石蜂一课的说明方法
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04:57查看AI文稿AI文稿三年级下册第三单元来了，同学们，今天老师带领着大家一起来整理一下三年级下册第十课时风的核心考点和易错点，内容很全面，建议呢，同学们直接收藏点赞，无论是预习还是复习都超好用。 这篇文章是一篇说明文，主要讲了法布尔为了验证时风有没有辨别方向的能力，专门做了一项实验，详细的写了整个实验过程，也让我们看到了法布尔善于思考，严谨求实的科学态度， 我们一起来看下。第一，自然段时风有辨别方向的能力，无论带到哪里，总能回到原来的地方，那作者想要验证一下， 于是做了这个实验，这个实验的目的就是验证石蜂有没有辨别方向的能力。第二段重点是实验步骤考试经常考到。第一步是作者在自家的草料棚里， 蜂窝里装了一些石蜂，把它们放进纸袋里。为什么要放进纸袋呢？就是为了让石蜂看不见外面，不能靠眼睛来认路，保证实验更加准确。 那第二点，作者让自己的小女儿在蜂窝旁边等着，自己带着石蜂走了四公里的路，给石蜂还做了记号，再把它们放飞。走了这么远，为了更好的测试石蜂的认路的能力，那做记号呢，是为了石蜂与其他蜂进行区分，每一步都设计的非常的严谨， 就是为了让结果变得更可靠。那放飞之后，作者观察到大约二十只被闷了很久的石蜂向四处飞散，好像在寻找回家的方向，这时候刮起风来，石蜂飞的很低，几乎要碰到地面，大概是为了减少阻力， 那这里有一个高频的考点，左右好像大概这些词能不能删？为什么答案是不能删？那这类题是我们考试的时候最容易考到的重难点，那这类题该怎么答呢？邢老师在这里给大家总结了答题模板。 首先说这个词不能删，然后再解释下这个词语的意思，然后说如果删去原句就变成了什么，最后体现了文章语言的严谨性和准确性。 那同学们，我们带着这个一起来在文中找一个，比如说二十只左右的石峰向四处飞散，好像在寻找回家的方向，这里面的好像能不能删？为什么？那该怎么答呢？首先先说好像不能删，好像是差不多的意思， 那么在文中如果删去，就变成了二十只左右的石峰向四处飞散，再寻找回家的方向， 与世纪不符合，那么体现了原文语言准确性和严谨性。同学们，这种题你们会答了吗？本中呀还有一句反问句，我想他们飞的这么低，怎么能看到遥远的家呢？这句话的意思是，他们飞的这么低，根本看不到遥远的家。运用反问 是为了强调作者的当时的担心和疑惑。那第三自然段呢？作者在回家的路上猜测时光可能回不来了，为什么这样想呢？ 因为石蜂被装在纸袋里，看不见路，被带到很远地方，还遇上狂风，这些都让回家变得非常困难。那猜测可能这些词语就使得文章变得更加严谨准确， 也能看出作者非常的客观思考。那么结果怎样呢？小女儿说有两只石蜂在两点四时飞到了蜂窝， 肚子上还带了花粉，傍晚又回来三只。第二天检查，总共有十五只带着记号的石蜂成功会巢，那么从时间、数量都记得清清楚楚，能够看出作者观察的非常仔细，记录的非常认真。最后得出结论， 石蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。这个结论是作者根据真实的实验结果得出来的，不是凭空猜测，再一次体现了他严谨求实的科学态度。 接下来是课后的必考题，我给大家总结好了，我们看第一题，补充实验图表，主要考察同学们提取关键信息的能力。实验目的是验证时风，不是靠记忆力 辨认方向。