三年级下册春天里的风筝怎么开头

你下册第二单元的习作主题是放风筝，今天张老师教你一套原创高分作文写作思路，让你的写坐在众多的习作中，瞬间抓住老师的眼球，用感官联动唤醒春日氛围， 在平铺直叙春天来了，我们去放风筝试试。从听觉入手，把春天的生机写活，听那不孤鸟不孤不孤的啼叫，听那春风掠过柳叶沙沙的清响，听那草地上孩童们清脆的笑闹声。春天就这般热热闹闹的来了。 在这个充满活力的时节，小雨、萌萌和朵朵相约来到郊外的大草坪，要让自己的风筝在蓝天里翱翔，由近及远，把画面写的层次分明。 画面时咱们可以按照近处人物到远处场景的顺序来写，还要注意想写和略写的搭配 不聚焦。三个小伙伴的放风筝画面先写两个男孩的配合。只见小雨站在绿油油的草地上，眼睛发亮的把他的蜻蜓风筝举的高高的。 朵朵一手攥着风筝线，一手牢牢抓住线轮，撒开腿就往前冲，那速度快的向脚下装了弹簧，跑几步还不忘回头看看风筝的动静。 时机一到，小雨使劲把蜻蜓风筝往天上一送。刚开始风筝还摇摇摆摆，像个刚学走路的娃娃，没一会就稳稳当当越飞越高。小雨拍着手跳起来喊，飞起来了！飞起来了！我们的蜻蜓飞上天了！ 萌萌的小插曲萌萌看着眼馋极了，心里嘀咕着，要是我的金鱼风筝也能飞这么高就好了。后来在小雨的帮忙下，萌萌的金鱼风筝也摇摇晃晃的飞上了天，在风筝群里游来游去。萌萌给咱们用了动作描写，举钻冲神态描写，眼睛发亮脸笑的像朵花。 心里描写，心里嘀咕着，还加了比喻，像个刚学走路的娃娃，让画面一下子就生动了。要是你对这些技巧还不太熟，随时可以来问我更详细的用法。 不勾勒温馨的一家三口画面，远处的一家三口也别放过哦！那边有个小男孩正专注的摆弄着他的菱形风筝，他的爸爸妈妈站在一旁，脸上满是温柔的笑，一家子的模样温馨极了。 用排比升华情感结尾，咱们用排比来收尾，让情感更加的饱满。我太爱放风筝了，放风筝是畅快的，是自在的，是能把快乐永远记在心里的。

放风筝怎么写？教你三个常用开头一、引用导入式。又是一年三月三，风筝飞满天，我和哥哥一边唱着这首歌，一边走在去放风筝的路上，这一刻我别提多高兴了。二、环境描写式 春姑娘迈着轻快的脚步走来了，不仅叫醒了大地，吹绿了柳树，还把人们引到了公园里。 三、开门见山是今天星期天，阳光灿烂，风和日丽，天气好极了，我们小组怀着无比欢乐的心情一同来到公园里放风筝。学会了吗？关注我，教你更多写作技巧！

三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话，看着很简单，但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕，十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就懂，提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章，每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包，里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文， 全部都有。那今天啊，我们就开始三步进行创作吧。第一步，开头，我们可以使用开门见山式开头，声音式开头，引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存，比如声音式开头，发 飞了飞了，一阵阵高分贝的声音传来，这是怎么回事呢？原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步，中间部分，我们可以使用近景细描写，远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片，离我们近的就是三位小伙伴，一定要详细描写， 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口，就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐，他双手托起一个五彩的燕子风筝，兴高采烈地对小明说，小明，我已经准备好了，你可以动起来了。 小明爽快的回了一句，好嘞！于是他右手拿着线轴，左手牵着风筝线，一边顺着风跑，一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝，扭头笑眯眯的看着他俩，别提有多羡慕了，心想，太棒了，一会我的风筝也要飞的那么高！ 远处，一对父母带着自己的孩子也来放风筝了，孩子一边后退，一边看着在天上飞着的三角形风筝， 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子，可爱极了。最后一步，结尾可以使用邀请式结尾，比如渐渐的，天上的风筝越来越多，快拿起你手上的风筝，和大家一起享受这春日的快乐时光吧！ 抒情是结尾，反问是结尾，自然是结尾，也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话，放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

