三下二单元习作放风筝讲解方法

三下第二单元习作，要我们写一篇看图写话。注意，这次的看图写话可跟你一二年级的时候不一样，不仅要写出你看到的，还要写出你想到的。那动笔前呢，我们先来仔细观察图片，注意看图要有顺序，不能乱写， 建议采用由近及远或者由整体到局部的顺序。那我们先把整幅图呢，来这个扫一遍，先看整体， 抓住环境和事件，确定时间和地点。你看蓝蓝的天空，雪白的云朵，碧绿的草地，草地上呢，还有一群小朋友在放风筝，这一看啊，就是春天，那地点呢，可能是在公园里。 接着呢，看局部，抓人物细节，我们可以按照由近及远的顺序，仔细看画面上都有哪些人，每个人在做什么？ 那先看近处，近处啊，有三个小伙伴，穿紫色衣服的小男孩，双手高高的举着一只燕子风筝，踮着脚，脸胀的通红，看起来很紧张又很兴奋。 那前面这个绿衣服的小男孩呢，一只手攥着线轴，一只手呢扯着这个风筝线，身体还往前倾，脚已经抬起来了，看样子呢，是准备要这个乞讨了。 那旁边呢，这个粉衣服的小女孩呢，抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝，看着他们在那放，满脸的期待。那写的时候呢，近处我们可以重点想写，那你再往远处看哦，还有一家三口，爸爸伸手指着天空，好像是在教孩子怎么来放风筝，怎么放线。那他们的风筝呢，看上去已经飞起来了， 远处的情景呢，我们略写即可。好，那观察完了呀，我们就要构思怎样去写了，我们可以把整篇文章呢分成三个部分，开头我们可以采用非常优美的排比式开头，烘托景物，引出事件，先描写春天的美景，再自然引出放风筝这个主题。可以这样去写， 春风徐徐，吹绿了小草，吹红了花朵，吹蓝了天空，也吹开了人们的笑脸。 公园里的草地上到处都是放风筝的人，好中间皱纹呢，我们分成三个自然段，分别写天空的景象，还有呢，放风筝的过程，还有远处这一家三口的温馨画面。 那第一自然段，我们先写天上的风筝给文章呢，先渲染一下热闹的气氛。同样呢，可以运用排比句，再加上一些恰当的四字词语。那我们可以这样去写， 瞧，湛蓝的天空成了风筝的舞台，有威风凛凛的老鹰，有轻盈飘逸的金鱼，还有憨态可掬的奶龙， 五颜六色的风筝高低起伏，把天空装点的绚丽多彩。好，接下来呀，皱纹。第二自然段呢，是整篇文章最重要的部分， 写画面中近处的三个小朋友放风筝的全过程。这一段呢，我们要想写，大家呢，可以根据画面展开想象，为画面中的人物适当的加上语言描写，动作描写，还有神态描写等等的这些描写手法，让你的文章内容更加丰满生动。例如呢，可以这样去写， 小刚双手举着燕子风筝，踮着脚，脸胀的通红。小明，快风来了，我举稳了。 小明一手紧紧攥着线轴，一手扯着风筝线，身体前倾，大步流星的向前跑，放他大喊一声，小刚立刻松开手，燕子风筝晃晃悠悠的升上了天空，像喝醉了酒似的东倒西歪。别慌，继续跑。 小丽抱着蝴蝶风筝在一旁鼓劲加油，他马上就稳了。终于，燕子风筝平稳的飞向蓝天，越飞越高，越飞越远。三个小伙伴高兴的又蹦又跳。小刚兴奋的对小红说，下面该轮到你的蝴蝶风筝闪亮登场了，来，我帮你。 小红深吸一口气，双手紧紧捏住风筝，眼神中满是期待。好，这一段呢，我给他们放风筝的过程制造了一个小波折，使故事更加的精彩。那接下来呢？皱纹第三段写远处的场景，这部分要略写， 从图片中的主要人物写到次要人物，就是远处的这一家三口，一笔带过即可，文章主次突出才有层次感，可以这样写。不远处，一家三口也在放风筝，爸爸指着天空教孩子怎么放线，妈妈站在一旁温柔的笑着，孩子仰着小脸，眼睛里闪着光， 他们的三角风筝在风中轻舞，为这春日的画面添上了一抹温馨的色彩。好，最后结尾呢，我们可以总结全书，抒发感情，既呼应了开头，又点名了衷心，简简单单一句话即可。例如这样写， 五颜六色的风筝在天空中飞舞，孩子们的笑声洒满了草地，这真是一个快乐的春天。

