20268下物理受力分析，如何画图

受力分析啊，绝对是八项物理的孩子在学历学过程中必备的核心重要思想，那百分之九十的孩子历学学不好，就是最开始受力分析没有掌握啊，总是漏掉一些力，或者分析错力的方向。 那这个视频呢，罗老师直接教你用这四张图，轻松掌握受力分析的核心思想啊，学会之后，再把罗老师的历学基础知识点，还有必刷的这套作图专练啊，拿去给孩子做一遍，把这里面的历学作图都拿下，那么受力分析的思想轻松掌握 来。首先我们看这四张图啊，在画图之前，我们先明白一个点，这个逻辑叫做什么？根据物体的什么状态来做受力分析，就是你一定要先搞清楚物体的状态，大多数都是静止或者匀速直线平衡状态， 对吧？好，那这些状态你看啊，静止也好，或者是匀速直线也好，他们一定怎么样啊？合力必须为零，一定要抓住这个逻辑，那合力为零的情况下，你怎么样避免自己漏掉力？因为很多孩子总是会漏一些力，或者把力的方向分析错， 对吧？那一定要学会这个逻辑，你缺力你就找力，哎，你现在缺什么你就找什么，对吧？哎，如果你找不到，那大概率你这个力画的就是错的。好，比如说来第一个图， 首先你看啊，重力有了，对吧？好，那然后呢，你对这个板子是不是有挤压，而且受力分析一定要注意，核心点是你受到的力啊，那你想你要不要画对他的压力？那当然不用画，但是板子会对你有一个什么？哎，垂直于板面的支持力， 对吧？你想一想，我们怎么去判断有还是没有呢？像这种支持力啊，推力啊，拉力，他要接触，对不对？我们把这个板子拆掉，球是不是滚下去了？他现在没有滚下去，说明他对你肯定有一个支持力， 对吧？好，然后呢，你对这个鞋面有一个挤压，那么鞋面是不是对你也会有一个支持力啊？对吧？好，这也是三力平衡。好，那右边这个球来它的这个细线啊，我们延长一下，发现它是经过它的圆心的。 好，那么这个细线绳子的拉力首先是沿着绳子的，但是按照我们习惯的顺序，我们一般怎么画？ 一重二弹三摩擦。哎，一、首先画重力，永远都是先画重力。二、画它的弹力，弹力包括哪些呢？注意，不是简单的什么弹簧的弹力啊， 弹力包括推力啊，拉力啊，压力啊，支持力啊，哎，这些发生微小型变而产生的弹力，它都属于要画的， ok 吧？你受到哪些弹力，你就画，你施加出去的压力，你就别画了。 好，然后再判断有没有摩擦啊，不是所有的物体都要有摩擦的好，那比如说看啊，首先重力有了，对吧？ 那左边这个墙他把你支撑住了呀，所以墙对你接触了，是不是产生了一个支持力？好，那绳子吊着你啊，是不是绳子对你产生了一个拉力？三力平衡，对吧？好，那第三张图就容易错了， 物体跟传送带一起匀速向右的时候啊，很多孩子都觉得这个物体可能受摩擦力，你在凭感觉，注意啊，凭感觉，凭生活经验去做受力分析，大概率会做错， 我们一定要用逻辑来解释。第一个，你现在是什么状态？匀速直线，对吧？好，匀速直线。那你对这个物体受力分析，重力跟支持力是不是已经合力为零了？是的， 那你觉得他有摩擦力好，没关系，你觉得摩擦力如果朝右的话，你自己问自己来，合力必须为零，缺力找力。好，那你合力要想为零，你现在一定要有一个向左的力，谁给你抵消， 谁来跟这个摩擦力抵消？没有任何人能跟你这个摩擦力抵消，对吧？你不可能说既受到向左的摩擦力，又受到向右的摩擦力吧？不可能，所以他有摩擦力吗？你看这不就自相矛盾了吗？ 对吧？当你发现合力为零的时候，然后你缺力，你找你找不到，那大概率就是你这个力画错了，所以反推，对吧？这是反正法，你有摩擦力吗？你没有哎，如果同样的，你觉得他的摩擦力向左，还是那句话，你能找到一个向右的力去跟他抵消吗？你找不到， 所以反正你就是不可能有摩擦力，理解了吧？一起匀速向右，从概念上来也解释的通。摩擦力的产生条件之一就是你要跟你的接触面有什么 相对运动或者是相对运动的趋势。你们俩现在相对静止啊，所以实际上什么时候会受摩擦力呢？你刚刚放上去的时候，它有摩擦力或者怎么样啊？突然间停电了，这个传送带突然间刹车了。啊，那你这个时候呢？短时间你会受到一个反向的摩擦力，为什么呀？ 因为你有往前运动的趋势，对吧？好，那同样的，我们再看第四张图，这个鞋面上的物块也是经典模型啊，他现在禁止在鞋面上不动，一重二弹三摩擦， 你受到的支持力。注意，所有的受力分析都是你受到的力，这个物体对鞋面的压力要不要化？不化，对吧？那是你施加出去的力。好，那就凭这两个力能不能平衡呢？不能，为什么呀？ 因为你现在这两个力都不在一条直线上，怎么可能平衡？好，那这个时候你就要分析摩擦力有没有了。那，那这个时候我们可以用抹油法， 抹油法呢，是一种假设的思想，我假设这个物体的下边面抹上一层油啊，所以这一类的作图题一定要把作图专练拿去自己画。 我给你抹上一层油，它肯定会掉下去，但是它现在没有掉下去，说明什么呢？哎，说明鞋面一定给了我一个向上的近摩擦力，对吧？不让我掉下去啊。所以这张图你学会了吗？

