三年级下册守株待兔小练笔扩写怎么写

哈喽，我们看一下三下的第五课，守株待兔啊。我们先看生字的部分，首先手，我们说左竖点啊，我们说宝字盖肯定是左竖点，所以点空横，是不是？所以点左竖，点短横钩，这块是有留白的啊，所有的点大横的时候，这边都有一个圈， 我们说这个写竖点，不要像他写这个又又撇又又点又撇的，不要这样，这样是错的，我们写的就是左竖点短横钩， 横钩不要写成横折啊，我们的寸也是正常在下面写啊，我们点左竖，点短横钩正下方去写就行了，我们这属于中间小瘦子，这块宽竖靠右寸不是标准竖靠右吗？这个头身短腿长，要有点往上写就可以，这个就是手啊， 看这个带我们说左右结构的，首先偏旁要右对齐，我们说撇撇竖短撇 短，平撇短直撇竖右对齐是第一个啊，竖要长一点，第二个就是右半部分。我们说肩顶的都是高山，我们要写的高一点啊，不要写成，你看平撇短直撇竖不要写这么短，是不是我们要高一点？右上有竖竖写高对不对？横， 这个时候当你这一个圈的高度决定了之后，你下一个横是不是也要一个圈的位置再去写，还是和刚才这个手是一样的，寸的固定的写法对不对？点往上写，竖靠右， 并且让右点往上写啊，这是带我们看更的话，偏旁还是右对齐还是多横呢？所以我们写的时候相当于是短横， 短横稍长，横和木是一样的，肩顶是高山，竖要长一点撇，左手右放都是右对齐的。右半部分的井标准的写法吗？我们是短横短横在这块写，右上有竖书写高短横短横竖竖竖撇， 右上有竖书写高，右下有竖书写低竖。我们说让中间形成一个正方形啊，和开心的开这种一样，如果里面是这样长方形，说明太瘦了。我们要形成的是一个正方形的空间啊， 整体注意横的角度一致以及旁间距的一致。右上有竖书写高，右下有竖书写低。我们看这个猪的话，木字旁也是右对齐，而且是左宽右窄的是吧？竖靠右，头寸短，腿长，撇对起点， 右半部分呢？我们说肩顶的是高山，这是中间小瘦子，所以谁宽撇捺宽撇捺就先及大于所有。所以我们在写完木字旁之后，右半部分的珠就是短直撇撇搭横，在撇的尾部写短横在他正下方去放。我们再写一个短横， 肩顶的是高山，高山写完之后我们是长，下面一定要够长啊，左收对齐的右放，右边是宽的啊，右边是宽的，裙摆不落地，这个腿是最长的。在二肋格里面，这个字也是，你可以木字旁也落下来， 这个竖一定要落下来的二类格，这个一定是居下啊，他共和这个手是一样的。我们说是左竖点短横钩，这个字的话，最宽的就是哪下面有撇捺，撇捺最宽，所以其他的我们都给他写到 这个纵向空间内，中间小瘦子点空，左竖点短横钩，大家正下方短横，我们需要内白小对不对？所以这个横不能离他太远。 竖撇左收右放，那是宽的啊，折提手旁和木字旁是一样的，你看木字旁是这样的，右对齐，提手旁也是竖靠右头伸，短腿长提画右对齐的啊，右半部分，我们说这就是那脖子是不？那白要小，所以是平撇，竖竖撇， 一定这块断开写，不要一笔写下来，这样是错的啊，这块一定是断开写，短平撇，竖竖撇， 横往上写，在他正下方，然后竖居中，让右，守株待兔。兔字，不是啊，我们说下兔，首先这个是宽的，这是中间小瘦子。我们说带竖弯钩的字，一定要起笔偏左， 所以这有竖弯钩，我们起笔要偏左，你看他并没有在中间这个位置去写这个兔，如果在中间写，你看右边就宽了，我们相当于是整体偏右，对不对？所以我要居左偏左一点去写啊， 这是上，这是下。刀字头，怎么写撇短横短撇啊，一定是刀字头写瘦的，不要写这么宽的一个胖的啊，所以是相当于写完一个刀字头，在下面写一个框， 中间写撇，我撇这么低了，我竖弯钩，我也是竖到这么低之后再拐过来再写勾点往上写啊， 这是中间小瘦子，这宽带。我们说这典型的斜钩是主笔的啊，短直撇，长竖横往上写，因为我们要头寸短，腿长嘛。斜钩右上有竖竖写高，右下有竖竖写低，是吧？这样的斜钩永远都是主笔的， 写点就可以让右的啊，看这个曲折啊，这个曲我们说他是带框的，带框的，并且是你看他都是一个空间平均分，右上有竖写高，对不对？这就是标准的大的倒梯形的框， 所以我们内收的第一笔写好横，这笔也内收横折钩，因为里面有东西，这时候在写里面短横，这个和田就是一样，左右都不连，这时候两个竖的摆放肯定是右上有竖竖写高，并且你给他空间平均分这个横连的这个勾，这就是这个区啊， 更重的重。