哈喽，同学们，大家好，我是珊珊老师，今天我们来讲一讲三年级下册第二单元的单元习作。好，这篇习作它是一篇看图写话，看图写话是我们的老朋友了，一二年级我们已经训练过很多个回合了， 那么三年级的这篇看图写话，那么对于这个阶段的你们而言，那肯定又提出了更高的要求。首先第一个就是字数上的要求，我们要求篇幅更长了， 那么第二个三下的第一单元阅读要素是感受画面之美，那么在这篇文章中，好，我们也要把这幅图 写出灵动感，写出画面感，那么如何写出画面感，这个是一个重点，也是一个难点，在待会我们分析的过程中，老师会细细的去给大家讲，也会多多的去给大家举例。 好，这是第二点。那么第三点呢？作为三年级下学期的小朋友啊，我们的文字功底比一二年级肯定强多了，所以在这篇习作中，希望大家能够发挥出你们的想象， 把你们所积累的一些高级的词汇呀，句型我们灵活的运用到我们的作文当中去表达，尽量多样化。 好，这是老师给大家提的三点要求。好，那下面我们看一下这篇文章到底该怎么样去写。首先我们看图写话第一步，看图好，图片上有什么？图片上我们看到有蓝天白云，那说明是一个大晴天， 再看一下图上有哪些人。好，那这些人之间的人物关系是什么样的？他们都在干什么呢？首先我们看到前面的有三个小朋友，他们应该是在合作放风筝。 好，再看远处，也就是画的比较小的有一个小男孩，旁边还有一对大人，那可能是他的爸爸妈妈，所以我们推断他们应该是一家三口。 那么这一家三口也在干什么呀？放风筝好，很简单，这篇文章的主题就是放风筝 是不是？好，那现在图片内容我们搞清楚了，那接下来我们就要去想这篇文章，我们如何把放风筝写出画面感。 那我们就思考一下，那放风筝这个过程中，这三个小朋友，他们可能发生了什么事情？有没有什么小插曲？他们是如何把风筝放上去的呀？他们之间会不会有什么样的交流啊？这个都是我们待会在作文中需要把它写进去的。 好，图片，我们分析完了，那接着我们看一下怎么写，我们今天不从开头开始，我们从哪里开始？我们从标题开始，我们说标题是一篇文章的眼睛。 好，既然如此，那今天老师给大家提一个要求，我要求大家呀，写一个亮眼的标题。那有同学说，老师，那不就是放风筝吗？还能有啥呢？好，那这里老师给了大家三个思考的路径。 第一个，哎，表达心情，你能不能拟一个标题，让别人一读这个题目呀，就能够感受到你放风筝的那个开心、兴奋，迫不及待。好， 老师给大家举例子，比如说第一个例子，风筝里的欢笑，可不可以这个题目比你放风筝要好吧？我们从这个标题中，我们就能仿佛能够听到孩子们迎灵般的什么笑声。风筝里的欢笑 好，或者呢？我们有一句诗叫做暖风熏得游人醉。好，那春风吹多么舒服，让人陶醉。那我们可以取个题目，叫什么呀？醉，春风可不可以呢？是不是也可以？好，那这是第二个标题。好，还有同学说，老师搞简单一点， 放风筝去了，我们就取前面的四个字，放风筝去。好，这是不是也是一个非常好的标题，让人一读就能感受到你马上就要放风筝去了，你的那种欢快， 是不是？好，这是我们的第一个思考路径，你的题目能不能表达你非常欢快的心情？表达心情。好，第二个路径是什么呢？大家可以去想一下。我们背了很多诗， 那标题也可以引用诗词，比如说我们二年级学的咏柳，那么我们就可以取其中的一句，作为我们这篇文章的标题。忙，趁东风放纸鸢， 东风指的就是春风。那忙，趁东风放纸鸢，纸鸢就是风筝，那这不就是一个非常漂亮的标题吗？对不对？好，来，这第二个，引用诗句。好，那我们再看第三个，巧用修辞， 那么修辞你们现在应该都是高手了，对不对？比喻你人都不在话下，那我们能不能把这个修辞融入到我们的标题当中去呢？想一想，风筝 是一个非常美好的事物，对吧？好，那春天里放风筝，那风筝像什么？我们可以说这个风筝像精灵， 那我们可以取个标题，蓝天精灵可不可以？好，我们也可以取春之精灵。好，这都是比喻吧。 好，来，再来一个拟人的。每年我最期待的就是春天了，为什么？因为一到春天，爸爸妈妈就会带着我去二飞山，去露营，我就可以怎么样在草地上撒花，我就可以放风筝了， 所以我每年非常期待这个时节的到来。