二年级美术条纹乖乖简单画法横着画

第一步，起形画主体，人物皇冠的外形是运用长方形和三角形的结合体来进行描绘，脸蛋圆圆，我们可以 用到弧线描画国王的胡须以及发型，添画可爱的五官。接下来按照以前学过的人物画法，把人物的身体其他部分进行描绘。 女生的国王绘画方法也是重复同样的步骤。 第二步，设计条纹的衣服，同学们可以根据自己喜欢的条纹来进行设计。 第三步，涂色表现。 第四步，描画背景。 最后我们的作品就创作完成了，请同学们开始你的绘画。

thank you， 同学们上午好！老师好，请坐！欢迎同学们来到东老师的美术课堂，很高兴见到大家，今天同学们做的非常的乖，老师有一首儿歌要送给你们， 我们一起来读一读吧！小儿，小儿真神气，请跟着周老师一起读起 线儿，线儿真神奇，不仅有粗，还有细 不仅有粗，还有细！ 画画方向横竖写，画画方向横竖斜。 排成队更美丽排成队更美丽。你们想知道线条排队是什么模样吗？想，我们一起去看看吧！ 哇，线条排队真是乖，他们是条纹乖乖，就让我们一起 一起来走进今天的课堂！条纹乖乖 来，我们一起来齐读一下括题，条纹乖乖起条纹乖乖， 那你能告诉老师这两组线条哪组在乖乖的排位啦？请 亮你的眼睛！仔细观察李秋浩第一组为什么？因为第一组他们排的很整齐，第二组他们都是交叉的，一点都不整齐。哇，观察真仔细，眼睛真亮，请坐！ 第一组排的非常整齐对不对？第二组有点乱，所以整齐有序，依次排列，方向一致，未出现交叉的才是条纹乖乖， 那你们想知道这些线条乖乖排列的时候是什么样子的吗？想，我们一起去看看吧， 拍的乖不乖乖？那老师还有赣南的，想考考大家亮丽的眼睛，请观察这两组线条他们有什么不同？ 往后加，第一组是细的线条，第二组是粗的线条。哦，你发现第一组线条要细些，第二组线条要胖一些对不对？要粗一些？嗯，很棒，请坐， 那我们可以跟第一组线条取一个名字叫他瘦条纹。跟第二组线条取一个名字叫胖条纹，那上一个条纹那有什么不一样呢？ 有二一，这一组条纹是瘦条纹和粗条纹一起排列的，嗯，很棒，请坐。那这一组我们可以跟他取名字叫什么？胖瘦条纹的组合。 那接下来我们来欣赏一下这一组条纹，你看看发现有什么不一样的呢？ 刘欣妍他们，他们有些是，他们有些是横着排列，有些是竖着排列， 乖的自信。这一组有什么？有横着排列的，有竖着排列的，所以说他变化很多，对不对？我们接下来再看看还有哪些变化啊？ 这个是斜的对不对？又有斜的，又有横的，还有竖的， 这也是有斜的有横的，他们的变化多不多？多对不对？那老师还有一个秘诀告诉大家，是我们利用不同的画笔来画条纹，变化就 更多，比如说可以利用我们的水彩笔，油画棒，还可以用我们的颜料等等，都可以，我们来画我们的条纹。 除了这些条纹，老师还有更精彩的条纹送给大家，开穿吧。啊，这个黑黑白的条纹呢？你看他上面的 要怎么样粗一些，下面的要怎么样细一些，然后他们都是有一个辅助的，对不对？那发一组条纹， 我请一个小狐狸跟他取一个名字啊，你来说波浪条纹，嗯，这个名字很不错，老师也很喜欢，你们同意吗？同意，这有条纹，他像波浪一样，我们可以给他取个什么波浪条纹的名字。 看这一组线条，刚刚的那个波浪条纹又不一样了，因为他的有的地方要怎么样宽一点，有的地方又怎么样细，哎，有细，那这一个条纹我们可以叫他什么条纹呢？嗯，我请一个小朋友 道歉。弧形条纹，大声一点。弧形条纹啊，你觉得像弧形条纹有不同的意见吗？ 你说圆形条纹，圆形条纹，你们觉得哪一个名字更好一点？圆形条纹，因为他是成一个圆圈状的对不对？我们可以叫他什么圆圈条纹，圆形条纹都可以， 那这边的条纹我们又可以叫它什么？哎，这就是我们经常用到的什么线条有点尖的，我们可以叫它。老实的告诉你们，我们可以叫它什么？ 折线条纹，哎，然后这一组它变化有很丰富了，对不对？每个条纹里面还有条纹对不对？条纹里面还有条纹，还有符号，那这一组又是什么？呈放射状的条纹， 这一组也是不同方向的条纹组合，然后他们也怎么样？有宽有窄对不对？ 那下面欣赏了这么多的条纹，我们来看看一个小朋友画的条纹， 这是一个小朋友发的三组不同的条纹，哎，请你观察以后告诉老师他们有什么不一样，用了什么工具？剪刀了，还没用过第一个条纹，第一个条纹他们用了图画棒。

