六年级下册第十一课画故事该怎么画
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10:15查看AI文稿AI文稿今天教大家用一张纸做一本属于自己的小书，或者说小册子，那在英文里面呢，这个东西叫 zine， 就是 magazine 的 那个后缀，因为它也像一本小杂志一样嘛， 哎，就是这样子的，这就是一本我在学校印刷 workshop 做出来的小书，也是用到了这个字印的方法。那我们今天会学到两种做书的方法，一种呢是八页的，一种是十四页的。好啦，废话不多说，让我们开始吧。那我今天准备的呢，就是一张普通的 a 四纸，首先我们就是把它对折， 然后把它这个左边右边都给它翻下来一折， 我们打开它，现在就是个风琴折，然后再把它上下对折 折好。我们这张纸已经分成了八份，好做了一个标记。大家可以看到，我们现在只需要把中间这条红色的线裁开就可以了，这个红色线的长度呢，就是中间两格的这个长度，你也可以把这个纸直接对折一下，然后剪开。这 好先打开呢，就是中间有个这个口，我们捏住两边这个封折的位置，哎，这样子，这样子让他立起来 推好，变成一个从顶上看着这个十字的形状，我们只要从一边把它这样推住，这个书就做好了，那我们再次给它进行一个压实， 让这本书更平整一些。哎，这就做好了，可以看到有一共一页，两页，三四五六七八。那做的时候呢，我们可以先用铅笔在小书上做一个标记，比如说这一面就是封面， 然后翻过来这是一二， 然后最后呢这个是底，我们再把它展开的时候，就可以看到它的这个朝向了，那么封面是在这，然后封底是在这后面就是这样的一二 三四五六，不管是你在电脑上做排版的，还是自己亲手手绘的话，这样子标一下页码，就不会把方向做颠倒了。 好啦，那这个呢，就是很简单的我们一个八页的 z 页的做法，接下来呢，我们来做这个十四页的，还是拿出一张 a 四纸，和刚才的操作是一样的哈，还是去折这个风琴折，那这回呢，我们是把这个纸分成十六份， 折好以后就是这样子的，那这两条线呢，就是比刚才那个八叶版本多折的两条，我们把它平分成了十六份，我还是给大家做好了一个标记哈，我们接下来就是把这三条红线剪开就可以了， 都裁好以后呢，线就变成这样了，我们从脚上的这一片开始，其实还是像刚才这样，我们就是让他像树叶一样这个地方翻下来， 让他这样一页一页一页的贴上来，然后该折的地方，哎，这样折， 那折完以后呢，前后都有这样织出来的一页，我们把这个前面这一页给掰回去，因为我们这是有一定厚度的嘛，他们不能完全的对齐这两边这两片，所以我们让他去当这个封底，就不影响美观。把这样折过去， 然后稍微按压一下，可以留出一个，可以在这个上留出一个我们这书的厚度，然后把它两片中间粘起来就可以了。 这个地方没有完全对齐是没有关系的，因为这样子呢，他就不影响我们这个书的这个厚度了。对，因为我们把这个其中的两面粘在一起了，所以他即使折了十六分出来，他只能做十四页， 所以呢这个就是一个十四页的做法，那这个呢就是一个八页的做法。那在我们做书的内容的时候呢，就是像刚才我说的那样，你可以先在这个书上面标一下页码，以及封面和封底都在哪里，就可以在电脑上排好它的这个方向和位置，然后直接打印 就可以了。打印好了以后呢，你再去进行剪裁，然后做成这个小书，可以把我这本书打开给大家看一下。那我这个就是拿一个 a 三纸的大小去做的，可以看到它方向其实是有正有反，然后封面和封底在这个地方。 好啦，那今天这个很简单又非常实用的这个小册子 zine 我 们就教到这里啦，你学会了吗？学会了记得给我一键三连哦。那我们下期再见吧，拜拜。
04:01查看AI文稿AI文稿同学们，这周末呀，我想去朋友家做客，那么我想带两件小礼物去给你，你觉得我就这样拿去可以吗？ 为什么不好看？那你们觉得我该怎么做？我给你三种方案，你帮我选择一下， 你们选择哪一种？第三种，全部都是第三种。为什么这样？第三种什么时候？因为自己做的比较有新意哦，他觉得自己做的比较有新意，你们也是这么觉得吗？对啊，那好，那商品呢？包装 用自己来包装呢，更有更显得自己的对别人的那种尊重。那除了表达我的诚意之外，大家想想看一下 商品的包装，如果是你到超市里面去，看到超市琳琅满目的哎，一排的糖果，你会选择什么样的包装来购买 比较比较好看的？包装好看的，那就是说它的包装还有一种功能，就是为了装饰，装饰美观，美观， 为了让人家产生好感，喜欢购买的地方，所以说发商品的包装还有促销的作用。好，那今天刚好啊，收到一个快递的包裹，经常会有一个纸箱对不对？对，或者是 塑料袋，那么这个包装是做什么用的？想想看，你来说，房子里面的物品被摔坏哦，那就是起一个保护的， 所以说呢，商品啊，包装，无论是为了荣耀商品，还可以保护商品免运输， 还可以起到促销的作用，对不对？对，好，那么既然有这么多的作用，那好，那我们今天呢就用我们自己的灵巧的双手一起来制作一个巧妙的包装 好了。同学们，你看我这里啊，这是我平常收集的这些盒子啊，这么多的盒子啊，我想分成两类，谁？我请两个同学上台帮我分一下好不好？ 呃，请先请一个男生吧。