三年级下册藏文第6课最后一题怎样

今天来到我们三下第一单元第六课，脚的度量和化脚。首先请问小朋友们脚的度量单位是？ 哎，是度，那么一度是多少呢？哎，一度就是两脚气上的一小格。好，那我们继续来回顾一下两脚气，两脚气的中心点在哪里？哎，中心点在这呢？ 量角器有几圈刻度线？很好，有两圈刻度线，分别是内圈刻度线和外圈刻度线。 好，那么接下来我带着小朋友们一起来量一量角一和角二分别是多少度。 首先，我们要将两角器哎与我们要量的角去对上，怎么去对呢？ 角的顶点要和两角器的中心对齐，零刻度线要和我们角的一条边对齐，然后我们去读另一条边的刻度。那么请问小朋友们这个角是多少度？ 哎，是三十度。好，那为什么不是一百五十度呀？ 很好，我们要读零刻度线起始的圈，对吧？零刻度线是在内圈，那我们就要从内圈开始读转，转到这是不是转到三十度了？很好， 点点重合，哎，边线重合， 然后读刻度角，一摄三十度。接下来我们看一段小视频。 第一步，对齐，端点和起始边，端点和中心重合，起始边和零度刻度线重合对齐就完成了。第二步，读出度数， 中边所对的刻度线上有两个读数，该读哪个呢？看角的开口方向，开口向右读内圈，开口向左读外圈。 你也可以从零度刻度线开始，用手指从起始边滑到中边。不管你用哪种方法，这个角的度数读出来都一样，这是多少度呢？ 答案选 a， 六十度。小朋友们学会了吗？我们回到题目上来，继续测量角二的度数。首先点点对齐，边线对齐，我们要读外圈还是内圈？ 哎，很好，我们这次要读外圈了，因为零刻度线其实是在哎，是在外圈，那么就是，哎，他没有指到五十，也没有指到六十，好像是五十和六十的正中间吧，五十和六十正中间是五十五度，非常好， 所以角二就是五十五度。那么如果我们碰到这种角的边线太短了，该怎么办？ 哎，我们可以把两边适当去延长，然后再去测量。哎，那有小朋友问我把线给延长了，那他的度数会发生变化吗？哎，当然是不会的了，我们只是把他的边延长了，但是这个角他的张合度是不是没有改变呀？哎， 很好，好，那请小朋友们拿出你们的长的三角尺，然后我们来量一量他每个角的度数吧。首先，哎，这个稍微大一点的角是多少度？ 哎，是六十度，这个稍微小一点的角呢？ i 是 三十度，那这个呢？很直的角， i 是 直角，九十度，非常好，你量对了吗？ 我们学会了量角，那么如何画角呢？画一个六十度的角，你打算怎么画？小朋友们可以拿出你的量角器，在沿草纸上自己去试一试。好，我们继续。 小蘑菇说，可以用三角板上的六十度角来画。哎，三角板上是不是有一个角是六十度呀？然后我们把它描出来，是不是就是一个六十度的角？ 很好，小番茄说，可以用量角器画。哎，量角器我们不是用来量角的吗？难道他也能画角？好，我们来看一看量角器是如何画角的。 首先第一步，我们点一个点，画一条射线，然后拿出我们的两角器点和中心重合，哎，边和我们的零度刻度线重合， 然后我们来找度数，我们刚刚要画六十度的角，对不对？六十度角，从这里转转转，转到这六十度，好，我们给它标出来啊，标记出来六十度，然后秒点连线， 哎，这样是不是我们画出来的就是一个六十度的角啦？好，最后一步可千万不要忘记，我们要画弧线，标出角，写出度数，这样才是一个完整的六十度角，非常标准。 用两脚气划脚时要注意什么呢？好，我们做一道题，来测验一下大家下面哪些两脚方法不正确，可以怎样改正？第一幅图，两脚方法正确吗？ 哎，不正确，脚的顶点没有和中心点去对齐，我们可以将两脚气的中心点去靠近脚的顶点，这样就对了。第二个两脚对不对？ 哎，第二个两角是对的，他只是方向有些别扭，但是他的角的顶点是不是和尺子的中心点对齐了？一条边和零刻度线也是对齐的，我们只要去读出度数就可以了，所以是对的。 