莫此为甚的用法

为什么会这样？经过统计，这次爆炸造成的损失简直莫此为甚。啥叫莫此为甚啊？ 就是说没有比这更严重的了，形容情况糟糕到了极点啊。那我们岂不是要被村长狠狠惩罚？别慌，村长还没发话呢，结果还在未定之天。什么意思？未定是纸上未确定，比喻事情还没有着落，或者还没有最后确定。太好了，希望村长能从轻发落。

富在数数，不在劳身，利在势均，不在利根。就凭这一句话， ai 永远都是工具，永远永远都只能是人的工具。为什么越是 ai 时代，我们就越要多看书？ 因为 ai 给你的是方法论是怎么做，但是更重要的是你的世界观，你的人生观，你的价值观，三观的重述，要么是经历阅历，要么就是读书去看别人的经历。而书籍给你的三观是，我是谁，世界是什么？我该相信什么？ 赫拉利在人类简史里边提到，讨论虚构的事物，正是智人语言最独特的功能。什么意思呢？就是七万年前，我们人类只不过是非洲草原上最不起眼的物种，我们打不过猛兽，拼不过体力，最后却能够统治地球，靠的不是力气，不是计算，而是会讲故事， 并且相信故事，并且用故事去构建文明、国家、金钱、法律、梦想。这些都不是物理的实体，是我们共同相信的虚构事物。 这而正是这些虚构的故事，让陌生人一起合作，建起城市，制造科技，然后一起走向未来。而 ai 呢？ ai 能够算尽数据，却不懂意义，能够输出答案，却没有信仰，能够模仿表达，但是不会构建世界观。 赫拉利在书中就警示过，拥有神的能力，但是不负责任，贪得无厌，而且连想要什么都不知道，天下危险，恐怕莫此为甚。 ai 就是 这种拥有神的能力，他可以把方法论呢喂到你的嘴边，但是他不会告诉你什么是值得做的，什么是善恶，什么是你这一生的追求。当我们把思考、判断、价值、选择都交给了算法，我们就慢慢丢掉了作为人类最核心的能力，虚构与意义的能力， 我们只会变成执行的工具，而不是有灵魂、有立场、有世界观的人。这就是为什么 ai 越强大，我们越要读书。 读书不是为了记知识点，而是为了重建我们的故事体系。读历史，我们知道文明从哪里来，读哲学，明白如何明辨是非。 读文学感受人性的温度与深度。读人类简史这样的书，看清人类的文明的底层逻辑，守住我们作为人的主体性。 拉利还说，智人统治世界，是因为他是唯一一种相信纯粹存在于自己想象中事物的动物。 ai 活在数据里，我们人类那就是活在想象与意义里边。书籍就是守护这份想象与意义。

八下的维文板块最高频考到的就是文言虚词的辨析，那么在翻译的过程当中，也会考到对虚词的理解。 所有的虚词当中，儿的用法是最难的，很多同学当堂课掌握了，但是考到了新的句子又不会翻译了。肖老师今天通过一条视频带你梳理清楚所有儿的用法， 掌握了之后，再结合着老师跟你汇总的虚词去进行积累和背诵，以及真题完成演练，那么联文至少可以多得五到八分。 首先我们一起来看文言虚词，而只有三种用法，做代词，做副词以及做连词。那么做连词又分为很多种不同的情况。 首先我们来看儿可以作为代词，当你发现儿的前面出现动词的时候，那么儿往往作为代词，就翻译成你。比如说于知而无罪，那知是动词，儿就作为代词，这句话要翻译成我知道你是没有罪的。 第二种情况，而还可以作为副词，往往接在一个表示时间词的后面，没有实际含义。比如说额尔血咒，额尔放在一起，解释为不一会，过了一会。 第三种情况而可以作为连词，连接两个词语，那么因为两个词语它的含义不同，所以而表示不同关系。那么第一种情况，表并列关系。当你发现 儿的两边这两个词语随意调换位置，句子的含义不变，那么儿就表示并列。比如说蟹六跪而二鳖，如果我们把六跪和二鳖的位置调换了，句子的含义是不会发生任何变化的。 螃蟹有两只钳子，有六条腿也是可以的，所以儿表示并列关系。 第二种情况表示承接关系，指的是儿的两边出现了两个动作，两个动作是有先后顺序的，比如说广起夺儿杀位。 吴广奋起了，先做了第一个动作，夺过别人手中的剑，然后做了第二个动作，杀了夺位。 那么第三种情况表转折关系。如果你发现儿的前面内容和后面的内容正好是相反，相对的，儿表示的就是转折关系。比如说人不知而不愠，人家不了解我，我却不因此而生气。 第四种情况表修饰。当你发现而的两边出现的两个动词是同时发生的，比如说何趋智首笑而止之，河湾上那位聪明的老者，智首笑着去制止愚公。两个动作是同时的，而就表示修饰关系。 最后一种情况而还可以表示因果关系，前面是原因，后面是导致的结果。比如说四时之景不同而乐意无穷，也指的是四个季节的景色都是不一样的，因此乐趣也是无穷无尽的。 那我们掌握了儿的用法之后，再结合着老师给你汇总的真题去完成演练。文言文，无论我们做虚词的理解，还是整个句子的翻译，都可以轻松得满分。

八、下道法第二单元，理解权力与义务，这是一个逢考必出的知识点板块，分值高，易错点多，背了就忘。今天李老师用一条视频带你把这一个单元的逻辑体系以及考法用法一条视频讲清楚。首先我们这一个单元其实学的东西就是 公民的基本权利，还有我们公民的基本义务。然后我们就要搞清楚啊，他们二者之间的关系，以及我应该如何正确的依法行使权力，应该如何依法履行相应的义务。那么在这个板块，首先我们第一个选择题的考点 就是要弄清他们之间的大小王关系，因为在主观题里面就会考到，比如说像是这样子的图二，然后呢，让你去选他们之间的这样的关系谁是符合的，我们来一个一个对应一下。第一个对于平等权来讲的话呢，我们就知道平等权是公民行使其他权利的基础， 这一个细节点我们选择题会考，那紧接着就是政治权力来记住了，政治权力里面会包括哪两个呢？包括我们的选举权和被选举权，以及我们的出版言论、劫涉、游行、示威自由这些权力。而其中的这一项选举权与被选举权我们要去掌握住的细节， 第一个就是选举权和被选举权的条件是什么？一定要记下来，年满十八周岁，必须是中国公民，并且还没有被剥夺政治权力的人， 才会拥有选举权和被选举权，以及我们这一个单元的第二个基础就出来喽，选举权和被选举权是我们公民参与管理国家和社会事务的基础， 那么我们再来看到第三个我们公民的基本权利，人身自由，人身自由是公民参与国家政治生活、经济生活和社会生活的基础， 所以说这三者对应到的基础，在这个环节一定要做好区分好。那么再来我们的人身自由又会包括有哪几个方面呢？它会包括有人生自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护这四个方面。并且老师要再特别强调一下， 中间我们的这一个人格尊严不受侵犯，又可以再次展开来，他又会格外的包括有我们的名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权，还有隐私权。所以在考试当中，如果要是 题目里你发现这个人物他被侵犯的是隐私权或者是肖像权的时候，而选项里面给到的你是人格尊严不受侵犯，那么我们也可以对应的去选上好，那么这一组他的大小王关系我们是不是也搞清楚了？那我们再来看到社会经济权力， 社会经济权力呢？又会包括以下的这几个，财产权，劳动权、劳动者休息权、社会保障权和物质帮助权。