摩擦力的受力分析问题啊，是八下物理力学当中常考的易错题啊，选择题、填空题、作图题都会考，那很多孩子呢，总是会漏掉力这个视频啊，教你怎么去分析， 那学会之后呢，一定要把摩擦力的这套专项练习，还有我们的受力分析必做三十九张图，拿去给孩子做完，把这些受力分析的常考模型搞懂之后啊，力学基础非常扎实。 来，如图所示，物块和长木板，那放在它的上面一起匀速下滑，那就是匀速直线，对吧？合理为零好，木块与木板啊，始终保持相对静止，然后画出物块的受力示意图。当然这道题我们把物块和木板都画出来。 首先按照物块来讲，一重二弹三摩擦，对吧？重力和支持力肯定是有的，那么它跟木板之间一起相对静止，但是一起匀速下滑，那你可以这样想， 如果雾块和木板之间啊，抹了一层油，他是绝对光滑的话，那这个雾块肯定就加速下滑了，对吧？他不可能匀速下滑，他会滑的更快。 所以这个时候是谁不让他滑的那么快呢？那肯定是木板给了他一个向上的近摩擦力，不让他滑那么快，对吧？所以他其实受到的是三力平衡。好，那对于木板来讲，我们也画一下啊，拓展一下， 把木板单独拿出来，那你想木板首先他受到自己的重力好，然后呢，物块对他有压力， 以及斜面对他有支持力好，那么重点来了，根据力的作用是相互的啊，板子对物块的摩擦力向上，那所以呢，所以物块对板子是不是有一个摩擦力向下， 那你觉得鞋面对木板有没有摩擦力呢？你这个时候就可以用整体法了，把他们当做一个整体，一起匀速下滑。如果是光滑的鞋面的话，你是不可能匀速下滑的， 对吧？那就说明鞋面一定会对他有一个哎。斜向上的滑动摩擦，对吧？跟他平衡。所以几个力啊？五个力。那重力、压力、支持力，上表面的摩擦，下表面的摩擦，一共五个力平衡。那么这道题你学会了吗？

同样一道受力分析题，为什么有人画对，有人画错？问题就出在这三步。我们拿斜面上禁止的木块举例，错误做法，直接凭感觉画四个力，重力、支持力、摩擦力，再加一个斜面推力，那是不行的。 正确做法，第一步，只找真实接触木块，只跟斜面接触。第二步，竖直方向画重力，垂直斜面画支持力。 第三步，判断有没有运动趋势，禁止在鞋面上有摩擦力，沿鞋面向上划。我们要注意，没有接触就没有力，鞋面推力永远是错的。关注小何老师，轻松掌握考点！

初二的家长注意了啊，受力分析作图啊，是八下物理月考必考的重点题型，而且也是孩子整个八下必须掌握的技能啊，因为所有的历学啊，都要做受力分析， 很多孩子的加强浮力以及杠杆滑轮学不好，就是受力分析没学好。那这个视频啊，罗老师直接给你们准备了三十九张经典的受力分析作图， 一定让孩子啊把这里面涉及到的重力，弹力，摩擦力以及传送带还有夹砖问题的受力分析彻底掌握，把这每一道图啊都画对，都理解了之后，力学基础啊，会打得非常扎实。还没有的家长发你一份。 那首先看这前面的对吧，根据物体的运动状态，你要确定它是平衡状态下合理为零，然后去进行反推，它受到哪些力，它缺哪些力， 缺的力一定要去找出来啊，确保它的平衡状态下合力为零。比如说你看弹簧，哎，压缩状态下的弹簧，这个物体静止，那你受到重力跟支持力，还有什么弹力向右，那为了要平衡它，就一定会有一个静摩擦啊，当然还有更多的鞋面上的物体以及传送带问题， 对吧？特别是像这种电梯问题，人跟电梯一起匀速直线的时候，他是没有摩擦力的，因为他已经平衡了，合理为零了。好，那还有这种传送带问题 以及什么呢？哎，以及这种夹砖问题，对吧？还有鞋面上的这种叠放问题，那把这些受力经典的受力分析模型都掌握之后，立学基础啊，轻松稳固来，还没有的家长赶紧打印给孩子刷起来。

