红楼梦蝙蝠风筝做法

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你知道美人风筝吗？红楼梦中，家拂众人静香放飞，只愿爱不释手。宋长虹老师说，这份喜爱呢，他既是青春儿女的闲情逸致，更是作者借用风筝来书写人生，暗喻性衰的精妙匠心。 记忆里，小学语文课本中形状奇特的他又被大家议论纷纷，这背后到底有什么样的故事？今天和宋长虹老师共同制作非遗开封送至风筝。非遗传承呢，他不是枯燥的复刻，而是要带着敬畏之心去探求每一处 细节背后的文化密码。把匠心磨成砖厂制作，要经过选竹、破面、塑形表弧、 栓线、绘画等多道工序，每一步都藏着老手艺的温度。这一句把病根都可带去了。黛玉放飞了神似自己的风筝，内心满满都是自己摆脱多愁多病深的期望。 就像宋长虹老师在课堂上的真诚祝福，那我相信他是走好每一步，终将成为熠熠耀眼的新生力量， 也会在这份坚手中活出属于自己的精气神。千里东风一梦瑶，愿祝福汇出的娟，牵一根丝线，将起源未来的鸟越放越高。

你知道吗？如果没有一只小小的风筝，可能就没有我们今天看到的红楼梦。提到曹雪芹，你想到的是满纸荒唐言的文学巨像。 但你可能不知道，这位大文豪在现实生活中，竟然是个靠做风筝逆天改命的顶级手艺人。曹雪芹晚年有多惨，住在北京西山，家徒四壁，经常连粥都喝不上。但他没有躺平，而是拿出了自己的绝活，扎风筝。 他可不是随便糊弄，而是专业的。他写了一本南药北渊考功志，详细记录了四十三种风筝的扎胡会放肆意。 他独创的扎燕风筝，把燕子拟人化，有代表男子的肥燕，有代表女子的瘦燕。他做风筝最初是为了救朋友。 他的朋友于景莲腿脚残疾，穷的揭不开锅。曹雪芹听说京城有扩，少花几十两银子买风筝，灵机一动，连夜扎了几个精美的风筝让朋友去卖，结果风筝高价售出，朋友一家靠着这笔钱过了个肥年。这件事触动了曹雪芹， 他想，既然我能靠手艺帮朋友，为什么不交给更多残疾人呢？于是他花了两年时间，把毕生所学整理成书，编写了通俗易懂的歌诀，让不识字的残疾人也能学会这门手艺，自食其力。这种对风筝的热爱，也融入了他的小说红楼梦里。探春写过一首关于风筝的诗， 阶下儿童仰面时，清明装点最堪疑，莫向东风怨别离。 这首诗看似在写放风筝，其实是在写命运。清明时节，孩子们仰头看风筝，风筝点缀着春天， 可一旦线断了，风筝就再也无力挣扎，只能随风远去。就像探春远嫁他乡，再也回不来。曹雪芹用风筝写尽了人生的漂泊与无奈。所以，当我们在这个春天看着满天飞舞的风筝时，不妨多一份敬意。 曹雪芹用他的一生告诉我们，生活可能会把你打入泥潭，但只要你有手艺，有热爱，有那颗不肯屈服的心，你依然能扎出一只最美的风筝，乘着东风，飞上云霄。好了，今天就聊到这，下次咱再聊，记得点赞关注哦！

这个放风筝啊，咱们都放过，春天来了，对吧？拿这风筝线，风筝，去外面放风筝去，看谁放的高。 但是这个过去啊，有钱人家玩这个放风筝可不是这样玩的啊，怎么玩呢？就是那个，每个人准备一个，那个特别好的， 有什么凤凰的，有美女的，对吧？这种风筝放到了这个一定的高度之后呢？开始干嘛呀？开始拿着剪刀，咔嚓一刀，把这风筝线给剪了，你就看那风筝啊，无影无踪了， 非常的有意思，这才叫放风筝啊，放风筝的意思不是说拿着线在放，而是说要把这个风筝呢给放走了。 放的是什么？放的是晦气，哎，人家有钱人这样玩，我记得小时候那个玩放风筝 就就一根线啊，玩的时间长了也腻了，没意思，哎，突然之间这个线崩断了，你就看那风筝啊，飞走了，去找这个风筝啊，这个乐趣非常的有意思。 你说这放风筝这事谁家玩啊？贾宝玉他们家啊，一帮这个，呃，小女孩啊，什么这个宝茶呀，探春宝玉，呃，不，这个林黛玉他们放了风筝之后呢，是要剪掉的， 这样才好玩啊，有钱人的生活咱们这个想象不到，连个风筝玩法都不一样。

