mellerton英语怎么读

柯林斯词典啊，跟别的词典不是很一样的，简而言之呢，它叫最可读的词典啊，英语呢，我们可以称为叫 readable， 所谓最可读的词典的意思就是柯林斯呢，它是用整句来解释一个单词，这对于很多同学了解不了一个单词的英语内涵，准确使用的这个意思的时候呢，用整句解词要比用单词解词更明确。第二个呢，就是柯林斯词典的学习呢，它时效性比较强， 他永远是把这个单词现在当什么讲搁的第一个意思，那么有一些相对来讲比较生僻的，和他最初的意思放在最后， 这样呢，对于很多同学来讲呢，在学习过程中碰到第一个示意，能明白这个单词现在是什么意思。第三个呢，克林斯的例句选的非常好，那么翻译呢，也分的非常准确和地道， 对于大家来讲，进行英汉对比，对于理解翻译词汇内涵都有很深的意义。对于应试的同学来讲呢，克林斯点可以避免对于很多词汇的误用。所以呢，无论从应试学习还是从英语提高的角度来讲，应该说克林斯都是一本 最可读的词典。

你们喜欢的同步单词代背又来了，今天我们安排的是外研版四年级下册第一单元单词代背第一个词， doctor doctor 二一三切分 doctor fireman， fireman 合成词跟火去玩的人，那就是消防员 fireman fireman farmer farmer 是 一个派生词， farm 农场加 e r， 那 就是农民农夫 farmer cook， 厨师记得要注意几点，很多孩子会以为 cooker 是 厨师，但 cooker 相反是炊具啊。 cook 能是动词做饭也可以是名词厨师，而 cooker 是 炊具。 please 警察 please 二四切分啡 l 字母弱读为呃，所以是啡呃啡 police officer office sir 一 三三切， office station station 一 二四切分 t， l， o， n 前面的字母 a 可以 永远读作 a。 四 station 注意 st 要浊化成 st， 所以 是的 a 对 station 而不是 station 是 station often often 二三切， often 字母 t 不 发音 often 你 们可以这样记，它是经常。那么说在经常这个词里面，字母 t 经常不发音，那就是 often field field i e 组合是元音组合，读作 e。 比如说 thief 小 偷 e fi old field painter， 画家 painter 是 一个派生词， paint 画加一个 e r 读作 painter use 使用 s 夹在两个元音之间读作 use brush brush u 字母是元音读作啊，跟前面的一个辅音，如啊 ra brush scientist scientist si n tst si n tst 三二四切分。注意， n 会写， test 会写，但这个 side 容易错。我们去巧记，把这个 s c i 当成上次的缩写。你可以记，上次的那个科学家是我二舅。是谁不重要，关键是上次 那个词儿很重要。上次和科学家做的联想， rider rider 它也是一个派生词， you write 加 e r 来完成作家，但是这个 right 本身就是 e 结尾，所以我们只加 r 就 可以了。 writer 是 作家 worker， worker 也是排成词， work 加 e r worker 就是 工人 aunt aunt 姑姑婶子啊，舅妈姑母都可以叫做 aunt night night。 i gh 组合读作 i i night 包括 fight， 包括 light， 都是 i gh 的 元音组合。 ow ow 猫头鹰 ow ow 是 一个元音组合。 ow ow driver driver 也是一个派生词， drive 开车加 e r 本身 drive e 结尾，只需要加 r 就 可以了，所以是 driver 司机 taxi 二二七 taxi x 字母读作， 所以是卡西塔卡西。而且 safe a 杠 e 是 元音，是长元音的第一个 a。 再比如 bake， 比如 same， 比如 name 都是 a 杠 e 的 元音。 a nurse， nurse 三二切 n r s nurse light 灯 light 也是元音字母组合， i g h 读作 i light， uncle uncle 二三切 uncle l e 和 el 都在单词结尾读作 o， 比如 apple travel battle 都是 l e e l 再接读的 o， 所以 uncle 就 会了。 bake bake a 杠 e 是 元音， a bake， 比如 safe name 都是一样的单词。 same a 杠 e 是 常用的第一个词， a 杠 e a same sound o u 组合读作嗷 嗷 sound 读快了就是 sound。 注意这个嗷 o u 跟 about 是 一样的单词， sound round playground 一 样的。 postman postman 合成词， post 邮递快递 man 人那去给你扔包裹的人，那就是邮递员。 postman life life i 杠 e 是 长 a 的 第三个读作 i life， 比如 like， 比如 smile 都一样的 mountain mountain 四四切分 o u 组合读作嗷么嗷 m n n 类似于那个 sound 那 个 o u 组合。孩子们好，加油！如果需要哪个版本，哪个年级，评论区告诉我，记得点赞哦！

来，这个单词会读吗？不会。第一步怎么办呀？找原因。原因是哪几个？ a， e， i， o， u。 好， 那你来找一下这里面的原因。 e， e， a， i， o。 哎，不错哈。第二步叫切，从后往前切，一元一副切，不过这里要注意哈，你看 i 和 o 是 元音字母组合， b 和 r 呢？是，又是辅音字母组合，不能分开。想起来了吧？想起来，老师，那你来切一下， 一元一副切，一元一副切，非常好。第三步啊，这个 c 字母是发克还是发死呢？ 嗯，不知道。来，你来回答一下。法师， c 字母最倒霉，爱一外钱死三回。哎，不错啊，想起来了吧？想起来了。好，那你来定一下读音， c 里培训连起来一下 celebration。 好， 直接来默写 see the breeze。 是 不是很简单？是的，一下就学会了吧。学会了，老师。

来，这个单词会读吗？不会。那我来教你如何三步就搞定哈。第一步叫找元音。元音是哪几个呀？ a， e， i， o， u。 好， 你来找一下这个单词的元音。 e， o， a， i o。 好， 不错啊。第二步呢叫切，从后往前切，一元一副切。不过这里要注意的是，像这样的 i 和 o 组合啊，不分开，所以要放在一起。你来切一下这个单词， 一元一副切，一元一副切好。第三步呢，叫定读音。 这里的第一个音节来读一下 d， 第二个否，第三个 may， 第四个 shan。 好， 咱们连起来读一下。 deformation。 非常好啊。来，咱们拼写一下吧。 d， 否， may。 是 不是很简单？是的，老师一下就学会了吧。学会了。

警告，本系列视频耗时十二个月制作共计六百分钟，带你一口气从零基础学到 b 二。由于视频太长， 西语教程分为五期发布，本期视频先带你学习最关键的西语发音篇。欧啦 adidas 各位同学大家好，今天呢是咱们正式开启西班牙语学习的第一天，当然要先认识一下西语字母表啦。在教大家读字母表之前，老师先简单的介绍一下 我们看到的这张字母表，西语呢叫做 alfabad， alfabad 整张字母表呢一共是二十九个字母，相信呢，大家应该发现了哈，西语的字母和英语几乎是长得一样的，只是呢，二十六个英语字母的基础之上多了三个切 a 耶和 n 耶， 前面两个呢是西语里面为二的复合字母，虽然在一九九四年，西班牙皇家语言学院将它们移出了字母表，但是呢，我们在单词当中仍然还是会频繁的遇到，所以呢，后面会专门去学习一下它们的发音。 而那个带小波浪的 an， 它是属于西语的专属标志，以后只要看到它，你就可以认出这是西语的单词。初步认识字母表之后呢，请大家跟着老师一起读一遍字母的名称，注意下面标红的呢是字母的名称，而不是它们在单词里的发音， 就像英语里面的 a、 b、 c、 d 一 样。那么西语的话呢，是一门拼读语言，等大家学完了发音规则再回头看，就会发现拼读会非常的简单。现在呢，请大家模仿老师进行慢速跟读。 啊啊贝贝塞塞切切嘚嘚哎 哎 f f 嘿嘿阿嚏阿嚏一一豁达豁达嘎嘎 哎嘞哎嘞哎耶哎耶哎美哎美哎你哎你哎你哎你哦哦呗呗 咕咕艾瑞艾瑞埃塞埃塞嘚嘚乌乌乌贝乌贝 doble 乌贝 doble 乌贝 egg 斯 egg 斯 igreja igreja seta seta 读完一遍之后，大家可能注意到了那个让很多人望而却步的字母，大舌音，也叫多吉颤音， 天生会发大舌音的同学呢是少数，大部分人是可以通过后天训练发出来的，所以说呢，暂时发不出的同学也千万不要着急，掌握了正确方法之后都可以成功。后面呢，我会专门开一节课教大家发这个读音。 现在呢，老师带大家玩一个小游戏，帮助同学们熟悉一下字母名称我来读名称。同学们呢，快速找到对应的字母，并且把答案可以发到弹幕上每一个名称呢，我会读三遍。第一个， 阿切阿切阿切正确答案在这里，是阿切好，下一个，呼哒呼哒呼哒正确答案在这里，是呼哒好，下一个 an anyany 找到了吗？哎，没错，就是这一个 any 好， 再注意听下一个，切切切 刚才我们说到的复合字母哎没错，在这里是切好，再来一个哎耶哎耶哎耶还是一个复合字母可以找到吗哎没错，就是这个哎耶好，下一个是 m m m m 就是这一个 m 好， 再来一个， dobleuubu dobleuubu 都找到了吗？在这里 dobleuubu 好， 最后一个， eigga eigga 找到了吗？在这里他就是一个这个怎么样，是不是对字母表稍微熟悉一点了呢？那本节课的内容呢，就到此结束，给大家留一个小任务，课后呢，我们要把整张字母表都读熟，下节课我们会学习习语中最基础的五个元音字母，那我们下节课再见了。 hello， 大家好，我是贝贝妮的萨米克，萨米克萨米尔，欢迎来到我的西语课堂，我是你们的物理老师，你们也可以叫我的西语名字阿尔瓦。今天呢，我们来学习一下西语的一个字母表， 我们来看一下我们的字母表哈，这个阿尔法贝斗就是我们以后在课本上面会经常看到的一个单词，也就是我们的字母表。这个我们看一下我们这个西语字母， 这一共二十九个谐音字母里面，其中有五个是我们的元音，我们的元音有五个，哪五个呢？很明显的啊， a、 e、 o 五这五个元音呢是我们的一个固定的元音的发音，它的发音是永远不会变的，这个后面我们会继续学习。那么还有剩下二十四个是我们的辅音， 但是实际上只有二十二个，因为什么我们这里有一个切和 a 也这两个在一九九四年的时候，他被皇家语言学院剔除出去了，但是啊，这个辅音我们还是要照样学的， 所以这里呢，我们一共还要学习二十四个辅音，辅音加元音的发音就构成我们的西语的一个字，一个单词，所以是一个非常简单的一个结构。 好，我们来看一下我们的具体的每个元音，听好，我们来看一下我们每一个字母的一个具体的发音到底是怎么样子的。那么下面这个标红的这个呢，就是我们的 字母的对应的个字母名一定要注意啊，他这个叫做这个东西，我们叫做西语的字母名字母名，然后这个就是我们的大小写了，这个就不多说了，所以我们一定要注意，我们在 读这个字母表的时候，一定要把它的一个字母名读出来。好，我们首先来看一下简单的，我们先简单的过一遍这个字母名哈 啊 b c 七 d a f 嘿 art 一 hota 干 ellie a e m a 你 a 你 o 杯 咕 elli ac 丁呜呜喂 dominant 呜喂 eggs 一 eglad fadad 我 们呃，刚进来的同学可能会发觉我们少了一个，少了一个什么？少了一个什么？ 令人闻风丧胆的一个大舌音，对不对？就是我们的 airing， 它是我们的大舌音，这个我们不填在里面呢，主要是因为如并因为这个音呢，它并不是每个同学都能够发出的，因为这个音它有时候也可能根据你的个人的 呃舌头的构造啊，或者是听， 那么有细心的同学就会发现了。嗯，我们字母表是不是少了一个让人闻风丧胆的一个字母啊？是哪一个？ 这个 air， 我 们的大舌音，也就是多肌颤音 air， 这是我们的一个正统的念法，多肌颤音， 多肌颤音，我们的多肌颤音，它也俗称大舌音。这个 erry 呢，我们之所以不写出来，主要是因为它只是 erry 的 一个 延伸而已，因为如果说你并不会这个大声音，也不妨碍你把这个单词念出来，所以这个如果你会的话，那我们肯定是锦上添花，对吧？如果不会的话，也不妨碍咱们去学习西班牙语。 好，我们来看一下第一个元音啊，他是模拟的嘴型是怎样的，他是一个张大嘴巴的元音啊的一个发音，所以我们在发元音的时候一定要注意啊 啊啊，不管这个元音他前面接了什么样的辅音，或者是当他在词内的任何一个位置，他都是怎样的保持他的张大嘴巴的这样一个动作， 不管在哪里，他都要发他啊的一个音，一定是张大嘴巴， 一定要张大我们的小嘴巴哈，张大嘴巴元音啊， 然后第二个哦，也是很多同学会出现的一个错误的一个点哦，这个就比较特殊了，他跟我们的什么跟我们中文其实很像，对不对？但是有一点注意了，他是一个单元音， 我们后面可能还会学习到一个多二重元音和三重元音，我们这里先把二重元音讲一下，停，我们这里先把这个单元音讲了，单元音的这个 o 我 们一定要注意了， 停，前面都不要。好，我们来看一下下一个， 好，我们来看一下下一个字母 a， a， 它的嘴角是一个裂开的 a 的 一个发音， 一定要注意啊，它是嘴角裂开 a， 不要发成呃，也不要发成其他的一个音，它是一个 a， 就好像什么 a， 我 们中文的 a， a， a， 你 谁啊？ a， 你 谁啊？