好，那每年都期待。那我能不能说我和风筝是老朋友，那我可以取一个标题，叫什么呀？我和风筝有个约会， 是不是挺好的？这个标题也非常的浪漫，非常的美好，是不是？好，你看这里老师给了大家三个思考路径。第一个你的标题是否能够表达心情呢？ 第二个我们可以引用诗词，第三个你可以巧用修辞。好，那么这三个思考路径呢？我给了大家一些范例，那么你们也可以发挥你的想象，取出更好 更亮眼的标题。好，那么这个视频我们就先讲标题。下面一个视频呢，我们来讲一讲整篇文章的结构，我们该怎么样去布局，怎么样写出画面感。好，下个视频见。

三下第二单元习作放风筝文老师教你五种作文开头，每一种开头都会让老师眼前一亮，来告诉老师你最喜欢哪一种开头。 那第一种呢？是引用古诗，可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。伴着徐徐春风，三个小伙伴来到了公园的草地上放风筝。 那第二种开头方法呢？是风儿三吹法，降解春日的风儿徐徐的吹过广袤的大地，吹过花草树木，也吹过人们欢乐的脸颊。在这惬意的周末时光里，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝。那第三种开头的方法呢？是环境描写，可以降解 春日的天空像一块被清水着洗过的蓝色宝石，干净的没有一丝杂质。轻柔的风儿牵着阳光在泛青的草地上跳着舞，人们的心也跟着雀跃起来，盼着风筝乘风而起，刺破一方澄澈。 那第四种开头的方法呢？是射问这张写是谁在云端铺展了蔚蓝的画布，是谁要在上面画出灵动的图案？是人们手中的风筝，在天空中书写着春日的诗篇。 那第五种方法呢？是排比，可以这样写。一缕缕阳光照耀着大地，一阵阵风儿徐徐的吹着，一只只风筝在天空中起舞，一串串欢声笑语不绝于耳。在这美好的春日里，几个小伙伴相约来到了草地上放风筝。

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，咱们今天要讲的是三下第二单元习作，放风筝好！首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样呢，语言非常的优美，可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝， 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好，我们先来写，近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶， 小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后，瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 芳芳满脸羡慕，他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助下，很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭，小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝， 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边看着满自由自在的风筝，眼神里满是欣慰和幸福。 好，最后我们就可以写结尾了，这里我们可以自然收束来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀！

