三年级作文小练笔放风筝春风拂过,草色青青,蔚蓝的天空像一块干净的蓝宝石,几朵白云慢悠悠的飘着。正是放风筝的好时节, 草地上早已热闹起来,小女孩扎着俏皮的马尾,怀里抱着一只五彩斑斓的蝴蝶。风筝红的、蓝的、粉的花纹层层叠叠,仿佛下一秒就要振翅飞起。 旁边的小男孩一手攥着线轴,一手扯着风筝线,脚步轻快的向前奔跑,脸上满是期待的笑容。不远处还有一家三口站在草地上,孩子仰着小脸,指着天上那只三角形风筝欢呼, 父母温柔地望着他,眼里盛满了笑意。草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春颜。此刻的景象不正是古诗里描绘的春日盛景吗?风渐渐大了,小男孩顺时奔跑,放线,沙燕风筝便摇摇晃晃地升上了天空,越飞越高,和蝴蝶风筝、三角风筝一起 在白云间追逐嬉戏。孩子们的笑声、欢呼声混着风声在草地上久久回荡。看着漫天飞舞的风筝,我忽然明白,放风筝就像成长,只有迎着风努力奔跑,才能越飞越高。
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三年级下册第二单元看懂写话放风筝这篇写是看懂写话,看着很简单,但是每年都会有一半的小朋友写跑题。别怕,十年老教师丸子老师三分钟手把手带着你 把这篇单元习作从开头、中间、结尾一直到泛文,从头到尾搞定,让你一看就懂,提笔就写。 这是跟着我线上系统课孩子写的文章,每一篇我都会精细批改。我还准备了三年级第二单元习作的资料包,里面有关于看图写话放风筝的好词好句和泛文, 全部都有。那今天啊,我们就开始三步进行创作吧。第一步,开头,我们可以使用开门见山式开头,声音式开头,引用古诗式开头都可以婉辞老师已经给大家整理好了截图保存,比如声音式开头,发 飞了飞了,一阵阵高分贝的声音传来,这是怎么回事呢?原来是同学们在草地上正在兴高采烈的放风筝。 第二步,中间部分,我们可以使用近景细描写,远景简单写写出图片上人物放风筝的过程。我们先分析图片,离我们近的就是三位小伙伴,一定要详细描写, 详细描写就要加上三位小伙伴放风筝的语言、动作、心理和神态描写。而离我们比较远的一家三口,就简单用两三句话概括就可以了。 比如小明和乐乐互相配合着放风筝。最右边的是乐乐,他双手托起一个五彩的燕子风筝,兴高采烈地对小明说,小明,我已经准备好了,你可以动起来了。 小明爽快的回了一句,好嘞!于是他右手拿着线轴,左手牵着风筝线,一边顺着风跑,一边扭头看着乐乐头顶的风筝。 小红抱着彩色的蝴蝶风筝,扭头笑眯眯的看着他俩,别提有多羡慕了,心想,太棒了,一会我的风筝也要飞的那么高! 远处,一对父母带着自己的孩子也来放风筝了,孩子一边后退,一边看着在天上飞着的三角形风筝, 风筝的两条腿就好像两条长长的辫子,可爱极了。最后一步,结尾可以使用邀请式结尾,比如渐渐的,天上的风筝越来越多,快拿起你手上的风筝,和大家一起享受这春日的快乐时光吧! 抒情是结尾,反问是结尾,自然是结尾,也可以使用截图保存哦。我准备的三年级第二单元习作的资料包里有看图写话,放风筝的好词好句和范文 有关风筝的样子和人物的心行动作的细节描写词句,孩子写的时候可以直接参考。我把文件直接放到了结尾的资料包里。

三下第二单元看图画,写作文。图片里放风筝为主题,开头写景点题,暖阳普照,微风轻拂,蓝天白云间,风筝翩飞,笑声阵阵。在这明媚的春日里,我们相约草地放风筝, 中间分三段写观察的画面。先从近处画面写,小朋友放风筝。你瞧,草地上已经热闹起来了,明明拽着风筝线,亮亮把一只威风的沙燕风筝举过头顶准备放线,沙燕的翅膀上画着精致的花纹,看起来神气极了。丽丽抱着一只色彩斑斓的蝴蝶风筝,正准备把风筝送上天, 在写远处画面,一家人放风筝,不远处还有一家人也在放风筝。小男孩拽着风筝线,一边欢快的奔跑,一边回望天空。妈妈顺着爸爸高高扬起的手望去,风筝在空中欢快的嬉戏,小小的风筝在他们的笑声里越飞越高,和天上的云朵挨在了一起。 最后写整体各式各样风筝,和煦的春风吹过,空气中满是青草的清新天空成了风筝的舞台。灵动的金鱼,娇艳的蝴蝶, 矫健的沙燕,一只只风筝在云端自在飞翔,欢声笑语也随风飞扬,将春日的美好与欢乐一同洒在广阔的蓝天之上。结尾总结抒情,看着越飞越高的风筝,我心里也跟着亮堂堂的,这真是一个让人开心的春日午后啊!

