综应d类答题技巧书推荐
三天冲刺综硬地，这是进步最快的方式！下面是我整理的一些备考干货，希望能帮到正在备考的姐妹们。高频考点论语原则、导向性原则、疏导原则。尊重学生与严格要求学生相结合原则。知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则。常善救世原则。教育影响一致性与连贯性原则。 由于途径，社会实践活动、课外校外活动、班主任工作、加班会等。教育组织与管理能力，班主任工作、常规工作、个别教育工作、班级管理与突发性事件班集体培养。 课堂管理。教师沟通能力，学生家长、同事。学生发展身心发展规律。学习指导教师发展教师专业发展内容、途径和方法。沟通合作教师与学生、家长、同事交往、家校沟通策略。教育管理班主任工作内容、班级管理原则加管理方法 教师沟通能力，学生家长同同事职业理念素质教育内涵，教师官学生官、教学官、学习官试卷命题判断正误，该观点是错误的。正确的辨面的。分析原因，正确的部分进行了什么规律原则、理念体现了什么要求内容等。错误的部分违背了什么规律原则理念 未能体现什么要求内容等。应当如何改正？正确做法或观点是什么？总结，上述观点正确、错误，应当全面看待。案例分析题 细选择题，明确题型，结合材料选择适用的理论知识，分点作答。一、二、三。最后进行简要总结。教学活动设计题， 确定主题，从材料中提取关键词去确定活动主题设计依据，用简洁的一段话说明设计理由，明确活动目标，规划活动流程，包括导入、展开、深入总结等环节。效果评估可采用观察、调查、检查、交流等方法。备考经验，这部分主要考察的是分析能力。 题型分类很多，比较难，直接跟着原挺招教综应课学就行了。老师进课会通过例子和直题，从全面肯定、否定、一分为二等多个维度做分析补充，把这部分内容听完，解析思路就会特别清晰，然后多刷真题进行冲刺就可以了。
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12:28查看AI文稿AI文稿各位备考综合应用能力地类考试的朋友们，大家好，欢迎来到本期视频，本期视频我们依然进行的是案例分析题的真题待练，也是我们真题里边的最后的一个年份，二零二五年下小学卷， 请看按照案例分析题我们给大家布置的步骤，我们一起来看。第一步叫做一审 审问题，确定教育的场景，确定教育的主题，确定知识的范围。 问题二，结合材料二，那材料二是我们答这道问题的教育场景所在，谈谈 a。 小 学， 确定教育主体，可以是家长，可以是教师，可以是学生，可以是班主任，也可以是小学啊，亦是学校。那么开展课间十五分钟实践的意义， 那么确定了知识的范围，那这个是让我们对整个的这个活动进行评价， 或者说进行启示。我们前面经常做的是教育评价类，就是评价分析类，那么这个意义我们给他总结的话，也可以把它归类到教育启示类，就是从哪几点我们可以借鉴，可以学习，可以推广。 那么意义类我们觉得把它归类到教育启示类这样的一个答题的类别里边是比较好的啊，就是说他从哪些方面对于我们来说是可以借鉴，是可以吸取的，或者他的优点是什么， 所以说这就是意义类，或者说你把它归类到评价类也可以，所以说这个意义就比较的笼统。这个在考场上需要我们 参加考试的各位朋友们，你一定要保持清醒的认知和灵活的思维方式，要求全面准确，条理清晰，不超过三百字， 看字数，那我们就非常经典的看出来了，这个字数是比较多的，所以答三到五条是最合适的。答三条，那么你们就正常的简洁的答，要注意字数， 在往期的视频里边有小伙伴留言就是这个字数，注意我们人不是机器中音定，也不是考试，我们机械的去答题的能力， 所以你要注意的就是说适度的超越啊，这个没有关系，但你不能大篇幅的超越，因为在答题的格子纸上，他是有字数要求的。如果你答题篇幅过长，那就说明对改卷老师来说就是你的思维方式不不够清晰，想到什么答什么，这个是非常 嗯，不好的一种卷面呈现，所以说三百字三到五条左右，那么具体多少条，要根据材料所呈现的内容的多少和我们的思考角度。那么这就是第一步。 eason， 那 接下来我们就带着这个问题， 那 a 小 学在材料中它开展的课间十五分钟这样的一种实践改革运动，到底带来了哪些好处优点值得我们去借鉴和推广呢？那我们就来到了第二步，叫二 c 啊，分析材料、精读材料、剖析材料，确定和选择可用的材料，确定选择可用的角度材料。二、本学期，按照上级教育主管部门关于课间十五分钟的通知要求， a 小 学教育主体出现了，在确保教育教学质量不改变，学生在校时长也不增加课时的前提下，把课间时间由十分钟延长至十五分钟，并对课间的安排做了整体的 统筹优化，力图把课间时间原原本本的还给孩子。读完这一段，我们得到一个信息，就是这个只是一个背景的介笑啊，介绍没有什么对我们答题非常有用的角度，或者说资料上的启发，他就 最给我们透了一个背景，就是说按照上级的，这是上级统一规定的课间十五分钟，但是 a 小 学他是如何很好的既保证教育质量，又不增加学生的负担的前提下来对课间进行统筹优化呢？那么所以有用的信息就在下一段， 那我们来看它是具体是怎么做的。 a 小 学拓展了课间活动形式和内容，学校开辟了体育角、艺术角、 阅读角等活动领域，各班配有益智百宝箱，有棋类，有手工类玩具，还组织了踢毽子、 跳绳、跳房子等传统游戏活动。那么在读到这的时候，我们就可以获得一个非常重点的意义，就是拓展了形式和内容，那么它带来一个好处，不就是我们可以总结的吗？那就是丰富了学生的校园生活， 丰富学生校园生活， 或者说增加学生校园活动的体验。这就是第一个值得我们借鉴的意义，因为它丰富了它，调整了，所以促进了学生对学校生活的多样多彩的这样的一个形成。 那往后面看，同时学校还引导学生积极参与，让学生 自己选择和策划课间活动，这个又是一个重要意义了，因为前面是学校的行为，后面是学校引导学生自己去的，所以这就是他第二个值得我们学习的，那就是体现了我们经常所说的以学生为本， 为了每个学生的发展，以学生为本，这是新课程改革的核心理念， 所以你要注意，知识永远是我们去答题的时候一个最最基础的一个底层上的逻辑， 就是一看到引导学生，以学生为主体，以学生为本，所以在材料中让学生自己去干什么，充分调动他的积极性，发挥学生的创造性。最后面就是整个的第一大意义，所以师生们都从容的走出教室， 走向户外，享受多姿多彩的校园时光。所以这就是我们给总结两个意义，丰富校学生活，体现以学生为本。紧接着近日老师们从 学生的来信及日常交流中了解到，你看这个了解到什么了呢？学生对本学期课间从十分钟变为十五分钟，这一调整满意极了，效果极好，纷纷说到， 哎，我们有了更多一起玩呃的时间，聊个天，跳个绳就能交到新朋友。班里的益智玩具非常多，我特别喜欢。以前下课刚跑到操场就打上课铃了，现在时间长了，大家在一起 踢毽子、跳绳、跳房子，活动可多了，玩的更加的尽兴。现在不用等到上课呃，上体育课，课间就能在操场很方便的拿到足球、篮球、羽毛球，还有老师带着我们一起玩呢， 所以课间跑一跑，上课更有精神了，我在上课期间更少打瞌睡了， 我现在跳绳一分钟两百个，也很少生病，那么从这个我们就可以交朋友，大家一起。那么这就是第三个，有利于学生的社会性的发展。