五年级下册P47语文书怎么写

三国演义里的英雄真是太有魅力了！小芝，你这么喜欢这本书，等你读完后，可以把你的感想写下来哦！ 花花老师，您说的是写读后感吧？是的，我们读一篇文章或一本书， 往往会有自己的感想。这次的习作内容就是写一篇读后感，而读后感和其他的文章不太一样，主体可以分为两大部分，第一， 简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的部分。第二，选择一两处你感触最深的内容，联系实际，写出自己的感悟。 注意喽，写的时候要处理好读和感的关系，这是本次习作的重点。明白了，花花老师，审完题之后就可以开始构思了，事不宜迟，赶紧开始吧。 这次的习作要求我们写一篇读后感。首先，我们要明确自己要写哪一篇文章或哪一本书， 在确定选文时，我们要回忆自己读过的文章或书籍。小芝，你能分享一下你都读过哪些类型的文章或书吗？ 那可多了，有童话故事白雪公主海的女儿、神话故事夸父逐日精卫填海、人物传记、海伦凯勒名人传以及写景壮物文章燕子草原等等，多的都数不过来了。 你读的书可真多，不愧是好学的小知。不过，我们写读后感，肯定是因为这本书或者这篇文章中的某个点触动了我们。因此，想要写好一篇读后感，我们一定要找准感点哦！ 感点，我还是第一次听到这个说法。感点是指从文中或书中领悟出来的道理或思想，或者是受文章、书中的内容启发而引起的思考与联想。 原来这就是感点。那么我们要怎样找感点呢？我们可以从文章或书籍中的某些人物、某些情节或者某些语句中找到它。 但是想要找准感点，我们就需要注意书中的这几个地方了。第一，产生感悟与共鸣的地方。 例如，在假如给我三天光明这本书中，海伦凯勒勇敢的接受命运的挑战，与命运抗争的精神深深打动了我。 第二，引发思考的地方。例如，当我读到西游记第二十七回看到唐三藏要把三打白骨精后的孙悟空赶走时，我就在想，孙悟空真的不会再回来了吗？ 我带着这个疑问继续往下读，孙悟空最后还是回来了，我高兴极了。第三， 得到帮助或启发的地方。比如，读完丰碑这篇文章，我暗下决心，将来也要成为像战士们一样为国家做出贡献的人。从以上三点入手，就能轻松准确的找到感点了。 哦，我懂了。三国演义中足智多谋的诸葛亮让我敬佩不已，这就是我产生感悟与共鸣的地方，也就是说，这是感点。 嗯嗯，但是还要注意，一篇文章或一本书可以拿来写，读后感的方面有很多，但在一篇读后感里只能述一个中心。所以我们一定要对众多的感点进行筛选比较， 找出自己感受最深、角度最新、现实、针对性最强的一个感点，作为读后感的中心，然后联系实际，写出体会。小智，你能举一个例子吗？ 当然可以。例如写狼来了的读后感，可以从小孩子不能撒谎，要做一个诚实的孩子的角度来写，也可以从不能盲目听从别人的话，而要自己思考的角度来写。 这是两个不同的感点，我们在写的时候抓住其中一个点细写就可以了。 小芝你的例子很不错。通常来说，一篇读后感必然会包括读和感两部分内容，在找准感点之后， 我们还要处理好读和感的关系哦。我们在写读后感的时候，应该以感为主，以读为次。 花花老师，您的意思是说，我们应该用大篇幅来继续自己的感，而对于读就要尽可能的做到简洁明了，对吗？嗯嗯， 在介绍原文内容的时候，我们可以用几句话进行概括，但是需要花多点笔墨交代让我们留下深刻印象的内容，为后面的感做准备。 另外，在写读后感时，我们可以采用褒义结合的表达方式。一种是先述后感，也就是说先概述原文中自己感触最深的情节，或引用原文中经典的语言 段落，然后针对所引述内容重点谈体会感受。另一种是边述边感，边引述原文内容，边进行议论分析。无论用哪种方式，一定要做到述简洁。 最后，读后感的结尾不可以草草了事，要尽可能的做到突出主题，把自己的感受进行强化一下，给读者留下深刻的印象。 谢谢花花老师的指导，现在就由我来总结一下读后感的写作思路吧。 首先，我们要确定好要写的文章或书，接着找准感点，联系实际，写出体会。 在写的时候，需要妥当处理读和感的关系，以感为主，以读为次，同时也要确定好表达的方式，可以先述后感，也可以边述边感，最后再通过强化自己的感受，涂出文章主题。 嗯嗯，小芝你听的很认真呢！为了让我们这次写的读后感主题更鲜明，我们一起到课文梅花魂中看一看，学一学吧！ 这是课文梅花魂中外祖父教我读唐诗宋词的情节。思乡的诗词名句，勾起了他对祖国的无限思念和漂泊他乡的浓浓愁绪，让他情不自禁的流下泪来。 这里作者引用诗词句，反映出了老人对祖国的思念之情。唐诗宋词是中华民族的文化瑰宝，他渗透着中华民族的精神。 作者引用的这几句诗词名句，恰恰说明了老人时刻不忘自己是中国人，不忘中华文化，他也要让自己的子孙不忘祖国的文化。 有此一来，文章的主题就会更加鲜明了。引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗词、格言、成语等，以表达自己思想感情的修辞方法。 它不仅可以让文章更具有感染力和说服力，还能够升华主题，调动读者的阅读兴趣。在写读后感时，引用一些诗词名句、名人名言，会让文章画龙点睛，增色不少哦！ 嗯，真是个不错的方法，等会我要用到我的作文中去。最近我读的三国演义里有许多的英雄人物和历史故事，非常精彩，我就将它作为本次读后感的写作对象吧。 在开头部分，我打算先用一两句话交代一下我选择写三国演义的原因。三国演义是一部优秀的历史演义小说，书中讲述了东汉末年许多重要的历史事件，还塑造了许多历史人物， 有慧眼如炳的关羽、张飞，一身是胆的赵云等等，这些英雄人物使我印象深刻。 当我读到三国演义第九十五回时，我对诸葛亮的敬佩之情油然而生。那我就先用几句话简单的把这一部分的内容介绍一下，接着再重点写一写自己的感悟吧。 在中间部分，我打算先说说诸葛亮的特征，为概括的内容做铺垫。 其中我最崇拜的人物还是鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮，他上知天文，下晓地理，神机妙算，号称卧龙先生。 在这里，我还用到了花花老师刚刚说的技巧引用语言，是不是更有感染力了呢？下面再简单概括一下第九十五回的主要内容吧。 三国演义第九十五回，马肃自告奋勇去守街亭，但他被司马懿打败，导致街亭失守。司马懿率兵承胜，直逼西城。诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定， 大开城门。司马懿看到后，以为城中有埋伏，最终撤兵离去。根据这一部分内容，我得出了一些感受，诸葛亮用了一招空城计，就使司马懿退兵。 这种不战而屈人之兵的高超战略，充分体现了诸葛亮的从容镇定、机智有谋。接着，我再谈谈我从三国演义中获得的感悟。在现实生活中，我们也可以向诸葛亮学习， 比如遇到危险，我们就要沉着冷静，认真分析应对，出主意，想办法。许多时候，办法正确，最终还是能够化险为夷的。 其实，诸葛亮之所以这么有智慧，是因为他勤奋好学，博览群书， 如果想要变得和他一样有智慧的话，就要好好学习。在结尾部分，我打算联系现实，进一步说说我的感受。突出文章的主题， 诸葛亮的聪明机智离不开他的勤奋好学，学到智慧才能赢。接下来我要更加努力的学习，让自己变得更优秀。 读完三国演义，我受到了很大的启发，现在我就要把我的读者写下来，时刻提醒自己好好学习。

