点，落脚到哪里？是不是就是乡村的发展是落脚到我们乡村上面，你这个一定不要写错了，你不要写成这个什么城市啊，写成这个什么这个 其他的东西去了就一定是乡村。你中心话题就是乡村，乡村如何住新，如何念旧，如何新与旧的交融，就是这样的，你这个乡村如果没写到，那就绝对是逃题啊。 咱们接着往后看，我们还是这个四点刷题建议啊，就是大家所有的申论试卷大家都都是可以去做的。第二点就是听之前大家自己尽量先做一遍。第三点就是每个题目大家可以多对比几家答案，取长补短。第四点就是听完之后大家再去尝试去做一遍。 我们来看今天这个材料，首先针对这种画线句子，我们还是一样的先去看画线句子所在的一个段落，所以说从延绵不绝的烟火气，到层出不穷的创新创意， l 镇乡村市级一面主心，一面念旧，在新与旧的交融中不断发展，迎来新生。这段是内容非常的少啊，几乎没有什么实质性的内容，所以我们就就从头开始往后看， 然后从头开始往后看的话，我们怎么样大作文，大家一定一定不要像小题一样去抠字眼，就大作文直接快速的去过，你理解他要说的中心话题是什么东西，他指代的是什么东西就可以。 这时候农历逢八， l 镇乡村市集热闹如期而至，是不是就是说这个市集介绍这个市集，然后后面什么是不是都去介绍这个市集的一些情况，十里八乡呢？人们备齐货品，然后直谈这个可是周边 这个小镇和村民的大事，家离得远嘛，多少物品，家离得近又怎么怎么样？是不是去介绍这个市集热闹后面就是热闹嘛，怎么样不重要，直接过 就说满满当当的市集里有刚刚从地里摘的，从河里捞的这个老式胶鞋等等。是不是还是太去介绍我们市集里有什么东西，中心话题是什么？是不是就是市集？我们要理解这个市集在我们乡村发展中 他是个什么东西，从文这个材料里面去理解这个市集他是指什么东西，他肯定不可能说市集就是指市集相对发展就要发展市集，那是完全不可能的，你要去知道市集背后他代表的是什么， 我们接着往后看，这里就是这种什么，还是去介绍这种市级嘛，什么等东西，东西就说说这里好嘛，怎么怎么样，这种不重要的，就带着大家快速看呐， 因为这里还是主要是大家，这个课前大家先去做一遍这个材料，就不带着大家念啊，我也不是很喜欢念这个材料的， 而有时候不是爱逛市街，而是喜欢这里的人啊。这个张先生说在这里蔬菜都是自己家种的，摆摊三十多年，很多人爱爱吃，是不是就说市集好啊？市集好怎么怎么好，但是我们要怎么样？我们是不是要去 读懂这个世纪它背后指代的是什么？没有内容是吧？那我们接着往后看。再说。乡村世纪，作为农村或小镇定期商品交易的市场，似乎停留在人们久远的记忆里，但是 l 镇乡村世纪带着清新的新 潮流之风，重回大众视野，除了绿色新鲜的农产品，还有农耕体验、手工艺品制作等好玩有趣的摊位，设计师融入乡村生活，最舒适的姿势要怎么样， 主要看前面，前面怎么样，这里就稍微有一点内容，他说的什么事迹，他是停留在人们久远的记忆里，这个是什么？这个是不是就是旧啊？他事迹他是一种过去的这种 购买方式，这种交易的一种市场嘛？然后后面说什么？后面说带着清新的潮流之风，重回大众的视野，这个是什么东西？这个其实是不是就是新，就是让一个旧的东西去 怎么样产生这种新的一个这种价值吧？那么接着好看 再说， l 正还引入了新潮的职业策展人，但是去年下半年， 小云就带着他的团队为 l 正乡村市级举办举办了三场策展活动。在这个什么这个又什么具体的什么策展的活动啊？策展的活动啊？具体有什么策展活动要去看吗？是不是不用去看？就是嘛， 是不是有一个人呐？人在我们材料里面都是什么人才吧？是不是我们去引入了人才，去促进了从旧 到新的这么一个过程？你说从旧会直接到新吗？是不是不会要什么东西？是不是要人的作用啊？ 我们接着往下看，这时候借世纪造势， l 正在不断探索更多世纪加模式，感觉是我们这里的一种特定文化，这说到什么文化？ 是不是说到了什么东西？文化市集，所以我们就可以知道市集是什么市集，它是一种文化。那怎么样？最初是农耕时代摆摊摆地摊式的以物易物，这个是什么？这个是不是它的旧？ 然后现在 l 镇乡村市级融合了艺术展演、公共教育、环生态环保、文创等，赋予了更加多元的形式，成为了区域文化交汇的平台，是不是？还是文化？ 是不是反复提到了我们的文化？那同时是怎么样融合？是不是说到新与旧的融合，是不是这个旧的东西与我们新的什么艺术展演、公共教育、生态环保、文创等等进行了这么一个融合？ 不久前为期十天的柿子红的主题创意市集在二正开展，他最多什么怎么怎么样，是不是又开展了这么一个市级，是吧？又是说具体的市级的一个情况不重要， 这个就是我们已经看过的最后一段，就是我们就知道他说的什么乡村市集，一面铸新，一面念旧，在新与旧的交融中不断发展。乡村市集指代的什么？ 是不是就是我们的乡村文化？乡村文化怎么样？他是不是固有的属性？他就是有这种旧的属性，是吧？他从古 这个传承至今，他是不是一种旧的东西？但是怎么样？他是不是要去创新？是不是要与我们新的东西去进行结合， 是吧？这就是旧与新嘛？是不是？所以我们就知道我们这个落脚点是哪里，是不是文化 大家如果还是不是很清楚的话，那我们再来看一下另外的三则材料，我们可以看一下从另外的三则材料我们可以得到哪些内容。首先我们看一下，先看一下材料二和材料三，虽然材料二和材料三他都是做介绍的这个农村的一些这种气 工作情况，但是他怎么样？他是不是没有体现旧和新的一个东西啊？我们看一下这个材料啊，说的是农用地膜的一个使用回收方面存在的问题。材料三是开展三资治理工作的一个问题，是不是这两个方面都没有一个旧， 也不存在一个新的事情？同时根据我们刚才这个材料师得出来的叫做什么？是不是相通文化，他也没有任何文化相关的。但是我们材料一一他介绍了一个什么是不是低级别文物保护的一个难题，他是怎么样？文物 他其实是不是也是可以理解为我们的这个文化，他是我们文化的一个物质的这种载体吧？ 对吧？这个时候从这个保护里面我们是不是可以得出针对旧的态度？ 旧的态度是什么？是不是指我们要去保护好它如何？这个什么念旧是不是第一要务就是保护好？保护也是我们创新的基础，创新的前提嘛？ 然后我们再看这里，他材料一其实还介绍了一部分，就是说是吧？在保护的同时要利用好这些乡愁记忆的代替，助力乡村振兴。为此实施分类保护的同时，也注重挖掘这些古建筑的艺术价值、旅游价值和红色价值。 怎么样？是不是这个东西你就将它理解为文化怎么样？我们在保护的同时是不是进行了创新挖掘？ 是不是新和旧就能这个，旧和新就能这种对应的去理解了吧？ 然后我们这个时候我们就不直接带着大家来看我们这个写的参考答案，我们先带带着大家一起去看一下官方的几篇范围，我们看一下官方是如何去写的，我们来看一下 首先我们这篇泛文，我们这篇泛文是这个安徽日报的一篇泛文，他说的什么加强乡村文化遗产保护、传承和活化利用，是不是乡村文化？ 我们看一下他是怎么写的？他首先开头段说的什么？是不是就说中央一号文件明确提出 推进传统村落特色保护去建设，加强乡村文化遗产保护和文化利用，开头是不是去介绍我们乡村文化，然后怎么样实施这个文化保护工程？我们这个时候是不是可以去说我们乡村文化， 对吧？也是什么很重要，怎么怎么样？其实我们的开头可以完全就按照这个去改写，我们看一下它三个分论点它是如何去展开的？ 他第一个分点是吧？坚持规划引领，构建系统性保护新格局。什么东西是不是叫做 保护？这个保护我们是不是从材料中已经得来了？是不是材料一里面？虽然我们从材料四里面不没有明确的说到我们要保护，但是其实说到文化，说到这个文化，大家其实第一反应大家就要知道 肯定要先保护啊，对吧？保护是前提啊，是吧？念旧是什么？是不是就要去保护我们这些旧的东西，是吧？历史文化遗产，对吧？乡村文化， 然后我们看一下它的第二个分论点是什么？第二个分论点是生化产业融合激发乡村振兴内生动力， 他这里他就说到了融合激发乡村振兴内内生动力，他其实这里是不是就没有？你不能很好的理解他为什么叫做心就怎么样？是不是不能很好的去那个去理解他。我们看一下我们这个时候回到我们的这个 体感来看，我们材料说念旧逐新，然后什么新与旧 的融合，大家如果提前做了这篇大作文的话，大家就会发现我们的心和新与旧的融合，大家去论述的时候是不是非常的难以展开？大家说到心 就会说他去创新，大家说新与旧的融合，其实也是说来说去，说的还是创新，这两个东西是不是就有点重了？其实我们这个时候就怎么样把这个心就是理解为什么这个文化 文化的创新，文化的创新它主要是创新什么？是不是创新的去利用它 利用是什么？是不是就是去发展我们的文化产业？ 我们看一下他这里说的是不是发展文化产业，这乡村文化遗址的活化利用是吧？活化利用是连接保护与发展的关键纽带，更是激发乡村振兴内生动力的关键路径，深入挖掘乡村文化遗产的这个历史、艺术、科学 及社会价值。这里是不是我们材料中，材料一那句话也提到了什么文化价值，这个艺术价值等等，然后面说什么拓展他在这个旅游、文创、农业等 方面的应用场景，文旅融合啊，这个乡村文化遗产加什么文创的发展，这个时候我们就会想到我们是不是是几家？我们是不是那个文物 加，加的是什么？加的是不是都是产业？是不是乡村振兴，是不是要发展产业，要去发展经济啊？ 对吧？落脚点是落脚到这里啊？这个是什么东西？就是新创新的去利用我们的文化。然后我们再看一下分论点三，分论点三说的什么 砥砺人才根基，推进乡村文化遗产传承，他这里说的是文化遗产传承，主要说到的都是这个非遗传承人的这个情况。但是我们这个时候我们想一下我们的材料室是不是介绍了这个人才， 我们的人才，大家想一下人才在我们的这个乡村振兴的乡村文化发展的新与旧里面， 他是不是发挥了一个非常重要的作用？一方面怎么样，我们的旧是不是需要人才去保护？ 需要人才去传承，我们的心是不是需要人才去创新，人才去发展？所以这个时候得出一个事实的去得出一个否定点。三就是怎么样，我们的 新与旧的融合需要用好我们的人才了，对吧？这个时候三个分的点其实就已经很清晰了，三个分的点指代的是什么？然后这个时候再来看一篇泛文，比如说这个泛文是什么？ 是就是多找几篇范文，大家就会知道，就是我们官方都是按照这样的一个这种，是吧逻辑来写的，就是什么心是什么， 然后再是人才按照这么一个逻辑写的。你说我们大作文去按照官方的逻辑会 这个是逃题吗？肯定是不会的，我们看可以看到这两篇这个范围的来源都是我们这个官方媒体啊，尤其都是我们省级的媒体， 就是说比较都是比较这个层层次比较高，站位比较高，而且比较规范的。我们这里说的什么以非遗保护传承促进乡村文化正兴，他这里就是落脚点，落脚到这个非遗保护传承。但是我们怎么样 不要去局限于他这个非遗保护传承，我们就是去看他是如何对我们这个进行展开的。 他前面先去论述这个乡村振兴离不开非遗，然后怎么怎么样，这个时候我们就可以去模仿我们说什么乡村振兴离不开什么文化吧，对吧？然后去论述，然后再推进乡村政权。 乡村振兴的过程中，文化振兴是不可忽视的一一环，对吧？这里是不是就可以去借鉴了？大量非物质文化遗产凝结着这个乡村历史记忆、民俗风情与人文精神，是乡村振兴的重要抓手，可以说是怎么怎么样怎么样，是吧？这里是不是就是我们这个 这个文章，我们这个大度文可以去借鉴的东西了吧？那我们再接着我看 他这里说的这个推动非遗在乡村的这个两创时间，他这里说的就是什么这个创新啊？ 他把这个创新放在这里，但是我们这个他有四个分论点，这个分论点我们就先就是对我们今天这个大作文不是很重要，大家如果 想看的话，课后就看一下，但这里就不带着大家看了，我们来看一下他后面这个分论点是不是跟我们对应上。他第一个，第二个分论点是说的是吧？构建非遗保护旗帜，说的是不是就是保护？刚才说了把我们的非遗理解为我们的文化， 是不是就是去构建我们文化的保护机制，然后怎么样？是不是去论述，是吧？这个完善的保护机制是怎么怎么样，要以认真遵守啊，怎么怎么样，然后后面是什么一些这种对策吧。 啊？第二，什么加强非遗与乡村产业融合，非遗是什么？就是文化加强我们这个文化的创新， 去与我们的产业融合，是吧？与产业融合，我们来看一下他是怎么论说的，他什么这个非遗与乡村融合，形成文化赋能产业，产业反哺文化的良性循环，是不是？他其实后面还是说到了文化， 是吗？我们直接前面不用看，就看这里，就是吗？这个文化赋能产业产业、帆布文化，为乡村经济注入持续动力，是不是我们可以直接用他这里的这些内容啊？ 培育特色产业，去立足资源精准发力，立足资源精准发力，这个时候他什么这个发展，这个刺绣、木雕等精神加工，我们这里是不是就可以说我们去发展我们的市级，我们这个乡镇他有这个市级的这种文化，我们去发展这个市级家 等等，他是不是叫做一个产业？他其实已经有一点这种什么旅游啊，文旅的这种意味在里面，对吧？ 我们再看一下，对吧？他这里的分论点是不是又落在了我们的人才上？是不是落掉落脚点，落脚到了我们我们的这个文采上？抓好非遗人才的支持和培育工作，是不是就抓好我们的文化的人才支持和培育工作？ 这个时候大家就会想到，对吧？这个人才是说到我们这个文化 中不可或缺的一环了吧？同时我们在这个材料里面是不是有两段他专门论述了我们的人才，然后我们这个时候再去回到我们这个材料， 大家是不是就比较好理解了，是吧？竹心念旧，新与旧的交融中不断发展。念旧是什么？是不是就是去保护好我们的文化？竹心是什么？是不是就是创新？ 哪方面的创新？是不就是文化产业的一个创新，在新与旧的交融中不断发展？这里他说的是什么？是不是就是让我们发挥人才的作用，去推动新与 旧的交融啊？ 就是还是那句话呀，就是如果大家提前做了的话， 大家一定会发现，如果你这一里不去写人态，那你新与旧的交融和逐新这两个点是分不开的，你没有具体的刷手，两个其实都是 创新。说来说去，你这两两点都会论论述到创新上面去，你新与旧的交融其实不也就是旧的创新吗？ 我们这个时候就可以来看一下我们这边给大家这个提供的一个这个这种，这里没有给大家写啊，没有给大家写，给大家找了两篇范围，然后给大家分析了这个这个总论点，分论点怎么来的， 基本上就是不需要他去写泛文了吧？大家应该就很好理解了吧？如果大家就是如果有兴趣的话，就是去可以参照这两篇泛文自己去写一下，这里我就不给大家写了。首先我们的标题是吗？是不就是文化保护传承，促进乡村振兴？这是哪里来的？是不是我们泛文中 的这种标题？是不是第二篇范文，范文二的一个标题，然后分列一，什么念旧要保护我们的文化，分列二是吧？逐新要开展我们的文化创新，主要论述点的点就是我们与产业发展结合的一个创新，然后新与旧的交融去汇聚人才的力量， 是不是人才的力量？新与旧的交融是不是念旧逐新，新与旧的交融，是不是把题干的内容也写到了好，然后这个就是我们今天这个大作文呢？