交朋友，集体性的发展， 个性的发展都体现了啊，所以就是学生的社会性的发展，集体性的发展与个性的发展，同时呢更加有精神的上课，所以说这个也可以打，体现了我们所说的身心 就是不同的角度了，身心发展或者叫全面发展，这就是我们给大家做案例分析题的时候，训练大家的多角度胜于宽分析啊，多个角度。所以从这个我们可以看出来了，无论是社会性上、身心上、全面性上、 集体性和个性方面都得到了很大的发展。这就是 a 小 学开展课间十五分钟所带来的巨大意义。那紧接着看到 自己设计并参与的小游戏，让孩子们这么喜欢，老师们深有感触。延长课间时间，没有耽误教学进度，课堂上学生的学习状态反而更好了，课下学生还能有时间找教师谈心。课间小变化激活了 成长的能量，所以说这里边就指来了他第五个，那就带来的意义就是不仅增加了课堂的教学质量， 也促进了学生的健康发展。两、没有耽误。 以前我们常说让学生活动的多了，是不是会耽误上课的状态，影响上课的质量呢？并没有。所以说这就是第五个意义，不仅提高了课堂的教学质量，提高了教学效率，反而学生的身心更加健康，或者说学生更有， 而且有利于学生的健康发展。所以说课间十五分钟，让孩子身上有汗，眼里有光，这就是我们经常所说的意义。类的他介于了这种启发类和评价类的中间，并且非常开阔，那他他让我们去读材料，然后自己去总结 这种这道题我觉得出的质量。大家比较难的一点就是他相对来说，用我们现代化来说，这道题出的相对比较空泛，需要你自己去总结，需要你自己去悟。那我们一起来到了第三步，标准答案 三答字数多，总分字数少，总分答案是修正我们的思路，比如说他是这样答，先来个总 a， 小 学开展课间十五分钟的时间，具有重要的教育如下，或者加上一个具体如下。一，他讲的是从身心健康方面，那么这就是比较笼统了啊，就像我们刚才所说的身心健康方面，全面性方面都可以啊。 那么第二个他从的是心理与社会性的发展来看，那我刚才我们主要是从社会性发上，积极性上和个性上交朋友，大家一起。 那么第三个他从教育理念来看，体现了以身为本，所以我们或者我们直接把它提到前面。第四个就是坚持以学生为本的新课程改革的教育理念 啊，那么第四个就是既实现了教育的质量，也实现了教育幸福感的双提升。所以这个和我们分析的啊，大致是契合的，所以标准答案只是给我们一个参考的角度，我们有没有分析到我们有没有漏掉什么角度？ 所以说各位听视频的综应综合应用能力 d 的 朋友们，我们在视频中不断的给大家传递一个理念，那就是我们 要现在这个阶段，就是你要尽可能的去覆盖到标准答案的角度，所以这就是我们说多角度胜于对着一个点来进行深入的分析，所以说多角度是我们在马上开展的考试里面给大家的寄语。 好的，这就是本期视频的真题，待练，我是讲中硬地的马克福老师，希望大家喜欢，有任何问题大家都可以飘在评论区里边， 并且借着此视频我们缅怀一下我们教育培训行业的。呃，比较优秀的代表人物，也是我个人比较喜欢风格的张学峰老师，祝他一路走好，谢谢大家。
344教育学马克服
04:53查看AI文稿AI文稿综合用能力地类怎么快速的从八十多分提升到一百一十分呢？很多同学说，老师我背了教学心理学了呀，但是我还是在做题的时候不会用，那么大家跟着老师来看一下，你背了它你还不会用吗？ 来各位同学们给大家展示一下我们的综合用能力地类的万能高分话术，那么这个话术的话，主要就是围绕着我们的教育学，心理学所考试的核心关键点呢，他会在我们的辨析题和案例分析题，以及我们的教育方案设计题这三种题型当中呢，他可能会怎么样去进行出题？那么会用到什么样的答题话术呢？其实说白了就是给大家去理的，我们的答案直接去背。 那么首先的话，我们来看到的就是我们的答案的思路是什么？比如说我们的是什么？为什么和怎么办？ 其实呢，很多同学都知道是什么，也知道该怎么办，主要的话就是我们中间的这个核心为什么不清楚，那为什么的话，其实呢无非就是围绕着我们的原因和他的影响因素来去进行解答的。 那在这里面的话，我们就是核心呢给大家呢去分析原因啊，可能可能分为两个维度，一个是内音或者外音，内音的话比如说学生声音发展特点，那么会涉及到不同的学段，比如说小学生怎么样了，初中生怎么样了，那么在这里面呢，大家拍了这个万能话术之后呢，我们可以根据自己的学段呢去背自己针对性的内容。如果说是哈关于我们的初中生的，那我们的小学的老师们可以就不用去背了， 那么另外的话，我们还给大家涉及到的就是我们的一个通用性的原因，有一些中学小学通用性的原因，比如说这里边学生是声音发人的人，学生的声音发展未成熟，知识经验具有局限性，思维具有片面性等等 这样的一句话呢，其实发现在我们多种辨析题，凡是涉及到学生要怎么样，或者放任学生不管，顺其自然等等这样的一些表现的时候呢，我们就可以用这句话呢去描述，我们不能这样做，原因是因为学生是发展中的人，身心发展不成熟，对吧？ 另外的话就是围绕着我们的影响维度，那么有积极的影响和消极影响，积极影响的话就是，哎呀，我们的这个辨析题呢，他的这个做法呢，他可能会对学生产生积极影响，那么有利于学生什么？有利于调动学生的积极性，激发学生的兴趣啊，激发学生的个性发展等等。好，那么也从我们的老师维度，课堂维度，家长的维度各个方面呢来去说，积极影响，消极影响呢，也同样如此。 好，这个呢是我们的辨析题的答题的方向，给大家呢去整理出来的高分话术。那么接下来的话，再给大家去分享一下案例分析题，案例分析题呢，他有分为五种类型的题目啊，评价分析类、建议做法类、总结启发类。那给大家呢简单去呈现一下，比如说我们的评价分析类，他的答题的框架结构都是给大家梳理出来的，那么同时的话，重点就是大家去背我们的这个什么答题的话术， 于是有的时候让我们去分析一下这个学生产生什么什么的原因，那么分析原因的时候，老师我不知道，我找出来了这个原因呢，但是我不知道怎么去结合案例，结合材料来答。 那么在这里边的话，我们就给大家呢，首先第一个知识点涉及到什么？比如说学生上的原因呢？可能是学生自我期待过高啊，抗挫折的能力差， 那么材料当中是什么样的表现啊？学生要求自己怎么那样，忽视什么什么什么受挫能力弱，导致学生出现什么问题好？这些省略号的部分呢，大家就是根据我们的考试的过程当中，这个材料的具体表现呢，来填空就可以了，你看一下，基本上每一个要点呢，差不多我们就需要填一到两个空。 其实呢，说白了哈，我们的这个话术呢，就是根据不同的题型呢，给大家去罗列出来的答案，只要考试的过程当中呢，你把它背了，考试之前呢，我们基本上有百分之大八十的答案都已经在脑海里边了，剩下的百分之二十呢，其实就是去做填空，根据我们的材料，根据我们的案例去做填空。好，那么最后的话，再来给大家去看一下我们的教育方案设计题来，同学们 有的说，老师，那你的教育方案设计题是怎么给的啊？我们一起来看一下我们的班会，班会的活动主题哎，他的要求是什么活动主题的模板，你看同学们都给了啊。另外的话， 像这个活动主题在写的时候该怎么样去写，我们也给大家呢去捋出来，所以这个啊，万能话术的话是非常全面的啊，这些没有去做这个下划线的呢，大家就简单看一看就可以了，重点就去背那种有下划线的，比如说简单给大家举个例子，你看这 小学版的班会的设计依据，那么这个设计依据的话，三句话把我们的社情、教情、学情三个维度呢，都给大家整理出来了，其中呢，你只需要做三个方面的填空，比如说同学们，现在呢，我们开展的是一个科学教育的主题班会，那我们这里面是不是可以说 科学意识的形成对学生的全面发展有着重要意义，对吧？