五年级下册第一单元那一刻，我长大了！这篇成长主题习作，很多小朋友会认为很简单，但是每一年都会有一半的小朋友写跑题。 别怕，跟着我五分钟，手把手带着你把这篇单元习作从审题开头、中间结尾，一直到泛文，从头到尾一次性搞定，让你一看就会提笔就写。 这些年，我批改了不下于五百篇。长期跟着学习孩子写的这篇习作，我从中精心挑选了十篇学生最有代表性的优秀范文，还有一份我独家整理的描写素材库。 接下来，我就拿出自己的独家法宝，听完几分钟，你立马思路清晰，下笔如有神。第一步，咱们先来手把手审题。这一步可是事关重要的，堪称写作的半壁江山，让我们一起细细分析。 那一刻，我长大了，属于成长主题的写事作文，那一刻指的是某个瞬间，你的心灵被深深的触动，心里得到了成长， 变得更懂事了，更坚强了，更包容了，更有担当了，等等等等，是内心真正的成长。有小朋友肯定会问啊，是不是只写那一刻就够了？当然不是， 那一刻是整件事的一部分。既然是写事作文，一定会有六要素， 时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。但是经过部分必须重点聚焦放大。那一刻， 用上详细的人物描写方法，语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。你可以写一写自己那一刻看到的什么，听到了什么，内心是心酸、紧张、鼓舞，还是愧疚，无数种滋味涌上心头， 也可以用明白了，懂得了、恍然大悟等些感悟，分享自己的深刻认识和理解，还可以写一写自己做出的具体的一些成长举动。升旗结束，我们三步开始创作吧。 第一步，开头，我们可以使用全程课当中啊反复讲过的提问，导入式开头发、万物成长变化式开头发、回忆过去式开头发、对比式开头发等等等等七大我独家整理的开头发， 随便用一个都很出彩。比如万物成长变化式开头发，日出日落，月影月现，日月交替，每一天花开花落下雨冬雪，春花秋月， 四季轮回。每一年，在这漫长的时光里，总有一个时刻令人难忘，那就是我长大的那一刻。 第二步，中间部分抓六要素，写出一波三折，聚焦扩大那一刻的描写，为高潮那一刻做好充足的铺垫。比如我们拿运动会举例， 周三的体育课上，老师宣布这节课要进行体能测试，测试项目分别是跳绳、跳远和八百米长跑这几个字。 同学们纷纷面露难色，像吸了气的皮球似的，耷拉着肩膀，小声的抱怨，我也十分担忧，跑步一直是我的弱项，我怎么可能跑得下来呢？ 各位同学，其实呀，开头已经交代了事情的时间、地点、人物以及起因， 这些内容已经交代完整了，接下来不要再平铺直叙，要立刻聚焦放大那一刻。什么是那一刻？就是最触动你，让你突然长大的那一瞬间。我们可以这样问问自己， 跑到最累的时候，我是不是想放弃？那一刻我心里在想什么？那一刻我听到了什么？那一刻我看到了什么？ 看到同学们鼓励的眼神，听到温暖的话语，我内心有什么感受？ 想放弃的念头是不是一下子就烟消云散了？想明白以后又是怎么做的？是不是擦干眼泪，鼓起勇气，重新迈开大步往前跑， 把这一瞬间的所见所闻、所想所感放慢，写信写透，这才是真正放大聚焦那一刻，这是我全程课学生写的历文，在这里截图保存。最后一步，结尾到底是结尾 表达情感。比如这次八百米长跑测试，让我明白了不经历风雨怎么见彩虹的真正含义。也就在克服困难重新振作的那一刻，我感到自己长大了。 除此之外，我带着全城课的小朋友掌握了别的四大结尾方法。截图保存。这些都是我带的全城课孩子写的范文，还有每天坚持的方法打卡和好词好句的晨读打卡。我把内容放到视频后面。

