三年级下册新版语文书长什么样第7课

鹿角与鹿腿丛林中住着一只漂亮的鹿，有一天路口渴了，找到一个池塘痛痛快快地喝起水来。 池水清清地像一面镜子，鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。咦，这是我吗？鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来， 他从来没有注意到自己是这么漂亮。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽。啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？鹿开始抱怨起自己的腿来， 就在他没精打采的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。不错，正是脚步声。 鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄的向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会猛扑过来， 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气使劲一扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次狮子再也没有追上，鹿跑到一条小溪边停下脚步，一边喘气一边休息。他叹了口气说，两只美丽的脚差点送了我的命，可四条难看的腿却让我失口逃生。

今天我们一起来学习三年级下册第七课的生字第一个字路，这是个半包围结构的字，首先竖中线上写右点， 短中横，向上倾斜撇，出发了就往左走，里面的笔画注意横折，往回收一点，注意多横，等距，竖 竖分口。这边来，先写横，依然多和等距竖起。这个竖呢，不需要太长，因为最低的笔画不是它撇 竖弯钩，它既是最宽的笔画，也是最 低的笔画，他是左边宽，他是最高的笔画。那我们所需要注意的就是一二三四个横，这四个字呢，写匀称了会比较好看。堂池塘的塘，左右接口，左边是提土 旁横竖高右提，画在他下面，再用圆位往左伸， 右边呢，是对齐的一个字，最高的笔画是这个点点最高中横撇。出发了，同样直接往左走，里面横折， 这次呢，中间这个横要长一点，要穿出来，它是这个字最右端的笔画了，多号等距竖下面的口呢，我们要写的扁一些，横折 横分口，池塘的塘， 硬放硬的硬，反应的硬。后边左右结构，左边是日子，那么这个日子旁呢，我们不需要写的太宽，整体要窄多和等距。 右边呢，比日子略微低的位置，开始写这个边口两边往回收，这个和呢，要略微 长一点。中横这个字最高的笔画是它竖撇，嗯，在穿过这个横之前，它是竖，穿过这个横以后开始变撇 下来以后往这个日子下面走，但是不能太长，那画往右下角走，那画是这个字最宽也是最低的笔画，所以它不应该太长。 欣赏的欣，这个字呢，是切鼻音，左边是金，右边是个切丁字，头顶上有撇，要写撇一些，然后再写竖撇，竖撇呢，一定写在平撇的左端，把平撇给截住。 这是个先竖后撇的笔画，短横基本上因为是左半部分的内容，基本上跟上面的撇是又对齐的。然后写竖， 这是经右端呢，起笔要比这个偏撇高一些的位置，起笔写斜撇，撇在中间往下的位置写横钩，注意横短勾小。 特别要记住的就是接下来的这个撇的位置，不是在这个横钩的中间，而是横钩的起笔下方撇。撇画呢，不一定绝对不能超过左边的竖捺划，留上个小头接捺划， 那画呢，可以最后和这个竖呢基本齐平，它是右端最宽的笔画，左端呢和它是最宽的，上面它是最高的笔画 欣赏的赏，那这个字呢，是上下结构，而且内容还挺多。我们面对这种情况呢，首先要做的就是起笔呢，要安排的高一些， 先写竖，写中间，后两边写点撇。那通过我们的观察，我们发现这个字最宽的是这个宝盖，注意左点 长度，写勾数，左右是最宽的，然后写边口， 嗯，除了首先要写高，其次要做的就是要上下的部分，要写紧凑，比如他们之间的距离要合理。再就是口背都要写略微扁一些， 这个背呢和上面的口基本是一个宽度，背写的太长，竹节起笔撇画往左走，不要太低点画呢稍微低一些。那么我们关注到这个字最宽的是 左右，最低的是这里。那么数一下，一二三四有四个横，他们之间的距离呢，不可以离得太远，基本是接近，而且还离得挺近的。 圆，圆称的圆，那这个字呢？嗯，我们习惯性犯一个错误，请看这里。 竖中线偏左，或者就在竖中线上写一个斜撇，在偏的中间撇下一点，也可以写横折钩横短，折略长，注意，这个折呢， 往回收，但是角度不宜太大。那么我所说到的这个字，写出问题的原因在哪呢？很多人呢，习惯性在这里面，这是个半包围结构，整个把这个完全包在里面，写垫最后的垫体。那正确的应该是往哪写呢？ 嗯，半包围，半包围，包一半就可以，比如说，我要在这个横的起笔下方靠上的位置写点包一半呢，就得露一半，这个点呢，这个提话呢，就可能往这边漏 提上来。那这样呢，这个字看起来就比较大气，比较匀称了。志导志的志，那这个字呢，是左右结构，它是个学生字， 横短，横这边呢？撇折，这折的倾斜度呢？不需要大，继续写横。哎，我们发现什么了呢？竖 提换，我们发现的就是，除了右对齐，一二三四折，其角度都不大，基本和和的角度都一样，而且距离是一样的 多。横等距。这个字呢，最高笔画是这个撇画后面的反文旁，我们一定要注意他的正确写法，撇最高，但是在撇的中间往下的位置才写横了。横了，不宜长短。横 最难把控的就是接下来的这个撇往哪写呢？不是又短，而是这个横的中间位置。起笔， 出发以后往左走，我们发现这个撇画了，我并不着急往低了往长了写，而是写在题的下面就可以了。最后一个笔画，捺画，通过这个撇的右端右下端写出发捺画是这个字最 长，几乎和起画一样低的笔画了。这个字是志导致的，志 配配合的配配得上。左右结构，左边是个有短横竖，这个字呢，不是很好写， 一定要把这个框呢给写正竖要写直，左边写竖撇，右边呢写竖弯短横分口， 右端比横低的位置写横折，这个部分必须大，因为下面有竖弯钩，我们经常讲有竖弯钩的竖弯钩要突出竖弯钩，此时此刻竖弯钩呢，它是右端最宽的笔画。 嘿，左右结构，左边是口，左边有口的时候呢，口要写小，位置还要高一些，基本在横中线的上面多。右端我们写槽字头，槽字头的横呢，我们写中横即可。 背太长，竖两个竖了往回来收，第二个竖起笔更高一些。接下来的这个撇捺，第一个撇显在这个竖的下角，出画以后往左走捺画即可呢，都往上一抬 啊，画才是这个字最宽也是最低的笔画，所以撇画呢，说完以后往左走也不宜太长。狮子的狮，左右结构，左边是反犬旁 先斜撇，因为反旋盘呢，有这个弯钩。我们很多时候不知道说这个弯钩到底该在哪里弯弧度有多大呢？把握不住，今天我就教你。首先呢，斜着往右下走，过了第一个撇以后， 哎，我们发现这个反旋盘呢，前面是斜的，过了第一个撇以后，很快就变成了弯钩，变成了竖钩了。 因为这个字右边还有悬针竖，所以这个笔太长。继续写竖短竖。第二笔，第二部分， 竖撇上面基本上一样高，可以把握好它们之间的距离。接着再写短横竖，同样是竖横折， 左边的数呢短，右边数略微长一点。最后一笔 我们写的是旋转数，可以出尖，轻轻的抬笔出尖。那这个时候我们数一下，一二三四五六六个数向比划，它们之间的距离呢，是匀称的，上面基本它俩一样高， 下面呢，它是最低的笔画，所以无论是弯钩还是竖片，都不宜太低。追，追逐的追，追星的追。那这个字呢，是半包围结构，先写里面的部分，先上车， 头顶上有撇，撇一些，在撇的左端，用这个竖把撇给截住，所以我们这个竖写在了竖中线上，横折 收。哎，这呢，有一句话叫上下同行，上小下略大，横折其实大就大那么一点点， 然后先走直，走直呢要掌握窍门。首先呢，先点点在这个片的左端，然后横往上倾斜，写到点的下面的时候，横开始折，折撇， 嗯，点折对齐，这个折和这个折呢形成了一个小括号的感觉。最后这个片特别小，小到什么程度呢？你看，当我把这个平呢给跟上以后， 这个片已经几乎都看不到了。这是锥 叹，感叹的叹。左右结构，左边是口，我们前面说过，左边有口的时候呢，口要写小，位置还挺高，大部分都在上半个，右端在口的右上角，起笔写横撇， 注意横短，撇长。那会呢，往上来叹，上来以后往下来压笔往下走，那会是这个字最 第一也是最宽的笔画。感叹的叹。

