八下灯笼怎么教

这个灯笼视频爆了一千三百万人看过，好多宝子催教程，今天他终于来了。咱们先从底下一圈开始，第一层二十二个杯子，第二层十八个，第三层十四个， 第四层十个，第五层五个。现在开始来调整它的形状，边固定边调整，使用订书机一定要注意安全，手残党宝子也别慌，慢一点就好。 调整好后，我们开始固定下面的流苏和绳子，宝子们使用热熔枪的时候一定要注意安全哦，用绳子穿进流苏，比一下垂下来的长度合适后就可以打结固定。 将绳子固定好后就可以装饰了。 我家没有其他的装饰，还是用的上次没用完的流苏，大家有喜欢的都可以往上贴。左边的是今天做的，右边是中秋节做的。学会记得交作业艾特我来看你的同款灯笼呀！

今天跟着三幺老师一起来学习八下语文第一单元第四课，灯笼。首先来了解一下这篇文章的作者吴伯箫，是我国当代著名文学家、教育家。代表作有三文，南泥湾一滩写记、一辆纺车。 他的作品情感真挚深厚，描写朴实动人，语言清新洗练。这篇散文围绕着灯笼来展开，第一段开篇说火，引出灯笼，第二至第十一段写了关于灯笼的回忆与联想。第十二段结尾再次说火，申化了全书的主题， 通过回忆早年与灯笼相关的生活景象，流露出对于故乡和亲人的怀念之情，同时表明了要做马前卒的誓愿，表达出保家卫国的伟大志向，以及与时代 同呼吸、共命运的担当精神。虽不像铺灯蛾爱光明而致焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 以议论类比开篇，小孩子天性是喜欢火，喜欢亮光，追求光明也是人类的普遍特点。为下文写灯笼做了铺。 提起灯笼就会想起三家村的犬吠，村庄老头喝狗的声音，就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语，想起祖父雪白的胡须同洪亮大方的谈吐，破夜里想起跳跳的林火。 村边社戏台下响起闹嚷嚷的观众花生篮、冰糖葫芦，台上的小丑花脸司马懿。探山这里使用了排比的手法，连用五个响起，从不同的角度写出了与灯笼有关的人和事。由此可见，作者对于灯笼如数家珍，非常喜爱。 每每想起小时候在村里上灯学要挑到灯笼走去，挑到灯笼走回的事，便深深感到畅忘 母亲给留留的宵夜食品，便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发 也全白了。这里是一段细节描写，多年之后仍然清楚记得母亲的动作，对浓浓的母爱记忆深刻，也表达了对于母亲的感激与思念之情。最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深篝火将军在挑灯，看见那灯笼上 不希望写的几个斗方大字，是霍飘摇？是汉将李广？是唐朝培公吗？雪橇入菜，同湖人不敢南下木马的故事是同日月一样亮起来的人的耳目的 你听正萧萧，班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。这段通过对边塞场景的描写和历史人物的引用，表达了对于英雄气概的敬仰和对边塞生活的向往。同时作者以 把潜足自愈，表达了对于平凡岗位的坚守和对英雄精神的追随。哎，壮于今，灯笼又不够了，应该属火把，属炭，海灯，属燎原的 一把烈火，最后借星星之火可以燎原。承接了上一段的内容，进一步抒情明志，表达了自己希望更多人挺身而出，奋勇杀敌，保家卫国的愿望。最后来看一看本科的读读写写，征颂领域，握拳， 静慕思慕畅往，娓然褪色，燎原熙熙然暖融融马前卒，人情世故。这就是今天的主要内容，你学会了吗？

伴着风声，从不 咽一口清甜的水，唱一句家乡的美。