小学生具有可塑性啊，稳定的行为模式和习惯尚未形成，此时对其进行科学教育一发挥作用，结合班级学生出现的什么现象，这里边就是结合材料来走了，对吧？ 所以你会发现哈，其实只需要去填空就可以了，那么这些依据的话，我们选择其中一个呢，来给他背一背，来给他记一记，考试的时候呢，只要能够去灵活通用就完全没有问题，因为我们给的版本是比较多的哈，大家呢可以选择其中一个来哈，教育方案设计题的 设计依据啊，活动目标啊都给了的。那么接下来的话，老师着重给大家去呈现一个我们的活动内容与过程。主题班会的活动内容与过程的话，我们给了三到四个啊，家长会呢，我们给了三个。同学们哈， 大家可以一起来看一下，比如说我现在给大家去呈现的就是我们的主题班会的万能话术的活动内容与过程，你看看这个活动内容与过程的话，不是说只有一个小标题大框架，全部都是给大家呢，把具体的每一个环节的小标题，加上后边这个环节的活动该如何开展都给大家展现出来了， 展现出来之后呢？中间呢，我们的这些省略号的部分的话，就是需要大家根据我们考试的过程当中，现场围绕着你的主题话题去填空就可以了，明白了吗？同学们， 好实在的，你说老师我用的时候我用的不够灵活，我不知道该怎么用。同学们，大家背这个话术的同时呢，你也可以在下边呢去看一下我们对应的范例，看看人家是怎么引用的运用的，就不会存在着说我不会用的这个问题了，明白吗？ 这么好的话术，大家还不赶紧去背，现在拍了之后呢，电子版的马上背，马上学，祝大家二六年马上上岸好不好？
181邵老师讲综应D（金标尺）
00:52查看AI文稿AI文稿中硬币案例分析题，学会这两招，你再也不害怕案例分析，案例分析当中有一种题叫做分析题，他说结合材料分析小强为什么会形成这个问题？好，那这个时候分析小强，小强是谁？是学生，那是学生就要往什么学科靠呢？往心理学， 当你想到心理学的时候，马上就想到，哎，为什么会形成这个问题呢？心理学里面，哎，可能是他的情绪问题啊，哎，可能是他的学习动机的问题啊，哎，可能是他的这个品德的问题啊，你看这样是不是就从心理学靠了？那第二个分析老师就要往 教育学靠，因为老师的话一般是上课的问题，一般是教育的问题。那你看分析评价该老师的教学行为，这个时候你就分析他的，哎，比如说教育方法怎么样呀？哎，比如说教学原则使用的怎么样？比如说，哎，这个，呃，他的 课堂课堂管理怎么样？那你看就往教育学靠。那你看教育学和心理学，你记住了吗？一个是分析学生往心理学靠，一个是分析老师往教育学靠，那这样的话你就有角度了。
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00:39查看AI文稿AI文稿考教师编地类的这些做题思路，然后必须刻在脑子里，像教育理念，学生为本，识德为先，能力为重，终身学习案例分析。然后你就分三步走，进行错误依据、理论提出改进安级管理这类问题啊，先稳定情绪， 再调查问题，然后沟通教育，最后驾校一块配合。然后教学片段呢？看目标，看方法，看互动，看评价， 别让新课改啊，启发式因材施教来回答。其实只要你站在教师的立场上，有温度，有原则，有规范，这就是高分老公不退缩，认准野子哥，下期呢，给大家分享一下综艺的做题思路。
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13:42查看AI文稿AI文稿一个视频给大家完全讲清楚综 a 的 所有答题方法，包括一些什么题型，以及这些题型到底是怎么样的一个框架去答，我都给你讲的明明白白一下。然后如果是你已经啊进行我们综 a 的 系统学习了，那么这个视频你可以直接划走了。但是如果你要是现在处于一个比较焦虑的状态，就是说这课也没听完了，或者是听完课也云里雾里的， 不管你是从哪学的吧，就是云里雾里这个状态的话，我觉得这个视频你是一定要从头看完的啊，就是对于这种类型的同学是非常有用的。 然后这个时候呢，你可以去拿个笔和纸去记一下，然后我下面呢也会按照这个顺序去给大家排一下有哪些类型的题型啊，相当于我会把就是有些同学可能呃什么报了线下什么大几千那种，其实我觉得这个东西只要是你用心有一定自制力， 你完全线上的这些东西也就够用了。当然如果你想跟着我去学的话哈，你可以看一下主页详情介绍，也可以进一下我们主页群里面有试听啊，包括不定期会发一些资料，都可以去看一下啊。然后我们相当于是把人家有些线下几千块钱课的一些内容也会都讲给你哈，然后大家去记一下啊，那所以，然后我们来步入一个重点去说一下， 就是我知道大家现在啊就是很多人心里是没有底的，就是他现在也就是不是很清楚综应 a 和申论的区别在哪，对吧？综 v 和这个申论现在也不是很了解中微和申论区别在哪，那这个申论的就是能不能用申论的方式去谈中微呢？很多人会有这样的疑问啊，然后这一期我就从不给大家讲这些虚的东西，我就给你说一下这个中微在考场上最为关键于好记的一些答题的模板和思路啊。 那第一部分我给大家讲的就是我们的一个什么呢？你首先做题，你得审题吧，就是审题的一个技巧啊，我要给你强调它这个综页里面审题最重要的东西是什么？就是我一再给大家强调了一个，就是 审的是什么身份，这个是最重要的一个点啊，审的是什么身份？就是你一定要明确一下你到底是一个什么身份。就是。呃，而且我们就比如说啊，我给大家举个例子啊，我们举个例子啊，便民服务中心， 你就是这个便民服务中心工作人员啊，然后比如说你是个社区主任助理吧。那很多同学为什么在这个时候答疑的时候就会丢分呢？是因为他没有把握好这个身份， 就比如说你只是一个便民中心的社区工作人员，结果比如说人家哪缺钱了，然后你就出了个对策说，呃，财政支持几百万元，这这个东西不太现实，我当然我是觉得比较夸张了哈，那就想一下，很多人犯的就是这种类型的错误，没有明确好身份啊，就是把自己想当然的一些对策就写进去了， 你只能怎么样去写呢？你不能夸大其词，你只能说啊，这个时候呢，我们就是可以向上，你就可以说向上申请一下专项资金，对吧？ 我们可以申请吗？申请这个专项资金，这样打法是对的。那就是这个时候，比如说如果你是啊，社区工作人员，你就不，你就遇到这个，比如说小贪犯，不是影响什么秩序啥的，你怎么样去写呢？你就不能直接说啊，把他这个营业执照吊销了吧？ 这就是错误的，对吧？你只能写什么呢？你只能因为你只是个社区工作人员，你只能写，建议相关部门依法处理， 对吧？你就是，嗯，咱们但凡和社区工作人员你接触过的，包括有些同学，你可能本身是社区里面工作，你就你就懂哈。遇到真有些事情的时候，你只能说协助那相关的部门人员进行的处理，大头肯定不能是你，因为你也没有那个职责权限哈。 呃，当然那除了就是说在你范围之内的，那主要是你处理啊。然后我们再来看一下，反正就是最后给大家总结上一句吧，就是你呢一定要明确这个身份，就通过这样个例子，你也明白了，就这么个意思，然后我这是第一部分，然后第二部分，嗯，也是我觉得比较重要的一个点啊，就是一个是 归纳 概括，一个是提出对策， 然后，呃，咱们先来说一下这个归类概括里面材料的一个特点是啥？就是但凡你就是很多人觉得，哎呀，中医也比申论还难呢，因为他这个材料太口语化，太碎了，就普遍有这个感觉，对吧？比如说材料里面他就是几乎涉及到非常多的，几乎就是口语化，那我应该怎么样去写，怎么怎么样？ 