妈,今天教你一个中小学的长单词环境 environment, 你 打算怎么背这个单词? e、 n、 v、 i, r、 o。 停停停停,这么背啊,叫死记硬背。那我该怎么背呢?简单,我们去把单词切分开就好了,切单词就像切水果一样。简单,我们先找到单词的元音发音,元音字母一共就是五个, a、 e、 i、 o、 u。 有记不住的同学啊,可以这么去记,他这是一张笑脸,你看 a、 e 两个眼睛, i, 一个鼻子 o, 一个嘴巴 u, 一个大脸盘子。我们只要找到元音字母,就能够确定他的发音了。你看,我标红的字母就是元音字母了,那一共有几个啊? 四个,没错,那就意味着这个单词将要被分成四个部分。那我们接下来就要到第二步了,叫切辅音。 我们有个口诀叫一元一腐。切什么是一元一腐?很简单,元就是我们四个元音字母了,它代表四个元音发音。 但是我们的顺序要按照这个箭头倒着来,不跟我们中文的从左往右的顺序一样,而是从右往左,从后往前。 我们先找到了字母 e, 前面有两个辅音字母 n 和 m, 我 们只需要留一个,那我们就从中间切一刀,因此 m、 e、 n、 t 就 形成了一个组合音了。再看字母 o、 o 前面的辅音字母是谁啊?啊? 只有一个对不对?所以就切它了,所以 r、 o、 n 就是 一个组合音了。再看 i、 i 前面又有两个 n 和 v, 那 需不需要把它切开来呢? 也要切吗?没错,把它一切下来,那么这个单词就变成了四个部分了。那您看,这四个部分就切出来了,它们分别是 environment, 但是我们一下子又很难把它一起学会,对不对啊?因为它们的声音很复杂,所以我们要一个一个学。第一个声音一发加上 n in, 嗯,第二个声音 v 加 i i 读 i 五 i y 五 i y, 非常好,是不是跟汉语拼音一样?嗯,所以只要你会拼音,就会拼单词。 第三组声音 r o n o 发呃,是一个弱读,我们先练这个声音,呃呃,很恶,但是要很短的声音,呃呃,所以它叫短恶音,也叫做弱读。我们这拼,它的整个的发音就是热,呃,嗯,润 润非常棒。那第四个声音呢?它是一个固定的组合音,以后你见到它就读,它叫 munt ment。 那 接下来就是我们的第三步连拼读,我们要把这四个声音连到一块,它们分别是 environment。 不 过现在问题来了,它到底是 environment 还是 environment 还是 environment 呢? 这个重音是不是很难找?是的,那么我们就要看它的重音了,请看它的重音。在这个地方,在 yi yi 这里有一个叫做重读符号,所以 yi yi 要重读。 那么在这里第二个部分尽量要重读了。那第一个部分还重不重了?那肯定轻了,所以是 environment。 所以 按照我们的手势来看,前面是弱的,第二个声音是高的,再往三次又降下来,遇到这样的一个手势,就是 environment environment。 您读的跟英国人,美国人一模一样了。觉得我儿子教的好的,点个小红心吧,谢谢。
粉丝9.0万获赞15.0万

把蜡烛插到蛋糕上,英语怎么说? put the candles on your birthday。 把蜡烛点燃 light the candles。 把蜡烛吹灭。再许个愿望, blow the candles and make a wish。 最近核桃的英语表达真的给了我非常多的惊喜,像刚才那些很地道的英语口语,都是从这个关于生日主题的小故事里学到的。 前几天在三岁生日派对上,那些句子竟然自然而然的就用出来了。其实大家有没有发现,孩子看再多原版动画片,英语好像还是原地踏步? 我总结了一下,关键就在于可理解性输入动画片情节一秒闪过,孩子其实是在抓瞎,但绘本不一样,同样的故事,用绘本加点读笔,就能实现逐字逐句的精准。比如核桃可以停在某一页,用点读笔反复听一句台词,直到听懂还能跟读出来。等 他再去看动画片时,因为提前理解了故事和台词,他就能很自信的跟上节奏,甚至会主动跟着角色一起说了,那种我听懂了的成就感。 学习最好的动物。最近我还加入了音频熏听的环节,用吃饭玩玩具的碎片时间循环音频,不知不觉就记住了情节和台词,常常就主动蹦出了下一句。如果你也希望孩子有效输入,不妨试试我的方法,把绘本加动画加熏听结合起来,效果真的很惊喜!

