怎么用纸柱子做一个正方体和长方体

教你做一个缺角的正方体，不使用任何胶水，纯折叠拼插就能完成，做好后非常紧实。正方形指上下对折，压出部分折痕。另一个方向折法，同样上下沿中线对折，转过来也同样沿中线对折。这样的折出六个，其中三个右下角向上折，打开，把角收到里面。 拼接时，先把折角的三个拼在一起，然后再拼接另外三个，每一个都是两边向里插， 拼好后以短边尺寸裁出纸条。按照视频方法折叠。折法非常简单，就是每折出一个三角形对折一次，以此类推，没有固定的折叠次数。折出折痕后全部打开，再沿折痕收起成六个面的三角形。 收尾时用剪刀剪掉多余部分，把留出来的塞进上面的缝隙里，这样就全部完成了，自己动手试试吧！

二年级下册周末的手工作业，让用立体图形做一个小手工。我们做了这个，然后里边用到的利器立体图形的那个，呃，平铺图放在后面，有需要的自己拿。

大家好，我是五二零班的张一可，今天教大家如何做一个正方体。首先先画出十二个边长为五厘米的小正方形， 然后再将左下角的三个小正方形和右上角的三个小正方形分别撕掉。 接着我们再把每个正方形的衔接处折叠压实， 我们再把右下角和左上角分别打两个孔， 穿线后在右下角的正方形背面贴上双面胶，固定在卡纸上。 最后我们再把两条线轻轻一拉，就变成了一个完美的正方体了。接下来我们再来制作一个长方，首先在 a 四纸上画好 四个长为十二，宽为五的长方形， 再画两个边长为五厘米的小正方形， 然后将多余部分撕掉。 接着我们再把这六个地方打上孔， 再把各个图形的衔接处折叠压实， 再把线依次穿入孔内， 在底面贴上双面胶并固定在卡纸上。再把两条线轻轻一拉，一个长方体就做好了。 在制作前，我先梳理了它们的特征，正方体有六个完全相同的面，十二条长度相等的棱，八个顶点，长方体则有四个长方形面相对的棱长度相等， 相对的面完全相同。动手实践不仅让我牢牢记住了长方体和正方体的特征，更锻炼了我的空间想象能力和动手操作能力。 今后我会更积极的动手实践，在实践中探索数学的奥秘，让学习变得更有趣、更扎实。