这个 a 的 音，只不过你这个不要 a， 不要它拖长，千万千万不能拖长，我们的元音一定很忌讳的就是拖不能拖， 拖是不可以的，所以一定要尽量的干净一点，短促一点，发 a 的 个音 a， 那么下一个更简单的是我们那个一下一个字母一一一，有点像什么衣服的衣，对不对？非常简单。一， 那么下面一个哦，就是我们另外的一个小小的重点了，哦哦是什么？就比如说我们这个 哦哦，别人喊你，哦哦，知道了哦，我知道了，这个哦，一定要注意了，千万这个不能拖，千万不能拖，如果你这个哦一旦拖长了， 你的嘴型很容易会变的，如果你一旦拖长就会发成，你就会发现你这个哦就变成哦就 就容易变成 o 这个音了，对吧？就变成 o 这个音了，但实际上这个音是错误的，所以一定要注意了哈，千万要短促短促的发音，短促哈。 然后下一个就是我们的呜呜，它跟什么很像，是我们房间的这个呜呜呜是一样的一个发音，所以我们再来过一遍啊， 张大嘴巴啊 a， 裂开嘴角 a 一 一哦哦呜呜 好，这样子。同学们有没有发现一个小小的规律啊，我们的元音不管在什么位置或者是它前面接的任何一个辅音，它都发它原本的一个发音，也就是我们的发音就是名称， 他在哪里就怎么发，他是怎么样的就怎么发。所以这个我们跟我们跟英语做一个很好的区别，就是他是什么样子的，我们就能够发出来什么样子的，也就是我们拿到任何一个单词，只要我们学会了那个 字母表，他该怎么发他就怎么发。而不像英语可能可能会有一些什么音标啊的一些不同，导致某一个同明明同样的一个字母，明同样一个字母，但是却出现了不同的一个发音， 所以发音字昵称也就是西语很好入门的一个原因，然后第二个呢？他呢是没有发音规则的一个变化，我们西语是没有任何的发音规则的啊，如果你说可能发音规则啊，可能有一个小调子啊，可能会说到后面我们会学到一个重音啊， 这都是我们的一个重音，重音的话它只是一个重读，这个是一个比较简单的一个方式，它就没有什么任何的很需要你去抑扬顿挫啊，就跟我们中文拼音里面可能啊啊啊，可能 呃，粤语会更多，这种抑扬顿挫的这种音道会更少一点，我们就只有一个重音这样的一个选项，重音， 我们就这种重音这样的一个需要去了解的这个发音规则，然后第二个，最后一个， 然后最后一个就是短促，我前面强调了很多遍，很多遍，它是元音，不管怎么样它都是一个很短促，很干脆，不能拖沓的一个音， 因为如果这些音一旦你拖他了，比如说容易在老师上课的过程中啊，有很多同学会出现有两个原因，经常会出现拖一拖他的音就会变了，就是这个 a， 他 很多同学会拖成什么 a， 对 吧？很多同学就会拖成 a， 这个音一拖长了，对吧？他就变成什么了，就变成 a 这个音了，这样子是不对的。同样的还有这个哦，同样的这个哦的一个问题也是一样的，一拖长会变成什么哦，这个音，对吧？ 这也是不对的，所以我们一定要注意了，我们在学习元音的时候，我们的也不管是元音还是我们的辅音，一定要尽量的去给他短促一点，不要那么拖它，用一个干净的，干脆的一个去发咱们的一个元音就可以了。 好，那么前面我们讲了，是吧？我们的 我们的西语是不是就所见即所得，就所读即即啊？什么所写即所读？但英语呢？就有点不一样了，对吧？你看同样的字母 a， 英语的字母 a， 我 们的西语字母啊， 不管在哪里，阿米狗，阿米嘎，他还是啊，对吧？啊，然后还是啊，但是我们再来看英语哈，当他在开头，苹果 apple， 他 一个变频音， 咔，他又变成了一个加拿大的啊的一个音了，跟我们新语又一样了，所以英语他 针对一个字母来说，它都会有很多很多的音标，它不同的搭配有不同的音标，所以这一点是我们的西语跟英语最大的一个区别，也也是西语比英语要好入门的一个原因之一。然后我们再来看 oleg， 太棒了， oleg， oleg 太棒了， 然后那么同样是 a， a 这个五的原音 a 的 一个发音，对吧？阿咪狗狗，然后哦嘞哦，对吧？都是哦的一个发音，对不对？这两个都是 o 的 发音，所以很简单，对不对？ 不管他的哪个单词里面，他都是这个发音，所以不管，那么我们看到了这个哦，他不管在哪个单词里面，他都是 o 这个发音，是不是？所以就很简单， 只要拿到这个单词，我们学会了发音，我们就直接能拼读出来。我们再看英语的这个 he， 它就变成 e， 这个音 bad， 它就变成 a， 这个音，跟我们的那个跟我们的原音 a 是 一样的，对吧？ he， bad， 对 吧？然后下一个 salute 干杯，干杯， 也就是我们西班牙人经常干杯，就是 sulu， sulu 其实是身体健康哈，它其实就是干杯，身体健康的一个意思。 然后你看 a c 啊啊撒撒对吧？撒唔都是原来的一个音，对吧？阿米嘎撒撒对吧？都是一个一样的，一样的一个音， 然后再来看一个这个屋，是吧？散路的 music， 这个 u u 它就变成了一个 u 的 一个音，对不对？两个又不一样了，然后这个就变成啊啊 bus， bus， 对 吧？它 这个英语啊，这个英语的字母在不同的组合或者是不同的单词里面都会有不同的发音，这个 也要依据他们的音标来所标识，音标怎么标的，它就该怎么读。而我们西语呢？我们西语是没有音标的，没有音标， 我们刚刚前面讲的那些叫什么，我们前面那叫字母名， 字母名，其实我们在字母名这个很重要哈，字母名它其实就是告诉你每一个字母它 该怎么发，并且在如果说是辅音的话，他会再加上一个元音，告诉你，告诉你当这个辅音后面接元音的时候，他应该怎么发。这字母名是一个非常重要的， 他其实相当于音标，但是他又没有音标那么复杂，因为他一个字母就一个字母名 啊，除了那个一个列的，我们那个一个列的，这个一个列的，他有两个，我们可以念一或者是一个列的这两个字母名，这个倒无所谓，但基本上大家都是只有一个字母名。好，这下面的这是什么的？ am d i m 我 爱你，你看吧，这个也是非常简单的，只要我们学会了，我们就能够拼读，就算我们不知道后面这个单词什么意思，只要我们学会啊，啊 a e、 o， 我们只要会拼了，那么我们肯定就能够把它读出来，这也是我们西语好入门的一个原因。好，我们来看一下我们的第三课啊，辅音切 好，它的字母名是哪一个？切，这是它的一个字母名， 字母明法的重要，一定要记哈。好，下面，下面呢，就是我们的一个辅音切的一个发音。好，我们一遍一个一个的简单的把它带入到元音里面，一个个念出来，恰恰 七，戳出像什么，如我们加上中文的冒汗，那是什么？恰恰七，戳出有点类似于恰，对吧， 对吧？就是一个我们平调的心语，是没有调调的哈，心语是没有调调的，我们直接用平调的就可以了。恰恰七秋秋，恰恰七秋秋是不是很好发？那么如果说当这个元音在， 当这个元音在这个的前面的时候也更简单，我们元音怎么发？第一个是什么？第一个是，是啊，对吧？那会变成什么？阿恰， 那我第二个可以试一下 it， 第三个一起，第四个 ouch， 第五个物处是不是呜呜都是一样的，所以不管怎么在它的位置在哪里，或者是它前面是否有接后辅音，它的一个发音都是永恒不变的， 我们的辅音也是基本上都是这样的一个原理，那这个就是我们的一个辅音切的一个发音了。 好，我们来看一下这个单词哈。首先第一个中国，相信很多同学都会知道他的一个英语拼音喊 china， 对 不对？中国，那么我们来解读一下这个单词，好， china， 对 吧？我们现在找到一个辅音，辅音七，对吧？我们的字母名七，再加上一对，不对？这里就组合成一个什么七，对不对？组合成一个七之后，我们再看后面的这个什么，一个新的辅音 any， 我们可以 any， 他 就是那尼尼诺诺，他那个字母名是什么？我们来看啊，那我们先不讲他那个字母名是什么？ any， 他 那个字母名叫 any 奈奈奈，所以他的后面接啊，应该怎么发，是不是？就是 呐，对吧？气呐，是不是这样子就可以把中国这个国家的名字拼出来了？气呐，下一个吧， 是不是也一样的很简单？就我们前面讲到的这个分开第一个是什么？单个的元音 o， 再组合上另外的一个辅音加元音这样的一个结构，这个是秋，对不对？所以组合起来这是什么？ 哦？丑，很好，这就是我们的一个八，下一个是什么？同样的来看一下哈，他是一个七加上一个一，那么他发成什么七，对不对？然后第二个这一块他叫什么呢？ 一个 a 类，它的一个字母名，这个 a 类的字母名，我们来看一下 a 类的字母名。我先简单的讲一下哈，它的 a 类的字母名是 a 类类， 所以是不是非常简单，这个字母名就告诉你他，他到底是一个怎么拼出来的，所以气馁，就是我们的智力，他小写的时候是什么？不然我们同学知道小写他会，他会变成什么？辣椒， 对，辣椒，哎，写反了，气馁，辣椒大写的时候它是智利一个国家名哈，好，这是我们的一个。切，下一 接下来是我们的第四课，我们的辅音 a， 好， 我们来看一下这个辅音 a 呢，这个辅音 a 呢？我们来看到这个， 同样的，我们也先简单的来过一遍这个辅音 it， 它这个是它的一个字母名，再强调一遍， 然后这个是我们的呀耶咦呦 呦，好，下面这个相信聪明的同学们肯定能一个个的念出来，对不对？ 先把元音发了前面我们学过的元音，然后再把后面的呀耶一呦呦加上去，是不是 非常简单哈，我们来简单地过一遍，啊呀，对了， a 耶，很好，一一哦哟 哦哟，是不是很简单，这是我们的一个辅音 a 类的一个发音， 好，这个 alien 呢，它也是一个比较简单的一个辅音来的哈，好，第一个单词， yay 嘛，羊驼是吧？来拆，直接拆哈， a 耶，加上元音啊呀，然后它的一个字母名叫 a 美， a 美，它的字母名，所以它应该怎么发？妈，对不对？ yama， 羊驼，这个 南美洲的哈，然后下一个，这个是不是很简单，直接是我们的元音什么 a， 然后再加上 y， 对 吧？就是就是 a 呀， a 呀，就是它的一个意思，是我们的一个主格，人称 代词，也就是我们的主语，通俗来讲的话就是我们的 主语，哎呀，它女性，然后 bayou， 美丽的它是一个形容词哈，同学们要注意，这是一个形容词， bayou bay， 这里 bay 加上一个 u， 对 不对？就是美丽的 bay bay， 这个呢，呃，一般来说会形容人会比较多，形容人会比较多风景啊，那些，也可以这么说，但是形容人会比较多。相信大家 应该都知道美女与野兽吧，美女与野兽是哪一个？贝亚贝拉，对吧？所以你看我们心雨贝，你看我们的贝，还有一个呀，对不对？贝亚就是美女与野兽的这个美女， 就这个贝亚，我们可以了解一下贝亚。 然后首先我们来念一下这几个辅音与元音的结合吧，呗 b 波布 八呗 b 波波八呗 b 波波， 大家听着这三个辅音是不是念起来都特别的相似呢？那我们接下来就来讲一下这三个辅音的不同之处。 首先是我们的清辅音贝贝， 它的发音规则是它是一个双唇的，猜清辅音属于不送气的音，我们要注意这个贝，它在发音的时候，它是双唇紧闭，然后气流爆破而出，声带是不会震动的，贝， 很快速的将这个 be 念出来。下面我们来进行辅音 be 的 试读。八 贝 b 波波 bugle battery bugle 皮卡 bina bana， 其中有一个单词特别有意思，皮卡皮卡， 它其实是一个刺痛的意思， bug， 刺的意思，但是在西班牙语里，我们西班牙人在尝到辛辣味的东西的时候就会觉得刺舌头，那么就是 bug bug， 我 bug 是不是跟皮卡丘有点像呢？皮卡皮卡，这些都是他们会经常收到的一些口头禅，也是表示辣的意思，很辣很辣的意思。然后接下来就是一个 bug 和贝贝，贝贝和 buggo 都是我们在后续的课程里面会经常提到的一个男性的名字，美亚莫 buggo， 所以 buggo， 所以 贝贝。接下来是我们的贝和物尾， 它这个有两个发音，首先我们来讲一下浊辅音的发音 be， 当 be 和 wo 前面的单词是以 any 或者是 any 结尾的， 或者是停顿符号的时候，也就是逗号后面接着的话或者是句首的时候，两个这两个音都会发音标。 be 的 音 哔，它是属于一个双唇的腮浊辅音，它是一个送气音声带，我们的声带是需要震动的，但是是一个浊化的版本，同学们可以尝试着把我们的手放在我们的喉咙上面哔哔， 在发这个声音的时候，我们可以很明显的感受到我们的声带是要在震，很明显的感受到我们的声带是在震动的。 接下来我们来使用一些单词来讲解一下这个 be 的 音 吧。 be be 波布 boga umbosh， baby bamboo baba baba bamba basil， 其中 boga 嘴巴， 然后 basil 呢？大家可以联想一下 basil 跟我们前面其他的 boga 是 不是有点像， 还有我前面一些视频底下的介绍都会写到一些 basidio basidos， 那 么就是轻轻的意思， basidio basidio， 而 basidio 呢是一个直小词，就是轻轻，就是一些很可爱的昵称，就就是西班牙人，他们在说一些昵称的时候， baby c 的， 还有我们在一些拉丁美洲的歌曲里面很经常会听到一些 啊妈妈 c 的， 爸爸 c 的， 其实这些 c 的 就是一些直小词，它并不是在说妈妈妈妈小妈妈小爸爸这样子，其实它就是一种小好亲密的，有点带点流氓样子的妈妈 c 的 小美女啊，还有爸爸 c 的 小帅哥这样子。 辅音物北，我们来看一下这个辅音物北的被的发音的是读吧 被 b 波布巴萨， imano， bino un， bino vita， bella， both perita， 其中 bustle 和 bino bino 葡萄酒，叮咚是红葡萄酒。还有另一个单词就是 vida， vida 生命。 我们前面有很多同学也提到了这首歌， bebelly 的， bebelly 的 自由万岁，下面我们来讲一下关于 be 的 发音。在除了其他上面我们提到的那些发音的情况之外，其他都是发 be 的 音。 be 他是一个双唇的擦浊辅音，他同样也是一个送气音。但是我们发这个音的时候，我们需要注意一下，他其实是跟英语里面的 v 这个发音是有一点点相似的，但是我们在发的时候不可以， 其实这个音很多同学都会觉得跟汉语里面的声母的瓦有点相似，但是我们在发瓦的这个音的时候，我们要注意其实它更贴近的是英语里面 v v 的 这个音。