来临的各位家长，三年级下册第二单元习作放风筝有一种超级好用且出彩的开头方式，风耳三吹法。 风耳三吹法是一种作文的开头写作技巧，核心呢，就是通过对风的三次递进式描写，营造场景，引出事件。 例如可以这样来写，春日的风儿，像调皮的孩子，吹过一望无际的草地，吹过五颜六色的野花，也吹过小朋友们笑盈盈的脸庞。在这快乐的周末，三个小朋友相约来到郊外的草地，一起放风筝。

放风筝这篇作文啊，我们班还有九个同学到现在还没有教上来，那么接下来我直接再给你们讲三个高分开头，你们学会了以后直接套用就可以是班上数一数二的了。 那么如果你是家长，你刷到这条视频啊，一定要帮孩子点个赞，收藏起来。那么第一种方法叫做三加一对比法来写放风筝， 我们可以这么来写，有人喜欢在绿油油的草地上踢球，有人喜欢在泳池里欢快游泳，有人喜欢在篮球架下跳跃投篮， 而我最喜欢在广阔的草地上放风筝，非常棒，同学们给他鼓掌啊！说的很好，那么第二个方法就是我经常给你们讲的叫堆物法来写放风筝。 那么堆雾法怎么写呢？其实就是把我们放风筝看到的几处景，几个雾，四处景，四个雾，像堆积木一样，咔咔咔堆起来就可以了，所以我们可以这么来写，五彩斑斓的风筝，飘扬在空中的风筝线， 被风吹起的同学们的发丝，小伙伴们脸上灿烂的笑容，加一个省略号， 这一切的一切，组成了一段欢乐难忘的放风筝的时光，是不是不一样哇，确实不一样，好！那么第三种方法叫做比喻法来写放风筝的开头。 什么叫做比喻法呢？你能不能再说一下这个我会好，你说。一到放风筝的日子，我就像兴奋的魔法师，迫不及待的奔向公园，手中的风筝，不管是漂亮的蝴蝶还是威风的老鹰，瞬间成了我通往天空城堡的神奇钥匙， 只要轻轻一放，就能开启一场奇妙的天空冒险。哇，太棒了，继续鼓掌。这个三个开头啊，随便哪一个我们用到作文当中， 我们一定是那个顶流的，顶棒的。那没有点赞的家长赶紧点赞保存。那像这样好用的方法呀， 我已经帮咱们家孩子全部整理出来了，有开头怎么写，有结尾怎么写，有标题怎么写，有中间的情节怎么写，那么加起来一共整理出了三十六个好用的方法。

三年级下册第二单元，看图写话怎么写？刷到的，家长可以停留几分钟，让孩子听一听。第一步，先看整体定场景。我们先看整幅图， 有蓝蓝的天，绿绿的草地，还有好多人在放风筝，所以这是一个春天的公园，大家都在做一件快乐的事，那就是放风筝。 开头就可以这样简单的写，春天到了，公园里真热闹，大家都来放风筝了。二、不找人物，分远近。我们来找一找图里的人，发现近处有抱蝴蝶风筝的小女孩，拉线跑的小男孩，还有举着燕子风筝的大哥哥， 远处有一家人，他们都在抬头看风筝。所以呢，我们可以按从近到远的顺序来写，这样子调理就更清楚了。 第三步，抓动作，加对话。仔细观察他们的动作，我们会发现小男孩在跑拉放线，小女孩呢在抱，大哥哥呢在举喊。我们可以给他们加一句简单的对话，比如风来了，快放手，快看，我的风筝飞起来了， 这样写文章就像动画片一样火起来了。第四步，写感受点中心。简单的来说呢，就是写一写你当时的心情， 看着风筝越飞越高，我的心里美滋滋的。放风筝真是春天里最开心的一件事。用一句话点出快乐文章就更完整了。你学会了吗？还不会的可以看下一个视频，有范文示范哦！

