北师版二年级下册记录我的比赛过程\

同学们注意了，后天下午三点钟举办班级趣味运动会，大家可以从下面的比赛项目中选择三项参加，欢迎大家踊跃报名。一分钟跳绳比赛、五十米推铁环比赛、九十秒踢毽子比赛、 一百米托球跑比赛、五十米推铁环和一百米托球跑分别需要多长时间呢？一分钟和九十秒谁更长呀？ 小朋友们，这些问题都和时间息息相关哦，让我们一起学习跟时间相关的知识吧！

小朋友们，今天咱们班级要举办一场趣味运动会，今天咱们就一边参加运动会，一边把时间的知识学明白。

这周就要学写第二单元习作，我的好朋友优秀范文来了，收藏起来读读练练吧！有经验的妈妈都会准备这本同步作文，他与课本一到八单元习作同步。你看 他先教你写画内容和写画目标，你可以写他是谁，长什么样子，你们经常一起做的事，一步一步教会孩子如何写画，有优秀的范文供孩子参考，有好词好句积累，还用不同的颜色做标注。每单元都有详细的写作方法和步骤， 手把手教孩子写作。下册的看图写话、口语交际都在这里了，待视频讲解，新学期写出漂亮的习作，惊艳老师和同学！

今天呢，我们一起来学习北师大版数学二年级下册的第八页，第一单元的巩固与应用。在老师讲之前呢，请你自己先试着把它完成。 你写完了吗？我们一起来看一下啊。第一题，第一问啊，问我们淘气第三轮跳了多少次，想想呢，他们三个在跳绳呢，看一下我们的表， 淘气第一轮、第二轮，第三轮被涂抹了，但我们知道总成绩， 我们直接用总共的减去第一轮，第二轮的就是第三轮的。 用我们的九十减去第一轮的二十四次，再减去第二轮的三十次，就是第三轮的。这个你知道为什么吗？ 因为第一轮、第二轮和第三轮合起来一共是九十，那九十减去他们两个，那就只剩下第三轮的了啊。好，我们来算一下，九十减二十四等于这个退位减法了，我们列一下数字吧， 零减四不够，减退一当十，十减四等于六，再来看，十位被借走一个，还剩八个，八个减两个等于六个，所以九十减二十四等于六十六。写一个小小的啊，然后再用得到的结果去减第三个数啊，六十六减三十，这个好算，等于 三十六，所以说第三轮跳了三十六次。好，再来看笑笑啊，我们除了这种方法之外，我们还有一种方法换一种啊。我可以先求笑笑第一轮和第二轮一共跳了多少次， 也就是二十九加二十九等于多少呢？一定要多练数式啊，熟能生巧，等你练熟了，你就不用经常练了，两个九十八 相加五，所以结果是五十八啊。也就是说，笑笑前两轮一共跳了五十八次，那为啥总数是九十四次呢？因为还有第三轮呢啊。用总共的次数，九十四 减去前两轮跳的五十八次，就是第三轮的成绩。那九十四减五十八， 四减八够减退一当十，十减八等于二，二和四再会合就是六九被借走一个，还剩八个，八减五等于三，所以结果就是三十六次。你看他们两个第三轮都跳了三十六次。接上啊。 好，再来第二问，如果齐思获得了第二名，他的总成绩可能是多少次呢？来看齐思啊，第一轮，第二轮，第三轮。不知道，总成绩不知道， 但我们知道他获得了第二名。他要想获得第二名，他最低是多少次呢？他的总数最低得是九十，跟淘气一样吧。 这个你能理解吗？如果他在低于九十，那他就不是第二名了，他就是第三名了啊，那他最高是多少呢？最高也得小于笑笑的吧。所以最高是九十三， 所以说他的总成绩可能是九十、九十一、九十二、九十三。有这四种可能，那他第三轮可能跳了多少次呢？先来算一算，前两轮一共跳了多少次啊？ 就是把它们相加即可。一说一共就是求和，求和就请加号来帮忙啊。这个直接口算等于五十六次。然后如果总数是九十次，那他第三轮就跳了九十减五十六次。 这个直接口算了啊。退一，当时借走一个，八个八减五等于三，所以说他就跳了三十四次。 那如果是九十一，那他就是跳了三十五次，那九十二就是三十六次，九十三就是三十七次，一次加一即可。这个你能理解吗？ 如果理解不了，那就分别列式啊，九十一减五十六，九十二减五十六，九十三减五十六，就可以算出来这三个结果啊。 在这的话啊。第二问，不需要你把这四种可能都写出来，你只需要写出一种答案即可啊。好啦，我们接着往下走。第二题，美术课上，同学们一共带来了七十五个易拉罐，一共有七十五个， 做灯笼用了三十五个，做向日葵用了二十八个，还剩下多少个易拉罐？ 一说还剩下，我们就要用总共的减去做灯笼的，减去做向日葵的就是我们剩下的，所以用我们的总数七十五减去做灯笼的三十五个， 再减去做向日葵的二十八个就是剩下的。好，先算前两个数啊，七十五减三十五等于四十，最好算， 然后再用四十去减二十八，这个也好算吧，四十减二十八，个位不够减退一，当十个位是二了啊，然后被借走一个，还剩三个，三减二等于一，所以说我们还剩下十二个易拉罐，这是我们的第一种方法啊。我们还可以这样想， 我们一共用掉了多少个呢？用我们用掉的三十五，加上用掉的二十八，就是我们总共用掉的易拉罐。五加八等于十三，三加二加一等于六，所以说我们一共用掉了六十三个易拉罐，用我们总共的 减去我们用掉的就是我们剩下的七十五减六十三等于 等于十二，所以说还剩下十二个易拉罐。两种方法选哪种都可以啊。好了，接着往下走。第三题，我们的计算，如果你口算不出来，一定要数十啊，好，第一个啊， 连加，先算前两个数的结果，六加一七，二加五七，所以就是七十七。七十七加十八，等于多少呢？我们列一下数十吧， 先算个位，七加八十五，再算十位，七加一加一等于九，所以结果等于九十五。我们竖着来看了啊， 好，这两个相减又不退位啊，直接来看，六减四二，九减三六。好，六十二减三十五，需要退位了，我们列下数，是 二减五，不够减，退一，当十，十减五等于五五，再和二汇合等于七六被接走一个，还剩五个。五减三等于二，所以结果等于二十七。再来，他们两个相加，正好是整十数，比较简单，是八十 八，十减十六，这个也比较简单，退一，当十，十减六等于四， 那就还剩下七了啊，七减一等于六。跟着老师学这种不列数式的方法啊。再来五十七加二十二，不进位啊，个位九十位七，七十九减四十五，不退位，个位四十位三， 再来这个退位，个位六十位二，好，再加四十七，这个需要进位了啊，我们不列出式来试一试啊。 先来算个位，应该是十三，标一个小点啊。再来算十位二加四十六六，再加上进位是七，把它盖住，结果就是七十三，再来一百减六十九，这个稍微难一点啊，我们给大家列一个数十吧， 其实这种的啊，整十数的相对来说还简单，但是啊，有的同学容易出错啊，退一，当时一，然后退一，当时被接走一个，还剩九个。九减六等于 三，所以结果就是三十一。好，三十一加二十五，这个不进位了啊，个位六十位五，所以结果就是五十六。好啦，接着往下走。第四题，想一想，算一算，这是一个有趣的数学黑洞游戏啊， 那什么是黑洞呢？黑洞原是天文学中的概念，表示这样的一种天体，它的引力非常强， 任何物质甚至是光，一旦被它吸进去，就再也休想逃脱出来。在数学当中啊，我们借用黑洞这个词 是指啊，自然数经过某种计算之后，就会陷入一种循环的情况啊。好，我们一起来看一下。这位老爷爷说看一看，坐一坐， 你看他们怎么做了呢？六十三减三十六等于二十七在干什么？ 他把六十三的十位和个位上的数字交换了一下位置，交换位置是不是就变成了三十六呢？然后再用较大的数减去较小数， 也就是用六十三减三十六就等于二十七，然后再交换位置二十七，交换位置就得到了七十二， 叫大数，七十二减去叫小数，二十七就得到了四十五。再交换位置就是五十四，叫大数五十四减去叫小数，四十五就等于九。好，我们再找一个两位数试一试啊，看看有什么发现。 比如说我找一个五十一吧，那交换就是十五了，叫大数五十一减去叫小数，十五等于三十六。 再来接着啊，交换位置就是六十三了啊，哎，正好跟他接上了，是不是？ 六十三减三十六等于二十七，交换位置七十二减四，二十七等于四十五。好，再交换位置五十四减四十五等于九。你自己再说一个两位数，然后你试一试，看看你发现了什么。 其实我们可以发现啊，我们无论选择的两位数是多少，最终都会归为五十四减四十五等于九这个算式。 但是我们要注意啊，我们所找的这个两位数有一个要求啊，他的个位和他十位上的数字要不相同啊， 如果相同的话，你一剪是不是就零了呀？所以说注意了啊，要不相同，然后除了相同的，你随便找，肯定结果都是他。好啦，我们接着往下走来看一下，你知道吗？换方是中国古代的一种神秘图案， 下面的幻方作为人类数学成就的代表，被宇宙飞船携带到了太空。填一填，算一算，横着、竖着、斜着的数相加分别是多少？我们一起来看一下啊， 告诉我们，这个图案是七，这个图案是十二，这个图案是二， 也就是说他有几个圈，他就是几啊，你看他这有一二三四五六、七，所以他是七，一二三四五六七八九十十一，十二，他就是十二，但他这是一个圈，他就是一， 那这是一二三四五六七八九十十一、十二、十三十四。除了是几个圈就是几之外，我们还可以发现，如果它是空心的， 它得到的数都是单数，如果它是实心的，它的数是双数。 好，请你自己先试着把它填一填吧。好，我们一起来填一下啊。这个是，这有三个四三四十二，再加一十三，这个你看两个四二四得八，这个两个四八，再加三十一， 这个一个四，两个四，三个四，四个四四四十六，这个三，这个两个四，加个二，就是十，这个五， 这个是三个三九，这个两个三六，这个三个四十二，再加三十五，这个是四。好了，那我们来算一算啊，横着、竖着、斜着的数相加分别是多少？我们先算横着的， 七加十二十九，十九加一，二十二，十加十四等于三十四，好，再来下一行啊。二和八相加是十 十三和十一相加是二十四，二十四加十就是三十四加一行，十六加三是十九，十九加十二，十九加五是三十四， 好，最后一行啊，哎，这俩相加正好能凑整啊。十十九加十五是二十四，二十四加十三十四。所以我们可以发现，我们如果横着来看， 他每一行的结果都是一样的，都是三十四。那我们竖着来看呢，也就是一列一列的啊。七加二九九加九，二九十八，十八加十六是三十四，好，下一列，十二十三，二十五，二十五加九等于三十四， 好，下一列相加九十九，三十四，好，最后一列啊，相加二十五，三十三十四。 我们可以发现竖着的每列相加也都是三十四，那斜着呢？斜着的 就是这样写，来看一下啊。七加十三，二十三十三十四，没有问题啊，好，再这样写，左写和右写啊。 九加三十二加八，二十二，十加十四，三十四。所以我们可以发现，不管是横着、竖着还是斜着的竖相加都是三十四， 这就是我们换方的神秘之处啊。其实换方是一种中国传统游戏，它是将自然数排成纵横各为若干个数的正方形，使同一行、 同一列和同一对角线上的几个数的和都相等的游戏。这个其实就是我们的四节换方啊，还有别的，如果你感兴趣的话， 可以去查找一下关于换方的相关资料。好啦，那我们今天这节课呢就上到这了，你学会了吗？有什么问题可以在评论区告诉老师哦！