三年级下学期第二代人的作文啊，是放风筝。那今天我们就一起来说一说这篇作文该如何写。 那首先我们在下笔写作文之前呢，先要构思好每一部分写什么，列出提纲来。我们一般把作文分为三部分，开头，中间、结果。 而这篇作文呢，是写春天放风筝的故事，所以我们可以引用诗句来开篇。例如可以这样来写，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。趁着这大好春光，小红、小明和小亮一起来到广场上放风筝。 那中间部分呢，我们按照一定的顺序来写，近处呢，是他们三个小朋友一起放风筝的过程，还要加入一些人物的描写，比如动作和语言的描写，可以这样来写。 一大早，绿茵茵的草地上早已热闹非凡，湛蓝的天空也已经成为了风筝的竞技场，各种各样的风筝在空中不停的飞舞着，仿佛在举办着一场热闹的舞会。小明和小亮也迫不及待的加入了进来， 只见小明紧紧的握住线轴，像一阵风一样不停的向前奔跑着。小亮则把燕子风筝高高的举过头顶， 再举高一点，你再跑快一点。他们一唱一和，在默契的配合下，燕子风筝终于扑动了翅膀，飞上了天空。风筝越飞越高，仿佛眼看着就要冲上了云霄。接着我们就要学远处的一家三口， 远处有一家三口也在放风筝，小男孩的手一收，一放风筝，迎风高飞， 站在一旁的爸爸妈妈肩并着肩，仰着头指着风筝，一脸欣慰的模样，多么和谐的画面啊！那最后结尾部分呢，我们可以运用修辞来进行收尾，例如可以这样来写， 太阳不知不觉落了山，晚霞染红了半边天，小朋友们恋恋不舍的离开了广场， 可他们欢乐的笑声却像一串串银铃，在阴阴的草地上不停的回荡着。真是一幅绚丽多彩的春景图啊！你学会了吗？别忘关注我，学习更多的阅读写作技巧！

嗨，同学们，今天呢，我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，我们一起放风筝。想要写好这篇作文呢，你需要掌握三个写作的方法，第一个便是有顺序的去观察， 第二个写的时候注意详略得当。第三个要加入细节描写外貌，语言动作，心理神态。好了，掌握了方法，我们一起来看一看怎么写吧。 开头部分呢，我们可以想一个有关于春天的古诗，比如说草长莺飞二月天，伏地杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。好，那你用这个古诗呢，去进行开头， 在古诗的基础上接着写。春姑娘到了，她吹红了桃花，吹绿了柳树，吹动了小河，也吹得我们笑颜如花。 在这美好的季节里，小明小刚和小美相约去公园里放风筝，那开头部分呢，我们就交代了时间，地点，人物事件。 那中间部分呢，我们可以按照从近到远的顺序去观察写作。注意这个部分呢，一定要重点去详写。 好，我们来看近处，我们看到小男孩有小刚和小明，小女孩小美他们在放风筝，那注意写的时候呢，要把小明和小刚他们放风筝的动作，语言以及神态呢详细的写出来。举个例子， 小刚在前面一只手拿着风筝线，一边向前跑，一边大声的喊着， 小明，你准备好了吗？准备好就放手吧。而小明在后面双手托起风筝，高高的举过头顶，他大声喊着，我可要松手喽。那这个部分呢，就把小刀和小明的动作语言生动的写着出来。 那小美在一旁闷闷不乐的看着天上的风筝，他心里会想什么呢？你看这里呢，重点写到了小美的神态和心理，那小高看到小美的样子，他又会怎么样去做呢？ 最后三个小伙伴的风筝高高的飞到天空中，他们三个小伙伴又会许下怎样美好的愿望呢？ 好，接着我们来看远处，那远处这部分呢，就略写就可以了。我们看一下一家三口也来放风筝了。这部分呢，可以写一写孩子他是怎么样来放风筝的，会有怎么样的心情，妈妈和爸爸脸上会有怎样的神态。 注意，这部分写的时候略写就可以了。那最后结尾呢，我们来表达情感，这样来写，春天真是一个放风筝的好时节呀，快约上你的小伙伴一起来放风筝吧！

