四年级语文琥珀和松脂球是什么关系

四下琥珀知识点总结一、琥珀的形成过程夏天的松树会流出黏糊糊的松脂，当苍蝇、蜘蛛这些小生物碰巧经过，一大滴松脂啪嗒落下，把它们紧紧裹住， 就像被透明的胶水粘住，想动也动不了了。一滴接一滴的松脂滴下来，慢慢堆成一个圆圆的松脂球，把小生物裹得严严实实，连风都吹不进去。后来地壳运动， 陆地沉了，海水慢慢浮上来了，森林被淹没，松脂球被泥沙埋进地下，开始了漫长的冬眠。 千万年后，泥沙变成了硬邦邦的石头，松纸球也在地下慢慢变成了化石。经过了海水的冲刷，这块琥珀被冲到海滩，这里面的小生物还保持着当年被粘住的模样呢。二、琥珀形成的条件 一、炎热的天气，这样老松树才能渗出厚厚的松脂。二、松脂得够多，才能把小生物裹成球。三、 松枝球要被泥沙埋进地下。四、最重要的是地壳运动和经过几千万年的等待，才能完成变身。 三、为什么从一块琥珀可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形？因为琥珀就像一张不会褪色的老照片， 课文里说，我们可以看见他们身上的每一根毫毛，这些细节就像照片里的画面告诉我们， 几千万年前有这样的松树，有这样一只长着绒毛的苍蝇，带爪子的蜘蛛，根据他们的腿的四周显出的黑色圆环，甚至能猜到 当时苍蝇可能在飞，蜘蛛正要扑过去，突然被松纸粘住了。所以看到琥珀里的画面，就能读出远古的故事了。

这个单元的语文要素其实是延续了我们上学期的这个阅读策略单元。当时让大家去干什么呀？提问问题对吧？那么我们还是要去提问问题，但是还要尝试着去干嘛呀？解决问题了，要学习解决问题的方法。呃，只有不断探索的人呢，你才能够领略世界的奇妙。 单元的学习将为我们打开一扇通往自然与科技的大门。琥珀是怎样形成的呢？那么鸟类的祖先是恐龙吗？另外纳米技术会给我们现代生活带来什么变化呢？ 还有就是航天科技它是怎么发展的呢？对吧？我们带着这一系列的问题啊，一同前往参观博物馆的自然与科技展区，今天我们将参观的就是琥珀展区。好， 第一个任务，我们要通过多种方法去了解珀。读了这个课题，你有什么想问的吗？琥 珀是什么？好，请坐，还有没有长什么样子哦？琥珀长什么样子？很好，还有没有不同的？是化石吗？ 琥珀是化石吗？好，请坐！同学们提问的很好。什么是琥珀？琥珀是什么样子的呢？那琥珀是怎样形成呢？等等等等，同学们提出了非常多有价值的问题，那我们先来看第一个问题吧，什么是琥珀？ 第一个知道是什么吗？神虎，第二个摩羯、珍珠、玛瑙。你发现了什么？ 他们都哦，他们都有什么偏旁呀？王字旁，其实确切的来说应该叫做什么？偏旁叫做斜玉旁。这个偏旁它是由什么演变而来的呢？是由玉， 他就是以前指什么呢？指玉石。那这个心旁的字和什么有关系呢？玉石啊，玉石有关对吧？哎，王字旁的字大多表示有光泽、比较珍贵的东西，刚才这些东西都非常有光泽，而且你看珍珠、珊瑚、玛瑙是不是非常的珍贵啊？ 那我们看琥珀，琥珀的偏旁也是什么旁呀？黄旁，斜玉旁，对吧？那你能根据偏旁猜一猜琥珀是什么吗？也是一种啊，也是什么？应该是怎样的东西呢？比较珍贵，有价值？比较珍贵，有价值的还有吗？ 很有光泽的一种东西。很好，我们呀，就见识我们以前学过的知识呀，简单的了解了琥珀，它是非常珍贵，很有光泽，还很有价值的东西，对吧？其实呢，同学们，什么是琥珀？这个问题啊，我们可以试着从文中寻找答案。好，文中第一次提到琥珀是在哪？ 对，看第十七项的，第一次提到了什么？琥珀，那琥珀其实就是什么化石啊？同学们预习的课文知道是化石，准确来说，准确说到什么化石呢？松枝球化石。这个松枝球化石有什么特质特征的呢？ 红色的，它是黄色的，所有的琥珀都是黄色的啊，那你知道为什么是黄色的吗？因为它是 松树的。树枝是什么呀？黄色的对吧？好，请坐好，松树的树枝是黄色的，然后怎样呢？通过读课文怎样呢？ 松枝怎么样了？他们掉下来砸到了，砸到了谁？砸到了小虫子对吧？把他们怎么样了？包裹在里面了，很好，包裹在里面就行了吗？需要很长的时间对吧？啊，后来他们就变成了什么松枝球化石啊，需要多少年呢？ 几千万年，在我们的这个十八自然段。十八自然段看到没有？第一句话，在那块透明的琥珀里， 琥珀一定是怎样的透明的啊？琥珀是一种透明的松枝球化石，是老松树的松枝低落包裹住了苍蝇啊，蜘蛛啊等昆虫，然后被掩埋在什么下面呀？ 泥沙下面，而且要经过很多年是吧？几千万年后怎么样的形成的？读了课文呀，我们根据文中所写到的琥珀的这种科学常识，我们可以自己为琥珀啊下定义了。那科学家们又是怎么定义琥珀的呢？老师呀，给大家找到了一段资料， 琥珀呢，是一种透明的生物化石，他们发现了世界上距今大约一亿年的首例保存了触角等软组织的白垩纪蜗牛。琥珀啊，同学们欣赏一下，这是目前， 不能说它是最早的，只能说是人类。现在怎么样发现的是最早的了，老师还找了非常多这种琥珀啊，也就是松枝化石，漂不漂亮？漂亮，对，那么刚才我们是通过什么方式解决问题的呀？ 联系上下文吧，然后还借用了资料的方式，对吧？我们知道了什么是琥珀，解决了第一个问题。好，嗯，我们接下来来学习生字，我呢，来检测一下大家的预习情况啊，我找一位同学先来读一读， 来，我带着大家读，我读一遍，你们读两遍啊，琥珀，琥珀，刚才读错的。服饰，你知道什么意思吗？ 服饰，你看他说的是服饰呢，长着一对红眼睛的圆脑袋，你能想到什么姿势呢？在干嘛？弄自己的，弄自己的头啊，把上面的东西怎么样呀？弄掉，哎，有点像那种擦一样， 赶掉或者是擦掉，比如把尘土给弄掉啊，这就叫做服饰。好，下面一个词，挣扎，知道什么意思吗？ 你在生活中见到过挣扎吗？见过，应该是什么样子的呢？对，就是想反抗别人，是吧？这就是怎样呀？挣扎，用力的支撑啊，大家可以做下挣扎的动作，比如谁困着你了，你就在那挣扎的，想怎么样呀？把它撑开。对，好，我们来看一个词语，前左后仰。 这个词怎么理解啊？身子怎么样呢？呃，前面怎么样呀？又往前又怎么样呀？往后对吧，形容身体是在前后怎样呀？晃动那么多，指人怎么样呀？大笑时啊，那你可以造一个句子吗？ 小名校的才符合啊，比如谁谁谁，王子云讲了一个笑话，然后呢？同学们，就怎么样呀，笑的前薄后仰，很好。那么像这种前什么后什么的词语还很多，比如前因后果，前仰后合，前思后想。那么老师把所有的这种会认的字呢，把它汇总在了一个 小故事里，同学们，来读一读啊，晌午一二晌，好了，我们还有个多音字要学习。