学习通章节任务点的题目怎么重答

首先打开学习通，输入账号和密码，登录进去之后就能看到本学期的学习课程了，这里一共有五颗，在这个界面我们能看到学习的任务点、作业和考试相关信息。点击开始学习， 进去之后，左边会显示每个章节的学习任务点数量， 我们随便点击一个任务点进去就能观看视频学习了。等视频完成后，这里会显示一个绿色的打勾，代表你这部分学习完成了。再来说说作业和考试，点击作业，系统最后会取你分数最高的那一次作为最终作业成绩。 点击考试，有些学校是要求任务点完成百分之八十以上才可以参加考试，考试有三次机会，同样也是取最高分的一次，就像我这次考试就拿到了一百分呢。好了， 学习通的学习步骤我就介绍到这里了，大家在学习过程中肯定有自己的刷客技巧和方法，欢迎在评论区交流分享哦！

兄弟们，今天刚考完学习通考试悬浮搜题没被检测，满分拿下，现在我把设置方法分享给你们，快充，安卓和苹果手机都适用。接下来跟着我操作，先点我视频这个箭头，找到这个按一下， 然后去打开它，允许粘贴这里，立即查看，进去保存，按教程设置就好。

老师上课时总用各种软件抽人回答问题，这时候就有同学问我有什么方法可以避免吗？有的兄弟有的一天一个黑课知识，今天要学的是没必要上技术，直接手机开飞行模式，如果是学习通的话，再关闭应用后台，关掉传感器。好的，下课。

讲的是地面站的一个呃重规划，地面站总共是分成三种，三个三个小科目的啊，第一个是我们的预规划，然后第二个是我们重规划，第三个就是往返， 然后像我们的那个呃预规划的就是我们平时就是在那个理论教室练的那个就叫预规划，就是给你发一张卷子，上面有一个图形，然后呢有一些条件，然后根据 呃你所看到这个图形，然后以及他所给的那些条件，然后呢完成一次航线的一个预先规划。 这个就是说在无人机没有连接地面站之前所做出的那个航线规划叫预先规划，也叫也就是我们地面站考试当中的那个预规划，然后他是在理论考场，理论考场里面考的，然后呢第二个就是我们的重规划， 重规划的话他是和预规划的区别就就在于他是无人机已经连接上我们的地面站了，然后呢在航行的过程中，然后临时要修改我们的无人机的航行数据，就是在一个是在呃 执行任务之前先把航线规划好，那个叫预规划，那重规划呢？就是说我们航线已经规划好了，并且并且已经在 实，就是已经在那个实行这个航线任务了，然后我们在呃中途在航行的航行中，呃我们去改变这个地面站的一些数据，那这个叫重规划。那盲飞是什么呢？盲飞就是在重规划，他一般情况下都是跟重规划一起考的， 那就是说，哎，我们重规划的时候就是说无人机连上了地面站，然后已经在飞行当中了，那么它那个往返呢？它是模拟我们的那个无人机的下行电路， 也就是说我们的地图，地图，无人机在地图当中的一个位置，它是不会不会再更新了，就地面站里面，像我们这个地面站，对不对？比如说我们先打开我们地面站， 我们地面站打开之后，那这里不是会显示无人机在地图当中的位置吗？那么我们往返的就是模拟我们无人机的下行链链路，就是说呃，断联了，也就是说我们这个地图不再更新了，那么这个时候看地图就没有用了，那你要学会看这个仪表盘， 对吧？这里面有个离加距离，然后呢？有角度，现在机头的一个朝向，然后，呃，我们无人机失联之前啊，你还能看得到的，就失联之前我们无人机所在的位置，你还比如说无人机在这里，对不对？失联之前无人机在这个位置， 那比如说返航点在这个位置，无人机在这个位置失联之前，那么这个时候图这个地图不会再更新了， 那我们失联之失联，失联之后对不对？我们是能知道无人机最后的位置是在这个位置，那么返航点在这个位置，那这个时候就是说，呃，我们要通过这个仪表盘以及它失联之前最后一次更新的这个位置来把无人机从这个位置飞回返航点，这个就是往返， 那总共我们地面的就三个科目，那我们这这节课重点讲的就是我们的重规划，重规划呢？他有两种考法，第一个就是跟预规划一起考，都是在那个，就是在你，你们在那个预规划考完之后，不是考官会把你叫出来吗？ 叫出来之后呢，他会去一个一个的去改你们的预规划的题目，然后呢他有可能就是说，哎，他一个一个的去改你们的预规划的题目，然后呢他有可能就是说，哎，他一个一个把重规划考了，比如说让你把这个航线， 比如说移动一下呀，加个点，三个点啊这些，这些就说重规划的这些操作变高、变速，然后加点三点等等等等，就这些他可能会跟预规划一起考掉，那也有可能是什么呢？呃，常规的情况下呢，都是跟往返一起考的，就是一起去八字场地， 去八字场地那边，呃，连上无人机之后呢，去在实际航行的一个属性，然后呢修改航线等等等等等等， 考完重规划之后就接着考盲返嘛，就他有两种形式。那么我们现在就说单独拎出来讲一下这个地面站的一个重规划啊，在重规划过程当中呢，那这一段我放到前面来了啊，这一段是非常重要的，就是我们重规划其实它难度是不难的， 他其实就是对地面站的一个简单操作，他不会特别的刁钻的。主要就是说这些例题啊，我把每一个考点我都搞了个例题出来，那我们只要把这些例题都练会练熟啊，改个数据你也会搞的要要改个数据啊，你也能做出来，那就没有问题了。 这个其实很简单的，因为我们这个操作的话都不会特别难的，也不会出现什么什么三六九啊、特殊三角形啊之类的，就很很简单明了的，考官会跟你讲数据的， 那我们这个无人机航行中，比如说我们无人机不是在航行了吗？它修改航线的话有四大步骤啊，一定要记住啊。第一个修改任务航线一定要暂停飞行，让无人机先停下来，然后呢再进行一个航线的修改。那比如说我现在无人机， 现在无人机我开模拟器啊，我随便做个航线， 比如说做一个，呃，做一个航线，随便做一个航线， 然后我们无人机不是在飞行当中吗？ 三米每秒，两米每秒，就差不多以这个速度去飞，先点起飞， 然后呢他这个高度上去，上去一点之后呢，就是确定这个时候飞行不会再不会再触碰到别的一些东西，就是周边没有那个比较高的建筑物的时候，我们再点自动，就基本上你要飞的比帐篷还要高，再点自动 考试的时候也是有遮阳棚的，你要飞的比遮阳棚高，然后再点自动，让他自己去飞。那比如说现在无人机已经在飞了， 比如说我现在考官让你修改航线，对不对？他现在已经在飞了，比如说他说，呃，把二在二三中间增加一个航点啊？那你一定要先暂停，对不对？这是第一步暂停，第一步暂停飞行，第二步修改数据， 无论是改航线还是改任务属性都一样的，只要修改了都必须要遵从这个步骤，先暂停，然后呢在二到三中间增加一个航点，二到三， 二到三十一百三十五度，对吧？然后呢中点是十五米，增加一个横线， ok， 增加了一个，增加一个横点，然后现在就是二三四增加出来了，然后增加完之后呢修改，修改完数据之后呢一定要上传数据，点一下，这个上传 点一下，确定把数据上传回去，不然的话这个三点啊，他还没有发送给无人机呢。 那你那你下次执行的时候，他就在无人机的航线里面，他就没有这个三点，你只有上传之后呢才会存在这个三点。然后呢这个时候点自动的话啊，点自动的话他会回到一点，就你的起始航点， 回到你这设置的这个提示航点这边重新开始飞行。那如果考官说让你继续航行的话啊，你要找到无人机的下一个点，那比如说这个点，然后呢飞到此航点右键飞到此航点点点，航点一点立刻直行。 如果你刚好在航点一上的话，这个航点一是是他，他是灰色的，他没有办法点这个任务，那你就以此类推，就推下一个点点航点二去，这样子飞到此航点，飞到此航点的话，他是不用呃 点了，飞到此航点就不用点自动了，他是末，他是里面是带着一个呃自动飞行的，一个 一个那个呃命令在里面的， ok， 那 现在暂停，那我们现在从头把任务讲一下，这个是自动和直飞的一个，和继续飞行的一个区别。然后呢我们考试的时候啊，我现在重新关掉， 我们现在从画图开始讲， 这个是可以缩小的啊，尽量你尽量你可以稍微小一点，这样的话不会挡到你看图形，然后呢这个这个也是可以拖拉的，但是你注意不要把删除按键完全的 就是说呃挡住了，那不然你就点不了删除了，差不多这个这个大小就就可以。然后呢？呃，比如说第一个考试时候，一般来讲，第一个人啊，机构的第一个学员，他是要画图的，他肯定要画图的， 当然也有也有些考官他为了省时间让教员直接画图的，也有的，然后呢，也有一些就是上来直接点几个点的， 点几个点就行了。然后呢，考官指着屏幕，比如说在这里点一个点，他用手指的，然后你就点一下，然后在这里点一个点，你在这点一下，各种各样的都有的，还有让教员，教员把图图形画出来的，也有。还有一种是什么呢？那就是重规划，他如果是放在和预规划一起考了的话， 他往返的话都不用画图了，就是教员把无人机直接飞出去，就是这个时候图都不用画， 然后他无人机飞出去，然后你就飞回返航点，飞出去，飞回返航点，这个时候就没有那么多花花肠子，就是这种简单的飞出去之后呢，哎，他就只有一个点，就是往返航点飞回来就行了，这样子，其实他重规划，跟预规划一起考的话，反而会简单一点， 反而会简单一点，因为他能考的他，他一般来讲他都不会开模拟器的。在那个理论教室里面，他就是简单的，就是变高、变高、变速，然后呢加点三点就很简单的， 然后呢，单航点移动啊，整整个航线的移动啊，等等等等，就是不会考的特别复杂，没有什么继续航行，还有一个自动啊，他不会考你直飞啊什么什么的，因为他都不开模拟器的。 