那这和字旁，你看和我们的木字旁，提手旁是不都是一样的？和字旁平撇短横也是又对齐，竖靠右，左手右放的右半部分，这个中我们建议再往上提一点啊，把这个整体的框都写横中线上面 相当于在这个位置内收的，因为这折短肩顶的是高山，短短长就可以了，整体是让右的啊， 这也看这个景，我们说这个字就是典型的凑矩形中相对称往下写，这也是往下写对不对？相当于是横撇，你看点就写到中向空间内嘛。下一个弓我们写的也是在它正下方提画，对不对？右半部分短横， 脖子要短，脖子要短，这小圈要小。竖竖让右，里面竖竖撇点两个让右是吧？这个就是景啊， 注意这块一定要让右，整个竖线的方向一定要一致啊，都是垂直向下，这个棋不是很好写啊，这个棋很多人，这个数首先他出头的又多，这个还要比他再多点，就导致这部分占的过多，中间还短， 下面还有这样的话，他的比例是不对的啊，我们看啊，我们这个标准的写法，就这个数字出头一点点，看到了吗？右上有竖竖写高，这个你出来多一点点就可以给他比他高，符合。我们右上有竖竖写高，里面空间平均分两个左连右不连的横是吧？下面是长横， 在他正下方的位置写什么撇和让右的一个点，我们要让这块高，这是上对不对？这块高，所以我们是短横往上写一点，竖指出头一点点，这两个竖你写好了，基本上这个字就没什么问题啊。 底座是让右的，看这个？是啊，那你说他这个和和字旁，我们刚才说的是不是也是一样？只不过他多了一个什么，多了对点是不？ 所以我们在里面写的时候先写平撇，写对点都是往正下方去放的，再来一个横，还又对齐竖居中有呼吸感啊，你看他上下左右平撇横竖他都没有碰上啊。这块是腿长的，这块长，这块短吗？ 左手右放对不对？右半部分我们说有撇捺撇捺宽，所以中间这横肯定是短的，所有的右都是竖的，横撇这么低，往捺也这么低。其他的我写到它正下方短横短横长竖，整体让右啊， 到负也是一个纵向对称啊。大家把这个和穿串和盖积木是一样的啊，我们就一定是都往它正下方去放。 我们撇搭横都是撇的，尾部写短横，这个时候他的正下方的位置就固定了，我们再往里面写的时候，首先写一个长方形这个框，这边撇横那撇去找他的尾部撇去找他的尾部写，那是不是这么写的？里面的日的话左连右不连，空间平均分的，注意下面啊。 撇搭横在正下方写框之后撇撇撇去找他的尾部，底座平稳，那看头头，注意就这两个点是往往下点，以及这个是下来再撇让右，他说一下啊，这个也不好写，但你看到了吗？这块是对齐的，这个是最重要的一个点之一啊。 首先我们先说也怎么写啊，相当于第一笔是横折钩，但你看横折钩和我这个横折钩还有区别，这是直的，这是内收的，那我们需要什么？折短一定要内收，所以取它是对的啊。那我们再来一下横折钩，回到它起笔水平位置就是对的，对不对？ 横折勾这两个咱可以看得出来，我起笔位置一样，他还有哪的区别？我内收的更多一点，对不对？那我们取哪个？我们说他一个一个重要的点就是我横横到哪， 我这竖中线在哪，我折就回到哪。勾以这个为依据啊，这个时候我们再往上右上有竖竖写高吗？ 这个竖写到这也是到这个勾的位置就可以停止了。这个竖刚出头一点点，和齐的出头一点点是一样的啊， 但是你看我这么写竖弯钩行不行？这块太大对不对？所以不对，我们需要说，当我这个短竖过了这个钩之后，往下一点点，我就要拐过来，因为他是矮的一个笔画啊，所以大家看一下这个固定的写法啊。横折钩内收，这个写大一点， 横折钩内收，右上有竖竖写高到这，你看对齐的这个竖是短的， 让这个这样，这个圈小一点，竖弯钩就可以。我们看释放啊，这个放这写成点折钩啊，所以是点短横点折钩，点钩对正短直撇，让右 右半部分，我反文旁要写撇短直撇，撇搭横在撇的尾部，在撇的尾部写短横中间写什么？竖竖竖撇捺上下下面这个撇捺是宽的啊， 欠是一样的，欠是短直撇，撇大横写在撇的尾部，短横钩居中写出撇捺啊。 习一定别把这个横写宽，如果大家经常就愿意这么写啊，他就很丑。我们说这个短的横折钩里面放东西时候都是说什么一半放里面，一半放外面，这样是对的。所以习的话， 我们写的时候是横短，横一半，外面一半这么去写的啊。