那第三个两角方法对不对？哎，很明显，第三个两角方法是错误的，他的角都没有，在我们的量角器里，我们怎么能量到角度呢？ 我们该怎么样去改？我们可以将角的一条边与量角器的刻度重合，哎，我们把零度对准下面这条边，是不是就可以量出度数了呀？ 好，那最后一个量角方法正不正确？哎，很多小朋友会说，哎，最后一个是正确的，是正确的吗？ 这个角的一条边和零度刻度线重合了吗？零度刻度线是不是在这里啊？我们的中心点是在这里的，他既没有对准边，也没有对准点， 所以我们可以把这个两角器哎往左边去移一点，让他的顶点和中心对齐，边和零度刻度线去对齐 就对了。最后给大家留一个课后小任务，请小朋友们画一个四十度的角，九十度的角和一百二十五度的角，画出来的小朋友们可以发在评论区，我来 p 改呦！ 今天的课程就到这里，大家有什么收获呢？哎，我们学会了两角，我们还学会了画角两角的步骤，第一步，点点重合第二步，边线重合。第三步，读刻度。 画角的步骤，第一步，画射线第二步，点重合，边重合第三步，找度数秒点 第四步，连线第五步，非常重要。第五步，要画弧线，标出角，写出度数，这样才是一个完整的画角步骤，你学会了吗？

三年级亚瑟会摇尾巴的狼，我居然发现了两个大秘密，所有人都以为是狼骗老山羊，老山羊慢慢识破骗局，我预习了才发现老山羊从一开始就识破了狼，叫好朋友老山羊反问你是谁，全程没有一句被狼带偏，完全就是顶级的控场节奏，阅读力也就爱好这。 更值得注意的是狼骗老山羊的套路，先装可怜博同情，再画饼说要给好处，跟现在老师天天提醒我们的诈骗套路一模一样。你之前发现老山羊在逗着狼玩了吗？发现的扣一，没发现的扣二，关注我预习不迷路。

三年级的第七课鹿角和鹿腿，我居然发现了两个课本里没有角的细节。课文最后那句两只美丽的鹿角差点送了命，根本不是他嫌弃鹿角没用，他真正的内心戏是美可以啊，但 不能为了美不要命呀。怪不得阅读理解常考这个点。更炸裂的是，这篇故事的作者伊索在两千六百年前的古希腊居然是个没有自由的人。我们读的伊索寓言全是他一句一句靠嘴讲出来的，相当于当时在顶流脱口秀。这样的细节你发现了吗？评论区告诉我，关注我，预习不迷路。

来，我们第六课会摇尾巴的狼课文梳理来喽。好，我们大概的内容我们是了解的，对不对？嗯，好，第一个问题，我们需要对本有一个梳理内容梳理好不好？好，本一共几个自然段？十一个。 ok， 分 为几部分？ 分为四部分，四部分是不是？对，好，首先呢，一到三自然段是狼，伪装求救。对，然后四到五自然段，老山羊之一，身份。对，你是，你是狗还是狼？是不是？对啊，六到八自然段，狼摇尾自正， ok， 最后一个部分是九到十一自然段，恶狼败露，恶性难改， 寻找破绽。 ok， 好， 第二个问题呢，就是我们来说一说，老山羊是如何一步一步识破骗局的，好不好？好，首先呢，我们老山羊看到狼的样子，直接指出，你不像狗，都很像狼，哎，对，就是发出了质疑，是不是？嗯，第二步呢，他就是根据生活经验， 狗是老实的，狼是狡猾的，判断其什么言行不一。对了，第三步呢，就是通过狼 小尾巴反而扬起尘土这一行为，观察到他是什么尾巴，硬尾巴的特征。对，这是识破骗局的关键证据，对不对？对，第四呢，就是看透了凶恶本性，并断言其必然失败的，这结局。对，你肯定要失败的，是不是？对，另一个人把你抓走的，对不对？嗯， ok， 好。 第三个问题呢，就是主题归纳，来，我们来说一下，好不好？好，哎，一只掉进陷阱的狼，对，用尽什么欺骗和伪威胁的手段？对，就是欺骗和威胁的手段，让谁让老山羊救他出去？