ok， 那 我们现在讲一下，第一个在无人机的正前方五十米处，会制一个边长为三十米的正方形，那无人机的正前方无人机的正前方是多少度呢？你就盯着这里，这里是无人机的一个机头朝向 那无人机的正前方，现在是零度，它是多少度你就输几啊？因为我们现在它是显示是零度，那我就直接输零零度，对吧？然后呢是五十米处绘制一个，绘制一个边长为三十米的正方形，那是正方形，我们点先增加一个点， 增加一个精准点，那这个点就是我们正方形的其中一个点啊，然后我们再生成正方形航线，然后呢这是第一个点对不对？下一个航点呢？该出现在哪个度数呢？就是以航点一为精准， 如果你是写的是九十度的话，那么行点二就会出现在这个地方，在这个地方大概在这里这里的这个位置，因为下一个行点就是行点二吗？这个下个行点指的就是行点二，行点一到行点二的角度是九十度，那么行点二就在这，如果你输一百八的话， 航点二就会在这个地方，对不对？那我们肯定不能输一百八呀，那为什么呢？因为我们输一百八的话，我考官说，考官说的在无人机的正前方五十米处， 对不对？五十米处，这个是安全距离，一般来讲的不要去让无人机就是在往回飞了它这一段距离，它就是要流出来的一个安全距离，你尽量的做图，不要把它往回做，考官可能不会挂你，但会让你重新做图，就比较耽误时间， 对吧？而且你也会紧张之类的啊我们就一次性的。呃考官让我们第一个点往哪个角度画的注意不是镜头朝向啊。我们第一个点是往哪个角度去加的那我们这里就尽量再写哪个角度刚刚是零度现在也零度 然后呢三十米这个时候做出来的一个正方形呢他就是会远离这个无人机的 那看到吧他是远离无人机的没有往回走一点但是呢然后这个时候你们要注意撤回啊撤回我是不建议你们用的啊因为撤回他是撤回两步然后我现在点一下撤回啊整个图形都没有了 对不对。为什么呢因为我刚刚总共就两个步骤先加了一个点然后再一键生成了一个正方形我点了一下撤回这两步都撤走了当然什么图形都没有了懂吧。那你如果说真的不小心做错了啊没办法 比如说没办法再删点了图形已经乱的不能再乱了啊。那你点了一下撤回之后把重做点到灰色点到点不了那么这个时候他就是撤回一次了 他就是撤回一次了那我现在重新再画图那如果我是以九十度去画这个图形呢如果他是顺时针的话其实他还是又回去了他还是又回去了那他是不是又回来了。所以说最好的办法啊。那我这个时候点撤回呢他有可能就是说只撤回一次了 对吧我行点一还在所以说他撤回有的时候是撤回两次有的时候是撤回一次你们一定要慎用。那再把重做点掉哎他就没反应了他也有可能会回到撤回之前，所以说这个撤回和重做非常复杂，你们不要去随便的用， 不要去随便的用，反正如果你们用了呢？点了一下撤回之后呢？对不对？重做，把它点到灰为止，然后你去判断现在撤回了几步。 一般来讲的话，撤回按到灰色，灰色之后，对不对？点了一下撤回，然后重做按到灰色之后呢？就按到点不了之后呢？ 他一般来讲他要么就是撤回这个时候，他要么是撤回了一步，要么就是说一步都没有撤回，他就只有这两种可能，反正你就这样去做。如果说你点了撤回之后，把重做点到了，点到灰色了，哦，发现，哎，我的图形还是跟我撤回之前一样，那你这个时候再点一下撤回就行了。 那如果说你点了撤回，点了重做点到灰色以后，对不对？这个时候图形，哎，他刚好撤回了一步，那你就不用再点撤回了，那就直接这样就行了，他非常复杂。这个好的，那现在的话，呃，现在的话就是横点一已经画好了， 横点一画好了的话，我们再画一个正方形，一百八十度三十米闭合横线点，确定， 哦，不是一百八，是零度点下撤回，那这个时候撤回就只撤回一步点，重做也没用 零度，所以跟跟我们画第一个点的那个一致就行。 那这是第一个在无人机的正前方五十米处，会制一个边长为三十米的正方形，那在无人机的正左方五十米处会制一个边长三十米的等边三角形。那么无人机的正左方正左方是不是在这边？那无人机的左右是以无人机的机头朝向为基准， 机头的左边和机头的右边啊，那就是机头的正左边嘛，无人机的正左方就在机头的正左方，那就在这个位置，要在这个位置画，呃，五十米处画一个等边三角形变成三十米，那么我们怎么去画呢？呃，第一个你也是先看，到时候我们肯定不是，不是刚， 基本上刚好是正北方向的，这个概率是特别小的，到时候可能什么一百八十度啊，二百三十四度啊之类的啊，那你就是以机头朝向为基准， 它的正左方就在这个方向，它是机头往顺逆时针，逆时针旋转九十度就到了正左方，对不对？那顺加逆减逆时针旋转九十度，那就是减九十度，那就是以现在的这个度数去减九十度就行了， 对不对？那减九十那就三百六减九十吗？零度，他又是三百六十度吗？对不对？那你也可以用零度去加两百七十度，顺加，对不对？加两百七十度，那么就等于两百七十度，那我们就是往两百七十度方向 去增加一个点，那么这个时候呢，再点生成三角形线与下一个行点的角度啊，就以以我们这个 起飞点到一点的这个距离就行了，对不对？一起飞点到一点的这个角度就 ok 了，三十米点确定，你看三角等边三角形就生成了，那么这就是我们的一个在正左方会制一个三十米的等边三角形，那在你的正前方，或者说 不一定是你的正前方，他可能是考官任意随便指的一个角度。那我们这次考试啊，就出现了这个问题啊，就出现了这个问题。当时我们这是桌子，电脑是放在这桌子上的，对不对？我们的学员呢是坐在这里的， 我们的学员呢是面对着这边，面对着这个方向，然后呢无人机它是摆放在这个位置的，那无人机 它是摆放在这个位置的，摆放在这个位置的。那么这个时候考官他指了个方向， 考官指了个方向，让你往这个方向，让你往这个方向。 呃，五十米处啊，会指一个，会指一个边长为三十米的一个正方形航线，那你该怎么会指呢？首先第一个我们能知道的东西是什么？我们从这个仪表盘上能知道的是一个机头的一个朝向， 现在机头指着指着多少度，对不对？我们能知道，哎，现在显示是零度，那么我们就能知道 这个方向，对吧？它是零度吧？ 零度对不对？也就是三百六。零度和三百六没有区别的，他们俩指的都是同一个方向，或三百六十度， 对不对？零度或三百六十度。那我到这个方向呢？你预估一下嘛？你把这两个考官指的哪个方向？你和鸡头，鸡头指的哪个方向啊？你把它放到一起，哎， 你把它你自己预估一下，哎，这两个角度，我，我这个角度旋转多少度啊？能到这个角度去，你自己预估一下，那大概的话，是不是我粗略的预估一下啊？应该是 一百三十五度的样子，对吧？那我就是逆时针，逆时针旋转一百三十五度，那就是三百六减去一百三十五度，对不对？三百六 减去一百三十五度，那就是考官指的这个方向等于多少呢？ 等于算一下啊， 二二五度等于二百二十五度，对吧？那么考官指的方向就是二百二十五度，那我这个时候就是在二百二十五度方向， 然后呢五十米增加一个航线，那是不是在这个位置，然后呢再生成一个正方形，航线边长是三十米，然后呢与下一个航点的角度，就跟我们这个起飞点到航点一的角度一样，二百二十五度， 笔横线顺逆时针，根据考官要求，没有要求你就直接随便顺逆时针都可以，就你也不要问，问了的话他就会给你要求你直接做出来，他没有要求，就是他如果对顺逆时针方向没有要求，那就是随便哪边都可以，你要问了吗，他就会给你讲一个要求出来，那到时候如果做错了的话，那就错了， 对吧？好，现在就做好了，那我现在画图的话就这三种画法，就这三种。 一般来讲，考试的话啊，不会在这里再刁难你了，因为预规划已经考验过你画图了，这边考的不是画图，而是你在航线，呃，执行的时候，执行航线的时候对不对？ 执行任务航线的时候的一个随机应变的一个能力，考的不是你画图的能力了，所以说这边的话，他考的都是一些比较简单的一些图形， 基本上不会在这边有，就说画画图不会再卡你了。那这三个就是说我们画图就到这了，那画完图之后呢？第一个学员画完图之后呢？然后就是要让无人机起飞， 比如说画完图之后，我现在点开模拟器啊，画完图之后呢，考官会让你改任务属性，比如说航线，考官说航线高度三十米航线高度三十米，那你一定要点确定 对吧？水平速度三米每秒水平速度三米每秒。点确定，一定要点确定。这几个有确定的一定都要点确定。好吧，下面这个最好呢，你删掉重改一下。 垂直速度两米每秒，哪怕一样我也删掉重改一下，两米每秒， ok。 然后呢？各点停留三秒。好，是定点转弯停留三秒。点确定。 那其实先点下面再确定啊，然后再回过头点一下这个确定也可以的。这两其实下面点了这个确定就 ok 了。但保险起见，你把这个也点一下吧， 因为老版本的话是两个都要点的，但是这个版本的话好点下面就行。我也验证过了，但是呃，习惯了。我，我是已经习惯了两个都要点一下，然后循环三次，对吧？勾上循环 三次。那注意考官问你执行三次的话啊，你就是执行的话要比呃循环循环要少一次，那你就写二循环两次要执行他，我们循环的话，他是不包括本本身起飞之后就循环两次，实际上他就是飞三次，也就是执行三次，懂了吧？ 要你要区分考官的一个呃循环，他说的是循环还是直行？起飞后直飞二点。那无人机现在我是不是航线刚画好，无人机还在地面上对不对？这个时候我是没有办法去右键直飞某个航点的。那这个时候的直飞呢？就是改起航线，他起，你比如说改成改成二， 那么他起飞之后他就是直接飞往二点，直接飞往二点他就不会去一点了，这个也也就是我们的，呃， 起飞前的直飞，那就是在任务属性这边改，在这里改，然后呢？