初二的家长注意，如果孩子还没有做过这套受力分析作图大权，那这学期啊，百分之九十的历学计算都拿不了满分，因为这套资料呢，通过重力、弹力、摩擦力、传送带，还有夹砖问题啊这五类题目，帮助孩子彻底的掌握受力分析的核心技巧， 而这些正是计算题的基础。我们说整个受力分析一定要根据物体的运动状态啊，根据它合力为零来进行反推，判断它到底是不是已经平衡了，对吧？那这样的话，我们就能够分析出到底缺不缺力。 你比如说这个经典的问题，鞋面上静止的物块受力分析，你看重力和知识力肯定是有的，一重二弹三摩擦，对吧？那怎么判断有没有摩擦呢？首先根据合理为零，我们可以反推，如果只有这两个力，你是不可能合理为零的，那一下就出来了。 当然也可以用抹油法，假设接触面光滑，那这个物体肯定会掉下去，他没有掉下去，说明他一定会有摩擦力， 对吧？好，那这种问题升级之后更难的，比如说，哎，在鞋面上有运动的情况，哎，把物体摁在墙上去匀速直线或者是静止，那么他在受力平衡的时候缺哪些力，你就去找，目的是要保证合力为零。 好，那当然最往后更难的就是夹砖问题，还有叠放问题了。你看夹砖问题，让孩子学会去用整体法和格力法灵活的受力分析，核心思路依然是根据合力为零，那最后一个三块砖叠放在一起的时候，很多孩子容易漏力，但是你学会合力为零，你就不会漏了， 对吧？比如说 b 受到向左五牛，他一定会有一个向右的摩擦力，五牛跟他抵消。再比如说 c 他 受到受到向左的五牛的摩擦力，而向右的拉力是八牛。哎，那你会发现缺三牛的力才能平衡。那这个三牛只能谁给？那只能是地面给 c 一个三牛的摩擦力， 理解吧。这三十九张图啊，让孩子拿去认真的画完，搞清楚每一张图之后，受力分析，孩子就稳了。

如果要排名初中物理跟高中物理最重要的一个知识点衔接，那一定是力的矢图和受力分析。有一辆小车在 a 点受到水平向右的推力，在途中画出这个力的矢图，我们先复习一下画力的矢图的步骤。 首先你要确定的是研究对象是谁，就是我们要画这个受力物体是谁，那在这道题里面就是车。第二步，确定作用点。这个题比较简单，他直接告诉我们了在 a 点，那就是 a。 第三步，沿立的方向画一条长度合适的线段。题中说了水平向右，我们就向右画一个长度合适的线段。什么叫长度合适？你不要画的太长，也不要画的太短，弄的人都看不见，就这个线段你画的舒服就可以了。 第四步，在线段的末端画箭头。这个箭头指的是什么？就是立的方向，我们要标注出这个立到底是朝哪，既然朝右，箭头就朝右。最后一步， 在箭头的附近标注力的符号。如果题中给我们数值了，我们就写成这样，比如说 f 等于十牛，那这道题里面他没有给，我就直接在箭头附近写一个 f 就 可以了。你也可以写 f 推， 因为只有一个力，你只要写上 f 就 没有问题。所有画力的示图，无论是简单还是复杂，步骤都是一样的。 很多同学到后期画受力分析画力的视意图，甚至到了高中，他在画受力分析时，总是画不明白的关键点在哪，其实不在后面这些 重点在，这就是研究对象和重点，他总是找不清楚，画简单的时候你可能都没有注意，这有什么难的，我只要画在车上，重点他都告诉我们了对不对？有什么难的， 但是等学到后来这些都不会直接告诉你了，你需要自己去找，这是一个需要培养的能力。想跟姚老师一起刷题，就来粉丝群领取资料吧。

