三年级下册第五课白话文怎么写

守株待兔知识点总结，文中出现了三次而意思是什么？折颈而死而然后因失其累而守株而然后而身为宋国相而却兔子为什么不可复得？兔子撞树而死是偶然事件，不会天天发生。

三年级下册第五课守株待兔我居然又挖到两个课本里没写的小细节，咱们来看啊！课文里的因是起垒而守株，这里的垒，课本上只说了他是农具。 我预习才发现，耕云号这些带垒字旁的字，大多数都与农具和种地有关。生字考试的偏旁题百分之百会考。更绝的是课文里说农夫身为宋国笑，那为啥偏偏是宋国人？原来春秋战国的 寓言里，大多数倒霉的都是宋国人。于是啊，在那个时候，宋国就成了当时公认的搞笑冤种。这两个小细节你竟然知道吗？知道的扣一，不知道的扣二。关注我与习不迷路。

文言文守株待兔考的内容真不少。一、首先是重点生字，守株待送，耕畜谨事记，这些一定要会写，可惜我没全对。二、重点字词解释， 株树桩耕，耕田走跑是放下垒。古代农具 寄希望深，自己未被伤。重点句子一文宋人有耕者，宋国有一个种田的人，兔走出，猪折颈而死。翻译，兔子跑着碰到了树桩， 折断脖子，死啦咱因是其来，因是其垒，而守株，尽付则妥是也。于是呢，奉献农具，走到树桩旁， 希望再捡到一只大兔子，此兔不可复得。而身为宋国，小是一兔子，没有在得到自己，却被宋国人嘲笑。 这则寓言告诉我们，不要心存侥幸，不要不劳而获。主宰兔最早的意思是讽刺墨守成规，不懂改革的人。韩非子用来劝君王的，是不是很意外？这些都是考试考点，建议收藏，多看几遍就记住了，我们一起学习吧！

第五课，守株待兔这篇文言文呢，在三下语文中很重要，单元考试、会考、期中考试、期末考试还会考 这篇课文所有的知识点啊，老师再把它梳理一遍，同学们呢，一定要记清楚。首先，这篇文言文要求会背、会默写、会翻译。守株待兔这篇文言文呢，出自于韩非子五度。这个呢，一定要知道， 文章的停顿，其中因事起累而守株既富得兔呢，是高频考点。文中重点的词语，解释，株耕者走，因是累寄负 身。这几个意思呢，都要知道。其中走是跑的意思，应是于是的意思，是放下的意思。这几个呢，是高频考词。文中有三个重点翻译句。第一句，兔走触株折颈而死。 意思呢，是有只兔子奔跑着撞到了树桩上，折断脖子死了。第二句，因势其来而守株既富得兔。意思呢，于是他就放下他的农具啊，而守在树桩旁，希望再一次得到兔子。 最后一句，兔不可富得，而身为宋国孝。意思呢，是兔子不仅没有再次得到，而自己呢，却成为了宋国人的笑话。 文中的中心思想呢，一定要会背会默写，他很容易出填空。文中通过寓言故事的形式啊，告诉我们，做任何的事情呢，都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动才能有所收获。 文中的起因经过，结果呢，容易让你用原文来回答，这个呢，也是一个高频考点。起因是兔走触柱折颈而死。 经过呢，是因事起累而守株既复得兔，结果呢，是兔不可复得。而身为宋国孝，守株待兔中呢，出现了三次儿的意思，折颈而死的儿是然后因事起累而守株的儿呢？还是然后而身为宋国孝的儿呢？是雀的意思？ 学了这篇课文啊，我们要知道农夫是一个什么样的人，他是一个贪婪、不思进取，想不劳而获的人。这篇寓言故事呢，告诉我们一个道理，不努力而有侥幸心理，指望好运气过日子，是不会有好结果的。最后一个重点，那就是课后的题型， 说一说那个农夫为什么会被宋国人笑话？因为呢，兔子撞树桩而死啊，只是偶然发生的事情。而农夫呢，却心存侥幸，把这个偶然的事情啊， 当成了必然的规律，想不劳而获，结果呢，却一无所获。这个呢，是被宋国人笑话的原因。同学们呢，一定要多看几遍，这样考试的时候怎么出题你都不怕了？

