三年级的海底世界三到五段怎么读

海底世界，你可知道大海的深处是怎样的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，阳光很难射进深海， 水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物 常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音。有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的 好像在打鼾。他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能有几十千米， 攻击其他动物的时候比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。海底的植物差异也很大， 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

海底世界，你可知道大海的深处是怎样的？ 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深，光线越暗， 五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音， 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样汪汪， 还有的好像在打鼾。他们吃东西的时候发出一种声音，行径的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。海底的植物差异也很大，他们的色彩多种多样， 有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

海底世界， 你可知道大海的深处是怎样的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语， 你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 他们吃东西的时候发出一种声音，行径的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

海底世界， 你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静， 最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语， 你用水中听音器一听，就能听见各种声音。 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 夫子妈妈送了我两张海洋公园的门票，咱们一起去吧。海洋公园可以啊，不过你真的了解海底世界吗？不就是鲨鱼、海豚吗？还有大海龟， 你说的只是海洋公园里的动物，真正的海底世界远远不止如此。 你可知道大海深处是怎样的吗？怎么上来就提问啊？这句话是一个设问句。设问句，也就是说文章后面会回答这个问题喽？ 没错，下面的内容都是对这个问题的回答。以问句开头，能引起读者的阅读兴趣，同时起到统领权威的作用。我看看，哼，还真是，第二段就写了海底的环境。 嗯，概括的不错，你知道作者运用了哪些说明方法吗？ 这个是列数字，列数字也叫列数据，是通过数量来说明事物特征的方法，能够使语句更准确、具体，更具说服力。 嘿嘿，说对了，几十米、五百米等数字让我们了解到海底宁静的原因，海面上风浪的影响有限，而且阳光照不到海底。 嗯，还有打比方，打比方是一种常见的说明方法，有点类似于比喻的修辞手法。这里把深水鱼比作星星，生动地写出了有发光器官的深水鱼的形态。 嘿，夫子，您看，这儿也有升温句呢，这段讲的肯定就是海底的声音。 嗯，不仅有涉间，作者还运用了拟人的修辞手法，把动物发出的声音说成是窃窃私语。马豆啊，你知道这样写有什么作用吗？ 这样不仅写出了海底动物的可爱，还能让文章更加有趣。嗯，除了文中说的这些声音，你觉得海底还会有哪些声音啊？ 有的像青蛙一样呱呱，有的像小猫一样喵喵。 海底的动物不仅会发出不同的声音，还各有各的活动方法。海参慢慢爬行，身体像梭子的鱼速度飞快，乌贼和章鱼会喷水，有些贝类还能打免费的游轮呢。 这段还运用了另一种说明方法，你发现了吗？是这句吗？文章说身体像梭子的鱼速度比普通的火车还快，这是什么说明方法呢？ 这叫做比较，把身体像梭子的鱼攻击其他动物时的速度与普通火车的速度进行比较突出，它速度特别快。 嗯，这样一对比，就很清楚这种鱼的速度到底有多快了。海底不仅有动物，还有丰富的植物资源，彼此的差异也很大，你能说上来吗？ 