三年级下册习作配上啥记录卡打印的

三年级下册语文最难的仿写小练笔，一定要提前背，背了领跑全班！这是三年级下册语文一到八单元仿写小练笔，家长一定要收藏起来，肯定用的到。 第一单元，荷花习作要求，仿照荷花。第二自然段描写荷花的方法写一种你喜欢的植物。仿写范文都已整理好，可以背熟。第二单元，写通知习作要求，按格式要求写一则通知。第三单元，赵州桥习作要求，假如你是导游，试着用下面的词介绍赵州桥。 四单元，仿照花中的语句写一写你喜欢的花。第五单元，假如你会变，你会变成什么？一到八单元的小练笔都整理出来了，吃透这几页纸，三年级仿写小练笔轻松掌握！电子版可打印取件码九九。

三年级下册语文一到八单元优秀泛文合集老师给整理出来了。写作是三年级的重点，也是难点，需要的家长打印出来，给孩子晨读晚诵，为写作打好基础。

三年级第一单元作文泛文家长收藏。

三年级下册语文一到八单元习作，此科这八篇泛文考试稳进前三。三年级下册语文一到八单元从不习作泛文，老师给同学们整理好了 这八篇泛文是本学期的重点考试，会随机考察其中的一篇，家长可以打印给孩子，让孩子提前背一背，学习泛文的写作技巧，避免考试丢分。

