社工关宇老师讲课怎么样

呀，都有点迫不及待了，那从这节课开始，我们就正式开启精讲阶段的征程。先来看一下全书的目录，我们这版新的考试大纲把终极综合能力划分为十三章，那我们又把这十三章分成三个大的板块， 从第一章到第六章，分别介绍了一些基本的概念，基本的原则，基本的价值观，还有一些专业的理论，也就说前六章就是我们的基础理论部分。 从第七章到第九章，那介绍的就是大家在实际工作当中常用到的你们非常熟悉的三大类直接服务方法，分别是各案、小组和社区。 你看这三张的方法的那个名称，也就是这个章标题没啥变化，但是每一张具体的内容或多或少的都做了一些调整，比如说每类方法阶段的划分，每一类方法那个模式，那多多少少的教材都做了一些调整。 所以在这里呢，我们有必要再提醒大家一下，一定是要按照新教材听我们的新课程。那在全书的最后四章，就是我们间接服务的方法， 分别是社会工作服务管理，社工作服务督导、志愿服务，还有社会工作服务的研究。这样我们就把十三章分成了三个大的板块。 那大家都知道我们终极综合能力一共要考八十道题目，我们用这个英文字母 t 来表示题的意思，大家也可以这样做笔记，这样你做笔记快啊。那这八十道题目分布在我们的十三章当中，你可以算一下，平均来说，每一章 大概要考几个题目呢？平均的题目数量是六道题目，那虽然我们在这里没有办法给大家准确的预测每一张所考的具体的题目数量，因为我们教材这个变化不是一点两点啊，叫翻天覆地。 那我们不能准确的预测每一张的具体的题目数量，但是一定会有一些章节会比这六道题目考的要多，有一些章节会比六道题目考的要少。那我们的三大类直接服务方法仍然是出题老师考试的重点。 第七张，第八张，第九张，这三张每一张所考核的题目数量一定是超过六道题的，那我们今天就来学习第一张社会工作服务的内涵。 第一张呢，我们一共梳理了五个考点，后面每一张都是这样，我们每一张先给大家整理出来这一张你要掌握的考点的清单。 第一张呢，五个考点，我们按照大概四道题目左右来准备，也就说第一张他出的题量一定是低于那个六道题目的，因为第一张内容并不多。 五个考点当中，第一考点，适合工作服务的内涵，这是一个介绍基本概念的考点，可能不直接出题，但是什么是适合工作服务？你社工到底要做什么，大家肯定是要知道的啊。这是第一考点， 第二考点介绍了适合工作服务的目标。第三考点，适合工作服务的功能，大家要把目标和功能区分一下， 你想一想什么是目标？你今年的目标是不是有好几个？那其中一个目标一，一定是一次性通过试工的考试，这是你的一个学习上的目标，那你生活上的目标，比如说今年你想减肥十斤 啊，这是你生活上的目标，那你工作上有没有目标？你是不是可能今年还想多赚一些钱，比如说赚个五十万？这都是你在预期一段时间期待你达成的一些状态或者是结果， 那在预期在未来的一段时间，你期待达成的状态或者是结果，这就是目标。那我们适合工作服务，他一共有三大目标。那大家再想一想，什么是功能呢？ 功能就是你能做什么的能力，比如说空调的功能就是它能制冷，能制热，它还可以换新风，这就是这个空调的能力。 功能就是能做什么的能力，你比如说格力，他可能目标是期待每一个家庭都用上格力空调，这是他的目标。但是空调的功能就是这些呀，制冷啊，制热呀，换新风啊，这是目标和功能，大家要把它区分一下。 然后我们在第一章还要学习社工服务的人群和领域，这个七大人群，九大领域，我们其实在导学课当中已经简单的给大家强调过了，那这就是我们第一章的五个考点。我们先来看第一考点， 介绍了基本概念啊，社会工作服务的内涵。只要看到社会工作服他是什么样的服务，先有两个字从你大脑当中跳出来，他是专业的服务，他不是业余的， 他是非常专业的服务。那你看我们的社会工作服务啊，是运用社会工作服务的专业的理念、专业的知识、专业的方法，为谁提供这个专业的服务呢？这个服务的对象大家必须要知道，现在我们服务对象扩展了， 之前服务对象就是困难人群，现在只要有需要，我们就要为有需要的群众提供服务。那具体来说提供哪些服务呢？这个有需要的群众就是我们服务的对象啊， 如果这个群众有困难，我们要帮助他。具体这个做什么事情啊？大家读一读了解就可以了。这个地方不用记啊，你要记的就是专业，为有需要的群众提供专业的服务，这个能知道就可以了。那如果这个群众有困难，我们要帮助他， 他缺资源，我们要链接资源，没有人关心他，我们就要关心他，提供人文关怀啊。那如果这个呃人，他心理上有问题，我们要疏导。 如果他有一些偏差行为，比如说他是呃网络成瘾，我们要帮他矫正这个行为，那关系出现了问题，那出现了分歧，我们要调试。

自学初级社工已上岸分享我跟过的网课 up 主，去年自学考过的初级社工证，多亏备考时听过的这些网课老师各具特色，每个讲课水平都很在线，简单给大家分享一下，大家可以根据自身需求自由选择。 一、综合能力科目基础精讲可以听王春晖老师的讲课风格沉稳，语速适中，很适合零基础小白打基础， 课上会用大白话加生活化案例拆解抽象概念，比如社工理论、法则等等，都能用简单易懂的方式讲解出来。 如果是想要短期提分的，强烈推荐苏影社工课，课程内容针对性更强，主要聚焦于各个章节的核心考点讲解。课上老师注重实战演练，会穿插大量习题，能帮助你快速 get 到考试出题特点， 课上教的做题方法，短期提分效果很好。二、实物科目基础精讲可以听孙江涛老师讲课经验丰富，知识点逻辑框架清晰，课上会通过思维导图的形式帮助梳理考点内容。 案例题讲解也很牛，直击命题要点，答题抓分点总结的很到位。短期提分推荐苏影社功课，老师对于考试重难点把控的很到位，能精准抓住高频考点，分值分布明确，哪些章节必备，哪些可以忽略。 课上老师会用清晰的逻辑线串联从接案到结案的整体流程，帮助你快速建立实物答题思路，应试性很强。三、刷题背诵社工刷题可以跟着乐城网刷，课程内容以章节习题、代练精讲为主，考点覆盖全面，提亮充足，很适合沆实基础刷题用。 课上老师对于习题分析的也很细致，能让你明白为什么选这个选项。社工知识点带背推荐博主满分学姐 up 博主把各个章节的核心考点都以思维导图的形式整理了出来，课上会带着进行串讲，通过圈画关键词的方式帮助提高记忆效率，效果还是很不错的。