三年级下册语文第二单元第七课鹿角和鹿腿考点一，鹿角和鹿腿这篇文章选在哪里呢？要知道选自理所欲言。 考点二，要理清文章的脉络。这篇文章讲出了一只鹿死口逃生的故事，第一部分，也就是第一到第四自然段，鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看。第二部分是第五和第六自然段，叙述了鹿死口逃生的经过。 第三部分，也就是第七自然段，借鹿之口点名于一，脉络非常的清楚。考点三，朗读课文第一到第四自然段，思考鹿对自己的脚和腿分别有什么样的态度。 对鹿角的态度可以从第三自然段的啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。可以看出鹿认为自己的脚很精美别致，是欣赏的态度。针对鹿腿可以看第四自然段。哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？ 认为自己的腿太细，他的态度很不满。考点四，读第五到第七自然段，说一说逃命时鹿角和鹿腿起到了什么样的作用，美丽的脚让鹿差点送命，而难看的腿让鹿适口逃生。考点五，四次自言自语来体会鹿心情的变化， 起初看到水中倒影时，满是惊讶与怀疑，接着欣赏自己的脚，心中涌起陶醉与骄傲，随后嫌弃腿细，又生出不满与失望，最后死口逃生，满心都是后悔、羞愧与恍然大悟。 考点五，这篇文章告诉我们什么样的道理呢？这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。考点六，考试经常会出也就是课后习题。这两种说法，你赞成哪一种？说一说你的理由。 我赞成第二种说法。鹿角不仅能给人带来美的享受，遇到危险时还可以抵御敌人，而鹿腿能帮助鹿迅速奔跑，躲避危险。所以说他们各有自己的价值，都很重要。这道题错误率非常高，看你能做对吗？来试一试。

鹿角和鹿腿 丛林中住着一只漂亮的鹿，有一天鹿口渴了，找到一个池塘痛痛快快的喝起水来。 池水清清的像一面镜子，鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子，咦，这是我吗？ 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来，他从来没有注意到自己是这么漂亮。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽 啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴皱起了眉头， 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？ 鹿开始抱怨起自己的腿来，就在他没精打采的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声，他机灵的支起耳朵，不错，正是脚步声。 鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄的向自己逼近。 鹿不敢犹豫撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会猛扑过来，眼看就要追上了， 鹿用尽全身力气使劲一扯才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上， 鹿跑到一条小溪边停下脚步，一边喘气一边休息。他叹了口气说， 两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我尸口逃生。