同学们好！老师您好，请坐！同学们，上节课啊！我们走进了雷雨前的场景，大家还记得吗？ 我们一起来背一背满天的乌云，预备起。满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子 一动一动，蝉一声也不出，忽然一阵大风飞到树枝乱满， 一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越小。 真不错，上节课我们还完成了一张雷雨前的观察记录，我们在课后啊，还给这张观察记录表进行了美化呢。这节课，我们要继续走进雷雨时和雷雨后， 继续观察，继续开始我们的观察之旅。你们准备好了吗？准备好了，嗯，现在雨就要下起来喽，我们就要走进雷雨石，雷雨石那写的景物就是 对了，就是雷雨是吧？哎，那我们就要再读读课文的四到六自然段，看看雷雨它是怎么变化的， 哪些语句让你感受到它的变化了呢？你把这些语句啊，用横线画出来。好，开始吧， 下起，雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去， 是这样的，山下望去了，是真的，是真的，也收到了，雨下小，雨声也响了， 坐下来画吧。坐下来画哪些语句让你感受到了雨在变化 好了，是吗？再找找还有没有漏掉的， 好了吗？好，谁来说一说你找到了哪些语句？好，请你来，你话筒打开， 我找到了。雨越下越大，渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了，嗯，还有没有花花花， 雨下起来了，那也就是有三句，是不是？哎，唐老师把你这三句话啊归纳的简洁一点，第一个就是说，雨下起来了，是不是 接着呢？雨越下越大，越下越大， 接着是雷声小了，雨声也小了，也就是渐渐的雨怎么样？雨小了。 好，我们一起把这三句话连起来读一读。雨下起来了，起， 雨下小了，雨越下越大，渐渐的雷声小了，雨声也小了。哎，那我这三句话连起来，好像也把这个雨是怎么变化的说清楚了，对不对？ 那我如果说把其他部分去掉，就剩下这样三句话，你喜欢吗？为什么？ 因为他只说雨下起来了，或者是雨越下越大，就不知道现在世界上会变成什么样子了。哦，你的意思就是说雨到底下到什么样的程度就不清楚了，对不对？好，其他同学呢？ 感觉一下子就过去了。嗯，就是感觉过得很快，没有这个过程。哦，那你哪一句话觉得他写的特别好的，让你印象很深的？ 渐渐的，渐渐的雷声小了，雨声也小了。这里有两个渐渐的，我们可不可以把它去掉一个？ 可以可以啊，那就就变成这个一个渐渐的，我们来读读看，好不好比较一下啊？渐渐的起， 渐渐的雷声小了，雨声也小了。两个渐渐的读，渐渐的，渐渐的雷声小了，雨声也小了，马上有感觉了。你说 如果是两个渐渐的话，就感觉时间长一点，雨是怎么样的感觉啊？ 慢慢的变小了，是不是？所以你看两个渐渐的给我们感受到了雨的慢慢变化，你能不能把这慢慢变化的感觉读出来？好，我们再来一次。渐渐的， 渐渐的预备起，渐渐的，渐渐的雷声小了，雨声也小了。这句话让你印象深刻，所以你觉得这个渐渐的不能去掉一个是吧？那前面呢？ 往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 嗯，这句话给你什么感受？嗯，我感觉雨下的很大。 嗯，因为雨下的很大，雾就就会有很多雾才能看不见。哦，你有没有过这样的生活经验？有没有看到过啊？你自己说就是我奶奶家是在山上，经常会有这种现象， 有遇到大雨，你看到过是怎么样的？是房子，竹子，什么都看不见。哦，你有这个农村生活的时候有见到过这样的景象，其他同学呢？来，我们请后面的同学。 哗哗哗，雨下起来了，你是想说这一句是吗？我等会再请你说好不好？我们先把那个刚才说看不清的景象把它先说完好吗？你们还有没有什么时候也是这样看不清的？ 就有一天雨很大，然后我们开车出去玩，然后回来的时候就根本看不清了。那个车窗上是怎么样的？全是雾。全是那个是雾吗？全部是打到你的窗上雨滴，这个雨不是雨滴咯。 谁生气谁生气啊。这么多的雨打在车窗上。是是的，因为雨很多是会形成水雾，但那么多的雨砸在你的玻璃上是一种什么样的感觉？ 就是感，感觉就是车窗要碎了那种。滴答滴答，滴答滴答。像这种已经不是滴答滴答了，是噔噔噔噔噔，就像很大很大，就像课文里说的那样。是呀，那你能不能把这种感觉读出来呀？谁来试试？ 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。是啊，都看不清了，还有谁来想来试试的？ 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊， 都看不清了。是的，就是这种感觉，我们一起来，雨越下越大，预备起， 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了，真好。来，刚才那个哗哗哗的，请你来说， 哗哗哗，雨下起来了。我认为那个哗哗哗不能去掉，因为哗哗哗就是不同的雨。以前我们雨都是滴答滴答的下，但是这个哗哗哗 是一下子，很大很大，是喷涌而出的，你看这个词说的多好呀，是喷涌而出的。其他同学有没有补充的？ 其他都是滴答滴答，就是他们合在一起，一起下下来，他们就会变成像一个水潭一样 倒下来。所以我们有一个词叫做像水盆一样倒下来的雨，叫什么？倾盆大雨？什么雨？倾盆大雨？你看，这个雨就是这样， 就是这么大，就是这样哗哗哗的下下来。想不想听一听这样的雨声？想 听到了吧，能读出来吗？自己练练，看 谁来试一试。 哗哗哗，雨下起来了，我感受到了，这是大雨。哗哗哗，雨下起来了，男生的力道就更足了。 哗哗哗，雨下起来，一起来下吧。哗哗哗， 雨下起来了，是呀，你看，我们刚才抓住了雷雨变化的语句，一起感受了雨中的特点。哎， 那如果说唐老师的课文只剩下了这些表示雷雨变化的语句， 你还能背出来吗？能，自己试试看。哗哗哗，雨下起来了， 雨越下越大，往窗外望去，树啊，枣子啊，都看不清了，渐渐的，渐渐的，雷声响了，雷声响了，谁来试试看？ 好，请你来。嗯，没想好，没想好。没关系，有点胆小。来，你来吧。哗哗哗，雨下起来了，雨越下越大， 树啊，往窗外往窗外望去，树啊，房子啊都看不清了。渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨也小了，什么也小了。 雷声，雷声小了，雨声也小了。没关系，才这么点时间，能基本背下来了，不错，谁再来挑战一下？好，请你。哗哗哗，雨下起来了， 雨越下越大，往窗外望去，树啊房子啊都看不清了。渐渐的，渐渐的， 雷声小了，雨声也小了。掌声送给他， 想不想一起来试试？好，我们一起来。哗哗哗， 雨下起来了，雨越下越大，往窗外望去，树啊房子啊都看不清了。渐渐的，渐渐的， 雷声小了，雨声也小了。非常好，现在呀， 雨终于要停了，刚才是唐老师带着你们一起来学习了雨中的部分，接下来我们要同桌合作来学雨后的部分了，请你啊，先默读课文的七八自然段， 也像刚才一样先去圈一圈课文写了哪些景物，然后想一想这些景物和以前相比，它们发生了什么变化。 谁的变化让你印象最深的？等会就和你的同桌进行交流，明白了吗？好，开始 先圈。 嗯， 同桌两个人先交流一下都圈出了哪些景物，再说说谁的变化让你印象深刻。 你们是发现谁的变化让你印象深刻啊？ 哦，天空中的变化是不是？好的，你们呢？你们还没开始交流是不是啊？抓紧大家，你们这样呢？哦，已经在叫对了是吧？好的，那赶紧交流，谁的变化让你印象深刻。 我们俩开始交流， 你们好了是吗？好的， 差不多了，是吗？好，谁来说一说你们都找到了哪些景物？好，呃，请你吧，有太阳。呃，先等等，太阳之前第七自然段里边还有没有？ 来，你来补充。我觉得第七自然段还有空气。空气之前第一句他说什么？ 我们来读一读第七自然段的第一句，天亮起来了，这句话在讲谁？天，对了，别忘了第一个是天，再接着是 空气，对吧？很好。来第八自然段的，你接着说。第八自然段有太阳，太阳之前还有雨，彩虹， 蝉，蜘蛛，池塘，青蛙，后面都找全了。好，如果有漏圈的赶紧补一补。 哎，这个窗户是是说窗户还是说打开窗户这个动作？对，所以他描写的是打开窗户要为了写后面的空气是不是好的， 能够提出自己的疑问，非常好。改好了吗？哎，那这里边啊，谁的变化让你印象很深刻呢？ 雨停下来了，太阳出来了，一条彩虹还挂在天上。彩虹是很稀有的，大概下好雨之后大概都看不见的。 哦，是的，现在的天空和刚才和刚才雨前相比是不是有了很大的变化？想不想看看彩虹？想，我们来看看啊。 哇，你看到了彩虹像什么一样挂在天空？像拱城桥。哦，像拱城桥挂在天空，像什么颜色的桥挂在天空呢？谁能给他说的更具体？ 像五颜六色的桥挂在挂在天空。哎，把它说完整就更好了。再请一个同学， 像彩彩虹，彩虹像五颜六色的桥挂在天空。是的，你有没有见过什么东西也像彩虹一样挂着的 彩带？像，你见过彩带？怎么挂的？彩带挂在挂在哪里啊？ 房间里，你们家房间里可能有彩带挂着装饰用的对吗？哦，好的，其他同学呢？ 嗯，过年的时候有一些灯笼也是挂在墙旁边。是的，你瞧这里谁挂在哪呢？苹果挂在树上。哦，红红的苹果挂在高高的树枝上。 我，嗯，还我还可以说几字，可以呀，小小桥挂在 小和尚，小桥不叫做挂在小和尚，小桥是架在小和尚。哎，那你发现架和架和挂有什么不一样？ 挂是凌空的，不接触地面的，架的话是要接触地面，然后呢，两端架在一座东西上，你明白了吗？你看这个用词就很准确了，就像他刚才说的，灯笼也这样挂在墙上， 照片挂在墙上，你看照片也是这样，高高的挂着，两边凌空的。所以课文中说彩虹挂在空中。我们还学过一首古诗，也用到了这个挂哦。日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂起来。瀑布是不是也是这样挂下来的？你看这个用词多么形象啊，难怪让你印象深刻呢。你瞧，我们的雷雨前啊，课文中说，天空是 天空是满天的乌云，黑沉沉的压下来。而现在，雨后，天亮起来了，雨， 太阳出来了，一条彩虹挂在天空。是呀，天空发生了变化，再闻一闻， 还有什么也发生了变化。是的，你闻到了什么样的感觉？闻一闻， 感觉很清新，没有杂物。