五下第二单元习作，要我们写读后感。读后感呢，就是读完一篇文章或者一本书之后，把自己的感想，体会，还有受到的启发写下来。他不是简单的复述故事，而是边读边感，读中有感，感中有思。 大家记住五个字，引概一连结。这个呢，就是读后感的万能结构，分别对应开头一段、中间三段和结尾一段。 开头呢，要引出读的内容，简要介绍书名、作者或者说主要内容。中间皱纹，分成三段，第一小段概，就是概括原文的主要情节或者是核心内容，要简洁明了，一般不能超过全书的三分之一。 第二小段，易围绕一个重点来谈感受。这个呢，是文章的核心，要具体深入。第三小段连 联系生活实际或者是自身的经历，加深理解。那最后结呢，就是说总结权威，再次点名感受或者启示。那五年级的读后感啊，不要求有多高深，但求真实、具体，有思考。接下来呢，宋老师给大家梳理一下每个部分的写作思路。先说开头， 刚开始学写读后感呢，可以简单一点开通，不用太长。简单介绍一下你读的篇名、作者以及内容概要。一句话说出你最深的感受。比如说 最近我读了古典名著西游记，作者是吴承恩，这本书讲了唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经的故事。读完以后，我被孙悟空的机智勇敢深深吸引住了。 好，这种呢，是比较基础的开头方式，容易学不出错。如果你想要稍微有点文采，你就可以套用我下面这几个万能开头模板。例如 一个阳光灿烂的下午，我坐在书桌前读完了什么什么书？作者是谁谁谁？这本书讲了啥？读完以后，我心里久久不能平静好。或者呢，你要写本单元相关的篇目，那你就可以写， 翻开中华古典名著，一个个鲜活的人物向我们走来，在众多故事中，令我印象最深刻，最受启发的便是哪一篇，或者也可以写 历史的智慧，藏在经典的故事里。读完哪一天，我被文中人物的精神深深打动，也有了许多真切的感悟。好中间皱纹呢，要有层次感，先概括内容，再谈感受，最后联系实际，每一段围绕一个意思写清楚。例如 这篇文章讲了什么什么，这就是概读了这个故事，我最佩服谁，他怎么怎么样，这是易，这让我想到了自己，平时我怎么怎么样，和谁谁比起来，我差远了，以后我也要像他一样。这叫连 中间三段呢，就按照这个模板写就可以了。注意，中间概括内容部分呢，可以概括全书内容，也可以只写你最让你感动的，或者说印象最深的那个情节。 最后结尾呢，要升华主题，总结收获，表达决心或者是感悟。那基础模板呢？就是啊，哪一篇文章，或者是哪一个篇目，让我明白了什么什么今后我要怎么怎么样，做一个什么什么样的人？好，那咱们简单来举个例子啊，来个缩略版的读后感， 大家稍微了解一下具体怎么个写法。那比如说呢，你要写草船借箭，读后管盖。那你开头呢？你就先说。最近我读了三国演义中的草船借箭这篇课文被诸葛亮的智慧深深震撼，然后呢，中间第一段写盖你这么写。 这篇课文讲了周瑜嫉妒诸葛亮，故意让他十天造十万只箭，想为难他。可诸葛亮只用了三天，就用妙计向曹操借来了箭，让周瑜自叹不如。好，下一段写 e 啊！ 读完这个故事，我最佩服诸葛亮的聪明机智，沉着冷静，他不仅上知天文，下知地理，还非常了解人心。面对周瑜的刁难，他没有慌张，而是仔细分析情势，巧妙布局，提前想好对策，最后圆满完成任务。好，然后写连。 这让我想到了自己，平时遇到一点难题，我就容易着急，放弃，做题，不动脑筋，和诸葛亮比起来，我差远了。以后我要遇到困难，也要像他一样冷静思考，多想办法。然后最后写结 草船借箭，让我明白，遇到问题不要害怕，只要肯动脑筋，就能找到解决的办法。我要学习诸葛亮，做一个爱思考，有智慧的人。

五年级下册第二单元习作读后感今天捋着这个提纲来详细拆解一遍。开头直接点出读的书是什么，就可以这样来写。寒假里，我读了中国四大古典名著之一水浒传，我对这部名著感触颇多， 他是一部英雄的赞歌，是一曲正义的呐喊。翻开这部古典名著，我仿佛穿越到了那个风云激荡的年代，与一百零八位好汉同呼吸，共命运。 ok！ 中间分三个板块来详细的叙述。第一个板块介绍书的主要内容，这里记得要略写好，不要占用篇幅太多。内容可以如下， 水浒传讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八将在梁山泊聚义反抗朝廷欺压，替天行道的故事。书中塑造了众多栩栩如生的人物形象，组织多磨的无用、极恶如仇的鲁智深，忠厚老实的林冲， 武艺超群的武松，他们个个都性格鲜明，各具特色。好，中间第二个板块分析我的感点是什么，可以从某个人的人物品质，或者说你从中学到的某个道理来进行剖析都可以。好，那这里齐老师以 某个人物的形象，他身上的某种品质来进行分析，我的感点就可以这样来写。在众多英雄中，我最喜欢的是行者武松，他景阳岗打虎的故事让我热血沸腾。面对凶猛的老虎，武松没有退缩，而是凭借过人的胆识和高超的武艺， 赤手空拳与老虎搏斗。他先躲过老虎的三次扑击，然后找准时机，用出全身的力气将老虎按在地上，最终为民除害。 这个故事告诉我们，在面对任何困难的时候，我们都要像武松一样英勇无畏，好用智慧和勇敢来战胜挑战。 中间第三个板块，举生活的实际例子来再次点明你的忠心。好，我们就可以这样来。梁山好汉的智慧、勇气和坚持并非只存在一书中，在现实生活中同样闪耀。 上次我们学校组织的运动会，我报名了八百米长跑，跑到一半的时候我体力透支，双腿像灌了铅一般的沉重， 此刻我只想停下来，但是一想到武松打虎时的坚持，我便咬紧牙关调整呼吸，一步一步冲向了终点。虽然最后没能排上名次，但我战胜了自己，此刻我也明白了勇气和坚持的重要性。 ok， 结尾的时候，我们点名中心再次强调，感点就可以这样来写。读完水浒传，我深深的被梁山好汉的侠义精神所感动，他们虽然身处乱世，却始终坚持正义，为民除害。 在往后的学习和生活中，我们也要像梁山好汉一样，勇敢的面对困难，坚持做正确的事情，做一个对社会有用的人。 ok， 整个这篇文章我们就捋清楚了，按照这个提纲来详细的拆解，那这里重点要放在我们的分析感点和举生活实力来详细描述，这里介绍书的内容呢，可以略解。