每天一道题，申论八十加，大家好，今天我们一起来看一下二零二五年重庆省考申论二卷的第三题，同时这一题也是新疆和青海执法卷的第三题， 假如你是市农业农村局的工作人员，请根据给定资料，三就 f 是 三资治理工作情况，写一份情况简报供领导参与。我们这个情况简报啊， 大部分的情况一般都是写什么，就是写做法，就是你要告诉领导我们在这个三资治理工作中我们做了 什么东西，然后最多最多在这个总起，就是开头段，总起段，或者我们各个段落 中间带一点点这种成像就是主要还是以这种做法为主啊。然后这一题的话 可以跟大家说，这一题应该是我做过最简单最简单的这种公问题了，他的逻辑非常非常的明确，而且基本上所有的东西都 给了，就是直接抄就可以，就是几乎就是百分之一百都是可以去材料中抄的，几乎没有任何的东西说需要自己去概括的。让我们一起来看一下这一题。 首先我们还是这个四点刷题建议啊，就是大家所有的审论试卷大家都是可以去做的。第二点就是做之前大家自己听，之前大家自己尽量先做一遍。第三点就是每个题目大家可以多对比几家答案，取长补短。第四点就是听完之后大家再去重新去做一遍了。 我们来看一下今天这个材料，这里因为比较简单呢，我们就讲的比较快，我们一起来看一下三资治理不仅关系到村民富不富，也关系到乡村美不美，这说的什么？是不就是三资治理它的一个重要性？然后这个 郑书记说三资治理就是要摸清家底，规范使用，盘活资源。我们看到是不是有个叫做三并列的东西，他说三资治理就是要怎么怎么样，就是是不是三资治理要做什么东西？ 做什么东西？是不是我们的做法？摸清家底，使用盘火资源，规范使用盘火资源，是不是三个这种并列？我们之前是不是经常讲到我们材料中有这种三并列的时候，他很有可能是我们三个分点， 或者我们多个分点，如果他有四个变点，就是我们分点的这种逻辑，逻辑顺序吧。我们先把这三个东西划一下，然后落实到村里，主要就是测量盘点，把现有资源搞活， 通过治理不仅资产明晰了，资源变现了，资金到位了，而且民心稳了，风气正了，村庄面貌也随之焕然一新。我们看到这里这个是什么？通过治理 这些东西是不是叫做我们的丞相？然后大家来想一下，我们的丞相放在我们的开头， 你说开头能写一百多个字吗？是不是基本上不会写这么多？而且我们怎么样？是不是还要写做法？开头是不是要写一点的做法，我们的开头不会写这么多丞相？然后我们这个时候来看看，看到了另外几个字叫做什么？村民富不富？乡村美不美？ 怎么样？他这些资产明细，资源变现、资金到位，明星稳了，风气正了，村庄面貌焕然一新，说的是是什么东西？是不是就是我们的村民更富，乡村更美？ 所以怎么样？这些东西是不是可以用材料中的这里去进行概括？就不需要我们去自己去概括这一段了吧？因为这一段你没有办法去给他缩减，你要么就全部高度概括，要么就全部抄，全部抄字数就太多了。所以我们看到这里村民富，乡村美，所以我们这个时候可以怎么写？ 是不是就是我们通过三资治理怎么样让村民更富，让乡村更美？什么东西？是不是开头的城乡告诉大家，我们取得了这么好的一个城乡是吧？村民更富了，乡村更美了， 这是这里啊，我们接着往下看。这说高新村属于典型的城郊村，村内企业占地多， 但过去一段时间三资问题就是困扰干部和群众，不少地块都是本村村民承包，但由于大伙签订的合同背景不一样，价格存在差异，群众之间又有攀比心理，所以一直工作，这个工作一直难以推进。这是什么问题？ 是不是问题背景？然后一旦开展这个三资清理，就要翻查推翻过去，很多签好的合同涉及村里很多企业的资金问题，要让商户、村民都接受配合，的确不容易。是不是说他的问题和背景这些怎么样 直接不用管啊？我们怎么样？是不是去介绍我们的工作情况？工作情况直接汇报做法和加成像，不要去说存在什么问题啊，问题不用管它，我们接着往下看。 就说近年来，以市里乡村振兴工作计划三资治理专项实施为切忌， 高新村在市农业农村局指导下，多次召开村长会会议制讨论制定了三资清查方案，成立三资清查工作小组。我们这个时候看到他这里说的什么东西， 大家很多时候会以为他他这个什么自制定清查，制定什么方案，成立什么什么工作小组，大家会以为他是一个总的，总的内容，其实他这里还有个东西叫做什么清查方案清查小组。 所以他的内容是什么？是不是叫做清查是什么？是不是对应了我们之前三并列的摸清情况？ 我们如何摸清情况？是不是先制定了摸清情况的方案，成立了摸清情况的工作小组，然后去开展摸清情况的工作，是不是顺下来吧？是不是就这么一个逻辑？咱们接着往下看， 清查的第一步就是摸清家底，是不是摸清家底是不是对应三编列的内容？清查的第一步是不是这里也说到了清查，那我们成这个制定摸清方案，成立制定这个清查方案，这个成立清查小组，那是不是就是我们摸清家底 的这个这个做法嘛？对吧？然后为了确保公正公开，然后高薪村采取实地测量的方式， 采取什么什么样的方式？是吧？实际测量邀请企业方确保什么？公平公正公开吗？邀请企业方、测量方、村干部、村民代表多方同时在场进行土地测量，就是我们邀请多方 采取我们的实地测量吗？然后测量结果需得到各方认可，同时要进行公示才能生效，确保公正公开吧？这个是不是我们 如何去测量的一个做法？然后这一这是一项为村为民的好政策，就先从我家的大棚开始。党员老纪不仅是第一个接受实地测量的，第一个重新签署合同，承缴纳承包费，还主动加入工作小组负责土土地测量工作。像老纪一样，全村 五十四名党员充分发挥先锋带头模范作用，以实际行动支持三资治理工作。什么东西？是不是去发挥了我们党员的先锋模范作用？ 怎么样让他们支持行动，然后怎么样在他们的影响下，原本存余虑的这个村民转变态度，纷纷 这个入户，近期实地测量履顺合同，明晰这个债权债务，开展什么什么工作，是不是就是发挥党员先锋模范带头作用？他们怎么样实实际行动去支持，然后怎么样？然后是不是带动了这个村民的工作？ 这个是不是这里的内容？所以我们这个时候看是不是他有几个点，就是摸清家底，这里他有几个点，什么点？是不是我们先要去 这个，去怎么样，成立这个工作小组，制定相关的工作方案，然后再怎么样？然后再去如何去进行测量，实地测量，然后邀请多方代表，确保公正公开，然后再怎么样？同时我们发挥了党员的这种带头作用， 对吧？是不是三点？是不是有三个点在里面？一个点里面有三个小点呢？那么这种好看。 这时候自治理专项开展以来， f 是 进一步强化职能部门的对接指导责任，及时督导 正村两级落实好主体责任，着力推动治理工作走深走实。我们这个时候可以看他什么 f 式的一个做法，强化部门对接指导责任，强化部门的一个指导责任，咱们及时督促正村两级落实好主体责任，好着力推动 治理工作走深走实。他这里是什么？我们是不是看到这个东西和我们三并列， 是不是没有什么相关？他什么清查，然后什么这个规范，然后什么这个团伙是不是和三兵令没有关系？但是我们这个这个时候再进一步去想一下，我们智能部门， 强化智能部门的责任，这个督促正存两局。落实主体责任这个东西可以叫做什么？是不是叫做总的做法呀？ 是不是可以把它放在我们的开头？就是怎么样？自专项行动开展以来，我们怎么样强化责任落实？强化部门的责任，落实镇村的主体责任， 怎么样推动治理工作走深走浅？然后再去加什么？加前面的城乡是不是让村民更富，让村庄更美呀？是不是这样 一点点呈现，然后具体有哪些？具体有哪些？是不是去摸清情况？是不是三 b 链摸清情况？摸清情况，我们前面是不是已经讲到了如何去摸清情况呢？是不是成立了这个这个方案，成立了这个小组，然后是不是去实地摸清，确保工程公开？然后是不是去发挥党员的带头作用？是不是三个小点？ 咱们接着往下看，他这里说的什么？是截至目前这个征收闲置货币侵占的地有多少？这个盘活多少？多少亩？征收多少万元，排查合同规范问题，合同多少？征收债务多少？总金额总共多少？这个都是什么数据？但这些数据怎么样？ 非常非常的多吧？你能全抄吗？你抄这些，那你们就这个公文就没办法写了吧？只有四百五十字啊。这个东西是不可能就抄的，直接把它理解为成绩就可以把它理解为成绩，我们成交，成交已经说了，是不是去去什么推动工作走向这个事， 这些就是走深走实的具体内容啊？获得哪些成绩不用去写，不用管它，我们这个让让村民更富，让村庄更美，就已经把这些东西都概括了，我们的城乡都已经概括进去了。 然后这是吧在动态清查农村集体三资底数的同时，在什么什么的同时，也在不断完善相应的监管制度。怎么样？是不是一个病例？ 这些清查底数的同时，清查底数是对应的是什么内容？是不是对应的我们前面摸清情况的一个内容， 是不是对应前面摸清情况的内容？然后后面怎么样完善监管制度？完善监管制制度。大家想一下完善监管制度对应的是什么？我们回到前面来看一下， 对应的是不是叫做规范使用啊？规范使用对吧？对应了规范使用的这个点吧？摸清家底， 我们是不是就找到了摸清家底和规范使用它具体的什么东西？是不是叫做具体的落脚点？就是大家如果只去写摸清家底，规范使用，是不是会显得比较虚？ 然后这个时候怎么样？这个时候我们把这个做法和我们这个虚的东西连接到一起，什么东西？是不是就是我们 动态的去清查三字底数，摸清情况，完善监管制度什么让这个什么规更加规范，是不是就是 更加具体的做法？然后我们再接着看后面这一段，其实没有任何这个好说的，他就是完善监管制度，如何完善？三、监管制度就是三个 具体的做法，什么坚持一村一账户，将村级财务委托政级代管，村集体与政级签订协议，村级实心这个包容严，制度怎么样？这就是 其实后面的东西是对前面的补充，我们只敲前面就可以坚持一村一张户，这个村级财务委托这个镇级代管，他在各乡镇街道设立农村财务委托代理中心， 对吧？这个是不是主要的做法？然后后面就是做法的具体内容，我们可以相应的补充一点，要坚持这个村集体资产在使用权不变和会计核算主体不变的前提下， 就是坚持在我们这些东西不变的前提下，统一管理吞积账目，实现现金账本凭证三代管，对吧？就是去实现我们的统一管理嘛， 对吧？实现什么什么效？这个就不用管他。然后将所有的村级账目纳入银农互直联网络监管平台，是不是又是一个做法，纳入这个监管平台，然后依靠这个什么实行闭环管理，做到干部这个不金钱，会计不见超， 切实杜绝以往村集体现金交易不易被监管的现象。那么就是实现了我们的监管吧。怎么样？这一段是不是非常非常的好理解，总的做法是什么？就是不断完善监管制度，如何完善，是吧？这个村级财务政绩代管，然后怎么样 设立财务委托代理服务中心，然后再怎么样将村级账户纳入农营直链互联网监管平台？网络监管平台是不是三点？是不是又是三点？小的做法，那我们接着好看。 所以说最近这个泰安村夜市成了当地居民热门打卡点，我们看到什么夜市怎么样？是不是直接能想到是不是盘活了我们资源啊？是不是对应了第三个内容，是吧？农村 的夜市是盘活了资源，当这个夜幕降临，人们汇聚在此，不仅可以品尝特色美食，还能观看灯光秀和演出，这里告诉大家，全全是这种，什么例子啊？然后一年前 这里是现状，这什么一年前？是不是问题？这个废掉荒地，下雨变污水横流，在这实施过程中，这片荒地成为 关注的重点，然后召开这个协商会议啊，广泛征集干部和群众的意见。隔壁这个挺红火，是不是也可以弄？然后，然后这个人流量大，这个优势肯定利用好。这个具体中间是如何做的？ 这个是作是什么作？这个作是他村里面如何去做，这个不用去管他，我们具体要看他通过这个例子想让我们去得到什么内容。经过充分讨论，借助企业力量将荒地发展为夜市，第一时间将情况汇报给农业农村局，并协助两委将夜市 招标信息发布。是农村产权线上交易平台。什么东西？这里是不是就出现了一个我们市里面有的东西叫什么？这个平台是不是就通过这么多东西？它其实就是为了引出我们这个平台啊？然后接着往后看， 他就说这个几家企业进价进价掘逐，最终加高者得，然后签订这个什么合同， 然后超出了这个预期，然后从申请报名到企业签订土地作租赁合同，前后不到半个多月时间，是不是就是获得了收益，而且时间很快啊？说的什么？是我们平台的一个作用啊？然后就比交易做得好，有活干，村里有钱挣，人气也旺了，是不是就是好啊？ 对吧？呈效嘛，全是例子，例子内容不用管它，我们这种好看， 为什么说这里的例子不用管它？这里也要给大家提醒一点，为什么说这里的例子不用管它？因为这里的例子 它主要是告诉我们有这么一个平台，就是引出平台这么一个话题，然后为什么不用管它？因为后文对这个平台进行了相当规范的表述，因为我提前看过材料，我就告诉大家这个这里的例子不用看，有时候的例子要看是为什么，因为我们 附近没有对他进行规范概括，规范表述的这种段落，那我们就就要去把例子当中的内容进行这种总结。他就说近年来 f 是 一拖 省农村产权线上交易平台，是不是依靠这个平台？怎么样探索市政村三级农村产权交易体系？是不就是我们这个平台？然后在市级成立什么农村产权交易中心，在乡镇、在村设立什么？这些是什么？这些是不是对前面的 展开，后面这些不用，就不用去管他们？然后同时同时是不是比较并列？是不是两个做法，同时怎么样 这个创新交易品种，去服务方式，规范交易程序，完善市场监管，促进交易公平公开、有序进行，促进什么？城乡主要学做法不断什么什么东西？ 然后后面还有什么？随着数字技术发展和农村资源要素活力的释放，去年 f 是 又对交易平台进行升级，什么？什么升级平台？是不是又去升级平台？是不是又是另外的一个小的这种 做法是升级平台，然后所有项目采取公开进价、网上爆米阳光交易的模式，是不是就采用采用了这种模式，然后这个项目一加三倍，发挥更加便捷积极的作用。然后这个时候我们就可以看一下 这里说到了是不是又是三个内容？这三个内容是什么？是不是探索这个三级 这个交易体系，然后同时怎么样创新交易的品种及服务方式吧？规范程序，完善监管吧， 对吧？这里是第一个内容，这是第二个内容，是吧？后面是不是对平台进行升级？这个是第三个内容，升级平台，然后采采取这个公开进价、网上报名阳光交易的这种模式吧？是不是又是三个小点？但是这里 是不是没有我们这种规范的做法？我们前面都有什么？做了什么什么东西，然后怎么怎么样？然后这里我们知道他做这些做法是为了去盘活我们的 这个集体资源吧，是吧？促进他的集体资源的一个变现。但他这里是不是没有规范的表述？我们为了和前面的形式统一，我们这个时候是不是可以去 利用我们的原汁原味？他说我们依靠这个省的农村产权线上交易平台，那我是不是就是叫做可以叫做用好啊？我们是不是用好这个平台？用好平台怎么样？去盘活我们的资源吧？ 盘活我们的资源，然后具体如何用好？具体做了哪些事情？是不是探索三级交易体系，创新交易品种及服务方式，然后采取这个公开竞价、网上报名阳光交易的这种模式？然后我们这个时候回到前面看一下这个例子， 是不是就这个例子其实就是为了引出我们这个平台的这个内容啊？然后而且这个例子是不是也将我们平台去给概括了，对吧？ 通过这个这个平台，通过这些公开竞价、网上报名阳光交易的模式是，是不是就是去让那个村他可以去盘活他们资源嘛？就是给他概括了这两段才是重点呢？ 我们这个时候等于就是将我们这个材料全部梳理完了，我们的逻辑是不是就非常非常的清晰了？清晰是不是总的做法 加什么？加一点点城乡，村民更富，农村更美，是不是加一点城乡？然后是不是就开始去去提具体的做法？具体的做法是不是有三点？第一点是什么？是去这个摸清情况，第二点是什么？是去规范 管理，第三点是什么？盘货资源，是不是三点？他有一个这种逻辑，从前到后的一个顺序，对吧？然后怎么样？然后每个大点里面是不是又有三个小点， 每个里面又有三个小点，这样子进行展开说明，是不是就会显得大家的这种公文 会很有逻辑性的？就是很多这个同学啊，他去 听课，他不知道如何去听我们这个答案呢？其实答案才是最重要，最能见你这个思想，见逻辑的， 所以我们在这个我在讲课的时候也是注重去给大家讲答案，就是说我们的答案是怎么来的？答案里面的逻辑他是怎么样的？ 首先这个标题公文吧，我们就写一个简单一点的标题，就是关于 f 是 三资治理工作情况的一个简报，对吧？然后去写具体内容，就是自治理专项治理专项开展以来， 这里是不是就做法，是不是总做法，就是告诉大家每一块这个答案的内容，我们是写的是什么东西？因为我们这个申论改卷呢，他肯定是按点给分，按点给分， 他肯定是你达到了哪个点就有哪些分，就比如说总的做法你要达到，对吧？然后什么总的成像，让村民更富，让村庄更美，总的成像你要达到一点总的成像，这样才能算一个这种完整合理的这种开头吧。 然后具体用的有哪些？然后因为是公文，所以我们怎么样是不是要写的更加规范一点？ 我们可以看到前面什么摸清家底、规范使用、盘活资源，这里是不是就是文章中给的，那包括这个清查三字底数、摸清家底动态、清查三字底数、规范使用、完善相应的管理制度、盘活资源、用好线上交易平台，是不是 这些东西是不是就非常非常这种有逻辑的把后面的给概括清楚了，然后同时这三个又是相互并列的东西， 然后这个里面又去写这种三个具体的这种做法嘛，就是召开这个村两委联系会，制定清查方案，成立清查工作小组，邀请多方同时在厂开展 这个土地测量进行公示，确保公正公开。发挥党员先锋模范作用，带头支持三资治理工作，带动村民参与。是不是三个小点，然后坚持一村一站户，将村级财务委托政级代管，然后设立这个这个服务中心， 然后将所有的村级账务纳入这个银农直联网络监管平台。是不是又是三个小点？然后这里第三个大点的三小点，就是依靠这个现场交易平台，探索市政村三级农村 产权交易体系，要不断创新交易品种及服务方式，规范交易程序，完善市场监管。第三点就是升级平台，所有项目采取公开竞价、网上报名、阳光交易的模式。这样子的逻辑是不是就非常非常的清晰？是不是总 三个分分分三个分的内容吧， 是吧？逻辑清晰。同时我们怎么样？是不是书写规范，大家可以看到摸清家底，规范使用盘货资源 啊，动态清查底数，完善相应的监管制度，用好交易平台。这些表述是不是一个是表述很规范，同时他能将后面的内容全部进行概括，这个就是公文啊，大家这个相信看我刻的有一些也是这种体制内的，就是 可能这个在这个体制内，他做着这种这种这种编外编外人员吗？或者事业事业编，大家备考公务员，大家可以看到 体制内的公文，其实就这样，或者大家如果去去网上看过一些，搜索过一些，看一下这个当地的一些这种政府的公文啊，其实大概就是这么一个这种模式啊， 所以我会说这题简单的，大家可以看看基本上所有的内容，基本上可以说百分之百的内容都是材料中的原文，而且材料的逻辑非常非常的清晰啊， 对吧？特别是第二点，基本上全部给你了，你就是稍微进行这种删删减就可以了。好，然后这个就是我们今天这一题啊，我们就讲到这里。