走跑因一世是放下株树桩，既希望富，又在为被生自己守株待兔中出现了三次，而他们的意思是一折颈而死的，而是然后的意思。因是积累而守株的，而 是然后的意思。而身为颂国孝的儿，是雀的意思。用原文句子回答一下问题，这个故事的起因是兔走触柱，折颈而死，经过是因事起累而守株，积富得逞，结果是 兔不可负得而生为颂国孝。你觉得农夫是个怎样的人？贪懒不思进取，不劳而获的人。这则寓言故事告诉我们什么道理，不努力而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

三下的第一篇文言文，守株待兔单元考试会考你，期中考试还会考你，到了期末也是必考内容。接下来我把这篇课文所有的知识点从头到尾给你梳理一下，一定要做好笔记啊！首先词语解释方面，送人有耕耘，耕耘是指种田的人。农夫 兔走触株，这个株指的是树桩的意思，走是跑的意思，因是其垒而守株因就是于是，是呢，它是放下，其指的是代词，指的是他的啊。蕾是什么？指的是农具啊。既富得兔，既是希望， 哎，那富呢，就是在和又的意思。而身为颂国，孝身指的是自己，为就是被的意思。颂国指的不是颂国，而是颂国的人呢。接下来三个重点句容易考，你去翻译。第一句就是兔走出猪折颈而死，意思是兔子奔跑着撞到树桩上，折断脖子死了。 第二句，考试反复会考的因是其磊而守株，既负得兔，于是他放下手中的农具而守在树桩的旁边，希望再一次得到兔子。第三句，兔不可负得而身为宋国笑，意思是兔子没能再次得到，而自己却成为宋国人的笑话了。 然后就是考你这篇文章的中心思想，非常容易出填空题啊，一定要会，就是课文通过寓言故事的形式告诉我们，做任何事都不能有侥幸心理， 不要总想着不劳而获，不肯付出努力，只指望意外收获，是不会有好结果的。这也教育我们，如果想取得好成绩，要靠自己的努力，做什么事一定要踏踏实实，脚踏实地，才能取得好结果呀。 第四个重点，就这个故事的起因经过结果，起因是什么？兔走触柱折颈而死，经过呢？因是其累而受株，结果是兔不可负得。而身为宋国孝，第五个重点，文中有三个耳折颈而死，而是然后的意思， 因是齐磊而守株也是然后的意思。而身为颂国孝的儿，是雀的意思。这三个耳的用法会反复考，你一定要知道啊！最后就是学了这篇课文，农夫是一个什么样的人？ 他是一个贪婪、不思进取，不劳而获的人。这个寓言故事告诉我们什么道理，不努力，抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

