通过事物表达情感的语句五年级下册

五下第一单元考试一定会出现这道句式，仿写就是语文园第一，此句段运用的第二题非常重要，也有难度，很多孩子无从下笔。那来看题，让我们想象下面的句子在表达上有什么特点， 再照样子写一写。那通过读题呢，我们发现这三个例句都用了对比加衬托的写法，表达了对某个事物的强烈感情。 有的呢，用多个事物对比，有的用一个事物对比。像第一句话中就是多个事物的对比，把广阔世界的大月亮跟故乡的小月亮进行对比，衬托出对家乡月亮的喜爱，突出作者的思想之情。 第二个例句里呢，对比事物只有一个，把杭州的桂花与家乡院子里的桂花进行对比，突出作者的思想之情。 那第三句对比事物也是一个把姑爹破旧的小渔船与绍兴精致的乌篷船进行对比，写出姑爹的小渔船带给作者的亲切难忘的感觉，表达了作者对父亲的思念之情。 那你看啊，这三个滤镜的核心呢，都是对比加衬托，先铺陈不同场景或者事物的共性，比如说美好啊，宏大啊，精致等等，再画风一转，用无论如何比不上，再怎么也比不上，远比不上这类的句子来个大转折， 突出心中独特的存在，传递思念、眷恋、偏爱等情感。那我们访写的时候呢，也要像例句一样，用上对比衬托，来表达对某个事物的强烈感情。那该怎么写呢？记住这三步。第一步，确定对象。 最好找一些生活里平凡却珍贵的东西，要么体现思乡，要么体现念亲。如果写思乡呢，那你就可以从故乡的自然景物或者家乡的美食入手， 比如说家乡的老槐树，稻田、溪水，或者说你家乡特有的美食都可以。那你也可以写写你童年的玩具，只要是你有特殊感情的东西就行。 如果是写念亲呢，那就聚焦长辈的专属物品，你比如说啊，爷爷的旧藤椅，外婆的毛线篮，爸爸的工具箱，妈妈的围裙等等都行。 第二步呢，选好对比组，你可以像第一句例句那样子，选多个事物进行对比，用排比列举出两到三个不同的地方，不同场景的同类事物。也可以呢，像后两个例句那样，只选一个对比对象，把对比对象的优势写足。那第三步，转折，强化反差感。 前面都铺垫好了，这个时候再让你心中所爱以质朴平凡的姿态出现，用无论如何比不上，再怎么也比不上，远比不上这类的句子来突出你心中最爱的那一个点名，比不上背后的情感，抒发真感情。那么举个例子吧， 先来个多个事物对比的句子，我们可以这样来写，我吃过饭店里精致美味的大餐，尝过各式各样的特色美食， 对比之下，我感到这些食物无论如何也比不上妈妈亲手做的家常菜，那是最温暖最难忘的味道。好，那我们还可以选一个对比事物，例如 商店里的玩具，再精致，再昂贵，也比不上小时候爸爸给我做的小木枪，它虽然简陋粗糙，却承载着满满的父爱，是我最珍贵的童年回忆。

我们来看一下五年级下册第一单元的习作，嗯，那一刻我长大了。嗯，看到题目那一刻我长大了，应该很明显的就能知道这是一个 序事类的作文对不对？那我们按照序事类的思路，安排好事件的时间、地点，人物，仅经过，结果，呃，大部分同学都能够让 嗯，作文写的很流畅了。但是我们说我们写作文要又要让人眼前一亮，特别出众，对不对？就要掌握一些 从书本上学不到的方法。那今天程老师就带大家理解几种学习技巧，来让我们的作文出类拔萃。好，首先那一刻我长大了，我们通过审题知道有两个关键点是需要我们注意到的。首先第一个，那一刻 我们知道一刻钟是十五分钟对不对？所以这是一个比较短的时间内，短的时间内发生了什么样的事情呢？自己长大了，这个长大不可能是短时间内身高拔高或者身体哎呦， 吃胖对不对？所以他这个长大更多的指的是心灵的成长。所以我们综合审题，就知道在较短的时间内，自己看到了什么，或者经历到了什么，让自己的心灵有了触动， 我们把这个触动和感悟称之为是成长。好，那理解过这个审题的前提之后，我们来看一下论文怎么样来安排。我们学过很多种，到五年级这个时间了，我们学了很多种开头的方法， 设置悬念，引用，嗯，反面说理啊，有很多对不对？那我们今天来学一种新的开课方法，叫做万物生长法，或者是从来不知法，因为我们的主题是切合成长类的话题， 是契合成长类的话题，所以我们用万物生长法是比较合适的。春天是万物生长的季节，都有什么会出生长呢？呃，杨柳吐绿，呃，蓓蕾绽放，雏鹰展翅，万事万物都在悄然的生长着。那我是什么时候长大的呢？ 回溯过往，记忆停在了那一刻。好，我们用这样的开头，从点名那一刻来点名这个点题。 嗯，开头部分我们理解过了之后，我们来看正文部分，因为文章这个题目啊，那一刻我长大了，它有一个暗含，就是 有没有长大的过程。在这个事件之前，作者是没有成长的，或者是说没有理解某种某个事物， 呃，某个人物。所以我们在开头的，在写过开头点题了之后，正文部分也要对后续的文章有个铺垫的作用。也就是说，我们在正文开始的部分要简单写明是什么事件让自己成长这个事件的背景。 在这个背景当中，我们也要用简单的笔墨描写一下自己没有成长之前的状态是什么，是不懂事，是有某个缺点，都可以。 那举个例子，今年暑假我参加社区举行的义工活动，在楼海里边穿梭，派发单页。我想，嗯，这真是个一举两得的事情，既可以减肥，又能赚零花钱， 而且我看大人平时自由自在的买东西，真是羡慕极了，我也要体验花钱的自由，可是现实是残酷的，容不得我有半点的美好幻想。 好，我们开头开头简单，显显明了事件的背景以及长大前自己的状态。