星星仿照荷花第二自然段第二句的写法

课后小练笔第二自然段写出了荷花不同的样子，仿造着写一种你喜欢的植物， 桃花。桃花已经开了不少，那粉红色的花朵一朵挨着一朵，挤满了整个枝头， 声先口后的让人欣赏自己的风姿。有的全开了，露出了嫩黄色的花蕊，有的只张开了半张脸，那个害羞的小姑娘，有的还是花骨朵，密密麻麻的，像耳环一样坠满枝头。

三线荷花课后小练笔仿写课文第二自然段写荷花的样子，请你仿照写一种你喜欢的植物。那第二自然段呢？主要用了什么写法？咱们通过分析用到了有的有的，还有的，这样的排比修辞还巧，用了动词。 那温老师就以迎春花为例，可以这样去仿写。迎春花已经开了不少，远远望去，一团团一簇簇 犹如金黄色的瀑布倾泻而下。走近一看，一朵朵金色的小花从枝头冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣已经全展开，露出了金黄色的花蕊。还有的还是花骨朵，看起来 鼓鼓的，马上就要绽放出灿烂的笑容。你学会了吗？学会了，给魏老师点颗小红心吧！

荷花的知识点，呃，什么的大圆盘，碧绿的什么的小莲蓬，嫩黄色什么的衣裳雪白的什么的花骨朵。保障的好。近。义词，展开舒展姿势，姿态仿佛好像 好反义词，保障，干瘪、雪白、漆黑。停止。开始。 a、 a、 b、 c 式的词语有哪些呢？井井有条，亭亭玉立，依依不舍。词语解释，挨挨挤，挤来挤去，形容人多杂乱。保障，形容饱满破裂， 出现裂缝，开裂。仿写句子，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。仿写星星一闪一闪的，像一颗颗明亮的小钻石。蜻蜓飞过来，告诉我今早飞行的快乐。仿写蜜蜂飞过来告诉我花间采蜜的甜蜜， 好。第三，自然段中画家指的是什么呢？画家指的是什么呢？荷花池中的美丽景色。

大家好，我是严老师，今天我们来讲三下第三课，荷花课后的小练笔，仿照着第二自然段，写出荷花不同的样子，来仿写自己喜欢的植物。首先我们一起来分析一下第二自然段， 这段话在写荷花时运用了有的有的有的，这是一个非常典型的排比修辞手法，写出了荷花的不同的生长状态。另外还有一个词非常的重要，像这个帽子，它是一个动词， 这个动词让读者深刻的感受到了当时荷花的茂盛生命力。另外在写荷荷叶的时候，还用了一个比喻的修辞手法， 这样分析以后呢，其实非常的简单，这句话就是从修辞手法和动词这两个角度来进行描写的，所以我们可以这样仿写， 可以写的植物有很多，像桃花，油菜花、水仙花、迎春花等等等等都可以。严老师就以桃花为例，我们一起来看一下怎么仿写吧。 桃花已经开了不少了，枝叶层层叠叠的，像一把把翠绿的小伞，桃花在这些小伞之间喷出来，有的才展开两三片花瓣，像羞涩的小姑娘，半遮着脸庞， 有的花瓣全都展开了，像一个可爱的小花骨朵，有的圆滚滚的，看起来马上就要绽开似的。

三年级下册荷花课后作业第二自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一些喜欢的植物，我们先来读一读，荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。这段写的这么好，用了哪些方法呢？比喻 荷叶像大圆盘，写出了荷叶的颜色和形状。运用了动词，冒写出了荷花旺盛的生命力。运用了排比三个，有的写出了荷花三种不同的姿态，运用了夸张 保证的马上要破裂，写出了花骨朵的动态感。学会了这些方法，我们试着写一写向日葵，向日葵已经开了不少了，向日葵挨挨挤挤的， 像一个个金色的小太阳，嫩黄的花蕊，圆圆的花盘，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了中间小小的花盘，有的还是花骨朵， 看起来保障的马上要破裂似的。你学会了吗？有问题打在评论区！