嗯，这个多音字啊，同学们，我发现了，他学过呀，是吧，我很奇怪啊，上一次那个扁鹊治病是不是学过呀？ 哎，又出现了一遍，太奇怪了。这个课本啊，它是几个读音？三个一，包扎，包扎、捆扎、扎辫子。我跟大家说呀，扎的时候一般就是表示捆，把它缠在一起，竖在一起，这就是什么， 能听明白吧？你给人包扎的时候是不得缠，你扎辫子是不得缠绕，对吧？包括你捆扎是不得缠绕，所以跟捆呀缠绕有关的。都读什么？扎，在所有这种会写的字里面呢？有一个字，老师需要说一下，就是这个字啊，看这个图，它和什么有关系呢？ 是不是跟吃的东西有关呀？吃的食物，所以它下面是一个什么字啊？十字。那么在收文解字中呀，是其为吞也，是不是就是吃东西 啊？那么诗经当中已有不速贪心的用法，什么叫不速贪心呢？就是不能白白的吃别人的饭啊，就这个意思表明。该字呢，在先秦时期以用于表示进食的行为，就是表示吃饭进食的意思。那么这个字可以组词为，餐厅啊，餐馆啊，美餐呀。 写的时候同学们要注意他这个字笔画非常多，对吧？那也不是，最后一笔是 d r d r。 哎，这个识字啊，我以前就非常容易写错，最后一笔，同学们注意一定是什么？ d r。 上个学期我们已经学习了提问这一学习策略，那请大家回忆一下，这一篇课文，我们可以从哪些角度去提问？ 对，从课文的内容，从课文的写法，还有就是联系生活经验。那昨天我让大家预习的时候布置一个作业对吧？让大家一边读一边想从不同的角度提出自己的问题，你们提问了没有？问了来拿出你的纸条看一下， 老师写书上了，特别棒啊，表扬这些同学。好，那请同学们现在呢在小组内交流，看一看能不能解决这些问题， 最终梳理出来未能解决的问题，形成小组问题清单。就是你们在你们认为最有价值的，值得探讨的或者是不能解决的问题后面打一个对勾，保留下来。好吧，一会让我看听明白了没有？开始 我汇总一下大家刚才就是提问的问题啊，有一组同学说的是，他们是怎么推断出来几万年前的故事的呢？这问题不错吧，跟我们的扣题有点相似啊。然后这位同学提的是 课文，呃，一到十二自然段，需要什么条件才能够形成琥珀呢？是不是挺好的？还有一个同学提问的是第二自然段的环境，你要写个什么作用非常好。第八自然段，为什么不能把泪珠换成汗珠？ 哦，他这个，这个等于是从什么上？是不是写法上面呢？汗也不错啊。还有就是这个同学提问的松枝是怎么形成的呢？啊？有人问，为什么说琥珀是非常少见的？ 呃，老师，形成的问题清单呀，跟大家有些同学是差不多的。第一个课文围绕琥珀写了哪些内容？这块琥珀是如何形成的？跟大家一样啊。然后这个为什么说从那块琥珀，我们可以猜测发生在几千万年前的故事的详细情形，这个跟其他小组的也比较类似。那么这三个提问的角度是从课文的什么呀？ 内容，内容非常好，作者为什么要把小苍蝇和蜘蛛的活动写的那么细致呢？这个就是写法了，包括刚才有位同学提问的第二个环节描写有什么作用呢？那也是什么呀？ 写法，那琥珀有什么科学研究价值呢？这个属于哎，结合生活经验了， 同学们从不同的角度呀，提出来了非常有价值的问题，这些都是帮助我们读懂课文的钥匙啊。有一句话，不知道大家还记不记得，学会友谊，友谊则有进，那么我们就带着这些问题去探求课文，一一把他们解决。第一个问题，课文围绕琥珀写了哪些内容？ 刚才有个同学提问到，一到十二自然段，这个琥珀形成需要什么这个条件，那么一到十二自然段其实就是怎么样呀？琥珀怎么样？ 对，就是他形成的什么过程，他是不是这样一步一步形成的？然后十二自然段就告诉我们，那些松枝球成了化石，这是不是就是松枝球化石形成，也就是琥珀的形成呀？对不对？那么第一部分内容就是琥珀的形成过程，好，接下来呢？ 对，发现琥珀，对，是如何发现琥珀的？也等于就等于是发现琥珀的什么呀？过程，哎，琥珀的发现过程。那最后一段段就是写琥珀的什么琥珀？ 你看他说那块透明的琥珀里怎样怎样怎样，这是在讲琥珀的什么课中的样子，非常好，就是琥珀的样子。另外同学们，那从琥珀我们能够猜测几千万年前故事的这种详情， 说明他有没有探索的价值，有，有吧。所以最后一部分内容，那就是琥珀的样子和什么价值啊？同学们可以记一下。接下来我们看第二个问题， 这块琥珀是如何形成的？这也是我们客户的一个题型，非常的重要。这块琥珀是一样形成的吗？不是，他其实是有一个过程呀，他其实是先形成什么，先形成一个什么呀？松之，松之什么球在哪？告诉我们了。第一 九非常好。第九自然段，看松枝继续立下来，站住了，原来的最后继承一个松枝球，对吧？所以他一开始其实先形成了什么松枝球啊？松枝球的形成过程，天气很热嘛，松枝就怎样了？低落，低落了，然后就把什么包裹在里面了， 这个苍蝇和蜘蛛包裹住了，就形成什么了，松枝球，对吧？好，那么松枝球接下来怎样呢？是不是就形成化石了？它中间是怎么就形成化石了呢？经历了多少年啊？ 几千万年是吧？然后还有什么变化呢？中间陆地怎样沉下去？那海水呢？ 慢上来，对吧？然后被埋在什么下面了？泥沙下面，这样才会把这个松枝球就形成什么了，化石了，松枝球就变成了化石的这样一个过程。 我记得刚才有同学提问，就是说琥珀为什么怎么样那么少见？那么通过读课文，你会发现，琥珀确实怎么样？非常怎么样珍贵，因为它其实中间需要非常多的什么呀？时间，这是一方面，光时间够不够呢？不够就是它其实形成是需要非常多的要素和条件的，它是一个非常怎么样的过程呀？ 漫长的过程，他只需要天时，还有什么地利？如果带上我们后来人去发现琥珀的话，那就要加上人和，天时、地利人和，在这种情况之下， 我们才能怎么样呀？看到现在的琥珀，所以琥珀非常的怎样呀？少见对不对？那大家想一想， 琥珀这么稀有，这么少见，但是我们现在能够在教室里去探究这个琥珀，是不是非常有趣，这个有意思的一件事情呀？对吧？那刚才我们说了，它形成琥珀需要非常多的这种条件和要素，对吧？那这么珍贵的琥珀到底有哪些形成的要素或是必要条件呢？必须有什么条件？来 这两段话，那里长了许多高大的松树，太阳照的火热，可以闻到一股松枝的香味，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。好，从这里你读出来了，没有琥珀需要什么条件？羊，羊，还有老骨头， 心里有什么出现？老骨头，对，心里有什么呀？松树对吧？