那接下来我们就要对那一刻进行刻画了， 因为那一刻是较短的时间对不对？我们就要把较短的时间内人物成长的经历写具体，体写清晰，写清晰的话 就很容易很同学们就很容易陷入一个呃，陷入一个误区，就是重在蓄势。但是这篇文章不是重在蓄势，重在蓄势，重在那一刻自己的感悟，我们要在那一刻当中体现出来。长大啊！所以举个例子 我们来看，在交在交代事情经过的那一刻，要把那一刻写清楚，但是我们说了要体现长大的话， 长大指的是心灵的成长，我们要更多的对人物的心理状态进行刻画。这里再教大家一个新的写作技巧，叫做定格式描写，我们在定格式描写的时候要注意刻画的就是人物在心，人物心理的感悟以及环境的体， 环境的嗯，渲染吧。举个例子，我前铺垫过之后，中午烈日当空，太阳施展着它的威力，空气变得膨胀着汗水汗津津的，我满脸通红。 我看着这一圈的高楼大厦，平时看上去巴掌大的小区怎么突然间变得如此大了？我拿着手里边需要派发的单页，抱怨着楼栋之多，抱怨着太阳之力，要不今天就到这吧。 这个念头在我脑海里边打了千板转，我犹豫着坐在墙角的一个角落里边，忽哧忽哧的喘着粗气，手里的单页也被我当成风扇折的不成样子，实在是没有勇气踏入到外边的烈日里去了。不远处， 突然不远处两三个外卖小哥的身影从我眼前划过，从我眼前闪过，他们的衣服比我还湿，他们的脸比我还红，那种红好像被晒成了黑，刻进了他们的骨肉里。 望着他们，望着他们渐渐远去的背影，那一刻，我长大了。 背影，那一刻我长大了。望着外卖小哥远去的背影，那一刻，我长大了。我忽然想到了我的父亲，他也是这样，冬天的烈日，夏天的寒风，风日复一日，年复一年的在这个城市里边穿梭，而我 却丝毫没有珍惜他的劳动成果，我真的是太不懂事了。好，这是文章的正文部分，那结尾部分要点明主旨，我们说长大更多的是心灵的成长，我们把心灵的成长统归为承担责任 人，只有勇敢担责之后，我们才说他是一个小小的男子汉，对不对？所以我们说统归责任的话。 望着楼宇间穿梭的外卖小哥，体验着这份的艰辛，就在那一刻，我长大了。以后的我一定更加懂事，承担起自己身上的责任，不再珍惜父母的劳动成果，让他们回家后用自己的力量让他们感到温馨和快乐。 好，这是我们的作文，那我们的作文的话，这里有几个细节是需要我们着重注意到的，这些细节就是我们一定要看见那些细节，比如说细节用过环境来刻画当时的状态， 通过细节看到外卖小哥的汗，看到外卖小哥的衣服，看到他们的背影。第二个，要用心理感受成长，理解父母的不易，理解他们的，理解他们的付出， 认识到自己之前的不懂事，这都是我们成长的心路历程。第三个， 成长不是挂在嘴巴上的，也不是通过笔写下来就行的，而是要付诸行动的，所以文章的结尾一定要点明自己以后会要如何做， 自己的具体行动是什么，才能说是真正的成长。好，那到这里呢，我们来展示一下范文，你精心准备的范文，如果有需要的话可以赶紧截屏， 或者是说点一下关注，加一下粉丝群，都会分享在里边。嗯，那学习更多语文大招关注程老师就。

是一个重点题，是个语文要素题，咱们第一段的语文要素就是体会文章抒发的思想感情啊，对吧？哎，好， 那这个题的话，我们该怎么样去呃，去答呢？其实我个人觉得非常简单，因为其实刚才咱们已经说了，说了很多了哈，但是我还是要给大家讲一下方法哈，因为这篇文章这样读，以后 在读到类似的文章的时候，你依然可以这样读哈。好，那我们需要明确，这是一个重要的考点题，体会文章表达的思想感情。好，来，我们看一下小本能够给我们哪些提示哈。 小本说，文章主要回忆了我童年时在后园发生的事情， 四件事，大家还记得吧？我们回忆一下那四件事哈，第一个事，我在园子里毫无目的的跑。第二，我到树上找找樱桃，没找到，还被祖父嘲笑了。第三件事，我在园子里摘花是吧？第四件事，我把花插到了祖父的帽子上，是吧？哎，让家人们都笑起来了。这四件事情， 这四件事情哈，那这件事情表达了什么样的情感呢？好，来，我们就抓，我们就用这个方法抓取典型的势力，摆摆起了四件哈。好，那答题功是什么呢？就是谁做了哪些事，加上抒发的情感。 这是一道填空题，这里已经给大家都已经找出来了，我们后面需要填空，需要填空哈，哎，哎，只需要填这个空就可以了，填这个空就可以了哈。好，那这里在小版的这语言中呢，有两个地方需要注意，第一就是童年是个时间，第二就是后源是个地点。 既然这些事情是发生在童年的，又是发生在后源的，那么肯定跟他俩有关系啊，对吧？好，所以第一层情感出来了，就是表达了我对童年时光的一种怀念啊。 童年，他的童年是自由的，是快乐的，是无拘无束的。那大家想想哈，萧红应该是在什么时候写这篇写的这个小说呀？肯定是他找到长大以后呀，童年一去不复返了呀， 对吧？但凡是哈，所有回忆童年的，一定表达了是对童年的一种思念。这第一条出来哈，那第二条我们观了一下这个后援，后援非常重要，因为它是我童年的幸福生活的一个主体哈，一个见证哈。哎，所以也能体现出来哈，我对这个源字也是非常非常的喜爱的。 好，那么两层情感出来了，表达了我对童年自由生活的无限怀念，还有我对后人的喜爱。好，这是第一层哈，那么第二层我们看一一的提示，月月的提示，月月说呢，这些事还跟祖父有关系哎，我们再关联到相关的人，关联到相关的人哈，好， 那借这篇文章表达什么情感呢？哎，那我长大了，大概率祖父应该就是去世了，是吧？哎，那我再写这样一些文章的话，是不是也表达了对祖父的一种怀念呀，或者一种思念啊？所以 下一层情感就出来了，就是表达了我对祖父的深深的依恋和思念。好，在这里我提醒各位同学哈，进入高年级之后，作者写文章抒发的情感绝对不是一条，孩子们 一定是多样的，我们要一层一层抽丝剥茧，把每一层的情感都 get 出来。