今天我们来学习小学语文三年级下册第七课鹿角和鹿腿的后面三个左右结构，生字配、扯和叹读体字竖和甩。我们先学习配，支配的配，配合的配。第一笔短横，在左上角起笔。 第二笔短竖。第三笔横折钩。第四笔竖撇。第五笔竖弯。第六笔短横。第七笔短横，第八笔横折。第九笔短横，第十笔竖弯钩。 我们来看一下这个配。他是一个左右结构，左边稍高，右边稍矮，下边基本在一条线上。注意左边的有字。上面短横稍窄，下面部分稍宽，是一个竖长方形。右边的己字横折要比 左边的短横稍矮。去起笔横稍短则往左倾斜竖弯钩是这个字处比较长，上边稍窄，下边稍宽一些。接下来我们学下一个字，扯，扯皮的扯，扯白的扯。第一笔短横，再左上角起笔。第二笔竖勾。 第三笔斜提。第四笔垂露竖。第五笔短横。第六笔短竖，第七笔长横。 我们来看一下这个扯。他是一个左右结构，左边是个提手旁，一边是个指，左边稍高，一边稍矮，左边稍长，一边稍短。注意提手旁在左半格不朝中线，右边的指子的垂度数要比提手旁稍矮。去起笔，短横，平分，短 竖、短竖短横。第二笔横折。第三笔短横，第四笔横撇。第五笔斜捺，平托出锋。 我们来看一下这个探子，他是一个左右结构，左边是个口字旁一边是个右，上面基本一样高。下边注意左边稍短，一边稍长。一般口字旁都在左上角是一个倒梯形。柚子的横撇要跟口字旁的横折一样高。去起笔横稍短，撇往左竖展，那往一边平托出风。 接下来我们学下一个字，树光束的束，束发的束。第一笔短横，在上半格起笔。第二笔短竖。第三笔横折。第四笔短横。第五笔出露竖。 第六笔斜撇。第七笔斜捺，平头出锋。我们来看一下这个数字。首先它是一个独体字，第一笔短横稍窄，中间扁的倒，体型稍宽。 撇捺最宽。垂度竖是这个字主标，最长撇捺像裙子不落地，收笔要比垂度竖稍高一些。接下来我们学下一个字，甩，甩开的甩，甩手的甩。第一笔竖撇，再做半格起笔。 第二笔横折钩。第三笔短横。第四笔短横。第五笔竖弯钩。 我们来看一下这个甩字。首先它是一个独体字，竖撇稍长，横折钩稍短一些。主笔是竖弯钩，要最长，上边稍窄，下边稍宽，里边两个短横都是左右不连多横，基本等距。好，小朋友们学会了吗？

今天我们来复习三级下册语文第七课，鹿角和鹿腿。 首先我来说一下我的复习计划，一、生字词二、词语理解三、重点句子理解。我们首先来进行第一个生字词这一课要求会写的字有哪些呢？有录映、欣赏、视 配、转师叹。好的，那路的字怎么记？容易错在哪里？路是半包围结构，下面不能写成新自己，不然就变成虚了。那欣赏的赏这个字是什么结构？上下结构上面是什么？ 和尚的上，那反而不能写成党。精致的字左边是什么？右边是字，右边是反文，旁，不能写成文。 那好的，第二点，我们重点词语，匀脆是什么意思？均匀，比喻和谐，不胖不瘦，不长不短。精致是什么意思呢？精细， 气质。没精打采形容什么呢？没精打采形容精神不振，提不起劲，头上失信心，意志消沉。有两个读音，分别组词，称呼、称赞。第四声，匀称、 近。有两个读音，分别组词，禁止和不惊。有两个读音，分别组词，来 挣脱、挣扎近义词和反义词。我们来说一个近义词，漂亮的近义词，美丽、好看，欣赏的近义词。观赏观看， 抱怨的近义词，埋怨反义词，漂亮的反义词，丑陋精致的反义词，粗糙没精打采的反义词， 神采奕，精神抖擞。 ok， 各位一位答，我们是鹿，一开始对自己的脚和腿分别是什么态度？对自己的脚是喜爱自己的脚，觉得脚 美，美丽、精致、好看。他讨厌自己的腿，觉得腿太细，难看。好。第二个，鹿为什么抱怨自己的腿？ 因为长，因为鹿腿长的实在是不好看，太丑了，很黑，非常细，而且 配不上它的脚。后来发生了危险，遇到了狮子，狮子要来吃鹿。鹿角帮了鹿吗？没有帮他反而怎么样了？反而被树枝挂住，差点让鹿丧命。鹿角鹿腿在危险时起到了什么作用？ 快速逃跑保命，帮助鹿逃生？哪里逃生？失口 生鹿。最后明白了什么？用客为原话回答。两只美丽的脚让我差点丧命，而四条难看的腿却让我失口逃生。那这个故事告诉我们什么道理呢？故事告诉我们， 外在不重要，重要的是内在。每个事物都有有长处和短处，要全面 观察。还有不能只追求外表。什么样的外表？只追求美丽的外表，要看实际的作用。用途，用途作用。鹿角的长处和短处，长处是 美丽好看，短处容易被树枝挂住，让鹿丧命。鹿腿的长处和短处，它短处是长得细，难看，长处是跑，跑得快能保命。 好的重点句子，理解，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。这句话写成了鹿的什么心情？骄傲自满和 自我欣赏。好第二段，这四，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？这句话写出来的什么心情？抱怨和不满，还有抱怨，不满和嫌弃，嫌弃的心情是吧？好了，关注我，每天和我一起轻松复习！