那首先颜色就不一样，有褐色的，有紫色的，还有红色的，体积大小也不同，以海藻为例，小的肉眼看不见，大的长达几百米，这差的可不是一星半点啊。 哈哈哈，说的不错，除了动植物，海底还蕴藏着丰富的矿藏。哇，海里居然还有陆地上储量很少的稀有金属。 到这里，作者分别从动物、植物和矿藏这些方面呀具体介绍了海底世界， madou 啊，你要不要试试给文章来个总结呀， 费这功夫干嘛？最后一段都写好了，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。 这句话是本的中心句，不仅对全书做了总结提升，同时又与课文开头照应， 你可知道大海深处是怎样的吗？没想到这个问题居然要用一整篇文章来回答呀！ 玛豆，要想了解真正的海底世界，还是要多读书，这样，为师送你一本书，你好好看看。至于这个门票嘛，我暂时替你保管了。嗯， 美丽啊，那明早九点海洋公园不见不散哦， 夫子，你还我门票。

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们好，老师，您好，请坐。同学们，你们了解大海吗？了解，谁？来说说看，你了解的大海是什么样的呢？ 请你说，大海有五种颜色，嗯，你来说说看呢？我现在知道三种，有紫色，黑色和蓝色。嗯，你知道的真多呀，了解的非常的清楚。是不是谁？再来说一说你了解的大海是什么样？ 我了解的大海是这样的，是海，是海洋动物的栖息地。嗯，他知道大海呀，是海洋动物的栖息地。那你们知道海底世界是什么样的吗？ 知道，见过吗？见过。好，请你来说说。嗯，海底世界分为浅海和深海，浅海里面有 前海里面的鱼叫做前海鱼，深海里面的鱼叫做深海鱼。深海比较黑，而前海能能让阳光照射到前海里面，所以那里， 所以那里能包容很多动物和植物啊，你的课外知识可真丰富，他真厉害是不是？今天呢，老师先给大家带来了几幅海底世界的图片，我们一起来欣赏一下。 我们人类啊，对于海洋的深处一直有着一种神秘的向往。今天呢，就请同学们和老师一起来学习海底世界这篇课文，请同学们齐读课题二十三，备起 二十三，海底世界。在走进课文之前，老师想来考考大家， 你们看，黑板上的这些词，你能读准确吗？能，好，请你读宁静很好，候兵很准确，谁来读？ 下一个？海参，海参，好，下一个请你读章鱼。很好，继续。请你读乌贼，乌贼，继续， 谁来帮帮他啊？你很好，你想起来梭子，梭子，好，我们来开一开小火车。先把第一行的词读一读小火车哪里开 好，这里开。宁静很好，海参，章鱼，乌贼，梭子，很好。你们见过这些海底动物吗？见过哎，我们一起来看一看 啊！这些都是把它们放大之后的细节图，是不是好，下面还有一组两个四字词语的词，谁来读一读？请你读 波涛澎湃，很好，再请你读窃窃私语，我们一起来读一读好不好？好，波涛澎湃，预备起！波涛澎湃，窃窃私语，我们来看波涛澎湃这个词，它有什么特点啊？ 你手举得最快，请你说，波涛澎湃 都有，每个字里都有三点水，表明他与水有关系。嗯，你说的非常的充分啊，我们其他同学是不是赞同他的说法？赞同这四个字呀，都有三点水，所以都和水有关。 好，今天呢，我们学习的生字当中啊，还有一个多音字是谁 哈，你了解他的其他读音吗？了解了解，我们一起来看黑板，看一看他的其他读音。先来读一读他的第二个读音，请你读，差不多，第三个读音请你读。 嗯，出差很好，第四个读音请你读，餐吃很好，你的课外知识也很充分啊，一起来读一读这四个词 差异，备起差异，差不多，出差，深思，深思。生字词这个拦路虎啊，已经被我们打败了。接下来，同学们，请你们打开课本， 自由的大声朗读课文，注意要读准字音，读通句子，长句子，还要注意停顿难读的地方呢，我们可以多读几遍。好，开始吧。 可知道大海的深处是怎样的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静， 最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深，光线越暗，五百米以下就全毁了。在这一片黑暗的深海里， 却有许多方圆像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动，海里是否没有一点声音呢？ 不是的，海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音， 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样嗡嗡，还有的好像在打鼾。 它们吃东西的时候发出一种声音，醒目的时候发出另一种声音，遇到危险会发出警报。海里的动物各有各的活动方法， 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几千千米， 攻击其他动物的时候比普通的网都还快。乌贼和章鱼能突然向前方冲水， 利用水的大盆里迅速后退。