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教你做一个缺角的正方体,不使用任何胶水,纯折叠拼插就能完成,做好后非常紧实。正方形指上下对折,压出部分折痕。另一个方向折法,同样上下沿中线对折,转过来也同样沿中线对折。这样的折出六个,其中三个右下角向上折,打开,把角收到里面。 拼接时,先把折角的三个拼在一起,然后再拼接另外三个,每一个都是两边向里插, 拼好后以短边尺寸裁出纸条。按照视频方法折叠。折法非常简单,就是每折出一个三角形对折一次,以此类推,没有固定的折叠次数。折出折痕后全部打开,再沿折痕收起成六个面的三角形。 收尾时用剪刀剪掉多余部分,把留出来的塞进上面的缝隙里,这样就全部完成了,自己动手试试吧!

二年级下册周末的手工作业,让用立体图形做一个小手工。我们做了这个,然后里边用到的利器立体图形的那个,呃,平铺图放在后面,有需要的自己拿。

大家好,我是五二零班的张一可,今天教大家如何做一个正方体。首先先画出十二个边长为五厘米的小正方形, 然后再将左下角的三个小正方形和右上角的三个小正方形分别撕掉。 接着我们再把每个正方形的衔接处折叠压实, 我们再把右下角和左上角分别打两个孔, 穿线后在右下角的正方形背面贴上双面胶,固定在卡纸上。 最后我们再把两条线轻轻一拉,就变成了一个完美的正方体了。接下来我们再来制作一个长方,首先在 a 四纸上画好 四个长为十二,宽为五的长方形, 再画两个边长为五厘米的小正方形, 然后将多余部分撕掉。 接着我们再把这六个地方打上孔, 再把各个图形的衔接处折叠压实, 再把线依次穿入孔内, 在底面贴上双面胶并固定在卡纸上。再把两条线轻轻一拉,一个长方体就做好了。 在制作前,我先梳理了它们的特征,正方体有六个完全相同的面,十二条长度相等的棱,八个顶点,长方体则有四个长方形面相对的棱长度相等, 相对的面完全相同。动手实践不仅让我牢牢记住了长方体和正方体的特征,更锻炼了我的空间想象能力和动手操作能力。 今后我会更积极的动手实践,在实践中探索数学的奥秘,让学习变得更有趣、更扎实。