每天一道题，升论八十加。大家好，今天我们一起来看一下二零二五年重庆省考生论二卷的第一题，请根据给定资料一谈谈拘限在保护低级别文物方面的做法，就让我们去怎么样，是不是就去概括他的做法就可以啊？ 我们一起来看一下。首先我们还是这个四点刷题建议啊，就是大家所有的申论试卷大家都是可以去做的。第二点就是听之前大家自己尽量先做一遍。第三点就是每个题目大家可以多对比几家答案，取长补短。第四点就是听完之后大家再去尝试去做一遍了。我们来看今天这个材料， 这是说近日拘限举行了文保加文旅赋能乡村振兴系列主题活动，什么举行了什么？什么东西？是不是就是这样子我们的做法？ 然后后面说，县委宣传部门联合文保文旅部门组织媒体参观了刚修 护好的这个望月村古桥古词，观看了全县文物保护成果展，开展了文物保护知识进达等活动。我们后面是什么？ 后面这些具体的活动，什么观看了什么？开展了什么？参观了什么？是不是就是我们这个文保家文旅赋能乡村振兴系列主题活动中的内容啊？所以我们怎么样我们这种小题单一题啊， 这种具体的展开是大概率是不用去写写的，然后我们只需要去把这一画下来，就是举行了这个系列的主题活动，文保加文旅复能相的阵型这个系列的主题活动。 然后之前我们想保护，但有心无力，幸好文保部门介入，让这些古建筑都留存下来，子孙都可以看到， 就说说的嘛，就是说的我们这个有这样的一个成果嘛，对吧？文保部门及时介入，然后保留了这个古建筑嘛，然后我们这一段的主要内容就是这里啊，就是举行了这个系列主题活动，然后我们接着往下看。 这时候望月村古桥古瓷是第三次全国文物普查认定的明代文物建筑，但因年久失修，早已无法正常使用。三年前接着文保专项行动的期期 拘限，以省里补助的二十五万元作为启动资金，同时一比一进行配套，发动村民和乡贤进行自筹，为望月村的文物修护筹集了一百五十余万元资金。这里是什么？ 到这里为止，我们前面是不是说的就是之前他存在的一个问题，或者叫做背景，然后怎么样？三年前我们是不是就是去借着这个专项行动的奇迹， 然后省里补助多少，县里配套多少，发动村民自筹多少？然后 最终落脚点落脚到哪里？是不是叫做筹集资金上？是不是就是筹集资金？筹集资金怎么样？然后在这个文稿部门指导下，聘请专业团队进股，对股词进行抢救性修复。此外还开办开办村史馆，让村民沉浸式感受望月村的 人文故事和历史变迁，一度濒临倒塌的古词得到了有效保护和利用。古桥新貌、古词新声是拘限开展文保专项行动，破解低级别文物保护难题的一个缩影。 所以你们看可以看到什么？前面还是一个例子，但是这个例子里面他有个什么内容，是不就是去筹集资金，筹集资金进行这种保护嘛？然后面他这里我们可以看到这里 这是均线开展文保专项行动，破解低级别文物保护难题的一个缩影，怎么样？是不是就是说这个例子它仅只是其中的一个内容， 一个内容。然后我们这个車线，我们题题目问的是什么？是車线？如何去保护这个低级文物吧？是不是就是这里有一个叫做专项行动？我们是不是开展 专项行动啊？去破解这个保护难题吧。然后具体这个开展专项行动里面又有哪些内容？是不是这里就有一个叫做什么筹集资金，然后前面有个什么叫做什么开展那个活动吧？这是两个两个例子里面的内容啊， 对吧？我们再接着往后看，这说 g 线位于长江中下游，全线五十八平方公里，土地上分布着二十一处不可移动文物，其中低级别文物十九处。 低级别文物主要指什么？什么什么东西？然后长期以来这些低级别文物受制于政策、产权、资金重视程度的因素，在保护利用上存在诸多问题。同时我们这里也能看得到是资金， 他说我们受制于这些问题，然后我们怎么样？我们是不是就是去解决了这些问题？ 我们的做法是不是其实就是去解决这些问题？我们看到这里是不是有资金的问题？是不是解决资金问题吗？这里其实也能看得到，从问题、从问题里面去找做法，其实也是一种方法。咱们再接着往后看， 这上一段是没有内容的介绍这个情况的，然后这说两年前为进一步加强文物保护力度， 均线把文保工作成果作为新增指标，纳入一年一度的高质量发展考核体系中，我们这是什么东西？是不是把这个工作成果作为新增指标纳入高质量发展考核体系中？我们这个 是什么？就是把我们这个保护城乡纳入考核体系，是不是也对应了我们前面这里所说到的这个问题啊？是不是重视程度啊？是不是大家不重视？ 我们把它纳入考核，是不是就是可以去引起各个部门的一个重重视啊？对吧？ 我们这种好看邀请专家科学制定考核细则，对吧？邀请专家科学制定考核细则，就是就是对前面这个考核体系进行了一个补充说明嘛？然后重点考察什么什么基础建设的情况，然后细则一经推出，效果立竿见影， 现文物信息监管平台建设落后和文保专业人员不足等长期困扰、局限文保工作的问题得以破解。是不是破解了这个问题啊？破解了这个平台建设落后、专业人员不足的问题。 然后文物保护管理委员会加挂了文物保护中心的牌子，和省市文物保护机构、博物馆加强了联系，现在邀请专业人来指导参加我们的工作也更加方便了。 他这里说的内容，其实什么内容？是不是我们去加挂了一个这个牌子，然后和这是什么省市的相关机构加强了联系嘛？然后促进了什么？这个专业人员来指导更加方便。后面什么更加方便？后面这个其实是可以将他理解为成效， 但是主要做法是什么加挂了什么什么的牌子，这里有点长啊，就是文物保护管理委员会加挂了什么什么牌子，这里是不是比较长，字数比较多？这里其实我们就可以给他进行一个归纳概括，叫做什么？ 是不是叫做完善我们的机构设置。完善机构 设置，然后怎么样和这个上级的文物保护机构加强联系，或者是就是加强 与上级的联系就可以了，对吧？完善机构设置，我们接着往回看。 再说我们进行街面改造，那会古桥破破烂烂，如果不是县里派人来指导，可能就真被我们拆除了。每每提及此事，这个牢审无比庆幸。为了避免在村容村貌升级改造过程中错拆文物，向文保部门主动介入， 我们看看这是什么？为了避免错拆文物，然后主动介入，积极促成将可能破坏文物的建设改造项目纳入文物监管信息监管平台，实行 需许可审批，一票否决。然后九月份县中心小学入学的孩子们。后面是另外一个内容，我们先看这里，他这里说的是什么？ 说的什么？我们前面说可以说是引起重视，然后这里说的什么？就是这里说的意思，就是我们是不是有一些这个在村容村貌提升改造过程中，我们村里面有可能会去错拆这些文物， 会去破坏这些东西，然后怎么样相关的部门主动介入，将有可能这种破坏文物的建设改造项目纳入监管平台，实行这个许可审批，一票否决。我们前面你可以将它理解为时代机制， 在机制上完善这种什么考核机制，建设我们这个什么这种这种完善机构。然后这里将它理解为什么？是不是可以将它理理解为叫做监管呢？ 这个监管它是什么意思？它是对我们村里面建设的一种监管，对吧？它就是 主要的内容，就是这里啊，就是积极促成将可能破坏文物的建设改到项目纳入监管平台，然后实行审批，一票否决，这就是去 管理嘛，对吧？去管理这些。然后面每年九月，县中心小学入学的孩子都会 聚集到古桥边，参加由文物保护中心组织的桥桥桥系列研究活动，就是开展这种研究活动，通过这个聆听古桥故事，深入感受古桥历史，根植爱国爱乡爱国的情怀，那看似不起眼，却流传许多 这个重要历史记忆。这是什么？这里还是开展我们的这种活动吧。这个开展活动和哪里类似？是不是和我们前面叫做 那个宣传部，他们开展的那个活动比较类似啊？对吧？是不是就是去利用好我们这些这种文物嘛？这里就可以进行一个合并了。咱们再往后看， 就是说开展专项行动，摸清家底、掌握实情是前提。然后这里是不是又换了一个内容，叫做什么摸清家底，掌握实情，然后这个文保部门开展了集中普查。 什么开展了集中普查？是不是就是开展集中普查呀？然后令人欣喜的是，在普查中又发现了三处未登记的低级别文物，文保部门对文物信息监管平台进行了及时完善，是不是就是及时的 完善信息，为每处文物建立了信息档案编制专门保护方案。是建立了，编制了，然后这里我们要注意啊，它开展普查 到后面去完善，去建立、去编制，它不是我们第一段活动 里面的那种展开式的，不是，他不是这种叫做什么总数的一个结构，他是什么？他是一个从前往后的这种逻辑的结构，他是开展普查，开展普查之后我们怎么样？我们及时去更新信息， 更新完信息之后怎么样建立档案，编制专门的保护方案？它是这样的，它不是属于，所以我们不能用一个去把它所有的概括。所以这里是怎么样？是不是都要去写？ 这里是都要写的，都要写，直接都抄下来，那怎么样？后面还有就是与其他的这个规划有序衔接嘛，确保能够落实到位，就是与其他规划有序衔接，这一段也比较短了，就直接抄这些内容就可以。 那么再看这里，这说财政无钱投，产权人没法投，社会不愿意投，是低级文物保护面临的普遍难题。 县文物保护中心这个主任感慨的说，根据财政事权尚未被认定为文保单位的不可移动文物的保护资金由本级政府承担，但县里没有设立这笔专项资金，而大部分低级别文物产权归属不明，产权能维修，无从谈起。 后面是什么？是不是又说的一个问题，没有任何的做法，这就直接 直接过，然后面社会资金基于预期收益等考量投资保护基金并不高，要针对这一现实困境，这是不是开始说到做法， 按照省力补补助一点、县力配套一点、村民自筹一点的原则，积极探索建立多元投入机制，这就是探索什么？探索我们这个省力、县力、 村民自筹等多元投入的机制，是不是这个多元投入的机制？然后同时积极争取文保专项资金加大投入，然后按照这个区别重点分类实施原则，对全线低级别的文物进行维修保护，那就是筹集资金进行这种维修保护。然后这里我们可以看到 是不是说的就是资金的问题，资金的问题，我们这个材料的第二段是不是那个例子说的也是我们的资金问题，是不是合并？然后第二段他其实 通过一个例子，他说明的是什么？他是不是说明的就是神里、县里、村民自筹三个方面。其实这里啊多元投入的机制，探索这种多元投入的机制，其实就是把我们第二段的那个例子给概括了，然后只写这里就可以了。 我们再往后看，这时候在保护的同时要利用好这些乡愁记忆的载体，助力乡村振兴。这个叫什么？这个是不是就是叫做利用啊？前面我们都说的是保护啊，保护， 我们这样去理解，我们去利用、去传承，让更多的人了解， 其实也是一种保护。大家这个要注意啊，就是更多的人就是能让他发挥价值，或或者发挥一些这种文化上的价值也好， 或者是一些这种经济上的价值也好，他这个研学嘛，对吧？或者可以产生一些这个经济收益，或者是传承文化发挥这些价值其实也是保护的一方面啊，所以我们这这里也是要去写的呀。 啊？我们看一下后面说，为此在实施分类保护的同时，注重挖掘这些古建筑的艺术价值、旅游价值和红色价值。如如今这个什么这个望月村，这怎么怎么怎么样，吸引了不少游客前来打卡，是不是就这里游客前来打卡，这里是不是叫做就会产生经济效益？ 产生的经济效益他是不是就是会推动我们这个这个文物的保护，是吧？就是这么样的去理解。但是我们可以看到这一段他没有具体的 内容吧？没有具体的内容，他这里只说了一个挖掘这个艺术价值、旅游价值，这个是比较抽象的东西。然后具体的内容我们想一下，我们的第一段是不是说了开展什么活动？然后我们是不是还说了叫做开展研学活动？ 这些东西是不是都是去挖掘这些艺术价值、旅游价值、红色价值的？具体的做法是不是就就可以去进行一个合并啊？ 还有这个是这一点，我们再看最后面一段，中华大地文物资源耗入沿海我国七十六万余处不可移动的文物里，超九成为这个低级别文物。低级别并不意味着低价值，同样是历史的见证者，怎么怎么样，后面是吧？这一段没有任何的内容吧，就不用去看它。 然后我们一起来看一下我这边写的一个参考答案呢？首先这种谈判题我们是不是先给他一个这种总括？同时我们这个材料里面是不是也有啊？也有那一段叫做什么？开展专项行动吧，破解难题吧，这个是不是叫做总做法？ 然后呢？然后是不是第一项？我们可以看到第一、二段，他其实说的是两个例子， 而且他这里面他还有一个逻辑的。我们先来看一下这五点说的是什么？第一项是什么？完善制度，把文保工作呈效纳入高质量发展考核体系，邀请专家 科学制定考核系统，完善机构设置，加强与上级单位联系，对吧？把后面的这个具体内容抄上来就可以。然后第二个就是加强监管，将可能破坏文物的建设、改造项目纳入文物信息监管平台，实行许可审批，一票否决。 第三点就是摸清家底，开展集中普查，对文物信息监管平台进行及时完善，建立信息档案，编制专门保护方案，与其他规划有序衔接。第四就是筹集资资金，探索建立审批、补助、 献礼、配套村民自筹的多元投入机制，积极争取文保专项资金进行维修保护，对吧？两方面嘛。然后第五个是什么？挖掘价值，挖掘文化的这个艺术价值、旅游价值和红色价值，这个不是文化，这个应该是文物啊。 然后举行文保加文旅，赋能乡村振兴的和研学的活动，助力乡村振兴。然后我们总的来看一下这五点，我们第一点是什么？第一点是不是是我们制度层面完善，制度 完善了这个制度之后怎么样？是不是对现有的这种进行监管？我们这个是我们一定要有一个这样的思维，我们清一下，平，一起来看一下，我们一定要有这么一个思维啊，就是从这种 逻辑顺序上来讲，一定要有一个这样的思维。我们做一件事是不是先有制度？是不是制度先行？有这么一个框架制度大家先重视起来，他们说我们 不重视是一个问题吧？是不是先要去重视？重视之后怎么样？是不是对现有的这个监管？是不是对现有的这种可能会被这种人为破坏的先给他监管起来， 是不是叫做先管理规范管理制度到我们的管理。规范管理之后我们怎么样？是不是要去摸清情况？ 摸清情况是不是有哪些东西给他们？就是把相关的信息全部完善，没有捅到的给它捅到来，捅到了就给它信息完善。摸清了之后怎么样？是不是要进行保护？保护最大的问题是什么问题？是不是就是资金的问题？ 是不是从摸清到保护叫做筹集资金开展保护，然后保护了之后怎么样？是不是要进行我们的利用？ 他是不是有个从前往后发展的一个逻辑？ 大家仔细去想一下，我们是不是要就是制度监管，然后摸清情况，然后再保护，再去火花利用？这个第五点放在前面是不是就不合适？顺序有一个这种内在的逻辑，内在的顺序，当然这个顺序 也不能说大家这个顺序不对就有可能扣分，只是告诉大家，大家要要有这样的一个这种思维啊。就是 在考场上的时候，如果你答出了这五点，那你就会发现这个很有可能就是你这个答案是正确的，因为你这个答案就是已经把这个保护文物的一个全流程， 全流程的这种做法给他全部去答清楚了。先制定制度，然后开展监管，然后摸清情况，然后筹集资金开展保护，然后去合伙利用， 是不是全流程的内容你都达到了？所以你这个时候就做起来也会比较有底啊？好，然后这个就是我们今天这一题啊，我们就讲到这里。