来，你来一个，再请个女生。好，后面这位女生来帮我一下， 分成两类哦，怎么分？大家稍等一下啊，分好了。 好，请站在两边。好，你能说下你为什么叫我吗？因为这一类基本都不在，那你呢？这门弄的很好，帮我分的。很好，谢谢你们请下去。那 这些都是盒子装的，看他们都是什么形状的呀？长方形，长方形哎，这面都是方形的，那这个呢，盒 子呢？不规则，不规则的，或者是袋式的包装对不对？好的，那刚才我的这两只小礼物谁帮我找一个盒子装一下？哎，今天拿出来了啊，来，你们 帮我帮我装一个，你找一个合适的，他选了这个盒子。 哎呀，好像刚刚好哎，是不是啊？哎，好，不错。那，那我家里边啊，刚刚好没有这么好看的盒子，我只有这样一盒像肥皂盒一样的盒子，能不能 可以？好，那我好像也是差不多大小的，把它转过去，这样可以亲吻了吗？可以，那怎么办？可以让我从。
0小梦老师
05:15查看AI文稿AI文稿小时候，我以为所有会发出声音的东西都是活的，鸟会唱歌，狗会吠叫，虫子整夜演奏。 直到我看见父亲的怀表，他没有生命，却会自己走，他冷冰冰的，却发出滴答滴答的声音，轻轻揉揉，好像藏着什么秘密。 父亲说，只许听，不许动。越是不许，我越好奇，表里是不是住着一只虫。那天，父亲终于打开了它，我看见了宝石，金黄，齿轮像星星，还有一条小尾巴不停摆啊摆， 那条摆动的尾巴是属于一只蝎子的。我吓了一跳，却又有点兴奋，里面真有一个活的生物。这秘密我藏在心里好久。直到今天，每次听见滴答声，我还会想， 你们猜，它真的只是只蝎子吗？ 抖 音？
13小语匠课件
02:28查看AI文稿AI文稿六年级下册插上科学翅膀飞这一单元的习作比较难，很考验孩子的想象，还不会的，可以停留几分钟听一听。我以用时光机穿越回恐龙时代为例，我们可以一起来构思一下 题目。既然是科幻故事，那完全可以科幻一些，比如时空访客、我与侏罗纪的对话。好，你是主角。在这科幻故事里，我们得给自己安排一个合适的角色，那么我们现在就开始大胆安排。 二零一四年的夏天，我终于调试好了那台由我独立研发的时空穿梭机。 为了验证它的功能，我带上了便携式语言翻译器，按下通往侏罗纪的启动按钮。 一阵眩晕过后，我睁开眼，发现自己站在了一片葱葱郁郁的原始森林里。接下来先进行简单的环境描写，再写一种你比较了解的恐龙就可以了。比如这里的空气里弥漫着草木的清香，没有任何工业的痕迹。 不远处，一只体型庞大的梁龙正慢悠悠地啃食着树梢。我鼓起勇气打开翻译器，用不太标准的发音打了个招呼，你好。没想到他居然低下了头，用低沉而温和的声音回应， 奇怪的小家伙，你是从别的族群来的吗？这身硬壳真好看。就这样，我和梁龙成了好朋友。他告诉我，这里的一切都很宁静，也很美好，只是偶尔会有凶猛的掠食者出没。 我呢，则给他讲了未来世界的高楼、汽车和各种神奇的科技。写到这里呢，接下来我们让情节有点起伏。就在我们聊的震欢时，一阵震耳欲聋的咆哮声传来，一头霸王龙正朝这边冲来， 梁龙立刻挡在我身前，用庞大的身躯护住了我。我慌忙按下了返回按钮，随着一道白光闪过，我回到了实验室。 这样子写，情节跌宕又呼应开头。最后呢，再总结一下，这次穿越之旅，不仅让我见到了真实的恐龙世界，更让我明白了科技的力量， 它能让我们跨越时空，看见过去，也让我们懂得了保护现在的地球家园有多重要。一篇高分习作就完成了，是不是也没有想象中的难呢？赶紧学起来吧！
23倩倩老师
15:19查看AI文稿AI文稿你知道吗？中国传统的画呀，它像一幅巨大的宝库，渊源流长。今天我是给大家带来了一幅画，说他被宋徽宗誉为神品 哎，他是宋朝的小百科全书。同时呢，他是王权贵族所争夺的对象。他曾五次进入宫廷画，又四次被放了出宫。他历经劫难，身上演绎出无数传奇的故事。那么你知道这幅画的名字吗？ 说第二，这幅画的名字叫一幅名扬中外的画。对，我们称它为一幅名扬中外的画。那 这幅画的名字叫清明上河图。对了，来看，这是清明上河图。清明上河图主要分为三大部分，第一部分画的是汴京郊外的景色，第二部分画的是浦桥以及河流两岸那热闹繁华的景色。第三部分呀，画的就是汴京市区那最吸引人的景色。 今天我们就共同走进这幅清明上河图来，我们极读各地一幅名扬中外的话 很好听，孩子们上节课呀，我们领略了一千四百多年前那雄伟壮观的赵州桥，也初次了解到了如何围绕一个意思，把一段话写清楚。那么你还记得赵州桥这段吗？ 来，我们来看看赵忠祥这一段。你还知道这一段的中心句是哪一句吗？你来说， 这段话的中心句是，这座桥不但坚固，而且美观。你读出了桥的坚固与美观。 你看，作者为了把这句话写清楚，于是他把桥上那精美的图案都向我们描写出来了，并且描写出那活灵活现的龙。这就是围绕一个意思，把一段话给写清楚。那我们今天呀，就用这样的方法来学习。刚才我们提到了中心句， 运用我们以往学过的知识，大家想想，中心句一般会出现在文章中的哪些地方呢？你来，孩子第一句话，文章中的第一句话起到了一个概括的作用，还有吗？你来第一句话或者最后一句话，最后一句话起到了一个解总结的作用，还会出现在哪呢？ 你说。而出现在中间每一段的句首，起到了一个承上启下过渡的作用，对不对？