第五课琥珀形容过程的手抄报

琥珀是什么？松枝的化石？本人的作者是谁？德国柏吉尔。本人是什么题材的文章？科普说明文，本人按事情发展顺序写了琥珀的什么，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写琥珀的价值。 琥珀的形成需要什么条件？一、天气炎热，适合松枝融化。二、蜘蛛捕食苍蝇时，两只小虫被滴落的松枝保住。三、很长很长时间。四、一刻变化。 课文中哪些内容是作者看到的？哪些是预测的？琥珀的样子是看到的？琥珀的形成和发现过程是作者的预测。预测是什么意思？根据已经知道的事情，想象不知道的事情。 这块琥珀有哪些特点？一、透明。二、内有蜘蛛和苍蝇。三、它们的腿四周显出好几圈黑色的圆环，黄色的泪珠是指什么？松树的松枝？这篇课文的中心思想是什么？论文通过合理想象讲述琥珀的形成与发现，激发了我们探索自然科学的兴趣，增加了对化石知识的了解。

同学们，私下语文第五课，琥珀的核心考点重点记这三点，一是把握松枝球 形成到化石化为琥珀的两大阶段。二是抓高温巧合、漫长岁月这三个关键条件。三是理解猜测的含义与依据。还要注意是肾正等生字和多音字。想拿下满分笔记，赶紧点赞关注！

ok， 四下第一单元琥珀第一课到底应该怎么去考？我把每一个考点，每一种题型，每一种标准答案给大家掰开，揉碎了讲清楚，点赞收藏，养成习惯。 然后呢，我知道很多孩子读课文的时候很吃力，考点抓不住，考试呢一考就懵，不用担心，今天呢，我就把所有的考试重点都给大家整理好，跟着我跟着 ppt 一 页一页的去记牢，保证遇到下次琥珀的题呢，直接秒选答案拿满分。准备好了吧，我们现在就开始。 ok， 呃，我们首先来看这个字词关，那这一课的考试重点范围分布图，做到心中有数，第一部分就是考字词五到八分。 然后呢，第二步就段落阅读理解的必考题，考段落的理解和按原文填空，分值在十分左右。然后呢，就是过程，这是本科的一个核心大题， 让你去怎么排序，让你去减速，这个琥珀的形成过程分值最高，这是拉开呃差距的关键啊。第四关就是方法关，识别说明方法，这是科普文的一个高频考点，选择题或者判断题来考五分左右。 然后呢，就是价价值观，这是一个压轴的大题，就是通常是阅读最后一份问你琥珀的科学价值，然后分值大大概在五到八分，所以今天我们一关一关的过，就把每一分都稳稳的拿到手。 ok， 我 们来先来看字词关，直接截图，需要注意的是，呃，脂肪，脂肪这个词容易受我们的平时的这个口语的影响，会读成三省，但是它是一省脂肪，这点注意了之后，其他的靠前多看几遍就 ok 了。好吧，下一波 核心观主要是针对在第五到第十自然段，这部分呢，是阅读理解重灾区，也是提分点。我们首先看第一个高频考题，作者为什么要写太阳热辣辣的照射着整个树林，这是一个典型的环境描写作用题，大家记住一个万能公式， 环境描写的作用通常是什么呀？为下文做铺垫，或者渲染气氛。在这写天气热，就是为了能让松树渗出松枝，然后为下文松枝低落包裹小虫做铺垫。 第二个考题，考什么考？详细描写苍蝇和蜘蛛的活动有什么好处？这是什么？细节描写的作用细节描写写的作用就是让文章更生动、更具体、更真实， 可以增强故事的趣味性和感染力，让读者仿佛身临其境。第三个考题，按原文填空，这是高频考点，把这句话一定要背下来，因为这句话描写的琥珀形成了关键瞬间，考试的话可能挖空会让你填。掌握了这三个题呢，我们这一关就轻松的过了啊，注意这两个答案， 这两个答案直接背诵，直接背诵，考试考的话原文照抄就 ok。 下一波 过程，这是本课的一个核心大题，如果出现的话，也是分值最高，最容易丢分的地方，一定注意听啊。琥珀的形容过程，可以把它呃，这个简化成两个关键阶段。第一个关键， 形成松脂球，夏天天气炎热，老松树渗出松松呃，厚厚的松枝，这滴松枝呢，非常幸运，恰好刚好包住了一个正在挣扎的苍蝇和一一和一只想要捕食的蜘蛛， 然后松枝不断滴落，越裹越大，最后形成了一个松枝球。第二个阶段呢，松枝球变成琥珀，然后后来巴拉巴拉，巴拉巴拉走这段同样的答案背诵，答案背诵一定会考，考的时候抄上去，拿满分，下一波方法， 科普文必考说明方法。所以在琥珀这一课呢，主要用了四种。第一种打比方就是这个松枝在太阳里闪闪的，发出这个金黄的光，像泪珠，然后呢列数字，对吧？几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。然后做假设， 从那一块琥珀，我们可以猜测几万年前发生的事情。然后呢，举例子去说明远古时代就有蜘蛛和苍蝇。 哦，这是送分题啊，要做到就是看到类似的句子，可以准确的说出他用了什么样的方法，一定要拿下，如果不清楚的话，可以去翻我上一次的视频，我有专门讲过我们的各种的阅读方法， ok， 然后呢，最后最后一关，这是什么呀？价值观，这是我们经常会考的，就说什么这这块琥珀有什么科学价值？为什么说它是一块奇异的琥珀来 直接背答案，他证明了远古时代就有苍蝇和蜘蛛了，他为科学家猜测几万年前的故事细节提供了依据，他真实的记录了松枝球变成琥珀的漫长过程，然后得出结论，因此这一块琥珀是一个非常奇异和珍贵的， 这三点加上这一条组合到一块，就是一个观正答案拿满分， ok， 之后呢，这些错误千万不要犯，千万不要犯，这是根据同学们的考试情况去总结出来最容易丢分的四个地方。第一个是什么呀？顺序颠倒， 很多同学会把哎松脂球形成和松脂球变琥珀的顺序来搞反，记住啊，一定是先有松脂球，然后经过漫长的时间和地质变化才会变成琥珀。第二个呢就是概念混淆，分不清楚这个猜测和想象。猜测是有依据的， 是根据这个琥珀这个证据来的，而想象是没有依据，是凭空想的。选择题在这经常会给大家挖坑，所以一定要去区分，注意。 第三呢，就是方法认错，尤其是作假设和打比方混为一谈。打比方呢，是比喻有本体和具体，作假设呢，是基于一定事实进行的猜测，它没有本体和具体。 之后呢，就是字词写错，这个脂肪的脂，澎湃的澎，这些都都是易错字，需要大家平时多写多练，在答题的时候一定仔细检查，避开这些陷阱，避免不必要丢分啊。最后呢，就是本课的知识点总结 啊，变成那个口诀，大家花一分钟时间记一下啊，记字词基础要打牢，段落理解看技巧说明，方法要变好，科学价值达三点，避开陷陷阱，满分题！ ok， 记住这个口诀，琥珀一课的考试对于你来说就是送分题了，今天我们分享就到这里，有什么问题随时私信我，再见！拜拜！