哈喽，各位同学大家好，今天我们要预习的是三年级下册第二单元的单元习作，看图写话，我们先来看一下图片，画的是三个小伙伴在放风筝，后面还有一家三口也在放风筝，场景呢就是在草地上， 可以是河边的草地，也可以是公园里面，而且我们注意看，这几个风筝都是不同的造型的，根据图片上所画的内容，这三个小伙伴应该是主要人物，后面的一家三口是次要人物， 还有一些看不见的人物，他们也在放风筝，这些我们都需要通过丰富的想象力给他完整的想象出来。接下来呢，就以放风筝为题，老师带大家来写一篇高分作文。首先开头部分，我们可以用上对比法，要交代一下四要素。那开头可以这样来写， 春天没有盛夏那样骄阳似火，没有寒冬那样凛冽刺骨，只有暖融融的风拂过脸颊。在一个阳光明媚的下午，我小东和小丽相约来到公园，开启了一场风筝之旅。 好，下面到中间部分。那首先呢，描述一下我们来到公园之后看到的整体的画面是什么样子的。可以这样来写， 天空早已成了风筝的乐园，有灵动的鱼儿摆着尾巴，有雄壮的老鹰展翅高飞，有威武的巨龙直冲云霄，各种各样的风筝点缀着湛蓝的天空，格外热闹。接下来就到了主要人物放风筝的过程，一定要根据图片上所画的内容来描写， 那我们根据图片的内容可以这样来写，我们也赶紧加入这场放风筝活动。小东拿着燕子风筝，我紧握线轴，迎着春风快步奔跑。风筝摇摇晃晃的向上攀升， 我一边跑一边小心翼翼的放线，手心都冒出了细汗。看着风筝越飞越高，越飞越稳， 我和小东激动的欢呼，成功了！小丽举着蝴蝶风筝笑着说，你们太棒了，我的蝴蝶风筝也飞上天了。 在不远处的草地上，一个小男孩和爸爸妈妈一起把一只风筝飞的很高，欢声笑语随着春风飘散，弥漫了整个公园。接下来我们就要写一下结尾，我们可以用上诗词引用法，要做到抒发感情。结尾部分我们可以这样来写，草长莺飞二月天， 伏低杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。我仰着头看着风筝，感觉自己的心也飘了起来，和风筝一起在春日的蓝天里自由自在的飞翔。

三下第二单元，习作放风筝。我猜很多孩子拿到这幅图，盯着看了半天，写出来的却是，今天天气真好，小明和小红去放风筝，风筝飞起来了，他们很开心， 干巴巴的几句话跟挤牙膏似的。其实这篇作文没那么难，咱们把作文拆成三块，开头，中间，结尾一块，一块来，孩子就能写顺溜。 先说开头，开头不用长，一句话把人拉进场景里就可以了。有三种简单好用的方法。第一种，用天气开头，一个阳光明媚的周末，微风轻轻吹着，正是放风筝的好天气。第二种，用声音开头， 快看，飞起来了，公园里传来一阵阵欢快的笑声，原来是一群小朋友在放风筝。第三种，用感受开头，春天的风暖暖的，吹在脸上舒服极了。 我和小明约好一起去公园放风筝，选一种孩子觉得顺口的，把时间地点、人物点出来，开头就搞定了。再说中间，把图画里的故事讲生动， 中间部分是重点，孩子最容易在这里卡壳。咱们分三步走，第一步，先看整体图画上有什么蓝天白云草地放风筝的小朋友。远处一家三口也在放风筝，先写一句总起句， 公园的草地上已经有不少人在放风筝了。第二步，写近处的三个小朋友，这是图画的主角，要写细， 先看他们在干什么。一个小男孩举着风筝，另一个小男孩拉着线往前跑， 旁边的小女孩抱着蝴蝶风筝，笑眯眯的看着他们，怎么把他们写活。用动作加对话的方法，比如写动作，穿绿衣服的小男孩把风筝高高举过头顶，大喊一声 放，穿红衣服的小男孩立刻拉着线飞快的跑起来，风筝摇摇晃晃的升了上去，他一边跑一边放线，风筝越飞越高，加上对话， 加油，快跑，哎呀，要掉下来了，别急，慢慢放线，把小朋友说的话加进去，画面就活了。第三步，写远处的另一家人。远处还有一家三口，爸爸妈妈陪着小朋友放风筝，这一家不用写太多，一两句话带过就行，让画面更丰富。 不远处一个小弟弟在爸爸妈妈的帮助下，也把风筝送上了天空，他高兴的又蹦又跳， 最后说结尾，一句话收尾就可以了。结尾不用长，简单自然就好。给孩子两个选择，第一种，用感受结尾，看着风筝在蓝天上自由飞翔，我们的心里别提多高兴了。第二种，用收获结尾。 今天我不仅学会了放风筝，还明白了心急吃不了热豆腐的道理。两种都行，让孩子选喜欢的。孩子写的时候可以分三步完成，第一步只写开头，第二步写中间，第三步写结尾和修改， 每步花十五分钟，孩子不累，写的也更细致。写完之后让孩子读一遍，看看有没有漏掉图画上的内容，再检查有没有错别字。慢慢来，孩子就会发现，看图写话其实挺有意思的。

