核舟记34段图怎么画

河州记里的河州怎么画？今天我们来教大家画河州，我们要将形状画的更圆一点，下方给他画上一个半圆作为周底，然后我们来画出小周的结构， 给他画上简单的窗户， 画上顶部的结构线条， 然后我们来简单的给他涂上颜色，我们选择棕色，给他涂上颜色，再涂窗户的颜色，我们可以给他留上空白，作为镂空 结构的位置，我们可以选择用深棕色， 像这样我们河州经理的河州就完成了。

周围和我一起。

哎，我的，我讲课的目的呢？呃，就是把这个说明文说到的王疏远当时课图是什么样子，尽量的复原，让学生在读课文的时候 就是把这种说明的顺序从船头到船尾，然后是，呃，这个重点在哪里，怎么样写神态，怎么样写 这个刻工的精细，把这个特点给突出出来就可以了。现在就黄老师，首先这个画技非常的高超，就是为我们生动形象的刻画的这个河州的样子。相比于以前就是我们学这篇课文的时候 就老是单单纯的通过语言讲述啊，生动了好多，然后就是也让我对这个河州有了进一步的啊体会。

和洲际的船怎么画？我们要给它画成一个连体的形状，下方是一个半圆， 然后给他画上小门，给他画上窗户，给他画上船身的结构， 船头和顶部都要给它连接起来， 画上一点点人形的形状， 然后我们来选择棕色，涂上它的颜色，适当的给他留上一些白色作为镂空颜色， 这里我们可以选择浅 棕色， 像这样我们非常简单，河洲记里的小船就完成了。

来啦来啦，我这点粉丝量和周记可以说是高票胜出了啊！那今天我们就来讲八年级下册的和周记，前面的桃花源记、小石潭记都是邮记，我们来看一下和周记写的是什么。先看阅读提示， 一个长不盈寸的桃核个额成舟，生动地表现出苏轼泛舟赤壁的场景，令人赞叹。本人用简洁生动的语言再现了雕刻者高超的技艺。 阅读时要在理解内容的基础上，发挥想象，感受这件艺术品的巧夺天工之美。名有奇巧人曰王书远。在明朝 有一个奇巧人，奇巧人，手艺奇妙精巧的人。奇组词，奇妙巧精巧，手艺奇妙精巧的人名有奇巧人曰王书远。 明代有一个手艺奇妙精巧的人，名字叫王书远。能以净寸之木为工事器名人物是用的意思，能够用净寸直径为一寸的木头。净直径 能用直径为一寸的木头为公事器名为作。那在这里是指雕刻直径为一寸的木头。雕刻公事器铭。 器物就是平时拿来盛东西的日常用具。人物也可以刻已知、鸟兽、木石已知以及以及鸟兽、树木、石头等。网布应式象形网布， 无不全都音沿着顺着，这个音也很特别，是顺着就着的意思。还记得我们初一上册的时候也学过一个很特别的音吗？ 未若柳絮阴风起未若柳絮阴风起的音是什么意思？在这里提问评论区告诉我啊， 那这里网布音式象形的音是顺着就着的？是，是指材料原本的样子，象模拟形形态。这句话有点复杂啊，先听 网布无布的意思，全都应顺着就着，是材料原本的样子，像模拟形，形态，各具形态，各有各的形态。再看整句话， 明代有一个手艺奇妙精巧的人，名字叫王书远，能用直径为一寸的木头，这个之的为公式器铭、人物 雕刻公式器铭成东西的日常用具。人物以及鸟兽。木头以及鸟兽、树木、石头等， 全都沿着材料原本的样子模拟形态， 各有各的形态。那在明朝的时候，一寸是我们现在的多少呢？一寸大概是三点二厘米，就这么多， 他的木头的直径就只有这么点啊。直径为一寸的木头能够雕刻那么多东西，而且每一个都能够根据木头他原本的长势去雕刻，形态也都很生动，可见他的手艺高超。 