三年级下册二单元放风筝周末午后,春风轻轻摸着我的脸,我和小伙伴开心地去公园放风筝,瞧绿草地小鸟飞, 柳树摇啊摇,我一下想起草长莺飞,二月天说的就是这美景。抬头看,蓝蓝的天空像透亮的宝石,白云慢悠悠飘着,天空成了风筝乐园。五彩斑斓的风筝随风舞动,看得我眼花缭乱。 草地上,我们三个配合的可好了。小明握着线轴,迎着风哒哒哒往前跑,脚步轻快的像小鹿 小雨呢,高高举起老鹰,风筝大声喊,准备好了放。我抱着漂亮的蝴蝶风筝,眼睛一眨不眨的紧盯着它。风筝刚起飞时,摇摇晃晃往下掉,像个喝醉的小娃娃。我们赶紧调整方向, 嘿!我轻轻把蝴蝶往上一托,风呼的一下就把它送上了天。蝴蝶的翅膀一扇一扇,像在跳圆圈舞呢。正陶醉着呢,呼 风忽然鼓足了劲,小明立刻加速跑,小雨手一松,老鹰嗖的冲上蓝天, 越飞越高,可神气了。远处小弟弟拉着线跑,爸妈笑着加油,画面暖融融的,看满天风筝飞舞, 听欢声笑语,心里甜甜的,像装满了糖果罐。风筝们追着风说悄悄话呢,真是最美春日,记得关注再走哦!

三下第二单元习作,要我们写一篇看图写话。注意,这次的看图写话可跟你一二年级的时候不一样,不仅要写出你看到的,还要写出你想到的。那动笔前呢,我们先来仔细观察图片,注意看图要有顺序,不能乱写, 建议采用由近及远或者由整体到局部的顺序。那我们先把整幅图呢,来这个扫一遍,先看整体, 抓住环境和事件,确定时间和地点。你看蓝蓝的天空,雪白的云朵,碧绿的草地,草地上呢,还有一群小朋友在放风筝,这一看啊,就是春天,那地点呢,可能是在公园里。 接着呢,看局部,抓人物细节,我们可以按照由近及远的顺序,仔细看画面上都有哪些人,每个人在做什么? 那先看近处,近处啊,有三个小伙伴,穿紫色衣服的小男孩,双手高高的举着一只燕子风筝,踮着脚,脸胀的通红,看起来很紧张又很兴奋。 那前面这个绿衣服的小男孩呢,一只手攥着线轴,一只手呢扯着这个风筝线,身体还往前倾,脚已经抬起来了,看样子呢,是准备要这个乞讨了。 那旁边呢,这个粉衣服的小女孩呢,抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝,看着他们在那放,满脸的期待。那写的时候呢,近处我们可以重点想写,那你再往远处看哦,还有一家三口,爸爸伸手指着天空,好像是在教孩子怎么来放风筝,怎么放线。那他们的风筝呢,看上去已经飞起来了, 远处的情景呢,我们略写即可。好,那观察完了呀,我们就要构思怎样去写了,我们可以把整篇文章呢分成三个部分,开头我们可以采用非常优美的排比式开头,烘托景物,引出事件,先描写春天的美景,再自然引出放风筝这个主题。可以这样去写, 春风徐徐,吹绿了小草,吹红了花朵,吹蓝了天空,也吹开了人们的笑脸。 公园里的草地上到处都是放风筝的人,好中间皱纹呢,我们分成三个自然段,分别写天空的景象,还有呢,放风筝的过程,还有远处这一家三口的温馨画面。 那第一自然段,我们先写天上的风筝给文章呢,先渲染一下热闹的气氛。同样呢,可以运用排比句,再加上一些恰当的四字词语。那我们可以这样去写, 瞧,湛蓝的天空成了风筝的舞台,有威风凛凛的老鹰,有轻盈飘逸的金鱼,还有憨态可掬的奶龙, 五颜六色的风筝高低起伏,把天空装点的绚丽多彩。好,接下来呀,皱纹。第二自然段呢,是整篇文章最重要的部分, 写画面中近处的三个小朋友放风筝的全过程。这一段呢,我们要想写,大家呢,可以根据画面展开想象,为画面中的人物适当的加上语言描写,动作描写,还有神态描写等等的这些描写手法,让你的文章内容更加丰满生动。例如呢,可以这样去写, 小刚双手举着燕子风筝,踮着脚,脸胀的通红。小明,快风来了,我举稳了。 小明一手紧紧攥着线轴,一手扯着风筝线,身体前倾,大步流星的向前跑,放他大喊一声,小刚立刻松开手,燕子风筝晃晃悠悠的升上了天空,像喝醉了酒似的东倒西歪。别慌,继续跑。 小丽抱着蝴蝶风筝在一旁鼓劲加油,他马上就稳了。终于,燕子风筝平稳的飞向蓝天,越飞越高,越飞越远。三个小伙伴高兴的又蹦又跳。小刚兴奋的对小红说,下面该轮到你的蝴蝶风筝闪亮登场了,来,我帮你。 小红深吸一口气,双手紧紧捏住风筝,眼神中满是期待。好,这一段呢,我给他们放风筝的过程制造了一个小波折,使故事更加的精彩。那接下来呢?皱纹第三段写远处的场景,这部分要略写, 从图片中的主要人物写到次要人物,就是远处的这一家三口,一笔带过即可,文章主次突出才有层次感,可以这样写。不远处,一家三口也在放风筝,爸爸指着天空教孩子怎么放线,妈妈站在一旁温柔的笑着,孩子仰着小脸,眼睛里闪着光, 他们的三角风筝在风中轻舞,为这春日的画面添上了一抹温馨的色彩。好,最后结尾呢,我们可以总结全书,抒发感情,既呼应了开头,又点名了衷心,简简单单一句话即可。例如这样写, 五颜六色的风筝在天空中飞舞,孩子们的笑声洒满了草地,这真是一个快乐的春天。