大家好，今天我们要认识一位会飞的古代朋友，他没有嘴巴，却能讲出千年的故事。 看，他正向我们招手呢，他就是风筝。春秋战国时期，有一位叫鲁班的发明家，用竹子做了一只木鹭，这只神奇的木鹭能在空中飞 三天三夜。后来人们发现在丝绸上画画，并粘到竹架上，能做出更轻盈的指晕。 猜猜看，古代的小朋友放风筝时会许什么愿望？ 对了，他们会把愿望写在风筝上，让风带给神仙呐。古代的风筝图案可都是一些吉祥密码，蝙蝠代表福， 桃子代表长寿，连云朵纹都代表着步步高升的祝福哦！当我们的风筝飞上蓝天时，他就成了 古今中外的文化信史哦！愿你们的好奇心像风筝线一样，永远牵着探索的勇气。好了，今天的非遗小课堂到此结束了，我们下次再见，拜拜！

你喜不喜欢放风筝？现在可是放风筝的好季节啊，我们可以去广场呀，河边空旷的地方来放风筝，但是在几百年前，有人就在自己住的园子里放弃了风筝，而且不止一只啊，这也 太奢侈了对不对？有这么大的场地来放风筝，那是哪里呢？今天我们就来走进啊，这本中国古典小说的巅峰之作红楼梦。那我们今天午夏第八课红楼春趣就是节选自红楼梦这本书里边， 我们来看看这里面的人物，他们放的是什么样的风筝呢？和我们现在放的奥特曼呀，美人鱼的小动物的那种风筝呀，有什么不同呢？好，那现在我们先来看一下。阅读提示， 说红楼梦中的许多故事在我国广为流传，这篇课文讲的是黛玉、宝玉等在大观园里放风筝的故事。 读课文能大致读懂就可以啊，不需要我们就是逐字逐句的去分析啊，完全啊，弄明白它什么意思，大概知道这篇课文讲的是什么就 ok， 读后和同学交流，宝玉给你留下了什么样的印象？宝玉呢，是红楼梦中 的主要的人物之一，那他也是这个贾府里面的小少爷啊，也是主人公。 好，那现在呢，我们就来看一下他在这个故事当中，以及他在书中是一个什么样的性格呢？对吧？那我们在读的过程当中，我们关注 他的语言呀，动作呀，做了什么，说了什么呀，然后我们来分析一下他到底是什么样的一个性格。我们来看第一自然段说一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗棹子倒了一般， 有人吓了一跳，哎，这时候我们知道我们在想什么，是窗棂子，我们不知道对不对，但是呢，你会发现它影响我们阅读吗？不影响啊，就是感觉什么呀，不知什么倒了，但是呢，声音很大，吓到了大家啊，是不是这样的不影响啊，那窗棂子呢，其实就是一个，呃，这种 糊窗户用的一个大木框，哎，木框子现在都看不到了，可能会用它来这个糊窗户纸啊，糊纱窗呀，等等的。 那我们就知道啊，不影响继续读啊，有个声音，是什么声音呀？哎，丫鬟们出去瞧时，连外丫头子们回到，一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了，哎，有个风筝怎么样？ 风筝线断了，对吧，可能挂在这个竹梢上了。然后呢，众丫鬟们笑道，啊，好一个齐整风筝，不知是谁家放的，断了线，咱们拿下它来，哎，什么叫齐整风筝呀，就这个风筝 没有坏，没有破，是完整的啊，然后就想了，没，哎，拿下来。这时候你看宝玉听了， 也都出来看，时，宝玉笑道，我认得这风筝，这是大老爷前院里嫣红姑娘放的，拿下来给他送过去吧， 哎，你看怎么样，别人说拿下来对不对？有人说拿下来我要啊，那种感觉，但是宝玉是怎么着笑着说，哎，我知道是谁的，快给人家送回去，他是什么样子的？通过他这样说，我们能感受他是 一个很善良的人，对不对？很善良。然后这时候说，子君啊，笑道，说，难道天下没有一样的风筝，但他有这个不成？