一个视频带你彻底搞定八下物理的寒假预习，必会易错题啊！摩擦力的受力分析问题。那很多孩子对于受力分析的基本功不熟练，就导致到了摩擦力板块总是出错。今天这条视频呢，一文老师带大家手把手画图，彻底拿下这类题型， 看完再配合这份八下物理的寒假预习，必刷七十题，把里面的各类重难点易错题型吃透之后啊，开学考轻松拿满分！还没有的家长我发你一份啊！我们来看一下 木板甲在 f 一 石牛的作用下，水平向右做匀速运动，乙呢，相对于地面是静止的，已知 f 二等于四牛。问，我们木板甲的下表面所受到的摩擦力大小为几牛？那这道题我们常规的思路，其实可以先对乙物体进行受力分析，你看，对于乙而言， 现在他处于一个静止的状态对吗？他现在被绳子拉着固定在墙上，相当于甲是在他下表面往外抽的，但是乙静止在这，甲做匀值。好，那既然是静止，那就是平衡状态，平衡力他现在已知是受到作用在他身上的 f 二 f 二的大小为四牛，那么要想平衡，还需要受到一个等大反向的力，这个力是谁给乙的呢？哎，除此之外，只有甲和乙接触了，那么就只能是甲对乙的摩擦力大小应该也为四牛，对吧？ 好，那知道了这个力之后，你看力的作用是相互的，甲给乙一个摩擦，那反方向来讲，乙是不是也会给甲一个摩擦？所以接下来咱们对甲进行受力分析，看一下甲物体，现在已经知道了我们受到刚才反方向的这个乙对甲的摩擦力。 好，我们画出来这个 f 乙对甲和 f 甲对乙是一对相互作用力，所以大小应该和上面的相等，也为四牛。除此之外，还在甲身上有一个向右的 f 一 拉力。 那我们把拉力也画出来，这个拉力的大小比较大啊，大小为十牛。哎，这是两个乙之力，那在这两个乙之力的作用下，甲是不可能平衡的呀，但是他现在还向右做匀速直线运动，明显是平衡态，对不对？所以再往哪边加几牛，他就平衡了呢？ 肯定是往左再加六牛。所以这个力就是我们要求的这个力，也就是假物体的下表面所受到的摩擦力啊。地面给他的摩擦力，我们写成 f d， 他 等于六牛，因此最后一个空，咱们应该填六。 那实际上这道题你看，最终的结果，其实就是用题中的 f 一 等于十牛减去 f 二等于四牛得来的。这和我们之前所用的那种整体法貌似很像，对不对？那到底能不能用整体法去做呢？实际上是可以的，是可以把甲和乙看成一个整体受力分析的。 那有些孩子会有些迷惑啊，他觉得老师已做静止，已是静止，然后甲呢，是运动的，运动状态不一样，也能看成整体吗？那这道题里面虽然运动状态不一样，但是不管是静止还是匀速直线运动，是不是都处于平衡态呀？ 所以初级啊，大家其实可以这样去记，就只要物体他都是平衡态的，那他就能看成是一个整体。所以看成整体之后，这道题就简单多了，你看整体向右受到 f 一 等于十牛， 向左呢？受到 f 二等于四牛，所以要想要平衡还需要再往左去加六牛的力，对不对？这个六牛其实就是整体的下表面，也是假的下表面所受到的摩擦力。那你看最后结果和我们刚才所求的是一样的，你学会了吗？

初二家长注意啊，八项历学啊，计算题想拿满分，那核心受力分析这一关肯定绕不过去，那这套受力分析的作图大权呢，专门针对重力、弹力、摩擦力还有传送带以及夹砖这五类核心题型啊，来进行练习， 把受力分析的底层逻辑呢，带孩子去练透啊。那如果不把这个技术打好，后面的计算题其实很难做，高分还没有的家长呢，赶紧打印给孩子再练一遍。那首先我们来看一下受力分析他到底应该怎么做？对啊， 核心就一句话，我们要学会根据物体的运动状态，用合力为零来进行反推，因为大多数就是平衡态，判断这个物体他有没有受力平衡，对吧？然后去看他缺不缺力。 你比如说像经典的案例，鞋面上这种静止的物体，他怎么分析？一重二弹三摩擦嘛，对吧？重力有了，支持力有了，那摩擦力有没有根据合理为零反推？如果只有重力跟这个支持力肯定平衡不了，所以摩擦力是一定存在的，那，那当然还有抹油法， 对吧？假设他这些接触面是绝对光滑的物体，会不会滑走？如果会，那么说明现实中他一定是有摩擦力的作用，阻碍他去滑走，对吧？所以这些题型呢，升级之后，哎，在选择题填空里面啊，可以结合力与运动去进行分析， 比如说物体在斜面上运动，对吧？把物体摁在墙上静止或者匀速，他的思路其实都是不变的，围绕着什么，围绕着合力为零去找他缺的那个力啊，那再难一点呢，就是这里面的夹砖问题，还有叠放问题，夹砖呢，其实考的是它整体法和隔离法的一个灵活运用啊，核心思路其实就是根据合力为零， 像叠放问题，很多孩子总是容易漏一些力，但你只需要记住合力为零就可以了，这不会漏力了啊。比如说 b 这个物体受到五牛的力向左，那他一定会有一个向右的五牛力去平衡他， 对吧？然后 c 这个物体呢，受到向左的五牛的摩擦力，那向右的拉力如果是八牛，对吧？那相差了三牛，这三牛只能由地面来提供等等等等。这些分析在我们的叠放问题啊，夹砖问题， 其实都有练啊，所以一定让孩子去练这三十九张图啊，认认真真的画完，搞清楚每一张图，那受力分析就稳了，还没有的家长啊，发你一份。