那实验过程呢？分为三步，第一步是捉时风做记号，第二步是放时风测能力，第三步是记录飞回的时间和数量。那实验结论就是，时风有辨别方向的能力，靠的不是记忆力，而是一种无法解释的能力。 读一读，注意焦点字的部分，说一说你从体会到了什么，再从课中找出类似的句子，像，好像啊，左右大概预测，这些大约都表示不确定，能看出作者用词很严谨，实事求是，不盲目下结论。 而两点四十分呀，三只啊，这些十五只，这些精细的数字也能看出作者记录的非常认真，数据准确。以上呢，就是这篇文中的重难点，如果你觉得这个视频对你有帮助，请点赞收藏，加个关注，学习语文不迷路！
164小邢老师讲课
01:53查看AI文稿AI文稿小朋友，你们认识石峰吗？法国有一位著名的昆虫学家法布尔，他对这些小昆虫可着迷了，为了弄清楚石峰到底有没有辨别方向的能力，法布尔决定做一个实验， 他让小女儿在石峰背上做了白色的记号，这样就能认出他们了。接着他带着这些做了记号的石峰走了两里多路，把他们放了出来。小女儿在家里等着，他迫不及待想知道石峰们能不能找到回家的路。 石峰没有迷失方向，准确无物的飞了回来，石峰确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊能力。让我们一起走进课文石峰 同学们，大自然就像一个藏着无穷奥秘的宝库，等待着我们去观察与发现。让我们带着对未知的 同学们。这节课我们深入学习了石峰这篇课文，了解了石峰辨认方向的能力，也从法布尔身上学到了严谨认真的科学态度。在今后的学习和生活中，希望大家都能保持这种探索精神去。
04:57查看AI文稿AI文稿在昆虫世界里，有两位勤劳的花粉快递员，石蜂和蜜蜂。 它们都穿着毛茸茸的外套，整天在花丛中忙碌，为植物传递爱的讯息。但如果你仔细观察，会发现这两位快递员的性格、工作方式和生活方式截然不同，就像一位是独来独往的艺术家，另一位则是纪律严明的团队协作者。 石蜂和蜜蜂虽然都姓蜂，但家族背景完全不同。石蜂属于切叶蜂科，石蜂亚属，是典型的独居性蜜蜂， 而蜜蜂则属于蜜蜂科，是高度社会化的昆虫。简单来说，石蜂更像是自由职业者，而蜜蜂则是大型企业的员工，这是它们最根本的区别。石蜂是独居性的， 每只雌蜂的分工，每只雌蜂都是全能选手。 而蜜蜂则是高度社会化的一个蜂群，由蜂王、公蜂和雄蜂组成，分工明确，各司其职。蜂王专职产卵，公蜂负责采集、筑巢、育幼等所有工作，雄蜂则只负责与蜂王交配。想象一下，石蜂就像一位独自经营工作室的手工艺人， 从设计到施工全部自己完成。而蜜蜂则像一家大型建筑公司，有设计师、施工队、后勤保障等完整体系。两位建筑师的建筑材料也大相径庭。 石峰是泥瓦匠，他们用唾液混合沙土或树枝，在石缝、墙洞等地方建造坚固的潮石。这些潮石干了之后比水泥还要坚固，表面坑坑洼洼地，像贴在墙上的小疙瘩。沙漠石峰的潮石百分之八十三点一都朝向东方，真是讲究风水的建筑师。 蜜蜂则是拉一大事，公蜂用自身分泌的蜂蜡建造精美的六边形巢房，这些巢房排列整齐，结构精巧，以最少的材料实现最大的空间利用率，堪称生物力学的典范。从外表看， 石蜂通常体型中等至大型，身体颜色多为黑色或深褐色，带有金属光泽。它们的口气发达，适合咀嚼和挖掘，是建造巢穴的重要工具。最特别的是，石蜂的采粉器官在腹部下方，那里有浓密的腹毛刷，用来携带花粉。 蜜蜂则多为黄褐色或黑褐色相间，身体被蜜毛覆盖。