在飞行过程中的直飞呢？就右键，哎，飞到此航点这样子去改， 懂吧？那这个就改完了，改完了之后呢，考官说可以起飞了，那你直接点起飞，那你就挂了，因为你没有上传航线，你现在无人机都没有航线，然后这个时候点开这个还能检查一下，哎。是不是两米每秒，三米每秒，然后定点转弯多少？ 定点转弯，然后呢？停留三秒，对吧？哎， ok， 点确定好，上传了对不对？刚刚上传了对吧？ 点确定，然后呢？点起飞，先点起飞，等无人机的高度啊？点了起飞之后呢，无人机就会解锁，然后它就会原地升高，垂直的往上升，那这个时候等它差不多 高度超过你的那个遮阳棚，遮雨棚的时候，对不对？周围没，或者是周围的一个树高，周围一些一些树的那个高度啊， 就是你斜着去飞，不会撞到任何的东西的时候，对不对？你再点自动，那这个时候他就会往横线上去飞。那你注意起飞的时候点这个，起飞的时候先往后观察，看看有没有人在那个无人机旁边 可以往后看的。可以看无人机的啊，看一下无人机在不在这个，呃，无人机周围有没有人，没人的话点起飞，你确认安全之后点起飞，然后再再点自动去航行。 好，现在就是说，呃，考试还会考什么呢？就是说起飞之后呢，考官会一直追问你无人机的一个飞行数据，哎，比如说，哎，无人机现在航线高度多少？航线高度在这里看啊，全部都在这个地方，然后这个是机头一个朝向，然后呢？这个也是高度啊， 然后你看这里，这里有个飞行模式，然后比如说航线高度多少，哎，三十米，你就跟他讲，然后现在水平速度多少啊？水平速度，水平速度现在是三米每秒，然后二点五米每秒，零点七米，零点二米，零米每秒，就这样子一直报就行。 他如果他如果有变化的话，卫星颗数多少颗啊？对吧？卫星颗数十颗，然后机头朝向，哎，机头朝三十三度，三十九度，五十度，四十度，四十五度，对不对？当前电压多少？当前电压是 十二点六伏，然后返航电压是多少伏，就是无人机该返航了，这个时候他安全返航，电压是四十四伏啊，这个是你要记住的，考官只要问你这个东西对不对，那你就回答四十四伏是安全返航那个电压， 懂吧？不是问你现在的电压是到了什么电压，他要返航，那我们的这个地面站到了四十四伏之后呢？他就会出现故障两个字还是什么字？反正这里会出现，会变红色，会有个提示。那这个不是我们无人机真的故障了，而是电压他有点低了， 他已经到四十四伏了，需要返航了，懂吗？提醒我们返航的，所以说这个的话你要注意， 到时候考官看到我们这个没电了，有个故障啊，他也会问的，他问你，哎，我们这个是什么情况？你说电压， 电压比较低了，接近四十四伏了，你说电压四十四伏了，就是，呃，到返航电压了，你这样跟他讲就 ok 了。好，然后这个问完之后呢，他会说，哎，考官说把航线二到三的高度改成三十五米，要求斜坡爬升， 那我们默认的话用这个去变高，他让我们改航线二到三的高度呢？你两个点都改默认的啊，如果说考官要求要斜坡爬升的话， 二改变高的话，你就改后面那个点，反正后面这个点无论是怎么变高都一定要改的，懂吗？呃，比如说他要求斜坡爬升，那我改二到三，先暂停 二到三的高度，斜坡爬升的话改三点。比如说，呃，改成三十五米，好，三点改成三十五米点，确定， 然后呢？上传这个就是斜坡爬升，然后呢？正常情况下呢，你直接右键，右键离无人机，离无人机的下一个航点啊，比如说现在他就感觉你右键一下飞到此航点，哎，那就从四点开始飞，不要再往后飞了啊， 就离无人机比较近的一个航点，或者说刚刚其实点右键五航点也行，因为他现在比较接近四航点，那这样子，这个就是继续航行，默认的话都是继续航行的。那比如说在这个地方， 比如说这样子啊，他也不是说离无人机最近的，是离无人机航行方向，就尽量不要让他走回头路。那像刚刚的话，基本上很接近四点了啊你，你直飞四点的话也没事的， 比如说这个时候我飞完航点五了，航点四，飞到航点五了，对不对？那我要继续航行，那我就是往航点二去飞，刚刚已经飞到航点五了， 对，航点一，航点也就是航点一呢，那接下来要飞的话就是飞这个点了吗？那你如果继续航行就是点只飞航点二了，懂了吧？就是哪怕你在这个位置， 这个时候你应该离五点更近，对不对？但是你的下一个航点是这个点，是这个二点，所以说你是右键这个二点的注意点，飞到此航点之后要选择一下是不是对的，是不是这个点。因为你像这个地方他有两个点啊，你点飞到此航点的话，哎，他可能就默认的是小一点的点， 他不是五点，所以说这个要注意好，现在就是斜坡爬升二到三，注意，要要要上传数据啊。 然后呢？正常情况下呢？呃，比如说考官没有讲要挟迫爬绳，那就是嫖娼，那就是二到三航线要求无人机嫖娼，那你就二到三都改，都改成三十五就行了。 然后点上传，对吧？那你点自动的话，他就回到又重新飞回，飞回我们的起始航点，也就是航点二，飞回起始航点去飞了，那比那比如说我们现在直飞飞到此航点， 对吧？我点一下暂停，那如果我这个时候点自动的话啊，他会重新飞回我们的七十航点，重新开始，从头开始这个航线的一个任务执行啊， 我们这模拟器有点问题啊。嗯，反正连上那个时机之后呢，他就是直接飞航飞往这个航点二的， 所以你要注意，如果继续航行的话，你是右键飞到此航点的啊，这个要注意啊，因为我们连的是模拟器，模拟器它和我们连上真机子的话，它是不一样的。 然后比如说他说把他说是改二点的高度，那你就直接修改二点的高度就行了，他说某个点的高度，你就改某个点的高度就行了。单个航点的任务属性在这个编辑栏这里编辑啊，然后点上传， 然后继续航行。尽量的就是说自动的话，除非考官说一般来讲的话，我们直接点右键飞到此航点是绝对不会错的，考官也不会让你飞回那个。呃，除非他说了飞回其实航点，重新开始 执行这个航线，那你就点这个自动，或者你就是右键最好的方法，最保险办法还是右键，我们的起始航点现在是航点二点立刻执行，懂了吧？最好呢就是大家都学会来用这个右键的飞行，不要用这个自动， 起飞之后不要用起飞之后不要用自动啊，就是在地面上起飞的时候呢，点一下起飞，那这个时候点自动是最方便的。 然后呢接下来是变速，变速呢，比如说把航线二到三的水平速度改成两米每秒，那改速度的话改的是前面这个点的速度啊，改航点二的速度就行了，比如说现在要改速度点暂停，对不对？改航点二的速度， 比如说改成两米每秒，对吧？在这里改，然后点上传，然后呢再继续航行。 他第二个呢就是说他明确的给你这里是改航线二到三的一个水平速度啊，那我们改的是前面这个点，他也可能让你改航线二的一个速度，那你就直接改二就行了。他说的如果是航点啊，改航点二的速度，直接改二就行了， 那如果说航线的速度呢？改前面那个点的速度。好，现在改箭头朝向二到三的话要倒飞，二到三要倒飞，然后，嗯， 二到三倒飞，二到三机头朝南，比如说二到三如果要倒飞的话，我们怎么去飞呢？对不对？二在这里对不对？二到三是这条线，那角度我们是知道的，你看这个白白的线点，这个清除痕迹可以清理掉。 二到三的一个机头朝向的话，对不对？倒飞不就是机头朝着我们飞行的相反方向去飞吗？其实也就是机头朝向倒飞，还有什么机头朝南啊，机头朝北啊，都是机头朝向。机头朝向的话也是，比如说改航线二到三的机头朝向，我们改的也是前面那个点的一个数据， 比如说鸡头朝下，他二到三，他本身是按照三百一十五度去飞的，那如果要倒飞的话，那不就是三百一十五度减一百八吗？就是一百三十五度点确定，那这个就是倒飞了点上传， 那我现在飞给你们看一下啊，我直飞二点， 那是不是倒飞了？这就是倒飞啊？那如果说我们现在搞另一个啊， 那二到三如果要机头朝南呢？也是改二点二点的一个改机头朝向就是改航线的前面那个点，小一点的那个点啊，机头朝南，朝南的话，南是一百八十度嘛，那你就改成一百八点确定好，那这个时候机头就会一直对着这个方向去飞点上传， 然后呢？下一个航点是航点三，对不对？那就飞到此航点点确定这样子去飞， 因为他没有经过航点二，所以说他这个时候机头朝向他就不会有变化，要经过航点二读取到这一段数据，他才会按照我们这个去走，然后比如说增点，在二到三中间加一个航点，该点距离三点十米。好 在二到三中间增加一个航点，该点距离三点十米，那就是在这个地方增加一个点，他没有说增加的这个点是航点几，对不对？那我们就按照航点，那就以航点二为例，那往三百一十五度方向， 然后呢像总共是三十米，离三点要十米的话，那这里就是二十米了，对不对？自己那这个时候离这里就十米了，增加了一个行点三， 他这里没有具体说要行点几啊，那这个就很简单了，上传对不对？呃，等考官全部啊，一次性把这个条件讲完， 讲完之后呢，我们在要改的东西讲完之后呢，我们一一次性点上传，然后呢再去飞啊，我现在只是演示给你们看，所以说我讲一个点，我就点一下上传，还点一下航行，那其实不用这样子的。 好，现在是这个已经搞好了啊，我现在接下来我就我就不强调这个上传航线，然后呢再点自动了，我就一次性把这些条件都讲完。因为前面也主要是让你们留下一个印象，比如现在增减第二个增减的一个条件， 在二到三的延长线十米处增加一个航点，不改变航线形状，那现在我先把这个航点三，那我就点这个删除， 对不对？然后他比如说在在这个航点，现在的这个航点二三中间增加不对？航点二三的延长线十米处增加一个航点，不改变航线形状， 在二到三，在二到三的一个延长线上，那就在这对不对？十米处增加一个航点，不改变航点形状，那我就以三 二三，就是以三点，这是三点吗？