三年级下册第二单元同步作文是一篇升级版的,看图写话,写个两百字很轻松啊,但写到四百字且丰富且生动,不写流水账却非常有难度。所以任老师呢,就带你从审题立到结构搭建,到内容选材到泛文,给你把这篇文章完全讲透。 同时给你梳理了五篇带有方法讲解的泛文 pdf 和写作作文素材库,直接分享给你啊!先一句一句审题, 同步作文的题目当中,他就有选材的方向和作文大纲。图画上有哪些人,他们可能在干什么?他们的动作分别是怎样的,可能说了哪些话?其实呢,就是在引导你描述图片的时候,你不仅要写清楚时间、地点、人物、事件四要素,常规的东西, 还要写细节,写人物做的动作,说的话,也就是动作描写和语言描写,可以直接填到你的作文提纲当中。 下面一句话呢,你千万不要忽略,写之前要把自己看到的想到的写清楚,也就意味着不仅仅要写图片上有的,图片上没有的,自己想象出来的信息也需要添加进去, 需要立体的讲述清楚事情的起因经过,结果。好,下面就是完整的作文思路和范文。开头呢,我们用小井三处法,警务一加,警务二加,警务三加引出事件。 春天到了,小草长出来了,桃花开了,天空中漂浮着朵朵白云。在这个美丽的春日,小刚、小杰和小朵来到郊外的草地上,准备放风筝。 当然,你还可以适当的加入修辞手法,比如说拟人,小草从土里轻轻探出头来,比喻桃花就像是女孩粉扑扑的面容, 这样开头又开门见山,又直接又新颖生动。这些表示环境积累的词汇供大家参考,可以积累并且运用到自己的作文当中,你还可以用诗词歌赋入文来法引出世界。在这样的日子里,我们去做什么? 草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。春天是一个美丽的季节,我们一起去郊外放风筝。写中间部分的时候呢,很多孩子容易碰到问题,就容易写的很乱,你看图写话,切记啊,一定要按照音的顺序写, 你是可以从上到下,从远到近,将观察到的人和事整理出来,然后用先整体再局部的顺序进行描写。我们有去观察一下,有两个重点方位, 草地上,在近处,一个男孩拿着风筝轴,另一个男孩举着燕子风筝,还有一个女孩拿着蝴蝶风筝。远处一家三口在放三角形风筝,天空中有金鱼风筝、蜈蚣风筝、老鹰风筝,三角形风筝。景物梳理出来了,我们可以用上三有法来表达。 草地上放风筝的人可真多呀,有什么有什么?有什么,远处有什么,近处有什么。另起一段,用大量的篇幅,细致的进行语言描写和动作描写,让文章丰满生动。 他们可能会说什么呢?直接加对话进去。远处的一家三口可能在感叹天气真好,正在配合着放风筝的孩子,可能一个在督促对方跑的快一点,一个在指挥有风了快放手,再用大拆小法拆解人物动作,比如说举、拉、拿、跑,扭头, 加入些修辞,文章的主体部分就完成了。小杰把燕子风筝高高举过头顶,小刚一手拉着风筝线,一手拿着风筝轴,迎着风边跑边扭头。风筝有了放,小小刚大声喊道。小杰听到指令,立刻把风筝往空中用力抛, 小燕子嗖的一声,稳稳的飞上了天空。飞起来了!飞起来了!小杰高兴的一蹦三尺高。小朵呢,也看着小燕子越飞越高,他心里乐开了花。 最看图写话的结尾一定是说说大道理,讲讲好心情,要么说明自己的感受收获,要么表达自己的情绪。我们可以用三消一留法。当然了,这也是作文当中的万能结尾,什么消失了,什么消失了,但什么留下了。 这是完整的作文大纲,贴合大纲的五到十篇,带有批注和方法讲解的范围, pdf, 以及我书里的所有的好词好句,加上名家人物写作词源的程度、材料和词源打卡的入口。第二单元,我直接把文件夹分享给你,我是让老师带你深度思考,理性齐娃,轻松提分!