接下来我们来尝试一下瓦的这个音标的发音。 阿巴伊比伊比欧布欧布 㧯 马尔斯鲁佩斯，瓦尔斯 lauberge las bocas la bia。 其中 out of bush， out of bush。 其中我们可以看到 bush， bush 这个单词是不是很像 bus 英语的 bus 这个单词呢？ 然后我们再看看 outdoor， outdoor 是 自动的意思， outdoor bush， 自动的巴士，那么就是我们所谓的公交车了。 outdoor bush， 然后是 love you， love you 我 们在用的时候会经常用到它的复数形式，因为我们的嘴唇是两片的嘛，所以就经常会用到 love you 接下来是关于辅音，呜喂 呜喂阿巴一比，欧布欧布 los russos elena lava， avivueva， guava wuva。 其中 russos 就是 我们之前提到的一个杯子， los russos los russos 一杯水 one bushel day iowa one bushel day iowa 有 没有注意到 one bushel 我 们这里的 bushel， 但是放在我们前面的 lost vassals 的 时候，我们发的是 v 的 音。再看看我们的雾吧雾吧 葡萄 one bus or the bee no one bus or the bee no 一 杯葡萄酒 是不是可能还是有一些同学会很疑惑，到底我们该什么时候发 b 的 音，或者是什么时候该发浊辅音的 b， 那 我们再用 bustle 这个词。我们再来简单地展示一下 前面第一个 las vasosas 很多杯子， las vasosas las vasosas um vasos um um vasosas um vasosas 注意你看到我们前面的一个单词，我们看一下 wu bei 前面这一个单词是嗯 一嘛一的意思，那么前面是以 any 结尾的一个单词，那么我们在发这个 vassal 的 音的时候，我们需要将这个物尾发成 be 的 音，所以我们这个嗡 bushel， 它很清楚的可以看到带有一点八的音嗡 bushel。 但是我们再看看我们上面的这一个， 我们再看看我们上面的这一个 los vasos los vasosos 它前面的一个单词是以 essay 结尾的，那么我们在说这个物尾的时候，我们就要使用一个 类似英语 v 的 这个发音的 los vasos los vasosos 再听一下是不是跟我们的那个 los vasosos 能听出来有不同的感觉？然后再来看我们的最后一个 bushel bushels 再来看我们，当我们处于词首或者是前面以逗号 当我们处于词首或者是前面以逗号连接的空格的第一个字的时候，我们也会把这个词念成 b 的 音，这你看就是比如说像这个 bushel bushel， 而前面它这个以 any 或者是 any 结尾的词词的时候，我们也会念成 winsauwinsauwinsauwinsauwinsauwinsauwinsauwinsauw。 但是我们除了上面我们说到的那两种情况之外的情况的话，我们就要将它发成 类似英语的 v 的 音 los vasos， 也就是浊化的 v los vasos los vasos。 我 来的同学们大家好，今天我们来学习西语中最独一无二的字母 any， 它的字母名称是 any any， 大家可以跟着老师一起读几遍。 any any 有 一种黏黏的音在里面， any 这一个字母呢也是西语的专属标志，在其他语言里面几乎是见不到的，所以学会它你就能一眼认出西语单词啦。首先我们来学习一下字母 any 它的一些发音， any 它的发音呢，特别像中里面捏的发音发腻 腻腻发音的时候呢，我们的一个舌尖要抵住我们的一个上齿音，然后呢这个气流是从鼻腔里面冲出来的。腻 妮好，大家可以跟我一起练习一下这些组合发音，我们加入元音字母来练习一下妮啊妮啊，有一种黏黏的音，妮啊妮啊妮妮妮 纽好，然后我们再看到下面这一组，当它前面也有元音字母的时候呢，啊妮啊妮啊妮 埃尼埃尼伊尼伊尼埃尼欧牛欧牛欧牛欧牛欧牛 欧牛欧牛，注意发音的时候呢，要带出这个鼻音，不要读成讷的音。好，那现在我们来结合单词来练习一下。 首先看到第一个单词， neil neil， 第一个就是发 neil 的 音， neil neil neil， 这个是表示小男孩的意思，如果是要表达小女孩呢，也很简单，只需要把后面的 o 换成啊就可以了，就是妮娅 nina， 就是 女孩的意思。好，然后呢，我们再看到第二个单词，波阿巴尼欧尼欧 bannu bannu bannu。 好， 这里呢写的是浴室，但是它还可以表示什么？表示厕所， 还可以表达厕所， 都是啊，都是这一个单词， banu banu。 好， 比如说啊，有一个句子，可能大家要是去西语国家旅游，找卫生间的时候就可以这么去问别人，可以说 don't they esther a banu 这句话的意思呢就是厕所在哪里，厕所在哪里，大家可以记一下，也是一个非常实用的表达。好，然后我们再看到第三个单词， sui sui， 我 们来拼读一下， sui 妞 sui 妞 sui 妞，这个单词呢是表示梦，然后也可以也可以表示困倦这些意思，那我们在口语中经常会用到的一个表达就是 dango swain， 这个是表示我困了，我累了这个意思， 我困了，我累了都可以用这一个 dango swain dango swain， 大家可以记一下这两个表达，一个是 dango swain， 是 表示厕所在哪里？好，然后它还有一个口语， dango swain， 我 困了，我累了。 好，那么以上呢，就是我们今天所有内容了，大家要把今天学习的 any 的 组合发音还有单词都要练熟，我们下节再见！敲哦哦 来的老师同学们大家好，上节课我们学会了习语中最独特的字母 any， 今天我们要来学习一个超实用的发音规则，叫做分音节规则。那和同学读长单词的时候呢，会觉得很吃力，不知道在哪个地方停顿，但其实啊，我们只要掌握了分音节规则，不管有多长的单词，我们都可以轻松的读对， 那我们首先呢，要先明确一个概念，什么是音节？音节呢？它是西语发音的基本单位，一个单词它是有很多很多个音节组合而成的， 那我们分音节呢，就是把一个单词分成好几个音节，一个一个音节的去读，这样子确保我们在读一些长单词或者是生词的时候，都不会出现漏读和读错的情况。 习语中呢，一个音节通常都是由一个元音或者是元音加辅音构成的，那习语的分音节规则也很简单啊，我们只要记住几点规则就够了。首先看到第一点， 一个元音可以单独的构成一个音节，但是呢，一个辅音是不可以单独的构成一个音节的。然后呢，还有就是一个词它有多少个元音就有几个音节，但是看到后面括号中这一句话，二三重元音除外。 我们之后会学习什么是二三重元音，也就是二重元音和三重元音，像这一类的元音呢，我们是把它当做一个元音去看的，所以说除了二三重元音之外，基本上一个词它有多少个元音，它就有几个音节。 那么来看到下面这一些例词，首先看到第一个单词，这个单词大家可以先自己尝试着拼读一下，怎么去读呀？ 好，我们根据上面这一条分节规则，把这个单词进行音节的划分，那么在这个单词中呢，一共是有两个元音字母，分别是乌和喔， 所以我们可以确定的是啊，在这个单词中呢，它是由两个音节，物呢？物呢？ un， 好， 那么到这里呢，我相信可能会有一小部分同学呢，会有问题，老师能不能把前面的 when 分 成一个音节，再把后面单独的 or 划分成一个音节呢？因为它也是满足于上面的这一个分音节规则的，对不对？ 好，那么老师告诉大家啊，这一个分音节的情况呢，是错误的，因为大家可以记住一条规则，就是我们等会儿第二条要学习的规则，当一个辅音字母在两个元音字母中间时呢，辅音字母它一定是要跟着后面的这个元音走的，所以呢，只能够分成 o 和 no 这两个音节， o， no， uno。 好， 我们再来看一个单词，第二个， also， also， 这个单词也是有两个元音字母，所以呢，它一定是有两个音节，那么中间又有一个辅音字母，辅音字母是要跟着后面的元音走，所以呢，这个单词分成了两个音节， also， also， also。 好， 然后我们再看到下一个，这个单词呢，也是由两个元音字母组成的，所以它是有两个音节，那么辅音字母呢，是要跟着后面的元音字母走，所以这个单词分成两个音节，就是 an， anna， anna， 好， 然后我们来看到第四个，着重看到第四个单词，在这个单词中呢，它也是两个元音字母，所以它是有两个音节，但是大家要注意的是中间的这个地方，它是一个复合字母 a， 它不是两个 a， 大家一定要注意啊，因为两个 a 同时出现的时候，它一定就是一个复合字母，所以它就是一个单独的辅音，那么单独的辅音它是要和后面的啊组成个音节呀， a 呀， 哎呀哎呀，不能够把它拆分成两个辅音字母这样子去读啊。好，这个就是我们的第一条分音节规则。我们再来看到第二条， 第二条呢，很简单，是我们刚才有提到过的，当一个辅音字母它在两个元音字母中间的时候呢，它是要和后面的元音构成一个音节的。然后这里还补充了一个情况，当它出现在词首的时候，也是要和后面的元音字母组成一个音节，也就是在词首 在两个元音字母中间时，都是统一的和它后面的这个元音构成音节。好，我们来看到这一个单词， 这单词首先看一下它是有几个元音字母呀？两个元音字母对不对？所以可以判断它是有两个音节。那么第一个它是一个辅音字母，辅音字母后面呢又紧接着一个元音字母，所以呢，这个 me 它就是一个音节。 然后呢这一个 a、 c， 它在两个元音字母中间，所以它也是要和后面的元音字母组成一个音节，所以这个单词它是分成了两个音节。 mesa， mesa， mesa， 好， 下一个也是一样的情况，它是分成两个音节， maba， maba， maba， 好， 然后我们来看到这一个这个单词啊，我们先来找一下它是有几个元音字母，三个元音字母分别是 r、 e、 o， 对 不对？所以我们可以确定它是由三个音节组成的单词，那么怎么来划分音节呢？首先来看到这里的辅音字母，它是不是出现在两个元音字母中间呀？那么这里的 m 它是和后面的元音字母 e 走的， 然后呢，这里的辅音字母 he 也是出现在两个元音字母中间，那么它也是和后面的元音字母 o 走的。 那么这个时候 me 和 go 它都已经划分出来了，只有前面还单独的剩下了一个元音字母。我们上一点就说过，一个单独的元音字母呢，它是可以构成音节的，所以这个单词它的一个音节划分就是 amigo， amigo， amigo， 我 们只要把这个音节划分出来之后，再一个一个音节的去读单词，它就肯定是不会错的。好，然后我们再来看一个单词，这个单词呢，我们也是先来找一下有几个元音字母，三个元音字母对不对？分别是一、 a、 o， 所以 它一定是有三个音节，那么前面的这一个切，我们之前也讲过，它是一个复合字母，复合字母呢，当当成是一个辅音，那么它肯定是要和后面的这个元音字母 e 走的，因为它出现在词首是要跟着后面的元音走，那么切是一个音节， 然后呢，这里的辅音字母 elli 又是在一和 a 两个元音字母中间，所以它也是要跟后面的元音字母走，然后这里的 elli 它也是一样的情况，在两个元音字母中间跟后面的元音字母 o 走，所以这个单词它就是分成了三个音节，七 leno 七 leno 七 leno 七 leno。 好， 其实这一点规则呢，也是很简单的，大家还是可以课后多去找几个单词练习一下，熟能生巧。 好，然后我们还有一点规则，音节它是可以由一个元音加上好几个辅音组成的，辅音在元音之前或者之后呢，共同的构成一个音节。那么接下来看到第一个单词，这个单词呢，它有一个很特殊的情况，就是在这个单词中呢，它是由两个辅音字母放到了一起， 这个情况呢也是我们刚才前面两点规则中没有提到的。好像这样的情况呢，我们是要把两个辅音字母给它分开的，因为这个辅音字母前面它是有一个元音字母的，对不对？所以它是要和前面的这个元音构成一个音节。 好，那后面的这一个 b 呢，它也要单独的和这个 r 构成一个音节，因为它不能够单独的构成音节。辅音字母不能够单独的构成音节，所以八它也是一个音节，那么这一个呀， 它也是一个音节，因为呢这里的 any 它又是出现在了两个元音字母中间，所以呢要和后面的元音构成音节，所以这个单词它是可以分成三个音节， is bina， isbania。 好， 然后后面的这一个呢，它是一个错误的视力啊，这个它是一个错误视力，大家不要去学，告诉大家这个是一个错误情况，因为这里的辅音字母它单独的构成一个音节，它肯定是错误的，所以呢这一个 isbania， 西班牙这个单词呢，它一定是分成三个音节， is ba 涅， isba 好， 然后再看到下面这个单词， isba， 它是西班牙语的意思，我们现在学习的就是西班牙语，对不对？好，这个单词呢，它也是出现了我们刚才说的一些情况，这里是不是两个辅音字母要给它分开，所以 isba 它是和上面这个单词一样的情况， is 八好。然后呢，后面这个单词还有一点点特殊了，我们按照正常的一个分音节规则，是不是 any， 它在两个元音字母中间和它后面的元音构成音节，那么它应该是 new， 对 不对？但是这个时候呢，它后面还有一个辅音字母 ell， 辅音字母 a 类，它是不能够单独构成音节的，所以呢，它只能够跟着它最近的一个元音字母走，所以像这样子的情况呢，它就是一个错误的情况，大家不要去学。所以这个单词是分成三个音节， isba niel， isba niel。 好了，那这就是我们今天学习的三条分音节规则，以后大家遇到生词或者是长单词的时候呢，我们就可以先去给他进行一个音节的划分，然后再一个一个音节的去拼读，避免读错和漏读。 那么下节课呢，我们还会学习一条发音规则，叫做重音规则，也很重要哦，我们下节课再见，敲。

