孙权先生,您劝吕蒙学习时,先严肃说不可不学,又用自身例子耐心引导。您为什么选择这种高柔并济的方式?如果吕蒙再次推脱,您会怎么应对? 为君之道,刚柔并济,方能服人。若止言,则恐其心声抵触。若止宽待,则难促其醒悟。我以不可不学立威,又以自身勤学明智,再举光武帝、曹操等势力,使其知学之必要。 若吕蒙再推我当更设情境,令其思战场决断,文书往来,皆须才学支撑。试问若有一策,关乎三军存亡而轻不能解,悔之晚矣。你可愿终身止于粗疏? 吕蒙从一开始此以军中多务,到后来让鲁肃惊叹,非复无效。阿蒙,您认为他内心对学习的看法发生了怎样的根本变化? 是什么关键因素促使他真正开始努力?初以军务繁重推脱,实则为民学习之要义,极致醒悟乃之学问,非为累赘,实乃治圣之本,立身之基。 其根本转变在于认清学与事相辅相成,而非对立。你可曾因一时困难而轻视某事,后来又因领悟而奋起, 这心境与吕蒙何异?您对吕蒙说孤起欲倾,至今为博士爷,这句话听起来有点生气,您当时是真的不满,还是故意用反问来激励他?孤起欲倾,至今为博士邪, 此问非怒也。实为典型。见吕蒙以军务推脱,知其未悟学之真意, 故设此问,促其自醒。若直言劝学,恐其耳过及忘,借反节之事,方能入心。你可曾在迷茫之时,因一句叩问而豁然开朗? 这便是言语之技巧。若今日有人轻言我忙,无暇读书,你当如何劝之?如果您穿越到今天,看到一个和吕蒙一样觉得学习无用的学生,您会怎么劝他?您觉得古今劝学最大的不同是什么? 若见今日学子轻言学无用,无意,当如劝吕蒙时一般,先问其志曰,辱誉成何等人? 将帅乎?谋士乎?亦或终日碌碌,凭一时勇力而行事?今之学,非读诵经书,更在通数理、明事理,晓天下大事。 惜者以逐拣千卷求一礼,今则疏策,唾手可得,反气之如闭履,岂不痛哉?古今劝学之别,在彼时众德行气节,此时众才识兼备, 然万变不离其宗,学者立身之本也。若你身边有人厌学,你当如何劝之?
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孙权劝学资质通鉴,初权未履盟约卿,今当徒长事,不可不学。 蒙此以军中多物,全曰孤起欲倾,至今为博士也。但当涉猎,见往事而轻言多物,熟若孤孤常读书,自以为大有所益。 蒙乃史旧学,即鲁肃过旬阳与蒙论义大经曰,请今者才略,非复无下阿。蒙 蒙曰,士别三日急耕,刮目相待。大兄何见事之晚乎?素岁败蒙母结友而别旧闻欣赏。

在那个群雄并起、金戈铁马的时代,想要立足三国,靠的是什么?是关云长的青龙偃月刀, 还是诸葛亮的羽扇纶巾?在东吴的战船上,大将吕蒙曾赌气,只要刀够快,马够急,便能护着一方疆土。 他倾世书卷认为那是文弱书生的消遣,而他是要在万军从中取人首级的莽将。然而,建安十六年的那场对谈,却悄然改写了历史的走向,那是无主孙权的良苦用心。 面对吕蒙的推脱,孙权并没有急言厉色,而是平和的反问道,姑,难道是想让你钻研经书,做一个博学传世的官僚吗?他只要求吕蒙涉猎,去往事中寻找智慧 一位孙权深知,一个指挥杀敌的将军只能赢得一场战役,而一个胸有丘壑的统帅才能守护一个国家。于是,在赢账的残灯下,那个曾经指示公马的武夫开始与先贤对话。 时光不语,却见证了奇迹。当鲁肃在江边与吕蒙再次相遇,他惊讶的发现,眼前的人早已不是那个无下阿蒙。这就是士别三日刮目相待的真相。 今天,就让我们翻开自治通鉴,去探寻孙权那番话语背后的力量,看看学神是如何重塑一个灵魂的。 i love you!