长移于河洲一盖大苏泛赤壁云长曾经赠，赠送的赠。也就是说他曾经送与我河洲。那这个一就很奇怪了， 送我河洲一，正常来说应该是他曾经送我一个河洲，顺序应该是一河洲，数量是定语， 但现在他往后面放了这种句式叫定语后置也是倒装句啊。这一刻有很多定语后置，特别是数量词的定语。曾经送我一个河州用陶和雕刻的小船 盖大苏泛赤壁。云盖原来是客的，是大苏苏，是泛泛州赤壁一个地点。 云是什么呢？句末语气词不是云朵啊。苏轼在赤壁游玩，还是写下了不少作品， 像赤壁赋、后赤壁赋、赤壁怀古。赤壁怀古是古诗，赤壁赋和后赤壁赋呢，都是文言文， 等到后面我们就会学习到了。那我们继续看这个句子，他曾经送我一个用桃核雕刻的小舟，刻的是苏轼游赤壁的情景。云是句末语气词啊。 但这个赤壁要注意，他是指黄州城外的赤壁基，而不是赤壁之战的赤壁。但是苏轼在游玩的时候联想到了赤壁之战，所以他写的作品呢，也和赤壁之战有关。 周首尾八分有基，这个基的读音很特别哈，是基数的基，在这里是零数、余数的意思，所以有基是指有余多一点。船从头到尾长大约八分，多一点八分，那就是连 一寸都不够了，那也就是说比刚刚的三点二分多一点八分，那就是这么点高，可二数许，大概二分左右。 二鼠是古代的计量长度，以一个中等大小鼠粒的长度为一分，鼠粒就是我们的黄米粒桃核，它其实很小，你们老师家里没有桃核啊，就只有杏仁啊，大概就这么点大， 不高，就这么小。但是王书远在上面刻了苏轼游赤壁的场景，那我们来看一下他刻了什么呢？ 中轩，长者为仓，中间高起而宽敞的部分是船舱中间最高的这个部分又是最宽的部分。 长者中间高，而且宽敞的地方为船舱中间部分是船舱。若棚覆之，若竹叶做的，船棚覆盖着它。 为什么这里强调是若棚呢？证明王叔远在雕刻的时候，他把若竹叶的纹理也刻出来了，所以作者在写这篇文章的时候，才能分辨这个船棚是用若竹叶做的， 再一次强调雕刻着高超的技艺。旁开小窗，就这么点大，他刻了船棚，船舱，船舱两边还开了窗， 左右各四，左右两边各有四扇窗，一共八扇。启窗而关，看到没，它，这个窗还可以开的，它可以开启，也可以关闭。启窗而关开窗看可以看到什么呢？ 雕栏相望，烟雕栏，雕刻着花纹的栏杆相望， 是在说这两边都有窗，是一一对应的。如果两边的窗都打开的时候，可以看到船边上的栏杆，而且栏杆上面还雕着花纹。雕刻着花纹的栏杆左右相对。 壁之观上，这个之代词代指窗。关上窗，则右边刻了山高月小，水落石出这几个字。 那这一句山高月小，水落石出，也是出自后赤壁赋里面的句子。左边刻了清风徐来，水波不兴。这一句出自 赤壁赋，清风徐，清风慢慢的吹来，水波不清，也就是说水的波浪也不大。 石清散之，这个字读散，两边雕了窗，雕了带花纹的栏杆， 窗上还刻了字。刚刚说了一共八扇窗，这里有几个字，十六个字，每一扇刻了两个字。这么小能标出窗，还能在上面刻字，反正我是不行啊。 还用石青，石青是什么呢？是一种蓝色的颜料，伞用颜料等涂上雕刻，他一定会有凹进去的那一面，作者用石青涂在凹下去的笔画上， 所以叫石清散之。这个之代词。第二段讲了这艘船长什么样子，那我们继续往第三段看，这艘船还有什么？ 船头坐三人中额观而多，然者为东坡。