每天一道题，申论八十加。大家好，今天我们一起来看一下二零二五年重庆省考生论二卷的第二题，同时这一题也是安徽 b 卷的第二题和山西县乡卷的第二题， 请根据给定资料。二、梳理当前 h 线在农用地膜使用回收方面存在的问题，并提出相应的改进建议。 这一题就是一道这种比较常规的这种问题建议题啊，就让我们怎么样先梳理问题吧，先梳理问题，然后针对问题去提出相应的建议。然后是哪方面的这个问题，就是地膜，农用地膜它使用和回收是吧？两方面，一方面使用，一方面回收方面存在哪些问题？ 然后这一题很多同学说比较难，他为什么比较难？就是因为他的问题的点很多，问题的点很多，大家找不到如何将这些点进行很好的规划概括，如果你没有办法规划概括，那你一个点一个点的写，那你可能会写出七八个点来啊。我们一起来看一下这一题。 首先我们这个还是四点刷题建议啊，就是大家所有的申论试卷都是可以去做的。第二点就是听之前大家自己接着先做一遍。第三点就是每个题目大家可以多对比几下答案，取长补短。第四点就是听完之后大家再去尝试去做一遍啊。 我们来看今天这个材料。为加快构建农业绿色发展新格局， h 县农业农村委近日召开了一场关于农用地膜科学使用回收的董事会，征求各方意见建议。以下是召开会的主要发言，摘药，这个是什么？ 是不是就是一个话题的引入，这里没有任何的内容吧？对吧？就是告诉我们就是引出我们后文的一个这种话题嘛？ 这个专家说农用地膜使用关系到生态环境保护，关系到粮食安全和群众的身体健康，但从我们现在的情况来看，农户对地膜使用认识有误区，是不是就出现了问题了？ 问题我们怎么样？问题我们是不是可以用直线给它画起来？如果出现对策的话，如果有时候 这个材料会给对策，那我们就直接用波浪线画对策，这样就可以进行一个很好的区分了。这说的是什么问题？是不是农户对地膜使用认识有误区？盲目的多用滥用， 然后导致什么什么后面这个什么后面这个是影响或者结果不重要吧？问题我们去找他最根本的原因是什么？对使用的认识有误区，然后怎么样？土壤中残留的地膜给这个根翻 耕翻土地带来这个田间管理带来不便，还极大的破坏了土壤根层结构，然后防止地膜污染，需要切实做到减量回收替代，是不是就是说我们怎么样地膜的使用很重要，然后地膜的滥用会导致一些问题， 怎么样？然后最根本的原因是什么？是不是就是我们农户的农户的这个认识上面不到位认识，那我们怎么样？是不是就去去宣传教育啊？然后这是这里啊？我们再接着往后看。 再说我们这有一些地方地膜被遗弃在农田边上，没有人捡石回收，有的农户对 肺膜危害认识不足，清理回收积极性不高，还有的农户不了解地膜回收的方法，就只是将田农田里的地膜简单焚烧了事，燃烧过程中产生的化学残留物又被农机 翻整买入田里，这不只是会污染农田，更损害了本地的农业生态环境。我们可以看到他这里是不是又说到了一个问题，我们前面是说到什么？是不是使用方面？这里说到什么？是不是我们回收方面了， 对吧？这个是现象被遗弃现象，根源的问题是什么？是不是农户对肺膜危害的认识不足？清理回收的基金不高，不了解如何回收的这种方法，然后只是将这个 地膜简单焚烧，焚烧了事，然后面什么？这个买入田里，然后不只会污染环境，更损害这个这个农业生态环境，这个又是什么？这个是不是就是这个问题所带来的一个消息影响啊？所以后面大家不用去写啊， 我们只要去写他最重要的问题是什么，就可以抓住重点，就什么就什么，农户又是什么认识不足？所以这里我们是不是可以和前面进行合并？是不是就是 这个农户他对肺膜的危害认识不足，对我们这个使用的认识不足啊？然后清理回收性的积极性不高啊，不了解回收的方法，那么就针对性的去解决这些问题嘛，对吧？ 然后其实这里很重视地膜的使用与回收，但目前县里各部门分工不够清晰，管理不够到位，单靠镇里的力量很难做到标本兼治。这里是不是又说到一个问题，叫什么县里各部门分工不够清晰，管理不够到位，是不是又是一个问题？ 用直线把它划出来就是一个问题吧？那我们再接着往下看，再说不按规定使用回收 d 模式违法行为，我们这里看到一个什么？它是不是有一个法律？就是我们经常会说去宣传， 但是我们宣传如果你只说对策是宣传，是不是感觉就很空？那我们是不是要去宣传什么东西？是不是宣传这个什么违法行为？是不是宣传相关的法律法规？是不是要让这个 农户知道你不按规定的去使用回收地膜是违法的？首先就是你上升到法律层面，你是违法的，然后同时还要去宣传什么？还要去宣传这种废膜， 然后这种错误的使用，他对环境呢？对这种生态会造成破坏，对吧？去就是 主要的这种宣传内容上，你要说清楚你要宣传哪些东西，针对哪些问题进行宣传。 那么接着往下看，国家在大力推行应用全生物可降解地膜加厚高强地膜，不但，但不少农户觉得价格太高，还在购买使用那些厚度低于零点零一毫米的飞标地膜，这里是不是又是一个问题？ 还是使用的问题吧？对吧？农户的使用问题，他们怎么样？他们觉得价格高，还在依然在使用那些飞标地膜，对吧？ 对吧？这是不是一个问题？地膜使用的问题？ 然后再说，我们监测到农田中地膜残留量达到每亩三到五公斤，而且每年有新地膜沉积在农田里，这种趋势仍在继续，如果这个问题没有有效治理，农田污染将越来越严重。后面还是问题吧，就是说这种影响， 影响吧，这些东西是不重要的。我们接着往下看。 这个废品收购站负责人说地膜回收是一个难题，说实话我们不爱收地膜，现在农户们用的地膜好多都不标准，说的是不标准的问题。前面已经说了， 农户用这个不标准的地膜，即便是标准地膜，膜里含有大量泥土、农作物残渣，处理起来不仅耗费水电，人工成本也高，根本不划算。想让农户们处理好地膜再送过来，但跟他们沟通也挺麻烦，如果政府能出台政策补贴一下地膜回收，这样可能会更好一点。 他这里说的是是一个什么问题？他这里的问题其实是不是很明显的是什么？就是他在说这个人是什么人？这个人是不是回收 回收地膜的人，他就不是我们的农户了吧？他是什么？你可以将他理解为这种企业，对吧？是不是我们常说的主体是不是有政府 企业，这个还有这个什么农户， 或者叫做群众？是不是有三个主题？前面说的都大部分都是农户的问题吧，他们如何怎么怎么样，他们认识不足，然后使用这个有问题，然后现在是不是开始说到了企业的问题，他们怎么样？他们是不是觉得 是吧？不划算，人工成本高，要希望政府能出台政策补贴地膜回收。这个是什么？这个是不是他的一个叫做建议？ 这个东西我们是不是可以画起来，就是我们是不是可以用在我们的对策里面，然后从他的这个画里面我们大概可以知道一个东西叫做什么，是不是就是回收地膜的这种企业， 他们的积极性是不是叫不高？是吧？他们又这样嫌弃，那样嫌弃，是不是可以这样的去总结一下这段话，然后再往后面看。 这个回收企业的负责人说，处理一吨废弃标准地膜的成本接近两千元，然后回收产品能卖多少元？二三年开始 每回收一吨废弃地膜，当地政府补贴两千元，但是专门做过测算，飞标地膜去除杂杂质后，每吨能用来回收的原料只有多少多少，然后每吨处理成本要多少？大部分回收的都是这个飞标膜，即使有政府补贴也得赔钱，是不是？就是 这里的问题是什么？就是回收企业方面的问题，他们是不是要赔钱，导致他们的积极性是不是不高？ 就是这两段其实说的是同一个东西啊，成本高嘛，对吧？成本高。然后这里说回收的是这个飞镖膜，这个飞镖膜为什么会有这个飞镖膜？是不是就是农户他使用了这个东西啊？如果我们针对性让农户不再去使用这个东西，那这个问题就可以迎刃而解。 其实大家如果提前做过这道题的时候，也会发现他的问题和对策是没有办法去一一对应的，因为他的很多对策 很去可以去解决，针对性的解决几个问题。就比如我们前面这个将这个什么，这个农户的 这个使用方面的问题解决了，他们都用这种标准的地膜，那是不是这个回收的都是飞镖地膜，这种情况就解决了？我们如果让农户能够去好好的去回收处理这个地膜，那是不是这些东西就解决了？就是这么一个意思啊？ 我们接着往后看，就说厚一点的地膜效果好，没危害，但比较贵，实在用不起。薄一点的地膜质量差，但也能用。我们也知道碎地膜留在田里有危害，但是要把埋在 这个土里的刨这个残膜刨干净，只能靠人工，平均每亩地要多花八十元把地里的膜再送回去，没有钱赚，得花好大功夫不划算。这是什么？什么代表？是不是农户又 换成了另外一个主体吧？就是我就是又换回了我们农户的这个主体吧？这个主体说什么？他们知道有危害怎么还去用？为什么？因 为什么？是不是有利益的驱动在里面？有利益的驱动怎么怎么办？是不是单靠宣传教育是没有办法解决的？ 怎么样？是不是我们除了对回收的企业可以进行补贴，是不是还可以对农户他使用方面进行补贴？如果我们都去使用这种标准膜，是不是可以进行适当补贴， 对吧？对农户进行适当补点，然后同时我们不是说了他这个使用这种不规范的使用和回收这个地膜是违法的吗？那还有什么？你明知道有危害还去用，是不是可以去打击处罚， 对吧？那我们再往后看再说。这个种植大户现在使用的都是高强度、耐后期、长、易回收的地膜，这种地膜使土壤的 增温增保伤，出苗性更好，而且能更加的抑制膜下杂草生长，挺好用的，但确实成本会增加一些。前阵子到外线去参观，前面说到什么？前面是就是说的这种标准的地膜，它的一个好处嘛？这些东西可以放在哪里？是不是可以放到我们宣传里面， 对吧？去宣传人家用的好啊，对吧？然后前阵子到这个外县去参观，他们那边政府出台了地膜科学使用补贴政策，通过以奖代补和政府补贴方式推广使用优质地膜，据说效果不错，是不是就是推广去使用优质地膜？是不是？我前面说的 就是这里，他说到了一个对策，这个对策是不是就针对了这个农户的这个问题，对吧？他们觉得不划算，还去用这种差的地膜，那么是不是政府补贴？是不是刚才也说到了这个 对策？是不是给他画一下就是对策嘛？这里接着往后看， 就说这几年像你很重视废旧废弃地膜的回收，也出台了一些鼓励政策，但觉得政策和资金支持的还不够，是什么？我们是不是？我们前面 说了那么多问题，这里是不是又说到一个问题，是不是就是这种政策和资金的支持可以叫做不足啊？对吧？ 然后县乡镇村没有设立固定的废弃地膜回收点，光靠这个自发回收不行，要统筹做好地膜回收利用工作。后面是这个空话，就这里，这是吗？没有设立这个固 定的回收点，那我们是不是就去设立嘛？这点的对策是最好提的，他没有设立，那么就去设立嘛？这个是最最简单的这种问题啊，没有设立 给他画起来。然后这个站长说我们的农具农技人员费尽口舌跟农户们宣传科学使用回收地膜的好处，奈何人家农资店的诱惑更大，除了便宜还能返利是吧？是不是已经说了宣传了好处没用？ 这个其实就是把我们告诉我们，我们不仅仅要去提出宣传的对策，还要针对性的提出另外的对策吧，怎么样人家的诱惑性更大，除了便宜还能反利？主要是生产销售飞镖地膜的太猖獗，希望县里有关部门严格 监管，打击与引导并重，让各部门企业、农户都行动起来是吧？这里又是什么问题？是不是生产销售飞镖地膜的什么东西？是不是企业？是不是他们的一个问题？ 他们怎么样他们依然去销售这种飞镖 d 模板？然后我们刚才也说了，这个东西是不是违法的？违法的后面是不是针对性的提出了这种对策，就是严格的去进行监管打击， 对吧？把他们的直接这种这种源头堵住，他不就使用不了了吗？咱们接着好看 再说。二三年以来定期开展相关执法检查，但日常监管还存在欠缺和短板，这是不是他自己就说到了问题， 就是日常的一些监管存在欠缺短板，地膜生产、销售、使用、回收等环节尚未打通，形成一个完整的产业链条，那么就去 针对这个产业链条进行监管了。然后部分企业和商户对此认识不足，企业商户的认识不足，是不是又是一个认识层面的问题？认识层面的这种问题， 然后认为法不责众，导致违规使用地膜的情况屡禁不绝，接下来会进一步联合有关部门常态化开展日常监管，加大全流程执法力度，严禁飞标地膜入市下田。这里是什么？是不是我们的建议？ 然后我们到这里，我们这个材料就已经看完了，大家是不是就觉得我们的这个问题 其实是非常非常的散的，没有办法进行很好的概括。这个时候来想一下，他这里说了企业商户的认识，农户的认识， 其实很多人他就会想到我们是不是可以从认识层面、行为层面，什么制度层面、政策层面、 政策层面、管理层面进行一个梳理，当然这是一种方法，就是按照这种进行梳理，然后我这里的梳理方式是什么？我这里是直接从我们 农户层面，按照我们的主体来区分我们的农农户怎么样，针对我们的使用 和我们的什么回收，他们存在什么问题？他们是不是认识不足？他们怎么样？他们是不是就是不知道如何去回收， 然后怎么样？还是去就是去故意的？就是因为这个利益驱动，故意的去使用这种飞镖地膜，是不是给他们普法，给他们去宣传，然后对一些这种 依然使用的这种农户进行这种这种处罚嘛？然后另外一个方面是什么？是不是我们企业企业我们可以将它理解为是什么东西？是不是我们的市场， 他们市场主体他怎么样？他们的积极性是不高？一方面就是我们回收的企业他们的积极性不高，另外一方面就是我们这个加工销售这种飞标地模的一个企业。 前面说的是回收企业，这里说的什么加工销售这种飞镖地摩的企业，他们就是违法，他们还去销售，然后屡禁不绝，他们一方面怎么样认识不多，然后他们一一方面怎么样依然去销售，这方面的人是不是也可以去给他们宣传，也可以给他们进行这种 查出啊？然后另外一方面是什么？另外一方面我是不是可以理解为是政府方面的？政府方面怎么样？是不是我们的政策还不够完善 我们的这个管理？他这前面不是说到一个问题吗？就是管理还不够到位，对吧？是不是我们的监督监管 是不是就这个问题存在欠缺和短板？按照我们的主体划分，是不是农户、企业、政府三个层面把这些问题全部概括了，然后刚才也提到了，就是我们 我们这个时候想想我们完善了政策，对吧？完善了回收使用的激励政策，那是不是可以针对性的去解决农户不愿意用，企业不积极的问题？ 就是我们的问题和对策是没有办法一一对应的。然后这个时候我们再来看一下我们的对策应该如何去展开去写啊？我们进来看一下我这边写的一个这个参考答案吧。 首先三个问题，就是按照农户、企业、政府进行展开，就是农户对地膜使用有误区，然后盲目的多用、滥用使用飞标的地膜吧。 然后农户对肺膜的前面说的是使用，他不是问题，问的是什么？是不是叫做使用和回收方面的 问题吧？那怎么样？前面是不是农户的使用方面存在什么问题？然后农户对这个肺膜的危害认识不足，清理回收基性不高，不了解地膜回收的方法，这个是不是农户在 回收方面存在哪些问题？是不是一个主体在使用？回收方面存在哪些问题？然后怎么样？企业认识不足？违规生产销售飞标地膜，这个是什么？这个是不是使用？因为他们去违规的生产销售，才会有我们农户去使用吧？如果没有人 去生产销售，那农户他想想用，他也没有地方用。然后回收怎么样？是不是就是回收的利用成本高，企业的回收积极性低？然后我们 这个材料里面还提到这样一点的这种问题，是不是就缺少这种固定的回收点？固定的回收点我们可以将他理解为什么？是不是也可以将他理解为企业的一个环节，就是回收的主体，回收的企业中的一个环节， 他就跟企业放在一起啊？然后政府怎么样？就是各部门分工不够清晰，管理不够到位，然后日常监管存在欠缺和打短板，是不是就是两个问题？第三个问题就是这个政策和资金的支持力度还不够，对吧？不能说没有， 只能说还不够，对吧？我们这样子是不是就是把所有的问题分成了三个大点？那么对策，对策就是按照刚才所说的，就是 他们说说农户他的认识，认识也不足，企业的认识也不足吗？那么是不是就是去宣传教育？这个宣宣传教育不是针对企业，也不是针对这个农户，是针对所有的人进行宣传教育。那么线上平台线下入户 去宣传，通过什么样的方式宣传什么东西？宣传什么内容，宣传法律法规，对吧？最重要的宣传这个法律法规，告诉大家你生产这个生产销售使用 这种不合规的这种地膜是违法的，对吧？树立这种法律的意识嘛？然后使用这个飞镖地膜和废膜对环境的一个危害，然后宣传这个什么正确使用和回收地膜的方法， 对吧？他不是说他不了解回收的方法吗？我们就去告诉他嘛？然后第二个就是完善回收的体系， 然后怎么样？就是设立县、镇、村三级回收点，安排专人指导农户回收地膜，对吧？他不说不不了解这个回收的方法吗？是不是可以 针对性的去提出一些自己的这种对策建议，然后探索新的废膜处理技术，降低处理成本。这个是不是针对企业，他什么成本高提出的这种对策？ 可以适当的自己去针对性的提出一点对策。然后第三点是吧，加强管理和监督。管理监督嘛，政府方面，然后明确各部门的职责分工，建立协调联动的管理机制，然后对生产、销售、购买飞镖地膜进行全链条指法，严格打击。 第四点是吧？加强政策支持，就是完善，就是完善相关的政策，出台地膜科学使用和回收补贴政策，通过移降代步和政府补贴方式推广使用优质地膜，推动废膜回收。这个是不是前面这些就是直接抄我们的材料里面的内容就可以了？ 我们这样子为大家把这个材料顺下来，大家可以去看完我的答案，大家可以去再次去看一下，就是看一下自己去找的答案， 找的这个问题这三点是不是将大家所有的问题给概括了？ 然后这四点是不是也将大家所有的这种对策给概括了？然后这样的有一个好处叫什么？是不是更加的这种有条理、有逻辑啊？ 然后里面有有哪些内容，包括这个材料里面有的，包括我们自己去针对性的去提出来的一点这种对策， 其实后面的这些对头也是针对这些小问题去一一对应去提出来的。好，然后这个就是我们今天这一题，我们就讲到这里。