哈喽，小朋友们好，今天我们来讲第几课呢？第七课叫鹿角和鹿腿，看这个名字我们就知道跟谁有关系啊，跟鹿有关系对不对？他既然是一个故事，他肯定有什么 起音经过和结尾来，我们正式走进这篇故事，丛林中住着一只漂亮的鹿，看到了吗？第一段直接交代了故事发生的地点，还有主人公，地点是在哪里啊？丛林中 主人公是谁？是咱们的小鹿啊。有一天，鹿口渴了，他找到一个池塘，他只能在池塘里，不能像我们用杯子喝，他也没有手对不对？痛痛快快的喝起水来，池水怎么样呢？ 哎，池水轻轻的像一面镜子，为什么这里要说池水像一面镜子，这为咱们的后文做了个铺垫，他只有像镜子一样路，才能发现自己倒映在水中的影子，对不对？他说什么 自言自语哦，只有他自己一个人，所以他自言自语的说，咦，这是我吗？杨老师很好奇哎，这是他第一次喝水吗？还是第一次照镜子？咱不管，反正呢，他看到了啊，自己 鹿摆摆身子，他扭一扭，扭扭屁股，扭扭腰，水中的倒影怎么样也跟着摆动起来，他从来没有注意到自己是这么漂亮，用了一个感叹句，表明他对自己的外表怎么样 非常的满意。然后呢，他就不着急离开，对着池水欣赏自己的美丽， 他在照，哇，我怎么这么漂亮，我的身段这么的匀称，我的脚多么的精美别致，好像什么，好像两束美丽的珊瑚啊， 都是他自己在自言自语哦，没有人在跟他说话对不对？他运用了一个啊，多么怎么样表现了露发现自己的美丽和一个自我欣赏和自我陶醉。有没有小朋友特别喜欢照镜子， 照镜的时候也在自我欣赏，自我陶醉呢？哇，这个世界上怎么有这么漂亮这么可爱的小朋友呢？是不是运用了比喻的修辞手法，然后把什么比作什么， 把它的脚啊比作美丽的珊瑚，从此可以突出鹿角，非常的精致美丽，因为我们都知道 珊瑚是非常漂亮的对不对？所以他的比喻是非常形象和生动的啊，这个时候怎么样啊？一阵清风吹过，说明环境开始发生变化了，那咱们的故事也要发生变化了来， 池水泛起了层层波纹，鹿忽然看到了自己的腿，然后呢， 不禁撅起了嘴，皱起了眉头，跟他前面的一个反应完全不一样，这是咱们的一个神态描写对不对？撅起嘴，皱起眉头， 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？又是自言自语，通过了一个动作神态语言描写表现的路，对自己的腿怎么样？非常的不满意 啊，非常非常不满意，我的脚这么漂亮，怎么这个腿这么难看呢？他是不是傻，没有腿怎么走路啊，对不对？让我们看路啊！开始抱怨起自己的腿来了，开始抱怨自己的腿还有这样子吗？就在他没精打采的准备离开的时候啊， 怎么样？忽然听到远处传来一阵脚步声，这个事情，哎，咱们的情节又要继续往后发展，暗示着危险要来喽！他机灵的支起耳朵，看一下他是怎么反应的，看人家怎么描写的啊！支起耳朵，不错， 正是脚步声。然后呢，他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄的向自己逼近，看到吗？这几个词表明了当时情况已经非常的危急了，快点跑啊，再不跑就要被狮子抓住了，鹿不敢犹豫，他再犹豫就没了， 撒开长腿是不是立刻就跑？这里面撒开长腿，是不是写出鹿他非常的机敏与灵巧，他反应非常的快， 有力的长腿呀！这句话开始写腿的作用喽，有力的长腿在灌木丛中蹦来蹦去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面，狮子都追不到它， 说明了它的腿啊，作用非常的大，看一下，这里面用到了蹦来蹦去，是不是动作描写强调危急时刻，腿的作用非常 大啊，也为咱们的后文做了铺垫哦！买下了伏笔，看是什么伏笔呢？我们来看一下。 就在狮子灰心丧气，不想再追的时候，哎，又来了，转折了， 一个好听的故事，一个吸引的故事，总是会跌宕起伏，转折转折再转折，鹿的角却被树枝挂住了，完了，跑不了了 对不对？美丽的鹿角却给他带来了如此大的麻烦，狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来， 眼看就要追上了，怎么样？鹿用尽全身力起，使劲一扯， 才把两只脚从树枝中挣脱出来，就是，我们看人家是怎么写的，我们写作文的时候，一定要加上这些动作描写，细节描写啊， 然后又拼命的向前奔去，我想这个时候他心小，心脏肯定扑通扑通扑通扑通都要跳出来了，差点就就嗝了，是不是？ 这次啊，狮子再也没有追上，看到了吗？这里面脚和腿形成了一个鲜明的什么对比 路，跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气一边休息，他叹了口气说，哎，两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我尸口逃生啊。哎，这个时候他才认识到，原来我的腿 作用如此之大，也为自己之前的抱怨而羞愧。同时呢，作者借这个小鹿之口点名了寓意，什么寓意啊？咱们整篇文章告诉我们一个什么道理啊？什么道理？就是说呢，事物各有自己的价值， 不能只凭外表去判断事物的好坏对不对。就像我们也是，不能凭一个外表，你去判断这个人他是善良的还是坏人的。像有的坏人，他长了一张超级美丽的脸，对吧？有善良的人，他可能其实长得也很普通。我们不能因为一个人的外表去评判他 对不对，就像我们自己本身也是，虽然我们的眼睛可能没那么大，但是如果没有它，我们就看不到这么美丽的世界。我们要珍惜爱惜自己身上的每一个东西，少一个都不能组成独一无二的我们，对不对啊？我们来看一下课后的题目，有没有 看一下啊？朗读课文，我们要读出路的心情变化。 杨老师，前面是不是写了呀？录一共四次自言自语，最开始他是惊讶，怀疑这是我吗？然后他开始欣赏，陶醉，哇，我这么美丽吗？看到自己的腿之后是不满，伤心，最后呢，发现自己的腿 作用那么大，然后他就很羞愧，然后呢，恍然大悟，是不是啊？ 看看最后一题，下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。第一种是美丽的鹿角 不重要，实用的腿才是重要的。第二个呢，鹿角和鹿腿都很重要，他们各有各的长处，你要知道哦，所有的东西，他就像长在我们头上的耳朵也好，睫毛也好，对吧，包括我们鼻子里的鼻毛也好，你再讨厌他，他都是有很大的作用的， 明白吗？他既然长了，他就必然有作用。你看，我们鼻孔的鼻毛，可以帮我们阻挡外界的一些灰尘啊，细菌啊，更好的保护我们的身体健康，我们的睫毛也是， 是不是可以抵挡小飞虫啊，防止风沙什么进到我们的眼睛里，你不要瞧不起他哦。所以我们赞成哪一种啊？赞成第二种， 鹿角美丽，能给人带来美的享受，同时呢，遇到危危险的时候啊，还可以抵御敌人。而鹿腿呢，能帮助鹿在危险的时候怎么样迅速逃跑。所以说， 爱它们各有自己的价值都很重要，明白了吗？这篇文章的一个重点就是不能只凭外表去判断事物的好坏哦，每个事物都有自己的价值。我讲了两遍了啊，小朋友们， 今天我们就讲到这里了，希望每一个小朋友们都要爱自己，拜拜。记得点关注，拜拜。

