英语八年级下册97页怎么读

徐老师带你一句一句背课文。第十六句， what's the matter david what's the matter david？ 护士说，大卫怎么了 i ate too much last night now my stomach aches i ate too much last night now my stomach aches。 大 卫回答，我昨晚吃的太多了，现在我肚子疼。断句， what's the matter？ david what's the matter？ 这个单词需要掌握的表达啊，你怎么了大。大卫， i ate too much i ate too much。 我 吃太多了，这个是 eat e a t 吃的过去是 i ate too much。 我 吃太多 last night last night。 昨晚 last 是 上一个，上一个晚上的就是昨晚嘛。 now my stomach aches now my stomach aches。 这里 stomach 胃部，肚子，然后 ache 是 一个不及物动词啊 ache 是 一个不及物动词， stomach 属于三单，那么这里 aches aches。 这里是做了动词。我们前面学的是 stomachache， 是 把它作为一个名词合在一起，是一个名词表示胃痛这件事情，那么这里是一个短语名词， stomach 动词 ache。 肚子疼，这里 ache 做了动词，它是一个不及物动词 来背诵。第十六句， what's the matter？ david， i ate too much last night now my stomach aches what's the matter david， i ate too much last night now my stomach aches what's the matter david， i ate too much last night now my stomach aches。

three a read posts completed my map with information about sui's ferry free time activity。 读帖子， 然后用输引他最喜欢的业余活动的信息来完成思维导图。我们先跟着听力来读一遍这两篇帖子。 unit one time to relax section b three a what is your favorite free time activity？ hi， everyone i'd like to take up a new free time activity and i'm hoping to get some ideas what do you do？ why do you like it？ please tell me more i have many free time activities like painting writing poems and reading， but my favorite free time activity is horse riding when i was six i visited my grandfather's farm and he took me to ride a horse it was such an amazing experience now i do it at his farm every weekend with my favorite horse nini， i love horse riding because i enjoy being in nature horse riding also helps me stay fit but most importantly it lets me spend time with nini she's my best friend she's happy to see me whenever i visit especially when i bring her some carrots for a snack i'm lucky to have her in my life。 我 们先看一下这篇文章的一些常见的固定搭配。 首先，这篇文章的标题是 what is your favorite free time activity？ 然后下面涉及到两篇帖子，第一篇帖子是来自英国的 jason 写的，第二篇帖子是来自中国的输赢写的。我们先看第一篇的第一句， i'd like to take up a new free time activity。 这里有一个固定的动词短语搭配 take up。 我 们常见的中文意思表示，占据，占领。在这里搭配 activity 活动，我们可以翻译成培养，培养一项新的业余活动。 第二行的第一句， i'm hoping to get some ideas。 呃，这一句话的时态给的是 be 动词加 hope 答案。这形式是一个进行时态 hoping。 它的原型是 a to p hope 后面搭配不定式符号 to 再加动词原型， 我们可以总结为 hope to do something。 希望去做某件事情。第二篇铁字的第二段第一行 when i was six i visited my grandfather's farm when 后面的 i was six 是 一个简单的时间状语从句，这个从句中的时态是 was 是 be 动词的过去时态， 符合我们说的 when 引导的时间状语从句和主句的时态相一致。 第二篇帖子的最后一句， i'm lucky to have her in my life p m。 