筹备阶段就是什么定人、定事、定方案， 资源需求。先评估，评估一下这个有多少人需要你的服务啊，评估一下你手里有多少人，有多少，有多少地啊，有多少，你有没有条件能把这个小组组建，提供这些服务， 这是我们的筹备阶段啊，定人、定事、定方案，资源需求先评估。开始阶段呢，就是造氛围，定规矩，促参与，解焦虑。因为大家还是 陌生，不太熟悉，要有焦虑的啊，你要缓解他的焦虑，这是开始阶段，中期阶段呢？ 促合作，强凝聚，你看但凡什么凝聚力啊，归属感呐，这都是中期才有的，因为你开始觉得你还没凝聚在一块呢，你没有这个凝聚力啊，理冲突啊，掐起来这种有矛盾的 啊，有不一致的，有分歧的，都是中期，大家都很熟悉了啊，然后不特殊， 对特殊组员的特殊需求，你要照顾到啊，要满足他们的特殊需求。最后结束阶段呢，就是什么？做总结 里情绪，这个情绪是什么？里组的情绪是里组的情绪啊，见网络就是支持的网络跟评估啊，有跟进的，有这个需要评估的，就评估一下你最后小组服务的效果是怎么样的啊。一张图把四个阶段的任务就给大家再区分一遍， 接下来我们来练习题目，关于小组社会工作什么阶段？筹备阶段的组员招募。下列说法正确的是，首先呢，考的是第一个阶段，筹备阶段。 筹备阶段就是酬，是中介的那个酬啊，筹备阶段，而且是和招兵买马相关的，和组员招募相关的。 a 选项， 组员应完全同志，避免观点冲突，影响小组氛围。但凡说完全怎么怎么样的口气，非常绝对的都是错的。那我们这个组员的要求是既要考虑同志性，这个同志性的意思是这些组员都有共同面临的问题， 这是同志性啊，还要考虑什么差异性，求同存异就是这个意思，也就是既要考虑他们有共同的问题，还要有一些差异，那因为这个差异性有利于观点的碰撞， 你全找一样的人，那也不行。所以 a 是 错的啊，错的，这个完全同志既要考虑同志，又要平衡差异性。看 b， 招募人数越多越好，可提升小组的活跃度。这个人数说越多越好，你人太多，你社工根本就照顾不来呀。 所以这个人数呢，并不是越多越好，适度就好了啊。那我们，呃在人大社教材给到的人数是五二五， 我爱我啊。这个二十五这个数字大家是要稍微注意一下的，当然社会出版那个教材对人数要求和我们这个人大社写的是不一样，但是他们都提到了二十五，就超过二十五个人，就不太好组织，因为你社工根本就照顾不过来啊， 过多就会影响凝聚力，就凝聚不起来呀，太少就是不活跃，就冷场了。 就是太多太少都是不可以的啊。他说越多越好，显然是不对的。看 c， 需通过初次面谈评估组员适配性，建立初步信任，这个 c 是 正确的。说的非常客观啊，那你不是谁想来就可以来的，你也要评估一下你这个组员和我们这个小组合适不合适啊。 那 c 是 正确的，看 d， 但是仅可你看这种字眼仅怎么怎么样，仅可通过机构公告栏单一渠道招募，我们肯定是可以多渠道去招募的啊，招募渠道需要多元，微信群呐，社区宣传呐，很多方式都可以。所以正确的就是 c 选项。这个筹备阶段的组员招募，我们虽然在前面的任务当中没有给大家展开说，但是通过这个题目的选项，我们对同质性、差异性要平衡，对人数，对招募渠道， 那么都有一个印象，通过题目把这个知识点给大家补上了啊，就掌握到这个程度就可以了。本题正确的是 c 选项，请问开始阶段是四个阶段的第几个阶段？ 不是第一个，是第二个，筹备是第一个，那开始是第二个，这不酬事的事吗？开始的使吗？酬事啊。那社工的核心职责已经是小组的开始阶段了啊，就是你那个面馆已经开始营业了，就第一次和第二次那个啊，而且像 增强小组凝聚力、归属感，你刚刚开始，你有凝聚力吗？没有，这是什么？这是中期才有的。 a 是 中期才有的凝聚力、归属感， a 不 能选，看 b。 营造信任、安全的小组氛围，共同协助制定小组规范，这是不定规矩。然后营造氛围是不是大家都陌生呢？ 你第一次，第二次组织活动的时候，大家来了一个陌生的环境里面是不是不信任？所以社工应该怎么样营造信任的、安全的氛围，然后定规矩？这个 b 选项是我们小组开始阶段社工他的职责， b 是 对待而砍 c。 协助协助小组目标实现，促进组员之间的互动与合作，这是关键词，合作，合作。互动可以是开始阶段的，但是合作呢，一定是中期，这两个互动我们是不是特别给大家区分呢？ 我们开始阶段有一个这个互动，到中期有一个互动中期叫互动与合作，只要看到合作中期的 a 和 c 都是中期的啊。第二项呢， 协助组员总结成长、处理离别情绪，这是什么？这就是结束阶段的。结束阶段，这不都离别了吗？结束阶段的，所以属于我们开始阶段的就是二 b 选项。 下一个问你关于小组中期阶段处理冲突处理的说法正确的？是啊，首先是中期， 那只要看到冲突是吧？中期才有冲突了，大家都熟悉起来了，才好意思发脾气啊，对吧？那冲突处理说法正确的是，哎，应立即压制所有冲突，你看是不是就说的过于绝对了？再说，对这个冲突来说，你是压制吗？ 那你这不逃避问题吗？你不能压制啊，而是什么面对问题啊？那 a 选项说立即压制所有冲突，先是错的， b 冲突仅源于组员意见分歧，与情绪无关。这个 b 选项考的是什么冲突？它既有可能源于意见分歧，就是，嗯，某个组员和另外组员想的不一样，有可能是情绪碰撞，我今天不开心，我就是要跟你吵两句啊，然后还有什么误解？ 这些都有可能产生冲突，你像他说紧怎么怎么样紧，和组员的意见分歧有关，显然说的就是太片面了啊， a 也不对， b 也不对，看 c 虚将冲突视为促进组员成长的机遇，引导正向处理，是不是 c 是 正确的啊？ 那你看起来他是冲突，但是你要引导组员那会应对冲突这种情况，因为你不可能跟着组员一辈子，你这个小组终将有解散的时候，你要教他怎么面对这个冲突，怎么处理这个冲突。所以这叫把冲突 向正向引导，而且视为组员成长的奇迹，刚好组员有锻炼的机会了呀。 c 是 冲突的正确手法，看 d。 社工应直接替组员解决冲突，你能替他多久？这不就和家长不能替孩子太多一样吗？让他走自己的路，不能替代 d 是 明显错啊。本题正确的，就是 c 选项下道题目说小组在筹备阶段的活动计划书应该包含的内容，这个活动计划书就是那个 计划方案。当然了，这个计划书的内容我们刚刚在学习那个任务的时候没有给大家强调啊，一共有八条内容，这八条内容呢，大家就结合这个题目来看一下就可以了啊。那活动计划书就是你小组在筹备阶段做的这个， 你每次活动啊，怎么安排的内容啊？节奏是什么呀？时间怎么安排啊？提前像写剧本一样把它计划好了啊，这叫活动计划书。问你核心内容有什么？有没有小组的目标，预期的成果？ 成果就是情感上的，认知上的，行为层面上的，当然要有了，当然要有了，这个计划书当中应该包括这个内容啊。 a 是应该包含的内容，看 b 每次活动的主题、形式，时间分配，有没有包括你要提前计划好，不是你要有活动了你才去谋划的这个主题和形式啊，是在筹备阶段就把这些事都想好了 啊，就像你要拍一部电视剧，每一集每一集的情节怎么安排的，已经谋划好了啊。 b。 也是这个活动计划书的内容，看 c， 那安全与突发事件的应急遇案，你应急遇案不提前谋划好了，你到时候出现紧急情况，你能知道怎么做吗？ 