读后感怎么写？一分钟理清思路范文放最后一篇完整的读后感包含六方面的内容，第一题目，题目可以是读什么什么有感或者什么什么读后感，还可以把它作为副标题，我们再重新拟定一个题目， 比如说勿忘国耻，振兴中华，读圆明园的毁灭有感。第二开头，开头要简要的说明你读了什么作品或者文章，以及你的总结感触。比如说在我翻阅历史的长卷时，圆明园的毁灭这篇文章如同一击重锤，深深的震撼了我的心灵。 第三，要回归原文，做好铺垫。读感的重点在于一个感字，我们要围绕感点，引用原味，让读者明白你的感慨从何而来。 你可以这么写，文章详细的描述了圆明园的辉煌与毁灭，让我仿佛亲眼目睹了那场灾难，这样的话，读者就知道你的感点是由圆明园的毁灭而来。 第四，要深入原文，引发感点。节选给你印象最深刻的部分，谈一谈你的真实感受，以及文章对于你的启发。比如说圆明园的毁灭，这不经让我思考，一个民族的记忆与荣耀，我们应该倍加珍惜与保护。 第五，要结合生活展开来描写，要结合自己的实际，或者说他人的实力，说明我们在现实生活中应该怎么做啊？我们可以这样去写，我们要努力学习，提升自己的能力与素质，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 结尾部分呢，是我们最重要的，一定要在回归到我们的作品当中，概括主题，提出自己的努力方向，一定要精简有力，突出感受。我要努力学习科学文化知识，将来为祖国的强大贡献自己的一份力量。

豆包你好，这是一本五年级下册的语文书，我想预习一下，请根据第一单元知识点帮我生成一份预习写练习题，并以 a 四纸形式呈现出来，有好答题空间，方便我打印。豆包，这是第一单元的目录，你看清楚了吗？ 看清楚了，这个单元有古诗三首、祖父的园字月食、故乡名、梅花魂四篇课文重点考察通过体会景物和事件来理解作者的思想感情，以及学习借物抒情的表达方法。 我会根据目录和知识重点保证题型基础适合预习。贴切五年级下册预习要求，给你出一份 a 四打印版练习题。 好的，豆包，请帮我们把这练习题生成出来，你看到豆包能给我们题目，也是非常贴切课本知识，现在我们长按它，点击更多，然后导出文件，直接以 pdf 的 形式点击导出，然后点击右上角这个小箭头，然后发送到这里，直接打印机打印就可以了。

五年级下册二单元的作文读后感是怎么写的？今天我们就用四步法来快速帮你解决这个问题。第一步，引，简要的引述，快速的点题。引就是让你引出你读了什么书，千万不要大段的去抄故事情节要写清楚 读了什么书，作者是谁，书里的核心人物或者是主要内容是什么，最后点名最触动你的点，就能快速扣题。 比如我们来写鲁滨逊漂流记，最近我读完了英国作家笛福的鲁滨逊漂流记，这本书讲述了主人公鲁滨逊在航海途中遭遇意外，独自一人流落荒岛，克服重重困难生存下来，最终重返家乡的故事。 读完这本书，鲁滨逊身上那种坚强、乐观、永不放弃的精神深深的打动了我，也让我有了很多深刻的感悟。第二步，一，抓住重点，抒发心。得 意是读后感的核心。这是针对第一部引出的核心内容，发表自己的真实感想，不用面面俱到，抓住一个最打动的人物，或者是一句话，或者是一个情节来写就好，分析它好在哪里，带给了你什么样的触动， 比如人物的精神品质，故事里的道理，把心里的想法写具体，这才是感。不要照抄故事，我们可以这样写。 鲁滨逊身处荒无人烟的小岛，没有食物，没有房子，没有伙伴，甚至随时面临野兽的危险， 可他从没有放弃希望，他自己搭建了房屋，种植粮食，驯服山羊，靠着顽强的毅力和聪明的头脑，一点一点的改造生活，在荒岛上坚持了二十八年， 换做是别人，或许早就绝望崩溃了，可是鲁滨逊始终保持乐观，哪怕遇到挫折也会想办法去解决，从不向困难低头。 这种面对困难绝不屈服的精神，让我十分的敬佩，也让我明白，不管遇到再大的难关，只要不放弃，就总是有希望。第三步，联，联系实际，真情实感。 这是作文拿高分的关键。联就是联系自己的生活，学习实际，把书里的内容和自己的经历结合起来。比如书里的主人公很坚强，我们就可以对比自己遇到困难退缩的经历。 书里讲了团结的道理，我们就联系自己和同学相处的小事。有了这些实际经历，读后感才会不空洞，才有了真情实感， 这也是老师最看重的部分，我们可以这样写。合上书，我不由得想起自己的生活，平时的我，遇到一点小困难就退缩做数学题，遇到难题就想着喊爸爸妈妈来帮忙 练习跳绳，达不到目标就烦躁的放弃了，从来不肯坚持。和鲁滨逊相比，我遇到的困难根本不值一提，可我却没有他一半的坚强。记得有一次我做手工总是做不好，反复失败就直接把材料扔在一边，赌气的说再也不做了。 现在想想，要是鲁滨逊像我一样轻易放弃，他根本不能在荒岛当中生存下去，更不能等到获救的那一天。第四步节，总结升华点名收获 结是总结全书，再次点名读这本书的收获，说说以后自己应该怎么做升华主题，可以写这本书带给你的成长改变，或者是推荐大家去读，结尾简单有力。开头我们可以这样写， 鲁滨逊漂流记这本书不仅让我读到了一个精彩的冒险故事，更教会了我坚强和勇敢。以后我要以鲁滨逊为榜样，遇到困难不退缩，不抱怨，学会独立解决问题，做一个乐观向上、永不言弃的人。 这本书之中，我们每个人去阅读，他会让我们在成长的路上变得更加勇敢，更加坚强。怎么样，这样一说，是不是就明白一篇读后感应该如何？写了？好了，如果你觉得今天的分享对你有帮助的话，就请点赞、关注、收藏，我们还会分享更多有趣的语文知识和写作技巧，我们下期再见，拜拜！