是的，打开空气，这样清新的空气就迎面扑来了。同学们，你们看，这就是窗户的护子。哎，这个护啊，以前他长这样， 你觉得他像什么呢？就像个窗户。是吗？我再给你看一个字，你发现没有，他就是 门的把手一半，说明啊，他指的就是单扇的门，所以我们有个词叫做 门户。是不是后来还我们还知道有个词叫做是的，好。哎，那打开窗户，清新的空气就迎面扑来了，你有没有这种感受过？ 有，你见什么东西也是这样迎面扑来的？外婆在烧饭，我打开厨房门，香菜的香味迎面扑来。哇，好诱人呐， 爸爸妈妈给我买花，花的香味就扑鼻而来，那一定是很清，芬芳迷人的。有时候我要走路去学校时候，我闻到了春天的味道。哇塞，春天的味道是怎么样的？ 有很多花香和青草的香味，春天的气息迎面扑来，一定感觉很棒呢。是不是？让我们深深的吸一口气，一起来读读。打开窗户，预备起。 打开窗户，清晰的空气迎面扑来，这感觉多好呀，还有什么的变化也是这样让你印象深刻的。 请后面一点的同学。蝉叫了蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫了，起，也叫起来了。我 这这句，这几句让我印象很深刻，因为雨前的时候，蝉是没有蝉，他说蝉一声也不出， 然后呢只蜘蛛，以前的时候说一只蜘蛛从网上垂下来逃走了，他现在又说蜘蛛又坐回网上，一坐在网上， 我发现这里变化很大，因为雨停了，蜘蛛就是上面，就不会被水冲走，所以他又可以回到网上哦，大家上节课的时候，还记不记得我们说蜘蛛当时是怎么样 垂下来逃走了，对吧？哎，那现在你就是蜘蛛哦，你正坐在网上，你的心情怎么样啊？ 我的心情很开心，因为大雨过去了，我就不怕被冲走了，所以你又回来了， 我是很快乐的，因为大雨过去了，雷声也不会再响了，所以我也不用害怕了。所以你现在很惬意哦。 可能蜘蛛也会有点不高兴，因为大雨过去了，怎么还没有猎物上我的网呢？ 其实你不是不高兴，你正悠闲的等着猎物来上网呢，对不对？所以啊，我体会到了你们此刻的心情是轻松的，愉悦的。坐在网上，我们来读一读吧！蜘蛛预备起， 你看这里呀，写到了蝉和蜘蛛的变化，还写到了一个动物，那就是青蛙，青蛙也出来了，是不是？你瞧，这就是小动物们雨后的变化。 刚才啊，我们抓住了这些雨后的不同变化，感受到了雨后景物的特点， 现在唐老师的黑板上只留下了这些景物，你还能说出它们的特点吗？自己试着去填一填，背一背吧。 天亮了，大家中午清新的空气迎面出来，雨停了，太阳出来了，一道彩虹挂在天空， 蝉叫了，就又落在了草丛里，围满了，青蛙也跳起来了，谁来试一试？请后面一点。 天亮了，打开窗户，星星亮起来了，天亮起来了，打开窗户，新鲜的空气迎面扑来。雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在 天空，蝉叫起来了，只蝉叫了，蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了， 青蛙也叫起来了。不错，这么短的时间里边就很流畅的背下来了。好，再请一个男生吧。 天亮起来了，打开窗户，新鲜的清新的空气扑 迎面扑来。雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，蝉叫。呃，蝉叫了， 蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫了。非常好，掌声送给刚才两位同学。好，那现在我们同桌互下来背一背吧。 那我先，我先打开 出来。雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空中，馋掉了。蜘蛛又坐在屋顶上，水满又坐在水窖里。好嘞，你不是告诉我 好了是吗？没关系， 好了，用你的姿势告诉我。好，我们一起来，天亮起来了，预备起。 天亮起来了，打开窗户，清新的空气也变出来， 雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空闪耀了蜘蛛又坐在广场里，水满了，青蛙也跳起来了。真不错 哎，同学们，刚才啊，我们抓住了雷雨后与雷雨前的变化，感受到了雨后的特点。那现在这张观察记录单你能填了吗？ 在填之前我们还是要先来学习几个生字。上节课我们学习的是雷飞雷，这节课我们要写后面这六个生字，谁能给这六个生字先按结构分分类 要把它们分成，我们先来看左右结构，左右结构的字有清铺。嗯，好，再看，再再看。乌， 乌鸦，乌是什么？偏什么结构？乌是整体独体字，独体字，鸭是半包围 户，银也是半包围户也是独体字，是吧？好，哎，在这六个生字当中啊，这两个半包围结构的字比较难写好。我们学过半包围结构的字， 那么半包围结构的字他在书写的时候有什么书写的规则吗？ 要把里面的那几那个字包住。字啊，它在笔顺书写上有什么不一样？ 先写内，在写外，要看他是什么包围的。哦，你瞧，压是左上包围的字，那么他的笔顺规则就是先外再对了，那就是先外后内， 盈是先内。呃，先下结包围结构，所以先内后外。是的，我们来看一看盈， 看到了吗？哎，那这两个半包围结构的字啊，还各有一些重要的笔画要注意呢，比如丫字里边， 对这个土上有一点，千万不要漏了，要把它压住。那银子要注意什么？ 它那个上面不是双耳旁，是单耳旁，然后那个还对，然后还有一个树，它是 是不是？好的，他提醒了很重要一点，呃，里边的单耳旁， 然后里面那个，因为我们学过柳字，很容易把那个左边的部分写多加了一个撇，所以千万不难， 非常好。你看，就拿我们学过的行径字进行了比较，我们一起来看一看，里边这一部分是没有撇，我们一起来写一写这个蝇字。 好，伸出手起一笔减，二笔竖， 三笔横折钩，四笔竖，五笔点六笔横折折。也对，那要写的长长的。好，接下来我们就在语文书上写一写这几个字。 另外四个生字比较简单，小朋友们自己注意观察每个笔画的位置， 自己一边观察一边观察要点，一边描红，然后再自己试着写一个， 注意书写的姿 势， 写好鸦和蝇之后自己再观察另外两。另外四个生字 都写好了，是吗？ 好，都写好了吗？好，写好了，同桌两个人互相互相评一评， 嗯，写的特别好的，给他打上五角星， 觉得不够好看的字，还可以给他提提建议，让他写的更漂亮。 好，来，大家把笔先放一放。刚才啊，我们完成了 这节课的后面六个生字的书写，等会课后啊，相信大家一定能把自己印象深刻的语句填写到这张观察记录单当中， 我们课后把它继续完成，好吗？好，这节课我们先上到这下课起，同学们在。

上课起立，老师好！同学们好，请坐！ 孩子们，大自然总是秀丽神奇吸引着我们。我们先来欣赏几处风景， 美不美？美，可是要是在野外迷了路，该怎么办呢？今天我们就来学习一首科普儿童诗，我们一起来背书课题。 好，我们一起来听读课题一遍。预备起十七，要是你在野外迷了路，好，接下来请同学们把书打开， 翻到第七十六页。 好，这里有自读提示，自己借助拼音读准字，音读通句子，做到不添字不漏字，可以吗？可以，自己读自己的。 太阳照 大地的时候，他在地上的石碑，正说明他还在为人民守着他的小鞋灯，他永远挂在前方。 啊啊啊啊 啊啊 啊， 在阳光 下的小太阳， 哈哈 哈哈， 但我也不知道这一面是什么。 你看看那边，那边 好， 来，停下来。好，那么我们来看看这些词语你会读吗？会，我们来试试。开火车，火车，火车往哪开？火车开，乱闯乱闯，一盏灯一盏灯，积雪 积雪，沟渠沟渠，碰上碰上稠熙， 稠熙，嗯，读的真好，声音洪亮，读音正确。好，那把它放到课文当中，你还会读吗？谁来试试？何玉林， 北极星是盏指路灯，他永远高挂在北方，要是你能认出他，就不会在黑夜里乱闯。嗯，我要表扬你，声音洪亮，读的非常的流畅，你们能像他这样来读一读吗？能，一起来试试。预备起， 北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。 猜一猜这是什么树？谁知道？赵建波，这是一个碗，嗯，很接近，但不正确。你说这是一个茶盅？有点像。好，那么它叫做什么呢？孩子们， 古人呀，把这种小而浅的杯子呢，就叫做杯，叫做盏。今天我们可以给他组词，杯盏，一起来读读这个词语， 杯盏，我们会发现这个字在诗歌当中也出现了。那你再来读一读，想一想他在这节诗当中还是杯盏的意思， 你来说，嗯，在这一段中，展指的不是那种的悲展。嗯，那它是什么意思呢？嗯，我觉得它就是一个 量词，一个量词。答对了，那么展在这节诗当中呢？它是量词， 用于灯，一盏灯，我们可以给他组词一盏灯，理解了它的意思，我们再来读读这节小诗，预备起，北极星是盏指 路灯，它永远高挂在北方，要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。嗯，我们继续往下读，谁把这些小节读给大家听？ 沈正雪，特别怕太阳，沟渠里的积雪，会给你指引方向，看看哪边雪画的快，哪边画的慢，就可以分辨北方和南方，读的多好听，多流畅呀。我们来看这两幅图。 好，那么在这两幅图当中呀，有一幅图是我们课文当中提到的勾渠，猜一猜，哪一幅图？季雨桐，我猜是因为呢，课文里说勾渠里有很多的积蓄， 而且，而第二幅图里面一点雪都没有。嗯，这是一个理由。还有吗？还有吗？赵玉林，课文一开始就说了，雪特别怕太阳啊。 我觉得是第一幅图，因为第一幅图里面出现了这一段，里面出现了两个事物，第一个是太阳，第二个是积雪。第二幅图呢，它虽然也有 一个沟渠，可是它里面是水，而不是雪。你瞧他读书读的多仔细呀。啊，通过课文就可以知道 这幅图是沟渠，我们把这样天然形成的就叫做沟渠，那这幅图我们叫它 水渠，我们把人工开凿的水稻叫做水渠。一起来读读这两个词语， 沟渠，水渠，知道了它的意思，我们再来读读这节小诗。雪，特别怕太阳，预备起 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向， 看看哪边雪化的快，哪边化的慢，就可以分辨北方和南方。我们继续往下读，这里还有一组词语会读吗？会，火车，火车往哪开？火车，火车， 慌张慌张，分辨分辨，忠实，忠实向导向导，永远永远帮助 帮助。我好喜欢你们呀，声音特别特别的洪亮，而且读音正确。好，那我们把难度增加。你能给这些红色的字再组组词吗？能，先来试试。组，哪一个都行。赵玉林， 我可以给慌和帮组词。嗯，慌可以组词，慌忙帮可以组词，互帮互助。嗯，真好，还有四字的，你来说， 呃，永字，我可以给他组词，永久，嗯，我喜欢这个词语，你来说，顺着，我可以给导组词。