三下第1单元我的植物朋友红梅怎么写

从今天开始，我们要一起预习三年级下册的单元习作啦！今天要讲的是第一单元，我的植物朋友。这篇作文可以写的植物有很多，像荷花、向日葵、梅花、菊花、蒲公英等等都是可以的。 那这节课张老师带大家认识一位新的植物朋友，油菜花。首先我们来看开头，这里呢要一眼就抓住老师的眼球。张老师教大家一个非常好用的方法，叫做阳光三撒法。 我们可以这样写，春日里，温暖的阳光洒在田野上，洒在乡间的小路上，也洒在那片金灿灿的油菜花海上。油菜花迎着春风肆意的摇曳着，仿佛给大地铺上了一层金色的地毯。 那接下来就是中间的部分。中间的部分我们可以分成三段来写，分别从视觉、触觉、嗅觉三个角度全面的去描述这种植物。首先我们从视觉的角度来描写，描写的时候一定要有顺序，可以由远及近的方式来描写， 可以这样写，远远望去，田野里的油菜花开了，像一片金色的海洋，微风拂过便泛起了层层波浪。走近之后，油菜花的姿态尽收眼底， 他们一株株笔直的挺立，有的花瓣全面展开了，露出嫩黄的花蕊，有的还是碧绿的花骨朵，看起来保障的马上要破裂似的。细瞧，每一朵小花都有四片花瓣，薄薄的，嫩嫩的， 他们挨挨挤挤的围在一起，好像在说的悄悄话。第二段，我们再从触觉的角度来好好的去感受一下。我们可以通过比喻加感受的方式来描写。可以这样写， 我忍不住轻轻触摸那薄薄的花瓣，手感软软的，滑滑的，就像丝绸一样细腻，我小心翼翼的抚摸它的筋感，笔直而坚韧，透着一种朴素又顽强的生命力。接下来，我们再从嗅觉的角度发挥我们的想象力， 可以这样写。一阵温暖的春风吹来，空气中弥漫着油菜花淡淡的清香，那是一种混合的青草气息的甜香，让人心旷神怡。这甜甜的花香引来了无数勤劳的小蜜蜂，嗡嗡的在花丛中穿梭， 那一刻，我觉得自己仿佛就是一株油菜花，穿着绿色的衣裳，戴着金色的帽子，站在阳光下随风舞蹈，感受着春风的馈赠。 最后是结尾，老师教大家用排比的方式来总结全书，我们可以这样写，这就是我喜欢的植物油菜花。油菜花的美印在了我的眼睛里，藏在了我的鼻息间，刻在了我的记忆里，也融进了我对春天的无限向往之中。