本能当中，其实灯笼承载着厚重的历史文化内涵。有一首小诗说的，好 缘是一种存在于相遇者之间的自然而神秘的力量，因为一段文字而引起共鸣，因为一次回眸而魂牵梦萦，因为一次邂逅而难以忘怀。 而吴国香与灯笼则结下不解之缘。这种缘起于作者，还同时了那些人，那些事和那些物。 请大家默读课文的一二自然段，找一找有哪些人，哪些是同路人，有小孩子，大人 老头，夜行人嘱咐观众台上的小丑和花脸，我觉得很全面。好，你放你，加上你的家人。补充吧，室友村头的老头逗狗，夜行人，孤孤零零的思雨，还有祖父洪亮大方的谈吐，还有台下 将台下响起闹嚷嚷的观众，非常棒。走啊，腰段还有皎洁的月华，如沸的繁星，一只夜晚来挑着照路的灯笼啊，活成的很细致。来，你瞅这呢，还有花生糖，小朋友们，别人看不到的地方差不多了，是不是好， 大家看到这些事，这些物和这些人，是那么的让人难以忘怀，过不得，坐着在门中说 灯笼的缘结的太多了，记忆的网里几个就都是请大家来默读文章的。三到十一三段，请用这个句式。 那年，同样来概括作者和回忆联想的与灯笼有关的哪些事呢？第三个，那年我瞅着你走过， 那年我挑灯演武术，很好。第八段，那年寄居远嫁水浒英雄出门配色岁月沧桑。嗯，把来与去脉说的很清楚了。 好，接下来第七段，那年背着龙龙灯跑八夜，伴着小灯入梦，好，不错。第九段，沙雕上梁祝奖品好，读出了自己的情感。 第五段，那年接过母亲递给沙灯上冬雪。第六段，江苏淮院高架红灯。第四段，母亲嘱咐挂青藤 母亲加上那年。那年母亲嘱咐挂星很好。你看第四段锦鲤的计划，薛之涵就把这种异味给总结出来了。那年用猪棚在沙洲上描诵几字是文章的。第十九段，很好。 第十一段，那年春晓莲映雪天蓝，我愿意做那灯笼下的满天竹。好的，有引用，也有作者的誓愿。 哎，你说吧，等他缓一会那年工资。那多少段？第十第十段，那年风灯，想象体验历史家的空词旷味， 可不可以？好，请做。第八段，那年多姿远嫁，官衔灯照，官衔灯照，加上如君如惠色，是不是好的。 那年属火把属炭，海灯属燎原的一把烈火。好的，把作者把朱丽叶，把最后一段作者的鸿雁说出来了。 其他段呢？来。第三段，那年考灯笼。先几部讲进京赶考故事很好啊。第九段，那年，那年沙僧摇红灯外影是 那年沙灯苗红，分外雅致，文化的韵味在里面。好，来， 我找到这。第六段，那年出口红灯高照，未见姑行客。未见姑行客他这个多音字，来，我找是。第十段。第十段，那年宫灯未曾现，春宵半长夜，一脉幽巧，意味深长。 好，再读一遍，大点声。那年宫灯未曾现，春宵半长夜，篱笆幽悄，意味深长。很好，来个鼓励。很好。第十一段，那年塞外点兵，吹角连营，夜深人寰，将军挑灯看剑，不知是汉将遗不往康，还是唐子韬退宫。 好。再说一遍，有点长，你稍微给大家一点反应的时间。来，您说一下那年塞外点兵，吹角连营，夜深人蓝，将军草灯看见，不知是汉将李广 还是唐朝魏公裴公。裴公好坐下，引出了历史上的典故来，接着说第六段，嗯，那年娇妇怀孕时，村口红灯高高挂。 好的，请坐来。第五段，那年母亲为我递灯上学，母子成双。那年换的第七个。那年幻想唐明唐明皇东宫东宫结会， 彩面全珠金全珠晶莹，风致灿烂，看我们来观赏。嗯，稍等一下，来啊，你口字清晰一点。再说一下那年唐明皇东宫结会，彩面全珠玉晶莹， 风致萧然，更容颜观赏可以，刚才第一遍读的时候特别自尽迫趣呢。注意在熟读课文基础上加深你的理解来，梦里都有灯笼作伴是西段第七段，那年梦里都有灯笼作伴。嗯，好的， 我找了第七个。好的。那一年，橘子隆冬枣落冬水又烂果开花。可以，很好啊，摘取了人当中的重点词句，大家找了很多了，说的也非常好。我们说散文最基本的特征是行散而神聚， 朗诵最终目的是为大家抒情的。那吴伯萧追求的是一种经过精雕细琢之后的一种含蓄韵节之美，这得益于吴伯萧的一个写作习惯。 请一位同学给大家来朗读关于吴伯萧，联名西城，山东莱芜人，中国当代著名的散文家、教育家。 吴伯韬有一个写作习惯，就是一般不即兴听闻，而是积累了一段时间的感情之后，再回过头来 追述从前的经历。因此，他的嗓门从平淡，在平淡的叙述下蕴藏着深厚的情感，从一枝一叶的普通事物中深入挖掘，以小见大，从平凡中隐身出深刻的内涵。好题目，曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。文章当中的几处，很多处都表达了作者的情感，请你找出来做批注，并带着你的理解读一读。好。很多同学预习的很充分，在书上做了很多批注。让我们以小组为单位，相互交流一下， 把你的思想和对方交流一下，可以。好，开始好，大家讨论的比较激烈。这样啊，我们还是以组为单位，以小组为代表选，每个组选两位代表，甚至更多都行。 体力好，那我们就按照顺序来说。好吧，我杨硕这一路走好，开始了。自从远极乡，你应该说我赏识的是哪一段？不是那个地方，我赏识的是第五段。