对不对？三点往三百一十五度十米增加一个航线。哎，我这个时候发现图形它不是正方形了，它图形发生改变了，那我们要图形不改变怎么办呢？我刚刚不是从三点往这个地方做，多做了一个点吗？ 那我只要再以这个点为精准，再往回走，再做一个点出来呢？图形就不会改变了。比如说现在新增的新增的这个点是横点四，对不对？我在一百三十五度方向， 嗯，十米再往回做点增加，那这个时候图形就没有发生改变了，他还是一个正方形，反正只要图形发生改变了，对不对？你加点。图形发生改变了，你只要再往回走，往回 相反的一个方向，长度跟你这个做的这个长度一样，相反的方向往回走，再增加一个航点，那这图形就不会发生改变了。 好，这个的话就是我们的一个。呃，第二个增点，第三个增点在二到三中间，你看增加一个航点四跟这个有什么区别？他二到三中间增加一个航点，你可以把这个航点二到三中间增加一个航点。可以，这里是航点三，然后 增加一个行点三，然后呢？原来的行点三就变行点四了吗？那就比较简单，那现在他要求的是二到三二三，哎，中间有个四，中间是四，那他就不是按照一个顺序他有要求的，他要求中间的是行点四，那这个要怎么做呢？而且图形要不变，那我先把原来的这两个点删掉啊， 现在二三在二到三中间增加一个行点四，那我要行点四出来呢？我肯定是以要以行点三为基准的行点三增加的点才是行点四嘛，对不对？他要在这中间二到三中间中点啊，我就当做是中点了啊， 那就是一百三十五度方向十五米，那这是不是增加了一个行点四，对吧？ 增加了一个行点四，但是图形发生改变了，那我要怎么办呢？那我刚刚讲过了吗？你只要图形发生改变了，你加点是以哪个点？我是以三点为基准点， 对不对？往一百三十五度做了四点，那我现在只要再以四四点为基为基准点，再往回做，让这个点和刚刚的基准点重合就行了，那就是以四点为主为为那个基准，然后呢，十五米再往回做一个点， 那这个时候图形就没有发生改变了，对不对？然后呢？删点，删除航点三，怎么删？就点删除就行了，删点还是比较简单的，你记得上传就行了， 对吧？记得上传，每次搞完之后，那考官说可以飞了啊，考官说报完了，你就点上传，然后呢再去飞，直飞三点，那就是右键 飞到三点，飞到三点点立刻直行， 这样就好了，这就是直飞三点，然后任务修改后继续航行，那就是刚刚讲的任务，比如说我先暂停，我删除航点三， 对不对？删除了，然后呢？接下来考官说任务改完了，我点上传， 上传完之后呢？不要点自动点自动，他不是继续航行，他是重新航行，重新回那个起航点去航行。那要继续航行呢？你看无人机现在在这个位置对不对？他的下一个点是三点，懂吗？是三点，所以说你直飞三点就行了，他就是继续航行， 那这就继续航行了，那三又非四，这就是任务修改后继续航行。航线整体往东北方向偏移五米，怎么去改航线整体啊？我们就找其实理论上讲的随随便哪个点都可以， 但是呢，我们最好是以航点五、航点五为精准，因为你以航点一二三四去做，航线的整体平移的话，图形会发生改变，而且很容易乱掉。如果说我以航点五航点五去做对不对？我先要 我以航点五为精准，航点五往东北方向偏移五米，那就是往东北方向，东北是四十五度偏移五米点增加， 对不对？那么我只要把五点这一个图形啊整体的移过去，把这个五点移到六点的位置，那不就是整个图形都往这个方向偏移了五米了吗？那就是把行点四、行点五和行点六点开，把行点六的经纬度粘贴复制给行点五， 对吧？点确定，那注意啊，点确定之前呢，要确定有没有整体移动， 这个就不要勾上了，因为返航点基本上都是不需要改动的，懂吗？返航点动了的话，就你就不知道返航点落在哪个地方了，你就不要勾，除非考官有要求。哎，让我们把返航点一起平移，没有要求你就默认这个不勾好点确定， 那是不是就五点就移到了刚刚六点的位置，那再把这个六点删掉就行了，那这就是整体，往你看，我们从这里就能看得出来，刚刚我们我们的三点在这个地方的吗？我们无人机是在三点上的，那现在是不是往四十五度方向平移了五米， 对吧？这是我们整体移动。那如果说我以别的点为基准呢？比如说我以三点为基准，其实也是可以的，但你要搞得清楚啊，比如说往呃，二百二十五度再移回去吧。好吧，平移五米， 往西南方向平移五米啊，点增加，那增加了一个行点四，对不对？增加了一个行点四，那这个时候其实图形就是有点变化的啊， 你们拖的时候注意啊，刚刚我好像把图形拖动了，拖动的话就比较麻烦，所以说一定不要去拖动图形。那我这个时候点一下，撤回他，撤回两步，再点重做，点到灰色为止。你看这个时候就是移动前的了，现在就移动前的了， 这个就是撤回了一步，撤回了移动的那一步。好，现在就是这样子了，那我再呃也一样的，把横点四，横点三，横点四点出来，把四点的经纬度复制给我们的横点三，这样子的话，就是说你一定要特别注意，不要搞混了啊。 如果说我们找最后一个点的话，这两个点就是在最下面，我就不容易搞混，也是一个小技巧，然后把四点删掉，这个时候你要记住要删的是四点啊， 不要删错了。那有时候呢，你在这中间增加点呢，有可能会发生一个图形的一个改变啊，图形可能会发生改变， 所以说最好呢，整体移动呢，就去改最后的这个点。好，现在我们比如说单个行点，行点三往正北方向偏移五米，比如说行点三往正北方向偏移五米，那最简单的方法就是点到行点三，正北方向就零度么偏移五米 点增加，然后呢把原来的行点三删掉，那么行点四就变成行点三了吗？那这就是往正北方向偏移五米，那还有个比较简单的，比如说我现在行点三再往正南方向偏移五米，要怎么去偏移呢？这这个也可以啊，行点三那肯定要以行点三为精准，往一百八十度方向 偏移五米点增加，不要去点修改啊，修改你就当他不存在，他比较复杂，你们不要去用，因为这个修改的话，他并没有简单，简单很多啊，而且像这种平移这个点啊，他就用不了的。那之前呢，我们有个学员，他用了修改啊，然后也比较乱， 然后呢再把这个三四点点出来，然后这个时候航线修改，改成单航点移动。 这个这个方法不建议你们用啊，单行点移动呢，就是用我刚刚教的那个就行了，这个就不要去用 点确定，然后再把四点删掉，一样的又移回来了嘛。所以说方法有很多，但是用简单的那个方法就行了啊，只是跟跟大家讲一下，这个呢，就用最简单的加一个点，然后呢删掉原来那个点就行了，就用那个点去平移，而原地变高，那比如说现在 他要我们原地原地升高，就在这个位置原地升高，你点暂停，原地升高多少多少米啊？你右键 就现在，现在是三十五米，对不对？他要你原地升高至四十米，那就右键右键一个空白的地方，任何地方都可以飞至飞行至尺高度改成四十米点，立刻直行， 那他就马上原地升高到四十米了。那如果说他不让你用用地面站呢？他，他不让你用地面站去改变这个高度，要怎么改呢？拿遥控器，拿遥控器，然后拿到遥控器之后呢？对不对？ 嗯，往上拨那个油门杆就是往上升高度，看着这个仪表盘，这个米数去升，要升的精准，他说四十米，你就必须四十米，尽量的去调，不要等下出现四十点一米啊。基本上的话，我们的因为我们的定位是精确到厘米级别的，所以说基本上的话 他报的单位如果是米的话，哦，我们都能够很精准的就飞到这个的，你就慢慢的一点点一点点去调，调到这个精准的高度就行了。那这就是我们的所有的一个重规划的一个考点，就目前的话， 呃，就这些考点，那大谢谢大家的一个观看啊，大家一定要多练，勤加练习，勤加练习啊。嗯，好的。

你的微笑，这其实并不重要，这其实并不重要。我。 你的微笑，这其实并不重要。这其实并不重要。我微笑。

二年级的下学期呀，从三月份开学到放假，上课时间呀才短短的八十多天，关键时间短认勿重，不仅课文需要背诵、默写 每课的生字词等重难点呀，更要熟练掌握。所以很多有远见的家长啊，就都给孩子准备了这本代课堂重点的同步学练一本通，与新版教材内容啊完全同步， 把每课的生字和重难点呀都进行了详细盘点。你向每个一类字啊，都有注音，比划比顺，还有三个组词和造句， 每个二类字也都有注音和组词，让孩子就跟着他就能轻松掌握每课的生字词了。另外啊，还有词语积累，重点的句子仿写和课文中心主旨都包含到了每单元，还有语文园地和单元考点速记，帮助孩子掌握好每个考试考点。 而且每课啊，还有看拼音、写词语词句训练、课文内容填空和阅读理解、语文常考的四大专项都包含在里面了。每天啊，让孩子就花十五分钟先学再练，轻轻松松就能掌握好新学期的重难点了，抓紧给自己家孩子准备起来吧！

有没有人像主播一样更新大学搜题像后网课刷不了了？别担心，主播找到方法了， 快过来看看吧！首先把插件安装好，这里我以学习通为例，点击右边图标后设置，把网课助手打开就能正常工作了。另外智慧树等同样适用哦！

妈妈，我们老师说，二年级下册同步练习千万不能选只有练习题的，为什么呀？因为每一课的课文都没有注音了，课后的生字都没有笔顺笔画了，而且下学期时间短，任务重，课堂进度很快，只有把每一课的生字词及课文重点给学习好。 老师讲课不管有多快啊，咱都能高效听课。所以一定要选这种既有课堂重点，又有专项练习的同步学，练一本通，先去复习当天所学的重难点，再做课后练习，这样才能事半功倍，与新版课本完全同步。你看，每课必须要掌握的生字都有注音、笔画笔顺，还有三个主持和一个造句， 每个二类字都有注音和组词，比老师整理的还齐全。还有老师上课强调了重点必考内容、词语积累和重点句式仿写以及课文梳理等都总结好了， 预习完再做后面的看。拼音写、词语词句训练、课文内容填空等试卷上的基础题全都让孩子练习到位。数学也是一样的，都是先学知识点，再做课后练习。 每天让孩子抽十五分钟，学一课，练一课，既能快速完成每课的预习任务，又能轻松掌握每课的重难点。那新学期语文数学你都知道孩子学的有多棒了！

