花生十三职测有电子解析吗

各位厅长局长，今天我们还是来看一下这个职业能力倾向测验第二套的资料，然后这篇资料用时十分钟多一点，错了一道题， 嗯，跟上一套这个直测的这个资料相比较来说，感觉难度没有加大，但是技巧性肯定是稍微大一点。那我们还是来看一下 这篇。这篇第一题其实你课做的时，做的时候用时稍微长了一点，嗯，其实我们应该给它全部加起来，然后一下做个叉，对吧？但是你课自己在做的时候还是用了五个这个极准值啊，然后再把它们剩下五个再加起来，其实我们， 嗯，直接全部加起来之后再做叉的话，可能还会再快几秒钟。那我们直接加一下啊，六六七八九，好，七八九，三八二十四，再加一个十二，是三千六百，对吧？三千六百，然后六十七十， 然后这边给个一百一，给个二百呗，三千八，对吧？三千八百左右。那我们再看上面这个进口，进口这边就看三百吧。三三五，这样是一千一百啊。小记一下，六加六是十二，呃，一千二百，那再看一下这个个位啊，七十一百一百五， 那就算个一百五呗，再算个一百五，嗯，他俩是两千三百，两千四百五，对吧？两千四百五十啊，那三千八减去两千四百五，就应该是个一千三百五左右吧。那一千三百五的话，这道题选 c 啊。 然后第八十七题，二零一六到二零一九年，中国对恩国这个出口商品总额同比增速快于恩国进口商品总额同比增速的是年份有几个，那其实它就是看什么？是不是就看 看他们的增量，然后去用增量去看他们判断他们增速大小，对吧？好，那首先，嗯，一六年相较于一五年来说，这个进这个出口值是下降了，但是进口值上升了，对吧？那一六年排除， 嗯，一七年来，一七年这个进口上升了一百三左右，对吧？但是这个出口呢？出口是不是上升了个九十左右，对吧？嗯，那这样的话，对于这个进口的商品来说，他的机器量更小，那他的增量更大，那这样的话他的增速应该更快，那一七年就排除了，对不对？ 同理啊，你去看这个一八年，一八年他们的这个增量是不是基本上相等啊？对吧？都是一百三左右嘛，但是肯定还是这个进口的机器上更小，那一八年也排除，那这样的话就直接选 a 了，对吧？因为他问的是一六到一九年吗？我们前三年都排除了，他又没有一个零选项，对不对？那最后一年是不是就不用看了？ 好，然后第八十八题啊，将六到八月份来自这个恩国进口商品总额在同期中国对恩国进出口商品总额的比重，从高到低排序的是排序，正确的是，那他问的是什么？问的是不是出口比上出口加上进口啊？ 对吧？那他不就是一个替代比较吗？我们直接拿出口比上什么？比上进口吧，对吧？去看这个，呃，出口比进口，谁的占比更大一点，对不对？好，六到八月是这几个月，嗯，首先对于这个，他说是进口啊，进口，不好意思， 那就是进口比上这个出口，对吧？进口比上出口 啊，那我们来看一下啊，首先这个进口的商品总数是不是这个六月份跟八月份一样都是六十一点八，对吧？但是出口呢？出口是不是六月份的这个值更小一点？那他这个进比上出肯定是六月要大于七月，对不对？好，那 对于七月跟八月来说，他们两个的这个出口是不是都相等？那进口呢？进口是不是这个七月份要更小一点？那这样的话，是不是这个七月份他就应该是最小的，对吧？那就六大于八大于七，看选项 b 选项。 然后以下这个折现图反映了二零年哪几个月间中国对 n 国出口商品种植增量的变化趋势啊？嗯，从头开始，五到八月份，五到八月份来找一下出口 这边，那五月份是一个负的零点四，对吧？负零点四， 嗯，六月份的六月份是一个四点二，七月份呢？七月份是一个八点四，八月份是个零，对吧？那这样的话，他这个折现图应该是上升再上升，然后下降到，哎，上升再上升，然后下降到跟第一个月差不多，对吧？然后比第一个月稍高一点，那这几个节点应该对应在图里面，是这样的， 对不对？那是不是就跟我们这个图里面给的这个 a 选项一样了呀？对吧？那就选 a 呗，因为他这个没有给这个，呃，具体的量啊。所以说在这一个题里面，只要有一个能完全符合他这个图式的这个情况，就不用再去考虑其他的，他不会给两个了。 上面四个是 c a、 b a。 然后我们直接看得二零二零年四季度，中国对 n 国进出口商品总值超过六百进出口总值， 嗯，你可是这样做的，把一添过来，把一添过来，他是不是幺幺零，对吧？幺幺零加幺二零加幺三零，那就等差数列嘛。十二乘上三等于三百六十， 然后他说的是到六百，对吧？到六百，那也就是说他们几个的平均数只要超过八十就可以呗。因为六百减去三百六等于二百四嘛，对吧？那他们三个的平均数只要超过八十，那他们这个进出口总数就一定超过八十了，那这样看的话，他就已经约等于八十吧，这俩都大于八十。所以说 du 选项没有问题啊，不用全部都加起来。 呃，我说的这个思路应该是一眼就能看出来的吧。嗯，然后第九十一天，二零一六年到二零二零年，这个全国医药研发外包市场规模约是一一到一五年的多少倍啊？这个我们就得大体加一下了吧，对吧？好，还是啊，高位叠加， 我们只算前两位啊，就所有的都省略掉，只算前两位，嗯，二加二加二加三加三，这样是二六一十二，一千二百，然后三加五十八，八加八是十六十六加六是二十四，那就是幺四四零，对吧？ 啊？一到一五是幺四四零，那就零去掉，我们继续往后看。这样，这样的话，嗯，三四五六等差数列，二九一十八，再加个四，两千二百，那就二零零，再加上八加三是十一十一加 啊，这边三加七是十十加八是十八，十八加四是二十二，那就再加上一个幺四四啊，那就幺四四再加上一个九十八吧，对不对？ 好，幺四四加九十八的话，你这样去想啊，左边是百分之百，那右边是多少呢？是不是不太好判断？那这样的话，一五零分之一百是不是等于三分之二， 对吧？那现在分母是这个幺四四，分子是九十八，那他基本上就应该等于三分之二吧？那左边是百分之百，右边是百分之六十六点七，也就是是一点六七倍呗。看选项，离得最近的 b 选项。 然后二零一六年到二零二零年，中国临床前，临床前这个东西啊， 研发规模增长速度最快的一年，这个东西的同比增长率在哪个范围之内啊？呃，一六到二零年，对吧？那我们看一下他这个增长率是哪一年最快？一六年的增量是三十四，一七年的增量是，呃，三十不到，对吧？三十不到啊。三十一， 三十一，然后一八年的增量是三十不到，对吧？这下三十不到了，然后一九年的增量是三十不到，二零年的增量是一个二十一，再加上十四是三十五啊。三十五，那这样去看的话，是不是基本上就是一六年了？为什么？因为他的这个增量基本上是最多的，但他机器是最小的，对吧？那一六年的这个， 嗯，增速是最快的。那全球的这个研发的，全球的研发的增长率，那就看一六年三八九比三五幺是增长了一个三十八，比上一个三十五。拆分一下，三十五加三，左边是百分之十，右边是不到百分之一，所以说应该百分之十一。 第九十三题，嗯，全国人民币汇率是一比六点八九七四，按照此汇率计算，中国当年这个占全球规模，那也就是说这边给的是什么？是不是这个人民币啊？那全球的规模，这边是美元，对吧？那我们劣势的话，是不是应该用这个九？ 嗯，这边他俩相加是九百九百六十，比上一个六零五，再呃，再比上一个，这个汇率是六点八九，对吧？那就是六点九。 好，那我们还是去看一下啊，左边这个数，他是一个九百九百五十、九百五十、九百五十、 九百五十，比上一个六零五，他大概是多少？是不是应该是个二分之三，二分之三加呀？对不对？二分之三加，那你看啊，他这个量级都是百分之十几，百分之二十几，所以我们是不是只用去取一条数字啊？左边这个数，左边这个数， 你看九比六吗？大概是二分之三，那右边是五十，再比上一个五，他应该是二分之三多，对吧？那我们取有条数字的话，是不是上面应该是个十五加，然后再比上一个六点九吧。 好，那我们什么也不用去想了，直接就十五比上一个六十九，那六十九给他看成七，所以说十五比七上二十四加一，所以说他应该是百分之二十多一点，看选项离得最近的是不是就 c 了，对吧？首先我们肯定判断出来，他比这个比百分之二十八，你看对不对？ 好，嗯，再看一下这个二二零二零年中国医药研发外包市场中临床的比重啊，比一一年增长了多少？临床的比重， 临床是不是上面这个？那我们上面这个刚刚算了，是六三比上一个九十五，对吧？六三比上一个九十五，嗯， 然后那一一年呢？一一年是七加六加八是幺四零，那就是个七十九，比上一个幺四零，给他看成幺四零，分之八十幺四零比上八十，是不是等于七分之四啊？那七分之四等于多少？那他的比重就应该是百分之五十七吧，对不对？ 大家看这个六十三比上九十五呢？那大概就是还是刚刚我们去看的啊？刚是这个九比六是等于二分之三，那六比九呢？不就是三分之二吗？这个数就大概等于三分之二，也就是百分之六十七呗，对吧？六十七减五十七，上升十个百分之选 a 呀， 然后 b b c a。 没有得，我们直接看得选项，二零一二年到一五年，全球市场同比增量逐年递增，所以他给的年份是一二年到一五年，一二年到一五年，那我们看一下啊，二五九减二三六，嗯，五九减三六二十三，对吧？这一年是二十三，然后八六减五九，基准值看成六十二十六加一二十七， 然后这边三幺七减去二八六十七加十四是三十一，对吧？然后这边是五幺减十七，呃，基准值看二十三十一加三是三十四，所以说一一年到一五年是在上升的，没有问题啊。多少选项？ 然后第九十六题，二零二零年第一季度东部地区快递业务量大概是西部地区的多少倍啊？ 东部地区在这边，对吧？西部地区在这边。好，那我们看一下西部地区多少啊？二加三十五，五加四十九，后面凑个一，所以说他应该是十， 对吧？是十，好，那，呃，既然后面是十了，其实二十三十，你你去想一下，如果这个东部地区，西部地区的二十跟三十北的话，那他就应该是二百三百，对吧？那很明显这边是不到二百三百，这个一眼就能看出来，对吧？那好，那二十加四十，再加这个，那很明显他又大于七十吧，对不对？ 所以说七也排除了吧。嗯，但是其实你自己去加起来去算，也耽误不了多长时间。这个，嗯，你可说的这个是当时自己在脑子里面的思路啊，这道题没有动笔啊。这道题没有动笔，就是在脑子里面的思路是怎么去把这个题给做出来的。 就可能有的局长会说啊，我其实加一下也没用多长时间，这就是一个分享一下一个这个小思路嘛，对吧？那你看，其实正常来说加起来这个数也用不了多长时间，这个因人而异啊，就看第一时间能不能就是对照着选项，能把这个思路给蹦出来，就在脑子里面突然灵光乍现的那种感觉。 然后第九十七题，二零二零年二到十二月，全国快递业务量还比增量为负，那还比增量为负，也就是说什么也就是下个月比上一个月少呗，对吧？那这个题完全就不用去动笔啊，注意他给的时间是，是不是二二零二零年，那二零二一年这个月是不是就应该滑掉，对不对？那比他小的一个，嗯， 还有没有两个，三个吧，对吧？三个吧。 c 选项，然后继续啊。九十八题，二零二零年第四季度中部地区平均每个省快递业务量是多少？第四季度，二零年的第四季度的中部地区。那就是十到十二月呗，对吧？ 嗯，这边十到十二月。那中部地区一共是有六个省啊，那你看啊，左边都是十二十二，那他就应该是个三十六左右，对吧？你看下面都是十二，然后这边是十点多，那后面这些零头加吧加吧，就就按十二看。那十二乘三等于三十六，三十六除以六等于 除以六等于六，看选项 b 选项，然后第九十九题啊，九十九题。如果预测西部地区二零二一年各个月快递业务量同比增速相同，那么西部地区二一年的第一季度的快递业务量在哪个范围啊？嗯，就这个题啊，就这个题， 他这个选项出的好奇怪啊，对吧？嗯，我没有仔细算应该。他这个业务量是不是应该在二十到二十三之间啊？ 对不对？应该是在二十到二十三之间吧。嗯，西部地区我们已经算了，这个二一年的一，二零年的一季度是这个十， 那去看一下这个二一年的一季度，这个他给的是不是一月啊？一月是六点五八，对吧？那六点五八比上一个三，六点五八比上一个三，他大概就是二点二点几倍啊？二点一， 二点二倍左右，对吧？二点二倍左右，对不对？那嗯，对吧，这边六五八看成六六零嘛，那就二点二倍左右，那二点二倍的话， 西部地区二零年一季度是十，那乘上二点二就是二十二倍，对吧？二十二就选 b 呗。那这样看的话，其实 c、 d 这两个选项也， 虽然他有这个重合啊，就是 b、 c、 d 有 重合，但是总感觉这样出题会怪怪的。然后第一百题啊，一百题，这个就是一个比众趋势啊，比众趋势，他说这个二季度个月快递业务量占全国的比众变化趋势，呃，你看啊， 他说二季度，那也就说这个是四月，对吧？五月，然后六月。好，那我们去看一下整体啊，整体在这边， 他问的是哪个地区，对吧？东东西、东北这四个地区好。首先这个整体对于五月比四月来说，是不是上涨了一个七十四，减去一个六十五，大概是一个九九比上一个六十四是多少？是不是百分之十五不到啊？九比上一个六十四大概增长多少？六十四，再加上一个二十六呗， 嗯，对吧？二十六，那就百分之十四嘛。百分之十四好，五月是涨了，这这个整体是涨了百分之十四，然后六月呢？六月是涨了，看一下这个， 嗯，上涨了零点九。零点九比上七十三，大概是百分之一多，对吧？百分之一多，那你就看去这个部分跟整体的关系吧，如果 r 一 大于二比中就上升，如果 r 一 小于二比中就下降，对吧？然后去跟他这个图示作比较嘛。那对于东部地区来说，你看啊，嗯，这边是， 嗯，八点七五五十，八点七五，这边是五十一，他是涨了一个七点七左右，那七点七比上一个五十一，很明显他超过百分之十五了，对不对？所以说他的比重应该是五月比四月要上升吧？但是这个图显示的是不是五月是下降的？所以说东部地区是不是就排除了？好，东部地区是不是就排除？继续往后看， 然后再看中部地区啊？中部地区是上涨了多少？是不是上涨了一个零点九左右啊，那零点九比上七十七，大概是上涨了百分之十二，对不对？好，那这个暂且保留。 嗯，西部地区呢？西部地区是上涨了零点二，零点二，比上四点六五是小于百分之十的，这个也先保留啊，西部也保留，再看东北，东北上涨了零点零三，那这个部分的增增速肯定是小于整体增速，那东北也保留，那再去看一下这个， 嗯，再去看一下这个，嗯，六月份，六月份这个整体是上涨了百分之一，对吧？但是很明显，是不是这个六月份其他三个地方也是上涨了百分之一，对，不对？所以说单看这个四五六月份的话，是不是这三个也全部都保留了？ 那就我们再去看一下什么看一下这个六月比四月呗。你看六月比四月，呃，其中一个月上涨了百分之十四，另外一个月上涨了百分之一，那他整体应该是上涨百分之十五左右，对不对？上涨百分之十五左右，也就说六月比四月上涨百分之十五左右，那他最后一个月是比四月上这个上涨的要 呃，占比要更大一点，对不对？那也就是说我们下面这个六月份，就看他们 比这个四月份部分的增速要大于百分之十五的呗，对不对？好，来看西部地区啊，西部地区是五点二一，减去四点六五，大概是涨了零点 零点六不到，对吧？零点六不到，零点五五，那就是零点五五比上一个四点六啊，他很明显小于百分之十五吧，对不对？那西部地区排除，再看东北地区，东北地区是上涨了一个十三，对吧？十三比上一个幺五八，那他是小于百分之十的，那东北地区也排除了，那就只有 b 选项中部地区了，那就选 a 呗。 那我们再看一下中部地区啊，中部地区是上涨了一个一点三左右，对吧？八点九八，看成九，这边看成七点七，上涨了一点三，比上一个七点七，那他非常接近百分之二十了吧，对吧？大概在百分之十八左右，那 i 一 是大于二的，所以比重应该是上升了，没有问。

