八年级下册道法旧版和新版对比

啊啊。

各位八年级的同学们，我是你们道法历史打怪路上的队友，润哥，今天我带大家快速梳理一下八年级下册的道法学习重点。整个八年级的下册，我们都在围绕宪法这个核心展开学习。第一个单元，我们会了解宪法是国家的根本大法， 如何保障公民的权利，规范国家的权利。第二单元，我们会深入学习公民的基本权利和义务，比如政治权力、人身自由、受教育权，同时也会明白权力和义务它是相统一的。 第三单元，我们将认识国家制度，包括人民代表大会制度、政治协商制度、民族区域自治制度等基本的政治制度。第四单元，我们会走进国家机构，了解人大、政府监查委、法院、检察院的性质和职权。 最后一个单元，我们会聚焦法治中国的介绍，理解全面依法治国的基本的要求，以及我们青少年如何参与法治建设。这册书的内容理论性会增强， 和我们的生活、国家大事的联系也会更加的紧密。之后我会在视频里把每个知识点拆解成考点，补充拓展知识，帮助大家理清答题思路，把必备的核心考点整理成口诀和思维导图，让大家轻松理解，高效记忆。 新学期我们一起把道法这门学科学渣时不仅能在考试里拿高分，也能学会用法治思维保护自己，参与社会生活。关注我任哥道法历史办法多！

初接报法八年级，咱们迎来了时间最短，难度系数又最高的八下新教材。为什么难？第一，它是新教材，之前从来都没有用过。第二，直接内容从四个单元拉到了五个单元，如何快速的从八上到八下进行完美过渡，让咱家娃赢在开学季？三哥，一条视频给你讲清楚， 为什么说八下是咱们整个初中到法的分水岭，因为八下从难度系数上直接拉到了五个单元，而且侧重的都是国家制度，国家体系。说白了，七上七下考个人，八上八下考社会，九上九下考国家， 八年级就是那个完美的从个人到国家过渡的那个桥梁。知识来，首先我们一条什么呀？先来给大家梳理八上到底我们学了什么？八上啊，其实比较简单，就是社会生活，因为社会生活我们需要有社会秩序， 否则就乱了嘛。而社会秩序就意味着我们青少年要承担的是社会责任。在网上就涉及到了一些国家利益和国家安全的相关内容，包括军强、国安。那经过了八上之后，来到咱们的八下了，变成了五个单元，第 一还是宪法至上，这里没有变。第二就是权力和义务，你看到这更多的是选择题为主，但是在周末考中，后面的这三个单元都有可能考大题。先给你讲一个秘密，为啥四变成了五？到底是把哪拆开了？就在这里，之前的旧教材啊，制度和机构呢，是放在一个单元的， 所以很多同学容易学混，而且会觉得多。其实这次的拆分让咱们的体系变得更清晰了，制度和机构咱们一定要分清，制度呢叫一个根本和三个基本。机构呢，一共有七大机构，每个机构都有它对应的智能。这里面注意了啊，居委会和政协它是不属于 国家机构的。最后啊，是上升到了法治中国这块隐藏了一个非常硬核的思想，叫做法治思想。法治思想是贯穿整个 八下的核心体系，三哥也都帮你整理好了，就在咱们的必备版。总之，八下是每一个同学都务必重视的，无论是单独的这个学期，还是在整个周末考中的比重都是重中之重，难中之难。但是有了这份资料，相信你都能够轻松过关，拿下八下。