孩子们呀，即使语文的学习就是知识的迁移，也是方法的迁移，今天我们继续使用这一种方法，来看一看八九百年前的精彩的一 段。下面请大家把语文书翻到第十二课，我们快速的阅读课文。哎，思考一幅名扬中外的画，它名扬中外的原因有哪些呢？开始吧， 还是小女孩儿不好，我把那手机放老实一老实。 好，咱们来回顾一下清明上河图它名扬中外的原因，你认为有哪一些？我认为有街市热闹。哦，街市热闹还有吗？ 来，图中还有人，还有人物，这么多，画了很多的人， 嗯，说还有各种招牌的店铺，里面有很多传神的细节，还有历史悠久。对呀，他距今已经存在多少年了？八九百年了，八九百年了，已经有很长很长的历史了，对不对？好， 你知道，来看一下，这就是他名扬中外的原因。那么你知道清明上河图这幅图画里面挂了多少个人吗？ 三百六，三百六。哦，那是行业。来，老师来告诉你，清明上河图画了一千六百四十三个人，二百零八公分处，怎么样？ 很多，对不对？所以说，哇，发出感叹的声音了，对吧？所以说张泽端在划船划的时候，他下了很大的功夫。下面我们就来聚焦第二个段，请你找出本段当中的中心句是哪一句，然后把它画出来，可以吗？开始吧， 找到了，孩子举手了。女孩，老师，发现你是第一个举手的，来说一说，你说本段的中心句是哪一句？本段的中心句是张泽端画这幅画的时候下了很大的功夫，对不对呀？同学们，对，你们真棒！那你看，张泽端在画这幅画的时候，他下了很大的工， 那他具体通过哪两个方面来描写的呢？下面请你再次回到文本，这一次我们要细心的读，并且把这两个方面咱们给他圈出来。好吧，开始吧， 看看他是通过哪两个方面来看出。张多多画这幅画的时候下了很大的功夫， 找到了吗？找到了，东西来，收收来，孩子，你来， 你能看出来他下了很大功夫的句子，当时画上的人物就有好几百个，画上的人物就有好几百个，说明此时此刻人物怎么样？众众众，好，再来，人物很多，还找到了吗？还有什么这一个呢？还有三百六十行， 那哪一行的人都画在了上，三百六十行也就指的除了人多还有什么多呀？行业多，三百六十行，哪一行都画在了这上面，孩子们动脑思考，发散思维，除了课本上这些行业，你认为画上还会有哪些行业呢？ 说还会有走江湖的医生，走江湖的医生太好了，医术高超。来留着胡子的道士，道士，你说等会看我 说说说说可能还有读书人，对，读书人，博取功的读书人，人家还会有传福。对，在船上，在河上撑河的，撑船的船夫， 还有从乡乡下来的五五好孩子们。你们看，这么多的行业作者都把他写了，都画出来了，作者也把他写出来了，所以说三教九流，包公万象，作者用一个省略号就把他写出来。 我们就走进北宋那熙熙攘攘的人群，我们一起来读一下好不好？老师来读红色，男生来读蓝色，女生读紫色，最后我们一起来读，咱们来比一比，赛一赛，看看谁读的好。张泽端画这幅画的时候下了很大功夫， 故事画上的人物又有好几百个，有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人， 有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有关羽和读书人。 三百六十行哪一行的人都画在上面了，孩子们就适合吃声音的，要 把声音放开来好吗？你们其实每个人都是小摆条，如果能再把语速提快一点就更好了。咱们再把最后一句一起齐读一下好不好？好，真不错，来，三百六十行，三百六十行哪一行的人都画在上面了，你看你们多好呀，马上就能火起来。 你们看，我们走进了北宋的西溪啊，看到了这么多的一步，咱们来回顾一下，我们是怎么学习第三自然段，就第二自然段的。我们找到第二自然段的时候，首先第一步我们要找到什么？中心句，哎，很好，我们要找到中心句，紧接着我们要找一道什么。 找到中心句之后，我们第二步要干嘛呢？找位置，找男孩，你来说，你来说，找怎么回事？ 这个中心句，把一个话题写清楚，真好呀，孩子，你请坐，紧接着呀！我们按照他的意思来说，就是要看围绕这个中心句，他具体描写了哪两个方面，你看，这就是语文学习的方法，想不想挑战一下自己？咱们趁热打铁， 敢不敢？那我们就拿第三节段来小试牛刀。下面请你默读第三节段，划出本段的中心句，并且思考作者是从哪两个方面来描写这个中心句的。开始吧， 好了吗？好了，来，谁来说说？ 女孩试试，勇敢一些，你认为本段的中心句是哪一句吧！我认为本段的中心句是画上的金字可热闹了。你把这种热闹的感觉给大家读出来好吗？ 画上的街市可热闹了，有进步，等一下啊！再来，画上的街市可热闹了！画上的街市可热闹了，对不对？谁再来试试？ 你来，画上的街市可热闹了，你太好了，老师仿佛被带被你带入到那画上的街市了。那么你接着再来说一说，你看，这画上的街市可热闹了。作者从哪两个方面向我们介绍的呢？作者是从耶， 作者是从画着各种招牌的店铺和来来往往形态各异的人来体现出画上的街是热闹。三年级就能把这么长长的一段话说完整，非常棒。来看，你找的非常准确，有各种招牌的店铺，也就说明街上的店铺十分之多。还有刚才你说的什么 情态各异的人，哎，你看，做人也是通过这两个方面就把画上的皆是可热闹了，向我们说明白了。