同学们，今天我们来学习第五课，守株待兔。这是一篇必考的文言文，今天我们一步一步把它学扎实。首先我们先来认准文中比较难读的生字，我给大家注上了拼音，这几个字大家一定要读准。 文中还有一个非常重要的多音字，在儿身为宋国孝这句话里，他读为是二声，在这里是背的意思。那字音读准了，我们再来把课文读准读通。读的时候我们要注意把握好，停顿 送人。有耕者，田中有猪，兔走触猪折颈而死。因事起磊而守株，即负德，兔兔不可负德而身为宋国孝。 接下来我们逐词逐句把这篇文言文翻译好。第一句，宋人有耕者，田中有猪。耕者的意思是种田的人。农夫。猪呢是树桩，意思是宋国有个农夫，他的田地里有一个树桩。 第二句，兔走触猪折颈而死。走呢是跑的意思，触是撞碰到折颈是折断了脖子，意思就是一只兔子飞快的跑过来，撞在树桩上，折断脖子死了。 这里的走是跑的意思，一定要记牢。第三句，因事起雷而守株，因是于是救的意思是放下。 垒是古代用来耕田的一种农具，那既呢是希望，意思就是，于是这个农夫就放下农具，天天守在树桩旁边，既望能再次捡到撞死的兔子。 第四句，兔不可负德而身为宋国孝。负是在又的意思，而是却反而的意思， 身是自己。宋国指的是宋国人，笑是嘲笑，意思就是兔子没有办法再次得到他自己，却被宋国人嘲笑。 那我们在案事情的起因经过结果理清课文的结构，起因是兔总触株折颈而死，那经过是因事其雷而守株，既复得兔， 结果是兔不可负德而身为颂国孝。读完读懂之后，我们来看课后题当中的核心问题，农夫为什么会被别人笑话？ 兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事，可农夫却把这一次的运气当成了必然会发生的事，放下农活不劳动，妄想着不劳而获，最后呢，一无所获，所以才会被大家笑话。 这则寓言故事告诉我们，做事不能心存侥幸，不能指望靠运气过日子，只有脚踏实地，辛勤劳动，才能获得真正的收获。最后呢，我们结合课文的阅读链接，南辕北辙来对比学习一下。 守株待兔告诉我们，不能心存侥幸，要脚踏实地。那南辕北辙呢？告诉我们，做事要找对方向，方向如果错了，再努力也没用。 所以不管是学习还是生活，我们既要踏实努力，也要选对方向。那今天的内容就讲到这里，大家可以点赞收藏，预习复习的时候都能用的到。

三年级下册语文守株待兔文言文解读守株待兔选自韩非子五度。韩非子是战国时期法家代表人物，韩非的著作集 五渡是其中的一篇。五渡指五种危害国家的蛀虫。守株待兔的故事就写在这篇文章里，用来讽刺那些不知变通、因循守旧的保守思想。守株待兔原文节奏和朗读诵，人有耕者，田中有猪， 兔走触株折颈而死。因是其垒而守株既复得，兔，兔不可复得。而身为宋国相，先看原文第一句 送人，有耕者，宋是宋国，耕者就是种地的人。这句话的意思是，宋国有一个农夫，田中有猪，猪指的是树桩， 他的田里有一个树桩。接下来发生了一件有意思的事，兔走触株折颈而死。 这里的走是跑的意思，处是撞上折颈就是折断脖子。整句意思是一只兔子跑过来，撞在树桩上，折断脖子死了。农夫白捡了一只兔子，于是他做了一个决定， 因是其磊而守株，既富得兔，释是放下。磊是古代用来耕田的农具，既是希望，这句话翻译过来就是。于是他放下农具，守着那个树桩，希望能再得到一只兔子。 结果怎么样呢？兔不可复得。而身为宋国相，兔子不可能再得到了，他自己却被宋国人笑话。为什么会被笑话呢？ 因为那个农夫把偶然的幸运当成了必然的事。兔子撞树桩只是碰巧发生了一次，他却不在干活，天天等在那里，结果田地荒芜，什么都没有收获。 这个故事告诉我们一个道理，不劳而获是不可能的，只有靠自己的辛勤劳动才能有所收获。