要把政治修养摆在党性修养的首位，把学习遵守贯彻党章党规党纪作为党性修养的重要内容。党组成制要严于律己、以身作则，永保共产党人清正廉洁的政治本色。

很多家长都知道，八年级下册道法是初中道法真正的分水岭，孩子一学到这册，分数直接往下掉。为啥这么难？其实整本书就讲一件事，宪法。 今天李老师就用最通俗的话帮孩子把整本书的核心考点梳理清楚，思路一通学起来就轻松多了。 首先第一单元讲的是宪法到底是什么，有多重要？孩子必须吃透这几个点，宪法的地位，宪法和其他法律的区别，宪法宣誓的意义，还有怎样增强宪法意识，只要考宪法，基本都逃不出这几个考点。 第二单元，开始学宪法里最核心的内容，公民的权利和义务，孩子要先分清。首先要明确公民的基本权利、基本义务都有哪些，分清他们之间的包含与被包含关系。等到考试的时候，一定要能准确的区分 选择题，经常会考这些内容。第三单元，重点是我国的政治制度和经济制度。政治制度记住一个根本，三个基本政治制度和三个基本政治制度。 经济制度部分要记住三个基本经济制度。选择题里一定要分清，谁是根本，谁是基本，谁是主体，谁是主导，谁在资源分配中起决定性作用， 这些都是选择题的必考内容。主观题部分要重点记这些政治制度和经济制度各自的优越性和优势。第四单元，国家机构是考试重中之重， 每个国家机关是干嘛的，有什么职权，怎么工作，必须分得清清楚楚，不然大题根本答不完整。第五单元讲依法治国，建设法治中国。 期末大题必考两个，一是怎样建设法治中国，二是法治和得治的关系，这两个一定要背熟、会用。跟着李老师这么一梳理，整本书的框架和重点是不是一下子就清晰了？孩子如果还是学不懂、不会做题，可以随时来找李老师，帮你把道法彻底学明白。

初中新学期已经开学了，八下道法的这四组合新关系，大家一定要提前吃透。他们看着易混淆、难区分，却是课本的核心难点，更是考试必考内容。而且在初中道法考试中，拉开分数差距的往往就是这些易错点，把他们掌握扎实，考试就能稳稳拿下关键分。家长刷到的话，记得转给孩子，早背早理解。 第一组，权力与义务的关系公民的权力和义务相互依存，相互促进。权力的实现需要履行相应的义务，而履行义务又能更好的保障权力实现。每个公民既是合法权力的享有者，也是法定义务的承担者，而且公民的某些权力本身同时也是义务。 第二组，人大和人大代表。人大是国家权力机关，主要行使立法权、决定权、任免权、监督权这四项职权。 人大代表是代表人民行使权力的，行使的是审议权、表决权、提案权、质询权。这里一定要记准，人大是国家机关，人大代表是具体的个人，而人大正是由众多人大代表组成的。举个例子，面对政府工作报告，人大行使的是监督权，而人大代表行使的就是审议权。 第三组，自由与法治的关系。这也是高频考点，法治和自由紧密相连，不可分割。法治为自由划定了边界，自由的实现不能触碰法律红线，一旦违反法律，就可能失去原本的自由。同时，法治也是自由的保障，公民合法的自由和权利不会被非法干涉和侵犯。 简单来说，法治既规范自由，也保障自由。生活中，只有守住法律底线，才能真正享有自由。第四组，宪法和其他法律的关系宪法规定的是国家生活中权局性、根本性的问题，而其他法律只规定国家生活中的一般性问题。 宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据，所有其他法律都要根据宪法来制定。除此之外，宪法的制定和修改程序也比其他法律更加严格。 八下道法这四组合心关系一定要尽早弄明白、记牢固，别等到考试之前再临时抱佛脚。如果想提升道法成绩，遇到不懂的地方随时来找李老师。

当事人到庭， 本庭依照中华人民共和国刑事诉讼法指控当事人。

八下的道法怎么突然就上强度了？最短学期 vs 最难内容八上 be like， 以礼相待，友善待人。八下开庭现在的选择题已经无法用三观来做了。八上，网络也有利弊。八下开庭了，老弟。