五、下一单元考试的时候，让你对某个句子进行批注，怎么批注呢？从这三个方面去批注，一看写法，二看内容，三看情感。比如这几个句子，花开了就像睡醒了似的，鸟飞了就像在天上逛似的，虫子叫了就像在说话似的。 这些句子在写法上有什么特点呢？就像，就像，就像形成了排比，花儿睡醒了，鸟在天上逛，虫子在说话。把这些事物怎么样呀？拟人化了。那就答这几句话运用了排比和拟人的修辞手法。 看内容，写出了什么呢？写出了这些事物在我的眼里很有灵性，那表达了我对园子的喜爱之情，就这样批就可以了。

五下第一，单元习作那一刻，我长大了，到底该怎么写才能得高分呢？动笔之前，宋老师先送你三个锦囊。第一个，审题要准。那一刻是一个让你突然醒悟，突然觉得自己不一样了的瞬间。 可以是学会担当的时刻，懂得理解的时刻，勇敢突破的时刻，学会分享的时刻等等。长大了呢，也不是说身高、年龄的增长，而是你的思想、情感、责任感的成长。 第二个，锦囊选材要新。例如，别总写别人对自己的付出，要写自己为别人付出，别总写自己被包容被照顾。要写自己学会体谅，学会担当，学会弥补。角色一换，视角一转，心意就出来了。 第三，细节要真，写的时候要注意环境、动作、神态、心理等细节，细节越具体，分数越高。 结构上注意，先写发生了什么，再写我做了什么，最后写我明白了什么。这样呢，思路就清晰了。那一起来看看宋老师是怎样写的？首先，开头我们可以采用排比加设问的形式，可以这样写， 什么才算长大？是年岁的叠加？是生日的许愿，还是身高的攀爬？都不是，而是在那个暴雨倾盆的午后，我成为妈妈唯一屋檐的那一刻。 好，我开篇连用三个排比句引发思考，在全盘否定，引出主题，先破后立，意向收尾。层次感呢，一下就出来了， 中间皱纹就是我们展现长大的核心了。我分成四个自然段，分别写妈妈突发疾病，我镇定应对，冒雨买药，嘱衷暖心。 先看妈妈突发疾病这一段怎么写。那天午后，妈妈突然脸色惨白的蜷缩在沙发上，手紧紧捂着肚子，豆大的汗珠顺着脸颊滚落。妈妈，你怎么了？急性肠胃炎犯了？ 妈妈虚弱的声音让我瞬间慌了神。爸爸出差在外，家里只有我和妈妈，我告诉自己不能慌，妈妈需要我 好。这一段呢，是事情的起因，也是我成长的气息。通过妈妈的神态、动作，还有我心里的变化，一下子就把紧张的氛围拉满了，也为后面我的担当做了铺垫。再看下一段我是怎样镇定应对的， 我深吸一口气，努力让自己镇定下来，学着妈妈平时照顾我的样子，先用热水浸湿毛巾，轻轻敷在他的额头上，又翻出医药箱找药。 看着空荡荡的药盒，我咬咬牙，攥紧拳头对妈妈说，妈妈，我出去买药，很快就回来。好！这一段重点写我的动作和心理，体现从慌乱到坚定的变化，也体现了长大了的担当。好，继续下一段，冒雨买药。 外面暴雨如注，狂风裹挟着雨点狠狠砸在脸上，我紧紧攥着伞柄冲进茫茫的雨幕。 药店离家不远，可狂风暴雨让这段路变得格外艰难，我深一脚浅一脚的奔跑着，雨水顺着裤脚往下淌，凉意直往骨头里钻。 好这一段呢，是权威的重点，突出我的勇敢和担当，融入环境和动作细节，让成长变得看得见摸得着。再来看下一段，煮粥暖心。 买回药后，我顾不上擦脸上的雨水，赶紧帮妈妈服下。接着又翻出小米，学着妈妈的样子淘米加水，小心翼翼的把锅放在燃气灶上。 平时笨手笨脚，连开水都不会烧的我，此刻格外认真。我一边看着火候，一边轻轻搅动，生怕煮糊。当我端着热粥走进房间，轻轻递到妈妈面前时，妈妈眼里泛起了泪光，他轻轻摸着我的头， 宝贝长大了，好！这一段动作神态、细节直接拉满，紧扣主题，用妈妈的反应侧面烘托我长大了。最后结尾部分是整篇文章的点睛之笔，可以采用排比升华式呼应开头，点名主旨，升华主题，这样去写。 那一刻，我忽然明白，原来成长是当亲人需要时，你能挺身而出，成为他们的依靠。是学会在雨中奔跑，在风里站立，在爱里成为另一个人的屋檐。

整个小学阶段最重要的一道阅读题就是五年级下册第一单元的体会文章的思想感情。这道阅读题在每一次考试中都是必考题，如果你没有学好，那每次考试至少丢三分。 今天我就用一个视频把这道题讲透，让你再也不丢分。体会文章的思想感情分为两大类型，第一种就是借助具体事物体会文章的思想感情。他一般会这样问，文章写了什么事情，表达了作者怎样的思想感情？ 我们可以分两步来混答，第一步就是概括文章写了一件什么事情，我们可以用谁干什么，结果怎么样的句式去概括。 第二步呢，就是体会作者的思想感情。咱们小学阶段常考的思想感情无非以下几种， 如果写的是故乡或童年，那就表达了对故乡或童年的思念、怀念、热爱、赞美、眷恋、向往的。那如果写的是祖国，那就是对祖国的热爱、思念等等。 如果写的是父母，那就表达了父母无私的爱，严厉的爱，对子女的包容，或者是孩子对父母的感激、敬爱、愧疚、思念。 那如果写的是事物，比如说动物或者植物等，就表达了对这些事物的喜爱和赞美。在这里大家一定要注意了， 作者写事物往往不只是写事物，而是通过事物表达对某一类人的赞美。 