小韩老师整理了放风筝的开头文稿，我会放在结尾。一、星期天，阳光明媚，天空瓦蓝瓦蓝的， 草地上星星点点的翠绿色，空气中弥漫着花草的芳香。这是春天在召唤我们吧！我和小明兴高采烈的来到广场上放风筝。二、我们要用引诱式的开头， 迟日江山丽，春风花草香。风和日丽的周末，正是放风筝的好时候，公园的草地上早就聚集了好多人。三、排比式开头，缕缕和煦的阳光，一阵阵轻柔的微风， 一朵朵随风飘动的白云，一颗颗清脆玉滴的小草，都在告诉我们。四、春天来了，万物复苏，春风吹醒了柳树，吹开了花朵，吹绿了草地， 一群小朋友在绿油油的草地上放风筝。五、春回大地，和煦的大地上，照在花红柳绿的公园里， 照在小朋友们喜盈盈的笑脸上。瞧，一群活泼可爱的小朋友在碧玉的草地上放风筝。春姑娘迈着轻盈的步伐姗姗走来， 他叫醒了沉睡的大地，染红了芬芳的桃花，融化了清澈的泉水，还呼唤着小朋友们，春天来了，快出来放风筝呢！也是引用， 等闲识得东风面，万紫千红总是春。又到了一年最美季，阳春三月，周末相约放风筝，实在是一件美好的事情。 接下来，小韩老师会就三项第二单元作文做出更多的讲解，有结构，有思路，还有结尾。好，再见！