博主你之前推荐的零到一点五岁的英文绘本，我家娃太喜欢了，还没有会被推荐。当然有，今天给大家推荐一套魔性童谣 rap 绘本，会让你家娃拿点读笔，摇头晃脑在那读到停不下来的。它分为四本，其中有两本是关于生活习惯的，早起 啊，早晨起床，还有晚上哄睡，还有一本是 p p r 指令啊，蹦蹦跳跳啊，都怎么说？拍拍。还有一本是拟声词啊，各种各样的声音都怎么说？ 那先给大家看这一本，辣妈辣妈 week week， 这本也是我们家宝宝小时候最喜欢的一本，都是宝宝早起的日常，可以用简单的旋律唱出来，辣妈辣！ 怎么样？是不是都是小宝宝的日常早起啊，伸个懒腰，刷牙梳头发，然后穿衣服吃早餐，出门 啊，说拜拜，然后抬起新的美好的一天。那这本书呢，除了妈妈自己唱以外呢，还可以用毛毛虫点读笔点读，我给大家感受一下。点读封面呢，是唱整本 怎么样？听了这个歌曲旋律，是不是更喜欢这本书了？那另外一本呢，也是关于生活习惯类的，是哄睡，我给大家听一下， 读完了就完全可以融入日常生活中，在早晨叫宝宝起床，晚上哄睡的时候，给宝宝读出来或者是唱出来啊，宝宝特别容易接受，一下子就把英文带到了他的日常生活中 啊。这一本呢，是关于 t p r 指令的日常啊，可以跟宝宝玩起来。 lama lama jump lama lama red pajama thumb thumb thumb lama lama！ touch lama lama tap lama lama red pajama clap clap clap lama lama stretch lama lama bow lama lama lama red pajama big hug now 怎么样，是不是可以跟宝宝日常就玩儿起来啦？一点儿都没有难度，零基础妈妈也可以上手跳，怎么说？ hop 帐啊？ hop 大家要注意是单腿的蹦在人类里面，那帐篷就是可以双脚蹦，妈妈可以给宝宝演示，帮助宝宝理解啊，然后这个声音就是 thump thump thump！ 宝宝跳的时候就可以用女生词配音，然后摸，然后拍拍拍手拥抱，非常简单。零基础妈妈也可以跟宝宝日常玩起来，那这本呢是女生词？ lama lama zoom lama lama red pajama room room room lama llama swish lama llama llama swish lama llama red pajama whoosh whoosh whoosh lama llama llama beep lama llama bomb lama lama red pajama screech clunk stomp 读完了这本书以后呢，带宝宝出去骑滑板车或者是三轮车，玩儿单杠，玩滑梯，玩秋千的时候，就可以用这种拟声词啦，比如说玩儿秋千 let mommy push you 我是我是我是！嗨了好啦，如果你家有一岁多一点，五岁左右的小宝宝呢，我非常推荐入这一套。 零基础的妈妈和宝宝也可以上手，魔性的旋律让你读到停不下来，而且非常方便融入到日常生活中。今天就到这里了，拜拜！

同学们上课哎，你是不是看到一个单词的时候不知道怎么读，总是怕读错，或者我们在看到单词的时候不知道怎么去写？那这个 问题的核心呢，就在于我们没有掌握字母和字母组合之间的发音规律，如果我们掌握了它的内在联系呢，我们就能够见词能读，听英能写。那今天呢，朱莉老师就带大家认识一种记忆单词的方法，叫做自然拼读记单词法。我们来开始今天的第八课。 好，今天呢，我们来开始第八课的学习， c v c， 什么是 c v c 啊？ c v c 就是 辅音元音和辅音的组合。今天呢，朱迪重点来看一下 c v c 这样的单词出现的时候，我们需要哪些发音的技巧。 ok， 同学们准备好笔和纸，我们来开始啦。 首先呢，我们讲到了元音啊，元音呢，在二十六个字母单词里面，它是皇室家族，因为这个元音呢，它碰到辅音或者一些组合会发出很多的音，我们就把这五个哎，分别是， a， e， i， o and u， 哎，作为我们的五个元音，那怎么把它记住呢？朱迪老师把它画成了一张脸谱哎，我们通过这个脸谱图可以记住二十六个字母当中的五个元音，分别是， a 是 他的左眼对吧？ e 是 他的右眼，那我们的 i 就是 鼻子，嘴巴就是 o， 最后，哎，给他画一个脸，你可以把它想象成是一个 u。 ok， 那 我们轻松搞定了五个元音之后呢，接下来我们就要来讨论一下 元音字母它到底发什么音？朱迪老师刚刚说了，它发很多的音，但是呢，今天我们重点来看它在两个辅音之间又有什么样的发音变化呢？哎，比如说朱迪老师先来给给大家来展示一个单词， 哎，我们来看一下， this is cat a cat， 哎，这个就是典型的辅 元辅哎，那么这个 a 呢？在遇到这个辅音关上门儿以后，把它挡住以后呀，它就变得非常的不自信，它就发它的短音，哎，短音就是这样的，哎 哎，所以我们来分开来读一读，克哎特连起来， cat， cat， ok， 那 我们看用这样的方法再来进行一个单词啊，我们看一下下一个， 哎，我们来看一下这个是不是也被辅音挡住了，所以它也是发什么短音，哎， ok， 我 们来试一试，哎，用拼读法普 哎特连起来 pet， ok， very good， 哎，我们会了这样的方法以后啊，我们可以创造很多的词汇，可以把辅音哎给它进行替换和拓展。那我们来看一个句子啊， 来，我们看一下这个句子，跟老师来读一遍 the cat is fat， 哎，这个句子当中是不是有，刚刚我们还原了这个发音， ok， 看，又多出一个这个单词，我们用同样的方法来试一试， at fat perfect。 好， 接下来我们把哎这个句子里的辅元辅的词汇给它圈出来，哎，这是一个 cat and this one， 这是一个 fat， ok， alright， 那 我们搞定了字母 a 哎，发短元音的这样的技巧呢，我们可以课后创造出更多的词汇啊。好，接下来我们再来看下面的这个 字母 e， 哎，字母 e 它的短音又是怎么发呢？ ok， 我 们需要伸出一个手指放在这里，哎， 哎哎， ok， 哎，我们来组一个词啊，比如说，哼砰哎， 来跟老师读一遍，普诶特， together， 连起来， pet， pet， ok， 好， 我们再来创造一个词，不诶的， bad， bad， okay， so now， let's take a sentence。 接下来呢，我们在句子当中去进行一个应用哈的， 哎，我们来看一下。首先呢，我们需要同学们来把我们这里的 c， v， c 的 词汇给它圈出来啊，看看哪一个？ all right？ 这是一个， 这是一个 pet， ok， 那 我们来连起来试着读一读， the pet is on the bed all right， ok， 再来一遍， the pet is on the bed ok， all right。 那 我们来看一下。第三个啊， 这个呢，是 i， 哎，我们看看它的短元音被辅音关住门以后，它是发什么音？ ok， 来看啊， i 的 短元音，它发的是一一一， ok， 来，我们来一个简单的词汇哈，这个单词有没有见过？ alright， 没错啊， it's a pig， pig， ok， pig。 好， 我们再来一个，嗯， b 耶特，哎，我们在拼读这些词汇的时候可以把它拆分，就像拼拼音一样啊，我们从一个一个来先解决辅音的发音， b 声波， i 声， e， t 声特，所以连起来就是 bit， bit， okay， now， let's take a sentence。 来，我们来一个句子， 哎，我们首先呢，来圈出来在这个句子当中出现的短音， e， 它的词汇有哪些？ okay， 这是一个 pig all right， 这是一个 big excellent。 哎，我们试着来读一读， the pig is big 哎，快速， the pig is big， okay， wonderful！ 好， 我们接下来再看一下。下一个，这个呢，读字母音，读作 o， 但是呢，它的短元音发音是，哦哦哦， ok， 哎，我们来看一个词汇哈， this one 哎，我们可以用刚刚朱迪老师教教同学们方法啊，可以来试着读一读，先把这些音拆开的哦个，然后连起来， dog， ok， dog， alright， let's 再来一个啊， this one 哎，这次有没有发现只有前面的这个辅音变了，后面的不变，我们先把后面的来搞定， aug， aug， ok， 加上前面的这个是 o 连起来 lock， yes， very good， ok， let's take a sentence。 好，来，接下来我们看一下这个句子里面，哎，我们来找一找有字母 o， 短音发 off 的 词汇有哪些？我们一起来看 this one 哎，这是一个怎么读 dog， yes 这里又有一个，嗯， aug log ok， now， together， we 一 起 the dog is on the log。 再来一次， the dog is on the lock， okay， alright 好， 那我们接下来看最后一个啊，看我们最后一个字母王国里面的元音，它读作 u okay u， 在 短音发音里呢，读作，啊啊 啊，记得要干脆一些啊！比如说，我们来举一个单词， 波，啊个来跟老师来读一读波， ugg， together 连起来， bug， bug， ok， 我 们再来一个 波，啊特 but 好， 接下来呢，我们通过一个句子来练习一下 you 法啊，这个音的练习， ok， so， 哎，我们在里面找一下在这个句子当中哪一个单词，哎，里面有啊，这个音， ok， 我 们来看一下 this is bug， 哎，还有没有， 哎，有的同学说了，说这个也是 c 与 c， 但是这个呢，是 o 啊，它发 log 不是 log， ok， 哎，我们可以举一反三啊，哎， this is log ok， 这里只有一个，来跟老师来读一遍 the bug is on the log， okay， very good， all right 这就是今天呀，我们学习了这五个元音字母啊，它们是皇室家族，它们的发音呢，会随着我们的辅音进行变化。那今天呢，我们重点讲了它发短元音的情况，比如说 a 嗓， z 一 i 嗓，一 o 嗓 and u sounds 啊，同时呢，我们在单词里面进行了练习啊，朱迪老师教大家一个方法，当看到这种单词的时候，我们可以想象成拼音，哎，把它一个一个拆开，然后再连起来用泡泡胶粘住啊，来，我们来试一试， the first one is cat very good！ 来，啪 at a pet wonderful and this is 啪 at pet 叭 at bed great 啪 ig pig 叭 it bit ok， 再来的 dog 了噢， log ok， 一 样的方法啊，不阿个 bug， 不 阿特 but 等等啊，那我们会了这种方法以后呢，认识了这五个元音的发音技巧呢？以后我们再遇到这种辅元辅的 词汇，是不是就能轻松搞定了？我们可以自己创作更多的词汇， ok， 好， 接下来呢，朱迪老师有个小测试啊，这里有五个单词啊，分别呢，挑了每一个元音的 这个，哎，都有这个，每一个元音都都有一个单词在里面包含哈，所以我们要快速来过一遍， so the first one it's。 记住朱老师教你的方法， at fat 连起来 fat okay next one this one bug bug yes， okay and next the ed bed wonderful and this is big big okay and。 还有一个啊，哎， this is the aug dog that's great ok， 那 我们呢，来打乱顺序啊， 哎，朱迪老师会随机呢点到一个单词，哎，我有可能从这突然跳到这，哎，所以你要记得这五个元音它的短元音的发音变化哦，比如说， the first one cat， 哎，有可能又跑到这了，哎，注意它的发音技巧和这个发音的部位哦， 比如说， bed ok， 再来一个，哎， this one log alright and maybe this one but ah this one fat ah maybe this one bug ok this one pig yes， excellent alright that's all for happy birthday。 好， 今天的内容呢，朱迪老师给做成了打卡作业啊。我们需要将这些词汇默写在我们的评论区，朱迪老师会去检查你们的作业。好了，今天我们的内容就到这里了，我们下节课再见吧。拜拜。