在上节课，我们学习了长方体、正方体的冷场总和，先来复习一下，长方体的冷场总和等于长，长加宽、加高和乘四，正方体的冷场总和等于 边长乘十二。能长乘十二啊，边长是在平面图形里面，我们叫边长，在立体图形里面，我们叫能长。好，昨天那节课是研究线，那么今天这节课我们要研究面。昨天尚老师布置了两一个作业，让大家准备一个 长为五厘米的正方体，能长为五厘米的正方体，好，那么第一步我要拿出剪刀，将这个正方体剪出，它的展开图，将到正方体的平面展开图，也就是说得到一个平面图形。 那么在剪之前，我们先来看一段视频，看看剪的过程中需要注意什么。 好，同学们刚刚在视频当中，他提到了一个注意点，在剪展开图的时候需要注意什么？至少有，至少有一。杨雨辰，至少有一条纹是相连的，剪的过程中是两个面 有一条纹，哎，至少有一条纹相连。还有一点，昨天有的人粘的时候呢，可能就连了一点点，所以他是沿着昨天的那个 那个那个那个就是粘透明胶的那个，很剪的。不需要啊，你看看你今天重新剪，会剪到一个怎么样子的？新的展开图。好，接下来大家两分钟的时间，拿出剪刀，将你的展开图剪掉。开始差不多了，来，第一大组八位同学都有没有剪成功，举起来我看一下， 一二三四一四一的偏多啊，五六七，哎，刚不就八个正方题吗？八好。第二大图，刚才赵老师看了一下大家的展开图，一四一的偏多，二三一的也有一部分，那么像那边三三三和三三和二二二的很少。那么接下来我们来看一下 正方体的展开图。为什么说有十一种，这十一种是怎么来的？上面的这个正方形如果固定在左边第一个位置，下面的这个正方形依次移动，是不是都是正方形展开图呢？对，你猜的没错，你们看， 其实上面的这个正方形固定到第二个位置，下面的正方形也可以依次移动， 只不过与前面的会有重复。 那上面的这个正方形固定在第三第四个位置呢？你们看，上面的这个正方形放在第三个会有重复，放在第四个也会有重复。 所以像这样中间四个方，两侧各一个。一四一类型的展开方法中，共六种展开方式，两个正方形固定下面正方形位置不同，如果把它移动第三个也是可以的。 那上面的两个正方形固定到这个位置呢？这个不可以哦，这个里面有填字型形状，不是正方形的展开图哦，那这样子也不可以了？是的，那这样子是不是可以呢？可以的，这个虽然可以，但是和前面重复了。 其实中间三连方两侧分别有一二个。二三一型的一共有三种， 除了刚才说的这九种，其实正方展开图一共有十一种，还有下面这两种，三三和二二二类型。 你们有办法将这个展开图折叠成正方体吗？这个怎么折好呢？我们通过观察，指定其中一个小正方形作为正方体的底面，通过想象去寻找正方体的相对面，依次将其他五个面围起来，就能得到一个正方体了， 比如选择这个面为底面，上面这个正方形就做后面，右面这个相邻的做右面，向着这个做上面这个做左面，这个做斜面，这样为好一个正方体了。 我能将二二二折叠得到一个正方形。你已经知道了正方展开图的所有情况，刚才出现了一种填字型形状，不是正方的展开图，其实长期变的还有三种也不是正方展开图， 一种是凹字形的形状，比如选定中间的正方形为底面，折叠时会出现两个，后面还有一条线上。不过四 和这种料型都不是正方体的展开 图啊。刚刚我们通过视频看了正方体的展开图，一共有十一种，分为四大类。第一类是这个叫做一四一型，那么一四一型第一个固定在第一个位置上，会有四个，一个 一二一三一四。这里有四种情况的，那么上面这个一固定在第二个位置，有二二 二三。那有同学说那二四呢？二四跟谁重复了？二四跟二四跟这个这个一，哎，对到这里来的话，就跟他这个一和三的位置这个重复了啊，所以接下来那些就都重复了。那所以一四一型的总共有这样子六种变化情况，那么二三一型的也只能移动下面这个， 移动下面这个在第一个位置一种情况，在第二个位置，一种情况，在第三个位置，一种情况。所以二三一型的有三种情况，两种比较特殊的，你们回去也可以剪剪看、折折看啊，这个是三三， 还有这个是二二二。那么观察一下三三和二二二的连接方式，你是三三还是二二二，他们的连接都是日字格连接，就是一个日字，你不能再移进来了，一进来就变成个田字了，田字就折不回去了。