其中考试当中特别常考到的第一个就是我们的财产权， 这里的财产权其实我们当时在期下去学民法典的时候就有去学到过财产权，去回忆一下财产权呢又可以分成我们的占有权、使用权、收益权和处分权， 对于这四个权利也要记得做好区分。同时最后的这一个物质帮助权也是我们在考题当中考频非常高的， 就是我们公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，可以从国家获得物质帮助的，这种权利就叫做物质帮助权。再来看到文化教育权利， 其实这一个的话呢，就会分成两个方面，一个是文化，一个是教育，那教育的方面就会有受教育权，在文化方面我们就会有文化权力。那对于受教育权这一个点的话呢，我们在选择题里面也有易错的考点，来听李老师的这个例子，比如给义务教育阶段的儿童提供免费午餐， 那么这个行为是属于我们的物质帮助权还是受教育权呢？记住这一个是属于受教育权的体现哦，那紧接着就是这个监督权和获得国家赔偿权了，这又是我们对应到的两项基本权利，着重给老师先记下来，就是我们监督权的意义， 只要在考试里面看到我们公民对于国家机关和公职人员他的相应工作提出了批评建议，检举的时候，你就能够对应到是监督权。并且呢我们还要注意一个点，就是以前的时候啊， 监督权它是属于在我们政治权力当中的，但是在现在最新版的教科书里面，我们把这个监督权给他单独拎出来了，在当前的宪法的规定里面，我们监督权仍然是属于政治权力里面的，但是在教科书当中却给他单独拎出来， 所以在考试的题型当中，我们灵活对待即可。那以及我们还会有一些其他的基本权力，那公民的基本义务也是最重要的是什么呢？学会区分，因为所有的区分还有大小王问题都会在我们选择题当中一定考察 这几个公民的基本义务，相比于公民的基本权利，其实非常好去区分的，并且在这些环节跟李老师关注到两个注意事项就可以了。对于我们公民的基本权利和公民基本义务来讲，我们公民做某一件事情，他可能同时在行使多个权利，也是同时在履行多个义务， 所以考试的时候不要自己太钻牛角尖。第二个就是一定要记住我们公民的基本权利，他是权利，我们公民的基本义务他们是义务。所以在考试里面他就会去写我们去依法履行监督的义务，这样的说法就是错误的， 或者是说我们再去行使维护国家安全的权利，这样的说法也是错误的，一定要记下来。各位小宝们，我们公民的权利是可以放弃的，但是义务是必须履行的， 所以说像是这些，他是权力就只能是权力，他是义务就只能是义务，你不能说随随便便我就不维护国家安全了，这怎么能行呢？对不对？好，这一个细节也要掌握住。再来就是我们在考题当中还会给到你们这样子的一个图啊， 就是说这边是我们公民的基本权利，这边是我们公民的基本义务。让你们来去填写一下中间的这些东西是什么，一定记住，你只能填两个词，一个是受教育，一个是劳动。记住 受教育劳动，而不是受教育权、劳动权，因为中间的这一些受教育和劳动，他们既是权利也是义务， 那这些内容我们都搞清楚了以后，那么我们就来说到了咱们公民的权利和义务的关系问题了，来，老师都给你们整理好了，自己截图保存下来。再来就是我们公民应该如何依法行使权力，以及我们公民如何去依法履行义务。那么我们最后来去说一说这个板块 主观题会怎么样去考。我们第一种考法，他会去在材料里面给我们一个案例，案例当中可能是假侵犯了乙的合法权力， 然后让我们给乙去建言献策，帮助他维权。好，那么这个时候可以通过哪些方式来让乙维权呢？那么我们不外乎就是和解、调解、仲裁和诉讼，而这个对应的表述要记得表述到位，比如说提到诉讼的时候，一定要去写向人民法院提起诉讼， 维护合法权力。如果要调解的话，那就是找调解组织进行调解，达成调解协议，这就是我们这个板块固定的相应术语。第二种考法，就是我们在主观题当中一定会考，甚至来讲会考到中考这种题型。 就是材料里面他会给你某一个人物，比如说他在网上发表言论，但是他超越了这一个权力形式的界限，他再去肆意的侮辱他人，诽谤他人，紧接着当他被制止的时候，他会说 这是我自己的权利，我想干嘛就干嘛，关你什么事？诸如此类损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法权利的行为。那只要是这种材料信息一出现， 他们不外乎都会让我们谈一谈对于以上观点或以上人物行为的点评评价观点，那我们在答题的时候就一定要记得将我们公民权利和义务的关系这个知识点，以及公民如何依法行使权力这两个知识点必须同时结合起来去作答。 而这个地方李老师会单独给你们出一期关于这里的答题模板的详细讲解哦。好啦，以上就是我们整个第二单元考试当中要注意到的细节点，以及会怎么样考我们，我们要怎么样答题。 其实整个八下李老师总共整合了二十九个答题模板的灵活应用，想吃透八下道法，用最短的时间提最多分数的同学可以来找我。

这里是二零二六中考英语总复习，那么我们今天复习的内容是七年级上册第一单元到第三单元的重难点。我筛选重点内容的标准不是依据这个单词的长度，不是说因为它长它就会做一个重点单词，而是基于这个单词在中考考察当中的一个复杂性，可 能每个单词它都有多个意思，或者不同的词性，或者有短语的搭配等等。你可以看下这些重点内容，检查一下自己是否知道他们在中考当中的具体用法。比如说，如果你只知道 key 是 钥匙， last 是 最后的， name 是 名字的话，那可能你对这个板块的内容还是有所欠缺。在我讲解的过程当中，我使用的句子百分之百都来自于近年的中考真题句，对你肯定有非常大的指导意义。如果你在看这条视频之后，想检查一下自己的吸收效果，你可以问我要在评论区评论一个六六六，把这个东西发给你。好，接下来我们就进入正式的重点内容学习。首先来看第一个单词 good， 那 么显而易见，它的本意是形容词好的，但是在中考当中，它绝不简简单单的去考察一个好的。首先来看它的第一个短语，叫做擅长做某事。 看这个中考题目，在这里就考察的是 be good at 这个短语，如果你知道的话，那么这道题非常简单，它就选的是二 b 选项。再来看 good 这个单词的第二种用法，它在做名词的时候有商品的意思。当然了，这个用法其实在高中阶段是比较普遍的，但在初中它确确实实在中考题型当中出现过，所以我们依然把它列了出来。比如 来看这个例句，生产新的商品将会增加二氧化碳到空气当中，那么如果说你不知道 good 的 这个意思，可能这句话就没有办法顺畅的翻译下来。再来看它的第三个用法，叫做 be good for。 这个其实也比较简单，叫做对什么什么有好处。那么通常来讲，这个 good 它还有一个更高级的替换，叫做 beneficial。 来看这句话， spending time with friends and communicating with teachers can be good for our mental health。 意思就是花费时间和朋友在一起，或者与老师交流，对我们心理健康是有好处的。来看它的第四个用法，这个用法其实可能就不是百分之百的同学都很清楚，这个用法就是 make good use of。 那么它翻译成充分利用什么什么来看这句话。 