三下第二单元看图作文放风筝今天张老师用两分钟带你写出高分作文开头用环境描写茁茁春风，才吸了柳叶，轻抚着大地，唤醒了沉睡一冬的小草。灵巧的小燕子穿梭于田间地头，传递春的消息。这消息也引来了放风筝的人们， 中间想写放风筝的过程，这里一定要有细节描写，我们可以从上到下来观察图片，先写天空上的景象。王亮、张鹏和周丽带着他们的风筝来到小河边，天空中五彩斑斓的风筝让他们看得眼花缭乱， 一只金鱼在云中游动，似乎把天空当成了海洋。一个孙悟空拿着金箍棒，驾着筋斗云在空中翻腾，还有一条长龙风筝在腾云驾雾，连尾巴都看不到了。 在写图片下方，我们一定要重点写近处三个人物的表现。王亮按耐不住内心的激动，拿出自己的燕子风筝说，咱们也快开始放吧。 说罢，他把风筝高举过头顶，把线轴递给张鹏，接着张鹏向前跑去。王亮趁着一阵风吹来，把小燕子往空中一丢，然后满心期待的仰着头看向小燕子飞起来的方向。 可是小燕子在空中打了个旋，就一头栽了下来。两人失望极了，气鼓鼓的坐在地上。周莉捡起小燕子走了过来，蹲下身对两人说， 我们要不要沿着山坡向下跑，这样风大一些，风筝就能飞起来了。于是三个人准备再试一次。这一次，张鹏举着风筝，王亮拿着线向山坡下跑去。小燕子先是在空中晃了两下，就在他们担心又一次失败时，小燕子终于稳稳的升上了天空。 耶，成功了，终于飞起来了。他们欢呼雀跃，小燕子越飞越高，似乎也在为他们感到开心呢。接着在略写远处的人物， 他们的声音传的很远很远，不远处的一家三口也忍不住向他们投来赞许的目光。小男孩手里的三角形风筝也在空中高高的飞翔。结尾可以写放风筝带来的启示， 他们不仅感受到了放风筝的乐趣，更加明白了做事情不能慌张，要有耐心才能把事情做好。

嗨，同学们，今天呢，我们一起来学习三年级下册第二单元的习作，我们一起放风筝。想要写好这篇作文呢，你需要掌握三个写作的方法，第一个便是有顺序的去观察， 第二个写的时候注意详略得当。第三个要加入细节描写外貌，语言动作，心理神态。好了，掌握了方法，我们一起来看一看怎么写吧。 开头部分呢，我们可以想一个有关于春天的古诗，比如说草长莺飞二月天，伏地杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。好，那你用这个古诗呢，去进行开头， 在古诗的基础上接着写。春姑娘到了，她吹红了桃花，吹绿了柳树，吹动了小河，也吹得我们笑颜如花。 在这美好的季节里，小明小刚和小美相约去公园里放风筝，那开头部分呢，我们就交代了时间，地点，人物事件。 那中间部分呢，我们可以按照从近到远的顺序去观察写作。注意这个部分呢，一定要重点去详写。 好，我们来看近处，我们看到小男孩有小刚和小明，小女孩小美他们在放风筝，那注意写的时候呢，要把小明和小刚他们放风筝的动作，语言以及神态呢详细的写出来。举个例子， 小刚在前面一只手拿着风筝线，一边向前跑，一边大声的喊着， 小明，你准备好了吗？准备好就放手吧。而小明在后面双手托起风筝，高高的举过头顶，他大声喊着，我可要松手喽。那这个部分呢，就把小刀和小明的动作语言生动的写着出来。 那小美在一旁闷闷不乐的看着天上的风筝，他心里会想什么呢？你看这里呢，重点写到了小美的神态和心理，那小高看到小美的样子，他又会怎么样去做呢？ 最后三个小伙伴的风筝高高的飞到天空中，他们三个小伙伴又会许下怎样美好的愿望呢？ 好，接着我们来看远处，那远处这部分呢，就略写就可以了。我们看一下一家三口也来放风筝了。这部分呢，可以写一写孩子他是怎么样来放风筝的，会有怎么样的心情，妈妈和爸爸脸上会有怎样的神态。 注意，这部分写的时候略写就可以了。那最后结尾呢，我们来表达情感，这样来写，春天真是一个放风筝的好时节呀，快约上你的小伙伴一起来放风筝吧！

