飞向蓝天的恐龙小练笔可以写动植物吗

各位考官下午好，我是面试今天语文组的零五号考生，我今天试讲的题目是飞向蓝天的恐龙小练笔，下面开始我的试讲，上课，同学们好，请坐， 朗朗书声，朗朗乾坤。在同学们悦耳的读书声中，我们要走进今天的学习。今天呀，小恐龙让老师给大家带来了一则视频，请大家仔细观看，待会告诉老师这些恐龙有什么特点呢？开始吧！ 好，视频看完了，大家来说一说吧。哦，有的高大，有的矮小哦，有的会行走，有的还会飞，同学们观察的可真仔细， 那现在啊，这些都是视频，给我们展示恐龙的特点，老师想问问你们，如果让你们用文字来描写恐龙的特点，你们又会怎么描写呢？ 下面我们就跟随着作者的脚步一起来看一看吧。 接下来啊，请同学们齐声朗读 ppt 上这一段话，并且思考第一句和第三句有什么 什么关系呢？开始吧！好，时间到，谁来说一说第一句和第三句的关系呢？好，请我的语文课代表你来说吧。 嗯，第一句是总的写出了恐龙的特点，恐龙家族的特点对不对？那后三句呢？哦，分别写出了形态各异的特点， 真不愧是老师的语文课代表，概括能力非常强。请坐，同学们，这样的呀，我们就叫做总分的结构。 好，我们第一句呀，是总的写出了恐龙家族的 特点。那现在啊，老师想让大家用一个词语来概括一下第一句话，你们会用什么词语呢？去第一句话找一找， 找到了吗？同学们来一起说一说，叫什么呀？对，叫形态各异， 在自己的书上圈出来。圈好了吗？都圈好了。那我们后三句描写的是什么？对恐龙的形态各异，分别是怎么描写的呢？ 同学们去文章找一找。这一次呀，同桌两人可以进行简单的交流，开始吧。好，时间到，同学们都找好了吧，谁来分享一下呢？ 作为一盘男生，请你吧，手举得又高又快的哦，找的是这一句是吗？来给大家读一读。嗯，读的很不错，现在可不可以用自己的话来概括一下。这句话主要写了恐龙什么方面的形态各异呢？ 再概括的具体一点，对行走方式的形态各异，你看是不是可以通过自己的努力概括出来呀。请坐，还有没有同学想分享呀？ 哇，这么多同学啊，让老师来选一选叫谁好呢？就叫第三排的女生吧，老师很少看见你。举手，勇敢一点，站起来给大家分享一下。嗯，你说是 性格食物方面的特点，你看大家都给你鼓掌了对不对，是不是自己很棒呀？所以下一次我们要更加勇敢的回答问题好不好？请坐，现在啊，我们找到了两个形态各异，是不是只有两个呢？ 还有没有哦，都说有是什么呀？去文中找一找。 嗯，身长体重找的都非常好，来读一读这句话。现在老师就要考考你们了。 老师现在啊，想把身长几十米，体重几十吨这个词语给去掉好不好？都摇头，不好，为什么不好呀？啊，请你请你，老师看到你头油 波浪鼓一样，你起来说一说。嗯，你也觉得不好不好在哪里啊？哦，你觉得删掉了会怎么样？哦，不够准确，不够具体说的可真好，那这样的方法在我们说明文中叫什么呢？ 叫什么呀？仔细想一想，用的是几十米，几十吨，叫什么？ 对，叫列数字。来，请坐，同学们，这就叫列数字的方法，记不记得我们之前学过呀？用数字的 在说明文中叫列数字，现在我们就找出了这些形态各异，还学会了列数 字的方法，再仔细的读一读后三句，看看这些句子之间还有没有什么别的特点，看看哪个同学火眼金睛，最先发现， 哎，听到有同学说了，来，站起来勇敢的说一说，哦，你说有些有些找的对不对？同学们啊，非常对，有些有几个，有些大家都数一数，对六个，有些去文中把它圈出来， 有没有发现他是根据六个，有些把这些句子连在一起的呀？再来看一看， 你两个有些之间又有什么特点呢？哦，有人说是不一样的，相反的，能不能举个例子呀？ 哦，有人说只有恐龙吃的是肉，还有的吃植物，所以他们俩是相反的，对不对？但是他们描述的都是什么啊？对，都是恐龙吃食物，对不对？所以他就是描述的同一种 事物的不同方面，这个我们就叫做对比。 大家再去找一找，这三句话中只有这一个地方是对比吗？ 哦，还有两个，大家读一读，再把它用波浪线画出来，在书上标注一下，都标好了吧。 好，接下来啊，老师呢，就想让大家呀，也成为一个小小的写作家，自己来仿照着我们这一段话来写一写， 还记不记得我们学了他是什么样的特点呢？我们一起来回顾一下。他是总分的结构，先总的写一句话，再分别描写是不是，然后要用有些来把它连接起来， 注意还要在两个有些之间用对比的方式，记住了吗？同学们，那接下来请 前后私人为小组交流讨论，写出属于你们小组的句子吧。开始， 嗯，同学们，都坐端正了，都写好了吧，谁想来分享一下呀？好，请第二组代表你来。嗯，你描写的是小猫，来说一说，读给大家听一听。哇，同学们，他写的怎么样？非常棒是不是？ 请坐，你们小组合作能力真的很棒啊，那接下来各小组之间呀，可以 相互的交换你们写出来的句子，看一看谁是最棒的，也可以给大家批改一下，根据这样的特点来批改，看一看符不符合我们这个描写句子的特点呢？好了，相信啊，大家 都已经会写了吧，那通过这节课的学习，我们学会了总分的结构，还知道对比，还学了列数字，是不是？ 然后我们还成为了一个小小的写作家。回到家里啊，希望同学们 可以自己独立的写一写你喜欢的事物，比如你可以写一个小动物，你也可以写个小植物，写任何你喜欢的东西，并且按照这样的方式写作方式去仿写，然后再读给你的爸爸妈妈听好不好？ 好了，这节课我们就上到这里，同学们，下课。好的，考生试讲完毕。