这是一道非常容易错的八下物理受力分析的示图问题啊，百分之九十的孩子呢，会下意识的认为，哎，这个物体被顶着往上匀速的时候，他跟墙面之间有摩擦力，那这个视频我们一起来用整体法和隔离法对 a 物体做一个完整的受力分析。 那学会这道题之后啊，想要彻底拿下受力分析问题啊，一定要把罗老师整理的这套历学知识清单，还有受力分析的专项练习啊，那就给孩子做一遍，把这些经典题目都搞懂啊，历学稳拿高分 来。如图所示， ab 两个相对静止的物体，他说在外力 f 的 作用下，竖直往上顶它啊，然后呢？竖直向上匀速直线，好分析 a 物体的受力情况。那我们来想一想啊，有些孩子可能会下意识的这样认为说，哎， a 跟 a 受到自己的重力， a 受到 b 的 压力， a 受到了摩擦力， a 受到了往上的支持力，往下的摩擦力，还有墙面的支持力，对吧？这个就想的很简单了，我们先要确定一个点啊， a 跟墙面之间，它到底有没有摩擦， 哎，那这个时候我们就可以用整体法来分析，既然 ab 都是向上匀速直线，咱们把 ab 当做一个整体，当做一个整体的话，你沿着墙，你被一个什么？哎，你被一个数值向上的力顶着匀速直线的话，那么请问墙对你有没有摩擦力？ 那摩擦力产生的前提条件是什么？是不是接触挤压呀？对吧？有压力，这一点很重要，可是你现在水平方向上有人压它吗？ 没有水平方向的压力，明白吗？所以他仅仅只是挨着啊，但是没有挤压，他没有挤压是不会产生滑动摩擦力的，所以这点非常容易错。 好，那我们分析完了之后啊，通过整体法分析，因为水平方向没有挤压，所以他就没有墙面的摩擦力，也就是说，这个 a 物体从始至终只跟谁有，只跟 b 有 摩擦力。好，那我们再用隔离法先对 b 做受力分析，试一下， b 要想匀速直线受重力，受到 a 给他的支持力，那么 b 相对于 a 而言，有没有往下滑的趋势呢？有，但是他没有往下滑，说明什么？ 说明 a 给他了一个向上的近摩擦，对吧？ a 对 b 有 一个向上的摩擦。好，那出于力的相互性来，我们对 a 做一个单独的受力分析啊。 好，我们画出来， a 受到自己的重力 g， a， 对 吧？好，相互性，千万不要漏力啊， a 给 b 的 支持力垂直于斜面 a， 对 吧？那么它一定会受到来自于 b 的 一个什么压力。 好，然后 a 给 b 的 摩擦力沿斜面向上，那么反过来呢？它一定会受到一个来自于 b 给 a 的 反向的摩擦力。反重力，对吧？ b 给 a 的 摩擦力，反重力往下。好，然后呢，竖直方向它受到了一个什么往上支撑它的力 f， 对 吧？ 好，那这个时候还有摩擦力吗？没有了啊，注意，它跟墙面之间是没有摩擦力的，所以重力，然后受到 b 的 压力和摩擦力，以及往上的推力。四力平衡，这道题你学会了吗？

学习力学离不开受力，分析画力的视域是最基本的功夫，他用简洁图形表示力的大小、方向、作用点把复杂受力直观化。无论是受力判断、平衡计算，还是浮力、重力问题， 都离不开它。画力的示意图，第一步是确定受力物体，第二步把力的作用点画在受力物体上。第三步，严厉的方向画线段和箭头，标注你的符号和大小。记住同一幅图中线段长短、表示力的大小标准要统 一。老师准备了一些做图题，赶紧点赞、关注、收藏起来训练吧！