三年级下册第二单元习作放风筝春天没有盛夏那样骄阳似火,没有深秋那样清冷萧瑟,没有寒冬那样凛冽刺骨,只有暖融融的风拂过脸颊。 一个阳光明媚的下午,小明和小东小丽相约来到公园,开启了一场风筝之旅。 天空早已成了风筝的乐园,有灵动的鱼儿摆着尾巴,有雄壮的老鹰展翅高飞,有威武的巨龙直冲云霄。各种各样的风筝点缀着湛蓝的天空,让人眼花缭乱,显得格外热闹。 他们也赶紧加入这场放风筝活动。小东拿着燕子风筝,小明握紧线轴,迎着春风快步奔跑。风筝摇摇晃晃地向上攀升,小明一边跑一边小心翼翼地放线,手心都冒出了细汗。 看着风筝越飞越高,越飞越稳,小明和小东激动的欢呼,成功了。小丽举着蝴蝶风筝,笑着说,你们太棒了,我的蝴蝶风筝也飞上天了。 不远处的草地上,一个小男孩和爸爸妈妈一起把一只风筝飞得很高,这是独属于他们一家三口的温馨时光。 儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。公园里的欢声笑语伴着和煦的春风轻轻飘散,与漫天风筝一起飞向尘澈的蓝天,奔向辽阔的远方。

第二单元,看图作文,放风筝,就按这张图的细节来写,三百五十字满分作文直接拿捏。第一步,咱们开头写紧,定调,一秒入题,可以这样写,春天的公园真热闹,碧绿的草地像一块巨大的绿绒毯, 天上白云飘来飘去。我和小伙伴们约好来放风筝,每个人都带着满心欢喜,准备好好玩一场。 第二步,中间分场景来写,我们把画面写活,先写近处的我们,你看小明把燕子风筝举的高高的,胳膊都绷直了,像个守护风筝的小卫士。我攥着线轴往前跑着,大声喊,放,快放。小明手一松,风筝乘风而起,我赶紧迎着风小跑放线。 电子风筝越飞越高,尾巴上的飘带在空中飘呀飘呀,特别好看。旁边的小雅抱着自己的蝴蝶风筝,眼巴巴看着我们,脸上满是羡慕,小声的说,真希望我的风筝也能飞这么高。 接下来再写远处的一家三口,不远处还有一个超温馨的画面,爸爸妈妈正陪着小弟弟放风筝,小弟弟仰着小脸盯着风筝,夫妻俩也跟着笑的一脸开心,一家三口其乐融融的样子,看着就特别幸福。第三步,咱们结尾点题升华,情感拉满, 可以这样写放风筝真是太快乐了。看着天上各种各样的风筝,我心里美滋滋的,今天的快乐就像这些风筝一样,飞的高高的,远远的。 按照这个思路来写,把细节再润色一下,三百五十字的作文轻松达标,哎,他还能得高分,家长们赶紧点赞收藏,让孩子照着练一练。

放风筝,迟日江山丽,春风花草香。春天姐姐踏着轻盈的步伐愉快的朝我们走来。这时正是放风筝的好时节, 今天哥哥带上我和弟弟一起去公园放风筝,我们带上自己心爱的风筝,仔细整理一番后,就兴冲冲的去了公园。 公园里放风筝的人真多呀,我往天空看去,湛蓝的天空就像风筝舞台,每一个风筝都在尽情展示自己。 忽然一只彩色的三角风筝闯入我的视线,他飞的那么高,那么自在,我往下看,牵线的竟然是一个小弟弟,他的父母站在一旁抬头看着天空,准是为他感到自豪呢, 好美啊!我情不自禁的说道。五颜六色,各式各样的风筝飞回云端,我们看的心痒痒的,跃跃欲试。 我们开始放风筝了,我信心满满的说,我们比赛,看看谁的风飞的高好不好,他俩齐声说,好呀! 比赛正式开始,我打头阵,放风筝最关键的就是要看风,风速和风向都要合适才行。 我找好位置,然后放线,风筝就慢慢的升高了,最后我牵着线飞奔起来,风筝越飞越高,白云姐姐都围过来看我的风筝,好像在为我加油打气。 哥哥和弟弟没有看好风向就乱跑起来,最后我的蝴蝶远远超过了燕子,我得意极了。 春天真是放风筝的大好时节,大家可不要错过哦!对了,要是放风筝时遇见了,我们也来比赛吧!