对，但是呢，老山羊根据他的什么 花言巧语和硬尾巴，对，识破了他的什么伪装，认出他是一只凶恶的狼，对了，最终没有受骗，故事课就是他，其实就是告诉我们我们要善于识破像什么故事中的狼一样的坏人的什么伪装。对，不要被什么 假象蒙骗。对，蒙骗对不对？嗯，好。最后一个问题其实就是我们课后习体有一个阅读链接，有一个农夫与蛇，是不是？嗯，呃，这两个故事就是我们从中明白了什么道理，其实就两点对不对？对，第二，第一点就是坏人的本性很难改变，是不是？对， 不要管他们说的多好听啊，怎么怎么着，对不对？我们也不能放松警惕去相信他们。是不是？对，第二点很关键的啊，就是我们遇到坏人的时候要像老山羊一样 多看看，多想一想。对，不要轻易相信别人的什么花言巧语。哎，对的，拜拜。

今年三下的语文啊，新增了一篇课文，会摇尾巴的狼，那么这篇新增的课文呢，将是本学期期中期末一定会考到的，有几个重要的知识点呢，大家一定要注意一下，现在开始呢，老师给大家梳理一下吧。第一个要知道这篇文章的脉络， 叙出了什么样的故事，会摇尾巴的狼呢？这篇文章的起因呐，是因为狼掉进了陷阱里，爬不上来了。 经过呢，是狼啊，先后三次的欺骗老山羊，老山羊呢，通过长相，语言，还有它硬邦邦的尾巴呀，判断出了他是狼。那么最后的结果呢，就是狼啊被困于陷阱中，没有上来。 第二个重点呢是文中啊，狼一共几次说自己是狗，有什么样的用意呢？一共呀，有三次， 第一次呢是在第三自然段，我是又忠诚又驯良的狗。第二次呢是在第五自然段，我是狼狗，所以呢，有点像狼，我的性情很温和， 跟羊呢，特别亲。第三次呢是在第七自然段，我的的确确是狗，不信你看，我还会摇尾巴， 他的用意呢，是为了欺骗老山羊，让老山羊呢相信他是善良的，从而呢把他从陷阱里面救出来。这里呢，我们可以看出来呀，狼非常的狡猾，非常的凶狠，而且呢善于伪装的特点。 第三个知识点呢，是问老山羊是如何一步步的识破骗局的，那么我们呢，可以这样回答， 老山羊呢，通过观察外形，警惕狡辩，聚焦细节，这三步呢，逐步识破了狼的骗局。首先呢，狼伪装成狗求救的时候啊，老山羊凭借对狼的外形的认知呢，对狼啊自称为狗的身份呢，进行了怀疑， 面对狼呢，一切的语言呐，及其承诺呀，老山羊呢，并没有被狼的花言巧语所迷惑，始终呢，保持警惕。当狼呢，试图从摇尾巴这一个行为啊，来证明自己是狗的时候呢，老山羊呢，彻底识破了狼的骗局。 那么还有第四个知识点，老山羊和狼呢，都有什么样的特点？那么学完这篇课文之后呀，我们可以知道，狼呢，具有狡猾凶狠，善于伪装的特点。那么老山羊呢，警惕性高，善于观察，聪明。这个呢，一定要会背，会默写，考试的时候一定会考的。 那么第五个知识点呢，就是这则寓言呐，告诉我们一个什么样的道理，他告诉我们呀，像狼一样的坏人呐，本性是不会改变的，要善于识破他，不要被他的奖项所蒙蔽。 那么第六个知识点呢，也是客户的习题，读一读，阅读链接在联系啊课文中说一说，你从这两个故事的结局里明白了什么道理。我们呢，可以从文章的结局呢，去总结这道题， 会摇尾巴的狼呢，结局是狼露出了凶狠的面目，威胁老山羊，但最终呢，也被老山羊给识破，困在了陷阱中。农夫与蛇的故事呢，结局呀，是蛇咬死了农夫。 从这两个故事的结局呀，我们明白，对本性凶恶的人呐，心软，帮助他们，只会害了自己。 对于本性凶恶的坏人呐，我们不能够心存怜悯，要认清楚他们的本质。告诉我们呢，要学会辨别善恶，对恶人呢，要保持警惕，保护好自己。这些知识点呢，一定要多读几遍，考试的时候啊，基本上这个分就跑不掉了。