它们的后足特化为花粉篮颈结和肌肤结扁平，两侧由长毛组成的筐子专门用来装载花粉，这就像石蜂把花粉装在肚兜里，而蜜蜂则用后腿上的篮子运输。石蜂的生命周期相对短暂， 以沙漠石蜂为例，它们一年只发生一代。雄蜂出巢后寿命约二十天，雌蜂约三十五天。每年四月中旬，当气温稳定超过十摄氏度时，它们才破壁出巢，活动期仅持续到六月上旬。 蜜蜂的寿命则因绝色而异。公蜂夏季寿命约一到二个月，冬季可达六个月，蜂王更是能存活三到五年。 蜜蜂群体常年运作，冬季会聚集形成越冬团，通过震动翅膀产生热量维持群体生存。石蜂有着惊人的归巢能力，法布尔的实验发现，即使被带到四公里外的陌生地方，石蜂也能准确无误地飞回家。 沙漠石蜂的壮年健康，雌蜂甚至能从距巢氏五公里以外的陌生地返回，这种能力至今让科学家着迷。蜜蜂通过跳圆形舞或八字摆尾舞 像同伴精确指示蜜源的距离和方位，它们还能感知花朵释放的微弱电信号，实现与花朵之间的交流。石蜂往往是特定植物的专性传粉者。沙漠石蜂主要采访豆科植物，如沙冬、青银条、锦吉尔等， 它们的会场与这些植物的花管深度完美匹配。一只雌性蓝果园蜂的传粉效率惊人，大约四百只就能完成一万只蜜蜂的杏仁授粉工作。 蜜蜂则是多面手采访多种植物，它们每天要采集一千一百到一千四百四十六朵花，才能获得一蜜囊花蜜一生只能为人类提供约零点六克蜂蜜。但正是这种广泛的采访，使蜜蜂成为最重要的农作物传粉者。 石蜂和蜜蜂一位是独居的艺术家，用泥土和唾液建造坚固的小屋。另一位是社会的建筑师，用蜂蜡构筑精密的宫殿。一位生命短暂却效率惊人，专情于少数植物。 另一位寿命较长且勤劳不错，服务于万千花朵。在生态系统中，它们各司其职，各展所长。 石蜂用其专一的传粉服务维系着特定植物的生存。蜜蜂用其广泛的采访支撑着农业的丰收。下次你在花丛中看到忙碌的蜂儿，不妨仔细观察它是一位独行的石蜂艺术家，还是一只勤恳的蜜蜂工人。 无论哪种，他们都是大自然不可或缺的工匠，用自己独特的方式编织着生命的网络。
782教育AI创作
03:16查看AI文稿AI文稿大家好呀！我是一只勤劳的小时蜂，每天在花丛中采蜜，不管飞多远都能精准飞回自家的蜂窝。 可那天一场奇怪的遭遇打乱了我的生活。那天我正在草料棚的蜂窝旁休息，突然被一只大手捉住，和小伙伴们一起关进了黑乎乎的纸袋里。 我们被闷的晕乎乎的，不知道被带到哪里。过了好久，水袋被打开，我发现已经到了陌生的地方。 原来我们被带离了家足足有四公里远。更奇怪的是，那人还在我和小伙伴身上做了白色记号。这时突然刮起狂风，我们飞的低到几乎触到地面， 沿途全是不认识的景物。他为什么要把我们带到这么远的地方？身上的记号有什么用？我们能突破狂风和陌生环境的考验，找到回家的路吗？ 小朋友们，我是一只小小的石蜂，有人说我是靠着记忆找到家的， 可是这次我被带到了陌生的地方，还遇上了狂风。在这样恶劣的环境下，你们猜我还能顺利回到自己的家吗？今天就来听听我的这段奇妙旅程吧！ 小朋友们，你们想认识我，了解我吗？那些要闯过字词关卡哦！课文里那些和我有关的生字新词，你们能读准字音，认清字型吗？能明白他们的意思吗？ 只有顺利通关，你们才能真正听懂我的故事，你们愿意接受挑战吗？ 欢迎大家来到石峰的小世界，开启默读探秘之旅，请你们静静默读课文，你们能发现我生活在哪里吗？ 知道我平时都在做些什么吗？我身上又藏着哪些不为人知的小秘密？快带着好奇一边读一边思考，一起来探寻答案吧！