二零二六年人教版三年级下测语文第二单元习作，看图画，写一写请你把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前先仔细观察图画，想一想 图画上有哪些人，他们在干什么，他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？写的时候要把自己看到的、想到的写清楚， 写完后跟同学交换习作，读一读，互相评一评图画的内容是不是介绍清楚了，有没有错别字，根据同学的意见修改。习作，放风筝三年级习作三篇 本单元课文如燕子荷花教会我们按顺序观察，由远及近，由主到次，抓住动作和神态描写，用比喻拟人，让画面生动，通过小事体现心情变化。 下面三篇习作都将运用这些方法完成有转折、有起伏的放风筝故事。 第一篇风筝飞起来了，春天来了，阳光暖暖的洒在草地上，我和好朋友小明、小丽约好去公园放风筝。我抱着漂亮的蝴蝶风筝，心里既紧张又期待。 小明举着线轴，小丽举着风筝，我们喊着一、二、三跑。 我用力往前冲，可风筝刚飞起来，就摇摇晃晃一头栽进了草丛里。我蹲在地上，鼻子酸酸的，眼泪都快掉下来了，都怪我跑的太慢，风筝根本飞不起来。 小明跑过来拍了拍我的肩膀，别灰心，我们换个方法，你举着风筝，我来放线。小丽帮我们看风向， 我擦干眼泪，重新站好。这次小明迎着风慢慢跑，我等他喊放就松开手。 风筝像一只轻盈的小鸟，顺着风越飞越高，彩色的尾巴在蓝天上飘呀飘，好像在对我们招手。 我仰着头，看着蝴蝶风筝在云朵间跳舞，心里的难过一下子变成了开心的欢呼，我们成功了！ 原来只要不放弃，再难的事也能做好。思路引导核心转折，从风正坠落心情沮丧到调整方法成功放飞，体现从失败到成功的心情起伏。 写作顺序，按准备失败调整成功的事情发展顺序来写，条理清晰。写作大纲，一、开头交代时间、 地点、人物和放风筝的期待。二、发展失败。第一次尝试放风筝，动作描写加失败，结果加沮丧心情。 三、转折鼓励朋友安慰商量新方法体现合作。四、高潮成功。第二次尝试风正飞起的样子加开心心情。五、结尾点明道理，升华主题 好词好句积累好词期待，摇摇晃晃再近沮丧轻盈欢呼不放弃。好句一、 风筝像一只轻盈的小鸟，顺着风越飞越高，彩色的尾巴在蓝天上飘呀飘，好像在对我们招手。 二、我蹲在地上，鼻子酸酸的，眼泪都快掉下来了，都怪我跑的太慢，风筝根本飞不起来。 写作点播用比喻把风筝比作小鸟，让画面更生动，和荷花里荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘。手法一致，抓住动作和神态，蹲 鼻子，酸酸的，擦干眼泪，把心情变化写具体。第二篇，被风吹走的风筝周末的公园真热闹，到处都是放风筝的人。 我和爸爸带着我的燕子风筝找了一块空地方，爸爸教我放风筝，要迎着风跑，先要慢慢放。 我点点头，举着风筝往前冲，风呼呼的吹过耳边，燕子风筝一下子就飞上了天，比远处的老鹰风筝还高，我得意的笑起来，拉着线蹦蹦跳跳，爸爸，你看我放的比谁都高。 突然一阵大风刮过来，线啪的一声断了。燕子风筝像断了线的珠子，摇摇晃晃的往远处飘，最后挂在了高高的树枝上。我急得直跺脚，眼泪在眼眶里打转，我的风筝， 我的风筝没了。爸爸走过来，温柔的说，别着急，我们想办法把它取下来。他找来一根长竹竿，踮起脚尖勾呀勾，终于把风筝勾了下来。 我抱着失而复得的燕子风筝，破涕为笑，谢谢你，爸爸，以后我再也不骄傲了。看着重新飞起来的风筝，我明白了，做事情不能太得意，不然很容易出错。 思路，引导核心转折，从得意洋洋放高风筝，到风筝断线焦急难过，再到失而复得，明白道理，心情起伏更强烈。 写作顺序，由成功的得意到意外的挫折，再到解决问题的欣慰，符合生活真实体验。 写作大纲一、开头描写公园热闹的场景，引出放风筝的主题。二、发展得意，学会放风筝，风筝飞得很高，表现骄傲的心情。 三、转折意外大风刮断风筝线，风筝挂在树上，焦急又难过。四、解决安慰，爸爸帮忙取回风筝，我破涕为笑。 五、结尾总结教训，点名，做事要谦虚，好词好句，积累好词，热闹 得意。蹦蹦跳跳，断了线的珠子急得直跺脚，失而复得，破涕为笑。好句。一、 风呼呼的吹过耳边，燕子风筝一下子就飞上了天，比远处的老鹰风筝还高。 二、燕子风筝像断了线的珠子，摇摇晃晃的往远处飘，最后挂在了高高的树枝上。写作点播学习燕子 里动静结合的写法，既写风的动态呼呼吹，又写风筝挂在树上的静态，用拟声词啪呼呼和比喻断了线的珠子，让场景更有画面感。 第三篇和爷爷一起放风筝春天的风软软的，爷爷带我去郊外放风筝， 他手里拿着一只老沙雁风筝说这是他小时候放过的。我拉着线，爷爷举着风筝，我们慢慢往前走， 可风太小了，风筝怎么也飞不起来。我皱着眉头说，爷爷，风太小了，我们放不起来吧。 爷爷笑着说，别急，风会来的，我们再等等。过了一会，风渐渐大了，树叶沙沙响， 爷爷喊跑，我赶紧往前跑。沙燕风筝扑棱着翅膀，慢慢升上了天空，它的尾巴一摆一摆的，像真的燕子在飞。 我高兴的大喊，爷爷，你看它飞起来了。可就在这时，风筝突然往下坠，我吓得赶紧收线，爷爷也跑过来帮忙， 我们一起拉着线慢慢调整方向，风筝又稳稳的飞了起来，比刚才更高了。 我靠在爷爷身边，看着天上的沙雁，心里暖暖的。原来放风筝就像做事，遇到困难别慌，慢慢调整就好。 夕阳西下，我们收好风筝，手牵着手往家走，心里装满了春天的快乐。 思路引导核心转折，从风小放不起焦急，到风来飞起开心，再到风筝下坠紧张，最后调整成功，温暖心情多次起伏。 写作顺序按等待风尝试小成功预测，在成功的顺序体现耐心和合作备忘录。写作大纲一开头交代和爷爷放风筝的背景，介绍老沙雁风筝 二发展，等待风小。风筝飞不起，我有些着急。 三、转折，风起风变大，风筝飞起，开心欢呼。四、波折下坠，风筝突然下坠，紧张又担心。五、解决合作，和爷爷一起调整风筝，重新高飞。 六、结尾，回家路上的温暖感受，点明道理，好词好句，积累好词，软软的，皱着眉头，沙沙响，扑楞着翅膀，稳稳地，暖暖的。好句一、 沙燕风筝扑楞着翅膀，慢慢升上了天空，它的尾巴一摆一摆的，像真的燕子在飞。 二、我靠在爷爷身边，看着天上的沙雁，心里暖暖的。原来放风筝就像做事，遇到困难别慌，慢慢调整就好。写作点播运用有景入情的写法 和荷花里，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花一样。把放风筝的体验和生活道理结合，抓住细节动作拉收，调整，体现和爷爷的合作，让情感更真挚。 单元写作方法总结意结构清晰，都用起因发展、转折结果的顺序和课文燕子的观察顺序一致。 二、心情起伏，每篇都有开心、期待、沮丧、焦急、开心、温暖的变化，让故事更生动。 三、手法运用，大量使用比喻拟人动作、神态描写，把画面写活，符合三年级习作要求。 记得关注、点赞、收藏起来，跟着老师轻松写好作文，我们下期再见！