同学们，今天我们一起学习三年级下册第一单元，习作我的植物朋友。这篇作文不只是简单的写一种植物，重点在朋友这两个字上。 我们在写这篇作文的时候，既要学会仔细观察，还要把植物当成真正的朋友来写，写出感情，写出故事。今天王老师就以这盆芦荟为例，带着大家一步一步来写好这篇作文。 写好我的植物朋友芦荟，我们可以分为四步来写，首先开门见山，点出我的朋友。 中间部分我们可以分为两段来写，第一段细致描写植物的外形特点，第二就是写出我与他之间的故事来突出品质。文章的结尾抒发感情，赞美我的植物朋友。 文章的开头可以开门见山，直接交代我的植物朋友是什么，怎么来的。点名主题简单又清楚， 我们可以这样来写，去年夏天妈妈买回来这盆芦荟，我特别的喜欢它，就把它放在我书桌旁的阳台上， 它每天陪着我看书学习，不知不觉我们俩成为了好朋友。文章的中间部分我们可以分为两部分来写， 首先细致描写植物的外形特点，写清楚它的颜色，它的形状，它的花，它的刺，一定要用上比喻拟人的修辞手法，让句子更加的生动。我们可以这样来写， 芦荟的叶片像剑形，厚实饱满，全身绿油油的，摸起来非常的光滑，叶片的边缘长出许多细小的刺，像个叶片向上的 一圈锯齿形的金边。叶片的中间还长出一条细长的花茎，花茎上长了许多花苞，绽开后呈淡黄色， 格外的清新好看。下面我再来写我与他之间的故事，来突出芦荟的品质。 这段是把芦荟当成朋友来写的关键。我在写的时候呢，可以先写一个过渡句，再写一件小事，写出我的心情变化，来突出它的精神品质。我可以这样来写， 芦荟不仅样子好看，还有着顽强的生命力。去年暑假，我回老家一个多月没有回来看它，当我想到它时，我在想，我的好朋友芦荟一定枯死了吧。 一回到家，我立刻奔向我的书桌旁，一看我的芦荟依旧神采奕奕的站在那里，好像对我说，小主人，你别担心，你看 我还这么有精神，我不会轻易倒下的。看着它生机勃勃的样子，我不禁惊叹到，芦荟的生命力真是太顽强了。 文章的结尾要总结全书再次点题，从喜欢外表上升到敬佩品质，作文才更有深度。我们可以这样来写，这就是我的好朋友芦荟，我不仅喜欢他可爱的样子， 更敬畏他顽强不屈的生命力。同学们，写好我的植物朋友，记住这四部，开篇点题，中间写外形，写故事，最后抒情。 只要我们用心观察，把植物当成真正的朋友，每个人都能写出一篇优秀的作文，快去寻找你的植物朋友吧！

三下第一单元习作我的植物朋友怎样才能写出高分作文呢？来跟宋老师一起动动笔吧！宋老师的植物朋友呢是绿萝，我们就以它为例，一篇作文能否瞬间抓住老师的眼球，主要看你的开头精不精彩。 宋老师教大家一个不同寻常的开头方式，叫做对话式开头。这样去写，嘿，小家伙今天又精神不少呢。 每天清晨，我都会跟阳台上的绿萝打个招呼，这盆绿萝早已不是简单的植物，而是我朝夕相伴的植物朋友。 好，开头结束。这种日常打招呼的方式，能非常自然的引出写作对象，又不落俗套。大家在写其他植物的时候，也可以模仿这种方式，比如说你要写多肉植物，你也可以说， 嗨，胖嘟嘟今天是不是又长胖了？你看，又新颖又自然。好，接下来中间皱纹，我们从以下三个方面分别描写绿萝的特点，先写它的外形，再写它的精神品质，最后再写它有什么作用。 外形部分呢，我们可以分成两段来描写，先写绿萝的叶子，再写绿萝的精。好，我们先来看叶子怎么写。 首先呢，我们先来观察一下绿萝的叶子颜色是碧绿碧绿的形状呢，像一个个小爱心，有的大，有的小，有的呢，才刚刚长出来，还打着卷。再摸一下叶片很光滑，好组织一下语言，再加入一些修辞手法，让语言更加优美。我们试试看 绿萝的叶片形状，好似爱心，碧绿碧绿的，宛如一块块温润的翡翠。叶片大小不一，有的刚刚长出，蜷缩在一起，像是害羞的小姑娘。有的完全展开，大大方方的舒展着身姿， 他们挨挨挤挤的簇拥在一起，像是在说着悄悄话。光滑的叶片在阳光的亲抚下闪烁着柔和的光泽。好，接下来呢，我们再来写一写他的精， 继续观察。绿萝的这个茎呢，它是细长的，手感很柔韧，而且呢，每隔一小段还会长出一个这种小芽式的东西，这叫做气生根。那这一段呢，我们就这样来写。 绿萝的茎细长而柔韧，如同绿色的丝线从花盆中蜿蜒而出，茎上每隔一段距离就会长出一个节，节上镶嵌着一个个小芽状的气生根。 这些气生根就像一个个小触手，在空中探索着，它们不仅是绿萝呼吸的小帮手，还能吸收空气中的水分和养分，为绿萝的茁壮成长贡献着力量。 好，绿萝的外形呢，我们写好了，接下来再写写它的精神品质。我们呢，可以通过讲述我和绿萝之间发生的故事，来展现它的品质。可以这样去写， 绿萝的生命力极其顽强，堪称植物界的小强。有一次我们全家外出旅行，将近半个月都没有给它浇水，回来时我本以为它会枯萎，没想到它只是叶片有些发黄，略显憔悴。 我赶紧给他浇足了水，没过几天，他竟然又恢复了生机，翠绿的叶子重新焕发出勃勃的生命力，仿佛在向我诉说着他的坚强。好，接下来呢，我们再来写一下绿萝有什么作用，继续， 绿萝不仅生命力顽强，还是净化空气的小能手，它能大口吸收空气中的甲醛、苯等有害气体，还会慷慨的释放出清新怡人的氧气，让我们的生活环境更加健康舒适。好，这一段略写即可。 最后结尾我们可以采用比较简单又容易学会的方式排比式来说述。全书这样去写 我爱我的植物朋友绿萝，爱它的翠绿欲滴，爱它的坚韧顽强，更爱它默默奉献的精神，它就像一位忠实的朋友，为我们家带来无尽的清新与美好。