我们来复习一下第五课，守株待猪，好多音字，为成为为，为了造句，就是为了我们的梦想，我们要努力成为更好的自己。那么这一篇文言文当中一些字哈，猪什么意思？树桩走 跑因因，于是放下磊磊，他是古代用来耕田的一个农具技。希望。那么这篇文言文在讲什么？ 这是一个预言，他在讲宋国有一个农夫，看到一只兔子撞死在树桩上，就整天守着那个树桩，希望再次得到兔 撞死的兔子，然后再也没有捡到撞死的兔子，他的田地也荒芜了个。这篇预言告诉我们，努力而抱着侥幸的心理，光靠好日好运气过日子，是不会有好的结果的。嗯，非常好的。

哈喽，小朋友们好，今天我们要讲什么呢？第五课的大册啊，有一些重点呢，我给大家讲一下，这个停顿要注意一下哦，我之前是不是在咱们的语文书上都有给大家画好了停顿啊，大家读的时候呢，一定要注意， 明白吗？看给大家都画好了，这个要多读一读，像文言文呢，我们多读就有感觉了，就知道在什么地方停顿啊。那我们看一下这一题哪一个错了呀？肯定是咱们的 d 选项对不对？他说什么 兔不可复得，而身为宋国孝，我们可不是这么说话的，对吧？应该是兔不可复得，而身为宋国孝，所以这一题选择的是 d。 那 我们看一下第二题是个重点啊，第二题小朋友们 认真听啊，错误的是杨老师说了，正确的要不要看啊？当然要看，这里的猪呢，猪指的是树桩， 兔走，畜猪这里的走，他肯定不是行走。你们想一下，如果小兔子慢悠悠的走，然后他撞到这个树桩，他能把脖子折断死掉吗？那肯定不对，说明他肯定是跑，他跑的速度很快，然后撞到树桩才会死掉， 对吧？所以所有的事情他都是有底层逻辑的。小朋友们，这里的走啊，和现代汉语中的行走意思不同，是对的啊，他是跑， 而身为宋国笑中的为，是因为的意思吗？不是，而是被的意思啊，被宋国人笑话不是因为。哦，记住了啊， 农夫被宋国人笑话是因为什么？像这一题呢？他可能会考我们选择题，还有可能考的就是咱们的填空题啊，填空题，所以我们一定要记住，是因为什么呢？ b 选项，咱们小册是不是有这一题啊？小册有这一题，很多小朋友写的都不对啊， 是因为他放下了农具，守着树桩，总想什么不劳而获，我们要把这个人的 不好的品质把他写出来，他是什么人啊？他是不劳而获，所以你这个点你要写出来， 因为不劳，他想不劳而获，所以才会被别人笑话，明白吗？来第三题，这个故事告诉我们的道理是什么啊？道理是什么呀？做事要靠自己的努力，不要有怎么样侥幸的心理，对不对 哦，没有天上掉馅饼的事情，掉下来的要么就是鸟粪，嗯，那能叫 馅饼吗？没那么多的好事，对吧？来看一下 c 选项，做事前呢，要先明确方向，方向错了，越努力反而离目标越远，这是什么？这是咱们南辕北辙告诉我们的一个道理，是不是啊？ 好，我们来看一下叶公好龙。最近小朋友们是不是都有在读寓言故事啊？有没有读到这个 故事？叶公，好的故事你们应该都知道，就是有一个人，他非常的喜欢龙，对不对？所以他衣服上啊，他屋屋里面的雕刻啊，各种很多地方他都用上了龙，然后结果被天上的真龙，哎，知道了， 既然有人这么喜欢我，那我肯定要去跟他见一面，然后他就嘟嘟来到了这个叶公的面前，结果怎么样？叶公吓了一大跳， 是不是？所以他是不是真的喜欢龙啊？他并不是真的喜欢龙，他只是追求什么形式啊？这篇文章呢，讲的就是这个故事，我们来看一下 故事里写了叶公喜欢龙的很多表现，问，不属于看到吗？不属于这类表现的。那我们看文中看到吗？早已写龙，勾已写龙，然后呢？乌是雕，文已写龙，一共是三个，哪一个不是啊？ 是咱们的 d 选项。 d 选项是描写他看到龙的那种啊，失去魂魄，他都吓坏了。那么喜欢龙，你应该感觉到对吧，很快乐，很惊奇才对，他竟然失魂落魄，吓死了啊。来看第二题， 他为什么会被吓到？其根本的原因是什么？根本的原因就是他根本就不喜欢他，并不是真正的喜欢，对不对？所以叶公啊，并非真正的喜阿龙，只是追求形式罢了。 关于这个故事的寓意表达什么呢？所有的寓言故事，杨老师说了，他都会告诉我们一个道理，这里告诉我们什么，他是表面喜欢某事物啊，实际上并非真正的热爱，对不对？我们 可不要像他这样学习，你喜欢就是喜欢，不喜欢咱就是不喜欢，对不对？做自己喜欢做的事情，然后呢，跟自己喜欢的人在一起玩耍是非常快乐事情，我们不要勉强自己哦，对不对啊？不要委屈自己，明白吗？小朋友们啊， 为自己喜欢的事情努力加油好吗？今天我们就讲到这里了，不懂不会的， 你记得问杨老师哦。好像还有一题呢，又被漏掉了，我们看一下。守株待兔里呀，农夫的行为很可笑，生活中也有类似的，你想要哪些呢？我想到就是有些小朋友啊，上课不好好听。 然后呢，一写作业的时候，他就有抱着侥幸的心理，敲敲这个，敲敲那个，反正我也能完成作业，考试的时候呢，偷偷瞄瞄那个，瞄不到怎么办呢？他就拿个小纸条在里面抽，抽到 a 就 选 a， 抽到 b 就 选 b， 是 吧？ 这种就跟咱们的那个农夫一样，就等待好运降临。所以每次怎么样都考不好，我们不能向他们学习，我们要有真才实干，才不怕任何的测试，对不对？好，小朋友们， 你们自己写哦。你们身边是不是也有这样子的人呢？拜拜。爱你们。拜拜，记得点关注哦。