今天我们一起来学习三年级下册第六课的生字。第一个字，装，服装的装，上下结构点做深， 先提一会。竖，下面内容挺多，所以上面的内容呢，不占下半格。这边呢，这是个是中横，写完竖， 然后是短横，竖中线上写点，尽可能往上探。中横中间位置，起笔写撇划，撇划是左侧最宽的竖，中线偏左撇，下面起笔写竖提， 有小撇。捺划呢，尽可能往这个撇上探角。那这个字呢，撇捺最宽，竖提最低。 训，训良的训。左右结构，左边是个马字旁 横短折略长，左清竖留口，往左清竖折 折勾撇一画，把这个角落出起，右端竖中线旁边写竖撇 竖这个数量不长，上面不高，下面也不能低。这个字最主要的主笔就是最后这个悬针，竖上面要高， 下面还要低一些。呃，注意，包括马字旁以及这三部分，他们之间的这个纵向的距离呢，要写匀称 良、善良的良。读题字。竖中线上写右点， 横折背写长横，靠左靠右和注意多横平行等距。在这三横的左侧起笔写竖提。 竖提是这个字最低的笔画。右下角起笔角小短撇平一些，加角。说出来就那画，那画呢？一定要写出那角。这个字呢，最低的是竖提，最宽的是那画 善，善良的善。这是个上下结构的字，上半部分呢，内容比较多，起立比较高点，低撇，再高一点， 短横继续写横 横竖 写三横平行等距，竖叠撇。这个横呢，是这个字最宽的笔画，也就是它的珠笔 下面的口袋要写扁一些， 善良的善，生，生手的生。左右结构，左边是单人旁左半格 斜撇，中间位置斜撇写竖。这个竖呢不宜太长，因为右端呢，有更长的悬针竖。右边竖横，车稍微往回的收，左右手的角度一样，左手短，右手长一点。这个小勾横 好注意多横平行等距。最后这个竖上面要高一些， 下面还要低一些，写悬针竖接谢，感谢的谢。左右结构，左边是言字旁右点横折 提画，注意点折是对齐，而且是分开的。这个在最高的笔画是这个小短撇，起笔高竖，把这个小短撇给截中短竖横折勾 和这个勾是这个字最低的笔画。横横分口加交出起笔线撇画里面的笔画呢，可以太长，右端短横，中间偏右的位置起笔线竖勾。这个竖勾呢，不太长了， 勾点靠前，靠上了线 尘尘土的尘。上下结构，上半格竖中线上写写竖，这竖了可以写成左点右点。 下面是个图，先写短横，竖中线上写竖。这个字的主笔是最后面的这个长横，它最宽，它最高。 胸胸鳍的胸。半包围结构，右上格起笔写撇，左上格起笔写底， 撇和点相交在竖中线上，我们在下半格写竖折 竖往右轻，其实就是往回收的意思，右边的竖也一样道理，下面呢，上面高一点，下面呢，要探出头。类似于这样的字，半包围结构的，我们尽可能呢包一半漏一半，切记这个竖线的太长， 额，胸额的额。上下结构，上半格写短横 竖 竖这两数量要平行。右点撇， 中横并抬长。下半格左点心，字底才是最宽的。左点跟左点一样高的位置，起笔写卧钩，往右下走 四十五度方向勾回来，中间位置再斜点，起笔比他稍微高点，右上角再斜点。这个三个心字底的这三个点呢，在一条线上，他们一个比一个高一些，心字底是这个字最宽的地方。 狠，心狠手辣的狠。左右结构，左边是反犬旁 最高笔画是这个撇，然后在这个撇的中间往深往左的位置写弯钩。注意，这个弯钩呢，过了这个撇以后，基本就变成了竖钩，这样呢，更容易把握它的这个弧度。竖钩不宜太长，因为右端呢，有更低的 竖提。第二点，请可能靠上写，左走，右端跟弯钩起笔一样高的位置，横折 横啊，多横平行等距题，竖题才是这个字最低的变化。写直 加二角处写撇，那画横 猎猎人的猎。左右结构，左边反卷旁撇画，起笔要高，在撇的中间位置，往左起笔写弯钩。弯钩过了这个撇以后，变成了竖钩， 竖钩第二撇即可靠上写，往左走，右端短横竖。 第二竖呢，起笔有点高，跟撇基本持平，跟这个撇基本一样高。这横呢，有点长，下半根竖横折， 下面呢跟番茄炒鸡蛋，英文 d 这个日字猎人的猎拾拾朵收拾的拾。左右结构，左边是提手旁竖勾 齐画作诗，右对齐，右端比这个数量为低的位置，起笔写撇，那叫人字头留头 写捺。横口上斜，下面呢，写撇口 十。