三年级的第七课鹿角和鹿腿，我居然发现了两个课本里没有角的细节。课文最后那句两只美丽的鹿角差点送了命，根本不是他嫌弃鹿角没用，他真正的内心戏是美可以啊，但 不能为了美不要命呀。怪不得阅读理解常考这个点。更炸裂的是，这篇故事的作者伊索在两千六百年前的古希腊居然是个没有自由的人。我们读的伊索寓言全是他一句一句靠嘴讲出来的，相当于当时在顶流脱口秀。这样的细节你发现了吗？评论区告诉我，关注我，预习不迷路。

今天我们来学习小学语文三年级下册第七课，露脚和露腿的半包围结构，深色云锥核桃。上下结构上我们先学是匀，匀称的，匀，匀式的匀。第一笔，短撇，再做上勾起笔。第二笔，横折钩。 第三笔右点，第四笔，斜提。我们来看一下这个匀字，它是一个半包围结构，注意短撇稍高，在短撇中间几笔斜斜提。我们来看一下这个匀字，它是一个半包围结构，注意短撇稍高，在短撇中间几笔斜勾， 并且横折。钩是这个字的主笔，横稍短则往左倾斜，右点要被短撇盖住，斜提要稍往左延伸。接下来我们注意下一个字，追，追问的追，追求的追。第一笔平撇，在右上角起笔。 第二笔垂露出。第三笔，横折。第四笔，等横。第五笔，横折。第六笔，等横。第七笔右点。第八笔，横折，折撇。第九笔，平捺，平托出锋。我们来看一下这个锥，它是一个半包围结构， 左边稍矮，右边稍高。平捺是这个字主笔，要最长，把上面拖住，上面的横折稍窄，下面的横折稍宽一些，并且垂度数要在竖中线上去起笔，右点要在平撇和垂度数交叉点的旁边去起笔。横折折撇要跟点右边对齐， 并且平捺要往左延伸一些，上边稍短，下边稍长。接下来我们学下一个字，逃，逃走的逃，逃亡的逃。第一笔，竖撇，在上半格竖中线起笔。 第二笔右点。第三笔，斜提。第四笔，竖弯钩。第五笔，短撇。第六笔，右点。第七笔，右点。第八笔，横折，折撇。第九笔，平捺平托出锋。来看一下这个桃子，他也是一个半包围结构， 左边稍矮，右边稍高。平，那是这个字的主笔，他的偏旁是走支底里边的罩子。竖撇要稍矮，竖弯钩要稍高一些。接下来我们学下一个字，丧，丧气的丧。还可以读丧，丧里的丧。第一笔短横，再上半格起笔。 第二笔短竖，第三笔右点。第四笔短撇。第五笔短横，第六笔竖提。 第七笔短撇，第八笔斜捺，平托出锋。我们来看一下这个上是一个上下结构，上边稍窄，下边稍宽一些，并且 注意他的笔顺，先横再竖点。矮撇稍高，短横稍比上边宽一些，竖提要最低，捺画要比竖提稍高一点。去收笔好，小朋友们学会了吗？

鹿角和鹿腿丛林中住着一只漂亮的鹿， 有一天鹿口渴了，找到一个池塘痛痛快快的喝起水来。池水清清的像一面镜子， 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。咦，这是我吗？ 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来，他从来没有注意到自己是这么漂亮。 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽 啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？鹿开始抱怨起自己的腿来， 就在他没精打采的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声，他机灵的支起耳朵， 不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫 撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会猛扑过来，眼看就要追上了， 鹿用尽全身力气使劲一扯才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上， 鹿跑到一条小溪边停下脚步，一边喘气一边休息。他叹了口气说， 两只美丽的脚差点送了我的命，可四条难看的腿却让我尸口逃生。

丛林中住着一只漂亮的鹿，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起水来。池水轻轻的像一面镜子，鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。 咦，这是我吗？鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来，他从来没有注意到自己是这么漂亮。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽啊， 我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？鹿开始抱怨起自己的腿来，就在他没精打采的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声，他机灵的支起耳朵，不错， 正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去， 不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来，眼看就要追上了， 鹿用尽全身力气使劲一扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上， 鹿跑到一条小溪边停下脚步，一边喘气一边休息。他叹了口气说， 两只美丽的脚差点送了我的命，可四条难看的腿却让我失口逃生。同学们，故事讲完了，这只小鹿的经历是不是让我们觉得很意外？刚开始的时候，小鹿多喜欢自己的脚啊，把它比作美丽的珊瑚， 却嫌弃自己的腿太细了，配不上那对脚。可是当狮子出现的时候，发生了什么？ 那四条被他嫌弃的腿跑得飞快，救了他的命，而那对让他骄傲的脚却被树枝挂住，差点让他送了命。 最后，小鹿叹了口气，说，两只美丽的脚差点送了我的命，可四条难看的腿却让我失口逃生。这个故事告诉我们一个道理，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断好坏。有时候，看起来漂亮的东西不一定实用， 看起来不起眼的东西却可能很重要。就像我们生活中漂亮的文具盒可能装不了多少笔， 普通的小书包可能最结实耐用。交朋友也是一样。一个人好不好，不能只看外表，更要看他的心。所以同学们，我们要记住，外表不是最重要的，真正有用，真正善良才是最可贵的。