然后就我给大家举个例子，比如说他收到一个工作人员态度特别的差吧？比如说人家说的啊，呃，你有一个老大爷去了一个中心去办事，事情没有办成，工作人员态度非常的差，怎么怎么样啊？你能不能把这些话也直接写上去？嗯，但凡你有点脑子肯定也知道这这么口语的话肯定不能直接写上去，是吧？就是 啥叫做翻译成一个，就就像我们答案的一些句子呢？就比如说刚才我说的事情没有办成，这是个啥东西呢？跑了半天事情没有办成，你要想一下这个东西怎么就写的比较规范化的写到我们的答案里面了， 这个时候我们应该怎么样去解决一下这个问题呢？那肯定他这个我们也想到的是肯定是服务方面的事情吧，对吧？跑了好几趟，这个事情都办不成，说明这个服务的一个流程， 服务的流程你就是不太完善，不太优化，对吧？所以你看这里呢，我们知道它是不优化的，所以我们到时候提对侧也能提出来，就是服务的流程你要优化一下，或者你还能想到是什么呢？就是你这个办事的一个流程， 复杂呀，繁杂呀，都是这个意思啊。然后还有刚才我说那个，呃，工作人员服务态度差，你能总结出来是什么呢？啊？就是我们在这想肯定也是服务方面，对吧？我们就是服务，服务意识嘛，对吧？服务意识不强嘛，对吧？我们马上就能想到这个东西。然后 有的同学又说啊，就是你这说的是一个例子，那下下面再出现什么其他例子，我就又不会写了，所以我们应该怎么办呢？嗯， 我在这里给大家就是总结了一个比较大家比较好理解的一个东西，就是比如说如果财务当中出现有什么呃群众了，还有什么，嗯，你旁边附近些居民了，抱怨了，对吧？他们但凡抱怨说这个不好的东西，你就可以翻译成一个问题，然后呃一些比较零散的一些现象，就比较可以进行一个归纳啊，方便理解一下。我再给大家举个例子， 就比如说他又出现了一个管理方面的缺位来回跑，那这是啥呢？这依然是个流程比较繁琐，对吧？那如果说他出现就是不知道找谁，不知道找哪个工作人员了， 那是啥呢？这个题也之前出现过，包括在我们的申论当中，你，你会发现申论也是有点学这个作为就是去处理问题都不知道该找哪个工作人员，或者他这个电话号码都不是很清楚，那这是啥呢？就是我们以这个信息公开不足嘛，对吧？ 然后这不是找出问题来了，那找出问题接下来就是，哎，这不就是这个，这个是我们的归答概括题里面极有可能让你去概括一些无论是问题还是怎么的对策啊。然后接下来就是什么提出对策了？ 我们再来说一下这个提出对策的题目啊，提出对策的题目，主要大家的问题就是写对策里面非常的假大空， 就这一期，我还专门就是昨天出过两期视频，给大家来讲，怎么样去在这种比较空泛的对策后面进行一个对策的延伸啊，你想你想去听的话，翻一下我上昨天的两期视频啊，就专门讲那个提出对策怎么样去进行一个延展。你去听一下那两个视频啊，非常有用。然后 就比如说很多人写的依然是我昨天说的这个问题，呃，写了个加强宣传，对吧？加强宣传了，这个什么完善制度了？就这种东西啊？嗯，几乎是是个人他都会写，对吧？他说宣传不到位，我加强宣传，他说制度不完善。我完善制度 是这么个意思吧？但是我们的作文考试里面呢，一定要在后面你有一个具体的一个展开吧，比如说就是我昨天说的，那这个加强宣传怎么样去写呢？你要写一些具体方式吧，就比如说啊，我随便给你列几个，当然你具体的听我昨天那个视频啊，我随便给你列几个，你要写就是后面跟上。比如说建立一些投诉处理的一些 机制，对吧？投诉处理的机制包括设定一些什么专门的热线，对吧？另外一个渠道畅通啊，这都可以，然后还有啥呢？ 呃，明确一下受理受理的这些范围啊，这些啊，都可以，包括完善之后这些剧情。你听我昨天的两个视频，然后 总结下来啊，就是我们去写的过程当中，就是尽量你往里面可以啊，再不会写也可以补充一下这个方式吧。方式啊，包括目的都可以补充进去，起码你有的写，是吧？ 就是我们岳娟老师想看一个完整的对策，并不是说，嗯，有的同学可能不知道中了什么，中了什么啊，中了什么，谜一样，然后老是说，哎呀，这个对策落实到位，所以我这个前面这些啥词什么加一个具体的那些对策，这样才是个完整的对策啊。我再次给大家强调一下， 然后我们再来说一个重点，就是大家很关心的一个题，也是应大家要求说就是个应急应变 啊，不应急应变也行，应急处理也行啊。然后啥是应急处理呢？光听这个意思你也懂这个情况就是这个事情着急了吗？对吧？就比如说群众投诉啊，突发的一些问题，对吧？有些同学一看到这个类型的题，马上就有点不会做了，之前也没有见过，对吧？ 然后这个题怎么样去做呢？既然你这个事情非常着急，你按照就算我们平常处理事情，是不是遇到着急的事情，你得首先对这些相应的人员进行安抚，把他们情绪安抚住，对吧？然后 然后再接下来怎么样去做呢？你安抚处以后，尤其是个应急应变题目，首先啊，我们无论安抚也是属于我们马上就要响应了吧？马上就要快速响应，马上就要赶到现场，然后联系当事人对他进行安抚，然后我们怎么样呢？响应的时候我们怎么样去做呢？我们要表明身份， 我们可以去表明一下身份，我然后我们去处理，表明身份，我们去处理接下来 兼顾当事人的一个情况，是吧？就这个安抚里面，你是可以像我刚才说的，你响应的同时啊，你先什么表明身份？你先把这一步做了，然后再来一个安抚， 对吧？这个你就要具体看那个材料里面情况啊，因为他这个表明身份就有点偏那种硬性的那种情况了，那有些时候不需要你表明身份，那有些时候就必须你表明身份，对吧？比如说你就是处理这个事情呢，你就必须表明身份，那有些情况下那就不需要表明身份。这个后期我专门出那个啥给大家说一下这个东西啊。 那如果就是不需要表明身份，那你就直接响应的啊，就到了现场之后进行安抚就可以了。如果需要你表明身份的，你就先表明身份，然后再安抚一下啊， 然后呃，我们再比如说你有什么表达歉意了，与他人共情了，对吧？起码你把这个事情处理掉。接下来呢我们就是一个核实一下，也就是我们的调查一下 啊，双方进行调查，因为不能只听一面之词嘛，接下来我们要进行处理，这个处理呢，主要就是我们要分情况去处理啊，处理呢就是我们分情况处理的一个重点是什么呢？ 你要明白一下，就是如果是我方错误，那我方就是什么整改了，怎么怎么样，如果是误会的话，那中间出现了误会怎么办呢？那出现了误会就要出示一下证据，把他耐心解释啊。如果是我们的群众有困难，如果在职责范围之内，咱们就力所能及的去提供帮助。然后最后最后一下就是总结反思， 也就是它这个大概的一个流程，我们也能想清楚。首先响应了啊，然后这个时候有的时候需要表明身份，然后再安抚一下，再调查一下，我们处理的时候要分情况去处理，最后呢进行一个总结反思，就这么一个流程啊， 然后这个应急处理就给大家差不多就说到这了，其实你会发现近几年应急处理出现的频率也不是很高了，大多数情况出现的都是沟通题啊。然后我们再来看到下面的一个难点，我给大家就写到这也就是我们的公文题。 这个公文题呢，其实我建议大家你是应该把那些经典的一些格式去记一下的，放到长远的角度来说，你把经典格式去记一下，如果说你当下就是记不住这么多格式，应该怎么办呢？ 你首先得把基本的公文格式记一下，这是个重点，就是无论他是标题，然后一个称谓主要的政文，包括最后一个落款，你起码把这个题搞清楚，然后遇到题目之后，至于说写不写，你就是多写，他也不会扣你分数的。 当然我这还是非常建议，就是现在备考还来得及吗？呃，我这是有给大家之前准备那个就是跟我学的同学肯定知道准备的公文秘籍的， 里面是主要由我们近五年来考那些公文格式全都有啊。