三年级下册第二单元的看图写话放风筝，是不是很多小朋友都犯难了，要么只会写春天来了，小朋友在草地上放风筝，他们很开心，干巴巴的一两句话，没细节，没话。别担心啊，今天老师就带大家用四步简单的写作文啊，提笔就能写出好文章。 首先第一步，看整体，要找准三个要素写。看图写话的第一步，我们就要来看一看这张图，找核心的三个要素，时间、地点、人物。时间是春天周末，阳光明媚的午后。地点呢，我们就是公园的草地上，郊外的草坪。哎，人物呢，三个小朋友给他们起好名字，比如乐乐、朵朵、浩浩， 开头呢，就用一句话点名这些要素，直接扣题目，不跑偏。比如说，我们可以这样写，春天来了，阳光暖暖的，微风轻轻的吹着，公园里的草坪绿油油的，像铺了一层绿色的地毯。周末的下午，乐乐、朵朵和浩浩一起来到公园的草地上放风筝。 好，第二步呢，分细节，写清楚连续的动作，这是得分的关键一步，看图里的小朋友动作，别只写放风筝，要写一些连续的小动作。比如 一个小朋友举着风筝，一个小朋友牵着线往前跑，跑几步，轻轻放线，风一吹，风筝就慢慢飞起来。你要用上这些举跑拉、放线、抬头这些动作，画面一下子就火起来，老师也知道你会观察，比如说，我们可以这样写哈， 乐乐拿着一个大大的燕子风筝，浩浩高高的把风筝举过头顶，乐乐一边往前跑，一边大声的喊，快放手，浩浩赶紧松开手，乐乐一边跑，一边轻轻的放线，手里的线轴慢慢转动起来，微风一吹，燕子风筝晃晃悠悠的飞了起来，越飞越高， 朵朵拿着自己的蝴蝶风筝，站在一旁开心的拍手叫好，眼睛紧紧的盯着天上的风筝，满脸都是笑容。 第三步呢，我们加上一点环境，添点春日的景色，看图写话，你不能只写人，还要有周围的环境，让内容更加的饱满。春天的景色很简单，写写蓝天，白云，小草，微风，我们还可以用一个排比句来写一写周围的人在干什么，比如有的有的， 我们可以这样写啊，微风轻轻吹过，天上飘着各种各样的风筝，草地碧绿碧绿的，天空蔚蓝蔚蓝的，人们有的坐在一起聊天，有的追逐打闹，有的放着风筝，每个人脸上都开心极了。 第四步，抒心情，结尾的时候啊，要把这种快乐感写出来。最后啊，我们就写一些小朋友们的心情，风筝飞起来的时候，心里是怎么样的呀？开心，兴奋，高兴，脸上哈哈大笑。结尾简单的一句总结着快乐的一天，首尾呼应，文章也就完整，我们可以这样写， 看着自己的风筝飞上了蓝天，三个小朋友笑的合不拢嘴，心里开心极了，这真是快乐的一天，放风筝实在是太有趣了。 怎么样，是不是这么一说，非常简单，相信你提起笔就能写出我们的好文章。好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

从今天开始，跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧，咱们今天要讲的是三下第二单元习作，放风筝好！首先是开头部分，我们可以运用环境描写，这样呢，语言非常的优美，可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般，朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中，草地碧绿碧绿的，看上去生机勃勃。这一天，三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝， 那接下来呢，就是中间部分，我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好，我们先来写，近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上，将燕子风筝高高的举过头顶， 小亮则右手拿着线轴，左手紧紧的拽着风筝线，脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后，瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去，看着风筝越飞越高，他兴奋的大喊道，飞起来了，风筝终于飞起来了！ 芳芳满脸羡慕，他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀！在瑞瑞的帮助下，很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭，小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝， 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子，一边看着满自由自在的风筝，眼神里满是欣慰和幸福。 好，最后我们就可以写结尾了，这里我们可以自然收束来总结全书，可以这样写，这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀！

大家好，今天我们来学习三年级下册第二单元放风筝。老师介绍五种能让人眼前一亮的作文开头方法，我们一起来看一下吧， 分别是这五种。第一种引用古诗，我们可以以儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢来开篇。接着描述三个小伙伴 在徐徐春风中到公园草地上放风筝的场景。第二种呢，就是风儿三吹法， 通过春日的风儿徐徐的吹过大地，吹过花草树木，也吹过人们欢乐的脸颊。这样的三层描写，引出三个小伙伴在惬意的周末来到郊外的草地放风筝的情节。 第三种是环境描写，可以把春日的天空比作被清水洗涤过的蓝色宝石，描写轻柔的风儿牵着阳光在泛青草地上跳舞的画面，烘托出人们盼着风正飞起的喜悦心情。 第四种呢，就是武射问一是谁在云端铺展了蔚蓝的画布，是谁要在上面画出灵动的图案 引发思考，再次点名风筝，在天空中书写春日的诗篇啊。第五种呢，就是排比， 可以用一缕缕阳光，一阵阵风儿，一只只风筝，一串串欢声笑语这样的排比句式来展现美好春日里小伙伴们相约在草地上放风筝的情景。 这五种作文的开头方法你学会了吗？如果学会了，给老师点个关注吧！