春天来了，草地上热闹极了，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，像棉花糖一样柔软。我和哥哥妹妹一起来到公园放风筝， 妹妹手里抱着一只漂亮的蝴蝶，风筝翅膀上画着五彩的花纹，好看极了。哥哥举着线轴，一边跑一边喊，快把风筝举高。 我双手托着一只燕子风筝，用力向上一抛，哥哥赶紧放线。燕子风筝摇摇晃晃的飞了起来，越飞越高，好像在和白云打招呼。 远处还有一家人也在放风筝，爸爸伸着手指向天空，妈妈站在旁边笑着，小弟弟也举着小手，好像在为我们加油。 不一会，天空中就飞满了各种各样的风筝，有红色的三角风筝，有展翅的燕子风筝，还有翩翩起舞的蝴蝶风筝。春风吹在脸上暖暖的，我们的笑声也随着风筝飘向远方。放风筝真快乐呀！

hi， 同学们，今天我们来讲呃，我的如朋友记录卡油菜花 名称是油菜花，颜色是金黄色，气味是浓郁，带着甜甜的淡淡的甜香。花朵很小，四片花瓣呈十字形排列， 簇拥在一起成型，形成紧密的花束。花茎细长，呈翠绿色， 茎直立，叶互生，叶大且呈宇宙分类。菜籽可以榨油， 是最重要的食用油原料。因为它叫油菜花，所以它它上面，它称它为菜，然后它还能呃，榨油，所以就叫油菜花，因为它还有花，所以它就叫油菜花了。 食用油原料，其实呢，这个食用油里面的油大部分都是油菜花榨出来的。 春天，田野里的油菜花是一道靓丽的风景线， 远远望去，大片大片的油菜花田就像青涩的海洋，在阳光的照耀下闪闪发光。走进这片花海，浓郁的郁金香呃，浓郁的花香扑鼻而来，还带着甜 淡淡的甜香，令人陶醉。油菜花的花朵小巧玲珑，四片金黄的花瓣呈十字形排列， 十分精致。他们一朵挨着一朵，密密麻麻的挤在一起，形成了一个个花球，细长的花径支撑着花朵在微风中轻轻摇曳。 油菜花的叶子更大，呈宇宙分裂，翠绿的颜色和金黄的花朵互相映衬，显得 格外清新。油菜花不仅好看，还有很大的食用价值，它的菜籽可以榨出香喷喷的菜籽油，供人们食用。我爱着美丽又实用的油菜花，它是春天最美的礼物 在阳光啊！ 总结，这次呢，咱们学的是油菜花，它的颜色呢，是金黄色的味道有淡淡的甜香。 花朵，花朵很小，四片的花瓣呈十字形排列，簇拥在其紧密的花簇。那花茎呢，是细长的，呈翠绿色， 经直立叶互生，也到此成雨状分裂。菜籽可以榨油，是重要的食用油原料。 后面就是那个豪豪巨基嘞。对，他的菜籽可以榨榨。他的菜籽可以榨 榨油啊，榨出榨，榨出香喷喷的油菜籽油。嗯，香喷喷的菜籽油。 菜籽油可以炸油条，炒菜、炖肉都可以。我们平常早饭吃的油条糖包那些的，还有糖盖都是用这个油菜花里面炸出的油炸的。 因为他他这个可以榨成菜籽油。菜菜籽油，你看榨出的就跟咱们平时榨苹果汁一样，把他那个里面的那个油都榨出来。好，那这节课就完事，再见。

第一单元习作我的植物朋友三年级下册的作文真的越来越难写，做家长的我也不会教，准备这本同步作文，完全同步课本，八个单元习作，每个单元都有习作要求，审题目，讲方法，理思路，一步步教会孩子详细的写作步骤，还有好词妙句的积累 和多篇优秀范文的展示，名师详细批注，让孩子轻松抓住高分作文的得分点。这么实用的书，比打印的都划算，赶紧给孩子安排上吧！