四年级下册第五课琥珀这个故事发生在很久很久以前，月末算来总有几万年了。一个夏日，太阳暖暖的照着，还在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞。它嗡嗡的穿过草地，飞进树林，那里长着许多高大的松树，太阳照的火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇挺在一棵大松树上，他伸起腿来，胆胆翅膀，俯视那长着一对红眼睛的圆脑袋。他飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。他小心地滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林， 许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情， 一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 小苍蝇不能胆翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里， 它们前俯后仰的挣扎了一番，终于不动了。松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后结成一个松枝球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年，几百年，几千年时间一转眼就过去了，成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到，很久很久以前， 有两只小虫被埋在一个松枝球里，挂在一棵老松树上。后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼进那古老的森林。 有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起，树断绝了生机，慢慢的腐烂了， 剩下的只有那些松枝球淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松枝球成了化石，海风猛烈的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着儿子走过海滩， 那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。爸爸，你看 他快活的叫起来，这是什么？他爸爸接过来仔细看了看，这是琥珀。孩子他高兴的说，有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛， 这是很少见的。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛， 还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 从那块琥珀我们可以猜测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

学一课，今天复习一课，这绝对是学好语文最好的方法，今天我们来看一下四峡第二大学的第五课，琥珀。这篇文章呢，它是一篇科普说明，严格的说它是一篇科学小品文，为什么呢？它既有科学的严谨性，同时呢又具有文学的生动性。 这篇课文里的这个小故事呢，他不是真实存在的，也许他是真实存在的，但是呢，在这里他是科学家们或者说是作者根据琥珀的样子猜测和想象出来的，但是呢，他在推测的时候还是有依据的。下面我们从以下几个重点来精复写这一课。首先我们来说一下这一课的生字词， 生字词里面这一个里面有三个很重要的多音字，首先是这个扎一声针，扎一声扎，扎针，扎实，扎扎染，扎辫子，一扎绳， 还有埋这个多音字，埋藏埋，埋怨，争，挣扎，挣，挣脱，挣钱。其他的词语啊，哪个不理解的话，大家可以请动我们的小手，自己去查一查。下面我们来说一下这篇课文的内容。这篇课文我们可以分为四部分来学习，第一部分 告诉我们活泼的形成发生在几千万年以前。第二部分是二到十二自然段， 详细描写了琥珀形成的过程。琥珀是怎么形成的？这个问题有的时候在考试当中会考，同时呢也要求我们在口头上去简要复述这部分内容。下面我们来抓住一些关键的词语和时间来说一下啊， 不过是咋形成的？几千万年以前，在一个炎热的下午，在森林里有一只蜘蛛呢，它想去捕捉一只小苍蝇，哎，这个时候呢，恰好有一滴松脂掉下来，刚好把它俩包裹在里面，松脂呢继续往下掉， 结成了一个大大的松枝球，结成了一个大大的松枝球。后来呢，发现了地窖运动，海水上漫步，地下沉，森林被毁， 这个松子球呢，松鼠倒下以后，被埋在了泥沙里面，几千万年以后，经过地质作用，松子球呢变成了化石，也就是形成了琥珀。第三部分，一名父子在沙滩上发现了琥珀。第四部分，琥珀的样子以及它的科学价值。而它有什么的科学价值呢？一方面， 科学家们可以通过它预测出在远古时代就有苍蝇可蜘蛛存在了。而第二个价值呢，可以预测发生在几千万年前的故事，比如说，哎，当时哭成的样子呀，他们生活的环境呀什么的。 这是课文的一个内容，下面我们来说一下学习这一课的一个难点，猜测和想象的结合。我们说这篇课文里面的这个小故事，他不是真实存在的，而是科学家们或者说是作者根据火狐的样子猜测出来的。但是呢，他们的猜测的时候不是靠胡乱的想象，而是有一定的依据的。 我们来看一下课文里的内容，举例说明一下啊，比如说，你看他说这个故事发生的炎热的下午，为什么呢？并且在课文当中好几次写到了太阳， 因为这个松树的童话，它需要高温调节，哎，所以呢，他们就猜测出这个故事可能发生在炎热的夏天。再比如，根据活泼的样子，而这小动物的周围有一些黑色的圆环，哎，他们就猜测出当时呢，这个蜘蛛在捕捉小苍蝇的时候，可能小苍蝇呢发生过一些挣扎。