自从远极乡脚为了生活在外面不挣扎之后， 像这样从我口中喷出的话也很久听不到了，表达我离开家乡的悠久， 我对母亲强烈的思念之情。那你读的这句话当中应该重点强调哪个字和哪个词？为了生活在外面孤单的挣扎之后 是不是得强调了哪个词？孤单和挣扎？那你重新来读一读，赏心的很到位，读的还差一点点。自从远离山顶， 为了生活在外面孤单的挣扎挣扎，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。想说孩子一字一准，但是特别自私的，需要不明强调， 可否多加揣摩一下？好，来听。爸爸，我想借第十一段你听，正萧萧班马名列，我愿你就是那灯笼下的马仙猪。 这句话写出了作者对报效国家的决心和为国献身的精神，特别是萧萧斑马鸣是我们刚学过的哪首诗当中的李白的送友人，那你重新，你读的很到位了，能不能读出那种 依依不舍，还有报效国家的一种豪情壮志来？你听萧萧斑马鸣也， 我愿就是那灯笼下的马前卒很好，转换的很好，鼓励一下来。接着第三个不好，在路上千里不及握拳者的事情。道士一路拄着牵牛织女牵寒心进京赶考的长布 雪雪夜之马，交光交电速，美美，令人望目之远近。 这一段写出了祖父当时一直在提着牵牛去旅行和进行远眺的故事，写出了作者对自己对祖父的怀念。啊，你是这样赏析的，谢谢， 我也想去，日积月累，不好在路上经历不急过程。这个节日，当时一路数着牵牛织女星，还牵进行赶考的掌控雪燕骑马荒郊野渡人美，令人望目欲睥。我从中从轻利，不急，一路数着心中 两军情的对比，付出了祖父的善解人意以及您的我的感受。好，那我请问一下啊，闫子春，你说父亲善解人意，为什么这么说？为什么不提握拳者的情势？为什么？因为只能给他加以补充。 来，薛涵，你给他补充一下，因为祖父知道我还小，不会不理解那些握拳的情势， 所以想让我继续保留那纯洁的信。说的差不多了，祖父不想到世间的纷扰来打扰儿童那颗纯真的心，所以他会提这些尘世间的矛盾纠纷。 还有后面的部分还谈一些进京赶考的故事，特别的让人神往，让小孩有一种神秘感，有一种幻想，也说明了祖父在激励孩子 对未来充满幻想和希望，是不是可以这样理解？嗯，好的好，接下来大家一起走到后面，我找到的是第三段的第一句，嗯，记得这个光头强身的祖父，晚年每每被邀去吴语瑶的城里说事，一去一整天。 美，美是经常的意思，说明祖父被邀请的次数多，说出了他公正热心的品格。对，非常好。看到细节，第三段的这一句， 祖父好，在路上进一步提获选，这的形式倒是一路数着，牵牛比星，韩信进阶赶考了掌故踽踽驰马，慌张变宿美美令人往路之远近 望路之远近。他用古典作品桃花源记中的句子彰显出了典雅之美，对，文字很典雅，还有韵脚之美， 好听的很到位。还有第四段，路上黑打了三龙，去吧，他畏惧歧视，先用其声给读者很强的冲击力。 这句话是因为出自母亲的口中，让人刻骨铭心，非常好，不闻其不惦记人，先能提升起到一种震撼人之美。 还有第七段，等第一句好，唐明皇在东宫结会彩，为高五十段的灯笼便悬珠玉 遍玄珠玉金银而风趣盎然的那种盛世太古远了。恨，无言观赏， 恨可练出了作者对彩灯的喜爱之情。恨，无言观赏，那有俗语，就给大家提点第一句话，唐明皇在登高结会彩，位高五十丈的灯笼 便选朱玉金银，而风致萧然的那股盛世太古远了，汉无缘观赏很好，赏心的不止一处接着来。 嗯，我赏心的是第十段，风霜还没见过，总该有心里留心的冬事吧。甲鬓是暖融融的春秋 西东南内，有人在唱灯火跳绿水鹦鹉，也有人在秋千锁下缓步，心脉幽小。 夜晚，灯火阑珊，幽静深邃。几个忙了一天的宫女在闲暇时刻，挑着带有翠羽流苏装饰的风灯，走到鹦鹉旁 去玩弄着他。也有几个在清天下缓步半步，惬意不已，在鸟儿和麋鹿内寻找觅觅，惬意。这里写的是关于宫中人的介绍，写出了 宫中呃翠玉流苏装饰他所带来的美意，也写出宫女在跑宫中那一份悠闲。这个语气说得非常好， 他说出了作者写的那种画面感，会有诗情画画。一个是第十二段好，如今灯笼又不够了，应该数火把，数摊牌的，数燎原的一把烈火。 这一段是作者发自内心的感慨，结合当时的历史，蒋介石实行不抵抗政策，作者当时十分的愤满，表现了对局势的担忧和对未来的希望，希望有更强大的力量可以去抵抗。 你需要一个词叫愤闷。满分，你心情十分的愤闷。说的很好，结合了背景资料 啊，算了，好，行吧，来这个。我想起的是第十二个大点声。我想起的是第十二个爱壮明君。灯笼又不够了，英雄火把手，看海灯手燎原的一把烈火。这一段体现了作者与时代和祖国共 我们呼吸过蜜月的担当精神。很好，担当精神，我想写的第十段后半部分蜡泪运用比喻的修辞，把眼泪比作蜡烛，写出了当时的皇帝腐败， 无实权，朝重权重，封建统治者无能腐败，以及人们生活在水深火热之中。坑下文，坑洼又不够了，就铺垫。嗯，很好。这位同学查到了一些背景的历史资料，增长了对这篇文章的不熟的理解。