这个也是 第一层和第二层的连接是个日字连接，那这里第二层和第三层的连接也是一个日字的连接，这样子才能折得回去。那么现在请同学们，你们手中的那包正方体展开图一四一的不用去管了，你把二三二的和三三二二的拿出来折一遍，你这边折一边想象一下这个面的对面去哪了。 接下来我们来总结一下，找这个展开图中对面的一些小技巧，谁有发现在正方题展开图当中怎么找到它相对的那个面？ 那就是假如我们要到这个面的话，我们我们就可以就从他他跨过一格到另一格，或者是从他跨过一格到另一格，假如要把这个的面的话，这个面的话，那他的话没办法跨过去，那么他就他就是要弯一下自己，自己自行 这一次玩的这一次玩的这一次，是吧？那这个还会画一层，这里的话，这一次你就要从中间做，这一次你也要画一格， 第一个大家都听懂了啊，如果在同一行上这三个连起来的，基本上你画一格肯定是他的对面，比如说像这种画一格，画一格，画一格肯定是他的对面，那么不在同一行上的有没有其他的小气球 折下来，然后呢？把那个那个红的上面，那个红的走到左边，左边，然后那个蓝的走到上面，然后那个蓝的在下面，然后那个红，那个，最后那个红色，大家有什么想分享的？二二级的话就是我是想到看到这种二二级的就去找他，就是 像象棋中的马那样子走路的，那样子只能日字格走，日字格走。对，我有日字格，我有日字格的。最甜的就是跳一个日字格，是不是？对的？跳一个日字格，只要看见这种二二二型的就找日字格啊。跳一个，这里是跳一个竖着的日子格，这里是跳一个横着的日子格，这两个黄的是跳一个竖着的日子。那么接下来你们自己试一下，拿出这张作业单， 大家去舔舔看，把手放下，眼睛大一把，我问一个快速的回答来，一对三，二对四，五对六，下一个，一对六，二对四，三对五，下一个，五对六，一对三，二对四，一四一行是最快的， 一对六，二对四，三对五，下一个五，二三就行了。来了，那么三先找掉，三肯定对四，这叫各以各对，不对三对四。那接下来呢？三对一，六对一，二对五，二对五，这个一六可以用这个三叠数叠好。 我们 z 字型也好啊，肯定是，肯定是在合一行的好，二加一型的来了，先看二二肯定是谁，四对一个先解决，然后五对三，五对三，六下一个，一，二对一，二对四，六对三， 那隔一个真的已经解决百分之八十的问题了。那三对四对四，对对对对五，这个 c 字型啊，六 一六全部走 c 字了。开始一对一对六，二对四，三对五，二二二型全部走 c 字，二一三一四一对六，二对四，三对五， 还简单吧？简单，接下来请同学们打开数学书，翻到展开与折叠这一课应该在第十五页。 好，我们来对一下答案。第一题很简单，这个连什么？这个连这个第二个连这个第二个圆柱，连第三个，第三个抬头。六年级下册，我们要学圆柱的表面积，大家看一下圆柱的表面积是由什么组成的？ 两个圆和长毛笔。重新讲，两个圆形，一个长方形三角柱，柱是长的啊，锥是尖的，这个叫三人柱。第四个 三人柱点哪个？第四个，第四个，三个长方形，加两个三角形，六个正方形组成。第二题，一行最多四个，这里两对面，这里两对面，那么这个面会 会重叠啊，会，第一个行不行？行不行？为什么不行？因为他们两个的对立面不同。 讲一遍，对面不同，对面不同，这两个是两对面，对不对？一个大，一个小，放下两个面也是一个大一个小，相对的面不相等。讲一遍， 相对的面不相等，所以折不回去。这两个面怎么样不一样？不一样，本来应该怎么样相等。这两个是相对的面，一个小一个大，相对的面不相等。折上来之后，这块这边矮，这边高，折不回去的 两块一样大，这两块一样大，跟上来这两块一样大，所以这个能折回去。最后一个不行，不行不行。如果以这个为底，这个为 左面，左面这个为右面，这里有没有问题？没有，这里都没问题，哪里有问题？然后呢？ 这个后面有问题。想象一下，这个为里面，这个左面很高，立上来了，这个右面也很高，立上来了，但是这个后面合上来的时候是把它变大一点， 矮的还是高的？矮的。矮的。前面他如果这样子画就对了。对，把它画大一点啊？一个扁扁的，一个，一个长方体，一个扁扁的长方体。