在上节课,我们学习了长方体、正方体的冷场总和,先来复习一下,长方体的冷场总和等于长,长加宽、加高和乘四,正方体的冷场总和等于 边长乘十二。能长乘十二啊,边长是在平面图形里面,我们叫边长,在立体图形里面,我们叫能长。好,昨天那节课是研究线,那么今天这节课我们要研究面。昨天尚老师布置了两一个作业,让大家准备一个 长为五厘米的正方体,能长为五厘米的正方体,好,那么第一步我要拿出剪刀,将这个正方体剪出,它的展开图,将到正方体的平面展开图,也就是说得到一个平面图形。 那么在剪之前,我们先来看一段视频,看看剪的过程中需要注意什么。 好,同学们刚刚在视频当中,他提到了一个注意点,在剪展开图的时候需要注意什么?至少有,至少有一。杨雨辰,至少有一条纹是相连的,剪的过程中是两个面 有一条纹,哎,至少有一条纹相连。还有一点,昨天有的人粘的时候呢,可能就连了一点点,所以他是沿着昨天的那个 那个那个那个就是粘透明胶的那个,很剪的。不需要啊,你看看你今天重新剪,会剪到一个怎么样子的?新的展开图。好,接下来大家两分钟的时间,拿出剪刀,将你的展开图剪掉。开始差不多了,来,第一大组八位同学都有没有剪成功,举起来我看一下, 一二三四一四一的偏多啊,五六七,哎,刚不就八个正方题吗?八好。第二大图,刚才赵老师看了一下大家的展开图,一四一的偏多,二三一的也有一部分,那么像那边三三三和三三和二二二的很少。那么接下来我们来看一下 正方体的展开图。为什么说有十一种,这十一种是怎么来的?上面的这个正方形如果固定在左边第一个位置,下面的这个正方形依次移动,是不是都是正方形展开图呢?对,你猜的没错,你们看, 其实上面的这个正方形固定到第二个位置,下面的正方形也可以依次移动, 只不过与前面的会有重复。 那上面的这个正方形固定在第三第四个位置呢?你们看,上面的这个正方形放在第三个会有重复,放在第四个也会有重复。 所以像这样中间四个方,两侧各一个。一四一类型的展开方法中,共六种展开方式,两个正方形固定下面正方形位置不同,如果把它移动第三个也是可以的。 那上面的两个正方形固定到这个位置呢?这个不可以哦,这个里面有填字型形状,不是正方形的展开图哦,那这样子也不可以了?是的,那这样子是不是可以呢?可以的,这个虽然可以,但是和前面重复了。 其实中间三连方两侧分别有一二个。二三一型的一共有三种, 除了刚才说的这九种,其实正方展开图一共有十一种,还有下面这两种,三三和二二二类型。 你们有办法将这个展开图折叠成正方体吗?这个怎么折好呢?我们通过观察,指定其中一个小正方形作为正方体的底面,通过想象去寻找正方体的相对面,依次将其他五个面围起来,就能得到一个正方体了, 比如选择这个面为底面,上面这个正方形就做后面,右面这个相邻的做右面,向着这个做上面这个做左面,这个做斜面,这样为好一个正方体了。 我能将二二二折叠得到一个正方形。你已经知道了正方展开图的所有情况,刚才出现了一种填字型形状,不是正方的展开图,其实长期变的还有三种也不是正方展开图, 一种是凹字形的形状,比如选定中间的正方形为底面,折叠时会出现两个,后面还有一条线上。不过四 和这种料型都不是正方体的展开 图啊。刚刚我们通过视频看了正方体的展开图,一共有十一种,分为四大类。第一类是这个叫做一四一型,那么一四一型第一个固定在第一个位置上,会有四个,一个 一二一三一四。这里有四种情况的,那么上面这个一固定在第二个位置,有二二 二三。那有同学说那二四呢?二四跟谁重复了?二四跟二四跟这个这个一,哎,对到这里来的话,就跟他这个一和三的位置这个重复了啊,所以接下来那些就都重复了。那所以一四一型的总共有这样子六种变化情况,那么二三一型的也只能移动下面这个, 移动下面这个在第一个位置一种情况,在第二个位置,一种情况,在第三个位置,一种情况。所以二三一型的有三种情况,两种比较特殊的,你们回去也可以剪剪看、折折看啊,这个是三三, 还有这个是二二二。那么观察一下三三和二二二的连接方式,你是三三还是二二二,他们的连接都是日字格连接,就是一个日字,你不能再移进来了,一进来就变成个田字了,田字就折不回去了。这个也是 第一层和第二层的连接是个日字连接,那这里第二层和第三层的连接也是一个日字的连接,这样子才能折得回去。那么现在请同学们,你们手中的那包正方体展开图一四一的不用去管了,你把二三二的和三三二二的拿出来折一遍,你这边折一边想象一下这个面的对面去哪了。 接下来我们来总结一下,找这个展开图中对面的一些小技巧,谁有发现在正方题展开图当中怎么找到它相对的那个面? 那就是假如我们要到这个面的话,我们我们就可以就从他他跨过一格到另一格,或者是从他跨过一格到另一格,假如要把这个的面的话,这个面的话,那他的话没办法跨过去,那么他就他就是要弯一下自己,自己自行 这一次玩的这一次玩的这一次,是吧?那这个还会画一层,这里的话,这一次你就要从中间做,这一次你也要画一格, 第一个大家都听懂了啊,如果在同一行上这三个连起来的,基本上你画一格肯定是他的对面,比如说像这种画一格,画一格,画一格肯定是他的对面,那么不在同一行上的有没有其他的小气球 折下来,然后呢?把那个那个红的上面,那个红的走到左边,左边,然后那个蓝的走到上面,然后那个蓝的在下面,然后那个红,那个,最后那个红色,大家有什么想分享的?二二级的话就是我是想到看到这种二二级的就去找他,就是 像象棋中的马那样子走路的,那样子只能日字格走,日字格走。对,我有日字格,我有日字格的。最甜的就是跳一个日字格,是不是?对的?跳一个日字格,只要看见这种二二二型的就找日字格啊。跳一个,这里是跳一个竖着的日子格,这里是跳一个横着的日子格,这两个黄的是跳一个竖着的日子。那么接下来你们自己试一下,拿出这张作业单, 大家去舔舔看,把手放下,眼睛大一把,我问一个快速的回答来,一对三,二对四,五对六,下一个,一对六,二对四,三对五,下一个,五对六,一对三,二对四,一四一行是最快的, 一对六,二对四,三对五,下一个五,二三就行了。来了,那么三先找掉,三肯定对四,这叫各以各对,不对三对四。那接下来呢?三对一,六对一,二对五,二对五,这个一六可以用这个三叠数叠好。 我们 z 字型也好啊,肯定是,肯定是在合一行的好,二加一型的来了,先看二二肯定是谁,四对一个先解决,然后五对三,五对三,六下一个,一,二对一,二对四,六对三, 那隔一个真的已经解决百分之八十的问题了。那三对四对四,对对对对五,这个 c 字型啊,六 一六全部走 c 字了。开始一对一对六,二对四,三对五,二二二型全部走 c 字,二一三一四一对六,二对四,三对五, 还简单吧?简单,接下来请同学们打开数学书,翻到展开与折叠这一课应该在第十五页。 好,我们来对一下答案。第一题很简单,这个连什么?这个连这个第二个连这个第二个圆柱,连第三个,第三个抬头。六年级下册,我们要学圆柱的表面积,大家看一下圆柱的表面积是由什么组成的? 两个圆和长毛笔。重新讲,两个圆形,一个长方形三角柱,柱是长的啊,锥是尖的,这个叫三人柱。第四个 三人柱点哪个?第四个,第四个,三个长方形,加两个三角形,六个正方形组成。第二题,一行最多四个,这里两对面,这里两对面,那么这个面会 会重叠啊,会,第一个行不行?行不行?为什么不行?因为他们两个的对立面不同。 讲一遍,对面不同,对面不同,这两个是两对面,对不对?一个大,一个小,放下两个面也是一个大一个小,相对的面不相等。讲一遍, 相对的面不相等,所以折不回去。这两个面怎么样不一样?不一样,本来应该怎么样相等。这两个是相对的面,一个小一个大,相对的面不相等。折上来之后,这块这边矮,这边高,折不回去的 两块一样大,这两块一样大,跟上来这两块一样大,所以这个能折回去。最后一个不行,不行不行。如果以这个为底,这个为 左面,左面这个为右面,这里有没有问题?没有,这里都没问题,哪里有问题?然后呢? 这个后面有问题。想象一下,这个为里面,这个左面很高,立上来了,这个右面也很高,立上来了,但是这个后面合上来的时候是把它变大一点, 矮的还是高的?矮的。矮的。前面他如果这样子画就对了。对,把它画大一点啊?一个扁扁的,一个,一个长方体,一个扁扁的长方体。