开始点点灯笼的光缀，连着儿时的满满回忆，承载着赤诚的爱国之情。一点灯火或许不够灼热，但点点星火也能燎原。一盏灯笼或许不够耀眼，但千万灯火也能驱散黑暗。 这是一盏小小的灯笼，却意蕴深刻。他燃烧了千百年，刺破了黑暗，带来了光明，成为中华民族不屈精神的象征。

啊啊。

教你用过年红包做个好看的立方体灯笼，两个红包交叉放置，沿着红包边缘对折，再打开做六个一样的组建，在边缘处粘上双面胶。记得把吊坠像我这样先放上，像这样把六个红包粘一起， 就变成好看的立方体红包灯笼。自己快动手试试吧！

文章围绕灯笼写了哪几件事？请大家的简要概括出来。第二就是并分析作者寄予的情感。为了更好的帮助大家梳理这个课文的文章脉络，写作思路，我们一段一段的去分析。首先我们先来看第一自然段， 我们齐读一遍。第一自然段朗读的时候要求身姿端庄，声音洪亮，感情饱满。解读，解读性强，虽不像扑登蛾，与为其 虽不像扑灯蛾，爱光明而致人神。小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。放在暗屋子里求得宝，点亮了灯，哭声就止住了。 岁少寒夜关我晚灯，除夕燃滴滴金，放焰火是孩子群里少有例外的事， 尽管大人们怕火火灼灼的危险，要说黄火黑夜逆抗那种寂静恐慌的话，但偷偷还要在审判里联起出来好，大家读的都非常的投入，饱含深情。 那么同学们，第一自然段他围绕灯笼写了什么样的故事呢？写了灯笼了吗？第一自然段写了没有？没有，那没有。既然题目是灯笼，那么第一自然段作者为什么不写灯笼呢？ 这就牵涉出一个问题，同学们，第一自然段的作用请你告诉老师。彭岩，你来说 要分两方面，第一个是结构上面，第一段主主要是整理文内容，上面的话是告诉大家小孩子喜欢文员的问题，思路很清晰，咱们以后要记住，如果问你手段的作用和第一自然段的作用的时候， 那么就要从这两方面来回答，一个是结构上，一个是内容上。具体问题具体分析啊，请坐第一自然段。我们班的男生 一马当先，我们先来读一读，让女生听一听。读的时候还是那几个要求，火的太阳预备起连火火的太阳， 一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星。同一只夜晚来跳着照路的灯笼，提起灯笼就会想起三家村的全飞 尊重老头喝口的声音就会响起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜的呲语响起祖父雪白的胡须同洪亮大方的谈吐， 果园里响起跳跳的铃木自编社戏台下响起闹嚷嚷的观众花生篮，冰糖葫芦台上的小丑花脸司马懿，泰山，真的灯笼的天结的太多了， 记忆的牢，凝聚的就都是。一般男生读课文的时候很投入，那么女生在男生读的时候，每一位同学听得也都很认真，因为这是学习中的优点，我们一定要继承和发扬。 那么现在朋友们思考第二自然段围绕灯笼写了哪一件事？如果你有想法，你可以举手回答了。诗琪来说，写的是由灯笼引发的。灯笼引发哪些回忆呢？珍珍，老头破口的声音 就会想起庞大的晃荡着的影子。一行人咕咕噜噜的思雨想起祖父雪白的胡须 同洪亮大方的谈吐过，眼里响起悄悄的人口。身边说起，台下响起闹朗朗的观众，花生满空塘湖杜海上的小丑花脸司马懿，泰山，真的，灯笼里挤着的这都是。 也就是说作者一回忆就回忆出了一连串的有关灯笼的一些原用文章的话说，是不是诗琪给我们说出了这么多围绕灯笼的事？感谢你，请坐 诗琪，包括其他同学回答问题的时候，我们一定要声音要再大一点，你们注意做笔记，有灯笼引发的一连串的回忆，简单的写几个字就可以。