今天我们来学阅读中非常重要的主题,环保主题的单词。第一个 greenhouse 阅读中常见 greenhouse effect 和 greenhouse gas, greenhouse 最开始表达的是用于栽培植物的一种透明建筑,这种建筑通常有保暖的功能,所以 greenhouse 就 表达的是暖房温室, 那么 greenhouse effect 就 叫做温室效应, greenhouse gas 我 们就叫做温室气体,这两个很重要,大家可以记一下 啊。下一个叫做 greenhouse effect, 我 们要从它的起源和它造成的影响来给大家强调一下,它的起源叫做 human activities, 人类活动,这些短语很重要,大家可以着重记一下,然后人类活动会产生 greenhouse gas 温室气体,最常见的温室气体叫做二氧化碳, 然后 greenhouse gas 温室气体会造成 climate change 气候改变,进而造成 global warming 全球气候变暖。 那么全球气候变暖呢?它就会有 glacier 冰川融化,冰川融化了之后,它的最终结果叫做 sea level rising 海平面上升。之所以把它们单独拿出来说,是因为这些短语在阅读中真的很重要,然后也经常会出现,我们下一个要讲的呢,叫做 protect environment。 首先我们要讲 protect 这个单词,这个单词由 pro 前加 tech 组成,这两个词跟我们之前都讲过, 所以它表达的是将前方盖住,那么我们可以联想一下中国古代的盾,我们需要适当的开一下脑洞,所以 protect 的 意思叫做拿一个盾在前面,那么我们就知道它表达的是保护和防护的意思,那么 protective 就 表达的是防护的,爱护的, 然后 protection 就是 它的名词形式,表达的是防护、防卫和保护费,因为 t i o n 是 名词后缀。 那么至于 pro 和 tech 这两个词根,这两个词根很重要,我们不是一句话两句话就能说明白的。后续的视频中老师会给大家更新讲解,大家可以关注一下老师的视频。下一个单词我们要讲的叫做 recycle 这个单词,它由 re 这个词根组成,它这个词根叫做重新加强,一次又一次,一次又一次的意思叫做不断加强。 cycle 的 意思叫做圆循环,所以 recycle 它字面意义上表达的就是再一次回到循环中,所以它表达的意思叫做重复利用,再利用,回收利用这个意思,那么它有一个延伸的单词叫做 recyclable, 把 e 去掉,加上 a b l e, 那么 a b l e 这个词根在英语中它表达的就是能可以,它是一个形容词后缀,所以 recyclable 的 意思叫做可以回收利用的,可以再利用的,可循环利用的是这个意思, 那么 r e 这个单词,它当重新加强,又以次讲很重要,那么比如说 reuse use 叫做使用, reuse 就是 重新使用 啊。 duck 这个单词我们之前讲过叫做疏导引导,那么 reduce 表达的就是不停的疏导,一次又一次的疏导,那么剩下的东西就会越来越少,所以它叫减少的意思,那么 renewable new 表示新的, renewable 表达的就是可以重新变成新的,那么叫做可再生的。至于 new 这个单词,它为什么表达的是新的,它也有它自己独特的词根,后续我们都会讲到,那我们说过 recycle 中的 cycle 表达的是圆和循环,那么我们有一个单词叫做 bicycle b i, 这个词根表达的是双倍的,所以 bicycle 表达的是两个圆儿,那我们就是自行车,那么同理, tricycle, t r i 表达的是 three, 三 tree, three 它们的读音都很接近,所以它表达的就是三轮车, 那么还有一个读音很接近的词叫做 circle, 它们其实是同圆的词,那么 circle 的 意思表达的就是圆,圆形的圆环这个意思。 谢谢大家的观看,时间有限,后续的单词我会在接下来的视频中陆续更新,大家可以点击关注,如果有想要知道的单词的话,可以评论区留言,然后我会摘选出很经典的一些单词,然后陆续给大家出视频讲解, 记得点赞关注哦!