三下，第一单元作文不会写啊，太简单了，来一分钟教会你。首先审题，这个单元的作文是我的植物朋友，你首先要确定一种你喜欢的植物来写。 怎么样写好这种植物呢？三个方法，第一，要多种感官观察，你不仅要眼睛看，还可以手摸一摸，鼻子闻一闻，要做一个观察记录卡。 第二，你要按照一定顺序写出这种植物的特点，比如说它特别好看，或者是它的花期很长，或者是它很好养，一定要写出它的特点。 第三，你不仅要写物，还要写事。我的植物朋友，他是怎么成为你的朋友的？你和他之间有什么故事，要把这个事写下来。 好，第二步列提纲，那我们可以分五段来写。第一段点出我的职务朋友，比如说我们家阳台上有很多花，有美丽的蝴蝶兰，有名贵的君子兰，但是我最喜欢的还是长春花。 你看一个对比式的开头，中间二三四段分别写这种植物的样子、特点和故事。最后一段偏末点题，抒发感情。这就是我的植物朋友常春花，他给我的生活带来了美丽和快乐。

三年级下册第一单元作文我的植物朋友如果你家孩子总是喜欢用他很漂亮，我很喜欢来凑字数，那今天这条视频就是给你准备的。我就以寒假里带我女儿去杭州超山看梅花为例，来给你们示范一下如何引导孩子写完一篇完美的植物观察文。 第一步，好，开头一句话抓住读者。我会这样引导。寒假的一天，妈妈带我去超山看梅花，还没走进梅园，一阵淡淡的香气就钻进了鼻子。下次跟我说，春天快来了。 或者用古诗引入墙角数枝梅，凌寒独自开。每当背起这首诗，我就想起超山那片梅花海。 为什么好？第一个开头，用香气钻进鼻子，调动了感官，让读者立刻进入场景。第二个，用古诗开头，有文化味啊，还能自然引出下文。两种方法都能让人继续想读下去。 第二步，无感观察把植物写活。写颜色呢？别只会写红色的。我会这样说，梅花的颜色真多呀，深红的像小姑娘冻红的脸蛋，粉白的向天边飘来的云彩。 最特别的是那颗绿恶梅，花瓣淡绿淡绿的，像玉雕成的小杯子，盛着暖暖的阳光。写形态用上有的有的，有的，远远望去，满山的梅花像一大片彩霞落在枝头。 走近看，有的花瓣全展开了，露出嫩黄的花蕊。有的才展开两三片，像个害羞的小姑娘。有的还是花骨朵，胀鼓鼓的，好像藏着什么小秘密。 为什么好用比喻，让颜色和形态更形象生动。抬笔句式，把不同的形态都写全了，画面感会特别强。写气味和触感。可以这样说，凑近闻一闻，香气淡淡的，却清清楚楚的钻进了鼻子里，不浓，但一直跟着你 轻轻摸一下花瓣薄薄的，软软的，像丝绸一样滑，我都不敢用力，生怕把它碰坏了。 为什么好呢？钻进鼻子把气味写活了，薄薄的，软软的，加上生怕碰坏了。写出了对梅花的珍惜，情感自然流露。第三步，结尾升华，批转引导。回家的路上，我又回头看了一眼，梅花还在那开着，小小的，香香的。 他不怕冷，站在冬天的风里开的那么认真。他好像在告诉我，再等等吧，春天就快来了。 或者更简洁一点。梅花是冬天写给我的一封悄悄话，每次看到他，我就想起那个阳光暖暖的下午，还有那只忙着采蜜的小蜜蜂，为什么好？第一个结尾从梅花身上读出等待春天的道理，自然又不刻意。 第二个，用比喻把梅花比作悄悄话，呼应标题，又留下余味。两种结尾都有情感，有温度。 好了，总结一下，帮孩子写好植物作文就这三步，第一，开头要抓人，用感官或古诗三句话把读者拉进你的故事。 第二，无感要全打开，看颜色，看形态，用上有的有的，有的，闻气味，摸触感， 越具体越好，多用比喻。第三，结尾要升华，可以写植物给你的启示，也可以用比喻留下回味，千万别写，我真喜欢它。好了，今天的分享就到这里，喜欢的别忘了点赞收藏哦，我们下期再见！