三下第二单元习作放风筝，小鱼老师教你一种高分思路，用上它真的会让老师眼前一亮。首先呢是开头部分，我们可以运用从上到下的景物描写，为下轮放风筝做铺垫。可以这样来写， 春风拂过大地，把天空擦的湛蓝透亮，朵朵白云像棉花糖似的慢悠悠飘着，温暖的阳光洒在青青的草地上，小草探出了嫩绿的脑袋，草坪上带着甜甜的花香，正是放风筝的好时候。 那中间部分呢，我们可以通过观察图片，找到一定的写作顺序啊，比如说从近处到远处这样的一个顺序来进行描写。那近处呢，我们就可以写写这三个小朋友。远处呢，我们就可以略写这一家三口。 我们先来写近处，近处的这三个小朋友，从右到左来进行描写啊。草坪上来了三位小朋友，分别是小刚、小明和小丽。小刚高高举着一只燕子风筝，仰着脑袋，眼睛亮晶晶的，他扯着嗓子喊，哥哥，快放线，我的燕子要飞上天了， 心里盼着风筝能第一个冲上云霄。中间的小明呢，左手拉着风筝线，右手攥紧线轴，像脚踩风火轮一般迈开大步向前跑，一边跑一边回头望， 只见燕子风筝起初像喝醉了酒似的摇摇晃晃在空中飞，小明急忙放线，燕子风筝稳住身子之后，开始在空中悠闲的翩翩起舞。 小刚和小明的脸上满是兴奋，生怕风筝掉下来。而在一旁的小丽抱着一只色彩斑斓的蝴蝶，风筝踮着脚尖，眼睛紧紧盯着天上的风筝，笑声低估，等你们的风筝飞稳了，我也要让我的蝴蝶和他们做朋友。 好，那在描写近处的这些内容里呢，小鱼老师分别用了动作、神态、语言等描写方法，还有比喻拟人的修辞手法。那接下来呢，我们就可以略写远处的一家三口了，可以这样来写， 远处一家三口也在放风筝，小弟弟举着小风筝蹦蹦跳跳，爸爸伸着胳膊指引方向，妈妈站在一旁温柔的笑着，时不时帮孩子整理风筝线，一家人的笑声飘的很远。 最后呢，我们可以来写结尾了，可以运用比喻加拟人这样的小技巧来收束权威。可以这样来写， 五颜六色的风筝越飞越高，金鱼、蝴蝶、燕子在白云间追逐嬉戏，草地上的笑声、海声和春风吹过的声音混在一起，变成一首快乐的春天之歌。这真是一个热闹又美好的放风筝的日子。

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

什么？三下第二单元写作放风筝还不会写？别着急，今天一条视频教你轻松拿高分，结尾直接给你完整版，放稳，赶紧点赞收藏起来！写好这篇作文，咱们可以分三步， 诗意，开头细节中间抒情，结尾简单好记，一学就会。首先来看开头，咱们可以用诗句，用诗句再加上四要素，天气、地点、人、事情， 瞬间提升文采老师一眼就喜欢草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春回大地，春风习习，周末的公园热闹极了，我和小伙伴、小雨、小花一起来到草地上放风筝。 中间部分是重点，咱们分两层来写，先写近处三位主角放风筝，再写远处的一家三口，这样条理就会特别清晰。那咱们重点先来写我与小小伙伴放风筝的过程，记住用上动作、语言、神态， 作文立马变具体。我拿着线轴拽紧风筝线，小雨拖着漂亮的燕子风筝，我迎着风向前跑去，大喊 快松手，小雨顺势把风筝抛向空中，可风筝摇摇晃晃没飞多高，就重重的摔在了地上，我们垂头丧气，像泄了气的皮球。这时候咱们可以加个小挫折， 再写解决办法，故事更精彩。一旁的小花连忙安慰我们，别着急，要等风稳住再慢慢放线。 我们重新尝试调整风向，等风一来，小雨稳稳抛出风筝，我们一边跑一边轻轻放线，燕子风筝借着风力越飞越高，终于稳稳的飞上了蓝天，我们开心的欢呼了起来。 接着就可以写远处的风景，用上排比句内容更丰富。放眼望去，公园里全是放风筝的人，天空成了风筝的世界， 有的风筝是威风的老鹰在天空中盘旋，有的是可爱的金鱼摇着尾巴游来游去。还有的是长长的蜈蚣在空中舒展着身体。 不远处，一家三口正在放风筝，孩子牵着线跑，爸爸妈妈在一旁加油，欢声笑语飘满了整个公园。最后结尾总结，抒情升华主题， 春风吹拂，五颜六色的风筝在蓝天上自由的飞翔。他放飞了我们的快乐，也放飞了我们心中美好的愿望。 我爱这生机勃勃的春天，更爱放风筝的美好时光彰显。开头有文采，中间有细节有波折，结尾有情感，满分作文轻松搞定，需要作文的家长朋友们赶紧截图保存吧！