这些表达思想感情的高频词，大家一定要收藏起来，做题的时候会对你有很大的帮助。比如说祖父的源自中，祖父耐心教我分辨谷子和狗尾巴草的事情，就体现了祖父的慈爱和包容，也表达了我对祖父的无限的怀念。 再比如说我在园子里可以随便摘黄瓜，追蜻蜓、捉蚂蚱，自由自在的玩耍，就体现了我在园中快乐自由的状态，表达了我对无忧无虑童年的怀念和对祖父的怀念。 第二个题型就是结合具体语句来体会思想感情，他一般都会这样问，划线句子表达了作者怎样的思想感情？ 那我们可以分成三步来回答，第一步要明确描写对象，判断描写的是人是物还是景。那第二步呢？就是要找手法，看看是否用了修辞手法、表现手法或者描写方法， 看看句子中是否用了特殊的词语，比如说叠词、拟声词等。那第三步就是说情感，分析作者的情感，比如说 让你结合外祖父轻轻刮去梅花图上的污迹，又用细绸子慢慢抹净这句话来分析思想感情。 那首先先得明确写作对象是外祖父，那第二步呢？轻轻刮去，慢慢抹净。这些动作的描写表达了外祖父对梅花图的真爱， 同时也用了象征的表现手法。梅花在文中象征着中华民族坚韧不屈的品格，那就表达了外祖父坚守民族精神，表达了他对祖国的思念。 你学会了吗？那就试试做下面这道题吧，答案放在群里，你写完了可以对照看一下，看看自己能不能拿满分。如果觉得视频对你有用，请点赞收藏，加个关注，学习语文不迷路！

五年级下册第一单元词句段运用中有一个非常重要的知识点叫衬托，衬托是一种表现手法，用在作文的开头，绝对能让阅卷老师眼前一亮。首先，我们一起来看一下题目，想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 先来看第一句话，这句话选自我们本单元的第三课，月是故乡明。作者在这里先列出了三个著名景点的月亮， 风光旖旎的瑞士莱茵湖上的月亮，无边无银的非洲大沙漠中的月亮，碧波万顷的大海中的月亮，巍峨雄奇的高山上的月亮， 这些地方的月亮都各具特色，吸引了无数游人。可是在这里，作者却说，对比之下，我感到这些广袤世界的大月亮无论如何也比不上我心中的小月亮。其实作者就是用前三个地方的月亮 来衬托家乡的月亮，表达自己对家乡月亮的喜爱之情。那当然了，作者在这里说的肯定不只是月亮本身， 小月亮藏在作者的心中，是故乡的代表。在这里呢，也表达了作者对故乡的热爱和眷恋之情。在这段话中，运用了两个对比词， 把其他地方的月亮与家乡的月亮连接起来。常用的对比词有对比之下，无论如何比不上，也比不上， 远比不上，无法相提并论，怎么可能比得上，能比得上才怪呢，等等等等。第二句，这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花香。那这段话呢，选自桂花语， 在这里，作者用其他地方的桂花来衬托家乡院子里的桂花，表现了作者对家乡桂花的喜爱之情， 同时也表现了作者对家乡的热爱和思念。第三句话选自父爱之舟，通过绍兴的乌篷船来衬托姑爹的那艘破旧的小渔船， 表现了作者对小渔船的喜爱，也表现了作者对父亲深沉的爱和思念。这三句话呢，都是通过衬托来突出对某种事物的强烈的情感， 但是他们有有所不同。第一个句子使用了多个对比事物，第二和第三个句子只使用了一个对比事物。在仿写的时候呢，我们只需要记住三点，一要明确自己要表达的是对什么事物怎样的感情。 二、用一个或多个同类的对比事物来衬托。三要加上对比词。我们现在就来访写一下。首先，我们要先确定自己要表达的是对什么事物的怎样的感情。比如说，我们可以写对心爱之物的喜爱之情， 也可以写对哪本书的喜爱之情，甚至你还可以写对已经转学的同学的思念之情都可以。比如说，妈妈曾经亲手给你做了一个小布偶，你肯定特别喜欢。那怎样来写这句话呢？ 我们就可以通过其他的玩具来衬托。我有许多玩具，有价格昂贵的乐高， 有大大小小的模型，有各种各样的蛋仔，可在我的心中，他们永远也比不上妈妈亲手给我做的那个小布偶。再比如说，你想表达对妈妈做的饭菜的喜爱之情，你就可以这样来写句子， 虽然外面饭店里的饭菜色香味俱全，但在我心中，它永远比不上妈妈亲手为我做的饭菜香。我们可以多积累一些这样的句子，用在我们作文的开头，绝对能多得两三方。

五下第一单元的阅读理解，如果你没有学好，影响的不仅仅是期中期末考试，因为未来你所有的阅读理解题，最后一题一定会是体会文章的思想感情。 那今天呢，大方老师就把我的体系内容拿出来给大家免费分享，从我独创的阅读理解思维搭建和阅读理解圆润色两个角度，给大家把五年级下册一单元的阅读理解讲明白， 需要五下整册阅读理解答题模板，或者是想跟着大鹏老师一起学习阅读理解的同学呢？关注我评论区叮叮我呦， 好同学们，今天呢，我们就开始来学习五年级下册第一单元的阅读理解，那么在这个过程当中呢，大鹏老师呢，先要带着大家我们一起来看一看单元导读页， 那么在单元导读页当中呢，我们的语文要素是体会课文表达的思想感情，那么大家会发现，哎，体会课文表达思想感情，我们是一直在体会对不对？我们从四年级 体会了两个学期，到了五年级上册，我们还在体会，但是这一次我们五年级下册的思想感情，他又更加的有了深度啊，因为我们这个单元主要是通过童年的往事 来体会你所见到的，你所感受到的不同的思想感情，但是实际上呢，我们的思想感情呀，他都是万变不离其宗的，只不过深度或者说你去体会的这种感悟啊，要更加的深刻一点。