二爷也太死心眼了，我不管，我且拿起来，他就想，哎，我要啊，是不是 盼春笑道，子娟也太小气，你们一般有的这会子识人走了的，也不嫌个忌讳， 这是什么意思呀？这时候你看子娟说什么呀，我想要对不对？盼春呢，就笑他，哎，你真是小气，你们都有，你这会把人家放走了，你再拿拾拾拾了，人家放走的风筝，你不嫌个忌讳，你就说什么呀，这是不好， 为什么说闲忌讳呢？为什么说是个忌讳呢？忌讳就是我们一般不愿意去做的事情，对吧，或者不好 往下看啊，说待遇孝道，可是呢，把咱们的拿出来，咱们也放放晦气， 结合下面呢，哎，我们的诸事说，为什么叫放晦气啊？就是民俗以前就是说，哎，把放风筝时呢，故意扯断这个线，让风筝飞走，认为可以放走 坏运气，也就是人家把坏运气放走了，你再捡过来，你不是把人家的坏运气捡回来了吗？对不对？所以这是一个忌讳啊，不能这样做那。但是我们也了解到了啊，放风筝还有这样的说法呢，那这一自然段就写了什么呀？ 哎，识到一个风筝之后呢，大家也都想去放风筝了，对吧？好，那我们接着来，往下看， 那丫头们听见说放风筝，巴不得一声，七手八脚都忙着拿出来呢，都喜欢放风筝啊，很快 也有美人的，也有沙燕的。嗯，我们看好啊，有沙燕就是我们以前经常见到的最古老的样式啊，沙燕的，还有什么美人的？哎呦，很厉害了，丫头们，搬高墩，捆剪子鼓，一面拨起月字来啊，有什么呀？哎，这就是，你看搬捆 播，这做什么呀，在做准备工作啊，看来要放风筝前面要准备好，而且你看这高墩可能就是一个高的，一个像我们的小板凳一样高高的一个凳子。那这个剪子鼓什么意思呀？ 哎，还有这个月子是什么意思呀？我们可能不了解，但是我们知道这是什么呀，这是在外，这都是和放风筝有关系的，对吧？可能是一些工具啊，这个月子呢，就像我们现在我们放生不是有缠线的那个工具吗？啊，这就是缠绕线的一个工具。 然后呢说这个啊，宝钗等立在院门前啊，这个命丫头们在院外场地下放去，让他们去宽敞的地方放。那宝琴笑道，你这个不好看，不如三姐的，三姐姐的一个软翅子大凤凰好，我们 来数一数啊，他们放的风筝到底是什么样子的，你看这有一个大凤凰的啊。宝钗回头向翠莫笑道，你去把你们的拿来也放放。 那这个时候我们来看，哎，宝玉又兴头起来，高兴啊，也打发个小丫头子家去，说 把昨日赖大娘送的那个大鱼取来，哎，也就是什么呀，你看前面说的，打发个小鸭子，什么叫打发呀，打发，打发谁去也就是派谁去啊。去派了一个小鸭子，就说，哎，你去拿那个大鱼的 啊，这是一种风筝。那小丫头去了半天，空手回来，笑道，秦文姑娘，昨儿放了啊，被被放走了。那宝玉道，我还没放一遭呢。探春笑道，横竖是给你放晦气罢了。宝玉又道，啊，再把大螃蟹拿来吧，哎，你看 这时候，刚刚他想要取那个大鱼的，结果呢？被别人放走了，他怎么样？生气了吗？没有啊，他就说，那就再拿一个 螃蟹来吧，我虽然没放，我没有，但是那再拿螃蟹来吧，也没有说怎么要去问责别人啊，说，你怎么不放了，怎么的，我还没放呢，你们很生气？没有那种，他虽然是少爷啊，虽然是这个主子，但是他却怎么样， 没有那种架子，对吧？没有说仗势欺人啊，仗势凌人那种感觉，没有架子和这个下面的人呢，呃，相处的是非常的融洽那种感觉。 老人说再拿个大螃蟹的来，哎，又一种啊，然后呢，说这个丫头去了同了几个人，藏了一个美人并月子来啊，什么呀，这又拿了一个美人的来，还有什么？他的这个这个这个放风筝的工具，然后来说 回说，习姑娘说昨儿把螃蟹给了三爷了，这是这一个是林大娘才送来的，放这一个吧。啊，那螃蟹的也被人拿走了，送走了，这时候只能只能放这个刚送来的美人了。那宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精 致，心中欢喜，便叫放起来，怎么样？