三下第二单元习作，放风筝。小雨老师教你五种作文开头，每一种开头都会让老师眼前一亮的，告诉老师，你最喜欢哪一种开头？ 那第一种呢？是引用古诗，可以这样来写，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳。阳春三月，暖风习习。我和小伙伴们兴高采烈的跑到郊外的草地上，准备把手里的风筝送上蓝天。 那第二种开头方法呢？是阳光三照法，温暖的阳光照在头顶上，暖洋洋的， 金色的阳光洒在草地上，绿油油的，明媚的阳光印在风筝线上，亮晶晶的。在这阳光明媚的好日子里，我们一群小伙伴相约来到郊外，开始了有趣的放风筝比赛。 好，那第三种开头的方法呢？是环境描写，可以这样来写，今天的天空蓝的像一块透亮的蓝宝石，几朵白云悠闲的飘来飘去，像棉花糖一样柔软。绿油油的草地上铺满了阳光，空气里都是青草的香味。 在这风和日丽的日子里，我们迫不及待的拿出了心爱的风筝。那第四种开头的方法呢？是射吻，可以这样来写，什么事情能让春天变得更加生机勃勃？什么活动能让孩子们的笑声传遍田野？ 当然是放风筝了，你看草地上那个抱着蝴蝶风筝的小男孩，脸上都笑开了花。 好，那第五种方法呢？是排比。可以这样来写，草地上是我们快乐的身影，蓝天上是风筝自由的梦想， 春风里是我们清脆的笑声，你知道我们在干什么吗？对了，我们正在这美好的春天里尽情的享受放风筝的乐趣呢！

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的，看图写话，写个两百字很轻松啊，但写到四百字且丰富且生动，不写流水账却非常有难度。所以任老师呢，就带你从审题立到结构搭建，到内容选材到泛文，给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库，直接分享给你啊！先一句一句审题， 同步作文的题目当中，他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人，他们可能在干什么？他们的动作分别是怎样的，可能说了哪些话？其实呢，就是在引导你描述图片的时候，你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素，常规的东西， 还要写细节，写人物做的动作，说的话，也就是动作描写和语言描写，可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢，你千万不要忽略，写之前要把自己看到的想到的写清楚，也就意味着不仅仅要写图片上有的，图片上没有的，自己想象出来的信息也需要添加进去， 需要立体的讲述清楚事情的起因经过，结果。好，下面就是完整的作文思路和范文。开头呢，我们用小井三处法，警务一加，警务二加，警务三加引出事件。 春天到了，小草长出来了，桃花开了，天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日，小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上，准备放风筝。 当然，你还可以适当的加入修辞手法，比如说拟人，小草从土里轻轻探出头来，比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容， 这样开头又开门见山，又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考，可以积累并且运用到自己的作文当中，你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里，我们去做什么？ 