习作放风筝，王老师啊，教你一种高分思路，用上它真的会让孩子们眼前一亮。首先呢，是我们的开头部分，我们可以运用啊听觉这样一个技巧来解释整篇文章的一个主题。可以这样啊， 听那叽叽啾啾的鸟鸣，听那淅淅沥沥的雨声，听那噼噼啪啪花儿开放的声音，那么这一切都在预示着春天的到来。在这美好的季节里，芳芳、小亮和瑞瑞一起来到了郊外的草地上放风筝。 那中间部分呢，我们通过啊观察图片，可以找到一定的写作顺序，比如说，我们从远处啊，从近处到远处这样一个顺序来进行描写，那近处呢，我们就可以这样写 三个小朋友，那么远处呢，我们就可以写这一家三口，对不对啊，注意哈，我们要详略结合来，我们先来写近处，近处的这三个小朋友，我们可以先来写其中的这两个小男孩，可以啊，这样来进行描写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草 地上，满脸兴奋的将将将燕子风筝高高的举过头顶，小亮子左手扯着风筝线，右手紧紧的握住线轴，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。 哎，他还边跑还边回头望着风筝那找准时机后，瑞瑞将燕子风筝用力向上一抛， 刚开始啊，风筝摇摇晃晃，像是喝醉了酒似的，慢慢的，风筝稳住了身体，越飞越高。 瑞瑞啊，兴奋的拍手呐喊着，风筝飞上去了，我们成功了！那么接下来呢，我们就可以再来写一写芳芳啊，芳芳满脸羡慕，心想如果我也能将自己的蝴蝶风筝放入天空，那该多好呀， 最后呢，在瑞瑞的帮助之下，芳芳也成功的将自己的蝴蝶风筝飞上了天空，那加入了风筝的海洋，他的心里啊，别提多开心了。那在描写啊，近处的这些内容里呢，你看王老师分别用了动作呀，神态呀，语言啊，心理等描写方法，那么还有 运用了比喻夸张的修辞手法，那么大家可以仔细的去分析一下以上这段话，如果还有不会的地方哈， 可以来王老师这里啊，听一听详细的写作方法。那么接下来呢，我们就可以写一写远处的这一家三口了，对不对？可以这样来写啊，小男孩，小男孩专注的操控着一只三角形的彩色风筝， 那爸爸妈妈则站在旁边，满脸都是欣慰和幸福，他们看上去啊，其乐融融的。那最后呢，我们就可以来写结尾了，可以运用排比这样一个小技巧来搜述全书啊，我们可以这样来写， 我喜欢放风筝，放风筝是快乐的，是惬意的，是令人难忘不已的，大家学会了没有？

三下第二单元习作，要我们写一篇看图写话。注意，这次的看图写话可跟你一二年级的时候不一样，不仅要写出你看到的，还要写出你想到的。那动笔前呢，我们先来仔细观察图片，注意看图要有顺序，不能乱写， 建议采用由近及远或者由整体到局部的顺序。那我们先把整幅图呢，来这个扫一遍，先看整体， 抓住环境和事件，确定时间和地点。你看蓝蓝的天空，雪白的云朵，碧绿的草地，草地上呢，还有一群小朋友在放风筝，这一看啊，就是春天，那地点呢，可能是在公园里。 接着呢，看局部，抓人物细节，我们可以按照由近及远的顺序，仔细看画面上都有哪些人，每个人在做什么？ 那先看近处，近处啊，有三个小伙伴，穿紫色衣服的小男孩，双手高高的举着一只燕子风筝，踮着脚，脸胀的通红，看起来很紧张又很兴奋。 那前面这个绿衣服的小男孩呢，一只手攥着线轴，一只手呢扯着这个风筝线，身体还往前倾，脚已经抬起来了，看样子呢，是准备要这个乞讨了。 那旁边呢，这个粉衣服的小女孩呢，抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝，看着他们在那放，满脸的期待。那写的时候呢，近处我们可以重点想写，那你再往远处看哦，还有一家三口，爸爸伸手指着天空，好像是在教孩子怎么来放风筝，怎么放线。那他们的风筝呢，看上去已经飞起来了， 远处的情景呢，我们略写即可。好，那观察完了呀，我们就要构思怎样去写了，我们可以把整篇文章呢分成三个部分，开头我们可以采用非常优美的排比式开头，烘托景物，引出事件，先描写春天的美景，再自然引出放风筝这个主题。可以这样去写， 春风徐徐，吹绿了小草，吹红了花朵，吹蓝了天空，也吹开了人们的笑脸。 公园里的草地上到处都是放风筝的人，好中间皱纹呢，我们分成三个自然段，分别写天空的景象，还有呢，放风筝的过程，还有远处这一家三口的温馨画面。 那第一自然段，我们先写天上的风筝给文章呢，先渲染一下热闹的气氛。同样呢，可以运用排比句，再加上一些恰当的四字词语。那我们可以这样去写， 瞧，湛蓝的天空成了风筝的舞台，有威风凛凛的老鹰，有轻盈飘逸的金鱼，还有憨态可掬的奶龙， 五颜六色的风筝高低起伏，把天空装点的绚丽多彩。好，接下来呀，皱纹。第二自然段呢，是整篇文章最重要的部分， 写画面中近处的三个小朋友放风筝的全过程。这一段呢，我们要想写，大家呢，可以根据画面展开想象，为画面中的人物适当的加上语言描写，动作描写，还有神态描写等等的这些描写手法，让你的文章内容更加丰满生动。例如呢，可以这样去写， 小刚双手举着燕子风筝，踮着脚，脸胀的通红。小明，快风来了，我举稳了。 小明一手紧紧攥着线轴，一手扯着风筝线，身体前倾，大步流星的向前跑，放他大喊一声，小刚立刻松开手，燕子风筝晃晃悠悠的升上了天空，像喝醉了酒似的东倒西歪。别慌，继续跑。 小丽抱着蝴蝶风筝在一旁鼓劲加油，他马上就稳了。终于，燕子风筝平稳的飞向蓝天，越飞越高，越飞越远。三个小伙伴高兴的又蹦又跳。小刚兴奋的对小红说，下面该轮到你的蝴蝶风筝闪亮登场了，来，我帮你。 小红深吸一口气，双手紧紧捏住风筝，眼神中满是期待。好，这一段呢，我给他们放风筝的过程制造了一个小波折，使故事更加的精彩。那接下来呢？皱纹第三段写远处的场景，这部分要略写， 从图片中的主要人物写到次要人物，就是远处的这一家三口，一笔带过即可，文章主次突出才有层次感，可以这样写。不远处，一家三口也在放风筝，爸爸指着天空教孩子怎么放线，妈妈站在一旁温柔的笑着，孩子仰着小脸，眼睛里闪着光， 他们的三角风筝在风中轻舞，为这春日的画面添上了一抹温馨的色彩。好，最后结尾呢，我们可以总结全书，抒发感情，既呼应了开头，又点名了衷心，简简单单一句话即可。例如这样写， 五颜六色的风筝在天空中飞舞，孩子们的笑声洒满了草地，这真是一个快乐的春天。