还有些贝类，自己都却能趴在轮船底下做免费的长途旅行。海里的植物差异也很大， 它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的， 还有红色的。最大的海藻长达两三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真实的景色奇异，物产丰富的世界。好！同学们 把书放好，课文的开头呀，就提出了一个问题，你找到了吗？找到了，先来说一说作者提出了一个什么样的问题。你听你说， 你可知道大海的深处是怎样的？嗯，那这个问题的答案作者有没有在文中给出来？有，有哪一句 我们一起来读？答案是，海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。是的，作者呀，在文章的最后就告诉我们了答案， 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。那么 课文究竟是从哪几个方面来介绍海底世界是一个景色奇异、物产丰富的世界呢？咦，老师这里出示了一个思维导图， 请同学们选择你最感兴趣的一个方面去读一读，好不好？选择你最感兴趣的一个方面， 老师先给大家做一个示范好不好？请同学们把书翻开到第六自然段。老师最感兴趣的是第六自然段。第六自然段， 海底蕴藏着丰富的物产，这个方面来介绍了海底世界。 同学们可以仿照老师的样子去找一找你最感兴趣的一个方面，好吗？读一读，找一找，自己读一读， 放开声音， 放开声音， 你有吗？是不是 现在 同学们都选择好了自己最感兴的兴趣的部分了吗？选好了，好，我们来交流交流好不好？你最感兴趣的是哪一个部分呢？好，就请你先说， 我最感我最感兴趣的是第三自然段。嗯，段的海底动物常常切切私语来介绍海底世界的哦。这位同学说他最感兴趣的是第三自然段， 是从海底的动物常常在窃窃私语来介绍 海底世界的。请你读一读，这一阶段海底海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听，水中听音器，一听就能听 见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾有，有的像小狗一样旺旺，还有的好像在打鼾。 他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。嗯，你读的非常好啊，语句读的特别通顺。还有谁来说一说你感兴趣的是哪一自然段呢？请你来说一说吧！ 我感兴趣的是第四自然段。海里的动物各有各的活动方法。嗯，他是从海里的动物各有各的活动方法来介绍海底世界的，是不是？那请你来读好这一自然段， 海里的动物各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行每一小时， 每小时只能前进四米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退，还有些贝类自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。嗯，你的字音读的都非常准确，还有同学想来交流吗？ 好，这位女生，你最感兴趣的是？我最感兴趣的是第五段，它是。呃，海底的植物差异也很大，同学们看到了吗？第五自然段，是从海底的植物差异也很大来介绍 海底世界的。请你读好这一自然段。海底的植物差异也很大，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海草长达二 二三百米，最小的单细胞海草要用显微镜才能看清楚。好，这里有一个字音，老师想纠正一下 海藻，对了啊，我们一起再来读一读。海藻，海藻，海藻，还有谁来说一说啊？还剩一个方面。好，这位男生，请你来说一说。我最感兴趣的是第二自然段。 呃，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海底以下几十，海面以下 几十米深，阳光很难设定深，海水越深，光线越暗， 五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。嗯， 第二，自然段是从什么方面来介绍海底世界的呀？自然段是从海， 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。是的，海面上波涛澎湃的时候，海底很宁静。同学们，我们看一看黑板上的思维导图，我们来梳理一下文章的脉络。 作者在开头先提出了一个问题是，你可知道大海的深处是怎样的？哦？接下来，作者分别从五个方面有，海底很宁 静，海底有声音，海里的动物各有各的活动方法， 海底的植物参与也很大，海底蕴藏着丰富的矿产。这五个方面来向我们清楚的介绍了海底世界，对不对？