你像这个活动计划书是肯定包括突发事件应急遇案的啊，应对紧急情况，提前编制好的方案，这就叫应急遇案啊，应对紧急情况提前编制好的一个行动方案， 这个是我们计划书的内容。 c 是 正确的，看 d。 组员离组后的长期跟进服务计划，那离组后的长期跟进计划，这个不是我们在筹备阶段包含的内容。 d 是 干扰选项，最后一选项，那成效评估总结方法，这个一选项容易错啊，易容易丢掉它。其实在这个活动计划书当中，这个设计的活动计划书包括这个内容， 包括成交评估，包括总结方法。本题除了 d 都是正确的，选 a、 b、 c、 e。 我 们这个题目八条内容当中就学了四条， 把很重要的四条学了啊，你像这个八条内容，大家并不需要都默写下来啊，并不需要啊，除了这个啊，厘组之后的跟进服务计划不属于以外，另外的四个都是对的。 你像你考试，你不选全 abc， 你 肯定是能选出来的。那我们的多选择题少选，每个选项是有分的啊。下道题目，小组结束阶段，这是最后一个阶段了啊。第四个阶段，社工的工作内容，不包括一定注意它是否定式的选择题，不包括哪个啊？ a。 引导组员回顾在认知、在情绪、在人际关系等方面的变化，这是不是看看你有哪些进步啊？ 你通过这个小组，你实现了什么样的成长啊？他是不是结束阶段社工的内容？是的， a 属于结束阶段社工的工作内容，看。 b， 引导组员逐步建立李组后的支持系统，确保成长动力得以延续。这个属不属于我们结束阶段的任务属于 那支持系统啊？我们说了，离组之后，既包括组员和组员之间可以继续互相帮忙打交道，也包括你社区的其他的相关资源，也可以链接给组员啊，组内组外都包括了。 那 a 和 b 都是结束阶段的人，我看 c 鼓励组员在支持他人和承担小组责任中体验归属感。我们说归属感呢，这感，那感，这都是中期，这都是中期才有的。 所以这道题目选的是谁？ c 选项 c， 它不属于结束阶段，它属于中期的工作。 d， 转结转写总结报告， 记录目标完成情况，组员的反馈还有成效？那你想想这个反馈啊，成效啊，目标完成的情况啊，它肯定属于结束阶段， a、 b、 d 都是小组在结束阶段设工的工作内容，不属于的，那就是这个归属感， 它属于中期啊。那下个题目是我们之前考过的专题，说社工小顾在某养老机构开展了朝花夕拾，高龄老人支持小组，下个场景中可能出现在小组中期阶段的事。你想想啊，中期阶段会 合作，中期阶段有冲突，有矛盾，因为大家都很熟了，可以有啥说啥了啊。然后我们中期的还有什么归属感呢？荣誉感呢？啊， 这个都是中期的，我们来看选项啊。哎，个别组员不愿意结束小组，反映自己的问题没有解决，希望增加一次。小组。不愿意结束，意思是已经到了结束阶段了，不愿意结束，那不愿意结束也得结束了啊。 这个 a 选项属于结束阶段的，看 b。 小 顾与组员约定两个月之后举行银林聚会，承诺自己将会持续跟进服务。跟进服务也属于什么结束？结束阶段才有跟进呐， 结束阶段才有跟进啊。 a 和 b 都是小组的结束阶段的工作，看 c 组员的行为，拘谨，沉默，被啊，被动， 这个都是组员是不是初期才会有的行为的特点呢？拘谨，沉默，被动。小顾运用击鼓传花的游戏，那你看，做游戏让大家熟悉起来，这是什么？这个是我们的这个开始阶段，不是筹备啊， 筹备阶段还没有开始小组活动呢。这小组活动的第一次和第二次那个开始阶段呢？做做游戏，大家互相熟悉一下， 让这个组员自我介绍，这个是开始阶段，那我们属于中期的就是你看第二项。各位组员在往事回顾这个环节发生了争执，掐起来了吧，分歧呀，争执啊，这个都是中期才有的，小郭带领组员 重温并调整小组的区域，有中争执，有分歧，那肯定属于我们的中期。这个题目正确的就是 d 选项，你看真题也就考到这个难度，大家只要把每个阶段我们给 整理的，我们的啊，目标呀，任务啊，把那个思路理清楚，像这个题目啊，给你个案例背景，让你区分各个阶段是很好区分的， a 和 b 都是结束阶段 c 选项，那中期的就是四 d 选项。 最后再把这一张流程图给大家放在这里，回一下，谋划阶段。筹备阶段主要是什么？定人、定事、定方案，资源需求先评估 你啊，你手里有什么资源呢？这个小组能不能组建起来呀？啊？为谁提供服务啊？这都是筹备阶段，就像你开面馆，你在招兵买马一样啊。那开始阶段呢？ 造氛围大家还不熟悉呢，要营造信任、安全的小组氛围，这样大家才能 啊放下戒备，打开心扉，有什么说什么啊。要先营造安全的这个氛围，然后这里明确小组的目标，你要和我们的这个筹备阶段小组目标要去分开。筹备阶段就是看你这个小组你要帮助哪一类人， 你要达成一个什么样的效果。而开始阶段是把你小组在筹备阶段这些目标说给谁，说给组员听，给组员说清楚 啊，这个我们前面给大家强调过，这两个目标你要去分开啊，定规矩啊啊，然后呢？参与和互动，和谁区分？和中期的这个互动合作 他俩要区分啊，我们这样给大家画一下，这样你在自己在课下去消化的时候，你就知道主要区分的是哪里啊。明确小组的目标，明确小组目标这个开始阶段，这个明确适合你的组员，明确 这一开始筹备阶段是你在谋划这个小组活动的时候啊，你自己心里要清楚，两个小组目标明确，一定要区分开，那有焦虑是开始阶段， 有冲突是中出是中期阶段啊，焦虑，失去陌生环境，你才会有焦虑。冲突是你的坏脾气都发给了你熟悉的人啊。冲突是中期阶段的，然后目标实现是中期， 这个力，那个力，这个感，那个感，这都是中期啊，特殊组员要照顾他。那你将特殊组员不是开始阶段，是中期，这个要特别注意下啊。 促合作，强凝聚，理冲突，有冲突就是重器啊。固特殊冲突特殊，这都是重器。那最后我们的结束阶段呢？总结回顾，成长理组支持网络， 然后跟进，然后评估。那很好区分哈，做总结，理情绪见网络跟评估。 我们就把小组的四个阶段的内容呢，又通过这样一张的这个流程图，我们又梳理了一下，想着我们那个小口诀叫什么了？叫做筹备的筹， 开始的始，愁是中期的中，然后结束的，呃，结束的结，这是中介啊，叫做愁，是中。 我们给大家一个小口诀，你就把小组的这四个阶段就全开啦。好啦，我们这节课就到这里稍微休息一下。