从前有一位国王，他非常喜欢穿漂亮的衣裳， 随着时间的推移，他对这些花衣裳越来越不满足。 得知国王最近很喜欢条纹，于是有个大臣给他出了个好主意，国王非常开心，立即让这位大臣着手去办， 谢谢所有的小设计师们，你们用神奇的条纹给了我一个最快乐的惊喜。

美艺芝士局小朋友们好，我是美嘉老师，欢迎大家来到美艺芝士局，同学们快来，这里有一场奇特的聚会，快跟着老师一起去看看都有哪些嘉宾吧！ 一群来自深海里的鱼，奔跑在草原上的斑马，层层叠涨的山川， 还有吴冠忠先生笔下的梯田，他们都有一个共同点，条文是他们的入场券。 今天让我们一起走进香美版二年级上册第七课条文乖乖条文家族去世多，快来听他们说一说。 第一组，胖瘦条纹变化多这个家族主要是有胖条纹和瘦条纹，他们的组合使得粗细相间，画面有韵律。 第二组，四面八方条纹来，不同方向的条纹乖乖的排列组合，既不杂乱又显活泼。 第三组，形状不一，规律排这些条纹的形状虽然没有规则，但排列却很有规律。说到这，斑马最有发言权了。 第四组，色彩搭配条纹美，排列好的线条你觉得还缺点什么吗？那就要用到色彩 条纹来帮忙了，不同的彩笔来画条纹变化更多哦！ 当然，庞大的条纹家族不仅仅有直线，还有曲线、折线等等，他们同样可以排列组合出美丽的画面。 春天来了，有两位可爱的小朋友想要一套条纹服装，今天我们来体验小小设计师的职业，运用所学为我们的顾客服务吧！ 第一步，准备工具，白纸、铅笔、橡皮、勾线笔、水彩笔、剪刀。 第二步，我们可以拿出一张画有方格的纸作为服装的布料，将你喜欢的线条运用所学的方法组合在一起。第一块 布料老师选择了曲线、直线、虚线等不同类型线条的组合。第二款布料我们直接使用水彩笔，选择红绿对比色， 画面色彩鲜明，再穿插粗细线条对比，画面效果对比强烈。第三步，主角登场，我们画出两个可爱的小朋友， 他们的衣服部分留白，其余部分用画笔涂色。 画好之后，使用安全剪刀，先沿着 人物的外轮廓剪下，衣服部分，从中心向外旋转剪出。大家在使用剪刀的时候一定要注意安全，在边缘处有困难的也可以请家长来帮忙哦， 这样两个小朋友的形象就剪好了。 最后拿出我们刚才画好的布料，可以来给两位小朋友试装了，放在不同的线条上效果也会不同。 小提示，小朋友们的家中如果有画好的线描画，也可以拿出来给两位小朋友试穿一下哦，看看会有什么样的效果。看完老师的示范视频，大家也来动手试一试吧！ 今天的作业要求是运用今天所学习的条纹乖乖，来为一到两位小朋友设计一套条纹服装吧。 生活中条纹排列的现象无处不在，乖乖排列的条纹有着一种秩序之美。 斑马线也是由多条相互平行的白实线组成的线条，同学们过马路时走斑马线同样也是一种有秩序、讲文明的行为。秩序之美不仅表现在画面中，更牢记在我们的心中。 美艺芝士局意犹未尽，我们下期再见！ 搜索每一知识局，获取更多精彩内容！