很高兴啊，他想放，结果这时候那放呢，他能放起来吗？ 我们往下看啊，说此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，哎，你看有没有见过蝙蝠的这个这个这个风筝呀， 现在少了以前啊，蝙蝠在古代呢，它是有寓意的。说代表什么？福气谐音吗？福啊，有福，而且呢还能说是这个辟邪长寿啊，所以说这蝙蝠在古代也是很好的。接着宝钗呢，也放起个一连七个大雁来， 这种风筝我们见过吗？是连着串的，一个一串在七个大雁是串在一起的，是一个完整的风筝，我们有有在广场有时候看到一些老人的很厉害的人才能放这种一连串的啊，那这里呢，宝钗放起了七个大雁啊，这种一串的来， 独有宝玉的美人再放不起来，宝玉说丫头们不会放，自己放了半天只起房高也就什么呀，指这个风筝飞的和房差不多高，然后呢，就掉下来了， 急的头上汗都出来了，就是啊，着急，众人都笑他，他怎么样呢？他便恨的摔在地下，生气了，说指着风筝说的，要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂，哈哈哈，那他这时候 他有没有去跺这个风筝？没有，为什么呀？他说这个风筝因为是个美人，所以他舍不得，是不是啊，但是呢， 有脾气啊，就说我要，我要我就要，我生气了，我要说出来就很率真啊，而且呢是因为这个是个美人，他就他就不去做这个风筝了。 那后来我们如果说我们去读全书的时候，整本书的时候，我们就知道啊，这个宝玉呢，他非常喜欢和这种姑娘们一起玩耍啊，就是和这个园子中的姐姐妹妹们玩的是非常多的， 然后所以他说啊，就是有点怜香惜玉的感觉啊，说要是不是个美人，我就跺烂了。然后呢，这个待遇就笑了，说那是顶线不好，拿人拿去叫人换好了就好，放了再取一个来放吧，你看这个时候这个待遇怎么样呀？ 好像就他生气，就就觉得自己放不起来，正发愁的时候呢，你看待遇怎么说的呢？哎，给他解围了，说是不是你你的原因，那是顶线不好，你把那个顶线换了之后就就能放了，你看他怎么样，这个待遇怎么样？ 哎呀，太好了，是不是非常的聪明，善解人意啊。然后呢，还安慰了宝玉，宝玉等，大家都仰面看，天上，这几个风筝起在空中啊，有什么都抬头看啊，看风筝一时风紧啊，众丫鬟都用卷子垫着手，放什么呀？就是 风比较大啊，这个风筝线呢，就绷的比较紧，如果说我们这样放的时候，是不是勒着手，所以他们怎么样，这丫鬟们都怎么样？ 哎，就是拿手绢垫着这个线，然后来放啊，这个黛玉呢，见风力紧了，过去将月子一松，只听呼啦啦一阵响， 当时线进啊，当时就是立刻啊，线就没有了。然后呢，风筝随风去了，黛玉因让众人来放，众人都说，林姑娘的病根都放了去了，咱们大家都放了吧。 啊，什么呀？林黛玉就是林姑娘，她呢就是身体比较弱啊，有一些就是身弱多病啊。所以呢，大家就说，哎，这样一放呢，病根都放了啊，我们也都放了吧。 于是丫头们拿过来一把剪子啊，绞断了线，那风筝都飘飘摇摇，随风而去，一时只有鸡蛋大，一转眼只剩下一点黑心，一会就不见了啊，这就是风筝 渐渐消失的一个过程。那众人仰面说道，有趣，有趣。说着有丫头来请吃饭，大家方散，那怎么样，要吃饭去了，就就都散了。 所以呢，这篇课文就是主要讲了在红楼梦里边啊，这个宝玉啊，黛玉啊，他们一起放风筝，现在我们也了解了放风筝的一个含义是什么，对吧，那是能够消除晦气啊，把不好的东西呢都带走，放走，坏运气啊， 留下的那就是好运了，这也是一种很美好的愿望啊。那这里呢，我们刚看到了，就是说数的时候，风筝有很多种，我们觉得甚至 当时的做工并不比现在差，对吧？虽然是几百年前的啊，但是呢并不比现在差，可能还要更精美，是不是很神奇啊。