网络课堂我是主讲老师关羽，我们今天这节课呀，叫做备考预习课， 希望大家通过今天这大概一个小时左右时间的学习，对社工考试的基本情况做到心中有数，在后续复习备考当中呢，能够有的放使事半功倍。 我们今天的课程一共分为这样四个部分，首先我们要介绍一下考试的一些基本的要求，比如说社工这个考试，他考几个科目啊？每个科目的题型题量是多少， 什么时候报名，什么时候考试，那这些内容都是我们在第一个部分要介绍的。接下来第二部分，我们要给大家介绍的就是考试的特点， 也就是授工这个考试和其他的职业资格考试相比，他有哪些不太一样的地方。接着第三个部分就是今天的重头戏了，我们要一起梳理一下整本教材的知识框架， 相信很多同学已经有所了解，参加二六年考试的你们迎来了新的考试大纲，前两天刚刚发布的二零二五版的考试大纲， 那上一版的大纲已经工作了七年了，上一版是二零一八年，这个考试大纲是我们考试的一个风向标，因为考试大纲做了重新的编写， 所以大家也非常幸运的迎来了双教材的时代。什么是双教材？我们之前的社会工作出版室出了一本教材，那今年的人民大学出版室又出了一本教材，我们会根据新的考试大纲和新的教材，梳理一下整本教材的这个知识框架， 那因为这两本教材都是依据大纲来编辑的，所以他的框架是一样的，我们主要看现在的这个考试大纲的内容和之前的教材，他有哪些变化啊？这是今天最重要的一个部分。 最后呢，根据这个考试要求，考试特点，给大家一些复习备考的建议。那我们先来看第一个部分考试的要求 受控，这个考试一共有三个级别，分别是初级、中级和高级，初级的考试呢两个科目，高级的考试呢一个科目，而我们今天讲解的这个社会工作师指的就是中级，他的考试科目最多，他有三个科目， 分别是综合能力、法规、政策和社会工作十五这三个科目。前两门他的题型全部都是客观题， 分为单项选择题和多项选择题，它的考试时间和这个分值是完全一样的，都是一百分满分，而不太一样的比较特别的是谁是这个食物，食物它全部是主观题， 当然考试时间是会比这两门客观题的时间要长一些，那分值全部都是一百分。 在这里要特别提醒大家一下这三个科目的学习顺序，给家给大家一点小建议啊，建议大家先学综合能力，因为综合能力介绍了非常多的基本的知识，介绍了专业的方法，那你要先把基础夯实， 综合能力学完之后，那么第二个学谁学食物，食物就是这些基础知识，这些理论在实践中的应用，这就是食物科目，他的题型是主观题啊，那最后学谁？法规和政策，因为法规这科目呢，他有很多记忆性的知识点，你学太早了，没到考试你就忘了。 这是我们给大家一个三个科目的学习的顺序啊，接下来看一下，重点看我们这个综合能力。综合能力刚才说了，它全部是客观题，满分是一百分，那题量有多少呢？八十道题目，其中有六十道是单选择题，每题一分。 这个单选择题的备选选项十四个， a、 b、 c、 d， 给你四个选项，要求大家根据你掌握的知识，从四个备选选项当中挑出来一个最贴合题意的，最符合题的正确选项。四选一， 选对了一分到手，选错了呢，这个题目就零分，这是单选择题，这个规则是比较简单的，我们正点看一下多选择题，多选择题的题量有二十道题目，你看它每道题目，是啊，两分，那多选择题每个题目有五个备选选项， a、 b、 c、 d、 e 给你五个选项。大家特别要注意的是，它的正确选项的数量是两到四个， 也就说没有五个全对的时候，如果一道多选择题你上来选了 a、 b、 c、 d、 e， 你 选了五个选项，那属于自杀式的行为，你这道多选肯定是零分的，因为我们多选择题的给分规则是不能有错向，这五个选项当中至少有一个是错误的选项。 那我们举个例子啊，比如说多选题这五个选项当中，正确的答案是 a、 b、 c 的 话， 你选 ab 得一分，每个正确选项能够得零点五分啊，你选 bc 得一分，你选 a、 c 也是得一分。好了，如果你三个都选了，那你得的是两分，这个多选题你拿了满分，那如果你在涂卡的时候，你选上 d 选项 或者是一选项当中其中的一个或者是两个，那么这道多选题你就吃零蛋了，我们是不允许有错向的，你可以少选， 但是不能有错的选项，所以大家一定要啊，这个知道，我们多选题这个规则其实对大家是很友好的， 如果说你这个题目对应的知识点不怎么熟悉的话，你就谨慎的选一到两个选项，能够拿到一个单选题的分数就算胜利了，大家特别要注意多选题的给分规则啊。接着我们来看一下这个考试的时间安排， 那我们应该是在每年，大概是在一月份左右，在人事考试网会公布全年的专业技术人员职业资格考试的工作计划， 因为现在还没有公布这个计划，我们是不知道准确的考试时间的，但是根据以往的这个规律啊，一般都是每年三月份报名，五月或者是六月份找一个周末考试， 那我们二四年的考试呢，是六月份，二五年的考试呢是五月份，那预计二六年不是五月就是六月啊，然后在七月份就能查询成绩，领取证书了，你看你 三月份播种啊，然后你辛勤的耕耘，留下了很多的汗水，最后在七月份就收获胜利的果实，希望大家今年都能如愿以偿啊。那我们也会在一月份公布了这个考试计划之后，那及时的把一些考试的具体信息更新给大家。那我们 这个综合能力啊，都是在周日的上午考试，中级也是，初级也是啊，都是在上午的九点到十一点，考试时间呢就是两个小时，大家看看这个考试时间啊，我们一共有八十个题， 一百二十分钟的时间，这个呃题量呢，就对大家提了一个要求，就这个知识点，你要足够的熟，你做题是要有速度的，因为时间有限，只有两个小时的时间啊，这点请大家注意。 那再来看一下合格标准，我们中级的三个科目的合格标准，一般都是满分的省份，他会降分，但是大多数的省份， 那我们就按照六十分及格来准备就可以了。而且大家应该在连续两个考试年度通过这三个应试的科目。 初级的考试呢，只有两个科目是一年通过，那高级考试一个科目也是一年通过，只有我们的中级三个科目是要在两年内通过，那这样你就可以拿到职业资格证书了。 接下来我们进入到第二个部分，介绍社工考试的特点。第一个特点呢，我们这个考试呢，它不是考你死记硬背教材的知识点， 那是把这些知识点呢，以案例或者是场景化的形式来考核，大家它都有一个背景， 那既然他是有一个背景的，以背景或者以案例的形式来考核这个知识点，所以大家对知识点就是要理解并且灵活运用，你听懂了这个知识点，你就知道知识点，而且你要用题目来感受一下出题老师他的考核角度 啊，他不考，你直来直去这个死记背。来到题目我们感受一下啊，说小乐的父母离婚之后， 把这个小乐呢就交给体弱多病的奶奶，小乐一时无法接受，多次电话联系父母哭闹，让他们改变决定，他不希望父母离婚， 那他希望父母改变决定，但是无济于事，因此小乐非常痛苦，整天把自己封闭，甚至绝食。说根据小乐目前情况，处于危机发展的哪一个阶段， 那大家应该知道啊，尤其是去年参加过考试。同学啊，我们危机发展一共有四个阶段，这四个阶段按照旧教材的表述叫危机解组，恢复重组。 那按照我们新大纲新教材叫危机发生，陷入混乱，循机恢复和重新组织。你看他表述不太一样，但是都是那四个阶段，如果提干就说小罗父母离婚，把他交给体弱多病的奶奶。