船头坐着三个人， 中间那个带着高高的额，额就高，带着高高的帽子， 而在这里表并列，中间那个戴着高高的帽子，并且很多胡须，这个然是特指两腮的胡须。那个人是谁？是东坡，就是我们的苏轼。那苏轼的右边有谁呀？ 佛印，佛印不是佛的印章哈，他是苏轼的朋友，是北宋时期一个有名的僧人，佛印坐在他的右边。鲁植又是苏轼的朋友，就是黄庭坚啊，坐在他的左边。 苏黄共阅一手卷，苏轼和黄庭坚两个人一起看一手卷，一起看一幅手卷。东坡右手直，卷端和下文的卷末对应哈，左手扶着鲁直的背。 这是黄庭坚两兄弟一起在这看画卷。苏轼右手拿着一边，左手呢，还放在黄庭坚的背上，那一个人拿了右边， 黄庭坚一定拿了左边。所以鲁植左手指卷木，右手指卷。鲁植是什么样呢？左手拿着一边，右手又在指着这个画卷上的内容， 如有所欲，好像在说什么似的。在这里他读欲说话的意思，动词就好像在说什么，东坡县右族，鲁直县左族， 各微侧，其两膝相比者，东坡露出了右边的脚，鲁直就是黄庭坚露出了左边的脚。他们身上穿的衣服嘛，古代的衣服都是什么样的呀？相对会比较长一点，下面会比较宽松一点。 而且他们两个都是盘坐在船上，两个人看着同一个手绢底下一个细节，一个露出了右足，一个露出了左足，各各自 微微侧着身子，其两膝相比者，他们两个既然靠的很近，他们的膝盖就会相互靠着，所以这个比是并排挨着的意思。他们相互靠着的两膝各隐卷底。一者中。 你能隐隐看出来他们的膝盖相互靠着了，但是他们藏在卷底的衣者里，各隐 各自。隐藏卷底手卷底下的衣者中，一个字一个字来，佛印绝类，弥勒类，很像弥勒是佛教的菩萨之一， 在佛寺当中，我们看到他的塑像大多都是袒胸露腹，笑容满面的。佛印绝类极像弥勒的样子，袒胸就是衣服是拉开的，敞胸露怀脚手昂视 脚，举脚手，那就是抬头仰望。从这里我们已经能看出来佛印是什么样的性格啊。胸怀很宽阔， 神情与苏黄不主不相关联。佛印的神情和苏轼、黄庭坚的不相关。苏轼和黄庭坚两个人在研究画卷， 但佛印是什么样的？像弥勒佛一样，抬着头卧右膝，屈右臂之船曲弯曲卧，他坐在船上，平放着他右边的膝盖 弯曲右臂支撑在船边。宝子看到这里的时候，可以去学一学佛印的动作哈。你的右膝盖要伸直， 把你的手臂右边的手臂支撑在船上，而竖起左膝，并且竖起他左边的膝盖。所以两个膝盖是什么情况？右边伸直放下，左边膝盖竖起来，然后人要躺下去， 右边的手臂要支撑在船上，左边的手臂挂念珠，念珠就是佛珠。已知 这个知代词，你要搞清楚这个知代指谁，你就知道佛印是什么动作了。前面这句竖起左膝，右边的手臂要支撑的船 右边的膝盖又伸直了，左边的手臂只能靠着谁，靠着竖起来的左边膝盖。猪可立立数 念，猪可以清清楚楚的数出来。第三段重点讲船上苏轼、佛印和鲁植三个人是什么样的动作，什么样的表情。王书远的记忆高超在哪里？第一个， 能够认出来谁是东坡，谁是佛印，谁是鲁植。第二个，他们的四肢都刻画的非常明显，即便是藏在衣者中的膝盖 都能够看出来，他们的两个膝盖是相互靠着的。还有念珠，每一颗都粒粒可数，每一个细节都在体现。王书远很厉害，那就是船头。再看船尾， 船尾横卧一脊，船尾横着放着一根船桨，抵左右舟子各一人。舟子撑船的人， 船桨的左右两边分别各有一个撑船的人。居右者在右边的人垂舵面梳着像垂一样的发际，垂就是敲击的一个地锯，一端较大成球形，仰面仰着头， 左手倚着一横木。