men should fit in with and make good use of the environment。 这句话怎么翻译呢？就是人们应该适应自然，并且应该充分利用自然。接着往下看，那么既然是形容词，它就有自己的比较级，而 good 的 比较级是 better， 它叫更好的。那比如来看这句话， the story tells us that it's better to do at once。 反复 with too much time dreaming。 翻译就是这个故事告诉我们，相比于浪费太多的时间做梦，立刻去做事情是更好的，因为它是比较级嘛，所以说它后面有个 than 就是 比的意思，那么这个 at once 的 意思叫做立刻。当然了，除了比较级之外，它还有自己的最高级，也就是 best。 另外这个 better best 除了是 good 这个单词的比较级和最高级之外，它也是 well 这个副词的比较级以及最高级。这也就证明 best 除了可以做形容词之外，它也会作为副词去使用。比如我们来看第一个例句，这个例句通常会出现在中考阅读理解的选择题目当中， what is the best type of passage 啊？对于这篇文章来说，最好的标题是什么？这是一道非常经典的主旨题。再来看第二个句子， which of the following can best describe sarah 那 在这里边一个 best， 它就是一个副词啊，去修饰后面的 describe 这个动词啊。下面的哪一个可以最好地描述 sarah 这个人？再来看第三个， but even with the smallest chinese my tea， my i had to try our best said when。 好 在这里就是个 best 叫做 try somebody's best 叫做尽某人最大的努力，他是个固定的翻译结构。另外，这个短语在中考当中还是非常高频的，你一定要知道，这句话就翻译成，尽管有着最小的机会，我的团队和我不得不尽我们自己最大的努力。第二个重点就是 key 这个词，它做名词，它最多考察的是 关键这个意思，而不是钥匙。比如说来看这句话， what's more a balance diet and enough sleep are also the key to keeping healthy？ 这里的 key 我 们就不能翻译成钥匙，对不对？翻译成啊，更多的是一个均衡的饮食和足够的睡眠掩制保持健康的关键。而它的第二个用法就是钥匙的意思。比如 说看这个中考例句啊， his keys were lost， 就是 他的钥匙丢了。紧接着的第三个重点内容就是三个看，分别是 see， look 以及 watch。 其实在这里我不会重点去说所谓的 see 强调的是看到的结果， watch 是 过程， look 强调的是那一瞬间 我们不需要知道这些东西，因为它中考不考重点。我们需要知道的就是这些单词它在中考的例句当中分别怎么去体现出来。首先来看 see， 我 们一定要知道 see 它的过去式和过去分词是一个特殊的变化。来看第一个例句， visit museums to see what life was like in the past。 参观这些博物馆，去看 过去的生活是什么样子的。这里用到了一个不定式，也就是动词原形的形式。我们再看第二个句子，你可以看到这里的 see 就 变成了过去分词 see， 因为它是一个被动语态，这句话就翻译成这个快速增长的植物在任何地方都可以被看到和被广泛的使用。那紧接着就是关于 see 的 一个短语，叫做 see somebody do something。 看见某人做过某事，或者看见某人经常做某事。来看这句话， and i've seen you play football。 翻译成，并且我已经看到你踢过足球，或者并且我已经看到你经常踢足球，都可以。接下来的还有一个短语叫做 see somebody doing something， 叫做看见某人正在做某事。其实在这里我还是想说明，我们并不需要严格去区分 see somebody do something 和 see somebody doing something 这两个东西到底有多大的一个区别， 你只需要知道哎这种用法就可以了。来看这个例句， every day he can see。 我 们来看 look look 这个词 绝对是期上非常重点的一个内容，因为它涉及到的搭配和用法是非常多的，很多同学在这块其实都分不清楚。举个例子，比如我让同学们去翻译我看鸟，那么很多同学就会说个 i look birds。 很 明显这种用法是错误的。我们具体来看一下这个 look 到底是怎么去使用的。首先就是 look， 它可以当做一个细动词，叫做看起来。 注意，在这种用法当中，它后面是不需要介词的，而因为它的后面通常要跟的是什么词，是形容词。好比如这个 similar， 它就是个形容词，相似的 这句话就翻译成它们大多数看起来都很相似，但是依然有非常大的区别在它们建造的方式上面。再来看它的第二个用法，叫做 look out of， 那 么这里的 look 它就不是系动词了，它是一个实义动词啊。 look out of 叫做从什么什么？朝外看 来看这个例句， but last tuesday was different as looking out of the window when the train suddenly stopped。 但是上个星期二是不同的，当火车突然停止的时候，我正在看向窗子的外面。我在这里补充说明一点，如果说去掉这个 out， 它带一个感叹号儿， 通常来讲把它翻译成孝心。比如你在过马路的时候，你看到一辆车过来了，你可以说 look out。 紧接着我们看下一个搭配，叫做 look for， 它叫寻找的意思。看这个中考例句， so i went back to look for it at once it was still there。 叫做，所以我立刻回去寻找它，它 仍然在那里。它的下一个用法可能很多同学就不知道了，就是 look， 其实它还可以做一个名词去使用，它可以翻译成样子或者表情的意思来看这个例句， he says he loves to see some day do something 对 不对？叫做看见某人做过某事，或者看见某人经常做某事。这句话就翻译成他说他喜欢看周边旧的这样一个环境，有一个新的样貌。其实这个 take on a new look， 它是有一个固定的短语，叫做焕然一新。不过在这里我可以把它具体的摘出来，告诉你它有样子或者表情的意思。比如看见你今天不高兴，我可以说，啊， you have a sad look on your face， 叫做你脸上有一个很伤心的表情。当然了， look 它做名词也可以表达看的意思。 