还有这个故事，它为什么发生在海边最森林里呢？ 因为这个琥珀，它是这个小男孩在沙滩上被发现的，哎，就是说，嗯，你要去想象这个故事发生的过程的话，要有一定的合理的依据，这是我们学这篇文章呢， 你就是比较难的一个点，希望大家可以去细心的感受一下啊。然后我们再来看一下这篇文章里的一些细节描写，我们说这篇文章它既有科学的严谨性，又有文学的生动性，所以你看啊，有些细节描写，有一些精彩的句子描写是非常生动的，比如说这一句， 两只小虫都淹没在老松鼠粘稠的黄色泪珠里，这是不是一个比喻句，或者说是拟人句吧， 把松枝比作黄色的泪珠，非常的生动亲切啊，告诉我们，既告诉我们这个松枝的颜色是黄色的同时呢，又让我们感受到了这个故事特别的生动感人。 还有这一句，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头，这里的这个刚好能不能删除，不能删除念的特别好，它告诉我们这个故事发生的巧合性，同时呢，我们也知道了这个琥珀的形成非常的珍贵，非常的奇异，是不是 如果没有这个故事的巧合和凑巧型的话，那这个琥珀大概形成不了。下面我们来解决一下这一刻的巧合和凑巧型的话，那这个题第一句话猜测的依据是什么？ 松枝的盛出他需要高温的条件，所以呢，他在这里预测出这个故事发生在炎热的下午，有火辣的太阳照射着大地，这是他推测的依据。第二个， 第二句话，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里面。这一句话的推测的依据是什么？嗯，琥珀的形成，它需要松枝，哎，所以呢，它在这里推测出这个蜘蛛在捕苍蝇的时候，刚好用松枝滴下来，把它就给包裹住了。 嗯，关于这篇课文的学习，我们到这里就结束了，咱们在每学完一节课之后呢，一定要去认真的复习，当你到了期中期末的时候呢，就会特别的轻松，不用再花大量的时间去复习。

这个单元的语文要素其实是延续了我们上学期的这个阅读策略单元。当时让大家去干什么呀？提问问题对吧？那么我们还是要去提问问题，但是还要尝试着去干嘛呀？解决问题了，要学习解决问题的方法。呃，只有不断探索的人呢，你才能够领略世界的奇妙。 单元的学习将为我们打开一扇通往自然与科技的大门。琥珀是怎样形成的呢？那么鸟类的祖先是恐龙吗？另外纳米技术会给我们现代生活带来什么变化呢？ 还有就是航天科技它是怎么发展的呢？对吧？我们带着这一系列的问题啊，一同前往参观博物馆的自然与科技展区，今天我们将参观的就是琥珀展区。好， 第一个任务，我们要通过多种方法去了解珀。读了这个课题，你有什么想问的吗？琥 珀是什么？好，请坐，还有没有长什么样子哦？琥珀长什么样子？很好，还有没有不同的？是化石吗？ 琥珀是化石吗？好，请坐！同学们提问的很好。什么是琥珀？琥珀是什么样子的呢？那琥珀是怎样形成呢？等等等等，同学们提出了非常多有价值的问题，那我们先来看第一个问题吧，什么是琥珀？ 第一个知道是什么吗？神虎，第二个摩羯、珍珠、玛瑙。你发现了什么？ 他们都哦，他们都有什么偏旁呀？王字旁，其实确切的来说应该叫做什么？偏旁叫做斜玉旁。这个偏旁它是由什么演变而来的呢？是由玉， 他就是以前指什么呢？指玉石。那这个心旁的字和什么有关系呢？玉石啊，玉石有关对吧？哎，王字旁的字大多表示有光泽、比较珍贵的东西，刚才这些东西都非常有光泽，而且你看珍珠、珊瑚、玛瑙是不是非常的珍贵啊？ 那我们看琥珀，琥珀的偏旁也是什么旁呀？黄旁，斜玉旁，对吧？那你能根据偏旁猜一猜琥珀是什么吗？也是一种啊，也是什么？应该是怎样的东西呢？比较珍贵，有价值？比较珍贵，有价值的还有吗？ 很有光泽的一种东西。很好，我们呀，就见识我们以前学过的知识呀，简单的了解了琥珀，它是非常珍贵，很有光泽，还很有价值的东西，对吧？其实呢，同学们，什么是琥珀？这个问题啊，我们可以试着从文中寻找答案。好，文中第一次提到琥珀是在哪？ 对，看第十七项的，第一次提到了什么？琥珀，那琥珀其实就是什么化石啊？同学们预习的课文知道是化石，准确来说，准确说到什么化石呢？松枝球化石。这个松枝球化石有什么特质特征的呢？ 红色的，它是黄色的，所有的琥珀都是黄色的啊，那你知道为什么是黄色的吗？因为它是 松树的。树枝是什么呀？黄色的对吧？好，请坐好，松树的树枝是黄色的，然后怎样呢？通过读课文怎样呢？ 松枝怎么样了？他们掉下来砸到了，砸到了谁？砸到了小虫子对吧？把他们怎么样了？包裹在里面了，很好，包裹在里面就行了吗？需要很长的时间对吧？啊，后来他们就变成了什么松枝球化石啊，需要多少年呢？ 几千万年，在我们的这个十八自然段。十八自然段看到没有？第一句话，在那块透明的琥珀里， 琥珀一定是怎样的透明的啊？琥珀是一种透明的松枝球化石，是老松树的松枝低落包裹住了苍蝇啊，蜘蛛啊等昆虫，然后被掩埋在什么下面呀？ 泥沙下面，而且要经过很多年是吧？几千万年后怎么样的形成的？读了课文呀，我们根据文中所写到的琥珀的这种科学常识，我们可以自己为琥珀啊下定义了。那科学家们又是怎么定义琥珀的呢？老师呀，给大家找到了一段资料， 琥珀呢，是一种透明的生物化石，他们发现了世界上距今大约一亿年的首例保存了触角等软组织的白垩纪蜗牛。琥珀啊，同学们欣赏一下，这是目前， 不能说它是最早的，只能说是人类。现在怎么样发现的是最早的了，老师还找了非常多这种琥珀啊，也就是松枝化石，漂不漂亮？漂亮，对，那么刚才我们是通过什么方式解决问题的呀？ 联系上下文吧，然后还借用了资料的方式，对吧？我们知道了什么是琥珀，解决了第一个问题。好，嗯，我们接下来来学习生字，我呢，来检测一下大家的预习情况啊，我找一位同学先来读一读， 来，我带着大家读，我读一遍，你们读两遍啊，琥珀，琥珀，刚才读错的。服饰，你知道什么意思吗？ 服饰，你看他说的是服饰呢，长着一对红眼睛的圆脑袋，你能想到什么姿势呢？在干嘛？弄自己的，弄自己的头啊，把上面的东西怎么样呀？弄掉，哎，有点像那种擦一样， 赶掉或者是擦掉，比如把尘土给弄掉啊，这就叫做服饰。好，下面一个词，挣扎，知道什么意思吗？ 你在生活中见到过挣扎吗？见过，应该是什么样子的呢？