飞向蓝天的恐龙四格分镜怎么画

飞向蓝天的恐龙思维导图怎么画？我们可以先写上这篇文章的名字，这篇文章总共是有五段，那我们思维导图也分为五段。第一段说的是近年来发现的大量化石，显示在 在终身代时期，恐龙会经过漫长的演变，最终变成小鸟。 然后是文章的第二段。第二段是从十九世纪开始，就有各国的科学家发现恐龙和鸟类的骨骼结构有非常大的相似之处。 一直到二十世纪末期，我国 科学家在辽宁西部第一次发现保有羽毛的恐龙化石。然后是第三段。第三段向所有读者提出一个疑问，恐龙是如何飞向蓝天的？ 第四段说的是两种看法，第一种看法是因为恐龙家族的庞大，有一些劣势性的恐龙为了生活，为了躲避和敌害，寻找食物，转移到树上生存，进而他们就学会了飞行的能力。 第二种看法是一些在地面上生活的带羽毛的恐龙，他们在奔跑的过程中学会了 飞翔。 第五段说的是科学家们将会通过化石全面的揭示这一历史的进程， 像这样我们飞向蓝天的恐龙思维导图就完成了。

飞向蓝天的恐龙 说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙，或者笨重迟钝的马门西龙。 谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现清零的鸽子或者五彩斑斓的孔雀，二者似乎毫不相干。 但近年来发现的大量化石显示，在中生代时期，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 早在十九世纪，英国学者赫须黎就注意到，恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛， 但一直没有找到化石证据。二十世纪末期， 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，他和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 数千万年后，他的后代繁衍生一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米，重达数十吨。有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是如毛饮血的食肉动物。 有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类， 骨骼中空，身体轻盈，脑颅庞大，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打 体表，长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 这些树期的恐龙在树木之间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 不过，另一种看法是，飞行并非始于数七生活。有些科学家猜测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。 不管怎样，科学家们认为原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，他们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程， 随着越来越多相关化石的发现，它们离这一愿望的实现已越来越近了。

大家好，我是你们的小小解说员，今天带大家穿越时光，看看恐龙是怎么变成鸟儿飞向蓝天的。 大约在两亿四千万年前，地球上出现了一种像小狗一样大小的恐龙，他用两条粗壮的后腿支撑身体。后来他们的后代越来越多，有的变得高大威猛，像卡车一样大，有的却越变越小，越来越灵活。过了数千万年， 其中一些猎食性的小恐龙，它们的身体慢慢变小，样子越来越像鸟类，前肢变长，身体长出了羽毛。 这些长得像鸟的恐龙中，有一些为了躲避敌人或寻找食物，转移到树上生存。它们在树木间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，经历演变后能够主动飞行。而地面上 一些长有羽毛的恐龙，也在奔跑过程中学会了飞翔。就这样，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿，飞向了广阔的蓝天。

好，那么我们来看一下第六课飞向蓝天的恐龙是一篇科普类说明文，所以我们要体会课文语言的准确性，同时提出自己不懂的问题，理解鸟类起源于恐龙的假说。 那么首先我们先来看一下第一自然段。第一自然段，这里用了作比较，开篇作者将恐龙与鸟儿进行对比，强调二指之间的巨大差异，那么大量化石显示简洁有力的提出了假设，这一句是一句中心句，总理全书一只说明不是全部，而是其中的一部分， 而漫长指很长的时间，不是突如其来的变化，体现了作者用词的准确性。而第二自然段，这里 有一个重要的考点，就是考这个，很可能这个词语能不能去掉，那么我们的答案是不能，因为如果去掉，表达的意思就成了鸟类就是恐龙的后裔， 那么加点词语啊，体现了作者用词的准确性。那么这个自然段说的在恐龙与鸟类在骨骼结构上与许多相似之处。研究大量恐龙和鸟类化石之后，提出甲说，增加了甲说的可信度， 而一些表示不是所有的恐龙应该表示猜测，说明在没有找到确切的证据之前不能确定。这两个词语的使用，体现了语言表达的严谨性。后面这里就用了打比方， 那么作者把古生物学家历史百余年的漫长研究历程与取得的成果誉为画卷，把我国辽宁西部的重大发现誉为点睛之笔，语言生动形象，恰如其分。点睛之笔体现了辽西的发现，对古生物学的研究具有极其重要的意义。 然后第三自然段，这个就是一个过渡段，那么起到一个承上启下，引出恐龙进化成鸟类演化的过程。 而第四自然段，这里就是用了比较多的说明方法，用了做比较，举例子和列数字，那么做比较，将恐龙与狗进行的比较，写出了地球上第一种恐龙外形的特点，让我们了解到地球上一种恐龙的样子。 而后面这里用的举例子和列数字，那么介绍了形态各异的庞大恐龙家族，层次清楚，具体明了，那么我们再来看一下这一句其中一些。这两个词语说明不是所有的猎食性恐龙的身体都会逐渐变小，那么逐渐说明恐龙身体变小。 经过了较长的时间，这些词语体现了说明文语言的准确性。他们这里作者提出的两种猜测，一是树栖的恐龙在树木之间跳跃降落，慢慢具备了爬翔能力，最终能够主动飞行。二是生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。 所以这个自然段以时间为序，介绍了一些猎食性恐龙飞向蓝天的演变过程。那么这里说到科学家们希望能够全面揭开这一历史进程，那么这一历史进程指的是恐龙家族中的一只一些猎食性恐龙长出羽毛，演化成 鸟类的漫长历史过程。所以我们在这一课中，我们要学习的方法就是语言的准确性，那么语言的准确性是四说明文的特点三要素之一，其他两位要素为内容的严密性，说明的生动性。那么具体 指表示时间、空间和数量、范围、程度、特征、性质等都要求准确五物。那么我们在这这一课中的第三自然段就很明显有用到我们说明为以传授知识为目的，这就要求他必须用准确的语言如实的反应事物的特征、本质和规律。

飞向蓝天的恐龙说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙，或者笨重迟钝的马门吸龙。 谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现清灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀， 二者似乎毫不相干。但近年来发现的大量化石显示，在中生代时期，恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 早在十九世纪，英国学者赫须黎就注意到，恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。 根据这一家说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。 二十世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。 辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问终生代的地球，看看这一演化过程吧。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米，重达数十吨。有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是如毛饮血的食肉动物。有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈， 脑颅膨大，行动敏捷。前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打体表，长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。 他们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树期的恐龙在树木之间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。 不过，另一种看法是，飞行并非始于数期生活。有些科学家预测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。 不管怎样，科学家们认为原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，他们飞向了崭新的生活天地。 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程， 随着越来越多相关化石的发现，它们离这一愿望的实现已越来越近了。

四年级第二单元飞向蓝天的恐龙有一段小练笔需要同学们写，那该怎么写呢？今天张老师教大家两分钟写好这条小练笔。 首先我们要知道原文当中这个段落，它是一个总分的结构，先整体写，再分开陈述。那在分开陈述的过程当中，每一句又是一个对比的手法。好，我们现在先确定一样事物写什么？放眼望去，现在正是春天， 我们就可以写一写树木的嫩芽。春天来了，各种树木都长出了千姿百态的嫩芽。这是一句整体描写。接下来分开陈述。说颜色，有些嫩芽是嫩绿色的，有些嫩芽则是鲜红色的。说样子， 有些嫩芽长出来像小小的纽扣，有些嫩芽刚长出来，就像举着小小的火炬。说整体 有些嫩芽含苞待放，不仔细看还看不出来。而有些嫩芽呢，则密密杂杂，就像给老树干裹上一层新衣，瞧瞧是不是很简单？关注张老师，我教大家整本书的小练笔！