我们现在学习的课文是鹿角和鹿腿，这是一则寓言故事，根据一所寓言相关内容改写。我们看一下论文。丛林中住着一只漂亮的鹿。 这段话开门见山地交代了故事发生的地点和主人公。 有一天路口渴了，找到一个池塘，痛痛快快的喝起水来。池水清清的，像一面镜子， 鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子。咦，这是我吗？池水清清的，像一面镜子。这一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了池水平净清澈的特点，为下文写水中倒映出鹿的影子做铺垫。 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来，他从来没有注意到自己是这么漂亮。他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽 啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚啊，多么多么语气词啊！写出了鹿发现自己的美丽后惊喜的反应。两个多么则体现了鹿自豪的心理。 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头。唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？低到四自然段 写鹿欣赏自己美丽的脚，抱怨自己的腿大细了。 鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声， 他机灵的支起耳朵，不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑， 有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会猛扑过来， 眼看就要追上了，鹿用尽全身力气使劲一扯，才把两只脚从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上，蹦来跳去不一会甩这些词语说明鹿的腿在逃跑过程中起到了关键作用， 鹿的脚却被树枝挂住了，表明故事发生转折，美丽的鹿角给鹿带来了麻烦。第五到六自然段写鹿尸口逃生的经过。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气一边休息。他叹了口气说， 两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我失口逃生。他叹了口气说，两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我失口逃生。这是鹿第四次自言自语解释了什么道理。 鹿终于认识到腿的巨大作用，并为自己之前的抱怨感到羞愧，揭示了外表美丽的东西不一定实用，外表难看的东西有时却很有用的道理。第七自然段写鹿尸口逃生明白的道理 文本讲述了一只鹿从狮子的追捕中逃生的故事，这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 读一读，不生字并组词，匀均匀，匀称称称直对称，皱皱眉，皱皮配配对配送，逼逼迫，逼退撒撒谎撒娇扯扯皮，拉扯。 要求会写的字并组词，可口渴，渴求喝喝水，喝茶，匀匀势，匀速称对称称心智导致智力数约束，花束配匹配配角，甩， 甩掉，甩手。丧，沮丧，丧气。追，追求，追赶，扯，牵扯，拉，扯、叹，惋惜、感叹，逃，逃跑，逃走。 多音字称可以读第四声对颤，也可以读低声。称号撒，可以读第一声撒手，也可以读第三绳拨撒。 近。义词，匀称和均匀，精美和精致，别致和新颖。没精打采和萎靡不振，这些是与此相近的词语。 反义词，精美和粗练，机灵和迟钝，没精打采和精神抖擞，灰心丧气和意气风发，这些是与此相反的词语。 课内此语要求听写食堂痛快，镜子倒映倒影，着急欣赏。匀称、精美别致，没精打采，机灵回头，哎呀狮子机会叹气。 理解词语匀称均匀之比例和谐。没精打采，形容没有精神，情绪低落的样子。灰心丧气，形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。 词语搭配，美丽的珊瑚，有力的长腿，凶猛的狮子，跷跷的通静，痛痛快快的喝，没精打采的离开。词语拓展 描写神态的词语，没精打采，垂头丧气，兴高采烈，不知所措，漫不经心，心不在焉。 a、 a、 b、 b 式的词语，浩浩荡荡，平平安安，秀秀气气，斯斯文文，高高兴兴，快快乐乐，风风光光，安安稳稳。 课文主题课文讲的是在丛林中一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。鹿脚美丽，但让鹿陷入危险。鹿腿不美，但救了鹿的性命。 这个故事告诉我们，物各有所长所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。还告诉我们，不要只图外表的美丽，更要讲实用。 美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。 我们看一下课后题朗读课文，注意读出鹿的心情变化，有感情朗读主要表现在停顿、重音、语气上。 第一、二段要读出鹿喝水的悠闲和发现自己水面倒影的惊喜。第三段和第四段是鹿对自己的脚和腿的不同评价，要读出截然不同的语气，对脚是喜爱。赞美 啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。要读出自我欣赏、自我赞美的感情啊，多么多么拉长。读抒情一些。 而对腿则是不满和抱怨，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？要读出叹惜、抱怨的情绪，哎，太细了。语调低，语速慢，怎么感叹？强烈要表达出内心的不满。 在对比朗读中区分两种不同的态度和感情。第五和第六段情节紧张，变化快，忽然听到猛一回头，哎呀，正在逼近朗读时，要语速加快，读出形式的危机。 根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。脚美丽，欣赏差点送命。腿难看，抱怨 尸口逃生鹿在池塘边欣赏自己的倒影它，大家赞赏自己美丽的脚，抱怨自己的腿难看。不想这时一头狮子悄悄逼近它，鹿拔腿就跑，却因鹿角被树枝挂住而差点送命。幸好有难看的腿，让它尸口逃生。 下面的说法你赞成哪一种？说说你的理由。美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。我赞成第二种， 鹿角美丽鹿腿帮助鹿脱离危险。它们各有长，我们应该正确地看待它们。

hello， 小 朋友们，我是你们的动漫语文老师，今天咱们接着把三年级下册第七课鹿角和鹿腿嚼得透透的，学得乐乐的先来闯第一关，生字大挑战 第一个字，赏，欣赏的赏。第二个字，云 半包围结构跟我读，匀，匀称的匀。第三个字，志，左右结构，左边是志，右边是反文，旁读作志，别致的志。第四个字，诗，反犬旁加诗， 读作诗。狮子的诗还有个多音字称，一定要掌握。现在跟我读匀称，称呼两个不同的读音。 接下来进入第二关故事小剧场，我来引路，你们来当旁白好不好？假装摸脑袋，美滋滋的语气，啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 停顿，假装等小朋友读旁白，你们读旁白！鹿忽然看到自己的腿，撅起了嘴，皱起了眉头。 我皱起脸，满脸嫌弃，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？ 停顿等旁白，你们读旁白这时，一头狮子从树林里冲了出来，我假装踮脚跑，慌张的语气，哒哒哒，快跑啊！停顿等旁白， 你们读旁白！鹿的脚被树枝挂住了，狮子猛扑过来，我假装使劲正通喘气，呼，差点没命， 原来腿才是救命的宝贝！现在到第三关，道理大揭秘，小朋友们，你们说鹿最后懂了什么呀？ 停顿一秒，假装等小朋友回答，对了，美丽的鹿角虽然好看，却差点让鹿送命。普通的鹿腿虽然不漂亮，却能帮他躲过狮子的追捕。 这告诉我们一个大道理，每个事物都有自己的长处和短处，不能只看外表美不美，要看看它有没有实用的价值， 放到咱们自己身上也一样哦。比如你画画特别棒，这就是你的美丽鹿角，你跑步很快，这就是你的实用鹿腿。要是你写字有点马虎，那就是需要改进的小不足， 可不能只喜欢自己的长处，就嫌弃自己的短处哦。第四关，考试小锦囊这科考试常考这几个题型一定要记牢。 第一，书写易错，字少，云至湿要注意每个字的笔画，别写错。第二，多音字称的辨析，别读混。 第三，按课文内容填空，比如我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，这些重点句子要背熟。第四，问答题 鹿的心理变化是怎样的？答案是从得意鹿角的美丽到嫌弃鹿腿的难看， 最后明白露腿的重要性。第五，说说故事的寓意，要结合课文说，事物各有长短，不能只看外表，要注重实用价值。 最后是课后小挑战，第一，把赏云治诗各写三遍，每个字都要写对比化哦。第二，和爸爸妈妈演一遍这个故事，你可以演鹿，也可以演狮子。 第三，写一句话，我的长处是，短处是我要。 比如我的长处是画画，短处是跑步，我要每天跑十分钟。今天的课就到这里了，小朋友们都掌握了吗？咱们下次课再见哦！