三年级下册语文第五课守株待兔这几个考点务必要知道！考点一，要知道故事的起因、经过和结果，起因是兔走出猪折颈而死，经过因事起累而守株，积福得兔，结果兔不可复得而生为送国小。 考点二，这个故事告诉我们什么样的道理呢？不努力而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。考点三，课后习题说一说那个农夫为什么会被送果人笑话？ 兔子撞死在树桩上只不过是一件极偶然的事情，而农夫却希望这个极偶然的事情天天发生，妄想不劳而获，最终守在树桩边，导致田地荒芜，因此他被送果人笑话。考点四，本科的一文一定要知道！

三年级下册第五课，守株待兔本课的重点易错点在这里啊，我们一起看一下。这是一则寓言故事，也是一篇文言文。首先，寓言当中的寓是寄托的意思，也就是把作者的思想寄托在一个故事里， 让读者从中领悟到一定的道理。这篇寓言故事讲述了兔子自己撞死在树桩上，这只是生活中的一个偶然事件， 可是农夫却幻想这件巧事能够变成经常发生的事，最后落得田地荒芜，被人笑话的下场。告诉我们呀，不努力抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。文言文的特点是语言精炼，这是我们学习文言文需要注意的地方。 我们学习的第一步就是解决字词问题，了解重点字词的读音、意思和用法。守株待兔是什么意思呢？守株守候猪，指的是树桩，待是等待，兔就是兔子，连起来就是守着树桩等待兔子。 我们来看文章注意词句中间的停顿。先来看第一句，送人，有耕者送，指的是战国时期的宋国，耕是种田者表示什么什么的人。所以这句话就是说呀，宋国有个种田的人，也就是农夫， 田中有猪，意思就是农夫的田地里有树桩。兔走触，猪在古代走可不是走路的意思，而是跑触，是碰撞。所以这句话就是说，兔子跑着撞到了树桩上，折颈而死， 折是折断颈是脖子，折颈而死就是折断脖子死了，这是故事的起因。如果你是这个农夫，忽然看到一只兔子撞死在树桩上，你会怎么想？ 估计这个农夫呀，当时就会想，今天运气可真好，白捡了一只肥兔子，要是每天都能有这样一只兔子就好了。接下来农夫是怎么做的？因是其累而守株，因是于是势是放下。 其指的是农夫累，是古代用来耕田的农具。也就是说，于是农夫放下了手里的农具，守在了树桩旁边。 既复得兔既是希望，希望再得到兔子。这就是故事的经过。可最后结果是怎样的呢？兔不可复得 兔子，当然不会再装到书章上，因为这只是个偶然事件，不会天天发生。而身为颂国孝，而是然而却的意思 生是自己被宋国人嘲笑，这就是故事的结局。读懂了课文，大家想一想，农夫为什么会被宋国人笑话呢？因为他把兔子撞死在树上，这样偶然事件当成是必然不再劳动，田地也荒芜了，所以会被人笑话。这个寓言故事虽然很短，却告诉我们一个很重要的道理， 做任何事情都不能心存侥幸，想着不劳而获。只有通过自己的努力劳动，才能有所收获，不然就会像这个农夫一样，什么都得不到，还会被人笑话。这篇文言文一共有五句话，第一句 介绍故事的主人公是个农夫。第二句，故事发生的场景，田地里有个树桩。第三句，故事的起因，第四句，故事的经过。最后一句，故事的结果。我们看一下课后的练习题的要求啊。第一，我们要去背诵课文，朗读的时候要根据刚才理解的意思把握好停顿。 背诵的时候可以按照故事的起因、经过、结果来记忆。第二题，借助注是读懂课文，说说那个农夫为什么会被送过人？笑话， 考察的是对课文内容的理解能力，刚才呀，咱们已经分析过了，让孩子用自己的话来说一说。第三读阅读链接，和同学交流故事当中的坐车人错在哪里？ 这个故事呢，是南辕北辙。在这个故事里面，坐车人的目的地是楚国，在南边，可他往北边走，方向完全弄错了。而且他还不听朋友的劝告，觉得自己的马跑得快，车夫本领大盘缠多，就能到达楚国。但实际上，方向错了，这些有利条件只会让他离楚国越来越远。 所以坐车人的错误是，不仅方向弄错了，还不听别人的正确建议，固执己见。看到这里的家长记得点赞关注，有任何问题都可以在评论区里提出来，我们一起帮孩子加油！