其实呢，不止这些，红楼梦啊，他讲述的是贾府从繁华鼎盛到衰败的一个故事， 那他其中的这个鼎盛时期啊，他们中的一道菜都要十几道工序，一道菜都要十几只鸡熬汤来配， 所以说是非常的奢侈。那我们有一些这个小吃货啊，看到就可能很喜欢说我要看看这什么菜。就是大家可以去书中或者是电视剧里面看一下，了解一下。而且呢，这书中 四百多个人物啊，各自都有各自的特点，并且书中还埋下了很多的伏笔。读这本书的时候呢，就好像在猜谜啊，非常的有趣，感兴趣的同学可以读一读啊。那这也是一本经典巨作。那今天的视频呢，我们就到这里了，下个视频再见。拜拜。

在红楼梦第二十二回中，上元佳节，贾府群当至灯明，家家四春各置一灯明，每个人的灯明也预言着人物的最终结局。 迎春的灯谜是算盘，暗示他一生被人拨弄，被人算计。太春的灯谜是风筝飘荡远去，隐约结局是远嫁。西春的灯谜是海灯，隐约日后出家为宁。 元春的灯谜谜底是炮竹，谜面是能使妖魔胆劲摧身如树，薄气如雷，一身正的燃方孔，回首相看，已化灰。 从明年来看，这貌似不是对一位女子的称语，字字透露着大英雄、大气魄、大悲壮。所以有人将元春解读为抗清名将袁楚焕，以及他最终被凌迟处死的结局。这种解读有一定的道理，但我认为， 精明十二钗政策的十二位女子，并非直接影射某一位历史人物，而是影射明末各种不同类型的关键的人事和物。 袁春映射明末总体抗亲势力，侧重于北京城破之前的抗亲力量，所以他是贾家的保护神，也是华夏民族的保护神。所以我们在他身上能看出袁春焕、朱尤郎、朱由检等好多人的身影。

你们快看呀， 这里怎么有个大蝴蝶风筝被挂在这里了呢？好一个齐整风筝，这风筝不知道是谁放的，我们把它取下来，拿到院里去玩吧。 这正是那嫣红姑娘的风筝，拿下来送给他去吧。难道天下没有一样的风筝，但他有个不成？二爷也太死眼了，不管，我且把他拿下来。紫娟也太小气，你们一般有的这块子是人走的，也不嫌个机会。 可是呢，把咱们的也拿出来，咱们也放放飞机是 到外面的草地下吃饭吧。 去，把你的也拿来放吧， 你这个不好看啊，不好看，不如三姐姐的软柿子大凤凰。好 们也把我们的拿来放放吧。是把那个赖大娘送来的大鱼风筝拿来吧，是 他喊着大鱼贡下小儿被陈姑娘放走了。嗨， 我还没放一早呢，横竖是给您姑娘放会去办了。那好吧，把那个大螃蟹公主拿来吧。是 主子把螃蟹放这儿，左耳拿去送给二人了。这个美的放，这是您大娘今早才送过来的，你看放这个可以吗？嗯，就放这一个，快放起来。 哈哈，你放不起来，你可真笨，让我来放吧， 让我来唱吧， 要不是个美人，我一脚都踢了。 帅，有趣有趣。这一放倒是有趣，只是有些不忍，你的病根都放了去了，大家都放了吧。 对，天暗了，咱们也该回家用晚膳了。那好吧，众人随我走吧。 小鸟啊，林妹妹，今天是中国大地，天上的星星。

同学们好，欢迎来到西西老师小雨微课堂，今天我们一起来学习五年级语文下册第八课，红楼春去的第二课时。 上节课，我们通过联系上下文猜读词句的方法，了解了课文的大意，感受到了宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝时的欢乐情景。 这节课我们继续走进大观园，感受其中的人物特点。 同学们，文中提到了哪些人物？谁给你留下的印象最深呢？是啊，大观园里的人可多了， 文中提到了宝玉、黛玉、探春、紫娟、宝钗、宝晴，还有一些丫头们，可其中相对出现的多一些，令我们印象深刻一些的还是黛玉和宝玉。 老师先给大家简要介绍一下他们的身份，黛玉是红楼梦中的女主角，精灵十二钗之首，四大家族贾代的第四代，贾敏与扬州寻年御史林如海的独生女。 他是宝玉的姑表妹，贾母的亲外孙女。