还有三天考试，有同学说能不能把各个题型的考点坑点，注意点梳理一下，那咱们就一个视频说清楚，考前必看高分重点。其实呢，升了的题型不算多，大至呢就那么几类，但如果你想每类都拿到百分之七十五以上的分数，甚至更高呢，确实有一些细节大家需要注意啊，咱们一块来看。 第一类呢，就是概括题啊，比如说让你根据做材料去概括某地都市圈的主要做法，那么概括题这种简单题，你要想拿高分，反而需要注意什么呢？ 有两个大方向必须把握啊，第一个是要求，第二个是要素。从要求上来看呢，你会见到一些常规要求，比如说准确、全面、条理、清晰、三百字。 那这些要求背后的含义是什么呢？从准确上来说，他优先让你用元词。从全面上来说，咱们肯定是宁懒勿缺，绝对不要在考场上空格子啊。 如何去找点呢？首先你找的一般是动宾短语，主语如果一致的话，主语省略掉就行了，它不占分。具体的方法呢，大概有，比如说第一个，我们从首尾句来出发，看看有什么总结性的表述。第二个，从观点句上来说，有没有什么权威的观点。第三个，从高频词上来说， 比如说出现需求这个词了，它大概率就是答案点，你直接找动词给它搭配好就可以了。除此之外呢，还有一些高频的虚词来去引导的啊，比如说我经常做题的时候强调的，这当这出现了，它前后大概率是有答案点的， 当除了出现的时候，这里大概是大于等于两个答案点的啊，因为它会有并列结构，而且是承上启下，当有问号出现的时候，它大概率是会引导答案点告诉你答案的。 这个要求呢，就比较简单了啊，条理清晰，就是分条标序号。我个人的习惯是小题我一般就用圈一圈二圈三，因为我觉得这个汉字区分度最明显，最直接。但是呢，公文 和大作文是绝对不能出现圈一圈二圈三的啊，这个不正是。而在考场上呢，我一般是两遍定答案，第一遍我会用我们常说的句号拆分找要点，我就一个句号一个句号看有没有这些关键信息，我想要找的动民短语。然后第二遍的话呢，会快速的看一下有没有需要合并的段落，有没有需要合并的点， 当然不合并最好，一段一点最清晰。但是如果一旦你发现你的概括题大于等于八条了，那大概率是要合并的啊。在合并的时候，我们肯定是坚持就近原则， 就近两段合并。另外的话，看他有没有高频词，比如说第一段说资金说钱，第五段也在说资金说钱，那他们就可以合并到一起了。或者是某一段他的要点比较小，就一两个词，不足以单独成为一个点，那么你也可以把他跟别的合并。而且我们这里合并的时候呢，能不合咱就不合，如果非得合的话，咱不追求完美，保证点全。 那么还有一些特殊要求，特殊要求，所谓特殊就是他占格外的分数的啊，比如说当出现规范层次分明的时候，那你就要给人家去分类了，分类就是要有观点，前置词要小帽子了。那在分类的时候，我们的原则依然是啊，材料逻辑有限，如果说他真的能够成一段一点，那就最好了，咱别打乱人家原有的秩序。 但如果你发现这则材料超过十段了，超过八段了，基本上你是要去进行合并的啊。那下一步在进行段落合并的时候，我们坚持就近原则合并，再结合高频词。当然也有老师告诉你说可以按照主体来合并，但这种写法和考法在现在这种考场上很少很少见到，因为它太简单了，是个人就会写。 概括题里面还有一个特殊要求啊，就是一道概括题，他竟然让你小于等于一百五十字，那么这种情况下就是在考个位的取舍。考取舍的意思就是我知道你写不下，但是我就是想让你把最重要的信息帮我找到，看你是否有这种平衡轻重缓急的能力。从硬式的角度来说，一般考的是做法，或者叫做经验， 让你总结。一百五十字比较简练啊，我们第一个宏观大背景不要，他一般要要的是某地的具体做法，那如果说是上边的省里边你都不要。第二个 就是从要素上来说，他一般问你做法，可是材料当中会掺杂着大量的意义啊，那意义这个要素咱也不要问啥要素答啥要素。第三个就是重复的点，重复的点的意思不是源词，他可能这句话跟下一句表达的含义是一样的，从意思来出发，那么你也不应该重复写，因为今天字数比较紧张， 这就要你去理解这句话他到底在表达什么了，就更应该把句号拆分明白了啊，这是要求上你一定要看清楚，审明白。那么从要素上来说呢，咱们概括题一般就是概括做法居多，这个你直接找多名短语你也会，对吧？但是你需要注意啊，他有的时候会问你经验跟启示，我 这里写的是他是大于做法的，什么意思？经验跟启示他更加要求具有朴实性，而不是某一个具体的做法 要求具有朴实性，那么其实背后就希望你能够分门别类说清楚，尽量给人家进行分类，有小帽子让别人向你学习的时候呢，也更加具有方向性，而不是琐碎的一二三四五六七八的点的罗列。所以很明显，经验启示题是要比做法题要略难一些的啊。 还有的时候呢，会考你多个要素，比如说咱们考过，请你去概括背景、措施、成效，有顿号的这种并列结构的，记得要给人家分开来说。除此之外呢，这两年还会考一些特殊要素啊，比如说有的地方可能会考你变化，变化就涉及到一个问题，我过去到底要不要写，那么写不写过去呢？第一个就看材料 加字数，如果材料有过去，而且字数呢，在三百字左右啊，那么你可以把过去写上，但是如果他要求你字数写两百字，或者是小于两百字，大概就过去是写不了的。另外的话呢，就是看题干，题干如果说请你去分析从什么到什么的变化，他本身题干就有变化过程，那么过去你也是要写进去的。写的时候呢，你可以过去一二三， 现在一二三，也可以是某个方向从过去到现在是如何变化的？如果他让你去概括变化，估计这种就可以了，但如果让你去分析变化，就尽量给人家分类整合啊。这第一个还有呢？考过什么呀？过程，过程，这个比变化要简单，其实就是按照时间顺序把他的动宾短语找到就行了啊，注意他的时间可能会打乱去迷惑你。 第三个呢，会考特点。特点的话呢，一般是形容词或者是描述性词语，做小帽子来进行开头，再加上动词就可以了。比如说一个人的特点，咱们说高帅美一般都是形容词的表述，那咱们在申论的时候考的一般也是一个做法的特点， 你把原来的动词小帽子换成形容词小帽子就可以了啊，后边跟的还是动词，本质上还是考做法。比如说这道题，他问的是养老服务驿站的特点，他其实也可以问你养老服务驿站的做法吗？对吧？他只是变换了一个问法，变换特殊问法就需要你特殊回应。那么他有什么特点呢？这个驿站它的功能是多样化的， 加多宾短语，完善，既有设施，常规表述，他的服务是人性化的，他的服务是精细化的，他的服务是智慧化的。其实后边主体部分还是动词表述啊，只是换汤不换药。那么概括题想拿高分，其实把题审清楚，要求看明白，要素找准，再结合咱们说的两遍定答案的方法，那么百分之八十八十五以上的分数绝对可以拿到。 第二类呢，是分析题啊，分析题包括原因分析，单一的包括综合分析，多元的。从原因分析来看，比如说他会让你谈谈为什么要干某件事啊？一般咱们就是两步走。第一步，先看感情色彩，他让你分析的这件事情到底是好事还是坏事？好事的原因就是因为你有哪些好的做法，如果字数充分，可以再加上点意义， 坏事的原因就是因为你出现了什么问题，所以才把事情搞砸了。那其实你要区分好了，你是要找做法还是要找问题啊？第二部分呢，就是我们为了保证点权，因为原因带着分析，有一些点不是很明确，尤其当出现中性表述呀， 或者是背景性的表述呀。比如说有道题，他考的是汽车门把手行业发展好的原因。有一句话说的是，经过多年的发展，他们这里的产业链条是比较完善的，听起来好像是背景，而且是用随着来引导的，但是你造造句子， 因为产业链条完备，上小产业集聚，所以说你某一个小行业才可以实现大突破。另外呢，从高频词上来说，你看它好像不是这个好的做法，但是这个点经常出现在身份答案当中，比如说需求这个词，那你也要造造句子，如果逻辑成立的话，它就是你的答案点。大家丢分呢，也往往在这些小细节上丢分啊， 万一需要注意什么呢？就像这道题一样，如果你碰到多词语的原因分析题，咱们依然是能分尽分。你看他说发展乡村旅游，既要守也要新，那就是守正跟创新尽量分开来写啊。也有偶尔会出现这个材料本身逻辑很混乱，他也没有分的很清楚，那咱们就不分了，所以其实还是材料优先，而大部分材料会给你提供这种分类的机会的， 那如果材料分了，而你没分，那你的得分肯定会受到影响。再往下呢，是综合分析题啊，还有同学会觉得这种题比较难，是因为呢，他需要你掌握的不再是某一个单一的要素逻辑了，而是要按照是什么，为什么， 怎么办的层次给人家进行展开。比如他一般会问你啊，对一句话谈理解，对一件事情谈看法，你的逻辑是先把这句话解释清楚了，去这句话的出处，前后看有没有的话，找一找有没有什么权威观点，专家学者领导有没有讲话， 实在没有的话，你必须得自己编一句，不能没有直接上来就去写做法。第二部分呢，就是去进行分析，你去看看绝大部分这种题目啊，本质上就是让你去梳理做法加意义。但是呢，偶尔也会出现问题，比如说按照好的就是刚才说做法加意义，坏的就是问题给你来进行梳理， 所以他只是包装了一下，本质上还上去概括总结咱们做法吗？最后呢，怎么办？是未来的建议，如果材料有说我们下一步应该怎么去做，直接摘抄就可以了啊。但是如果材料没有下一步，说到现在就戛然而止了，那你要看你解释的是好事，可以不用写未来，因为他已经很好了。 比如说这道题啊，我们发挥全产业链的优势，实现了产业的高质量发展。如果材料没说下一步，那可以不说了，因为已经发展的不错了。但如果解释的是坏事， 今天说咱们没有实现高质量发展，那你就必须要给人家反推。但是注意反推别太长，一两句就可以，这永远不是重点，重点的部分都在分析部分，而这部分的难点就在于，可能是粒子的串联，逻辑比较琐碎，可能是要点的交叉，需要你进行合并。 除此之外的话，你会看到一些特殊要求啊。在这类题当中，当你看到观点明确的时候，他的意思就是希望你去进行表态了，大致就三种态度，对吧？如果材料说他好，你就支持他， 赞成他。如果材料有问题，你就反对他，说他不全面，有失偏颇。当然呢，如果材料既有人说好，也有人说坏，那就是中性表述，尚未定论，有待考察。一分为二，辨正看待。那么这个态度呢，有原词用原词，没原词自己简单用词语描述清楚就可以了。 这个呢，一般占个一分左右。那有同学说，我学的时候呢，分成了内涵理解题、评价评析题，其他们的本质逻辑都是一样的，是什么？为什么？怎么办？你就一切化繁为简，把这个逻辑公式记住就可以了。另外一个特殊要求呢，是前几年出现过的啊，有理有据。他的意思，例子给我稍微总结，总结也占分，例子也很好，总结谁 干了什么，如果格子充分，再写一个，有什么效果就 ok 了。那么综合分析题当中也有出现这种多关键词的啊。比如说咱们考过社区吹哨，既要吹的准，精准服务，还要吹的响，要有效果，更要吹的久，要久久围攻不形式主义。那他给你分成三类，咱们依然是能分尽分。我们还考过穷帽子， 老样子，好根子让你解释这句话，那么人家材料说的很清楚，你也要给人家分三类来说啊。而且你看这种综合分一题呢，我一般是不分段的，当然分段最好，可是我不敢呀，我怕到时候格子不够使的啊。我一般写完含义之后，我会空一个格来告诉院长老师，我要说下一个角度了啊，我要说分析了，我就写表现在来提示他， 第一呢，是要摘掉穷帽子，具体有哪些做法？第二呢，改变老样子有哪些做法？第三个，留下好根子有哪些做法？你看点与点之间我也没有分断啊，我只是空了一个格，而且把句号往左边写了写，我所有的目的都是希望他能够最快最准的把我的答案点找全，而我呢，又能把格子尽可能的能省则省。 最后的话呢，你看这道题，他其实是没有未来的建议的啊，在材料当中，但是我写到这，我发现我还有一行，我是不会浪费格子的，所以我要想尽一句，因此我们要既要物质文明，也要精神文明的血统推进。 所以考场上我们的目的就是尽可能的比你的对手要写的全，写的多。咱们再看第三类题型啊，就是对策题。对策题呢，我觉得是这里边比较难的，因为他需要你自提对策，而且问题逻辑比较混乱，比如说像这种对于地势虚拟产业园存在的问题呢，进行提炼， 并且提出这样的解决建议，他的要求一般是问题要全面，对测要可行，而且呢要相对应啊，正常来说就是四百字，如果三百字你就可以简单写，如果五百字的话，你就把对策写的更精细化一些。那这种题目需要注意什么呢？第一个就是什么时候问题加对策都得写呀， 就像刚才一样，当题干当中出现病字的时候，他明显是两个要素，那肯定要写。第二个就是你要看要求啊，哪怕他今天没有病字，他要求里边出了问题，概括全面，对测可行的时候，那么基本上他就是自提对策类的题目了。 那他如果变化问说我们材料四里边说了一些问题啊，请你对这些问题提对策，请后边是对你做的要求，那这种情况下就只写对策就可以了，所以审题要审清楚。第二种情况就是我到底该怎么对应呢？我到底是写一个问题，写一个对策呢？还是把问题都写完了，然后最后再去写对策呢？这两种方法都行，主要是看什么呀？第一个材料逻辑， 人家材料是咋对应的？你尽量遵从他的逻辑顺序，如果你觉得这两种材料都还可以，那么就看个人习惯你自己做的哪个顺手。比如说我这有两种形式啊，第一种就是我先说，哎，第一个问题是物业不作为，没有干什么东西，然后呢，我空一个格写，要畅通监督举报渠道。 那我同学说你怎么不写问题对策四个字啊？因为我怕浪费格子呀，我空一个格写一个要字，他也能去分辨出来，我前面是问题，后边是对策，然后因为这是四百字嘛，所以一般在要点跟要点之间，我会再空一个格子啊，让他能够把我的点找全。然后第二点是一个什么什么问题， 再空一个格要。但如果说你自己很混乱啊，那我就不建议你用这种省格子的方式了，咱还是尽量给人家写清楚啊，根据你自己的情况来。 方法的优势呢就在于你不需要去找小帽子，一个问题后边紧跟着去就是去解决他了，不需要再对这个对策做总结了啊，比较轻松一些。 第二种方法呢，是把所有的问题都罗列完，然后再去写所有的对策。比如说第一个，规划布局不合理。第二个，违停现象严重。第三个，标识不清。第四个，第五个，管理协调。然后对策一，优化停车资源。对策二，加大管控力度。对策三，完善标识。对策四，调整收费政策。对策五，协调联动。 这种也可以，如果材料是个逻辑，你可以这样来写。另外的话，这种对小帽子的要求会更高一些，因为你不能上来就说一，我要干什么，你要让我明确你这个一解决的是前边哪个问题，所以这里呢，如果材料的小帽子比较明确，也可以选择这种， 或者是说如果你实在不会总结，你就用刚才上一种方法也可以，他们在得分率上没有什么区别，主要是看哪种方法能让你把点写全。那就来到了第三个问题啊，因为对策题非常容易丢拉问题，或者是丢拉对策啊。 从做题顺序上来说，第一个要先去找问题，问题一般是比较散的，我们依然是以段落为单位，看是否可以把一段合并成一点，但如果说这一段当中问题比较多，那可能就要拆分或者是跟别的段进行合并了啊，把问题找全，而且适当进行分类， 尤其是你散到大于八条了，就得适当给人家合一合了啊。第二个，去抄对策，看材料当中有哪些对策解决了我这个问题。比如说我找到了五个问题，我去抄材料，找到了三个对策，这个时候别走第三步是补对策，把另外两个对策要补出来，言之有理就行。 所以你看小题当中，别的题基本我都不会去打草稿啊，但唯独这个对策题，如果我觉得这个材料很乱，我会在我的草稿纸上提前去捋一捋，找到哪些问题，哪些问题解决，哪些问题没解决。 所以时间允许的话呢，你可以在这种题上列草稿啊，别的题是没有必要的。另外呢，你想找全，你还得会说呀，那么补的对策你不会补，那咱们常见的万能对策，你自己多少得记一记吧。 然后这个视频呢，给大家讲了一些常见的万能对策的角度，有时间可以去看一看。另外的话呢，你说，比如说五百字的这种字帖对题的题目，他的字数其实要求很多了，我就算补，我也补不全，那怎么办呢？你就在形式上去凑字数，还是那句话，我在考场上绝对会空格子，你就可以通过做法加目的，把你的对策呈现的好像看起来更充实。 比如说字数少，你就可以直接写啊，我们网约车平台呢，可以设置图片引导的提醒，但如果你发现今天五百字字数错不够了，你可以再加上个目的，这样就可以提升咱们行人寻找道路的效率， 来保证你这个对策的充实性啊。第四点呢，就是在篇幅上我应该如何去平衡呢？我问题写多少，对策写多少呢？正常来说，问题跟对策的篇幅大致是一比二的，篇幅设定极限是一比一，也就说你的问题一定是要小于等于对策的啊，对策肯定是更大的重点问题，咱们是精炼的提炼。 再往下呢，就是公文题了啊。公文题的话呢，除了咱们以前找点的这个内容分之外，还多了格式分和语言分。那么什么文本需要全格式，什么文本需要半格式？这个视频专门讲解了公文需要把控的各种细节。大作文部分的话呢，要想写透一句话咱也说不清楚。所以呢，我之前的前三个视频都对大作文进行了深入的分析， 每个也不长，大概十来分钟，你随便花时间去听一听，其实就三类。第一个是最高频的 ab 类的，给了大家一些万能的框架和思路。另外呢，比较难的是多词语的，因为这个容易跑题，一旦跑题了，你论论再好，咱也上不了二类文了啊。 第三个，你想偷懒，你就想记万能的，这个视频给大家准备了万能通用，听了就能写出一千字的素材，大家也可以去听一听。好了，博观而乐取，厚积而薄发，备考一路走来呢，大家辛苦了，祝各位好运。