00:50查看AI文稿AI文稿石峰的巢穴有什么特点？建在什么地方？巢穴有小石子建成，像小花瓶建在岩石缝或墙壁上。石峰是如何搬运石子的？ 用额布夹住石子飞行搬运。课文通过哪些事例表现石峰的勤劳？为此辛苦搬运石子建巢寻找食物，未育喂养幼虫。 石蜂幼虫吃什么食物由谁提供？吃蜜和花粉由母蜂提供。石蜂是天生的建筑师，这句话用了什么修辞手法？拟人石蜂建巢时如何固定石子？用唾液将石子粘在一起？ 课文表达了作者对石蜂怎样的感情、敬佩和赞美之情。石蜂的生活习性给我们什么启示？要学习石蜂勤劳、专注、认真的品质。
93小橙子🍊
00:31查看AI文稿AI文稿三年级语文下册十分课文梳理一本文写了法布尔为了验证十分是否具有辨认方向的能力做的一项实验，重点介绍了实验的过程，体现了法布尔善于思考、 严谨求实的科学态度。二、这个实验的结论是十分具有辨认方向的能力，但靠的不是超常的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。三、从作者身上我学到了遇到事情要善于观察，善于思考，不轻信，不盲从，要具有求真求实的科学态度。
20安徽小姐姐
01:52查看AI文稿AI文稿小朋友，你们认识石峰吗？法国有一位著名的昆虫学家法布尔，他对这些小昆虫可着迷了，为了弄清楚石峰到底有没有辨别方向的能力，法布尔决定做一个实验， 他让小女儿在石峰背上做了白色的记号，这样就能认出他们了。接着他带着这些做了记号的石峰走了两里多路，把他们放了出来。小女儿在家里等着，他迫不及待想知道石峰们能不能找到回家的路。 石峰没有迷失方向，准确无误的飞了回来。石峰确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊能力。让我们一起走进课文石峰同学们，大自然就像一个藏着无穷奥秘的宝库，等待着我们去观察与发现。让我们带着对未知的 同学们。这节课我们深入学习了石峰这篇课文，了解了石峰辨认方向的能力，也从法布尔身上学到了严谨认真的科学态度。在今后的学习和生活中，希望大家都能保持这种探索精神去。
01:49查看AI文稿AI文稿同学们好，我是你们的昆虫观察员美美，今天让我们一起走进奇妙的昆虫世界，认识一位本领超高的建筑师朋友。 在安静的墙角或屋檐下，你可能会发现一些像泥巴做成的小圆筒，整整齐齐的挨在一起，这就是石峰的家。这些不起眼的小泥屋里面藏着许多有趣的秘密。石峰妈妈们不辞辛苦的飞来飞去， 一点点闲来湿润的泥土，精心建造起这些精致的育儿房。但是你们知道吗？每一间小泥屋里都藏着一个可爱的小生命。石峰妈妈为什么要建造这么多小巧的房间？ 他是如何为即将出生的宝宝精心准备食物的？这些小小的泥屋里，正在发生着什么暖心的温暖故事？现在就让我们打开课本，一起走进石峰这篇课文，跟随作者的细致观察，睁大好奇的眼睛，去发现这些小小建筑师的奇妙生活奥秘。
17文文老师
04:49查看AI文稿AI文稿在法国南部普罗旺斯的阳光下，一位头戴宽严毡帽、 手持放大镜的老人俯身于草丛间，一蹲便是数小时。他不是在寻找失落的钱币，而是在与一只推着粪球的甲虫对话， 或观察一只黄蜂如何精准麻醉猎物。这位老人就是被称为昆虫诗人的让亨利法布尔。一八二三年，法布尔出生于法国南部一个贫寒农家。童年的他在乡野自然中长大， 对蝴蝶的翅膀、蟋蟀的鸣叫产生了本能的迷恋。尽管生活困顿，他凭借惊人毅力自学成才，先后获得数学、物理学学士学位，并在中学任教。然而，他始终无法割舍对昆虫世界的痴迷。 