这个横通甲啊，所有的通甲字都要很熟悉。左手靠着一根横木， 右手攀右指，右手放在哪里，放在他右边的脚趾上。若笑呼状，笑呼，大声喊叫状样子。若笑呼状，好像大声喊叫的样子。 居左者右手执蒲葵扇，在左边的人，右手拿着一把蒲葵扇， 左手辅炉，左手辅着茶炉，炉上面有茶壶，其人事端融。寂，若听茶声。然，这个人 眼睛正看着茶炉。溶剂溶神色剂，很平静，不要翻译为寂寞啊，这个寂是平静。若听茶声，然若好像好像在听茶沸 腾的声音。那就是看茶水煮好了没有吗？若什么，然，就是好像什么什么的样子。第三段讲完船头，第四段讲船尾， 船舱窗，栏杆都讲了，那还有哪里没有讲呢？船背，其船背稍移，则题名其上 传的背面移平整，则题名其上。于是就在上面刻着作者的题款，其上在上面 文曰文，不是说文章，是上面的字。天起人须秋日于山，王亦舒原辅。天起人须年，秋日于山王亦舒原辅。 刻的那这些字呢？细的好像蚊子的脚，功化寥寥，但是每一笔都很清楚明白其色末。 这些字的颜色是黑色的，墨黑色。又用钻章一，在这里定语后置应该是一钻章，又刻了一个钻章，钻就是小钻，大钻，钻体。 文曰，上面刻了啥？出平山人其色丹。那这个章的颜色是红色丹朱红。 通记一周为人五为创八。这些全都是定语后置总计一条船上刻有为刻有五个人八扇窗还刻了用若竹叶做的船篷， 刻了船桨、茶炉、茶壶、手绢、面珠各一。那这个 互文如果一直都在说刻了一个若叶座的船篷，刻了一个船桨，刻了一个茶炉，就有点啰嗦了，直接翻译刻了用若叶座的船篷、船桨、茶炉、茶壶、手绢、念珠各一件。 对联题名和转文用转体写的文字刻了，一共有三十又。这个读又啊，在这里是通假字，三十又四，一共是三十四个字，而既其长增不盈寸，而 在这里表示转折，但是计算它的长度，竟然不满一寸盈满。盖简淘和修暇者为之盖， 原来是剪挑选，原来是挑选修狭而窄的桃核来雕刻记忆，灵怪已哉啊！记忆也真的很神奇呀！ 最后的这个乙和斋就是加重惊叹，那合州记也讲解完了，这篇文章虽然不用权威背诵，但是在理解的时候很考验我们的想象力，如果听完一遍理解 没有想象到那个合州是什么样的，可以在网上搜一下，还是有很多还原图的啊。

大家好，这里是大白学堂，认真记忆，快乐简单。那这个视频呢应用大家的要求啊，很多小伙伴呢想让我分享一下和周记，那这里呢就给大家啊，先分享一下这一篇文言文该如何用记忆供电快速把它给记住， 那因为呢之前文言文案确实比较长。我们先分享第一部分，那在这里呢，大家可以按一下暂停键，先把这一部分内容呢自己啊多读几遍。那读完之后呢，我们就开始记忆， 那首先呢我把这一部分内容呢分成了七个部分啊，那在这里呢，我找到了一个跟课文相关的图片，我们在这个图片当中寻找七个地点。 那首先呢我们要先把这七个地点呢给记住，第一个地点呢是一个架子对吧？木头做的一个小桌子，上面摆了一个饰品，那第二个呢是桌子， 第三个地点呢是手，第四个是肩膀，第五个呢是一块大石头，第六呢是绿叶，第七呢是 这个用核桃做的这样的一个雕刻啊，这样的一个工艺品。那接下来呢，大家可以闭上眼睛回一下这七个地点，看看有没有问题，没问题的话呢，我们就开始记忆了， 那首先呢第一句话民有技巧，人约王淑远，那我们用第一个地点啊来记忆，那民有，如果说大家实在记不住的话呢，可以看一下这个， 一，这个地点他是比较光滑的，上面呢可以折射一些光，非常的光明，然后呢上面非常亮，像油一样，通过谐音啊把这个油形成油。 