省考面试备考时间紧、任务重，准备不够充分，很容易在竞争中落后。今天给大家整理了几个面试的核心要点，多看几遍。 一、多积累一些实用语句，不管是规范表述还是经典名句，围绕着坚守原则、勤奋学习、担当奉献、服务群众这些方向用在答题里就是加分亮点。 二、多积累一些正面人物案例，可以参考时代楷模、劳动模范等典型，优先选择基层一线的实干人物，内容更接地气，也更有新意。平时多关注人民日报的一些优质内容，把里边的好素材灵活运用到答题中。 三、适当积累一些哲理小故事，用来丰富答题内容，让表达更生动，更有说服力。接下来我也会持续给大家去更新面试的相关干货，备考资料也放到了评论区，大家有任何问题都可以在评论区讨论交流。

同学们好，在这个视频中我们将会学习到的是火车过桥问题， 那火车过桥问题呢？它也属于行程问题里面的一种，那在火车过桥问题里面，我们需要特别注意的就是火车它在过桥的时候，也就是它完整的通过这座桥的时候，所行驶的路程到底是多少？ 那么今天这个视频里面呢，我们就会来学习如何通过画图法来找一找火车过桥时行驶的路程。 那当然了，这里虽然叫火车过桥，但是题目里面有可能会把它变成火车过山洞，火车过隧道，其实他们和火车过桥的原理都是一样的。那接下来我们就通过一道例题来学习一下， 一座铁路桥的全长为两千两百五十米，一列长三百七十五米的火车以二十五米每秒的速度通过该桥，这列火车从车头上桥到车尾下桥一共用了多长时间？ 那么在这道题里面，我们来找一找题目的已知信息，首先告诉我们铁路桥的全长，也就是告诉了我们桥长是两千两百五十米，还告诉我们火车的长度是三百七十五米，以及火车的速度。 那么在这道题里面，我们需要注意，题中其实暗含了火车过桥时行驶的路程与车长和桥长的数量关系。那有同学可能会觉得，哎，火车不就是通过这座桥吗？那他行驶的路程不应该就是桥长吗？和车长又有什么关系呢？ 注意哈，其实我们联系生活实际我们应该能够想到，火车他是有长度的对不对？我们能看到的火车他都是非常非常长的， 所以你会发现，当一辆火车从你的面前这样经过的时候，从他的车，从他的车头哎和你的视线平齐，一直到他的车尾离开，中间是不是也需要一段过程，也需要一定的时间？ 所以呢，火车过桥问题就特殊在哎车的本身，火车他也是有长度的，所以他会对火车行驶的路程也会有一定的影响。 所以这道题呢，就暗含了火车行驶的路程与车长桥长的数量关系，而且这个数量关系呢，比较复杂，所以在这里我们可以通过画线段图来帮助我们找一找这里的数量关系。 那画线段图呢？其实首先根据题目的条件，已知一座铁路桥的全长是两千两百五十米，我们就可以一条用一条长线段表示这座铁路桥，而且呢已知它的长度，我们就把它的长度给他标出来是两千两百五十米。 接下来呢，有一列火车他要通过这座桥的时候，怎样才叫做开始通过这座桥？ 是的，其实在问题里面已经告诉我们了，从他的车头上桥开始才叫做，此时他是不是正式开始要通过这座桥了？ 那在这里我们就在这条线段的左端哎画一个长方形，那长方形的哎最前面的这个位置和我们线段的左端对齐，表示我们的火车。同样的，我们在下面也标上火车的长度是三百七十五米。 那接下来火车接下来是不是要通过这座桥？那请问怎样才叫做完整通过了这座桥？ 对的，问题里面也有车尾下桥对不对？我们来看一下是一个怎样的过程？那火车行驶到这里的时候，那是不是他就通过了这座桥？ 那此时我们来看一下火车行驶的路程到底是多少？为了方便我们去对比分析呢？我们把火车原来的这个位置也给他在图中画出来。 那因为呢，火车它本身是有长度的，所以我们在观察火车行驶的路程的时候，要在火车的身上找一个参照点来进行观察。 当然了，这个参照点可以是你在火车上任意找一个点，但是我们一般呢，为了方便观察，会把车头或者是车尾来作为参照点。比如这里我们可以来观察一下火车的车尾，原来车尾是在这个位置 过桥之后跑到了这里，所以车尾他行驶的是这样一个路程，也就是说火车他行驶的路程应该是这一段。那通过这个图，你能不能告诉我他行驶的路程其实包括几部分？ 对的，包括两部分，我们通过图可以看到它行驶的路程其实一部分就是火车的长度，而另一部分就是桥的长度。所以你发现没有，火车行驶的路程和桥长车长有什么关系？ 对的，火车过桥时，它行驶的路程就等于桥长加上火车长。所以这道题里面火车行驶的路程并不是两千两百五十米，而是两千两百五十加上三百七十五米， 所以这个是他的路程。那有了路程，有了速度，求时间，这个应该很好求，对吧？我们用路程除以速度就可以了，路程是两千两百五十加三百七十五，用他的他们的和去除一速度二十五，得到的答案是一百零五秒。最后答， 这里火车从车头上桥到车尾下桥一共用了一百零五秒，所以以后呢，我们也可以用这样的画图法来找一找火车过桥里面的数量关系。最后来总结一下， 首先第一步，我们需要根据题目选择合适的画图法，那火车过桥问题里面呢？其实我们一般都是去画线段图了，那我们来回忆一下刚刚画线段图的过程是怎么画的，你还记得吗？ 对的，首先呢，我们画一条长线段表示桥，如果题目告诉了我们桥的长度，我们就标上，没有告诉我们就不标。 接下来呢，因为火车要过桥对吧？所以我们在这条线段的左右两岸各画一个一样大的小长方形来表示火车。同样的，如果已知火车的长度我们就标，不知道我们就不标。 那接下来去找一找，哎，他们行驶的这样一个路程和桥长车长的关系，那刚刚其实我们已经找到了，对吧？通过分析线段图，我们发现在刚刚这道题里面，火车行驶的路程就等于桥长加上车长。 那这个视频就为你讲到这里，我们下次再见豆瓣酱，让学习简单有效。

法规及相关知识的精华。补习班，我主要是王新，实际上我们的补习班呢，主要就是给大家练题，他就是我们的所谓的习题班。在这里面呢，我们的学习呢，无非就两步曲嘛，听课和做题。我反复在课中呢，都强调这个考试就跟高考中考是一样的，硬是考试的特点就是听老师讲，知道怎么回事， 通过练题把这些知识点融汇贯通，变成自己的。所以无论你是听的精讲课还是冲刺课，这个都叫听课过程。那么接下来我们就要做题了，我们讲过不同的班型的特点啊，在这里面呢，我同学说这个冲刺班型，我在讲冲刺课头给大家提提到过，就是如果你觉得你的吸收能力很好，精讲听完了印象 就很深刻的话，我们直接做题也可以，如果你精讲课听完了，你又去学别的科了，或者把考前了，老师我现在很多知识点模糊了，我们可以通过冲刺强化， 所以这个强化的冲刺格的班型呢，大家结合自身的情况来进行一个调整。我们一般呢，考前突击的时候，可以把它穿一穿，作为正点，梳理的更清楚一些， 因为你们不是考一门，其实考一门的话呢，你就直接做他，没有什么难度，但当考三门之后呢，你的知识点就会感觉很混乱， 尤其是我们精讲课，大概是二十五到三个小时，这个体量很大，冲刺课的话呢，比较少，六到八个小时，他可以帮你穿个线，是这样的作用啊，所以呢，冲刺课并不存在额外的之列，他只在精讲的个基础上给大家穿线的过程， 那么大家根据自己的学习能力啊来去学，但是我认为精讲这个班型和习题这个班型是必不可少的，因为这两步曲的话肯定要走，那我们现在就进入到习题这个班型，也就是咱们的精华母班。 那么首先呢，在正式讲题之前，我们的题啊是按章节分布的，他其实跟冲刺是串联的，就冲刺不就是讲点吗？那我们的这个五题班啊，就讲题，但是大家得知道一下答题事项， 凡是大家听过我精讲课同学都知道，在我精讲课里面讲知识点只是一方面，很多应试的技巧也给大家了，因为我说了法规题吧，有一些题他给你扣字眼，扣的很深，用力所不能及的来迷惑你，所以我们在这里面呢，一定要注意一下答题要求啊，然后再次强调， 这个习题班一定要在精讲课的基础上来学，而且呢，我们的每个老师呢，他可能配的题和他精讲课的内容并不一样， 所以我不太建议就是你精讲听别的老师的，然后习题来听我的题，因为你会发现授课方法不一样，你的做题思路不一样，就是你的精讲和习题其实要选选择一个老师的更好一些，这样的话呢，他的思维方式一样的，和做题的这种方式一样，因为他是对应的关系啊，给大家强调一下。 好了，那在这里面呢，我们先说一下咱们的答题的注意事项，首先啊，大家一定要审题认真，我们法规大部分题都是以下说法正确的， 不排除可能有个选项蹦出来了，说以下说法错误的、违法的，不属于的，就是你要注意啊，这种词不要出现问题，就是我们不能在一些特别简单的地方出现错误。 再一个，多选，实际上我们有六十道单选，二十道多选的量并不大，所以大家多选里面漏选几个没有关系，他不足以撼动条及格线。 那么我们如果遇到很难的题的话，你可以稍微放一放，就你选两个。有的同学特别贪心，就总想自己选的完美无瑕啊，准确率特别高，然后做完多选题跟我说，老师多选题好多错了， 我说你那是错了没得分啊？还是说没得满分啊？这不是一个概念，我们很难选的，跟这位答一模一样，但是我得一分是一分，是不是我只要保证他是进账就可以了。 