五下的第二单元是写读后感，你家的孩子是不是还在凑字数？今天我读了西游记，我觉得孙悟空很厉害，我要向他学习，完了没了我告诉你，读后感其实是所有作文当中最好写的， 我今天免费来教大家，就四个字掩盖连结，家长赶紧点赞收藏，让孩子们照着写。老师只教你，你读完之后要写感想。 废话，孩子读完了之后根本就没敢想怎么写嘛，怎么教就四步，第一步，引引出这本书，第二步，概概括这本书。第三步，联联系自己。第四步，结，总结感悟。 我就拿西游记来给你演示一遍，听完了你就会了。第一步，引，别只会写，我读了西游记， 咱们用画面引入法。小时候我最羡慕孙悟空了，因为他会七十二变， 一个筋斗云的话就是十万八千里。长大后翻开西游记我才发现，比起他的本事，更让我佩服的是他那颗打不倒的心，你看开头的话，他就有画面感，老师第一眼就想给高分。第二步，盖 概括不是抄内容的一个简介，咱们要抓的是人物的精神。唐僧师徒四人走了十万八千里，历经了九九八十一难。孙悟空被压在五行山下五百年， 出来后又一次次的被师傅误会，念紧箍咒，疼的满地打滚。可他从来没有尿摊子，不干猪八戒的话，动不动就想分行李回他的高老庄， 可每次师傅被抓之后，他还是扛着钉耙冲上去。和尚的话是话最少的，担子也是最重的，但是从来没有抱怨过一句， 你看，这么一概括，人物的精神就出来了。三不年，这是最重要的，很多孩子在写，我要向他们学习太空了，要写以前的我和现在的我对比， 你让孩子这样写，合上书，我想起了自己学游泳的事，才呛了两口水，我就哭着喊着不学了。跟孙悟空被压五百年比，这算啥？ 他连山都压得住，我连水都怕。这么一想，我又觉得我能再试一次。你看，这么一联系，作文立刻有血有肉了。 那第四步的话是结，那结尾别喊口号，要温柔有力。 西游记呢，不只是一部神话，更是一面镜子。它让我明白，真正的成长不是会了多少本事，而是遇到了多少难事，都没有想过要放弃。顶盖连结这四步走下来，一篇高分的读后感就出来了。 我把这篇读修记有感的完整的范文都放在了视频的最后了。记得家长们赶紧点赞收藏，让孩子们对着模板填，保证他写的停不下来。是模拟老王的晶晶老师在无锡汇金广场二楼守了十年。关注我，孩子的作文火爆了！

一学就会的读厚感万能公式来了，今天跟着胡老师来学读厚感的写法，写出惊艳的作文。首先我们来省题，读厚感 就是认真阅读一篇文章或者一本书之后产生的感受或者感悟。读厚感的重点不在于读，而在于感。我们读厚要抓住感受最深的一点，联系生活实际去写。 我们要选好自己读过的感受最深的一本书，然后确定好它的标题。标题有三种，第一种是读什么有感，第二种是什么读后感，第三种是主标题加副标题，当然第三种题目显得更加高大上。 今天我我选自己读后感受最深的一本书是草船借箭。我这样拟标题，主标题是智慧胜于满利，副标题是读草船借箭有感。 那么我们如何来写好这篇作文呢？开头点点明自己读过的这篇文章或者这本书读完草船借箭。我最敬佩的就是诸葛亮，他沉着冷静，足智多谋，用智慧轻松化解了难题，也让我明白了遇事要多动脑筋， 引引述。原文的内容可以直接引述，也可以概括。这篇课文讲了周瑜妒忌诸葛亮的才干，故意刁难他，要求三天造出十万支箭。诸葛亮利用大雾天气，用扎满草人的船只靠近曹营，巧妙向曹操借鉴， 最终如期完成任务，让周瑜自叹不如意。议论想法接下来我要议论的是读了这篇文章的想法。 诸葛亮最让人佩服的不是他有多么厉害，而是他遇事不慌，善于观察，精通谋略。面对周瑜的故意陷害他，他没有生气抱怨，也没有慌乱退缩，而是冷静分析天气、人心和周围环境， 把一切都安排的井井有条。这让我深深懂得，真正的强大不是争强好胜，也不是依靠蛮力，而是遇事沉着思考，用智慧解决问题。 联联系实际，联系自己实际生活中遇到的事情，可以联系自己是否有相似的经历，相关的现象，或者是相反的事件，通过这些去联想， 可以这样来写，想想我自己，平时遇到困难就容易着急，数学题稍难就想放弃，和同学有小矛盾也会忍不住发脾气。和诸葛亮的冷静从容相差很远， 以后在学习中我要静下心，认真思考，在生活里我要学会控制情绪，遇到困难不再轻易退缩。最后解总结，感受，升华主题， 诸葛亮的故事让我深受启发，也让我受益非浅。今后遇到困难，我也要像他一样，冷静思考，多动脑筋，用智慧解决问题，努力做一个有主见、有谋略，遇事不慌的小学生。 大家学会读后感的写法了吗？欢迎在评论区留言。