那么第三自然段， 我们在处理第三自然段的时候，我们求请咱们班的女生来读一读，男生注意听，记得做着公正相声的祖父。预备起， 请记得做着公正相声的祖父。晚年每每被邀去五里窑的城里收拾一去一整天，回家总是很晚的 凑巧，若是没有月亮的夜长弓，李武和我便需应差去接。 带着我们的除了李老五的续家常，便是一把腰刀，一句灯笼。那时自己对人情世故还不懂 好听点说，心还像素丝一样纯洁，什么正宗吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好在路上轻易不提握拳者的旗帜 道士一路数着牵牛织女星那些进京赶考的账簿。雪夜使马，荒郊野宿，美美令人忘路之远近村犬遥遥向东龙飞了， 认得了，是主人亲前来，却又大摇其尾巴。我的家长是二婚之同，不是夜饭之晚，东东还在院子里晾着呢，那种新西兰庭院的静谧， 是一辈子的私募者，女生们读的也很投入，感情很饱满。那么谁来告诉老师，第三自然段围绕邓总写了哪一件事，请用简洁的语言概括，迎新，你来说， 我和长风李五去挑战登录去接主，请你再表述一遍，我和长风李五挑战登录去接主。大家同意不同意？同意，那你来尝试着分析一下，通过这一件小事，寄予着做着怎样的情感。 对祖父的那种怀念，对祖父的怀念，绝对有这种感情。但是老师再问你一句，只有对对祖父的那种怀念吗？ 你请说。先来补充一下天宇，你来说对都有的回忆，具体一点，都有的什么回忆？也就是说去的时候和火烈的时候，那种场景已经印在作者脑海里，挥之不去，是不是对这样一种场景的回忆呢？ 宣女士想表达这个意思，好，请坐，谁来谁还来？补充提愿你看这个分析，从此富豪在路上亲密不甜不提不旋。握旋这的事情事到是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的耻掌故， 从作者说祖父好，就可以表现浓浓的掌右情笃。掌右情笃，我觉得这个词用的太好了。同学们，你们知道在脑海里面回一下这四个字会写吗？ 掌右情笃，笃情的笃，字的头底下一个马是不是这个词用的非常好，里面的词汇量很丰富，是我们的，这是他的优点，我们要学习而成的。还有同学补充就是作者怎样的情感， 那么如果没有的话，我们就继续学习第四自然段和第五自然段。请一位同学给大家读一读，现在谁愿意给大家读一读，让大家聆听你的声音，都愿意你来读。鹿下飞打了灯笼去吧。 自从远离乡景，为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学要挑灯笼走去，挑灯笼走回的事，便深深感到惆怅。 母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼之后递给自己的，为自己特别预备的那只小沙灯，样子也还清清楚楚的记在心里，虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 那么请你告诉老师和大家，那么第四自然段第五自然段围绕灯笼写了哪几件事？写了作者小时 挑着灯笼上灯，学上下灯具这样一件事，你刚才读的也很好，那么这一件小事为什么作者在多年之后还是会想起？ 以至于写到自己的文章里，他寄予了作者怎样的情感？我觉得首先寄予了作者对他的慈母的那种怀念与思念依恋之情，你是从哪里读出来的？从像这样慈母口中吩咐的话，也很久听不到了。 试着分析，作者远离乡景，在外面孤单挣扎，历经沧桑之后，想起了小石祖母，小石子母那种 对自己的愤怒，就是心里非常的怀念，十分的怀念。你们还有没有补充？我觉得松俊说的他饱含情深，他真的体会到了那种情感啊，你请坐，还有同学补充吗？ 苏菲，你来说，从这一阶段中，我体会到了作者对小时候的记忆非常深刻。 记小时候的什么事记忆非常深刻。挑灯上下学就对这样的场景记忆深刻，为什么要对这样的场景记忆深刻？还有对呃上下灯学之后，母亲为自己准备的呃准备那些东西， 也也就是说那时那个场景包含了母亲的心切，包含了母亲对自己的关爱， 所以说多年之后，他还是忘不掉这样的场景。我不知道大家十几十几年的经历当中，有没有这样的场景，有可能跟这个场景不太相似，但是情感是一样，尤其是慈母为自己做的那些事，你们同意不同意啊？