各位厅长局长，嗯，那我们一起来看一下这个直测的套题五的资料啊。这篇套题用时九分五十一秒，然后资料错了一道题， 嗯，有的题，我就说一下我这个自己做的时候这个思路吧。你像这个第一题啊，也是各位厅长局长问的最多的一个，他说的是二零年这个十二月，嗯，融资规模的增量在哪个范围以内？ 他给的是二一年，对吧？然后还给了一个增长率，那不就是求一个集齐吗？那这个题其实是如果动笔你就已经输了啊。针对你的对手来说，如果你动笔就已经输了，那，嗯，我们在复盘的时候还是，你可还是把它给写下来啊，就是脑子里面的一个过程。 嗯，二三七。假设分配第一步左边应该给一百五，对吧？左边给一百五十， 那左边给一百五的话，右边是不是应该给这个增量的一点五倍啊？对不对？好，增量的一倍是四十四，那一点五倍就应该是个六十加吧， 对吧？嗯，这我为什么没有写六十六呢？是因为脑子里面当时没有把它给算出来是六十六，其实你要去算的话，也用不了多长时间，也就是多一秒的事，但是没有必要 好，然后现在，嗯，这两部分加起来已经是个二百多了，对吧？二百一十左右嘛，二百一十加好，到了二百一十加这一步之后，我们会发现是不是还有余量呀？但是二百一十到二百三十七余量是不是一定是二十七减呀？对吧？好，那我们看选项就只能去选 b 了， 因为如果我们分出来一百五之后还有余量的话，那说明这个机器一定是在一百五往上，对吧？但是剩下的余量呢？又不到三十，那他就在一百八以下，对吧？ 然后第二题啊，第二题，这个题，嗯，你可自己做的时候是用这个盐水做的，但是这道题其实，嗯，用盐水有点冒险， 嗯，对于这个基础不牢的同学来说，但是这个题他直接给了什么？他是不是直接给了这个机器量跟限期量？那我们把机器量限期量加起来算一下，不就，呃，去算他这个增速，其实来这样来说是最稳妥的，对吧？但是这个题也不用去细算 来，五加一加三十九，然后后面十九加七十加三十八，他应该是个一千加，对吧？一千加， 好，这边呢？这边六百加一百加四百，这样是一千一百，对吧？一千一百，那十八加二十三加六十六，他大概就是个一百，所以说这个限期量应该是一千二百， 那一千二百比上个一千加一千二百比一千，他的增增速应该是百分之二十，那下面这个分母扩大，那分数值应该变小吧，所以说他增速应该是在十五到二十之间选 c 选项。然后第三题，八十八题，这个二一年这个融资规模的增量从低到高排序， 嗯，那我们看一下啊，四个季度，首先他说的这个最低的要么是第一季度，要么第四季度，对吧？好，那很明显这个第一季度比第四季度加起来很明显是要多的，对吧？所以说我们也不用去算这个，嗯，第一季度是多少了， 嗯，所以说 ab 就 排除了，这也是这个。你可自己在做题的时候为什么一上来就，嗯，就是可以把 ab 排除掉的原因啊？就是很明显第一季度是比第四季度要多， 对吧？但是你可自己在复盘的时候发现啊，其实这个题那他最大的就是一季度难，那这个，呃，四季度是不是就不用算了？那就四季度一定是最小的，一季度一定是最大的，那我们直接去算二季度跟三季度谁大谁小就可以了，对吧？好，那二季度来说的话，一加一加三是五，然后这边九十五看成一百是六百，然后 他俩相加应该是个七百五左右，对吧？七百五十左右，那这边呢？这边一加三百是四百，四百，再加三百应该是个这个七百左右，对吧？七百左右，那这样的话就是四三二一呗，得选项。呃，这个自己在做的时候还是多步骤了，没有必要的步骤。 然后这个第八十九题，他说二零年全年社会融资规模增量超过这个三万亿的月份，那首先第一个月很明显，嗯，五幺九， 他这边给的是什么？是不是给了百亿啊？那一百个一百亿就是一万亿一百，那也就是说只要这个首位他能上三，那他就满足三万亿呗，对吧？好，来第一个月肯定是可以的，这个很明显，对吧？竞争力很小，但他已经到了五万亿了。一月可以， 然后二月你看啊，他现在限期量不到三万，他还是正增长的，说明机器量肯定不到两，不到三万吧，那二月就排除了，然后三月份他限期量是三万，然后增长率是负的，说明去年一定是三万加，对吧？比三三八还要大，所以三月也可以， 然后再就是这个征一点，最，就是就是最能节约速度的就是这个四月跟五月了，嗯，好，四月跟五月这两个月，呃，你去这样想啊，他的这个增速是 这个百分之四十点二，对吧？那我这个没有用这个四幺五啊，用的是直接就是 b 比上一加 r， 那 脑子里面去想啊，幺八六比上一个 b 比上一加 r 一 减去百分之四十，是不是六十啊？对吧？那十八除上六一定是可以上三的，所以说四月也可以啊， 那对于五月份来说，这个你可就是用的这个，嗯，四幺五了，你看啊，他是下降了负三十八点七，那 机器量看成三份，那下降量应该是一份，对吧？负一，所以说限期量是两份嘛，对吧？但是他的这个下降量是如果看成这个负一份的话，他应该是负三十三点三，那他实际是负三十八点七，说明，说明我们实际算出来这个值要比这个，嗯， 实际值要小的吧，对吧？那我们算出来这个值幺九五除二，大概是再乘上三，大概就是三百了，那他就应该是三百加，对吧？那五月也可以啊， 然后这个六月，六月，这个也是脑子里面去假设分配啊，其实这个也不用去想，嗯，一眼就应该能出来啊。 嗯，如果看不出来的话，那就脑子里面去假设分配啊，这个增值税给他看成百分之七，假设分配第一步左边是不是应该给三百，右边应该给二十一，所以说还有余量一定是大于三百的。六月可以，那七月很明显这个七月就不行了，对吧？他的下降量很小嘛。 然后对于八月跟九月这两个月，我们一起看他的下降量，他的这个增长率都是这个负的，所以说他的机器量要比这个实际要大。那八月跟九月这两个月，他们都非常接近三百，而且还下降了一部分，对吧？所以说这两个也可以啊， 那后面这几个月来说，他们都不到三百，增长率都是正的，所以后面这几个月都不行，对吧？那可以的，就是一二三四五六，嗯，一二三四五六七七个月吧。 c 选项， 然后第九十题啊，九十题你课就滑铁卢啦，就错啦，这个应该再看一下的，他说以下饼图反映了那个二一年，嗯，哪个季度个月？这个社会融资增量的比重啊？还是这几个季度？ 首先我们先看一下这个图啊，他第一个是不是应该是最小的啊？对吧？最小的，那第二季度跟第三季度他们两个的这个量应该差不多，对吧？没问题啊，那这样的话，嗯， 我们是不是就可以把第一季度跟第二季度排除了，对吧？第一季度他这个是最多的，这个第一季度跟第二季度基本上一样，所以说一二季度就排除。那 c、 d 这个三季度跟四季度怎么去看呢？那我们其实刚刚去算了，对吧？这个数刚刚加起来是七百， 那一季度是一百，那一百比上七百应该是个七分之一啊，那很明显七分之一是百分之十四点三左右吧，所以三季度也排除，那就选 d 呗。 嗯，第二篇，第二篇二零一九年 s 省完成。这个建筑业总产值在下列哪个范围之内啊？这个题你可自己在做的时候，一开始也是没有去注意这个时间，他给的是二一年问的一九年应该是个间隔增长率吧， 对吧？那这个题后来自己在复盘的时候发现啊，第九十一题跟九十三题他俩是一个题啊，甚至数都一样，那我们先看啊，第九十一题，那间隔增长率是一加二加一二，对吧？那这边一是百分之十一，这边二呢？ 比上年增快一点，一个百分之，那那去年就应该是增长了百分之十呗，那就百分之十一，再加上百分之十，再加上十一乘十，大概就是百分之一吧，对吧？那他就应该是百分之二十二， 对不好？那我们去求机器的话，直接 b 比上一加 r， 其实这个题用假 r 分 配也可以，但是我觉得 b 比上一加 r 可能会更快一点，所以你可自己在做的时候还是用这个 b 比上一加 r 去做的。那五六七 比上一个一加 r 是 幺二二，那拆分一下，四八八加上一个七十九吧，左边是百分之四十，右边大概是六，对吧？六嘛，他的一半是六十六十一，那这边应该是个七啊， 对吧？五六七比上幺二，应该是个七四千七百左右，那就选 b 啊，再去看一下这个九十三题，他说材料中这个 x 应该填入的数值，最可能是他说的这个 x 是 什么？是按照这个总产值除以这个 从事经营活动的这个人数吧，对吧？那总产值是什么？总产值是不是就我们上面说的五六七啊？那经营活动人数呢？是不是还是幺二二？所以说这俩题是一样的，离选一个离四十七最近的，那就 c 选项呗。 然后第九十二题，他说 s 省这个建筑业省内与省外的差额在哪个范围之内？嗯，你可估的时候是这么想的，没有去这个，嗯，我算也得一分多钟。 嗯，看了一下这个选项，还是能估的出来的。你看啊，这个他问的是去年的这个差值，对吧？那我们先看今年的差值，今年的差值是三七六四，这边省外是一千九百一十二，那他俩今年应该是差了个一千八百多，对吧？差了一千八百多。那好，那再去看他这个倍数关系，我的 b 是 你的二倍，你的 r 呢？ 是我的一点五倍左右，对吧？那我们增量之比应该是个四比三吧，差不多是四比三，对吧？ 好，四比三的话，那还是啊，我脑子里面去假设分配这个数，如果说这个增长百分之九点三的话，他应该是增长了个四百多，对吧？四百多，那下面这个数他的增量就应该是个三百多呗， 对吧？三百多，那这样的话，他的这个增量就被扩大了一百多吧，对吧？那我一千八减个一百就是一千七到一千九呗， 有点冒险啊，只能说这样做去有点冒险，但是，嗯，这样的话，我反正没有用多长时间，但是如果正常做也得反正至少得一分多钟，就感觉对于直测来说，一分多钟做一道资料，这性价比就不高了。 然后第九十四天以下饼图中最能反映这四个啊，就是一二三四五啊，这五个的总产值占总产值的比重，那我们先找一下。 嗯，一个，两个，三个，四个。好，我们先找到这四个，他说全屋装修，嗯，建筑业， 嗯，那对于这个来说，第一个跟第二个应该是大差不差的，对吧？比第二个稍微多一点，对吧？但是应该没差多少，所以说大概就把 c 跟 d 排除了吧， 对吧？然后我们再去看一下这个，呃，第三个跟第四个，第三个跟第四个来说，你看一个是五百九十一，另外一个是二百，他差不多是三比一的关系，那三比一的关系很明显， a 选项他应该是个二比一吧，就这个 b 选项是三比一，那就选 b 呗。 上面四个是 bccb， 没有 a 跟 d， 我 们还是去看 a 跟 d 这个 d 选项。 s 省技术人员占期末从业人员的比重不到百分之十五，期末从业人员在这，对吧？技术人员是这些，那就幺四三比上一个九零三呗。就这个题啊。嗯， 你要去，嗯，你要去，用九十乘的话也一样，其实用九十点三去乘的话也一样。直接用九十点三乘上百分之十五的话也一样，那就四十五乘上三呗。 嗯，三四一百二，一百三十五幺三五，那他的百分之十五应该是十三点五万人，对吧？十三点五万，那实际是十四点三，这样的话他应该是超过百分之十五，那就得选错了。那大家来看一下 a 选项，二零二一年 s 省建筑企业总数不到四千， 建筑企业的数量在这边，然后他占这个建筑企业总数的百分之二点五，还是脑子里面去想啊？嗯，一个数，那我正常算的话，是不是得用九十五、九十五比上一个二点五啊？那九十五比上二点五，就是九十五乘上四百，那九十五乘上四还是小于四百的呀？ 小于四百的话，那四百的小小与四百他占占比应该是占百分之十，那百分之百呢？那就小于四千呗，他说不到四千个，没有问题啊。 然后这个第九十六题，九十六题，他说二零年轨道交通比公共，嗯，气垫车这个词读起来龌牙，公共气垫车，轨 道交通在这边，然后公共气垫车在这边，这两个数给的，就增长率就给的很舒服啊，可以用这个四幺五啊，那他的话就是三幺四吧，对吧？然后这个呢，就是四幺五呗， 直接就是三十点七除上四，嗯，大概是一份应该是八左右，那他他减八，大概是二十三， 对吧？然后这边呢，这边二十三除上五，一份是四点六，那四点六的话，他是二十五点八，那其实我们增长率看小了，稍微扩大一点，大概是个五左右，对吧？也可能到不了五，那就是个十九减呗，减个四点几，那就是个十九减，二十三减去十九，我比你多四点几。看选项， b 选项， 呃，第九十七题，下半年增量为负的，这个不就直接在里面找吗？对吧？三四四个 c 选项。 然后第九十八题，九十八题，这个 b 式轨道交通客运量大概是巡游出租车的多少位？四季度这些还是。这个，你课脑子里面是怎么去算的呢？ 你看第一个数，对于这个第一组数来说，他们都在二十五附近，对吧？那我这个二十七在脑子里面给二十四一个一，那二十七是不是就变成二十六了， 对吧？那变成二十六了之后，那这个三个是不是就全部都变成二十五了？二十五，这个二十六再加个一呗，那二十五乘上三就是七十六，七十六再加上一个一就是七十七。 那这边呢？这边也是啊，这边两两个，两个十五，三十三十，加上十八、四十八、四十八，后面凑不到二百，所以说它应该是个五减吧，对吧？那七十七比上五大概就是个十五倍多，大概是个十六倍左右。看选项选 c 呀， 然后第九十九题啊，九十九题，这个就是也是找百分之五啊。嗯， 音乐的百分之五十一七二一七三，一七三，他的百分之五是幺六幺，他的百分之五是二百四。他的百分之五是二百六十五。二百六十五，他的百分之五是二百五十二百五十五，他的百分之五也是二百五十五，他的百分之五是二百六， 他的百分之五是二百一十六，他的百分之五是二百二十九，他的百分之五是二百二十三，他的百分之五是二百六十四。那这样看的话就是 a 跟 b， 嗯， 那就俩呗。然后以下折现图最能反映这个二三四季度巡游出租车环比增速的变化趋势的是 四个季度，在这边， 刚刚我们这个算了，对吧？他应该是个五减。那这边呢？十八加十八，三十六，三十六再加十五是五十一，五十一后面凑个。嗯，凑多少呢？凑个二吧，那就是五十三， 这边十九、十九、十九，三个十九嘛，后面这些加起来，凑到这边添个十九三九，就是五十七。然后这边 二乘十七、三十四，三十四，再加二十是五十四，五十四后面再加个一五十五，那二季度是上升，三季度是下降，四季度也是下降，对吧？他是个五十减，那这样的话应该是， 嗯，第二个点是最，就第一个点应该是最高，对吧？他问的环比吗？第一个点最高，然后第二个点是下降，第三个点应该也是差不多的一个，这样的话就。

啾啾花生十三直测套卷一打卡。看一下多少分吧。做了多少分分钟？八十五分钟。感觉提速好难呀。讲讲。 七十七十？嗯，一百零六是多少分？七十左右。七十左右？对，看一下各个模块能吗？是七十左右吧。嗯 哇，这次尝试行言语。言语行啊。嗯，数量也还行。哇，我定义，我靠，定义对了仨呀。 对，资料分析错五个啊，我这资料分析又回到解放前了。天呐， 资料分析做了多久？二十三分钟，我做的时间又长又又臭，做的定义做的好差。对，很难吗？ 没几个，我感觉不没感觉过定义啊，但是确实做的差。资料分析感觉有点难度。我不太会，反正我做的很慢很绕。嗯， 可能我资料就是叉吧。嗯，行，改一改吧。

话说老师的这个事业编套题冲刺班，今天是学习的第二天了，我觉得收获还是蛮大的，它里面是十套直测加五套综英，然后配套的这个课程讲解这个试卷的话，接选的基本都是往年票代表性的一些真题，而且的话它就是带着我们去整体的去过一遍这个 做题思路、做题方法、做题技巧的，就是特别适合咱们考前去冲刺，去拔高，去提升的。那咱们月底笔试同学的话，现在学习其实还来得及它这个纸质版套卷，还有这个课程，课程是可以看回放的，所以不用担心，你们就抓紧时间去学就行了。