到这， 那这个属于危机的什么阶段？危机发生，那父母离婚了，出现了一个危机，那接着你看小乐无法接受联系，父母哭闹，那么小乐非常痛苦，这个痛苦就是什么？陷入混乱，按照旧教材就叫什么，就叫解组。 这个解指的是什么？瓦解的意思，本来你很有序的生活，被这个危机是不是给打破了？ 你平静的生活瓦解了，陷入了痛苦，陷入了混乱，这个陷入混乱就叫解组。所以我们这道题目正确答案就是谁？ a 选项，那群鸡恢复是什么呢？它或者是自己寻找 这个，呃，走出这个混乱，或者走出痛苦的方法，或者是向社工来寻求帮助。这就是 第三个阶段，叫循序恢复，或者叫恢复。那最后第四个阶段是什么？重新组织，就是你重新恢复了平静的生活，又进入到有序的生活当中。大家注意，第二阶段叫解组，这个解有点瓦解的意思， 那么第四个阶段叫重组，就是重新进入了正常的有序的生活当中，那考的就是一个非常非常重要的知识点，危机的发展阶段，你看他给了一个背景， 他不是直接考你，哎，危机有几个阶段呢？那解组之后是哪个阶段呢？他不是这样考你排序，他是以案例背景的形式给你描述一个背景。问你这个目前情况处于哪个阶段？ 再来一道，初中生小华性格暴躁，与老师与同学都经常发生冲突，说社会工作者小唐，你看都给你呃一个背景啊。说小唐家访之后，了解到父亲要求严格，经常批评责骂他， 就是批评责骂这个小华，但是母亲呢？觉得父亲管的太严，当面反驳丈夫，并对小华加以安抚。在母亲的维护下，小华怎么样无视父亲的教育，总是与父亲打 架，家庭矛盾升级。问，你说上述小华的家庭结构，那么这个考的是什么？ 不健康的家庭结构一共分为四个类型，分别叫纠缠、疏离、联合对抗、三角缠和倒三角。 那根据题干当中这个小华的家庭的描述，它属于什么？它属于联合对抗，就是有一些家庭成员结成了同盟， 那在这个背景当中就是小华和妈妈结成了同盟，那与其他成员对立，和谁去对立的？和父亲对立，你看他不听父亲的话，他和父亲打架，家庭矛盾就升级了。那么这种不健康的家庭结构就叫联合对抗。 除了联合对抗以外，大家要对另外的几种家庭结构，这种不健康家庭结构也要有所了解啊。你比如说三角缠，三角缠什么？就是家庭当中两方双方的这个交流需要借助第三方完成， 那这两方他不沟通、不交流，那如果想交流一定要借助第三方完成，这叫三角缠而倒三角呢？我们一般家庭的权力都是在父母手上，这是。

哔哩哔哩这几位讲初级社工证的啊，真的很值得一看！首先，综合科目打基础看王小兰老师讲课风格通俗易懂，侧重于综合科目的基础构建， 帮你打通教材，理清楚核心逻辑，很适合零基础小白入门看老师能把枯燥的理论结合具体的实际案例讲解， 像讲故事一样，听起来一点也不累。专题讲解看小习说社工老师专注于综合科目真题的讲解，严谨细致，把每一道题的难点掰开揉碎了讲，分析透彻， 跟着练下来，能帮你摸清综合的出题套路和逻辑，知道该重点学哪些，备考效率很高。然后，实物打基础看马海燕老师讲课条理非常清晰，侧重于实物的基础梳理和框架搭建，并且规范总结能力很强， 讲解通俗易懂，很适合小白打基础。同时老师还会把食物的受难点拆解的明明白白的，补充一些实用的考点。食物知识点带背看满分，学姐 干货满满 up 专门针对食物的高频考点带背，帮你把食物的重点难点总结出来，很适合碎片时间用来记忆， 解决背了忘忘了背的问题。最后，综合加实物的应试技巧看素影社功课，课时精简，老师讲课重，难点突出，擅长总结两个科目的记忆口诀和做题技巧，干货多，直击考点，包括应试技巧和核心考点的提炼， 很适合在职备考或时间紧的小伙伴学习，效率很高。现在离考试还有两个月左右的时间，跟着这些老师学肯定没问题。

初级社工证一次拿下，分享我听过的网课 b 站版，我是去年参加的初级社工考试，一次拿证。简单给大家说说当时备考我听过的一些哔哩哔哩老师不知道怎么准备的宝子，可以做个参考。 先来说说综合能力科目，主要给大家分享三个老师。第一个是肖迪老师，课程比较适合想要扛起基础的宝子，老师讲课逻辑清晰， 课上擅长运用思维导图梳理知识点，各个章节的重难点抓的很精准，考试分值也会清晰的点出来，可以帮助很快理清重要章节。第二个是苏影社功课，适合想要短期速通的宝资，课程内容相对精简，硬实性强，老师专业功底也很扎实，考点分析细致透彻， 会用生活化的例子讲解，通俗易懂，每节课时间也不长，三四十分钟左右，主要以高频考点讲解为主，很适合短期备考。第三个是小溪学堂的综合科目刷题课， 课程内容主要以章节习题代练为主，很适合中期巩固题分去刷。不过老师讲课一般，课堂上语气词较多， 整体的讲题速度也很慢，会有很多互动，比较影响听课感受。再来说说实物科目，我听过的一些老师。第一个是丁提库的初级实物课程，老师讲课重点清晰，案例生动，对于实物流程讲解系统全面，很适合基础薄弱怕实物案例题的宝字。 第二个是苏影社工课的初级实物课程，老师讲课条理清晰，专业知识分析透彻，课上会融入大量案例讲解，直击考试命题要点针对性很强，能帮助快速提升实物解析能力，很适合短期提分。第三个是乐城网的实物刷题课， 课程内容以章节题型讲解为主，课上老师会出示各个章节常考的知识点考题，并主题分析题干和选项陷阱，根据题目内容延伸补充一些知识点，课程内容含金量很高。最后我想说，如果大家觉得一个一个找课比较麻烦， 建议直接听苏影社公课就行了。这个是我备考时听的最多的一个课，课程内容是随考刚更新的配套资料完善，课程没有有效期，可以一直学到考过为止，性价比是最高的，备考直接一步到位。

初级社工证讲课，超牛的网课老师分享自用版去年刚刚考过的初级社工证，给大家分享几个备考过程中我听过的讲课，超牛的网课老师亲测有用，全是自用版，不知道怎么备考的可以参考一下。 综合能力推荐，苏颖社工课程体系完整，章节知识框架清晰，每张开头都会先说明核心考点和分值占比。课程精讲部分重点抓的很好，全程没有一句废话。 知识点讲解也比较轻松幽默，会用现实生活中的常见例子辅助理解考点，浅显易懂。实物科目推荐，章南老师讲课比较务实，课上会出示大量真题，帮助熟悉考试出题套路，也会根据往年的出题规律总结一些实用的做题技巧，实操性强，提分效果明显。 综合能力刷题可以跟灰灰老师课程内容是纯刷题精讲，内容以单选多选的真题、模拟题讲解为主，讲题逻辑清晰，每道题都会通过题干定位考点，再分析选项，最后还会带着回顾相关知识点讲解很细致。 综合能力知识点带背推荐，满分学姐 up 课程内容是按照章节顺序提炼出高频考点，以思维导图加关键词的形式带背，能快速建立知识框架体系，降低知识点记忆难度。 实物刷题可以跟小希设功老师习题讲解细致，不仅会标注考点考频，就连题干选项也会进行全面分析。案例题讲解很绝，会按照问题原因、目标介入、评估等流程一步步拆解，对小白很友好。 实物知识点带背推荐，爱考证的西西，一节课几分钟，主要以总结好的章节、核心考点带背为主。内容虽然有点机械，但很适合日常利用。碎片化时间磨耳朵，个人感觉还是很不错的。