这有条纹好，生活中哪个地方还有条纹呢？好，开始你说斑马线上有条纹，对，斑马线上有条纹，还有没有？ 再加一个？好，你说衣服上，哎，衣服上加完。好，你说墙，哎，墙上一条，哎，非常的仔细，非常好，非常好。好，我们今天呢就来认识，然后呢画一下条纹， 乱七八糟，乱七八糟， 可以放下来一个乱七八糟的条纹对不对？对，他有乱七八糟的条纹，但是他有什么不一样的地方呢？举手啊，你说整个最高有粗的，有细的，还有斜着的和横着的，竖着的， 对，有粗有细，有横着有斜着的。好，请坐啊。好， 乔文乖乖，乔文乖乖，乔文乖呀， 乱七八糟的，对，乱七八糟，乱七八糟的。对，对，乱七八糟的。好， 我们认识他，刚才他们说有粗的，有细的，有竖的，有斜的，那么呢他们排队之后呢是什么样子呢？很漂亮，整整齐齐的，很漂亮。好，开始排队了啊， 整整齐齐的，很整整齐齐。对，整整齐齐的，一模一样的。都是，都是这样，一二三四五六七八 八个同样的线条，八个同样的孩子，他们排在一起很有气势，假装我们在做操呀， 我们星期一的时候升国旗的时候，我们站在操场上面，很壮观，非常壮观。为什么？因为他们排队了，站的很整齐，很气势，对吧？好， 线条，排队呢，真乖乖，条纹乖乖啊，好，哪种线条呢？乖乖的排队。

胆想象你的小朋友在干什么呢？ 第二步，开始上色，画衣服的条纹，要注意条纹的粗细、方向和颜色变化哦。 将你喜欢的条纹画在衣服合适的位置， 添加适当的背景，可以使画面更加丰富哦。还可以是这样画哦， 你学会了吗？

一清早走进教室呢，就听到数学老师贺老师啊，在表扬我们班的孩子，他说呢，我们班的孩子呀，陈数学成绩特别好，个个呢都是数学 达人，那么侯老师啊，今天呢，就准备了几道找闺蜜的题目来考一考我们阿四班的孩子，看看大家看到我们的贺老师是不是在吹牛皮啊，好，让我们仔细看一下屏幕， 一三五九的中间一个元素的笔呢一，哇，你们太棒了，接着让我们看第二道题， 好，谢谢。上面站着的应该是王老师，要给阿福班的孩子点赞啊，不过呢，请你们接着仔细的往上看，王老师要加大 我待会呢，喜欢这样的孩子来回答问题啊。好，接我就来说一说 这一组线条，那台里的规律是什么，你能接着往下看吗？不要啊，好，你撞啊。 然后我的礼物是多多多哦，如果我们要接着往上画的话，是再画一个，再画一个，再画一个，再画一个，哎，你过上面的线条呢，是有 这东西的电话啊，让我们接着看第四道题，同样是现场，那么这些现场又有什么呢？啊，我喜欢这样的 好，那个女孩子来说一下这里，按下这边哦，是线条的颜色 发生了变化啊，很好，请你坐下来。看来今天洪老师准备的四道题目呢，都没能难倒我们班的 孩子，我们老师决定呢，要现场给大家来出题，看一看童老师会怎样来增强我们皮肤的难度呢，他的最 认真的表扬啊，好，今天我的水彩笔，我要想给表现最棒的孩子用，我准备了一大盒的水彩笔啊， 好，请大家请看，王老师在会议题上坚决的啦，红的画上第一根这张红色的白色啊，我在画的时候呢， 我的线条呢，从纸张的一边画上纸张的另外一边，然后我选择了黄色， 同样的也是从纸张一边画上纸张的另外一边。好看不到好不好，拿出来啊。好，接着 再继续往上画，又是红色，红色， 好，接着红黄黄红， 我要请一个九十最棒的孩子来说一下侯老师出的这道题目和刚刚我们在大屏幕中间看到的线条保护率的题目有什么不同？ 好，我请这个女孩子来说一下。哦，黄色没有不满是吗？ 哦，黄色是用线条来画的，我到屏幕上面也是用的线条对不对？有什么样的一样吗？ 我们来看一下。好，我请你说黄色没有颜色，黄色用到的是还有啊，还有细线条对不对？还有吗？ 好，你说哦，除了有颜色的变化，还有粗性的变化啊，是的，侯老师利用了两种变化来增强我们题目的难度。还有还有你说 还有蹲起。哦，原来我们的现场方向也发生了，耶耶。哦，胡老师是鞋子， 童老师觉得我们那次带着孩子啊，真的是有一双善于观察的眼睛。那么童老师觉得呢，我们的数学男人呢，不光要会解题，还要会出题。 下面啊，胡老师就想请大家听清出题要求，我们也来出一道找规律的题目， 请你用线条竖起一道找规律的数学题，要求是 现场的首尾必须连接后面的边缘。二、用线条粗细，颜色变化增强难度。