大家好呀，今天我们来复盘花生老师逻辑六百题的第十二讲，这讲的难度我觉得是非常大的，有两个超级难题，不知道大家的正确率是怎么样的呢？ 嗯，在这里多说一下，我的视频只能作为大家学习的下限，大家学习专业的课程呢？还是去看老师专门的这个讲解？那我们就来看今天的题目。首先第一题，他说近十年来，这个冰箱厂通过不断的去引进这个外国的先进的技术，使劳动力大为提升，他这里提到了一个东西，劳动生产率， 然后他怕你看不懂。他又解释了一下，即在单位时间内较少工人生产了较多的产品。他问以下哪些为真最能支持？结论，这个较少的工人生产较多的产品，是不是存在一个比值的趋势啊？他是什么情况下才能保证这个结论成立呢？就是你单位时间里面生产的产品的增速就是速度， 我写个微产得大于工人增长的速度，就说我人不多，但是我产品变多了，我就可以说明较少的工人生产了较多的产品。那么这里是不是一定要提到速率啊？只有速率才能比较快慢。 所以第一个他说年利润提高了一倍，工人增长了百分之十。我这里是哪两个比较呢？第一个是产品的数量，第二个是人，你这里跟我提利润有什么用啊？看这个年产量，至少它的这个主体是对的。所以我们把一先排了， 看一下这个币。他说和九七年相比，二零零七年这个冰箱的年产量增加了一倍，工人增加了一百人。这里提到了速率，这里提到了数量，那他没有提到这个变化率啊？你一百人， 嗯，看起来是挺多的，但是变化率是多少呢？不知道，所以你不能选。那么第三个，我们来仔细的看一下，他说年产量增加了一倍，一倍是多少？就增加了百分之一百倍，那工人增加了百分之十，是不是满足我们刚刚这里说到的微产大于微人？这题有且仅有第三个是正确的，所以这题是选择 c 选项。第二题，我们来先看问法，他问前提， 他说转基因，植物的基因具有植物属性，若若不将其转变为动物属性的基因，即使将其特意转到这个动物细胞内，也不会有任何活性。因此他得出一个结论就是食用转基因，食物是不会发生基因转变的。你会不会觉得读完之后有一种感觉就是莫名其妙，为什么这里突然出现了基因转变？你前面不是还在说活性吗？ 对吧？所以他又问的是前提。前题中有一个非常常考的就叫断点搭桥，就是你这个结论里出现了一个新的概念，跟前面完全没有任何关系，那么我们是不是就要把这个断点给他连接上，就是最完美的答案。那有没有既提到活性又提到基因突变的呢？这里提到活性，但是他没有提到基因突变，对不对？那这里一条活性，这里一条基因突变，直接选择 d 选项走人了。 我们来看第三题，他说小刘在书架上放着十五本书，从图书馆借阅的九本，其他是自购，我们可以写下，借阅的是九本，那其他的是不是十五减九？也就说六本是自己买的呀？那现在说这些图书中呢，有八本是中文的，那中文八本，英文的基本加起来正好也是十五， 英文呢？是七本。他又说给了一个条件，若其中从图书馆借阅的中文图书至多七本， 可以读出什么样的结论？这个条件不好用，没关系，我们先把已知的条件梳理一下，这个里面呢，我们可以负一个值，随便负这四个中的任何一个，就可以负这个的话，如果这个是 a， 那 这个的话是不是就是八减去 a， 那 么竖着看的话，这个是不是九减去 a， 那 这个怎么办啊？就是六减去八减 a， 也就是 a 减去二， 这个时候我们格局打开啊，这样看，这是 a， 这是 a 减二。我们是不是可以得到一个结论，就是介略的中文书籍，它一定大于自购的英文书籍， 我们写一下好不好？借阅的中文为什么？因为它是 a， 然后一定大于自购的英文书籍，因为它是 a 减二， 这永远是个大于号。那么我们是不是还可以得出一个结论，就是，呃，借阅的英文书籍一定是大于自购的中文书籍， 这两个是可以得出的。那么我们来看 a、 b、 c、 d 四个选项。首先我们先看 c、 d， 因为 ab 它里面有具体的这个数字比较具象，而 c、 d 是 比较抽象的概念。先看 c 自购的中文书籍，自购的中文书籍多余，那就肯定错了，因为自购的中文书籍一定是在小的这方面的，那么这个 d 说 自购的英文原版书籍少于借阅的中文书籍，是不是就满足第一个啊？所以说 d 一定正确，本题选 d。 下面这题前方高能是本节当中最难的一道题目，正确率只有百分之十七，难就难在他题目很长理解上有难度。第二个呢，他的这个选项也不容易分析。我们先来看问法，他说深入的是什么， 大概这种题目呢？大概就把他讲的什么理解一遍。他说某科学家在研究什么黏土层的时候，这个要一个字一个字去读吗？不读嘞，就研究黏土层。发现微量元素一他非常多， 比别的时期多了三十倍到一百六十倍，这真的很多了。然后他又在多点观察之后得出相同的结论。好，这个才是重点。他得出的结论是什么呢？在这个时期，一定元素含量异常增高是普遍的，所以他就推断在这个时期，有一颗巨大的小行星撞击了地球， 产生的这个尘埃遮天蔽日，造成气候变化，因为这个空气质量特别差，导致了恐龙灭亡。就讲了一个这个故事。 那么我们来看这个 a 选项，他说小行星一般由硅和铁构成，巨大的小行星落在地球表面，即使经历了漫长的岁月，也不可能踪迹全无。你言下之意就是说这个小行星他为什么会含有这个 e？ 我 先不说他至少应该含有硅和铁，对不对？有人说，哎，我觉得这个挺对的，是不是选 a， 他 说了什么一般， 什么叫一般，他自己都不确定。那你凭什么说服我呢？你懂吗？就是万一我的这颗撞击地球的小行星是一颗特殊的小行星呢？总有特例啊，我是一颗浑身自带一元素的小行星，我就是没有含这个硅和铁怎么办？ 所以说 a 就 错了，我们来看 b， 他 说这个时期岩层大部分是熔岩冷却形成的火石岩，而小行星撞击地球产生的尘埃堆积成的。呃，沉基岩只占地表的很小一部分，这里其实特别容易偷换概念，就是你自己脑补，你觉得，哎， 只占很小的一部分说明是不是就说明他不重要呢？或者就说明他少呢？其实什么都说明不了，这个占比跟这个遮天蔽日没有直接关系，有可能给你举个例子，比如说这个乘积炎只占了百分之一，但是他也可以造成这个遮天蔽日的影响，把整个 环境弄得一塌糊涂，也可以导致恐龙灭亡。所以说你这个论点简直就是无关，像占比再小你也不耽误比其他层要多，或者或者我跟你说一句话你就懂了，就是有的时候撬动这个，呃， 整个全区发展的就是这么百分之一的能量，也就是所谓的蝴蝶效应，你看起来很小，但其实他发挥作用是大大的。 第三个，他说一元素不仅存在于地球外的天体，也存在于地壳内部，那这个他根本就没有去正面的解释为什么一元素含量陡增， 我觉得也是一个无关项，你不知道它这个放在这里有什么用？ d 选项说已发现的恐龙和恐龙蛋化石之下，这什么意思啊？ 这里有一个小小的概念，我觉得大家应该也知道，比如说我们，我们这个地壳的表层是怎么形成的呀？他一定是经过上万年的这个累积慢慢的形成的，所以说在同一层当中的东西应该是同一时期的东西。 但是他这里说恐龙蛋是在这层，但是不好意思啊，你说的这个一元素是在这层，是不是就说这两个东西 不是同一个时期的？他虽然都在这个黏土层的底下，但是他们呢，却在不同的层当中，也就说他们处于不同的时期，你就不能说是因为我的这个一元素漫天飞舞而导致你恐龙的变化？直接就是切断论点，直接就是否定此音，否定力度非常之强，所以这题就是选 d 否定此音。这 题我建议大家去自己好好的思考一下，非常非常难，百分之十七的正确率，在考场做对的都是勇士，我觉得你做不对不可怕，你能听懂你就已经超过百分之五十的人了。真的 像第五题这种题目，拿到手之后一看，哎，总分相同，总分多，总分少，不要浪费时间，直接把式子列下来，然后赋值啊，因为他这东西太抽象了，你搞不懂的。我们先写一下，其加近是等于处加秦的，他这里又说其加上秦要大于近，加上处 又得出来一个，其加上秦小于宋。 好，这个就是我们列下来的四个已知的条件。那么我们可以来观察一下第一个式子跟第二个式子，我们发现是静跟这边调换位置，然后琴调到这边来了，整个式子呢，由等式变成了大于号，是不是我们可以得出一个结论是琴其实是大于静的， 而琴大于静，如果带入到第一个式子当中，你看啊，这边是大的，这边是小的。言下之意是不是这个奇一定要相对比这个处要大？所以我们可以得出奇是大于处的， 而第三个又知道奇加储比静要小，所以说奇加储其实是一个很小的。那我们假设这个奇是二，处是一，奇是二，处是一，它加起来就是三，你静要比它大，你至少是四， 那我们可以把它带入到第一个式子中，如果其是二，净是四，那处是一，所以情是多少？应该是五，我们再带入到第四个式子中去验证一下。如果净是四，情是五，那么送就更大了，至少是十，不能是九啊，因为他要小于吗？ 所以说从高到低一定是送。第一排除第二名是谁，第二名是情，直接选 a 走人。第六题就比较简单了，大家放松一点，前面五题确实有难度。好， 我们来看第六题。在医学上，根据引起感冒的病源体不同，可将感冒分为病毒性感冒和细菌性感冒。那么他说如果没有细菌感染的话，那言下之意是不是这个感冒就是病毒性感冒， 那么通过人体产生的免疫力，感冒一周就可以自愈。所以他得出一个结论，大多数感冒无需服药，打针可以治疗。他是，他是不是突然出现了一个大多数感冒？凭什么你说大多数感冒无需打针啊？前提一定是你大多数感冒是病毒性感冒才可以， 对不对？这个我们常识也做的出来啊。他其实说说学术一点是断点搭桥，就他要把这个病毒性感冒和大多数感冒做一个断点搭桥。 那么如果说我们没学过这个知识，按常理是不是也是这样的一个预测？所以我们就把这个病毒性感冒和大多数感冒给他连接起来，人们所患的感冒，哎，一般都是病毒性感冒。这里换了个小说法，把大多数变成一般，一般不就是大多数吗？所以这题选择 b 选项 第七题我觉得特别有意思，他问前提的是什么？哎，这个里面出现了一个所有都，我们是不是可以写一下他之间的关系啊？用心整治的都是医术高超的，所以我们可以写下第一个就是用心推出医术高。 那些用心整治的把注意力放在后顾之忧上，我们是不是可以得出第二个用心整治 推出后顾之忧。他得出一个结论，那些不首先把注意力放在解决患者后顾之忧上的医生，都不是医术高超的医生。那么这个步步我们知道是后推前，我们是不是可以推出这个医术高 推出后顾之忧啊？他这个结论怎么得出来的？他结论相当于是把这个跟这个连立了，我们看看哪个选项可以把这两个东西连立起来，好看。 a 又是出现步步，步步是不是就是后推前？所以这个应该是用心推出后顾之忧。 我让你重复我的第二句话干嘛呀？所以你这个 a 完全没有任何用好。 b 说所有医术高超的医生是不是就相当于是医术高超 推出用心整治？那如果多了我这个 b 条件，我和这个二用心整治，给他连力用心整治，再推出后顾之忧，是不是就能推到我的结论？高超推后顾之忧，高超推后顾之忧。这题直接选 b， 看到 b 就 结束走人了，成立了，我还管你什么 c d 呢，我 c d 就 不看了啊。 来看第八题。第八题，东南亚地区宣布十一月份失业率低至百分之六点八。失业率低其实是好事，哎，就说明大家都有工作哎，已经达到了二零一零年来的最低值。 这个题目是不是很老啊？为什么是二零一零年啊？呃，所以他就得出一个结论，在失业率下降的同时呢，就业人数当然就大幅度的去提升了， 这不是这不是好事吗？市场呈现出一片烦人的景象。但是也有些专家说，哎呀，你一定要冷静看待，千万不要盲目的乐观。他问你支持专家的是什么？就说你这个视野高，其实并不代表我们的经济就多么的好。 我们来看 a 说失业率下降的背景是房价上涨，物价升高，消费力购买力还下降了，那不是完犊子了吗？就说明其实我们的经济复苏并不那么乐观，它就属于一个典型的增加论据的一个支持项，所以是不是就支持了？这题直接选 a 啊？ b 选项说该国发布的数据经常被国外媒体质疑造假。首先第一个质疑造假就真的是造假吗？不知道。第二个经常，那么这次呢，也许这次的百分之六点八是真的呢？所以这个 b 啥也说明不了。 那 c 呢？呃，人口增加，但是劳动力市场规模因大量退休人口而缩小。我跟你说啊，做任何题目一定要紧扣题干，题干中再说什么问题啊？再说经济复苏，经济是不是繁荣的问题，跟你这个劳动力市场规模有半毛钱的关系吗？我可以说这个是一个无关项。 d 选项说，导致该国十一月份出现失业率下降的部分因素是因为许多知名大企业入驻该国。哎，知名大企业真的来了，是不是说明经济变好了呀？是不是说明你别担心，我经济真的好了。其实这个 d 是 一个虚弱，就是你这个专家真的是有点杞人忧天了。所以这题是不是 a？ 第九题，这题是江苏的，我觉得挺有意思的，他说有数据表示适当饮酒的人比滴酒不沾的人更健康。所以他得出一个结论，我们有的时候叫适当饮酒反而有利于身体健康。他问的是虚弱的是什么？我们来看 a 选项，他说酒精对一些关节有一定的疗效，而且呢，对于大多数消化系统有负面的作用。 但是他是想说，酒精其实在大部分的情况下还是对我们的身体有坏处的。有人说，哎，这个不就是质疑的论点吗？但是 注意注意，他说的是适度饮酒有利于身体健康。但是我们这个 a 得出来的是什么呢？我们的 a 得出来是酒精对身体有不好的地方。 那你适度饮酒能不能对身体有健康呢？不知道，属于没有回归实验，所以他完全没有办法去质疑你这个 a 一定要好好去思考一下啊。 b 说，一般情况下，身体健康的人更倾向于适度饮酒，而健康问题更容易成为人们拒绝饮酒的原因。是不是说我身体健康才会适度饮酒，而不是适度饮酒导致身体健康？他就是一个因果倒置。我之前说过，因果倒置他的力度是非常强的，不管碰到什么，他都是拔得头筹。这题直接选 b 啊， 你管他 c 跟 d 是 什么呢？因为你 c 跟 d 的 力度再强，也不会强于比。所以说适度饮酒的人往往比滴酒不沾的人更乐观。呃，对自我评价更高，精神上更愉悦，更有助于身体健康。你这个 c 选项是不是去解释说明啊？解释说明是什么作用呢？支持，但是文章让你选的是血肉 质疑，所以 c 肯定不对 d 说。所谓饮酒的适量往往因人而异啊，有的人饮酒量大，有的人饮酒量小。读完 d 就 觉得，哎，莫名其妙。我题目中说的是，哎，喝酒健康与否，你是什么话题啊？你的话题是喝酒量大还是小的问题，那大还是小，甚至你也没有提到有健康。你话题不一致，我怎么可能选 d 呢？所以只提选 b 啊。我刚刚上面不是说第四题是本节最难的一题吗？其实我保守了啊，刚刚第四题恐龙那题还有百分之十七的正确率，这个第十题只有百分之十四的正确率。如果你们没有做这个第十二讲，可以把这题先暂停，自己做一下。 我们来看看第十题。到我们来看看第十题，他到底说了个啥啊？他说美国一项最新的研究表明呢，肥胖是具有社会传染性的，他很容易从一个人传染到另一个人身上。呃，社会纽带在肥胖方面的影响甚至超过了基因的作用。什么意思啊？就是一个胖子，他跟一个人相处久了，这个胖就像传染病一样，传染到这个人身上去了， 他得出就是这个结论。那么研究人员就认为呢，这主要是因为身体肥胖的亲人和朋友改变了你对于体重可接受的标准，你认为他们的体重是可以接受的，什么意思啊？就比如说你身边大家都很胖 哎，你就觉得，哎，是不是他们这种体重也是可以接受的呢？是正确的呢？而不是所谓的以瘦为美的世界胖。杨贵妃也可以很美，大家都胖，胖的挺好的，就是他的意思是我的观念接受了 这个胖瘦。所以说你一定要清楚整个题干在讨论什么，他就是在讨论肥胖传染性的原因是什么。 那一选项说肥胖的人更倾向与肥胖的人交朋友。这道题目为什么错误率这么高，肯定就很多人选了。 a， 肥胖的人更倾向和肥胖的人交朋友，和这个肥胖能传染的原因有什么关系呢？ 你质疑的是啥呀你？我退一万步讲，你质疑的是这句话，你质疑的是社会纽带，在肥胖问题上超过了基因的作用，你自己脑补把，把这个东西脑补成这个社会纽带，你觉得胖子跟胖子一起玩就是社会纽带。但是人家让你质疑的是研究人员的解释，哎，让你质疑的是后面这句话，哎， 后面这句话在讨论的是为为什么肥胖具有传染性的原因，虽然对你质疑的这个方向就不对头，哎，你质疑的话也不对，哎。 b 选项说基因对人的肥胖程度的影响其实是不确定的。 我题目其实是在讨论肥胖传染性的原因，而不是说基因不基因对于肥胖的影响， b 也属于一个话题不一致的无关项，所以说一个人的饮食习惯往往受家人和朋友的影响。 哎，这里是不是提到一个新的东西，饮食习惯啊？这个本来的观点是，本来这个研究人员是想说什么呢？为什么我觉得肥胖是正常的？是因为 我身边的人觉得，哎，你胖也 ok， 你， 你一百八十斤，你两百斤，你也是健康的，你也是 ok 的。 所以说大家都胖了。但你这个 c， 他 就说你的这个饮食习惯其实是被家人朋友影响了，就说你家人朋友都是在那吃吃吃吃，你也吃，他这个是饮食习惯，他这个相当于是不选 c 啊。 d 说很多人由于现在生活压力，暴饮暴食的原因导致肥胖，这个是不是在说为什么现在很多人肥胖的原因，但是他完全没有去讨论肥胖为什么能够传染，所以他也不能质疑本题，只能选 c。 我 觉得这题特别容易选 a 错啊，大家一定要注意 第十一题，他其实就是典型的一个 a 且非 b 的 问题。我们来看啊，他说最近热播的电视剧中涉及了一些话题，不仅怎么怎么样，而且怎么样略看一下就好了。看他的这个结论，一些剧中人以为 只要孩子能够考到高分，进入好学校就是好的教育，是不是一个只要就也就是 a 推 b 啊？那 a 推 b 的 最强矛盾就是 a 且非 b。 在 这里大家可以记一个东西啊，在这种情况之下呢，如果有举反例，那么反例就是一个最好的质疑结论，这个 好，这个你不记也行，我们就老老实实来翻译啊， a 推 b， 也就是说如果一个孩子考入高分且进入好的学校，那么他就是受到最好的教育。我要找是他考了高分进入好的学校，且他不是最好的教育，我们需要找一个这个选项。 那么这个 a 在 说什么呢？他说应试教育是教育资源相对匮乏，社会选拔标准相对单一的后遗症。 a 选项他指出啊，这个应试教育呢，他是属于一个历史的遗留问题。 哎，但是呢，你应试教育之下，孩子考出高分进入好学校，是否代表他就接受最好的教育呢？不知道，就属于这个话题不一致，未知。比如说仅仅以分数作为单一的标准，已经不能满足市场对人才的需要，这个是不是也完全没有提到 这个考高分是进入好学校是不是最好教育这个事情啊？他只是在讲人才的评判标准，所以说近年来相关部门开展了一些所谓的培训，取得阶段性的成果。 你讲这个培训的成果跟我这个话题也是完全不一致啊，所以这题只能选 d。 他 说个别的孩子以很高的分数考入了名校，是不是说这个孩子高分考入名校满足了这个 a 最终却走上犯罪道路，是不是没有最好的教育？因为他都走上犯罪的道路，肯定就是不好的教育呗。就是完全是一个 a 且非 b， 我 们一般说 a 且非 b 还是比较明显的，他有 这个 d 选项，就属于一个非常隐蔽的，而且非 b， 因为他把这个非 b 的 说法变了，他没有直接说不是最好的教育，而是说最终走上了犯罪道路，你得会转化一下，所以这题选 d 选项。 第十二题，我们来看一下。他说一项研究显示，汽车尾气中的一氧化碳呢，它是一个不好的东西啊，它会导致人们产生严重的过敏。所以有的人就认为呢，近些年来，过敏性疾病发病率变高，是因为汽车变多了，就说你汽车变多了，一氧化碳就多了，一氧化碳多了，过敏源就多了， 对吧？所以他这个结论就是你汽车是罪魁祸首。那么现在让你质疑 a 说遗传、免疫缺陷等人体的内在因素也是过敏疾病发生的原因。这个 a 啊，它就是属于一个典型的 呃多因对一果就是呃汽车保有量可能会导致过敏，然后你你自己内在的一些因素也会导致过敏，就你导致过敏，不能说明我导致过敏的力度有所减弱呀， 你能明白吗？这个 a 好 好去思考一下。 b 说过敏源可以通过怎么怎么样的方式进入人体内，导致人体过敏。这个 b 选项是不是在解释了人体为什么会过敏的一个原理啊？ 它完全没有提到这个汽车保有量的问题，以及过敏发病率升高的问题。 c 就 属于一个五官向 c 说，随着医疗水平的升高，许多原本被认为的过敏现象被认定为过敏性疾病， 这个是不是典型的一个塌音啊？就是说我们现在医疗水平升高了，以前以为，哎，只是普普通通的过敏，但现在冠以了一个非常专有的名词，就是过敏性疾病，是因为我们的认知提高了，而不是说车子多了 是不是属于它音，所以这题是不是选 c？ 当然了，我们要看下 d， 就 如果说这个 c 选项它是一个因果倒置，我们直接选 c， d 就 不用看了。但是你一旦遇到它音，它音的吸收力度其实没有那么强，它只是把水搅浑，所以你得看下 d， d 说机动车尾气中排放的氮氧化物的浓度可以通过提高油品的质量来控制。 这个是不是又是一个五官相啊？他完全都没有提到这个过敏性疾病，与我们的话题不一致地排除。第十三题，这种题目，他说只有一个人推论是正确的，我们可以看一下。嗯，张明说冠军不是甲就是乙，王刚说冠军要么是丙，要么是丁， 李伟说他们三个不可能是冠军，那么他问谁是冠军，这个里面其实不存在明显的矛盾。哎，不存在明显的矛盾，我们之前说过有一个万能的方法，就是假设法。 我们假设这个李明，他说的是对的啊，假设甲或者乙他是冠军，那么是不是李伟他们三个就绝不可能是冠军也是对的呀，但他只有一真啊，所以说李明说的一定是假的，也就说甲跟乙都不是冠军，所以把这个排除。那我们现在假设丙是冠军，如果说丙是冠军的话，那么是不是王刚，他说冠军是丙或者丁就对了，他 对了之后，如果丙是冠军的话，冠军不是甲就是乙就错了，冠军不在他们之间就错了。所以 c 满足提议直接走人啊。假设只要对一个，其他就不用管了。 好，第十四题，如果听过我讲动物实验的宝宝，三十秒绝对结束战斗啊。他提到了一个东西小鼠，又提到了一个东西，人，你凭什么把这个小鼠的实验直接嫁接到人身上去啊？ 你要注意问法，他问的是增强，就是说我要增强这个小鼠和人之间的关系。什么选项可以提升呢？小鼠和人类极其相似，直接选 b。 动物实验，如果你们没听过的话，去直接搜索动物实验。我的视频里非常详细的讲了这种题目，而且把这个六百题里面很多关于动物实验的题目呢，都放在一起了，大家一定要去听一下那个视频。这道题目我就不过多赘述了。 第十五题真的很简单啊，我们赶紧来做一下。他说王庄如果暴露的话，那么李庄就暴露了。他说老河口暴露的话，宋屯 也就暴露了。他要说李家庄暴露的话，老河口暴露了，李家庄在这，哎，我可以把它连起来。老河口，哎，你老河口跟老宋连着吗？所以你是不是可以得到一个连力啊？他第四个条件说李家湾和宋屯，李家湾在这，宋屯在这，至少有一个暴露了，泽东沟也暴露了，那是不是我又可以再推出一个东沟啊？ 他问，以上信息可以推出什么？他总共有三个暴露，哎，就是这道题目就是串串，就是如果我王暴露，你全暴露，如果我李暴露，你后面全暴露，所以你往里不能暴露啊，你往里不能暴露，你后面三个全暴露，就是老宋东暴露，王不能暴露，王不能暴露， 你李也不能暴露。这题是不是选 c 啊？结束第十六题看起来特别吓人，对吧？这么长，你不要害怕，他其实讲的就是一个小小的故事，你稍微去理解一下这道题就通了。他说呢，现在为了提高能源的使用效率，才 采取了一个必备的环节，就是需要采用智能服务。什么意思呢？就是通过一些智能手表，比如说我们都戴上这个手表，随时把这个需求呢就发给这个能源公司，哎，这种行为不就是直没有中间商赚差价，直接把我们的需求发给能源公司，不是大大提升效率了吗？所以这个真的是非常提升效率的一种做法。但是有些消费者就 觉得，哎，不行不行，因为你这项技术，比如说我戴着手表，嗯，去记录我的日常生活或者说什么的。同时呢，你可能发过去的不仅仅是我需求的数据，可能说我，哎，上厕所是不是也被记录在里面了？有些东西我不想分享，但是你自己就直接分享过去了， 所以呢，他就认为这些数据的被动分享可能会成为障碍。就什么意思呢？就你这个手表上面，比如说记录了一百个事情，就是我今天发生的事情，可能只有两个事情是我想发送到这个能源公司，但是呢，这个手表不管三七二十一，把这个一百条全都发送过去了。就所谓的这个被动分享，是不是有点暴露隐私啊？你读下来之后能不能得到这个感觉呢？ 你看，如果你能得到这个感觉的话，你直接就可以选这个 b 选项。百分之六十的人认为被动分享大大增加了个人隐私被侵犯的风险，如果你们能联想记忆一道题目，那这个你们真的是融汇贯通了。就是 ai 进校园那道题目，就说 ai 他 在学校里是不是能推广，他也推广不下去，因为他可能会暴露学生和老师的隐私，跟这道题目考的完全是一个点。 所以说这道题直接选 b 啊，隐私啊，他整篇文章在讨论的是什么话题呢？就是说这个智能技术，哎，智能手表到底能不能去使用？ 而这个 a 说不愿意因数据被动分享而降低个人能源的使用比例，他是不是在说这个比例会降低啊？你这个比例降或者不降，跟我这个智能技术能不能去使用就关系不是特别的大。而这个虽然说那些关心气候变化的人他更能接受，他也只是一部分人啊，那些人啊， 而且就是你哪些人更容易接受数据被分享呢？其实其实跟这个智能技术他未来能否推广也是两码事，所以不行。 d 说，呃，数据不可能不被共享，否则智能技术不可能应用，是不是就是在说一个智能技术他应用的前提条件啊？但这个前提条件跟这个智能技术能否被推广 也是两码事，也是属于一个无关项啊。所以这种题目啊，以后我们记住，如果说涉及到 ai， 我 们先看看有没有跟隐私相关的。好，这个题目就选择 b 选项。 哎，这十七题太长了，我们先把这个十八、十九、二十比较短的结束掉，然后我们再去最后做十七题啊，好，我们来看这个十八题。校长说我不同意，他要同意校长，也就是说我们要否定副校长，先把副校长的话给翻译出来，他说张，张老师，王老师智多有一个。什么是智多啊？ 如果是 ab 的 话，就是非 a o， 非 b 就是 至多。我现在要否它，那么就是 a 且 b 喽，所以就是张老师、王老师都可以喽，就选 c。 很 快，这里给大家拓展一下，就是至多就是非 a 或非 b， 至少呢就是 a 或 b， 这应该比较熟悉了。下一题，这种题目给了四个条件，问的是小李是工人的是什么？我们一定要从确定的信息入手，小李是工人，在这里小李是工人，或者或者的关系是否一推一已知小李是工人，就知道小王一定不是工人，那小王不是工人，就知道 小张就是医生，那小张是医生的话，就可以推出小赵是学生，小赵是学生否一推一可以推出小周是经理，是不是直接选 d 啊？ 这就是涉及到一个正推逆推，我讲的比较快，你可以慢慢的去自己推一下，然后从确定的信息入手。好，第二十题。 其实第二十题他的这个考察的点呢，也是正推逆推，但是呢，他相比于历十九题确实要难一点。我们来翻译一下，若选甲则选乙，那我们写下甲推乙，只有不选甲才能不选丙。 什什么意思啊？这出现了一个步步，步步是后推前。那怎么又出现只有才啊？你先别急，先翻译一下，那么步步的话是非丙推非甲，那你这么既然这么写的话，那我就可以把它写成是甲推丙，对吧？第三个，要么要么要么要么想成立的话，他得一真一假，就一真一假， 他才能保证这个命题成立。除非不选，否则我们说否的话放在前面，那么也就是 可以写成丙推丁。为什么这么快？你们可以搜一下我之前发过那个视频，除非，否则不除非，否则所有的情况都可以去解决，就这个否呢？你把它否到前面来，这不是跟这个就是重复了吗？负负得正不就是丙推丁吗？ 听不懂的去看一下之前的视频啊，这就是我们得出的结论。那你现在从已知的信息入手，不选乙，那既然你不选乙，就是否后推否前，所以一定不选甲，不能选。嗯， 你只能把 a 排除那。哎，你既然这里说不选乙，就说明乙和物中有人不被选中，也就是这句话是对的，所以前面一句话不选丙一定是错的，所以一定选丙，对吧？丙一定会入选的， 必排除。那既然丙入选，我们刚刚是不是有一个丙可以推出丁啊？所以丙入选丁，一定入选选 c 吧。有人说，哎，这个丙肯后，可推不出肯前哦，而且我们已经知道甲是不选的了，所以这题选 c。 好， 我们回过头来，把十七题结束掉 题，这题非常绕，但是呢，你听我讲完之后你可能就会做了，以后遇到这种题目也不害怕了。就是你试图去理解一下。 我现在真的是觉得理解为王啊，有人之前有段时间呢，就是很信奉一些就是方法啊，或者是秒杀呀，但其实我发现理解了之后其实是最快的。言语也是一样的。我们来看历史基体，他说一般认为七万年前的这个火山喷发导致了就全球变冷，环境极度恶化， 所以呢就导致热带非洲以外的人类灭绝。哎，为什么非洲没灭绝啊？因为非洲他特别热，就算你这个全球变冷，我这个非洲也能扛得住。 然后近期呢，又有一个发现，发现呢，在，呃，六万年前至五万年前之间呢，这个非洲人呢，就慢慢的去了其他地区，也就是说在七万年前的时候，火山喷发了，把除了非洲人之外的人全部都灭亡了， 没了，就这个世界上只剩非洲人这一坨了。然后再又过了一会到六万年到五万年前的这个非洲人呢，就开始去往世界各地，所以他得出一个结论，这个世界 全部都是非洲人，是我们的祖先，你就说非洲人是祖先，怎么可能呢？所以他让你去质疑啊。 a 说这个火山喷发之后，热带非洲以外的地区人有人类活动，这个不能啊，就是，嗯，这个喷发以后以后多久呢？这个人有人类活动完全有可能是因为一段时间之后非洲人，他就是看到，哎，这地方没人了，我就， 我就跑到这地方来占山为王，有可能这个人类活动还是非洲人，所以他质疑不了这个非洲人是所有人的祖先。他 b 选项说这个火山喷发短时间内仅对附近的这个地区造成毁灭性的灾害，也只有是他想说的是这个火山爆发之后，这一圈的这个物种人类全部灭完了，外面没事啊， 但是你你自己都说了是短时间内，长时间呢？长时间有可能就是全部都灭完了呀，所以说你也不能去质疑啊。 c 说从这个十万年到四万年，其实都已经把这个七万年、六万年、五万年包在里面了，这个时间段他说东 亚地区的人类演化链条从未中断过，就是说不是你非洲人来我这个东亚地区，而是我东亚地区自己的这个脉络根本就没有中断过，属于就说并不是非洲人，是我们的祖先，我们东亚人还是有东亚最纯正的血统。所以这题是不是选 c 啊？ d 说印尼 说这个又出现了一个新人种，在两万年和三万年前已经灭绝了，但是现在仍然存在他们的基因。这个时间段 我们来看一下这个时间线啊，先说七万年，又是六万年、五万年，你这个新的人是在两万年和三万年，也就是说在他们这个事情之后发生的这个已经很有可能是非洲人演化成的这个印尼得人了，所以说他是之后发生的事情，所以我们不能选。 那么我给你们一个小技巧，就是 c 跟 d， 如果说你考试的时候太紧张了，不知道他在说什么，我们可以用一个方法，就是时间线的方法，因为发现这个 c 选项的时间把题目中的这个时间囊括在内，而 d 选项的这个时间段是一个新的时间段， 所以说 d 肯定不可能选，所以这题选 c。 我 觉得今天的二十道题目非常有含金量，非常有难度，我自己讲的也是很满意的，希望能给大家一些帮助，拜拜。