这其实你就记住这么一些，你这些上考上也没啥问题，因为他几乎就包含几乎是考的所有内容了，没必要你去买上一大本，弄个厚的书去寄啊的，我觉得那个东西其实你是没啥时间去看那些东西的，也就说 记不太住，你还不如简单的你把每一种哎长考公文格式，比如说什么什么公文啊，什么什么宣传稿，什么他怎么样去写，你记一下。然后这种其实也长考了，就那么十十十来种吧，十一二种也就那么长，考的十一二种没必要说买一堆纸质资料啊。 最近有学员跟我说，哎，我买了一堆纸质资料，考前都快看不完了，你买那么多干嘛，你要挑的是个重点，关键的点不是说你买一堆纸质资料，你买那么根本就看不完，就欠缺点实际啊。 然后，嗯，我们要再来说的就是公文，公文说完了之后，就这个时候就有同学会问中 e a 考不考作文，但凡问这个你可能就没学过。我在这里给大家强调一点，就是这个我们的中 e a 啊，就考到公文，他不考作文啊。所以说大家一定要明确这一点，其实我们的难点就在于容易，得分的点 就在于我们的概括和对策，对策就需要你找点，找的细一点，然后这个应急处理，包括我之前一直给他出了两三期的沟通题目，也是大家需要把握的重点，因为很多人没有接触过他这公文题呢，其实你但凡学过深论的吧，你学起来就比较的容易了啊，没有学过的，你去重点记一下他这些格式方面的东西。 然后我往期也给大家更新过一些实操的讲题贴视频啊，大家有兴趣可以去看一下，呃，也是比较有用的，然后后期我也会给大家分享一些更多的一些技巧，包括方法，大家也可以点个关注。然后也可以进一下我们的主页群啊，里面有一些试听啊，包括一些不定期发放资料，想跟想跟我一块学的可以看一下主页详情。那今天就先说到这了。
1128大田公考速成（接结构化面试）
10:31查看AI文稿AI文稿中英 b 论，正评价题分值高，占比大，凯叔今天一次性带你理清答题方法。首先我们要知道，论正评价题就是让我们找出错误，分析错误，指出问题。核心就是三要素，论点、论句、论证。如果一句话通过论句和论证推不出来论点，那就存在逻辑谬误， 而这个逻辑妙悟就是考试的重点。那到底考试中有哪些常考的逻辑妙悟呢？我们具体来看。第一种情况就是论据本身有问题。首先是数注众人，就是仅凭多数人认同或者大家都这么认为，就断定论点正确。我们先看例句，很多人都说这款产品有效，因此产品一定有效，就属于这一情况。 再看真题，这么多的网友意见如此高度一致，可见开展劳动教育势在必行。这句话很明显就是通过大多数人的意见去得出开展劳动教育势在必行这个论点吧，所以这就是诉诸众人。 第二个是诉诸权威，就是仅凭权威人士、专家机构的观点，不看论据就直接定论。先看例句，某专家说该方法有效，因此该方法绝对正确，就属于这一情况。 再看身体，一位劳动模范曾说过，没有评价的教育就不是真正的教育，因此评价标准问题不解决，劳动教育必将徒劳无功。这句话中的劳动模范就是一个权威人物吧，然后通过他的话得出了最后的论点，没有经过事实去认证，所以就属于述诸权威。 第三个是述诸无知，就是以未被证明无法政委为依据推出结论成立。先看另一句，没有证据证明外星人不存在，所以外星人一定存在，就属于这一情况。 再看真题，目前没有证据证明学籍初算后儿童智力下降，因此学籍初算可以提升儿童智力。像这句话就是很典型的通过没有被证明为依据去推出结论成立，就是述诸无知。 第四个是述诸情感，就是不依靠事实论据和逻辑，仅通过煽动、同情、愤怒、恐惧等情感来证明观点正确。我们看例句， 他这么可怜，所以他说的话一定是真的。当然这个近几年在真题中还没考过，大家了解一下就可以。第五个是预期理由，就是用尚未发生预测未来可能的情况作为现实论据得出结论。先看例句，他将来会成功，所以现在应给予肯定，就属于这一情况。 再看真题，如果三星堆有文字，也极可能是在新发现的祭祀坑出土的青铜器上注有的铭文或竹灰。因此随着考古研究的不断深入，未来我们一定会在某件青铜器上发现古蜀文字。我们看前面的论句是极可能，后面的结论是一定，这就是用推射的情况得出结论吧，就属于预期理由。 第六个是绝对化表述，使用一定必然、所有永远、唯一、完全等绝对词语表述过于绝对的句子。 先看例句，这种方法一定能解决所有问题，就属于这一情况。再看真题，劳动对于孩子的成长不可或缺，不少孩子应接受劳动教育，增强了吃苦耐劳精神，所以劳动教育使这些孩子具备了完美的品格。这个前面说的是吃苦耐劳的精神，后面说的是完美的品格，这就是绝对化表述吧。 接着第二种情况就是概念或类比错误。第一个是偷换概念，就是在论证中把两个含义不同的概念当成同一概念使用。先看例句， 这件商品是明星同款，所以我买了也能变成明星，就属于这一情况。再看真题，参加过注算学习的孩子，其口算、心算能力有明显提升，所以让孩子参与注算学习，可有效提高孩子的数学成绩。 那这里前面是口算心算能力的提升，后面是数学成绩的提高，二者明显不是一个概念吧，这就是偷换概念。 第二个是类比不当，就是两类事物本质不同，不可比却强行类比。推出结论。先看例句， a 地区成功经验直接照搬给 b 地区也一定成功，就属于这一情况。再看真题，其中新入网的青少年大部分会沉迷游戏，由此可知，新入网的老年人中也会有过半的人沉迷游戏。 这里通过新路网的青少年去得出新路网的老年人的结论，这就是典型的类比不当。第三个是以偏概全，就是由个别局部少数案例直接推出整体全部情况。先看例句，这家店有一道菜好吃，所以这家店所有菜都好吃，就属于这一情况。 再看真题，很多老年人记忆力、学习能力逐渐变差，对新事物的接受能力降低，故而老年人在学习使用智能手机方面困难重重。这句话前面只是说很多老年人存在这种情况，后面直接得出所有老年人都在学习智能手机方面困难重重，这就是以局部的案例推出全部情况，以偏概全。 接下来第三种情况，因果关系错误。第一个是强加因果，就是把时间先后、巧合、关联错误当成因果关系。 先看例句，我一带红绳就考好，所以红绳让我考好，就属于这一情况。再看真题，有些通过自身努力而成功的人，没有高学历，因此不被称为人才。这句话直接把高学历和人才绑定了，这有因果关系吗？难道只有高学历的才是人才吗？是不是？不是啊！所以这就是强加因果。 第二个是因果倒置，就是把原因当成结果，结果当成原因，颠倒因果关系。先看例句，成功的人都很自信，所以只要自信，就一定能成功，就属于这一情况。再看真题， 实现碳达峰碳综合目标，推动国家生态文明建设逐渐成为亿万群众的自觉意识、自觉行动。相关企业聚焦生态文明建设重难点问题，积极开展理论研究和实践探索，这就使我国做出了实践可持续发展的重大战略决策。 这句话前面是实现什么什么，推动什么什么，后面是做出了重大决策，很明显应该是决策去推动的吧。所以这就是把原因和结果搞反了，属于因果倒置。 第三个是自相矛盾，就是论据、结论或表述前后冲突、自我否定。先看例句，我们的服务免费到底，请先交报名费。就属于这情况。 再看真题，我国目前城镇建成区所占用面积只占国土面积很小部分，也就是说，在九百六十万平方公里的土地上，绝大多数是乡村。从这个角度讲，城镇是保护生态环境、维护生态安全的主体。 这句话前面是不是说了绝大多数是乡村，后面得出的结论又变成了城镇，这不就是自相矛盾了吗？第四个是非黑即白，就是将反对关系当成矛盾关系，忽略中间状态。 先看另一句，你不支持这个方案，就是反对这个方案，就属于这一情况。