它是 be 动词 am 的 缩略形式，是属于 be 动词 lucky。 后面的 to 加 have 动词原形，我们可以总结为 be lucky to do something。 有 幸做某事。 然后我们来完成这一篇思维导图。这篇思维导图是跟第二篇帖子输赢有关的，主题是 horse riding 骑马 四个问句。第一个， how did it start 它这个 it 指代的是骑马。骑马这项活动是怎么开始的？那我们直接找第二篇帖子跟输赢有关的内容。第二段的第一行， when i was six i visited my grandfather's farm and he took me to ride a horse。 我 六岁的时候，我去我爷爷的农场玩，然后他带我去骑了马，这就是他骑马开始的地方。 但是原文是一个常句，我们需要自己做整合。然后原文是第一人称开始的内容。问句是涉及到第三人称的， 我们要描述输引它的内容，所以我们要做转述，要以第三人称，要把原句的主格 i 改成 she。 涉及到宾格的话，我们要改成 her， 形容词性也要改成 her when she was six her grandfather took her to ride a horse on his farm。 这个句子中的 his 指代的是 her grandfather's。 第二个问句， when does she do it now？ 他 现在什么时候开始做这件事情？ it 指代骑马，那我们要找时间词，并且要找到 now。 在第二段的在书引这篇铁词第二段的第二句 now i do it at his farm every weekend with my favorite or sninny。 这句里面涉及到的时间是 every weekend。 然后我们注意首字母的格式。 第三个问句， where does she do it now？ 他 现在在哪里骑马？我们上一个问句在找答案的时候也出现了地点在输赢。这一篇帖子。第二段的最后一句， at his farm。 这个 his 指的是 her grandfather's。 所以我们要呃。把具体的人称做一个转述，因为这一个思维导读是围绕输赢展开的，那我们尽量就只用呃第三人称 her 有 关的信息。把原句的 his grandfather 改成 her grandfathers， 然后注意 at 首字母的大写。 这一句 why does she like it？ 为什么她喜欢骑马？那我们要试着找 because 的 内容。然后这一篇思维导读是引导我们要写出三个元音的对应。在书引这一篇帖子的第三段，第一句 i love horse riding because， i love being nature。 我 喜欢骑马，因为我享受 大自然。 y 提问，我们直接用 because 做答语，然后把原句的第一人称转述成第三人称 she。 那原句的 enjoy 动词原形我们要改成单数 enjoys。 这是第一个原因。紧接着下一句， horse riding also helps me stay fit 这是第二句。因为我们知道这一篇帖子一直在讲 horse riding， 所以 我们可以用 it 代词来指代 it helps her stay fit help。 后面的宾格我们用了第三人称 her， 而不是原句的 me。 第三个元音，我们下一句， but most importantly it lets me spend time with nina。 最重要的是，它让我有时间跟 nina 我 最喜欢的马打在一起。那仍然 注意人称的转换， it lets her spend time with her fairy or sina 原句的宾格 me。 我 们在做转述的时候改成了女性第三人称的宾格 her。 然后习荣词 my 也变成了第三人称 her。 three b create a similar map map for your own favorite free time activity 为你自己最喜欢的业余活动创建一个类似的思维导图。 three c rather reply to jason's post by introducing your favorite free time activity。 写一篇短文来回复 tisa 介绍你最喜欢的业余活动。 you can use the expressions to help you。 你 可以使用下面的表达来帮助你。 my favorite free time activity is 我 最喜欢的业余活动是什么事情？ i find it fun to。 我 发现做某件事情很有趣。 i started this activity when i was 我 在多少岁的时候开始了这项活动？ it makes me really happy when？ 当什么时候我很开心？ i like to do it because 我 喜欢做这件事情是因为 i enjoy when i。 当我怎么样的时候我享受 it lets me。 他 让我能够做什么事情啊？我这里给的例句也仍然是以游泳为例。 hi jason， my favorite free time activity is swimming jason 你 好，我最喜欢的英语活动是游泳。 i studied this activity when i was eight after my dad took me to the pool for the first time。 在 我父亲这次带我去泳池之后，我就 呃是在八岁的时候我就开始了这项活动。 i like to do it because it helps me to stay fit and strong。 