对，接下来就请同学们和老师一起 走向大海，潜入海底。同学们，你们看，嗯，谁来说一说，你看到了什么？ 请你说，你看到了，我看到了波涛汹涌的海浪。很好，他看到了波涛汹涌的海浪。再来看， 你又看到了什么？请你说，我看见了各种各样颜色各异的鱼。嗯，你看到了颜色各异的海鱼，还有， 你还看到了什么？好，你来说说看。还有很多不同的珊瑚。嗯，是的，还有各种各样的珊瑚。 是不是课文当中所说的，当海面上波涛波涛汹涌的时候，海底却依然很宁静。课文当中有没有向我们介绍海底很宁静呀？有，有，在哪里？ 最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。是的，课文的第二自然段就告诉了我们，海底很宁静，我们来看一看。你来读一读第二自然段， 你是从哪里感受到海底很宁静的呢？ 读一读第二自然段，海面上风涛澎湃的时候，自己读，自己读， 这样的风浪也只能影响到海面底下几十米深，阳光很难射进深海，水越深，光线越暗， 万里一闪就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光细管的深水鱼在游动。 你从哪句话能感受到海底很宁静？好，这位女生，你来试试。 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。同学们，你注意到了吗？他中读了哪一个字？最大最大的？还有， 也只能是不是。这就说明啊，即使海面上有很大很大的风浪，也几乎影响不到深海。是不是还有哪里？你能感受到海底很宁静吗？ 好，你来试试看。嗯，我觉得是那句话，水越深，光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的 深水鱼在游动。我就感觉，呃，就像，就像夜晚那个星星在天上一闪一闪的，就感觉非常宁静。是的，就好像我们夏天的夜空，天上有几颗星星在忽闪忽闪着，给人一种非常 安静的感觉是不是？你看看这些发光的深海鱼，在深海里一片漆黑，却有着它们在一闪一闪，是不是很像夏天的夜晚，夏天的星空，对不对？是的， 我们一起再来读一读。第二自然段。海面上波涛澎湃的时候，预备起。海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静， 最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深，光线越暗，五彩屏一下就全黑了。在这一片黑暗的山海里， 却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。是的，海底很宁静， 但其实海底也还是有声音的。课文的哪里告诉了我们海底也是有声音的？是的，第三自然段的开头就告诉了我们，海底是否 没有一点声音吗？不是，不是的，海底的动物常常在窃窃私语。同学们，你知道窃窃私语是什么意思吗？ 好，你来说一说。就是表示小声地、偷偷地说话。哎，在小声地，悄悄地、偷偷地说话，是不是？能不能让别人听见？不能，你们来坐一坐。什么叫同桌之间坐一坐？什么叫窃窃私语？ 旁边的同学能听见吗？听不见，这就是窃窃私语，背着人小声的交谈。那么，海底的动物都发出了哪些声音呢？ 请同学们和老师一起带上水中听音器，就来听一听那些声音吧， 好不好？好，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪， 还有狼好像在打鼾。嗯，这些声音都很小，是不是？那打鼾？同学们，你们陌生吗？我不陌生，你在哪里遇到过打鼾？你来说一说。 我以前在书里看到过打鼾这个词。嗯，那你在生活当中有没有听过？你来说， 爸爸睡觉的时候会发出很大的打鼾声，打鼾就是打呼噜的意思，对了，打鼾就是打呼噜的意思，在爸爸妈妈非常累的时候就会怎么样打鼾。 海底的动物呀，能发出各种各样的声音，他们还很聪明，在不同的情况下发出的声音不一样，他们吃东西的时候发出一种是一种声音， 轻轻的时候发出一种声音，遇到危险的时候它会发出警报，所以海底的声音各种各样。同学们，今天呀，我们跟着老师看到了宁静的海底，听到了 海底的各种各样声音。课文接下来还给大家介绍了海里的动物各有各的活动方法，海底的植物差异 也很大，海底蕴藏着丰富的矿产。剩下的内容呢，我们下节课来学习，接下来请同学们一起和老师来学写字。 同学们请看一看老师带来的这三个字，观察一下。我们先看大结构，你发现了什么？ 继续说，他们三个都是走之底，跟走路有关。哦，他们三个都是走之底，那他们三个是什么结构？半包围半包围结构。那写好走之。老师带来了一个小口诀，我们一起来读一读， 点要高，预备起点要高，横要翘，中间有个小 s， 一 拨三折要记牢。下面请同学们伸出手和老师一起疏通这三个字。 我们先来看训这个字先写里，再写 y。 我 们看一看竖中线上又一个关节笔画是竖， 我们要沿着竖中线。