哈喽，同学们大家好，我是阿迪，讲物理，今天我带大家一起学一下受力分析四步法 啊。受力分析，我们昨天讲的中考力学占百分之四十。受力分析是解决力学的啊，受力分析是解决力学的关键啊，简单 就是明确对象，找准接触点，按顺序画。那我们看具体可分为四步，哪四步呢？一就是明确研究对象 啊。一就是明确研究对象啊。首先我们要确定我们受力分析的研究对象是谁，我们把它从周围的物体中给它单独的独立出来啊， 画一个简单的如方框代替它。第二就是找接触点，查受力情况。那分析研究对象与周围物体有几个接触点或接触面啊？每个接触点都可能可能产生力啊，不一定产生力。同时思考它的运动状态有几种，运动状态通常是什么？禁止匀速，还有什么加速。 第三步就是按顺序去画力啊，为了防遗漏，我们记住一个口诀，就是一重二弹三摩擦的顺序。我们第一个先画重力，第二画弹力啊，最后画摩擦力。那重力就是 有质量就有重力啊，有质量就有重力，有质量就有重力。方向是什么？竖直向下啊，一定要记得是竖直向下，不是垂直向下，竖直向下 啊。二就是弹力，弹力包括什么？包括拉力、压力、支持力统一，我们给它称为弹力啊。物体压在接触面上或绳子拉着，它都可能存在，可能存在一定，记得不一定啊，有绳子拉着或者有物体接触，有接触面它就一定有啊。 第三是摩擦力，物体间有相对运动的或者趋势时产生时啊，他就有可能发生摩擦力。方向与相对运动方向怎么样？相反 啊。第四步是什么？第四步是检查修正。那我们对它受力分析，画完后要结合物体的运动状态去验证啊，看看你这个受力和它的运动状态是否是一致的啊，如果 发现了错误，要快速纠正的。那总结下来我们要注意三点，一就是只画受力，不画失力啊，研究谁？谁是研究对象啊，我们就去把研究对象 他受到别人给他施加的力画上，只画性质力，不画效果力啊，性质力就包括重力，弹力，摩擦力啊。 第三点是力是食物给的啊，食物给的，没有失力物体的力是不存在的啊，力受力就一定是有失力物体给他啊，有失力物体给他的，要不然他是不可能无中生有的。 那我们下面通过这三道例题啊，来啊，回顾一下刚才讲的四步法，一就是明确研究对象，我们看例题。一，灯禁止对象是谁啊？是灯啊。第二步， 给他分析他的受力。嗯，一什么？一重力啊，我们先给他一是重力是吧？二什么？二弹力，也就是说看他现在上面跟他接触有什么，有个绳子啊，拉力， 那他还有没有受到其他力？我们分析一下啊，灯属于静止，说明他的受力是平衡的，合力为零。那我们看目前四是检查啊，我们是他的是竖直的方向，向上向下各有一个力啊，是属于平衡的，所以说是没有问题的。我们再看第二题， 光滑，地面小球静止啊，注意关键词，光滑和静止。好，我们通过刚才的四步法，第一步， 研究对象是谁？是小球啊？研究对象是小球。第二步，通过一重力、二弹力、三摩擦力的顺序给他画，先 先画重力，哎啊，有质量就有重力，二弹力啊，它和地面有个接触，二弹力 啊，三摩擦力，弹力画完美，这边还有个接触点啊，左边墙面还有接触点。 那小球，我们再看小球的状态，小球是静止的，说明它的受力是合力为零，它是平衡的。所以说假设，假设这个墙面给他了一个力，给他了一个向右的力，我们比如说 f 二， 他是平衡吗？他这会是不是就不平衡了？所以说这个力是不存在的啊，他只是接触，他不一定就给了力，所以没有 f 二，他就是啊，只有这两个力。 那我们再看第三题，匀速拉动木箱，木箱受力啊，受力受力分析，我们开始走，研究对象是谁？研究对象是木箱啊，研究对象是木箱。好，找到中心开始给他画 受力分析图啊，一重力，一重力，我们说有质量的物体，他就有重力啊，他是在地面上有接触面，是吧？有支撑力。二弹力 啊，有没有摩擦力，想想有没有摩擦力，你拉他，他还有绳子给他的一个力，是吧？沿绳的方向是不是还有个力， 是吧？有没有摩擦力呢？假如说没有摩擦力，那我们看数值方向的 f 一 和 g 啊，那水平方向这个 f 二，假如说没有摩擦摩擦力，它有一个分力，它是不会把这个力，假如说它，它会分解 分过来一个力啊，就是水平方向，它会有一个分力 f 三， 那这样他是水平方向，他的受力是不平衡，合力不为零，合力不为零，我们再看他状态，他是不是就是加速了，他就不是匀速了？所以说他是有一个摩擦力的啊，摩擦力的方向去平衡他这个拉力啊，摩擦力就是向左， 所以他最终的受力分析啊， 它是这样的，它受一个自身的重力，地面给他的一个支撑力啊，还有受绳子的拉力， 还有受一个啊，地面给他的向左的一个摩擦力。我们说摩擦力它是运，与运动趋势或者运动趋势或者运动的方向相反，那这现在这个小孩他的运动方向拉着木块是向右啊，所以摩擦力是就是会向左。 好，今天我们就讲到这，下节课我们会讲更多的受力分析图，希望大家多多关注。

同学们，今天我们讲鞋面上禁止木块的受力分析啊，根据我们的受力分析四步法，我们一要明确研究对象，鞋面上禁止的木块 啊，禁止的木块受力分析，所以研究对象是什么？是木块。第二，找接触点啊，木块和鞋面啊有个接触面好。三、按顺序画力。一、重力啊，重力竖直向下记啊。 二、弹力啊，鞋面垂直于鞋面，接触面有弹力啊。 三、摩擦力，像这个木块在鞋面它有个向下滑动的趋势，所以它会就有一个向上向方向滑动方向相反的一个近摩擦力， 记住静止啊，静止就说明它受力平衡。第四点，液震状态啊， 小木块，小木块禁止受力平和。那我们看一下这个受力画的对不对，对的是吧，这样画绝对没有问题，绝对不会丢分的。