那么回到思想感情，我们来看一看，在我们小学阶段啊，我们会接触到的思想感情有什么呢？ 其实我们接触到的比较多的思想感情的内容，就是对于故乡，对于童年，对于某一个人啊，哎，或者是对于某个事物，植物或者是动物，对于这些内容的思想感情啊。那么我们五年级上册有一个单元比较特殊，是第四单元，是我们爱国主义情怀， 就是那个单元比较特殊，其余的呢，我们都包含在这个里面。那么对于我们不同的事物，我们的思想感情，其实它都是围绕着一个字展开的，就是什么呀，爱， 他都是以爱出发。但是在这里呢，我希望同学们把我们的词语能够丰富一下，我们会以祖父的源字啊这篇文章来给大家这个进行一个共同的感知啊。那么首先明确了我们思想感情他所答题的语言之后，我们要明白一下，我们答思想感情类型的题的结构是什么样子的。 通常啊，他不可能直接让你去写表达了怎样的情感，而是下面的文段主要写了什么内容啊，表达了怎样的思想感情，所以你的答题语言哎，一定是什么呀，文章通过 写了什么样的一件事情，那么这里就是我们对于文章内容的一个简要的概括，表达了作者什么样的思想感情。 那如果这篇文章当中啊，有一些其他的修辞手法，那么大家下来之后啊，我们课下的时候呢，大家可以看一下这部分内容，通过我们的修辞手法来表现出一个事物它的特点，那么通过特点来去感知它的思想感情，这个部分啊，也是需要我们去来感知的啊，所以这个我们留作课下，大家可以去看一看， 那么我们的答题的结构是什么呢？就是通过什么样的事情表达了作者什么样的思想感情。那么明确了这个之后啊，我们知道如何去答题了，接下来是一个更重要的能力，就是我们去感知文章的思想感情。那么现在我们拿出我们祖父的原字，这篇我们语文书当中的这篇文章，我们一起来看一看啊。 那么大家边读哎，大方老师对大家提出一个要求哈，你要把景物或者是人物和事物要画出来啊，挺多的，特别多啊，其实他讲了一个特别简单的事情，就是童年的时候，我在祖父的园子里，哎，和祖父一块度过了一段 哎，非常愉快的时光，对不对？那么大家圈出来什么样的景物呢？就太多了，是不是蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱这些我就不说了啊，然后呢？花园里，然后这是什么样子的？哎呀， 你说，你说这篇文章为什么经典，我也感受不到他特别像这种大师的作品，对不对？但是萧红这位作家啊，他确实是一位大师，而且能上我们语文书的也一定是经典的片目。那么这个时候我们就发现了，哎，这篇文章为什么好通篇啊？通篇我们体现出来作者一种什么样的心情，大家现在能不能用一些词语来概括呢？ 啊？如果你能够想到，哎，我读完之后，我能够感受到作者心情非常的愉悦，哎，这就说明你读懂了，非常棒啊，大芳老师给你点赞。那么我们这种愉悦的，舒服的，畅快的、惬意的心情是如何体现出来的呢？这个时候啊，我们就一起来看一看， 我们和祖父在园子里面，祖父干什么我们就干什么，对吧？啊，我们在模仿祖父做些事情，这种，哎，没有经过大脑，哎，我们想做什么就做什么，这样的一种感觉，是不是就是一种非常的舒服，非常的放松，对吧？哎，用我们现在的词语叫做一种松弛感 啊，所以呢，大家可以在这里啊进行一个批注，对吧？我和祖父在这里没有什么目标，没有什么要求，没有什么任务，祖父干什么我就干什么，而这种模仿就体现出了我们一种，哎，非常的惬意舒服的一种感觉。而我们接着往后看啊， 在这样那种心情愉悦的这种感觉，大家有没有发现，作者好像是哎呀，东一句西一句，哎，这种思维有点像跳跃思维啊，这种跳跃思维给到你是什么样的一种感受呢？啊？比如说我们之间的对话， 然后呢？哎，我自己抬头看黄瓜，哎，一会看黄瓜，然后又看这个蜻蜓，对吧？是不是有一种东一句西一句，好像没有什么规则可言？而这种跳跃思维正是体现着作者此时他的童年非常的自由 啊，非常的畅快，这些词语大家要积累下来啊，所以正是因为这样的心情舒畅，所以呀，他看什么都是自由的。比如说我们来看一下重点段落，第十六自然段啊， 回到我们的思想感情当中，我们来看啊，我们通过这个段落，或者通过这篇文章，主要讲述了，哎，童年时期我和祖父在祖父的园子里度过的自由畅快的生活，对吧？表达了什么样的思想感情呢？一提到童年，我们能够想到的是什么呀？哎，我们对童年的怀念、 向往，这些词语都可以用起来啊，这就是我们这篇文章它非常重要的体会思想感情的这道题。那么接下来我们来看啊，在我们的这个 第二类型题这个单元，他还会出一类型题，就是体会文章标题的含义，尤其重要的是哪个就是梅花魂，虽然是一篇略读课文，但这篇文太经典了啊。那么在这里大黄老师简单的跟大家说一下，我们去体会文章标题的含义啊， 有一个非常重要的点，他既然能够作为标题，那么他要么是概括了整篇文章的整篇内容，但是大家现在的思维一定要往深层次去想一想啊，那么他的文章的标题 一定具有着某种深层的含义，那么这种深层的含义我们如何去体会，这就是重点啊。那么在这里大鹏老师直接告诉大家一个小窍门，所有的深层含义都去往人这个字上面去想， 那么人包括哪些人呢？第一个就是和我们标题在文章当中相关联的人物，比如说我们去看梅花魂，大家如果没有看过的，现在按下暂停键去看一下这篇文章啊，反复去讲到，对吧？