哈喽，大家好，今天我们来学习一下资料分析六百题中的第二十四套第一题。首先来看一下第一小题，二零一三年一到二月经该海关出口总额约为多少亿美元？ 那么我们回到材料中找一下关于出口总额的话，给出了这样一句，占同期经海关出口总额的百分之四十八， 那么究竟是什么占的是百分之四十八，联系上文可以得到是机电产品占的百分之四十八，那么要想求它的整体的话，就可以使用机电产品的数量再除以一个它的占比的话，即可求出它的一个整体， 也就是用一个五二点五除以一个四十八，这边上个一的话是四十八，还剩四十五，这边上一个零，那么四百五的话大概是一个九，所以这道题选 c 选项。 第二小题，二零一三年一月该海关出口的机电产品总额约为多少一美元？ 那么我们回到材料中可以发现在材料中他给出了一到二月的一个机电产品的总额，在最后一句话中，他又给出了一个二月环比下降的一个趋势， 我们可以根据环比下降的趋势来求这个一月份的额，那么我们要求一月份呢，就先把一月份的设为一个 x， 把一月的设为一个 x， 二月的话下降了百分之二十六点三，二月的也就是 x 乘以一个一减百分之二十六点三， 这个是一月的，这个是二月的，那么一月和二月的总额他给出了我们是五十二点五，我们也就是使用 x 加上 x 乘以一个百分之七十三七， x 就 等于五十二点五啊， x 的 话就等于五十二点五，除以一个 一点七，三七，我们把这个后两位去掉，把这个小数点也减掉的话，大概是上一个三三七二十一加一三得三五，还剩十五不到，那么也就是后面应该是一个零，所以结合选项的话，这道题选 b 选项。 第三小题，二零一二年一到二月，国有企业机电产品出口额占同期经该海关出口机电产品总额的比重为。 那么我们阅读完题干可以发现其他题都是一三年，他是一二年一到二月，也就是说他求的是一个基期，后面他又来求一个比重，那么也就是说这道题考察我们的是一个基期比重的题目。我们先来找一下关于国有企业机电产品出口额的相关数据。 在第二段中，他给出了国有企业机电产品出口额同比下降是三十八点五，占的是百分之五，那么他占的是谁的比重？呃，根据第二段的第一句话中可以发现，他占的是一个海关 海关机电产品出口额的比重，也就是说他的现期比重的话，就是现期比重乘以一个一加增涨率，反过来， 它的 r 一 是一个三十八点负的三十八点五， r 二是一个百分之八，也把它反过来，也就是上面是一个一零八，下面是一个 六十一点五，我们可以发现后面这个数它是一个一到二之间的数，但是它又不到二，所以根据结再结合选项的话，只能选 c 选项。 第四小题，二零一二年一到二月，经该海关向四个主要市场的机电产品出口额从高到低排序正确的是， 那么阅读完这道题干，我们还是要需要先注意一下，前面他说的是二零一二年，也就是他求的也是一个基期， 那么我们回到材料中找一下相关数据，在第二段的最后一句话中，他给出了这四个市场的一个限期和他的一个增速，我们就可以根据限期和增速求一下他的基期。 我们在看这些数据的时候可以发现他给的不是一个限期的数据，而是给的一个占比，但是呃，相对来说他给的占比占的是同一个 整体的比重，所以说我们直接可以把它的一个占比的那个总体给它消掉，最后它就变成了它的限期，可以直接用这个百分百分 呃占比的这个数据代替即可。也就是这个是一个 b， 这个是一个 r， 我 们观察 b 也就是它的限期，呃，发现它们几个其实都是很相近的，所以这个 b 这块 暂时比较不出大小。我们再来看一下它的增速，增速的话，嗯，只有一个香港是一个负的增速，其他三个国家都是一个正的增速，也就是说香港它，呃香港它下降了负的百分之二十之后，它 它到达了十六点二八，去年肯定要比十六点二八远远还要大。而其他国家的话，它的增速都是一个增长的趋势，它增长完才到现在这个数字，所以说肯定香港是第一大的。 根据香港是第一大的话，我们可以直接排除 c 选项和 d 选项，我们再来 a 看一下 a 选项和 b 选项之间的区别，首先第二个就大的就不相同欧盟和美国，那么我们直接来比较一下欧盟和美国的大小，就可求出这道题的答案。 首先来看一下欧盟，欧盟它的限期是一个十四点一八，美国是十三点四一，增速是一个，它是一个四点五，它是一个三点九。 我们分别来列一下这两个式子，它是一四一八，比上一零四五，它是一三四一，比上 一零三九。我们来看一下。嗯，首先他的分子和分母都是这边都增大了，所以我们分别看一下他分子分母的趋势。首先来看一下分子，他到他的话，他增长了一个六，也就是他不到 不到是一个百分之零点六，不到百分之一。再来看一下上面的，上面他增长了一个七十七，七十七的话，他是增长了百分之，大概是个百分之五还要多，所以说他分子长得快，分数就大 欧盟大于美国。所以这道题选 a 选项第五小题，第五小题是个综合分析题，同样我们还是从 a 选项开始看起。 一三年一到二月，外商投资企业机电产品出口额超过私营企业的两倍。我们来看一下 外商投资企业机电产品的出口额，他说占出口总额的是百分之六十点五，那么私营企业占的是三十二点八， 我们直接看他的占比即可，因为他占的是同一个整体的比重啊，他如果是二倍的话，他乘二的话就等于六十五点多，但是他现在刚百分之六十，所以 a 选项肯定错。 b 选项，二零一三年一到二月，针对香港、东盟、欧盟和美国的基建产品出口总额接近二十六亿美元， 嗯，我们来看一下这几个国家，也就是同这几个数相加起来，我们来算一下他的啊占比。首先使用一个高位叠加一二三四，第一个是一个四，第二位是一个十一十五十八， 这个就是变成，已经变成一个五十八加，我们把它看成是一个百分之五十九吧，百分之五十九的话五十二点五，他的百分之五十是一个二十六点二五，他的百分之五十就已经接近二十六亿美元了。 再还有一个百分之九还没加，所以他不可能接近二十六亿美元，他应该是比二十六亿美元要远远要大。 c 选项，一二年一到二月经该海关出口机电产品同比增速为百分之十一点三， 那么我们，嗯，在材料的第一段中可以发现，他给出了一三年的一个增速和一一年的增速，所以无法求得一二年的增速，他并没有给相关数据，所以 c 选项无法求出这道题，只能选第四项。