我 喜欢游泳是因为它帮我保持健康而且身体强壮。 it lets me forget about my homework and just enjoy the water。 游泳能让我忘记我的作业，能让我享受在水里面的感觉。 i find it fun to try different strokes and it makes me really happy when i beat my own time in the fifty meters。 我 发现尝试不同的泳姿是很有趣的，而且 当我打破我的五十米记录的时候很开心。 i enjoyed the feeling of being wetless in the water when i swim。 我 游泳的时候，我喜欢那种失重的感觉。 it's a great way to relax and stay healthy。 游泳它也是一种放松和保持健康的一种方式。 best tina 你 最好的朋友 tina 写。

我们来看一下八年级下册第一单元第九页 look at the picture。 这个图片上有些人在跟着吉他载歌载舞，这里有两个特殊疑问句，我们来看一下特殊疑问句的结构。 what can you see in the picture？ 你能在图片中看到什么？这是一个正常的特殊疑问句，结果是疑问词 what 加上一般疑问句。这个一般疑问句是把情态动词看，提到主语前面的 正常顺序是， you can see， 你 能看见。那一般疑问句，把看题的前面看由谁，你能看见吗？ what 看由谁？你能看见什么？也就是说是特殊疑问词加上一般疑问句构成的特殊疑问句， what do you think？ they are doing？ 这也是一个特殊疑问句。 what do you think？ 你 看这个结构和 what can you see 的 结构是完全一样的，只不过这个句子没有停在动词看， 而是给 think 加了助动词 do， 因为 think 是 一般现在是动词原形变疑问句，它不能提前，它需要用个助动词 do 来帮助他变成疑问句，所以就把 you think 也或者是 i think 变成疑问句。 do you think？ 你 认为吗？那 what do you think？ 你 认为什么？那 they are doing 他 们在做什么？ 那你看，这又是一个句子，因为 they 它是一个人称代词主格。 are doing 是 现在进行时，那这个句子放在了 think 的 后边，他就没有把这个 are 提前，他用了一个陈述语句，这是为什么呢？ 这是因为 they are doing 做 think 的 宾语从句，宾语从句要用陈述语气，所以 they 在 前， are doing 在 后。 可是他们做，做什么呀？这个句子不完整，光有他们做。原来 what 其实是 they are doing 的 疑问词。这句话的是意思是你认为他们正在干什么？ 那假如没有 think 这个主句，我们单独说这个句子， what are they doing？ 他 们在干什么？你观察这个句子， 疑问词， what 放在句首， are they doing 是 典型的一般疑问句啊，就是把 are 提到主语前面去，因为有 are 嘛，它不需要加度，也没有助动词看之类的，这个 be 动词直接提前， 所以 what 加上 are they doing 就是 一个独立的特殊疑问句，它们正在做什么？ 那这个问句是在这个独立的问句里加了一个插入语， do you think， 你 认为它们在干什么？这样的话，把 do you think 放在 what 的 后边， 就是成了 what do you think， 然后那个 are they 呢？要变成陈述语句， they are， 这样就构成了 what do you think， they are doing something did you think。 这个句子用了过去式，就是说，你原来知道吗？你过去知道吗？ 知道什么？图片下面有一段文字，有一段科普， people around the world， celebrate internet work day in different ways。 这是一个主谓宾结构，主语是 people around the world， 世界各地 around 不是 在周围，而是到处遍及 那 around the world。 介词短语作后置定语修饰前面的 people 译称世界各地的人们。 celebrate 谓语动词用了原形，一般现在是因为 people 是 复数。 internet works day 是 宾语，主谓宾结构就是国际劳动节，是被庆祝的节日。 internet works day 国际劳动节，大家知道哪个节日是国际劳动节吗？ 就是我们庆祝的五一劳动节。 in different ways in 和 with 是 固定搭配，这个时候的 in 是 以用 different 不 同的 with 名词加了 s， 就是 以不同的方式或者用不同的方式，世界各地的人来庆祝劳动节。 in march of europe， it is celebrated as a springtime festival with singing and dancing in europe。 在 欧洲， in much of much 是 很多，所以 in much of 在 大部分就在欧洲的很多部分。这里可以翻译成大部分。在欧洲的大部分地区， 这是个地点了，放在句首用逗号隔开。 it is celebrated as。 这是一个被动语态，主语是 it。 它，那它指什么呀？指上文的 international work day。 