这些音标不读波坡摩佛！何老师在给大学英语师范专业上英语课的时候，很惊讶的发现，这些英语专业的学生竟然把这些音标读成波坡摩佛。我问学生，为什么要这样读？ 这样读是错的呀！这些英语专业的大学生很迷茫的说，我打小就这样读的呀，也没有人提醒我读错了呀，我很不理解，也不相信， 以前没有在意过这个事情，但是最近发现把这些音标读成波坡摸佛的现象很普遍，现在觉得真的有必要给同学们纠错一下。 第一，何老师给大家说，这些音标不读波坡摸佛，把这些音标读成波坡摸佛是错的。 这些汉语拼音才真正读波波魔佛，或者说这些音标才真正读波波魔佛。如果你不相信的话，何老师，请问这两个单词应该怎么读？如果你把这个音标读成波， 那么这两个单词就应该读成叫波塔波，但是这两个单词的正确读音应该是， job job job tub tub tub。 再请问这两个单词应该怎么读？如果你把这个音标读成坡， 那么这两个单词的正确读音应该是， map， map cap， cap cap。 这两个单词应该怎么读？如果你把这个音标读成么， 那这两个单词就应该读成 dream name， 但是这两个单词的正确读音应该是， dream dream， dream name name name。 最后，请问这两个单词应该怎么读？如果你把这个音标读成夫，那这两个单词就应该读成 wife knife。 但是这两个单词的正确读音应该是， wife， wife， wife， knife， knife， knife。 各位，你仔细品一品是不是这个样子？孩子们学英语，首先应该把音标读准，否则的话他的听力和口语就废了。第二， 何老师再次给大家强调的是，这些音标他不读博破魔佛，这些汉语拼音才真正读博破魔佛，或者是这些音标才真正读博破魔佛。 那么这几个音标到底怎么读才是对的呢？何老师给大家说两个这一辈子都不会忘记的最简单的方法。第一个方法是这些汉语拼音才真正读波坡摩佛。这些汉语拼音后面都含有一个共同的音叫呃，把这个 共同的呃的音去掉，发出来的音就是这四个英语音标的正确读音。 第二个方法就是这四个音标才真正读波坡摩佛。他们都含有一个共同的音叫额，把这个共同的额音去掉，发出来的音就是这四个英语音标的正确读音。 大家请跟何老师读一下吧，嗯 嗯，不嗯！想学好四十八个国际音标的课程，不用花钱，也不用发愁，何老师可以让孩子们一个多小时就学会四十八个国际音标，而且这一辈子都不会忘。 如果大家需要四十八个国际音标的课程，请关注何老师并预约一下课程，何老师在直播间把这个价值一百九十九的 国际音标课程免费送大家学。最后请大家跟何老师读一下这几组单词，练习一下这四个英语音标的发音 字母，右 b 读 up 酒吧 pub 社团 club 攀爬字母 a p 读 app 敲打龙头读 tap i m e 读 i m 犯罪 crime 石灰 line 首要的 prime 时间 time i f e 读 i f 妻子 wife 刀 knife 生命生活读 life 如果你有什么英语学习方面的问题，可以留言讨论，我会以最快的速度给予解答。求道不求术，学习英语不迷路，关注何老师，一起科学学英语！

本视频耗时六个月，共计一百二十个小时，零基础雅思自学合集，包含听说读写全套课程，共一百七十八集，持续更新， 建议先收藏再学习。好，同学们，大家好，欢迎来到我们的阅读课堂，那么今天我们要处理的一个主题叫做 heading 题， 也是我们所谓的最难的一个题型之一。那么在开始上课之前，我觉得还是需要大家来做一个回顾，我们把雅思阅读分为几个类别啊？在上课之前为大家做一个解释，如果同学们啊，觉得我的这个语速稍微有点快快快快的话，你们把那个 这个这个进度条啊，看可不可以把它播慢一些，那么我也会尽量保证在我的课堂当中，讲知识点的时候，讲翻译的时候，讲单词的时候，我会把这个语速降下来。 ok， 好， 我会尽我自己努力去把这个因素调到适合大家的一个情况。我们讲一讲，今天我们要 啊在开始正式接触这个难题 heading 之前，先做一个复盘，我们把阅读其实就只有这种题型啊，只有五种题型啊，你怎么做你都逃不出这五种啊，虽然是会有各式各样的什么 l of o l o h 啊， pm 题型啊， summary 题型，其实按照你 解题方法的来分的话，其实就五种。哪五种？之前一直在强调的填词题，填词题，还有 summary 和填词其实差不多，大家发现没有，都是找一个词填进去，那么你都需要用到考点词和同替的方式来帮助你来做。第二个就是我们所谓的判断题 啊，第三个啊，判断题又分为单选啊，对不起啊，就是判断题，第三个叫做选择题，选择题又分为两个类别，单选和多选。其实经过我们啊细致的课程学习，我们发现判断题其实就是 选择题，就是另外一种形式的判断题。 ok， 注意哦，选择题多选找并列，单选是 true， 大家是否还记得？那么第四个就是我们的匹配题，那匹配题又分为信息型匹配和段落型的人民匹配。那么最后一个就是我们的 heading， 那 么仍然可以把它分为三比二的结构，三是三种细节题，二是两种宏观题。两种题型都出现在文章当中的时候， 优先细节题，两种题后做优先细节题。这就是我们的一些口诀的来源。好，那么接下来我们来看看今天的课题叫做 heading， 那 么 heading 我 也给他起了一个小小的啊， 怎么说呢，这个东西就叫做小口诀，小口头禅吧，好叫做断中找两点中心藏后边。 那么熟悉，我们上课同学都知道，这个断中找两点，中心藏后边，一定跟你的解题方法是心心相扣的。疑问来了，什么叫做找两点？什么叫做中心藏后边？那么带着这两个疑问，我们开始今天阶段的学习。 好在正式开始之前，为大家做一个嗯，课程结构的一个介绍。我把这个题目呢，首先讲方法，然后会一系列的例题来佐证。那么大家不要觉得老师你只是在讲题，没有教我方法， 方法很简单，我们重点是要如何将方法运用到这个题目当中。老规矩，我在讲出题的时候，例题的时候听录播，把它暂停下来，自己尝试做一做，画好考点词，同替，看看这个方式能不能运用进去，再点开你的录播键啊，来听听我的解析。 ok， 好， 那么我们开始了。 首先我们来聊一聊海鼎题，他的一个命题规律或者是解析技巧，这个非常重要，但是这一部分也是被大多数学员所忽略的，尤其是那种有一点点会，又不是特别厉害的同学，他往往会忽略这个东西。为什么要去讲讲命题规律和解析技巧？是我在挪用课时吗？不是的，而是因为如果 要是作为一个啊，雅思阅读的你能够读，你什么技巧都不用，你可以硬读，硬读拿九分，没有问题的，什么技巧都不用，你要是读的明白，你就去读。如果要是你这个时候你自己读不明白怎么办？你就不要去刚啊，你就不要去硬碰硬， 去啊，碰那个长难句啊，你读不明白，因为你语法不行，词汇不支持， ok， 甚至这些背景上的东西都没有办法支持，所以说怎么办？ 如果要是你不能够去硬碰他的语言难点的话，那么转一条路来处理，你可以去充分的了解雅思阅读，充分了解雅思考试的出题方式，这就是我们要谈的命题规律。 哎，你要和考官形成一种默契，你大概读到哪，有哪个地方经过常见训练，哎，这个点应该是要出题了，恰好出了题，这就是啊，你另外一种方式来去做这个阅读。好，接下来我们聊一聊命题规律和解析技巧，这个主要会处理 happy 题，是不是每次都会考呢？我们一起来看一看 这个题型，它非常的特殊，它是剑桥书籍当中唯一出现在文章之前的题目，大家发现没有，就从这一条你就知道这个题型是非常特殊，那么从这个他出题的设置告诉我们啊，他前段词告诉我们，这种题目一定是先做题啊，先看题目，再看文章的， okay， reading with purpose， 有 目的地去做，所以说不要做反了。第二个这种题目，它是要求我们读出赞断，选出断的中心思想。 大家回想一下自己在小学初中的时候会做到这样子的练习，请你通过读一篇文段，选出它的中心段，这个时候我们怎么办？我们就打开课本，一二三四五六七这么一字一字句的去读，读完以后， ok 才能够理解到哦，原来它的中心意思是第一句，第二句，甚至是某几个总结出来， 那么这也就是说，你要做 happy 必经之路就是要去读整个段落，得到它的中心思想，这是不能够跑不掉的。 ok， 大家不要有侥幸思想。那么这种题目怎么办呢？ 啊，这就是硬核到我开头直接讲的两种题后，做优先细节题。那么我们之前讲过 高等选手啊，高等选手看文章背景，他不是去看 title， 不是 去看引言，也不是去看每个段落的断首断尾，他是去看题目的设置，首先看题目的设置，看他的题型啊，如果这是一个细节题，加上宏观题的 匹配题型的话怎么办？我一定会先优先细节题，看看细节题的第一题和我宏观题的 题号当中有没有交叉出题。同学们，这个非常重要哦，有没有交叉出题，如果你一旦锁定这个细节题的部分，在这一个 heading 当中的二三四， ok， 这几个选项当中都有交叉出题的现象，那么你是不是可以立马选择先做细节题， 然后做完细节题以后再把这个文相应题号的给选出来呀？是不是文章读一遍，相应的题目都做完 啊，跟我们的做题思路是一致的。注意喵，同学们，这叫做去看看题型设置有没有交叉出题的地方，如果有的话，请你先完成细节题，然后再反过来立马去做相应的宏观题题目啊，这就是一种做题方法。 那么接下来看看这种考试的概率，四十个题目里面平均出六个题目非常少啊，只针对一篇文章出现， 并且不是回回都考，那么 g 类的同学几乎你的 heading 考试非常非常有限，所以说 g 类的同学你不用把太多的心思花在 heading 里面，他的出题概率比你 a 类的还要更少，但是并不代表他不会出哦， ok， 自己去衡量难度，显然是满满的六颗五颗星，对不起， 好，接下来我们来看看这个题目他的一些解析诀窍和要求是什么？他要求同学们的理解能力很高，要求你真正的能读懂一个赞断，并且有相应的归纳能力 啊。它的概率的话一般就是不会啊，多次出现除了剑桥八 test two 里面这个题比较怪以外，其他都是一篇 passage 里面只有一篇文章会有 heading， 有 时候没有啊。那么这种题目的话，我们可以把它和段落匹配题连起来做，但是它有相像的地方，又有不相像的地方。 好，第二个部分我们来看看做 heading 你 需要注意些什么？在所有的见解阅读当中， heading 主要就是以下四个方面需要注意。第一个，请你划到例子当中对应的 heading， 这是为什么 啊？这主要是因为题干当中没有 nb 这个符号啊， nb 这个符号是什么意思？他就是告诉你注意哦，我们有复选，这里的复选为大家做一个解释，一般就选两次，至今没有出现过一个选项选三次的现象。 好， heading 当中由于没有 n b， 所以 说它的答案都是一个萝卜一个坑啊，一提就是 a 段，二提就是 b 段，这样子它不会重复出现，所以说例子当中的 heading 请你划掉。如果对这个例子都没有印象的同学，请你打开你的键牙，书键十四十三七八里面都有非常多的 啊。题目来告诉你什么叫做例子当中的 heading， 这个点都不清楚的话，可能是对雅思太不太不了解了，尤其是阅读这一个部分。第二个，同样是通过没有 n b 这个原则告诉我们，你选过了的 heading， 请你随时划掉，并不用再做勾选。 第三个，当你拿不准一些段落的时候啊，就说这个段落他的中心句非常非常隐晦的时候怎么办？把它放在最后面，难题最后做，先去做有把握的题，这也是在巧用派排除法来做我们的 heading， ok， 那么第四个，那这也就是所谓的优先细节题，如果每个段落当中它包含的细节题啊，一个段落中它包含了 summary 啊啊，填词题啊， t force， not given 或者是选择题的时候，请你先优先做相应的细节题，最后 再去做该段落所包含的 heading 啊，就好了。这是一些注意的方向，大家不要听听就过了啊，要走心一下自己，最好是上这堂课之前，找到你之前错过了的题目来看看。哎，自己到底是哪一个步骤做错了，纠步骤， 纠正以后再去做题，不要忙起就去做题，没有用的，你只是再把你错误的方法重复一万遍，一千遍而已，让它的错误更加根深蒂固而已，此外毫无用处。好，我们来看看 heading 题，它有几种答题的方法。 heading 题呢，很简单，其实也就两种答题方法。那么这两种方法不见得是独立的啊，它有些时候可以联合起来用，那么有些时候又可以分开来解。在这里还是啰嗦一句，我们做 阅读啊，阅读没有所谓公式性的做题方法啊。没有公式性的做题方法，你最好的就是上完我的课以后，能把我所有方法融汇贯通，随时临机应变， 甚至你可以创造出一些自己的适合自己的做题方法。如果要是全部都是公式化、机械化的东西，那学什么语言呢？你学什么语言呢？你不如去学数学，对吧？ 好，我们来看看这个题目的解析方法。首先，第一种叫做中心句，第二种叫做关键词，每一种方法它会更适用于某一个类别的同学。我们这个班的同学的话，有一些可能基础稍微薄一些，我们没关系，用你 能够 hold 住的方法就好，那么基础稍微好一点点，但是我看大家入学博考卷哈，也都心知肚明，我就不赘余数了，所以说两者方法都是要掌握扎实，掌握清楚 这两种方法。我会优先讲讲这个关键词对应法啊。关键词对应法呢？它会针对基础比较薄的学生，不是说你的智力或什么有基础薄弱啊，而是说你对词汇上面比较薄一些， 上帝给你打开一扇窗，一定会关上一扇门，你可能在数学上面，在其他上面特别厉害，但是就是这个词汇让拨人一些怎么办？你可以采用这种方法来帮助你做题，技巧就是帮你把现有的能力发挥到极致，这才是技巧，但是并不代表你不去夯实你的基础了。 针对于基础比较薄弱的考生，看长难句分析不懂啊，看到长单词没有办法去看，甚至看到一些阅读就心生恐惧的同学，你可以了解这种做题方法 啊，也就是说，当你阅读完一个段落，甚至是一个长难句，完全没有印象的时候，你可以考虑什么使用关键词对应方法。那么先 报有一个疑问，关键词老师，我要画的关键词是什么？跟我第一个阶段所学的这个考点词和同一替换有有关系吗？很好，我们先把这个点放在这里。两个问号，什么叫做关键词？ ok， 它适用于基础比较薄弱的学生。怎么来检测？就是当你读完一个段落，或者是读完一个长难句的时候，你没有什么印象这句话说了什么，那么你的基础可能真的不是很牢固哦。 第二个中心句对应法则，它针对于基础比较好一点的学生。怎么来定义这个好？也就是说你在做阅读的时候，你是有意识去找这句话的，这个段落当中的 topic sentence， 这个段落当中的中心句的 ok， 或者是说你能找并且找的准的 ak， 我 大概知道这个段落中心句是在断手的位置啊，在断尾的位置，最转折的位置等等，你有这个意识的同学，不错，你可以用中心句对应法则帮你做题。但是中心句是不是只有断手断尾和 啊转折的地方呢？不一定，我们接下来细细的去说啊，好，大家看一看就好， ok， 那 么我们先来聊一聊这个， 我们先来聊一聊这个关键词对应法，由易到难，这样个顺序比较好一些。好，关键词对应法，大家还记得我们之前题的一个疑问吗？老师，关键词是什么？哎，不错，好，关键词是什么呢？我们来看看关键词。