请仔细阅读文章，借助关键词说说你从中明白了什么道理？借助文中吐走数珠折颈而死这个关键语句，我们知道 这不过是一个偶然事件，不会天天发生，而农夫却抱着侥幸心理，希望靠好运气过日子。我从中明白了不能存有不劳而获的侥幸心理的道理。 从守株待兔里农夫的行为可以看出农夫是一个什么样的人。从农夫放下手中农具不耕作，整天守在树桩旁，希望再次碰到撞死的兔子的行为中，可以看出农夫是一个妄想不劳而获的人。

守株待兔知识点总结，文中出现了三次而意思是什么？折颈而死而然后因失其累而守株而然后而身为宋国相而却兔子为什么不可复得？兔子撞树而死是偶然事件，不会天天发生。

守株待兔这一课有几个重点要掌握，一，这是一篇文言文，文言文的特点是语言精炼，概括力强。第二，解释下面字词在文中的意思，跟着种田的人，农夫， 猪，树桩走跑捏，于是至放下起是代词，是指他的垒，指他的农具技， 是希望的意思。富在佑，而身为宋国孝中的身，指自己为是被的意思，宋国指的是宋国人。 这篇寓言故事的中心思想是，本文通过寓言故事的形式告诉我们，做任何事情都不能有侥幸心理，不要总想着不劳而获，只有通过自己的努力才能有收获， 不然就会像那个农夫一样，什么都得不到，还被人笑话。第三，起因经过，结果分别是啥？用原文中的话说， 起因兔走触柱，折颈而死，经过是其垒，而守株，结果身为宋国孝。第四，文中三个耳的意思是折颈而死耳，耳是然后的意思。因是其垒，而守株，耳也是然后的意思。而身为宋国孝，这个耳呢？耳是雀的意思。这篇故事中的农夫是怎样的人？ 贪婪、不思进取，不劳而获的人。农夫为什么会被送走？人笑，因为他把兔子撞死在树桩上，这这件事情是偶然的， 当成了经常会发生的事情，还抱着侥幸心理，妄想着不劳而获，放下农具不干活，最后什么也没有得到，田地荒芜了，所以被人笑话。这则寓言故事告诉我们什么道理？这不努力 抱侥幸心理，只指望好运气的日子，是不会有好结果的。你知道还有哪些类似的寓言故事吗？掩耳盗铃，刻舟求剑，画蛇添足，井底之蛙。

三年级语文下册守株待兔考点规范一、课文断句与翻译宋人有耕者，田中有猪。宋国有个农夫，他的田里有一个树桩， 兔走触株，折颈而死。一天，一只兔子奔跑时撞到树桩，折断脖子死了。 因是齐磊而守株，既复得兔。于是农夫放下农具，守在树桩旁，希望再次捡到撞死的兔子， 兔不可复得，而身为宋国孝，兔子不可能再得到他自己反倒被宋国人笑话。 二、知识点考点一、注视株树桩走跑耕者，农民锄壮 应。于是是放下累农具，寄希望赋再次。 二、守株待兔中出现三次而意思一、折颈而死而然后二，应是其垒而守株，而然后三，而身为宋国孝而却 三。用原文句子回答下面问题，其音，兔走触株，折颈而死， 经过因事起累而守株，既复得兔，结果兔不可复得，而身为宋国孝。 四、你觉得农夫是个怎样的人？贪婪，不思进取，不劳而获的人。五、这则寓言故事告诉我们什么道理，做事不能心存侥幸，而要靠自己的努力，否则将一无所获。