今天我们来学习一小时语文三年级下册第七课，露脚和露腿的前面四个九十九个生字，可和称和质。我们先学习可口渴的渴，可求的渴。第一笔右点，再做上和。起笔，第二笔右点。第三笔斜提。 第四笔短竖。第五笔横折。第六笔短横。第七笔短横。第八笔短撇。第九笔横折勾。 第十笔短撇。第十一笔右点。第十二笔竖折。我们来看一下这个可字。首先它是一个左右结构，左边是个三点水，上面基本一样高，下面注意左边稍短，右边稍长。上面是个倒底形的曰，上边稍窄，下边稍宽，里边短横连左不连右多横等距。并且 第一笔短竖要跟三点水一样高。去起笔，在约的左下角起笔写短撇。横折钩是这个字主笔要最宽，里边的人字的短撇要连到横折钩的横上，竖折不连着短撇，也不连着横折钩。 接下来我们举一下一个字，喝，喝水的喝，也可以读贺，贺彩的贺。第一笔短竖，再走上格起笔，第二笔横折。第三笔短横。第四笔短竖。第五笔横折。第六笔短横。第七笔短横。第八笔短撇。第九笔横折勾。 第十笔短撇。第十一笔右点。第十二笔竖折。我们来看一下这个盒子，它是一个左右结构，左边是一个口字旁，左边稍矮，右边稍高，左边稍短，右边稍长。注意口字旁是一个倒梯形，一般口字旁在左上角， 右边部分也是上面稍窄，下面稍宽。横折钩是主笔，并且右边的约的短竖要比口字旁稍高。去起笔短横连左不连右都横，等距，里边的人也是短撇连着横折钩。 接下来我们学习下一个字称，称呼的称还可以读称，称心的称。第一笔平撇，在左上角起笔。第二笔短横。第三笔垂露手。第四笔短撇。第五笔右点。第六笔，短撇。第七笔，横钩。第八笔，竖钩。 第九笔左点，左点。第十笔右点。我们来看一下这个称，它是一个和字旁一边竖勾。第九笔左点。第十笔右点。我们来看一下这个称，它是一个左右结构，左边稍矮，右边稍高，左边稍短，一边稍长。 注意和字旁在左半格右边要对齐，不超过至中线。耳字短撇要稍比和字旁高一点，横钩要稍窄，下面的小字要稍宽一些。竖钩是这个字主笔，要最长。接下来学下一个字，志， 大志的志，细志的志。第一笔短横，再左上格起笔。第二笔撇折。第三笔右点。第四笔，短横。第五笔，短横。第九笔，斜撇。 第十笔斜捺，平托出锋。我们来看一下这个志字，它是一个左右结构，左边是个志，右边是一个反横旁，左边稍矮，右边稍高，下边基本齐平。 注意志字在左半格，不超过至中线。第一个短横稍窄，撇折比短横宽，把上面拖住，反横的短撇要比志字高一点。去取笔，短横稍短，撇捺往两边舒展，那画眼往右边稍宽一些。好，小朋友们学会了吗？