注意， workers 它是以 s 结尾的名词。复数的所有格就是工人们的节日或者劳动人民的节日。 负数所有格在 s 后只加一个撇儿。那么国际劳动节谓语动词 is celebrated， 这是一个 be， 加过去分词结构叫 be 庆祝。 as 是 一个介词，介词后加一个名词。 那 be celebrated as 意思是作为什么？什么 be 庆祝？ 那就是它被庆祝，它作为什么被庆祝？作为一个春天的节日。 spring time 其实我们也可以换成 spring， 只不过 spring 这个词很浅，很口语化。那么 spring time 呢？是更书面化， 文学性更强。但是现在新改的这套教材的内容文学性很强，语言就正式化了。 那 with c 嘤嘤 and dancing with。 这里不是和某人在一起，而是伴随着或者用什么的方式。 with 后面的 c 嘤嘤和 dancing 加 n j 是 介词加 do 结构， 介词后加逗名词吗？那这个短的意思是用唱歌跳舞的方式来庆祝。就他被作为 春天的节日，用唱歌跳舞的方式来庆祝。或者说他作为春天节日，人们用载歌载舞的方式来庆祝。 in russia 在 俄罗斯，俄国 people take the day off and have many celebrations and praise take the day off off。 不 上班不上学，那 take the day off。 就 把这一天放假，让这一天休息就是休息一天。我们翻译成放假一天 takes the day off。 本来放假一天是 take a day off， 那 么他用了 the 就是 指的五一那一天， 你还指放假一天就行。 have 是 举行许多 celebration 是 celebrate 庆祝的名词，去 e 加了 i o n， 这个叫庆祝活动， 前面加了 many， 我 们知道 many 是 加可数名词复数的，后面这个名词一定要加 s， 所以 翻成许多庆祝活动。 preid 是 游行，游行活动，那么在 many 后它也要加 s。 所以 在俄国，人们放假一天，并且举行许多或者各种庆祝活动和游行。 来看下面的 pronunciation。 这一刻的 pronunciation， 大家看到 s 和嘶 嗯嘶破嘶的，这是什么呢？这叫辅音连缀，是辅音和后面的另一个辅音在一起。其实辅音连缀不仅限于 s 和这些辅音， 其他只要可能任何两个辅音只要合乎逻辑啊，都可以放在一起形成辅音连缀。 辅音连缀在发音时，两个辅音要紧密相连，中间不能加元音。 这里还有一个问题，我在这给你加了一行黑体字，加的目的是为了这个规则， s 发的音后的清辅音要读对应的浊辅音。这里重点是四个音， s 后面的啪要读对应的吧，斯后面的特要读对应的的。斯后面的可要读个斯后面的戳要读啄能听懂吗？老师有没有跟你讲过 那所以这个斯克要读斯克，你在读的时候要这么长？斯克斯克 scale skirt skirt skirt sky， sky school school skate skate。 因为 c h 发的，可这个音嘛，在 s 后就 sk s 和。嗯，没有这个现象，直接读就行了。 smart， smoke small 后面的啪刚才说了啪要读不？ special， speak， spring， sport， space 那 后面的特刚才说特要读的 story， student， still， start， star， stop 一 共四个，那还有一个呢？还有一个就是 t r 发的音符，他在挨揍要读桌儿。 所以说我给你补充上就全了它们四个， street， strong street 这个是 street， 一 一发一的音。 street 这个叫 street a i j h 发 a 的 音 strange stress 我 们来看第十页的这个听力填空，我给你讲听力原文儿填空你的课堂上，因为在预习嘛，就不把答案给你说出来了，给你留点悬念。 radio host 他的话 host 主持人， radio 广播节目的主持人就是我们在广播节目里收听的，不是电视上的。 welcome back to our radio program exploring our world welcome back to 欢迎回来欢迎回到 我们的 radio program 广播节目。什么节目呢？你看这个大写的，它叫探索世界。 the first of may is coming。 大家看这个看见这个词了吗？ the first of may 五月的第一就是五月一号写的时候写成 first may。 这个 first 一 要用序数词，用阿拉伯数字加序数词的最后两个字母缩写，但读的时候序数之前要加的。 因为这个一号是五月的一号，所以后面加一个所有格的介词 of 我 的意思是说这个 est 妹读的时候你要读作 the first of may， 能听懂吗？ the first of may is coming come 是 来 is coming。 现在进行时表将来，意思是翻成即将到来就要到来，五一节就要来了， it is a day to honor our workers。 它是这么一天。 a day 指的是 the first of may a day。 是 一天一个日子。 一个什么日子呢？ to honor， honor 这个词是不是很熟悉啊？它是名词，荣誉。我们有一款华为旗下的手机叫荣耀手机，你手里有吗？就这个 honor， 它的名词是荣誉，荣耀动词是尊敬， 向某人致敬。有几家三宝的是 our workers， 工人们也只劳动着 our 所有的。那这个句型是 it's a day to do something。 这是一个做母事的日子。 对于这句话就翻成这是一个向所有劳动者致敬的日子。 