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节，我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢，很多孩子容易碰到问题，就容易写的很乱，你看图写话，切记啊，一定要按照音的顺序写， 你是可以从上到下，从远到近，将观察到的人和事整理出来，然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下，有两个重点方位， 草地上，在近处，一个男孩拿着风筝轴，另一个男孩举着燕子风筝，还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝，天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝，三角形风筝。景物梳理出来了，我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀，有什么有什么？有什么，远处有什么，近处有什么。另起一段，用大量的篇幅，细致的进行语言描写和动作描写，让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢？直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好，正在配合着放风筝的孩子，可能一个在督促对方跑的快一点，一个在指挥有风了快放手，再用大拆小法拆解人物动作，比如说举、拉、拿、跑，扭头， 加入些修辞，文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶，小刚一手拉着风筝线，一手拿着风筝轴，迎着风边跑边扭头。风筝有了放，小小刚大声喊道。小杰听到指令，立刻把风筝往空中用力抛， 小燕子嗖的一声，稳稳的飞上了天空。飞起来了！飞起来了！小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢，也看着小燕子越飞越高，他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理，讲讲好心情，要么说明自己的感受收获，要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了，这也是作文当中的万能结尾，什么消失了，什么消失了，但什么留下了。 这是完整的作文大纲，贴合大纲的五到十篇，带有批注和方法讲解的范围， pdf， 以及我书里的所有的好词好句，加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元，我直接把文件夹分享给你，我是让老师带你深度思考，理性齐娃，轻松提分！

三下第二单元，看图作文，放风筝来了，张老师教你写出高分作文开头引用诗句，点名放风筝的时间，人物和地点。张老师是这样写的，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春日暖暖，人们三五成群的来到草地上放风筝，张鹏、周丽和王亮也相约来到公园 中间，写清楚放风筝的过程。这里在观察图片的时候分清主次，重点写清楚画面前面三个人物的动作语言还可以适当加入一点放风筝的波折， 我们可以这样写。张鹏拿出自己的燕子风筝，对王亮说，我们合作吧！张鹏牵着风筝线，王亮高举着风筝，张鹏一边向前奔跑，一边大声喊，可以松手了。 王亮一松手，风筝慢慢的飞上了天，可是不一会他就一头扎了下来。张鹏沮丧的坐在地上，王亮安慰他，没关系，刚才风力不够，咱们再试一次吧。 这一次他们先观察了风向，起风了，张鹏扯着风筝线，迎着风奋力奔跑，风越来越大，王亮把风筝一扔，风筝就飘飘悠悠的飞上了天。周立拿着蝴蝶风筝跟在他们身后，笑眯眯的望着天上的小燕子。 接着再写画面，远处的一家三口，远处一个小男孩牵着他的三角形风筝，兴奋的对爸爸妈妈喊道，看呐，我的风筝飞的真高。他的爸爸妈妈肩并肩站在一起，赞许的看着孩子。 天空中的风筝越来越多，这边一条大蜈蚣在天上爬行，那边一条金鱼从云里游出来，突然一只老鹰又飞翔于云端了。最后结尾抒发放风筝的心情，天空被风筝装点的五彩斑斓，地面上的笑声久久回荡着。