私下第六课，飞向蓝天的恐龙课后这个小练笔让我们仿写一段话，不是简单的仿写句子了，很多孩子不会写，别急，宋老师带你一步步来。 别看这段话比较长，但是仿写起来呢，也没有那么难，总结起来就是一个公式，总分加排比，加对比，什么意思呢？我们先来分析一下这段话。首先呢，这段话很明显用了总分的结构，文段里第一句话先说恐龙的形态各异这一特点， 然后下面的分句呢，都是围绕着这个特点，从不同的方面对比着写的。其次呢，分句与分句之间，他连续用了六个，有些这种排比句式分类进行说明，而且呢，每一个小分句中，又运用了两两对比的手法，从不同方面不同角度来进行描写。 注意看文中的加减词，两足奔跑与四足行走，这呢就是从恐龙的行走方式这个角度来对比描写的。 身长几十米，重达数十吨，身材小巧，体型只有几千克。这些呢，都是从恐龙的身形和体重的角度对比描写的， 还有凶猛异常，食肉温顺可爱，以植物为食。这些呢，都是从恐龙的性情和习性的角度来对比描写的。那这些加点词呢，都充分体现了说明文语言的准确性， 那我们仿写的时候呢，也要用上以上三点，套用这个公式就可以了。那比如说我们要写鸟类，首先呢，我们要说它们的种类繁多， 接下来呢，分别从飞行姿态、体型、生活习性出发，分别对比进行描写。那飞行姿态方面呢，有些鸟类身姿轻盈，飞行速度很快，比如说小燕子， 相对应的呢，有些鸟类体态矫健，飞行呢就沉稳一些。再看体型，有些鸟啊，我们知道它的体型很巨大，一展可达数米。比如说信天翁啊，老鹰啊。那有些鸟呢，它的体型很小巧，身长才几厘米。比如说我们熟知的那个蜂鸟。 再看生活习性，有些鸟类呢，凶猛好斗，是食肉动物。有些鸟类呢，则温和友善，一般只吃花蜜和果实。好列好框架了，接下来呢，我们把它们连起来，组织一下语言就可以了，我们试试看。 在广袤的大自然中，鸟类构成了一个种类繁多的大家族。有些鸟类则体态矫健，飞行时显得更为沉稳。 有些鸟类体型巨大，一展可达数米，能在高空长时间翱翔。有些鸟类则小巧玲珑，体长仅几厘米，喜欢在花丛间轻盈飞舞。 有些鸟类凶猛好斗，以捕捉其他小型动物为食。有些鸟类则温和友善，喜欢吃果实、花蜜。

跟着课文学写作，今天呢，咱们跟着四年级下册飞向蓝天的恐龙来学习写动物多样化的方法。先总后分，加多维度对比，加上说明方法。今天呢，咱们也用这样的方法来写一写身边的动物。朋友。好，先来看一下课文当中的原句。 数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有的恐龙像他们的祖先一样，用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米，重达数十吨。有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是如毛饮血的食肉动物。有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 这段话呢，是先总数了恐龙家族的形态各异，再从行走方式啊，体型、体重啊，性情、时性等三个维度，用对比加说明方法，把恐龙的多样化写得清清楚楚。文章当中呢，还使用了列数字举例子的说明方法，让描写更具体，更有说服力。 好，我们来看一下访写的核心要点。我们在访写动物类段落的时候呢，开头要总数，中间可以分数几个维度，比如说活动方式啊，体型啊，生活习性啊等等，尽可能多的呈现出动物的多样化来。我们的原创访写示范来了，今天我们要写的是森林里的鸟儿。 经过漫长岁月的繁衍与迁徙，森林里的鸟儿组成了一个形态各异的大家族。 有些鸟儿展开宽大的双翼，迎着山峰振翅高飞。有些鸟儿则收拢翅膀，顺着树枝轻轻滑翔。有些鸟儿一展近一米，体重足有七八斤，是森林里的飞行巨人。有些鸟儿则小巧玲珑，一展只有八掌长，体重才几十克。 有些鸟儿凶猛矫健，专抓林间的小昆虫。有些鸟儿则温顺可爱，只啄食枝头的野果和草籽。 好，今天的小技巧，你学会了吗？赶紧选一个你喜欢的动物群体，照着这个结构，写一段轻松写出和课文一样精彩的段落。

还没有到上课时间，你们还可以再读会课文， 激动的马戏团弹起，鸟类头脑中自然会变精灵的鸽子会走彩，让人的喜讯。 二者似乎毫不相干，但近年来，但近年来发现的大量化石显著是在中生代时期一直的，一只经过漫长的演化，最终变成了零。 好了，孩子们一会该打上课铃了，我们先坐，好 好上课。起立，老师好，同学们好，请坐！ 刚刚大家都读完了课文，这节课咱们要一起了解一个什么动物呢？你说恐龙可以传一下话筒啊，恐龙真棒，请坐恐龙， 这呀，是我们很多人都知道了解，但却从来没有见过的动物，它引发了很多人的好奇心。 刚刚你们都读课文了，围绕着课文的内容，还有课文的题目，你有什么疑问吗？来，请你， 明明恐龙是在陆地上行走的，为什么题目说是飞向蓝天的恐龙？哎，这呀，就和你的生活经验建立起了联系，提出了自己不理解的问题，请坐。还有吗？来，请你。 有什么恐龙会长出羽毛呢？哎，这是你读完课文之后发自内心的想法，最后一机会了啊，请你， 那些陆地恐龙，它们是怎么演化成在天空中飞行的呢？哎，看来读课文的过程当中，你一定有自己认真的思考。 大家的疑问有这么的多，咱们今天呀，就到课文当中去找找答案，一起来读读这篇课文。那屏幕上有这样的两组词语，先自己试着读读， 笨拙如毛迎雪凶猛异常，敏捷，身体轻盈，凌空翱翔。好，我想请两位同学分别来读一读第一组和第二组词， 你来读第一组，你来读第二组好吗？来第一组，笨重如毛，饮血，凶猛异常。哎，大家呀，要关注 这个字，它是一个多音字，在这个词当中读如毛饮血，你再来读一遍， 如毛，如毛，饮血，所有人一起读一遍，如毛饮血，你呀，再把这三个词完整的给我们读一遍，笨重如毛，饮血，凶猛异常，真了不起，请坐第二组，敏捷， 身体轻盈，凌空翱翔，请坐！读的非常的准确，那你们刚才呀，都特别会思考，现在看着这两组词，你有什么发现吗？ 来，请你，他们都是形容恐龙的，哎，这是他的想法，有不一样想法的同学吗？请坐，为你的勇敢点赞啊！还有人有其他想法吗？请你！ 第一排是形容恐龙的，第二排是形容鸟类的，好，你同意吗？好，同意，非常好，请坐！掌声送给他们两个人。 其实在我们的语文课堂上，大家都要勇敢的去试一试，试一试就是美好的，哪怕错了都没关系，我们一起帮助你。 这位同学呀，关注了两组词语之间的联系，同时又关注了词语和课文之间的关系，他就读出了一组是写恐龙的，一组是写。 哎，那还记得刚才课前有这么几位同学跟我提了三个问题吧，围绕这篇课文，那如果在这几个问题当中，选择一个最有价值，最值得我们这节课去解决的问题是什么呢？ 谁能试试？来，请你，恐龙不是在地上走的吗？为什么会飞向蓝天呢？好，请坐！ 看来大家围绕着恐龙、蓝天鸟之间的联系会有很多思考，但是最让我们困惑的就是，这恐龙是怎么飞向蓝天，哎， 它飞向蓝天的过程 确实值得我们一起去思考思考，探究探究。其实不只是你们，我相信在场的老师们，包括我，都想和大家一起了解了解这恐龙是怎么演化成鸟类飞向蓝天的。 这节课，咱们就试着给你身旁的同学和底下的老师们解说一下恐龙是如何飞向蓝天的好吗？好，那刚才大家都读课文了，课文的哪个部分是写的它演化的过程啊？ 你说课文的第四自然段？太了不起了，你一定关注了。第三自然段，看一看这演化的过程，就确定了我们要关注的具体内容。 那为了能够让大家很好地去解说，老师给大家准备了插图。 好，这屏幕上的插图顺序可是乱的，接下来就请你们结合课文第四自然段的内容，给这几幅插图排排序，听清要求了吧。开始 可以出声读，也可以默读，用你自己喜欢的方式就好， 有想法的同学也可以示意我， 有人想好了吗？ 对，勇敢的试试，让我们的语言在阳光下成长，这第一个机会就交给你吧。好吧，我相信你这眼镜不白戴啊。话筒交给你，到前面去排排。 哎，先别急啊，先站着，他排，大家也有任务，你们的任务是认真看，再用耳朵认真听。开始吧，你先排，我可以帮你拿话筒，方便你排。 好，请你站在黑板这一侧。我想问问大家，他排的和你们心里想的一样吗？ 一样。好，那听他来说说理由吧。好吧，看看他说的话有没有说到你心坎里，是不是你的知音。好吧，开始对着图说。因为第四只自然段首先说了恐龙第一，第一类型的恐龙 是很小的，然后有两条粗壮的腿，但是没有羽毛，嗯，所以呢，我猜想第一第一幅图就是这个。嗯，然后呢， 后面又说了，恐龙逐渐演化，形成了很多很多种恐龙，所以我猜想 这就是第二张图，哎，这很多很多就是它形成了庞大的家族再来。然后呢， 课文接着又说，有些恐龙长着开始长羽毛了，所以呢，我猜想是这一张图是第三幅图，哎，长了羽毛了，它像鸟类。 然后课文最后说，有些这些恐龙可有一些原因变成在天空中飞的，哎，这一些原因，如果咱们展开说，就是 他从他从树期跳跃，最后最后到飞行。哎，好，面向大家，你们同意吗？同意，掌声送给他， 请回，真了不起，你们发现了没有，他其实啊，就是抓住了恐龙飞向蓝天演化过程当中形态的顺序变化来排序了，是不是啊？ 看来这形态变化可真不简单，够复杂的，但它了不起，一下就排清楚了。可是恐龙飞向蓝天的过程，除了它的形态变化这样的一个顺序线索，课文当中还有其他表示顺序的线索吗？ 低头看看课文， 有想法了，你就可以举手示意我啊， 有人有发现吗？看看第四、三段，好，请你来。它的大小也逐渐发生了变化，哎，其实大小我们可以包含在形态当中，但是你这个发现呀，也替它做了补充，了不起，请坐，再来，还有其他顺序吗？ 来，你试试，你还没发过言呢，它的重量也发生了变化。好，请坐。我发现呀，大家对恐龙的形状身形特别感兴趣是吧？那咱们一块来看看。老师给个提示， 这恐龙是一下就变成这样的了吗？看看这世界上第一种存在的恐龙是什么时候？ 哎，地球上第一次出现，你说地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。好，请坐，他刚才说的这叫做什么顺序啊？ 哎，可能你们都关注到了，但是不知道怎么表达。没关系啊，我先写一个， 信息要准确，两亿四千，看课文， 那谁能试着说说，接下来还藏着，能一起说吗？数数千，千万年后。好， 后面呀，虽然没有明确地表示时间顺序的词语，我们可以用省略号来表示。现在，请大家呀，看看黑板，看看这两个时间词，你发现了什么问题没有？ 好，你说发现他们的数字都很大。好，你关注的是这个词语带给你的感受。来，请大家看看屏幕，老师给你们点提示， 有什么发现？哎，真聪明，给点提示就有想法了。来，我请你说吧， 他们都不是一个准确的书。哎，谁听懂他的发言了？ 你离得近，你说。嗯，因为呢，这个句子里面有大约这个词，所以呢，这个数字是估算出来的。好，你同意他的想法吗？同意，请坐。给这两位同学鼓鼓掌， 一个会表达，一个会倾听，说出了彼此的心声。也就是说，在我们写这样的时间词语的时候，那两个字能丢吗？嗯，这两个字可不简单， 有了它就会让我们表达更加的严谨，更加的准确。 那刚刚通过大家的梳理，我们会发现，顺着恐龙形态的变化 和时间的顺序变化，我们就能够理清楚它变化的线索。