春天来了,春暖花开,温暖的阳光洒在大地上,小草从土里探出了嫩绿的小脑袋, 五颜六色的花也竞相开放,把公园装扮的格外美丽。星期天的午后,我带着心爱的燕子风筝,和小伙伴们一起兴高采烈的来到了公园的草地上。 我举着风筝,好朋友小刚握着线轴,我们俩配合的可墨迹了,我举高了,我点着脚尖,把风筝高高举过头顶,回头对小刚喊, 好嘞!小刚一边跑一边回头看我,一阵风吹过,他大喊松手,我赶紧松开手, 看着我的燕子风筝晃晃悠悠飞上天空,越飞越高,我心里乐开了花。旁边的小美抱着他的蝴蝶,风筝笑着对我们说,你们真棒,我的蝴蝶也想飞上去呢。 不远处,我看到一家三口也在放风筝,小孩子努力的抓着风筝线,他们的三角形风筝已经稳稳的飘在半空中了。 看这满天飞舞的风筝,我感觉自己也跟着飞了起来,在蓝天上自由自在的翱翔。春风轻轻吹过,带着青草的香气,带着小伙伴的欢笑声,这真是一个快乐的春日午后啊!

三下第二单元写作,放风筝。这篇作文的写作目标有两点,第一是要按一定的顺序观察图画并展开联想。第二呢,就是要把你看到的想到的写清楚。 那么首先呢,是这个观察的顺序,我们可以从近处的三个小朋友以及两个风筝去描写啊,当然这个静音风筝是旧版的啊,今年的这个学期的新版已经没有这个风筝,所以我们把它忽略不计。接着呢,再描写远处的一家三口的情景, 这个是一个顺序,我们可以这样写,那我们再仔细观察一下。首先呢,这个我们假设他是东东啊,他是双手高高的,把这个老鹰放正高高的举起,那老鹰的这个形态,我们也可以写一下 啊,他的样子啊,他的嘴巴尖尖的,他的眼睛炯炯有神啊,他的翅膀呢,是很宽的。那老鹰呢,我们一般可以用些什么形容词啊?想到神器,想到威风凛凛。 好,接着是这个小明的这个动作描写,我们要写给他写细节了,他左手怎样,右手怎样?他脚是怎样的,我们可以用一些夸张的修辞手法,比如说他脚像啊,脚上像踩着风火轮一般的哪吒一样,使劲的往前跑。 好。接着是这个小女孩红小红红红,她呢,手上抱着一只五彩斑斓的蝴蝶风筝啊,再用一些新笔描写来修饰在啊红红身上。 接着呢,最后我们再略写,一家三口起了浓浓的样子,那么就差不多了。 接着开头和结尾部分,那么开头我们看到放风筝的这种场景,你们会想到二年级的一首古诗春居对吧? 我们可以用引用古诗的方法,或者呢是可以用英子老师上个学期呢,一直跟大家说的超好用,超万能,超百搭的阳光,桑葚洒在三个不同的位置,首先是 万能的大地,然后呢,是这个在哪里啊?草地上或者公园里,然后他们是做一件很开心的事情,所以可以是呃,这个灿烂的笑容。那么我们可以这样写啊, 和煦的阳光轻洒于绿油油的草地,绿茵茵的草地更好,也轻洒于人孩子们欢乐的脸颊上。这是开头,中间来了啊,桥 草地上,东东乐呵呵的把一只威风凛凛的老鹰高高的举过头顶, 东东左手拉着风筝线,右手紧紧的握着线轴,脚上像踩着风火轮一般使劲的往前奔。他一边跑一边还回头望向东东,两个人配合的十分默契。 这时春姑娘一来,东东使劲的将老鹰风筝向天空抛去。一开始老鹰晃晃悠悠的,像喝醉喝醉了似的, 不一会,他越飞越稳,越飞越高。那只老鹰神气极了,宽宽的翅膀,锐利的眼神,尖尖的嘴巴,活像一只盘旋在空中的保安队长。 接着呢,我们来写小红。一旁的小红抱着五彩斑斓的蝴蝶风筝,羡慕的对东东说,要是我也能把蝴蝶风筝飞上天空,那该多好。 最后在东东的帮助之下,蝴蝶风筝也在天空与老鹰汇合了,小红的心情别提有多开心了。 好,这是远处的描写,你可以作为一个段落。接着呢,再下面一个段落可以是近处的描写,因为这个已经详细描写写了很长的篇幅了,那么你就不要再继续往下扒拉了啊,就另起一段看, 一只五颜六色的三角形风筝也加入了老鹰队伍,原来是一个小男孩在放着他 一拉一收,看着十分有经验的样子,原来啊,是爸爸在给他指导着。爸爸欣慰的对妈妈说,你看,我们的儿子可真有出息。妈妈拿出手机,也拍下了这 温馨的一刻。天上的风筝越来越多,老鹰、蝴蝶,小鸟越来越多,老鹰蝴蝶的沙沙声, 人们的欢声笑语回荡在草地上,不绝于耳。这是听觉好。最后的结尾呢,林子老师这一次呢,想用 这个想象来结尾,为什么呢?因为第一单元呢,叶圣堂老先生在写荷花的时候就运用了想象,而且呢,第一单元的这个阅读要素啊,也要求我们要用想象来展开联想啊,所以阅读题经常会考。那么我们也可以反写一下第一单元的这个荷 荷花,这篇课文学以自用。那么我们可以怎么想呢?那个老爷爷呢,他是把自己想象成荷花,那我们,我们也可以把自己想象成一只风筝,我们可以这样写。看着这欢乐的场面,我忽然觉得自己仿佛是一只风筝。 一阵和煦的春风吹来,我随风而起,翩翩起舞。风过了,我掉了下来,静静地躺在地上,沐浴着温暖的阳光。搞定!