那么老师在读这段话的时候，发现了这段话有一个特殊的句式，谁发现了 一起说，什么句式，排比句，快点排比句排比句，那我谁想跟老师配合读一下？你来试试接读。 挂上的街市可热闹了，街上有挂着各种招牌的店铺，走在街上的是来来往往形派各异的人，有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴， 有的推着独轮车，有的悠闲的走在街上溜达，声音很好听，老师可以教你口音，有的挑着哎，对，很好来。那谁能用这样的句式来说一说，街上除了这些人，还会有哪些人呀？思考一下 来。有的在外面打猎行，有的在郊外打猎很好， 有的撑着船行，不错不错不错，有的在撑着船，你来，有的在买东西。好孩子们，你看我们能不能有一个同学把他们三个人的智慧结合在一起呢？试着用这样连贯的话把它说完整好吗？先来试试 来，男孩，你来画上的街市可热闹了，有的画上的街市可热闹了，有的在郊外打猎，有的撑着船，有的在店铺买东西。好孩子， 看，就是这些人就是画上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人在干什么都能看的清清楚楚。听完这句话，你觉得张泽端的画技怎么样？说他画的很有技术，画的技术很高超， 他画的非常好，画的很好。最后那男孩，他画的非常好，而且 画的还很漂亮，很漂亮，你一个词就概括了，对吧？再来女孩，她画的非常仔细，非常灵活，很仔细，观察的很仔细。那么你有什么话想对赵德伦说的？ 这个女孩，你真厉害呀，画上的人物就有好几百个，你画的真，你画的肯定很认真，真厉害呀， 画的真厉害呀，你不信我，我们，我们现在的人都画的不了那么好，你没想到你们古代人就能画那么好，你们真厉害，真用功肯定是特别仔细，用了好长时间的，所以他是古代十大传话名士之一，对不对？孩子们，那么就让我们来揣着对张泽端这种敬佩之情， 其实他也是我们学习的榜样，我们把这种感情孕育到其中，一起来读一下好吗？好，画上的这些人及 画上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大，别看画上的人小，每个人在看什么都能看的清清楚楚。孩子，你看张泽端通过这幅画让我们看到了林字赤壁的， 又看到了形态各异的人，以及他那高超的画技，所以我们说这是一幅明艳春彩的画，你刚才读的呀，很好听，其实画面上。
01:53查看AI文稿AI文稿十六年前的回忆，开头和最后两段这样写有什么好处？作者这样写，我能看出这是在考首尾呼应，但是这个首尾呼应的好处怎么答来着？老师上课刚讲过，转头就忘了，求求了，谁来帮我找回失去的记忆啊？小本带你找一个答题木板，轻松 搞定。首尾呼应题就这样打在结构上，使文章前后连贯，逻辑顺畅，让读者更清楚事情的来龙去脉。在内容上表现出怎样的人物特点或事物特点或思想感情。 知道了答题模板后，让我们回到课文中寻找答案吧。先来看结构上的好处，可以直接答，使文章前后连贯，逻辑顺畅，让读者更清楚事情的来龙去脉。 再来看内容上的好处，可以根据开头结尾来分析事物特点和思想情感。从事物特点看，反复出现四月二十八日是在强调四月二十八日这个日子对我的独特性和重要性。从思想感情看， 反复提到四月二十八日这个日期，表明我过去了十六年，仍然记得父亲遇害的日子，我们可以从中体会到我对父亲的敬仰和深切怀念。梳理整合一下，这道题的答案就出来了， 运用了首尾呼应的手法。课文最后两段和开头都提到了李大昭遇害的具体日期。 这样写的好处是在结构上使文章前后连贯，逻辑顺畅，让读者更清楚事情的来龙去脉。 在内容上表现出四月二十八日这个日子对我的独特性和重要性，同时也表现出我对父亲的敬仰和深切怀念。小本还是太顶了，先赞为敬！这个答题模板我要抄在小本本上。点点关注，学阅读不迷路。
54一本阅读题
02:58查看AI文稿AI文稿大，今天想考考大家的眼力，待会呢，看看这三幅画有什么相同的地方，注意啊，是相同的地方， 谁来告诉我 来，你说他们手里都拿着扇子哦，他们手里都拿着扇子哎，真棒，真是火眼金睛。是的，他们手里面都拿着扇子。你们知道吗？我国呢，有至上繁荣之称，已经呢有三千多年的历史了，有着深厚的文化底蕴 啊，相传呢，幼居书散的故事就是说的冬季书法家王羲之。有一天啊，王羲之看到一个老婆婆在市场上叫卖折扇，看上去呢，非常的精致， 十文钱一把，却卖不出去。王羲之呢得知老婆婆的家境十分的窘迫，顿身同情之心， 他把每把折扇上面呢都提上了字，他告诉老婆婆啊，幼军提过字的扇子十两银子一把，没有十两银子就不卖，哎，你猜怎么着？ 王羲之提过自的扇子啊，一会呢就被路人呢就争相购买走了，老婆婆呢，把扇子全部卖了。而中国的扇面画还有扇面书法，就从幼君疏散的故事以后盛行起来。 今天就让我们走进扇面画， 我们先来了解一下扇，扇面画发展的历史， 最早记载的呢是舜帝所作的武鸣扇，它是呢仪仗中的一种掌扇，既是只限于帝王使用，你看这都是皇帝，皇帝后面的侍女呢，哎，值得掌扇， 最早的扇子出现在春秋时期，我们的祖先呢，在烈日炎炎下，用植物叶和青玉进行加工， 用以藏日引风，故呢，扇子有藏日之称。而平民所用的扇子是什么呢？户扇，平民所用的扇子是户扇，你看啊，哎，怎么样引风入户，所以扇子的扇是 户字头哦，户字头加一个哦，加一个羽毛的羽。