三下第三课，荷花课后有一个小练笔，第二段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的植物。好，我们先来分析一下这一段它在描写荷花的时候是运用了什么样的写法， 你看这个地方呢，有的，有的有的，这很明显是运用了排比的修辞手法，写出了荷花不同的生长状态。另外呢，这个段落他还用了一个词语是貌，这是一个动词，这个动词呢，就是非常能够让读者感受到荷花旺盛的生命力。 好，那我们分析完了，他呢就是从修辞手法和动词这两个角度来进行描写的，所以呢，我们在仿写的时候，也可以从这两个角度来进行仿写。 你可以写的植物有很多，桃花，桂花、水仙花、迎春花等等都可以。小鱼老师呢，就以桂花为例来教大家进行仿写。我们可以这样来写， 桂花已经开了不少了，绿叶挨挨挤挤的，像一把把撑开的绿伞，金黄的桂花在这些绿伞之间冒了出来， 有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘弹出小脑袋。有的花瓣全展开了，露出了嫩黄的花蕊，像在和蜜蜂打招呼。有的还是花骨朵，看起来圆滚滚的，像一颗颗饱满的小金豆，你学会了吗？

三下第三课，荷花课后有一个小练笔，让我们仿照着第二个三段荷花不同的样子来访写自己喜欢的植物。 好，我们先来分析一下第二个三段，那这段话在写荷花时呢，运用了有的有的有的，这是一个非常典型的排笔的修辞手法，写出了荷花不同的生长状态。 好，另外呢，还有一个词语非常重要，像这个冒，他是一个动词，这个动词让读者深刻的感受到了当时荷花的旺盛的生命力。 好，那另外在这个地方写荷叶的时候呢，他还用了一个象大圆盘，所以这个地方是非常明显的一个比喻的修辞手法。你看这样分析完了之后，其实非常简单，其实这段话呢，他就是从修辞手法和动词这两个角度来进行描写的， 所以我们可以仿写，你可以写的植物有很多，像桃花呀，油菜花，水仙花，迎春花等等都可以。文老师呢，就以油菜花为例来进行仿写，我们可以这样讲，油菜花已经开了不少了，叶子郁郁葱葱的，像一把把绿色的小扇子， 油菜花在这些小扇子之间钻出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，好像一只只金色的小蝴蝶，有的还是花骨朵，鼓鼓囊囊的样子，看起来甚是可爱。

三年级语文荷花中第二自然段有这样的句子白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬， 有的还是花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。 这一段用了三个有的这样的句式，列举了花的不同的形态，我们可以抓住颜色的变化，这样防线 一池的荷花全开了。有的是全白的，有的是半粉 半白的。粉白的荷花让我们想起了少女粉嫩的脸颊，有的是粉色的，粉嘟嘟的花朵，让人心生怜爱。 无论哪一种颜色，都让人驻足流连，不忍离开。我们也可以换一种花来写，这样写起来没有难度。比如说桃花， 桃花全开了，满园的桃花惹人注目。 有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全开了，露出挺立的金黄色的花蕊，有的还是花骨朵，看起来保障的马上要爆裂似的。

大家好，我是严老师，今天我们来讲三下第三课，荷花课后的小练笔，仿照第二自然段，荷花不同的样子来仿写自己喜欢的植物。首先我们来分析一下第二自然段， 这段话在写荷花时运用了有的有的有的，这是一个非常典型的排比的修辞， 写出了荷花不同的生长状态。另外还有一个词非常重要，像这个帽子，它是一个动词，这个动词让读者深刻的感受到了当时荷花茂盛的生命力。 另外在写荷叶的时候，运用了一个像大圆盘，所以这个地方非常明显的是一个比喻的修辞手法。 这样分析了以后其实非常的简单，这段话就是从修辞手法和动词这两个角度来进行描写的，所以我们可以仿写 非常多的植物，可以像桃花，油菜花、水仙花、迎春花等等等等都可以。今天严老师就以桃花为例来进行仿写。 桃花已经开了不少了，枝叶层层叠叠的，像一把把翠绿的小伞， 桃花在这些小伞之间探出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，粉粉的，好像一个个可爱的小喇叭，有的还是花骨朵，圆滚滚的，看起来马上就要绽开似的。 朋友们，今天这个小练笔你学会了吗？喜欢我点个关注吧！