第六课， 飞向蓝天的恐龙徐星说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙， 或者笨重迟钝的马门西龙。谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现清灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀，二者似乎在中生代时期， 恐龙的一只经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 早在十九世纪，英国学者赫须黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出 鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛， 但一直没有找到化石证据。二十世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石， 顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描述的画卷涂上了点睛之 笔。恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球， 看看这一演化过程吧。地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。 有些恐龙身长几十米，重达数十吨。有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常， 是如毛饮血的食肉动物。有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，骨骼中空，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。 前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打体表，长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树期的恐龙 在树木之间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树期生活。有些科学家猜测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙 在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类， 他们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类飞向蓝天， 演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程，随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。

四年级下册第六课飞向蓝天的恐龙课内阅读有可能会出的第一个鸟类，恐龙起源说提出的依据是，一，恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。第二，科学家研究了大量的恐龙和鸟类化石。第三， 科学家发现了保存有羽毛的恐龙化石。第二，恐龙演化成鸟类的过程，也就是在课文的第四自然段，第一种恐龙演化成庞大的家族。后来一些猎食性恐龙长出了羽毛，学会飞翔，最终演变成鸟类。这个要知道 课后习题仿写这道题非常重要，考试经常会出读一读，注意加减的部分，再照样子写一写。我们首先来看一下这个仿写，我们来看第一句话，数千万年后，他的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。那我们会发现第一句话用形态各异总体介绍 恐龙的特点，后面进行分项，列举不同恐龙的不同特点，采用了总分结构。同时在分写的部分，我们会发现它采用的是对比描写。 那我们在仿写的时候也要注意要符合这两个特点。比如我们举个例子，动物园里有各种各样的动物，有些动物体型庞大，有些动物则 小巧可爱。有些动物在追逐嬉戏，十分好动。有些动物则趴在地上懒洋洋的。有些动物看起来十分凶猛，让人不敢靠近。而有些动物看起来乖巧温顺，令人忍不住亲切。