第一种， 如果你的一个 heading 当中的 keywords 啊，包括它的同义替换呢？在一个段落当中出现了两次及两次以上。李佳琪上身啊，选它， 嗯，为什么？大家想一想，我先把这个点丢在这里，自己去琢磨琢磨，明不明白，我不能够绞碎了全部给你去吃，我给到一个点，给到你，看你能不能够想明白，为什么一个 heading 当中的 keywords 包括它的同义替换 啊？对不起，在一个自然段中出现多次，我就一定要选它呢，原理是什么？放在这里，这就是我们所谓的段中选两点，那么第二个非常相像，但是又不一样，如果一个 heading 当中，两个及两个以上的 keywords 在 文章中同时出现啊，包含了同一替换文出现的时候，李佳琪右上选它，哎，当一个 heading 当中， ok， 它的多个 同啊词在文章当中出现了，在一个段落当中出现了，包括他们同一替换出现了，请你选它或者是一个 heading 啊，包括它同一替换在原物当中多次出现， 哎，两次及两次以上就选它，这是为什么？嗯，我们先放在这里，待会我给大家讲题的时候， 会为大家慢慢地讲解为什么好。这种学习方法很重要哦，因为只有你掌握这种段中选两点的方法，以后你的 heading 能够转换。转换成什么？转换成单词题了啊，能够规避你 句子读不懂，语法分析不出来，长难句 hold 不 住的一些缺陷。嗯，我们就能够完全去对应单词。看到没有，我没有要求你们去 分析他的逻辑分析，其他的完全是要你来做，用词来做。同学肯定会说，老师，这题我做慌啊，不踏实，你当然不踏实啊，这种题目因为你没有读明白，最明白的就是那种 老师把每个单词就告诉你，你去读明白了。哦，这个是啊，小明，这个是机械师，这个是飞机。好，小明长大想当机械师，因为他喜欢飞机。好，我告诉你，这么明白，那么有什么用呢？你这个课上了以后， 我认为你先，你想想谁看明白了原文做不出来题目没有人啊，我们学技巧就是要把你现在的能力发挥到极致，如果你真的没有办法做到句型 清楚的话，请你相信你自己所选出来的同义替换，请你相信你自己。我们在上课第一阶段一开始就要求的大家背记的考点词和同义替换， ok， 好， 这是我对大家一个基本要求，第一个部分不是第一段结束以后就拜拜没有事情了的，而是第一部分是运用到你整个阅读学习当中的 ok， 它是一种能力的培养， 我们一直都是打着技巧的方式来帮助大家靠实力作底，大家只是对技巧乐此不疲，而没有注意到自己的实力，真的是在每一次每次练习当中，对着正确的方法在提升。 好。这个啊，关键词对应方法，它的目的就是帮助你把这种啊 heading 转换为单词题，规避了这样一个啊短板所在，我们用上述的知识做一篇题目， 在开始我讲课之前啊，分析题目之前，请你们打开到你们自己的书籍啊， pdf 版本或书籍都可以。剑桥七 test one 的 passage 啊，这是它的一个题目标题， 那么这就是一道典型的 heading， 讲过，当你例子当中的时候， b 段它等于第三，那么这个时候你可以完完全全把第三给划掉了，因为它不可能在剩下的 a、 c、 d、 f、 h、 h 当中再次出现。好，接下来你会要花几分钟的时间来处理十四到二十题， 嗯，那么熟练你的同学，你可以判判这个题目的难度是怎样啊？这个 helen 选项当中一共有十一个，刨出一个就是十个十个选项，那么这里答案当中呢，是一二三四五六七七个，也就是十选七，难度一般般不会很大。这道题 好，那么在开始做题之前，既然是断中选两点，那么我们是不是要在开始之前，把这个 heading 当中的考点词先给画出来？先给画出来，首先第一个，大家会画什么呐？ revision a policy 好。有同学会不会说，老师，这个 scientist 为什么不能画？这是一个非常具体的词哦，科学可以。我们说过，我们画考点词的时候，仍然是画具体名词或者是什么，或者是一些啊，这种动义的词，感情倾向性的词 好。第二个，我们明明画的是 an explanation of reduced water use， 有 没有同学会画这个 explanation 解释 啊？那么这一题，我们应该画的是 reduced what use 一个动义的词是减少啊，画在下面， 它是一个减少的意思，同学们不要去画这个 explanation。 为什么？这是属于对这个题目还不够了解，不够清楚。你们经常在这种 heading 啊， matching 当中听到这样一句话，一个解释，关于什么什么的解释 啊，一个假设。来举个例子，一个关于教室吵闹的假设。你想想，你作为一个出题者，你的重心是放在假设上面还是教室吵闹上面？ ok， 你 总不能一个关于教室吵闹的假设，你的重心难不成是那个假设吗？当然不行，这种极具抽象性的词一般都不会作为我们的 ok 画的关键词所在啊，画这种考点词所在。 那么第三个，由于已经做过了，所以我就不会去看它，直接看第四个， irrigation system fall into disuse。 有 同学会画这个 irrigation system 好， 你可以去接受，可以去画，但是更应该画的是，首先，动义的词优先啊，动义的词优先。 fall into disuse 感情倾向性 向下的词啊，贬义词，它是误入了歧途，用啊，落到了坏的用处当中，这是因为我们还没有去看文章啊，文章当中整个背景都会在讲 irrigation system， 所以 说你要去看它的特点在哪里，是在于落入 disuse 当中， 歧途当中。好，那么下一个。第五， environmental effects 啊，画一个 effects 就 可以环境的影响。六、 the financial cost 金钱的一个 啊，一个花费啊， of recent technological improvement 最近的科技提升在你金钱上面花了多少钱？ financial 上面，嗯，要注意这样子一些啊。 习惯我们在画这个 heading 的 时候，自己把课间暂停一下，看看你画的和我的是不是一样，如果已经画对了，咱们大家就不去纠结，你已经习得了这种知知识，如果画不对的，我们再来看看为什么 好。第七个是 development to health， 健康与健康有关。第八个则是动义的词， addressing truly over increasing population， addressing the concern over increasing population 是 处理一个 concern 什么样的 concern 呢？在修饰它越来越多人口的这样一个 concern， 那 么你总的意意意思是在处理越来越多人口这么一个事情，好，第九是 a surprising downward trend， 一个向下的趋势，在 ok 对 水的需求上，那么我们注意啊， surprising 画不画，可画，可不画，重点是是向下的趋势，对于水的需求啊，组合定位向下的趋势。第十是 the need to raise standards， 需要去提升标准向上的一个词啊，东引向上， a description 一定不碰 ancient what supplies 啊，古时候的水的供应啊，重点在于这个 ancient。 我 们画 heading 的 时候几个 准则，首先具体名词，第二，感情倾向性的是向上或向下，这有助于帮我们去原文定位看到这个感情倾向性向上的，在 headings 当中，你去文章去找感情倾向性向上词即可，就不用去找它的原词重现了。 ok， 好，那么我们接下来再来看第三个则是什么？就是动意的词啊，动意的词。第四个的话，我们再加一个之前讲过直播课讲过逻辑的词可以去画，如果非得要画的话，你不一定每次全得画完，因为他不一定每次都出现。那么第五个，就这种 新的名词啊，我们也可以把它放在具象名词这一类别当中，总的应该说是四个，你的这个名词化，一定要是化与这个题目有关的具象名词，不要所有的名词都去化 啊，虽然有些名词他也有可能被替代的情况，但是我们一定要去找那个最具象的，最啊，相对于具象，相对于新的啊，有特点的。好， 这就是我画的几个 heading 所在 heading 题的做题顺序。首先先去关键词对应法，画出 heading 当中所有的关键词，然后 a 到 h 段一段一段地来做题。嗯，好 好，我们来看一下 a 段，它的 heading 是 哪一个呢？啊，我们既然划出来这个词以后，你需要做的就是相关答案当中它的同一替换或者是 多个考点词在原文当中重现。好，找找 a 段当中有没有与你考点词相对应的点相对应的答案。 a 段的答案是十一啊，我们来看看怎么来验证它。它说的是首先的 history， 历史， right， the history 什么的历史我不知道。 be in twenty 不知道 ok， 又是一个 history？ 好， 嗯，这是第一句话当中我发现了我的考点词的同一替换出现 ancient 的 同一替换出现 history。 然后继续往下面看。首先，你抓到这个 ancient 以后，看看它是不是跟水有关， 我们可以看到， okay， the history of human civilization 人类文明 be in twenty 啊， be in entwined 交织 with the history ways we learned many pulit。 不 知不管 what resources。 抓到了这个水，也就是说明人类的知识历史和水的使用是相关的。随着什么什么事情，一个状语从句， water 水啊，又是一个水。 完全重写带来了很多很多的什么什么样导致了一个什么什么样不管 at the height of the room。 当罗马大地 怎么怎么样的时候，它 supplied 看到没有？ water supplied supplied 整个罗马 with water 你 看到没有？ supply a with b 叫做提供给 a 某某东西是不是就等于我的 water supplied supply a with b 来，这又是一个结构，放在这里，嗯，那么你看到这里的时候，你几乎就应该能定出来这题的答案是我的十一，来看看是不是有同义替换 ancient 等于我的 history 罗马大地 rom history ok， 这是第一组同义替换。第二个，看看 what supplies 等于什么？等于它 supplied 什么什么东西 with water？ 哎，这是两组同一的话。这就是我们经常所说的原文当中啊， heading 当中的 heading 当中的考点词。多个考点词在原文当中出现的时候，请你选它，这是我们考点词的第二条准则。如果同学们你是对这种长难句理解不清楚的同学，我建议你去相信你所背的词汇， 看到 supplied water， 请你去背记积累。那么你只有在一次一次提升对词汇的积累上面的时候，你才会有这个默契。知道考官哪里要出题，这是第一种做法， ok， 关键词的对应方法。那么第二种同学们，你们完全如果能够读明白的话，我为大家分析一下整个句子啊，它说的是 啊，看长句的时候方法，先去画句号，先去画句号，整个句子， 整个段落，三句话。首先，历史， human civilization 人类文明的历史 be entangled with 叫做与什么什么交织这个词大家作为 准备过程中要学习啊。这是一个动词，与什么什么交织和历史？什么历史呢？ we have learned to manipulate。 如何使用水资源的历史是交织的， 人类文明和使用水资源的这个历史是相辅相成，息息相关的。随着城镇慢慢地扩张， water 水 was brought from 水从哪里来呢？拿来，从越一些偏远的地区拿来 好。 leading to 导致了一个 sophisticated 啊，导致了一个很复杂的工程， 例如大坝和水库。 dams and aqueducts 啊，大坝和水库。在罗马皇帝的时候，九条 很重要的系统啊！也就是在说九条水利系统有一个很创新的设置 of pipes， 它用了管道以及钻井的方法做了九条运水系统。好，这个系统呢？ supplied， 这是一个非谓语 啊，非谓语，它提升了，提供了这个整个罗马很多很多水给到每个人。 right in many parts of the industrial world today 就 类似于我们当今的工业社会，提供水一模一样，它在做一个对比， 你看他是不是在描述古时候的水是如何来运的，是用九条管道， ok， 他 会用井和管道相结合的方法，保证把水给到每个人，就类似于我们当今的一个供水系统一样。 要是你能够完全读出来的话，你就完全不需要一些技巧，如果你确实在读长难句上面有一点吃亏的话，我们可以使用这种技巧，那么技巧的话就是通过 heading 当中的啊， heading 当中的这个，这个怎么说啊？ heading 当中的考点词对不起，它在原文当中多次出现，它在同替多次出现的时候，我们就可以选它啊。我记得我们应该是在直播课的时候会给大家提一个问题，叫做老师，为什么你这个词多次出现我就能选它，这样子好不稳呐， 不对，你的 heading 其实来自于考官是怎么设置题目的，考官他就是在 a 段当中把他的中心思想提炼出来，然后把词进行部分的重组，然后把它放到题干的十一的位置。所以说你的 heading 其实来源于你的这个文段， 如果要是词汇出现了同替的话，这是考官在做修饰的地方，做调整的地方，这是考官动笔微改要考你的地方。所以说这种方法反证的话，是反面论证的话，是完全能够使用的 啊。因为这个段落这个这一条就来自于你的 a 段，所以说只要词汇一致，关系一致的话，我们就能够把这些迅速的选出来，它答案是十一。 好，接下来我们来看 b 段落 b 段落它的答案是什么呢？我们仍然是用考点词的方法来做 b 当中啊它啊 b 段落的答案是三，我们看看第三个，它的考点是应该是 global change 全球的一个改变。