春风吹暖了大地,小草绿了,花儿开了,正是放风筝的好时节。我和好朋友乐乐、浩浩一起去郊外的草地上放风筝。草地上已经热闹极了, 天空中飘着各式各样的风筝,有可爱的小白兔,有凶猛的大老虎,还有长长的蜈蚣,像在开一场空中派对。我举着我的金鱼风筝,乐乐牵着线往前跑 放,我大喊一声,乐乐松开手,我的金鱼便摇着尾巴飞上了天。他一会和别的风筝捉迷藏,一会又俯冲下来,调皮极了。看着满天的风筝,我们的笑声也飘的很远很远。

三下第二单元,看图、写话、放风筝,很多孩子不知道从哪下笔,今天呢,梁老师教你一个万能两步法,学会这个方法,以后所有看图写话都能轻松拿捏。范文放在最后面了,有需要的家长记得收藏起来发给孩子看。 第一个方法是四要素法,不管你看什么图,先找清楚时间、地点,人物、事件, 就看这张放风筝的图,你会发现他的时间是什么呢?假设周六下午,地点在哪呢?哦,公园的大草坪,主要的人物有些谁呢?哦,主要的人物就是两个男孩一个女孩,事件是啥呢?放风筝, 一句话我们就把画面写清楚了,那我想要写的更具体,更生动,就要用第二个方法了,叫做代入法。很多孩子呢,看了图片没有想法,感觉这是一张纸啊,无从下笔。 这时候我们就可以用代入法穿越其中,咱们呢,变身成为图片上的人,你可以变成这个小男孩,想象着自己在和伙伴们放风着,也可以变成小女孩,也可以变成这个穿紫衣服的人,这时候你的五感眼耳鼻口、手就可以参与进来了。 第一段开头,我们就可以写一写咱们自己穿越进去之后感受到的环境,春日阳光金灿灿的洒在身上,暖融融的。我和表哥表妹拎着崭新的蝴蝶风筝,兴高采烈的来到公园草坪, 抬头望去,天空像一块广阔的蓝绸布,已经有很多风筝在天上比美了。 第二段写过程,加上你想象出来的这些动作、语言等等的细节,让它丰富起来。开始放,表哥自告奋勇的举着风筝走在前面,而我则握着线轴慢慢后退 准备跑。我大喊一声,表哥迎着风往前冲。我顺势松开手,我们的蝴蝶风筝开始扑闪着彩翼往上飞。 第三段要加入一个小波折,这样的话,故事会更加的精彩。就在我们满心期待他展翅翱翔的时候,彩蝶风筝开始晃悠了起来,还没等我们拯救,他就突然下沉,啪的落在地上。 表妹指着风筝线说,哥,你把线拉太紧了,我们马上重新调整节奏,我一会放,一会拉,一会抖,慢慢的,风筝果然飞向了蓝天。 第四段尝试着情景交融写,结果,我们的彩蝶风筝和天上的奇葩风筝竟相比美,把天空装点成了一幅画。而风筝线的呼呼声,孩子们的笑声也时刻回响在我们耳边,交织成了最美的春的乐曲。 结尾抒发一下感情吧!太阳下山,晚霞染红了半边天,我们小心翼翼收起风筝,依依不舍的离开公园,但我的心仿佛还飞在天上,沉醉在飞翔的快乐里呢,你学会了吗?

放风筝,盼望着,盼望着,春天到了,春风吹绿了小草,吹红了花,也吹起了小朋友们的风筝。公园里的草地上到处都是放风筝的人, 天空中有着五颜六色各种各样的风筝,如身披红衣的金鱼风筝,五彩斑斓的三角形风筝。 瞧,小明和小军两人正试图把风筝放上天空呢,小明在前面跑,他一手拿着线轴,一手拉着风筝的线,转头对着小军大声喊道, 起风了,快松手!小军迅速的把风筝抛向天空,小明一会收线,一会放线,风筝很快就飞起来了,他时而在天空中盘旋,时而和其他的风筝聊天, 然而向云朵诉说自己的快乐。这时,一个身穿红色裙子的小女孩走了过来,一脸羡慕的说,哇,你们的燕子风筝飞的真高啊,能教教我放风筝的技巧吗?我希望自己的蝴蝶风筝也能飞的那么高。 就这样,小女孩小明和小军一起放风筝,他们你追我赶,高兴极了。天空蓝蓝的,草坪绿绿的,一阵又一阵的笑声荡漾在蓝天草间,这就是风筝的世界,也是欢乐的海洋。