上课起立老师您好！同学们好，请坐。谢谢老师。前段时间呀，我去了一个博物馆去参观，但是参观完之后 我发现自己收获特别少，为什么呢？因为出现的好多化石我根本不认识，你们能不能帮我看一下？可以可以，听说现在很多小朋友对恐龙是特别了解，那你们帮我看一看这个是什么呢？谁都知道，请举手。 那么多人都知道，那好，再来看一看，这个是三条龙，好像三条龙啊。哦，下一个，我一点都不认识， 梁龙也都知道啊。嗯，那看你们对恐龙了解的还挺多的。那同学们，我在这个博物馆最困惑的一个问题是，它明明叫恐龙博物馆，结果出现了一只鸟， 翼龙，翼龙，翼龙，我看到化石以为是一只鸟，我说这个恐龙博物馆怎么展出了一只鸟，叫什么翼龙，原来都是恐龙的呀。其实我在电影中也看到过恐龙，有一只电影中一出现，我觉得很多人都会觉得很害怕。 霸王龙，霸王龙，如果让你找一个词来形容这个霸王龙，你会找到一个什么词来？你说威风凛凛，威风凛凛，真的特别威风，不仅仅威风，你说凶猛，你看这个东西说这个词真好，我把它写下来。 咳咳，来，一起读一下。凶猛，那你就可以说凶猛的霸道。好，你完整的说一遍， 凶猛的霸王龙，是啊，的确特别凶，有没有一看到觉得好担心，如果遇到他怎么办，我队友太可怕了，是不是？哎，这个确实非常的凶，他呢叫做什么龙？霸王龙， 这个呢？长颈鹿长颈鹿长颈鹿长颈鹿。刚才有人已经说到过他的名字了啊， 刚才有人说到他的名字，他一定是跟恐龙有关，跟长颈鹿没有关系。哈哈哈。我觉得你跟我再说一遍，两鹿那个可以。你再说一遍两鹿 不叫场景。哈哈哈哈，好，我之前特别百度过他确实叫梁，不过你们知道吗？还有一种龙跟梁龙有点像，但不太一样，因为他不仅仅脖子长，尾巴还特别长。 来，举手举手举手举手。别着急，你们都先别讲，我问问那个同学，你不会叫他长尾巴龙？哈哈哈。谁知道他叫什么，说马门西龙，这个可以，太厉害了，他果然就叫马门西龙。 你再说一遍马龙西龙那个东西你再讲一遍叫什么？呃。马龙西龙进步特别大，进步特别大。没有说马门长颈鹿 进步非常大啊。马门西龙，哎。刚刚说到霸王龙，你想到什么？你想到什么？举手来讲。你说笨拙， 笨拙可以，还有不光笨，而且看他的体重怎么样来，你说笨重？看，而且这个词竹字头底下一个本，这个字读作笨，这个呢？重，一起来读这个词 笨重。那你就可以说笨重的马文西龙。我请最后一个男孩写给你说一遍笨重的马文西龙，哎，非常好，除了笨，他的干啥都是慢的，迟钝，对不对？你说迟钝的马文西龙，来看，老师写 这个字呢，读作迟，金字旁这边这样来写，这个字读作钝，这个词语读迟钝。那我们就可以说迟钝的马门西楼。来，你完整的说一遍 笨中笨重迟钝的马门西楼特别好，我们有两个词可以形容，对不对？对，再说一遍， 你说笨重迟钝的马门西龙，对，你看他的样子就是这样，是不是？同学们，你们看，哎呀，每一种龙啊，每一种恐龙，应该这么讲，每一种恐龙，它的特点一样，不一样，不一样。对，真的还是不一样的。今天我们要学习的这篇文章叫什么？ 飞向蓝天的恐龙，让老师来写个题， 嗯，我写的对不对？有人说，不对，不对，上来讲，想知道那个孔下面是什么 来，你说，不是孔子的孔，哎，是恐怕的恐。对，那我要问问大家了，请问孔底下是一个什么心？我怎么记住他的？我就想，哎呦，看到那个霸王龙，我的心里都 特别的害怕，是不是？对，所以就想起他了，哎，孔怎么写的？原来啊，刚才出现了一个霸王龙， 看到他我心里就通通通直跳，这个词读作孔，一起来读， 飞上蓝天的恐龙。同学们，你们看看眼前的这个，刚才说他叫什么名字？马门捷龙，你觉得他飞上蓝天有没有可能？ 没有，飞上去忽然就怎么样掉下来了，不光会掉下来，地上还会有个坑，因为他实在太重了。我还说那首词叫笨重，不仅重，还笨。嘭，掉下来 离他远点比较安全。好，所以我们觉得呀，这个恐龙要飞上蓝天大约是不太可能的，因为他实在太笨了，实在太重了，实在太 迟钝，对不对？到底会不会呢？今天我们要学习这篇文章哎，请同学们打开自己的课文时，我们每个人自己读一读课文，注意把字音读 准，把字读通顺，你也顺便看一看到底恐龙能不能回答好，自己读自己的故事 啊啊！ 在十九世纪七十年代，鳄鱼离就捉一只恐龙和鸟了， 在祖国的骨骼上有许多相似之处，在研究了大量恐龙和鸟类化石，它们呢，它们与鸟类有着血缘关系，而且它们也是一种小型恐龙的后裔。据这一假说， 一些与鸟类群缘关系较近的恐龙应该长有几毛，但相关化石一直没有被找到。二十世纪末期， 我国科学家在鸟林西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的 研究者们精益多劳西的劳西的劳西的夸奖，向世人展示了恐龙长有羽毛的气质。这不古，这不古，先讲对臭虫不生。 生物学家学家们， 他和狗一般胆小，因为四条四腿精壮有力，能够支撑起整个身体的千万年头，他们把他变成一个。 有些恐龙像他们的图片一样一样，有的恐龙则用刺骨警扫，有的些恐龙则身残体瘦的身残小。 有一些恐龙组合一场毛衣雪刀， 长的也越来越像小孩和中空，身体轻盈，头颅洪大，一个平节，前肢越来越长， 像一样像鹰一样开大。三秒长出来的羽毛不再披着鳞片和羽毛。他们终归一片红，被他们冬暖一片绿他们冬暖一片。他们可能为了有些东西 从小从我而长大的。我们的生活时间是推倒成长，但是我们先照亮了，慢慢具备了发展能力。 一种生活在地面上的恐龙在奔跑着，在奔跑着的人们认为原本不会飞着恐龙嘴，他们不一定会飞向蓝天，描画出今天的鸟类大家族 群。另外一天，一种太阳也发出今天的鸟类大家族。 同学们希望能够前面坚持，这一天的路程越来越推出越来越多精美化石的，发现他们离这一院我们的视线已经越来越近了。好，每个人坐端正。刚才同学读的非常认真， 我相信如此认真的同学啊，课文中的词语肯定都认识，看一看这两个词，有没有同学会读，你来 五彩斑斓，凌空翱翔特别好！这边有两个词很难读，他读的真好，再请一位来读，你来五彩斑斓，凌空翱翔真好。哎，那同学们，你们刚才已经认真的读过课文了，对吧？如果我读到了五彩斑斓，你应当想到课文中的什么 孔雀。来，举手说，你说想到了五彩斑斓的孔雀，完了，再说一遍五彩斑斓的五彩斑斓的孔雀真好！那如果说到下一个词语凌空翱翔，你应该想到的是，你说凌空翱翔的鸟儿真好。咱们一起来说一下 五彩斑斓的孔雀，五彩斑斓的鸟儿特别好！同学们， 以后在读书的时候遇到好的四字词语，不仅仅是要积累下来，还要像这样搭配着，用一用，我们印象会更深刻，记住了没有？五彩斑斓的孔雀，翱翔的鸟儿真好！在这篇文章中，有几个字音特别容易读错，比如说 第一个蓝色的词语，你来树西，他读的是树西，对吧？你来树西， 再说一遍树西，他俩读的好像不太一样，到底哪个是正确的？来，你说树西，他觉得树西是正确的，你呢？树西，哇，叫了四位同学，二比二，本来还说到底有没有谁会，结果二比二， 你说树七，二比三，你说树七，二比四，好像是树七，可是你找个依据啊， 来看课文，看课文，谁看到了请举手，告诉大家。为什么你说因为在第四自然段的第三，在第四自然段有树七，有带拼音了。哎，那我就问一下，刚才这位同学，你读的是树七是吧？嗯， 那你为什么要读书习？哈哈哈，因为看的太久了，因为你就没有看课文中的拼音是吧，是不是？看来啊，看书要怎么样 认真？哎呦，认真，还有刚才一个书习谁来着？看他他他都有，他也看来这个不认真会传染的。哈哈哈，你是不是刚才也没仔细看 啊？我看着了，但是我觉得他是错的。哦，这个成语太厉害了，我看了，学完中音了，我觉得算是错的，哈哈哈，各位各位，这个成语有挑战精神是对的，但是我告诉你，书上的读音还真是对的。 现在你说他读什么？七？词语数七，词语数七，记住了没有？你不光要记住数七，下次还要记住。