挺多，哎呀，你来补充。 除了他们刚才说的对母亲的怀念，还有对当初上中学的日子的那种怀念， 想要在一起去体验那种日子，但是没有办法回去，那种非常无奈的叹叹气，那样的岁月一去不复返，再也回不来了。这是从另外一个角度分析的。好，请坐，我们接下来 继续学习。第六自然段。我们在读的时候，我还是要求大家起词相熟还愿预备起相熟还愿唱戏挂神袍外，常在神头高上挂红灯， 仿佛灯柱上还照例有些送来之夜所点缀。挂红灯自然同城府设茶沙发湿漉一样，有着新好的意思。送来之夜的点缀用意却不甚了然， 真是若有孤星客，黑夜过路。自念取经的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会隐居村姑院而默默高兴起来的吧。 那么大家读完之后，现在大家一起来告诉我，第六自然的维尔敦写了哪一件事？消俗怀愿挂红灯 是不是跟灯笼有关？那么为什么要写这样一件事，或者说这样一件事寄托着怎样的情感呢？你们可以思考一下，为什么多年之后会写这样一件事？谁来试着自然泥来分析？ 作者远离乡景之后，已经很久没有体验到过那种家乡的风俗，就是做着非常的对那种思念向往，怀念是做着非常的对那种怀念，再也不会有了 民风民俗，大家同意不同意？自然天分就是这样一种情感。好，请坐第七自然段。刘老师给大家朗读一遍，大家认真听。 唐明皇在东宫结会彩，为五十尺的灯笼，遍寻珠玉金银而风致 娓娓的那种盛世太无远了，恨无缘观赏阴无不尽的那元宵节张灯结彩，却曾于太平丰年在几处山城小县里凑个热闹，跟了一条灯笼，灯在人海里跑，半夜不觉疲乏是什么？ 还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜缘分，酒坊的出的灯里家来睡， 不是还将一挂小灯悬在窗头吗？梦都随了蜡火开花。因为这样一件事，围绕灯笼写了怎样的一件事？这意思 又寄予着作者怎样的情感？写了一件什么事？诗情？或者跟着龙灯跑了半夜这样一件事吗？诗情有没有不同的意见？但是诗情勇敢的举手分享自己的答案。我觉得是学习品质很难的啊。请坐！ 欢迎你来说元宵节或者在元宵节在外面玩了元宵节在外面玩乐的具体内容是什么？ 跟着龙灯跑半夜看庆丰酒店的跑马灯猜云，有房子的灯谜，在元宵节赏灯，有赏灯，还有猜灯谜，还有看跑马灯。对在元宵节是不是 那么妓院的作者怎样的情感？作者对当初的怀念，以及对当初元宵节的灯笼的那种喜欢，确实非常喜欢，向往，非常怀念。

三十秒教你学会张灯结彩！踢左脚踢右脚踢左脚，左边走两步，右边走两步 踢，左脚踢右脚踢左脚，踢右脚，左边走两步，右边走两步，十字步摆手臂，左边走四步出，右脚， 右边走四步出，左脚向前两个恰恰步，向后两个恰恰步，左并步、右并步，左并步、右并步，结束。

啊啊。

大家好，总有一样东西或者一个人会触发我们对过去的某段时光的怀念。今天呢，我们来看灯笼，看作者呢，是如何见灯笼去触发自己的一段回忆时光呢？ 好，上课之前，我们了解一下本节课的学习目标。本节课呢，需要三点需要我们掌握的。第一个是了解有关作者的文学常识，概括文章的主要内容。第二个呢，理清文章的写作思路，理解呀，都 所体现出的深刻的文化内涵，这也是本节课学习的一个重点知识。第三个，分析作者的情感变化，体会作者与时代同呼吸、共命运的担当精神和家国 情怀，这也是我们思想上难以达到的一个高度，需要我们去学习，所以啊，称之为难点。好， 来看一下题目，登录点名的文章，写的对象就是灯笼了，然后呢，文章的线索也是灯笼，我们提点啊，如 做一篇文章呢，他的题目是一个人，或者是哎，一个事物的话，很可能呀，他的题目就是本篇文章的一个线索，起了线索作用，贯穿上下文。好，来看一下全文呢，是围绕灯笼难写的，我们来 通过这篇文章来看一下这个道理，就是说以事物某个事物作为题目的文章。本篇文章的作者呢，是吴国萧，是山东的莱芜人，散文 家，教育家的身份。好，他的作品啊，有这么多，我们主要看一下他的作品呢，情感都真挚深厚，描写朴实动人， 结构严谨，语言亲密起见，我们了解一个作家，他的作品，了解是基本的，更重要的呀，是我们要了解他的一个文化 写作特色，这样的话，你会发现，你再去读其他，你没有读过他的作品的时候，你会发现，哦，原来他所说的啊，喜力轻易喜念是这个意思啊，你会对这个文风这样有更深的一个理解。