五年级下册第二单元的习作就是写读后感。很多同学呀，一写就写成了故事，复述啰嗦又没有重点，分数自然不高。 其实读后感有个超级好用的万能结构，记住五个字，隐盖易连结，按照这个顺序写，思路清晰，内容扎实，轻松写出优秀作文。读后感不是把故事再讲一遍，而是读完之后，把心里的想法、感动和学到的道理真实的写出来， 做到有内容，有感受，有思考。我们一步一步的来讲，同时用水浒传读后感完整的示范一遍。 第一步，引开头，引出内容。开头呀，不用太长，简单交代你读了什么书，点名整体的感受就行，可以平时一点，也可以稍微有文采，两种都很好用。我们可以说，翻开中国古典名著水浒传， 一个个侠肝义胆的英雄人物跃然纸上。在众多故事里，最让我感动也最受启发的就是梁山好汉们重情重义、勇敢正义的精神。第二步，盖 简要的概括主要的内容，概括故事的主干，简洁抓重点，不要写太细，篇幅不要超过全书的三分之一，我们可以这样写。水浒传讲述了北宋末年，以宋江为首的一百零八位好汉，因为各种遭遇被逼上梁山，他们劫富济贫，惩恶扬善， 兄弟之间肝胆相照，患难与共，虽然最后结局令人惋惜，但他们身上的勇气与情谊深深的打动了我。第三步，易 围绕重点谈感受。这是读后感的核心，抓住一个人物或者是一种精神，写出你的真实想法，谈佩服，谈感动，谈震撼，都可以，我们可以这样写， 我最佩服梁山好汉们的正义与担当，面对欺压百姓的贪官恶霸，他们不畏强权，敢于站出来维护公道。 对待兄弟朋友，他们忠心耿耿，有福同享，有难同当。他们虽然身份普通，却有着一身正气，遇事不退缩，不畏惧，这种精神特别值得我们学习。第四步，廉 联系自己和生活，把书中的道理和自己的学习生活结合起来，文章立刻就有深度。我们可以这样写， 这让我想到自己平时的表现，有时候看到同学遇到困难，我会犹豫要不要帮忙，遇到一点不公平的小事，也会常常选择沉默躲开。和梁山好汉的勇敢仗义比起来，我真的很惭愧。以后在生活中，我也要做一个有正义感、有责任心的人。 同学有困难主动伸手，遇到不对的事情敢于表达，做一个正直善良的少年。第五步，就是结结尾，总结升华，用几句话呀，总结感悟，表达决心，点名收获。可以这样去写 水浒传，不仅让我读到了精彩的英雄故事，更让我懂得了什么是情义，什么是担当，什么是正义。在今后的学习和生活中，我会以这些英雄为榜样，做一个勇敢、正直、有爱心的人， 让自己成为一个更有担当的少年。最后呀，老师整体给同学们捋一遍，方法就是饮开头，点书名，说感受。盖 简洁概括故事，一重点，谈感想，抓核心精神，联联系自己，对照反思结，总结道理，表决心。按照这个五字结构写，不用背泛文，不用堆好词，也能写的调理清楚，感情真实，老师一看就知道是用心思考过的好作文。 如果说同学们想写西游记的是一个西游记的读后感，同学们也可以借鉴参考一下。

写了多少回了，还是这样，嗨，大家好，我是你们的老朋友紫岚头。每次批改五年级的单元作文，读后感的时候就格外头疼。孩子总是走入误区， 以为字体工整就能得高分，以为故事复述完整就能得高分，但是一谈议论没有深度，一联系实际生活就空泛，这样老师想给你高分都难。 今天我将结合猴王出世这篇文章给我具体讲一讲，分四步，引一连结，教各位逐段分析，逐句对照，包你们一写就会。第一步就是引引出文章，亮明观点，就拿猴王出世来举例子。 今天我读了猴王出世这篇文章，我一下子就被石猴那勇敢机敏、敢为人先的形象深深的吸引了。 第二步，易概括内容，加上发表自己的议论。要简单的概括文章，再针对人物或故事情节抒发自己的看法、观点或者是评价。 不能只讲故事，要有思考，要有自己的观点，要有自己的态度。比如课文讲述了一块仙石，受天地灵气，日月精华，最后蹦裂出来成了一块石猴。石猴天生勇敢，活泼机灵，当群猴面对 水流湍急的瀑布不敢进入的时候，只有他毫不畏惧啊，纵身一跃，跳入到了瀑布，最后发现了水帘洞，为石猴，为众猴找到了安身立命之处， 最后被拥戴为美猴王。石猴身上那种最可贵的不是天生的神力，而是敢闯敢试，勇敢无畏，遇事必人先的精神。 正是这位这份勇气成就了自己，让他从一只普通的食猴成为了众猴敬佩的猴王。 第三步，联联系生活加上联系自己。写的要有细节，越具体越好。 联是高分核心段，一定要联系自己真实的学习经历或生活经历，写具体，写真实，写出内心的自己的感受变化。 比如这让我不由自主想到了自己。在班级里边，每当老师提问或者有同学需要带头完成任务的时候，我总是不敢举手，甚至有些退缩，害怕出错，害怕被同学嘲笑。 就连上体育课啊，老师让去跳远跳高，我也因为胆怯犹豫了很久很久，不敢去尝试和时候面对危险的瀑布敢挺身而出。勇敢尝试的时候，我简直特别惭愧， 正是因为石猴这种敢为人先，敢尝试的这种态度，才让他成就了自己。而我如果一直呀退缩，胆小，不敢尝试，那么就会永远无法突破自己。 我一定要向他学习，学习他的身上那种勇敢的，敢为人先的担当的这种精神，我相信我一定也能够有所进步。自总结权威升华主题 节就是总结感受，点明道理，让文章更有力度上一个高度。比如猴王出世这篇文章，不仅让我认识了勇敢、机敏、敢为人先的石猴，更让我明白了勇气是成长路上的最宝贵的力量， 更让我明白了今后我要学习石猴这种敢为人先，勇敢尝试的精神，做一个自信的，强大的，敢于挑战的少年。今天的讲解就到此结束，再见！