比如说 have a look， 叫做看一看，那么它的下一个用法叫 look like， 意思是看起来像这里的 like， 它不是动词，喜欢它是介词。 那我们来看这个例句啊， when the leaves turn bright， yellow in autumn the valley looks like a beautiful painting。 叫做当叶子变成明亮的黄色，在秋天的时候，这个山谷看起来就像一个漂亮的画。下一个用法其实刚才已经说过了，对不对？就是它做名词也可以表达看的意思。那我在这里依然给罗列了一个例句， as soon as they arrived took a careful look at a bird and found it was hurt。 这里的 as soon as 的 意思叫做一什么什么就他们一到达，他们就看向了这个鸟，并且发现它受伤了。这里的 took a careful look at 其实就是看的意思。 下一个跟 look 相关的短语叫做 look for two， 它叫做期盼什么什么。通常来讲，它后面要跟动词的 i n g 形式，因为这里的这个 to， 它不是那个不定式的 to， 它是介词 to， 介词后面跟动词的 i n g。 比如来看这句话， looking forward to your reply。 通常来讲，我们会在书信作文当中写到这句话，叫做期盼你的回复。再往下看， look around， 它的意思叫做四处看，因为 around 这个介词的意思就是周围的意思嘛，对吧？它就周围看，指的就是四处看。 oh well， he was climbing he kept looking around to see if anyone saw him。 就是当他在爬的时候，他也持续着四处看，去检查是否有人看到了他。注意这里的 if， 它是宾语从句的引导词，叫做是否，而不是如果的意。我们再来 look back 回头看， back 就是 往回的意思，所以这个也是比较好理解的。 i was scared i kept looking back， but i saw nothing。 叫做我很害怕并且持续地回头看，但是我没有看到任何的东西。接着 look after 照顾 这个也是一个非常高频的考点。来看例句， i'm fifteen years old and i'm able to look after myself well。 叫做我已经十五岁了，我能够把自己照顾得很好。这个 be able to do something， 叫做能够去做某事。来看 look 这个词的最后两个用法。第一个 look up， 它就是抬头看的意思，比如说， however when didn't look up 叫做，然而它并没有抬头看。这个很少见，近年出现了一次， 叫做眺望的意思。来看这里。例句， over looking from above you may find the city it's in the shape of a tortoise。 它的意思是从上面眺望。你可能会发现这个城市是一种规， 一写就是乌龟好。到了第三个 watch， 它的用法就少得多了。首先，它的本意就是看作动词用，比如说 what time will speakers watch the movie 叫做这两个说话的人什么时候会看电影。另外，它做名词有个用法叫做手表啊， wow a new watch thank you cindy 啊就哦，太棒了，一个新的手表，非常谢谢你 cindy。 紧接着它有一个短语叫做 watch somebody doing something， 意思是看着某人正在做某事。 she remembered that she would always sit there and watch mom cooking。 她记得她会一直坐在那儿，并且一直看着妈妈做饭。当然了， watch somebody do something 也是有的。来看第四个重点， last last 这个词，它的每一个意思都很高频，你一定要搞清楚。首先，它做动词的时候，它的意思是持续 来看这句话。 the design of the city last four ages。 这里的 last four ages 意思就是 持续长达数年。这句话就翻译成平遥古城的设计，携带着一个意思，这个意思就是使城市持续数年，也就一直长存下去。 另外，它作形容词有上一个的这个意思。再看这句话， since last year our school 什么 free breakfast to students in need？ 自从去年我们学校什么免费的早餐给到需要的学生，这个题涉及到了一个完成式的考法，当你看到 since 这种词同的标志的时候，通常在初中阶段 们的主句要使用完成时态。所以这道题全是二 b。 来看它的第三个意思，形容词最后的啊， what can you learn from the last sentence of the passage。 从这个文章的最后一句话，你能学到什么？接下来是第五个重点， name。 它做动词的时候是命名的意思，你可不能只知道它的名词名字的意思来看第一个例句， it started in twenty fifteen when a german tourist named klaus walked into her shop。 他的意思就是他开始于二零一五年，当一个叫做克劳斯的德国游客走进了他的商店，那么第二个 to name oysters。 他的意思就是去命名墓地。当然了， name 的 第二个用法就是名词名字的意思。当然，你一定要分清楚 first name， last name， family name 和 given name 的 区别。比如来看这个例句， hello， i'm jack， what's your 什么 name？ peter and my full name is peter brown。 那 很明显这道题选的是二 b 选项。那很明显它考察的是你的名是什么。因为老外的名字和姓它是反过来的，而 first name 它就等同于 given name。 接下来第六个考点， meet。 它作动词的用法是遇见，另外，它的过去式是一个特殊变化。 met 来看第一句话， when students meet a difficult math problem ai can give them answers quickly。 当学生们遇到一个困难的数学问题， ai 可以 很快地给他们一个答案。第二句，当小 e 在 营地遇到小 c 的 时候，他们相互拥抱并且开心地交流。 meet 加 i n g 做名词的时候，他考察的就是会议这个用法。 比如说，小易 mom， and i are going to italy to have meetings this summer 叫做哎，妈妈和我将会去意大利，在这个夏天参加一些会议。