13:59查看AI文稿AI文稿大家好，我是严老师，今天分享的是六下语文第四单元的习作心愿。这个题目到底该怎样写才能得高分？其实很简单，大家只要记住四点就可以了， 选准方向，选好素材，讲好故事，真情实感。接下来详细讲一下这四点具体该怎么做。第一点，选准方向， 心愿这道题很特别，也很好，因为他可写的内容非常多，可以写曾经发生过的事。比如四年级的时候，我有一个心愿，就是学会某个技能，最后他实现了，还可以写那些现实中没发生过，但是只藏在你的心底， 或者记忆中、幻想中、梦境中那些事。比如五年级的时候，我一直想着一个人出去旅游，但是现在也没有实现，还可以写那些将来可能会发生的事。比如六年级的时候，我想学会写小说， 现在虽然还没有学会，但是我相信在我的努力下，不久的将来我一定能实现这个愿望，这才是心愿真正的含义。所以大家在选择写作方向的时候，一定要灵活广泛一些，不要只局限在一个方向上。 在我们的心里，那些一直念念不忘的心愿，往往都是还没实现的。它就像天上的星星一样，我们可以看见它的光芒，却一直摸不到它，但它一直照亮了我们前行的路，给我们成长的动力，也让我们对未来和远方 充满期待，它永远都是最美的，也是值得被写的。那些已经实现了的心愿，就像燃烧过的炭火， 变成了记忆，也变成了我们人生的一部分。虽然他没有星星身上的光芒，但是他也为我们的成长提供过温度和能量。如果你还记得，如果他不是特别平淡，也可以写一下。希望同学们的思维能如飞鸟一般， 跨越长空，跨越山与海，跨越过去，现在与未来，不要太局限。六年级了，我们也该写出一些真正的好文章了，为初中语文打造一座坚固的桥梁。接下来讲一下第二点，怎样 选好材料。这道题的选材也和别的题目不一样，比如第三单元的题目，让真情自然流露，只能写现实的事，而且还要和情感有关。所以我们可以从家、校园、社会三个范围 选材料。而心愿这个题目，我们需要按照从小到大的顺序去思考，意思就是你的某个心愿是为了自己，还是为了谁，和哪些事物有关。比如以前我的心愿是自己学会为其后面的心愿就变成了 希望这项国粹能传播的更广，能有更多人传承和热爱它，这就是从小我到大我的转变。大家可以看一下屏幕上的知识点，从关注自我到关注世界， 一共八个层次，就是从小到大的顺序排列的。关注的意思不仅是用眼睛看，而且要去思考、参与或改变。今天优先讲前四点，后面四点先不讲，太难了。先讲一下 关注自我这个层面基本都是和成长有关，希望自己得到什么，去哪些地方，变成什么样子，实现哪些目标等等。大家看一下后面的例子都很简单，可以选一个你自己有过的记忆深刻的事例去写，然后再结合前面讲的写作方向，组合一下文章的基本框架就确定了。 比如我想去哈尔滨看冰雪，但一直没有实现，还可以更曲折一些。比如我想变得更加自律，曾经实现了，但后面没有坚持住， 又被打回了原形。现在我重新努力，未来一定会实现的。这就很有趣了，对不对？很真实，也更符合六年级孩子的个性。第二个层面，关注他人或物、植物、动物、景物、物品都可以，往往都和 情感有关。大家看这些例子，有亲情、友情、师生情、温情，对大自然或生命的热爱之情，内容非常丰富。比如我们用温情 举一个示例，我希望学校门口那家小店不要倒闭，因为他家做出的早餐经济实惠又很好吃，老板人也很好，可惜再好的店家也扛不住房租的上涨，他真的倒闭了。既写出了温情，也反映了一些社会现实。非常好的材料，大家也可以 选你自己熟悉的去写，尽量写出一些不一样的内容。第四个和第八个层面放一起讲，因为他们相互包含。这几个层面指的就是 一些问题或现象，可以写你生活中的所见所闻。这些问题可能我们无力解决，但可以通过精彩的故事，给读者带来一些思考或启示，引发更多人的关注，从而汇聚成一股更大的力量，促成现实的改变。群体的意思就是有很多相同的人或个体，比如 留守儿童、空巢老人、各阶段的学生、待业青年、一些体力劳动者等等，都是不同的群体。社会的意思就是爸爸妈妈 常说的外面，其实每一个家庭、每一个人、每一个地方或部门，都是社会的一部分，都有不同的职责。为了便于选才区分，我们暂时把社会定位成家和校园之外的地方。群体与社会，两者往往 紧密相连，群体问题基本上都是社会问题，社会发展也影响着各类群体。这两类素材更好写，只要是你经历过的都可以写。比如写你路上的遭遇，可以写 快迟到时那种焦虑和无奈。还可以写每天早起二十分钟对你状态的干扰，从而体现一些公共问题对每一个普通人深刻的影响。世界的意思就是这个地球和所有的国家，所有的人，还有文化、 科技、经济、战争、环保等等各类领域。关于世界素材，如果你了解的不充分，不深刻，还是不要写，写不出效果来，文章会 很空洞。关于环保的，如果你没有亲自参与，只是看到了一些人破坏环境，然后你开始呼吁，还是不要写了，这样的文章太多了，没意思好。关于怎么选材，就先讲到这里，大家注意开拓思维，不要只局限在身边小事上。比如很多孩子都写劝爸爸戒烟戒酒的，你爸爸那么辛苦，就靠这两样东西解乏呢， 怎么能劝得动？还有一种更有趣的写法，就是写自己的幻想世界。