会几何者的数学,会模型者的几何,立体几何是整个小学的重难点,很多孩子会难倒在这个数学的几何上。给您推荐这款教具,常见图形都配齐了,让孩子趣味中轻松做好数学启蒙。圆锥体展开是一个圆形加一个扇形, 三棱锥展开是四个三角形,动手拉一拉正方体,长方体三棱柱,四棱锥 动手操作一下就明白了。把长方体展开变成平面图形,可以发现长方体一共有六个面,并且相对的两个面大小完全相同, 六个一样大的正方形组成正方体,圆柱展开是一个长方形和两个圆形。这套拉绳几何模型把小学要学的数学知识变成了趣味小机关,更直观的去理解扫码学习制作方法。

长方体、正方体可拆框架模型, up 袋包装,方便携带。拼组框架认识定点三种颜色小棒认识长方体的长宽高 同步。课本章节学习长方体、正方体的基本知识点,扫码看视频,让学习更轻松。同学们好,欢迎来到六新大讲堂, 这节课我们将一起使用框架模型认识长方体与正方体,使用框架模型组装长方体。

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那今天的作业在哪里?嗯,今天的作业是语文。首先是书法。书法写那个练习写第一课理论数学本一到三页, 数学是两道应用题。还有 要多要从数学书的副页上剪下一个长方体和正方体的展开图,并且拼起来 米米斯抄写第二单元的单词。 嗯,具体要花多长时间?八十分钟吧。

今天给大家介绍一款磁力棒积木,它是一款非常有趣的玩具, 可以锻炼孩子的动手能力,培养他们的创造力和想象力。这款玩具有多个部件组成,包括各种形状和颜色的磁力棒,以及一些小零件和说明书。孩子们可以根据自己的想象和创意, 将这些部件组合在一起,搭建出各种各样的造型和场景。

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这是一款可以拆装的长方体和正方体的框架模型,它可以帮助孩子理解立体图形,并计算他们的表面积和体积。这款模型采用的是可拆卸的设计,方便孩子们进行组装和拆卸,同时也可以作为数学教具使用, 帮助孩子们更好的理解和掌握知识。如果你想让孩子更好的理解立体几何的知识点,那么这款模型绝对值得你拥有,适用于三六年级。

五年级下学期必备教具来了!同步课本内容升级,一体磁性贴片,掌握长方体和正方体的基本特征。通过展开图可以知道正方体的表面积等于他们六个面的总面积,帮助孩子直观学习表面积知识, 实体操作更加直观,利于几何框架,掌握立体几何的棱面和顶点,培养空间思维。

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孩子现在是小学五年级,下学期第二单元学上方体,里面的知识点有认识面、顶点棱,包括展开与折叠。如何拼成一个正方体和长方体, 帮孩子看懂摸懂立体图形不是靠空想。我特意买了一套教学工具,带磁吸的长方体正方体表面积演示器,让孩子自己动手来拼装和展开, 研究和了解各个面棱之间的关系,真正的了解长方体和正方体展开图的特点和对应关系。我们作为父母,在孩子的学习上为他提供学习方法和学习工具, 那孩子在学习上的理解能力就会更轻松透彻和高效扎实。

这是一款专门为五年级下册设计的长方体正方体教具。你看,长方体由六个面组成,且对立面相同, 而正方体的六个面全部相同。借助教具,我们可以得出正方体或长方体的六个面之合就是它们的表面积。它是这种焊接烤漆的金属框架, 观察得出它们有十二条棱,六个面,八个顶点组成,搭配软磁片可以吸附在铁框和摆板上,使用很方便。 关键它的六个面可以分开由孩子自己拼摆。正方体的十一种展开图和长方体的五十四种展开图。赠送一卷胶带,保证展开图反复使用。扫描包装二维码还可以看视频哦!