对，就是想反抗别人，是吧？这就是怎样呀？挣扎，用力的支撑啊，大家可以做下挣扎的动作，比如谁困着你了，你就在那挣扎的，想怎么样呀？把它撑开。对，好，我们来看一个词语，前左后仰。 这个词怎么理解啊？身子怎么样呢？呃，前面怎么样呀？又往前又怎么样呀？往后对吧，形容身体是在前后怎样呀？晃动那么多，指人怎么样呀？大笑时啊，那你可以造一个句子吗？ 小名校的才符合啊，比如谁谁谁，王子云讲了一个笑话，然后呢？同学们，就怎么样呀，笑的前薄后仰，很好。那么像这种前什么后什么的词语还很多，比如前因后果，前仰后合，前思后想。那么老师把所有的这种会认的字呢，把它汇总在了一个 小故事里，同学们，来读一读啊，晌午一二晌，好了，我们还有个多音字要学习。嗯，这个多音字啊，同学们，我发现了，他学过呀，是吧，我很奇怪啊，上一次那个扁鹊治病是不是学过呀？ 哎，又出现了一遍，太奇怪了。这个课本啊，它是几个读音？三个一，包扎，包扎、捆扎、扎辫子。我跟大家说呀，扎的时候一般就是表示捆，把它缠在一起，竖在一起，这就是什么， 能听明白吧？你给人包扎的时候是不得缠，你扎辫子是不得缠绕，对吧？包括你捆扎是不得缠绕，所以跟捆呀缠绕有关的。都读什么？扎，在所有这种会写的字里面呢？有一个字，老师需要说一下，就是这个字啊，看这个图，它和什么有关系呢？ 是不是跟吃的东西有关呀？吃的食物，所以它下面是一个什么字啊？十字。那么在收文解字中呀，是其为吞也，是不是就是吃东西 啊？那么诗经当中已有不速贪心的用法，什么叫不速贪心呢？就是不能白白的吃别人的饭啊，就这个意思表明。该字呢，在先秦时期以用于表示进食的行为，就是表示吃饭进食的意思。那么这个字可以组词为，餐厅啊，餐馆啊，美餐呀。 写的时候同学们要注意他这个字笔画非常多，对吧？那也不是，最后一笔是 d r d r。 哎，这个识字啊，我以前就非常容易写错，最后一笔，同学们注意一定是什么？ d r。 上个学期我们已经学习了提问这一学习策略，那请大家回忆一下，这一篇课文，我们可以从哪些角度去提问？ 对，从课文的内容，从课文的写法，还有就是联系生活经验。那昨天我让大家预习的时候布置一个作业对吧？让大家一边读一边想从不同的角度提出自己的问题，你们提问了没有？问了来拿出你的纸条看一下， 老师写书上了，特别棒啊，表扬这些同学。好，那请同学们现在呢在小组内交流，看一看能不能解决这些问题， 最终梳理出来未能解决的问题，形成小组问题清单。就是你们在你们认为最有价值的，值得探讨的或者是不能解决的问题后面打一个对勾，保留下来。好吧，一会让我看听明白了没有？开始 我汇总一下大家刚才就是提问的问题啊，有一组同学说的是，他们是怎么推断出来几万年前的故事的呢？这问题不错吧，跟我们的扣题有点相似啊。然后这位同学提的是 课文，呃，一到十二自然段，需要什么条件才能够形成琥珀呢？是不是挺好的？还有一个同学提问的是第二自然段的环境，你要写个什么作用非常好。第八自然段，为什么不能把泪珠换成汗珠？ 哦，他这个，这个等于是从什么上？是不是写法上面呢？汗也不错啊。还有就是这个同学提问的松枝是怎么形成的呢？啊？有人问，为什么说琥珀是非常少见的？ 呃，老师，形成的问题清单呀，跟大家有些同学是差不多的。第一个课文围绕琥珀写了哪些内容？这块琥珀是如何形成的？跟大家一样啊。然后这个为什么说从那块琥珀，我们可以猜测发生在几千万年前的故事的详细情形，这个跟其他小组的也比较类似。那么这三个提问的角度是从课文的什么呀？ 内容，内容非常好，作者为什么要把小苍蝇和蜘蛛的活动写的那么细致呢？这个就是写法了，包括刚才有位同学提问的第二个环节描写有什么作用呢？那也是什么呀？ 写法，那琥珀有什么科学研究价值呢？这个属于哎，结合生活经验了， 同学们从不同的角度呀，提出来了非常有价值的问题，这些都是帮助我们读懂课文的钥匙啊。有一句话，不知道大家还记不记得，学会友谊，友谊则有进，那么我们就带着这些问题去探求课文，一一把他们解决。第一个问题，课文围绕琥珀写了哪些内容？ 刚才有个同学提问到，一到十二自然段，这个琥珀形成需要什么这个条件，那么一到十二自然段其实就是怎么样呀？琥珀怎么样？ 对，就是他形成的什么过程，他是不是这样一步一步形成的？然后十二自然段就告诉我们，那些松枝球成了化石，这是不是就是松枝球化石形成，也就是琥珀的形成呀？对不对？那么第一部分内容就是琥珀的形成过程，好，接下来呢？ 对，发现琥珀，对，是如何发现琥珀的？也等于就等于是发现琥珀的什么呀？过程，哎，琥珀的发现过程。那最后一段段就是写琥珀的什么琥珀？ 你看他说那块透明的琥珀里怎样怎样怎样，这是在讲琥珀的什么课中的样子，非常好，就是琥珀的样子。另外同学们，那从琥珀我们能够猜测几千万年前故事的这种详情， 说明他有没有探索的价值，有，有吧。所以最后一部分内容，那就是琥珀的样子和什么价值啊？同学们可以记一下。接下来我们看第二个问题， 这块琥珀是如何形成的？这也是我们客户的一个题型，非常的重要。这块琥珀是一样形成的吗？不是，他其实是有一个过程呀，他其实是先形成什么，先形成一个什么呀？松之，松之什么球在哪？告诉我们了。第一 九非常好。第九自然段，看松枝继续立下来，站住了，原来的最后继承一个松枝球，对吧？所以他一开始其实先形成了什么松枝球啊？松枝球的形成过程，天气很热嘛，松枝就怎样了？低落，低落了，然后就把什么包裹在里面了， 这个苍蝇和蜘蛛包裹住了，就形成什么了，松枝球，对吧？好，那么松枝球接下来怎样呢？是不是就形成化石了？它中间是怎么就形成化石了呢？经历了多少年啊？ 几千万年是吧？然后还有什么变化呢？中间陆地怎样沉下去？那海水呢？ 慢上来，对吧？然后被埋在什么下面了？泥沙下面，这样才会把这个松枝球就形成什么了，化石了，松枝球就变成了化石的这样一个过程。 我记得刚才有同学提问，就是说琥珀为什么怎么样那么少见？那么通过读课文，你会发现，琥珀确实怎么样？非常怎么样珍贵，因为它其实中间需要非常多的什么呀？时间，这是一方面，光时间够不够呢？不够就是它其实形成是需要非常多的要素和条件的，它是一个非常怎么样的过程呀？ 漫长的过程，他只需要天时，还有什么地利？