今天呢，我为大家讲的是守株待兔，是第五篇课文，由三年级下册课文，三年级下册课文出版。守株待兔，看第一句 送人，有功者记在黑板。 那么这句话有什么吗？就是宋代时候有一个种地的农夫，大家还用记忆解释吗？我觉得大家不用了，我给大家注上音啊， 耕，耕，这个念，耕，耕田的耕。让我帮大家写一下，用蓝色的写， 再看下一句，田中有猪。 来，我帮大家写一个意思，希望大家能够清晰明了。猪， 猪，我给大家想，待会儿，我现在把猪给大家记在这里啊， 猪只在木桩， 然后再看接下来的兔走畜猪， 然后咱们再继续看啊，刚才饼干掉了一下，没事，小一半，不用太着急，然后继续记啊。序号二 这块写一个小小的序号， 本文字出自五度，韩非子五度， 然后再看下一个，嗯，这个意思给大家记上，这个是走， 这个走的意思是跑，在古代走，直跑，然后再看接下来 竖珠，然后折紧而死，听着写， 哎，怎么这个 折紧而死，其实就是这个没写好，换一个颜色了， 哎， 折颈而死。大家知道折颈是什么意思吗？就是折断了脖子，因为兔子是不是跑的非常的快啊，它在跑步的时候可不看路就空洞， 所以现在已经讲到它跑到田里折颈而死了。然后再看接下来的第一个注诗， 折颈纸折断了脖子，然后下一句就是英式。 其实这我也不太明白，因为我也是第一次看这个课文，然后第一次看这个课文吧，我可以给大家大概讲述一下， 嗯，我应该给大家快点讲，说实话啊， 英士奇， 这个其实我也不知道什么意思啊，但是我希望这个留给大家的课下作业就是要把这个的意思整清楚， 我给大家勾出来啊，是蛮好的， 好了，也给大家介绍了，大家看一下啊。 g 复得兔想要再得到兔子，这是不可能的。 g 复得兔想再得到兔， 但是呢，兔不可富得呀， 兔不可以多得到。 而身为颂国孝，被颂国孝，自己被 宋国孝，就是当时的南宋，北宋，在那个时期啊，日本就叫做南北朝， 然后就是金国的上面也在孝， 也在笑他，日本的南北朝也就是南北朝也在笑他，但是我怀疑，但是这个宋国不光只有宋国笑，别的南北朝金国，大蒙古， 大蒙古国也在笑，但是我都好奇了，小日本有啥可笑的？然后再看接下来的 儿身为诵国校 好了，这一篇课文就这么多，非常简单，希望大家能够把这篇课文完整的默写，然后加背诵。今天的生字很少，就只有更是记这些，大家也要记一下，然后 这个给大家留一留作业， 作业我给大家留 啊，其实我不应该这样写啊，其实只是图写好了，呵呵。哎呀妈， 我给大家留一点作业，大家不要太着急啊， 因为我很了解，很了解大家身处作业的海洋之中，我可以为大家少留一些作业，就是，甚至还会很有趣，可以让你在网上搜寻这个 风这个它的意思。 好了，我再把这个给大家填充一下，马上就写完作业了，你把这个作业就是大家都要写啊，发在评论区里面打卡，打卡后我会再次给你讲的更生动， 因为你们的鼓励是我的动力，你们一定要支持我一直在这里讲课，为你们的学习也变得精彩一些，让你们的生活变得更加丰富。 哎，等一下，我好像少写了一个 好 作业。已为大家写好了，大家抄一下作业吧。 大家作业写好了吗？ 好了，下课吧。下课一定要休息，呵呵。