大家好，我们今天讲一下三年级下册第一单元的作文。我的植物朋友有很多同学，他在写这篇作文的时候呢，开头就直接写， 我有一个植物朋友，他叫什么什么什么，这种开头呀，太普通了。今天刘老师教大家两种好上手且能得高分的开头，让老师眼前一亮。 第一种开头是对比式开头，我们也可以把它叫做排比式开头，用有人喜欢什么，有人喜欢什么，有人喜欢什么而我喜欢什么的句式来写开头。 我们课本上给的例子是桃花，那么咱们可以怎么去写呢？有人喜欢冬天的梅花，有人喜欢夏天的荷花，有人喜欢秋天的菊花，而我最喜欢春天的桃花， 他是我的植物朋友，你看，这样一写的话，先写别人喜欢什么，再写你最喜欢什么，一对比中心就突出了，而且我们也点题了，写桃花，点了我们的主题。植物朋友， 这个是一种开头。第二种开头呢，就是引入古诗词，我们在写桃花，可以写人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。每当读到这句诗的时候，我就想起了我的植物朋友，桃花 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。每当读到这句诗的时候，我就想起了我的植物朋友，柳树墙角数枝梅，凌寒独自开。 在所有的花中，我最喜欢最敬佩的就是坚强的梅花， 你看，就这样引用诗句，然后再去点我们的主题，是不是很简单，让你的开头看起来不一样。 这两种好用的开头方法，你们学会了吗？赶紧用起来，让你的老师眼前一亮，关注刘老师，让你的语文成绩更上一层楼！

三下第一单元作文，我的植物朋友张老师给你提供三种高分开头思路。第一种开篇点题式，你可以这样写，在我家的园子里，种着一棵橘子树，一年四季它都有着独特的美。 第二种对比排比式，比如有人喜欢粉若云霞的桃花，有人喜欢亭亭玉立的梅花，而我最喜欢的是迎白如玉的梨花。第三种环境描写式，你可以这样写， 春风温柔的抚摸着大地，唤醒了沉睡中的动植物。小燕子斜飞于天空，柳树抽出了嫩绿的枝条，迎春花绽开灿烂的笑脸，爷爷家的梨树也迫不及待的一展自己美丽的风姿。