第一个条件，同学们，记一下，松树， 刚才我没说阳光对吧？你松树还没有呢，光，有阳光行不行，对吧？所以第一步先生，有什么东西在那啊？松树，因为我们说的松枝球，松枝球，那是哪个树上留下来的呀？松树上，所以第一个条件，大家记一下，是松树。 那第二个阳光，一个夏日，太阳暖暖的照着晌午的太阳，热辣辣的照射着整个树林。你觉得第二个条件是什么？阳光，是不是阳光？ 而且这个阳光是非常怎么样的一种情况呢？对，火辣辣的对吧？也就是说其实是高温对吧？对，高温， 因为如果是非常像冬天的那种非常柔和的阳光，温度并不高，也不利于它形成，因为高温那个东西它才会怎么样呀？油油，对，太好了，我们看下一个，许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪的发出金黄的光。 松枝，对，第三个叫有什么东西啊？松枝，对，松枝，还有，其实我还想说一个问题啊，这个松枝同学们，光这一滴两滴行不行？一大坨，一大坨，非常多，其实在课文中有一个句子呀，第九自然段， 松枝继续滴下来，说明这个松枝要怎么样呀？不断呢？不断的滴？对，也就是持续滴落，大家在后面再记一下，是持续滴落的。对，需要很多把它能包裹进去才行，对吧？ 哎，那刚才有位同学也提到了，哎，下面一个条件，蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大堆松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 那这里现在需要什么昆虫啊？同学们说了，需要的是昆虫，对吧？很好，一只苍蝇和一只蜘蛛，那我就简称昆虫了。 因为我们看中的是正像文章当中的琥珀，对吧？正像文章当中是什么？是一只苍蝇和一只。呃，这个蜘蛛啊，几十年，几百年，什么？对，它不是一天两天形成，需要很长的时间。这个什么时间？应该说的是 用一个词语来形容什么的时间，漫长的时间也可以啊，我写的是很长的时间， 一辈子。哎呀，那你不要你人的一辈子，你一辈子能活多久呀？你几千万年我能好？还有同学们，后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，这是一系列什么的变化， 好，同学们可能没有办法总结出来这种专用名词啊，这个叫做地质的变化。对，像刚才大家说的啊，为什么这个陆地渐渐差沉啊？海水渐渐慢下来，这就涉及什么了？地理方面的知识了啊。同学们想一想呀，就刚才我们说的这些必要条件中，如果我少一个， 那能不能形成琥珀？不能，不能，所以我们才说他们是形成琥珀的。什么呀？必要条件？那么刚才有个同学提问的琥珀为什么这么少见，你现在明白了吧， 对吧？因为它需要非常多的什么呀？条件好，那现在同学们，我给大家出示一些示意图，然后呢，你们试着说一说琥珀形成的过程。来看第一幅图，这是不是就是一棵老松树，还有什么太阳，是吧？高温太阳照射，那么接下来呢？哎， 因为高温，那么这个松树又怎么样呀？接下来了一棵这种松枝，对吧？还有谁出现了啊？出现还有什么啊？然后出现了蜘蛛， 对吧？那然后这个苏又怎么样呀？把他们两个哎，包裹在里面了，是持续的滴落，对吧？后来就经过了什么呢？地壳变化，地质的变化，哎，最后就形成了什么琥珀，哎，那有没有谁能借助老师的示意图，简单的说一说琥珀形成的过程？ 湖泊的行程是需要几千万年，对不对啊？我们看就出来了，但是作者怎么就推算出来几千年前，几千万年前的故事呢？对吧？他猜的，他猜测的，对吧？猜测的。那么下一节课我们再看周，那么我们总结一下今天解决问题的方法，学到了哪些？点击上下文点击上下文很好，还有吗？ 查阅资料有没有，哎，查阅资料。另外在生活中我们遇到问题，是不是可以请教别人，请教别人，另外 我们在有一些问题，我们可以结合生活中的常识经验，是不是可以解决？还有对，他插图非常好，刚才老师是不是给大家布置了一个视域图，通过视域图是不是也帮助我们解决问题？对，那么今后我们还学会学习到更多解决问题的办法。

四年级下册第五课琥珀这个故事发生在很久很久以前，月末算来总有几万年了。一个夏日，太阳暖暖的照着，还在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞。它嗡嗡的穿过草地，飞进树林，那里长着许多高大的松树，太阳照的火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇挺在一棵大松树上，他伸起腿来，胆胆翅膀，俯视那长着一对红眼睛的圆脑袋。他飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。他小心地滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林， 许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情， 一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 小苍蝇不能胆翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里， 它们前俯后仰的挣扎了一番，终于不动了。松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后结成一个松枝球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年，几百年，几千年时间一转眼就过去了，成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到，很久很久以前， 有两只小虫被埋在一个松枝球里，挂在一棵老松树上。后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼进那古老的森林。 有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起，树断绝了生机，慢慢的腐烂了， 剩下的只有那些松枝球淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松枝球成了化石，海风猛烈的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。