哈喽，同学们好，今天我们继续用受力分析四步法去对物体进行受力分析。作图啊，我们再回顾一下，第一步是明确研究对象，第二步是找接触点，第三步是按顺序画力，一重，二弹三摩擦，最后是状态验证。 好，下面我们看右边小球禁止小球研究对象是谁啊？第一步，小球研究对象是小球，好明确，我们的研究对象是小球，先给他圈出来。第二步找接触点，小球接触点是哪啊？他与弹簧的这有个接触点。第三，按顺序画力一重，那我们说有质量就有重力，好，一重 二弹啊，有没有弹力啊？弹簧必然是给他一个向上的弹力啊，还有没，他就一个接触点，三摩擦，有没有摩擦力显然是没有的。为什么？因为我们看状态验证 啊，因为此时小球处于静止。说，说明什么？说明它受力平衡，合力为零，正好现在数值方向上两个力 f 和 g 它是互相平衡的。好，你学会了吗？ 评论区扣六六六，没学会扣九九九，我们下节课接着讲。

摩擦力、受力分许是八项物理第一次月考必考的压轴选择题啊，尤其是涉及到这种不在同一直线上的情况，很多同学都不会，那今天老师会通过平衡的思想让你彻底掌握这类问题，学会呢，一定要再配合。这套月考的押题密卷，一共给大家总结了八大版本，对照详解答案，认真的做完第一次月考，轻松拿满分 来看题啊！题目当中给了 a、 b 两个物体现在下方，用一个力， f 拖着它们两个，问物体 b 受几个力的作用？首先拿到题之后，先去判断它们的运动状态，题干告诉我们， a、 b 都是静止的，只要是静止就得合力为零，但是咱们做的都是同一直线上的合力，对吧？像这种不在同一直线上的怎么去理解，你就先去画，你看物体 b 肯定要受到一个向下的重力，同时底下有一个 f 这样拖着它，哎，这两个力是在同一直线上的。接下来我们分析 a、 b 这个接触面上的力， 首先必然存在的，既然是物体 b 拖着上方的 a， 那 说明 a 对 b 有 斜向下的压力，压力垂直于他俩的接触面，这一定会有这样一个力。那我把这个压力画出来，画完之后你就去想，如果只受这三个力的作用，物体 b 到底能不能平衡？ 好像在上下方向上是不都有力啊？没有要求我们必须把力的大小找到，但是他在方向上 必须得是平衡的，有向上的咱就得有向下的，有向左的就得有向右的。那现在你这个压力他向着是右下方，也就是说有向右方向上的力。可是呢，我看这个图通篇都没有向左边的力。那左边的力是谁呢？ 在想接触面上除了有压力，有支持力这种力之外，还可以产生摩擦力。哎，为了让它平衡，我不用去想什么相对运动，相对运动趋势。那 a 这个时候一定会给 b 一个摩擦力啊，这个摩擦力一定是一个静摩擦力，因为它们都相对静止嘛， 所以镜摩擦力沿着他俩接触面得向左侧，因为这个压力是向右侧的。那分析到这，我能想到的能找到的力就这么多啊，一共受到了四个力的作用。好，那关于这类摩擦力的受力分析的问题，你学会了吗？

同学们一起来看物块和传送带一起匀速运动，受力怎么分析啊？一句话，匀速说明什么？匀速等于和怎么样合力等于零啊。所以物块是受什么力？ 只受一个竖直向下的重力和传送带对他一个竖直向上的支持力啊，两个方向怎么样？大小相等，方向相反，二力平衡。重点来了，有同学说水平方向受不受摩擦力， 那我们假设水平方向有摩擦力，那应该向左还向右呢，还有没有相对运动的趋势呢 啊？他没有相对运动的趋势，他是相对禁止且匀速。所以啊，这里是没有摩擦力的。有些同学就在这里多画了一个啊，向左或者向右的一个摩擦力，哎， 导致丢分了啊。我们总结一下，匀速只受重力啊和知识力无摩擦力，你听明听懂了没？

受力分析一共就十二大模型，还有没有同学不知道的？今天咱们一句话讲清楚弹力的受力分析该怎么做，你就给老师记住撤物法 来。重点来看咱们一根藤上七朵花的这个模型啊，这两个物体之间是否有弹力，主要是用撤物法把这个物体咱们给他撤走了之后，另外一个物体他动不动肯定是会发生运动的。所以说啊，原来他俩之间一定会有弹，利用撤物法直接秒杀所有弹力的题型。 掌握完弹力之后呢，大家再往下看其他的体型了，什么夹物块、垒物块、堆物块的模型，杆模型，绳模型，老师是不都已经讲完了，赶紧把这份讲义领回去，刷起来，练起来！