分享，第一单元的作文是我的植物朋友，那我们这学期用到校服资料，还是绿卡家的同步作文，因为他呀，有三大亮点。先第一点就是他的思路引导特别的清晰。第一单元是关于植物的描写，我们首先来明确习作要求，下面还给了两个审题训练，就让孩子明白我们这篇文章具体要写什么内容。 后面还有思路引导，这里是梳理习作思路，这里有一个思维导图，非常的清晰明了，孩子自己就能看明白。下面有一个习作构思，让孩子动笔写一写，那么文章的框架就有了。 下一步是讲解习作方法，我们通过六感法以及优秀的范例，让孩子知道在写作的时候如何表达的更有特点，更丰富。那后面呢？还有大量的好词好句，以及好的开头， 好的段落，以及好的结尾。第二大亮点就在于泛文部分，它里边所有的文章都是同龄小朋友的优秀习作，通过老师的讲解和点评，更有利于孩子来学习。并且它里边的每一篇文章都是在同一面纸上就设计编排，特别的用心， 我们孩子不管是读啊，学习的时候用起来就特别的方便。三大亮点就在于他的练笔板块，同时也是其他同步作文里面没有的，那通过前面的学习和积累，我们这个习作板块可以让孩子动笔写一写，填一填，旁边还有一个补写的提示，特别的好。

你要写放风筝，你就不能只写放风筝，你要这样写。春姑娘的到来，把大地变得生机勃勃。 小草探出头来了，树木抽出芽来了，太阳公公露出和蔼的微笑，晴空万里。于是周末上午，我和小红、小明一起到郊外的草地上放风筝。当我们来到草地上，已经有许多人在放风筝了。 天空中各式各样的风筝，有活泼可爱的小燕子，有贪吃好睡的小白兔，有展翅高飞的雄鹰，还有五彩斑斓的金鱼，就像在举办动物大会， 仿佛这里变成了他们比美的世界。看到别人的风筝在空中翩翩起舞，我们也迫不及待的放下了风筝。小明举着风筝，我拿着线轴一边跑一边放线，小红拿着另一个风筝在等待。不一会儿， 我们的风筝便飞上了天空。只见他一会跟其他风筝打架，一会向地面俯冲下来，真是调皮的小风筝。远处还有一家三口也在放风筝， 父母正用和蔼的目光看着孩子，好像在说，你真棒！天空已经成了风筝的海洋，而草地成了我们欢乐的海洋。