我的祖父和他的内服， 他这个非常珍藏的画卷对不对？那么这个过程当中，这就是人代表的就是祖父，也就是说这篇文章当中，哎，祖父有什么样的精神品质，这是我们要去考虑的啊。那么第二个就是什么，就是某一种这个事物背后，或者说他去隐喻的 他去代表的某种人，比如说我们上个学期学的落花生啊，哎，花生的品质它不仅仅是和我的祖父有关，背后更隐喻着像祖父一样的这一类型的人啊。所以大家去体会文章标题的时候啊，一定要去想到他的深层含义， 深层含义和哪类人有关系，或者说和他类隐喻的某种人啊，也就说我们的标题的这种事物和这类人他有什么样的相同的品质啊？这个也是我们要去考虑到的，当你思考到这的时候，你就能够体会到作者他为什么要用这样的标题啊？

好，今天我们接着来讲四年级下册第一单元的重点，抓住关键语，具体会作者表达的思想感情。那么我们看这一个重点，在阅读理解中是如何考察你的呢？我们来看一道阅读理解题，第十四题说完成下面的读书卡片，找出表达作者情感的关键语，具体会感情。 那么我们读完这个题呢，我们就能明确考点，这个题的考点就是让你通过关键语句去体会感情。那么在接下来呢，在我们去找关键语句之前呢，我们要去怎么样呢？通读文章啊，我们要去概括出文章的主要内容啊，那接下来呢，我们要看一下这个文章， 那么去梳理文章的时候呢，从标题到段落，我们要逐个去梳理。首先呢，我们看一下标题叫乡村的节奏， 那么我们这个时候呢，要理解标题的意思，就要对标题进行提问啊，那首先你应该去问一下乡村的节奏他是什么意思？乡村的节奏呢？也就说他有什么样的特点，他有什么样的节奏，也就是有什么样的特点在吸引作者，这是第一个问题。 第二，作者为什么要去写乡村的节奏这篇文章呢？那他通过写这篇文章，他想表达的这个中心思想是什么？也就是他的写作目的是什么？ 那你要带着这两个问题呢，要去通读文章，接下来，那再去通读文章之前呢，我们说要去怎么样呢？哎，梳理断义，那么我们梳理断义的时候呢，在之前的视频讲过，我们要优先去找关键句啊，每一个段落大意的要去找关键句啊，因为这样可以 啊，高效率的去帮你概括段落，大意，那如果没有的话，这个时候你再自己进行概括，那接下来呢，我们就来看一下第一段，我们读完第一段呢，我们发现第一段他的关键句其实就是哪一句呢？第一段他有没有关键句有，对吧？就是第一句啊，第一句， 第一句呢，他直接说，他说我喜欢乡村的节奏，每一回像，就像离巢久了的鸟儿。那么在这一句话，你看一下我喜欢乡村的节奏，抓住喜欢这个词，他是不是直接表达对乡村节的这种喜爱之情呢？ 啊？而且呢，我们发现后面的内容呢，他其实就是在围绕这个喜欢再说，对吧？就是你为什么喜欢呢？啊？好，这是我们的第一段找到的这个关键句啊，那我们也就概括出来了这一段的这个什么呢？哎，主要意思 接下来我们再来找第二段，那第二段我们通读完以后呢，我们看有没有关键句呢？哎，我们发现他没有，对不对？那没有的时候呢，我们看这一段他主要写的是什么？他写到了炊烟，写到了阳光，写到了味道啊，什么玉米味、槐树味和松香味，还写到了什么丛林，还写到了这个城市的这个屋气 啊，城市的屋气又写到了这个山川的这个什么绿色屏障，但最终呢，你看一下这个吹 这个城市的雾气呢？最终呢还是在这个炊烟中拜下正来灰溜溜的走了。而且我们发现还用了一个拟人的手法，整个这一段我们通读完以后，发现它其实就是一个环境描写，那这个环境描写其实写的就是这个乡村呢，所在的这个大自然环境的一个美好，对不对？这样呢，我们就能梳理出来。 那第三段呢，我们再看一下有没有这个关键句呢？哎，没有关键句，然后呢，我们发现自己要去概括，对不对？他写到了什么呢？老头，老太太，老头和老太太，他写这些人的目的是为了什么？其实呢，就是 借这个什么呢？其实就是通过写这些情景来写出什么呢？哎，写出这些人他的大度和包容，对不对啊？这是人的这个什么呢？哎，性格特点。 然后又写到了孩子们，孩子们是什么样的情形呢？哎，蹦蹦跳跳像小精灵，又像什么呢？哎，又像这个蝴蝶啊，对吧？又像蝴蝶。那其实呢，这写出来就是小孩子什么呢？ 天真活泼可爱啊，天真活泼可爱。所以整个第三段呢，他其实就讲了两层意思，第一写的是这个老头老太太们的大度、包容，第二写的是孩子们天真活泼啊，天真活泼。好，接下来呢，我们再来看一下第四段，那第四段呢，我们读完以后呢，我们发现他有没有关键句呢？哎， 有，对吧？就是最后一句，他说袅袅炊烟渲染乡村的什么呢？祥和和温暖。那我们发现，对吧？这一句话呢，他其实就是点名了乡村的特点，就是祥和和温暖，对不对？通过这一个事情， 这个事情就是小商贩去卖东西，然后呢，这个妇女呢？去买东西，这样一个事情，就是为了写出乡村的祥和和温暖， 对不对？那么这一句话呢？其实啊，这一句话呢，其实也就是这一段的一个什么呢？哎，总结句对不对啊？总结句你给他可以标上去啊，总结句，也就是这一段的中心句吗？啊， 我们再来看第五段，他有没有关键句呢？我们先来读句子，我喜欢乡村的节奏，那是纯净无暇的，是沉淀许久的厚重于磁石，是历经沧桑后的这个大度于从容。我们发现这一句话呢，他有一个喜欢，通过喜欢这个词呢，他其实直接表达了对乡村节奏的一种喜爱之情， 对不对？