然后呢七小人王淑远，那可以想呢，这个桌子呢就是王淑远，他要做供应品要用到的这个木材 能以静寸之木，那可以想到把这个木头的这个小柱子给它割开， 把它雕刻成什么呢？为公式，器敏、人物以至鸟兽木石。那这里这五个作品的话呢，我们可以这样去记，比如说呢，我们新用这个木头做了一个宫殿，宫殿里摆放很多器敏， 然后呢这个器米呢，由这些人物来养这个鸟兽，然后呢鸟兽旁边放了一些木石，这样的话呢这五个顺序就可以记住了。然后呢网布，一是象形，各具形态， 形态，那这个的话呢，大家可以根据理解的方式来记就可以了，就是他雕刻的这些内容呢，都非常像，对吧？非常的具体。 这样的话呢，我们就可以记住第一句话了。接下来呢第二部分，长银鱼和周一盖大苏饭， 赤壁云，那在这里呢，前一部分内容啊，这个长宜于和周一，就是赠曾经呢赠送给我一个核桃课的作品啊，一个小船，那在这里呢，我们就用第二个地点桌子来记忆，可以想这个作品呢就放到了这个桌子上， 然后呢这个船呢是描述的是什么内容呢？这这一部分内容啊，我们可以通过协议的形式来记，一样盖大苏，可以想到这个桌上盖了有一大盒桃酥，然后呢饭翅可以想到当饭来吃，然后呢碧云，可以想到 这个吃桃酥吃的太多了，那可以想呢，这个不想吃了，对吧？每次吃桃酥的时候呢，就面壁，不想吃了，然后呢看见桃酥就晕了，不想吃。然后呢接下来第三个 地点，首我们来记忆周首尾长约八分有机高可二数许，那这部分呢，我们最好啊用理解的方式来记忆，可以想呢，这个图片上这个人物呢，用手在雕刻这个船，这个船呢，首尾呢刚好啊八分 多一点点，然后呢高可二数许，就显得他的高度呢，像两个黄米，这个小黄米一样高，就特别小的威力啊。那这样的话呢，大家在脑海里想象这个画面，就可以记住第三部分内容了。接下来第四句话中宣必者为仓，那可以想到中间这个人物，第四个地点呢，刚好是他的 哥这个手臂肩膀的位置啊，所以话呢，这是臂者，这个臂呢可以形成手臂的臂。然后呢中可以想到中间这个人，然后呢宣的话呢，可以想到在这个他的肩膀这里 悬挂仓，可以想到悬挂了一只仓鼠藏在上面，然后呢若蓬富之。我们通过想象啊，想象呢这个仓鼠上面呢，放了一个小棚子盖在它上面，这样呢，我们可以记住第四句话，然后呢接下来第五个 部分呢，旁开小窗，左右各四共八扇，可以显得这个大石头上面呢，呃，正好呢开了有八扇窗户，想象一下我们就可以记住第五部分了，不是很难。第六部分， 起窗而关，刁难相忘眼，可以想到把这个绿植拿到窗外去，让它照射一些阳光。可以想到打开 窗户，然后呢看院子的时候呢，这个雕栏相望眼，可以想到这个院子外面呢，这个有栏杆是相对的，然后接下来必知则右客，山高月小，水落石出。可以想呢 这个第七这个工艺品，他是个盒子，把它关闭以后啊，这个盒子右边刻着山高月小，水落石出这两个成语，然后呢左边刻着青红渠来，水波不腥。然后呢 时清散之。可以讲呢这个有很多事情太忙了，然后的话呢，不小心把这些工艺品散落在地上了，这样的话呢，就可以记住 最后一部分内容了。那大家呢，可以把这个视频多看几遍，相信呢看个两千遍你就可以把这个视频给记住了。那如果说呢，大家还需要我更新的话呢，可以在评论区里告诉我，我们下个视频再见。