法布尔在五十岁时买下塞里尼昂乡间一块荒地，命名为荒石园。在这里，他开始了长达三十余年的昆虫观察与写作，完成了石卷本的巨著昆虫 记。这部作品彻底颠覆了人们对昆虫学的认知。他通过实验证明，蝉不靠露水生存，而是以树枝为食， 推翻了拉风丹预言中的失忆想象。他对沙尼峰麻醉毛虫的精准手术进行数百次记录，却谨慎地拒绝过度拟人化解。在实验室解剖盛行的时代，他坚持在自然环境中进行田野实验，尊重昆虫的生活常态。如今， 中国三年级的小学生通过语文课文，石峰就能亲身体验法布尔的科学探索过程。 这篇节选自昆虫记的课文，记录了法布尔验证石蜂辨认方向能力的经典实验，验证石蜂每次采完蜜都能回到自己的家，靠的不是记忆力。实验过程体现了法布尔严谨的科学态度。 观察发现二十只左右的石蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。刮风时它们飞得很低，大概这样可以减少阻力。 实验结果是，尽管逆风而飞，沿途陌生，至少十五只石峰准确无误地回到了家。法布尔得出结论，石峰辨认方向确实靠的不是记忆力， 而是一种我无法解释的特殊的能力。这篇课文不仅展示了科学实验的完整流程， 更通过将近、大约、至少准确无误等精准用词，让学生感受到法布尔在对某个事物说，是以前我要观察触摸， 而且不是一次，是两三次，甚至没完没了的严谨精神。法布尔的观察充满戏剧性，他会为一只粪金龟连续工作数日， 记录他如何将粪球滚成完美球形。他会惊叹于沙尼峰用试针精准刺中毛虫的神经节，使其瘫痪而非死亡， 从而为幼虫提供新鲜肉食。这些描述既严谨如科学报告，又生动如短篇小说。法布尔的成就长期被主流科学界忽视。他拒绝当时流行的物种分类游戏，更关注昆虫的生活时，他不用专业术语堆砌文章， 而以平白如画的文字书写自然。直到晚年，他才逐渐获得认可。哲学家百格森、诗人马拉美都曾到访他的荒石园。一九一五年，九十二岁的法布尔在昆虫鸣叫声中长年。 荒石园中，他墓碑上只刻着名字和生卒年，朴素如一块田野中的石头。发布尔留给后世的 不仅是昆虫行为的第一手记录，更是一种观看世界的方式，在微小生命中发现宇宙秩序，在严谨观察中保持失忆惊叹。它证明了科学与人文从不对立，真正深刻的科学 终将通向一种深刻的诗意。正如他所说，你们探究死亡，而我探索生命。在法布尔眼中，每一只奋金龟都是自然的哲人，每一声蝉鸣都是夏天的史诗。他让我们看见， 在人类脚下的世界里，存在着一个同样复杂壮丽、值得敬畏的王国。而今天，通过石峰这样的课文，孩子们正沿着他的足迹， 学习如何用好奇的眼睛和严谨的心去读懂自然这本无字之书。
185教育AI创作
02:25查看AI文稿AI文稿石峰石峰每次采完蜜都能回到自己的家，我认为他们靠的不是记忆力，我想做个实验验证一下。 一天我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂走到四公里外他们从来没有去过的地方。 我打开纸袋在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只左右的食蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向， 这时候刮起了狂风，石峰飞的很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想他们飞的这么低怎么可能看到远处的家呢？ 