and our guest next week yanjing is a special young man。 我们下周的嘉宾 guest。 原来叫客人，这在节目里是节目请的嘉宾。什么时候的嘉宾 next week 下周的嘉宾 next week。 作后制定语叫言经。 就这个眼睛呢？其实来解释，前面的 guess 以插入语的形式出现的，这个插入语放在句子中间，前后用逗号隔开， 就是我们的嘉宾呀。是一个很特别的年轻人。 special 形容词，特别的，那这个嘉宾是一个男的年轻人。 he had tried twenty different jobs over three years has tried try。 是 尝试呀，那 had tried。 我 们知道 have has 加动词。过去分词是现在完成时，所以分成已经尝试过。 twenty 二十 different 形容词，修饰 jobs， 二十种不同的工作。这个 over 可不是超过它，不是超过三年。这个 over 是 介词。在什么什么期间，你可以把它换成 in， 在这三年的，在三年的时间里，这个 over 是 介词。就在三年的时间里，或者三年来，他已经尝试过二十种不同的工作了。 yes， 是 的。 you heard me right？ 你 没听错，就是你听我说的是对的。 twenty jobs 是 二十种工作。 can you believe it？ 你能相信这件事吗？ it 指的是 he had tried twenty different jobs over three years 这件事。 next friday 下个周五 we'll share yangjing's amazing story with you will。 加动元一般将来时 share 分享。我们将分享 share 和后面的 with 构成句型。 share something with somebody。 和某人分享某物。 下周五，我们将和你们分享研经的精彩故事。 amazing 我 们不是学过把它分成神奇的吗？神奇的，迷人的你也可以分成精彩的故事。 why did he do this do this？ 这么做，那么做呀？二十啊，三年时间换二十种工作呀。 why？ 特殊疑问词为什么？它为什么这样做？ what job did he explore explore 以前叫探索，这里可以换成尝试体验。他都体验了什么工作，或者或者他都尝试了什么工作。 what lesson did he learn？ lesson 不是 上课的课，而是经验教训。 learn 是 学的，他学到了什么？经验教训。因为是过去的三年，所以这全用了过去式。 did did did 来做助动词。 his story might help you make smart career choices。 他的故事 might 是 made 过去式。这是不表示过去，而表示一种可能性。 他的故事可能会帮助你 make choices。 做出选择。 make 做出 choice， 那 就是名词用了复数 smart。 聪明的，明智的 career 是 职业，做出明智的职业选择。 welcome back to our radio program exploring our world the first of may is coming it's a day to honor all workers and our guest next week yang jing is a special young man he has tried twenty different jobs over three years yes， you heard me right twenty jobs can you believe it next friday we will share yang， jing's amazing story with you why did he do this what jobs did he explore what lessons did he learn his story might help you make smart career choices。 好， 我们来看十一页的第二篇听力。 这个电台主持人见到了闫京了，闫京来做节目嘉宾了。 read the 猴子说， hello everyone hello 大家好， we are joined today by 闫京 这个 be joined by。 我 们在前面学个被动语态，这是被做模式，还记得吗？那 join 是 加入，那被某人加入。 这个意思在这里是由谁做客或者请到了？就今天由闫京来做客来做嘉宾，或者今天我们请到了闫京。 he had tried twenty different jobs in three years had tried。 前面讲了他已经尝试过二十种不同的工作。 in three years。 在 三年时间里，这个 in three years 的 in 在 上一篇短文里就用了， over 燕京， why did you do this do this？ 这么做？燕京，你为什么这么做？燕京回答， a teacher once encouraged us to try different jobs once。 曾经用于过去式，这里不是一次，老师曾经鼓励我们尝试不同的工作。这里有句型， encourage somebody to do something。 鼓励某人做某事。 each job means a different life story each。 每一个修饰名词单数主语是名词单数了，那动词就要加 s 做成单三形式。 me 意味着每一份儿工作 都意味着一个不同的人生经历。