好，来看一下背景资料 文呢，选自吴国潇，文选没有改动，本文是写于二十世纪三十年代中期 时间。什么呀，当时正值抗日战争时期，作者以散文的自由笔法书写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面呀表现表达了灯笼对于他乃至中华民族的重要意义。 这些关于灯笼的记忆呢，既有文化上的，也有情感上的，作者顺着自己的思绪来写的易学分杂。好。本篇文章呢，整体可以分为两个大的部分，一 一部分是一到二阶段，总说呀，作者喜爱登陆的原因。第二部分呢，是三到十二段，通过对登陆的回忆联想表现的浓浓的家国情怀。好，第二个大的部分呢，我们可以分为四个层次，四个层面，第一层是三到五段， 通过追溯与灯笼有关的旧事，表现呢，还同时在家中那浓浓的暖暖的亲情。好。第二层呢，是六到七段， 在对家乡的灯笼的追忆中，展示家乡淳朴的乡情和民俗风貌。第三层八到十段， 在对灯笼的认知中，感受到了朝代的更替和秒变，间更深了。第四层次，十一到十二段，情感升华为家国情怀，愿做保家卫国的马前俗。好，来，我们来通过文本来分析一下 看。第二自然段，所写的连活活的太阳算着一切亮光之中吾爱皎洁的月华，如肺的繁星，同一 是夜晚来挑着灯笼来挑着照路的灯笼，这是一个，嗯，环境描写。 点名呢，在一切亮光之中，月光繁星增禄是自己的最爱，对吧？我爱皎洁的月华，繁星同一只，夜晚来跳 而绕论赵乐登陆好情绪，登陆呢，就会想到什么什么什么，想到这么多的东西回忆，对吧？运用排笔修辞点名喜爱登陆的原因，为什么呢？因为一提起灯笼，我就会想到过去的很多，想到很多人很多事。好， 接着看，带着我们的除了李老五的去家常，还有什么什么东西都是什么呀，一系列的介绍。 这呢，将抽象的纯洁比喻成似素丝形象口感来看，这个心还像素丝样纯洁，素丝样纯洁，纯洁是抽象的，不可见的，但是素丝是可见的，像抽象化为巨像，对吧， 形象可感。我们继续啊，来看第五自然段的一个回忆，他呢，就是写说小时候就是说去学灯，就把挑了灯笼走，去挑灯笼走魂的一些事情。 我呀，就是说留了一些宵夜，母亲的宵夜，好，来看一下，这都是呀，通过平时的一种叙述语言表现的母亲对自己的关爱。你看，母亲给留着的宵夜食品，便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。好， 来看一下第六自然段当中的一些描写，香酥怀孕唱戏里面画天猫了，这一系列的东西，你会发现呀，他描写的呢，是家乡村口高挂的红灯，为黑夜行人怎样提供了便利，表现家乡人的淳朴善良。 会发现，就是说夜登录呢，我并不是我本家需要的，只是挂在这里照亮了行人来往的路而已，就体现了呀，当时这个家乡人的一种心灵淳朴啊。 还有呢，第九自然段当中呢，写登山上的描红啊，描什么？描？诵笔字对吧？还有重庆的这些喜悦，还有这大门上的红，这个红春联是讲什么呀？这个登陆和春联的地位啊，等红起来了，用贴春联比喻自己对登 喜爱，就像过年时喜爱在黑漆大门上贴丹红春联一样。过年贴春联可是必备的，从来没有被背出过道，是大家每个人觉得很意义重大的一件事情。年嘛，也代表着中国的一种传统，对吧？灯笼和春联做比较 说解，将灯笼作为一种中华文化的这样一种代表呢。好，我们今天大家看这第十一自然段，这选的呀，我们来读一下他，其实呢，是运用了很多的典故，又丢前面的，最重要的是塞外典兵吹角连夜，夜深心蓝时， 将军在挑灯看剑，对吧？这个时候都划用了什么呀？新七级的，为传统府府壮词，以祭枝的这样的一首词，醉里挑灯看剑，梦回吹角莲。 好。还有呢，就是说登录上，你那登录上你不希望写的几个斗方大字是霍彪摇吗？霍彪摇就是霍去病，因为他是一个官职，他被封汉朝的一个大大将军，就是 那个匈奴未灭，何以文家这样一个壮壮志的一个将军。飙窑，就是说他曾经被封为调其教校位，调其校尉，所以呢，又被他，他又被称为霍彪尧。而霍彪尧这样一个字啊，我们可以在李白的一首诗当中可以看见，还有 汉将李广，李广呢，也是个将军，还有唐朝陪攻，那都是啊，就是说为保家保家卫国的一些将士好与学业，入蔡与湖人不敢南下牧马的故 是是从日月一样亮起了人的耳目的。