再看真题，然而出土的青铜器和玉器，无论是制造技术还是器物造型，都没有受到红山文化的影响，可见其必然受到阴山文化的影响。 我们看前面是说没有受到红山文化的影响，后面就说必然受到阴山文化的影响，那其他文化怎么说？这就是忽略了其他情况吗？就是非黑即白。 接着第四种情况推出关系错误。第一个是论句无法推出，就是论句与结论无关，无法推导得出结论。先看例句，他很善良，所以他一定能当领导，就属于这一情况。再看真题， 不爱劳动的人往往懒惰，而懒惰的人都喜欢投机取巧，投机取巧常常导致一事无成。可见那些人如果一事无成，就是因为不爱劳动。 我们看前面，从不爱劳动，就推出了一事无成，这二者关联是不是微乎其微，压根没什么关联吧？典型的论据和结论无关呀，所以这就是论据无法推出。 第二个是论句不充分，就是论句真实，但担保不足以支撑结论。先看例句，因为他成绩好，所以综合素质优秀，就属于这一情况。再看真题，由于其文字记载的缺失，所以我国历朝历代的史书中对于古蜀国的记载非常稀少， 看这句话，前面只是说缺失了文字记载，对吧？后面就得出了对整个古蜀国的记载很少，但是除了文字记载，还有文物、建筑等等呀。这个论句就是虽然是真的，但不能够支撑我们的结论吧，这就是论句不充分。 第三个是缺少必要论据，就是关键信息数据背景缺失，论证不完整。先看例句，他今天脸色不好，所以他一定是生病了，就属于这一情况。再看真题， 即使在计算机技术高速发展的今天，依然有许多国家重视珠算教学，将其纳入小学数学课程。不难看出，这些国家对珠算教学的重视程度比我国更高。 这句话前面只说了许多国家重视注算教学，就得出了这些国家的重视程度比我国高。这根本没有提及我国的注算教学情况吧，无从对比啊。这就是典型的缺少必要论据。 第五种情况，形式逻辑错误，就是推理规则是错的。第一个是否定前件，就是 a 推出 b， 否定 a 就 否定 b。 先看例句，因为下雨地会湿，所以没下雨地一定不湿，就属于这一情况。再看真题，一个人只要会注算口诀，就有机会成为计算高手。由此可见，一个不会注算口诀的人，就没有机会成为计算高 手。后面的结论就是会注算口诀， b 就是 有机会成为计算高手。后面的结论就是否定 a， 也就否定 b 了吧，就属于否定前件。 第二个是肯定后键，就是 a 推出 b， 肯定 b 就 推出 a。 先看例句，如果下雨，地面就湿，现在地面湿了，所以一定是下雨了，就属于这一情况。再看真题，如果要减缓全球变暖，就必须减少二氧化碳排放，尽快实现碳中和。因此只要减少了二氧化碳排放，就能减缓全球变暖。 这句话里面的 a 就是 减缓全球变暖， b 就是 减少二氧化碳排放。所以带入一下后面的结论就是肯定的 b， 就 推出了 a 吧，这就是肯定后键好清晰了。以上的错误情况，我们就拿最新的真题来练练手。 第一题，明清时期，算盘传入东南亚多国后，也成了这些国家的主要计算工具，这说明中国的算盘及计算方式被世界各国采纳学习。这句话很明显，前面是东南亚多国吧，后面就得出被世界各国采纳学习，这就是倚天盖权吧。 继续第二题，我国百分之三十四点九的老年人能够独立且熟练的使用智能手机各项功能，这说明能有百分之六十五点一的老年人还没有掌握智能手机的使用方法。我们看这句话的意思，就通过百分之三十四点九的老年人会熟练使用智能手机，得出了其他百分之六十五点一的老年人就不会使用智能手机，是不是 忽略了其他的情况，可能还有老年人会一些基础的操作呀，对吧？所以这就是很典型的非黑即白吧。 继续下一个，比如全球变暖导致了南极冰川融化、海平面上升等问题，各国深受影响。因此，全球变暖已经成为威胁人类生存和发展的最大挑战。我们看这句话，前面只是说全球变暖让各国深受影响，后面就成了最大挑战，很明显的绝对化表述吧。 来最后一道题，劳动还能促进孩子的身体发育，固然那些热爱劳动的孩子往往都能更加健康的成长，这句话就是把劳动能够促进身体发育去得出孩子能够健康成长， 那健康成长是不是范围更大？除了身体上的健康，还有心理上的呀，品格上的呀。所以这个论据虽然真实，但是单薄不足以自身结论，就属于论据不充分。 好，这几道题大家都做对了吗？通过今天这期讲解，想必大家对论证评价题已经有点把握了。长稿逻辑妙悟思维导图、楷书也给大家整理出来了，看完这期视频自己画一下最好。另外楷书再给大家看看答题格式，到时候只要材料去写就行，趁现在还有时间，尽快多练习几道题，加油！
1.9万凯叔讲申论
11:27查看AI文稿AI文稿哈喽，大家好，今天我们来分享一点关于综艺 a 实打实的一些做题，能拿到高分些干货，这我会结合我学了十几天时间，第一次考试综艺达到一百二十五分加，然后后期上过一百三十分的经验给大家来细说啊，如果大家想跟我一起学习的，可以看一下 主页详情介绍我，我也会在咱们那个主页群里面给大家不定期发放一些资料，还有试听啊，大家都可以去了解一下。 然后就话不多说，我们就直接给大家来说一下，每一类的题型应该怎么样去答，以及如何去卡时间啊，这些都是大家平常的应该去关注以及注意的一些问题。然后我们首先就来说到综艺 a 当中，它其实第一种呢考的就是我们的归纳概括题目， 就是归纳概括的，呃，归纳概括题目，也有人叫的是概括归纳题啊，反正就这么个意思。然后呢，这属于是综艺 a 当中的一个基础题型，然后很多同学啊，一遇到这个类型的题目，他其实学过申论的人，他觉得这个和申论有点像，确实是有那么点像的。然后 我在这呢给大家就是因为大家时间也不多了，咱们就实打实的上点干货，就是我建议大家在这个时候呢，可以记住一个公式，就怎么样去打好这个概括归类题或者是归类概括题目呢。呃，我本人觉得用的比较好的一个公式呢，就是主体 加啊，这可能一笔过来有点糊，主体加做法加结果， 主体加做法加结果。然后就大家一定要注意，在答这类型题型的时候呢，你不要说是 直接全部照搬，就是一定要不要说直接全部照搬，呃，人家告诉你说靠抄，然后就全部都抄上，一定要去把这个修饰词去去一下，删一下修饰词，然后我们还是注意，一定要注意这个关键词，并且呢就是一定要注意的是分条罗列 啊。然后呢我跟大家说的一点就是，其实考官是只看我们的有没有把要点答上，是不看你这个文采的，所以我们一定要注意把这个要点找全， 只有要点找全了，我们才能拿到一个比较高的分数，所以说，呃，至于中间这个修饰的东西，它是不重要的，重点是我们要根据原文当中把这个要点找全， 如果原文当中这个话是非常规范，那我们可以直接摘抄下来，同时去一下他那些修饰的一些词啊，这是我给大家的一个比较啊，我用的还比较可以的一个公式是第一个回答概括题目，然后第二个呢就是提出对策题， 提出对策题目，然后提出对策题目呢，其实是一个嗯，非常容易丢分的一个题目啊，就是我觉得在这，尤其是 呃，在我们的中微当中就是大家吧，你可以就是说平常你呃，就是比如说啊，来了一个，呃一个需要你去 比如说这个东西是宣传不到位，那么你就说我们要加大宣传，这个对不对呢？这个也对，不过我是建议你就是在加强宣传后面你要有一些具体的一些对策， 你一定要有一些具体的对策，因为像我们的中微它是更强调于就是落实到我们的实践当中去做这个事情的。嗯，所以呢，我觉得它这个公式，我也给大家一个这个公式， 它的公式你可以说成是主体加对象、加措施加目的。 所以说我们很多情况下他围绕的是什么呢？围绕就是谁来做，给谁做，做什么达到什么样的效果。