三年级下册第二单元的看图写话放风筝，是不是很多小朋友都犯难了，要么只会写春天来了，小朋友在草地上放风筝，他们很开心，干巴巴的一两句话，没细节，没话。别担心啊，今天老师就带大家用四步简单的写作文啊，提笔就能写出好文章。 首先第一步，看整体，要找准三个要素写。看图写话的第一步，我们就要来看一看这张图，找核心的三个要素，时间、地点、人物。时间是春天周末，阳光明媚的午后。地点呢，我们就是公园的草地上，郊外的草坪。哎，人物呢，三个小朋友给他们起好名字，比如乐乐、朵朵、浩浩， 开头呢，就用一句话点名这些要素，直接扣题目，不跑偏。比如说，我们可以这样写，春天来了，阳光暖暖的，微风轻轻的吹着，公园里的草坪绿油油的，像铺了一层绿色的地毯。周末的下午，乐乐、朵朵和浩浩一起来到公园的草地上放风筝。 好，第二步呢，分细节，写清楚连续的动作，这是得分的关键一步，看图里的小朋友动作，别只写放风筝，要写一些连续的小动作。比如 一个小朋友举着风筝，一个小朋友牵着线往前跑，跑几步，轻轻放线，风一吹，风筝就慢慢飞起来。你要用上这些举跑拉、放线、抬头这些动作，画面一下子就火起来，老师也知道你会观察，比如说，我们可以这样写哈， 乐乐拿着一个大大的燕子风筝，浩浩高高的把风筝举过头顶，乐乐一边往前跑，一边大声的喊，快放手，浩浩赶紧松开手，乐乐一边跑，一边轻轻的放线，手里的线轴慢慢转动起来，微风一吹，燕子风筝晃晃悠悠的飞了起来，越飞越高， 朵朵拿着自己的蝴蝶风筝，站在一旁开心的拍手叫好，眼睛紧紧的盯着天上的风筝，满脸都是笑容。 第三步呢，我们加上一点环境，添点春日的景色，看图写话，你不能只写人，还要有周围的环境，让内容更加的饱满。春天的景色很简单，写写蓝天，白云，小草，微风，我们还可以用一个排比句来写一写周围的人在干什么，比如有的有的， 我们可以这样写啊，微风轻轻吹过，天上飘着各种各样的风筝，草地碧绿碧绿的，天空蔚蓝蔚蓝的，人们有的坐在一起聊天，有的追逐打闹，有的放着风筝，每个人脸上都开心极了。 第四步，抒心情，结尾的时候啊，要把这种快乐感写出来。最后啊，我们就写一些小朋友们的心情，风筝飞起来的时候，心里是怎么样的呀？开心，兴奋，高兴，脸上哈哈大笑。结尾简单的一句总结着快乐的一天，首尾呼应，文章也就完整，我们可以这样写， 看着自己的风筝飞上了蓝天，三个小朋友笑的合不拢嘴，心里开心极了，这真是快乐的一天，放风筝实在是太有趣了。 怎么样，是不是这么一说，非常简单，相信你提起笔就能写出我们的好文章。好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

三年级下册第二单元，看图写话怎么写？刷到的，家长可以停留几分钟，让孩子听一听。第一步，先看整体定场景。我们先看整幅图， 有蓝蓝的天，绿绿的草地，还有好多人在放风筝，所以这是一个春天的公园，大家都在做一件快乐的事，那就是放风筝。 开头就可以这样简单的写，春天到了，公园里真热闹，大家都来放风筝了。二、不找人物，分远近。我们来找一找图里的人，发现近处有抱蝴蝶风筝的小女孩，拉线跑的小男孩，还有举着燕子风筝的大哥哥， 远处有一家人，他们都在抬头看风筝。所以呢，我们可以按从近到远的顺序来写，这样子调理就更清楚了。 第三步，抓动作，加对话。仔细观察他们的动作，我们会发现小男孩在跑拉放线，小女孩呢在抱，大哥哥呢在举喊。我们可以给他们加一句简单的对话，比如风来了，快放手，快看，我的风筝飞起来了， 这样写文章就像动画片一样火起来了。第四步，写感受点中心。简单的来说呢，就是写一写你当时的心情， 看着风筝越飞越高，我的心里美滋滋的。放风筝真是春天里最开心的一件事。用一句话点出快乐文章就更完整了。你学会了吗？还不会的可以看下一个视频，有范文示范哦！