读课文要看哪里拼音 对，你不光要读对了，还要注意书上的注音一般都是正确，不要随便怀疑，说了这个是错的。好，这个字确实难读，第二个就好一点，虽然他字很难写。你说隧道 见过隧道没有见过，哎，这个碎字特别难写，笔画多不多？多来再读下一个。 你说鸟印这个字呀， 不难读，但是你发现没有，笔画也非常多，这两个字笔画特别多。那王老师告诉大家，我们在写这种笔画特别多的字的时候，你一定要注意每一个部分，不要写太大，写大了就写不下了。来，康老师来写一下。我先来写隧道，你看八 左边写出来，然后右边的笔画很多，我们一定记得先写这个部分，这个部分写完之后，然后干什么？再写走之。 好，我们再来读这个词。隧道，接下来我要写鸟翼了，鸟翼这么大，翼的笔画多，但是翼不能写的太大，所以每个部分写小一点，上边是一个雨， 然后是什么田，对，不要太大。最后呢？谷不要太大。这个词读错。鸟翼，先读这个隧道，鸟翼。拿出你的笔，我们试着把这两个词再次给书上写一写。 注意，字的大小很重要，尤其是这个数和一本，一定注意不要太压。坐姿端正是非常重要的，你看我们班三位同学，坐姿特别好，在这个地方连着三位同学坐姿都非常好， 坐姿特别好。嗯，很好， 写好之后就可以坐端正了。北洋四位同学写的又快又好，坐姿还端正，值得表扬。 好，写完作业来，咱们再读读这两个词。一二。隧道，鸟语，真好，今天我收获最大的应该是树什么七七， 来，你再说一遍树七，正确，你再来说一遍树七，你俩一定要记清楚了啊。好嘞，我们再来看，在这篇文章中，好多四字词语，谁会读起句来？你来 粗壮有力，形态各异，非常好。再请一位，你来粗壮有力，形态各异，我要表扬这两位同学读的都很好，不过接下来你再读，王老师有要求，我会在黑板上写一个 时间，你觉得我写这个时间你应该读哪个？我要写的是两亿四千万年前， 来一起读一下这个词。两亿四千万年前，时间太久远了，两亿多年前，当我写这个词，你应该读上边的哪个城？ 你来，你看，有人举手了，你说粗壮有力，哎，你俩又不一样，你俩又不一样。我突然想，你是不是没有看书？ 来，你来说，出众努力，谁都同意，出众努力。举手。把那个句子读给他听一下，他就明白为什么了。来，举手举手举手，谁找到这个句子，举给他听一下，你来。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力。对，非常好，看到了没有？那我来再写一个词语，我再写一个词语，我要写的是数千万年后。 来，先来一起读一读这个词语。一二，数千万年后，别着急，我找他。 形态各异。再说一遍，形态各异，真好，谁都知道了这是。来，咱们一起试一试。我来读一个时间，两亿四千万年前粗壮有力，数千万年后，形态各异，形态各异。能想到 样子多不多？多，特别多。比如，有的凶猛一条，有的如毛迎雪，有的温顺可爱，这就是形态格调， 什么样都有。咱们再来读读这三个词。一二，凶猛异常，如毛迎雪，温顺可爱。看，真的是各不相同。课文中还有这样的四个四字词，我们也来读一读，谁会？请举手！ 最后的那个男孩，骨骼中空骨骼中空，身体 轻盈。身体轻盈，脑如鹏膨大脑如鹏大，行动敏捷。行动敏捷。我再请一位你来读。大家不用跟咱们这次来听一下。那个男孩，骨骼中空骨骼中空。来，你直接读， 身，身体轻盈。继续。脑脑如鹏大，行动敏捷。好，还不错，学都会了，举手。我们一起来读一读这一组词 语。骨骼中空。一二，骨骼中空，身体轻盈，脑如鹏大，行动敏捷。读到这组词语，我突然觉得他马上就要飞起来了， 为什么？身体轻盈对不对？还有行动敏捷，在课文中有没有找到这几个词？找到了，谁找到了？局长把那个句子读给大家， 来，你来。骨骼中空，身体轻盈，老如旁观。把那个句子读起来， 其中一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。骨骼中空 肾，身体轻盈，脑颅膨大，行动敏捷。前肢越前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打。嗯，谁都长大了。就是啊，你看是不是越来越像鸟类了。读到这一次，哦，越来越像。 同学们，这篇文章呢，我相信很多同学都会特别感兴趣，尤其是男孩。好多人对恐龙特别感兴趣，一定也有很多问题想问昨天大家在预习的时候有没有提问？有，有，这样给大家在一点时间，你们还可以新增问题，如果有问题还可以新增，如果没有，那也可以是刚才的问题。 每个人再默读一下课文，如果有问题可以继续写一下，一会我们可以小组交流一下。好，再次默读课文，看你还有没有新的问题要问，开始更多。 好，差不多了，咱们都提问题了是吧？接下来我们做一件事，请注意，一会呢，咱们第一排第三排的同学可以转后边跟后边形成四人小组，最后一排同学刚好你们四个人形成一个小组 干什么的？注意，王老师要求，你们不是提了好多问题吗？如果你们四个人的问题有相同的，注意把它合并了，然后从你们剩下的问题里边选你认为最重要的对学习这一个最有帮助的两到三个问题在前面画上星号，明白了没有？明白了。好，咱们四人小组开始 找出你们认为最值得的。 啊 啊 啊 啊 这个 啊啊 啊啊。 刚刚你们在讨论的过程中我去看了一下，大家讨论的非常，而且我还有一发现 有些同学有些小组他们有一个问题特别激动好热都问到了一个问题，说明这个问题还挺重要。来说说看你们觉得重要的问题是什么？你们觉得重要就可以问你来说。 嗯，来，你们小组谁来说好？嗯，呃。我们针对写法提了一个问题，文章写了鸟与龙的有关系，可为什么没有举没没有举鸟的例子呢？嗯，然后排队。 呃。一个结构性的问题，这篇这篇课文的结构是什么？嗯还在内。针对内容提出问题。呃。恐龙的骨骼为什么会发生变化？嗯他们主提了三个问题， 有没有同学觉得我的问题我们组这个问题可能是更重要？来，你说我们组讨论出。呃。根据内容可能共提出两个问题，恐龙他为什么要飞向蓝天？在陆地上呆着不好吗？鸟儿和恐龙有什么关系？嗯，好，他们提两个问题。不错。来你们的问题， 恐龙为什么要进化成鸟类？嗯，还有吗？就一个来，你说恐龙如何进化成鸟类啊？科学家如何发现恐龙和鸟类有关系？科学家拿什么证明恐龙 和鸟类有关系？我觉得这个问题提的问题也特别好，科学家发现了他们之间的什么关系，有没有什么证据对不对？很高级的一个问题，哎，这个天刚才说了 恐龙为什么要变成鸟类？其实我们还在问一个问题，好多人刚才研究说恐龙是怎样进化成 鸟类的，就进化成鸟类的，对不对？对，好，最后一个问题你再来说，还有补充吗？我们现在我们我们四个人提出的问题是， 为什么恐龙要演化？恐龙真的能飞向蓝天吗？嗯，恐龙是怎么演化的？对，恐龙是怎么样去飞上蓝天的？他怎么样演变的？好，请坐。这个问题大家都很关注，我来说了一下，刚才同学们提了几个问题，都非常好，有人从写法，有人从内容，有人提的问题跟科学相关， 非常厉害。有人提的问题呢，是好多人都关心的，他怎么样非常难填，这样咱们一个一个来解决。刚才他们提到了一个问题，跟科学相关，我们得看一个段子，迅速来看一看课文，你觉得要解决证据的问题，找哪个段子？ 先得找一个段子出来，对吧？你来找第二、三段，同学们来看一下，这是课文的第二自然段， 这就是课文的第二章，里边讲到了科学家，而且不仅讲了，还讲到一句话很特别，说辽西的发泄，向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家描绘的画卷涂上了点睛之笔。注意这有个词，点睛之笔， 说明这个发现特别的重要。来看老师写这个词，点睛之笔啊， 好，我们一起来读一下这个词。一二，点睛之笔。既然这么重要的一个证据，我们要理解这个点睛之笔，要想解决这个问题，有办法。同学们，你们想一想，点睛之笔在课文这一段的最后，如果你要解决这个问题，我们应该读哪里 来？