审考在即，今天凯叔一个视频带你串联升论五大题型核心考点，助力冲刺！首先是概括规范题，这是升论考试中最基础的题型，就是根据题干设定的作答要素进行要点提炼，可以分为问题类、原因类、做法类、作用类、特点类、变化类。 其中问题类的提干提字时有问题、难点、难题等。原因类的提干提字时有原因、理由、为何、为什么等。做法类的提干提字时有做法、决策措施、经验启示如何等。 作用类的提干提字时有作用效、积极效应等。特点类的提干提字时有特点、亮点等。变化类的提干提字时有变化、新变化等。 在这些类型中，考察最多的就是做法类，同时变化类的考察趋势也在上升，在去年国考中就考到了。而问题类更多的是和其他题型进行融合考察，所以每个类型都是有可能考察到的，我们都需要掌握，来我们逐个击破。 首先就是问题类，问题顾名思义就是不好的地方，我们需要关注材料中负面的、消极的信息，找出问题要点。如果材料中直接给出规范的表达，就可以直接摘抄，比如社区缺乏资源统责调度能力，直接摘抄就好。 如果材料中出现比较口语化的表达，就需要简要概括转化为规范化表达。比如七零后不愿种地，八零后不会种地，九零后不谈种地，概括一下就是农业劳动力不足吧。好，这就是我们提炼要点的基本方式，贯穿于所有小题，大家一定要掌握。 凯叔也是整理好了十个话题的规范词，同学们可以去看看，一定会有所收获。好，我们继续接着就是原因内，那原因就是为什么吧，有好的原因也有不好的原因，所以这个就需要我们根据题干主题来定，如果主题是正面的，那就是找好的做法层效吧。如果主题是负面的，那就是找问题和危害吧。 而且有时候在材料中也会直接给出因果关联词来提示原因，我们也需要关注好。所以原因看起来是不是可以从很多方面入手呀，大家很容易把握不准。那凯叔教大家一个小妙招，就是直接通过题干代入法去判断，这样就能灵活应对 好。下面就是做法了，这个虽然考的最多，但其实不难，思路是很直接的，我们只要明确做法的核心标志就是动词，以动词为纽带去串联信息，提炼要点就好。 楷书在这里整理一个常见动词短语搭配的表格，帮助大家提高动词敏感度。注意，有时候在材料中也会出现只有名词没有动词的情况，这是我们需要补充合适的动词，确保做法表述更规范。 另外还有一类重要的做法类题型，就是经验启示类，大家需要记住，做法是经验启示产生的基础，经验启示则是从具体做法中提炼出的朴实性措施，所以归根到底重点还是做法理解了吧。 还有一点就是材料中做法太多了，需要确定哪些做法要写，哪些做法不要写，那这个就需要我们判断出哪些做法是核心，哪些的举例细节展开，然后根据字数要求进行取舍。楷书在专题精讲系列中也有讲做法的题目，可以听一听。好，我们继续 接着作用类，作用就是做法带来的好处吧，所以我们需要重点关注由动词连接表示积极信息的句子。那做法和作用都是动词，我们怎么区分呢？楷书举个例子， 比如打造旅游景点，促进旅业发展，提升当地收入，是不是打造就是行动，促进提升就是结果呀？所以前者是做法，后者就是作用清晰了吧。 但很多时候，其实做法和作用是分不开的，比如如何成功治水，如何推动行程等等，这种就是做法和成效都需要体现的。现在考试大部分也是考这种，明白了吗？我们继续下一个特点类， 特点就是独特之处吧，含盖的方向比较多，除了需要关注行动词性质类的表述，也需要关注做法、成效类表述。比如技术高超，采用了什么方式，实现了什么效果，都属于特点吧。 楷书也是专门以二五辽宁 b 卷第一题滨河区打造的产业社区有哪些特点为例，在真题金奖系列中，带大家具体感受答题思路来，我们继续变化类， 变化就是现在与过去的不同之处吧，我们需要重点关注时间线、程度尺两大核心线索将要点转化为变化表述。有一点需要注意，如果提干只问变化，则需要将过去的情况和现在情况分别进行归类概括。比如阿依国考第十级考察的枫林村有了哪些变化？ 那如果题干问新变化，那就只需要描述现在的情况，突出新在哪里。比如楷书正题精讲系列中的 r 五安徽 c 卷，概括当地农村出现的新变化，有时间同学可以两种问法都做做看，全面掌握做答思路。 好，那这就是概括概括题的答题方法，学过的同学可以跟着楷书理一理思路，没学过的同学可以拿起纸笔做一下笔记。 我们继续第二个题型，综合分析题。综合分析题呢，算是难度比较大的一类题型，考察我们的分析理解能力，包括词句理解题、评价分析题、对比分析题。其中考察最多的就是词句理解题了，但评价分析题在最新国考中考察到了，所以大家也不能忽视，来，我们具体看看答题方法。 词句理解题就是对一句话或者一个词进行理解，分为三步，解析法，解释含义加具体分析加总结升华。首先解释含义就是说明这句话或这个词所表达的意思，一般会出现在给定词句的前后文中，所以大家需要重点关注给定词句的前后文。 具体分析就是表述相关要素，也就是我们刚刚在概括规律题中提到的那些要素，结合主题和材料判断写哪些要素就行。 总结升华就是看看材料里有没有总结展望性的表述，有的话就可以直接摘抄，没有就可以省略这个题型。凯叔挑选了编程这道题进行讲解，非常典型，没有做过的同学一定要做一下。好，我们继续。 评价分析题就是对某种观点和现象表达看法进行评论，一般在要求中会出现观点正确四个字，所以我们在答题时首先就应该表明观点是正确的，错误的还是需要辨真看待的， 然后针对观点进行认证，这个也是对相关要素进行分析。最后的总结升华一般是以提出对策为主。这个题型楷书挑选了二四河南限期卷第三题进行讲解，可以天天答题思路。我们继续下一个 对比分析题，就是针对两个或两个以上的主体进行比较，有相同点、不同点、异同点，这个题型考察相对较少，大家可以看看二三河南限期卷第二题，了解一下即可，如果需要楷书整理的答案，也欢迎大家来问 好。下面我们进入第三大题型，提出对策题，这是审考重点题型，考察我们的解决问题能力，大家一定要掌握好。首先提出对策题分为单一型提出对策，也就是不用梳理问题，只需要提出对策。 另一种就是复合型提出对策，也就是梳理问题加提出对策，这个也是在审考中考察最多的，我们直接来看复合型的作答思路， 那梳理问题其实就是之前的概括规划题，也就是寻找负面消息的信息吧，这个相对简单，主要是提出对策一般有三种方式，一个就是材料中有明确的对策，我们就通过直接摘抄或解要概括的方式去提炼对策。一个就是材料中有成功经验或者失败教训，我们就可以总结转化为可行对策进行借鉴。 还有一个就是材料只有问题描述，没有现成对策，我们就需要针对问题或问题产生的原因去推导对策 这个方法楷书在专题讲解系列中选出了三道比较有代表性的二五专题进行讲解，没听过同学可以听听看，并且楷书也是专门整理了一个常用对策表格，帮助大家打开思路，还没领的同学可以来领取一下。 好，接下来就是生成中分子占比最大的题型了，公文写作题不要慌，看我们怎么拿下。其实公文写作题也就是归类概括题的放大版，就是字数更多，语言风格更多样，需要带入身份去写，同时多了格式要求，对吧？ 当我们层层剖开，会发现所有的公文无外乎两个方面，格式三要素和内容三要素。其中格式三要素包括标题、称谓和落款内容三要素包括开头、政文和结尾。那根据公文文种的不同，格式和内容也不同，我们具体来看。 首先公文文种包括五大类型，分别是宣传发言类、总结汇报类、新闻评论类、建议方案类、内容提纲类。其中宣传发言类包括宣传稿、发言稿、公开信、畅议书等。 总结汇报类包括简报汇报、调研报告、案例介绍材料、产品推荐材料、招标编制案等。新闻评论类包括短评评论等。建议方案类包括建议书、工作方案等 内容。提纲类则是以上四种类型的一种特殊考察形式，要去攫写相应公文的主要内容或者提纲，那这些类型考察比较多的有宣传稿、发言稿、简报、产品推荐材料、短评和提纲。现在提纲是考察最多的，大家一定要掌握好好。清晰了类型之后，我们具体来看做答思路。 首先针对格式三要素，标题一般分为常规式标题和灵活式标题，常规式标题就是关于加豉油、加嘚、加文种，比如关于 b 式托运服务工作的调研报告，灵活式标题就是根据题干主题灵活拟订，比如荆州梁山的前世今生。 还有一种情况比较少，就是题干直接给定标题，比如关于加强凤凰和流峪文化建设的建议，那就直接用给定的标题就好。清楚了吧，我们继续 车位就是你写东西是给谁看的？比如写给领导就是尊敬的领导，写给大众就是广大市民朋友。如果是出席会议，那就是各位领导同仁，对吧？这个大家结合生活经验来写就好。同时注意如果题干没有明确的对象，那就不用写 好，那下面落款就是作答身份和日期，这个是否要写就需要根据题干和文种确定，注意日期写某某年、某某月、某某日就行。好明确的格式，我们来看内容三要素， 开头一般就是交代背景、缘由、意义等比较宏观的表述，有时候我们需要根据情况补充过渡句，比如具体经验如下，自然引出下文， 那正文就是具体的作答要素，其中问题意义、做法等要素考察较多，尤其是做法最多。这一部分的作答就完全可以参照我们的概括规划题， 结尾一般就是总结、呼吁、展望等等，也有的可以省略，这个要根据实际情况来。这里楷书已经给大家分别理好了各类文本对应的格式和范文，大家直接领取就好。同时在专题讲解系列也挑选了几道非常典型的公文题进行讲解，帮助大家更好理清答题思路， 那这就是申论所有小题的答题方法了。如果你还没开始写申论楷书，这里整理了二十五道审考必刷题标，做好了试卷题目和题型还有重要指数，考前题中刷一刷五颗星的，重点做两三颗星的看一看，临时抱抱佛脚，在考场上也能有话说对吧？ 已经刷了很多题的同学，可以多积累积累作文的好词好句，素材开头结尾标题楷书在考试中也会整理好发出来，大家可以挑选一些适合你自己的背一背，灵活运用，这样才能更有底气去参加考试。 好，小驴说完，那现在我们开始讲讲大作文怎么写。首先最重要的一定是要审清题目，因为现在的作文题目非常喜欢拿出一句比较抽象的话让你思考，所以至少看三遍题目，圈画关键词，然后结合给定资料去理解， 这个时候千万不要去过度发展思维，核心就是围绕题干和材料去思考，注意优先看题干结合的给定资料或前面小题没用上的资料，找出总论点和分论点。 确定好了之后，我们就结合题干和材料去写标题，注意标题一定要直接，要有最关键的词，不要弯弯唠唠去用一些比喻隐喻的手法，总分论点也是一样。建议大家可以做一下二六国考直发卷的最新作文， 做完后大家可以看看楷书之前针对这道题的作文解读视频和复盘视频，总结了同学们经常出现的五大问题，里面有非常多的案例，大家一定要看， 然后在具体认证中我们就可以发散思维了，除了材料中有的例子可以去灵活改写，也可以用上你平时储备的素材，让你的认证更丰富。还有一点非常重要，就是你的开头和结尾一定要有亮点，用上一些好的句子，但是一定要点题呼应题干，不能跑题。 那这就是整个申论五大题型的作答方法了。现在距离审考也没多少天了，没怎么写过申论同学一定要多看多写，已经复习过的同学现在就要注意把握时间，计时去写，按考试标准来。 最后楷书再强调下，大家在考场上一定要想好再下笔，珍惜格子，规范概括题和综合分析题不用分段写，分条作答就行。写到最后痒就要数一下格子字数，不要抄，格子写不下了， 有错别字就划掉，保持卷面的整洁。遇到没接触过的公文类型也不要慌，沉下心来冷静分析，复盘下楷书讲的思路，牢牢掌握方法，以不变应万变。希望大家都能写出好答案，答出好分数，做好自己，静待花开，加油！

申论想拿七十分，那要搞清楚重庆商考申论到底怎么考啊？近几年申论均考察四道题，尤其是大作文。重庆申考喜欢考察双要素辨析分析啊，所以现在一定要去梳理大作文两个主题的辨析规律啊，形成模板。如果能结合重庆特色打出亮点啊，继续用本土案例，那分数自然不会低。 咱们也结合了重庆考勤和当下热点，给大家整理了申论热点，押题预测，倒计时三天，把精力用在倒数上。回复申论，一件，打包放出给你。

每次重庆省考出考试公告，我们都会发现申论分为一二、三三种，可同学们，你们真的分清重庆省考生论一、二、三的区别了吗？别再蒙圈了，今天带你一次讲透！ 首先，综合岗考生论一、综合岗侧重政治理论，要求考生能力更加全面，其材料内容较为宏观，作文题目利益高，会涉及到政治、经济、文化、社会、生态等各个领域，涉及面比较广泛。强调社会观察力与政策理解能力， 以规范概括、综合分析、贯彻执行意论文写作为主。深论二，乡镇党主要考察我们的阅读理解能力、贯彻执行能力、群众工作能力和应用写作能力等。 乡镇党侧重社区或乡村话题，要求考生更接近于基层工作，重点是让找做法、提对策，围绕五大振兴，同时强调解决问题能力， 其材料主题结合乡镇或基层治理话题，作文主题更加直观，以规范概括提出对策，公文写作为主。 而深论三，执法岗则更偏向考察考生的阅读理解能力、依法办事能力、公共服务能力和文字表达能力， 侧重点为基层执法话题，注重考生执法能力与服务工作能力更加务实，主要考察乡村级社区执法事务，强调群众工作能力，强调专业。其材料主题多为执法工作或政府服务工作， 作文题目密、利益明确，以规范概括、综合分析、公文写作大作文为主。你分清了重庆省考的深论区别了吗？关注我，获取更多考公考编相关内容！

我们来看第二个题型，综合分析题，综合分析题的考法呢，一共有四个考法，第一个考法就是不考，那么像我们二零二五年，去年的限项卷就没有考综合分析题，那么这个占的可能性是百分之九， 还可能我们占可能性最大的就是偏概括类的综合分析，那比如说我们偏概括类的综合分析，他问的是经验，启示，特点、亮点还有原因，这种题呢，考法比较可能性比较大， 所以大家要重点复习这个类型。那还有就是偏解释类综合分析题。那么大家都知道，在我们二四年，二五年这两年呢，都没有考偏解释类综合分题，但是呢，在国考里面考了偏解释类综合分题， 我们也要防着我们省考会考偏解释类综合分题，所以这个题型呢，同学们也要复习，那么偏观点类综合分题呢，这个考的可能性就不大了，大家了解一下就 ok。 好， 下面我们先来看偏解释类综合分析题， 因为呢偏概括类综合分题，它的方法和归类概括题的方法是一样的，它就是必须要念小标题，然后加做法，冒句加五个分论点，这个老师就不再给大家重复了。 那么我们重点讲的是偏解释类综合分析题，我们下面看偏解释类综合问题呢，主要是要找到关键词，那么像这个关键词的话呢，就是我们有可能是排比句，有可能就是关键词它的一个相对来讲独立性的这种关键词。 那么第二个呢，就是要找到解释关键词的关键词和关键句。第三呢就是要确定我们写作的结构，那么这个题的结构是二元结构，那么也就说我们的冒断写的是是什么，然后加乘上起下句后面的分论点呢？一般写的是为什么加？怎么办？ 一般情况下怎么办？说的比较多，那么这个怎么办呢？也是要从材料中去找我们的排比句和关键词，一般来讲就是两点或者是三点，那么这个怎么办？找到两点或三点之后呢？我们要分段落书写， 最后就是平均分配次数，那么也说分论点我们基本上要平均用力了，那么注意这个分论点呢？它不能用标号，要用我们的文字表达，比如说首先其次，最后一方面，另一方面一是二是三是。 好，下面我们就看一个篇解释类的综合分题，这也是去年的一个省考题，大家看情景，结合材料三谈谈对划线句子编程还是那座城，但却以不在编的理解， 那么这个里面呢，他就是一个解释的话了，那么这个里面大家一定要记住，我们的这个边是我们的关键词，但是这个边怎么解释呢？我们看材料里面他有三个 这样的一个排比句，那这个排比句呢？大家要坚决的去用，不要做任何的修改，比如说这三个排比句就是我们的分论点啊，通道带物流，物流带经贸，经贸带产业， 所以我们把它分了三段来写啊，前面写上是什么怎么办？按这三个排比的分论点来写，这道题就赢了。好，接下来我们再来看偏概括类的综合分析题， 那今年老师给大家预测我们二零二六审考的卷子大概率事件，如果考出综合分析题来的话，还是偏概括类比较多，那么偏概括类他考的主要是一个问题，就是我们的原因，这地方我要特别给大家提示的是什么呢？他还引入了一句话， 那大家要分析引入的这句话有用没用呢？那么其实老师给大家讲，这是一个障眼法，没有用，我们关键是要看他的问题， 我们看人家的问法，请分析为什么向南河能从分界线变成连接带，那么他问的是什么呢？问的是原因，而不是解释这句话你的理解， 所以大家看上面那道题讲的是你的理解，那你肯定是解释的综合问题，但下面的这道题，我们是实际上是一个偏概括类的综合分析，虽然他引了一句话，但是这个是一个误导， 大家一定要记住不要上这个当啊。那么我们要讲原因的话，其实还是做法的一个总结概括。同学们看老师这道题写的主次高，那么就是我们用了五个坚持 啊，因为这个题目呢，坚持系统观念，就是材料里面的原话，然后我把后面坚持加关键词都作为他的分论点，坚持协商补偿机制，坚持制度创新 啊，这就是我们的小标题，后面是做法，那么他现在三百字，我们分段书写，写完就 ok 了。