因此呢，如果多选题里面有难题的话，那我们就选两个呗，宁缺毋滥，咱们保证进一分就行。那如果简单的你会的，你选三个，选四个，王老师不拦着你啊，选五个不行，选五个自差。 再一个呢？我们大家等会蒙题，就是你要知道这个考试卷子上一定会有那种你没有学到的知识点，力所不能及的知识点，因为你不可能一门公共课你实现这本书全覆盖，就你作为老师的话，你说一个字不差背下来，那能实现吗？不现实的，他有时候给你扣字眼，扣的很深， 说应当怎么怎么样，鼓励怎么怎么样，可以怎么怎么样，就差这个应当鼓励可以，就这种题的话，你就得需要技巧。所以我们的为什么精讲课给大家讲技巧，那我们当时第八章里面讲的那个四小新，不就是因为我们的出题的这样特点吗？那比如说这种绝对性英语，像什么所有啊， 全部啊，只能啊、必须啊，一定啊，这样的词啊，咱们就少碰。我不能说百分百错误，但他错的概率会比较高，就他有风险吗？因为法律呢？他说话给自己留有余地，他不喜欢把话说特别满。你比如说我们讲课也是在讲课的过程中也说我说这个是重点啊，但我不可能说这个肯定考， 这就是我们的语言的给自己留后路。然后再一个就当时我们说的小心主体是不是四小心吗？还有一个是小心逻辑。 所以在这里面我们大家出现什么人员了？比如说一些单位啊，人员呢，部门啊，官方部门啊，你就思考一下，哎，该不该这个单位干，该不该这个人干，该不该这个部门干？然后数字的话呢？ 这个出现数字的话，大家是硬核实力，这个数字得记，同学们，数字往往是帮不了你。我就是说破嘴了，你不记的话，那你哪知道它是三年还是一年还是五年呢？ 然后就是小心形容词，这个形容词呢就是咱们的应当可以鼓励，包括呢，我们严重的、恶劣的也叫形容词，我不老说一句话吗？叫至于不至于特有的时候经常这么出题，那你说一个 呃，较大的就不行，它是重大的，所以你在做题的时候你就分一下这个形容词至不至于？老师啊，你说这个较大改成重大，这么考能做对吗？ 他如果是简答题没个做，就是因为他选选择题，他就到选项里去找，你就能分辨出来了，单选择题你就选最优解，因为它是唯一答案。多选题呢，多选题的话，我们拿不准选俩呗。 好了，最后呢，我们要做题讲逻辑，这个逻辑就是你做题的时候切勿过多联联想，我们同学有的时候愿意怎么样呢？尤其是学到后期，就到咱们的 c p 班了。 到这个做题班的时候，他其实有一定的知识储备了啊，他不能上来直接做题，他基本上是精讲啊，都听完了，然后他知道很多东西了。当他一做题的时候呢，就想多了，开始自己联想，所以呢，有时候同学喜欢添油加醋，就有的时候里面 自己啊开始想的更复杂了。其实这个考试只是一个字面意思的考试，他不是说你真的当律师去解决问题，谁通过一个建造师的考试能当律师啊？ 所以在这里面呢，我们大家不用想太深了，这数学老师可能都没出那么深，他的出题还是语文的出题方法，就在给你扣字眼，然后再给你考双的知识点。他并不是说真的把你当做一个法律学者，让你去在这块分析这个法律问题，所以你自己呢，不要去添油加醋， 就是不要说老师我觉得怎么怎么样，我说你觉得是有道理，但是我不要你觉得，我要我们的老师觉得，因为法规题吧，你往左一点，往左了，往右点，往右了，就他，其实呢，你要说语文有标准答案吗？那我觉得语文他本身就不应该有标准答案，但是因为他的选择题硬生生的给你选出来个答案，所以你就找那个最优的啊，注意字面意思， 再给大家教教。一定要确认一下，这个呢，不是让大家改题，我特别忌讳我们同学改题，因为我觉得你做题的话，一遍会就会了，一遍就成型了，你不会的话啊，你自己这个没有知不知道知识点，你蒙可能没法蒙， 除非有一些这种技巧的题，我们可以蒙，不然的话，人家问你哪些是可销合同，你就完全没学过这个知识点，你说你怎么去蒙？所以基本上这个题呢是一次成型的。那在这里面说，老师啊，那我为啥确认呢？这个确认的话呢，主要看有没有涂错的地方，比如说你涂卡有横着涂的，然后呢，可能有的他这卡是竖着涂的，他不一样，所以别有涂错的。 然后再一个呢，就是我们大家有没有审错题的，这种题看错的，这种情况确认一下，不要轻易改题啊，因为你们往往改题的话，就是你们想多了，你的第一直觉往往是最准的，所以你可以做题感受感受，有多少同学就是一开始做对了，后来改错了，在拍大腿啊，早知道不改好了，就这样的，我说除非你审题审错了，不然的话我们不要轻易改， 这是注意事项。然后呢，我们来回忆一下我们精讲课曾经讲的这些技巧，就我们当时讲的一些技巧给大家说一下啊，当时我们讲过道题，说关于噪音房子的说法正确是这个题里面呢出现了大量的主体，这是这个初老师惯用的一种方法，就是他在给你考察该不该这些主体做， 所以在主体出现要敏感，因此我需要你们做题的时候，这个神经一直绷紧了，我们一年的考试机会只有一次，现在你练题啊，可以比较放松，但到考场上你要打取十二分的精神，因为法规考的就是细心，也就是看哪些同学更能抓住这里面的一些内容。 所以我们在这里面有些主体出现了，你就要思考一下。哎，该不该这个主体列入造价呀？钱有关的应该谁建设单位吧？再一个，谁出方案，出方案的是不是我们的施工单位？所以呢，我们都是施工单位干活，他编方案， 接着施工合同中，建设单位应该在施工合同中明确施工企业的防止责任。施工合同是谁签的呢？ 施工合同是不是借单和收单签的，所以明确他俩责任。那这个主体我没挑出问题，接着建设行政主管部门应当审核造成污染房子的实施方案。你说这个方案啊，施工单编的，施工单编完了，谁审更好一些？ 反正不可能是建设局审，因为这是环境问题，你再怎么也找不到建设局对不对？我们的这是建设行政主管部门建设局吗？就算你需要惊动官，那也是环保部门，就他肯定不对吧。如老师啊，那这个是环保部门审吗？你想啊，施工单位编的方案谁审更好？他说老师监理审更好。 无论你是想到监理了，还是想到环保了，总知道你知道扫地是错就行了。我们的选择题从来不是实物的改错题， 他从来不需要你给我改正过来，所以大部分选择题你很模糊，他也能做。这就为什么有同学说，老师啊，我们这个知识点其实都已经学完了，感觉好像有点混装的模糊。哎，我做题我也过了呀，包括我这个有的直播间，直播间同学就跟我说，老师我学的稀里糊涂的，最后我一个出估分，成绩出来还挺高。 他就是因为他虽然模糊，但是他呢，知道这个选项不对，能挑出来，他也能应付这个题，那么这个题就是 c o d 也是错的，我们答案选 c， 你 说老师，那我们的 c o d 到底是谁啊？其实他俩都不对，应该是建设单位。 首先啊，他不需要经过官，因为我们书单编完的方案啊，肯定咱们自己审啊，轮不到官方去审。那为啥不是监理呢？因为环境里面不知道监理件事。就环境这个法条吧，他不知道你有监理，因为监理并不是所有的东西都有的，有的工程他没有监理啊，是不是？所以环境法是个上违法一个 统一的法条，他不是只针对建筑这个行业，他针对各行各业都通用的，所以咱建筑有监理，那可能有的行业没有。 因此啊，他并不知道这件事，因此他说监理单位了。但你要说监理的话呢，我觉得也没问题，因为你想啊，监理忙不过来，说监理，你替我审吧，那不也没问题吗？就只要你知道这选项不对啊，就可以了。那答案选 c， 这个就是通过主体来进行分析。下面呢，再来看这道题，说关于我们的造成方式的说法。正确的是， 这道题里出现了大量的形容词，有主体这种形容词的考法，这形容在哪呢？应当应当这呢，应当严禁 这种词叫绝对性用语就大的形容词啊。这些知识点我们在精讲课给大家讲过，都是我们考的真题，给大家看看他的一些应试的技巧，先给大家，然后后面我们再从章节老老实实去做。 我们出现这种形容词的时候，你就想一下它发生必须，我说看到应当有汗毛直立的感觉，第一时间发生必须你要跟没看到一样，一笑而过了，你的考试成就跟你一起一笑而过了。就当你看到这两个词啊，你就分析一下哪些是必须的， 我们大家全看一遍啊，千万不要给我真男人不看 bcd 真男人不看 bcd 的 意思是你得看 bcd， 你 就是看全了来选。我们觉得四号 d 是 最好排除的，因为他说严谨在夜间进行我们的施工作业， 为什么会讲造成污染呢？他主要问题是扰民，就是你吵到人休息了，所以不行，你在深山老林里干活，谁管你呢？所以我们书上啊，不是说严谨夜间作业，而是严谨在敏感区夜间作业，因为会扰民， 而且还有例外，那有的时候抢修抢险逼不得已的，那夜间不有作业也有作业吗？所以严谨太绝对了，我们还是不建议大选， 是吧？现在啊，我们去掉一个了，接着你再看 a、 b， c， c 跟 d 错在一个问题， c 选项说建议单位必须在交通路段设置我们的降低噪音的措施， 降噪措施在这里面啊，我们也是因为扰民，就是影响到人家了才降噪，不然我们还是那句话，你在深山老林里修公路，没人管你，把小动物吵到了也没关系。所以呢，这个 c 选项啊，和扫地一个问题 说的原话是在我们的影响的，这个就是对有人居住的地方比较敏感的区域的话啊，不允许 c 也不能选来 a 和 b 二选一，选哪个？ a 是 必须采取有效的降噪措施，然后呢，二号 b 呢，说必须使用 d 噪声的设备，他们都有扰民问题，因为这个是已经交付使用的建筑物，就相当于已经住人了，这个是敏感区，直接写了，所以他俩跟 c 和 d 不 一样，他俩是有扰民问题的。 那么我们都降噪了，挺好的，但是俩只能选一个，选哪个呢？