他幼年丧母，体弱多病，但容貌清秀，聪慧无比，琴棋诗画样样俱佳，尤其他的 之作更是大观园群芳之冠。再来看看宝玉，他是红楼梦的中型人物，据说出生时口含一块玉，是贾府的宝贝，贾府通称他宝二爷。 他从小在女儿堆里长大，深受贾母的疼爱。他平等待人，尊重个性，主张个人按照自己的意志自由生活。 这些是名助理对他们俩的介绍。那文中的宝玉又给你留下了怎样的印象呢？请同学们细读课文，抓住文中对宝玉语言、动作、神态描写的句子，感受他的性格特点， 可以在书中做简要的批注。 咱们先来看这段话，你从中看出宝玉怎样的性格特点呢？ 这里是对家暴与语言的描写，我们从给他送过去吧，可以体会到他心地很善良， 也可以感受到他与这里的姐姐妹妹们相处非常的融洽。看到这只大蝴蝶风筝，他一眼就认出来是大老爷院里嫣红姑娘的 关于 宝玉的语言描写，文中还有许多，小声读一读，从宝玉的这些语言中，你又看出他怎样的特点呢？ 通过这些语言描写，我们感受到宝玉随和率真，没有贵族公子的架子。是的，通过读课文，我们知道他的大鱼风筝自己还没放一会，就被琴文拿走了， 螃蟹风筝给了三爷，可他一点也不气恼，这会看到美人风筝十分精致，便马上高兴起来，我们感受到他非常的随和， 完全没有架子。 再看这一段话，我们在第一课时学习时，已经品读了这一段话，但是品读的角度不同。 当时我们从这段话中可以看出，宝玉因为一时放不起风筝，急得头上都流出汗来了，引得众人发笑，这场面甚是有趣。 而现在呢，请大家抓住对宝玉的动作、神态、语言描写，看看你体会出什么？你又发现了他哪些特点？ 是的，通过这些描写，我们看到宝玉一时情急发恨，他恨不得一脚把风筝剁给稀烂， 但是又舍不得，因为毕竟是个美人风筝，这里无意间流露出了他纯真帅直的个性，真的是没有一点点贵族公子的架子。那该怎样读呢？大家试一试， 老师也想读可以吗？宝玉说，丫头们不会放，自己放了半天直起房高就落下来，挤得头上的汗都出来了，众人都笑他， 他便恨得摔在地下，指着风筝说道，要不是个美人，我一顿脚剁个稀烂。乔同学们，通过刚才文中这些动作、 语言、神态描写的句子，咱们看到了一个纯真帅直、善良又随和的宝玉，现在咱们来总结一下。 课文继续了宝玉和黛玉等人在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱与向往，展现了贾宝玉纯真帅直、善良随和的形象特点。 同学们在以后的阅读中要多关注人物描写，感受人物形象的特点。 现在咱们来看看课文三十三页阅读链接里的一篇散文，也叫 风筝，它是林根的一篇散文，大家小声读一读，思考一下文章围绕风筝写了哪些内容。 林根的这片散文风筝回忆了自己儿时放风筝时的经历和感受，作者将各种不可形容的滋味写的真挚感人，表现了对风筝的喜爱之情。 大家刚才在读的时候一定体会到了这些感受，比如作者回忆自己小时候攒钱买风筝，等待有风的天气，求别人放风筝的艰难， 以及风筝挂了高数或电线杆上的无能为力，最后他只能眼巴巴的看着天空中别人放的风筝，这种不可形容的滋味被作者写的真挚感人。 我们再来对比一下今天学习的课文红楼春去。课文继续了宝玉和黛玉等人在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱与向往。 同学们同样是写风筝，但是他们的内容和表达情感的方式有些不同，不过呢，这两篇文章也都提到了用放放风筝来消灾聚会的习俗。风筝流传至今，已经成为许多人喜爱 的一种户外活动。是呀，说到风筝，相传大约始于周代清明节，距今天可能有两千多年前两千多年的历史， 在很久以前，人们称风筝为墓渊，后来鲁班用竹子改进了风筝的材质。 再后来，因为有人在风筝上加了哨子，风一吹就发出像针那样的声音，所以才有了风筝这一叫法。到了宋代，放风筝就成为人们喜爱的一种户外活动，一直流传至今。 大家以后在放风筝嗯的同时，不要忘了他原来还有消灾聚会的习俗呢。 好了，今天老师就跟大家分享到这里，请同学们刻下。阅读红楼梦，感受名著语言的魅力，重点品读描写人物外貌、动作、神态、语言的片段，感受不同的人物形象。 相过，相信通过阅读名著，你一定会对贾宝玉有更全面、更深刻的认识。同学们，再见！