你说对，应该读二十世纪洛奇是不是应该读上头这一部分？这叫什么方法？联系 上下下文，具体在这是联系上还是下下下句子，在这上联系什么上？这个是上，所以我们要联系上。同学们，赶快来读上联，谁能找到？ 特别是提问那个同学，你刚提到了科学家的正确的问题，谁找到了？请举手。来，你说二十世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石， 顿时使全世界的研究者欣喜若狂。对，以前人们只是说好像有关系，但是一直找不到有羽毛的化石， 不过这个时候找到了。在哪里找到的？辽宁？辽宁，辽宁，知道在哪个国家，在辽宁在哪个国家吗？在中国，就在我们中国辽宁西部。各位 你看一联系上下文，一下就知道了重要的证据，原来就在中国发现的，就在中国的辽宁西部发现的。发现了什么呢？ 化石上边化石上了一毛。这样的讲的还不够仔细，为了把这个问题解决更好，王老师还有一个方法， 刚才我们用的方法叫联系上上文，还有个方法可以把资料王老师给大家呈现一段资料，迅速读一读，你会发现在辽西发现的 这个带羽毛的化石还有什么样的？什么龙？什么龙？什么龙？ 好，有人发现了可以举手。原来在辽西发现的恐龙化石，带羽毛的原来它有的叫来，你说 维语龙、北漂龙、中国鸟笼、小道龙、药笼、进鸟笼等。注意，这里面有两个跟鸟关系太大了，一个叫什么鸟笼，鸟笼，还有一个叫中国鸟笼进鸟笼。你发现没有？联系资料可以对这个问题有更多的了解， 所以我们就知道了，要想解决问题，两个方法已经有了。哪两个方法 来，你说联系上文和查资料对特别好。第一，我们要学会联系上下文，有时候是上文，有时候是下文。 第二，我们要学会干什么？查资料。哎，原来这么知道查资料。 好，同学们，我们回过头来再看看刚刚读过的课文。第二，自然段。第二自然段呢？提到了科学家对不对？对，有没有听过科学家这个名字？有给你留下什么印象？ 你说非常伟大，非常伟大，你说孜孜不倦的在实验室里是不断的在研究，你说提出了很多理论特别好，他们研究的时候每个人都非常的用心，而且他都非常的严谨。但是我发现在这段话中好像科学家有点不太严谨。 你读读这一段话，好像有两个词感觉他是猜的，他根本不是很严谨的。有没有发现 你说一个假说，假说好像不太严谨，你说很可能，对啊，很可能，那还有一种不可能，对不对？你说较劲。 再看。还有一个，你说应该。同学们，你们看这鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是作为科学家怎么说话这么不严谨，是不是这个科学家不认真？不是刚，你说孜孜不倦，你说他和北大怎么这么不认真？你说 这是科学家提出一些结论，都是在做出了一定的结论才下定了这个 理论，但是目前现在还没有得出结论，所以这只是一个猜测。哦，原来谁都没有经历那样的一个时代，所以我们在干什么？猜测，所以就只能用什么词，很可能还有后边呢？应该。 同学们，原来坐着写文章不是不认真，他用词是非常准确的。你们有没有留意，在客户的最后一段中也有一个词就像这样，表面看好像不是很准确，实际上用词非常准确。你发现吗？来，最后一个男孩， 对，就是你。希望还有吗？你说越来越近，哎，希望全面注意，希望能够希望，他说他有可能会做到，但没有完全那么肯定，因为谁也说不上来会是什么样， 对不对？来，一起读一读这个句子，科学家们一二科学家们希望能够全面颠覆这一历史进程。非常好。同学们，现在我们知道了， 学习课文要善于提问，解决问题有两个很重要的方法，一个是先想到课文，一个是材料特别好。在课文中坐着还提了一个问题，你们有没有发现？有，也是你们刚才有人提到的。张先生， 恐龙是如何飞向蓝天的呢？特别好，就是这个问题。那我先问一下，要解决这个问题，联系上文呢还是下文呢？下文来，现在请你联系下文。 王老师的要求，要解决问题，第一你要画出时间的节点，第二要画出些重要的词，你才能把它剪辑。现在默读课文，赶快来找 我。相信时间词大家一下就知道，第一个时间词是两亿四千万年前，第二个时间词是数千年后，万年，数千万年后。好，然后再找其他重要的词。 hmm 找到的可以举手了。你觉得重要的词语都有哪些？来，你说一个。我觉得有数千万年后和两亿四千万年前，这两个词已经有了，刚才已经说到了。还有你说， 呃，刚才托付了那个，呃，骨骼宏大，挺正明，就说明了恐龙在一个演变特别好。来，你说 突然找不到了，没关系，请坐。你说跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，嗯，很好。还有吗？你说 解梦飞行同学们，王老师把刚才你们找的词和我们读过的词放在一起，这些词是我们读过的，这是我们找到的一个词，现在我们找的是干什么？讲一讲 恐龙是如何飞向蓝天的，不过有个要求，语言不要太啰嗦，要尽可能的简洁。听明白了没有？来，自己先练习练习一会咱们开始自己先练习一下。 咳咳， 谁差不多了可以去上。刚才有的人说，哇，他已经练的差不多了。好，那接下来咱们就请上两位同学试试看好谁第一个。你现在呢？就是解说员，你给大家来解说一下。 真的可以啊，来，第一位到前面来，王老师给你一个提词器，上面有很重要的信息可以伴奏。好。准备好了没有？大家掌声欢迎一下他。 在两亿四千万年前，徐东有一些恐龙，他们行动有力，然后呢？在数千万年前，在数千万年后里，他们恐龙形态恶劣， 有些恐龙凶猛异常，有些恐龙如毛迎雪，有些恐龙又温顺可爱，这些恐龙慢慢的 慢慢骨骼空中骨骼通空，身体轻盈，脑颅恒大，行动敏捷，渐渐的变成了会飞行的 会，渐渐变成了会飞行的恐龙，他们还他们在树上，为了躲避 敌害，为了躲避害敌，为为了躲避杀生之祸，所以他们在树着，然后他们下树的时候又不很方便，所以他们渐渐形成了滑翔的能力，所以然后他们就有时候就主动飞行， 所以就有了会飞行的恐龙。这是其中一种说法，是吧？那是不是还有一种说法，对，另一种说法知道吗？ 不知道了，来，谁告诉他另一种说法是什么？来，你站起来跟他讲， 只讲另一种说法。另一种是科学家们认为恐龙在奔跑的时候慢慢就具备了特别好。你看，就短短的一句，很简单。同学们，刚才两位同学给大家介绍了，有没有觉得说我比他讲的还好啊？真有，你看在这 真可以。来到前面来，我们也掌声欢迎。这位同学跟我们讲，这位同学对你有更高的要求，因为你是小小讲解员对不对？所以你不要直接开始说恐龙怎么样，你应该怎么先说，然后大家觉得你就要介绍。 大家好，我是这里的解说员，让今天就让我给大家来介绍一下恐龙是如何演化成鸟类的，好，掌声送给他。 在早几四千万年前，有一种恐龙，它粗壮有力，在数千万年后，恐龙变得形态各异，有的凶猛异常，有的如狼似虎，有的温顺可爱。 其中一些历史性恐龙变得主他们的骨骼中空，身体轻盈，脑无庞大，行动敏捷，慢慢的他们学会了飞行的能力。嗯，还有另一种说法， 另一种看法是一种生活在陆地上的恐龙，在奔跑的过程中慢慢学会了飞翔。好，最后要说一下什么，谢谢大家，我的解说就到这，哎，掌声送给他 是吧，下次记得你紧张的时候不要直接开始，先看一下，给他先介绍一下我是谁，最后结束说，谢谢大家，希望你们下次还能到这里来参观。好，掌声再次送给他，特别好，今天我们觉得这一刻收获真的特别大，尤其是我， 我现在知道了，原来有一种龙叫霸王龙，特别的凶猛，还有一种龙叫什么凯奇龙，特别的愤怒。是的， 还有一种我以为是鸟呢，结果他是鹰鹰龙，谢谢你们让我有这么多收获。最后呢，王老师希望留给他的作业，你们收集更多的资料去了解恐龙， 尤其是能够像那位同学一样做一个解说员，回家向自己的家长去介绍今天我所了解到的恐龙，或者向你的身边的小朋友向他们去介绍。好，今天这节课我们就上到这，下课请老师再见。