三年级下册第五课守株待兔我居然又挖到两个课本里没写的小细节，咱们来看啊！课文里的因是起垒而守株，这里的垒，课本上只说了他是农具。 我预习才发现，耕云号这些带垒字旁的字，大多数都与农具和种地有关。生字考试的偏旁题百分之百会考。更绝的是课文里说农夫身为宋国笑，那为啥偏偏是宋国人？原来春秋战国的 寓言里，大多数倒霉的都是宋国人。于是啊，在那个时候，宋国就成了当时公认的搞笑冤种。这两个小细节你竟然知道吗？知道的扣一，不知道的扣二。关注我与习不迷路。

送人有耕者，这个耕是不是耕地的意思啊？没错，这句话的意思是有一个送人在田里耕作，田中有猪， 这个猪是什么呢？野猪，猪的意思是树中，哦，田里有一个树桩。

今天我们来学习小学语文三年级下册第五课，守株待兔的前面四个上下结构，生字，守、送起和负。我们先学习守，守卫的守，守护的守。第一笔右点，在上半头竖中线起笔。第二笔左点。第三笔横勾。 第四笔长横，第五笔竖钩。第六笔右点。我们来看一下这个手字。首先它是一个上的结构，上边是个宝盖头，下面是个寸，上边稍宽，下边稍窄。 注意宝盖头右点之中左点留个小头钩要稍小一点。竖钩是这个侧轴，不要最长，要在 长横中间偏右的位置去起笔。接下来我们学下一个字，颂兰颂的颂，颂体的颂，诵代的颂。第一笔右点，在上半格是中线起笔。第二笔左点，第三笔横钩。 第四笔短横。第五笔垂露竖。第六笔斜撇，第七笔斜捺。平头出锋。我们来看一下这个宋字，他也是一个上下结构，上边稍窄，下边稍宽。 宝盖头处于横钩的钩要稍短一点，要靠近横木字的短横要比宝盖头稍窄，撇捺稍宽， 并且像裙子一样，裙子不落地，比垂露梳稍高点。去收笔。垂露梳是这个字的主笔，要最长。接下来我们学下一个字，其尤其的其其中的其。第一笔短横，在上半个起笔。第二笔垂露竖。第三笔垂露竖。 第四笔短横。第五笔短横。第六笔长横。第七笔短撇。第八笔长点。 我们来看一下这个棋子，它是一个上下结构，上边稍宽，下边稍窄， 下面是个八字底，注意上面部分，左边的竖划稍矮，右边的竖划稍高。里边两个短横都是连左不连右，多横等距。 长横是这个字的主，不要嘴宽，在第一个竖下边起笔写撇，在右边的竖画的下边起笔写长点。接下来我们学下一个字，复，复习的复，反复的复。第一笔短撇，在左上角起笔。 第二笔短横。第三笔短竖。第四笔横折钩。第五笔短横。第六笔短横。第七笔短撇。第八笔横撇。 第九笔平捺，平凸出锋。我们来看一下这个副字，它是一个上下结构，上边稍 窄，下边稍宽，注意上面部分，中间的是一个倒梯形，里边短横连左不连右，多横等距在约的左下角起笔写短撇。 横撇的横宽度不超过横，并且平拉往右边去舒展。好，小朋友们学会了吗？

跟着农民株树桩走跑触撞因于是是放下累农具，寄希望赋再次守株。待兔中出现三次而意思分别是折径而死 而然后因是其累而守株而然后而身为宋国孝而却 用原文句子回答以下问题，起因兔走出猪折颈而死，经过因施其累而守株，既负得兔，结果兔不可负得而生为宋国孝。你觉得农夫是个怎样的人？贪婪，不思进取，不劳而获的人。 这则寓言故事告诉我们什么道理，不努力而抱侥幸心理，只望靠好运气过日子，是不会有好结果的。