四年级第二单元飞向蓝天的恐龙有一段小练笔需要同学们写，那该怎么写呢？今天张老师教大家两分钟写好这条小练笔。 首先我们要知道原文当中这个段落，它是一个总分的结构，先整体写，再分开陈述。那在分开陈述的过程当中，每一句又是一个对比的手法。好，我们现在先确定一样事物写什么？放眼望去，现在正是春天， 我们就可以写一写树木的嫩芽。春天来了，各种树木都长出了千姿百态的嫩芽。这是一句整体描写。接下来分开陈述。说颜色，有些嫩芽是嫩绿色的，有些嫩芽则是鲜红色的。说样子， 有些嫩芽长出来像小小的纽扣，有些嫩芽刚长出来，就像举着小小的火炬。说整体 有些嫩芽含苞待放，不仔细看还看不出来。而有些嫩芽呢，则密密杂杂，就像给老树干裹上一层新衣，瞧瞧是不是很简单？关注张老师，我教大家整本书的小练笔！

家长们，咱们今天把飞向蓝天的恐龙刻画小练笔的满分骨架拆透，孩子写的时候照着写，绝对不丢分。首先我们来看原句，他呀藏着两个核心的小秘密，第一呢就是他的结构，嗯， 他第一句呢总写，先告诉我们，恐龙呀，变成了一个千奇百怪的大家族，这就是总起。第二呢是分数，那整个内容当中呢，用了排比和对比，那我们可以看得出来，内容当中有六个有些，而且呢是三组完全相反的对比。咱们呢一个一个拆给大家听， 第一组比的是走路，第二组呢，比的是大小，第三组比的是性格和吃饭。记住这个万能骨架哈，就先总写一句话，再用六，有些从三个不同角度，比如动作、大小、性格几方面去作对比。 接下来咱们进行一个实战的练习，用这个骨架来写一下花园里的花，其实超简单，我们先总起， 春天的花园里百花盛开，会成一个五彩斑斓的花海。接下来套用三组对比和排比，那我们呢，从花的颜色、花瓣形态和开花时间三个角度去组织园。 颜色呢，有些红艳似火，有些洁白如雪，形态，有些层层叠叠，有些小巧玲珑。那开花时间，有些是迎春风早开，有些伴着暖阳晚开。 最后呢，我们连起来，它就是一个满分房。写，春天的花园里百花盛开，会成了一个五彩斑斓的花海。有些花红艳似火，开的热热闹闹。有些花洁白如雪，开的安安静静。 有些花层层叠叠，像雍容的牡丹。有些花花瓣小巧玲珑，像俏皮的雏菊。有些花迎着春风早早开放，有些花伴着暖阳晚些绽放， 孩子们是不是一模一样的骨架？只要你掌握这个，总加排比对比，那不管写花或者写鸟、写树，都能直接套用，满分一件拿下。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着四年级下册飞向蓝天的恐龙来学习写动物多样化的方法。先总后分，加多维度对比，加上说明方法。今天呢，咱们也用这样的方法来写一写身边的动物。朋友。好，先来看一下课文当中的原句。 数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有的恐龙像他们的祖先一样，用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米，重达数十吨。有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是如毛饮血的食肉动物。有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 这段话呢，是先总数了恐龙家族的形态各异，再从行走方式啊，体型、体重啊，性情、时性等三个维度，用对比加说明方法，把恐龙的多样化写得清清楚楚。文章当中呢，还使用了列数字举例子的说明方法，让描写更具体，更有说服力。 好，我们来看一下访写的核心要点。我们在访写动物类段落的时候呢，开头要总数，中间可以分数几个维度，比如说活动方式啊，体型啊，生活习性啊等等，尽可能多的呈现出动物的多样化来。我们的原创访写示范来了，今天我们要写的是森林里的鸟儿。 经过漫长岁月的繁衍与迁徙，森林里的鸟儿组成了一个形态各异的大家族。 有些鸟儿展开宽大的双翼，迎着山峰振翅高飞。有些鸟儿则收拢翅膀，顺着树枝轻轻滑翔。有些鸟儿一展近一米，体重足有七八斤，是森林里的飞行巨人。有些鸟儿则小巧玲珑，一展只有八掌长，体重才几十克。 有些鸟儿凶猛矫健，专抓林间的小昆虫。有些鸟儿则温顺可爱，只啄食枝头的野果和草籽。 好，今天的小技巧，你学会了吗？赶紧选一个你喜欢的动物群体，照着这个结构，写一段轻松写出和课文一样精彩的段落。