面对挫折，珍惜时间、爱上阅读，还有学习榜样、保护环境、节约粮食以及保护视力。对，这七个主题其实都是跟学生的生活、学习成长非常非常相关的。没错没错，这些都是很贴近学生日常的，那我们就开始吧，我们第一个要讲的主题呢是挫折教育， 这个也是现在很多孩子都会遇到的一个问题。嗯，为什么现在的学生需要这种挫折教育？因为现在的学生大多数都是在父母的呵护下长大的啊，像温室里的花朵一样，那一旦遇到一些困难，就很容易一蹶不振，甚至有的会产生一些极端的想法。确实， 所以说就是要让学生去学会面对这些困难。对，那这次的这个主题班会具体的目标是什么呢？呃，我们就是希望通过这个班会让大家能够知道挫折其实是很常见的，然后也能够去看到挫折的两面性。同时呢也希望大家能够通过一些案例的分享啊，讨论啊，能够学到一些面对挫折的方法。 最后呢就是希望大家能够变得更加的乐观、自信和坚强，然后也能够有一个比较健康的挫折观吧，目标很明确啊。对，那在这个班会上面都有哪些比较有意思的环节，让大家能够去真的体验到挫折，并且去思考。首先就是我们一开始有一个游戏叫做鸡蛋变凤凰， 就是大家一开始都是鸡蛋，然后通过猜拳不断的晋级或者降级。那最后有些同学他可能一直都停留在鸡蛋的这个阶段，那我们就会请他们来谈一谈 在这个过程当中的感受是什么？那其实这个时候就很容易让大家去体会到挫折，听起来很有趣啊。对，那后面还有什么环节呢？后面我们会有一些案例的引入，比如说会有视频播放，像汶川地震失去双腿但是依然继续舞蹈的廖志，还有就是阿里巴巴的残疾人云克福基地的一些故事， 然后让大家去引发一些思考和讨论。接着我们还会有一个匿名的分享，大家把自己经历过的挫折写下来放进漂流瓶，这样大家就能够去了解到，其实身边的同学都有遇到过哪些挫折，在这个班会上面具体有哪些环节是可以让大家真正的去学到一些面对挫折的方法呢？我们会有一个环节叫做头脑风暴，直面 风暴，直面挫折，就是我们会从之前的那个漂流瓶里面去抽取一些大家写的真实的挫折的场景，然后大家以小组为单位来讨论说遇到这样的情况我们可以怎么办？那最后老师会进行一个总结，比如说适当的倾诉啊，然后真诚的沟通啊，积极的去解决问题啊等等这些具体的方法。 学到方法之后呢，我们这个班会是用什么方式来让大家把这种面对挫折的态度真正的变成自己的一个内在的力量呢？我们会让大家一起来制定一个战胜挫折的公约，然后每个人都要签字， 之后大家还会一起朗诵我微笑着走向生活这首诗歌，就用这种方式来让班会的主题得到一个升华，真不错啊，那这个班会结束之后，老师会用什么方法来了解学生们在面对挫折方面有没有进步呢？老师会通过观察就是看看大家在日常的学习当中遇到难题的时候，是不是能够去积极的面对， 然后也会跟个别同学进行一些谈话，或者是通过跟家长的沟通啊，来了解大家在家里头面对困难的时候的态度是不是有改变。好，那接下来我们要说的这个主题呢，是关于小学生的时间管理，那这个也是很多家长和老师都非常关心的一个问题， 就是为什么要专门为小学生来设计一个关于时间管理的主题班会呢？因为时间其实是一个最宝贵的资源，但是很多小学生他是没有这种时间的概念， 然后再加上现在很多家庭都是比较溺爱的嘛，所以他们就更不懂得怎么去珍惜时间，那这个时候如果能够在这个关键期帮他们去建立起一个良好的时间管理的习惯，对于他们的学习效率啊，包括以后的成长都是非常有帮助。明白了，那这个班会具体想要让学生们收获什么呢？我们就是希望通过这节班会课， 让学生们能够真正的体会到时间是很珍贵的。然后呢，能够掌握一些时间管理的方法，并且能够在日常生活当中去 不断的反思自己的时间是怎么用的，最后能够把珍惜时间变成自己的一个自觉的行为，这目标都很实用啊。对在这次班会上面都用了哪些比较特别的活动，让学生们能够去体会到时间的概念，还有时间的宝贵呢？一开始我们用的是一个动画导入，就是给他们放我们都是时间工人这个短片，然后让学生们来谈一谈自己的感受， 通过这种比较形象的方式，让他们来理解时间到底是什么。原来是这样，对，那学生们有什么特别深刻的体会吗？有啊，后面我们还做了一个创意游戏，就是让大家来模仿闹钟，然后用自己的身体来表示出不同的时间，在这个过程当中他们就会发现， 哎，游戏里面的时间是可以暂停的，是可以倒流的，但是现实生活中的时间是一直在流逝的，就通过这种对比，让他们很直观的感受到时间是很宝贵的，过去了就再也回不来了。既然学生们已经认识到了时间的宝贵，那在这次班会当中，具体是用什么方法让学生们学会分配和规划自己的时间呢？我们会把学生分成四人一组， 然后给他们一个大圆圈，这个大圆圈代表一天二十四小时，让他们自己去估计说睡觉啊，上学啊，做作业啊，看电视啊，这些活动分别要花多长时间， 然后按照这个比例把这个圆圈分割开来，之后在小组里面去讨论说这样分配合理吗？通过这样的方式让他们去理解怎么来合理的安排自己的时间，听起来很有参与感啊，那老师还做了哪些事情来帮助学生们强化这种时间管理的能力呢？老师会给大家总结一些方法，比如说要明确哪些事情是必须要做的， 然后要设立一个目标，并且要学会自我约束。之后，老师会给大家展示一份时间规划表，并且让大家回家去制定自己的时间规划表，就通过这样的方式来培养他们 规划时间的这种习惯和意识。说到这我有个问题啊，就是这个班会结束之后，老师怎么来评估学生们在时间管理上面有没有进步呢？ 老师会通过观察就是看学生们在日常的学习和生活当中是不是更有规划了，然后也会定期的去检查大家的这个时间规划表完成的怎么样， 同时我们也会让同桌之间互相的去评价，看看彼此的这个执行情况。行，然后我们来聊一聊这个热爱阅读的主题班会。那说到这我就很好奇现在的学生到底是为什么越来越不喜欢读在职书了？ 其实主要的原因就是因为现在电子产品实在是太普及了，然后各种娱乐软件啊，短视频啊，不断的在吸引学生们的注意力，所以他们就花在纸质书上的时间越来越少了。 那这个也是我们要开这个班会的原因，就是希望能够重新点燃他们对于纸质书的兴趣。看来问题出在这啊，那这次热爱阅读的主题班会，我们希望学生们能够收获什么呢？我们的目标就是让学生们能够真正的认识到阅读的价值，然后能够掌握一些科学的阅读方法，并且能够养成一个每天都读书的好习惯， 最重要的是让他们发自内心的喜欢上读书，并且能够去选择一些好书来读，这些目标真的很有意义啊。对，那这次班会上面具体都设计了哪些环节来激发学生们的阅读兴趣呢？我们一开始的时候用的是一个游戏环节，就是我讲故事你来猜， 然后就是说一些故事的梗概，让大家来猜这是哪本书，猜的最快的同学可以得到一个书签作为奖励，就是用这种方式让大家来体会到读书是可以带来乐趣和成就感的感觉这个游戏就很容易把气氛炒热啊。对，那后面还有什么其他的环节呢？后面我们还有好书推荐，就是让大家在小组里面分享自己喜欢的书，然后每个小组再推荐一本。 之后我们还有小小朗读者的活动，就是让大家来朗读一些经典的片段，然后最后老师也会给大家列出一份必读的好书清单，就是通过这些方式全方位的来激发大家的阅读热情。在这次班会当中，老师具体是怎么引导大家来掌握一些科学的阅读方法的呢？我们会让大家以小组为单位来讨论说有哪些方法可以帮助我们提高阅读效率， 那大家就会七嘴八舌的开始说。最后老师会把大家说的这些方法进行一个规范，比如说要摘抄好词好句啊，要写读书笔记啊，要参加读书交流活动等等。明白了，对，那怎么来保证大家真的能够坚持去读书，然后把这个习惯真正的养成呢？老师会指导每个同学根据这个必读书单来制定一个属于自己的二十一天读书打卡计划。 然后这个计划呢是需要家长在家里面进行监督，然后同学之间在校内也会互相的督促，就是通过这种家校合作的方式来帮助大家 慢慢的养成一个好的阅读习惯，挺好的。那这个班会结束之后，老师会通过哪些方式来了解学生们在阅读兴趣和阅读习惯上面有没有发生变化呢？老师会通过平时的观察，就是看看大家在学校里面读书的状态是怎么样的，然后也会跟家长去沟通，说学生在家里面读书的情况是怎么样的，同 时我们也会检查大家的这个二十一天读书计划的完成度，最后我们也会通过一些读书活动，比如说读书分享会啊，或者是读书知识竞赛啊， 来看一看大家是不是真的积极参与了，是不是真的有进步。好，我们下一个主题呢是小学阶段的榜样教育。那这个也是一个非常有意义的话题，就是为什么我们要在小学阶段给孩子开展榜样教育呢？因为榜样其实就像一面镜子，然后可以让学生们看到自己的优点和不足，同时呢也像一盏明灯，可以指引他们成长的方向。那 最近我们也发现，就是有些同学他在跟一些比较调皮的伙伴相处之后呢，他就会变得比较松散，所以我们也是希望通过这个主题班会，让学生们能够去认识到身边的好榜样， 然后去激发他们向榜样学习的动力。说到这，那这次的榜样教育的主题班会具体想要达到一个什么样的目标呢？我们就是希望学生们能够理解榜样的真正含义，然后能够认识到榜样在成长的过程当中起到的重要作用， 并且能够通过小组讨论啊，还有一些互动啊，去不断的提升自己，然后也能够把自己的理想和日常的行为结合起来，做到知行合一，目标很清晰啊。对，那这次班会具体是用哪些方式让学生们去感受榜样的力量，然后去学习身边的榜样呢？我们一开始的时候是让大家一起观看感动中国人物的视频， 然后让大家去认识那些在不同领域做出杰出贡献的榜样，比如说杨振宁、苏炳添、朱艳夫等等，让大家去体会他们身上那种人性的光辉，这种方式确实很容易让学生产生共鸣啊。那后面还有什么其他的环节呢？后面我们有一个动手绘画的环节， 就是让大家去想一想在自己的身边有哪些值得学习的榜样，然后把他们的名字写下来，并且画一副心目中的英雄。之后大家在小组里面去分享自己画的是谁，为什么他是你的榜样。然后我们还会把这些画都贴在一个叫做榜样树的上面， 让大家去认识到榜样其实就在我们身边，他们都有很多值得我们学习的优秀品质。班会当中还有哪些环节是可以让学生们去更好的认识自己，然后激发他们想要成为榜样的这个愿望呢？我们有一个很有意思的环节，叫做分析自我，接近榜样，就是让大家去临摹自己的手，然后在中指上面写出自己最大的优点， 在食指上面写出自己第二大优点，之后让大家去分享，就是通过这种方式让大家去发现自己的闪光点，这样的方式真的很特别啊，对那学生们参与的热情高吗？当然高了，然后最后老师还问大家说，你长大了想做什么事情？想成为什么样的人？通过这个环境让大家去认识到每个人都有自己的优点， 只要你愿意去行动，愿意去努力，其实每个人都有可能成为别人的榜样。那班会结束之后，老师会用什么方式来了解学生们是不是真的在向榜样学习呢？我们会通过日常的观察，看看大家是不是在行动上面有一些改变，然后也会跟家长去沟通，了解学生在家里的表现。 同时我们也会用一个向榜样学习的问卷来收集大家的一些反馈，最后来综合的评估这个班会的效果怎么样。好，那接下来我们要讲的主题是小学阶段的这个垃圾分类啊。那说到这我就很好奇，为什么我们要专门针对小学生来做这个垃圾分类的主题班会呢？ 因为小学阶段是孩子的品德形成的一个非常关键的时期，但是他们的意志力还比较薄弱，然后也没有什么垃圾分类的意识， 也不知道怎么去分类。所以我们就希望通过这个班会来帮助他们从小养成一个垃圾分类的好习惯，然后也增强他们的环保的责任感。原来是这样啊，那这次班会具体想要让学生们在知识和行为上面有哪些改变呢？我们的目标就是让大家能够理解垃圾分类的重要性，然后能够在日常生活当中去正确的分类投放垃圾， 最后就是能够真正的树立起环保的意识，目标很明确啊。对，那这次班会具体是用哪些方式让大家去了解垃圾分类的呢？我们一开始的时候用的是一个动画的视频， 就是退潮后的海滩，然后那个视频里面就是海滩上面全部都是垃圾，还有一些海洋动物被塑料垃圾缠住了， 那个画面非常的震撼。然后面我们又给大家放了一个环保 t 台秀，就是让大家去明白其实垃圾只是放错了地方的原料。哎，这个视频还挺有冲击力的。对，那后面还有什么其他的环节呢？后面我们有一个分组讨论，就是大家围绕着垃圾应该分几类啊，然后不同的垃圾应该投到什么颜色的桶里面啊等等这样的一些问题去讨论。 最后我们老师再带着大家一起去总结，就是我们日常生活中的垃圾可以分成四类，可回收是蓝色，有害垃圾是红色，厨余垃圾是绿色，其他垃圾是灰色。说到这我有个问题啊，就是这个班会当中有没有设计一些比较有趣的活动，让大家能够去巩固这些垃圾分类的知识呢？当然有了，我们有一个创意游戏叫做帮垃圾找到家， 就是把大家分成八人一组，然后进行一个对抗赛，老师会准备一些迷你的垃圾桶和一些垃圾的图片，然后大家要去把这些垃圾图片放到对应的垃圾桶里面，每一轮呢两组互相来纠错，最后看哪一组的正确率最高， 通过这种对抗的游戏，大家就会对这些垃圾分类的知识掌握的更牢固，这个游戏听起来还挺好玩的，对，那除了这个游戏之外，还有没有什么其他的方式让大家能够把垃圾分类变成自己的一个自觉的行为呢？我们还会带着大家一起把垃圾分类的一些要点编成一首打油诗，就是那个垃圾分类歌，让大家一起学唱，通过这种有趣的方式 把垃圾分类的这个意识真正的内化到心里，并且能够在生活当中去自觉的践行。行，那这个班会结束之后，老师会用什么方式来了解大家在垃圾分类这个习惯上面有没有真正的进步呢？老师会通过日常的观察，看看大家是不是能够能够自觉的去分类投放垃圾， 然后也会跟家长沟通，了解大家在家里头的一些表现。同时我们也会用两表分析法，就是通过一个行为量化表来看一看每个人的这个行为变化， 最后来综合的评估这个班会的效果。好，我们下一个主题呢是小学阶段的节约粮食。那说到这我就很好奇这次班会具体想要让学生们在认识上和行为上有哪些改变呢？我们就是希望通过这次班会，让学生们能够真正的理解 勤俭节约是我们中华民族的传统美德，然后能够去学习一些节约粮食，文明用餐的方法，并且能够在日常生活当中去 自觉的做到节约粮食不浪费，然后逐步的养成一个爱惜粮食的好习惯。明白了，那这个班会是怎么让学生们意识到节约粮食和文明用餐的重要性呢？一开始的时候，老师会用 ppt 播放一些视频，就是同学们最近在学校里面和家里头吃饭的时候的一些真实的画面， 比如说挑食啊，剩饭啊，然后把饭菜撒的到处都是啊，包括边玩边吃啊，导致上课迟到呀等等这样的一些画面。通过这样的一些画面，让大家去直观的看到这些不文明的用餐习惯，然后引发大家的一个思考，这种直观的方式确实很容易让人有感触啊。对，那后面还有什么其他的环节呢？后面我们会把大家分成两组， 一组呢是讲一些关于文明用餐，节约粮食的故事，另一组呢是讲一些错误用餐，浪费粮食的故事。讲完之后大家再来说一说自己听完这些故事之后的感受，然后更喜欢哪一组故事。通过这种对比让大家去明白， 浪费是可耻的，节约粮食才是值得我们去提倡的。在这个班会上面，老师具体是用什么方法让大家真的能够把节约粮食，文明用餐变成自己的自觉的行为呢？我们会组织一个头脑风暴， 就是让大家来想一想，说一说有哪些具体的方法可以做到节约粮食，文明用餐。然后大家就会你一句我一句，比如说吃多少打多少，然后不挑食，不剩饭，包括吃饭的时候要细嚼慢咽啊等等这样的一些方法。最后老师再把大家说的这些方法 进行一个规划和总结，听起来很有参与感啊！对，那除了讨论之外，还有没有什么其他的方式让大家去亲身体验呢？我们还会设置一些真实的用餐的情境，让大家来扮演 在学校和家里，我们应该怎么合理的取餐，怎么理性的用餐。最后我们还会评一个文明用餐之星，这样的一些真实的体验，让大家把这些节约粮食的方法 真正的运用到生活当中去。在这个班会的最后，老师还用了什么方式让这个节约粮食的理念真正的留在大家的心里呢？我们会让全班同学一起朗诵悯农这首诗， 然后老师也会进行一个总结，就是告诉大家节约粮食是我们中华民族的传统美德，然后鼓励大家从自己做起，从现在做起，让节约粮食成为我们的一个自觉的行动。对，那这个畅议书里面具体都有哪些让大家能够去真正的做到节约粮食的一些建议呢？这个畅议书里面主要是提了三点， 第一点呢就是要理性消费，按需点餐，就是吃多少点多少，无论是在餐厅还是在食堂还是在家里做饭，都要尽量的做到光盘行动，然后拒绝盛宴，这建议都很实用啊，那第二点和第三点是什么呢？第二点是要健康饮食，拒绝诱惑，就是要大家树立一个科学的饮食的理念，然后做到膳食均衡，不要暴饮暴食。 第三点是要大家积极的去宣传，就是把节约粮食，拒绝浪费这个理念传递给身边的人，然后一起努力让节约成为一种风尚。行，那我们最后要聊的这个主题呢，是小学阶段的视力保护 啊，那说到这我就很好奇，现在的小学生为什么会这么容易出现视力下降的问题呢？其实最主要的原因就是因为现在网络和电子产品太普及了，然后很多同学要用这些设备来学习， 所以他们的眼睛就会长时间的盯着屏幕。另外呢，就是他们平时读书写字的姿势也不对，然后也不注意用眼的卫生，所以才导致他们的视力下降的这么快。确实啊，那为什么我们要在小学这个阶段就开始抓视力保护呢？因为小学阶段是孩子们养成习惯的一个关键时期， 这个时候如果能够让他们认识到保护视力的重要性，然后掌握一些科学用眼的方法，对他们来说是可以受益终身的，所以我们才会特别的安排这样一次班会。有道理啊，对，那这次班会具体是用哪些方式让大家去了解保护视力的重要性呢？我们一开始的时候用的是一个动画的视频， 就是展示了班级里面有三十多个人测视力，然后大部分人都要戴眼镜，其中二十多个人的度数都是在四百到五百度。就通过这样的一个非常直观的画面，让大家去感受到视力问题，其实离我们并不远，看来这个数据还挺有震撼力的。对，那后面还有什么其他的缓解呢？后面我们还请了眼科医生来给大家讲解 近视是怎么形成的，然后让大家知道近视其实就是因为晶状体变厚了，然后成像落在了视网膜的前面，我们可以通过凹透镜来进行矫正。同时医生也告诉大家，大部分的视力下降都是因为你平时的用眼习惯不好， 所以让大家要去重视对视力的保护，在这个班会上面，老师具体是用什么方法让大家去掌握一些科学用眼保护视力的方法呢？我们会让大家来分组讨论，就是在日常生活当中有哪些可以保护眼睛的方法呢？我们会让大家来分组讨论，就是要少看手机啊， 然后要坚持做眼保健操啊，看书的时候要保持距离啊等等这样的一些方法，最后老师再把这些方法进行一个归纳和总结。学到方法之后呢，这个班会是用什么方式让大家把这些护眼的行动坚持下去呢？ 我们会在轻柔的音乐当中带着大家一起来做眼保健操。做完之后呢，我们还会让大家一起来书写保护视力的畅意书，就是大家一起大声的宣读我畅意，爱护眼睛我能行。眼保健操天天做，用眼习惯常保持， 就通过这样的方式来鼓励大家要在日常生活当中养成一个护眼的好习惯。不错啊，那这个班会结束之后，老师会用什么方法来了解大家在护眼习惯上面有没有进步呢？老师会通过日常的观察，看看看大家是不是能够主动的去做眼保健操，然后也会让大家来参与一个二十一天的护眼打卡， 同时我们也会跟家长去沟通聊哈喽，各位局长们，这个视频的同款笔记以及我们账号所有摩尔多笔记都是在这个呃，隔壁这个小破站这里，这个连接这里获取 好，我们会把所有都放进来，然后会保持稳定的更新的啊，希望大家支持啊。