好，下面我们可以一起说一说写走支的小口诀，点要高，横要向，中间有个小 s， 一 波三折要记牢。 接下来我们来看第二个字竖，观察一下它的竖中线上 有没有关键笔画，没有竖的竖在竖中线的旁边，右边紧紧靠着是不是？ 好，那我们还要注意里面的一竖的竖，最后的捺要变成点。好的，继续，我们再来写一写，走之 一博三者。接下来我们来看第三个字，退它的竖中线上有没有关键笔画？ 有哪个笔画竖起？对优同学说错了啊，是竖起，它是往右。 好这三个字就要找准它的关键笔画，你才能把它们写得端端正正。 老师还可以给大家布置一个拓展作业啊，我们学习完了海底世界这篇课文呢， 老师向大家推荐一本书叫做海底两万里啊，有一点点难度，但是想挑战的同学你可以尝试一下好吗？嗯，好，今天这节课呢，我们就上到这里， 下课起，同学们再见，老师再见！好的，向后转。 好，我们一起说，听课老师再见，听课老师再见。好的，请你们带好语文书，还有你们的文具。

海底世界，你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静， 最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。 在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语， 你用水中听音器一听，就能听见各种声音， 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。 他们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 还有些贝类自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

你可知道大海的深处是怎样的？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静， 最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，阳光很难射进深海，水越深光线越暗，几百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星， 那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点声音呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语， 你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。 乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下坐免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞排藻要用显微镜才能看清楚。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

三年级下册海底世界，很多孩子课文读的挺顺，一问课文从哪几个方面介绍海底世界，他就答不上来。不是孩子没认真读，是没抓住重点。今天咱们就把这篇课文掰开揉碎了讲，五个核心考点，一个视频全搞定。 第一个考点，课文结构，这篇课文从五个方面介绍海底世界、光线、声音、动物、植物、矿产。很多孩子答不全，不是忘了这个，就是漏了那个。 读课文的时候，要一边读一边分类，想一想这个自然段是写的哪个方面的内容，并标注在课文旁边。比如读完第二段，讲的是海底很黑但有发光的鱼，写的是光线方面。 读完第三段，讲的是海底有各种声音，是不是写的声音。考试的时候问课文从哪几个方面介绍海底世界，就能一个一个说出来，一个都不会漏。第二个考点，关键句，一句话概括一段话，课后提问 默读。第三到五自然段，找出各段的关键句，再说说每段话的意思。什么叫关键句？就是一段话里最能概括全段意思的那句话，找到它这段话的大意就清楚了。 这个知识点很重要，是三下的一个必考阅读理解题型，以后也会经常考，一定要让孩子认真听，并熟练掌握。很多孩子以为关键句一定在第一句，其实不一定。关键句有三种藏身之处，咱们一个一个讲清楚。 第一种关键句在开头，这是最常见的情况，作者先说出观点，再用例子来解释。比如第四自然段，第一句就是海里的动物各有各的活动方法， 后面举了海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的例子，全都是在说他们怎么活动，所以这句话就是关键句， 可以直接用它来概括段落大意。怎么判断第一句是不是关键句？很简单，读完这一段，问自己后面的内容是不是都在说明第一句话的意思，如果是，那第一句就是关键句。