有个渔民带着儿子走过海滩， 那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。爸爸，你看 他快活的叫起来，这是什么？他爸爸接过来仔细看了看，这是琥珀。孩子他高兴的说，有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛， 这是很少见的。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛， 还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 从那块琥珀我们可以猜测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

湖泊是什么？松枝的化石？论文是什么题材的文章？科普说明文湖泊的形成需要什么条件？ 一、天气炎热，适合松枝融化。二、蜘蛛捕食苍蝇时，两只小虫被滴落的松枝包住。三、很长很长的时间。四、地壳变化，海水的迁移。课文中哪些内容是作者看到的，哪些是猜测的？ 琥珀的样子是看到的？琥珀的形成和发现过程是作者的猜测。猜测是什么意思？根据已经知道的事情想象不知道的事情。 黄色的泪珠是指什么？松树的松枝？论文按事情发展顺序写了琥珀的什么，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写琥珀的价值。

今天我们复习琥珀，这是几千万年前的案发现场。一大滴松枝低落时包住了蜘蛛和苍蝇，并最终形成松枝球。 后来海水把森林淹没了，松枝球被埋在泥沙下边。几千万年前后，有一个渔民带着儿子经过海滩，他的儿子发现了琥珀。根据这块琥珀， 我们可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 课文为什么说从那块琥珀，我们可以预测出发生在几千万年前的故事和详细情景。 因为琥珀的形成需要一些客观条件，如天气一定要炎热，松枝地落恰好要包裹住两只小虫，从他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环，可以预测出几千万年前故事的详细情形。琥珀是如何形成的？ 在地壳运动中，松枝球被海里的泥沙掩埋了。地下深处的高温和高压导致松枝球中的有机物发生化学反应， 松枝变成了硬树脂。在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步发生化学反应，硬树脂最后石化，形成了琥珀。嗯，真棒！ 近义词，推测推想，俯视、擦拭，约莫估计，澎湃磅礴，成千上万，不计其数。 好反义词，腐烂、新鲜、详细、简略，成千上万，寥寥无几。真棒！拜拜拜，记得点赞关注哦！

ok， 四下第一单元琥珀第一课到底应该怎么去考？我把每一个考点，每一种题型，每一种标准答案给大家掰开，揉碎了讲清楚，点赞收藏，养成习惯。 然后呢，我知道很多孩子读课文的时候很吃力，考点抓不住，考试呢一考就懵，不用担心，今天呢，我就把所有的考试重点都给大家整理好，跟着我跟着 ppt 一 页一页的去记牢，保证遇到下次琥珀的题呢，直接秒选答案拿满分。准备好了吧，我们现在就开始。 ok， 呃，我们首先来看这个字词关，那这一课的考试重点范围分布图，做到心中有数，第一部分就是考字词五到八分。 然后呢，第二步就段落阅读理解的必考题，考段落的理解和按原文填空，分值在十分左右。然后呢，就是过程，这是本科的一个核心大题， 让你去怎么排序，让你去减速，这个琥珀的形成过程分值最高，这是拉开呃差距的关键啊。第四关就是方法关，识别说明方法，这是科普文的一个高频考点，选择题或者判断题来考五分左右。 然后呢，就是价价值观，这是一个压轴的大题，就是通常是阅读最后一份问你琥珀的科学价值，然后分值大大概在五到八分，所以今天我们一关一关的过，就把每一分都稳稳的拿到手。 ok， 我 们来先来看字词关，直接截图，需要注意的是，呃，脂肪，脂肪这个词容易受我们的平时的这个口语的影响，会读成三省，但是它是一省脂肪，这点注意了之后，其他的靠前多看几遍就 ok 了。好吧，下一波 核心观主要是针对在第五到第十自然段，这部分呢，是阅读理解重灾区，也是提分点。我们首先看第一个高频考题，作者为什么要写太阳热辣辣的照射着整个树林，这是一个典型的环境描写作用题，大家记住一个万能公式， 环境描写的作用通常是什么呀？为下文做铺垫，或者渲染气氛。在这写天气热，就是为了能让松树渗出松枝，然后为下文松枝低落包裹小虫做铺垫。 第二个考题，考什么考？详细描写苍蝇和蜘蛛的活动有什么好处？这是什么？细节描写的作用细节描写写的作用就是让文章更生动、更具体、更真实， 可以增强故事的趣味性和感染力，让读者仿佛身临其境。第三个考题，按原文填空，这是高频考点，把这句话一定要背下来，因为这句话描写的琥珀形成了关键瞬间，考试的话可能挖空会让你填。掌握了这三个题呢，我们这一关就轻松的过了啊，注意这两个答案， 这两个答案直接背诵，直接背诵，考试考的话原文照抄就 ok。 下一波 过程，这是本课的一个核心大题，如果出现的话，也是分值最高，最容易丢分的地方，一定注意听啊。琥珀的形容过程，可以把它呃，这个简化成两个关键阶段。第一个关键， 形成松脂球，夏天天气炎热，老松树渗出松松呃，厚厚的松枝，这滴松枝呢，非常幸运，恰好刚好包住了一个正在挣扎的苍蝇和一一和一只想要捕食的蜘蛛， 然后松枝不断滴落，越裹越大，最后形成了一个松枝球。第二个阶段呢，松枝球变成琥珀，然后后来巴拉巴拉，巴拉巴拉走这段同样的答案背诵，答案背诵一定会考，考的时候抄上去，拿满分，下一波方法， 科普文必考说明方法。所以在琥珀这一课呢，主要用了四种。第一种打比方就是这个松枝在太阳里闪闪的，发出这个金黄的光，像泪珠，然后呢列数字，对吧？几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。然后做假设， 从那一块琥珀，我们可以猜测几万年前发生的事情。然后呢，举例子去说明远古时代就有蜘蛛和苍蝇。 