今天我们来学习小学语文三级下册，第五个守株待兔的后面三个左右结构，生字折减合适。我们先学习折，打折的折，还可以读折，折腾的折还可以读折，折本的折。第一笔短横，再左上角起笔。第二笔竖勾， 第三笔斜提。第四笔平撇，第六笔短横。第七笔全称竖。 我们来看一下这个蛇，它是一个左右结构，左边是个提手旁一边是一个金，左边稍高，一边稍矮，左边稍短，一边稍长。注意提手旁在左半格 不超过竖中线，右边要对齐金子的平撇要比竖勾要矮一点去起笔，竖撇要竖中线起笔，先竖再撇，短横比平撇稍宽，在平撇的起笔对下来选悬针竖，并且悬针竖是这个字的主笔，要最长。接下来我们学习下一个字， 景，平静的景，还可以读梗，博梗的梗。第一笔横撇，再左上角起笔， 第二笔右点。第三笔，短横。第四笔短竖。第五笔斜提。第六笔短横。第七笔，短撇。第八笔，短竖。第九笔横折。 第十笔竖撇。第十一笔长点。我们来看一下这个颈，它是一个左右结构，左边稍高，右边稍矮一点，左边稍短，一边稍长。注意左边部分不超过竖中线，并且上面部分稍宽，把下面的弓字盖住。 右边的叶子的短横要比横撇稍矮一点去起笔，并且短横比下面的被子要稍宽一些，被子的横折要稍窄一些。下面的竖撇和点要稍微比横折宽一些。接下来我们学习下一个字，释，释放的释，解释的释。第一笔平撇，再左上角起笔。 第二笔右点。第三笔短撇。第四笔短横。第五笔，垂落竖。第六笔，短撇。第七笔，右点。第八笔，横撇，第九笔，平捺，第十笔，短横，第十一笔，短横，第十二笔，旋转竖。 我们来看一下这个式子，它是一个左右结构，左边稍高一点，右边稍矮，左边稍短，右边稍长。注意左边部分，右边要基本对齐，右侧的横撇要比左边的平撇稍矮一点。去起笔，撇捺往两边收展，悬针竖直，这个则处比较最长。好，小朋友们学会了吗？

今天我们来学习小学语文四年级下册第五课，守株待兔的前面三个左右结构，生字，株待合根。我们先学习株右株的株，株距的株。第一笔短横，再做上个几笔。 第二笔垂钩竖。第三笔短撇。第四笔，右点。第五笔，短横。第六笔短横。第七笔短横。第八笔，垂钩竖。 第九笔斜撇。第十笔斜捺，平头出锋。我们来看一下这个珠，它是一个左右结构，左边是个木字旁一边是个珠，左边稍矮，一边稍高，左边稍短，一边稍长。注意木字旁在左半个 右边的部分要对齐。珠子的短撇要在木字旁短横的旁边去起笔。第一个短横稍窄。第二短横稍宽，撇捺最宽， 并且垂落竖是这个字的主笔，要最高最长。接下来我们学习下一个字，待，等待的待，还可以读，呆，呆会的呆。第一笔短撇，再左上角起笔。 第二笔斜撇。第三笔，垂落竖。第四笔短横。第五笔短竖。第六笔，长横。第七笔短横。第八笔竖勾。 第九笔，右点。我们来看一下这个带。首先它是一个左右结构，左边是个双人旁，右边是个寺庙的寺。 左边稍矮，右边稍高，左边稍短，右边稍长。注意双人旁两个撇画又对齐。四字的。第一笔短横要在斜撇的旁边去起笔，竖画要比左边高，长横要最宽，把下面的寸字盖住。竖勾是这个侧主标最长，并且没有跟短竖对正， 要在短竖靠右的位置去书写。接下来我们学下一个字，耕，耕地的耕，耕牛的耕。第一笔短横，再左上角起笔。第二笔短横。第三笔短横。第四笔，垂露竖。 第五笔短撇。第六笔，右点。第七笔，短横第八笔，竖撇第十笔，竖。 我们来看一下这个弓子，首先它是一个左右结构，左边稍矮，一边稍高一点，左边稍短，一边稍长。注意左边部分三个横画多横短句， 并且右边对齐右边的颈子的第一个短横要跟左边的第二个短横差不多高去起笔，第二个横画稍宽，穿插到 左边最后一个横弯的下边去书写。竖撇稍矮，竖最高最长。是这个字的助笔好，小朋友们学会了吗？