第七个考点， day。 通常我们会把它看成日子的意思，对吧？当然了， today 我 专门把它罗列出来。你不能看到 today， 你 只知道它有一个今天的意思， 它还有当今的意思。比如来看这句话， today， we remember the silk road as one of the greatest examples of cooperation and exchanging history。 这句话就翻译成当今。我们记得丝绸之路是作为最伟大的例子之一，而这些例子是关于历史上的 cooperation， 合作和交换。紧接着， day， 它作名词，还有白天的意思。这里涉及到一个短语，叫做 day and night， 叫做日以继夜。这句话就翻译成科学家们把麦克风放到草地上去，日以继夜地记录这些声音。接下来关于 day 的 一个重点是 everyday 分 开的，以及 everyday 合在一块儿这两个的区别。那么你看这个例句，它就完美地把这两个用法放在了一个句子当中。 between schoolwork， after school activities and everyday worries there are too many things you have to do with everyday。 好， 我们来说连到一块儿的这个 everyday， 它是一个形容词，叫做每天的。你可以看到它后面是不是跟了一个名词 worries。 但是这个 every day 就是 分开的，它是一个复词，短语，强调的说是每天做什么什么样的事情。紧接着最后一个用法， daily， 它是一个形容词， day 的 变形叫做每日的日常的啊。 in our daily life 叫做。在我们的日常生活当中， we are often kind to others well， sometimes we forget to be kind to ourselves。 我 们经常会对其他人很友善，但是有的时候我们会忘记对自己友善。第八考点， thank。 它主要涉及到的是一些短语， thanks somebody for something。 为某事感谢某人。那 thank you for everything， you did for me。 为你做过的所有事情感谢你。当然，他还可以加读， it thanks somebody for doing something。 感谢某人做了某事。 thank you for reading the where to guide 叫做感谢你阅读了这个去哪指南 看来的形容词用法， thankful， 感恩的。 you are supposed to be thankful to those who helped and supported you。 你 应该是感恩的，对那些帮助你或者支持你的人。这里其实除了 thankful 之外，他的难点， be supposed to do something。 应该做某事。还有这里的 support 支持。这都是中号非常高频的动词或者词组。另外，这里还涉及到了一个定语，从句去修饰前面的 those。 紧接着 thanks to 这个短语，其实你就要把它翻译成幸亏或者犹豫，而不能翻译成感谢。 thanks to this technology that's new hope for these rare birds。 说明 that ai can be a powerful tool in saving wildlife。 幸亏有这项技术，对于这些稀有的鸟类有一个新的希望啊。展示了 ai 可以 成为一个很强大的工具。在拯救野生动物上面，第九个重点， help， help somebody do something。 它就等同于 help somebody to do something。 帮助某人做某事 it can help us manage time well。 它可以帮助我们很好的管理时间。 下一个 can't help doing something。 这个就要翻译成忍不住做某事。小易 couldn't help laughing。 他 忍不住大笑。接着看 help 做名词的用法， with somebody's help 指的是在某人的帮助下啊， with her mom's help sarah started making crafts with great interest using old boxes， plastic bottles and empty cans。 在 他妈妈的帮助下， sarah 伴随着很大的兴趣开始去制作一些手工艺品，使用一些旧盒子，塑料瓶儿，以及一些空的。另外，它的形容词 helpful 叫做有帮助的。 on the one hand ai can be very helpful。 在 一方面， ai 是 很有帮助的。它的反义词， helpless， 无助的。 you may feel disappointed， sad hurt or even helpless。 你 可能会感到 disappointed。 失望的，伤心的，受伤害的，甚至有一些 无助，或者说是没有希望的。第十个用法， ask。 首先看第一个短语，叫做 ask somebody for something。 向某人要某事或者某物 don't use general questions when you ask ai for instructions。 不要问一些普遍性的问题，当你向 ai 寻求指导的时候， instruction 指导。第二个用法， ask somebody to do something。 要求某人和某事，它就没有所谓的问的那个意思在里面了。当我们听到一些人要求我们进去的时候，我们可以进到这个房间。下一个 ask about。 其实这个不难，因为 about 我 们知道是关于围绕的意思对不对？它是一个介词，所以我们就把它理解成关于什么什么提问啊， what exactly the question is asked about 啊？这个问题到底问的是关于什么？ 最后，它的动词本意询问的意思， when learning chinese ask why tomboys remain so popular in modern china。 当学习中文的时候，问一下，为什么唐诗在近代中国如此受欢迎。这个 remain 是 一个系动词 保持的意思。第十一个重点， find。 首先，我们要知道它的过去式和过去分词都是 found。 来看它的第一个基础用法，动词发现 as you grow up， you will find many of your problems are just a piece of cake。 