一般情况下就是啊，这样你去想他就是 谁来做，给谁做，做什么达到什么样的效果。一般就是这四个要素。然后我们的对策呢，一定要落，就是相当于是具体要落地，符合 你就是你的一个身份，包括一个工作的实际要求。如果你一味的就是说，比如说吧，如果你一味的只是把大套和大话套话写着了，后面一个具体对策没有，这样是不行的。 你这个套话你可以简短的说一句，对吧？比如说加强宣传，然后后面来点具体的一些对错。怎么样加强宣传呢？比如说我们贴个公告栏了，或者在公众号里面发布信息了，或者是呃，对吧？给居民专门的进行宣传了，开一些宣讲会了，有这种非常能够落地的一些措施啊， 这么举例的项目大家已经应该已经懂了哈，然后第三个移过来，第三个就是我们的应急处理题， 这个东西一般是考场是必考的，然后呃，答题的逻辑是不能够去出错的， 答题的逻辑是不能出错的。应急处理题目，然后我觉得大家在答的过程当中呢，就是也是需要掌握一定的流程的。什么样的一个流程呢？我在这给大家写一个我们答题也算是一个公式吧， 公式我觉得非常有效，就是你遇到遇到这个应急处理的题目，你要怎么样呢？就是先把这个如果是人发生了冲突，我们要先把人的情绪给安抚住，安抚情绪，然后我们再 调查核实，然后再解决问题， 然后再接下来。啊，不要忘了还有个常用机制， 因为我们解决问题过后，你肯定还要再问一下，哎，您这个后续怎么怎么样了？很多问题当下是不能解决的，对吧？肯定有一定缓冲这个时间，所以按照实际情况来说，肯定你后期还得再问一下，过上期还问一下这个情况怎么样了，所以说就放到我们平常去解决这种， 比如说当下有有人吵起来了，有人打起来的话，那我们是不是也得先把双方的情绪安安抚好，然后呢就调查核实一下 你们俩到底是什么样的情况，然后再给他们来解决问题，最后过几天再问一下，哎，这个情况解决的怎么样了？这其实也完全符合我们，就是现实生活中，你比如说劝个架，拉个架也是这样去做的，所以说你就按照这个带入一下情景，其实这些也比较的好记。 总体我认为它的一个核心宗旨就是先先把人给稳住，先稳人，然后再控势。 相当于是什么呢？相当于是先急后缓， 然后什么先攻后思，就大家秉承着这样的一个处理的核心去做这个题就可以了，就是先稳人在控，是先急后缓，先攻后思， 稳就是。然后最后一定要有一个总结反思，形成个闭环，就是我们机关完整的一个办事流程啊，就是这样一个办事流程。然后第四个就是我们的公文写作题目， 中微当中是只考公文，不考我们大作文，那就是昨天我看到有有很多同学去问这个事情， 我们的中 b 是 考大作文的，然后中微是考公文的，所以说公文就尤其重要。然后我也会给我的学员准备那个公文秘籍，包括一个答题的一个相应技巧的秘籍哈，这个东西都会给大家在相应的学习过程当中去准备， 如果想了解的话，还是看我们的主页详情介绍哈。这个公文写作呢，就是我给大家强调一个点，就是很多人是呃死背这个格式， 格式要不要背呢？那肯定是要去记一下的，对吧？你基本的格式是肯定要懂的。然后如果你的申论方面公文写的就很不错的话，那么可以按照申论当中那个去准备啊，也没有什么太大问题。然后 高分的关键又在哪呢？高分的一个关键，大家注意一定要是什么，就是他的一个身份对象， 目的就是你的这个格式只是一个框架，内容要贴合场景，语言要符合身份吧，然后我们的逻辑要清晰， 要比较清晰调理吧，所以说他格式你只是一个外在东西，你内在东西一定要满足这些东西才可以啊，尤其是要明确好自己的一个身份，在我们的中微当中就是一定他反复强调的就是你的这个身份，所以你一定要明确好这个身份。 呃，然后我觉得大家如果掌握好这些的一个核心，然后再加以练习的话，尤其是在你的考试之前，我是建议大家把近五年的， 哪怕啊，你时间很紧张，把近三年的一个真题套卷去做一下。当然我给我的学员准备就是把那个近五年的套卷，就是你现在开始学完全能做完哈，因为我这个讲题也比较快，你也看到我平常讲东西也是直抓核心哈，没有任何空的理论，所以我讲题非常的快，就是一套卷子大概一个多小时就讲完了， 所以说将近讲九到九套卷子就是大概九个小时左右也就讲完了。像包括我讲理论也是直接在那个真题卷子中给你去穿插理论， 所以就非常的快哈。呃，然后我觉得大家平常学习也是这样，你应该是上来之后直抓要害，而不是说是听半天虚无的缥缈那些东西。嗯，你做题的过程当中其实用不着多少的，然后这是一个我我个人的学学习思路哈，你如果觉得有用的话，可以采纳一下。 然后呢，我们再来说一下大家比较关注的一个问题，就是然后我们再来说一下中微当中每类题型应该怎么样具体去分布这个时间。一般的话，我们的中微是总共是一百五十分，然后是一百二十分钟，也就是它的时长啊，这个是时长， 这个是分值，所以说你这个时长总共四道题是一百二十分钟， 然后呢，最后一个就是最后一个，我们的公文题普遍写的字数还有的是就是是最多的，所以说我一般给这个公文留的时间差不多就是四十五分钟左右。 嗯，你也可以看你的个人情况，你也可以安排成五十多分钟，或者你快一点的话四十分钟，看你个人的一个情况，一般就得是四十四十五分钟或者五十分钟左右，然后其他的题目呢，一般安排就是， 呃，我觉得像这种应急应变题，如果他字数比较多的话，那就是二十五分钟到三十五分钟这个样子吧， 前面的提出对策，包括我们的规范概括题目，呃，字数稍微少一点，如果你也觉得简单的话，一般他也就是个二十分钟左右，二十五分钟左右这个样子，大家这样就排布就可以了，反正这个公文我建议大家最终还是留下一个最少四十五分钟吧， 因为他这个字数比较多，还要还需要你去考虑一下格式啊，包括内容这个哈。其他这个题目呢，就是就是大概二十来分钟，三十分钟这个样子，然后差不多一百二十分钟就差不多能写完的，嗯，不至于说是你又写不完了怎么怎么样，因为他这个也没有作文，就很少说存在他就是写不完的情况啊， 就大家一定要注意一下，呃，这个时间方面的分布，然后后期呢，我也会给大家分享更多关于我们学习 冬泳啊这些的方法和技巧，大家也可以感兴趣的话可以点下关注进我们主页群，里面也有试听课了，包括不定期分享一些资料，如果大家想跟我一块学习的话，呃，也可以看一下主页详情介绍，那今天就先到这了。
1534大田公考速成（接结构化面试）
00:50查看AI文稿AI文稿综应地类只有三天了，三天怎么提分？这一个问题非常关键，我告诉你就三点。第一点的话就是你去研究我的模板，比如说我模板里面有驾校沟通的，我模板里面有 学生问题怎么处理，怎么分析的，我模板里面有怎么评价这个老师的，我模板里面有怎么解决这个学生的，那你看，那其实你整来整去就把这个模板给他搞熟， 半天就搞熟了。那第二点的话就是拿这些模板去整体里面，去，整体里面会发现其实就这几类，第一类分析学生问题，第二类分析老师问题，第三类解决学生问题，第四类和家长沟通，和学生沟通没了同学，那你模板一套，到时候不就完了吗？ 第三点呢，就是你需要来听我的直播，每天晚上都直播，那二十七号、二十八号都会直播，特别二十八号直播时间会长一点，给大家讲讲预测一下，对吧？那对你帮助是特别大的，所以的话其实这三天你利用好了，你的分数也能提很多的。