如果带上我们后来人去发现琥珀的话，那就要加上人和，天时、地利人和，在这种情况之下， 我们才能怎么样呀？看到现在的琥珀，所以琥珀非常的怎样呀？少见对不对？那大家想一想， 琥珀这么稀有，这么少见，但是我们现在能够在教室里去探究这个琥珀，是不是非常有趣，这个有意思的一件事情呀？对吧？那刚才我们说了，它形成琥珀需要非常多的这种条件和要素，对吧？那这么珍贵的琥珀到底有哪些形成的要素或是必要条件呢？必须有什么条件？来 这两段话，那里长了许多高大的松树，太阳照的火热，可以闻到一股松枝的香味，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。好，从这里你读出来了，没有琥珀需要什么条件？羊，羊，还有老骨头， 心里有什么出现？老骨头，对，心里有什么呀？松树对吧？第一个条件，同学们，记一下，松树， 刚才我没说阳光对吧？你松树还没有呢，光，有阳光行不行，对吧？所以第一步先生，有什么东西在那啊？松树，因为我们说的松枝球，松枝球，那是哪个树上留下来的呀？松树上，所以第一个条件，大家记一下，是松树。 那第二个阳光，一个夏日，太阳暖暖的照着晌午的太阳，热辣辣的照射着整个树林。你觉得第二个条件是什么？阳光，是不是阳光？ 而且这个阳光是非常怎么样的一种情况呢？对，火辣辣的对吧？也就是说其实是高温对吧？对，高温， 因为如果是非常像冬天的那种非常柔和的阳光，温度并不高，也不利于它形成，因为高温那个东西它才会怎么样呀？油油，对，太好了，我们看下一个，许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪的发出金黄的光。 松枝，对，第三个叫有什么东西啊？松枝，对，松枝，还有，其实我还想说一个问题啊，这个松枝同学们，光这一滴两滴行不行？一大坨，一大坨，非常多，其实在课文中有一个句子呀，第九自然段， 松枝继续滴下来，说明这个松枝要怎么样呀？不断呢？不断的滴？对，也就是持续滴落，大家在后面再记一下，是持续滴落的。对，需要很多把它能包裹进去才行，对吧？ 哎，那刚才有位同学也提到了，哎，下面一个条件，蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大堆松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 那这里现在需要什么昆虫啊？同学们说了，需要的是昆虫，对吧？很好，一只苍蝇和一只蜘蛛，那我就简称昆虫了。 因为我们看中的是正像文章当中的琥珀，对吧？正像文章当中是什么？是一只苍蝇和一只。呃，这个蜘蛛啊，几十年，几百年，什么？对，它不是一天两天形成，需要很长的时间。这个什么时间？应该说的是 用一个词语来形容什么的时间，漫长的时间也可以啊，我写的是很长的时间， 一辈子。哎呀，那你不要你人的一辈子，你一辈子能活多久呀？你几千万年我能好？还有同学们，后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，这是一系列什么的变化， 好，同学们可能没有办法总结出来这种专用名词啊，这个叫做地质的变化。对，像刚才大家说的啊，为什么这个陆地渐渐差沉啊？海水渐渐慢下来，这就涉及什么了？地理方面的知识了啊。同学们想一想呀，就刚才我们说的这些必要条件中，如果我少一个， 那能不能形成琥珀？不能，不能，所以我们才说他们是形成琥珀的。什么呀？必要条件？那么刚才有个同学提问的琥珀为什么这么少见，你现在明白了吧， 对吧？因为它需要非常多的什么呀？条件好，那现在同学们，我给大家出示一些示意图，然后呢，你们试着说一说琥珀形成的过程。来看第一幅图，这是不是就是一棵老松树，还有什么太阳，是吧？高温太阳照射，那么接下来呢？哎， 因为高温，那么这个松树又怎么样呀？接下来了一棵这种松枝，对吧？还有谁出现了啊？出现还有什么啊？然后出现了蜘蛛， 对吧？那然后这个苏又怎么样呀？把他们两个哎，包裹在里面了，是持续的滴落，对吧？后来就经过了什么呢？地壳变化，地质的变化，哎，最后就形成了什么琥珀，哎，那有没有谁能借助老师的示意图，简单的说一说琥珀形成的过程？ 湖泊的行程是需要几千万年，对不对啊？我们看就出来了，但是作者怎么就推算出来几千年前，几千万年前的故事呢？对吧？他猜的，他猜测的，对吧？猜测的。那么下一节课我们再看周，那么我们总结一下今天解决问题的方法，学到了哪些？点击上下文点击上下文很好，还有吗？ 查阅资料有没有，哎，查阅资料。另外在生活中我们遇到问题，是不是可以请教别人，请教别人，另外 我们在有一些问题，我们可以结合生活中的常识经验，是不是可以解决？还有对，他插图非常好，刚才老师是不是给大家布置了一个视域图，通过视域图是不是也帮助我们解决问题？对，那么今后我们还学会学习到更多解决问题的办法。

四年级下册第五课琥珀这篇课文给大家梳理了十四个考点，请大家认真听，做好笔记，要点一，本本，用生动的讲故事的形式，通过合理的推断，再现了一块少见的琥珀的形成过程，交代了作者想象琥珀形成过程的科学依据，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。二， 在第一自然段，月末算来这这个月末表估计体现了用词准确和严谨。考点三，一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞。这句话采用了拟人的修辞手法，那么这句话也有可能会考到访写，比如小鸟站在枝头唱着动听的歌。 考点四，深胆胆这些动词展现了小苍蝇活动的悠闲和愉快。 考点五，第五自然段，慢慢爬过来，小心的滑动向下爬，这些动作描写体现了蜘蛛的激警。 考点六，第七自然段，刚突然刚好这些词说明事情发生的非常巧合，也说明这块偶然形成的琥珀非常珍贵。考点七，这个非常重要，是琥珀形成的过程。 第一点，太阳火辣辣的照射着整个树林，许多老松鼠伸出厚厚的松枝。第二，一大滴松枝从树上滴下来，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。