各位厅长，局长，可能是行测的套卷做起来比较难啊，有难度一些，这个职业能力倾向测验啊，这个，这个资料做起来就感觉游刃有余啊。然后这一套资料十五个题啊，用时九分五十秒，然后错了一个，不该错， 然后我们还是来复盘一下这篇资料，嗯，第八十六题，他说表中超过百分之五的这个品类有几个， 就是他说这个销量，那很显然我们不太好把他们全部加起来，对吧？我们很显然不太好把他们全部加起来。那你可在做这个题的时候是这样想的， 你看他说是超过这个总体的百分之五啊，那正常来说，我们得把他们全部加起来，去求得一个值，对吧？然后用其中一个去跟这个整体去做比较， 那你和自己在做的时候是这样想的，你看这个叉车，他自己就销售了六万台，对不对？好，那如果我们只算叉车的话，是不是应该这个， 嗯，超过百分之五的话，需要三千多，对吧？三千多，那只有到了三千多才可能能到了这个百分之五的这条线，嗯，那很明显就少于三千的，我们就是不是就不用看了？这些是不是都不用看了？ 那好，那我们就从最小的去看，就再去看一下这个最小的这个装载机啊，你这样去想，如果说这个， 嗯，装载机能到百分之五的话，那也就是整体得是多少？得是八万八千，对吧？八点八万，但是很明显啊，你看我们大体加一下叉车是六万，然后他俩加起来是一万，这边再加七千，是 这个七万七，对吧？七点七万，那剩下都是一些很小的一些零头的数了，对不对？那他离这个八点八万还远着呢。 所以说，那这样看的话，是不是这个装载机他就可以能到了这个百分之五呀？对吧？那这样的话，那比装载机大的不就是这四个吗？对不对？那装载机都可以，那比装载机大的肯定就更可以了，四个选 c 选项。 呃，这个是你可自己做的时候这个思路啊。然后第八十七题，二零二四年七月叉车国内和出口销量同比上升了多少？这个是不是一个盐水啊？对吧？叉车跟 出口好，很明显这个叉车它的增长率要小一些，然后它的限期量还比这个出口量，就是国内销售的比国外这个出口的要大的多，对吧？那也就是说我们肯定能看得出来，机器肯定就是叉车更它更大一点，对不对？ 好，那他不就是一个盐水问题吗？嗯，一部分是五点四，另外一部分是二十一点六啊，那他们中间隔了多少？是不是十六个百分点？那在正中间，不在正中间，在正中间的话，是不是应该是一段是八 八个百分点左右，对不对？那五点四加八差不多是百分之十三多。百分之十三多，那他应该靠近量大里面，也就是首先他要比百分之十三小，那他又要比百分之五点四大，对不对？那这样的话基本上就可以去选 b 了，为什么不选 a 呢？你这样代再代入去想一下。 呃，如果你选 a 的 话， a 如果是百分之八，也就说他们的机器量之比应该是多少？嗯，百分之五点四到百分之八中间是差了二点六个百分点，那百分之八到百分之二十一点六呢？他们中间是不是差了十三点六个百分点？那他们的一个机器量之比就来到了一比五了，对不对？一比五，那很明显这个机器的量之比没有差那么多， 对吧？那这个 a 选项也排除了，再看一下这个第三题，二零二三年七月，挖掘机跟装载机出口量之比没有差那么多，那这个 a 选项也排除了，再看一下这个第三题，二零二三年七月，挖掘机跟装载机 出口好，呃，首先这个挖掘机它的增速是负零点五，也就说它的机器要比七千四百五十六大，但是大也大不了多少，对吧？所以说你可自己在做的时候就估了个七千五啊，然后这个装载机限气量是三千九，然后增速是百分之三十，脑子里面假设分配啊，左边给 你看啊，左边给三百，右边是不是给九十，那基本上就分完了。所以说机器应该是多少，是不是三千啊？那七千五加三千等于一万零五百。 c 选项，然后第八十九题表中所列的主要产品中，二零二三年七月国内销量高于出口销量的有多少类？ 好，这个题啊，你只能去一个个的看。呃，没有办法去，就是取什么巧啊，但是你自己在一个个看的时候是可以去节约一点时间的。他说的是国内销售要高于出口，对吧？好，首先挖掘机 那限期量比这个国内销售小与出口，然后它的增速还是正的，那这个很明显不行，对吧？装载机啊装载机，你看啊，我的 b 比你大，对吧？然后我的 r 比你小，那这种情况下怎么去看呢？ 哦，这个我们是不是，这个，我们是不是已经算了，对吧？装载机机器是三千，对不对？那这边呢？这边二十四点七，可以看成二十五吧，那用四幺五吧，四幺五的话，嗯，五八四百 五，八四千，对吧？那他的增量应该是个八百多，对吧？八百多，那他减去个八百多，肯定是个三千加吧，对吧？那装载机就可以了。 其实这个你看还是估的，自己在做的时候，第一遍做的时候是没有去算的，但是毕竟复盘嘛，对吧？还是要给他算一下，然后这个平起机啊，平起机很明显啊，这个就很明显了吧，对不对？ 嗯，汽车起重机，这个汽车起重机他是不是下降了？说明他去年要大于六百三，对吧？然后出口呢？出口是上升的，说明他小于六百零九，那他也可以可以用画在前面， 然后这个履带起重机啊，履带起重机，你这样去想啊，嗯，他的限气量是下降五点七，对吧？说明他机器应该是什么？是不是？应该是个幺幺七加，对不对？ 好，那这个履带起重机他的这个国内销售呢？国内销售他是下降了六十四点四，那我们把六十四点四看成一个六十六点七，那他是不是下降了两份？也就是他应该是个三负二一，对吧？三负二一，那，嗯，那我们直接用这个， 嗯，三十六乘上三，他应该是个一百零八，对吧？那我们现在还是是怎么样？是把他看小了吧？那其实他的下降量其实是没有那么多的，对吧？那肯定这个，这个就不行了。 然后最后这个随车起重机，随车起重机这个也很明显，我的 r 跟你的 r 一 样，但是我的 b 比你的 b 大 的多，那我的这个机器肯定也比你大的多了，对吧？然后他是起重机，这个这个简单，这个七十五直接就是四负三一，对吧？他乘上四是个一千加 好，这边呢？这边很明显下降了百分之二十多，他也就是个二百多吧，对吧？这个也可以四个了，然后叉车，叉车，叉车，这个更明显了。我的币，嗯， 还是啊？我的币，呃，直接这样去看吧，六万，这边五千直接五六三千，他去年就是五万七左右，这个这个很明显他是上升的吧，对吧？上升的说明他去年小雨四万多，对吧？然后压路机啊，压路机， 嗯，压路机它是下降一点多，那去年它也就是个四百多，然后这边七百上升二十八点七啊？二二二十八点二，那这个怎么去看呢？这个我们还是可以用这个， 呃，四幺五吧，七百除上五，对吧？七百除上五是一个一百四吧，一百四，那它减去个一百四是个五百六吧， 那这个压路机是四百多，然后那部分是五百多，小的吧，对吧？小的。然后这个贪铺机啊，贪铺机，我的限其量跟你的限其量一样，对吧？但我是下降的，你是上升之后的，你上升之后跟我下降之后我俩一样，那说明之前肯定是我大呀，对吧？然后这个七千， 嗯，它是下降的，然后这边是一万，它是上升的。其实这个这个我们可以用什么？用 b 比上一加 r 去求它的机器，那它就是个一万 比上一个幺四六吧，对吧？然后去都约一下，基本上他就约等于三分之二吧，对不对？三分之二，那三分之二的话，大概就是个七千台呗。 那我呢？我，我的限期量是七千，但我是下降的吧，对吧？说明我去年要远大于七千吧，对吧？这个也可以啊，高空作业车，这个很明显就不说了，也可以一二三四五六七八八个吧这个选项。然后第九十题， 他说这三个叉车升降平台，还有个挖掘机，还有其他产品的这个数量关系啊。首先我看的是这个叉车跟升降工作平台啊，升降工作平台限期量是一万，叉车是四万多，那我的这个占比在图中的所示就应该是个四比一的关系，对不对？好，来去看一下这个 b 选项， b 选项 这个一在哪？是不是在这？那以他作为一份的话，这边一二三四五六能画出来七八份吧，对不对？那这个 d 选项以他作为一份的话， 一二三四五就不画了，好吧。然后 c 选项以它作为一份的话，一二三四五，你看还是大，那也就是说只有这个 a 选项，它好像勉勉强强能够得上我们说的这个四倍多吧，对不对？四倍多吗？那就选 a 呗。 然后第九十一题，二零二四年第三季度全国新增发电装机容量在以下哪个范围之内？然后他给了一个清洁能源的发电装机，还给了一个占全国的占比，对不对？好，那我们就直接比一下呗。七十四比上一个，八十三，那八十三加上一，上面再加一，他就等于八十四比上一个， 嗯，七十五好，八十四的这个，嗯，四分之三。四分之三是多少？是不是六十三，对吧？六十三再加上个十二吧，比上一个八十四好。左边是百分之七十五，右边是百分之十五不到，所以说他应该是个， 嗯，九十左右吧，对吧？九十左右。 b 选项都可以啊，你直接去这样去拆也可以，因为我自己在做的时候是这样看的，就看这两个数是这样定出来的。那其实这个题也可以就直接八十三减去个九啊，拆分嘛，左边是百分之百，右边减去百分之十多一点，所以他应该是个九十不到吧。九十不到。 然后第九十二题，他说平均每千瓦时这个新能源，哦，能源清洁能源发电量相当于减少多少这个二氧化碳排放，那军前每后做分母，那谁是在这个每后面是不是千瓦时这个发电？那我就发电做分母呗。嗯，二氧化碳做分子，对不对？ 在这边七点二一，比上一个八七八四好，因为他这个是不是涉及到量级了，对不对？所以说那我们是不是要考虑一下他这个单位啊？那我们一根一先约掉，那这边呢？上面的单位变成什么？是不是变成吨了，对不对？然后下面呢？是千瓦石吧，但他问的是什么？他问的是是不是平均每？ 嗯 啊，他问的是不是这个题，题干中的这个单位应该是一个千克跟克呀，对不对？那我们就把它转成这个千克呗。那如果蹲转千克的话，是不是要乘上一千呀？那就七点二一乘上一个一千呗， 就七千二百七千二百一十，那七千二百一十比上一个八七八四。嗯，你去看选项，首先它肯定小于一，对吧？开头不能是一开头的数，那必得就排除，那就再去看 ac 了。那 ac 其实我们就不用看了，因为它俩都是一样的，就看后面的单位就好了，对吧？那我们上面是什么？上面是不是一个千克啊？ 对吧对吧？上面的单位是，现在是千克了，那我们除下来肯定单位也是千克呀，对不对？那就选 c 呗， 七二幺零，比上一个八七八四，他就应该是比一小一点吧，差不多就是零点八，那上面签单位是签客，那就选签客呗。然后第九十三题，九十三题，这个你直接估，不太好估啊。呃，课代表就是自己在做的时候估就给估错了。还是老老实实去算。太阳能新增发电装机容量同比增量是风电的， 太阳能是风电。嗯，找一下太阳能在哪里？太阳能在这边，对吧？然后风电在这边。 好，首先来说分店增长百分之二十六点六，那我们是不是可以用四幺五啊？那一千三除上五，现一千除上五下二百，然后三百三百除上五，上六十，所以说他的增量是多少？是不是应该是二百六十加呀？对吧？那我们是按百分之二十五算的吗？实际增量是二十六点六，那么估小了，实际这个值应该也比二六零幺 这个小。呃，我实际值应该是这个大于二六零的，对不对？好，那下面这个五八四零，花老师讲过，抓住这个一半啊，抓住一半，脑子里面假设分配啊。左边给五百，右边给多少，是不是 左边给一千，右边给一百五十六，左边给五百，右边是不是应该给七十八呀？对吧？那基本上就分完了，所以说他的增量应该是多少，是不是就应该是个七百八十左右啊？对不对？那七百八十比上一个二百六十，他其实基本上就是多少，正好是等于三倍吧，三倍离三最近的就选 b 呗。 第九十四题，二零二四年第二季度全国电力建设投资占全国固定投资的比重，你看啊，他这个东西， 呃，给了一个带括号的数据，对吧？就很多这个局长说这个找数不好去找还是啊，就再说一下，一般来说，题干当中只要给了你带括号的，我们先不用去看他说的是啥，我们找主体的时候直接去找这个括号就可以了， 因为括号是在这个整个题干里面非常明显的一个标志。呃，他说的是第二季度，对吧？但题干当中给的是什么？是不是给的第三季度啊？那第三季度的话， 呃，这个时候就看你这个数字敏感性了。三十九跟十三是不是正好是百分之三的关系啊？对吧？三九跟十三是百分之三的关系，那他问的是第二季度，那第三季度是百分之三，那他环比上升了零点三四，那第二季度就是三减去零点三四呗，差不多是二点六多一点点，对吧？那看选项就选 c 呗。 第九十五题啊，九十五题，这个题三个选项它，它都就是没有给相关的数据啊，所以说应该是推不出来的。 九十六题啊，九十六题，他说二零二三年电力设计行业企业数量火火火电负一，水电没有变，然后这个其他设计院正五，那负一加五不就是增加四个呗，对吧？白给了。然后第二十三题，火电占这个三类的新签合同额的比例啊， 嗯，传统的，对吧？传统的二三年就是幺二九幺比上一个，他们三个相加呗，对吧？那我们高位叠加一下，幺二九比上一个，嗯， 七加三是十，十二加上十是二十二，那后面九十六，十八十凑个二，那就是幺二九比上个二二二四零呗，对吧？二四零，嗯， 拆分幺二零加上九，左边是百分之五十，右边是百分之三多一点，大家看选项，五十三选 c 选 b 啊。 然后第九十八题，把这四个同比增速从高到低排序，那我们先去看啊，首先 a、 c 排序都是一最大，然后 b 的 都是三最大，对吧？那我们就看一下这个 a、 c 跟 b 的 这两个选项到底哪个更大一些？呃，很明显，三八幺比上二幺四，他应该是两倍不到，对吧？那二零九比上八十一呢？那他应该是一个两两，这个两倍多，对吧？两倍多。那这个其实我们直接用这个这个线器、笔集器去替代这个 x、 b、 a 吧，就是一个替代比较，可以直接去比啊。那这样的话，是不是三三应该是更大一点，那三更大把一就排除了。然后 b、 d 的 区别就是，是不是一跟二谁大了，对不对？好，那我们去看一下一跟二。首先对于这个第一来说，三八幺是不是二幺四的一点五倍以上，对吧？ 你看，我其实可以，三八幺比上二幺四等于二幺四，再加上一个一百六左右吧，对不对？好，那很明显， 左边是百分之百，右边大于百分之五十，那下面这个二呢？二是十二，比上一个幺二五吧，对吧？幺二五加上十二，那他应该是在百分之一百一左右吧，但他很明显小于百分之五十。百，百分之五十，那就一比二大呗。第九十九题，他说三类企业中这个管理项目 先擦掉管理项目，你看啊，这个找主体就直接去找括号，新签合同额占新签合同额比重超过百分之九十，也就是说 这个二三年，它比上整体呗，对不对？然后它也是比上整体，它也是比上整体好，它说占整体超过百分之九十，是不是？也就是说把整体分成十份的话，那它应该占到九份以上， 对不对？好，那他要是占到这个九份以上的话，是不是这个题就变成了什么？就是这个总承包要是其他剩余部分的多少？是不是九倍啊？那我只要是你的九倍多，是不是我就超过了百分之九十了，对不对？好，那第一个来说，嗯， 他们相加，你看二百加五十加八加二，小于三百吧，那四千比上三百，他应该是个十倍多，对吧？也就是这个火箭是十倍多。 好，那这个呢？嗯，这个是三百六十四。你去这样去想啊， 我先不算其他的了，就这个二五幺四比上一个三百六十四，他是不是只有这个差不多是七倍左右啊？对吧？差不多是七倍左右，那我再加上其他的呢？那很明显就更不到七倍了，那这个就 排除吧，然后再看其他设计员，其他设计员更不用说了，我这个六百就是你的五倍左右了，那他更小了，对吧？那这样的话就只有一个可以吧？ b 选项。 然后二零二三年平均每个水院设计新签这个合同，额，是火院新签的。嗯，这个题正常来说，我们是不是得把这个式子列出来，但是好像看看这个数还蛮好算的，对吧？这个， 呃，火焰是一共是二百零四亿，然后一个一共有四十个，那他每一个就是五亿呗。那这边呢？ 这边是三百六十四，三百六十四，我要除上一个七，对吧？然后再除上一个五去看他的倍数，那就是三百六十四，除上一个五乘七嘛，等于三十五，对吧？那三六四比上三十五就等于十呗。该选项 c 选项。

马上就要考试了，对于资料分析除了基础的考点要掌握之外，还要注意就是不要落入出题人给的思维陷阱里面，资料分析本来就难，结果呢，他还到处设坑，所以说我们在考试之前，对于这些常见的坑一定要注意再注意，保证在考场上能够做到万无一失。 好了，这个是花生老师他在课程里面讲过的，所以就结合花生老师的讲义，还有他下面所给的一些真题，给大家去分享一下，我们常见的坑都有哪些，一定要绕开这些坑，注意审题，一共是两大类，第一类呢是关于比较或技术类 需要注意的坑，一共是有七个，我们直接拿题去看，第一个就是一定要注意起始和结束时间的， 你看这个题目，二零一七年的下半年，全国进口药品的数量同比增速要低于上个月水平的月份有几个？那下半年我们要找的就是一七年的这个，从七月份开始， 七月份一直到这个十二月结束，所以我们要找的区间值就在这个里面，而且呢，他是增速少于，增速低于上月水平的，你看这个，哎，他低于了，这个没有，这个低于了，这个低于了，这个没有，这个低于了。所以正确选项应该是四个，选的是 c 选项，但是如果你稍微不注意，你再往后去看，对吧？后面不是还有两个，这是一八年的，然后再一看，哇，这怎么还有一个可能就会选到五个里面去，所以对于这种区间类的 数值区间的，我们在做题的时候就尽可能给自己，就是你就给他稍微标志一下，你把他头和尾给他去框起来，就是提示自己注意这个，提示时间，结束时间， 这是这种，呃，经常在图标里面会骗我们的。然后这个你看也是，这是二零二二年联考的，同样是这个图标类的题目，他问的是一一年到二零年这个覆盖率同比上升的，一一年是从这开始的， 是从这开始的，然后到二零年他问的是覆盖率同比上升的概率同比上升的。你还从这里数的话，这个满足两个，这个可以，这个可以，这个不可以，这个可以，这个可以，这个可以， 这个也可以，这个也可以，所以说应该是一二三四五六七八九，应该是有九个的选 c， 但是如果你 没有注意这个时间区间的话，可能就会把前面的这个数上，哎，你看这个，这个不是也满足了，可能就会选成四 d， 所以 说一定还是要注意。其实你会发现这类题他从这个题目难度上来说是比较简单的，我们只要去找数就行了，但难点就在于 找错了。所以说再次提醒自己啊，注意起始时间，这是第一个，然后第二个的话就注意这个合计 或者总计行列的。你看这种图表类的，像这个就它是一个总数，对吧？然后它又分为不同的这个类型，这也是一个总数，这也是个总数，然后来个其中，其中不就是它的一个分数吗？所以说他这道题目问的是二零一七年 a 式的这个生态环境与价值，这一列中问 粘纸，粘纸还有贴线纸叫上粘，均有所上升，哎，均有所上升，就是这个 r 是 正的， r 大 于零，两个 r 都得大于零，那我们要数的话应该是数它的，其中 你看生态价值，它是一个总的，它其中里面都大于零的，你看这是一个两个，这个不行，哎，这一组行三个，这一组行四个，这一组不行，这一组行五个，所以正确答案应该是五个。但是有些 小伙伴没有注意的话，就会把这个也数上三点二和一点八，然后一加喔，六个选了 a 了，那这个就是没有注意这个总计哈，你看它这个从格式上来说， 一般总计的话他就是定格写的，然后分数的话，他的一些部分的话，他就会往后退一下，这是从格式上去看。而这个题比较善良的是他给了个其中，其中他其实也就是再次提示我们下面这些是分数，然后这一块的话是一个总数总计值，所以一定要注意 这个总计行。那第三个就是一定要注意这个首年，你看像这道题目里面他问的是二零一一到二零一七年二手交易量同比的增量低于八十万量的年份有几个 增量？他给了这个每一年具体的交易量增量的话就用现减基，你看一二年和一一年去比的话，他的这个增量他已经是大于八十了。就是我们把符合条件的用对号，不符合用错号， 用这个叉号，七九四到八四七，它确实低于八十八四七到九二零，也低于八十九，二零到九四二，很明显也是低于八十 九四二到一零三九，这个它是高于八十了，不行，这个也是高于八十了，不行。所以此时去看的话，你会发现 a 有 三个，然后就选 a 了，不行。但这个里要注意的是，它是从二零一一年开始的，二零一一年作为首年，那它的增量是不是应该和这个 二零一零年去比啊？二零一零年这块有它的具体的量，也有它的一个增长率，所以说其实可以用这个 假设分配算一下它的增量，给它分成六百，它十二点四的话七十三，所以说它余了个九，所以它的增量其实也是小于八十的，应该把二零一一年也加进去。因此最后的正确答案是 b 是 四个。 ok， 这是一定一定要注意的是单位， 单位，你会发现一般如果他的题目里面单位统一的话，他会在这个表格或者图标的这个右上角，他会写个单位 写一下，或者他会在这个表格就总起这一块，比如说十一月这一块，对吧？单位是多少？ 一般统一的话，他会写的这些比较呃总体类的或者说明写的地方，但这个地方没有他写的这个，哎，某一个就是部分值旁边的话就要注意了，他可能就是单位不同意，你看像这是 e e e， 这就成万了。所以说这一定要注意的就是这个单位的坑。 接下来第五个是排序坑，排序坑的话就是一定要看清楚它到底是排谁呢？把它这个是排增量的。其次就是到底是从低到高还是从高到低，就是我们提前知道这种事情话，就是你到考场上一定要就是 提示自己，你给自己就标一下，就这块，比如你就强化把它给它去专门去标一下，从低到高， ok， 这是排序类的这第五个坑。然后第六个就是注意图标列举不全， 列据不全，你看他是图表类的，列据不全。像这道题目里面，他二零一二年到二零二一年十年间，他其实是有十一个地区，他的一个冷却用水量，然后呢，下面又给我们画了一个图，但是图里面他只画了八个省，就少了三个、 三个。现在他要问的是二零二一年，二零二一年海水冷却 年总量的省市有几个年总量在这呢？就是和一百六十九点五去做比较，那么低于的这是一个、两个、三个、四个，这不行，这也不行，这也不行，这个可以，所以从这里去数的话，一二三四五是有五个的， 但是不能选 a， 因为这个你还没有数完，他只给我们给了八个呀，那还有其他三个，其他三个到底是和这个比是大还是小呢？现在我们知道了总量，知道了这八个，那剩下的三个， 剩下的三个一共的总数就一六九点五，减去减去这些，这三个一共他是小于了一百六十九点五的。小于 三个加起来小于一百六十九点五，那么他们三个各自肯定也是小于一百六十九点五的。所以说他们三个也是小的话，那五加三等于八，应该选的就是四 d 选项，这个就是图表列据不全的，这种一般也就是会给我们设坑了。接下来第七个就是要注意的，这个是时间不匹配。 时间不匹配啥意思？题目里面给的是二零二一年的一到七月的数值，二零二一年一到七月的数值，然后能够推出的是，你看他说二零二一年只有东北的投资额同比增速大于住宅，你这个开发投资额的同比增速东北是不是八点一啊？ 然后住宅的同比增速是七点六，哎，这么一看确实是大了，但是你会发现他的时间是不一样的，题目里面是二零二一年整年，题干里面给的是一到七月份，所以说这个他其实是没办法去计算的，推不出来这一道不能选 a， ok， 这就是和时间相关的。接下来第二类就是审题的时候需要注意的一些思维陷阱的坑，一呢，依然是有七个坑的，我们要注意一下。第一类就是要注意环比和同比， 大多数我们可能在题目里面做这个，嗯，同比增长比较多，然后如果出现这种，哎，月和月之间， 或者还有季度之间的话，我们要注意的就是他可能会考察还笔，所以说还是在做题的时候，第一遍审题的时候，你就把他刻意的去标一下。像这道题目他考察的就是还笔，二零一七年的二季度，他的还笔，那我们要 比的就是让他和二零一七年的这个一季度，如果不注意的话，你会发现他题目里面也给了这个二零一六年 二级多，那很容易就是按照这个同笔去做了。所以说标一下他到底在考察哪一个，二个就是在审题的时候要注意的，他到底在问的是多少倍还是多多少倍，因为如果是多少倍的话，那就是 a 比 b， 对 吧？直接除，如果是多多少倍的话，除完之后还得减个一。 像这道题目四十七题，他问的是美国对中国服务贸易年度顺差扩大了，你看扩大了多少倍，不就是多多少倍吗？所以说我们算出具体数值之后，一定要记得减一个一。还有接下来就要注意的就是这个比重问题的分母，比重的话就是 a 比 b， 但是一定要看清楚到底谁和谁在比较分母是谁。比如说像这道题目里面，二零一八年第一季度非实物商品， 非实物商品网上零售额占的是社会商品零售总额，大家要注意的这一块是一个非题目里面他给的就是网上零售额，一共是这么些，那实物零售额是这么些非的话不就要减掉吗？所以说非的话应该就是一九三，减上一个一四五， 他这里的分母他的总，他要是占谁的，占的是社会零售总额的是在这呢，所以不要除成一百九十三，应该除的是九零二，这就是要注意这个分母。 下一个就是要注意进出口相关的问题，进出口有时候就差那么一个字，那那数值差的就是十万八千里了，所以说一定要注意他这个这道题目来说，他总表给的是进出口总额。 我们来看一下这道题，二零一三年飞机店又是个飞飞机店，进出口额你看进出口额， 但货物进出口总额的比重是货物进出口总额在这呢，这个是分母对吧？分母在这主要就是分子，题目里面他给的也也没有带飞的呀，对吧？那带飞的那就是还是要用总的去减，他问的是 机电的，他这一块你看这块是单独说出口，然后这块单独说进口，这个不知道是打印问题还是咋，他应该是写过来的， 从格式上来说，他应该写到左边这边是进口，然后进口里面，其中其中出口里面，其中其中我们现在要的是非积电的，你看它其中积电是怎么写，那非积电就用总的去减，所以说应该是从出口角度来说，应该是二二零减 一二六，然后从这个进口角度来说，应该是二二零减一二六，然后从这个进口角度来说，应该是二二零减一二六，然后从这个进口角度来说是 八十四减上一个八十四，那剩下的就是非几点了，所以这就是他的一个分子部分，分母的话就是一个四幺六，所以说这块就是一定要注意这个进出口他的相关问题。接下来第十二个要就是注意累计和当期累计和当期的数据。 你看题目里面他给的是二零一九年，这是一到十二月的累计，下面 一九年一到十一月零售总额，这个是个月累计金额及累计的同比增速。是问的时候八十九题将二零一九年二到四季度 按照他的社会消费零售总额的还比增速从低到高排序，这道题真的是坑太多了。首先第一个我们要注意我们要比的是一个还比，第二个是 排的时候是从低到高的排。第三个你要排的这个数值，他是二到四季度，但题目里面给的是这种累计的，所以我们要排的这个数值， 他要排的是二三四。比如说二季度他的一个数值应该是一到六月减去一季度吗？对吧？就是三零七减上一个一四三，这才是二季度他本身的数值，他要 环比增速，所以说这个就是注意提醒大家要注意这种坑啊，累计，他的题目里面给的是累计，但是我们要求的可能就是当期的 接下来第十三个坑，就是注意不要遗漏这个月均的计算。像八十六题，二零一九年一到八月这八个月里边，互联网企业月均业务收入比二零一八年同期提高了，这一块的坑点就在于这个月均，那你就是算出的数值一定要记得除以八。 然后最后一个就是注意一二月合并统计的情况，这个也是在图表里面，你看像问的是二零二一年全国规模以上这个煤产量最低的月份在哪个季度 产量，我们直接就看这个条图，最小的，最小的话，你如果此时此刻这样去看的话，你会发现哎是七月份，他是三点一四，然后觉得哎他是在第三季度，并不是因为 你要注意前面的一到二月，他给的是一个合并同学的情况，一年一到二月他总计的是六点一八，而且他是占了百分之二十五才到的这个六点一八，所以他本身就是比较小的，那两个月 合起来是六点一八，涨了百分之二十五，那单独的话，那肯定是要小于七月份的三点一四的，所以说这个最小的应该是在一季度里面，正确答案选的是 a 选项， 这就是我们在做资料分析的时候一定要避开的一些坑。马上就要考试了，希望大家都能够会的全做对，不会的都蒙对，考试顺利，加油！