再读这个，再读这个微信口马诗克的需教社会策划模式，这上面选 c， 哎呦我滴个娘哎，你咋还在做这个老卷子呦，你看这个题他都已经不考了，这个题他也已经删掉了， 还有这个考纲都已经发生变化了，你咋还在做呀？他们说新的呀，哎呦，走，跟我去做新的专题卷啊， 大家还都不知道什么是新题型，也就是说我们把不考的那些内容给他去掉了，那把我们新考纲当中新增的内容给他加上了 噔噔噔噔，所以说我们的这本新题型就诞生啦，同时呢，给大家配的还有一本答案书，那么在我们的这个答案书当中啊，有非常详细的讲解。那么还有同学说哦，我想要听老师讲， ok， 也直接安排 老师呢会给大家去讲解我们的秒题课，同时也是直播代练的形式，带着大家来去跟学跟练，一起来刷我们的新题型吧！点击下方的小黄车可以直接购买哦！

我是专注社工作背诵方法的社工小张老师。那今天呢，和同学们一起来进入到社会工作，就是很多同学他是跨考，不知道社工作到底有什么，那今天老师将近用十多分钟的时间会领同学们入门社工作，让大家明白我们学的综合能力啊，食物啊等等等等到底在讲的是什么？ 那很多同学不明白社会工作到底是干嘛的，那我们先写上啊， 那我们看这个词叫社会工作，那肯定是针对社会而产生的工作，对不对？给它拆开。那好，那为什么针对社会而开展工作呢？肯定社会有病了，有问题了 我们才能展开工作，是不是这个道理？那我现在是不可以说社会工作就是给社会治病的医生呢？ 可以吗？对，那举个例子，比如说贫困问题，或者说勺子化问题等等空巢老年人问题，都是社会工作所面临的问题和群体和领域，是不是这个意思？ 那好，那试用期我们就说到这是给社会治病的医生，那他整个内容都是围绕着什么一个体系去走的呢？这就是老师大家进行展开的一个主线。什么主线呢？这也是我们经常在课上说的四段论， 老师经常会用这个独家的，咱们的四段论会让同学背很多的内容。那这个四段论到底是什么呢？就是我们主体加对谁课题，那对谁，他肯定是有问题，要给他治病啊，那我得说他有什么问题， 也叫怎么了，对吧？好，有什么问题对谁主语，主体对谁怎么了？有问题。那这里有问题我们该怎么办呢？去帮助，那这个帮助需要什么呢？我在课程经常会说，我们包含了上加下上是什么呢？比如说价值观、 理论文化或思想，这种是不都是价值观类的？思想类的，比如说我想你了，是上层，我去见你是下层。那下层有什么呢？好，下层呢？有论语守则。 什么叫轮回守则呢？就是我应该怎么去做呢？就像医生，他是不是也有他自己的行为守所守则呀？比如说救死扶伤，好以病人为主，无论这个病人是犯罪的人还是谁，我们都是要先抢救生命的。那这就是我们的行为规范，叫轮回守则，还有实践 助人活动方法等等。那这就是主体对谁？那针对这个问题，我们应该如何的去帮助？帮助包含了这个层 和这一个层，那最终呢？我帮完了之后要实现一种什么样的目的？是不是这个道理啊？对，那这就是社会工作的一个什么整体。我们学的这么多书，老师用一句话给他概括了，那我们在这个基础上，我会一点点，一点点给大家进行什么延伸。好，那这里面我们来一点延伸啊，一点点延伸。那主体 我们叫什么？我们叫社会工作者。那我们社会工作者主体主要强调一个什么？就是我们专业的，我们科学的，我们因为是专业科学的，所以说我们会区分志愿者，那志愿者是不是也是帮助他人的？ 也是有一腔热血的？对的，所以主体我们这里主要在强调的就是社会工作者。所以说呢，那你的书本内容就会有社会工作者角色，我们是怎么帮助他人的？好，社会工作的特征， 这就是我们经常会考的社会工作者的内容，以及社会工作的类型等等。好，这就是我们要凸显出我们的什么实践的专业性，就是在这个点上。好，下面呢，我们刚才说的是谁？第一个是主体吧，第二是对谁？ 那老师你说我们对的群体有谁呢？我们对的就是我们所说的人，而这个人是我们的服务对象，我们要服务的人也叫按住，对吧？好，那我想问你，那这样的人是什么样的人呢？好，这样的人是弱势群体， 那什么样子才算是弱势群体呢？好，弱势群体，那就是我们坐这个公交车也好，坐地铁你会看到老幼病残孕、 老弱病残孕， 那就是老年人社会工作、儿童社会工作或青少年社会工作、残疾人社会工作，对吧？好，妇女社会工作，这就是我们所说的什么。嗯，领域呗。 那这也就是我们书本上，你看一下试用期的领域，那对应老年人会有什么义务？社会工作？我义务啊， 儿童有学校社会工作，然后还有家庭社会工作，是不是就针对他的一个啥 场景了，对不对？我不止针对人，我针对他，他的什么场景，那这些人都是我们要面对的领域。那好，他们都是我们潜在客户，说白了，那这个时候我们都能帮到他们吗？不，我们需要和他建立专业关系， 就比如说大家考社会工作，哎，这研究生都是我的领域，但是我要和你建立专业关系，那么就是可能要报我的课才叫建立专业关系。所以这里我们的按住就是我们要建立关系的人，那这里就是我们所说的对的是谁， 是吧？好，第二个点我们说完了。哎，这就是你看你的书，是比如老年社工作、残年社工作，这就叫做我们的领域。 好，那我们进入到第三个点，对，谁怎么了？对吧？那这里就是怎么了，那怎么了？那就是有问题了。 那这里我们是不是进行了问题的分类呢？那我想问大家，那问题的分类，问题的了解，我们应该怎么去了解啊？我们要评估他的问题到底是心理问题，还是人际关系的问题，还是情绪的问题，还是物质方面的问题。所以那这我们要对问题进行分类，那就是包含了人， 比如说情绪、生理，那他还有他的问题和社会环境有关。 老师，问题怎么还能和社会环境有关？比如说有的人找不到工作，那找不到工作这个事是不是和社会大环境有关呀？对的，那为什么会和社会大环境有关呢？因为社会的制度不完善或者社会的阻碍 而导致的。那为什么我们要把人的问题放在社会环境当中呢？这就是工作非常重要的一个视角，叫做人在环境中， 你的问题和社会环境有关吗？当然有关了，这就是我们所说的怎么了？就是我们的问题分类。那在我们的书本上，只要是到辅对象，那么我们就会说一下他的问题包含了哪些就可以了。好，那第四个呢，就是我们要说的咱们要如何帮？ 那我们应该如何帮呢？怎么帮呢？那这里我说了，他就包含了上层的和下层的，对不对？对的，我们包含了上层的和下层的如何帮，那我们上层的如何帮呢？就思想的，那这里就包含了我们的很多内容，比如说我们生活的专业价值。 那有同学问老师，你说生活做专业价值要强调什么呢？