第三点，松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松枝球，把两只小虫虫虫包裹在里面。 第四，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。第五点，几千万年过去了，那些松枝球成了化石。考点八，要知道琥珀的样子科学价值是真实的，而琥珀形成的过程和发现的过程是预测的。考点九， 两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里。这句话采用的是比喻的修辞手法，把低落的松枝比作黄色泪珠。考点石，什么是琥珀呢？松枝被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种松枝化石，多为透明或半透明块体 内部经常可见气泡及古老动物或植物的碎屑，包裹有昆虫的琥珀尤为珍贵。考点十一、第八自然段，前伏后仰，它的防写比如前因后果，前思后想。考点十二，松枝球是怎么形成的呢？也就是琥珀形成过程的前三点。 太阳火辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝。第二，一大滴松枝从树上滴落下来，把苍蝇和蜘蛛一起包在里面。第三，松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后即成一个松枝球，把两只小虫虫虫包裹在里面，就形成了松枝球。 考点十三，在第十自然段，成千上万只和两只小虫形成对比，突出琥珀的珍贵。考点十四，琥珀的科学价值是什么呢？我们 从那块琥珀就是课文的十八自然段最后一句话，那块琥珀我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，而且可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。课后习题 课文为什么说从那块琥珀我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，因为琥珀的形态是科学家真实所见的，科学家根据真实所见的琥珀的形态，预测出几千万年前的气候，从而预测出了 发生在几千万年前的故事情节。第二题，用自己的话来说一说这块琥珀形成的过程，也就是咱们刚才讲到的考点期，大家还可以再看一下参考答案。最后一题，第三题，猜测是什么意思 是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。那么说一说猜测的依据是什么？第一句，晌午的太阳火辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。 这一句话他的预测依据是琥珀形成的必要条件是松枝，所以科学家才会猜测松树渗出很多松枝，根据松枝渗出可预测当时天气炎热。第二句话， 一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里面。他的预测依据是这块琥珀里有苍蝇和蜘蛛，所以科学家猜测当时的情形是蜘蛛正准备不是苍蝇，恰好有松枝滴落，将它们包裹住。

这个故事发生在很久很久以前，原魔算来总有几万年了。一个夏日，太阳暖暖的照着，还在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞，它嗡嗡的穿过草地，飞进树林，那里长着许多高大的松树，太阳照的火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上，他伸起腿来，胆胆翅膀，服饰，那长着一对红眼睛的圆脑袋。他飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。他小心的滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。上午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松脂， 松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 小苍蝇不能胆翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里，他们前俯后仰的挣扎了一番，终于不动了。 松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松枝球，把两只小虫虫虫包裹在里面。 几十年，几百年，几千年时间一转眼就过去了，成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到，很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松枝球里，挂在一棵老松树上。 后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼进那古老的森林， 一天谁把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起，树断绝了生机，慢慢的腐烂了，剩下的只有那些松枝球淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松枝球成了化石， 海风猛烈的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着儿子走过海滩，那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。爸爸你看他快活的叫起来，这是什么？ 他爸爸接过来仔细看了看，这是琥珀。孩子他高兴的说，有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛， 还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀我们可以猜测发生在几万年前的故事的详细情形， 并且可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 欣赏完了课文，让我们通过思维导图梳理一下这篇课文的主要内容吧。