三年级下册语文第五课守株待兔的读后感三篇收藏起来给孩子读一读吧！

三年级下册语文最难的每课小练笔全套在这里，跟着老师直接抄！三年级下册语文每单元重点小练笔专项训练，第一单元，可爱的生灵，包含燕子、荷花、昆虫备忘录第二单元，寓言与道理 七课第三单元，观察与发现第四单元，传统文化第五单元，大胆想象第六单元，第七单元，第八单元，都整理好了，快给孩子打印出来，每日一练，直接背都能得高分，快行动！

宋人有耕者，田中有猪。宋国有一个耕田种地的人，他的田里有一个树桩，偷走畜猪，折紧而死。有一只兔子奔跑时撞到了树桩，折断脖子死了。 因是齐磊而守株寄负得兔，于是这个人放下农具，守在树桩旁，希望再捡到一只撞死的兔子。兔不可负得，而身委宋国 孝，兔子不可能再得到了，而他自己反倒被宋国人耻笑。

小朋友们好，今天我们学习三年级下册语文第五课，守株待兔。这是一则短小有趣的寓言故事，藏着大道理哦。先来搞定本科的生字和意侧点吧。 宋是上下结构，宝盖头加木，别写成宋更。左边是磊，字旁不是磊，少一横，右边是紧。写的时候要注意， 朱是木，字旁，和梳妆有关。右边是朱，别加撇，待是双人旁，右边是思，表示等待的意思。是字笔画多，写的时候要一笔一笔写清楚，记读记是希望的意思。上面是北家田，下面是共，别写错结构。还要注意突走的走， 在古代是跑的意思，不是现在的走路哦。现在我们一起读一遍原文。送人，有耕者，田中有猪，兔走出猪折颈而死。因是齐磊而守株继父的兔，兔不可复得。而身为宋国孝，接下来逐句理解故事内容。 送人有耕者，就是宋国有个种地的农民，田中有猪，田地里有一截被树砍断后剩下的树桩， 兔走出猪折颈而死。一只兔子飞快地跑过来，撞在树桩上，脖子折断死了。因是齐磊而守株继父的兔，于是农民放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。兔不可复得， 而身为宋国孝，可是兔子再也没捡到，他自己反倒被宋国人笑话了。现在我们来思考这个故事的寓意， 农民因为偶然捡到一只兔子，就不再种地，等着天上掉馅饼。这告诉我们，做事不能心存侥幸，不能总想着不劳而获，只有靠自己的辛勤劳动才能得到想要的东西。本科的重点是 一，掌握生字的正确写法和读音，理解走世纪这些文言字词的意思。二、能正确朗读、背诵并默写原文。本科的难点是体会寓言的寓意，明白不劳而获是行不通的，要脚踏实地做事。考试常考的内容有这些， 第一，一撮生字的书写，比如更世纪。第二，默写守株待兔的原文。第三，解释文言字词，比如走技师的意思。 第四，翻译重点句子，比如兔走出猪蛰紧而死，兔不可复得而身为宋国孝。第五，说说寓言的寓意，或者联系生活实际，讲一讲自己的看法。今天的课就到这里了，课后小任务， 第一，背诵并默写守株待兔原文。第二，把这个故事讲给爸爸妈妈听，再说说你明白的道理。第三，写一句话，说说你以后要怎么脚踏实地做事。我们下次课再见！