嗯，导演，导演，你来说，我可以给导组 组词。领导，嗯，好，还有吗？其他的还有，有些字没有组过，你还可以组，我组的是辨，嗯，辨别，辨别，这个词语特别棒。你来说，我来我来组，忠实的忠， 忠诚，忠诚。好，我们把刚才同学们组的一些词语和老师补充的一些词语放到大屏幕上， 现在请你上下对照着读一读，看看你有什么发现。张金刚， 金刚分辩便捷，忠实忠诚向导导游，永远永久帮助帮忙。有什么发现？ 有什么发现？陈卓然，他们都是近义词，他们上下每一组都是近义词。我说慌张， 我说心慌，我说忠实我说忠诚，我说永远，我说永久。和你的同桌就像这样，试一试。 我说慌张我说我说我说我说我说我说我说我说我说我说我说我说我说我说我说我说慌张我说慌张 我说慌张。我说分辨我说分辨我说导流。我说好，我们一起来试试好吗？好， 慌张，惊慌、忠实忠忠诚向导，导流永远永久。帮助帮忙分辨辨别。你瞧，我们刚才学习了一组近义词， 这一次的学习啊，可以帮助我们理解词语，也可以帮助我们积累词语。好，我们继续往下读。这是课文的第一小节啊，刚才我们已经读顺了，但是我们知道啊， 诗歌就像我们的音乐一样，是有节奏的，那么怎么去找他的节奏呢？好，我们来看第一句， 钥匙是一个词语，你在野外表达了一层意思，迷了路也表达了一层意思。那你听张老师，我会这样读， 要是你在野外迷了路，你听出了什么？你说，我听出来了。第， 要是你在野外迷的路，你是有停顿的。嗯，而且有些是，如果第一段是词语的话，在词语后面也可以停顿。对，我们把这样的方法呢，就叫做连词成句。 好，我们一起来试试第一句，要是你在野外迷了路。好，就像这样，赶紧来试一试，继续往下读自己的， 谁来试试谁来试试。无痕姐， 要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。你听，有了节奏以后读起诗歌来更好听了， 我们就像他这样，一起再来读一读，好吗？好，预备起。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针 会帮助你辨别方向。好，这是诗歌的第一小节，在这首诗歌当中啊，有一个小节和他长得特别特别的像，赶紧找一找， 找一找，快速找一找，第几小节？第六小节。好，我们把第六小节请出来，我们再来读一读，好吗？ 好，预备起。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。好，其实呀，你们也会细细观察，多多去想。你瞧，我们就用这样的方法把课文一下子给背，会 在你们刚才背的过程当中呀，张老师仿佛不是在听有人背，在背诵，而是有人在我耳边轻轻的说话，你瞧，这个小朋友，他怎么了？ 怎么了？贺婉玉，他自己在外面走着路，好像是迷路了，迷路了，迷路的小朋友心里什么样的状态？不相信什么样的状态？冯振浩， 他很伤心，嗯，有伤心，还有呢，还有呢，你们说着急，着急用课文当中的一个词语，就是， 这是哪个词语？慌张。好，这个小朋友此刻心里特别特别的焦急慌张，那你能用赏诗歌当中的语言来安慰安慰他吗？先来试试，先来试试。宋振浩啊， 要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。嗯，是安慰，但是你给谁说呀？ 小朋友，给谁说？小朋友，所以在前面加一个小朋友，加一个称呼，谁会谁会，就用说的语气，说的语气。李家山 小朋友，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。嗯，我相信有了这样的安慰，小朋友就不慌张了。 好，你的同桌迷路了，赶紧来安慰安慰他吧！ 谁来试试？哪一桌来试试？好，就你们一桌，来来。 金月同，要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。元宝同，要是你在野外迷了路，可千万不要慌张， 大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。呦，你瞧，他们说的多好听呀！就这样，我们说着说着把课文当中的语言就变成了自己的。那要是张老师迷路了，你们会说， 张老师，要是你在野外迷了路，可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针会帮助你 辨别方向。嗯，听了你们的安慰呀，我也不慌张。好，孩子们，我们继续往下读，这是课文的第一小节，我们再请一位孩子读给大家听， 你来试试。要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针会帮助你辨别方向。嗯，在这里出现了一个词语， 指南针。那对于指南针，你们了解的有多少呢？孙振浩， 嗯，就是指南针呢，它可以通过它那个指针来用磁场指向南边和北边， 然后呢，它的作用呢？它的作用呢，就是可以帮我们辨别方向。我们有了指南针以后就不会再迷路了。哎，不会在野外迷路了。 其实啊，指南针是中国古代的四大发明之一， 这是他最早的样子哦，大家都知道叫他斯南，经过科学技术的发展，他变成了今天这个样子，那么我们知道他的作用是 辨别方向，辨别方向。那么在课文当中呀，有一种特殊的指南针在， 你们知道吗？知道，天然，天然的指南针，因为这里提到的叫做天然的指南针，那么这些指南针都是我们人工制造出来的，天然的意思就是一切，一， 天然的意思就是大自然的指南针，不是人工制造出来的，天然形成的就在大自然当中。好，好， 这些天然的指南针呀，就藏在我们的诗歌当中。孩子们，现在请你们默读诗歌，用横线画出天然的指南针，清楚了吗？好，开始 找出来了，和你的同桌交流交流，看看你们找的一样不一样。 嗯， 找到了吗？是谁呀？都有谁？看一下你的心。嗯， 都找到了吗？找到了，我们请一位同学来说，我们听听。他找的和你找的一样不一样 啊，张希涵，我找的是太阳，北极星，大树，沟渠。 嗯，有问题吗？有哎，何一林，最后一个应该是沟渠里的积雪。 同意他的观点吗？同意。张启涵，再读读书啊，再读读书，你同意他的观点吗？同意，你再读读。那个小节，你会有发现。好孩子们，那么我们一起来说，刚才我们找到的这些天然的指南针，有 太阳，北极星，太阳，大树，沟，沟渠里的积雪，有北极星，还有呢，大树， 恭喜你的吸血。好，我们把这些都叫做天然的指南针。好孩子们，这些天然的指南针呀，就藏在我们的课文当中，现在请你捧起书， 我们一起来合作读文，当我停下来的时候，你们就接上，好吗？好， 太阳是个忠实的向导，他在天空给你指引方向， 继续往下读呀！中午的时候，他在南边，地上的树影正指着北方，北极星是盏指路灯， 他永远高挂在北方，要是你能认出他，就不会在黑夜里乱闯。 要想碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方雪。特别怕太阳 歌曲里的积雪，会给你指点风向，看看哪边雪画的快，哪边画的慢，就可以分辨北方和南方。好，请放下书本， 和你的同桌也像刚才这样来试一试，一位读红色的部分，一位读蓝色的部分，自己来试一试。 啊啊， 好，来，停下来，哪一桌愿意给大家来示范一下。好，就你们，你听。 太阳是个忠实的向导，他在天空给你指点方向。 中午的时候，他在南边，地上的树影正直着北方，北极星是盏指路灯，他永远高挂在北方，要是你能认出他，就不会在黑夜里乱着。要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。树叶稠的一面是南方，树叶稀的一面是北方 雪。特别怕太阳沟渠里的积雪，会给你指点方向，看看哪边雪化的快，哪边化的慢，就可以分辨北方和南方。应该有掌声的 孩子们，刚才我们已经把课文读会了，那在这节课我们还要学习两组词语，第一组词语 帮助。那么如何写好这些词语呢？我们可以从三个方面来看， 一看结构，二看占格，三看关键笔。画好这两个字，我们就从这三方面来分析帮助的帮，你觉得如何写好它。吴焕锦 那个金子的竖要拉到横中竖中线上，嗯，他一下子说到关键笔画了，能不能按顺序说结构上呢？结构上，它是上下结构的。嗯，上面要写的 宽宽一些。对呢，下面要写的窄窄一些。你看，这样我们就把这个字写好了。啊。能写好再来说住，又有什么好办法？ 冯振浩，嗯，我觉得住呢，它是一个左右结构的字。对， 然后呢，我觉得他是左右等宽的结构。嗯，非常有道理，观察的很仔细，就是他那个且的那一笔横变成了提， 最后一笔要变成提。好，那么我们一起来写这两个字，我来写，你们来疏通，好吗？好， 横，横，横，我们知道他的左上格的这部分呀，原来是分收的分，那么分收的分的竖在这里变成了撇竖撇，什么原因呀？什么原因？乘以端 是为了谦让，是为了谦让谁？谦让下面的金子，所以他要把树变成树。写 好，这就是方，我们再来写住，竖横折，横，横，最后一笔是提，那同样的道理，猜一猜它为什么要发生变化？赵玉林， 他变成他变成体是因为要跟地，要给旁边的地牵上，如果他是横的话，他就会像一把小刀一样扎到哦， 你的另一个撇，哎，你瞧，他说的这个多准确啊，我们就按他说的来写啊。好，那么因为累的最后一笔他要进行穿插好，所以这样来写才能写好。好，现在请你 提，拿起铅笔，描红一个写一个。听清楚我的要求，描红一个写一个。 嗯，对对对，很好， 写完的就坐端正适意。我，啊， 好，还有最后一位同学，我们等一等啊。好，我们请一位同学来展示。好，就来往这， 我们在评价他的时候呢，还是从三个方面来评价，哪三个方面呢？一看结构，二看战国，三看关键笔画。好，先来说一说他写的怎么样？ 这个同，我觉得他写的非常好， 但是呢，有一个地方稍微注意一下，就是可以把那个宽，可以把那个帮忙的帮字稍微写的再宽一点，就是上半部分稍微再宽一点。我们请你接受他的意见吗？ 接受，其实呀，对于你们来说，这个字已经写的特别特别好了，好孩子们，我们继续学习来， 好帮助。我们会写了，我们再来看另外一组词语， 读出来纸真好，先来说一说还是从这三个方面来说。 沈永哲，我觉得纸真的纸字是一个左右结构的字，嗯，真是不是，那是 针，也是左右结构的字，指针的指是左窄右宽的，指针的针是左右等宽的。好，同意他的观点吗？同意，好，跟老师一起来写。 好，请你也在书上继续描，红一个写一个。这次写的时候老师有一个温馨提示，看小朋友要做到三个一好开始， 嗯，特别好。 hmm。 嗯， 写完了吗？写完了。好，我们这次请戴若曦来上台给大家展示一下啊。我们还是从三个方面来评价 好。先来说一说他写的怎么样？ 杨宝彤，我觉得他写的非常好，因为我们先看第一个字，真的，嗯，他首先他嗯， 他首先做，他首先做到了一个左窄，左窄右宽，嗯，然后，然后真的宽， 真好的地方，好的地方是横和竖都很平的，可是我看那个真就是那个左边的那个金字旁的第四笔的那个横和那个实的很好用， 是不是交叉了啊？接上了是不是如果把这个地方改一下会更好啊？略微仅有这么一点点不足，已经很不错了。掌声 好！孩子们，你瞧，其实呀，我们在写字的时候呀，就通过这个办法，一看结构，二看占格，三看关键笔画，就能写好字。好孩子们， 在这节课的学习当中，我们知道了大自然当中藏着许多天然的指南针。孩子们， 要是你们在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针， 需要你细细观察，多多去想。那这些天然的指南针到底是如何为人们指引方向的呢？我们下节课继续来学习， 下课起立，老师，您辛苦了！好同学们，再见！