在回家的路上我担心石峰可能找不到家了，没等我跨进家门，小女儿就冲过来， 脸红红的看上去很激动，他高声喊道，有两只石蜂飞回来了， 他们两点四十分回到蜂窝里，身上还沾着花粉呢。我放石蜂的时候是将近两点钟，也就是说在大约三刻钟的时间里那两只石蜂飞了四公里路， 这还包括了采花蜜和花粉的时间。傍晚时我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。 第二天我检查蜂窝时发现了十五只身上有白色记号的石蜂，这样二十只左右的石蜂至少有十五只没有迷失方向， 准确无误的回到了家。尽管他们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们真的飞回来了。石峰确实靠的不是记忆力，而是一种我无法解释的特殊的能力。
1253邓老师语文园地
00:37查看AI文稿AI文稿本问写了法布尔为验证谁做的一项实验时风是否具有辨认方向的能力，重点介绍了实验的过程，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。这个实验的结论是， 时风有辨认方向的能力，但靠的不是超长的记忆力，而是一种作者无法解释的本能。从作者身上我学到了 遇到事情要善于观察、善于思考，不轻信、不盲从，要具有求真求实的科学态度。
261小瓶子🥰
00:41查看AI文稿AI文稿作者做实验的顺序是，一、捉石蜂。二、安排等候。三、远途携带。四、做记号放飞。五、统计结果。作者从自家草料棚的蜂窝里捉石蜂的原因是便于观察，确保本朝石蜂 便于统计归巢数量。在它们身上做记号的原因是更好地与其他石蜂做区别，叫小女儿在蜂窝旁等着的原因是 准确记录时风飞回的时间和数量。自己走了四公里路的原因是距离更远，实验结果更准确，更能证明时风有辨认方向的能力。
238小瓶子🥰
01:44查看AI文稿AI文稿统编三年级下册有一篇课文调整了课题，原先叫蜜蜂，现在叫食蜂。很多老师觉得这样的调整啊没有必要。实际上，何洁老师为这一调整点赞，为什么呢？这充分体现了教科书编者在编转教科书时的细致，一个小小的名字改变， 透露出编段的科学性，严谨精神。我想这样的科学和严谨一定会遍布在教科书的每一个角落。因此，在使用新教科书的时候，老师们一定不要只关注那些篇目的调整，要尤其关注教科书助学系统的变化。举些例子啊， 比如说教科书中的插画的调整，教科书中课后题的修正、教科书中教材位置的变化。那这些变化呢？看起来篇目好像都没有变， 就是大的没动，但是细节的变化正体现着每一篇课文和单元主题的契合，每一篇课文发挥出它应有的教材功能的 这样的一种的作用。所以，何洁老师期待啊！老师们在拿到统编教科书新版的时候，要从头到尾的看一看， 甚至教研组合作进行一些专项的教研活动，新旧版本的对比，发现修定之处，在教学时得以运用好。例如十分，我们就会说到这样一篇的文章，为什么原先叫蜜蜂，今天叫十分， 可以从对十分科普资料的查证入手，然后再去看看法布尔这个实验和科普资料的对应，看看这个实验背后的科学精神。老师们祝大家在执教中啊，提升自己的认知，改变自己的执教态度，让孩子感受语文的理性之美。
613老顽童何捷