第二种， 关键句在中间。有时候作者会先举个例子，再说出观点。比如有一段话，先写蜜蜂嗡嗡叫，小鸟啾啾叫，小狗汪汪叫，然后写海底的动物也会发出各种各样的声音， 这句话就是关键句。藏在中间，前面的例子是铺垫，后面的内容是补充。怎么判断中间哪句话是关键句？找那些总结性的词， 比如总的来说，由此可见，所以其实这些词后面跟着的往往就是关键句。第三种 关键句在结尾。有时候作者会把最重要的观点放在最后，比如先写海参爬的慢，梭子鱼游的快，乌贼会喷水后退。最后写你看海底动物的活动方式，真是千奇百怪。最后这句话就是关键句，把前面所有例子总结起来了， 怎么判断最后一句是不是关键句？如果读完一段话，发现最后一句把前面讲的内容都总结了一遍，那他就是关键句。 孩子掌握了这个方法，考试时不管关键句藏在哪，都能把它揪出来。考试的时候问这段话主要写了什么，孩子只要找到关键句，答案就有了。第三个考点，拟人写法，让动物像人一样会说话，做动作有情绪。 课后题专门让我们体会加点部分的好处。海底的动物常常在窃窃私语，还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下做免费的长途旅行。什么叫窃窃私语？ 就是两个人凑在一起小声说话。动物怎么会窃窃私语呢？作者是把动物当成人来写，让他们像人一样会说话。这样写有什么好处？让海底世界变得特别有趣，特别生动？ 再看免费的长途旅行，旅行是人做的事，贝类扒在轮船底下，就像人坐免费车去旅行一样，多有意思。孩子写作文时也可以用这个方法，三步变泥人， 选一个动物，想一个人才会做的事连起来说，比如小虾在水草间跳舞，小鱼在捉迷藏， 小螃蟹在沙滩上散步，这样写句子一下子就生动了。除了会写以外，还要会阅读理解中拟人修辞手法的作用。前面有一期专门讲拟人的答题公式的视频，现在还不会的翻回去看。 第四个考点，说明方法。课文在介绍动物的时候，用了很多数字和比较，比如写海参 每小时只能前进四米，四米有多长，比咱们家的客厅还短。写梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。几十千米有多快？ 比咱们骑自行车快多了。作者用这些数字和比较想说明什么，就是想让读者一下子明白，不同的动物速度差别太大了。海参慢的像蜗牛， 梭子鱼快的像火车。孩子读课文时可以养成一个好习惯，看到数字就画个圈，看到笔就画条线。读完想一想，作者用这些数字和比较想告诉我们什么， 这样读一遍比读十遍还有用。第五个考点，易错字词这篇课文有几个字，孩子考试时特别容易写错，波涛澎湃的澎，右边是拜，不是牌，怎么记？ 孩子给老人拜年收红包的时候是不是心情澎湃？窃窃私语的窃窃窃私语就是小声说话。海参的参在这里读，肾 不是参，海里的人参叫海参，蕴藏的蕴，下面是温，去掉三点水，宝藏在地底下。让孩子把记错字和他最熟悉的朋友绑在一起记，多写两遍，考试就不怕了。 海底世界这篇课文特别适合让孩子当海底小导游，学完之后，让孩子给家人讲讲海底有哪些奇妙的地方， 讲的时候用上有的有的，还有的的句式。每天五分钟，既复习了课文，又锻炼了表达能力，比抄写十遍效果好得多。好了，五个核心知识点讲完了，你记住了几个呢？打出来告诉我。

你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深，阳光很难射进深海， 水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水。鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？ 不是的，海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音， 有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。海里的动物各有各的活动方法， 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十千米， 攻击其他动物的时候比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下坐。免费的长途旅行。海底的植物差异也很大， 他们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。小朋友们，这篇课文带我们到大海深处去旅游， 那里虽然很黑，却有发光的鱼，像小星星。动物们会窃窃私语，有的爬得慢，有的游得快，还有滴会搭便车。植物有的大到几百米， 小到看不见。海底还藏着好多宝藏，总之就是告诉我们，海底世界真是景色奇异，物产丰富呀！