五年级宝爸宝妈看过来！今天我们把连续动作的写法延伸运用到五年级下册写作中， 核心方法依然是遵循动作顺序，选用精准动词，适当添加细节。原理是用具体连贯的动作代替空洞抒情和笼统叙述，让写事作文更扎实、更有说服力。 五、下长考比赛、游戏、劳动活动类题材，写作时直接拆解关键动作顺序，串联并配上细节即可。 比如跑步比赛，可以写成哨声一响，我猛的冲出起跑线，双臂用力摆动，脚步不断加快，咬紧牙关冲向终点。 做家务可以写成，我挽起袖子，端起水盆，拿起抹布，仔细擦拭桌面污渍，一一清理干净。熟练运用这套方法，就能让序势更具体、描写更到位，轻松提升作文分数。记得点赞关注哦！

五年级下册第一单元的写作，那一刻，我长大了！这是一篇成长类的作文，无论是小学、初中还是高中都经常看到。那么怎样才能把它写的更精彩呢？三字秘诀送给大家。 在写任何一篇作文之前呢，我们首先都要做到的是审题，抓住关键信息。我们可以看一下课文的题目是那一刻，我长大了。在这个题目中呀，有两个关键词，分别是那一刻和长大。 就是那一刻指的是过去的瞬间，而长大是指的是心智上的成熟。比如说 突然理解了父母过去对我的苛责，明白了老师的苦心，感受到了什么是真正的友谊，学会了战胜恐惧等等。所以 学好那一刻，我长大了这篇课文。这篇作文关键在于抓住一个具体的、真实的，让自己幡然醒悟的瞬间，通过细节描写来展现内心的转变。 那到底该怎么样去写呢？老师给大家介绍我们的单字秘诀了，分别是是系变。第一个字是是在写作文之前呢，我们要思考一下，你想通过哪件事来写自己哪个方面的成长， 这件事的起因经过，结果是怎样？最触动你的点是什么？是你看到了什么，听到了什么？还是你自己某个决定或行为，这才是这篇文章的关键点。 第二个字是戏。对于特别触动你的那一刻，你要尽你的所能，写的更加生动形象。用上我们之前所描写 的一些描写方法，比如说动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，用上比喻夸张等修辞手法。还有一点特别重要，给过去这个经历多制造一些波折，只有情节曲折才能吸引读者， 文章才能变得更加精彩。第三个字就是变，在那一刻，感觉自己长大了。这是一个心态的变化，是你的心智成熟的过程，一定要把这个过程写具体。也就是说呀，在每一个阶段的心理活动要写具体， 写清楚。下面我们就以克服恐惧这件事为例，看看怎样才能拿高分 开头呢？我们可以先用一个排比句来引入主题，比如可以这样写，长大是面对黑暗时不再颤抖。长大是独自一人时也能勇敢前行。长大是恐惧时的 在漩涡中学会自救。每当我回想起那个夜晚，心中总会涌起一股暖流，因为那一刻，我真正觉得自己长大了。 这是文章的开头，那中间部分呢，也是重点，我们可以分为三到四个自然段来写，一定要把自己的心理变化写具体， 那是一个普通的周五晚上，爸爸妈妈呢，临时加班，接到加班通知后，留我独自在家。我满不在乎的答应了，还暗自庆幸能够享受难得的自由时光。可当门房咔哒一声关上，偌大的房间瞬间变得寂静无声， 窗外的风声像怪兽低吼，窗帘的影子在墙上摇曳，仿佛藏着无数鬼怪。我的心，我的心跳骤然加速，手心也充满了冷汗，恐惧如潮水般涌来，我蜷缩在沙发角落，连电视的声音都驱赶不了内心的恐慌。 来，你看，从刚开始的内心的喜悦欣喜，到现在的内心恐慌，心态是不是已经发生变化了？ 那故事还要继续，接下来该怎么写呢？我们要制造一些小波折。突然，啪啪一声异响从房间发出来，我吓得差点跳出来，脑海中闪过恐怖电影的画面，我紧紧地攥住了抱枕， 牙齿打颤，几乎想冲出去家门寻找爸妈。结果转念一想，如果连这点小事都退缩，以后怎样才能面对更大的挑战呢？ 后面该说自己面对这一次恐惧，心情心理的变化了。我深吸了一口气，鼓起勇气站起身来，颤抖的打开了所有房间的灯，让光明驱散了黑暗。 接着，我拨通了好朋友的电话，聊起了学校的局势，紧张的情绪渐渐平复，为了转移注意力，我主动整理书桌，翻开一本漫画书，笑声代替了恐惧。不知不觉，我完成了作业，还帮妈妈泡了一杯热茶放在茶几上。 这一段就是文章的重点，作者由恐惧到极点，到想办法克服恐惧，这就是一个成长的过程。 接着再往下看，当爸爸妈妈深夜归来，看到整洁的房间和温热的茶杯，他们的笑容让我瞬间明白，恐惧并不可怕，可怕的是被他给吞吃的那一瞬。那一瞬间， 那一刻，我感受到自己前所未有的成就感。我战胜了内心的恐惧，学会了在孤独中变得坚强。 最后，我们经常要用到的手法就是照应。开头总结，权威升华，主题可以这样写，从那以后，每当我遇到困难，我都会想起那个夜晚。真正的成长不是身体的靶高，而是心灵的蜕变。 在那个被黑暗笼照的夜晚，我终于战胜了恐惧，变得更加坚强，更加勇敢。同学们，这篇文章写的是不是非常的棒呀？那么同学们，老师教给大家的方法你们学会了吗？赶快去练写一下吧，老师期待你们的佳作。

五年级的同学想让读破感开头抓人眼球，跟着胡老师来学习这三种精彩开头。第一种是开门见山，是 读完草船借箭。我最敬佩的就是诸葛亮，他沉着冷静，足智多谋，用智慧轻松化解了难题，也让我明白了遇事要多动脑筋。 第二种引用式开头，明知山有虎，偏向虎山行。读完景阳冈，我才真正懂得了这句话的含义，武松不畏艰险、勇敢无畏的精神深深打动了我。 第三种悬念社问是三天时间怎么可能造出十万只剑？ 带着这个疑问，我读完了草船借箭。你终于懂得，真正的强大不是靠力气，而是靠智慧。收藏起来吧！