01:48查看AI文稿AI文稿小朋友，你们认识石峰吗？法国有一位著名的昆虫学家法布尔，他对这些小昆虫可着迷了，为了弄清楚石峰到底有没有辨别方向的能力，法布尔决定做一个实验， 他让小女儿在石峰背上做了白色的记号，这样就能认出他们了。接着他带着这些做了记号的石峰走了两里多路，把他们放了出来。 小女儿在家里等着，他迫不及待想知道石峰们能不能找到回家的路。石峰没有迷失方向，准确无物的飞了回来。石峰确实靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊能力。让我们一起走进课文石峰 同学们，大自然就像一个藏着无穷奥秘的宝库，等待着我们去观察与发现。让我们带着对未知 同学们，这节课我们深入学习了石峰这篇课文，了解了石峰辨认方向的能力，也从法布尔身上学到了严谨认真的科学态度。在今后的学习和生活中，希望大家都能保持这种探索精神。
11小周老师爱分享
07:39查看AI文稿AI文稿提笔记练字，我们看三下第十课时风啊，这一课的话我们强调的一点就是这个撇的方向，我们之前就有课强调过这一点，所以说他这么频繁的出现，我们一定要注意啊。我们先看这里面涉及到我们说这个，一个是你看这个燕的撇，是吧？撇、短直撇，横竖撇，捺的撇， 包括你看这个约，大约的约一个，两个、三个是不都这个方向的撇，检验是不都这个撇，包括下面这个小短撇，包括的包是不也是这个撇，我们看检查的查是不也这个撇，就这个位置这个撇是吧？ 这个迷，这个小短直撇是不是逆对点这个撇右上有撇，到末，我们说这个脖子的这个撇 全都是这个撇啊，所以一定要注意陌生的生的撇，撇，横撇，这个短直撇，包括迷失的这个短直撇啊，都是一样的。逆风的撇和右上这个撇都是这种情况，包括你看误的这个撇和这个撇， 是吧？发的撇，少的撇是不是能的这个撇全部都是这种情况啊，所以减少的减这个撇，所以大家写这课的时候自己注意按照这个点去注意的，再去再去看啊。 我们第一个看这个厌厌阻阔，这三个字都是左紧右松，很难包括右半部分，正 检验的减都是左紧右松啊，这个约可以说是左右差不多宽的啊，所以我们写的时候注意这个占格，这是左，这是右。我们说马字旁可以写瘦的，马字旁只有单独写的时候，马和鸟才是身体，头是一份，身体是两份， 我们作为偏旁的时候是头是一份，身体也是一份，所以横折勾内收一点点，因为是单腿的提化，为了写瘦一点啊， 我们和减一起去看，你看这个减，我们右半部分是偏旁，都是瘦的，偏旁都是写在这个位置，偏旁木字旁就是横写横中间，上面竖靠右，左收右放，又对齐。右半部分呢？我们说中间小瘦子，这是中间小瘦，上面撇捺宽，所以撇到这么低， 我捺也这么低。撇就是按照我们这个直撇的方向啊，其他写到中间小瘦的短横住单间的撇是吧？单间的再来一个短横就可以了， 一定要注意这有圈，这有圈，一定要注意这个圈的这部分，这个空间的呼吸感啊。到这个减，右半部分就是一样的， 都是撇这么低，我捺也这么低，对不对？一定是撇这么低，对点短横看这个组， 左耳道，我们上节课海底世界就说过这个问题，短横钩弯钩写竖，左耳道一半，下面腿长，上面这一半，那右半部分，我们说这个框我们写就很容易写好吗？竖中线或者这个边框，他都是直的， 我们就沿着他去写一个垂直的一个竖。短竖里面空间平均，分的左连右不连的短横，一个长横托底啊，底座平稳。长横最后一笔就写平， 我们看阔，我们说提手旁和木字旁也是一样的，横写横中线，上面竖靠右写提画，角度和横有明显区别。右半部分在上面的撇， 我们写的是短平撇，在他正下方，我们知道哪宽，那这个横稍宽点，那其他那个口肯定在他正下方放一个标准倒提型的口就可以了啊。