我的植物朋友是油菜花，他就像春天里最热情的舞者。每当春风吹过，油菜花就迫不及待的穿上了金黄色的舞裙，在田野里跳起了舞。 你看他们一朵挨着一朵，一团团一簇簇，热闹极了，就像在开一场盛大的舞会。他们的精杆挺拔有力，支撑着小小的花朵在风中摇曳生姿。 我喜欢蹲在油菜花田边，仔细观察它们，嫩黄的花瓣有四片，像一只只小蝴蝶停在枝头， 一阵风吹来，花瓣轻轻颤动，仿佛蝴蝶就要展翅飞翔。这时，一股淡淡的清香钻进我的鼻子，让我忍不住深吸一口气，感觉整个人都变得轻松起来。油菜花不仅美丽，还很有用， 等花谢了，他会结出饱满的菜籽，人们用它榨出香喷喷的菜籽油，让我们的饭菜变得更加美味。我喜欢我的植物朋友油菜花，他用美丽和奉献温暖了整个春天。

上课耶！同学们好！老师您好，请坐！谢谢老师！同学们，今天我们一起来学习习作。二、看图画，写一写。首先，我们来看几首古诗， 这首古诗你会读吗？会来，我们一起来读一读。村居起，村居清高岭，草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。你知道放纸鸢说的是什么吗？听你说，放纸鸢就是放风筝的意思。 好的，放纸鸢就是一项有趣的活动。再看这首诗，所见起， 所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉忽然闭口立。你看，多么有趣的童年生活呀！那下一首诗来绝句起 绝句，唐杜甫迟日江山丽，春风花草香。 泥龙飞燕子山暖睡鸳鸯。你瞧，春天来了，多有意思呀！今天我们一起来看图画，写作文， 这就是我们今天要写的图片，请同学们完成学习任务。一、仔细地观察图片，你看到了什么？请你先看一看，想一想，自己说一说，给大家两分钟的时间。 嗯，可以说出声音来。 嗯，已经有同学有思路了，那咱们一起来交流啊！请你说说看， 他们在草地上有着三个小朋友和一家三口。天上有着各种各样的风筝，有小鱼型的，有 昆虫型的，有老鹰型的，有燕子型的等等等等。天空上还飘着几朵厚厚的白云，这是天气。嗯， 说完了吗？好，感谢你！他看清楚了图片上有哪些人？同学们，我们在看图的时候，首先要知道图片上有哪些 人，你还看到了什么？有看到不一样的吗？你说我还看见了，他们在草地上， 天空是晴朗的。嗯，你看到了他们在哪里？在哪里啊？同学们，草地上。哦，在草地上干什么呢？谁能把 你看到的说清楚？来，请你来。他们在草地上放风筝，有一个小朋友举着风筝的 风筝，他刚刚已经说到了，他们在草地上干什么呀？放风筝。是呀，我们拿到一幅图片， 首先就要把哪些人在哪里，在干什么说清楚，如果你还能像吴紫薇一样，加上他们的风筝是什么样啊？天气是怎么样呀就更好了。谁来试着把这三点说说清楚？来，你来说说看。 有三个小朋友和一家三口在草地上放风筝，天是晴的，天上飘着许多风筝， 这三个小朋友放的有蝴蝶型的、燕子型的，而天空中飘着虫子型的、鱼型的、老鹰型的，而那一家三口放的是三角形的风筝， 这时突然飘来了几朵厚厚的白云。好的，来，谁想评价他的表达？来，你说 你表达的非常好，把事情说的非常详细。是的，你看他把我们图片上有哪些人，在哪里，在干什么说的清清楚楚。同学们， 如果我给你一个小建议，能够把天气放在前面，可能听起来更加自然一些，对不对？好，嗯，那这是小朋友们在放风筝，你有没有放过风筝呀？ 放过没有啊？放过风筝，你是怎么把风筝放上天空的？你说说看你的经历。来，我这是我放风筝的时候，一开始是那个我拿着风筝，然后我老我老，我爸爸这是拿着风筝线 在这边跑，跑了一段路，当感觉有有风大一点的时候，把风筝往上往上一抛， 然后风筝飞上去之后，要是他要掉下来，再往后拽一拽，要是想要转弯的话，就往前拽一下， 这样风筝就会飞，放上天空。看来你是一个放风筝高手。有没有同学有不一样的经历，想补充的，哎，来，请你说。 于显阳，我想补充，你应该在空旷的草地上放，哦，他讲出了放风筝的条件。其他同学，你是怎么把风筝放上天空的呢？嗯，来，请你说，必须是一个晴天， 天也是，你也必须在一个大草坪上。嗯，风，然后当风一来的时候，后，一个人拿着线在前面跑，嗯，是的，后面 一个人拿着风筝，然后风大，然后往天上一抛 一抛，然后风筝飞上去，如果掉下来，嗯，掉下来，你就再跑一跑，往前拽一拽。哦，边跑边拽一拽。你们听，刚刚他在表达的时候告诉我们了，放风筝的 时候，我们要按照一定的顺序来表达， 这样别人才能知道风筝是如何放上天空的。你瞧，这两个同学，在放风筝的过程中用了这么多的动作，有拿着风筝边， 边拿着风筝边跑，当风来的时候用力的向上一抛，哎，在有风的时候用力的 转一转，就这样咱们的风筝就会被放上天空。好了，结合咱们的经历，请同学们再来看一看这幅图片，完成学习任务。二、 想一想风筝是怎么放上去的，他们会说些什么，做些什么？ 为了便于大家交流，老师给这三个小朋友分别起了名字，他是小红，他是小明，他是小刚。 你在写作文的时候，可以用你自己的名字来给他命名。嗯，四人小组内说一说，可以依次的交流，最后选派代表，我们一起全班交流，给大家三分钟的时间可以吗？ 好，开始，嗯，我的，我的。嗯，不用谁当说，开始说吧，选一个代表直接说一说啊。 嗯，没事，一个人主主要的说，然后其他人可以补充，知道吧？你们选谁说可以，没事，说的不好也没关系啊，大难说，你们俩都很棒，都可以 一个人说，其他人可以补充，就我们今天说的，小明一天怎么怎么样？小明，小刚，嗯，在放风的过程中谁怎么样想象，开始吧，你们推举谁是吧， 你们三个补充是吧。好，可以开始试着说一说了啊，厂家，哎，不是能拍到啊， 都要说，哎，你们小组讨论特别热烈，很棒，会说，等会才会写，你们呢，会说了吗？没事，说错也没事，你们怎么样， 很棒，你最后。好，你们是合作完成是吧，试试看啊，流畅吗？啊，好，来，我等于是旁观者。同学们说的，我是旁观者呀，那我的话筒在哪？ 同学们交流的非常热烈啊，这样，那尹老师也忍不住想加入你们的行列，我们全班来交流，哪一个小组自告奋勇分享你们的成果。这个小组两位同学都举手了，来，你三位同学请，请你们小组来分享。什么形式？我代表我们 组的成员说这篇小故事。一天白云悠悠，阳光明媚，小红，小明和小刚来到草一片空旷的草地上放起了风筝， 小明拿出他的燕子风筝大喊一声，小刚，快来帮我呀。小刚急忙跑过来拿起燕子风筝和小明一起跑了起来， 他们跑的时候一阵大风突然刮来，小刚就把风筝向上 一抛，风筝就飞了起来。哦，合作完成的接着继续，可是那时候风不大， 风筝燕子风筝一会就落了下来，于是他们失望极了，可是他们一会又振作起来，开始试着放小红的蝴蝶风筝， 这一次他们一下子就放了上去，他们可高兴了，他们的蝴蝶风筝越。