是山东语文教学的张老师，二幺幺大学中文系背景，原公立学校在编教师。今天用一堂干货课带孩子吧，我的植物朋友这篇习作写的生动又深刻，家长们快收藏给孩子学吧！咱们以樱花为例，教孩子一步步写出高分作文。开头用反差感抓住眼球。 我家楼下的樱花树不像牡丹那般华贵雍容，不像腊梅那般凌霜傲雪，但在我心里，他是最特别的植物朋友。 正纹用无感加层次构建画面，很多孩子写植物只会干巴巴描述，这里教大家一个由远及近、多感交织的结构，既好上手，又能让文字充满画面感。古班齐是早春时节，樱花树像是被打翻的粉色颜料盘，远远望去，满树的花团连成一片，似云霞落满枝头。 其形颜色，樱花的花瓣是淡淡的粉，花蕊处放泛着一丝柔白，风一吹，粉白的花瓣速速落下，像下了一场温柔的花雨形状。单朵樱花不大，花瓣层层叠叠，凑在一起，却热闹极了，仿佛一群穿着粉裙的小精灵，挤在枝头说悄悄话。 有的樱花完全绽开，像把粉色小扇子，有的半开着，像个害羞的小喇叭。还有的花骨朵鼓鼓的，像颗颗粉色珍珠，感知其韵，嗅觉 樱花的香味很淡，凑近了才闻得到，是一种清甜的气息，不像桂花那么浓烈，却能让人心里暖暖的触觉。伸手摸一摸，花瓣软乎乎的，像摸到了丝绸，轻轻一碰，花瓣就颤颤巍巍的，生怕把它碰坏了 生其生活的旗帜。樱花的花期不长，但却在短暂的时光里尽情绽放，把最美的样子留给春天， 他那种热烈又豁达的模样，也让我懂得，要在有限的时光里，努力活出自己的精彩。按照这个思路，不管写哪种植物，孩子都能把作文写的有滋有味，快让孩子试试吧！

春季开学第一单元的作文非常重要，今天小鱼老师给你们讲一讲三年级下册第一单习作。我的植物朋友 这篇作文呢，你可以写的植物有很多，比如有绿萝、油菜花、水仙花、迎春花、桃花等等都可以啊。 小雨老师呢，就以桃花为例来进行讲解。我们先来说说开头部分，开头呢，一定要抓住老师的眼球，让老师眼前一亮。所以我们可以用一些技巧来揭示文章的主题，比如有环境描写、引用对比等等。 那这个视频呢，小雨老师就教大家运用环境描写来写开头，咱们可以这样来写。 春姑娘迈着轻轻的脚步来了，公园里的小山坡一下子变成了粉色的世界，远远望去，那一颗颗桃树就像一把把撑开的大花伞，又像天边飘落的彩霞。我迫不及待的往桃树那边跑去，想和我的植物朋友打个招呼。 那中间部分呢，我们可以分三段来进行描写，分别写一些桃花的外形、香味以及它的作用。外形这样写， 走近一看，桃树已经开满了花，粗粗的树干是棕色的，摸上去有点粗糙，向上分出了许多细细的枝条，粉红色的花朵就挤挤的挂在枝条上。 桃花的样子千姿百态，有的是圆鼓鼓的花骨朵，像一个沉睡的小宝宝，有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘捂着脸。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的细细花蕊，花蕊顶端还有一点点花粉，像戴着一顶顶小帽子。 我伸出手轻轻摸了摸，花瓣，又软又滑，像丝绸一样舒服。那接下来呢，我们就可以写香味这一段了。我凑近花朵，深深吸了一口气，一股淡淡的甜香钻进鼻子里，让人感觉像吃了糖果一样开心。 这时候，几只小蜜蜂嗡嗡的飞过来，在花丛中忙来忙去。原来啊，它们也被桃花的香味吸引来采蜜了。 好，接下来呢，就是写作用这一段了。妈妈告诉我，桃花不仅好看，等到夏天，这些花都会变成又大又甜的桃子，到时候我们就能吃到美味的桃子了。最后，我们就可以写写结尾部分了，我们可以运用排比来去写 桃花，你是我最好的植物朋友，我爱你粉红的衣裳像天边的云霞，我爱你淡淡的清香，像糖果的味道。我更爱你带来的甜甜果实，那是你送给夏天的礼物。