没事照照镜子，看看自己的脸。 what？ 银行卡？查查你娱乐 的过程只有所管，谁给你的勇气让你保持瘦脸？

八年级家长注意，先别忙着主科了，先看一下八下道法的全新改版。这次改版不是小修小补，而是股价重构性质的大改， 而这将直接影响到孩子的学习节奏、时间分配，甚至未来的中考复习布局。我在一线待了八年道法毕业班，这次教材改版我总结了三个关键变化，您一定要心中有数。第一，课时量几乎翻倍，从二十节变成三十二节， 孩子的学习容量和课堂密度会完全不同。第二，九年级的核心内容提前空降到了八年级，这意味着重要考点和难点学习的时间线大幅提前。第三，整本书的知识结构全部重组，如果沿用旧的学习方法，很可能跟不上节奏。 接下来，我们花三分钟时间了解这次改版的真正重点在哪里，孩子可能会遇到哪些新挑战，以及我们可以如何提前准备。这次改版的主线我整理为一增、一前和一优。首先，一增内容大幅增加，这不仅仅是数字变化， 这意味着孩子下学期要多消化近一倍的课堂内容，笔记背诵、理解的压力都会同步上升。尤其是第四、五单元，从原来的五节课扩展成十二节课，知识点被拆解的更细，要求掌握的更扎实。 然后是以前，这里最需要关注的是全新的第五单元建设法治中国。这部分原本是九年级上册的核心考点，现在整体移到了八年级下学期， 这意味着关系到中考的重要法治理论，孩子需要提前一年接触、消化和运用，学习战线和复习节奏都需要重新规划。最后， e u 指的是教材结构调整，比如讲权力与义务，新版本会先教具体是什么，再讲两者关系，最后说怎么用， 这更符合孩子的思考方式，理解门槛降低了，但反过来也对老师的教学和孩子的体系化梳理能力提出了更高要求。 但是面对变化，我们不用慌，心中有数就行。他可能带来两个层面的影响，首先，下学期道法课本会变厚，作业和课堂容量会变多，孩子可能需要分配更多时间给这门课，特别是期中期末的复习阶段，压力会明显增加。 还有就是法治中国等核心模块的学习提前，等于把中考一轮复习的起点往前推了。学的早，如果理解不透，遗忘的也可能早。 这就要求我们不能学完就丢，而是要有意识的进行周期性的回顾和连接，为九年级的总复习打好基础。最后呢，李老师针对这次调整，给家长一些方向性的建议。第一，孩子要重视课堂，课堂效率很重要，而且要学会主动提问，把问题留在课堂，及时解决。 还有就是帮孩子做好时间管理，协助孩子合理规划各科时间，寒假期间有能力的一定要提前接触，提前学，这样到了下学期才能跟得上，考得好。

八下道法教材改版，对于八下的学生究竟是好是坏，李老师一条视频跟咱孩子讲清楚。需要李老师整理的八下知识点总结，也可以直接找老师要 提前熟悉八下教材，也能避免下学期跟不上的问题。首先说整体变化，由原来的八课二十筐直接扩充到十四课三十二筐，需要孩子多花点时间了，但这也意味着知识点更细了，理解起来也会更顺。第一单元还是围绕坚持宪法至上展开，但内容比旧版更集中紧凑。 旧教材里涉及党的相关内容已经调整到九年级上册新教材的第一单元，现在这个单元能让孩子更专注的学习宪法相关知识。 第二单元理解权利义务变动很实用，内容重新做了整合，先把公民的基本权利和基本义务分别讲清楚，再教大家怎么依法行使权力、履行义务，符合孩子的认知逻辑，学起来不会觉得混乱。第三单元认识国家制度拆分的更细致了。政治制度和经济制度分开设课，每一项制度都单独呈筐，详细讲解。 政治制度里的人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。经济制度里的公有制为主体，多种分配方式并存等都讲的更全面深入， 孩子能更好的理解我国的基本制度。第四单元走进国家机构是从旧教材里独立出来的，新单元内容扩充不少，原来一筐的内容拆成了两筐，还新增了中央军事委员会这一课， 而且国家行政机关里融入了高中相关知识点，像职能科学、权责法严明等法治政府的内涵，让知识深度和广度都有了提升。 最值得关注的是新增的第五单元建设法治国家，这部分内容来自旧教材九年级上册的调整和扩充，里面加入了更多法治思想的相关内容，还新增了法治与改革关系的知识点，紧跟时代发展，能更好的培养孩子的法治观念和政治素养。 总而言之，新教材在知识体系上更科学、内容更全面，虽然学习任务加重了，但只要提前熟悉这些变化，找准学习重点，孩子就能从容应对。