这个 story 故事可以换成人生经历， so i thought why not？ 所以 我就想，为什么不问呢？ 为什么不去尝试不同的工作呢？ thought think 的 过去式就是，我当时在想， read your host did you try some interesting or unusual jobs did you try some interesting jobs。 你 尝试过一些有趣的工作吗？ 前面是一个一般疑问句，后面加了奥奥，后面是 unusual 并列引出来性不寻常的。那么这种疑问句后加奥的这种疑问句叫选择疑问句。 也就是说，你尝试过一些有趣或者不寻常的工作吗？ uncle 是 uncle 的 反义词。 uncle 寻常的，平常的 uncle 不 寻常的。 研究回答， yes like an an ear counter like。 介词就像 an an ear 呢啊， an an ear cut 是 切双写 t 加一啊， 切做切这个工作的人，那么就是 an ear 是 洋葱，就是切洋葱功。 主持人说， wait 等等， and another cutter 切洋葱工。 it sounds quite easy 这听起来十分有趣啊！ sounds 听起来 it 是 单数嘛？那 quite 十分的 easy， 这听起来十分的简单， 哈哈。眼镜回答， i spend every day in tears。 我 每天都在流泪，我每天都在哭。 in tears 等于 crying。 也就可也就是说， spend some time doing something。 花时间做某事，就是我花每天的时间哭， 也就是说，我在我把每天的时间都花在眼泪里，就是我每天都在流泪。因为切洋葱会刺激眼睛嘛，泪腺会流泪的。 our jobs have easy and difficult parts even taking care of pandas。 所有的工作都有容易和困难的部分。 part 本意叫部分， 那么这里我们根据汉语的习惯也可以分成，所有工作都有容易和困难的地方。 一文，甚至哪怕，哪怕是照顾熊猫的工作。忒克克厄姆照顾照料，那忒克是动词，怎么加 an j 呢？因为这是在举例，他对应前面的 out 字，你看，我把它强调出来了，工作， 工作是名词，所以 take 加 n j， 把这个短语变成了动名词形式，就是照顾熊猫这个工作。主持人说， wow， that really sounds like a dream job。 哇，这听起来真的像一份理想工作哎！ that 翻译成这指的是上文 take care of pandas 照顾熊猫的工作 let。 由于是单数第三人称作主语，所以 sang 加 s 一 段单三形式。 sang 是 系动词，听起来 like 是 介词，像 sound， like 听起来像 dream。 这里不是名词梦，而是形容词理想的工作，一份梦寐以求的工作。 研究说， yes 啊， it is 是 的， but it is also a real challenge。 但它也真的是一份挑战。 challenge 这个词，它既有动词挑战，也有名词挑战。在这里，它是名词挑战。为什么呢？因为它前面有 a。 确定了 challenge 是 名词，我们就能确定 real 这个词 什么意思呢？就是 real 是 形容词，放在名词前，意思是真正的。那如果 cherry 是 个动词的话，就不能用形容词来修饰，而用副词 really， 也就是我们常说的副修动形修明，就是副词修饰动词，而形容词修饰名词。 it needs a lot of hard work and patience。 他 需要大量的辛勤工作或者辛苦工作和耐心 注意这个 patience， 它是 patient， 把 t 变成 c， e 变成了名词。那为什么要把 patient 变成 patience 名词呢？有两个原因。首先，这是一个主谓宾结构，主语是 it， it 指的是前面的 taking care of pandas， 你 可以直接拿过来，就是 taking care of pandas。 直接用动名词做主语， 例子是谓语动词需要例子是一个及物动词，及物动词就是后面一定要有个宾语，那需要什么？需要的是宾语，那宾语有什么来做？有名词，代词，动名词，或者相当于名词的词。 简单来说就是宾语要用名词，这是一个理由，主谓宾结构。第二个理由， a lot of。 大 量的许多的它修饰后面的名词，既修饰可数名词，复数也修饰不可数名词。 所以这个 patient 也要改成 patience， 而且这个 patience 耐心和前面的 work 一 样，都是不可数的，变成了名词也没有加 s， so 那 么 what did you learn after trying so many jobs？ 主持人，为了那么 after doing 在 做母式后介词加 doing， 尝试了这么多工作后，你都学到了什么？就是你有什么收获呢？ so many 这么多加名词复数 job 加 s。 研究回答， well all 是 个语气词。 it's important to love your job love 热爱热爱你的工作很重要。我先翻到后边， 如果老师拿这一篇考阅读表达，我问你 it 是 什么？你还能像上面的 it 那 样去找前面的 taking care of pandas 吗？ 不能了，这个 it 它是指的下文。 to love your job。 这个句型是 it's important to do something。 做某事是怎样的？ it 是 形式主语， to do something 是 真主语。 其实这个句型的总称是 it's adjective。 途度就是 it 加形容词加途度，不同的形容词放在中间就表达作母式是怎么样的？ keep learning new skills 这是一个启示句， keep doing something。 不 断做某事 learn 学习 new 新的 skill 的是技能名词复数。要不断学习新技能就是收获嘛。这也算是一个建议。 这样式儿， work hard 这个 work。 前面说 hard work， 辛苦的工作。这个 work 是 名词，而这个 work 它是动词工作。 hard 是 努力的，这是一个副词， 这样式儿就你就努力工作就行了，或者说只要努力工作就行。这样式儿放在动词原型，也就是七十句前起一个强调作用。 我再补充一下这个 hard worked hard 这个 hard 是 形容词，辛苦的，辛勤的、白少的。这个 work 是 不可数名词， 而这个 work 是 行为动词工作，而这个 work 是 努力的。图也的 最后主持人总结， thanks for sharing with us。 研究 next week thanks for sharing with us。 有 两个句型，一个是 thank you for doing something。 感谢你做了某事， 一个是 share with somebody 与我们分享，感谢你和我们分享研经，感谢你和我们分享 next week 下一周怎么怎么样？那下一周电台又有其他的安排，我们来听这个听力。 hello， everyone， we're joined today by yangjing， he has tried twenty different jobs in three years yangjing， why did you do this a teacher once encouraged us to try different jobs each job means a different life story so i thought why not did you try some interesting or unusual jobs？ yes， like an onion cutter wait an onion cutter it sounds quite easy ha ha， i spend every day in tears all jobs have easy and difficult parts even taking care of pandas wow， that really sounds like a dream job it is， but it is also a real challenge it needs a lot of hard work and patience so what did you learn after trying so many jobs well it's important to love your job keep learning new skills just work hard thanks for sharing with us yang jing next week。

二零二六全新沪交牛津版八年级下高清录播课第一单元教材讲解第二页到第五页。六、来看这个 disable 这个词啊， disabled 这个词是咱们单词表上的一个重点单词啊，它是它自己本身是个形容词。大家看单词表中的短语啊，短语叫 disabled people 啊， disabled people， 这里边 disabled 是 形容词来修饰名词， people， people 叫人，人们，哎，指的是人这个群体。 disabled 咱们叫啥呢？叫它是个形容词啊，你看这个词是怎么来的啊？我稍微放大一点儿， 这个词， disabled 是 形容词，然后它是由前缀 diss 和这个 able 所构成的，然后 diss 这个前缀，它的特点就是比较否定啊，咱们之前学过 disappear 叫出现 disappear， 就 它的否定 对不对？所以 diss 一 出现的时候就是表否定，表剥夺。然后这个 a 波这个词是个动词，表示能够，但是呢，加上 d 就 变成了过去式， 反正一个能够是能够做某事，是指他有能力的，然后呢， diss 是 否定他的能力啊，一个有能力的，前面被否定了，那就是没有能力，能力被剥夺，被否定了， 那所以放在一起，那就属于啥？哎，人的最基本的能力，各种比如说行走等等，这样的能力是不是都被剥夺了？那就叫残障的，对不对？有残疾的，所以它是个形容词，形容词修饰名词 disabled people， 有 残障的，有残疾的那些人，咱们叫残障人士啊，这样叫，这样叫的话听起来很尊重人，很文明， 然后他这个词他自己本身的意思就可以翻译成因身体或智力上的缺陷而丧失某种能力的，或者翻译成有残疾的啊，然后他是形容词，可以做形容词。咱们之前在七上就讲过形容词的用法，最常用的就是做定语啊，第二其次就是做表语啊， 我是形容做定语，做表语。做表语的话啊，做定语的话是放在名词前啊，你比如说这里边咱们常用的，你看这边有一些搭配，大家可以看一看啊。 disabled people 叫残障人士，这个 people 的 另一种表达方式 persons 也可以。第二个 disabled access， 这个叫通道啊，那这就叫残障人士的通道，那咱就叫无障碍通道，然后 facilities 叫设设施，那就叫这个无障碍的设施，残障人士专用的设施。然后帕克汀叫停车场，那就是无障碍停车位啊，这么多意思， 然后他做定语嘛，来修饰后边这些名词都可以的， dec o 的 修饰这些名词。还有你可以比如说咱们平时有什么各种各样的 残奥会啊，残奥会就会有残疾人运动员，我可以说 a disabled 哎， athlete， a disabled child 哎，一名残障儿童，对不对？