哦，这是送分题啊，要做到就是看到类似的句子，可以准确的说出他用了什么样的方法，一定要拿下，如果不清楚的话，可以去翻我上一次的视频，我有专门讲过我们的各种的阅读方法， ok， 然后呢，最后最后一关，这是什么呀？价值观，这是我们经常会考的，就说什么这这块琥珀有什么科学价值？为什么说它是一块奇异的琥珀来 直接背答案，他证明了远古时代就有苍蝇和蜘蛛了，他为科学家猜测几万年前的故事细节提供了依据，他真实的记录了松枝球变成琥珀的漫长过程，然后得出结论，因此这一块琥珀是一个非常奇异和珍贵的， 这三点加上这一条组合到一块，就是一个观正答案拿满分， ok， 之后呢，这些错误千万不要犯，千万不要犯，这是根据同学们的考试情况去总结出来最容易丢分的四个地方。第一个是什么呀？顺序颠倒， 很多同学会把哎松脂球形成和松脂球变琥珀的顺序来搞反，记住啊，一定是先有松脂球，然后经过漫长的时间和地质变化才会变成琥珀。第二个呢就是概念混淆，分不清楚这个猜测和想象。猜测是有依据的， 是根据这个琥珀这个证据来的，而想象是没有依据，是凭空想的。选择题在这经常会给大家挖坑，所以一定要去区分，注意。 第三呢，就是方法认错，尤其是作假设和打比方混为一谈。打比方呢，是比喻有本体和具体，作假设呢，是基于一定事实进行的猜测，它没有本体和具体。 之后呢，就是字词写错，这个脂肪的脂，澎湃的澎，这些都都是易错字，需要大家平时多写多练，在答题的时候一定仔细检查，避开这些陷阱，避免不必要丢分啊。最后呢，就是本课的知识点总结 啊，变成那个口诀，大家花一分钟时间记一下啊，记字词基础要打牢，段落理解看技巧说明，方法要变好，科学价值达三点，避开陷陷阱，满分题！ ok， 记住这个口诀，琥珀一课的考试对于你来说就是送分题了，今天我们分享就到这里，有什么问题随时私信我，再见！拜拜！

琥珀是什么？松脂的化石？课文是什么题材的文章？科普说明文琥珀的形成需要什么条件？一、需要高温天气热的时候。二、蜘蛛捕食苍蝇的时候，松脂正好把它咬给裹起来。三亿万年的时间，说明需要很长的时间。四、海水先也让它暗埋在地下。课文中哪些内容是作者看到的，哪些是猜测的？ 作者看到的只有琥珀的样子，里面有两个小虫子。琥珀的形成和发现过程是作者猜测的。猜测是什么意思？根据已知的猜测，厄前或未来的事情。黄色的泪珠是什么？ 风指论文按事情发展顺序写了琥珀的什么，先写琥珀的形成过程，再写了琥珀的发现过程，最后写琥珀的价值。

我们都知道第二单元当中我们的文章和以前的文章发生了很大的变化，第一单元是协警的文章， 到第二单元，你知道这类型的文章叫什么文章吗？叫，对，叫科普性文章。我们整个第二单元单元主题是什么？来看，蓝天、森林、大海蕴藏着自然的奥秘，过去、现在、未来，诉说着科技的精彩。实际上整个第二单元的主题就是自然和科技， 就是我们所说的科普文，文章读起来比较呃，对于阅读能力比较强的你，会从这样的文章当中收获很多很多的知识，但是对于不喜欢阅读的孩子来说，你会觉得非常的没有意思，当然我希望对无聊，你有觉得无聊的吗？ 我希望你是那一个能够对这样的文章读起来有意思的，因为往往科普性的文章往往说明性的文章，他能够直接了当的告诉了我们很多的知识。好，我们来看一下本单元学习的语文要素是什么？记住了啊，是阅读时能提出不懂的问题。四少，我们学过吗？ 四上第二单元呼风唤雨的世界，那一个单元还记得吗？是不是就是要求我们提出问题？但是我们现在四下第二单元要求我们并试着解决， 就是你不但要提出来，你还要在干什么？还要解决出来，下一个展开奇思妙想，写写自己想发明的东西，那就是我们的作文了。好，看完我们的语文要素之后，我们紧接着看一下我们今天要学的一篇文章，叫做琥珀。 首先我们来进入任务一，质疑题目，回忆提问方法。首先你看到琥珀之后你有什么问题吗？ 来，你说，也就是说你在没读文章之前，你根本都不知道琥珀是怎么形成的，你就知道琥珀非常的晶莹剔透，漂亮，还有什么稀有？嗯，来，你有什么疑问？琥珀是什么？ 就是你以前你可能不知道琥珀，好，很诚实了哈。嗯，琥珀里面装的是什么？琥珀里面有什么？ 还有呢？琥珀里面的昆虫是怎么装进去的？哦，是怎么进去的？你质疑了这么多题目，那我们先来回想一下我们二单元四十二单元提问的方法。怎么提问来着？谁还记得 你说围绕课文内容提问课文内容，文章写法，文章联系生活实际，联系生活实际就是生活当中你获得的启示。好，请坐好。那么我们来看一下，根据刚才小朋友回答的题目，有什么质疑，你们回答的什么是琥珀？琥珀是怎么形成的？ 琥珀都是什么形状的？这个我们没有是吧？还有呢，琥珀对人类有什么作用？哎，你想不想知道对人类有什么作用？ 我也想知道，反正我拿着一个以前古代的东西干嘛用呀？是不是啊？好了，来看一下我们以前学的提问的方法，从文章的内容提问，从文章的写法上提问，从生活经验，也就是说你能得到一些什么样的启示？ 我们的本单元交流平台是这么说的，他说我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。你比如说问你什么是琥珀？有的小朋友他博览群书，他立马就知道什么是琥珀。这就是从你平时的生活 啊，读书的生活获得而来的。来，你看这个，他说查资料可以帮助我们解决不懂的问题，如为什么琥珀的作者把故事发生的时间设定在几千万年前，我查资料知道了琥珀的形成需要几千万年，查阅资料是我觉得是我们现在就是最快的一种方式。 我老师以前那时候手机不发达，我们就是查字典，老师每天我们那时候学习，每天抱着字典来查，要不上图书馆去借阅资料，去查查文献。现在呢，就是你网上什么都有，尤其是这两年，什么技术越来越厉害， ar 技术越来越厉害，你那个小豆包啪一问他就给你出来了， 就让你 deepsea 一 问他就给你出来了。查阅资料他包括的范围很广，字典啊，图书馆借阅资料还有电子产品 好呢，这个地方他说我是请教别人后知道的，在学校我又不能够上图书馆查资料，我又不能够去问豆包怎么办？问老师或者请教你的同学，这也是比较快的一种方法，所以说总结为就是联系学习经验，梳理解决问题的方法。 我现在告诉你解决问题的方法了，可以从经验当中获得，可以查阅资料，还可以干什么？请教别人三种方法。那么我们来看一下琥珀的作者， 我叫德国科学家，科普作家，主要作品有乌拉布拉故事，我们可以到时候去看一看啊。 