三年级下册第三单元来了，同学们，今天老师带领大家一起走进三年级下册第九课海底世界，我们一起总结归纳一下本节课的核心考点和易错点， 内容非常实用，建议大家先点赞收藏起来，无论是预习还是复习都超好用。那这篇文章是一篇说明文，用通俗的语言给我们介绍了海底世界里奇异的景色和丰富的物产，表达了作者对大自然，对生命的热爱，也激发了我们去探索大自然的兴趣。 我们先来看一下课文的结构，开头第一句你可知道大海的深处是怎样的？用一个问句开头，一下子就能抓住读者的好奇心，让人特别容易想往下读。结尾又写道，海底是一个 景色奇异，物产丰富的世界。开头和结尾开头提问，结尾回答，前后互相照应，文章结构非常完整。接下来我们来逐段的梳理重点。第二，自然段主要写了海底很安静，很宁静，很黑暗， 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。这里是把海面和海底做对比，突出了海底的安静，这是说明方法里面的作，比较 最大的风浪也只影响海面下几十米，五百米以下就全黑了。这两个地方是运用了列数字的说明方法，让表达更加准确。 还有在这一片黑暗的深海里，有许多光点，像闪烁的星星，这是运用的打比方，把发光的鱼的光点比作星星，生动形象的写出了深水鱼的神奇与美丽。这里提醒一下啊，打比方是在说明文里，重点是把 这个物体的特点讲清楚，那说明文是这样，但比喻是多用在继续文，重点是让语言变得更加优美。第三自然段 第三自然段讲的是海底是有声音的，海底是否没有一点声音呢？不是的，这是一个设问句，自问自答。同时呢也是过渡句，承上启下。海底的动物常常在窃窃私语， 把动物当成人来写，这是运用拟人的修辞，给了海底生海底的动物以人的生命力。那后面呢，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，这是运用的排比，也是举例子 说明海底动物的声音多种多样。句末的这个省略号啊，表示还有很多声音没有写完。那这一段就是围绕海底有各种各样的声音来写的。第四自然段呢，关键句是海底的动物各有各的 活动方法，后面全是围绕这一句展开的。作者运用了举例子，列数字，作比较等说明方法。写海底的海参用每小时只能前进四米，突出速度很慢。写梭子，鱼呢，和火车比速度突出，游梭的这种快。写乌贼呀， 还有章鱼呢，讲他们独特的后退方式，写背类八，在这个轮船底下做免费的长途旅行，运用的拟人既生动又有趣。第五三段，关键句是海底的植物，差异也很大，主要从以下两方面来写的，一是色彩多， 一个是色彩是多种多样的，有褐色，有紫色，有红色，还有就是它们的大小差别很大，最大的海藻有二三百米，最小的要用显微镜才能看清。这里应用了列数字和作比较的说明方法，突出了植物的差异很大。 那第六自然段呢，主要向我们讲述了海底的矿产和资源很丰富，除了动物、植物，海底还蕴藏了煤、铁、石油、天然气，还有稀有的金属这一点。这这一自然段直接体现了海底的物产丰富的特点，蕴藏就是储藏、深藏的意思。 那最后一个自然段说海底真是个景色奇异，物产丰富的世界，是全书的总结句，既回答了开头的问题，又概括了全书的两大特点。那下面我们一起来看一下科普必考题。第一题， 说一说课文是从哪些方面介绍海底世界的。简单的来说是描写了海底的环境是宁静、黑暗、有声音的，还写了海底的动物，海底的植物以及海底的矿产资源。最后总结了海底景色奇异，物产丰富。 那第二题说找关键句说一说怎样把字写清楚，像某文中呀，出现了这个像海里的动物，各有各的活动方法，海底的植物、动植物差异也很大，都运用了段落开头的关键句。 后面呀，再运用了举例子，列数字作比较这些说明方法，把内容写具体，写明白，看。第三题说体会加点字的好处，我们一起来看一下。这类句子大多都是运用了拟人的修辞手法。第一个句子是 把动物发出的声音写成了人在窃窃私语，增强了语言的趣味性，同时说明了动物在海底发出的声音很小。 第二个句子是同样运用的是拟人，写出了有些背类式，借助外力活动的特点。那以上呢，就是我们这节课的重难点，如果你觉得视频对你有帮助，别忘了点赞、收藏、关注学习语文不迷路！

你可知道大海深处是怎样的吗？海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静，最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深， 阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点，像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点声音呢？ 不是的，海底的动物常常在窃窃私语，你用水中听音器一听，就能听见各种声音，有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样嗡嗡，还有的好像在打鼾。 