上课，老师好！同学们好，请坐！同学们，今天老师要带着大家来到一个神奇的乐园库贝拉。 小朋友们在这里可以体验大人的各种角色，看播音员，牙医，消防员，他们还可以去感受印刷师、画家、汽车维修师。 小朋友们的理想在这里都变成了现实。这样的乐园，大家觉得有趣吗？有趣，那如果你来到这里，你会选择做什么工作呢？ 同学们，请看课文纸。 今天我们口语交际，就来说一说长大以后做什么。看看课文纸上的人物，你能猜出他们是做什么工作的吗？ 这是一名消防员。请坐！这是一名护士。嗯，说对了。 你来，这是一名教师。对，像老师一样好。你来这是一名厨师。这是一名厨师。大家说的可真准确。 同学们，那你们的爸爸妈妈是做什么工作的呢？课前，老师已经布置大家回家了解爸爸妈妈的职业。请把小记者调查表拿出来， 我们就一起来交流交流吧！在交流之前，老师把同学们分为了两个大组，一个是希望组，一个是梦想组。 期待同学们在今天的课堂上会有精彩的表现，老师会给大家点赞哦！好，谁先来说呢？ 蔡欣怡，大家好，我叫蔡欣怡，我的妈妈是一名医生。 声音真响亮，有礼貌。请坐！李子涵，大家好，我的，我叫李子涵，我的妈妈是饭店服务员，我觉得我的妈妈很辛苦，你很体贴。妈妈，请坐好，还有谁？ 谢龙，大家好，我叫谢龙，我想做一个动作，让同学们来猜猜我的爸爸是做什么工作的，是吗？好，你来， 你们猜到了吗？周志远，你的爸爸是一名交警。你答对了，我的爸爸是一名交警。你真聪明，能够抓住爸爸工作的特点来表达。好，请坐，老师要为你点个赞！ 好，杨艺轩。大家好。看，这就是我的爸爸。看，这就是他工作时的样子，你们能猜出他是干什么工作的吗？我去，你的爸爸是一名 厨师，你答对了。嗯，老师看一下。是的，他的爸爸正在做美味的饭菜呢。好，还有谁？ 好，你来。我的爸爸是一名品质管理。品质管理员是吗？嗯，好，请坐。好，张嘉颖， 大家好，我叫张嘉颖，我的妈妈在小区里开了一个水果店，我们家有很多好吃的水果。嗯，真不错，还有谁要说好？林雨轩， 大家好，我叫李宇轩，我的爸爸是一名出租车司机，他每天很早出门，很晚回家，我爱我的爸爸。嗯，请坐， 爸爸实在是太忙了。同学们，我们爸爸妈妈职业不同，社会分工也不同，但他们都在自己的工作岗位上默默的奉献着， 所以才有了我们现在如此幸福的生活，爸爸妈妈都是值得我们尊敬的人。好，同学们，那你们有没有想过长大以后你们会做什么工作呢？ 现在呀，请大家闭上眼睛，让我们一起来想象一下穿越时空的隧道，我们来到了二零三五年，现在的你在做什么呢？ 好， 你来，我在给病人看病呢。那你就是一名 医生呢，是吗？是，好，好，你来，我正在给病人打针呢。哇，那就是一名护士小姐。好，你来，我正在教同学们跳舞呢， 那是一名舞蹈老师哦。是的，那成了一名舞蹈老师，还有谁？好，你来，我正在画美丽的作品， 那就是想成为一名画家，对吗？嗯，同学们说的可真好啊！那其实大家刚才所讲的这一些就是同学们的理想， 一个人有了理想，才会有前进的目标，才会有努力的方向。那今天呀，有一位小哥哥，他也来到了我们的课堂，他也想和大家一起来聊一聊 他的理想， 请大家听清楚他的理想是什么？他为什么会有这样的理想呢？好，坐好，认真倾听。 大家好，我叫小齐， 我长大以后想当一名宇航员，因为我从小对宇宙就很感兴趣，我买了许多介绍宇宙知识的书，经常读的入了迷。 我常常遥望闪亮的星空，想象自己驾着宇宙飞船进入太空的情景。我想像杨立伟叔叔那样去探索宇宙的奥秘。所以我长大以后想当一名宇航员， 我要把我在太空中了解的知识告诉大家，让大家更了解太空。 从小齐的介绍当中，你们了解到了一些什么呀？好，龙香泉，他的理想是当一名宇航员 非常好，一下子就抓住了最重要的信息。小齐在录音当中非常清楚地表达了自己的想法，他想当一名宇航员，那还有谁来补充吗？ 好，你来。我还知道泰赞里有很多介绍宇宙知识的书，经常读了，入了迷，你听的很认真，还有补充吗？你 好，谁呀？好，你来。我知道有他像像杨立伟叔叔那样探索宇宙的奥秘。嗯，请坐好。郭嘉欣， 我知道了，他要向杨立伟叔叔学习。是的， 好，还有谁想说吗？蔡家新，他还想去太空看一看，去探索他们的奥秘。是的， 同学们听得很认真，很会倾听。那刚才大家所讲的这一些，就是小齐想成为宇航员的理由。在刚才的录音当中，他不仅清楚地表达了自己的想法，还简单地说明了理由， 并且用上了这样的句式， 同学们，老师相信，经过认真思考，你们一定会和他说的一样好，是不是？是，嗯，好，现在呢，就请大家用上这样的句式。 三人同桌，我们一起来说一说，练一练。开始我想当一名书法家，因为练习书法，就会把小天鹅变成小天鹅，要认真听，声 音真响亮，想当一名小天鹅，让思想变得更美好。嗯，声音真响亮，想当一名。 好希望组同学已经说完了，好梦想组同学也不错， 同学们都讲完了，我想呀，同学们肯定需要一个很好的听众来用心倾听大家美好的理想。 那今天老师呢，也想实现自己小时候的一个愿望，当一回记者，我要采访一位同学， 你们谁愿意接受我的采访呢？ 在采访的过程当中呢，我希望同学能大家能够做到以下几点。我长大以后想当一名作家， 为什么会有这样的愿望呢？我喜欢看书，我也喜欢写作文，我常我的作文常常被老师表扬，他在班上打字能了，所以我想当一名作家。嗯，真不错，你喜欢看书，除了这个，你还有什么好习惯吗？ 哇，妈妈还要我每天坚持写日记。嗯，真不错，在我们平时的生活当中，我们多观察，多思考，多练，多写，这都能够培养自己的写作兴趣。 那还有没有写作文的好方法介绍给大家呢？嗯，没有了，没有了，没关系啊，如果以后有了好经验，一定要和大家分享好不好？好的，嗯，来， 谢谢你接受我的采访，祝你能够实现你的愿望。谢谢姐姐，阿姨，再见。嗯，请回，座位真不错， 同学们，我们两个的表现怎么样呢？好，你来。你们都很有礼貌，声音也很响亮。谢谢 你来。杨一轩清楚地表达了理想，还说了理由，声音真响亮，谢谢。嗯，还有谁？ 好，你来，你们都很有自信，声音也很响亮。嗯，谢谢你好，你来。 记者阿姨问了杨云轩问题，还提了建议，杨云轩也回答的很好。是的，当我们对别人的理想感兴趣时，我们就要多了解一下，多问一问。嗯， 如果当你不知道怎样回答别人的问题时，我们也要做出得体的回应。同学们，刚才在老师和同学的交流当中，我们不仅了解了同学的理想，还知道了一些学习上的好习惯。 嗯，我想同学们肯定迫不及待的想要和朋友们一起分享自己的理想了吧，是不是呀？是，好，接下来我们就进行小组合作交流，大家看， 首先，小组内交流，在组内要说一说，问一问，评一评。然后呢，每一组学派一名小记者 进行小组类的交叉采访，最后就请同学上台来展示，我们全班一起来交流交流。好，先进入第一步，小组交流，注意要求看清楚啊！ 老师，想请一位同学来读一读，要求谁愿意？好，夏荷玲， 说一说，听一听，问一问，评一评。请坐，轮流说，说清楚，听清楚。然后呢，感兴趣的问题问一问，再给同学评一评。准备好了吗？准备好了，开始吧。 我是在新闻里我的妈妈喜欢，我的妈妈也和我的妈妈也和我的妈妈一起。还有一名学生还有一名学生。你的是人味吗？有人品一品吗？我想有 张大颖。你的声音很响亮，我给你点赞。是的，谢谢。嗯，表现真不错。下一个是谁。表情要有表情啊，不要看着我说话。表情有表情。没有啦。 因为易建林救世扶桑我，我长大想当一名书法家，因为练习书法既可以把字写好，又可以用毛笔画国画，把古代的知识分享给大家。 在书法也是传统文化，我希望更多人喜欢书法。我想完了。印子涵，你有没有帮过什么书法兴趣班吗？火爆过。 吴永全，你家里有没有毛笔呢？有，那你在家里会不会常常念呢？是的，谢谢你。我的答有没有平平淡淡 不行，你的声音很响亮，理由也表达的非常清楚，下一位说的是谁呢？ 我长大想当一名医生，因为医生可以帮助人们治病，还可以减除人们的痛苦，像我们一样快乐的生活。 嗯，老师觉得他表达的特别的详细，既说清楚了想法，也简单的说明了理由对不对？对，我们要给他点个赞。 好，继续。接下来谁想更加声音可以再大一点声音可以再大一点啊，不要着急。接下来谁想？嗯，小组长真不错。袁子良，我长大了，想当一名 消防员，因为可以为人民负责防火，保护大人们的安全。我讲完了，我长大了想当一名教师，因为可以教同学们知识，还可以教同学们知识。我讲完了，声音响亮，还有问的吗？对啊，还有没有有评的吗？ 哈喽一，你的声音响亮简单，算你没有了。谢谢， 以简单说明了理由，然后，然后声音非常大，我为你点赞。不点赞还有问题吗？你的声音很大，我给你点个赞。谢谢，还有问题吗？ 我的梦想是当一名画家，因为可以画出更美的作品。老师，有个问题可以提吗？你画的最好的一幅画是什么呢？ 人。哦，是一个人。是谁呀？是我妈妈。妈妈肯定很漂亮，很喜欢你的话，对吗？嗯，谢谢。那你平时在哪？有问题了，有领导吗？好，我觉得你说的很好。