现在学习巴夏道法第六课，我国的基本经济制度第二筐，按劳分配为主体，多种分配方式并存。问大家一个灵魂问题，如果你和同桌一起做值日，你扫地、擦黑板、倒垃圾，忙得满头大汗，你同桌就站在旁边玩手机，放学后老师奖励 你们俩一人一块巧克力，你觉得公平吗？对，不公平。那应该怎么分？你干得多，应该多得，你同桌干得少，应该少得，甚至不得。这就涉及到我们今天要讲的话题，分配制度。简单说就是赚了钱怎么分才合理？ 知识点一，我国实行限阶段分配制度的原因我们先看看为什么要实行现在的分配制度。一、我国在社会主义初级阶段，就是咱们国家还处在发展中阶段， 还不能实现按需分配，想要啥有啥，所以得先按劳分配，干多少得多少。二、按劳分配是由生产资料公有制决定的。还记得上节课讲的公有制吗？生产资料归大家共有，那分配的时候就不能按谁有资本谁多分，而应该按谁劳动谁多得来分。 打个比方，班级的公共基金是大家凑的贡献来分。知识点二， 按劳分配的基本内容和要求接下来是重点。按劳分配的基本内容和要求，有劳动能力的社会成员必须参加劳动， 在做了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动，包括劳动数量和质量为尺度，对个人进行分配。多劳多得，少劳少的。这句话有点长，咱们拆开来看。第一句， 有劳动能力的社会成员必须参加劳动，就是说你四肢健全，身体健康，就不能躺平，等着别人养你，你得干活。第二句，在做了必要的扣除后， 什么叫必要的扣除？就像你打工赚了一百块钱，不能全揣自己兜里，得先扣掉一部分给国家税收，一部分给集体公积金、公益金， 剩下的才是你的。这些扣除是为了修路、建学校、帮助困难人群。第三句，以劳动者所提供的劳动，包括劳动数量和质量为尺度。劳动数量你干得多分得多，劳动质量你干得好分得多。比如 同样搬砖，你搬了一百块，我搬了五十块，你拿的钱比我多，这是按数量。同样修电脑，你是高手，五分钟修好，我是小白，修了两小时还弄坏了，你拿的钱比我多，这是按质量。 第四句，多劳多得少劳少的这句最好理解，不劳不得，多劳多得少劳少的。偷懒就等着喝西北风吧。注意， 按劳分配只存在于公有制经济中，比如国企集体企业里是按劳分配，但是公有制经济中的分配方式并非都是按劳分配，比如国企高管可能有年薪制、股权激励，这些不算纯粹的按劳分配。知识点三，除了按劳分配， 我国还存在哪些分配方式？除了按劳分配，还有这些分配方式一、让劳动资本、土地知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。什么叫生产要素？就是生产过程中需要用到的各种资源，每种要素都能参与分红劳动。 你打工赚工资，这是按劳分配资本。你炒股赚了钱，或者把钱存银行拿利息，这是按资本分配土地。你家有块地租给别人种 收租金，这是按土地分配知识，你写本书拿板税，这是按知识分配技术。你发明了一项专利，别人用你的专利给你钱，这是按技术分配管理。你当 ceo 拿高新加股权，这是按管理分配数据，你开发了一款 app， 用户数据可以变现，这是按数据分配。这些都属于生产要素参与收入分配，是市场经济的体现。二、此外，在一定条件下，人们可以取得社会保障收入， 获得社会公益事业的帮助。比如低保户领低保金、受灾群众领救灾物资、贫困学生领助学金、疫情期间发消费券，这些都是社会保障收入， 属于再分配或第三次分配。分配有三种形式，初次分配，在企业内部按劳分配加生产要素分配。比如你打工拿工资，老板拿利润再分配，政府通过税收、社保等进行调节，比如收富人的税发给穷人。 第三次分配，社会公益慈善捐赠，比如富人捐款建学校。知识点四、为什么要不断完善分配制度？为什么咱们要不断调整分配制度？ 一、分配制度是促进共同富裕的基础性制度。什么叫共同富裕？不是均贫富，不是大家拿一样的钱， 而是大家一起过上好日子，差距不能太大。分配制度就像切蛋糕的刀，切得好，大家都有份，切得不好，有人撑死，有人饿死。二、要推动共同富裕， 必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 简单说就是蛋糕要做大，更要分好。蛋糕做大发展经济，让国家更富，蛋糕分好，完善分配制度，让大家都尝到甜头。课堂互动，小明的爸爸在国企上班，每月拿固定工资， 妈妈自己开了个网店，收入不稳定，爷爷有退休金，奶奶种地，把多余的菜拿到集市卖。请分析一下他们家有哪些分配方式？ 评论区留言最后送大家一句话，劳动创造价值，分配体现公平，既要多劳多得，也要互帮互助。希望大家以后都能靠自己的努力过上想要的生活。