三年级下册第五课，守株待兔本课的重点易错点在这里啊，我们一起看一下。这是一则寓言故事，也是一篇文言文。首先，寓言当中的寓是寄托的意思，也就是把作者的思想寄托在一个故事里， 让读者从中领悟到一定的道理。这篇寓言故事讲述了兔子自己撞死在树桩上，这只是生活中的一个偶然事件， 可是农夫却幻想这件巧事能够变成经常发生的事，最后落得田地荒芜，被人笑话的下场。告诉我们呀，不努力抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。文言文的特点是语言精炼，这是我们学习文言文需要注意的地方。 我们学习的第一步就是解决字词问题，了解重点字词的读音、意思和用法。守株待兔是什么意思呢？守株守候猪，指的是树桩，待是等待，兔就是兔子，连起来就是守着树桩等待兔子。 我们来看文章注意词句中间的停顿。先来看第一句，送人，有耕者送，指的是战国时期的宋国，耕是种田者表示什么什么的人。所以这句话就是说呀，宋国有个种田的人，也就是农夫， 田中有猪，意思就是农夫的田地里有树桩。兔走触，猪在古代走可不是走路的意思，而是跑触，是碰撞。所以这句话就是说，兔子跑着撞到了树桩上，折颈而死， 折是折断颈是脖子，折颈而死就是折断脖子死了，这是故事的起因。如果你是这个农夫，忽然看到一只兔子撞死在树桩上，你会怎么想？ 估计这个农夫呀，当时就会想，今天运气可真好，白捡了一只肥兔子，要是每天都能有这样一只兔子就好了。接下来农夫是怎么做的？因是其累而守株，因是于是势是放下。 其指的是农夫累，是古代用来耕田的农具。也就是说，于是农夫放下了手里的农具，守在了树桩旁边。 既复得兔既是希望，希望再得到兔子。这就是故事的经过。可最后结果是怎样的呢？兔不可复得 兔子，当然不会再装到书章上，因为这只是个偶然事件，不会天天发生。而身为颂国孝，而是然而却的意思 生是自己被宋国人嘲笑，这就是故事的结局。读懂了课文，大家想一想，农夫为什么会被宋国人笑话呢？因为他把兔子撞死在树上，这样偶然事件当成是必然不再劳动，田地也荒芜了，所以会被人笑话。这个寓言故事虽然很短，却告诉我们一个很重要的道理， 做任何事情都不能心存侥幸，想着不劳而获。只有通过自己的努力劳动，才能有所收获，不然就会像这个农夫一样，什么都得不到，还会被人笑话。这篇文言文一共有五句话，第一句 介绍故事的主人公是个农夫。第二句，故事发生的场景，田地里有个树桩。第三句，故事的起因，第四句，故事的经过。最后一句，故事的结果。我们看一下课后的练习题的要求啊。第一，我们要去背诵课文，朗读的时候要根据刚才理解的意思把握好停顿。 背诵的时候可以按照故事的起因、经过、结果来记忆。第二题，借助注是读懂课文，说说那个农夫为什么会被送过人？笑话， 考察的是对课文内容的理解能力，刚才呀，咱们已经分析过了，让孩子用自己的话来说一说。第三读阅读链接，和同学交流故事当中的坐车人错在哪里？ 这个故事呢，是南辕北辙。在这个故事里面，坐车人的目的地是楚国，在南边，可他往北边走，方向完全弄错了。而且他还不听朋友的劝告，觉得自己的马跑得快，车夫本领大盘缠多，就能到达楚国。但实际上，方向错了，这些有利条件只会让他离楚国越来越远。 所以坐车人的错误是，不仅方向弄错了，还不听别人的正确建议，固执己见。看到这里的家长记得点赞关注，有任何问题都可以在评论区里提出来，我们一起帮孩子加油！