同学们好,今天我们不谈吕蒙的进步,而把目光投向一位导演孙权。当历史书页翻动时,我们看到一位江东霸主, 他正执笔为部将的人生悄悄改写剧本。没有居高临下的命令,只有一次推心置腹的交谈。让我们一起走进建安年间的那个午后, 看孙权如何用一个读书的建议,点燃了一颗匠心,更照见了一位领导者真正的智慧与温度。

孙权劝学宋司马光出权位。吕蒙曰,青襟当徒长逝,不可不学。 蒙此以军中多务。权曰,故起欲卿至今为博士也。但当涉猎,见往事而轻言多务,熟若孤 古,常读书,自以为大有所益。蒙乃使就学。即鲁肃过旬阳与蒙论义大经曰, 清君者才略,非富无下阿。蒙。蒙曰,士别三日即耕,刮目相待, 大兄何见是之晚乎?宿岁败,蒙母结友而别。

兵临城下又如何?只要我的枪法够快,城墙够厚,靠我这一身武艺,绝对能把敌军打的落花流水。匹夫之勇守不了一座城。历代名将留下的镇城之宝就锁在这个机括盒子里, 想要拿到它,仅靠蛮力连盖子都掀不开, 这到底是什么鬼机关,连我的力气都砸不开!这上面三个转动的铜盘,究竟藏着什么名堂?这三道击破考的是兵法之外的学问, 每一道锁都藏着一个千古难题。少将,还有各位,你们敢不敢联手破开这三道阵法?看看里面的绝世之宝? 年轻人资质通鉴中藏着千年的治国安邦之策。解开这三道锁,你方能读懂孙权是如何劝学破局的。 搞什么名堂?这宝盒里装的是一堆烂木头,上面写的年岁颠三倒四,这怎么可能拼凑出完整的过往? 历史的长河从不是一团乱麻,要将这些散落的岁月按照时间的顺序重新排兵布阵,理清前人的足迹。你们知道该用什么法则吗? 奇了怪了,明明刻的是同一个字,怎么换个地方看?他只带的东西就完全变了?这字难道长了多副面孔? 古人的文字就像阵法,看似相同,放在不同的阵眼里,威力截然不同。面对这千变万化的字谜,谁能一眼识破他真正的面目? 这破镜子连我现在的模样都照不清楚,他还能照出什么绝世宝贝?这机关是不是坏了?旧镜子当然照不亮新的人。当一个人褪去了过去的莽撞,长出了新的本事,你该换上一副怎样的新眼光,才能看清他现在的模样? 原来如此。读古文不仅要懂字义,更要读懂语气,反问、限制、感叹,每一句话里都藏着将帅们的心理博弈, 原来如此,根本没有什么催枯拉朽的兵器。能守住城池破开敌阵的,是这卷宗里记载的谋略与过往。刀枪只能御敌于百步,但书中的智慧能退敌于千里之外。 武艺铸就了城墙的根基,而学识与智慧才是这座城的灵魂。当你愿意放下长枪翻开书卷的那一刻,这镇城之宝就已经握在你的手里了。 弃其旧壳,脆其新风,从今日起,这座城还有我,都将脱胎换骨,无坚不摧。 武艺再高,不过匹夫之勇,学识再凶,方能决胜千里。这便是孙权苦心劝学的原因所在。 弃其旧壳,萃其新锋。今日我终于明白,不读书只能是受困于城池的一勇之夫,读了书,方能做心怀天下的智将。

江东的孙权自幼聪慧过人,父亲孙坚早逝后,他跟随兄长孙策南征北战,十八岁便继承了江东基业。面对曹操百万大军压境,他力排众议,联合刘备在赤壁用火攻大破曹军。 此后,他重用周瑜、鲁肃的人才,先后夺取荆州、交州,砥砺了三国鼎立的基础。公元二九年,孙权正式称帝,建立吴国。他大力发展造船业,派慰问远航宜州、台湾。晚年虽因继承人问题引发二公之争,但他开创的吴国仍延续了五八年之久。