比如我的心愿是走进童话科幻世界，和里面的角色发生故事，改变角色命运或改变故事的走向。这些也可以写，但需要很强的想象力和创造力，大家可以尝试一下。如果写好了，文章会很独特。 接下来讲一下写法指导怎样把故事讲好。我们选好了，写作方向和素材也 会变得很糟，再好的故事也会讲的很平淡。我们看过的一些电影，其实有些故事本身并没有太特别的地方，只是编剧和导演改变了叙式的结构，又加工了一下，效果就完全不一样了。这里给大家推荐一个电影，宁浩导演的作品疯狂的赛车。写法一， 顺序式结构意思就是按照时间或事情的发展顺序去写，先写你的愿望是什么，是怎么产生的，然后写你怎么努力的，建议中间加曲折，否则去世会很平淡。最后写结果，结果可以是好的，也可以是不好的，再加上你的感悟，这 就是一个很常见的结构，也很简单，适合大部分孩子。重点是最后的感悟也要记得创新，不要都写，只有坚持才能成功。太土了。尽量写一些新颖一点的道理，比如我认为没实现的愿望也很好，因为它可以一直激励我，希望大家多创新。写法二， 倒序式结构先写你的愿望是什么，然后再用回忆的形式写它产生的过程，最后写感悟和升华。给大家举个例子，比如最近我总是凝望着窗外那片树林，我真希望能再次听到那个熟悉的名叫我的小鹦鹉丢了。中间写你和小鹦鹉相伴的过程， 它是怎么飞出去的。结尾的感悟可以表达你心中的遗憾，也可以告诉读者，美好的事物不会一直存在。这个道理 还可以升华人与动物之间的关系。升华如果很难，可以不做。写法三，散纹式结构这种结构很自由，不受时间空间的限制，过去、现在、未来都可以写，文体比较成熟，但难度也很大，大家学会后可以尝试一下。可以写某个愿望在不同阶段的变化，比如以前 我希望自己能更优秀，现在觉得太累，认为还是平凡一些更好。可以想到未来竞争那么激烈，我又开始犹豫了，全程都围绕着自己该变成什么样去写，非常有趣。还可以写你在不同的时期有哪些不一样的愿望，有什么样的感悟。这个感悟可以是当时产生的，也可以站在 现在的视角去写。比如你幼儿园的时候，希望每天都有糖吃，今天再回想起来，觉得小时候很容易被满足，所 才更快乐。这样写也是可以的。好同学们，方向，素材结构已经确定了，构思就会变得水到渠成。给大家看几个例子，讲一下该怎么构思，才能把故事 写好，才能把真情实感表达的更充分。第一个题目是追梦的少年，用的是第一种写法，开头很新颖，没有写那种废话式开头。比如有的孩子经常写，每个人都有心愿，有， 有的人是什么，还有的人是什么，而我的心愿是什么什么，这不全是废话吗？其实我们可以用修辞法把心愿比喻成某些有美感的东西，比如星光一盏永不熄灭的灯， 一轮明月远方的山等等，然后写出他对你的影响。后面几段写的是自己追逐梦想的过程，问题是钱攒不下来，自己想了一些办法实践了，但是新的问题又出现了，导致整个过程充满曲折，很 真实，最后感受到了赚钱的不易，从此也不再乱花钱了。这个故事还有另外一种结局，攒钱成功 实现心愿。但前面的内容就得改一下，要么是你找出了问题的解决办法，比如你抢了刘大爷的瓶子。好开个玩笑，我们不能这么做。要么就是你想出了新的方式去攒钱，比如捡瓶子和摆摊行不通。于是我就忍痛在学校跳槽，市场活动中卖了几个自己心爱的物品。第二个 幕是那个夏天的约定，用的是第二种写法。这个提纲很不错，重点讲一下。开头比喻很优美成熟，又写出了这些声音对自己心灵的影响。第二段，写了自己的愿望 是什么？第三段，开始用回忆的形式交代愿望产生的原因。回顾相识，认识了一位小伙伴，是一个留守儿童，村里同龄孩子几乎没有，所以他很珍惜与我的缘分。后面特意写了他的声音很好听，爱唱歌，为后文内容做了铺垫，也呼应了开头声音这个词。第四段， 写了我们之间的友情，一起经历的快乐，他教会了我很多东西。第五段，写了送别时的场景，以及对方喊出来的那句话。第六段，写了现实中的问题，大人没时间带自己回故乡，距离又很远，自己没法单独回去，所以 担忧的产生也合情合理。第七段，手机被没收，没法在网上联系了互寄礼物，体现了两个小女孩之间友情的可贵纯真。对方寄来的录音机也是特别有意义的，可以留住声音和 美好。后面的留言是上一个约定没有实现后升级的约定，带着一种孩子独有的简单和浪漫。虽然看起来很遥远，但如果两个人一直保持联络，都去努力，这个约定可能会实现。结尾呼应了第二段，自己的愿望真正产生了，自己被这个约定打动，从此有了斗志 和进取心，可能自己真的要变了。大家看全额没有提留守儿童几个字，却让读者感受到了这些留守在故乡的孩子，他们内心深处的孤独， 以及对友情、亲情的渴望。作者也没有写自己希望留守儿童越来越少，因为他这个希望没什么用，而是通过一个约定的方式，告诉人们，有些社会和经济手段改变不了的问题， 也许可以通过情感或梦想去改变。如果各地经济发展一直不均衡，留守儿童的现象就会一直存在，但我们不要让他们的心灵也一直留守在那一方小小的天地里，让他们也有 自己的梦想和理想，不也是可以的吗？全书的视角非常独特，大家可以学习一下。第三个题目式就这样慢慢长大，用的是第三种写法，开头修辞式依然很不错。第二段 写了自己一年级时的心愿，现在的感悟也很成熟，人确实如此，越长大自由越少，因为责任多了，限制也就多了。