公考阅卷人带你二十分钟拿下升正概括题本视频不搞虚的，全是实战技巧，包含全部题型概括，详细解析思路以及真题待练，建议点赞收藏！先来甄别一下什么叫概括题， 无论是在题干当中出现概括、概括、汇总、探讨、总结、减速加非常明确的具体要素，比如说做法呀，成效呀，问题呀，措施啊，变化呀，特征啊，特点等等那些九大常见要素， 目前出现最多的就是做法、措施。其中在要求里边有这么几个词，第一个叫全面，全面是只要包含所有的答题点，全面至少要在三四个，是吧？所以你的要点提炼要到位， 语言呢，得适当的有点延展性才叫全面性。另外呢，在我们答题过程中要准确，不扣题那肯定不行。另外呢，还得精准反映材料内涵，就是要你抄材料，表达 也要规范准确。第三个叫有条理，或叫条理清晰，要点整理的时候要学会去分类点。另外要简洁说呀，在表达准确语义的情况下，尽可能用少的字或词。那当然有的人说，老师啊，这几年 我在考试当中看过很多这个题型，你能给我分分类吗？有两类，比较常考的常规类和特殊类。常规类呢，就是题目很明确，比如说请根据给定资料概括 a 式的主要做法，不就问你干了啥，找对策吗？ 这是非常常规的。当然也有比较特殊的，比如说让你你标题在空格处填写这两则资料的题目，他也是对全材料的概括。还有 其他三个部分，小材料的小题目，当年难倒了很多同学，他其实对我们要求还是蛮高的，对我们整体性来说呢， 他有一定的要求。在这几年的考试当中呢，也出现过很多的新题和特殊的题，所以大家呢，可以去对比啊，看这些题有什么特殊性。第二种就是填空题，里边出个不仅同时，而且 让你在这三句话里填上空，哼，所以这几年出的题型越来越多，越来越怪。但从总体上来说呢，我们都考的是常规题，而且呢相对比较简单。于老师，那怎么解这种题呢？原来孔老师总结过一句话叫概括超原文概括题和简单类的题目，基本是以原材料为中心， 无非要掌握原材料的三种抄法，第一个叫直接抄，删减压缩法，第二个呢叫总结改写法，你也可以认为他是替换也可以什么呀， 分层分点啊。第三种呢，就给他分类啊，这个方法呢，适用于一些要求你主要原因啊，或者分类归类啊，分类总结呀，他有要求的时候，可以对他进行特殊分类。删原文是最简单的，一大堆材料堆在哪？ 来我们来练个立体啊。概括材料中先录公司面临哪些问题，你快速的看一看。遗憾的是， 那后边是说问题啊，还说表扬，肯定说问题嘛，是不是同学们一直以来依赖代公司为做品牌，这是不是有问题啊？前边是不是都是一个背景材料，所以可以删掉了吧。后边遗憾的是什么呢？主要品类 接近饱和，市场饱和了吧，产品难有增量，业绩下滑。 所以答案就出来了，依赖代工思维无法应对，市场饱和，产品难有增量，造成业绩下滑。第二个呢，咱们要善修饰，就是那些花里胡哨的，人的本质或事物的本质，保留下来 就可以了。我们来练个立体啊，概括下列材料中小林的问题，是不是找小林的负面，但是学习很差，每次考试都不尽如人意，问题一般在转折词的后边 经常出现。那当然，语文老师那每次考试都不尽如人意，这是修饰部分，也需要慢慢的把它删除。所以学习成绩差是一个小林在材料中反映的问题。 总结到这基本上就可以了。好了，第三个叫删辅政，删无关，删修饰，删辅助的辅政内容。辅政呢，就是一些具体的证明他的事实案例啊， 论证说明的过程啊，数据日期啊，时间年代啊，辅助证明的证明。也相信我告诉你啊，孔老师可是很帅的，二十年前 他上大学的时候在河南有一号，这些都没有用，他是以前的信息，而且可信本身就比较差。那留下核心意思就行了。 来看一段话来概括西游记的主要内容。西游记主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚 师徒四人西行取经的故事，中间说一路降妖除魔，号称号称号称号称号称盘的，历经九九八十一难，终于到西天，见到了佛祖。中间全是过程吧，这些人名要不要也可以不要，求取真经的故事是不就说完了？ 所以答案就是西游记描写了师徒四人降妖除魔，西天取经的故事，对吧？这就是他的西游记的主要内容。当然你非要说人名的话。西游记主要描写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人西天取经的故事。删辅政呢？这里主要是删除那些 故事的详细过程。第二个方法叫总结改写法，就是直接抄下来，不必要的替换下。 什么时候替换改写的？如何替换改写，这里边是有技巧的。云老师，那什么时候删，没有可抄的关键词，然后又觉得这些数据案例很零散，跟题干又有关系，你觉得有必要总结改写的，那就把它总结下来，把它改写替换掉。替换的前提是它与题干有关， 并且呢，全是数据概括我国养老方面面临的困境。看这个题，第一句话有点重要信息吧， 我国中青年群体的养老资产储备普遍不足，上一代人呢，特别特别注意存钱是吧？年轻人呢，不爱花钱，到老的时候存一大笔钱，他们很节省节约。但是现在的年轻人啊，他们很多人没储存，是吧？所以在这里呢，这里边百分之四十五啊， 近八成的人呢，是不是你都得把它替换掉？这个调查数据显示的这个结果，他其实很重要。 养老方面有哪些困境啊？那进八成的人，我们应该把它换成什么呀？中青年群体养老资产储备怎么了？普遍不足？那你看了半天，这么多， 那我国的中青年群体是不是都有啊？那老师从哪来的呢？从题干上来看，我国中青年群体养老储备普遍不足是这么一句话，但是呢，如果后边这个具体的信息材料让你去看， 不就这一句话说明白了吗？就一个主干句，是不是第一句话，实际上已经把所有的 年轻人、中年青年全部还在那里了，所以该怎么改写呢？看到这里你已经大概理解了哦，我看到一些，比如说 没有可抄的，全是数据的，就需要把它整理出来，特别是他不给我的时候。这里边要注意以小见大，化零为整，规范表述。它。以小见大，指的是我们要将事物包含的范围由最小 扩展到最大。比如材料里给了个任天堂 switch， 要以小见大，体现了游戏机大的范围。扫地机器人， 那你可以归为什么呀？智能化的家电。第二个叫化零为整，就是把零散的一些事物按照类别去规整的呈现，那比如说铅笔、橡皮、尺子都出现了 零散的这些信息，整体归类叫文具、路灯、防护栏、道路和桥梁基础设施建设。那第三个叫规范性表达，这里面就是讲故事型、口语化或特别 通俗的内容。书面话。比如说海燕呐，你可长点心吧，那是提醒海燕干什么？认真，仔细谨慎，你要写在深刻的答案里。叫海燕，你长点心吧，或者你长点心吧，他不得分，认真谨慎， 他就得分。那我们来训练一下啊。育婴小学五年级的学生小明，不管在学校还是在家，一直玩王者荣耀，他的很多同学都如此。小明五年级的，他的同学和他都如此。他们叫什么人？小学生玩什么 王者荣耀？王者荣耀是游戏，小学生沉迷游戏，小学生沉迷网游，都可以。来，咱们看这个题，提升训练的这个总结改写，对 f 式所做工作做分类总结。这里边共分为几类内容？七月 组建了心理卫生协会，又建立了健康辅导中心，而且市卫生局还看了什么？ 投入二十万元，是不是投入资金啊，或加强资金投入啊，成立心理辅导室，配备心理辅导老师，改建心理咨询中心，中心面积内设接待室等等。但是这里边呢，都是成立心理辅导室是核心， 其中加强资金投入很重要，建立健康心理辅导中心，设立心理辅导室是核心， 所以从这段话里面，不管是二十万、四十万，都叫加强资金投入。后边是组织建立了卫生协会及心理辅导的中心，这些中心如果把这两个合并起来啊，辅导适合中心叫做心理辅导场所，心理辅导机构 啊，建立或设立心理卫生协会及心理辅导咨询场所，再往后配置配备心理辅导 教师。至于说中心也好，辅导师也好，都属于场所，所以同类项可以合并到这里来，那心理沙盘式也是一样的，对吧？所有的组织都变到这来了，所以不管是卫生协会也好，卫生中心也好，辅导师也好，改建心理中心也好，本质都是要 实现心理辅导咨询场所。心理辅导咨询机构，这是可以用这个场所和机构来取代的词语，所以在这里大家一定要特别注意，这个词语是可被取代性的词语，而且呢，它很明显，那答案就出现了，加强资金投入，设立卫生协会及心理辅导场所， 配备专门的心理教师好了，那分类归纳，同学们如何才能分类分的更好，并且归纳清楚的话，是有要求的， 第一，首先肯定要分条书写，第二个呢，是按照类别分门别类进行归类。有老师那分条书写怎么书写？只有一个作答任务的时候，比如说概括问题、概括作用、概括影响、概括对策等等。在一段话里分条列出来一二三四五就行了。但如果有多个任务，比如说 就成就问题和现状进行概括是吧？就成就问题和启示进行概括，就当前发展的问题、影响和原因进行概括。问题写一段，影响写一段，原因写一段，分开来写 明白了没有？在每个大任务里面再进行分小条就行。那看这个题，根据给定资料，二简书水系系统所具备的功能，那写出来就是一二 三四五里边全是生态调节功能、人文景观功能、应对灾变功能、经济发展功能、军事预防功能， 个个都是跟功能有关的分条，因为他只有一个问题，那当然有的时候有两个像这个题指出困境并提出改正建议，那 他面临的困境是？建议是分成两段，在段落内部，如果觉得有必要再分为加强宣传呀，其他呀这样的分条，那永老师分条我会了。分类是什么概念？分类归纳呢？一般是按照事物的属性对概括出来要点进行分别归类，使之有调理，这是归为不同的类别 进行收纳。另外呢，对概括出来的要点要进行小标题和具体要点的这个总结。小标题体现的是这个类别性， 具体要点呢，是在同一个类别下又有一二三个小点。那这里边我们来举个例子，比如水果这个小标题，有草莓，有山竹，有柚子，有火龙果，那咱们经常吃的这蔬菜， 他也是个小类别，里边又有什么白菜啊、茄子啊、马铃薯啊，是吧？前面这个蔬菜他就小标题，水果也是小标题。那我们来举一个答题的例子，保护环境。比如是小标题，后边有哪些作用呢？ 作用可以变小标题，比如能够减少太麻烦啊，能够推动环境和社会可持续啊。那再往下，我们要拓展销售渠道，增加农民收入。假设这个小标题，那怎么扩呢？比如通过电商平台与产地连接，帮助农民提高销量，利用直播带货，是不又一个方式了，中间可以用方法分开，都是它的具体要点 和小特色。那这个题目什么时候需要概括和分类呢？一般来说，题干里有要求要你归类，要你分类， 有这种明确的提示词，例一里边请归纳，例二里边要求里边归纳全面。例三里边有围绕创作主旨、 作品材料及艺术追求等方面进行作答，明显是让你进行分为创作宗旨一段、作品材质一段、艺术追求一段，是不是让你归纳分散开啊，让它更全面啊？这里面大家要注意的是，要点太多的时候，咱们必须归纳 要点之间啊，不能重复，要学会合并归类，对吧？于老师，那我也知道我，我想归纳，但是我不会归纳， 往往我归乱了，我一合并乱七八糟，那怎么办？第一，从材料自身的逻辑出发。材料啊，一般一段小材料或者是一整句话，它是一个要点，它本身 出题的材料，他不会是完全没有逻辑的。所以按照材料要点之间，材料本身的内在逻辑进行归纳就行了。你比如说归纳材料二到五里边显示的垃圾难题啊，你到时候呢？按照这个材料里边本身他所带的这些词语， 从处理、管理和产生跟这个材料的关系，是不是 以材料自身的逻辑为基点？材料能分怎么几点就分几点，另外呢，要点之间啊，内在的属性也是可以分的，是吧？第一是垃圾的产量问题，第二个就是这些之间的垃圾处理问题，对不对？有些是产生的，有些是处理管理， 所以分为垃圾产量大，垃圾处理不到位，不就是一个自身的这个段落内的一个逻辑性和要点内的逻辑性吗？你比如说 我们常见的一个分类法叫多角度分类法，我们处理一个事物的角度啊，一般分这么几层。第一是制度规矩层面的，无规矩不成方圆嘛，制度带来了什么呢？ 不同的社会制度，比如说美国跟中国，他的思想是不一样的，人们的价值观不同，思想必然决定了一个人的什么行动，对吧？思想决定了一个人的行动 素质，全体国民的素质决定了这个国家的技术和生产水准，这个国家的技术和生产水准又决定了这个国家的自身的什么呀？人才队伍建设问题啊， 那技术决定了有什么样的人才，又决定了我们会有什么样的硬件啊，设施啊，还有竞争力啊，甚至有资金啊这样的一些东西。 那资金这些东西又带来了制度和监管问题。所以你会发现啊，我们这个社会常见的角度就那几个方面， 你只要围绕着思想找一找，哎，这是不是制度问题？这是不是法规问题？这是不是涉人教育问题？这是不是人才队伍问题？如果是的话，可以把它合并为一类。这是不是财务保障资金问题？这是不是科技技术和研究问题？这是不是组织建设问题？这是不是推广推销和发展问题， 对吧？常用的词也就那几个，如果你非要说归归类的话，常见的类别呢？也不多，是吧？制度类、人才类、资金类、监管类、技术类、 素质类，是吧？思想价值观类，都可以从多个角度去展开你的认知，但是这个归纳之后啊， 或写不出小标题来。这个小标题呢，是指在一个小点里边，谁最重要要把它关键词进行前置。或者有的时候让你概括一个小标题的题，是可以通过这种方法来做的。第一种方法就是直接选 瘸子里边挑将军，选取出明显带有统领作用的词句作为小标题。比如说，请概括我国制造业现在面临发展的主要问题， 你在材料里发现了人才匮乏，缺研发、生产、销售的人才，人才参差不齐，缺乏核心的人才，那所以你把它提炼一个共性，整合之后变成人才匮乏问题，后边你就可以留下来人才参差不齐， 缺乏高精尖人才。选举的时候呢，直接把那个统领作用的词前置到前面就行。比如说这个题，整合分散资源，准确发展，多中心优惠资源配置，解决资源配置，提高资源效率，那其实核心在于优化资源配置， 对不对？你把这个优化资源配置这个答案放在最前面，剩下的只是罗列的一些小点和规矩啊，每一个里边不同的，你把它留下来就行了。比如说整合资源啊，是吧？提高资源的配置效率啊，解决资源的这个分配不均衡啊， 构建有人情味的共性的经济生态啊，是不是啊？云老师，那这个呢，这个其实已经是优化了，是吧？ 提升效率了，他就在含盖在其中了，就能被整合掉了。把优化资源配置作为共性，提高到这四点的前面，就变成了一个主要的小点 啊，这个后期我们再多去训练。第四个就是我们在你写小标题的时候，如果我们发现材料里选不出来，而且呢， 自己又不知道哪个是最重要的，那怎么办呢？还有一个方法叫归纳，对于核心观点和共性点进行提炼，一般可以归纳为洞宾式、主谓宾式和偏正式的一个小标题。 比如说大家看这段材料啊，农家、书家、电商、网红兴起，那其实整合出来呢，就变成洞宾短也行，借助互联网，借助文化平台发展文化产业， 借助就是个动词，发展也是个动宾，是不是借助发展啊？借助呢就是你的动词，发展呢，就是你的结果。那当然呢，我们也可以去扩展，有的时候呢，动宾短语啊，主要是动宾式的，你比如说健全 组织机构，完善激励机制，发挥人才优势，整合资源形成，是吧？主谓的有工作方法，灵活变通。 主语是产业帮扶、监管模式创新、资金充足、文化振兴，偏正一点，归纳为单一的发展模式，后边写高标准的、精细化的服务，大力宣传，是不是？ 那这个就形成了我们对于这个问题的认知？像宣传你多大程度啊？大力是吧？这就属于偏正一点的修饰，但是大家不用管他是动兵主位还是偏正，只要他能涵盖这个点，就算是这个点的要点， 就算是这个点的小标题。至于小标题和要点总结的问题啊，不是每个题都需要总结前置的，只要大家读起来觉得这个点很很突出了，他又没有要求分类，那你其实就直接可以写了吗？

重庆省考的申论居然可以提前学习，搞懂考勤就可以像我们同学一样达到八十分。今天木子来分析二六省考生论的备考重点。重庆的省考根据岗位类型可以分为申论一、申论二、申论三近年来必考题型汇总概括，提出对策、 综合分析以及大作文。其中提出对策答题要点需要具体包含主体、手段、目标。大家答题时不要空喊口号。分论一大作文主题宏观，主要是 高质量发展，沉于双层经济圈。三三六幺八产业集聚、数字经济以及生态保护。分论二大作文立足乡村，主要是乡村振兴、 基层治理、人居环境、传统村落、产业新村以及群众工作等。申论三大作文围绕执法， 主要是守维步伐、柔性执法、营商环境素质执法、执法规范化公共服务。了解往年申论考题及备考指导。回复三一四。