看看这个 global change 是 在我原文当中怎么样多次出现的好，我们看一下 global change， 它说的是，首先 during the industrial 在 什么什么时期好？我不管 逗号嘛，先去看看句子，整个文段当中一句话，哎，然后两句话，第三个， 第三句话，最后四句话，啊，大家跟我一起来找一找，看看 global change 是 在哪里好，它说的是首先在什么什么时候。我不管，没有跟你的 global change 没有任何的关系。那么 okay， ten thousand monuments engineering projects designed to control 来控制这个洪水，来保护干净的水源好，也没有跟你全球有关系的地方 好。那么接下来再看看接下来， food production has kept pace with souring population。 这个 粮食的生产与什么什么东西保持一致？ kept pace with something 保持一致主要是由于，你看前因后果，前果后因一条逻辑关系练出来了，主要是由于 expansion 扩张，什么什么的扩张。 make the possible， the growth of forty percent of the world's food。 你 看到没有，整个世界的一个食品 增长达到了这样一个需求， words 就是 你的 global 的 一个同义替换。 nearly 几乎什么什么的 worldwide 再次出现，你的 glossed 啊， globed 权益同义替换 好，那么你要是胆子大一点的话，单凭这个 worldwide 和 what 你 能够啊？选出来这个第三个点如何？一个 global challenge was met？ 一个全球改变是如何达到的呢？主要是通过啊，一系列的改变达到了一个 全球的变化，使得有干净的水资源，干净的水资源能够产生出足够世界人口所吃的粮食等等。啊，你完全可以通过这两个词帮你定出来。这个方法非常的大胆啊，非常大胆，很多同学会觉得做起来心里慌慌的，但是如果要是你不懂这个方法，你要是能读完 原文的话，当然我倒是无所谓，我更希望你们能够读，毕竟读的话才是最踏实的一种做法好不好？ 那么如果要是你没有办法读的话该怎么办？你就该想想，哎，你是否可以采用一些其他的方法？那么接下来我会以分析原文文文本的方式为大家讲解一下这一道题目。 我，我们只是一直在论证这种 heading 题该用相应的方法来做。 ok， 好， 我们看一下这种题目，如果要是你没有办法 抓到这个考点词，觉得心里不踏实的话，你也可以去选择读一下文章。怎么来读文章，这就是在提升你自己的英语的实力，我们一直是打着技巧的幌子，在提升着大家做题目的能力。 好，我们讲过，在看句子的时候，每一个语句和每个语句之间其实是分开的，我们熟悉一个一个语段，才能够明白这个 how 是 如何呈现的。他第一句话说到的是在某某时期，在一个工业的革命时期 啊，人口暴增，十九世纪到二十世纪是一个 industrial revolution 和 population explosion 的 一个时代。 the demand 对 水的需求非常大，这是一个因果关系的句子，它在说背景。这一题对我们做出第三题没有任何的帮助。 unprecedented construction of tens of thousands of monument engineering projects designed to control floor flots protect clean water supplies and provide water for irrigation and hydro power brought great benefit to hundreds of millions of people。 那 么同学们尝试一下这个句子，你们读完以后能不能够明白它在说什么？如果你不能够明白说什么的话，你对长难句其实还是没有很好的一个掌控。我们来聊一聊长难句该怎么来看，重点去看它的动词。为什么动词的话啊， 能够搞清楚这句话的动向在哪里，他要干一个什么事情？我们来分析分析长难句该怎么来读。首先，我不知道什么什么样的 construction， 一个建造 我不管 off 结构， off 结构我不知道，你只要去看它最后的一个名词 of monumental engineering project 好， 我就认识这个 engineering 工程好很多的建造工程建造吧， designed ok， designed 被设计非谓语动词。 designed 被设计是为了 control 好， 就算这个题目当中你不认识这个 design 你， 你也知道，你通过这个 control 也知道很多的 construction 建造 这些建造好工程建造是为了控制 flots 这个东西的，它叫做洪水， 是为了控制洪水的逗号。逗号动词在哪里呢？保护干净的水质源？ provide 提供水给到 irrigation 灌和什么什么？我不知道这是什么意思，但是我知道它肯定跟灌差不多，从而 brought 带来很多的好处给到人，那么第二句它大概错是什么？一个建造，它是为了控制洪水， 保护干净水源，提供水给灌系统，从而带来好处给到人们的。 嗯，还在论证这个东西，我们在分析长难句的时候，可以着重去看他的动词啊，能够搞清楚他的一个动意在哪里。 冻冰结构是一个非常重要的点，因为冻冰结构代表着动作的发出以及动作的承受者，也就是说你的这个动作落实到了哪一个部分。所以说，在看长难句的时候，像这种跨了三排四排的句子的时候，着重看它的动词和宾语。 好在前面一直都跟你的 global 没有任何的关系，大家发现没有？这一题非常的大胆。 food production， 粮食的产，产生 kept pace with 保持一致。什么意思？ souring， 猛增的人口，也就是说粮食的增长 kept pace with 与什么什么一致？这也是一个并列结构哦，同学们，与什么什么一致？那就是告诉你，粮食其实是在猛增的一个状态，主要是由于 because of 前果后因，原因是 expansion of artificial irrigation 是 由于扩增的这种 灌盖系统。那么这句话你可以读明白，灌盖系统的扩增导致了粮食产量上升。什么样的产量呢？ that make possible the growth of forty percent 四十的增长比 of the world's third。 可能是说有一个四十的百分比的关系，满足了世界的 口粮将近多少多少的比例。全世界的一个什么什么样的一个比例被产生了，通过管道啊，以及其他的水资源 啊，这就是在说如何产生了一个 global change， 这 global change 呢，是通过水资源的这种产生的。其实如果要是你去读完整个文章，你还不见得能选出来这个 b。 如果考官不告诉你的话， how a global challenge？ challenge was met？ 一个全世界的 challenge 挑战是如何碰到的？ sorry 啊，这里是 challenge， 没看清楚啊。挑战是如何 met 的， 主要是由于这个水水源，那么你读完全文还不见得能够读懂。你完全通过两个单词就能够读出来它能够干什么，它是不是能够帮你节约很大的时间，还能够帮助你做对题目？ 我们做阅读最大的问题在哪里？没有时间呐，就算这一道题错了，你只花了两秒钟，你也不亏。如果这一道题你读完全文还选错了，你是不是等于在做无用功？哎，我们做题目要想的明白一些，能够用同题， 但凡是我们背到过的同题，你都要放心大胆去相信它，去使用它，因为它真的可以帮你规避很多你读不懂的东西。 嗯，好，很多同学自己要学会去做，取舍自己做练习，到底如何的方式是最适用你的。接下来我们看第三个题目，第三个段落，它讲的是什么呢？啊？这一道题， 嗯，好。 yet there is a dark side to this picture。 第三道题我们来论证一下，是不是还可以用关键词对应的方法来做出来？好， 那么那第三道题我们原直接看到它说一个转折， yet， 有 一个暗的面，也就是不好的面，感情倾向性向下的。 of the to this picture。 好，有一个感情倾向性向下的，我们这个时候看看原文当中有没有感情性倾向性。感情倾向性向下的词，如果有的话，请你直接选它对不对，你就可以缩小你选题的范围。如果没有的话啊，那么继续往下面找好。感情性倾向性向下的词只有一个， ok， reduced 对不对？ four 还有呢？嗯，还有我们的其他没有了，其他没有了。接着再往下面看，是不是答案就在一四当中的呢？先做一个啊预判，接着往下面走。 despite。 尽管我们的成功 half of the worse。 世界上一半的人口仍然 still suffers。 又是一个感情倾向向下的词，仍然遭受磨难 啊。 inferior to those available to the ancient greeks and rome。 随着水资源呐，它是不能够 inferior to 是 我们的同替的词。不能够 ok， 不 能够提供给一些古希腊和古罗马 啊。 as the un report on access to water retired in november。 好， 随着联合国的一份报导我不用看完。 more than。 还有超过这么多人缺少干净的水。 ok， 那 么还有这么多的人没有足够的 sanitation service。 我 不知道，也就是说缺少一种服务。 preventable water related diseases kill。 这个疾病 杀死了多少多少的人？孩子每天，哦， and the latest evidence suggests that。 最近的一个显示表明我们还不能够解决这个问题。那么大家想想这个题目啊，它是比较难一点 啊，我们在讲到这个词，谈健康。每天有多少名学生孩子死于各种可预防性的疾病 啊，这就讲明了这个疾病和我的 health 是 不是有一点点关系。如果要是我们用这个关键词来做题的话， sanitation 卫生啊，第一个，环境卫生，第二个 preventable diseases。 preventable diseases 跟水相关的完全可以预防的疾病， 杀死了人。所以说这一题它比较隐晦一些，它来自于我们的这个选项。七选项， the relevance to health 与健康有关的事情。 来，我们来看看这个题目标题是什么？ making every drop counts 每个水啊，所以要扣到这个大背景上，水和健康相关的事情，我们来看一下第三段是不是也完全在说水和健康相关的事情都是一个感情倾向性向下的不好的事情 啊？我们可以通过 sanitation 同一替换 health 的 同一替换。第二个 preventable diseases 可以 预防的疾病跟我的 health 是 一组啊，同一替换， 我们可以通过这样子的方法来做出来。 ok， 好， 这是一种方法，如果要是你完全能够看得明白，你就不一定非得要去找那两个同一替换 啊，你能够看明白，你就直接做，直接做。如果要是你不能够看明白的话，你要去想想其他的词跟你的这个 diseases 是 不是直接跟你的这个 health 是 有相关的关联的。 那么接下来我们再来看 d 这个段落， d 这个段落，那么 d 这个段落呢？ ok， 它是是用的什么来做的呢？ effect effect 这一段落的话呢，我们需要用啊关键词的方法来做 一题，那我们来看看它所要说的什么。 the consequences 后果，水的不光光是鞥睬在 human health 来看一下啊，这个它又在讲健康了，它不光光是健康。那么这个题目呢，我们在 第二个部分还要给大家重点讲一下，我们先把一个伏笔埋在这里，到底我们是不是全部该用关键词的方法来做题呢？我们先放一放关键词的方法是完全可以帮助你做题的，我们再论正。那么这个第一句话他说了这个水的影响，他不光光是伤害健康，还有些什么？ 还有首先第一个，很多人 forced to move from their home， 被迫离开家停， okay， make way for the reserves behind them。 不 管 more than 多少人， fresh water fish species are now threatened or endangered。 很多很多的水鱼呢？由于这个大坝和什么什么东西的破坏，被迫 濒临啊，濒临死亡，以及一些 irrigation practice 灌盖的东西又不能够去做到了，没有相应的 quality， 没有质量并且减少了。你看到没有，它减少了农业的 productivity 欸，它减少了农业的一个生产等等。那么这里一直都是在讲的是啊，一些与环境相关的俗语，所以说大家不需要读到最后就能够拓展出来，这个一定是跟 environmental 有 关的 effect， 并且这个 effect 是 一个感情倾向向下的，叫做后果。我们这里的都是一些感情倾向性向下的词，一个是粮食的产量降低 啊，然后这又是一些鱼类的濒临危绝，土地的不再高产等等，这都是一些与 effect 意义相对应的词，所以说我们仍然是找到的 effect 统一替换在文章当中多次出现，从而我们选到了这样一个答案啊， 那么还有一个我们可以通过同一替换做出来的题目是什么呢？啊？叫做第几段啊？几段啊？第一段的话，答案就是什么？答案就是这个 五啊，五，我们做出来了，我们再来看看这个 g 段。 