是不是发现作者此时情感已经上升了呀，对吧，已经不再是局限于对儿 时的那种生活，那种单纯的那种生活的怀念，就是上升为生命啊，保家卫国的家国情怀了，对吧，也用典故写出了历史上名将保家卫国的担当，也表明了自己呢，希望像这件名将一样为天下去保家卫国，守卫边土，守卫疆土， 好前进。来看一下第十一、十二阶段，你听朕萧萧班马鸣夜，我愿就是那灯笼下的马前祖。是不是 神仙氏族？马格古诗，哎，壮语，今登陆又不够了，应该是属活吧。树探海灯，树燎原的一 烈火，属探海灯，属燎原的一把烈火。大家作者呢，由此跳出个人情怀，升华为家国井盖，愿为马前卒，结尾升华，灯笼不够，要数燎原烈火，保家卫国。好吧， 好，来归纳一下主题。作者呢，运用了散文化的笔法，书写了关于灯笼的一些记忆，从不同的方面表达了灯笼对于自己乃至于中华民族的至关重大的意义。 特别是结尾出雅影影术呢，历史上保家卫国的名将表达了作者作灯笼下的马钳子的事业，马罗博士表达了作者呢对时局的担忧和对未来无 见美好的一种期待之情。好，来看一下本文的写作特色，一、使用方言，地方味浓来看一下，如写除夕然地递进上下登学，以及呢，写回家睡觉，用家来睡等，对吧？上登学好 都富有浓浓的家乡味道呀。第二个，乡亲民俗诗词典故信手拈来。如第二间段 写灯笼，引我响起台上的小丑花脸司马懿泰山第八段吟诵史以为志中的记载。第十、 十一段联想古代将领挑灯看剑抗击敌人的情境。这些乡情民俗用词典诗词典故，作者完全信手拈来啊。第三个呢，五苗 描绘朴实动人。还有第二就是说第二、三个写灯笼，引我想起三家村的犬吠，村中的老头和狗的声音，对吧？很小，金毛算比较小。以及呢？第三段写春犬摇摇向灯笼， 为了认得是主人，进前来却又摇起尾巴。好吧，这描绘呢，非常之朴实，写出了农村当中那种朴实的生活场景， 探究一下一些问题。这一篇文章呢，围绕灯笼写了作者的一些记忆和联想。你觉得作者为什么会喜欢灯笼？ 当然你觉得并不是我们凭空觉得呀，是需要几个课文去理解的，来看一下吧。一、灯笼呢，寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和对我的 牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情。二、第二个呢，就是说许多的乡亲民俗与灯笼结下的不解之缘，给 作者留下了许多美好的回忆。登录做了一个载体的作用。好，第三个登录能为夜行人之路温暖他人。第四个，记录传承的家族历史。第五， 引发作者联想其古代降临挑灯看剑抗敌敌人的情景，激发了爱国热情。好， 来梳理一下文章的一个结构。本篇文章登录呢，可以大的呀，分为两部，两个部分对不对？就是说还总写喜欢登录，然后又喜欢下面的一些记忆和联想。好，最后的主题就是说表达的作者对亲人的 怀念，感激，对乡情民俗的一种回忆。还有呢，最终升华的升华到保家卫国的家国情怀了。好，来我们来看一下，通过一些习题巩固一下我们所学的内容吧。 下面的句子所使用的修词方法，判断正确的印象是好，判断正确，我们印象一下看 第一个，苔痕上阶绿草色入帘青，是刘禹锡的陋室名当中的对吧？苔痕上阶绿草色入帘青，用了什么呀？用了队友对吧？苔痕上阶绿草色入帘青， 典型的对偶好。第二个，鱼为菊花之隐翼者也，牡丹花之富贵者也，莲花之君子者也。出自周敦 一道爱莲。说好，这里用的是排笔对吧？看到了封号对吗？还有第三个尾，尾字还是那么狠狠的往上钻呀，目标好像就是天上 钻呐，对吧，是不是人呀，像人一样往上破土而出钻呐，对吧？所以看一下正确答案呢，应该选第一项，分别用对偶排比，还有比人好。接着看 原唱第二段，找到第二段，作者运用牌笔写了，提起登录，让他想起了各种声音。行，你也运用牌笔写一写你听到的声音，用牌笔的句式写一下你听到的声音， 非常的宽泛，你可以写听到的。嗯，重名声。还有什么呀？情深，这里写的是情深对吧？ 还有各种各样的声音，只要呀运用牌笔句式优美的写出来即可。好，我们最后来总结一下本节课吧，本节课登录星星之火可以燎原，虽然我们个人的力量非常渺小，但 但是呢，只要团结起来，共同去抗击敌人，就一定会打败敌人，取得胜利。好，本节课就到这里，谢谢。