申论八十三点五第一视角刷题这两年出题人发现，当概括题概括做法已经难不住你了，于是呢，我们出现了这高频题型，就是他看起来是概括题，实际上呢，是跟分析结合在一起的啊，而且涉及到多个要素，甚至一句话当中呢，都包含着多个要素，让你来进行区分，如何分清，怎么写全，我们今天一起来刷这道真题， 提干说给定资料。二、当中请你谈谈 f 是 背包银行在推动乡村振兴过程当中起到了哪些作用，并分析产生这些作用的原因。当出现并列结构的时候，他其实意图是让你进行分类分 分开来说的。当然这也不是第一次出现，这是二四年的一道联考真题，之前呢，也出现过让你去区分任务跟措施，让你去分清背景、做法和成效。我们依然是先预判啊，背包银行在推动乡村振兴当中的作用。首先银行对于乡村振兴的作用肯定是提供贷款，解决他这种资金的难题啊，比如说更高效、更普惠、更便民， 都有可能是他这个作用。作用呢，其实就是我们说的意义，成效通过关键词来说，比如说有利于 等等这些啊，他引导作用，一会我们去注意一下，并且表并列分析为什么能有利于产生这些作用啊。原因原因咱们也做过，原因的话，其实分两类，我们看感情色彩啊，第一个看感情， 如果是好事的原因，其实他就是做了哪些好的做法，才能产生这样的一个作用。第二个，如果是坏事的原因，这件事搞砸了，一定是哪里有问题，而这件事情明显是好事，所以呢，作用的原因，其实一会我就是去找好的做法。 第二个呢，就是造句子啊，可能有一些中性表述，他表述也挺规范的，这个时候你也别放过他啊，你造造句子，因为他的出现，所以他带动推动了乡村振兴的发展。如果逻辑成立的话，咱们也把它写上，宁乱无缺。所以其实这道题他表面在问你做法和原因，其实本质在问你什么呀？不就是让你找 e e 加做法吗？ 而你看到这个搭配，你觉得很奇怪，因为以前我们在去概括的时候，往往是谁干了什么哎，带来了什么样子的意义，它是这样的一个顺序搭配，而现在我就让你这样来写，我让你倒着写。所以第一点你能不能满足我这个要求， 第二点就是能不能把它俩分清啊？好，我们接着看要求，要求说全面准确，就是用原词多写点，条理清晰，分条序号啊，分析透彻。 正常来说，一个作用题，一个议题，不用出现分析俩字，但今天他带着分析的，就一定是有一些点是不明确的，或者是不好分的啊，让你去理清不超过三百五十字，也比平时做的概括题要略多五十字，所以今天字数会稍微的宽松一些。 我们依然是老方法啊，句号拆分找要点，我习惯性的看看这段话一共分了几句话，然后每句话什么身份段落合并理逻辑，他的段落比较多，一定有合并的地方啊。咱们来看看。 第一段，由三句话构成，他说普惠金融呢，顾名思义啊，就是将优惠的金融服务提供给更多的，尤其是急需资金的这些偏远的人们。第一句话下定义，而且是给普惠金融下定义啊，还不是背包银行。 第二句话说普惠金融服务怎么落地呢？哎，咱们这个 f 是 实践的就非常不错啊，人家用的是背包银行的模式，主题词出现了，那么什么是背包银行呢？这里对背包银行进行下定义了，他说就是咱的客户经理，不是坐在办公室了，而是挨家挨户普及金融知识，推广金融服务。 所以第一段话当中呢，我找到了什么叫做背包银行啊，他也确实是个做法，但是呢，我觉得这个做法还是有点宏观的啊，不够具体，我不知道该怎么去对应。我先放在这打个问号，再看。第二段话，一九年以来呢，为发展普惠金融，助力乡村振兴啊，咱们每年都选派信代经理 带上金融村官，你看，背上背包，走出柜台，走进他的田间地头，不就是挨家挨户吗？像这片乡村浇灌金融活水。所以这两段话呢，明显都是给你解释什么叫做背包银行，他毕竟带着引号呢，是一个专用名词。下面具体来说了 第一句话在这，他说现苗养殖培育呢，是我们的主导产业啊，每年三四月份呢，是我们采购的这个重要时节，面临着较大的资金周转的压力。注意让你找意义的时候，不要单纯只是说我去找，有利于这样的直接的表述啊，问题也可以反推意义， 他说了个问题，如果后边被他解决了，那么他一定是这件事情带来的意义啊。那现在的第一句话很明显是问题，叫做资金周转压力，一会看解决没？第二句话，二三年的时候呢？小梅就是咱背包银行的这个主体，根据前期调研的结果，再充分掌握了他的情况的基础之上，向上级部门申请了金融产品。你看根据 掌握申请都是动词做法。咱们刚才说做法，其实就是等于我们要找的这个原因，那我们为什么能够解决他的资金周转压力呢？因为背包银行会去掌握了解咱们的情况。当然调研你也可以写上，也是一个动词， 然后申请专属金融产品，我可以为你量身定制，当然能解决你的资金问题。再看第三句话，我们一直都把服务三农作为我们的重点工作，放款速度快，手续简单，年利率也低，比市面上都低，然后能省多少钱，数字不重要。那么第三句话，他不是做法， 他是一个好的表述，那这个时候他是我的原因吗？你造造句子就知道了，因为他放款速度快，手续简单，年利率低，所以能缓解我资金周转的压力，在逻辑上完全成立。那他我就写进答案点当中，宁来无去。 下一句说，有了咱们的金融支持，有了就是后边是带来的结果跟作用，我们的养殖规模提高，养殖意愿强烈，所以你可以用提高来表述他俩提升了我们的养殖规模和养殖意愿。 下一句，我们的收入还增加了呢，还增加了收入，很明显带乐的是这种结果，引导性它肯定是作用啊，好多村民呢，都买了小汽车，又引进了新的品种，规模再次扩大了规模。高频词一定是答案点写过了，村民们的日子越过越红火，日子就是生活嘛，所以你可以说改善了村民的生活。 所以这段当中你明显发现他既有做法也有意义，就说明既有我们要想找的作用，也有发生这个作用的原因。那么作用是什么呢？就是我们根据问题反推出来的啊。资金周转的压力，加上一个动词，你可以说他可以解决我们资金周转的压力， 完事之后的话就能提高我们的养殖规模和养殖意愿啊，还能去增加我们的收入，还能去改善村民的生活，这都是他带来的作用，而是如何实现的呢？为什么能带来呢？因为他做了一些好事，比如说我是充分了解情况，调研基础之上申请的专属产品，而且我这个手续简单，年利率低，所以才能实现前面这些好的作用。 如果这段话你搞懂了，那下边的其他案例基本上也是按照这个逻辑顺序来的。下面我们来看第二个例子啊，他说虽然我是残疾人，但是我致富的决心不比别人差呀。 又是有点带问题的表述，村民老陈原来是贫困户，没有手，没有左手，劳力比较差。好在得知老陈没有启动资金之后，依然是资金。这个点我感觉跟前面的高频词是重复的，是否可以合并，我不知道啊。金融村官小刘，另一个背包银行的主体，积极对接，了解到他有丰富的，你看了解 对接都是动词，还有这个技术跟经验之后。而且呢，他有场地，小刘就为他制定了无抵押的这种信用支持计划啊，还发放了扶贫的小额贷款， 所以这很明显是做法逻辑跟刚才是不是高度一致。这两段，他们这两段的行为思路都是先抛问题，加上咱们背包银行的人是怎么解决的做法，再加上这样做带来的意义，那我们要找不就是作用吗？这部分肯定是作用，问题解决了也是作用，所以这两块是作用，他的做法就是发挥这个作用的原因， 所以这篇文章逻辑很清晰。紧接着下一句，今年呀，老陈又想扩大养殖规模，这个规模高频词说过了啊，小刘就继续给他支持资金，说过了，又发放了贷款，让他去扩大规模。看规模再次扩大了，高频词 有了，信赖支持有了，又是带来的作用啊，勤劳肯干的老陈也成了村里的致富能手。所以我再次确认，这段话，我想跟上一段合并，因为高频词非常像呢，我觉得这句话的侧重于说什么呀？贫困。 所以你可以跟上一段合并，但是要丰富一下信息点啊，他最终这个结果呢？老陈是贫困户，能够实现脱贫致富，让咱老百姓实现脱贫致富。 那他具体是怎么做的呢？你可以说对接了解贫困户的这个主体比较特殊，据技术经验和实际情况制定，没有抵押的，因为他跟别人不一样，他穷，他抵押不了东西。扶贫小额贷款，这是他的做法。而这个呢，你可以跟前面补充到前面的作用里边来。 紧接着往下走。第一句，打药用上无人机了，原来几天的工作，现在两个小时就能完成了，高科技的东西就是不一样，多亏了咱们金融村官小李啊，所以我又想到了科技赋能，所以科技带来的改变就是效率的提高。 看怎么总结第二句，老钟指着这个无人机很开心，老钟是谁呢？开茶厂的，传统的方式，费时费力，如何改造升级呢？所以以前有问题，现在带来的效就是解决了咱们这个效率，所以它肯定是作用。 如何改造升级？把问号画下来，问号一出现一般会引导答案点，所以我们今天要做改造升级，看他怎么做的。 哎，老钟没主意啊。一天呢，小李背包银行的人来了，小李就把老钟就把困扰告诉他了，虽然这个业务跟金融没关系，但小李想做点什么，他又是主体 找主体的做法，他上网查找资料，上网查找或者是利用网络资源都可以了解到。植保无人机可以把它喷洒农药呀，还能节约农药，并且有利于。能节约就是作用， 有利于肯定也是作用，节约农药有利于减少农药残留跟环境污染。别忘了上面还有一个提升效率啊，在帮助老钟明确了升级方向之后，他明确升级方向 右右表并列啊，借助省行资源，一方面是网络资源先自己了解，一方面是上级的省行资源啊，然后引入无人机，食药技术这些，中间这部分都是做法， 现在我们这个无人机一启动啊，就可以可以，就是作用了，节约人工成本。下一句，老钟呢，对这个新技术是赞不绝口的，我们对很多事物不了解，小李呢，就把一些新东西、新理念带给我们这个新技术，所以它是利用新技术，或者是带来新技术啊，教又教会了我直播带货，所以这个新技术包括无人机，包括直播带货， 现在我的茶都卖到国外了，国外这叫做销路，加个动词，拓展销路， 这很明显的成效啊，老钟对未来的发展充满了信心，所以咱背包银行这么一做，就可以提升大家的发展信心。 那我们再来看一下这段话啊，也是做法跟意义穿插在一起，你需要自己来区分一下，因为咱们背包银行的到来，咱们实现了什么呀？咱们改造升级了， 改造升级了，加一个宾语吧，改造升级产业，农业产业，咱们改造升级了产业还有什么意义呢？改造升级产业完了之后，咱就可以提高效率了，咱可以节约农药，有利于减少农药残留和环境污染了，而且还能节约人工成本，还能帮我脱关销路，还能提升我的发展信心。 而这些作用是如何实现的呢？是人家背包银行的人，通过网络资源和上级的省行资源，帮我引进了一个叫做新技术的东西，这个新技术包括无人机、食药技术，还包括直播带货技术。所以我画子线的部分，他是他带来的作用，而其他的部分呢，是想要实现这个作用，他的具体做法也就是具体的原因。 看下一段，他说背包银行呢，不仅为农村送去了普惠金融服务啊，对农村的信用建设、精神文明建设起到了很大的促进作用。这比较简单，作用肯定是意义啊，那就是把东西往前提，促进 农村信用建设、精神文明建设。第二句话刘行长说，随着金融村官对各村的摸底了解，你看，先说意义，紧接着说怎么做的？我们摸底了解，进行了评级授信啊，那就是评级授信，建立农户信用档案，半数以上的家庭被评定为信用户之后，有了信用档案之后，就可以享受到咱们的绿色金融通道了。多前面不要， 有作用，有做法。下面由于大部分农民是没有抵押担保的，双重考核标准， 把邻里和谐、孝道等道德元素等前面的不要，那就是纳入道德元素，采用纳入都是做法。在推动乡村信用建设的同时，信用建设说过了，重复词语也表并列，推进农村精神风貌，这是意义的补充。 所以这段话很简单，你要问我，他的作用是什么呢？他来了之后就促进了咱们农村的信用建设、精神文明建设，也推进了农村的精神风貌。怎么做的呢？摸底了解，建立档案，开通通道，纳入各种道德元素。 最后一段话不太好分啊，咱把句号拆一拆。第一句话在背包银行模式形成之处，我们就担心年轻人不愿意舍弃城里的工作来到农村。几年过去了，担心是多余的，也就是他愿意来了， 年轻人愿意来了。这些高素质的青年才俊到了乡村之后之后，工作踏实，头脑灵活，方法多样，都能够下沉一线，真心的服务群众。我觉得这都是好的，但是最好的当中，你让我去区分好的意义还是好的做法，好像有点难。那咱们呢？这段话的标准就不太唯一了， 你要说最明显的作用的话，我觉得就是他们来服务农民了，这是作用啊，那他们为什么这些青年才俊，他们能够真心的服务好农民？你要让我强行去找原因的话，我觉得因为人家工作踏实，头脑灵活，而且人家能够方法多样，而且人家能够下沉一线， 看下一句。刘行长说去年以来呢，越来越多的年轻人主动的加入了背包队伍啊，参与到乡村振兴的浪潮当中来了，愿意走向农村，服务农村。你看他们来助力乡村振兴， 这个你也可以放到作用当中来说说。我们呢，准备开启更多的普惠金融的背包之旅。这段话的区分度不太明显啊，更多的还是要点，如果强行分的话呢？作用我写的是青年才俊，他们真正的服务了咱们的农民，为什么呢？因为他们有这些特点，所以他们能服务好好。 那么我在考场上，一般第一遍我就是按照句号切分一下，看看每句话当中有哪些我需要的中文短语。第二遍的话呢，我就是标序号去看看。我大致要分成几个点啊， 我把每段话里边的意义跟做法都区分好了，也就是作用跟原因都分开了啊，那再看一共是几个点？第一个大点呢，他的最大的作用就是帮我解决了资金周转的压力，提高了我的这个收入啊，帮助我脱贫致富了，有一些具体的做法。 第二个大点呢，就是对于产业来说，他帮我改造升级了产业，然后又帮我提质增效了啊，拓展了销路，具体做法是他把资源利用的很好。 第三个大点呢，就是从精神文明建设来说，它提升了我们整体的精神风貌，促进了精神文明的建设。具体而言呢，就是建立了农户的信用档案。最后一点呢，不太明确，我把它分成了叫做它能够真正的服务农民，为什么呢？因为它有这些特点，所以它能够实现。 那么这道题呢，出现了并列结构，当题干当中出现并列结构的时候，你记得务必要分开来写，你可以采用第一个作用对应的是什么样子的原因。第二个作用对应的是什么样子的原因。你也可以说作用一二三，原因一二三。 无论用哪种形式，你必须要告诉你的院长老师，你是把逻辑捋顺了，你真正读懂了材料到底想表达的内容和出题老师真正的诉求。如果我想让你砸在一起来写，我就不会这样去问你了。 最后呢，我们来看一下我写的这个要点啊，这道题呢，一共三百五十个字，所以我在写完我说的要点之后，我发现我还有多余的格子，在考场上我是绝对不会空格子的，因为身份是按点给分呀，你多写点，你得分的概率就更高。 所以呢，在最后我把它的含义补充在这了。我说总之背包银行就是咱们现在经理去普及金融知识，推广金融服务，去浇灌金融活水。当然我是不确定这个是不是踩分点的，但是在考场上，我一定不会把格子留给别人。然后前面呢，我是分成了他要求的作用和原因。 第一个作用就是解决资金周转的压力，提升了咱的规模意愿，增加了收入，改善了生活，实现了脱贫致富。然后冒原因，冒号原因其实就是我们说的好的原因就是好的做法，把做法概括在这。 第一点，我一般不习惯写句号直接去标序号，因为序号跟句号作用是一样的，都是想间隔作用，让他更好的去找到我的点。所以除了公文跟大作文，我一般的习惯是只分点不分段， 这样可以最大程度的节省格子，点与点之间的句号一般也会省略，他不会因为你这里少一个句号而去扣你一分的，因为申论还是按点给分的，点就是关键词， 所以你要能省则省。第二个成效呢，就是帮助我改造升级了产业，节约了成本。这里呢，有个效率我少写了啊，你补充在这，原因呢是什么呢？就是借助了各种各样的资源。第三个成效是促进了精神文明的建设，原因是青年才俊能够服务咱农民。原因是青年才俊人家特点非常不错啊。最后还有格子补充了一个宁愿无缺的点， 所以在考场答题的时候别剩格子，你写上就有可能得分。再有就是明确审题，尤其是它跟以前的常规的法不太一样的时候，它一定有特殊的考察意图。这道题你理解了吗？

重庆省考倒计时七天，申论还在乱背乱练，一条视频讲清申论一二三怎么学，背什么 申论一，综合港主要考政策高度社会治理高质量发展，重点练概括分析讲话稿作文要拔高站稳。 升论二，乡镇岗，主要靠乡村振兴、基层实务为民服务，我们要务实落地，重点练对策，多积累基层素材。 升论三，行政执法岗，主要靠法治思维，规范执法、柔性执法要刚性有力度，柔性有温。 最后七天我们要抓题型、记京剧运用本土素材需要生论三类卷，专属素材包，评论区扣生论冲刺立即领。