今天呢，我们一起来学习北师大版数学二年级下册的第二十三页。租船的是一次有三十元， 问我们租一条船的话，最多可以划几小时呢？ 告诉我们每条船每小时的租金是九元， 也就是每小时九元。三十元，我们可以划几小时？请你自己想一想，说一说，可以借助画图列表来解决。你解决完了吗？ 我们一起来看一下同学们的想法。首先，我们先来看淘气的想法，淘气是借助乘法来计算， 他直接想几九二十七呢？我们知道三九二十七，也就是说三个小时需要花二十七元， 我们一共有三十元。三十，减去三个小时花的二十七元，还剩下三元， 所以淘气说最多可以滑四小时。你认同淘气的想法吗？认不认同？不认同啊，你看，笑笑说呢，不对， 我们只剩下的三元不够滑一小时，所以最多只能滑三小时。所以说淘气的方法没有问题啊。他的结论不对， 三九二十七，我们只剩下了三元，还够花一小时吗？不够了，所以我们不能用商加一的方法啊，我们最多只能花三小时。 你看妙想说，哦，明白了，再来看一看妙想的列表法，你看一个小时九元， 那两个小时就是十八元。三个小时二十七元，还剩下三元，不够了，剩下三元不够九元，所以我们不能再多花一个小时了，只能花三小时。 你要想花四小时，你需要多少钱？四九三十六元，我们有三十六元吗？我们没有，所以说我们最多只能花三小时。好，接下来 请你尝试列式解决这个问题，请你自己试着解决一下吧，你解决完了吗？我们一起来看一下。 淘气说，每小时的租金一样，都是九元，所以说这和我们前面学过的平均分也是一样的道理，我们可以用除法计算， 其实这也是我们的包含处，已知总数和每份数，求份数啊，我们一起来画图感受一下。 一个圆圈代表一元啊，我一共有三十元，每九元我就可以划一小时， 所以说我就九个一圈划一小时，九个一圈划一小时，九个一圈划一小时。 所以其实就是在问我们三十里面有几个九，用我们的总数三十除以我们的每份数，九 就是我们的份数啊，一共有这样的三份， 所以说我们可以划三小时，还余下三，这单位是 余数的单位，和被除数是一样的啊，还余下三元，刚才我们画的时候也说过了啊，一个圆圈表示一元。好，再来，我们需要商加一吗？ 需要不需要？在这不需要。为什么？因为九元才能再划一小时，剩下的这三元并不足以再让我们划一小时，所以说租一条船我们最多可以划三小时。 好，我们来总结一下啊，像这样的最多可以划几小时，最多可以做几件衣服，最多可以买几块糖， 像这样的问题，计算后有余数，我们通常要把余数舍去用商作为我们最后的结果，这也就是我们的去违法， 尽管他说最多，那不够了也没有办法啊。比如说你去买一件衣服，人家说这件衣服十元，你只有一元，人家会卖给你吗？不会是不是？ 好啦，那我们就接着往下走了，一起来看一下我们的练一练。请你自己先试着把我们的练一练完成。你写完了吗？我们一起来看一下啊。第二题，问，我们最多能折几颗星星？ 这就要用到我们的去尾了啊。你看，折一颗星星需要九厘米长的彩带一颗需要九厘米。我们一共有七十厘米， 用我们的总数除以我们的每份数，就是我们的分数啊。 总数七十除以我们的每份数九，我们来算一算啊。 想想几九最接近七十且小于七十呢？往大了想，六九五十四，七九六十三，八九七十二不能是八，所以比八再小一个就是七 七九六十三，用我们的总数减去它俩的积，就是我们的余数，七十减六十三等于七，所以说还余下七 七。什么七厘米和被除数的单位是一样的啊。那我们最多能折几颗呢？ 能折几颗？最多能折七颗。剩下这七厘米不够折一颗星星了啊，所以最多七颗。 好，接着往下走。第三题，给每位家长倒一杯水，至少需要几壶水，又是我们的至少了啊，来了三十八位家长， 那我们需要倒几杯？一人一杯三十八杯啊，一壶可以倒九杯， 你看一壶倒了九杯，我们一共要倒三十八杯，就是看三十八里面有几个酒，有几个酒，我们就需要几壶，然后再看我们的余数再考虑啊。用总数三十八 除以我们的每份数九，每酒杯一份，一份我们就需要一壶，对不对？好，来算一下啊，想一想，几和酒相乘， 最接近三十八且小于三十八呢？四九三十六，五九四十五，所以说最接近的是四，我们要四壶水，一共到了四九三十六倍，还差两倍， 也就是鱼两杯。那剩下的这两杯我们还需不需要一壶水？需要吧，不能说好上两个空杯子吧。 不行吧，还要再拿来一壶啊。所以说商加一，四加一等于五壶水。好，接着往下走。第四题， 乘车去机场，大车现乘七名乘客，也就是最多坐七名乘客啊。小车呢？现乘四名乘客，最多坐四名。 我们这个旅行社有二十五人。好提问，如果都坐大车，至少需要几辆车？ 只看我们有用的信息啊，人数和我们的大车的每份数，用我们的总数二十五 除以我们的每份数七，每七个人做一辆，我们看看二十五里面有几个七，我们就需要几辆，对不对？然后再考虑我们的余数啊。 我们知道三七二十一，四七二十八，所以商是三啊，如果是四的话，就超过了二十三七二十一跟二十五还差四呢。 所以说还余下四名乘客怎么办？这四名也要再租一辆车啊，你看，至少三加一啊， 三加一等于四辆。好，接着来。第二问，如果都坐小车， 画对勾了啊，总人数还有每份数，那我们至少又是至少啊，需要几辆车呢？用我们的总数二十五 除以我们的每份数四，想四和几相乘，最接近二十五，且小于二十五呢？四七二十八，大四六二十四。真好，可以，刚刚好小一点是不是？ 四六二十四和二十五还差？哎，还差一名，所以说我们只余下了一人。 那余下的这一个人需要再租一辆车吗？当然需要，要不然他不用去了呀，他也得去啊，不能只剩下他，对不对？商加一 等于，哎，我们至少要足其两。好。第三问，如果大车和小车可以搭配乘坐，请给出一个乘车方案。在这你怎么搭配都可以啊， 比如说你看我们坐大车三辆，正好还余下四名乘客，咦，坐一辆小车是不是刚刚好呢？所以说你就可以说我们坐三辆大车，一辆小车，这就是一个 搭配的方案啊，我们要想把所有的方案都写出来，我们就需要列表法，我们来列一下啊， 比如说我们就都优先坐大车开始啊，如果都坐大车的话，我们需要租四辆， 那小车我们就不租了啊，就四辆大车够了是不是？那我们可以坐多少人呢？四辆大车，每辆大车可以坐七名乘客，四乘七四七二十八，那有没有空座位呢？ 二十八，减去我们的人数二十五，有三个空座位。好，再来，那如果我们租三辆大车，我们就还要再租一辆小车， 就是我们刚才说的这个啊，那我们的人数刚好是二十五人，没有空座位，这种的真好，是不是啊？一点都不浪费。好，再来，那如果我们租两辆大车， 我们就十四名乘客了啊，二十五人减十四等于十一。十一，我们还需要再租几辆小车呢，还需要再租三辆 看二七十四三四十二十二加十四等于二十六名乘客，但是我们只有二十五人，所以说有一个空座位也还好，是不是？好？如果我们只租一辆大车呢， 我们就还剩下十八人，十八人，我们就需要租 五辆小车，因为四五二十要大于它才能把我们乘下，如果你只坐四辆的话，坐不下是八人。好，那我们一共有多少个座位呢？四五二十， 再加上大车的这七个，就是二十七个座位，一共二十五人。好，空了两个啊。再来，那如果我们不租大车，都租小车，我们需要租七辆。四七二十八， 我们空了几个座位，二十八减二十五，我们空了三个座位。我们在这是从大车 开始学习的。那你说老师我尽量都租小车，从这开始可以吗？可以，都可以啊，在这的话，老师对你的要求就是只给出一种方案即可啊。 就是说我租几辆大车，我租几辆小车，能把我的人全乘下即可。好啦，那今天这节课呢，我们就上到这了，你学会了吗？有什么问题可以在评论区告诉老师哦。

二年级下册第二单元习作我的好朋友看图写话泛文下册的作文难度增大，孩子不会写，家长又不会教，就给孩子准备这本同步作文。同步课本一到八单元的习作，以我的好朋友为例，先教孩子审题，以免偏题，再罗列出写作提纲，要写什么内容， 一目了然。你的好朋友是谁？他有什么外貌特点，你们经常一起做什么事？最后是同步访写练习，具体到开头怎么写， 中间怎么写的丰富有趣，结尾又要怎么写，都有模板，让孩子跟着仿写。还有多篇泛文供孩子参考，更有名师视频讲解，让孩子一步步学会写作。学完一个单元， 还有素材积累，不仅学习了优秀泛文的写作方法，积累了好词好句，也为三年级的大作文打好基础。准备一本，让孩子练一练。

同学们好！老师您好，请坐！同学们，说起雨，你生活中都见过什么样的雨呀？它们分别是什么样的呢？ 我见过暴雨，他是他的力量，似乎能把船给吹翻。是的，所以叫暴雨，对吧？好， 我见过毛毛雨，就像毛毛虫一样，很弱，打在脸上是什么感觉？嗯，很痒痒的感觉，所以就叫它毛毛雨。 我见过一阵一阵的雨，它先下了一阵又不下了，又下了一会又不下了。你知道这种雨叫什么名字吗？ 真雨。是的，我们生活中啊，见过这么多的雨，大自然就像是一个神奇的魔法师，阴晴雨雪不断的变化。今天这节课就让我们走进夏天午后的一场 雷雨。这个雷呀，是我们今天要认识的第一个生字，也是要求书写的。生字在写的时候要注意什么呢？ 来，最后那个女生字头要写扁。是的，雨字头和雨有什么不一样？ 有哪一个关键的笔画要注意？就是那个点，横钩 要写长一点。是的，雨的横折钩变成了横钩，整个字是上宽下窄。伸出你的手，跟唐老师一起来写一写， 横起点，横钩，竖点点点点竖横折，横竖横，非常。 这节课啊，我们就要走进雷雨，一起去做一个雷雨的观察记录员。完成这样一份观察记录表，你准备好了吗？ 好，那就请小朋友们打开语文书，自己朗读课文，读准字音，读通句子，然后给课文标好自然段的序号。做完了这些，再来想一想， 根据课文的描写，你觉得这三幅图片应该怎么排序呢？明白了吗？好，开始， 满天的白云飞上了鸭蛋，天上的叶子一动都不管，自己读。松叶树 伸展一伸，我觉得大，树枝繁茂了，燕子越来越小，燕子越来越小。 下起来了。雨下越大， 就坐在网上，池塘里水满了，青蛙也跳起跳了， 声音渐渐小了。好，课文一共有几个自然段？八个，我请八个同学来开火车读一读。好，就请这一列吧， 稍等一下啊，我们有一个小朋友没带书。好，打开，赶紧打开，赶紧打开。好，我们就从这一列小朋友开始好不好。 满天的乌云黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。嗯，好， 突然一阵大风吹的树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。注意第一个词应该是什么？忽然。是的，虽然突然的意思一样，但是课文写的是忽然。 闪电越来越响，雷，把书拿起来，再来一遍，啊！闪电越来越亮，雷声越来越响，哗哗哗，雨下起来了， 雨越下越大，往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。 渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了。嗯，声音很响亮。天亮起来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来。好，从你这绕上去吧。 天亮起来了，打开窗户，清新的空气不是，哼！ 雨停了，太阳出来了，一条彩虹挂在天空，蝉叫了， 蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，青蛙也叫起来了。