大家好，今天我们继续来看三年级下册的语文预习。嗯，该第几课呢？第七课， 七课鹿角和鹿腿，我们来看一下啊，鹿角和鹿腿呢，选自是根据一所寓言的相关内容改写的，那我们熟悉的龟兔赛跑、乌鸦喝水、狼来了，农夫与蛇也是根据一所寓言的内容改写的。好，我们先来看生字部分， 上次部分呢，我会认，会认字和会写字。首先来看会认字，呃，要求掌握这个字的读音，然后要口头组词。 好，大家，这个我就不念了，可以自己看一下，但是要注意这两个字衬和三，衬和三呢，是蓝色字体的字，也就是说它是两个多音字。好，我们一会来写。现在我们看会写字，会写字当中 要标出拼音，知道部首会组词。渴，渴，望，口渴，喝，喝水，喝酒，匀，在这里匀称、均匀，秤，秤值相称。 哦，忘了他们的部首，渴，沾点水喝口。字旁匀的部首是脚、包子、头秤和字旁。好志，大志，别志。注意一下，他的部首是左边的志。好，竖一横，步，花束，居束配分配。呃，配备 左边的有字旁好甩他的部首，撇，横，折钩，甩字呢，嗯，注意他的二组词是，甩卖，甩掉丧，丧尸，丧生部首是十 好，追走之旁，追赶，追求，扯，提，手旁拉，扯，闲，扯，叹，口字旁，叹气，惊叹，逃走之旁，逃走，逃生。呃，整个字我们来看完了以后写一下多音字。首先是会人字里边的两个多音字， 这个称在四声文中是四声称的时候呢，他是前鼻音，可以组匀称、均匀称。呃，当他是称的时候呢，是后鼻音，称呼称赞，好，注意一个前鼻音，一个后鼻音，注意区分仨，这个仨字呢， 在文章中指什么句子来着？撒开腿就跑。好，所以在读撒的时候，撒娇这个词大家容易错啊，很多人到现在读的时候错的，撒网撒网，一生撒。好，在读撒的时候呢，是播撒撒种的意思。好，来看下一个，在这里边呢，我也总结了两个多音字，一个是丧，一个是 差，差不在这，差在这。好看，丧，丧命，丧尸，失去的失丧呢？丧事，吊丧，差 啊，的音就多了一点了，一共有四个音好，第一个，差，差别差，差不多，差出差次。好，注意，这个也是多音字，参差不齐，把四个多音字可以写在旁边。好嘞，我们把多音字写完以后，就可以把字的读音带有 这个本科生字的这个字圈在文章当中，在圈之前呢，也可以先通读文章，通读文章的时候画出来自然段。 好，我们通读文章，画自然段一共有，咱们一共有呃，七个自然段，一共可以分为三个部分。首先来看第一部分， 第一部分，哦，忘了，一个画字的时候把字圈出来的同时要把用荧光笔把词语就是词语表当中的词语来圈出来，就不一个一个念了啊，同学们自己去动手翻一翻，去画一画，圈一圈。 好，就是这些。继续来看第一部分。第一部分是一到四自然段，第一到四自然段想讲了什么呢？鹿很欣赏自己美丽的脚，却抱怨自己的腿太难看，我们从哪些具体的句子来提炼一下呢？好，我们先来看第二自然段当中鹿自己说的话。 咦，这是我吗？这是鹿第一次自言自语，他用了咦和妈两个语气词，然后 这是在看到他自己的倒影的时候，突然发现了自己很美，内心非常的惊讶，这样一个情感的表表露。 好，这是第一次自言自语，第二次自言自语是看第三自然段的后边啊，我的身段多么匀称，我的脚多么美丽，精美别致，好像两束美丽的珊瑚。他第二次自言自语的时候用到了啊，这个语气词还用到了两个多么， 这可以说明什么呢？这就表现了路发现自己美的美丽以后，陷入了自我陶醉当中， 他呢，对自己的两只脚尤其的去尤其的得意，而且呢，把自己的脚比作了珊瑚，更是突出了他的鹿角精致美丽的特点。 来，再看第四段这一句话，哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？看到了自己的美，突然就发现了自己的不足，他觉得自己的腿太细了。 好，这里是他的第三次自言自语，这个自言自语的话呢，也为后边的事情埋下了伏笔。 好，我们来看第二部分。第二部分是文章当中的第五到第六自然段。第五到六自然段，来看一下第二部分讲了什么呢？第二部分就是叙述了路呃世口逃生的一个经过。 好，我们不具体去看了，大家可以自己来看一下第三部分吧，直接看第三部分。第三部分是第七自然段，这段讲了借鹿之口来点名寓意，那是什么寓意呢？好，同时同时这还有鹿的第四次自言自语，大家可以看看他的第四次自言自语，就是借这句话来点名文章的寓意， 文章的寓意，文章的主旨。来看一下啊，本人讲述了一只鹿欣赏自己美丽的脚而抱怨难看的腿，当经历了世口逃生后，他发现脚这个美丽的脚让他差点丧命，而他认为非常细非常丑的腿呢，却帮助他逃脱险的故事。 那这个事情告诉我们，这个故事告诉我们，事物各自各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。好，在这，我们可以告诉孩子，你要是去进行一些联想，那我们生活当中，呃，符合这条，符合这条规律的有哪些呢？ 我们可以去想想，比如手机，手机呢，它是非常的方便快快捷的，但是呢，长时间看可能呃坏眼睛，但是书呢，相对来说，书纸张的这种书是可能相对保护眼睛，但是呢，携带却不是很方便。 好，这就是事物的两面性，不能只凭外表去判断事物的好坏，我们可以再想想这些具体的一些事例。最后思考思考课后题，朗读课文，注意读出鹿的心情变化。好，抓住刚才老师讲的四次自言自语，从惊讶怀疑到 鹿对自己的欣赏陶醉，再到伤心不满，嗯，一直到最后，羞愧和恍然大悟。好，读出来他的心情变化就可以了。 第二题，根据下面的提示，用自己的话讲讲这个故事。好，考察同学们总结概括的一个能力。好，自己去练习一下。看最下边的一个题，下面的说法，你赞成哪一种？说说自己的理由。好，我们看两个， 两个句子，美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才重要。这个表述不是很客观，说法太绝对，而只关注了鹿腿实用性，却忽略了鹿角的美观，这句话的表述是不赞成的，我们赞成第二种。 第二句话，露脚和露腿都很重要，他们各有各的长处。好，当你回答的时候，要先说出自己的看法，我赞成第二种说法，紧接着要说自己的理由，说自己的理由，我给大家大致的去念一下， 我赞成第二种说法。鹿角美丽，能给人带来美的享受，遇到危险时还可以用它来抵御敌人。鹿腿呢，能帮助鹿在危险时迅速的逃跑，躲避敌人。好，把鹿角和鹿腿的重要性都给它产生清楚。然后还要再加一点，就是隐身意。 好，再加一点什么呢？事物各有自己的价值，不要因为他的长处而看不见他的短处，也不要因为他的短处而轻易否定他的长处。好，有这三点，这个答案就完整了。好，非常非常有意义的一个一则寓言故事，鹿角和鹿腿。好，就到这里，谢谢大家。

七、鹿角和鹿腿丛林中住着一只漂亮的鹿， 有一天鹿口渴了，找到一个池塘痛痛快快的喝起水来。 池水清清的像一面镜子，路忽然发现了自己倒映在水中的影子。 咦，这是我吗？鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来，他从来没有注意到自己是这么漂亮。 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽 啊，我的身段多么匀称，我的脚多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴皱起了眉头， 哎，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的脚呢？ 鹿开始抱怨起自己的腿来，就在他没精打采的准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声， 他机灵的支起耳朵，不错，正是脚步声。鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄的向自己逼近。 鹿不敢犹豫撒开长腿就跑，有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会就把凶猛的狮子远远的甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的脚却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会猛扑过来，眼看就要追上了，鹿用尽全身力气使劲一扯才把两只脚从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次狮子再也没有追上 路，跑到一条小溪边停下脚步，一边喘气一边休息。 他叹了口气说，两只美丽的脚差点让我送了命，可四条难看的腿却让我失口逃生。

三年级语文下册第七课鹿角和鹿腿常考知识点，收藏起来给孩子读读记记吧！