咱们还有那种残障学校里头有残障孩子， a disabled child， 呃， worker 叫工作者， a disabled worker， a disabled 什么 athlete 都行啊，反正这里总之都是形容词修饰名词。第二个 disabled 是 形容词，还可以做表语。做表语就是放在 be 动词或系动词啊，什么玩意儿？ 联系啊，放在 be 动词或联系动词之后的啊，那么就主系表，主系表嘛，所以 be 动词就属于系动词啊，放在 be 动词系动词之后的这个时候，它就做表语，你比如说 became 就是 一个，哎，联系动词啊， he became sorry， he became disabled after the accident， accident 叫，呃，这个事故啊，在这个事故当中，它怎么样？它变得残疾了，事故后它残疾了，所以在这里做表语啊， 然后除此之外， disable 的 啊，某种程度上也可以当名词用啊，名词化的用法就是前面加上的，咱们之前老师就说过，得加上形容词，通常可以当名词用，哎，表示这一类人啊， blund， 当时啊 blund 叫盲人的， blund 我 们可以翻译成盲人群体，对不对？ blind 是 形容词，叫盲的，看不见的，但 the blind 叫盲人，那 disabled 叫残疾的。 the disabled 咱们就可以翻译成残疾群体。那有同学说老师 disabled people 就 叫残障人士，他也表示残障人士， 这里边不告诉你了吗？表强调的话，我们用这个更好啊，这个是可以的，但是这个没有，这个显得更尊重人，所以咱们用这个啊， disable people， 嗯，所以这个位置帮助你看，帮助 silk people， 这就是行，求名，帮助病人，帮助残障，哎，人群，这喊残障人士， 还可以帮助什么？ help in elderly people 也可以帮助老年人。来 elderly 来看这个词啊，重点来了，大家把单词表拿出来， 单词表上的第一个单词啊，第一单元单词表，第一个单词啊，看它的发音， elderly， elderly， 对 吧？ 我在那个这这这个课之前已经带大家读了单词啊，不会读的赶紧去看我的第一第一课的拼读的内容啊。每个单元都有单词拼读 elderly elderly 它是个形容词 哎，这个单词表给出的含义就叫上了年纪的啊。然后年老的稍老的他比 old 这个词显得更礼貌。 old 这个词也表示老的，但是你要直接说他就显得很无理啊。

八年级英语下册课本第三十六页 section b 大 课文后半文 reaching new heights people said it were so high that even birds could not reach it liu allowed his teammates to step on his shoulders beat by beat the climbers put themselves up and they made it past the second step at four twenty a m on twenty fifth may the chinese national flag flew above the world's highest mountain for the first time。 翻译部分，人们说这高的连鸟都够不到，榴莲满允许他的队友踩在他的肩膀上一点一点的攀登。 登山者向上爬山，他们成功的越过了第二阶梯。五月二十五日早晨四点二十分，中国国旗首次飘扬在世界最高山上空。 in 1975， another chinese team climbed to the top of tromlama to do research this time they brought a ladder to the second step until two thousand and seven almost all climbers from the northern side used this chinese ladder to reach the top much faster in twenty twenty a thirteen returned to chomlauma to measure its height eight thousand， eight hundred and forty eight point， eight six meters。 翻译部分，一九七五年，另一支中国登山队登顶珠穆朗玛峰开展研究。这次他们带了一把梯子到第二阶梯，直到二零零七年，几乎所有来自北部的登山者们都使用这个中国阶梯，可以更快的到达顶峰。 二零二零年，第三支中国登山队重返珠穆朗玛峰，测量其高度为八千八百四十八点八六米。 climbing trommelmer is dangerous some climbers reach the top successfully but many fail why do people still risk their lives to climb the highest mountain in the world it is because human curiosity and ambition cannot be stopped or as the english explorer george melry put it it is simply because it's there。 翻译，部分攀登珠穆朗玛峰是危险的，一些登山者成功登顶，但许多人失败了。为什么人们仍然冒着生命危险攀登世界上最高的山？因为人类的好奇心和雄心壮志是无法阻止的。 或者如英国探险家乔治马洛里说的那样，这只是因为他就在那里。