嗯，这列小火车总的来说还是开的又快又稳，是不是？ 好，那根据你的发现，现在你能给这三幅图排排序吗？谁上来排一排？要一边排一边说你的理由哦，好，请你来。 第一幅图是雷雨前，因为他现在还没有像最后一幅图一样下雨，而且 乌云是出来的，没有下雨，所以这张图位置不变，对吗？那第二张呢？第二张图是这幅图，直接移上去吧， 我们也是这样的顺序拍好不好，没事把它先脱下来。 为什么这张排第二？因为它已经下雨了，那也就是雷雨。对，雷雨中，或者是雷雨石。 然后最后一幅图，它这里有彩虹，说明雨已经下完了，彩虹出来了，这里还有一个太阳。是的，说明这就是 雷雨后。你们都同意他的排法吗？同意，非常好。那课文看来就是按照雷雨 前、雷与石、雷与后这样的顺序来写的，是不是？那到底哪几个自然段是雷与前？哪几个自然段是写雷与石，哪几个自然段又是写雷与后呢？快速的找一找， 装好了吗？好，请你来。第一自然段是写雷雨前，嗯， 哪几个自然段？想一想，除了第一自然段，还有哪几个自然段也是写雷雨前的？ 我们请同桌来帮帮忙好不好？第二和第三自然段也是写雷雨前的，同意吗？同意。哎，那么雷雨十呢？ 雷雨十应该是第四自然段和第五自然段，有没有不同的意见？ 有没有不同的意见？就是五到六自然段。四， 四到六自然段。为什么你觉得六眼是写雷雨石？因为渐渐的，渐渐的，雷声小了，雨声也小了，代表还是在下雨。 对了，现在你明白了吗？它还是在下雨，只是雨变小了。那最后两个自然段写的就是雷雨后？是的。好，那这节课啊，我们就先走进雷雨前的场景， 请同学们自由的再去读读一到三自然段，去找一找在这部分作者写了哪些警务，你把这些警务的名称圈出来，填到你的这张观察记录单里， 填好之后，同桌两个人互相较对一下，明白了吗？好，开始 我们先读，再圈，最后再填写校对。嗯， 山越来越小，越来越亮，越来越亮，一只蜘蛛从网上面下来逃走了， 闪电越来越亮，雷声越来越响。 圈好了是吗？嗯，对，圈好了就开始填观察单， 圈好了，马上开始填啊。 好的，是吗？ 开始叫队了是吧？好的， 填好的同桌可以互相叫。对了，不过你要注意时间哦， 雷声， 有的同桌叫对之后啊，发现有漏圈的，已经赶紧补上了。 好，差不多了吗？我们来交流一下，你圈出了哪些景物？其他同学仔细听，他们找的和你们找的是不是一样？ 乌云，叶子，蝉，大风，树枝，蜘蛛， 他找了这些，有没有补充的？你说闪电，他还找了一个闪电，那有了闪电还有？是的，如果有小圈的，赶紧给他补上去吧。 好，我们一起把这些景物的名称再来读一读。来，乌云起， 乌云，乌云，叶子，叶子，蝉蝉，大风，大风，树枝，树枝，蜘蛛，蜘蛛， 闪电，闪电，雷声，雷声，我把这些警务的名称都请到了黑板上。 哎，同学们，你们在读的时候有没有发现这些景物啊？他们都各有各的特点呢。接下来我们要再读一到三自然段，这回读啊，请同学们默读。 一边默读一边想一想，这些景物有什么特点呢？尤其是哪一个景物的描写让你印象特别深刻的， 尤其是那些动词。如果你印象很深刻的，就请你啊，在它的旁边标上一个五角星好吗？好，开始。 嗯，好的， 差不多了吗？哪个词让你印象特别深刻？我们来交流一下。 好，请你来呀。嗯，哪，一句话你把它读出来，满天的乌云，黑沉沉的压下来。为什么这个压字让你印象特别深刻？ 因为我在书上都没有这样看到形容乌云。哦，你没有见到过形容云是拿来压的对不对？哎，是呀，同学们，我们一般压是一个怎样的动作？ 做做看，就是从上哦往下用力，对不对？那你都压过什么？ 你压过什么？我压过橡皮泥。是的，美术课上压橡皮泥，其他同学呢，你还压过什么？ 来压一压你的桌子是吧？哎，那为什么乌云能够这样压下来呢？ 因为云是用水蒸气做成的，所以用手会软绵绵的，所以压起来就很轻，就能像橡皮泥一样压下来。哎，里边有很多的水气，怎么会很轻呢？ 有很多很多的水凝聚在那里，说明云怎么样？很重，所以压下来了，对不对？谁还有补充？ 就是感觉大雨马上就要下下来，一场倾盆大雨，就感觉天空黑压压的一片。鸭在你的心头感觉怎么样？很不舒服，很闷，很不舒服，是不是？是的，你们看在我们古诗里边啊，也有用到这个鸭子。读读看， 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。读过吧。哎，这里说什么压下来了，为什么会压下来？ 这里是花枝压下来了，因为有很多花很重，他支撑不住就往下压了。是的，那你想一想，这里的云呢，为什么也会压下来？ 因为它里面已经有很多水蒸气了，所以太重了也会压下来。嗯，它这里是说千朵万朵压之低，那云可见也是 很多很多压在一起的。哪个词告诉你这里的云真的很多很多？满天的乌云。那你能把那种很重很重的很多很多的云一起压下来的感觉读出来吗？请你来试试， 满天的乌云黑沉沉的压下来。呦，强调了这个压字，我们一起来感觉一下好不好？注意哦，乌云要压下来了。 什么感觉？能不能把这种感觉读出来？谁来试试？ 满天的乌云黑沉沉的压下来，是不是有刚才这个感觉了？再请一个同学。嗯，请你来。满天的乌云黑沉沉的压下来。 满天的乌云黑沉沉的压下来，不脱阴就更好了。 满天的乌云黑沉沉的压下来，我也想来试一试， 满天的乌云黑沉沉的压下来，你感受到了吗？谁再来试一试 满天的乌云黑沉沉的压下来。这个压字有感觉得字一定要读的轻一点。再亲一个同学。 满天的乌云黑沉沉的压下来。嗯，咱们把这个的字能不能读的轻一点，黑沉沉的压下来，再亲一个。 满天的乌云黑沉沉的压下来，稍微有点感觉了，最后再请一个啊，来，请你来。 满天的乌云黑沉沉的压下来，还是太脱音了，你们帮我推荐一个吧，咱们班读的最好的同学，谁来啊？好，那我就请你来。 满天的乌云黑沉沉的压下来，像他这样会吗？一起来满天的乌云，预备起。 满天的乌云黑沉沉的压下来。是呀，这样压下来，难怪让人特别的闷。是不是？那如果是白云呢？ 我觉得请你把它填上去，一朵白云慢慢的飘过来，你看不同的云感觉就不一样了。那如果是雨呢？你还能填吗？ 第一句，小雨点从空中落下来。是的，小雨点就是这样轻轻地落下来的， 毛毛细雨从空中飘下来。嗯，好的，暴雨呢？ 暴雨像从天上倒下来。是呀，不同的雨，不同的云，给人的感受也不一样，所以我们要用上不同的词语来表达，这样的表达才会特别的 准确，让人印象深刻，是不是？所以你看，云压下来了，蝉也一声不出。蝉为什么一声不出呢？我们来看一个小资料 默读， 你知道了吗？蝉为什么一声也不出？ 可能后面有的同学不是很看得清楚啊， 可能雨水的那些小露珠把那些发声器给堵住了，它就发生，它就没法发出声音了。你有没有仔细去读这段小资料， 蝉为什么一声也不出？你说雄蝉的 构造完全不完全，所以不能发出声，所以他是哑巴蝉。那蝉是靠什么发生的 鼓膜？什么发生鼓膜？所以说课文说他一生也不出，你看这样的表达是不是也很准确？哎。除此以外，还有没有哪个动词也让你印象深刻的？ 摆？就是就是吹的树枝乱摆，就是那个风已经非常大，就感觉能把树枝吹断了，所以这个动词也让你印象深刻，是不是非常好？还有吗？来 一只蜘蛛从网上垂下来逃走了， 因为那个蜘蛛一般都是坐在网上的，他要下雨的时候就垂了下来，所以的话，所以的话，他就和 其他的蜘蛛不一样，所以你才印象很深刻。是不是？我发现了很多人也给锤子加了五角星，对吗？哎，那这个锤子以前长什么样呢？我们来看一看。这就是锤，你有什么发现？ 我发现这个字好像一棵树上面的那个叉，就是树枝，就像雨水打下来把它锤 他，树枝垂下来了，你猜的基本上正确了，请坐。这个垂啊，确实表示植物他的果实成熟了，所以就垂下来了。那看来垂就是 坠啊，坠挂是不是就是一端挂下来了，对吧？所以你看哦，我们这个柳树啊，垂下来我们就叫它 柳。是的，我们学过一首古诗，怎么说的？咏柳唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。是的，所以这样的柳诗我们就叫它 垂钓。那我们如果拿起一根钓竿在钓鱼，就可以说是垂钓。是的，那如果一个人啊，心情不好， 低着个头，精神萎靡的叫什么垂头丧气。哎，那现在你们都明白垂是什么意思了吗？ 那刚才你们也说了呀，这个垂好像就是挂下来，落下来的意思是不是？那我能不能把它换成落，或者换成你们刚才说的挂呢？ 可不可以换？可以不行，赶紧想一想。 我敢，我认为不可以换，如果你把它换成落的话，那他肯就 蜘蛛是有一个丝，要这样子垂下来落的话，他就不会出丝，直接会从上跳下来落下去。说的非常准确哦，想不想看一看蜘蛛是怎么垂的？ 睁大你的眼睛，蜘蛛要垂下来了，你发现什么是垂了吗？ 垂的意思就是一个东西在一个细细长长的，比如说树枝上或者线上面，然后呢往下坠，看起来要掉下来的样子，但是有没有完全掉下去？ 有没有完全掉下去？你说没有是怎么样的？就是掉下去一半，掉下去一半叫做一头还是怎么样的？连着的，对不对？哎，那现在理解了，我们来看一看， 这些时候应该用锤还是用落了呢？ 用落，你把它连起来，说一说。金黄的叶子从树上落下来，为什么是落？因为因为你刚才说了，垂是 垂，是一端，还没有掉下去，还连着呢，对不对？对，那叶子是叶子是直接落下来的，完全分开了对吧？好的，第二句谁来？嗯，我请那边的同学。 应大榕树的气根从高高的 树干上，树干上，树干上垂下来。嗯，为什么填垂？因为那个树干本来就是连起来的，所以要用垂，非常好。第三句呢？好，请你。嗯， 第三句是林兰花的花朵就像一个个 嗯，垂下来的小铃铛，因为它，它是长在上面的，不是落在 落下来的，所以是垂。看来你们都已经明白垂和落的区别了，是不是这个垂字用的特别的形象？我们一起来读读这个句子吧。忽然一阵大风预备起， 忽然这大风吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上坠下来逃走了。蜘蛛为什么要垂下来逃走呀？你说。因为， 因为 没事，我们请后面的同学来，因为大雨会把他给冲湿的，所以他得赶紧逃了，是吧？ 有可能雨再大一点，他就要被冲走了，不仅他被冲走，他的网也要被冲断了。好， 也可能是因为雷声太响了，把他给吓走了。当时的场景好像是真的要 马上就要怎么样啊？下大雨了，所以这个时候闪电一起读，闪电越来越亮，雷声越来越小。有没有见过这样的场景？ 可能见的不是很多，我们来感受一下 什么感觉， 就是感觉，就是很阴森，就感觉自己就是在一个黑暗的世界里，可怕吧， 我感觉就是一嗯黑色的把自己的眼睛照住了，就是感觉自己笼照在一片黑暗当中，是不是 我感觉自己进了一一所黑暗的世界。