哈喽，大家好，今天我们来学习一下资料分析六百题中的第二十六套第一题。首先来看一下第一小题，在我国机场的一二三指标中，二零一七年国内航线完成量占比高于二零一六年水平的为。 通过阅读题干，我们可以简单的分析可以得知，这道题考察我们的是一个比中趋势的题目，那么我们在这里来复习一下比中趋势的一个考点。 比中趋势的话，我们可以把一个分数写成是一个 a 比 b 的 形式，那么在比中中， a 也就是一个部分， b 是 一个整体，我们把部分的增速看成是一个 r 一， 整体的增速看成是一个 r 二。当 r 一 大于 r 二时， 比中是上升的趋势，反之则比中是下降的趋势。所以我们只需要找到这道题中的 r 一 和 r 二即可。 那么我们来看一下啊，国内航线完成量占比，我们来看一下是占谁的比。首先来看一下旅客吞吐量，在第一段中，他说旅客吞吐量总共是这些，他分航线是分国内航线和一个国际航线，所以说也就是国内航线他占总体的 比，那么国内航线他的增速是一个十二点九，是个 r 二，那么 r 一 大于 r 二，所以 旅客吞吐量是上升的趋势。再来看一下货物货油吞吐量，货油吞吐量整体是一个七点一，这是一个 r 二，国内的话是二点七，这是 r 一， r 一 小于 r 二，所以是下降的趋势。 再来看一下第三个飞机起降架次，它整体是一个十点九，是二二，国内航线是十一点三，二一大于二二，所以也是一个上升的趋势，所以在这道题中只有一和三是上升， 也就是高于上年水平。这道题选第四项。第二小题，二零一七年，内地至香港、澳门、台湾地区航线以及国际航线旅客吞吐量 占同期我国机场旅客吞吐量的比重。那么这道题是一个考察限期比重的题目，我们只需要在材料中找数据即可。我们来找一下内地至香港、澳门、台湾地区以及国际航线的旅客吞吐量。 旅客吞吐量的话是在第一段中，在括号里面他给出了我们，呃，是这些，那么 这是前面的部分，后面他说又要加一个国际航线，国际航线是在后面，他站的整体是一个机场旅客吞吐量是这个整体，所以我们列一下这个式子，这个分母也就是一一四七八七。 再来看一下分子的话，嗯，是这个加上这个，它俩相加的话是一三八八三。 我们来算一下这个式子，首先把它的后两位都给它去掉，它的百分之十是一个一百一十四，它在百分之十以上，但是肯定不到百分之十五，所以这道题选 c 选项。 第三小题，二零一八年一季度书面投诉约占民航局和航空运输协会受理消费者投诉的。那么通过阅读我们可以得知，这道题考察我们的也是一个限期的笔种， 那么我们要回到材料中找一下相关数据。可以看到很明显的看到这道题的数据是在这个表格中，因为这个表格的名称就叫民民航局和航空运输受理协会 的统计，也就是它的一个总的一个整体，那么书面投诉是在第二行，我们可以看到按投诉形式分，它分为电话投诉和书面投诉，按投诉对象分分为这四个，所以说这些加起来也就是它的一个整体，那么书面投诉是这三个数， 我们还是在这里简单的进行计算一下。首先书面投诉我们来算一下它的整体，使用一个高位叠加，第一位的话是二六十二加十七的话是十九，第二位是十二，也是一个十九。第三位是十三，是一个三零 一二二一零三，他的分子也就是二一零三。我们再来算一下电话投诉，第一位是一个一，第二位是个十七，第三位是十四，第四位是九，也就是九四八二 二八四九，下面是一个二八四九，加上二一零三，也就是一个四九五二。 我们来算一下这个数，首先他肯定不到百分之五十，因为他的百分之五十的话已经到达两千五百多，他只有两千一百多，但是他肯定要比百分之三十要大，因为百分之三十的话只是一千五多一点， 所以它在三十到五十之间。这道题选 b 选项。第四小题，二零一八年一季度民航局和航空运输协会受理消费者投诉最多的月份，当月平均每天受理机场投诉约多少件。 那么第四小题我们可以发现它是一个查找在求平均数的一个题目，我们先来完成它的前半部分， 他说受理月份最多的，首先他一季度有三个月份，他最多的很明显是一个一月，因为他俩加起来要比他和他都要大，所以是一个一月。他又问一个机场投诉，机场投诉的话是在这 也就是使用一八二除以一个一月，有三十一天除以三十一，上一个六，大概是上一个六。所以这道题选 a 选项 第五小题。第五小题是个综合分析题，我们还是从 a 选项开始看起。二零一七年，飞机起降价次中，运输价次占百分之九十以上， 我们还是回到题干中，可以发现，起降价次在第三段中，它给出运输价次是一个八七二点九，那么总价次是一个一零二四点九。百分之九十的话，我们可以看一下，在这个数上，我们 求一下它的百分之九十，它的百分之十是一个一百零二，百分之九十肯定要九百多，但是它只有八百七十二点九，所以 a 选项肯定错误。再来看一下 b 选项，二零一七年，内地至香港、澳门、台湾地区航线或有吞吐量，同比增量不到十万吨。 我们来看一下，他说的是一个货油吞吐量，也就是在第二行中，第二行中他说限期是一个九十九，总比增长了百分之五点八。那么我们使用一个假设，分配的话，这边给到一个一百，这边也就是五点八，那么 他已经多给了一个五点八，需要减一下五点八，所以右边也要减，左边也要减，他本身是一个不到十的数，他再减一些，他更不到十了，所以第二项是正确的。这道题选 b 选项。

要跟大家一起讨论一下关于事业编联考直测 a 类的一些备考要点，包括判断推理、言语理解、数量关系、资料分析这几个板块的一些公式和高频考点。好的，那我们就直接进入今天的主题吧。我们首先要说的是翻译推理，这个也是很多同学觉得比较绕的一个部分。 直言命题里面的矛盾关系，上反对关系和下反对关系分别都有什么特点？矛盾关系就是所有事和有些不是是一组矛盾， 有些是和所有不是是一组矛盾，他们每次在一起的时候肯定是一真一假。上反对关系就是所有是和所有不是。他们两个碰到一起的话，至少有一个是假的，也有可能两个都是假的。 然后下反对关系是有些是和有些不是，这两个至少有一个是真的，也有可能两个都是真的。能不能用些例子把这几种关系说的更明白一点，比如说所有人都喜欢苹果和所有人都不喜欢苹果，就是上反对关系， 有些人喜欢苹果和有些人不喜欢苹果就是下反对关系。明白了，接着我们具体说说在翻译推理里面常见的这几组矛盾关系，你能不能给大家讲一讲？行啊， 直言命题里面的矛盾就是所有适合，有些不是，有些适合所有不是。然后连言和选言里面的矛盾是 p 且 q 和非 p， 或非 q 和非 p 且非 q。 假言命题里面的矛盾是 p 推出 q 和 p 且非 q。 好的，那假言命题推理的时候，我们经常会用到的一些正确选项的形式都有哪些？如果题干给的是 p 推出 q， 那 么它的正确答案可以是 p 推出 q 这种啃前必啃后的形式，也可以是非 q 推出非 p 这种否后必否前的形式，还可以是非 p 或 q 这种等价命题的形式。哎，这个假言命题推理规则里面， 如果是 p 推出 m 且 n， 或者是 m 或 n 推出 q 这种形式，我们要怎么进行推理呢？ p 推出 m 且 n 的 话，你可以否后必否前，也就是非 m 推出非 p 或者非 n 推出非 p， 那 m 或 n 推出 q， 你 同样可以否后必否前。得到非 q 推出非 m 和非 q 推出非 n， 但是 p 推出 m 或 n， 这个你没有办法直接否后必否前， 所以 c m 推出 c， p 是 推不出来的。没错，下面咱们来看一下类比推理的一些高频考点啊。这个交叉关系和包含关系大家经常容易混淆，怎么样能够分得更清楚？其实交叉关系就是说对同一类事物按照不同的标准进行划分的时候，他们就有可能出现出现交叉。 比如说川菜和素菜，一个是按照地域分的，一个是按照成分分的，他们就会有交。而包含关系，它其它是一种种属关系，或者是整体与部分的关系。比如说冰箱是电器的一种，这就是种属关系。然后轮胎是汽车的，车的一部分，它就是组成关系。 那并列关系里面的反对并列和矛盾并列又有什么区别？反对并列就是就说除了这两个之外，还有其他的，比如说白色和黑色，他们之外还有红色、黄色等等。并列就说除了这两个之外没有别的了，比如说男人和女人，或者有限和无限，那在考试当中类推理出现成语的时候，一般会从哪些角度来进行考察？ 成语的话，除了敬意反义关系之外，还会程度的轻重，感情色彩是褒义贬义还是中性，还有前后的结构是不是一致，比如说旗开得胜和马到成功，他们就是敬意关系， 然后水到渠成和瓜熟蒂落也是敬意关系，那敬意并且程度加深的像立志和倾国倾城，还有还有标新利益和独树一致了解了。接下来我们要讲的是言语理解当中的一些必备知识，其实很多都搞不太清楚， 转折关系、因果关系、条件关系、递进关系、并列关系这五类官词语都有哪些典型的标志词，你能给大家归纳一下吗？行啊，转折关系的话就是，但是，然而事实上，实际上其实可是却殊不知，一种截然不同的看法，一种虎摇。相对而言， 因果关系就是因此，所以，于是导致智齿造，为什么为为何？这换句话说，总之可见。然后条件关系就是应该应，必须需，需要即熏即代加做法，通过采取什么什么手段 不进措施，方法渠道渠道才能怎么样？还有呼吁倡导，提倡提醒，建议加做法。历近关系，不但而且甚甚至，尤其特别正视，真正最关键的甚至更表语加重或强调 并并列关系，就是既又也又又第一，第二有的是不是，不是，而是首先，其次和和及与同时，与此同时，此外一些一系列还有顿号号，分号句号，好的好的，然后咱们这个言语当中还有一些高频成语也是大家需要去背的， 那这些高频成语在实际的使用中经常会有哪些？一些容易出错的地方，像休妻与共只能用于人物之间，不能用于事物之间。 走马观花是指不细致而囫囵吞枣，枣是指学习不求圣洁。然后旱牛冲动和好如烟海都表示多，但是旱牛冲动只用来形容草多，好如烟海的范围要可能要更广一些。原木求于强调方法错误，因烟废食，强调因为一点小问题就放弃全部。 取个卦是说言论或者作品，作品不通俗，了解的人很少。这些一文点真的很容易搞错啊，能不能再举些例子？当然可以啊。凤鸣角是说珍贵而稀少的人或者物。背道而驰和分道扬标都是指方向不同， 但是背道而驰是指完全相同方向。分道扬镳是指因为目标不同而分开。大相径庭是说差别很大。大别具匠心是说文学艺术方面有独特的构思。 纸上谈兵是指空谈理论不能解决实际问题。芳心为爱是形容新生事物正在蓬勃发展。嗯，咱们再换个话题，来说说数量关系里面的一些常考题型。 先来看排列组合啊，这个技术原理和概念区分，你觉得对于很多同学来讲，难点到底在哪里？其实最核心的就是要分清楚是分类还是分布， 分类的话就用加法，分布的话就用乘法。然后另一个就是要搞清楚有没有顺序，有顺序的话就是排列，没有顺序的话就是组合。说的很对，那在解决一些比较复杂的排列组合问题时，有哪些常用的方法和模型？如果说遇到元素要相邻的情况，我们就用捆绑法，然后如果说元素不能相邻，我们就用插空法。 还有一种是错位重排，元素个数是一二三四五的时候，对应的方法数是零一二九四十四。概率问题其实在考试当中也经常会出现，它的基本公式都有哪些概率？最基本的就是古典概率，就是满足条件的情况数除以总的情况数， 然后多次独立重复试验的概率是 c n k 乘以 p 的 k 次方，乘以一减 p 的 n 减 k 次方。还有一种是逆向概率，就是用一减去这个事情不发生的概率。 几何问题呢？大家需要掌握哪些常见的平面图形和立体图形的公式？平面图形的话就是正方形、长方形、三角形、圆的周长和面积公式。然后立体图形的话就是正方体、长方体、圆柱体、球体的表面积和体积公式，这些都要背的很熟很熟，这样你在考场上才能快速的去做题。 有道理。工程问题和利润问题的核心公式都有哪些？工程问题就是工作总量等于工作效率乘以工作时间。然后利润问题的话，就是利润等于售价减成本， 利润率等于利润除以成本，售价等于定价乘以折扣，利息等于本金乘以利率乘以存期。行程问题里面的相遇、追及和多次相遇都有哪些核心公式？直线相遇的话就是路程和等于速度和乘以时间， 然后直线追及的话，就是路程差等于速度差乘以时间。直线两岸多次相遇的话，就是二 n 减一倍的全程等于速度和乘以时间。那容式问题的公式，特别是三者容式的有几种不同的形式，二者容式的话就是总数等于 a 加 b， 减去 a 加 b， 再加上都不满足的。 三者容式的话有两个，一个是总数等于 a 加 b 加 c， 减去只满足两项的，减去都满足的，加上都不满足的。 还有一个是容斥极值重合部分的最小值等于 n 个集合相加，再减去 n 减一个总数。好的周期问题和最值问题在考试当中一般会怎么考？周期问题的话就是总数除以周期等于周期数于余数，然后余数是几就是周期里的第几个，如果没有余数的话，就是周期里的最后一个。 还有一种考法是求最小公倍数周期，就是先求出若干个小周期的最小公倍数，然后再用这个最小公倍数去求下次共同发生的时间。最值问题里面的核定极值就是几个数的核，一定求其中某个数的最大值或者最小值，那你就让其他的数尽可能的小，尽可能的大。 然后最不利问题就是题目问至少怎么样才能保证，那你就找到最不利的情况，情况再加一。钟表和数列问题一般都有哪些常见的考法和公式？钟表问题的话就是时针的速度是每是每分钟零点五度，分度是每分钟六度，然后他们的速度差是每分钟五点五度，通常都是把它转化成锥级问题来做。 数列问题的话就是等差数列的 d。 n 项等于首项加上 n 减一倍的公差。前 n 项和有两个公式，一个是首项加项乘以项数除以二，还有一个是如果项数是基数的话，就等于中间项乘以项数， 如果项数是偶数的话，偏向就是中间两项的平均数。没错，资料分析这个模块其实也是有很多题型和公式的，比如说这个增长率有那几种考法，然后公式分别是什么？增长率的话，有一般增长率就是给你限期量和机器量，然后让你求增长率，那公式就是限期量减机器量除以机器量。还有一种是隔年增长， 公式是 r 格等于 r 一 加 r 二加 r 二 r 二，还有混合增长率，混合增长率就是大小居中，但不重，偏向基数较大的那一方。 然后年均增长率，年均增长率的话就是限期量除以机器量等于一加上年均增长率的 n 次方，然后你把这个年均增长率解出来就可以了。 好的，那增长量这个部分是不是也有这么多种考法？对的，增长量的话有一般增长，一般增长量就是限期量减机器量，或者是机器量乘以增长率，或者是限期量乘以增长率除以一加增长率。还有一种是隔年增长量， 隔年增长量的话就是限期量除以一加隔年增长率，还有年均增长增长量，年均增长量的话末期量减初期量除以年份差。明白了，那限期量和机器量的计算都有哪些公式？公式，限期量的话有一般性，就是机器量加上增长量，或者是机器量乘以一加增长率。还有 n 年以后的限期量量量， 如果是给你增长量的话，是机器量加上 n 乘以增长量，如果是给你增长率的话，就是机器量乘以一加加增长量的 n 次方 期量的话就是限期量减增长量，或者是限期量除以一加得年增长率。还有一种是格格年机器量就是限期除以一加格年增长率。还有一种是机器和差，就是 a 除以一加 a 减 b 除以一加 b。 有 哪些速算技巧？常用的有交错运算法，特征分数法，公式法，尾尾数法，还有直除法。 交错运算法的话就是所有的题型都可以用，它是把分母变成整百，然后去构造约分分。特征分数法的是主要适用于增长量的计算，就是把增长率转化成一个分数，然后再去继续计算。 公式法的话就主要适用于基期量的计算，当增长率的绝对值小于等于百分之十的时候用，然然后它是把分母的这个一二或者是一减二放到分子上去。尾数法的话就是适用于精算题，然后选项的末位不同，你就直接把末尾的数字相加减就可以了。 直除法的话就是适用于绝大部分的题型，然后根据选项的首位或者是首两位是否相同来决定是把分母四舍五入保留两位，三位还是四位去做除法。说的很对，那比重和平均数的限期 基期增长量增长率的公式分别是什么？比重和平均数的限期都是 a 除以 b， 然后基期的话都是 a 除以 b 乘以一加 b 除以一加 a。 增长量的话，比重是没有的，平均数的增长量是 a 除以 b 乘以 a 减 b 除以一加 a， 然后增长率的话比中也是没有的，平均数的增长率是 a 减 b 除以一加 b。 哎，你发。哎，你发现没有，最近这几年考试特别喜欢考一些跟社会现象结合的特别紧密的话题，比如说像众筹革新。