什么？三下第二单元写作放风筝还不会写？别着急，今天一条视频教你轻松拿高分，结尾直接给你完整版，放稳，赶紧点赞收藏起来！写好这篇作文，咱们可以分三步， 诗意，开头细节中间抒情，结尾简单好记，一学就会。首先来看开头，咱们可以用诗句，用诗句再加上四要素，天气、地点、人、事情， 瞬间提升文采老师一眼就喜欢草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春回大地，春风习习，周末的公园热闹极了，我和小伙伴、小雨、小花一起来到草地上放风筝。 中间部分是重点，咱们分两层来写，先写近处三位主角放风筝，再写远处的一家三口，这样条理就会特别清晰。那咱们重点先来写我与小小伙伴放风筝的过程，记住用上动作、语言、神态， 作文立马变具体。我拿着线轴拽紧风筝线，小雨拖着漂亮的燕子风筝，我迎着风向前跑去，大喊 快松手，小雨顺势把风筝抛向空中，可风筝摇摇晃晃没飞多高，就重重的摔在了地上，我们垂头丧气，像泄了气的皮球。这时候咱们可以加个小挫折， 再写解决办法，故事更精彩。一旁的小花连忙安慰我们，别着急，要等风稳住再慢慢放线。 我们重新尝试调整风向，等风一来，小雨稳稳抛出风筝，我们一边跑一边轻轻放线，燕子风筝借着风力越飞越高，终于稳稳的飞上了蓝天，我们开心的欢呼了起来。 接着就可以写远处的风景，用上排比句内容更丰富。放眼望去，公园里全是放风筝的人，天空成了风筝的世界， 有的风筝是威风的老鹰在天空中盘旋，有的是可爱的金鱼摇着尾巴游来游去。还有的是长长的蜈蚣在空中舒展着身体。 不远处，一家三口正在放风筝，孩子牵着线跑，爸爸妈妈在一旁加油，欢声笑语飘满了整个公园。最后结尾总结，抒情升华主题， 春风吹拂，五颜六色的风筝在蓝天上自由的飞翔。他放飞了我们的快乐，也放飞了我们心中美好的愿望。 我爱这生机勃勃的春天，更爱放风筝的美好时光彰显。开头有文采，中间有细节有波折，结尾有情感，满分作文轻松搞定，需要作文的家长朋友们赶紧截图保存吧！