四年级第六课，飞向蓝天的恐龙小练笔如果孩子不会写，家长也不会教，那你赶紧点赞收藏，我教你一个非常实用的小妙招，你对照着课文，就能让孩子写出一篇满分的小练笔。 你就在孩子面前翻开课本，对照着课文，用六个有些和对比的方法，就能把小练笔写的很精彩。课文写的恐龙，咱们就写家里养的鱼。我家客厅里摆放着一个大鱼缸，缸里养着各种各样的鱼儿， 有些鱼在水中用鱼鳍灵活的游来游去，有些鱼则趴在鱼缸的底部，用肚皮和嘴巴吸着鱼缸的玻璃向前移动。有些鱼身长十几厘米，是鱼缸中的庞然大物。 有些鱼则身材小巧，个头仅比小虾大一点。有些鱼凶猛异常，它们经常以大欺小，追逐小鱼。有些鱼则温顺可爱，总是悠闲的在水中慢慢游动，仿佛是怕惊扰了别人。

先来看我们的第一个任务，你们看恐龙展馆，它是用一系列的照片、图片来展示恐龙演化的过程的，可是这些照片他们都掉了下来，顺序已经打乱了， 你们能够读一读课文，找出他们的正确顺序吗？能，那么现在文中有一段，他明确的可以告诉我们怎么样进行排序，你觉得要重点读哪一段？四，你说第四段，坐下， 那就让我们默读课文的第四自然段，给下面的图片排序。现在开始好了，那我先来请一位同学上来排一排序。好的，下一段同学把正确的图片拖到他的 到这里。好，谢谢您。我们来检测一下答案，你们的顺序是这样吗？是的， 请大家回答正确。通过第一关，现在我们一起来读这一段起。 地球上的第一个恐龙，那应该是在两亿四千万年前， 它的狗一般大小，两条腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。第二幅图准备 著书，千万年后，他会盘点成一个形态各异的防大家族。有些恐龙像他们的祖先一样用两足奔跑， 有些恐龙则有四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨。有些恐龙的身材小巧， 体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是如毛笔一般的食肉动物。有些猛龙则温顺作案，以植物为食。第三幅图准备起， 其中一些猎食病。恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类， 骨骼通通，身体机灵，让武大行动敏捷，前肢越来越好， 能像鸟臂一样开长，提鸟长出美丽的羽毛。在冰的灵变过路下。第四幅图起 他们中的一些伙伴，我们为了躲避一块破碎的事物而返回到树上生存。这些肃静的恐龙在树木之间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力， 并最终能够主动飞行。不过并有办法是，飞行并非取决于树基生活。 有些科学家预测一种生活在力量的外壳在奔跑过程中学会了飞翔，包括图片，我们能找到它们相应的句子。 孩子们想一想，这些图片的位置你们为什么能够找到呢？文中的哪些词给了你们提示？ 你说，请大家看到这第四章段的第一句，地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。第一种可以给你提示，还有其他的词吗？ 请坐一生。首先我们看到也是第一段的第一句，地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前，它这里有个两亿四千万， 他后面还有一个数千万年后，他这里面的时间他不一样，可能就要分一下时间词提示了，我们有顺序是吗？第一个是两亿四千万，事情还有数千万年后 坐下，还有没有哪些词可以告诉我们有顺序？张艺轩，其中他就是表示， 你上句说，我还说他这里前面其实有一个隐藏的分段，其中这个过渡词也能告诉我们有顺序。过渡词抓的很好，请坐，还有其他的过渡词吗？ 你说他们中这个地方是吧？他们中的一些种类也是过渡词，坐下 你还用补充，不管怎样，况且这里面还有一个表示时间的词，你发现了吗？还有一个最终。所以孩子们，我们刚刚通过找括号词和时间词发现了这个段落，它的其实是怎么样 有顺序的？这也告诉我们，我们的解说也要有顺序，可是孩子呢？仅仅只是有顺序的解说，这么长一段，人们抓不到关键信息呀。那么我们的解说还要怎么样 说有关键词，要有关键。现在请同学们自由的读一读第四自然段，从第四自然段中找出关键信息，完成我们的思维导，现在开始吧。 陈静可，你说啊，我填的是两亿两亿四千万年前的一种恐龙出现， 数千万年后第一种恐龙出现，它有什么形态上的变化吗？和狗一般大小，和狗一般大小。坐下，谁来继续补充？自然之数千万年后繁衍出来的后代，形态各异， 有一个最关心的词语是形态各异的还有旁大家族，是吧？ 继续补充其中。好，你说一些辅助恐龙越来越像鸟类，它们越来越像鸟类，抓的住了其中的关键词，还有它们中的一些种类， 好参与一下，你一个通吃远，一道树上通虫，学会飞翔。第二个是树顶上奔跑 好并学会了飞翔。有两种可能，第一种是在树栖的动物，它是在滑翔中学会了分享。还有一种是地面上，它是在奔跑中学会了飞翔。 最终你说最终就能够主动飞行，最关键的词语是主动飞翔，飞向蓝天了。 刚，通过刚刚的梳理，我们抓住了其中的关键的信息，抓住关键信息进行解说，就能够把这些内容给说明白。孩子们，如果我们仅仅只是有顺序把它说明白了 就可以了吗？不行，我们来看有一个小孩子，他是这样来解说的。地球上的第一种恐龙出现在两亿四千万年前，你们觉得能这样解说吗？ 观点加理由我觉得是不行的，因为我们课文上都说了，大概差不多在那个时候，可他是准确的， 如果我们把这个词删掉了，那就变成一个确切的时间，而文中他指的是 一个大概的时间，这种的模糊处其实往往就是作者在写这篇文章中表达准确之处。在这篇文章中还有很多这样的， 你能找到吗？能，现在快速的浏览课文，从文中找出表达准确的语句，将它们圈画出来，读一读，说一说自己的体会，一起来交流你们圈画出的词语吧。 请大家看到第一段段的第二句，二的事物还不相干， 这四图不能去掉，因为如果去掉四图，我们怎么写的就是二九毫不相干，与四图毫不相干是绝对的，如果把四图去掉，就是毫不留神啃进去，写这个也没有意义了， 你看他就找到了似乎这个词的准确读音。过去继续交流。但是请大家看到第四段的译发句，一些劣质性恐龙的身体逐渐变小，这个逐渐不能去掉， 因为如果去掉了之后，可能是一两天它就变小了。从逐渐中我们感受到了时间是非常的漫长，多么的准确。下一个 第一战将的希腊是那个大娘，那个将近年来发现的大量矿石，显示这个大量不能缺掉，不然他这个就会也有不，有点少，不知道他大概买了多少， 因为这个语真的是淡季年来是吧？你找到的词是大量，说明我们找到的话语的证据很多，足以证明我们的假说。坐下 小新课，我想请大家看到第三的第九句。他们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物 而转移到树上生存。我觉得非常准确的词语是因为如果他不加粉，那可他 他又只因为要躲避饥汗或者寻找食物，可能还有去掉可能，就是一种非常肯定的回答。可是在几千万年前，我们能还原到当时完整的生活吗？现在只是一种猜测走向， 孩子们，在我们中还有很多这样的词，这也告诉我们解说要准确，准确说准确。那么孩子们现在运用我们学习单上的思维导图， 能够有顺序说明白，说准确的来解说恐龙飞向蓝天的过程吗？先在小组内准备两分钟，现在开始我们一起来展示交流一下谁是第一位解说员， 谁当第一位运动员都幸福。好，你来可以带上你的学习单到我们的奖牌上来。其他同学，你们都是小学生， 第一个是两，在两亿四千万年前，第一张恐龙出现，它的，它的形状，它的身材和狗一没关系，它的腿特别的有一个强壮。数千万名后， 他的后代繁衍生息的一个族群，越来越像鱼，越来越像鸟类。 他们都有一些有可能走一趟路西学会了飞行，也有可能在奔跑中学会了飞行。他们都也开启了，开启了新的生活天梯。 谁来点评看一下？我觉得张艺兴整体做的不错，不过两亿四千万年前，要说的最准确点是文革运动，大约在两亿四千万年前。所以你想给他几颗星？ 总分是六颗星，我想给他四颗星。好，这两颗星就扣在没有说准确。是吗？好，谢谢你。我们的第一位解说员。 接下来到第二，接下来到第二位解说员。好，各位全体来默契彼此。大约在两亿四千万年前一种酿造的封建，他的一股粗壮跟狗一般大小， 数千万年后他的后裔邢台跟你是个庞大的家族，有的是有两腿横卧，有的是有四肢像乌龟一样开张，然后有的头颅变大，骨骼变小，身体轻， 于是的有一部分猎食恐龙越来越像鸟类，最终他们有的为了逼你极开心 或者是寻找食物在生命上滑翔，然后还能在地面中 飞快的奔跑，最终他们能主动的背心飞上了蓝天。哈哈哈，谁先来谁先来点兵 信口，你来点。就是啊他，你想给他几颗星？为什么？嗯，我想三颗星。好，哈哈哈。因为因为首先他有顺序，顺序， 他有顺序，他至少把他他的时间还有他是怎么样的说出来了。有顺序，但是他没有完全说的特别明白，比如说他说像他前面说的 两亿四千万年以后他形成了庞大的家族，这个地方他有他，比如说他繁衍了后代，繁衍成了 他刚才那个地方。说的我不是特别的明白，说准确，他有些地方有种可能他没有夹进去，因为他不，他不一定是一定是一定要在树上面即可投选引导的非常的认真仔细。首先那个 苏伟杰同学，他的讲解说表现很好的地方就在于他加上一些点台语和动作，能够让大家觉得很亲近，很自然，很有亲和力，是吧？ 但是他在解说中有一些关键词漏掉了，所以就让我们听起来没有那么的明白，还有一些表达很准确的词漏掉了，所以就让我们听起来有一些概念比较的， 那么谁最后再来试一试？你来。这是大约在两亿四千万年前，地球上的第一种恐龙出现了，他手一般大小，后腿粗壮有力， 在数千万年后，他的后代，他后代繁衍出了一个形态各异的大家族， 其中一些猎食性恐龙逐渐变小，变得幻象，十分接近鸟类。 他们中的一些可能在转移到树上生活，学会了滑翔，或者在陆地上奔跑时学会了飞翔，最终他们飞向蓝天山，开辟了崭新的生活天地。