随着你长大，你会发现啊，其实你生活当中的很多问题就是小菜一碟啊。 a piece of cake， 它是一个固定的短语，小菜一碟。第二个非常常见，涉及到了形式宾语的用法。 find a 形容词 to do something。 它这里真正的宾语是后边的不定式，然后这个 形容词它是宾语不足语，所以我们要把它翻译成发现，做某事怎么怎么样，这个做某事就是这里的 to do something。 所以 说来看这句话， do you find it hard to hear someone about a meter away from you。 有没有发现去听一个离你一米以外的人说话是很困难的。好，另外， find 除了有发现的意思之外，它有动词找到了意思。 i get on the train find a seat and start reading like everyone else not looking at other people 啊。我上了火车，找到了一个座位，并且开始阅读，就像所有其他人一样， 没有去看其他人。第四个用法， find out 叫做弄清。查明这是一个固定的短语。 finding out 叫做弄清真相，需要耐心和智慧。 接着第五个用法，刚才我已经说过了，它的过去式和过去分词一定要注意，它是特殊的变化。 in nineteen seventy six frenchman f key from the new kind of proverb from yunnan in a hong kong shop 啊，在一九七六年，一个法国人 f key， 他 发现了一种来自于云南的新的普洱茶，在一个香港的商店。最后这个用法比较少见，但是你还是得知道，因为确确实实在中考当中考过。 founding， 它的名词有创建的意思，来看这个句子。 on october one nineteen forty nine wang 它的名词有创建的意思，来看这个句子， on october one nineteen forty nine wang 则 the founding ceremony of people's republic of china 啊。在一九四九年的十月一号，王鑫参加了中华人民共和国的开国大典，这里的 ceremony 是 庆典的意思。以上就是七上一到三单元，包含 star units 所有的重点内容。

语文中有一个非常难的知识点，绝大部分同学甚至老师都没搞明白什么叫做智字在语文当中取笑句子独立性。如果你刷到这个视频，请给我三分钟。肖老师，求求你给我学会这个知识点。 首先你要明白什么叫做句子独立性。上场主谓句，我大爱语文，对你爱爱爱不完。我非常喜欢语文， 一个句子有主语和谓语能独立表达出来，那说明他就具备了句子独立性这个特点。 那什么叫做句型？句子独立性？简单来说就是有时候微文当中会用词作为一个结构组成，插在主语和谓语之间，让原本让独立成句的主谓结构变得不再独立，没办法单独说出来，而成了整个句子的一个成分。 我非常爱语文，这是一个完整句子。我非常爱语文这件事，或者当我非常爱语文的时候，这是一个句子成分，所以叫做取消句子独立秀。我再给你举个例子， 自述镜的天塌了，这是在描述自述镜的天崩塌了，这样的一个动作是一个正常的主谓句，而自述镜的天是塌了。主语加词加谓语，这是在指称自述镜的天 崩塌了的时候，或者自述镜的天崩塌了这件事，所以它是取消句子独立性。 独立完整的句子，就好比一辆完整的 f 一 赛车，想开到哪去就开到哪去，而取消句子独立行之后的句子，就不完整的变成了赛车的一个配件，比如车轱辘、方向盘、座椅，必须要搭配其他部件做成一辆完整的车，才能够正常行驶出来。 哦哦，那注意加字加谓语到底该怎么理解？嘿嘿嘿，肖老师大招时刻一个公式，只需三秒，让你记住这个知识点！名词加字加谓语，你把它当做一个 名词性短语就可以了。有同学会问，不懂就问，要善于发问，一定要问啊！ 为什么最佳社交语可以把它当理解成一个名词性短语呢？这古人呐，平时说话可不是说文言文，也和我们一样说大白话，裤子显胯宽吗？我的身材很曼妙，我非常爱语文， 这是被逼的两个句子并列，但古人写文章却写的是书面语，也就是我们现在学的文言文。这其中，文言文里基本是没有主语加词加谓语这样的一个结构的句子，就是单纯的主谓宾这样的结构。可是到了春秋战国时期，诸侯百家要写复杂的一文五二， 他就需要把一个句子套进另一个句子里来表达更强的逻辑。于是咱们的汁就派上了用场，甚至就像一瓶五零二胶水一样，把两个句子牢牢的连在了一起。 你们发现了吗？加上句子以后，句子就从我非常的语文这个动作，变成了我非常的语文这件事名词性的概念。这就是为什么主语加其加谓语，我们可以把它理解成一个 名词性的短语。接下来我们要想一想，名词性短语在句子结构中可以做哪些成分呢？哎，可以做主语， 还可以做宾语，当然，加上介词还可以做啥呢？壮语一，做主语，物器之美，我者思无也。 我妻子认为我美的原因是偏爱我。二、做宾语，虽寒，然后吃松柏，之后凋也。天冷了才知道松柏是最后 不凋谢的，在做状语，甚至状元又不如人。我年轻的时候尚且比不上别人。意思是我年轻的时候是个硬汉，老了抽个血，哎呀，全疯了。以上就是智字在维也文当中聚焦句子独立性的用法， 肖老师教你用最轻松的方式，学最硬核的语言知识。如果你有想听的节目，别忘了关注我。视频的最后，肖老师给你出两道题，看看你这节课的内容到底掌握没有，记得在评论区留下你的答案。

八下道法可是公认的成绩分水岭，并且今年咱们教科书又进行了改版和升级，想要八下考的好，不仅要理清所有的知识体系， 更重要的是掌握核心考点的考法和用法。那么今天李老师就用一条视频带你梳理清楚八下第一单元整体的逻辑框架，以及在后续考试当中他会怎么考你。咱们八下的第一单元总共就这五个核心考点。 第一个核心主线，那就是我们党的内容了。在我们教科书的刚一开始，我们是以一个知识点作为了一个引入，叫做人民如何以法律的形式确认其奋斗成果的，那就是我们党 来去领导着人民群众制定了宪法，从而确认我们的奋斗成果。那这一个知识点的内容只是作为一个大的背景我们了解即可，不会在我们考题当中过多的去考察。 而关于党这一个部分呢，会考察我们的反而是教科书上面没有的两个知识点。这两个知识点李老师给你们做好补充，一定要记忆下来。第一个就是我们党和法的关系问题，记住一句话，党领导立法，保证执法、支持司法、带头守法。 第二个就是我们党的一系列知识点了，党的性质，党的地位，党的发展、思想宗旨、奋斗目标等等都是什么，这一些对号入座关系一定要去背下来。那么在后续考试当中，你只要看到了材料里面又出现了党，又出现了反的时候， 你就可以把刚刚老师给你说的那一句领导立法，保证执法、支持司法、带头守法写上去。如果你发现这个材料里面从头到尾都在感慨党的领导作用，那你就去把党的这些内容写上去即可。再来看到第二个方面，尊重和保障人权。 对于我们教科书上面呢，我们是有一个如何尊重和保障人权？我们会要从权力机关、行政机关、监查机关和司法机关四个维度，对于尊重和保障人权都采取了相应的措。