哈喽，同学们大家好，我是知名教育的语言素质老师，今天我来讲三下第二单元，习作放风筝，老师教你一种高分思路，用上它真的会让老师眼前一亮。那开头中间结尾如何写呢？首先来看开头部分， 我们可以运用听觉这样一个技巧来解释出整篇文章的主题。可以这样来写，听那叽叽啾啾的鸟鸣，听那淅淅沥沥的雨声，听那噼噼啪啪花儿开放的声音， 这一切都在预示着春天的到来。在这美好的季节里，吱吱小明和星星一起来到了一定的写作顺序， 比如说从近处到远处这样一个顺序来进行描写，那近处呢，我们就可以写写这三个小朋友，远处呢，我们就可以写写这一家三口，注意要详略结合来。我们首先看一下如何写近处 近处的这三个小朋友，我们可以先来写其中这两个小男孩可以这样来进行描写。 只见星星站在绿荫的草地上，满脸兴奋的将燕子风筝高高的举过头顶，小明则左手扯着风筝线，右手紧紧的握住线轴， 脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着，边跑还边回头望着风筝，找准时机后清醒，将燕子风筝用力向上一抛，刚开始风筝摇摇晃晃，像是喝醉了酒似的， 慢慢的风筝稳住了身体，越飞越高，星星兴奋的拍手呐喊着，风筝飞上去了，我们成功了！那接下来呢，我们就可以来写一些。芝芝芝芝满脸羡慕， 心想如果我也能将自己的蝴蝶风筝放入天空，那该多好呀！最后在星星的帮助之下， 栀子也成功的将自己的蝴蝶风筝放上了天空，加入了风筝的海洋，他的心里别提多开心了。那在描写近处的这些内容呢？老师分别用了动作、神态、心理、语言等描写， 还有比喻、夸张等修辞手法，大家可以仔细的去分析一下。接下来我们就可以写远处的一家三口了，可以这样来写，小男孩专注的操控着一只三角形的彩色风 筝，爸爸妈妈则站在旁边，满脸都是欣慰和幸福，他们看上去其乐融融。 最后呢，我们就可以来写结尾了，可以用排比这样一个小技巧来结束全书可以这样写，我喜欢放风筝，放风筝是欢乐的，是惬意的，是令人难忘不已的。

帮我教一下第二段预习作放风筝怎么写？三步法，一、开头要写清楚时间、地点、人物、事件、环境式描写。可以用三吹法来写，例如， 冬去春来，春姑娘也如约而至。春风吹绿了小草，吹红了桃花，也吹起了小朋友们的风筝。趁着明媚春光，三个好朋友相约来到草坪上放风筝。也可以引用诗词，例如，草长莺飞二月天、拂堤杨柳醉春烟等。 中间可以分为三个部分，一、想象天空中风筝的样子。例如，瞧蔚蓝的天空上有着各种各样的风筝，有活灵活现的小金鱼风筝，有张牙舞爪的蜈蚣风筝，还有威风凛凛的老鹰风筝，他们在空中你追我赶，真是 热闹极了。二、谢谢小朋友们放风筝的过程可以从他们的心理、动作和语言方面来写。 三、简写一家三口放风筝的情景。例如，远处一家三口的风筝也扶摇直上，他们欢声笑语，看着那情景又温馨又美好。最后总结抒发情感。例如， 看着天上五彩斑斓的风筝，我仿佛就是一只漂亮的风筝，在天空中自由的飞翔。