活动爱的代价，琥珀英文是根据乌拉布拉故事集中的故事改写的。好，这是作者的简介，我们来了解一下琥珀。琥珀它是一种透明的生物化石，形成时间非常长，需要几万年。 琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又称为松脂化石。琥珀浑然天成，深受人们喜欢，被誉为蕴藏古史之宝。琥珀中最贵重的品种是包裹着昆虫的琥珀，俗称琥珀藏蜂， 以昆虫清晰、形态栩栩如生，质地上乘、个体大、数量多为最佳。哇，我觉得几万年就光这个时间就能够让这个琥珀价值怎么样？ 价值连城。我们来看一下任务啊朗读课文，解决生字首先我们来看自由朗读课文，读准字韵，读通句子啊，边读边画出带生字的词， 结合语言环境加以理解。三、看看课文主要写的什么内容划分课文层次完成表格首先我们来看一下字音， 琥珀琥珀嗡嗡嗡嗡嗡嗡这个我就我就经常会读错，我会经常读松脂，如果我要读松脂了你在课堂上一定要提提醒我哈。来，我们来读松枝 通知服侍服侍服侍慎出慎出慎出挣扎挣扎挣扎前俯后仰 前俯后仰前俯后仰一番一番一番埋在埋在埋在澎湃澎湃你觉得哪些字不认识不好记？张一辰 松脂松脂哎，看老师胖吧，我胖我浑身都是脂肪。那你说跟什么有关系？跟肉脂肪是不是那个肉啊，肉就跟什么有关系啊 身体上的肉跟什么有关系啊？月月然后我们可以换熟字换偏旁熟字换偏旁当中加一个换成提手旁就变成什么手指的指换成好了，还有吗？来，你说哦，服饰来看着我哈，我如果上面有一个毛我就这样哎， 我这叫什么俯视，你看他全部都是什么偏旁提手旁，我这个动作就叫做什么俯视灰尘，对吧？我就把我身上的这个灰尘俯视，所以说他是什么？提提手旁，还有吗？ 那你说前俯后仰，这个俯我们会经常会读错音，会读成前俯后仰。看老师俯是什么？低头，仰是什么？抬头？是谁在低头？谁在抬头？ 人，所以说他是什么？偏旁？单人旁，包括这个澎湃，这澎湃是什么？偏旁三点水，跟什么有关系？我们都会说什么汹涌澎湃非常好， 松之无事，慎重挣扎，前无后仰，一番埋汰澎湃。来，男生再给我读一遍这个前什么前无后仰，前什么 腐？你看吧，前腐后痒。再来给我读一遍，前腐后痒，前腐后痒，他正好和这个痒的读音是一样的。那么我们来看一下埋这个字。 埋，这个字是一个多音字呀，谁也不会想到，很久很久以前有两只小虫被埋在一个松枝球里， 挂在一棵老松树上，这是埋，但是这个词还有一个读音，这件事你也有责任，不能光埋怨别人。还有一个埋，还有一个多音字，你看想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，哪一个多音字？ 扎？对，我们上学期也学过，他有三个读音，扎挣扎，扎，扎针。还有一个是扎什么辫，扎辫子，对，扎小辫，扎辫子。这三个读音。其实我们上学期也是重点学过。琥珀和多鱼王字旁有关。 那为什么和王字旁有关？王字旁？对，我们以前的这个王字旁跟二年级学过。王字旁大部分都是跟什么有关系的？金钱吗？贵，大多数王字旁大多都表示有光泽、比较珍贵的东西。来，你看琥珀、 珍珠、珊瑚，珊瑚也比较珍贵，玻璃、玛瑙，你要知道琥珀为什么是王字旁了。就是啊，有光泽，比较珍贵。 那课文主要写了什么内容呢？概括课文的主要内容，我们就要用方法了，要么就是事情的起因，经过，结果，要么就是你分层，把每一小层的内容给它串起来。课文主要讲了，有一只小苍蝇停在大树， 大松树上，一个蜘蛛想要捉它，但是就在它跳的时候，松一大滴松子从树上滴下来，松枝刚好落在苍蝇，落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 过了十几年，几几十年，几百年，时间一转过去就过去了。有一天，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，毕竟那古老森林， 有一天水把森林淹没了，浪不停，波浪不停的冲刷着树干，甚至把树连根拔起来，树断了，生机慢慢腐烂了。几千万年过去了，那松纸球变成了化石。 来，谁来评价一下他说的，他说的是主要内容吗？他在，他在干什么？ 他的复述课文，你一定要知道主要内容，我们一般情况下都非常简洁，时间、地点，人物发生了什么就可以来给大家看啊。在很久很久以前啊，两两只虫子在 两只虫子来在松树上变成了一颗化石，最终过了，呃，几千万年后，呃，一个变成了琥珀，啊，变成了琥珀，然后几千万年过去了，呃，被一个， 被被一个渔民的儿子挖了出来，并知道了在远古时期就有蜘蛛和苍蝇了。哦，知道一些道理，好，请坐。 我觉得张一辰的可能要比陆俊豪的要稍微的简洁一些，我们要知道概括文章的主要内容一定是简洁的，你看老师给你出示的啊，根据一块裹着苍蝇和蜘蛛的琥珀， 想象这块琥珀的形成过程，琥珀被发现和琥珀的样子， 并判断他在科学上的价值。简单吧，这个点哈，还是依旧很难。那么我们继续再来往下分析。 初读课文，课文可以划分为哪几层？分为哪几层就是说就是哪几个自然段讲的是一个意思，哪几个自然段讲的是什么意思？你画一画看，你比如说一到几是第一个部分，是讲的一个事情， 一到几，一到二，一到八，一到八讲的是什么？一到八是讲的蜘蛛和苍蝇被风被被变成琥珀的过程啊，变成琥珀的过程 一到一到九，一到九又变了，再找是一到九吗？一到十又一到十了。再来，你说一到八是， 一到八是琥珀里面的昆虫是怎是怎么进去的啊？不不不，听了，如果你不会画的话，如果偏南，我来问你，一到几自然段写了琥珀的形成， 一到十，一到多少？十二难道就是？那就相当于一到十二就是一个部分。那我再问你哈，哪部分写了琥珀被发现识别的过程，十一到十三，十三到十几，十七，十七，那我这样说你就会分， 那如果我不给你提示，你就不会分吗？那最后一个是十八，那就是写琥珀的什么科学价值？好，来看一下分层， 一到十二就是写的琥珀的形成，十三到十七就是琥珀的发现过程，然后十八自然段就是写的琥珀的样子和价值。来，你在课本上给我做上笔记，那么我们划分完层次之后，我们紧接着再来看任务三，梳理问题，尝试解决。 那再读课文，记录自己所提的问题，小组讨论哪些问题属于一类型，哪些问题能够帮助我们梳理课文内容。 通过我们刚才提出的问题，我来给你梳理一下。内容方面，我们就出来说说文中介绍的琥珀是什么样子的？还有琥珀是怎么形成的，需要什么条件？ 不知球又是什么？他是怎么变成琥珀的？为什么陆地会下沉？