我看很多同学的表情，你们的动作都让我们感受到此刻雷雨倾盆，那种特别可怕的感觉，我们一起把这种感觉读出来吧！ 闪电越来越亮，预备起。闪电越来越亮，雷声越来越小。是啊，雷雨前就是这样，这时候的乌云越来越 多，也可以说是越来越厚，越来越密，空气越来越闷，风越来越大， 雷，闪电，雷声，雷雨的脚步也就越来越近。是啊，同学们，这雷雨前的景象是不就牢牢的印在你的脑海里了，你能不能把这样的景象快速的背下来呢？ 好，自己先试一试吧，闪电就已经被深深的压下来， 你飞下来了吗？飞下来了， 越来越越来越越来越飞下来了，谁来试一试？好， 满天的乌云黑压压，黑沉沉的压下来，树上的叶子一动不动， 蝉一声也不出，忽然一阵大风吹的树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响，掌声送给他，这么短的时间就把这部分给背下来了，如果语速能稍稍快一点，不拖音，那就更好了。再请一个同学。好，请那边那位女生吧， 来，话筒传一下。 满天的乌云黑沉沉的压下来， 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出，忽然一阵大风吹得树枝乱摆， 一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响，怎么样？怎么样？ 掌声送给他，还有没有同学想来试试的，我们一起来好不好？来，全体起立， 满天的乌云预备起。满天的乌云黑沉沉的压了下来， 树上的叶子一动不动，蝉一声也不出，忽然一阵大风吹得树枝乱摆， 一只蜘蛛从网上下来逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响，掌声送给自己，请坐！ 同学们，现在我们再来填这张警务观察。我们再来填这张观察记录表的时候，我相信大家一定都有让自己印象深刻的警务了，是不是？ 好，那在填写印象深刻的警务特点之前啊，我们要先来学习等会你们要用到的几个生字。首先我们来看这个字， 这是一个读体字，横画特别多，特别要注意它的笔顺。我们先来看一看， 撇横竖横，撇竖横横。哎，写这个字的时候要特别注意什么？ 中间那个竖要贴在竖中线上，而且他写的非常直，这个，这个横啊，这个竖要写在竖中线上，写的非常的直，对不对？那除此以外呢？其他笔画 还有中间那个最长的横，对，这个字啊，你看唐老师给他加上辅助线，你会发现他是两头窄，中间宽，是吧？还有什么要注意的？ 中间那个横要贴在横中线上，而且他是最长的，而且这个字里边横画很多，要注意，横画要等距。我们一起伸出手来写一写， 一笔二笔横，三笔竖，四笔横，五笔竖，六笔竖，七笔横，八笔横。 除此以外，我们还要来写一写黑字，黑和雷字啊，刚好相反，雷是上宽， 黑是上窄下宽。是的，下面的四点底要均匀的分布。打开你的语文书，我们一起在语文书上描一个写一个。 嗯，前面三个字描一个写一个。注意书写的姿势， 描一个写一个就可以了。 写好的举手示意一下，过来拍一拍你的作业。 好，大家把自己的笔先放一放，我们先来看这位同学的书写。先来看雷字，你有什么建议吗？ 我觉得上面可以再宽一点。是的，我也觉得，这个雷字如果能把雨字头啊，他的肩膀再打开一点， 那就更漂亮了。是不是？黑字怎么样？总体还可以，是不是再来看锤字呢？ 锤字怎么样？也做到了，基本上横画等句也写的还不错，是吧？好，请你对照这些要点给自己评一评，如果觉得不够好看的也给自己擦了再重新。 请你对照这些要点自己评一评，改一改， 好了吗？好，大家把笔先放一放。好，等会啊，我们就把你印象最深的警务啊，等会，我们把你 啊，等会，我们把让你印象最深刻的语句填写到你的这张观察记录单当中，好吗？好，那我们这节课就先上到这下课。

今天呢，我们一起来学习北师大版数学二年级下册的第八页第一单元的整理与复习。首先我们先把课本翻到第二页，第一单元我们学习什么了呢？第一单元我们学习了一百以内数加减三。 首先我们一起学习了一百以内数的连加， 我们在计算连加的时候，其实跟我们以前的计算方法是一样的啊，都是按照从左往右的顺序依次计算即可，也就是先把前两个数相加， 再用所得的结果加上第三个数即可。我们在计算的时候，可以通过口算或者说列竖式的方法来计算这两种方法选择你喜欢的即可。 然后我们还学习了一百以内数的连减，就是这样的啊，我们在计算连减的时候，跟我们前面学的是一样的，就可以按照从左往右的顺序依次计算， 也就是先把前两个数相减，再用他们所得的结果去减第三个数。 在这我们还回顾了一下我们解决问题的全过程，我们首先都是提取数学信息， 分析它们之间的数量关系，然后列式计算，解决这个数学问题。所以我们一定要清楚我们的已知条件和我们要解决的问题是什么。 我们还一起学习了一下一百以内数的加减混合，也就是在一个算式里，如果只有加法减法，我们就可以按照从左往右的顺序依次计算即可。 先求出前两个数的结果，然后用这个结果去加或者减第三个数，我们就能把它计算出来。我们还知道了啊，我们在分析理解题意的时候，我们可以借助画图的方法， 他比较直观，如果你不清楚啊，你就可以借助画图。我们还知道了，求比一个数多几，我们就用这个数加几， 求比一个数少几，我们就用这个数减几。一定要画一画，写一写啊。好啦，这就是本单元我们学习的主要内容。好啦，一起来看一下我的收获。 问，我们买几种玩具正好需要花一百元，请你给出一个答案。首先你知道什么叫正好吗？ 正好就代表着不多不少需要花一百元，也就表示我们一定要花一百元啊。 那他对我们买几种玩具有限制吗？没有，你可以买一种，两种，三种，四种，五种，六种都可以，只要他正好花的是一百元即可。 好，请你自己试着完成一下吧，你写完了吗？我们一起来看一下啊。首先我们可以用价格不差的方法来解决， 我们从第一个信息出发啊，我们知道买一个机器人需要四十五元，我们一共花了一百元，一百元减去四十五元就是我们买其他玩具花的钱数。 一百减四十五等于等于五十五啊。所以接下来我们就看啊，哪种玩具是五十五呢？或者说哪几种玩具 加起来是五十五，我们看看有没有单独是五十五元的呢？没有，那有没有两种玩具合起来是五十五元的呢？我们可以发现三十二和二十三 相加就是五十五，对不对？所以说我可能买了机器人，小飞机，还有小汽车， 这是我的第一种情况啊，那还有没有加起来是五十五的呢？有，你看它俩相加是不是也是刚好五十五呢？ 所以说我还可能买了机器人、布娃娃和魔方，把这个圈一写下边吧，这是第一种啊，这是第二种。好，我们再来。你还可以试着从飞机出发，如果我买的是飞机， 那一百减三十二就等于六十八，那哪种玩具是六十八呢？ 没有。那哪几种玩具相加是六十八呢？除了这两个之外，我们可以发现剩下的没有了。再来，从小汽车出发啊，一百减二十三等于七十七， 那有没有直接是七十七的呢？没有。那哪几种玩具相加是七十七的呢？ 只有他们两个，剩下的这三个组合不成七十七啊。好，再来我们就到了，我们的船，船的价钱是八十五， 如果我们买船了啊，一百减八十五等于等于十五元，有没有刚好是十五的？有，就是我们的魔方， 所以第三种啊，我们就可以买一个船和一个魔方，这个比较简单是不是？好，再来从布娃娃这啊，一百减去四十等于六十， 那有没有刚好组合起来是六十的呢？你看这我们不组合了，一个机器人和魔方，除了这两个之外，你看剩下的这三个组合不成六十。好，最后啊，魔方， 那除了我们组合的这两种之外啊，一百减十五等于八十五，直接是八十五的。有了两个组合起来是八十五的机器人和布娃娃， 那还有没有呢？剩下这两个组合不成八十五了啊。所以说 我们用价格补差的方法就把我们所有的可能都列举出来了，对于你啊，你只需要写出一个答案即可。其实除了用价格补差的方法之外啊，我们还可以排序组合， 也就是把我们的商品按照从低到高，或者说从高到低先排序，然后我们再借助大树找小树组合的方法，就能找到符合条件的组合， 当然结果都是一样的啊，我们写一下，我们排下序，我就按照从低到高了啊，价格最低的十五元，然后是二十三元， 然后是三十二元，然后是四十元，然后是四十五元，最后是我们的船八十五元， 十五元，小数找大数看十五，八十五，是不是立马就可以组成一百呀？那除了八十五之外，十五还可以和两个相加，是八十五的组成一百，是不是那十五这就完事了，然后你再想二十三， 再想三十二，再想四十四十五，八十五等等等等啊，我们能把这三种方法也写出来， 你喜欢哪种方法，你就可以运用哪种方法啊。好啦，那解决完这个问题之后，你们在运用 加减法解决两步计算的问题时，你有什么解决问题的好方法呢？自己试着说一说吧。你说完了吗？我们来看一下同学们的想法， 淘气说，我们可以先想一想要解决的问题，也就是我们要理解问题啊， 然后再去解决。笑笑说，我们可以用画图的方法来整理信息， 然后再去解决问题。是的，如果我们看这些信息你不能理解， 那怎么办呢？借助画图的方法啊，来整理一下我们的信息，然后再去解决问题。总之，我们在解决问题之前一定要理解它，通过各种方法去理解它，然后才去解决它， 你理解不了它，你也解决不了它啊，借助画图，借助画图啊。好啦，那我们就接着往下走了， 来看一下我的问题。笑笑说，如果我们学校组织去军营的活动，可以提出哪些数学问题呢？那如果你们学校组织去军营的活动，你可以根据这个活动提出哪些数学问题呢？ 其实我们可以发现啊，我们生活中有大量的问题可以用数学去解决。 数学是一个很好的方法，所以你一定要学会去运用它啊。好啦，那本单元就学习完了， 你还有什么问题吗？可以把你的问题说出来，跟同学和老师一起分享一下。不管有没有解决，只要是个好问题，我们就可以把它记到问题银行。 好啦，那我们今天这节课呢，就上到这了，你学会了吗？有什么问题可以在评论区告诉老师哦。

二年级下册第二单元习作我的好朋友看图写话泛文下册的作文难度增大，孩子不会写，家长又不会教，就给孩子准备这本同步作文。同步课本一到八单元的习作，以我的好朋友为例，先教孩子审题，以免偏题，再罗列出写作提纲，要写什么内容， 一目了然。你的好朋友是谁？他有什么外貌特点，你们经常一起做什么事？最后是同步访写练习，具体到开头怎么写，中间怎么写的丰富有趣，结尾又要怎么写， 都有模板，让孩子跟着仿写。还有多篇泛文供孩子参考，更有名师视频讲解，让孩子一步步学会写作。学完一个单元，还有素材积累，不仅学习了优秀泛文的写作方法，积累了好词好句，也为三年级的大作文打好基础。准备一本，让孩子练一练。