选 a， 因为二号 b 呢太局限了。二号 b 就是 意思是你必须得用 d 噪声的设备，你用采其他采取其他降噪措施不行。 其实我们可以选择低噪音设备，我们是不是也可以做一些咱们的保温保音板呢？就王老师录课这个屋子里面啊，其实也是要隔音的，因此我们可以放一些这种海绵的隔音板，人家 ktv 里面也是，所以他呢，这是个太绝对了。而 a 呢，就更宽泛一些了， a 的 意思就是我降噪了，你别管我用什么方法降降噪，但我降噪了， 所以选选 a。 这道题呢，就考察形容词，它是结合形容词和逻辑分析出来的，所以答案啊就出来了。吴老师，那所有题都能这么分析吗？ 我们针对的是那种比较难的题，像有一些字面意思题啊，技巧肯定不行。像难的题呢，其实就是更多的是分析能力。我们大家呢，学习的第一步 进行完了，那第二步就是通过做题来进行分析，这个题这道题也是他靠技巧做的，他这个讲的是明城明村，就你乍一看他都像明城明村又是什么丰富的城市啊，特色镇呢？还有一些有风貌的村庄啊，还有一些影响较大的城市啊。这道题考什么？形容词？ 这就是形容词，什么什么嘚，什么什么嘚，比如说你要形容一个女孩，形容这女孩怎么形容啊？你看有的人他会写，他把这个人写的特别漂亮啊，有的人就是好看的女孩就没了。所以呢，我们需要找一个怎么样的最牛的形容词， 也就是我们之前提到的啊，咱们的应当可以是形容词，还有种东西叫定语，定语也叫形容词，比如说什么严重的，恶劣的，我今讲课不讲了吗？拖欠公司算不算不良行为？ 严格来说啊，不行，如果加个恶意的拖欠，或者拖欠到什么程度了，那才行。这个恶意的就是形容词，他这就是法规的魅力，因为中国语言你差一点都不一样，所以当你出现这个词的时候啊，你就要思考一下了。哎，我们哪个形容词最牛？ 有同学说，老师是不是最长？这个有同学蒙题啊，喜欢三短一长选最长，当然如果实在没得选的话，这也可以蒙，就是你实在选，你总不能交白卷吧。但是时间我们还是看一看，哪个形容词会更牛一些。 这个题呢，我说了，在我当时做的时候，先把 a 去掉了，那有个比较，我又把 d 去掉，如果较大，从我的做题经验来说，这个力度不够，就他的力度啊，不够牛，所以我就去掉了，然后接着 b 和 c 里二选一，那我选的是 c， 他 这个答案就是 c， 但是呢，你要看解析的，能被他气死，他不是比较丰富，是特别丰富，他不是我们的较大影响，是重大影响，他不是能够反应，而是能够集中成片反应， 这个答案要选 c。 所以 说老师这种题能做对吗？就是我们现在有的时候做真题的时候就问我说，老师，你说这种真题怎么能做呢？他的考试里的题不可能全是简单题，就他一定会把这个题分成简单题， 难题和偏题，他一定要分成三六九等，不然你们的考试成绩就都没有区别了。所以这个老师出题的时候也是我得拉开分数线，是不是他这个出老师他就这么命题的， 所以呢，他必然会存在这种偏题，难题是正常的，但他不会全是这样题。所以呢，我们这个应试技巧啊，就给大家讲的是，如果遇到这种题了，我们怎么去蒙他？ 包括呢？这道题是官方执法的题，这官方执法题呢，我们每年考试的话呢，一般出一到三个题，就是官方执法， 但是他官很多，你比如这个，他说的是质量监督部门下道题，安全监督部门下道题规划部门，这不官方进行执法吗？ 所以官方执法题的话呢，而且它灵活度还很高，你们的正确答案只有一个，设的选项都是错误选项，所以他可能编很多错误的。老师，我在说没找着，没找着很正常啊，只有正确的能找着，错误的就找不着，所以指望这本书你都背下来啊？他其实很难实现。 对这种题的话，我们也是靠逻辑来分析，他考的是逻辑分析能力。就你把自己想公务员，你是官，因为这不是官方来进行监督吗？那你想想，如果你是官，你怎么监督？我们当时跟大家说的技巧就是官不能够公权私用，然后不能怎么样呢？不能越权。关键是呢，他不能下手 过重过轻，他一定是跟这个事件有关的，对不对？你小偷怎么能给人判死刑啊？你杀人犯总不能说长帅给放出来呀？所以他这里面有很多逻辑。那我们分析一下，他对建设单位或者施工现场随时进行我们的监督检查， 这个就是进行我们的检查。于老师，对现场监督检查我觉得挺好的呀，其实里面有个敏感词叫随时，这个词就有点画蛇添足了， 也就是说进行检查我觉得可以，我去现场看一看，但随时这个词就意味着人家现在休息呢，人家现在晚上睡觉了，人家现在过年过节放假了，你说来不行，我要检查，这叫随时，就这个词就不好。这个也是我们曾经考的真题啊，都是给大家配的真题，让大家看一下命题老师怎么出的。 我给大家所有配的这个题都是就是咱们这个精华母细胞，其实就是真题改编过来的，就各种真题组合起来的，因为我一直给大家强调，你就做真题， 模拟题有什么问题呢？就是他有的这个模拟题过于是这个一个一个老师出的，他可能过于偏，而我们的真题是这些命题人出的，我们的方向就是让命题老师给咱们找重点，就看他怎么考的，通过他的这种考试手法上，然后我们找这种题怎么做。 所以你可以做模拟题啊，但是当你真题做完美无瑕了，他们做模拟题没有问题，就是我们多做题肯定是好的，但是你不能说老师我这个真题还没弄明白呢，然后我才去做一些有的没的偏的。那没必要，就我们大家一定要选好题，但最好的题肯定还是命题老师出的啊。在这里面我们这俩字就比较敏感， 不得复制，检查单位的有关的文件和资料。这里面有什么呀？不得复制？你想想我们的官方说要复制一下资料，不行，你不能复制。可以，是不是可以复制？只要你别侵犯人家隐私，别泄露人秘密就行。这也不好 对抗震减震装置进行抽样检验，你 c 就 挑不出问题。我官方我说了要抽样一下检查检查，那他有这个权利啊，接着查封涉嫌违法抗震的企业，就是官方把这企业查封了。老师，官方不能查封企业吗？ 其实可以，但是他一定是犯了什么十恶不赦的事，你才能查封。就是你因为这件事我觉得不至于查生，不至于查封，就是下午太怎么样太重了，就你如果真想着出现什么重大事故了，人员伤亡了，那搞不好真是查封企业了。 所以这个不涉及，因为一个企业被查封了，这里面上百员工失业了，包括你一个企业查封了，那你这个天南地北的项目不都全出问题了吗？这企业是大户方啊，大户方查封了这项目怎么办呢？所以你要给人家查封一个场所， 比如说查封一个现场，或者查封一个场所，查封一个仓库，这种可以查封企业是很重的行为，目前这块啊，没有看不出来这么严重。所以我们在这里面答案选的是 c， 他说都能找着，你就能找着，这句话他是有，但其他话他都给你改编了，我们说完就说检查，没说随着检查就给你多俩字，你开卷考，你是没有问题的，包括有同学呢，就是看解析啊，一看都会，然后自己一做不行，做不出来，因为你这个题换了，下个题换另一个样了，下个题换另一个样了，他选择题灵活度很高， 所以我们做题在干嘛呢？做题是分析它，命题老师怎么出这个题，命题老师在考些什么？然后呢？我们怎么通过这个题来进行咱们的一些解答？这个是我们要进行做题，所以咱们整个的精华母题班啊，后面就按照章节的顺序来给大家一张一张做题， 该学的知识点，咱们要老老实实的学会，该会的技巧也会。所以这个题就看看你们是知识点没有掌握好，还是你的应试能力不够，检验一下大家问题，所以他可以包容你的问题老做错了，做错没有关系，你现在错的越多，反而越是好事，这样你可以重视这个点，然后你回来再去 看我们的精讲课的这样内容，精讲课资料，或者你可以通过做题再看强化班，再学强化班，这样就形成了一个知识点的串串联。来吧，我们来学一下第一章了，第一章呢叫建设工程基本法律知识，别看它叫基本法律知识，我说它是有点难的，但是如果你理解的话，其实不难， 那么整个第一章呢，就是围绕咱们的公民的权力、义务、责任展开的。当然我们先来学一下我们的法律基础， 一点一，建设工程法律基础说无障碍环境建设法属于什么法律体系？这是当时我们讲的一个菜单的份菜题，给你说了一个孩子这个菜，然后问你来谁家的孩子是不是往这里塞？ 那么我们要抓住特点，刑事法律关系很简单，他一定带着刑事的字的。接着呢就是我们的这个行政法，行政法一定是官来约束民的，所以官怎么约束民呢？比如说一些行政许可呀，行政监督这样的。 接着这个无债是什么呢？无债是保护老年人、残疾人的，我们当时在讲第七章的时候提到过啊，老年人、残疾人这种弱势群体保护的，所以他这种社会法， 社会法不就保护弱势群体的吗？老师，民商法呢？民商法是完全平等的，比如说民法典，比如说公司法，是不是完全平等的？是民商法。选答案啊，选 c。 回忆一下当时咱们讲这个知识点，你看民商法是完全平等主体的，开公司、申请专利， 行政法一定是官来监督民的，像我们的房地产管理啊，行政许可，行政处罚。再一个呢，我们的经济，经济法是跟钱有关的啊，反正跟钱有关的，像建筑，我们的一些税收， 咱们的一些这个采购，是不是反垄断法，都是经济法，社会法是保护弱势群体的，在这呢，无债环境，包括残疾人劳动者怎么都能考啊。大家做题要举一反三，你说老师我就直接背这个题， 那不行，他得换另一个题，所以咱们不求这个题量多少。我们同学经常说，老师我刷一千道题，刷两千道题，你不要追求量，他这个点会了，他是可以举一反三的。你追求什么？追求质， 就是你要形成一个质变才行，我们要以最少的时间快速的应付这个考试。也就是说我们有的知识点，你其实练一两个题，比如这个知识点，练一两个题，你没有问题了就可以了。