私下第六课，飞向蓝天的恐龙课后这个小练笔让我们仿写一段话，不是简单的仿写句子了，很多孩子不会写，别急，宋老师带你一步步来。 别看这段话比较长，但是仿写起来呢，也没有那么难，总结起来就是一个公式，总分加排比，加对比，什么意思呢？我们先来分析一下这段话。首先呢，这段话很明显用了总分的结构，文段里第一句话先说恐龙的形态各异这一特点， 然后下面的分句呢，都是围绕着这个特点，从不同的方面对比着写的。其次呢，分句与分句之间，他连续用了六个，有些这种排比句式分类进行说明，而且呢，每一个小分句中，又运用了两两对比的手法，从不同方面不同角度来进行描写。 注意看文中的加减词，两足奔跑与四足行走，这呢就是从恐龙的行走方式这个角度来对比描写的。 身长几十米，重达数十吨，身材小巧，体型只有几千克。这些呢，都是从恐龙的身形和体重的角度对比描写的， 还有凶猛异常，食肉温顺可爱，以植物为食。这些呢，都是从恐龙的性情和习性的角度来对比描写的。那这些加点词呢，都充分体现了说明文语言的准确性， 那我们仿写的时候呢，也要用上以上三点，套用这个公式就可以了。那比如说我们要写鸟类，首先呢，我们要说它们的种类繁多， 接下来呢，分别从飞行姿态、体型、生活习性出发，分别对比进行描写。那飞行姿态方面呢，有些鸟类身姿轻盈，飞行速度很快，比如说小燕子， 相对应的呢，有些鸟类体态矫健，飞行呢就沉稳一些。再看体型，有些鸟啊，我们知道它的体型很巨大，一展可达数米。比如说信天翁啊，老鹰啊。那有些鸟呢，它的体型很小巧，身长才几厘米。比如说我们熟知的那个蜂鸟。 再看生活习性，有些鸟类呢，凶猛好斗，是食肉动物。有些鸟类呢，则温和友善，一般只吃花蜜和果实。好列好框架了，接下来呢，我们把它们连起来，组织一下语言就可以了，我们试试看。 在广袤的大自然中，鸟类构成了一个种类繁多的大家族。有些鸟类则体态矫健，飞行时显得更为沉稳。 有些鸟类体型巨大，一展可达数米，能在高空长时间翱翔。有些鸟类则小巧玲珑，体长仅几厘米，喜欢在花丛间轻盈飞舞。 有些鸟类凶猛好斗，以捕捉其他小型动物为食。有些鸟类则温和友善，喜欢吃果实、花蜜。

四年级飞向蓝天的恐龙课后小练笔不会仿写怎么办呀？别慌，抓住课文两个关键点，轻松拿高分。 首先看原文，两个核心要点一定要记牢。这段话用总分结构，先总写后代，繁衍成形态各异的庞大家族，再分写不同样子的恐龙。分写的时候要从多个角度介绍，还要用上对比。 课文就是从行走方式、体重、性情、食性这几个方面两两对比来写，内容具体又不空，老师一看就给高分。掌握这两个技巧仿写特别简单，以海洋里的鱼为例，带大家练一遍，孩子一听就会。 海洋里的鱼饵种类繁多，形态千差万别。有些鱼儿身形巨大，体长好几米，在海里慢悠悠的游动。有些鱼儿却小巧纤细， 只有手指那么长，灵活地穿梭在水草间。有些鱼儿喜欢成群结队，一起觅食，一起游动。有些鱼儿却习惯独来独往，只在自己的水域里活动。有些鱼儿性情凶猛，靠捕食其他小鱼为生。有些鱼儿性格温和，只吃水里的浮游生物和水草。 想要学习更多，那就来奇趣雨林跟着我们一起会奇思爱去学吧！