第一次月考必考篇目是什么呢?孙权劝学那真真今天这条视频给大家过考点,第一个考点就是识词,这篇文章当中的重点词汇有当途词,至今涉猎往事及跟才略,各位都要知道是什么意思。这些词汇呢,书下注解也有,真真呢,也给你整理出来了,真真重点要给你讲的是文言文的必考考点,一词 多异。所谓一词多异,就是一个词放在不同的句子当中有不同的翻译。比如这个当字,他在孙权劝学这篇文章当中出现了两次,分别在这两句话当中。那我们来看第一句话,卿今当徒长逝,不可不学。这个当是什么意思呢?卿是古代君主对于大臣的一种宠 称。哈,说爱卿啊,如今记住了,卿在古代文言文当中从来都不翻译成今天,但是你可以翻译成如今,现在。爱卿啊,你现在当 图长势了,啥意思?写作背景告诉我们了,吕蒙当时是吴国的大都督,所以他是掌握着实权的,那当图长势,你就应该知道他是掌权的意思,所以当图就是掌管,当是动词的用 法。那第二句话的当呢?但当涉猎见往事,而但重点记忆翻译成指示。孙权劝吕蒙学习,说我让你读书啊,并不是希望你成为一个文臣,并不是希望你成为掌管顶级的学官,我只是认为你应当涉猎这部分文化,去了解历史, 不然你胸无点墨,怎么带兵打仗呢?把吴国交给你,岂不是早被蜀国跟魏国给灭了?所以这句话就是,你只是应当涉猎一下这些知识,粗略了解一下这些知识,因此当翻译成应当应该,所以当在这里是一个动词的用法,准确的来讲是助动词或者是情 态动词。下一个一词多义是见这个字出现在这两句话当中。第一句话,见往事。而刚才我们说了,你只是应当粗略的学习这些知识,了解历史罢了。往事在这里指的是历史, 所以见就是了解,了解历史,见动词,了解耳呢,放在结尾翻译成罢了,这是重点,要记下来。那下一个见出现在大兄和见事之晚乎这句话当中,这个见还能翻译成了解吗?说,兄长啊,你了解事情的道理怎么这么晚呢?好像很 通顺,若我把它换成知晓呢?知晓事理跟了解事理哪个更好?是不是还是翻译成知晓更好啊? 因为在文中,吕蒙是用近乎于得意的表情在跟鲁肃讲呀,这道理你都不知道啊,他是想说,在吕蒙点破这个道理之前,鲁肃压根没有这个意识,压根不知道这回事,所以翻译成知道知晓更为妥当。那到这呢,同学们也不要疑惑,说,嗨,老师,为什么这两个意思 这么像,他还是一个一词多义吗?为什么就不能按照一个意思来翻译呢?你听好了,因为一词多义,一个字有不同的意思,这些意思之间都是有联系的, 本身就有着相似性。可是放到不同的句子当中,我们还是应该结合他们对话的情景做具体分析的,所以这便有了细微的差别。 那最后呢,还有一个虚词,以以出现在这两句话当中。第一句话,蒙词以军中多雾,这是一个倒装句句式,孩子们一定要记一下。说吕蒙用军中事务繁多这个理由来推 词学习这件事情,自己给自己找借口。不爱学习是不是像极了不爱学习只喜欢打游戏的你们,天天在父母跟老师面前找各种各样不学习的借口,所以以在这里翻译成用用什么什么理由而下一个自以为大有所异呢?这个以跟为就不能拆开来翻译了,它是一个 整体啊,以为其实跟现代的以为差不多,所以这个以为就是以为认为的意思。单独记一下,第二个知识点,一定是它的主 主旨句,也就是能体现这篇文章中心思想的句子。那孙权劝学这篇文章的主旨句是哪一句话呢?我们要知道,这篇文章讲的不就是孙权劝他的部下吕蒙去学习,并且吕蒙真的照做了,取得了一个非常不错的 成果,甚至可以惊讶鲁肃的这么一个故事吗?达到一种士别三日即更刮目相待的效果。士在这里指的是读书的人,你跟读书的人分别三都不是确指的三天,而是可能很多 昨天说你跟读书人分别了几天,就不能再用老的眼光看待他了,因为这几天他的知识量可能突飞猛进,所以 极更刮目相待,更是另外的新的,你应该用另外的眼光来看待他了。用这一句话突出了学习的重要性、必要 及价值性。所以这篇文章告诉我们的就是一定要重视学习,因为学习大有所益。上述提到的所有资料,真真已经为各位整理好了,有需要的同学可以直接根据提示下载打印学习,认准真真老师讲语文,跟我一起来一场逆袭之旅吧!

接下的第一次月考,文言文板块一定会考到孙权劝学,单纯的只是背诵书本上的内容是远远不够的,如果考到对比阅读的内容,非常容易丢分。小老师通过一条视频给你汇总了孙权劝学的全部考点。首先我们来看对比阅读常考到的题型有哪些呢? 词词含义的理解,句子的翻译,虚词的用法,文章内容的理解,人物形象的分析,以及让你谈你的启示或者是感悟。首先我们来看常考的字词,把这些背会就可以了。 当图要翻译成当道,当权词要翻译成推脱物要翻译成事物。那么至今指的是研究儒学经典博士指的是当时专长经学传授的学官 涉猎指的是粗略的阅读。见往事翻译成了解历史,见翻译成了解往事,指的就是历史。 文言句子的翻译最喜欢考到的就是这两句,一句是倒装句,蒙词以军中多物,指的是吕蒙用军中事务多来推脱。一句是省队句,要补充上省队的成分。 肃岁败蒙母结友,而别指的是鲁肃,他于是就叩拜了吕蒙的母亲,与吕蒙结为了朋友,然后就告别了。 接着我们来看人物形象的分析,孙权关心部下,能言善劝,吕蒙知错能改,明礼行学,直率豪爽,那么鲁肃敬才,爱才,待人真诚。 接着我们要记住整篇文章的中心主旨,论文继续了。吕蒙在孙权的劝说之下,乃始就学其才略,很快就有了惊人长进的故事,说明了人只要肯学习,就会有所长进,突出了学习的重要性。 那么如果考到启示类的题目,尤其是科内课外的对比阅读,我们要从几方面来思考,读书学习是非常重要的,读书有益于人的发展和完善。那么第二,不要以一成不变的态度去看待他人,要以开放发展的眼光去看待。 第三,要善于听取别人好的建议或者是意见,那么最后不但要自己学习,还要带动附近的人一起学习,共同进步。 那么以上就是孙权劝学常考的题型,焦老师给你结合着这些汇总的一些高频考点以及历年的考试专题,结合着这些完成练习,考到孙权劝学,我们可以轻松得满分。