会一直下沉吗？这些可能都是根据什么来提的文章的内容，那我也整理出来了，根据写法方面， 前面写完了琥珀的形成，为什么还要再写后面的内容呢？我们就直接写琥珀的形成不就行了吗？后面再写它有什么意义，对吧？来看启示方面， 从那块琥珀你能有什么发现或想到了什么呢？或者是为什么从一块琥珀能推算到几万年前的故事呢？我们来尝试着去解决这些问题。 首先结合图片与课文说说琥珀是什么样子的，再想想你的课文，你可不可以用一个词语来给我介绍一下它的样子是什么样子？你说金黄金黄的，你说 晶莹剔透的，你说透明的。第六自然段，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光，你能得出关键词，能够得出它是金黄的，看到了吗？同学们，这就是你在做阅读理解题的一个方法， 就是用你的眼睛快速的去抓住文章当中的什么关键词句。那你看 从这个找到透明金黄色的，你看他找到了，还有有两个小东西，有两个小东西也就说明什么里面有什么？有什么小小虫，对吧？那这是琥珀的样子， 那画出文中表示时间的词，梳理故事脉络，我和你们一起哈，我找到了一个夏日，你们找到了吗？找到了是吧？一个夏日自然段是第几啊？一到九，因为是一个夏日发生的一个什么故事， 地点在哪里呢？海边树林的松树上。人物谁啊？苍蝇？蜘蛛， 世界是什么？蜘蛛扑向落在松枝上的苍蝇，一大滴松枝落下来，把它俩包裹在一起，也就是说一到九自然段就是讲的根据这个时间，就是讲的这个故事，对不对？然后紧接着我又找到了时间， 几十年，找到了吗？然后还有什么？几百年，几千万年过去了。来，这句话在哪里？第几自然段？第十段和第十二自然段 非常好。地点是在哪里啊？古老的森林又到了哪里？大海人物是谁呢？就是包在松枝里的苍蝇和蜘蛛事件，陆地被海水 淹没了，然后松枝球被埋在了泥沙下面。所以说到现在，我们有时候说在小小的花园里面挖呀挖呀挖，有可能你就挖出来一个什么琥珀，那最后一个是什么？十三到十七，没有时间了， 地点就是在海滩，然后有渔民和儿子发现了琥珀，挖呀挖呀挖，挖出什么琥珀？我贪，肯定有小朋友想我下次去大海，我一定挖呀挖呀挖，我也要挖出琥珀来，有没有这个想法？嗯，那可是 不好遇到，你要真的挖出琥珀来，那就老厉害了啊。你看我完成完这个表格，是不是你对文章的脉络就非常清晰了？先以故事导入，然后又发现了什么呀？琥珀被发现被识别的一个过程，以及他的科学研究价值。 好，那么我们来看一下任务四，总结方法，解决问题。刚才我们解决问题用什么方法解决？首先第一个， 我们可以根据课文相关语句概括答案，刚才是不是有人这么做的，对吧？然后我们可以借助资料理解内容，这样，当然课堂上我们没有这么做，但是借助资料是我们最好的一个办法， 也可以读课文相关的段落提炼关键词，刚才张一辰是不是就是这样做的？还有呢，就是画文中关键词去梳理课文内容。 所以为什么我说第一段短就第一单元找关键句很重要？这个找关键句不是你学完第一单元我去会找了关键句我就可以了。是你在每一节课的语文课中，在每一篇阅读理解当中，只要你做阅读理解都能够运用到抓关键词去概括答案， 所以你要知道这个关键语句厉不厉害了。哎，就非常厉害了，包括你现在在读课外书的时候，你也要一定去试着去抓关键句， 关键词去理解一下，化一化关键词，这有助于你的阅读提升啊，不能够再简单的读完一遍就忘记了，就不，也不能够简单的读完一遍知道讲了什么故事就可以了。不行，你一定要体会作者写这个故事是想要表达的什么样的情感。

琥珀是什么？松枝的化石？本人的作者是谁？德国柏吉尔。本人是什么题材的文章？科普说明文，本人按事情发展顺序写了琥珀的什么，先写琥珀的形成过程，再写琥珀的发现，最后写琥珀的价值。 琥珀的形成需要什么条件？一、天气炎热，适合松枝融化。二、蜘蛛捕食苍蝇时，两只小虫被滴落的松枝保住。三、很长很长时间。四、一刻变化。 课文中哪些内容是作者看到的？哪些是预测的？琥珀的样子是看到的？琥珀的形成和发现过程是作者的预测。预测是什么意思？根据已经知道的事情，想象不知道的事情。 这块琥珀有哪些特点？一、透明。二、内有蜘蛛和苍蝇。三、它们的腿四周显出好几圈黑色的圆环，黄色的泪珠是指什么？松树的松枝？这篇课文的中心思想是什么？论文通过合理想象讲述琥珀的形成与发现，激发了我们探索自然科学的兴趣，增加了对化石知识的了解。

琥珀的作者用生动的语言，合理的预测，再现了一块少见琥珀的形成过程，让人感受到大胆的神奇，展现了作者 丰富想象力和严谨的科学态度。琥珀的作者是德国的柏节尔，这是一篇科普说明文。课文按照什么顺序写的？制定发展顺序，先写出琥珀的形成过程，再写出琥珀的发现过程，最后写了这块琥珀的价值，从而激发了我们对科学探索的兴趣。 你能用自己的话说一说这块琥珀的形成过程吗？在一个炎热夏天的晌午，一只蜘蛛捕着苍蝇的时候，被老松树的树枝给包裹住了，然后松纸不断地落盖子，变成一个松纸球。后来海水淹没了森林，经过亿万年的时间，这块松纸球变成了化石。

文本是按照什么顺序介绍湖泊的形成过程、时间顺序？说一下湖泊是如何形成的？蜘蛛捕苍蝇，松树在高温下分泌松枝，将其包裹，陆地沉下去，海水漫上来把森林淹没，松枝球淹没在泥沙下面，历经漫长岁月变成化石。 湖泊形成的两个阶段是什么？由松枝形成松枝球，再由松枝球变化成湖泊。约莫算来总有几万年了。 这里的约莫可以去掉吗？不可以。约莫是大概差不多的意思，说明几万年是根据琥珀的形成时间估算出来的，并非准确的时间。约莫一词体现了作者用词的准确性、严谨性。