在做华山老师逻辑六百题的时候，有一种加强渲染的题型，就是渲染里面激发关联考了很多，它是有一个比较固定的公式，就是 题目中的结论是 a 推 b， 让你去找它的最强渲染。其实就是可以有一个公式，就是 a 推 b， 本质上是不成立的，而是 c 推 a 且 b， 就是 a， 跟 b 之间没有明显的逻辑关系，是 c 推 a， c 推 b， 你 并不能说 a 推 b， 就 这种考的很多，给大家看几道题目就可以归纳总结一下，以后做这类题目都不会错。首先看这个一百二十六页的第四题，你看这道题目，他说 有人认为城市的发展是导致城市拆迁和建设的根本原因，也就是说这里的 a 呢，是城市的发展， b 呢是城市拆迁和建设。那么我们直接来看到这个 b 选项，他说经济发展水平的提高，促进城市发展，刚刚城市发展是不是 a 啊？ 然后带动城市拆迁，这是不是 b 啊？也就是说这个 c 呢，是推出了 a 且 b， 而我们的这个结论呢，是 a 推 b， 所以 就可以说 a b 之间他没有明显逻辑关系，是 c 推 a， c 推 b， 所以 说这种题目真的很常考。我们再来看一题一百一十四页的第六题，大家也可以把这两道题目就是序号记下来，自己去做一下这道题目在整个这个六百题里面出现了一模一样的题目，也出现一次，所以这道题目真的很重要。 看他同样问的是质疑，你看他这里又出现了导致这个词，地球转速放缓，导致强震多发，也就是 a 推 b 嘛。那么我们来看这个 d 选项啊，他说地核的轻微变化导致地球的转速放缓，也导致地球范围内强震多发。那这个是不是我们题干中的 a 呀？这个是不是题干中的 b 呀？这个出现了一个新的名词 c， 所以 就相当于是 c 推 a， 且 c 推 b。 但是你不能说 a b 之间有逻辑关系，这个就是一个非常强的疏弱，叫做继发关联，大家可以记一下。然后我又找了几条相关的，这样做完了之后呢，对这个继发关联就会有一个非常深入的认识， 可以看下这种题目就继发关联，他都是发生在反驳薛若题里面的，他说为了提高个人的幸福感，在购物时应该给别人花更多的钱，也就是说他这里呢， a 是 这个花更多的钱，就推出了这个幸福感。那我们来看他这个说 有一个且与他人关系好的人更加幸福，且更愿意花更多的钱，那这个幸福是不是 b 花更多钱，是不是 a 与他人关系好，是不是 c 啊？就是 c 推出 b， 且 c 推出 a， 但是你不能说 a 推出 b， 那 这个是不是同样也是激发关联，选择 d 选项？你看这些题目都是在这个结论中有一个明显的推出关系啊，那么这题选 d 好， 我们再来看一题，这可以自己做一下，也非常的经典。 你看他这里说脂肪含量过少的人，死亡风险会增加，那么这里的 a 就是 脂肪含量过少，推出了死亡风险增加。我们来看这里说脂肪含量过少和死亡风险都是疾病带来的，疾病是两者的共同原因，这里的疾病就是 c 脂肪含量过少，是不是 a？ 死亡风险是 b， 也就是说 c 导致 b， 且 c 导致 a， 因为它这里是核嘛。你可以说 c 导致 a 是 对的， c 导致 b 也是对的，但是这个 a 和 b 呢，都是 c 所导致的结果，你不能说，或者说不能强加， a 跟 b 之间有什么逻辑关系？所以说这题就是选 c， 就是 激发关联。希望今天四道题目呢，能给大家 对这个激发关联有一个认识，因为它真的考察的也比较多，而且正确率你看都不是特别的高，百分之五十左右，希望大家可以掌握，拜拜。

真的很佩服整理这本笔记的人，把花生老师的课程精华都整理出来了，数量、逻辑、图推、资料分析、言语理解五大板块全部都有，你不用再背诵，刷课、熬夜、截图，自己整理笔记， 所有的干货这里面都有，直接背就行。而且它这个彩色的思维导图排版是真的很好用，逻辑很清晰，重点也是用不同的颜色标记清楚，一眼就能看懂核心，复习起来效率也很高。 比如牛吃草问题，从基本概念讲解到答题方法梳理，再通过真题呈现，让你轻轻松松就能够学会，不用再浪费时间。很难懂的内容，基础弱，首次备考也能轻松跟上。

准备考公考编的给大家分享一套去年很多人上岸都在用那个学习资料，就是这套花生十三总结的笔记。花生十三的话相信很多人都听说过吧，每年帮助很多人上岸啊，他把国考、省考、事业单位考试的考点全部都给大家整理好了，咱们收到货之后，每天没事的话，跟着这些资料看一看， 背一背啊！需要背哪里？怎么背啊，上面都给大家整理好了啊！准备考公考编，其他资料你可以不看，但是花生十三的这些资料一定要带回去重点的看一看啊，背一背啊！需要的话，点击视频左下角，抓紧时间学习起来吧！

直测 a 类当中的论证评价题。没错，我们会讲到常见的一些逻辑错误，以及如何去对论证过程进行评价。是的，这个也是很多同学比较关心的一个题型，那我们就开始吧。我们先来看一下论证评价题到底会怎么考啊？他的题目类型都有哪些？其实论证评价题主要是有三种类型，嗯，第一种呢，是考逻辑错误， 第二种是两面验证。就是选项是两面的啊，然后去看他对题干的影响。第三种呢，是考你对整个论证过程的一个理解。 ok， 那 我们先来看一下这个类型一一就是考察逻辑错误。嗯，这种题型他一般在问法上，或者说在选项的设置上面会有一些什么样的明显的特征？问法上一般会问 以下哪项表述最为准确的指出了题干的论证的错误？嗯，或者是说下列哪项和题干当中的逻辑错误是最相似的？对，如果没有这些问法的话，那你就看选项，如果选项里面是在评判 题干的逻辑错误的，那就是考逻辑错误的题型。明白了，那乙片盖权在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？就说它是依据少数的个别的例子就推出了一个普遍性的结论。 比如说举个例子，因为有一个四川朋友爱吃甜食，就说所有的四川人都爱吃甜食，就这种明白了，但不当类比呢？在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？是把表面相似但本质不同的事物拿来比较。嗯，比如说把大脑和计算机做类比， 大脑和计算机都可以进行计算，计算机可以删除文件，所以大脑也可以删除记忆，这种就是不当类比。哦。那滑坡命物在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？滑坡命物是连着好几个因果关系，不断的夸大每一环的因果关系，最后得到一个很离谱的结论。对， 比如说因为丢了一颗马蹄钉，然后最后导致了一个帝国的灭亡，就是他会把这个事情无限的夸大。懂了。那偷换概念在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？偷换概念就是在论证的过程当中，偷偷的把一个概念换成了另外一个概念。嗯，比如说举个例子，就是甲说我能用蓝墨水写出红字， 然后乙说不信，然后甲就写了一个红这个字，就是他把红字的概念给偷换了。 ok？ 那 转移话题在事业单位考试当中最典型的表现会是什么？转移话题就是你说这个事情，他却扯到另一个事情上， 比如说领导问你为什么迟到，然后小张说这是我第一次迟到，他就避开了他迟到的原因。原来如此。那素猪无知在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？素猪无知就是因为一件事情没有被证明是错的，那他就是对的。 或者说因为一件事情没有被证明是对的，那他就是错的。嗯，比如说因为现在没有证据证明上帝存在，所以上帝不存在。 这种就是速读无知明白了。那速读权威在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？速读权威就是在论证的过程中，他只靠一个权威的人或者机构的观点来支撑他的结论，却没有给出任何的理由。对，比如说，因为亚里士多德认为地心说是对的，所以地心说就是对的， 他就只靠一个人的观点来证明。 ok， 那 自相矛盾在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？自相矛盾就是论据和结论是相反的，或者说对于同一件事情同时做出了两个完全相反的断定。 嗯，比如说，我认为你做的都对，但是第二个步骤不对，这种就是自相矛盾。懂了。那强加因果在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？强加因果就是把没有必然联系的两个事情硬是说成有因果关系。对，比如说 因为自己工作了二十年，所以这次问题不可能是自己造成的，就是工作二十年和会不会出错并没有直接的因果关系。明白了，那因果倒置在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？因果倒置就是把原因和结果弄反了。嗯，比如说因为百分之九十的富豪都每天喝咖啡，所以喝咖啡能致富， 他就把喝咖啡和致富的因果关系颠倒了。 ok， 那 绝对表述在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？绝对表述就是把一种可能的情况夸大成一种必然的情况。对，比如说因为新闻报导了很多人辞职创业成功了，所以辞职创业一定能成功，就把可能说成了必然。原来是这样啊， 那非黑即白，在事业单位考试当中最典型的表现会是什么样子？非黑即白，就是认为只有两种极端的情况，没有中间地带。嗯，比如说老师说你不要留长头发， 然后学生说那我只能剃光头了吗？就是忽略了还有很多其他的发型可以选择。你说的这些逻辑错误我都明白了，那我们来看一道例题，关于安乐死的那个材料，你能不能具体的说一下甲乙丙丁他们四个人的论证分别都犯了哪些逻辑错误？好的，那我们先来看一下甲， 甲他是说因为有些国家已经历法允许安洛斯了，所以我国也应该允许，但是他忽略了我国和其他国家的法律体系和社会背景是不一样的，不能简单的进行类比，所以甲犯的是不当类比的错误，对甲的这个类比确实有点站不住脚。那乙的呢？乙说 医院很难判断患者的真实意愿，这和医院救死扶伤的职责是矛盾的，但是这个讨论的是医院该不该实施安乐死，而不是安乐死应不应该合法化，他就偏离了核心话题，所以已犯的是转移话题的错误。丙和丁的论证是不是也有问题？是的。丙他说动物实验的安乐死是有明确流程的，所以人实施安乐死也是可行的， 但是人和动物是有本质区别的，不能相提并论，所以丙也犯了不当类比的错误。嗯，然后丁他说因为现在有现实的需求，就认为应该修改法律，但是需求和合不合法之间没有必然的因果关系， 所以丁犯的是强加因果的错误。那以上讨论中论证错误最为相似的是哪两个人？论证错误最为相似的是甲和丙，他们都犯了不当类比的错误。 ok， 那 咱们再来看一下这个 ai 主播的这个推理过程到底是哪里有漏洞？王有一，他说 ai 主播能模拟真人主播，那么 ai 主播必然能取代真人主播，但是能模拟并不代表最终一定会被取代，模拟和取代之间没有必然的因果关系， 所以他的错误就是由被模拟未必能得出被取代。明白了，那接下来咱们要讲的这个题型呢？是两面验证类的题型，这种题我们要去识别他的话，他的问法和选项会有什么特点？两面验证类的题，他的问法一般会是 为了评价上述论证。回答以下哪个问题最重要？嗯，然后选项呢？一般都是这种两面的回答，比如说是或者否能否怎么怎么样，或者说选项本身就是一个问题。懂了，那怎么判断一个选项是不是影响论证的关键呢？就是如果一个选项我们回答是能够支持这个题干，然后回答否能够削落这个题干， 或者反过来也成立，那么这个选项就是对题干有影响的关键问题。好的，那我们来看一道例题吧，就是那个关于给奶牛放舒缓音乐的这个材料，其中有一个选项是问该方法是否具有大面积推广的可能性， 为什么这个选项跟评价文章的真实性是无关的呢？因为我们现在要评价的是，这个文章里面说的舒缓的音乐是不是真的能让奶牛产奶量增加和蛋白质含量提高。至于这个方法能不能够大面积的推广，它跟音乐到底有没有这个效果是没有关系的。 嗯，所以它是一个无关项。我有一个疑问啊，就是这个选项问没听舒缓音乐的奶牛产奶量是否也提高了？这个问题对于评价这个文章的真实性有什么作用呢？这个其实就是一个对比的思路，如果说没听音乐的奶牛产奶量也提高了， 那就说明这个产奶量的变化可能跟音乐是没有关系的。嗯，但如果说没听音乐的奶牛产奶量没有提高，那就反而支持了音乐是有效果的这个结论，所以这个问题是非常有必要的。明白了，那咱们来看一下这个 ai 主播和真人主播收视率比较的这个材料。 其中有一个选项是问有多少观众既看了新闻节目，又看了美食节目，这个问题为什么对于网友三的结论是没有什么作用的呢？因为网友三他的观点是根据新闻节目和美食节目不同的收视率 推出，观众更喜欢 ai 主播。嗯，那你这个观众有没有同时看这两个节目，对于到底喜不喜欢 ai 主播是没有什么影响的，所以这个问题是无关的。我想知道 使用 ai 主播之前新闻节目的平均收视率是多少？这个问题为什么对于评价网友三的结论是很重要的？因为如果我们知道了 使用 ai 主播之前新闻节目的收视率，我们就可以把它和现在有 ai 主播之后的收视率做一个对比。嗯，这样就能知道观众的喜好是不是真的因为 ai 主播而发生了变化，所以这个问题对于评价网友三的结论是很重要的。我还有一个疑问啊，就是这两档电视节目的制作水平和播出时段 是否存在差异？这个问题为什么也会影响网友三的结论？因为如果说这两档节目的制作水平不一样，或者说播出时段不一样，那很有可能就是这些因素导致的收视率的不同，而不一定是因为观众更喜欢热爱主播，所以这个也是一个很重要的需要排出的。他音懂了， 那我们现在进入到下一个部分啊，就是关于对论证过程的理解的这个题型。这种题型呢，常见的问法都有哪些？常见的问法有 直接评价某某的话，比如说对于小王的言论评价正确的事。嗯，或者是说以下哪项最为准确的概括了正方反驳反方第一个观点所使用的论证方法，还有没有其他的办法？有啊，还有就是评价某某对于其他人的话起的作用， 比如说下列选项中对网友的论述评价正确的事，嗯，或者是说对丁的言论评价正确的事。 他的核心就是要你去分析这个人的说法到底是在加强还是在减弱，还是在提出一个新的观点。那遇到这种让我们去评价一个论证过程的题，我们应该怎么去下手呢？最关键的就是要找准靶子，他问你评价谁的论证，你就只看这个人的论证， 然后分析他的论据和论点之间的关系，以及他用了什么样的论证方法。对，然后分析他的论据和论点之间的关系，以及他用了什么样的论证方法？好的，那我们来看一道例题吧，就是这个关于大学生兼职的利弊的辩论， 其中正方在反驳反方第一个观点的时候用了什么样的论证方法？正方，他是用了一个类比的方法，他说兼职者成绩下降不能怪兼职，就像蛀牙吃苹果导致牙疼不能怪苹果。对，他是用了一个类比的方法来指出反方的这个因果关系是不成立的。 原来是这样啊，那反方在反驳的时候有没有什么漏洞呢？反方，他说大学毕业之后是要找工作的，但是他并没有正面回答兼职会不会影响学业这个问题。 嗯，所以他其实是回避了正方的这个类比，然后也没有办法去削落正方的这个观点。懂了，那我们再来看一下这个关于恶劣天气应不应该点外卖的讨论，其中网友二、四 七八，他们分别都犯了哪些逻辑错误？首先网友二，他说我和我身边的人都反对恶劣天气点外卖，没有人会支持的，但是他仅仅是根据自己和身边人的想法就去推断所有人的想法，这是一个非常典型的以偏概全。那网友四的说法是不是也有问题？ 是的，网友四，他说经常吃外卖对身体健康有影响，但是这个讨论的是长期吃外卖的健康风险，嗯，而不是我们这个材料里面说的恶劣天气下点外卖是否应该被抵制。 所以他是偏离了核心话题。网友七和网友八的说法呢？有没有什么问题？网友七，他没有说到底同不同意恶劣天气该不该点外卖，他是说我们更应该去关注外卖小哥的安全和权益保障。嗯，然后网友八，他是说消费者和外卖小哥都有选择的自由， 这两个人其实都是在提出一个新的观点，没有说直接去支持或者反对前面的观点。那我们来看一下这个关于佛系的讨论，其中丁在反驳丙的时候，他用了什么样的反驳方式？丁是直接反驳了丙的理由，因为丙说人要顺应环境，所以要选择佛系，但是丁说环境是要靠不佛系的态度去改变的。嗯， 所以他是直接把丙的这个理由给否定了。行，那我们接下来要聊的这个主题呢，是关于议论文的和。