三年级下册第一单元写作我的植物朋友写我的植物朋友，植物，那你就像我熟悉的我喜欢的哪一种植物，比如说我们身边的桃花，油菜花、绿萝、海棠花， 这都是我们常见的，你说我能不能写梅花呀？梅花不常见，你就别写梅花了，我们要知道熟悉它的生活特点，包括它的外形特点，我们才能写出。才。 今天下午，我们再以啊这一节课，我们再以我的桃花为例子写我的植物朋友了，啊，今天我们就以桃花 微粒子来写第一段，我可以用一个抬笔加对比的修字手法，比如我们可以这样写，有人的植物朋友，不是什么样的牡丹， 雍容华贵的牡丹，不是亭亭玉立的荷花，不是 争奇斗艳的菊花，菊花、海棠花都可以，而是烂漫多姿的桃花。对，用这样的修枝手法点齐，把题目点出来， 再来一遍，啊，我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，不是亭亭玉立的花，不是 香气扑面的菊花，而是烂漫多姿的桃花。好，这是第一段，中间一段，我写它的外形特点， 你写哪一种植物都要写它的外形啊，它的姿态呀，它的样子啊，像写书上的海棠、荷花是一样的，写它的颜色，它的样子，观察它的形状，然后我再写它的用途有哪些用途，然后我再写它有什么品质。 我这是中间一段，比如我们写外形特点，写的时候我们就用古感法来写，我看到的视觉啊，我听到了什么？ 我听到了花朵簇拥在一起，挨挨挤挤的，好像在说悄悄话。这些听觉啊， 还有我闻到了什么？我用鼻子闻，闻到了什么？我的，我用手摸，摸到了什么？用无感法来写它的外形特点。在这一段写外形特点的时候，我可以用一个总分中的结构。先来一个总体句， 桃花的模样格外娇艳。一个总体句，然后写它的花瓣，写它的花蕊， 他的花瓣粉嫩嫩的，五片花瓣组成小喇叭的样子，围成小喇叭的样子，金黄色的花蕊藏在中间， 满树的桃花凑在一起，像一片粉色的云霞。你看，然后接着我用手轻轻的抚摸着花瓣。什么感觉？ 摸花瓣的感觉是什么感觉呀？软软的，薄薄的。用一个比喻句，像什么？像像什么？像顺滑的小狮子。对，像顺滑的小狮子，这是摸的感觉。触觉。 凑近细闻，一股淡淡的清香飘过来，让人神清气爽。 我侧耳把耳朵凑进花朵，听到了他们挨挨挤挤的，听到他们正在窃窃私语， 我赶快用到了吧。最后我来一个总结，看着这满树的桃花，我的心里满心欢喜。 总分总的结构，接着我们写它的用途。总分结构写用途，桃花的用途可真不少，桃花都可以干什么呀？ 点缀春天哎，它可以点缀春天，让大地变得五彩缤纷，可以吸引蜜蜂、蝴蝶传递春日的信息。 还能够结出甜甜的桃子，带给人们无穷的美味。 还可以制作桃花酒，都可以啊。小小的桃花里藏着大大的春日美好。这就写用途。那么我接着写它的品质。桃花有什么品质啊？ 桃花有什么品质？勇敢向上的生命力非常顽强。桃花有着勇敢向上的生命力。 初春还有点凉意，但他早早的绽放，你看现在春天还有点寒意，但是桃花已经绽放， 哪怕是飘着小雨，他的花瓣上都沾着水珠，他依然是开的那么的灿烂。 最后写结尾，结尾要用托物言志，升华主题， 这就是我的植物朋友桃花，他时刻的激励着我，无论面对怎样的困难，我们都应该具有坚持不懈的精神，坚韧不拔的毅力， 努力生长，开出属于自己的那段独一无二的光彩。学会了吗？学会了。 ok。