同学们好，欢迎来到小邱学长的课堂，今天老师要带大家走进一个有趣的故事，故事的名字叫做守株待兔， 大家看到封面上的这幅画了吗？有金黄的稻田，有大树桩，还有一只可爱的小兔子，这个故事就发生在这里，让我们一起去看看到底发生了什么有趣的事情吧。 故事的主人公是一位宋人，也就是宋国人。大家看宋字打盖头，下面一个木，古代的宋国是一个国家的名字， 这位宋国人是一位耕者，也就是农夫，他的工作就是耕田。耕字左边是垒，对，古代的一种农具，右边是井，表示在田地里农作。大家跟我一起读宋，跟 农夫的田里有什么呢？有一个猪，猪就是树桩的意思，是木字旁。故事里的兔子做了什么呢？它触到了树桩上，触是角字旁，有接触碰撞的意思。大家看图， 兔子就是这样一头撞在了树桩上，让我们一起读猪触。 兔子撞到树桩上，结果怎么样了呢？它蛰颈而死，就是脖子被折断了，颈就是脖子的意思，是叶字旁看到兔子死了，农夫做了什么？ 它是齐磊，也就是放下了它的农具，是就是放下的意思， 农夫放下的农具就是磊。大家看左边的图，这就是磊的样子， 是古代用来耕地的工具。农夫放下农具后，心里在想什么呢？它既富得兔，既就是希望的意思，他希望能再得到一只兔子。 现在我们来品读课文第一句，宋人有耕者，田中有猪。这句话告诉我们故事的主人公和地点，宋国有一个农民，他的田地里有一个树桩， 接下来发生了一件意外的事，兔子走触柱，折颈而死。这里的走在古代是跑的意思，一只跑得飞快的兔子不小心撞在了树桩上，结果脖子被撞断死了。这真是太意外了。 看到兔子死了，农夫是怎么做的呢？因是齐磊而守株，既富得兔，因就是于是的意思。于是农夫放下了他的农具，天天守在树桩旁边，他希望还能见到一只撞死的兔子。 农夫等到兔子了吗？不，不可复得，他再也没有得到兔子。不仅如此，他的田地也荒芜了。最后， 而身为宋国孝，他自己也被宋国人嘲笑。大家看图，农夫的田里长满了草，邻居们都在笑话他。 故事读完了，大家来想一想这两个问题。第一，农夫为什么会被宋国人笑话？第二，这个故事到底想告诉我们一个什么道理呢？ 农夫之所以被嘲笑，是因为他把一次偶然发生的事情当成了会精存发生的事情，心存侥幸，不再努力耕田，最后一无所获。所以这个故事告诉我们，不能指望不劳而获，要想过上好日子， 必须靠自己的辛勤劳动。大家看右边这幅图，辛勤耕耘的农夫获得了丰收，这才是正确的做法。 这个道理在我们的生活中也同样适用。大家想一想，在学习或者生活中，你有没有像农夫一样守株待兔的时候呢？比如考试前不认真复习，却希望能蒙对题目， 或者平时不努力练习画画弹琴，却希望在比赛中一下子就能获奖，这些都是心存侥幸的表现。 好了，学完了故事，我们来做个小练习，请大家看题，守株待兔中的株指的是什么？是植物树桩还是兔子？非常好，答案是 b， 树桩。 今天的课就要结束了，我们一起来回顾一下。今天我们认识了送跟猪等生字，学习了送守株待兔这个有趣的寓言故事。最重要的是，我们明白了一个道理， 做事情不能心存侥幸，指望不劳而获，只有脚踏实地，努力付出，才能收获成功和幸福。今天的课就上到这里，感谢同学们的积极参与。