第三段感悟很有趣，任何让我们开心的东西，其实都是有代价的，比如玩手机，代价就是你浪费的时间和下降的成绩，还有越来越糟的视力。第四段， 时间确实是公平的，你想让它变慢，有可能是你虚度光阴，一无所获，心里后悔，也可能是你身边的长辈一天天老去，但你并没有陪伴太多，心里有太多的遗憾。第五段，未来的路确实很难走， 最难的坎都得自己过，不真正长大就会遇到更多的问题。第六段，发出了一个灵魂拷问，其实大多数已经实现过的心愿，都会遇到更多的问题。第六段，发出了一个灵魂拷问，但却失去了原来的那种感觉。 七段，长大的意义不在于记不记得，而是一路的追寻和感悟，是他们不断造就了今天的我们。这句话让作为成年人的我都有了一种新的启示，这就是写作的意义。 大家看整个提高非常成熟，充分体现了小作者对心愿和长大的思考，形式也很新颖，大家也可以学习一下。如果想要情感表达更充分，除了巧妙的构思，还要注意各类细节描写。总结一下， 想要把心愿这类题目写好，主要记住四点，选准方向，选好材料，讲好故事，真情实感。讲到这里也不知道同学们听明白了吗？有没有真正的收获。老师会继续制作各类实用课程，希望能真正帮到大家。后面是三篇很成熟的范文，大家可以认真学习一下，我们下期再见。
08:33查看AI文稿AI文稿同学你好，这节课我们继续来学习正比例的内容。首先我们看这个表格，全班同学去看电影，看电影的人数与所付票费如下表，一人两元，二人四元，三人六元，依次类推。 把上表填写完整，并判断看电影的人数与所付票费是否成正比例。我们先把表格填完， 通过表格我们知道每个人需要两元钱，那四个人就是八元，五个人十元，六个人十二元，七个人十四元，八个人十六元。 怎样判断是否成正比例呢？首先要满足是两个关联的量，第二要看他的比值是否一定，那我们看一看，人数的比呢？都是等于二的， 所以通过计算，我们可知票费与人数的比值都是二，它们成正比例关系。 那接下来根据上表可以描出右图中的点，说一说二四，如何得到的八十六呢？我们看看横轴可以表示人数，纵轴可以表示票费， 零人时就是零元，这个点已经画出来了，一个人时呢，应该是二元。在画图时，我们要首先清楚，图中横轴表示看电影的人数，纵轴表示所付的票费。依次在横轴纵轴上找到对应的点， 我们开始画图，这是零零，这一点一人二元，一二，接下来二四三六四八五十，接下来六十二 七十四，八十六。这些点 我们看一下，这一点对应两个人需要四元钱，再比如这一点，八个人对应的是十六元钱，这样我们知道了二四八十六表示的意义。 如果将图上的各点连起来，发现了什么呢？我们将各个点连起来，会发现是一条直线上 点 a 是 直线上的一点，这一点表示什么含义？小明说点一百二百也在这条直线上，你认为他说的对吗？ 点 a 这点呢？是五十，表示五个人共付十元钱，因为付的钱数是人数的二倍，当一百人时就是二百元钱，所以 我们可知一百二百表示一百人付费二百元。直线可以无限延长，凡是比值是二的点都在这条直线上，所以它说的是正确的。 经过延长之后，我们肯定能找到这一点正比的关系。图像是一条从零零出发的无限延长的射线， 因为我们所描的点都在同一条直线上，并且经过圆点，说明正比例图像就是一条经过圆点的直线。 那我们看这道题目，乘船的人数与所付的船费如下表，零人是零元，一人是五元，二人是十元，三人十五元等等。 把表格填写完整，四个人二十元，五人二十五元，六人三十元，七人三十五元。 所付的船费与乘船人数成正比例吗？通过计算，比值都是等于五，也就是所付的船费与乘船人数的比值一定，所以它们成正比例。 接下来根据上表描点，在顺次连接各点发现什么？我们画完图会发现顺次连接各点后所汇成的图像是一条直线， 点八十在这条直线上吗？这一点表示什么含义？我们知道四十比八等于五，比值是五，所以点八四十在这条直线上，这个点表示八个人所付的船费是四十元。 第二题，在弹性范围内，弹簧伸长的长度与所挂物体的质量情况如下表，判断弹簧伸长的长度与所挂物体质量是否成正比例，并说明理由。 我们看，挂一千克长度是零点四厘米，二千克，零点八厘米，三千克，一点二厘米，挂四千克长度就是一点六厘米，挂五千克长度是二厘米，挂六千克长度是二点四厘米。 那通过计算零点四比一的零点四，零点八比二的零点四等等，它们的比值都是零点四，所以弹簧伸长的长度与所挂物体的质量是成正比例的。 第三题，圆的周长与直径成正比例吗？为什么我们可以用周长去除以直径等于 pi， pi 是 固定不变的，所以成正比例回答，圆的周长与直径的比值一定，所以成正比例。 第二题，根据右图先估计圆的周长，在实际的计算一，直径为五厘米，圆的周长从右面图上我们找到直径五厘米，它所对应的长度大约是在十五多一点的位置， 所以大约是十五厘米。计算呢，可以算出来是十五点七厘米，直径十五厘米，圆的周长是多少呢？我们看这个图，十五对应的位置应该是在四十六、四十七左右，所以估算四十七， 计算结果是四十七点一厘米。第四题，下面是某种汽车行驶路程和耗油量的对应数值表， 行驶十五千米耗二升油，行驶三十千米是四升油，四十五千米是六升油，七十五千米是十升油。