今天我们一起学习三年级下册第二单元的习作,放风筝,咱们不仅要写的生动,更要掌握每一部分的方法和技巧。 范文放在了最后。首先我们先写开头,咱们可以用环境描写,渲染氛围,把春日的美好铺展开来。可以这样写,暖融融的春风吹醒了大地,天空蓝的像一块透亮的蓝宝石,大地上的小草探出嫩绿的脑袋, 野花也展开了笑脸。周末,我和好朋友浩浩、琪琪相约来到公园的大草坪上放风筝,接下来是中间部分,可以按照由近及远的顺序写,让读者仿佛身临其境。先写近处的我们, 我双手捧着心爱的老鹰,风筝稳稳的举在身前,浩浩握着线轴,手指轻轻捏着线头,大步流星的往前跑。放。浩浩一声大喊,我立刻松开手,风筝晃悠悠的往上飘,可刚飞了两米,他就像喝醉酒似的往下坠。琪琪在一旁给我们加油, 别灰心,再试试。我们调整姿势,浩浩放慢脚步,慢慢放线,我找准风的方向,再次托举老鹰风筝终于乘着风越飞越高,我和浩浩欢呼着,机长奇迹也开心的跳了起来。 在写远处的热闹景象。远处的广场上更热闹了,一群小朋友拉着各式各样的风筝奔跑,五颜六色的金鱼风筝,威风凛凛的龙风筝,圆滚滚的熊猫风筝,在天上你追我赶,就像一场热闹的天空派对。 大人们站在一旁,有的帮孩子整理风筝线,有的举着相机拍照,脸上都洋溢着笑脸。 最后写结尾,用自然结尾法总结原文,夕阳西下,我们恋恋不舍的收起风筝线,这次放风筝的快乐时光会永远留在我的记忆里。

三年级下学期第二代人的作文啊,是放风筝。那今天我们就一起来说一说这篇作文该如何写。 那首先我们在下笔写作文之前呢,先要构思好每一部分写什么,列出提纲来。我们一般把作文分为三部分,开头,中间、结果。 而这篇作文呢,是写春天放风筝的故事,所以我们可以引用诗句来开篇。例如可以这样来写,草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。趁着这大好春光,小红、小明和小亮一起来到广场上放风筝。 那中间部分呢,我们按照一定的顺序来写,近处呢,是他们三个小朋友一起放风筝的过程,还要加入一些人物的描写,比如动作和语言的描写,可以这样来写。 一大早,绿茵茵的草地上早已热闹非凡,湛蓝的天空也已经成为了风筝的竞技场,各种各样的风筝在空中不停的飞舞着,仿佛在举办着一场热闹的舞会。小明和小亮也迫不及待的加入了进来, 只见小明紧紧的握住线轴,像一阵风一样不停的向前奔跑着。小亮则把燕子风筝高高的举过头顶, 再举高一点,你再跑快一点。他们一唱一和,在默契的配合下,燕子风筝终于扑动了翅膀,飞上了天空。风筝越飞越高,仿佛眼看着就要冲上了云霄。接着我们就要学远处的一家三口, 远处有一家三口也在放风筝,小男孩的手一收,一放风筝,迎风高飞, 站在一旁的爸爸妈妈肩并着肩,仰着头指着风筝,一脸欣慰的模样,多么和谐的画面啊!那最后结尾部分呢,我们可以运用修辞来进行收尾,例如可以这样来写, 太阳不知不觉落了山,晚霞染红了半边天,小朋友们恋恋不舍的离开了广场, 可他们欢乐的笑声却像一串串银铃,在阴阴的草地上不停的回荡着。真是一幅绚丽多彩的春景图啊!你学会了吗?别忘关注我,学习更多的阅读写作技巧!

三年级第二单元放风筝,我写的没有画面感怎么办呀?别担心,我教你高分思路,按顺序加细节,保准脱颖而出。开头用景物描写,引出放风筝, 你听枝头的小鸟在叽叽喳喳唱着歌,风拂过草地,发出沙沙的清香,连路边的小花苞都在砰砰的往外冒芽儿。春天真的来了,趁着好天气,小蓝、小绿和小红三个小伙伴蹦蹦跳跳的来到郊外的草地上放风筝, 中间按近到远的顺序写,想略得当,我们先写近处的三个小伙伴。小兰站在软软的草地上,眼睛亮晶晶的,双手把那只沙燕风筝举得高高的,比头顶还高出一大截。 小绿呢,左手紧紧拽着风筝线,右手攥着线轴,脚下像装了小马达似的往前冲,边跑边回头喊小兰,等风来就松手。 一阵春风吹过,小兰赶紧把风筝用力一抛,刚开始风筝歪歪扭扭的,像个喝醉酒的小老头,晃来晃去,可没一会就稳住了身子,跟着风越飞越高,小兰拍着手跳起来飞上去了,我们的小燕子飞上天了, 在写一旁的小红,小红抱着自己的蝴蝶风筝,眼睛盯着天上的沙雁,心里直痒痒,要是我的蝴蝶也能飞那么高就好了。小兰跑过来笑着说,别着急,我帮 你。在小伙伴的帮忙下,小红的蝴蝶风筝也扑楞着翅膀飞了起来,他笑的脸蛋都红了。远处的一家三口可以这样写 不?远处一个小弟弟正踮着脚操控着他的三角风筝,爸爸妈妈站在旁边看着孩子笑的一脸温柔,阳光洒在他们身上,连空气都变得暖洋洋的。 结尾写心情与感悟,小伙伴们又蹦又跳,欢呼雀跃,各种各样的风筝乘着和煦的春风越飞越高,小朋友们欢乐的笑声也随着风筝飞入云端。想要学习更多,那就来骑去雨林,跟着我们一起会骑思爱去学吧!