而且呢，我们发现这一句话呢，和文章的这个开头，我喜欢乡村的节奏，他是不是形成首尾呼应的关系呢？再一次突出强调对乡村节奏的一种喜爱之情。 好，接下来再来看一下，他说乡村节奏是什么呢？是纯净无暇的，是厚重磁石的，是大度与从容的。我们发现这些词呢，其实对，是对乡村节奏的一个什么呢？是他特点的一个概括和总结。 那正好呢，这一个这一句话呢，他其实就回答了我们在文章开头对标题所提出的问题，就是乡村有什么样的节奏，他的特点是什么？那么在最后一段，我们找到了答案，他的节奏的特点对不对啊？ 好，那么我们发，我们这样去分析完以后呢，我们就发现这一个句子呢，你看一下，他其实呢，就是这一个段，也可以说是整篇文章的什么呢？总结句。 总结句，为什么是总结呢？因为他最后呢，直接点名了这个乡村节奏的一个特点，对吧？一共有三个特点。 那除此之外呢，他其实还是这一篇文章的什么句子呢？中心句啊，因为他不仅有对乡村节奏特点的总结，同时还有对这个乡村节奏情感的表达，所以他同时还是一个中心句， 那这样的话呢，我们就梳理完了整篇文章，接下来呢，我们就来看一下这个题，他让我们找关键语句，那么根据我们刚才梳理的文章，我们发现关键句呢，其实我们找到了三个， 在第一第一段里面，第一句话，我们找到了一个总体句，那么在第四段啊，最后一句话，我们找到了一个总结句，那么在第五段呢，我们发现这一段呢，他既是总结句，又是中心句，那那接下来呢，你想一下，到底哪一句才是关键句呢？其实这三句话都是关键句， 但是呢你看一下，那么他让你要去体会作者的这个情感，那这个时候呢，你一定要学会怎么样呢？联系全书，并且要去想一下，哪一句话最能体现 作者的这个啊？写作目的也就是作者要表达的这个思想情感，那么哪一句话就是他重点要表达的情感。那么我们通过读这， 通过读这三句话啊，那我们很明显就能知道肯定是第五段，因为第五段呢，他这句话呢，是整篇文章的中心句啊，所以通过这个中心句，这个这个什么呢？这个重要的这个位置对不对啊？这个 句子我们就能知道啊，那么其实第五段就是文章的关键句，那接下来我们把这句话就给他摘抄上去了啊，摘抄上去以后，然后接下来你要去体会他的情感，那情感就更好分析了。 我们直接通过喜欢这个词，我们就知道他作者表达的就是对乡村节奏的。这个什么呢？喜爱和赞美之情啊，喜爱和赞美之情，所以说呢，这个呢，非常的简单啊，尤其分析情感的时候，因为他有直接表明吗？啊，好，以上呢，就是咱们这节课讲的重点，对不对啊？就是通过什么呢？ 通过关键语句啊，通过关键语句去表达思想感情。那重点呢，我们要去梳理文章啊，梳理文章的过程是非常重要的，因为你理解文章以后呢，其实就是做题的话就是非常简单的。好，这就是咱们今天讲的重点，你学会了吗？关注我记得点赞收藏哦！

今天给五年级学生演示一下五下要努力到什么程度，各科才能考上九五加。假如你从三月十五日开始努力，教你用最野的路子拿到最满意的分数。一、英语先背英语全册重要考点汇总，包含重点词汇句型、语法写作，再搭配每日默写小纸条，英语轻松拿高分。二、语文 语文全册核心考点每天看两眼都是总结的精华，牢记四大名著常考知识，白给的分不能丢，最后吃透阅读理解题型总结。三、数学背熟数学常考重点公式默写搭配六十道常考易错应用题，考试稳拿高分。以上均有完整电子版。

同学们好，今天我们来预习的是长方体和正方体体积公式的推导，老师通过一道题就能给你讲清楚啊，非常简单。 我们来看一下这道题说用体积是一立方厘米的小正方体，可以摆出不同的长方体。求长方体的体积，你该怎么去求呢？哎，老师给下图啊，给大家摆了一个长方体， 那这个体积应该怎么去求呢？哎，很多同学非常聪明，老师你都说了，一个小正方，它的体积是一立方厘米，我查一查，数一数对不对？这个长方它由多少个小正方体组成，它的体积就是多少立方厘米。哎，老师给你点赞，非常棒，那我们来数一数啊， 首先他每行一共有几个一、二、三，一行有三个小正方体，对不对？然后他有几行有两行 乘上他的行数，然后有几层？一层？两层，哎，再乘上他的层数，那我们得到他有十二个小正方体，那一个正方体他的体积是一立方厘米，十二个，也就是十二立方 厘米，对不对？这是我们求出长方体的体积，可以用字母 v 来表示。那我们题中又说了，那一个小正方体，它是一立方厘米，也就代表这个小正方体的棱长，从这到这是一厘米，对不对？那这个长方体它的长就应该是 三厘米，然后它的宽呢是啥？二厘米，它的高呢？也是二厘米，那我们就可以发现，什么 这个长方体每行的个数，它就是长方体的长， 然后他的行数呢，就是他的宽，他的层数就是长方体的这个高。所以让我们如果去求一个长方体体积的时候，我就可以用长乘宽再去乘高。嗯，如果用字母来表示啊， v 表示长方体的体积啊， a 表示长方体的长， b 表示宽， h 表示高，我们可以用啊 v 等于 a 乘 b 乘 h 来表示长方体的体积。 那长方体的体积我们知道了啊，如何去求用长乘宽乘高对不对？那正方体的体积呢？那我们知道正方体它是啥？特殊的长方体对不对？那它的 长宽高，我们称之为棱长乘棱长乘棱长，所以正方体的体积，我们就可以用棱长乘棱长，再乘棱长去表示啊，那体积可以用 v 来表示，它的棱长呢？可以用 a 来表示，那也就是 a 乘 a 再乘 a， 我 们也可以把它写成 a 的 立方，表示三个 a 相乘啊。那其实这节课非常简单，同学们，你们学会了吗？学会。 那我们下面啊，学会了这节课之后，帮助淘淘解决一个问题，他想买给妈妈买一块蛋糕，然后这蛋糕呢，价钱是一样的，但是他俩的体积不一样，买哪个更划算呢？那这个时候我们把这俩的体积分别算出来，再比较不就好了吗？