我们的理念，我们的视角，那就强调人的价值呗。 好人的价值就是生物质的专业价值，是吧？ ok， 那 还有呢？那我在实践过程当中，我们是不是有理论基础？ 那我只想问大家，我们的理论基础包含了什么？人加社会的，所以说我们的人，比如说心理方面的，有精神分析理论，心理社会治疗模式，是不是社会的有社会学相应的内容，比如说雅文化等等，所以我们就会学到的社会学概念。熏修，那 人像一个理论就会设到心理学理论了。好，那你看一下你的书是有适用于做专业价值以及适用于做的理论，比如说我们的这个精神分析理论、认知理论、行为主义理论等等，这就是适用于做非常重要的两大板块， 一定会考到的，必须考。那有时候会在后期学的时候会发现我们还会有干工作，有理论模式。那什么叫理论模式呢？ 理论模式啊，其实就是在理论基础上我如何去做？ 就是把理论的具象化，这块也是非常之重要的考点，没有院校不考都考好。那下面我们来说一下，我们得给人家解决问题，那这就是你书本上的专业价值和理论，对吧？我们要解决问题，那我们应该怎么去解决问题呢？那我们就得实践呗，那就是实践， 那这种实践就是我们的专业活动，那我们有哪些专业活动呢？就分了两大类，其实直接和间接。 什么叫做直接呢？就是你能够直接的面对服务对象，叫直接的。什么叫间接呢？你没有办法直接面对服务对象，那就叫间接呗，就是这个意思。那我们想问大家，你说直接的有哪些呢？这里有个案， 小组、社区，那是不是都可以面对？那老师什么叫做隔岸？咱俩哎一对一的沟通，或者说针对你的个人或家庭沟通，这个就是隔岸。那小组呢？比如说有人情绪不好， 那么针对于这样情绪问题，我们组织一个小组，咱们一起做做活动，帮助你走出当下的问题。那这是什么？这就是小组是不是？好，那下面呢？就是我们所说的社区，那社区可以有一些社区文化节，哎，社区宣传， 社区讲座，那这就是我们所说的什么社区。能理解好，后面我们就说下间接的，那间接呢就没有办法直接面对的。那比如说适用于做研究， 你可以通过什么收集资料，还有是啥社会工作的行政政策方面的，可能就没有办法直接面对的。那这里看一下你的书原理当中还有实物，是不是就是适用于做的方法，适用做行政 和生做研究呢？发现你说那这里老师给你讲的这些内容是你社会工作原理和事物必要设计的东西，那他会分为了很多，比如说实践，那就包含了我在实践过程当中有哪些技巧对不对？对啊，就比如说有哪些技巧 好， ok， 还有过程，这都是比较重要的题目，那同学们从现在呢，我们就明白了，到底是工作学什么，如何学，那他到底学什么呢？我刚给大家讲述了就学价值观理论实践，好，还有我们的所说的什么论语守则， 那什么叫做论语守则呢？ 论语守则就是在我的价值观指导下，我应该怎么去做？举个例子，还说这个医生的这个事啊，医生的这个价值观是什么呢？生命为第一位 对不对？身体健康为第一位。所以呢，我的所有的行为都是救死扶伤为第一，这就是我价值观对我的时间的指引。那生做论语守则呢？就是针对于服务对象，我们到底应该做什么？不应该做什么，那这就是我们所说的什么论语守则，是对社会工作者 行为的约束，就会告诉你什么该做， 什么不宜该做，这就是它一个整体的内容。好，那下面就会和同学们说，那老师授用作要背书吗？这个问题呢，其实是一个最简单的问题，要，但你不能真背它。我觉得大家要去记一件东西， 首先要放弃想背诵他的那个感觉，那你需要和他建立一种什么样的关系呢？你要和他做一个合作伙伴的关系。 其实这个时候有很有点违人性，说老师为什么你的第一步要告诉我放弃背书，那你要建立一种合作理解的关系，因为生物课内容他确实很多。是的，文科肯定是背，记为前提，但背 真的不等于记。那老师我到底应该怎么去把它记住，而不是说老师我要把它背下来，背下来是背不下来的，因为内容很多，你要生背是背不下来的。那这里我想和他们说，我们在背他的时候或记他的时候，你要想明白他考什么，你再怎么背 考什么，你再去记，对不对？好，那你不能说我什么都不管，我就咔咔一顿背，那不行，那我们来说说，首先是要做考什么？ 他考试名词解释、简答论诉、案例分析 这两个，这个东西就是最后的模板，没有现在准备的论速呢，也是后期要看的热点，他呢就是以论点基础的系数，不难，要什么背就可以了，所以这个呢，在九月份以后准备都是没有问题的。那其实大家到现在，哎，我主要准备就是这两个点， 名词解释和解答，那他是没有填空题和判断题的，所以说他就没有很小选项和你去深抠某个词的内容，是不是这个道理？他不需要，他没有，那这样的点是什么？是看点给分的， 那所以说我背的过程当中我要背什么？我要背的就是踩分点， 这就是你要明白的一个点位啊，你要干嘛？这个事很重要，你背的是什么？背的就是采分点，不是别的。那所以说我和大家说啊，就事用做一段的内容超级多的，内容 很长，你首先要抓的是什么？先切分他是几层意思，一般也就是两到三层意思。 比如说第一句话，事用做曾经是什么？哎，曾经的这个前身是宗教主义，是这个宗教思想， 后面的慢慢呢，生工作开始越来越专业了。那专业在哪呢？生工作的价值观上和生工作的实践上，所以说你看他会有很多很多的内容来去叙述，来去呈现出他这个核心底色，也就是他一二三四个内容。 所以大家在背书的过程当中，先区分出句子结构，他到底在说什么？一，那就是找逻辑关系， 找完逻辑关系之后，第二连词程序。那这个你比如说这句话，那首先生作在传统上，在早期他是一个宗教主义的思想，慢慢呢我们要开始逐渐让他更加的专业。 那专业体现在哪呢？专业的理论和专业的价值观和专业的实践。那你我会邀请我的学生把这个连词成就，我在课上会讲， 用自己的话术说出来，永远不要照搬书本和书本一致是没有这个必要的，因为作为老师，就看你这个句子一整体结构是不是全的， 裁分点对不对？一二三四，裁分点对就给你分，而不拘泥于哪个词是有问题的，懂，懂吗？好，因为收工作也好，文科也好，他都是关键词基础上的废话 就是关键词加废话，我们不需要背太多的废话，甚至我都不需要同学背废话，为什么？因为我们有语料课会告大家哦，我们就是会发现翻来覆去那些话，文科嘛，就这样。所以大家先理结构，带着关键词去造句，这是所有同学要记得，而不是上来就背，是建立和书本的合作关系。 为什么呢？因为我在给大家抢时间，因为你一旦哎呀我要死记背，我要每个词都背，你的时间必然会很长，甚至同学背一本书的一章，一个章节都会花五个小时。如果说你这样只背中几个词符合逻辑线索，你可能用五十分钟就 把它背完了。那你五十分钟就等于他的六轮了，是不是要多伦他，多和他见面，而不是我一次就把他拿下了？我说了你要和书本谈恋爱， 多次和他见面而不说。老师，我一次把他背完了，那不你也用五个小时，我也用五个小时，但我的五个这个五个小时是用了六次了，而你一次五个小时，你只见过他一次，你时间长还是会忘，我，要多抓他。所以说我经常告诉同学们，不要恋战， 这是我在课程上经常会表述的。先理解他，先搞懂他的标题内容，服务于标题框架和关键词是永远的核心。这就是我希望同学们要记住的。你背不等于能记住啊。那记住的前提是什么？你就回过来了，是建立合作的关系，是顺势而为 的，是理解为上的。 好的，那同学们，那今天呢？我的讲解就到这了，让同学明白我们这 些书作核能力、爱概论、导论、实物实物、终极实物手册到底在学什么，学的就是价值观，实践是工作者服务对象的事。好的，那亲爱的同学们，今天讲解到这了，感谢大家的倾听，我们下期再见。拜拜。