太阳光里闪闪的发出金黄的光，蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。这个故事发生在很久很久以前，原模算来总有几万年了。 一个夏日，太阳暖暖的照着，还在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞。他嗡嗡的穿过草地，飞进树林，那里长着许多高大的松树，太阳照的火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上，他伸起腿来掸掸翅膀，服侍那长着一对红眼睛的圆脑袋。他飞了大半天，身上已经沾满 了灰尘。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。他小心地滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情， 一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。 小苍蝇不能打翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色擂主里，他们前抚后养的争 挣扎了一番，终于不动了。松枝继续低下来盖住了原来的，最后积成一个松枝球，把两只小虫重重包裹在里面。几十年，几百年，几千年时间一转眼就过去了， 成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到，很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松枝球里，挂在一棵老松树上， 后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有 一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起，树断绝了生机，慢慢的腐烂了，剩下的只有那些松枝球淹没在泥 沙下面。又是几千年过去了，那些松枝球成了化石，海风猛烈的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩，那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把他挖了出来。爸爸，你看他快活的叫起来，这是什么？他爸爸接过来仔细看了看， 这是琥珀。孩子，他高兴的说，有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎，因为他们的 腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

琥珀是第二单元的重点课文，作者根据琥珀的样子展开合理的想象，用讲故事的形式预测了琥珀的形成过程。 本学期的重点考点他都给我们整理在这本知识点里面了。每课都给孩子整理了详细的考点，有重点生字词笔记、重点词语意思解释、课内阅读、课文重点语段解读以及课文重点内容梳理。每学完一个单元，还贴心的给孩子规范了单元考点，给孩子复习用 题目经常要求填写的地方，他还给我们做了重点红字标记，孩子复习起来更高效。新学期就给孩子准备一本，让孩子用它睡前花费三十分钟，读一读，记一记，坚持到第一次月考，老师也夸孩子语文有进步。

琥珀这个故事发生在很久很久以前，月末算来总有几千万年了。 一个夏日，太阳暖暖的照着，还在很远的地方翻腾，怒吼，绿叶在树上飒飒的响， 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐的飞舞。它嗡嗡的穿过草地，飞进树林， 那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松枝的香味。 那只小苍蝇停在一棵大松树上，他伸起腿来，胆胆翅膀，俯视那长着一对红眼睛的圆脑袋。他飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。 忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当做一顿美餐。他小心地滑动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 晌午的太阳热辣辣的照射着整个树林，许多老松树伸出厚厚的松枝，松枝在太阳光里闪闪的发出金黄的光。 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情，一大滴松枝从树上滴下来，刚好落在树干上， 把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。小苍蝇不能挡翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树粘稠的黄色泪珠里， 他们前俯后仰的挣扎了一番，终于不动了。松枝继续滴下来，盖住了原来的，最后击成一个松枝球，把两只小虫重重包裹在里面。 几十年几百年时间一转眼就过去了，成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 谁也不会想到，很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松枝球里，挂在一棵老松树上。 后来陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼进那古老的森林， 有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起， 树断绝了生机，慢慢的腐烂了，剩下的只有那些松枝球被埋在泥沙下面。几千万年过去了，那些松枝球成了化石。 海风猛烈的吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩，那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。爸爸，你看他快活的叫起来，这是什么？ 他爸爸接过来仔细看了看，这是琥珀。孩子他高兴的说， 有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛，这是很少见的。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好的躺着，我们可以看见他们身上的每一根毫毛，还可以想象他们当时在粘稠的松枝里怎样挣扎， 因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 从那块琥珀，我们还可以预测发生在几千万年前的故事的详细情形， 并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。