三年级下册第一单元我的植物朋友这篇壮文章对于很多三年级小朋友来说简直是个坎。别怕， 十年老教师婉子老师三分钟手把手带着你把这篇单元题作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾搞定，让你一看就会写。 这些年，我批改了不下于五百篇学生写的这篇单元习作，我从中细细挑选了十篇 最具有代表性的优秀范文，还有一份我自己整理的描写素材库。听完这一篇，孩子立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手进行审题。这一步至观重要 题目里说春天到了，到处都生机勃勃，这就限定了选材范围必须是春天的植物。再看题目给的植物记录卡，上面有名称、样子、颜色、气味，其他还有下面这句提示， 写之前去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻。这是在要求孩子要用无感法，眼、耳口、鼻、手来描写春天的植物， 眼睛看到的、小手摸到的、鼻子闻到的等等等等都要写进作文。审题结束，我们接下来用三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用排比式开头、开门见山式开头、百里挑一式开头等等等等都可以。 丸子老师给大家整理了六大开头发截图保存。比如排比式开头可以使用上三油法。有人喜欢，有人喜欢，有人喜欢，而我唯独喜欢。 比如有人喜欢富丽堂皇的牡丹，有人喜欢圣洁无邪的玉兰，有人喜欢高贵清雅的菊花，而我唯独喜欢幽香醉人的迎春花。 第二步，中间部分按顺序加修辞，用武感写出植物的特点。我们可以从远观到近瞧这个顺序写出植物的特点哦。我们还是拿迎春花举例， 远看，用比喻句写出整体印象。比如春天一到，我家楼下的迎春花就热热闹闹的开饭了。 远远看去，一簇簇金黄色的花朵压满枝头，就像一道道金色的瀑布，又像一串串爆春的小铃铛，在春风中摇曳。 近看可以再使用三有法，有的有的，有的排比句式，写出花朵的三种姿态， 无论什么花，姿态无外乎有三种完全绽放，半开半合、花骨朵、栗纹。在这里，别忘记截图保存，无论什么花，都可以使用上哦。 接着用无感法写出植物的细节和人与植物的互动，看颜色，闻气味，摸触感，栗纹在这里最后一步结尾我们来总结升华，表达情感。 可以使用浑身是宝法写出对植物的喜爱之情。比如我喜欢我的植物朋友迎春花，他既美丽动人，为春天带来了第一抹亮色，又能入药鼓舞人心，真是浑身是宝啊！ 别的结尾方法，我也给孩子汇总好了，截图保存我准备的三年级第一单元习作的资料包，里面有专门整理好的十篇带批注的我的植物朋友范文， 告诉孩子哪里写的好，为什么好。还有一份好词好句词源集，里面有关于迎春花和其他春天植物的细节描写词句，孩子写的时候可以直接参考哦。 我把文件直接放到了结尾的资料包里。我是丸子老师，一个在一线教了十年的语文老师，全新东方语文导师。

几分钟学会一篇习作今天讲的是三年级下册第一单元的习作，我的植物朋友、家长朋友们刷到的话，可以停留几分钟，让孩子听一听。 开头直接写植物的来历点题。我在阳台上摆着一盆绿油油的绿萝，他是我生日时妈妈送我的。他不与鲜花争艳，却默默陪伴着我，是我的好伙伴间用自己喜欢的顺序写植物的外形。比如从远到近 望去，绿萝长得郁郁葱葱，一片片叶子层层叠叠，像撑开的一把小绿伞。走近细看，每一片叶子都是漂亮的星星，叶脉清晰可见，翠绿的发亮，仿佛被精心擦拭过一般。 我轻轻用手触摸叶片，滑滑的，软软的，摸起来十分舒服。绿萝的藤蔓又细又长，顺着花盆垂落下来，风一吹就轻轻摇晃，像小姑娘飘逸的长辫子，可爱极了。想起外形后，略写习性。 绿萝特别好养活，不用精心照料，只要按时浇点水，它就能抽出嫩绿的新叶，越长越茂盛。接着写一写我与绿萝的小事。 妈妈告诉我，绿萝不仅好看，还能净化空气，让家里的环境更清新。所以每天放学回家，我都会看着这盆绿萝，看着它满眼的翠绿，我的烦恼就不见了，心情变得格外舒畅。 绿萝就是这样，默默的装点着我的家，陪伴着我成长。结尾再次点题，这就是我的植物朋友绿萝，他朴实又顽强，可爱又有用，我真喜欢他。按这样子的结构写，再加一些自己喜欢的，擅长的修辞手法，高分作文轻松拿下。