开头先点出琥珀的形成时间是几万年前， 接着根据琥珀的形态展开合理的想象，讲述了琥珀的形成过程，以大地松枝滴落下来，包住了苍蝇和蜘蛛， 松枝还在继续往下滴，渐渐积成一个松枝球。几千年过去了，松枝球变成了化石，终于，化石被人们发现了。一天，有个渔民带着儿子经过海滩的时候，那孩子一脚踩上了琥珀， 最后介绍了琥珀的科学价值。根据琥珀可以预测出几万年前的事，而且可以知道在远古时代就有那样的苍蝇和蜘蛛了。论文通过对琥珀形成过程的继续，激发了我们对科学的兴趣。好了，今天的课程就到此结束了。 怒吼怒吼，它本来是指猛兽发威，大声吼叫，现在也用来比喻人或者某一事物发出雄壮有力的声音，听屋外狂风怒吼着。 松枝松枝在松树等树的树干上会渗出一种胶状液体，这种液体就是松枝了，它主要是由松香和松节油组成，具有杀虫的功效。 俯视，俯视这个词是擦掉或胆掉尘土的意思。看小猫在用前腿俯视自己的头和脸呢，真可爱。 灰尘灰尘，它指的是尘土，即附在气雾上或飞扬着的细土。窗台上落满了灰尘，看来我得好好打扫下了。 每餐每餐不仅指可口的饭食，如每餐佳肴，还指痛快的吃，如每餐一顿。 晌午，晌午这个词跟我们常说的中午是一样的意思，它是一个方言词，指在某些地区使用。 热辣辣，热辣辣，如果热的像被火烫着一样，那我们可以用热辣辣来形容。 淹没，淹没，你们注意到了吗？淹和没的偏旁都是三点水，这告诉我们淹没这个词和水有关系。没错了，它的意思是大水漫过盖过，例如河里涨水，小桥都被淹没了。 挣扎挣扎，意思是用力支撑，看小虫在蜘蛛网上挣扎了几下就不动弹了。 成千上万，成千上万这个成语中的成和上都有达到一定数量的意思，而千和万都是虚指，表示非常多，所以成千上万，形容数量非常多。 冲刷冲刷这个词有两种意思，第一种意思是一边用水冲一边刷去附着的东西， 如把汽车冲刷的干干净净。而第二种意思指水流冲击，使土石流失，如河岸不断被河水冲刷，土壤渐渐变得松散。 断绝断绝这个词表示原来有联系的停止联系或失去联系，而原来连贯的变得不再连贯。比如断绝来往，意思是停止来往，不再来往。又比如因信断绝，意思是失去了消息。 推测，推测，根据燕子低飞、蚂蚁搬家等自然现象，我推测今天会下雨。对了，这里的推测是指根据已经知道的事情想象不知道的事情哦，我们进行推测时要有依据哦！详 细详细，这是一个形容词，可以用来形容周密完背，华华老师会给我们详细解答题目，我爱华华老师。 情性，情性，指的是事物呈现出来的样子，如生活情性、特殊情性等。 这么多的词语我怎么记得住啊哈，有了词语串联，记忆小剧场来喽！夏日晌午，太阳高高挂在空中，大地被烤得热辣辣的。晌午热辣辣。 这时，阿道来到森林，寻找与他因信断绝的好朋友一只小麻雀的下落。断绝， 虽然不知道小麻雀失踪时的详细情况，但根据得到的情报，阿道猜测他可能是在森林迷了路。详细推断， 因为这个森林非常大，有成千上万的松树，很容易让人迷失方向。成千上万 在森林里找了大半天没找到小麻雀，饥肠辘辘的阿道来到了被河水淹没的河滩边淹没用河水把双手冲刷干净后冲刷， 阿道正准备每餐一顿，每餐就听到了小麻雀的叫声。 走近一看，阿道发现小麻雀被松树的松枝粘住了翅膀无法飞翔，正在地上拼命挣扎。松枝挣扎，见此情形，阿道连忙过去帮小麻雀服侍掉身上的尘土。情形，服侍尘土， 当他们想去河边清洗时，就听到了野兽的怒吼，怒吼 吓得阿道赶紧带小麻雀离开了森林。怎么样，你们也记住了吗？一起来测试一下吧！ 夏日太阳高高挂在空中，大地被烤得的。这时，阿道来到森林，寻找与他音信的好朋友一只小麻雀的下落。 虽然不知道小麻雀失踪时的情况，但根据得到的情报，阿道他可能是在森林迷了路， 因为这个森林非常大，有的松鼠很容易让人迷失方向。 在森林里找了大半天没找到小麻雀，急长碌碌的阿道来到了被河水的河滩边，用河水把双手干净后，阿道正准备 一顿，就听到了小麻雀的叫声。走近一看，阿道发现小麻雀被松树的粘住了翅膀无法飞翔，正在地上拼命。见此，阿道连忙过去帮小麻雀叫身上的， 当他们想去河边清洗时，就听到了野兽的，吓得阿道赶紧带小麻雀离开了森林。 哈哈哈哈 哈哈哈哈，这个项链好好看呀，花花老师，小智，你们看它上面还刻着画呢！在这种小石头上刻东西可不算什么，琥珀才是真的厉害呢！ 琥珀是什么呀？琥珀呀，其实就是古代松柏树枝的化石， 它有淡黄色、褐色等多种美丽的颜色，有的还带有香味，更特别的是，有的琥珀里还包裹着小生命呢。课文琥珀里提到的就是一个包裹着蜘蛛和苍蝇的琥珀呢。 几万年前的一个中午，一只小苍蝇正停在一棵大松树上休息，蜘蛛慢慢爬向小苍蝇，想要吃掉它。 那天天气很热，晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的，发出金黄的光。 天气热是老松树渗出厚厚的松枝的前提条件，老松树渗出的松枝正是琥珀形成的原始材料呢。 蜘蛛刚扑过来，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。就这样，蜘蛛和小苍蝇被包在松枝里了， 刚突然刚好一起突出了。琥珀的形成在时间上的绝妙巧合， 既让人惊叹，也预示着这块琥珀是十分稀少和珍贵的。 那松枝是怎么变成琥珀的呀？松枝不断的滴下来，最后结成一个松枝球，松枝球要经过非常漫长的时间才能变成琥珀。在这漫长的时间里，陆地渐渐沉下去， 海水渐渐漫上来，毕竟那古老的森林，最终海水淹没了森林，松枝球被埋在泥沙下面。 作者在这里讲述的是地壳运动，这种变化是非常缓慢的，要经过很长的时间才能显现出来，这也是科学家根据科学原理推断出来的琥珀形成的一个条件， 几千年又是几千年，要经过这么长的时间呢？可是作者为什么说时间一转眼就过去了呢？ 对我们人类来说，形成琥珀确实需要很长很长的时间，但对大自然而言却只是短短一瞬。在这漫长的岁月里，大地发生了沧海桑田般的变化， 被埋在泥沙下的松枝桥也变成了一块湖泊，并最终被一个赤着脚在沙滩上游玩的孩子发现。要形成湖泊还真是不容易呢。 这篇课文是一篇说明文，但他和一般的说明文又不太一样，他以故事的形式来向我们介绍琥珀的形成过程。我们把这种说明文称为科学小品文，文 章的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志。 那琥珀的这个故事是真的吗？这是作者根据这块琥珀的形态推断出关于琥珀形成过程的故事，是有一定科学依据的，而且琥珀在科学上的价值是确实存在的。 嗯，小芝说的没错，从那块琥珀我们可以预测发生在几万年前的故事。哎，小芬，你跑什么？我也要到沙滩上去捡琥珀！