五年级下册 unit one my day。 在 第一单元学习结束之后呢，有一个习作练习，要根据本单元所学的内容对我的一天进行简单的描述。那既然是我的一天，咱们的作文开头就必须得有一个自我介绍，我们可以这样来表达， my name is hua hua i'm a student in grade five。 紧接着，我们就可以对我的一天展开描述了。那么我的一天我们可以分为早晨，下午和晚上三个时间段。在早晨，我们就必须要包括起床，吃早饭和去上学的时间。可以这样来表达， in the morning， i always get up at seven thirty and eat breakfast at seven fifty then i go to school at eight。 到了学校呢，我们就要开始上课了，可以这样子来表达， i have a chinese class， math class， english class and music class in the morning。 还可以用简单的一句话来进行描述， i have four classes in the morning。 早晨的四节课结束之后呢，就到了中午放学的时间。我们可以用一句话来描述，咱们中午去哪里吃饭。可以这样子来表达， i always have lunch at home。 或者说， i always have lunch at school。 那 么到了下午呢，我们就可以不用像早晨写的那么详细了。 对你喜欢的一节课进行一个描述，就可以可以这样来表达，因为 afternoon i always have a p class。 在 下午，我经常会上一节体育课， that's my favorite class。 那 是我最喜欢的一节课， because i like sports， 因为我喜欢运动。 接下来，我们就要开始对晚上的活动进行描述了。在晚上呢，我们可以包括放学回家，吃晚饭和写作业的时间。 可以这样来表达， i always go home at six with my mother。 那 么为了避免作文的流水账形式，可以把晚饭一带而过， after dinner。 在 晚饭后一个时间点 i do my homework， 我 就去做我的作业了。 最后，我们的文章就要进行一个总结，一句话总结，这就是我的一天， this is my day。 那 么我的一天会给我一个什么样的感受呢？还可以继续写一句， i always busy but happy。 我 总是很忙碌，但是也挺开心的。

同学们注意了，五年级下册第一单元的阅读题型，要是没搞懂，考试真的要吃大亏。我必须告诉你，这种题型是年年考，次次考，一考就是三到五分，所以关键是要掌握方法，才能拿满分。 很多同学看到阅读题就蒙了，特别是问这种体会课文表达的思想感情这种核心问题，往往会分为两类去考，往往是问作者表达了什么感情，或者说作者是怎样表达感情的。 第二个问题，最容易丢分，今天老师就跟大家一起梳理清楚，考试的时候呢，你就可以根据老师讲的这个方法去直接用。 首先，作者表达感情往往就两种方式，第一种是最简单的，叫什么呀？直接抒情，就像你发朋友圈，我太开心了，是不是别人一眼就能看懂。课文里也是这样，我们越是故乡明，这一篇课文，他讲到，故乡的小月亮，我永远忘不掉你。 那这一读，是不是作者在明明白白的表达对故乡月亮的思念和喜爱？这就叫做直接抒情。 第二种是什么呢？间接抒情，请注意，这才是真正的考点，作者他不直说，但是处处都在暗示藏在文字里啊。比较含蓄的表达，也是最容易丢分的地方，那么这样的表达往往呈现出来，有三种常见的考察方式， 学会了以后，考试你一眼就能辨别出来。老师告诉大家是哪三种，仔细听。第一种，借景抒情， 你看祖父的园子，这篇课文作者萧红就把园子里的花呀，菜呀，蝴蝶呀，是不是写的那么的美，为什么呢？因为喜欢啊， 他越把景物写的生动，就越说明他爱这个地方。考试时候如果看到大段写景的文字，你就要立马想到刚刚老师讲的关键词，借景抒情。 第二种，借势抒情还是祖父的园子。这篇课文作者他写和祖父一起种菜、浇水这些小事，表面上是在讲故事，实际上的每件事情里面都有祖父的影子，所以他想表达的是对祖父的思念。 阅读理解里面如果出现了具体的视力，同学们十有八九是在借势抒情。第三种，借助写作方法抒情，这个是最容易被忽略的，也是一种更难更高级的写法。 同学们看到月是故乡明，这篇课文，作者写故乡的月亮，他还非要写世界各地看到的月亮，这是为什么呢？ 对比是不是拿别的月亮来衬托故乡的月亮最好看？这就是通过对比的手法来表达作者的思乡之情。 所以，如果考试遇到作者是怎样表达情感的这个问题，那么直接从刚刚老师所讲的这三条里面去找答案，分别是借景、借势、借方法。掌握了这个方法以后啊，阅读理解你再也不用瞎蒙了。