红楼春去，一雨未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗梯子倒了一般。众人吓了一跳。 丫鬟们出去瞧时，连外丫头子们回到，一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了，哈哈哈！众丫鬟笑道，好一个奇整风筝，不知是谁家的断了线，咱们拿下它来。 宝玉等听了，也都出来看时。宝玉笑道，我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的，拿下来给他送过去吧。 子娟笑道，难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼了， 我不管，我且拿起来。探。春笑道，子爵也太小气，你们一般有的，这会子食人走了的，也不嫌个忌讳。戴玉笑道，可是呢，把咱们的拿出来，咱们也放放，晦气。 丫头们听见放风筝，巴不得一声，七手八脚都忙着拿出来，也有美人的，也有沙燕的。丫头们搬高墩，捆剪子鼓，一面拨起月字来。 宝钗等立在院门前，命丫头们在院外场地下放去。宝琴笑道，你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。 宝钗回头向翠莫笑道，你去把你们的拿来也放放。宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说把昨日赖大娘送的那个大鱼取来。 小丫头去了半天，空手回来，笑道，请问姑娘昨儿放早了？宝玉道，我还没放一遭呢。坦春笑道，横竖是给你放晦气罢了。宝玉道，再把大螃蟹拿来吧。 丫头去了同了几个人，扛了一个美人病月子，来回说习姑娘说昨把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的， 放这一个吧。宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫放起来。此时探春的也取了来了。丫头们在那山坡上已放起来。 宝琴叫丫头放弃一个大蝙蝠来，宝钗也放起个，一连七个大雁来， 独有宝玉的美人再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，支起房高就落下来， 急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道，要不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。黛玉笑道，那是顶线，不好拿去叫人换好了就好，放了 再取一个来放吧。宝玉等大家都仰面看天上，这几个风筝起在空中，一时风紧，众丫鬟都用卷子垫着手放。 黛玉见风力紧了，过去，将月子一松，只听呼啦啦一阵响噔时，陷进风筝，随风去了。 黛玉应让众人来放，众人都说，林姑娘的病根都放了去了，咱们大家都放了吧。于是丫头们拿过一把剪子来，绞断了线，那风筝都飘飘摇摇，随风而去，一时只有鸡蛋大， 一眨眼只剩下一点黑心，一会就不见了。众人仰面说道，有趣有趣。说着有丫头来请吃饭，大家方散。