那么在考试当中你要做到的事情是什么？分辨。 比如材料里面出现的是人大或者人大及其委员会，那你就对应的是权力机关，材料里面出现的是政府、国务院某部门、某局，那你就对应的是行政机关，材料里面出现的是监查委员会，那就是监查机关。材料里面出现的是法院、检察院，那就对应的是私 法机关。所以我们的道法考试他灵活，灵活在哪里？他不会直接的问到你如何尊重和保障人权，而是他会贴合着材料，让你找出来材料当中的这些主体， 他们具体是如何做的，所以你要学会分辨。那关于尊重和保障人权部分呢？来跟李老师额外的记一句话，这句话也是作为我们额外拓展补充的知识点， 尊重和保障人权是宪法的基本原则，也是立法活动的基本要求，所有的小宝们把这句话记在你的书上。 再来第三个主线内容，规范权力运行。那么在这里我们在规范什么？规范的是公权力的运行，也就是只要在材料当中出现对于公权力进行治理、规范、监督的时候， 我们都能够对应到的是他，那在教科书里面我们就有去学到他的为什么和如何做。那对于这一个部分就不得不提到一个漫画了，我们要把公权力关进制度的笼子里面，在阳光下面运行，那么你就要知道那个公章代表 的是什么，笼子代表了什么？阳光代表了什么？轨道又代表了什么。那么我们再来看到第四个主线内容就是一线治国了。 一线治国的部分我们书上是集中在第二课的东西，第二课里面就是有一线治国的是什么？我们为什么要一线治国和如何一线治国？那么重点还是要记忆一下如何一线治国这一个内容。最后最后就是我们这一整个单元的核心大重点宪法 了，你会发现其实我们这一个单元里面的第一课和第二课都有宪法的知识点，那这两个部分我们在应对考试的时候一定要结合起来，不能把它当做单独的一课来对待。 那关于宪法的地方的话呢？首先就是我们在第一课的部分，我们就学习到了宪法的地位，而在宪法的地位里面就包含着宪法和其他法律的关系问题。那也就是说如果在考题当中他特别强调宪法 是我们国家根本法这样的一个至高无上的地位的话，那你就去回答宪法的地位的知识点。那如果说考题当中他侧重于强调我们要根据宪法制定本法，或者是说其他的法律不得与宪法的原则精神相违背。 侧重于这一个角度的时候，我们更多的去回答宪法和其他法律的关系问题，而这两个方面都是属于宪法的，是什么的部分？那么再来看到宪法的作用，这一个也是我们在 第一课里面去学习，到了，紧接着还有我们教科书上的课后习题，在我们书的第十八页的部分，就是这个开展宪法宣誓活动它对应的意义， 那么在考试里面啊，他就可以把这个宣誓活动替换掉，他可以是宪法的任何其他的活动，那么本质的模板和术语都是一致的，自己可以来截图保存一下，老师都给你们整理好了。那刚刚的这里和这里他都是对应的我们宪法的为什么的环节，那最后就是如何做了， 如何增强宪法意识，那对于这一个如何做，要记得我们要去写上国家层面如何做，以及我们青少年如何做，而这一个部分在我们教科书上都是有原话的。 好，我们八下第一单元的知识体系现在就轻松搞定了。李老师，各年级的答题模板和习题代练课程已经全面开课了，需要的同学可以来找我。

好，开始我们今天的每天五分钟，掌握一个阅读知识点，从今天开始的话，我们这个课程就发生了一个阶段性的变化啊，开始讲课外文言文了啊，课外文言文的内容， 从今天开始啊，课外文言文，因为课外文言文的话，它是中考中的一个重点，也是一个难点，而且啊容易拉开很大的分值，所以呢，这块的内容希望大家重视起来 啊。前期的话，我们会帮助大家梳理常考的需词啊，先梳理常考需词的用法，然后后边的话会给大家进行一些 呃，常考类型的文言文的一个梳理和讲解啊。首先来看我们今天的内容是常考需词的作用啊，首先的话，我们来看一下需词是怎么去考的啊，他一般情况下的话啊，都是以选择题的形式去进行， 不管是河北省也好，其他省份也好啊，选择题的题型进行的啊，所以选择题的话，根据各省的分值不同，有的是两分，有的是三分，这个得看卷面的话，大这个阅卷 呃，出题组给这个选择题的分值去固定，有的是两分，有的是三分，反正就是二到三分的分值。我们今天先来讲第一个啊，中考中常考的虚词的用法，知啊知的这个虚词的用法， 它的用法呢，一共是啊八种。首先的话，我们来看一下它作助词去用的时候，是第一个作用是结构助词翻译成的，比如说我们按联说中的水陆草木之花啊，这个 水上和陆地上的花草树木之类的花啊，就说花草，花草草木，就说草呀，还有树木的花，它指的是的的意思啊。 然后第二个是冰与潜质的标志，不易核漏之。有的话，他正常的语气是有核漏之，这个核漏做什么呀？做冰与成分啊，冰与成分，而且呢他出现了潜质，所以是冰与潜质的标志。 第三个是定语后置的标志，居庙堂之高则优其名。就是说啊，处在高高的庙堂之上啊，高高的庙堂之上，这个高是修饰前边的庙堂，所以高的话在这个句子中充当定语成分，定语出现了后置，所以是定语后置的标志 啊。然后第四个用法的话，就是它用在主谓之间，取消句子的独立性是不易的。那怎么去理解这个曲读呢？经常老师给大家讲的时候呢，是用在 啊主语的话，他一般情况下是名词作主语啊，谓语的话，一般情况下是动词作谓语，所以只要你看到这个知，他出现在名词和动词之间，大多数的用法就是取读的用法 啊，所以这个方式啊，还是比较好用的啊，所以就是看他前边的如果是名词，后边的如果是动词，大多数都是取读的用法。这是第一个做助词去用的话，分为四种类型，还有一种类型的话就是补足音节的作用，没有实际的含义， 怎么去理解呢？就是我们古时候的话，这个写文章的时候呢，他觉得如果直接攻将鼓啊，感觉这结束的话，有点不太合适啊，就感觉有点孤单呀，或者说感觉没有说完似的，就句尾又加了一个知，但是这个知的话，他在这是没有实际含义的，就是补全音节的这个方式，而这个 是最容易出现问题的，很多团都不会区分，但是呢，你会发现他做补全音音节的用法的时候呢，他经常出现在句尾，所以只要他出现句尾，你就可以往这个方面去靠拢，这是一个小的技巧啊。 来下一个用法是做代词，代词的话，他一个是一般代词，代指的是人或者事物啊，然后第二个是指示代词啊，代指这词那啊，都可以啊， 他只要是代指了某一个具体的人或者事物的话，他都是做只代，只做代词去用。 如果他是啊，翻译成这呀，那呀，他就是做指示代词去用。这个我们在做选择题的时候呢，需要注意的是，他有时候是做区分的，就是代指人和事物和指示代词这两种用法，有时候是做区分的，有时候是不做区分的，这个需要拿到具体的题里边去讲， 然后去看啊，后边的话咱们讲到课外文言文会涉及到这个题，所以后边的话再给大家详细进行讲解。最后一个用法是比较容易去区分的，他是做动词错更之龙上，这个是去啊，到到这个嗯， 地头去啊，就是放弃耕种到地头上去，所以这个知是到的意思啊。以上的话就是我们知常见的用法啊，这个是需要大家去做笔记的，就是呃注词的五种用法，以及代词的用法和动词用法。那我们来看一下我们课本中他是怎么去 啊出现的啊？知之者不如好之者，这个知他是做代词，代指的是他啊，指的是学问和事业， 无丝竹之乱啊，你看啊，这个丝竹的话，它就是一个什么词啊，它就是一个名词，而这个乱呢，扰乱，它就是做动词，所以它是用在名词跟动词之间，也就是主谓之间一个去读的用法。