左竖右横，竖低横高，注意，这一定要内收。这些间距写差不多啊。平撇 平撇，别写上斜撇，这是斜撇，这才是平撇，他站的高度是有明显区别的。我们看正言字旁，我们说了点竖对正点的尾部落在虚线上，横往上 倾斜，虚线上竖提，是吧？那右半部分就是空间平均分，全是平均分的，小的也平均分，看大的也是平均分， 底座写平稳就行。约说一下，我们角四旁又对齐撇折，第一个是大的，一个撇折就是我们这个闪电撇短直撇的啊。第二个比他小一号，比他往里缩近一点，又对齐。再来一个提画右半部分短直撇， 撇的尾部写，我们撇搭横都是撇的尾部写，横撇的尾部写横折钩内收写点整体，让右点往上写点。刚才说过了，我们看验证，验证都是生字啊， 大约大，我们说大木天福像天这种，都是记得下面有撇捺，所以横都是短的，所以短横，并且横写横中线上面柱竖撇，基本上左收，左边出出来的不多交点的位置捺左收右放啊，右边是宽的，这是大中间小收的，下面宽。这个检验也都是生字啊， 阻力力要让右。我们说单腿的横折钩回到他的竖中线上，短直撇，是吧？这我们说这个问题，包括包短直撇，所有的撇搭横都是撇的尾部写横横折钩， 那这个折是稍微短一点的，所以我们想要内收一点啊，带竖弯钩的一定要起笔偏左，所以短直撇，撇的尾部写短横折钩里面更是横折要短了，因为折和口的角度是差不多的，是吧。再写个短横平行的啊， 竖弯钩写出来宽度的区别，这是中间小瘦子下面宽这一页的啊。查，那这个很简单吧，这中间小瘦子是不是？ 但这个腿就不能写太长了啊，因为他这个比例，你看撇捺撇撇多低，捺也多低，之后在他正下方放这个日的这个框，再放一个横，是吧？这样支撑起来他这个高度啊。 里面是左联右不联的。我们和大木天福这块一样，你看是不是短横短横。左面言字旁。大家都会写右半部分，主要就是口写这么宽，你看口写这么有点低了，口写这么宽，但是正下方短横短横竖竖撇在那，这个写好了就行啊。 末左耳道，我们说在上面的横钩弯钩写竖，右半部分横跨过竖中线的啊，脖子要短，居中写脖子要短。下半部分放框，我们是看横不看撇， 所以下面我们给他放这个框，左连右不连，再来个短横就行。米走支旁的。我们说笔顺啊，右上有撇撇写高，写短横，肩顶的是高山，写竖短直撇写点。因为这一个字只有一个捺，已经是这个走支旁的捺用上了，所以上面的捺要改成点， 所以我们在中间偏右一点位置写上这个米撇点点短横左扩左右括号去左括号，写个平捺啊，这是米。这样就写出来宽度的区别了。 逆对点，短直撇，右上有撇，撇写高在他正下方。短横折竖，是吧，都是在他正下方。完横的角度一致，竖撇过了横，再撇左边，这还是走直旁一样的，他可以说横向对肾有一个横左括号，一个平捺啊。检查都是生字， 这是无物啊，这是无，我们说无肯定是短横，短横下面是宽的，所以短横短横长撇撇多低。我竖完钩到多低，我再拐过来，底座平稳。 陌生说一下生短直撇，我们是要写在撇的尾部写短横，在他正下方再来一个短横竖，肩顶都是高山。这个写有点大啊，占格有点大。 我们正常短直撇撇的尾部写短横，再来一个短横竖是肩顶的，是高山，最后一个横拖住它平行等距和王差不多。迷失和我们说的这个生，你看基本上一样，是不是我们都是撇的尾部写短横， 正下方再来一个短横，肩顶是高山，过了所有的横再撇，竖竖撇撇这么低，我，那就这么低，左收右放的啊。中间小瘦子 风机的框怎么写？风的框要这块竖再斜过来的。别这么直接斜过来，或者有的人就不斜过来，直接这么写的。不是这样啊。
6冰冰老师