接下来看一道巴夏物理第一次月考的五星级压轴难题啊，考察的是摩擦力的受力分析，非常考验孩子的隔离法基本功。今天这条视频呢，英文老师带你手把手搞定他，看完之后，再把这份第一次月考的押题密卷领去给孩子做一遍，里面包含物理的所有重难点题型，刷完轻松拿满分，还没有的家长 你一份啊！我们来看一下三个质量均为一千克的完全相同的物块叠放在一起，接触面所受到滑动摩擦力为其压力的零点一倍。那当 f 大 于多少牛的时候，所有物块开始相对滑动，此时物块一对物块二的摩擦力方向朝哪？ 那首先咱们分析一下，他们开始相对滑动之后，三往哪滑？是不是一切的源头都是因为我在往左拉三，那么三一定是向左运动的。 三向左运动之后，就会带动着这根绳子也向左运动，那么在这个绳子的牵引之下，二就会被这个绳子往右拉着运动，所以二往右。那么一号物体呢，就会被这根绳子拉着往左运动， 所以一往左，二往右，三往左。那么先通过相对运动方向，咱们其实可以回答出第二个空，对不对？那你想一往左二往右的话，一对二的摩擦力你说应该是朝哪的？是不是应该是水平向左呀？也就是二的上表面 所受到的摩擦力，它是水平朝左的。好，这个确定之后，咱们再来看一下大小的问题啊，什么叫做所有物块开始相对滑动呢？因为我一开始用小的力拉的时候，它其实是不动的，那么它刚刚好开始被拉动的时刻，其实就是一个平衡的时刻， 也就是我往前的拉力其实正好等于往后面的力，哎，这个时候它就开始运动了，所以咱们要进行什么受力平衡的这个受力分析， 那从一二三谁开始入手？分析更简单一点，你想一下是不是谁受到的力更少，那么就分析谁这样入手比较简单，很明显，一在最上面，哎，他受到力肯定最少。那咱们先来分析一下他， 他刚才我们说他是向左运动的，对不对？他受到这根绳子向左的拉力，在这个拉力的牵引之下向左运动。那首先我们把这个拉力啊，绳中的力可以用 t 来表示，然后记为 t 一 t 的 大小是多少呢？我还不知道。再分析一下别的力来看一下，他向左运动过程中，下表面是不会受到向右的摩擦力啊，那么这个摩擦力的大小是多少？这个其实是可以求的，你看 一压他的下表面，这个时候下表面他对下表面的压力等于多少？是不是等于他自身的重力？他自身的质量是一千克重力，也就是石牛，那么他对二的压力其实就是石牛， 那么所有物块所受到的这个摩擦力都等于其所受压力的零点一倍，那也就是说一下表面的摩擦力正好是十牛的零点一倍，也就是一牛了，对不对？哎，很简单啊，好，那一水平方向上是不是就受这两个力？ 所以如果二力平衡的话，你说这个绳中拉力就等于一牛，没错吧？好，那么同一根绳子里的力其实是相等的，既然这根绳子里拉一的力是一牛，那么他拉二的力就也是一牛。接下来咱们再对二进行受力分析啊。 二，此时我们已知的有什么，这根 t 一 的绳子也会向左去拉二，并且它的大小也等于一牛。来记下来。 其次呢，你看一和二之间的这个面，我们刚才分析了二对一的摩擦力朝右等于一牛，那力的作用是相互的，反过来，一对二的摩擦力是不是朝左，大小也等于一牛，我们记为 f 一 撇大小也是一牛。 好，那这个二在朝右运动的过程当中还受到别的摩擦力吗？哎下表面是不是还受一个摩擦力啊？你看二朝右，三朝左，那么三对二的摩擦力也是向左的，所以 三对二的摩擦力我们再记一下啊，记为 f 二，他应该等于多少牛呢？那我们要考虑的是这个面，这个面之上有两个物块压着，也就是压力是二十牛，那么摩擦力就是零点一倍，两牛。好， 向左的所有力我们都分析完了，是不是？那么二受到向右的力呢？是不是只有这一根绳子给他的拉力？所以来我们画一下，这根绳中的拉力 即为 t 二，它应该等于所有左侧力相加一牛，加一牛，加两牛，应该等于四牛。好，那么也就是说这根绳子里的力我们也分析出来了，对不对？它的大小应该是四牛，同时它也在向右拉着三，提供大小为四牛的力。 好，最后我们再对第三号物体进行受力分析啊，看一下，刚才说了，这根绳子会向右拉着它，大小为四牛， 然后除此之外，你看还是啊，这个面上他三给二的摩擦力朝左，那么二给三的摩擦力就朝右 f 二撇大小也等于 两牛，对吧？那还有什么摩擦力呢？三的下表面是不是还受到一个摩擦？三在朝左运动的时候，下表面会受到向右的摩擦力。 哎，这个摩擦力大小是多少？记为 f 三，看一下，这个粉色面至少有三个物块压着，压力为三十牛，所以摩擦力乘以零点一应该等于三牛。 哎，那这样三号物体所受到的朝右的力我们就都画出来了，三牛，两牛、四牛，他受到的朝左的力呢？只有这一个大 f， 所以 大 f 应该等于这边所有相加三加二加四等于九牛，没错吧。 所以当 f 大 于九牛的时候啊，刚好超过这个平衡状态的时候，所有的物体就都被拉动了，你学会了吗？