马之千里者，这个千里，他这个是日行千里当马，所以这个千里在句子中充当 定语成分啊，那出现了定语后置，所以是定语后置的标志，明知而不能通其意，这个知的话，它是做助词，它是 不不用去翻译的啊，因为它上下的衔接的问题啊。这个 r， 这是出现断句的，说白了这是可以加个逗号的，所以它也是出现在句末啊。醉翁之意，这个之的话是作助词翻译成的 啊，的醉翁的这个心意啊，不在于酒上，所以这个是我们课本中出现的比较常见的。后边的话给大家看一个例题，这个例题的话啊，是一个句子中出现了三个之的，用法有相同，有不同，我们来挨个分析一下啊。 古之立大事者，这个古他是一个什么呀？古代的古代啊，然后立是成立啊，古代成立大事的人，古代成立古是做什么词呀？名词在这做主语，然后立呢？是成立，所以你会很明显的看到啊，他是用在主位之间去读的用法，所以这个应该是 a， 不，惟有超世之才，这个呢，不是只有这个为是只有的意思啊，只有超脱世俗的才能这个之是的的含义啊，所以选的是必亦 必有坚韧不拔之志亦是也，这个也也是比较重要的一个实词啊，这个实词也一定有坚韧不拔的啊，这个之也是做的 志，是志向啊，所以呢啊，后边两个全部都是做助词的的用法啊，这个以上就是我们今天讲的这个志的用法，需要大家特别注意的就是，呃，这个笔记的内容是需要写一下的，这个志的用法一共是八种， 八种用法啊，而且在考试中也是一个高频的虚词啊，需要重点去掌握一下啊。然后现在的讲解就到这里结束了啊，大家需要这个电子版的，我们可以进群去领取啊。好，今天的讲解就到这里，我们下期再见。

文言文的考察呀，都逃不过实词和虚词，今天傅老师一分钟带大家搞定知字的用法。知这个字在文言文当中出现的频率排前三，出题人最常考的就是他常见的四种用法。 一、结构住词相当于白勺的。我们看到的名词加知加名词的结构，百分之九十九都翻译成的。譬如周敦颐的爱怜说，当中水陆草木之花就翻译成水里的，地上的各种草木的花 来翻译成白勺的。有一道中考题考的就是君子之交淡如水。请问知字该如何翻译呢？二、 代词代指人事物。这个用法就超级灵活了，因为它可以代指前边提到的一切 句式结构呢，一般都是动词加之，譬如孟子三章当中凡而功之而不胜之，就是代词，指的呢是成词。所以 我们想要把之字的代词用法翻译的准确，就一定要学会回到原文去识别到底指代的是什么内容。三、动词翻译成去往到。 这个用法呀，经常被忽略，但考试啊，最爱考的就是它。比如二零二五年有一道中考模拟题就考过大王之捉郡，捉郡是个地方，大王之捉郡呢？ 那你说这个翻译是什么？很明显去往到大王去捉郡啊，或者大王到了捉郡。有同学就问了说，老师，那我怎么知道他此时考的是不是动词呀？哎，知当动词讲呢，他的结构就是 知加地点，你只要识别出来后边接的是个地点，那一般情况下就翻译成去往到。 比如你们之前学过的这个黄鹤楼送孟浩然之广陵，还有蜀比二僧当中说到的无欲之南海，都是之加地点的结构之呢，都翻译成去往道。第四，主谓之间取消句子独立性的， 这个呢，是我们初中阶段最爱考的一种用法，其实啊，这个说法大家已经耳熟能详了，但如果我要问你，到底什么是主谓之间取消句子独立性的呢？好多同学说都说不明白。 其实呀，在古人的句式结构当中，是不能够接受句子来做主语和宾语的，所以啊，一旦发现就必须要用一个句子来做主语和宾语的时候呢，他就会在主谓之间加上一个之字，来取消句子型的主语，或者是句子型的宾语， 让他们变成普普通通的句子成分。比如说爱莲说当中鱼毒爱莲之出淤泥而不染。意思就是啊，我喜欢莲花从淤泥里生长出来，却不沾染污秽，那么 喜欢后边啊，就是宾语，那在原句当中呢，宾语成分就是廉出淤泥而不染，这可是个句子，你现在用这个完整的句子去做宾语啊，古人是接受不了的，那怎么办呢？那就在主谓之间加个之字，就是廉之出淤泥而不染， 把这句话从一个独立的句子变成了整体的这个句子的一个宾语的成分。 这不，原来的这个句子的独立性啊，就被取消了，大的句子就更加的成分完整了啊，这就叫取消句子独立性，没错，方法啊，就是这么简单啊。更多的语文学习技巧请关注付老师！

胖子沈时书说作业没用，我不以为然。他迟到被老师批评却不以为意，不都是不当回事的意思吗？ 为啥用法不一样？哎呦喂，徒儿这俩词可是不自备的。双胞胎，一个是觉得对方错，一个是觉得事小门道差远了，且听为师给你讲个明白。 师兄又来讲这些没用的，不都是不在乎吗？话多，先看不以为然。然本意是对。 如此出自史籍魏氏家寡人不以为然，核心是不认为对方的观点说法正确明确，表示不同意不以为然是态度上的。我反对强调，我不觉得你是对的，看到他就要想到 是针对言论说法，观点带明确反驳态度。比如论语中君子和而不同，就是对他人不当观点，不以为然却理性沟通的体现。 考考你同桌说作文不用打草稿，你觉得不对并当场反驳，用不以为然对吗？对，因为是反对他的观点。答对，只要是针对观点表示不赞同，就用不以为然。那不以为意就是不在乎，懒得管呗。太对了，意是在意放在心上。 出自后汉书着貌传君，不以礼，不以诚普不以为意。核心是不把人或事放在心上，强调轻视末视不以为意是行动上的，我不管， 强调我没放心上。看到他就要想到是针对人事警告无反驳，只忽视。需要注意的是，两小儿便日中 孔子对小儿的争论不做评判，并非不以为意，而是尊重不同视角提问，老师提醒你别在走廊追逐你没当回事还继续跑，又不以为意，对吧？ 精准。但凡针对事警告表示不在乎，就用不以为意。补课考试重点记牢不丢分。看到观点看法说法就选不以为然看到提醒警告建议就选不以为意。 题干出现反驳不赞同，出现不在乎，忽视选不以为意。 说的没错，总结一下，不以为然怼观点，你说的错我反对不以为异冷人士这时跟我没关系，辨清对象不踩坑，作文考试拿高分。下面是截屏时间， 我懂了。不以为然等于怼观点，不以为异等于冷人士。隋唐小练看看你是不是真得学会了把答案写在评论区哦。

你是说你一不小心把两个挂钩斜着贴在了墙上，结果发现家里的大小锅盖就都能上墙了？对啊，不仅锅盖能上墙，厨房电器各种凌乱的插头也可以固定。 哦，那你又说，你把两个挂钩对着贴，结果发现厨房里的保鲜膜保鲜袋就可以悬挂收纳了？对啊，除了保鲜膜，像这种大卷的抹布都可以收纳，方便拿取，还不占地方。 哎，那你还说你在垃圾桶上贴两个挂钩，结果发现这种平时用不到的小袋子就刚好用上了。对啊，给垃圾桶贴上后，这种小袋子就刚好可以挂上去套两个，还可以干湿垃圾分类，还可以给这种小塑料桶上贴一个，秒变壁挂垃圾桶想挂在哪里都很方便。妙啊， 那你还说你把挂钩倒着贴，结果发现浴室的各种脸盆就刚好可以上墙了。对啊，方便又省事，藏在门后面也不影响美观。 还有各种站立不了的洗漱用品，尾部加一个小夹子，就通通可以上墙了。马桶旁边再贴两个垃圾桶就可以壁挂了，打扫卫生就没有死角了。哎，那你还说你把几个挂钩上下一贴，结果发现还能当手机支架用。对啊，三个挂钩上下一贴就能当手机支架， 女生平时洗脸护肤的时候也可以追剧了。阳台上面贴两个，用来晾鞋也超级方便，还能根据需求在柜子里面贴几个，就能用来放各种工具。绝了呀，关注你之前，我简直是在乱活呀！