大家好，我是你们的老朋友蛋蛋，今天我们来讲琥珀这篇文章。 琥珀这篇文章其实没有什么可以讲的，我就大致讲一讲就行了，所以也不会太长。首先这个故事发生在很久很久以前， 月末算来曾有几千万年了。一个夏日，这里是个表示时间的词语，太阳暖暖的照着， 还在很远的地方翻腾，怒吼树，绿叶在树上飒飒的响，还有太阳照的火辣， 晌午太阳日日啦啦的照射着整个树林。这里吧，总共是三处 写的太阳，这里为什么写太这个太阳？因为吧，他主主要说的是琥珀的形成，这简直就是这篇文章，因为琥珀的形成的条件之一就是需要太阳光，也就是高温， 就是更准确一点的话，后面就是分一下段落，呃， 到第十二自然段，这里是琥珀的形成，然后再到第十七自然段，段是琥珀的发现，然后一自然段是那个， 这他的依据琥珀的推测来，我们讲这个淹没在老嗯，松鼠粘稠的黄色泪珠里，这里就是个 比喻的修辞手法，把那个松枝比作黄的黄，老松树粘稠的黄色泪珠。这里是一个夏日吧， 几十年，几百年，几千年，还有这个又是几千年过去了，写出了时间的一个九，也就是 他这个是个科普文，也就是那个科普文，一般是没有那个段落，呃，没有那个顺序区分的事情发展顺序啊，还有那种时间顺序啊这种，嗯，这种的话一般不会出现，一般哦， 这就是琥珀被发现的时候， 然后这个猜测的，我来说一说吧，在那块透明的琥珀里，两个小东西，我们可以知道的是这颗琥珀的样子，嗯，样子我先不说了，我们可以知道是这颗琥珀的样子。 嗯，但是吧，最后一自然道给了更明确的那种预测，我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象他们当时在粘稠的松枝里是怎样挣扎，连他们的腿的四周显出 许好几圈黑色的圆环。从那块琥珀我们可以猜测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道在远古时代， 世界上就已经有有苍蝇和蜘蛛了。嗯，怎么说呢，这篇文章没有那个关键句，可是他应该是按照这个时间顺序来写的，是一篇科普文，主要写的就是这个 琥珀的形成，所以这篇文章也不是。那考点不是那么多， 不代表他不会考啊，考点不是那么多，也就没啥好讲，也就没什么可以讲的地方，最主要还是提问题和解答问题。我提出一个问题，就是琥珀是怎样形成的， 就从松枝变成松脂球，再从松脂球变成这个琥珀。 啊，还可以提琥珀形成条件，这个问题就由你们来回答了。好了，这就是我今天要讲的这篇课文，我们下期再见。

第五课琥珀这个故事发生在很久很久以前，月末算来总有几千万年了。 一个夏日，太阳暖暖的照着海在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞。它嗡嗡的穿过草地，飞进树林，那里长着许多高大的松树， 太阳照得火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上，它伸起腿来，胆胆翅膀，俯视那长着一对红眼睛的圆脑袋。 它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。 他小心地滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝， 松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 小苍蝇不能胆翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里， 它们前俯后仰的挣扎了一番，终于不动了。 松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后结成一个松枝球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年，几百年时间一转眼就过去了， 成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 谁也不会想到，很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松枝球里，挂在一棵老松树上。 后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近了古老的森林。 有一天，谁把森林淹没了，波浪不断地冲刷着树干，甚至把树连根拔起。 树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松枝球被埋在泥沙下面。几千万年过去了，那些松枝球成了化石， 海风猛烈的吹澎湃，把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩，那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西， 就把它挖了出来。爸爸，你看他快活的叫起来，这是什么？他爸爸接过来仔细看了看， 这是琥珀。孩子他高兴地说，有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着， 我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 从那块琥珀，我们可以猜测发生在几千万年前的故事的详细情形， 并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。