别再死记硬背孙权劝学了,别看这篇文章很短,但考点抓不住,你花再多功夫背诵默写也是白费。今天全城干货,真真手把手教你吃透四大核心考点。考点一,文学常识作者, 司马光,北宋时期的史学家、政治家。他写的资治通鉴是一部编年体通史,记载了从战国到五代的史事,他有建于往事、资 思于至道的经典评价。考点二,基础字词这部分是失分重灾区,比如当剑乃更是一词多义。博士往事至今是古今意义刮目相待中刮目的特殊用法,还有劝学、辞、悟治、 射猎、刮目等核心字词,如果你还不知道,就赶快根据提示解锁真真为你整理好的这篇文言文的重点字词吧!考点三,重点句子翻译卿卿当途长逝,不可不学,孤其玉清之经,为博士也。士别三日即根,刮目相待,大兄 何见事之晚乎?这些句子务必做到字字落实,精准翻译,尤其注意语气词、反问句和倒装句。考点四,内容理解与主旨这类题常以选择题或开放式问答题出现, 比如孙权是怎样劝说吕蒙学习的,这能体现孙权的什么性格特点?吕蒙在被劝前后,学习态度发生了怎样的变化?从文中哪些句子可以体现?本通过孙权劝吕蒙学习的故事揭示了怎样的道理?士别三日即耕,刮目相待,这句话给了你 怎样的启示?上述所有提到的知识点和相关的练习题,真真都为各位整理好了电子版的资料,需要的同学根据提示下载打印吧!认准真真老师讲语文,跟我一起来一场逆袭之旅吧!


七下第一单元的孙权劝学是本学期重点考察的文言文,我们来看四大必考知识点。史玉老师也整理好了七下全册重点文言文的知识点梳理,帮助孩子们快速学习掌握。 第一部分,文学常识本选自资治通鉴,这是中国第一部编年体通史。注意啊,不是记传体, 他记载了从战国到五代一千三百六十二年的历史资质,是帮助治理。通鉴是以史为鉴,说白了,这就是写给皇帝看的管理手册。 作者是司马光,是北方的政治家、史学家,他和西汉的司马迁合称为史学两司马。第二部分,重点字词首先是通译中的这个译通耶读耶,语气词,相当于妈 古今意义词常考的比如说博士、往事、淡无知这几个词呢,要重点梳理,一词多义当见已这三个词语要重点掌握。重点字词解释,比如说词物涉猎即过更 啊,意思呢,必须要牢牢的掌握啊,可以参考下面的这份资料来熟记这些重点的字词。第三部分,人物形象 孙权作为君主,他关爱部下,循循善诱,耐心劝诫,既严格要求,又言辞恳切,深安劝说的技巧,自身好学且重视学习,极具亲和力和领导力。 女猫呢,他起初以军务繁忙推脱学习,后来能够虚心接受劝告,知错就改,勤奋刻苦,学识进步神速, 性格直爽坦率,是能提取意见、锐意进取的武将。鲁肃则为人真诚豪爽,爱才惜才,对吕蒙的才略长进感到惊喜,赞叹,不令赞美,从侧面烘托出吕蒙的进步 是坦率务实、尊重才学的儒将。第四部分,成语和主旨文本的两大常考成语无下阿蒙比喻人学识尚浅,刮目相看,只用新的眼光来看待事物。 本问的主旨通过孙权劝吕蒙学习的故事告诉我们,学习能改变一个人,无论先天的基础如何,事物多么繁忙,只要你肯虚心接受劝告,珍惜时间,刻苦学习,就一定能够提升自我,取得长足的进步。 同时也告诉我们,不能用一成不变的眼光看待他人,要以发展的视角看待身边的人的成长与改变。以上四个板块的知识点要牢牢掌握,用这份资料可以更加清晰轻松的学习,记得点赞关注哦!