g 段它怎么说的呢？这一题啊，更加的显然，我们看看第一个段， explains 是 不是就是我 g 段当中的它的答案词二的 explanation。 哎， explanation， 好， 你选到这里一定不能看到 explain， 就 选 explanation， 它很危险，它说的是 reduce water use 减少水的使用，看看 g 段怎么走的。 okay， people have figure out， how to use efficiently？ how to use something efficiently？ 如何更加高效地去使用，到底是不是减少呢？有一个悬链放在这里，嗯，好。第二个， 第二个词叫做什么？就是说 dear priorities， priorities 优先性。那么在开头段就告诉你，这个段落说的是解释为什么人们要用水更加的高效，以及考虑它们的优先性。看到这样个词叫做 decreased 啊，在这一部分，好，它举了一个具体的例子，说的是 ok， 在 二十世纪的时候怎么怎么样水， fresh water 淡水消耗每人的话， doubled 每人的平均量本来是每人平均一吨二十几，消耗了两吨。美国的情况，那么 water withdraw increased ten fold wild population quadruple。 当人口变增四倍的时候，这种 water withdraw 上升了， 翻了十倍。但是，但是自从一九八零年以后，这个整个水量实际上是降低了。感谢一些新的技能的帮助，如何如何如何，那就开始举具体的例子来进行一个论证。那么这一题也就是在告诉我们，它是在解释 为什么啊？要啊一个解释， for reduced water use 水减少的原因是什么？是 thanks to。 感谢一些高科技的东西啊，我们应该是也可以做出来一个 reduced 的 同义替换啊，同义替换可以抓出来 啊， explained 的 同义替换也可以抓出来。那么我们在讲这个 heading 题的时候，你还有一个做法，就是说 当你碰到 explanation 这一个词的时候，你看看这个段落能不能够解释这个 heading 的 原因，如果能够解释出来这个 heading 的 话，那么这一题但凡是有 explanation， 你 也算是扣准了这样一个点。 刚刚我为大家介绍了几种用关键词的方法来做题啊，发现你要找的是哪个关键词？就是你 heading 当中的考点词，我们在第一个部分练习过的，如果这个考点词它的本身或者是 统一替换，在一个段落当中多次出现的时候，请你去选择它。 ok， heading 还是要看非常大的依赖于你的实力，那么这个考点词只是一个做题的方法而已。好，这就是我们的这个部分。 那么有些同学在刚刚讲的过程当中不免有一些疑惑，就说老师你的这个关键词我不觉得我能够找到你那么快，怎么办？ ok， 我 们还有第二个方法没有学，叫做中心句对应方法，中心句对应方法。那么在开始之前，我想请问同学们，中心句对应方法 中心句在文章的哪一个部分啊？大部分同学会告诉我，老师，断手断，哎，断尾断几乎就没有了啊，就这两个呼声是最高的。 好，我们先把它放在这里，我们刚刚讲过了关键词对应方法，它确实是在你的 heading 当中有效，对不对？这是一个方法哦， 没有哪一个方法能 cover 所有所有的情况，所以说这仅仅是一种能够帮助你得到答案的方法而已。我们在做 heading 的 时候还有第二种方法，大家如何来做灵活应对？ 那么第二个方法就是中心句对应法，为什么中心句对应法可以用？你想想中心句是不是也就是整个段落的大体意思所在？所以说，如果你找准了这个中心句的时候，你就光看这一个句子，跟你的 heading 看看有没有同替，如果有的话，是不是马上就能够选出来， 对不对？前提是你要找到这个中心句。那么中心句在哪里呢？我们系统地来学习一下， 好好。首先的话，中心句他会在自然段的首句总结，可以理解，首句设问为什么会是你中心句的所在呢？设问，设问就是先设一个问题，然后整个段落都是在做一个解答，你可以通过这个设问首 段落首句的设问，搞清楚这个段落是在回答怎么样的问题，从而把控住他的中心思想，这也是一种非常棒的思路。 第三个，举例前的观点句，那么这个的话呢，也是会运用到我们雅思写作当中的一个知识点，叫做 topic sentence 加 support， 观点句加上支撑 啊，我们的阅读文章当中，根据体裁来分的话，只有译文文或者是说明文啊，这是雅思官方定的一个规矩，我们的阅读文本当中，你很少看到抒情的文章也很少，几乎没有看到过继续文吧， 没有看到过说故事的文章吧，它一般都是一个说明文或者是意论文，那么根据体裁给到的说明文和意论文，它要么就是论证一个观点， 要么就是向大家介绍一个东西，在每个段落当中，每个段落都有自己的任务和指标，那么这两种文体当中，核心段都有一个相同的点，就是给出观点，并且用自己的论证去支撑你的观点。我们在写作当中经常讲一个点，叫做 topic sentence 加上 support， 哎，你的观点句加上你的论句啊，论句来支撑你的 support， 所以 说你想想，你在举例子的时候，这个例子的功能是什么？是不是就是来支撑你前面那个观点呐？ 所以说例子前面的这种观点句，几乎大概率都是整个段落要被论证的东西，那么被论证的东西也就是我们整个段落的核心思想。中心句 好。第五个呢，是叫做转折句，他不是百分之百的好用，最好用的是断首句的总结。断首句的设问，举例前的东西是百发百中啊，百发百中，还有这个， 那么像这个转折句只是一个帮助大家去找中心句的地方而已。转折代表强调，所以说本端要强调的东西有可能是他的中心句，但有可能不是啊，大家清楚就好。 第二个强调句型，同理啊，要强调的地方可能是中心句，那么可能也不是第九 啊，一二三四五六啊。第六个就是一些起定义功能的句子，这种句子比较难找，它有一些标志词，比如说 the definition， 某某东西的一个定义， okay， the theory， 一个理论等等，都会是它的一个 啊点。最后一个呢，就是下一个自然段的断首句，他的来源在哪里叫做承上启下啊，注意下这四个字，承上启下。其实中文和外文的啊， 思路其实是差不多的，承上启下，承接上文，也就是说对上文所有东西做一个总结性的东西，从而引出我的下文。有些时候我们不光 啊，不一定非得要在段尾找，可以在下一段的断首句找到对上面一个段落的中心思想，从而选出它的一个 heading 出来。

第一步，找元音 a， a。 第二步，花拼音节，一元一辅切，一元一辅切。这是一个三音节的单词，中音符号在前面拼读单词 k， li， d， 然后记单词 k， c， a， li， l， e， n， d， a， r calender calender calender， 多读两遍单词也就记住了。我之前分享的音标背单词的方法呢，大家都觉得很有用，但是呢，应用起来的时候还是会有些不清楚的地方， 那我这段时间根据大家的理解呢，做了很多功课，那我今天把自己一些学习的心得分享给大家。首先呢，我们要了解两个概念，第一单词音标呢，是由辅音和元音还有中音符号三个部分组成的，辅音相当于汉语拼音中的声母，元音相当于韵母， 辅音和元音相拼呢，就构成了音节。而一个单词是由一个或多个音节构成的，英语是表英文字， 所以我们把音标呢拆分成多个音节，然后根据发音去对应记忆单词的拼写，这样可以达到会读就会写这么一个效果，这也是用音标法背单词的核心。音节的主要类型有四种，一是只有元音，比如说我和眼睛这两个单词，你看他们的音标里面只有一个双元音 i， 所以音节里面可以没有辅音，但是一定要有元音。第二种情况是元音加辅音，元音在前，辅音在后，各读各音啊斯克 ask。 第三种情况是辅音加元音，辅音在前，元音在后，辅音相拼，特一 t 克啊卡 就相当于拼音当中的声母和韵母拼起来就可以了。第四种情况是辅元辅，先把前面的辅元相拼，然后顺延读出辅音就可以了。 i 呜 five 我 们之前的视频呢，是按照元音字母 a， e， i， o， u 来划分单词的，这种方法呢，它比较简单易学， 即便不会音标也可以使用，但是遇到复杂一点的不规则的单词呢，他就不好使了。那我们今天呢，来使用元音因素来划分单词，这种方法是最准确的，但是需要会音标，这个是我自己在用的音标表， 元音二十个，辅音二十八个。然后我这一期视频呢，有详细的分享了一下，为什么叫前元音，后元音啊，清辅音啊，泡茶音啊，这些概念都有详细的说明，然后如果感兴趣的可以发来看一看。 音标的学习是必须的，但是一定要快，你可以从网上找一些相关的发音视频来跟着读一读，学一学。你只要舌头的位置，嘴巴的形状，发音的位置准确了，经常练习会越读越准，在前景还不是很熟的情况下呢，音标表可以帮助你去拼读单词， 下面绿色的呢是例词，它的作用一方面是帮助我们去更形象地找到这个因素在单词当中的样子，另外一方面就是你这一个忘记怎么发音了，你去看单词 think， 一 想到，哦，它是发， 那这一个 fish f 可以 更好地帮助我们去记忆单词。带有就是像 think this cheer words 这一类的单词呢，它直接划出来，像 c， h， 它是作为一个整体的辅音因素来发音，它的发音就是你要把它作为一个整体来划分。但如果我们用元音字母来划分的话，可能就会在 a 和 a 一个元音，一个辅音，在 c 和 h 之间去画一下，那这样肯定是不对的，所以用元音因素来划分单词会更加准确。之后在音标当中如果遇到这种情况，你就知道 c、 h 是 作为一个整体的辅音因素存在的，要把它们划分在一起。记住这三个特殊的辅音， 其他的辅音呢，和这三个辅音组合在一起的时候，就会自成音节，所以被称为成音节。比如这几个例子， people p l 就是 成音节，所以 people 这个单词呢，它是有两个音节的，一个是元音 a， 一个是 p l。 成音节 b l。 有 的单词的音标呢，它会在两个辅音之间加一个弱元音 u， 它只是标注风格的不同，这两种都是成音节，具体应该去怎么使用音标去记忆单词？首先记住两个口诀，第一是元音前面无辅音，各读各音，就比如说 元加辅的情况就是，然后元音前面如果有辅音呢，就辅元相拼，像我们刚才说的这个，辅加元，辅加元加辅，就是这种情况。 方法呢就是第一步还是找元音，第二步划分音节，第三步找出中音来。那第一步我们先来找元音因素，这个单词的元音，这个音标的元音因素有 a、 a 还有两个， 一共有五个元音素，然后我们来划分音节，一元一副切。为什么要一元一副切？相当于声母和韵母，是为了方便我们拼读，所以要一元一副切。拼完之后，这个单词是一个五音节的单词，中音符号在嗯的前面。现在我们来拼读一个音节，一个音节的拼， insignificent 连在一起， insignificent， 然后就可以对应到单词上，又模糊了。哎 in i n c s i g n n i f f i kent c， n t insignificant 看着单词多读两遍，读会了单词也就拼出来了。前景还不熟的时候就看着音标表来练习。 in a 嗯嗯 a， c 然后顺眼把个读出来。 sig insignificent 就 这样一步步的练习，练得多了，运用的就越来越熟练了。先找元音音素，哎，这是一个单音节的单词， 我们把它拼出来， sh 哎 shad shad shad s， h。 发 shad s， h e， d 下一个哎哎，两个元音因素划分音节，一元一伏切双元音单词， 重音符号在哎的前边。 advent advent 背单词哎 a， d vent 为 e， n， t。 找元音啊啊 a a 重音 划分音节一元一副切，这个单词呢，就会划，就是一个四音节的单词。 agriculture 拼读， agriculture agriculture agriculture a a， g， r i how c， u l t u r e agriculture 其实单词呢，就是各个音节的组合，背的越多，你背的就越快。下一个 a， r a 然后划分划分，这是一个三音节的单词拼读， a sum sheen assumption assumption 被 a s sum s， u， m p sum sheen t i o， n t i o n 也是一个后缀哦 dot dot dot a a 划分 symbol same s， y， m same 哦 b， o， l 哦，会背了吧 a a 划分 j， r 是 一个辅音组合，两个元音因素划分音节，双元音单词 in grave in e， n grave g i a 为 e， engrave 重音在后面 grave engrave e， n g i a 为 e， 会背了吧？ 好，最后一个找元音，你来找。然后划分重音拼读， i 哇瑞 ivory ivory i v o r y ivory 这样用音标法来背单词，就是多读两遍单词也就会拼了，然后再去背它的中文意思。开始音标不熟的时候，就对着音标表去拼读单词，然后一边拼读一边去反向练习这个音标的发音， 念个五六十个单词之后，你的音标就记得差不多了。嗯，如果忘记他怎么读，就看下面这个绿色的例词，比如说这个忘记怎么读了，像 bird， 呃，发长音就可以了。

我是 t h， 我 读，我也是 t h， 但是我读呜。这两种发音怎么区分呢？记口诀，两头轻，中间啄，戴件连副冠大多啄，两头轻是指 g h。 在 单词的开头或结尾一般发轻辅音，比如 three， think， cheese。 中间啄指的是 t h， 在 单词的中间一般发浊辅音，呜，比如 mother， father， whether。 那 么代借连副冠大多浊是什么意思呢？这指的是 t h， 在 代词、介词、连词、冠词、副词中也发的是主辅音，比如 this with thus， there， the。