起，老师，您好，请坐。谢谢老师。前段时间呀，我去了一个博物馆去参观，但是参观完之后我发现自己收获特别少。为什么呢？因为出现的好多化石我根本不认识，你们能不能帮我看一下？可以可以，我跟你说现在很多小朋友对恐龙是特别了解，那你们帮我看一看这个 是什么三条龙啊，那么多人都知道。那好，再来看一看，这个是三条龙哦，叫三条龙啊。哦，下一段我一点都不认识 杨龙，杨龙也都知道啊，那你对恐龙了解的还挺多的。那同学们，我在这个博物馆最困惑的一个问题是，它明明叫恐龙博物馆，结果出现了一只鸟， 翼龙，翼龙，我看到化石以为是一只鸟，我说这个恐龙博物馆怎么展出了一只鸟，叫什么翼龙，原来都是恐龙的呀。其实我在电影中也看到过恐龙，有一只电影中一出现，我觉得很多人都会觉得很害怕。霸王龙，霸王龙，如果让你找一个词来形容这个霸王龙，你会找到一个什么字 来？你说威风凛凛，威风凛凛，真的特别威风，不仅仅威风，你说凶猛，你看这个东西说这个词真好，我把它写下 来，来，一起读一下。凶猛，那你就可以说凶猛的霸王龙。你晚点再说一遍。凶猛的霸王龙，是啊，的确特别凶，有没有？一看到他怎么办？他脖子有时候太疼了，是不是？哎，这个确实非常的凶，他呢叫做什么龙？霸王龙，这个呢？ 长颈鹿，长颈鹿，长颈鹿，长颈鹿。刚才有人已经说到过他的名字了啊， 刚才有人说到他的名字，那一定是跟恐龙有关，跟长颈鹿没有关系。哈哈哈，你跟我的水平。来，你说梁鲁特别好，来，请您请您。再说一遍梁鲁，那个你再说一遍梁鲁不叫长颈鹿。 哈哈哈，好，我之前特别百度过，他确实叫梁，不过你们知道吗？还有一种龙跟梁有点像，但不太一样，因为他不仅仅脖子长，尾巴还特别长。 来，举手举手举手，别着急，你们都先别讲，我问问那个同学，你不会叫他长尾巴吗？哈哈哈，谁知道他叫什么？你说马门西龙，这个可以，太厉害了，他果然就叫马门西龙。 你再说一遍马门西冷那个东西，再讲一遍叫什么马门西冷？哈哈哈，进步特别大，进步特别大。没有说马门长 颈鹿进步非常大。马门西冷。刚刚说到霸王龙，你想到一个词叫凶猛，对不对？现在看到了马门西冷，包括刚才那一种，你想到什么？你说笨重，看，而且这个词读字头底下一个本，这个字读笨， 这个呢？重，一起来读这个词笨重。那你就可以说笨重的马文西龙。我请最后一个男孩，你说一遍笨重的马文西龙，哎，非常好，除了笨，他干啥都是慢的，迟钝，对不对？说迟钝的马文西龙，来看，老师写这个字呢，读作迟，金字旁 这边这样来写这个词读作钝，这个词语读迟钝。那我们就可以说迟钝的马文西龙。那你完整的说一遍 笨拙、笨重、迟钝的马门溪龙，特别好。我们有两个词可以形容，对不对？对，你说笨重迟钝的马门溪龙，对，你看它的样子就是这样，是不是？同学们，您看，哎呀，每一种龙啊，每一种恐龙，应该这么讲，每一种恐龙，它的特点一样，不一样，不一样。对，真的还是不一样的。今天我们要学习的这篇文章叫什么？ 飞翔蓝天的恐龙。好，再来写个题， 嗯，我写的对不对？有一个，对对对，大家想知道那个孔下面是什么？来，请说，不是孔子的，孔子恐怕的恐对，那我来问问大家，请问孔 底下是一个什么心？我怎么记住他的？我就想，哎呦，看到那个霸王龙，我的心里都特别的害怕是不是？所以我就想起他了，孔怎么写的？原来啊，刚才出现了一个霸王龙， 看到他我心里就通通通直跳，这个词读作孔，一起来读，飞向蓝天的恐龙。同学们，你们看眼前的这个，刚才说他叫什么名字？马文奇龙，你觉得他飞上蓝天有没有可能？没有，飞上去欢又怎么样？掉下来了不光会掉到地上，还会有个科普， 因为他实在太重了，他说名字叫笨重，不仅重，还笨。砰，掉下来离他远点比较安全。好，所以我们觉得呀，这个孔荣耀非常难接，大约是不太可能的，因为他实在太笨了，实在太重了，实在太迟钝，对不对？到底会不会呢？今天我们要学习这篇文章 哎，请同学们打开自己的课本，我们每个人自己读一读课文，注意把字音读准，把字读通顺，你也顺便看一看，到底恐龙能不能回答好，自己读自己的。 在十九世纪七十年代的鳄鱼群里，就注意到恐龙和鸟类在骨骼上有许多相似之处，在研究了大量恐龙和鸟类化石， 而且团队仍是一场小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些与鸟类群缘关系较近的恐龙应该长有羽毛， 但相关化石一直没有被找到。二十世纪末期，我国科学家在鸟里幸苦，首次发现了一套存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们 杨锡的杨锡的杨锡的发片向世人展示了恐龙长有羽毛的气 质。社会主义社会主义国家，对社会主义古生古生物学家学家们要为了他们，你要会怀念明天，把这个故事 让我们穿越时空，成为真正的人。在这一刻，他日可一板大象，四腿向上有力，能够支撑起整个身体。千万年以后他们来。 有些恐龙，等他们的时间长了，有些恐龙则用四处洗澡，手打十多斤。有些恐龙则身材娇小，毛衣雪的， 长的也越来越像女孩和中锋，身体轻盈，手头宽体瘦，敏捷，天姿越来越长，像像像 羊一样开大三十二点，一毛不在，披着一片火苗，他们多半一定会可能为了有前途， 从小从小到大的成长生活，时间是推导成家，但是我们渐渐照亮了，慢慢具备了发展能力。 科学家猜测，一种生活在地面上的恐龙，在奔跑过程中，人们认为原本不会背着恐龙嘴，他们一定会 飞向了三十三岁， 飞向蓝天鸟巢。今天的鸟类大家族，我们希望能够全面坚持。这一天的旅程越来推进了，越来越多精美化石的发现，他们离这一院，我们的视线也越来越近了。好，每个人坐在这，刚才读的非常认真， 我相信如此认真的读出来，课文中的词语肯定都认识，大家看一看这两个词有没有同学会读，你来五彩斑斓，凌空翱翔特别好！这边有两个词很难读，他读的真好，再请一位来读， 你来五彩斑斓，凌空翱翔真好。哎，那同学们，你们刚才已经认真的读过课文了对吧？如果读到了五彩斑斓，你应当想到课文中的什么孔雀来，举手说，你说 想到了五彩斑斓的孔雀，完了再说一遍，五彩斑斓的五彩斑斓的孔雀真好！那如果说到下一个词语凌空翱翔，你应该想到的是，你说凌空翱翔的鸟儿真好。咱们一起来说一下 五彩斑斓的孔雀，五彩斑斓的孔雀，凌空翱翔的鸟儿特别好！ 同学们，以后在读书的时候遇到好的四字词语，不仅仅是要积累下来，还要像这样搭配着用一用我们印象，大家们希望能够全面颠覆这一历史进程，非常好。现在我们知道了， 学习课文要善于提问，解决问题有两个很重要的方法，一个是先写下文，一个是唐亮特别好。在课文中坐着，还提了一个问题，你们有没有发现？有，也是你们刚才有人提到的，在现场 恐龙是如何飞向蓝天的？特别好，就是这个问题。那我先问，要解决这个问题，联系上文还是下文呢？下文来，现在请你联系下文题， 王老师的要求，要解决问题，第一你要画出时间的节点，第二要画出些重要的词，你才能把它剪辑。现在默读课文，赶快来找 我。相信时间词大家一下就知道，第一个时间词是两亿四千万年前，第二个时间词是数千年后，万年，数千万年后，然后再找其他重要的词。 咳 咳咳， 找到的朋友可以举手了，你觉得重要的词语都有哪些？来，你说一个，我觉得有数千万年会合两亿四千万年。嗯，这两次已经有了，刚才已经说到了。还有你说， 呃，他就托付了那个，呃。骨骼、关节，身体轻盈，对脑膜膨大醒动，就说明了恐龙在一个演变。嗯，特别好。来，你说 突然找不到了，没关系，请坐。你说跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力。嗯，好， 还有吗？你说举重飞行，嗯，同学们，王老师把刚才你们找的词和我们读过的词放在一起，这些词是我们读过的，这是我们找不到的一些词。现在我们看什么？讲一讲 空是如何飞向蓝天的，不过有个要求，语言不要太啰嗦，要尽可能的简洁。听明白了没有？来，自己先练习练习，一会咱们开始自己先练习一下。 咳咳， 谁差不多了，可以试试啊。刚才有人说，哇，他已经练的差不多了。好，那接下来咱们就请上两位同学试试，看好谁？第一个，你现在呢？就是解说员，你给大家来解说一下。真的可以啊，来，第一位到前面来，王老师给你一个提示器，上面有很重要的信息，可以吧？好，准备好了没有？大家掌声欢迎一下。他 在两亿四千万年前，其中有一些恐龙，他们激动努力。然后呢？在数千万年前，在数千万年后里，他们恐龙形态恶劣， 有些恐龙凶猛异常，有些恐龙如毛饮血，有些恐龙又温顺可爱，这些恐龙慢慢的慢慢骨骼空洞，骨骼通空，身体轻盈，脑如洪大，行动敏捷，渐渐的变成了会飞行的 会，渐渐变成了会飞行的恐龙。他们还他们在树上，为了躲避敌害，为了躲避害敌， 为了躲避杀生之祸，所以他们在树上，然后他们下树的时候又不方便，所以他们渐渐形成了滑翔的能力，所以，然后他们就有时候就主动飞行，所以就有了会飞行的恐龙。这是其中一种说法是吧？那是不是还有一种说法？对，另一种说法知道吗？ 不知道了，来，谁告诉他另一种说法是什么？来，你站起来跟他讲，只讲另一种说法。另一种是科学家们认为恐龙在奔跑的时候慢慢就具备了特别好，你看，就短短的一句，很简单。同学们，刚才两位同学给大家介绍了，有没有觉得说我比他讲的还好？真有，你看在这 真可以来到见面来，我们也掌声欢迎。这位同学给我们讲一下，这个题有一定有更高要求，因为你是小小强学员对不对？所以你不要直接开说，口红怎么样，应该怎么先说，然后他觉得你就要介绍了。 大家好，我是这里的解说员，让今天让我给大家来介绍一下恐龙是如何演化成鸟类的，好，掌声送给他。 在早期四千万年前，有一种恐龙，它粗壮有力，在数千万年后，恐龙变得形态各异，有的凶猛异常，有的如狼一样，有的温驯可爱。其中一些历史性恐龙变得主他们的骨骼中空，身体轻盈，脑无庞大，行动敏捷， 慢慢的他他们学会了飞行的道理。还有另一种说法，另一种看法是一种生活在陆地上的恐龙，在奔跑的过程中慢慢学会了飞翔。好，那最后要说一下什么？谢谢大家我的解说，这个 节目不要直接开始，给大家介绍一下我是谁，最后结束说，谢谢大家，希望你们下次还能到这里来参观。好，掌声再次送给他。 今天我觉得这一课收获特别大，尤其是我，我现在知道原来有一种龙叫霸王龙，特别的凶，还有一种龙叫什么感恩，有特别的奋勇。还有一种我以为是鸟呢，结果他是鹰，谢谢你们让我有这么多收获。最后呢，王老师希望留给他的作业，你们收集更多的资料去了解恐龙， 尤其是能够像那位同学一样做一个解说员，回家向自己的家长去介绍今天我所了解到的恐龙，或者向你的身边的小朋友向他们去介绍。好，今天这节课我们就唱到这，下课请老师再见。

嗨，各位同学大家好呀，欢迎来到古生物自然博物馆，我们备受瞩目的飞向蓝天的恐龙主题馆即将开放， 现在急需招聘一批最具慧眼、最能言善辩的金牌解说员，你敢来挑战吗？看，这就是两亿多年前的地球霸主， 他们有些身长几十米，重达数十吨，有些却身材小巧，体重只有几千克。有些凶猛异常，如毛引血，有些却温顺可爱，以植物为食。 而就在这形态各异的恐龙中，竟然有一只猎食性恐龙在漫长的岁月中长出了羽毛，学会了飞翔，最终演化成了今天翱翔天际的鸟类。 听起来像不像天方夜谭？但这却是震惊世界的科学发现，他们究竟是如何一步步演化的？科学家又在哪里找到了证据？ 答案就藏在这本培训手册里。现在，请大家翻开课文，飞向蓝天的恐龙岗前，培训正式开始！