三峡第一单元习作，一大半孩子写偏了，题变成了说明文。我的植物朋友，孩子只盯着植物，忘记了关键词，我，什么是转述作文？ 我看到了什么？我闻到了什么？我的感受是什么？我，杨老师用一张高分速录表给你讲透，开头，中间，结尾，让你写得快，分数又高，但认中间，记得保存起来。开头对话引朋友，嗨，老朋友，又见面了， 春风一吹，你就迫不及待的露出了粉红的笑脸，没错，就是你，别扭头看别的花了，你就是我最美的植物朋友。桃花，这个开头，不管你写什么植物，都能用更重要的，它让你想遍地都难，因为它亮出了情感啊，也就是作文的另一个关键词， 朋友啊，中间远近观花，远可以写大片的色彩，写整体的样子。例如，远望我的朋友，不见枝条，只见一片粉色的雾， 有的深，有的浅风吹来，粉雾轻轻的摇晃，时不时还有花瓣飘落，这场景真的太梦幻了，或许这就是春天独有的魔法。 近观，可以闻花的味道，也可以写花的不同样子，例如，全开的、半开的、没开的。我以全开的为例， 五片花瓣舒展开，粉粉的，嫩嫩的，再细看，从中心到边缘，颜色会慢慢变浅。中间还有一簇花蕊， 细细的，长长的，头顶着小小的蕊头，一眼看去像过年绽放的烟花。杨老师告诉你哦，一朵桃花真的就开三五天，跟烟花很像，花期都很短， 远近不仅能写花，还能用到所有的近物。作文里你写植物，写水果，甚至写食物都可以的，一定要学会哦！结尾首尾呼应，老朋友，谢谢你， 一年又一年，用最灿烂的笑容告诉我，春天来了。明年春天我再来看你，千万不要迟到哦！关注杨老师整个学期作文不发愁！

班下第一单元我的植物朋友吴老师教你三种高分，开头一排比加突出法 有人喜欢娇嫩粉艳的桃花，有人喜欢亭亭玉立的荷花，有人喜欢傲霜独放的菊花，而我却偏爱家乡的油菜花，独爱它金灿灿的花朵，爱它浓郁迷人的芳香。 油菜花就是我最要好的植物朋友！二、抒情加转折式总有一片 灿烂的金黄让人过目不忘。总有一种浓郁的芳香，让人深深怀念。它没有玫瑰的娇艳，没有牡丹的华贵，却用朴素的模样装点着大地，就是油菜花。我爱油菜花，爱它普通却不平凡的外表， 爱他朴素却可贵的精神比喻加拟人。春天像一位温柔的画家，染绿了小草， 唤醒了柳树，点红了桃花，也汇出了一片金灿灿的花朵。冉冉望去，田野像铺了一层金色的地毯，在阳光下闪闪发光。这美丽的油菜花就是我的植物朋友。被一、抒情加邀请式 如果你也喜欢这无边的金黄，就来我的家乡看一看这盛开的油菜花吧！它会用灿烂的笑脸迎接你，也会用迷人的芳香拥抱你。它不仅是我的植物朋友，也一定会成为你的植物朋友。结尾二、总结加升华中心 这一片片金黄的油菜花，带给我们美的享受，也带给我们丰收的希望。我爱它金灿灿的花朵，爱它淡淡的清香，更爱它朴实无华，默默奉献的精神。油菜花永远是我最喜爱的植物朋友！