该汽车的耗油量与行驶路程成正比例关系吗？为什么？我们来算一下。 用行驶的路程和耗油量之间来计算，可以用耗油量去除以行驶的路程，会发现它们的结果都等于十五分之二， 所以该汽车的耗油量与行驶路程成正比例关系，因为耗油量除以行驶的路程，也就是行驶一千米的耗油量是固定的。 第二题，下图是表示该汽车行驶路程与相应耗油量关系的图像，说一说它有什么特点。那我们先来看一下这条图像，也就这条直线图像是一条从零零出发的射线。 利用图像估计一下该汽车行驶五十五千米的耗油量是多少呢？那我们看看五十五千米对应这个位置是在多少呢？七多一点不到八。那么通过图示我们可以估算出约为七点三升。 通过本节课的学习，你有什么收获呢？我们知道了正比例关系图像的特点是一条从零零出发，无限延伸的射线，除零零外，这条射线上所有点所对应的两个数的比值都相等。 从图像中可以直观的看到两种量的变化情况，不用计算，由一个量的值可以直接找到对应的另一个量的值。好了，同学们，这节课我们学到这里。
2姜题通
02:40查看AI文稿AI文稿六年级下册语文表里的生物作者，冯志我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。 我那时以为，凡能发出声音的都是活的生物。早晨有鸟叫的很好听，夜里有狗睡的很怕人。夏天缠在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮的响起来，那是有一个老人在敲街，心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹， 哪里有死的东西会自己走动，并且能自动的发出和谐的声音呢？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但他的秒针会自己走动，而且他坚硬的表盖里还会发出清脆的声音，滴答滴答， 没有一刻的休息。这声音比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说，我爱听这表的声音。 我一边说，一边向着表伸出手去，父亲立刻把我的手拦住了，他说，只许听，不许动。停了一会，他又添上一句，小孩不许动表。 他这么说就更增加了表的神秘，不许动里边该是什么东西在响呢？ 我对于它的好奇心一天比一天增加，树上的蝉，草里的虫都不会轻易被人看见。我想，表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？ 但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错，表里边有一个活的生物。我继续问，为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？父亲没有回答，我只想大半因为他有好听的声音吧， 但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说，我有蟋蟀在脖子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。这样的话我不知说了多久了，也不知道到什么时候才不说了。
4闲看落花
03:00
03:00查看AI文稿AI文稿还有另一种画法，我们在中国画呢，老师已经告诉过大家了啊，中国画一共有两种形式，第一种是写意画，第二种是工笔画，像徐悲鸿啊， 唐伯虎，还有什么，刚才有个同学说的是谁？齐白石，他们都曾经画过协议画，是不是啊，什么叫协议画呢？一会老师会告诉大家啊，也有的画过工笔画，什么叫工笔画呢？一会老师会告诉大家，那么这节课呢，我就带大家进入不一样的国 啊，中国画之功笔画，咱们这节课主要讲的是功笔画绘啊， 那么首先咱们来了解一下啊，这个系统呢，来看一下，中国画就按照内容的不同可以分成什么，让我们读一下笔画， 有没有在举手的简单同学看的更清楚一些是吧，好，这个女生呢？中国画按内容不同，花鸟画，人物画，山水画啊， 中国画按到内容的不同可以分成三种类啊，三大类，花鸟画，人物画和山水画啊，那接下来咱来看一下啊，这个花鸟画 是什么样的，有花有鸟对不对？顾名思义，花鸟画。接下来我们来看一下什么叫人物画， 人物画也是顾名思义画的是人物对不对？以人为主题的啊，接下来我们往下看山水画，有山有水，以什么为景啊？以山以水以树，是不是哎，为景啊？好， 这就是中国话，按内容的不同分为三种类型啊，花鸟，人物和山水。接下来我们来看一下，按材料的不同我们分成什么？你们说 来按材料不同，工笔画，写意画啊，工笔画和写意画好做，刚才在上课之前呢，老师跟大家说了，是不是啊，什么叫写意？什么叫工笔？这回我们来系统来学习一下啊，来看一下， 比较一下两张作品的不同风格啊，有谁知道大家可以看看啊。有谁知道可以举手想一下，可以讨论啊，你们不能读吗？可以跟你们讨论一下，给大家两分钟的时间， 第二个。
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