哈喽，同学们！五年级下册第一单元习作那一刻，我长大了，老师带大家写一篇高分作文，按总分总的结构来写，开头用环境描写，渲染寒冷的氛围，为下文做铺铺垫。 门外寒风呼啸，鹅毛般的雪花漫天飞舞，寒气直往骨头缝里钻，让人忍不住打寒战。中间第一部分，用动作描写，刻画我的任性， 反衬妈妈的隐忍和包容。吃完午饭，我漫不经心的把碗筷往桌边一推，就窜到暖烘烘的火炉边烤火，一边啃着零食，一边盯着电视， 果皮纸屑随手丢在脚边，正看到精彩处，妈妈拿着扫帚在电视机旁清理垃圾，我皱着眉头冲他吼道，妈，你快让开，别挡着我。妈妈愣了一下，挪到角落继续默默收拾。 中间段第二部分发现父母的辛苦，这一段是情感转变的关键，用具体的劳动细节展现了父母的辛苦，让我的愧疚，有了扎实的情感依据，也让读者共情。 不经意间，我偏见妈妈弯着腰吃力的拖着地板，她额头上渗着细密的汗珠，几缕发丝紧紧贴着脸颊。 每拖完一小段，他就扶着腰喘几口粗气，抹一把额头的汗，又继续拖。我张了张嘴，想说句什么，喉咙干涩，便转身走向厨房，想倒杯水。 一进门就看见爸爸空着背在水槽前洗碗，他的双手浸在油水里，胸前的衣服被溅起的水花打湿了。中间第三部分写我行动的转变，从醒悟到弥补的成长过程。 看着爸妈忙碌的身影，我突然意识到，这温暖整洁的一切是爸妈辛苦劳动得来的，而我却只会享受，连最基本的体谅都做不到， 愧疚像潮水一般涌上来。我快步走回到客厅，啪的关掉电视，给爸妈泡了两杯热茶，拉着他们坐到火炉边，接着 走回厨房，把剩下的碗洗干净，整整齐齐摆好，又弯腰捡起垃圾扔进垃圾桶，再拿起拖把， 认认真真把地拖了一遍。最后是结尾点集，从索取到付出，从自我到体谅，升华主题。 直起身时，我轻轻擦了把汗。看着整洁干净的家，我搬来小椅子坐在爸妈中间，心里暖暖的。这一刻，我真的长大了。 我读懂了爸妈的爱，就藏在每一个平凡的日子里。我学会了感恩，也懂得了要把这份爱一点点回馈给他们。

有没有同款？孩子一到写读后感就头疼，尤其是咱们五年级下册第二单元，全是四大名著里的课文，草船借箭、景阳冈猴王出世，红楼春去。 老师一定会让写读后感的很多同学，要么只会抄课文，要么就干巴巴几句，我很感动，我很佩服， 分数永远上不去。今天这条视频，我把怎样写好读厚感的万能方法一次性讲透，不用背，好词好句，不用瞎编，学会这一套五年级下册，乃至整个小学，读厚感，都能稳稳拿高分。首先我要告诉你一个真相哈， 读厚感重在感，不在读。很多同学一写就错，大半篇都是在讲故事。 最后一句感想收尾，老师看的特别清楚，你根本没走性，只是在概括内容。这样的作文不一定能及格，想拿高分，那就更没有可能了。一篇满分，读者结构非常固定， 就四步。我现在呢，就带着你，一步一步捋清楚。第一步开头直接点题，别绕弯子，不要写在一个阳光明媚的早晨。我读了一篇文章，太老套太假了，直接就说 学习了五年级下册草船借箭这篇课文，我深有感触，也真正明白了什么叫真正的智慧。一句话，干脆利落，老师第一眼就知道你这篇文章作文不跑题。第二步，简要概括，内容控制在两三行，只写 谁遇到什么事，怎么做的，结果怎么样。比如草船借箭，就可以这样写。周瑜因为嫉妒诸葛亮，故意让他三天之内造出十万只借，想借机陷害他。 可诸葛亮利用大雾天气，用草船向曹操借箭，圆满完成了任务，让周瑜自叹不如。记住，内容概括绝对不能超过三分之一，写多了就变成讲故事了，不是读后感了。第三步，也是最关键的一步，谈感受，联系自己。 这一段写好了，直接高分。你就问自己三句话，我最佩服谁？他身上有什么优点？比如，你可以这么说， 我最佩服诸葛亮的冷静和智慧，面对别人的刁难，他不生气，不慌张，而是提前观察，仔细谋划，靠脑子解决问题。再看看我自己，平时遇到一道难题就开始烦躁，不想思考，甚至想直接放弃。 和诸葛亮比起来，我差的太远了。以后再遇到困难，我不能再轻易退缩，要学会冷静思考，想到办法。 你看，这样一写呀，有感受，有对比，有反思，内容一下子就饱满了，老师会觉得，咦，你真读懂了，也是真的长大了。 第四步，结尾升华，把道理点透了，结尾不要随便结束，要把这篇文章带给你的收获说出来。 可以这样写，草船借箭。这篇课文不仅让我感受到了古典名著的魅力，更让我明白，真正的强大不是脾气大，而是有智慧。真正的厉害不是冲动，而是冷静。 在今后的学习和生活中，我要做一个爱思考、有耐心，遇事不慌的人。结尾一收，结构完整，意义深刻，满分感直接拉满。 其实啊，五年级下册的读后感真的没那么难，不需要华丽的词藻，不需要复杂的句子，只要做到开头点题，内容精简，感受真实，联系自身。 结尾升华，你写出来的每一篇，都是老师愿意打高分的作文，不管是诸葛亮的智慧，武松的勇敢，还是石猴的敢闯敢拼， 只要你把心里最真实的想法写出来，把自己的不足和改变写出来，你的独厚感就一定能打动人。从今天开始，别再害怕写独厚感，好好学，好好练，下一个满分作文就是你的。