06:26查看AI文稿AI文稿中央应急处理题不会写，凯叔，今天这期视频给你分享两个通用答题思路，考场遇到也不慌。首先要明确应急处理题主要是考察我们结合题干，给定身份，立足岗位职责，针对题目设定情景，完善处置突发事件的能力。 在这个过程中，既需要体现出我们工作的专业性，也需要体现为民服务的初心，最终让群众能够放心满意。虽然考试中会设置多种不同的问题场景，但核心解析逻辑主要围绕投诉处理与纠纷处置两类题型展开，掌握这两方面的内容，我们就能触类旁通，灵活应对各类考题。 我们先说投诉处理类，这类题目材料通常包括以下问题场景，第一，群众投诉本单位在岗人员服务态度生硬、扯皮敷衍色泽、不作为、慢作为等。 第二，群众投诉本单位下属基层单位或分置机构履职不到位、业务办理不规范，这个执行偏差、漠视群众诉求，问题久拖不解决等。遇到这些情况，按照楷书的答题思路走，我们第一步就可以安抚情绪，承诺整改， 这时他们肯定比较激动，对吧？我们肯定不能上来就理论，而是要想到如何安抚群众的情绪，这时候就需要耐心倾听他们的诉求，完整记录关键信息，然后根据收集到的信息，要向群众明确承诺、核实和答复反馈的期限。要让群众感受到被重视，以此来缓和他们激动的情绪，避免对立情绪产生。 接着第二步，我们就要全面调查核实情况了，可以通过实地走访、调取监控录像、查看业务台账记录等方式，还可以与被投诉的在岗人员、同岗位的同事单位负责人以及办事群众等相关人员进行谈话，看看是不是确实有群众投诉反应的情况，保证调查全面，还原实际情况。 核酸情况就是第三步，我们就要快速处理，把问题解决了，来回应群众诉求，对吧？这里通常有三种情况。第一种就是群众反映的问题完全属实，那如果是投诉单位的工作人员，我们就要立即对工作人员进行批评教育，并且要求当面向群众道歉，同时安排专门人员把还没办理完的业务给处理完。 如果投诉的是下属基层单位，就可以向基层单位下发整改通知书，约谈负责人提出一些整改意见，并要求他们限期整改到位。 第二种就是群众投诉内容部分属实，但也存在部分误解，那我们首先肯定就要把群众的合理诉求解决了，对吧？误解的部分就要结合相关这个或者是办事规章流程这些，向他们耐心解释，消除他们的认知偏差。 第三种就是情况不属实，那我们肯定就要向群众清晰说明原因，比如出示监控等客观证据，证明工作人员没有态度不好，或者是拿出这个原文，向他们解释诉求不合理的原因。在这期间，我们也要关注到群众的情绪，如果他们比较激动，那我们就要对他们进行疏导，最大程度的获取群众理解，这样才算处理到位了。 那最后一步呢，就是要跟进落实，针对没有当场就解决的问题，保证妥善解决了，希望他们能够满意。 其次，我们要采取有效措施，实现强效保障。对于工作人员可以开展培训，提升他们的服务与沟通能力。对于基层单位，可以开展作风整顿，完善监督考核机制，这样我们就能最大程度避免同类问题之后再次发生，对吧？好，这就是投入处理类的做大思路，到这里没问题吧，我们接着说纠纷处置类，同样先列出几个常见问题场景， 第一，物业、社区邻里纠纷，因物业费噪音、漏水、停车、装修扰民等问题产生纠纷。第二，执法管理纠纷，商家存在占道经营、违规摆摊、噪音过大、环保扰民等问题，与执法人员产生冲突。第三，消费服务纠纷，消费者退费难，商品存在质量问题，商家虚假宣传导致双方产生纠纷。 遇到以上情况，我们的答题思路就是，首先我们肯定是要立刻赶到纠纷现场，先向群众表明我们的身份，让群众知道我们是来解决问题的，然后就要安抚他们的情绪，让他们都先冷静下来，同时我们也要及时把围观群众劝走，避免纠纷双方冲突升级。最后我们就要开始简单问询，了解一下为什么争吵，有什么诉求这些相关情况。 第二步，就和投诉处理题一样，需要我们全面调查来核实情况。首先就是让纠纷双方详细陈述前因后果，我们同步做好记录，有围观目击群众在场的情况下，也需要问询一下他们所看到的情况，可能还会需要调取监控合同等依据材料，这样才能全面核实情况，厘清双方的责任。 了解完情况，我们就要进行合理调节来化解分歧了。那首先肯定是基于事实或者是相关规定来指出问题关键，消除他们的矛盾误解。 紧接着就要提出一个公平合理的解决方案，引发双方换位思考，最好能够当场就达成一致，如果实在是很难立即协商好，就要引导他们通过合法的途径来解决了。 最后，对于那些当下没有及时解决的问题，就需要我们安排专人跟进，督促过错方及时整改。我们也要对这种情况进行总结，做好登记规章，过一段时间可以再去回访，看看是不是还会有这种纠纷发生。 同时也可以采取一些常态化措施，比如说给群众畅通诉求反馈渠道，让他们有问题先反应，而不是起冲突。或者是强化日常巡查工作，我们先一步发现纠纷来源，及时解决，这样也就能很好的防范同类纠纷再次发生。 接下来凯叔再举一个生活化例子，带着大家来感受下打理思路。多位老人到社区居委会投诉，社区卫生时常出现常用降压药、感冒药断供，且医生仅上午坐诊两小时，下午周末无人值班，老人突发不适无法及时就医。 那读完我们知道这就是一个居民投入社区卫生时形同虚设的例子，那你作为社区居委会的工作人员，你会怎么处理呢？ 结合刚刚的思路，我们第一步是不是应该先安抚好老人的情绪，并且承诺一定会解决整改好这个问题，对吧？然后我们就应该前往社区卫生室开展调查，看看实际情况是不是和老人们反映的一样，药品会断供，医生坐班时间短。 假设调查后发现确实有这种情况，我们就要采取具体措施。最后是不是还要跟进落实，保障后续不要再有此类情况发生了？这样思路就很完整了，我们再结合材料和场景补充一下内容，就能把答案总结出来。 我们来看，第一，安抚情绪，承诺整改。耐心接待投诉老人，逐一记录药品短缺、坐诊时间等问题，诚恳之间承诺三日内核实情况，一周内拿出整改方案，安抚老人情绪。 第二，全面调查核实情况。实地走访卫生室，盘点药品库存，统计近一个月断供药品清单，约谈卫生室医生负责人，核实坐诊、排班、药品采购流程。 第三，快速处置解决回应，下达整改通知，督促卫生室优化药品采购计划，建立常用药储备清单，保障基础用药供应。调整坐诊模式，合理安排坐诊时间及人员，将整改后的药品库存、坐诊时间表张贴在社区公告栏、业主群，接受居民监督。 四、跟进落实，强效保障。按承诺实现向群众反馈调查处理结果。将居民满意度纳入社区医疗服务考核，采取专项督察与随机抽查相结合的方式，现场考察社区卫生时服务情况。考试这么写，稳拿高分！以上就是今天凯叔给大家梳理的硬气处理题答题方法，希望大家认真理解，手练记忆，加油！
2.0万凯叔讲申论
01:09查看AI文稿AI文稿嗨，老师们，综用题的大框架我终于梳理完了，大到框架，小到里面的理论，然后再到呃，理论的解析和拓展，我一个字都没有少。一共是这么多。呃，综合应用题类，它不是包括三大部分吗？第一个是呃识得与职业认知，也就是说三观加职业道德，第二部分是教师自主发展能力，然后上一期视频梳理过了， 然后中中之重在第三个板块是教育教学的核心能力，然后这部分真的很多，他又包括五个。呃，第一个是嗯教学，第二个是德育，然后第三个是班主任工作，然后还有班级的管理沟通，然后第五个的话就是涉及到心理学。呃，这一部分的话就是涉及到中学跟小学的一个区别了，因为小学生跟 心理是不一样的，这部分叫做学生的发展与教育能力。那一起来看一下框架吧。第一个大板块师德与职业认知。呃，三观加职业道德这么多。第二个板块，教师自主发展能力，这么多，教育教学核心能力中的德遇、 班主任工作、班级的管理沟通。好，接下来是教学， 接下来的学生发展与指导能力，也就是说心理学，然后他是我，这是小学。
1454祎祎（备考版）