会几何者的数学，会模型者的几何，立体几何是整个小学的重难点，很多孩子会难倒在这个数学的几何上。给您推荐这款教具，常见图形都配齐了，让孩子趣味中轻松做好数学启蒙。圆锥体展开是一个圆形加一个扇形， 三棱锥展开是四个三角形，动手拉一拉正方体，长方体三棱柱，四棱锥 动手操作一下就明白了。把长方体展开变成平面图形，可以发现长方体一共有六个面，并且相对的两个面大小完全相同， 六个一样大的正方形组成正方体，圆柱展开是一个长方形和两个圆形。这套拉绳几何模型把小学要学的数学知识变成了趣味小机关，更直观的去理解扫码学习制作方法。

长方体、正方体可拆框架模型， up 袋包装，方便携带。拼组框架认识定点三种颜色小棒认识长方体的长宽高 同步。课本章节学习长方体、正方体的基本知识点，扫码看视频，让学习更轻松。同学们好，欢迎来到六新大讲堂， 这节课我们将一起使用框架模型认识长方体与正方体，使用框架模型组装长方体。

明天就得用了，老师现在才通知我，好多同学都没有买到。放心吧，我已经提前成套的给你准备好了，就怕到时候因为来不及买或者买不到而耽误你上课。五年级下册开学学具提前准备 透视几何体演示器结合课本长方体和正方体这一单元，要求孩子提前准备一套教具，将抽象难懂的立体几何轻松的转化成平面图形。 三棱锥居然是四个三角形组成的正方体展开像变魔术一样，圆柱体是有一个长方形和两个圆形组成立体图形，这样一展开，全看明白了， 还能牢牢掌握面积和体积的计算公式。全套共十五个常见立体模型，透明设计，方便全方位观察。自带收纳盒，带去学校也很方便。趁寒假，快给你家孩子准备一套吧！ 明天就得用了，老师现在才通知我，好多同学都没有买到。放心吧，我已经提前成套的给你准备好了，就怕到时候因为来不及买或者买不到而耽误你上课。五年级下册开学学 are you ready now i gave you the moon i gave you the sky you gave me a look didn't even try i'm out here waiting。

那今天的作业在哪里？嗯，今天的作业是语文。首先是书法。书法写那个练习写第一课理论数学本一到三页， 数学是两道应用题。还有 要多要从数学书的副页上剪下一个长方体和正方体的展开图，并且拼起来 米米斯抄写第二单元的单词。 嗯，具体要花多长时间？八十分钟吧。

今天给大家介绍一款磁力棒积木，它是一款非常有趣的玩具， 可以锻炼孩子的动手能力，培养他们的创造力和想象力。这款玩具有多个部件组成，包括各种形状和颜色的磁力棒，以及一些小零件和说明书。孩子们可以根据自己的想象和创意， 将这些部件组合在一起，搭建出各种各样的造型和场景。

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这是一款可以拆装的长方体和正方体的框架模型，它可以帮助孩子理解立体图形，并计算他们的表面积和体积。这款模型采用的是可拆卸的设计，方便孩子们进行组装和拆卸，同时也可以作为数学教具使用， 帮助孩子们更好的理解和掌握知识。如果你想让孩子更好的理解立体几何的知识点，那么这款模型绝对值得你拥有，适用于三六年级。

五年级下学期必备教具来了！同步课本内容升级，一体磁性贴片，掌握长方体和正方体的基本特征。通过展开图可以知道正方体的表面积等于他们六个面的总面积，帮助孩子直观学习表面积知识， 实体操作更加直观，利于几何框架，掌握立体几何的棱面和顶点，培养空间思维。

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孩子现在是小学五年级，下学期第二单元学上方体，里面的知识点有认识面、顶点棱，包括展开与折叠。如何拼成一个正方体和长方体， 帮孩子看懂摸懂立体图形不是靠空想。我特意买了一套教学工具，带磁吸的长方体正方体表面积演示器，让孩子自己动手来拼装和展开， 研究和了解各个面棱之间的关系，真正的了解长方体和正方体展开图的特点和对应关系。我们作为父母，在孩子的学习上为他提供学习方法和学习工具， 那孩子在学习上的理解能力就会更轻松透彻和高效扎实。

这是一款专门为五年级下册设计的长方体正方体教具。你看，长方体由六个面组成，且对立面相同， 而正方体的六个面全部相同。借助教具，我们可以得出正方体或长方体的六个面之合就是它们的表面积。它是这种焊接烤漆的金属框架， 观察得出它们有十二条棱，六个面，八个顶点组成，搭配软磁片可以吸附在铁框和摆板上，使用很方便。 关键它的六个面可以分开由孩子自己拼摆。正方体的十一种展开图和长方体的五十四种展开图。赠送一卷胶带，保证展开图反复使用。扫描包装二维码还可以看视频哦！