朋友们在英语里和环境相关的表达可不少呢,咱们先来说说 environment 这个词,它是最常用的表示环境的词汇了,比如说 we should protect the environment, 意思就是我们应该保护环境。还有 surroundings, 它更强调周围的具体环境,比如 the beautiful surroundings, make me feel relaxed, 是说美丽的周边环境让我感到放松。另外 ecosystem 指的是生态系统,家人们,你们在生活中有没有遇到过和这些环境表达相关的场景呀?快来评论区和我分享吧!

你可以让他们跟这个家长再多讲讲,我觉得他这个经验非常值得推广。就是成都的家长呢,现在还是比较这个走在前沿的,他们也比较关注孩子在阅读方面的一个成长。但是作为家长来说,他们回去应该怎么给这个,尤其是初级的小朋友创造这种英文的环境? 比如说是熏听吗?还是说给孩子呃,看一些动画片就可以满足在家里的这种环境,那作为家长怎么去配合我们的阅读馆进行一个好的这种环境的?这种持续让孩子有更好的学习效果。我上次去过咱们那个成都的绘本馆, 然后呢我在去绘本馆的路上啊,有一个家长,他实际上已经回答了这个问题,他的孩子呢,就是他自己选,选了很多 孩子自己看的,他说我们很多的这个词汇啊,我们都不知道,都是从孩子那学来的。也就是说呢,咱不是说一定要规定孩子到底要学什么东西,是孩子可能他感兴趣的东西,而感兴趣的东西呢,也不仅仅是阅读纸质的, 对吧?你说的看动画片也是可以的,你说让他学唱个歌曲,我们一块做一个,比如说画一个 这个 poster, 然后呢我们配上几句英语,然后呢你比如说你要教给孩子做家务,然后你跟他说你现在是会穿衣服了,还是会系鞋带了,还是会这个叠床了还是会收拾桌子了?我把这些英文 都贴在墙上,你什么时候会做这个了,你就把它摘下来,那么孩子可能经过了一段时间之后,他都会做了,然后他英文也就学会了,也就是说你要在家里要干什么呢?是创造一个 environment, 这个非常关键,而不要说。哎,来,宝贝,咱们坐下,坐下咱们先学英语了啊,拿出书来,我先教你啊, monday, tuesday wednesday, 然后跟着我学,那就完蛋了,就不要把它变成一个。好像说咱们今天就干这事, 那你比如说孩子说现在我想要吃什么东西,或者说我想要干什么事,如果家长能会一点英语的话,你就英英文跟他 说嘛。那么如果家长不会的话,你也可以利用 ai 来去帮助我们去做一些这方面的。如果孩子现在有一个绘本,然后呢?他觉得有意思,你把它直接扫描了,放到 ai 里头,你说你把那变成这个阅读的东西,你把它变成一个歌曲,说我这孩子就爱唱歌,你把这个给我变成一个歌曲, 一个对话,他都能干,所以关键就是兴趣,你不要把它变成一个什么呢?好像我们现在这件事很严重啊,你一定得怎么怎么着,然后你一定要有什么什么结果。 我觉得上次成都那个家长就讲的很有意思,一个男的家长,我忘了他叫什么名字了,他跟了这个绘本馆一段时间之后,他的孩子现在非常有兴趣,你可以让他们跟这个家长再多讲讲,我觉得他这个经验非常值得推广。