二零年，小李的父亲很忙，母，父母很少沟通母亲呢，母亲就把所有的时间所有精力放在小李，小李很难过，所以这题我们选什么？这题选的是不过多的干涉，要有一定的边界感，要去理清他的这种界限啊，不要太近啊，不要太近。好，这题直接选 c 选项就行了。根据我们的家庭私教结构，他的运用的技巧是什么 啊？小玉在加分中越来参差寡易。好，第一个现场模拟，是谁指出他们的互动细节和情绪反应，指出他们角色之间的模糊问题。什么叫模糊啊？ 模糊对不对？到底是怎么影响的？到底是远近啊啊，叫什么叫他的界限？这些选的是 c 选项啊，这是他们之间的关系的模糊，角色的模糊，把这角色给它确定出来。要是看见角色，想角色扮演，角色扮演一定存在什么存在扮演这种。好，这题直接选 c 重演和环节线。

考察的这种治疗模式考的很多，主要考的三个，第一个叫重演。重演什么？重演？是重现叫什么？模拟对不对？场景的模拟 呀？社会工作来了，那要不咱们再角色扮演一下，咱们再演一下，咱们再试一下啊，对不对？咱们再试一下。这叫什么？这叫重演，这叫场场景的重现啊。看到模拟一下，看到重现对吗？重演啊，化形界限呢？我们说了过分的亲近，没有边界感， 太近了感到压力怎么办？我们给他划清界限，我们有自己的建立，重新建立边界感啊，不让过度的干预对不对？如果出现不干预，怎么怎么？他叫做啊划分界限。 什么叫互动啊？家庭成员内部之间有沟通，有互动，有影响，如果体现家庭成员内部的相互影响，相互沟通，相互行为，叫什么叫互动？二三年的一个问题，他问你在家庭治疗结构里面他用的技巧是什么？ 怎么做的呢？老安，了解到啊，妻子跟儿子关系很近，儿子就是传话筒啊。我们呢，把真实的情景呢模拟出来，我们去看看怎么去影响其他成员呢？模拟成员 好，是划清界限还是互动啊？什么叫划清界限？划清界限叫不干涉，但如果说两个相互影响，相互的吗？叫互动，如何影响？你是怎么决定他的？你的行为怎么影响他的，对他产生效果的好，这是互动，所以这题选 c 选项好。划清界限叫不干涉， 要有边界感。好，这里选 c 哦。再往下二一年的题是不是都这么考的？他说我们不应该过多的去干涉，我们让他们呈现争吵的过程，呈现争吵的过程是谁？不应该过多的干涉是谁？是不是？也是啊，重新呈现是谁？ 这个题题干不重要，就看社会功能怎么干。社会功能的呈现选什么，不过多干涉选什么，不就这样吗？选 d。 那呈现征讨过程是谁啊？呈现模糊不清。是呈现，是呈现吗？ a 吗？场景的重现对吧？呈现，呈现，重演都是重演。先找重演，先找重演。只有一个，只有一个只能选 a。

二六年初级、中级施工综合能力重点回顾，每天两分钟速通考点。好了，那我们一起来看一下第三个考点，就是我们的七类服务人群。首先呢，先给大家一个超级好用的记口诀啊，叫做儿老妇残清新军，就这四个字对应了我们服务人群类的所有的群体 儿指的是儿童社会工作，老老年社会工作，妇妇女社会工作，残残疾人社会工作，青青少年社会工作，新新就业群体。那我们的军指的就是我们的退役军人事务这样的社会工作服务 这一部分题目，他在出题的时候基本上就是看到人群直接去对应，去进行选择啊，那就是我们的这个正确答案，所以题目的难度呢，并不会特别大。 那这里面大家需要注意一点，就是新就业这样的一个群体啊，这个群体是我们二六年在我们的这个新大纲和教材当中完完全全新增的一个内容，那咱们同学只要看到有什么网约车这个司机， 网络的配送员、快递员、货车司机等等这种这种人员，你就要立刻想到他是新就业群体啊。很多同学遇到题目的时候，出现了多个人群就很容易慌，其实呢，很简单，就是你抓住他的核心服务人群，而且要去理解这个题，他真正的落脚点是放在哪一个人群群体的这个身上， 单选择题选最优解，多选择题的话，涉及到人群你都给他选上你比如说题目里面写了社区里的独居老人和留守儿童，如果题干明确，他在重点是说这个老人怎么怎么样，我如何为老人去提供助餐服务？那他的核心的这个服务人群就是什么？就是对应了这个老字针对的就是老人，是不是？你 再比如说他看到网约车司机和他的孩子，然后题目里面说呢？说社工为这些司机提供权益的保障，然后你看这个核心的服务人群是针对这个网约车司机，这个群体 其实就是我们的新就业群体，那对应的就是咱们的这个心，是不是？所以千万不要被这个体干里面其他人群所干扰，你要去分析这个体干，你听到这个体干之后，看到这个体干，他到底想要去说什么啊？然后要理解他的最终的这样一个落脚点。好了，那今天的考点就到这里，同学们继续加油，我们下个考点见。

这两天我不是在发社工证考试和社工证培训这这个视频吗？然后有一个视频底下就有一个粉丝朋友留言了，说是你看看王小兰讲师的课， 那他真的是和我想到一块去了，我正好在网站上刷到了他那个王小兰老师的讲课，如果今年想考证的。嗯，朋友们大家可以去听听他的课讲的确实是挺不错的。嗯，思路很清晰，而且讲的也都很通透，让你一下能记住很多东西。

看完这条视频，社公正多得十分，李老师来给大家揭秘一下社公正的得分技巧。社公正一共有两个题型，单选六十个，每题一分。单选不用多说，对就是对，错就是错。 多选择题，每题固定有五个选项， a、 b、 c、 d、 e， 正确答案有二到四个，也就说第一个全选一定是错的，零分，那么全对你就可以得到满分两分， 少选而无错的每一个正确选项，你可以得零点五分。比如说这个题的正确答案是选 abc， 那么如果你单独选了 a、 b、 c 中的任何一个，你可以得到零点五分，选 a、 b， 你 可以得一分。 如果这里边你把错误选项 d 选进去，那不好意思，你就是零分，也说错选一定是零分。所以在这里李老师给大家一个建议就是宁可少选，不要乱选， 肯定的以及确定的你可以选，只选有把握的，可选可不选的，那我们就果断舍弃，保住基础分。还有更多问题欢迎私信。