它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物各有各的活动方法，海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。 有一种鱼，身体像梭子，每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类，自己不动，却能扒在轮船底下坐免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大，它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。 最大的海藻长达二三百米，最小的单细胞海藻要用显微镜才能看清楚。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

三年级语文第三单元呢，有三篇课文，每一课的重点在哪里？我们需要掌握哪些内容，一个视频来帮孩子来梳理清楚。我们现在看第九课海底世界。这篇课文呢，它是运用了总分总的结构。课文的第一段用了一个问句来开头，点名文章的主题来吸引读者的兴趣。 那么第二到第六段，分别介绍了海底的深处到底是怎么样的。最后一段来总结海底，这是一个景色奇异，物产丰富的世界。 这一句话呢，也是全书的中心句。那么重点来了，考试问你文章呢，分别从哪几个方面介绍了海底世界？第二、第三段讲的是海底的声音和光线，第三段写的是海底动物的活动方法， 第四段写的是海底植物的差异。第五段写的是海底丰富的矿产资源，孩子们要特别注意哦。第三、第四段，第五段，我划线的这些句子就是段落的中心句。考试问，你这一段是围绕哪一句话来写的，请写出来，或者说把它给划出来， 一定要知道啊，还有几个细节我们要注意，你看海面怎么样，海底怎么样，用这种对比的手法来突出海底的宁静。第三段的第一句，它是一个设问句，自问自答。同时呢，它又是个过渡句，承接上面海底的宁静。引出下文对海底动物声音的描写， 用了一个排比句来说明海底动物的声音多种多样，有的，有的，有的，对吧？但是呢，你看第五段，有什么，有什么，有什么和前面有的啊，要知道区分， 还有个多音字，我们要掌握好了。我们来看第十课石峰这篇课文呢，写的是昆虫学家法布尔为了验证石峰是否有辨认方向的能力而进行了一次实验。文章重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考，严谨求实的科学态度。 课文后面的这张表啊，这张图表示绝对的重点，也就说他是把课文呢分成了三个部分，孩子要能够总结概括出每一部分的主要内容，考课外阅读的时候呢，他会给我们一篇新的文章，让我们来补充完整， 我们要用简练的语言总结出来就可以了。好吧，我们来看第二段，先写了做实验的步骤，你看一二三四五六，我有标注出来了，注意这几个词语二十只左右好像大概，那么这些词语呢，都是作者猜测的，猜想的， 都是表示模糊意识的词语，对吧？那么作者这样的用词的话，更能够反映出实验的真实性，体现作者语言的严谨性。 第三到第六段，通过作者持续的观察，发现至少有十五只回到了家里，说明作者呢，不光细心的观察，而且呢还很有耐心做事呢，有始有终的科学态度。注意这个表示转折关系的关键词啊，尽管怎么样，但怎么样我们可以照样子来写一写。 第八段照应了文章的开头，证实了时风有辨认方向的能力，用了一个不是而是的句式 来表明他无法解释这种现象。作者呢，本着严谨求实的科学态度，自己解释不了，他也不乱说，也不乱写，对吧？所以说呢，这里给我们留下了很多的探索的空间。 那么我们来看一下后面这道题，二十只左右，大概啊，正是用了这些模糊不确定的词语，说明作者用词的准确性，同时呢也表现出作者严谨求实的科学态度。后面这个两点四十呢，是小女儿记录下来的，说明记录的很精准， 精准的数据和前面模糊的数据都写出来了，更加能够表明作者严谨求实的科学态度，有多少就写多少嘛，对吧，我知道就是知道，不知道我就是不知道，实事求是， 像我们学习一样的，懂了你就说懂了，不懂咱们就说不懂。好吧，我们要学习作者这种严谨的态度。我们来看一下十一课，小虾这是一篇阅读课文， 两个学习重点，一个是学习借助关键语句来概括一段话的意思。重点是在第三段，第一句话缸里的小虾十分有趣，它就是关键语句，是这一段的中心句，概括了这一段的主要意思。 第二段我圈起来的动词写了捉虾的过程。后面这段呢，写了两种虾的体毛特征，说明呢，作者观察的很仔细，对我们以后写动物类的作文呢，帮助的非常大 啊。你试一下把这两段，把它改成小鱼，那是不是就很容易就写了？最后我们还要回答一个问题哦，小虾有趣，他主要体现在哪里？ 一，他们自由自在活动的样子。第二，受到惊咾以后，他们会做很多的动作，那么第三，搏斗的时候很激烈，其他的呢？那就没有什么了。下一个视频我们来讲这个单元的语文原理啊，大家可以关注一下，再见。