三年级下册第二单元看图写话,孩子习弱干巴巴,今天听胡老师一个视频,讲清楚写法,让孩子写出高分作文。本次习作是看图画写一写。首先要观察图画, 先整体观察画面,天上有什么,地上有什么,在局部观察地面上。近处的人在放风筝,远处的人也在放风筝,我们要展开想象,合理补充他们放风筝的动作、语言、神态等等, 让画面更鲜活,更生动。那么我们理出的题目是放风筝,我们如何写好本次习作呢?开头运用开门见山式, 可以这样来写,阳春三月,春风暖暖的,吹着蓝蓝的,天上飘着棉花糖似的白云。公园里热闹极了,小朋友们都兴高采烈的来放风筝。 中间先详写近处三位小朋友放风筝的画面,再略写远处一家三口放风筝的画面。我们要展开想象,合理的加入他们放风筝的细节,比如动作、神态、语言等等。 先想写近处,近处,小明、小亮和红红正忙着放燕子风筝,小明高高举着风筝,小亮握紧线轴,迎着风飞快的向前跑, 风来了,快抛小亮大声喊,小明赶紧把风筝往上一抛,小亮一边跑一边慢慢放线, 燕子风筝摇摇晃晃的飞上了天,越飞越高。红红抱着蝴蝶风筝笑着说,你们真厉害,也帮帮我,让蝴蝶风筝也飞上天吧。 接着略显远处,远处一家人就放着七彩风筝,小朋友拉着线跑,爸爸妈妈在一旁笑着加油。那只七彩风筝像五颜六色的小鸟,在蓝天自由飞翔,好看极了。结尾总结感受, 深蓝的天空成了风筝的舞台,热闹又美丽。我,我们跑着笑着快乐,也跟着风筝一起飞翔,这真是难忘又开心的一天啊,收藏起来吧!

从今天开始,跟着文老师一起来预习三年级下册的单元习作吧,咱们今天要讲的是三下第二单元习作,放风筝好!首先是开头部分,我们可以运用环境描写,这样呢,语言非常的优美,可以讲解。 春日里湛蓝的天空像被清水洗过一般,朵朵白云宛如棉花糖漂浮在空中,草地碧绿碧绿的,看上去生机勃勃。这一天,三个小伙伴来到了郊外的草地上放风筝, 那接下来呢,就是中间部分,我们可以按照由近及远的顺序来进行描写。好,我们先来写,近处的三个小伙伴可以这样写。只见瑞瑞站在绿茵茵的草地上,将燕子风筝高高的举过头顶, 小亮则右手拿着线轴,左手紧紧的拽着风筝线,脚下像踩了风火轮一般快速的向前奔跑着。看准时机后,瑞瑞狠狠的将手中的风筝抛了出去,看着风筝越飞越高,他兴奋的大喊道,飞起来了,风筝终于飞起来了! 芳芳满脸羡慕,他心想如果自己的蝴蝶风筝也能飞向天空该多好呀!在瑞瑞的帮助下,很快芳芳的蝴蝶风筝也飞上了天,加入了风筝的海洋,他的心里别提多开心了。 接下来我们就可以写远处的一家三口啦。远处的一家三口也在享受着这美丽的穿梭,小男孩专注的操控着手里的彩色的三角风筝, 爸爸和妈妈一边看着可爱活泼的孩子,一边看着满自由自在的风筝,眼神里满是欣慰和幸福。 好,最后我们就可以写结尾了,这里我们可以自然收束来总结全书,可以这样写,这次放风筝的经历真是既快乐又令人难忘不已呀!

三年级下册第二单元看图写话作文放风筝要怎么写好呢?第一段描写环境,阳春三月,微风习习,天朗气清,蓝天飘着白云,粉色的桃花,白色的玉兰花,真是一幅美丽的春日图画, 还可以引入诗词,儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。第二段,咱们就详细写写主人公三个小伙伴放风筝的过程。注意描写多种多样的风筝种类,和小朋友放风筝分别有什么样的动作,说了什么样的话, 其中这个小女孩可能会遇到什么样的困难呢?其他人又是怎么样帮助他的?第三段,咱们可以略写远处的一家三口放风筝的场景,最后总结自己的感受就可以了。 看图写话类作文,记住四句口诀,仔细看,图标序号,褶子分明,有顺序加入,想象更精彩,体会感受更升华。 后面有思维导图和范文,记得收藏,一定能用得上!