你这种点你练了七八个也没有什么意义， 对不对？好了，那么这个就是多选题一样的啊，来看看能不能做对。民商法的法律关系完全怎么样？平等的吧。是不是完全平等的主体谁是完全平等的？ 这里面的著作法平等。行政许可呢？关出来吧。那是行政法呀，有行政许可肯定关呐。行政法， 劳动法是保护弱势群体的劳动者嘛。刑法都有刑法两字，因为像刑法包括诉讼。这个孩子跟母亲长得一模一样的，你错不了，你都看刑法俩字呢，就刑法里的 招投标也完全平等吧。见单位招聘书，单位应聘可以了。同学们，就这个点，你做两个题没有问问题就可以了，如果做错了呢？来回到这个点上，那说明这个点有问题，你就去来看这个点就行了。他当他下次可以考这个，下次可以考这个。我们之前考过建筑法都考过 一样的啊，所以咱们就是每个点其实练一到两个题，把这个点搞定，那么就完事了。来，接着再看他法的形式包括什么含义，在这里面，我们法的形式一共四层含义哪四层呢？首先我们得知道谁给他生的，也就是说他的 制定单位在这呢，制定机关对不对？我们当然算一下，第一个，谁的生的就相当于把这个法想这个孩子，这孩子谁的生的？再一个，哪个地方生的？哎，地域效率，还有生完这个孩子啊，他的等级是什么？就是这个生出来之后就有高低贵贱了。 再一个就是他的长什么样？长什么样是外部表现形式多坏，他来个内部，内部我们看不出来，这孩子长里面长什么样谁知道啊，那得做 ct， 做 b 超，看外部啊，这孩子长什么样？所以呢，一共是四层含义，选的是咱们这 a， 就 不能选了，对不对？他错了，选的是 c、 d、 e， 时间没有啊，他不存在时间的情况，所以就是我们的这四层。你看，你就直接回忆一下，我们生了个大胖小子，谁给他生的？然后呢？我们在哪个地方生的？长什么样？ 接着下列法律文件中属于我国法的形式的是这里面我们国家哪个是咱们国家法的形式？你看如果是这四个选项只能选一个的话，选谁？ 国际条例啊？我们还记得吗？我们讲课那法律形式怎么讲的？讲的是法，然后谁法规对不对？法规，然后还有谁？规章吧？我说辞退坠下来的 法包括宪法，法律，法规包括行政法规、地方法规，规章包括什么？我们的部门规章、地方政府规章，法法规、规章六个不对啊。那没有啊，这道题确实没有这六个里的，但是我们下面还有一个吧， 国际什么条例回忆啊，回忆不起来的，一会我们展示咱们精讲课的资料，你想一想，国际条例，所以就选 c。 如老师啊，这个宗教法不以法字结尾吗？ 咱们国家不是一个信奉宗教的国家啊，一定要注意这，我在讲课里强调过，像宗教叛逆这些不是判决书，不叫法律形式。那只是法院那个判决书，所以他这个肯定很好排除答案啊，选的是 c， 就 当时我们大表格里面法，法规，规章，国际条例对不对这些？是啊，一共七个，其实 接着下列工程建设规范文件中有国务院制定的，还记得吗？国务院生的是谁来回忆那个法的形式？法 谁？法规对不对？规章国际条例我不写啊，因为国际条例我讲课就说了，我说他就考的很少嘛。所以在这里面我们主要是这三组法，法规，规章。然后呢？我们的法当时分俩，宪法法律我不写了。法规里面分什么？ 因为后面有，我们解析里面有，所以你看解析就行，我只帮你回忆一下。能想起来法规里面分什么呀？分我们的这个行政法规，分我们的地方法规，规章呢？部门规章，地方规章。他说古月生的， 谁是国务院生的行政法规呗。国务院不就行政口吗？李强总理念老国务院行政口，所以他生的不就是我们的行政法规吗？我老师没有行政法规这个选项啊，所以得会词缀。法对应什么字？对应法字吧，法规对应什么？法规对应的是我们的条例， 接着规章对应什么？规章对应乱七八糟，我就不写了。规定、办法、细则这些东西对应关系，你看能想起来，能想起来的话这个点过，想不起来的话精讲课这个点没吃透，回来接着吃透。 那么在这里面我们要找条例的俩字的，因为他现在是行政法，国务院制定嘛，行政法规就找条例的。那就这一个没得选了。同学们啊，这道题只能选 d 来啊，我说了听不懂， 忘了。同学就是当时这两课讲这大表格，这个对应关系必须搞定。法字、法规、条例国一条也没写啊，他下面写着有国一条约，一共七个形式。然后接下来呢？我们的法对应的是不是法字？法规对应的是不是条例，规章对应乱七八糟吗？对应关系的掌握啊。三组 孩他妈，国务院生的谁？国务院不是行政口吗？现在行政法规这题可以换他，就比如说换一个，改成人大党委会 都可以出啊，大家又会举一反三。人大村委会生的谁生的是法律吧？法律以什么结尾？以法字结尾？那以法字结尾的就他 a 就 可以选 a 了吧。嗯，所以我们说了，把这个知识点弄明白。题的话，不求量，要求质。 接着从法的形式来看，必须招标的工程项目规定属于什么？这道题里面的字尾是规定，所以呢，我们的 法，这个法规、规章谁是以规定结尾的？规章规章的结尾不就是什么规定办法系数吗？这呢，规定办法系数都是规章结尾的。所以啊，你要找规章，你说老师，这有俩规章啊，哪个规章 在这里面啊？我们这个题干没有地名，因为地方的东西必带地名。你看，无论地方的法规带地名都必带地名啊。所以在这里面你要找没有地名的 规章。选 k 选 c 出来了吧，还是这个表啊？一样的，这个表。接着关于法的效力层级的说法，正确的是 行政法规的效力高于地方性法规和部门规章。这是我们当时有点难一点的，那个点就是大小个了。大小个的话呢，我们当时有表格就让你去排，其实那个表格呢，也从他从这来的。就上位法优于下位法嘛，我说孩他妈地位高，生的孩子地位也高，龙生龙，凤生凤，那靠点。 那么你看啊，行政法规谁生的？国务院高于地方性法规不准规章没毛病。 a 是 对的， 上面国务院生的高于你地方生的，还有你国务院下面胳膊腿生的 a 其实出来了已经。地方性法规与地方政府规章具有同等的效力。不可能啊，地方性法规，地方的档口，你地方政府规章，地方行政口，省委书记他肯定大于省长了。 所以啊，他俩错了。你说我们的地方性法规肯定大于地方政府规章吗？呃，这么说也不一定，因为省委书记大于省长没毛病，但是市委书记没法大于省长。我只能说这句话不对啊，这句话不对，但是他要 怎么改呢？你得这么写，地方性法规大于同级本级的地方政府章，那才对， 省里定的规章与市里定的规章具有同等效力。肯定不行，省长和市长能一样吗？是不是错了， 部门规章高于地方，这种规章他们都是规章，他们都是弟弟。我说当你看到规章两个字的时候，就全是弟弟，家里孩子多了，二胎三胎，这些弟弟的效率一样的啊，不管是什么规章，他的效率都一样，应该是同等效率。答案选 a。 所以回忆一张表就是凡是这题做出来的同学啊，来回忆讲课知识点。我们当时在这切了一刀，由上往下对不对？上面天子脚下生的，下面啊，这些地方啊，下面生的。所以你看我们地方性的法规，它正常肯定要比地方重规章要高， 规章之间啊，具有同等的效力。来再看这道题，根据立法法，地方性法规规章之间不一致， 应该由我们的有关机关做出裁决。关于裁决权的说法，这个时候法条打起来了。咱说了，法条是会出现冲突的，比如说你以后当项目经理了，然后员工拿两个法条问你，你看两个法条写的怎么不一样呢？你说咱们听谁的？ 同一个机关制定的新的一般法和旧的特别法打起来了？新法和旧法打起来很容易，那肯定听新的。如老师啊，那我是新的一般法，但他虽然是旧法，但是特别法，那这怎么办呢？ 这我们刚讲了，凡是这种情况的话，谁生的谁决定。就是你这个制定机关怎么生的孩子生了个新的一般和旧的特别，你这个制定机关决定啊，他说了，由制定机关的上级机关决定。嗯，不是，就是制定机关画蛇添足了，你看由制定机关啊，裁决。哎，错了， 接到地方性法规与部门规章之间就有同一个事项的规定不一致。这个地方小，地方法规呢？是哥哥部门规章。弟弟这道题是我们当时讲的比较难点，叫兄弟相争，大家还记得吗？兄弟相争怎么办？他说不能确定如何适用的话，必须提请全国人大全会来裁， 他说让爷爷裁了，是不是？我们当说了兄弟相争的，看适用于谁，适用于哥哥，国院谁裁？适用于弟弟，部门规章不是弟弟吗？那么才是人大全会，你这么写不行，二 b 啊，错了，接着 部门规章跟地方政府规章不一致，规章和规章不一致，都是弟弟吧，同学只要看到规章啊，全是弟弟，弟弟和弟弟打起来了。很简单，谁裁， 国务院找他们共同的爸爸。往上一走一层，国务院 接着根据授权制定的法规跟法律不一致。这是我们刚才讲的一个特殊情况，因为正常来说呢，法律应该比法规大， 但这个法规不一般，它上面有人带帽下来的法规，那怎么办？那他俩如果不一致的话啊，不能确定如何适用的话，由谁裁呢？有最高的权力机关权归拿超委会来裁了，来扫地是对的。 回忆一下吗？这张表凡是我们同学做不出来的。同学啊，就看看哪出问题了。你要暴露自己的问题，就如果你会的话，这个点就过，如果你说老师完了，这个点忘了，那就去通过我们的精讲课的内容再暴露一下，你看这个不就是吗？人大超学会来裁， 然后刚才我们讲了一个新的一般和旧的特别冲突了吧，我说要谁生的谁裁决，看谁生的，还有一个就讲的兄弟象征吧，是不是各个弟打。我们再来看一点，二、物权制度， 假施工企业和已签订了一个机动车的买卖合同，他的车辆使用权什么时候发生转移？合同是合同，物权是物权，所以这个就是我们的使用权转移了。因此啊，物权转移看什么？看，他是动产还是不动产？大家关注这个地方， 在这里面，这个题干说的是我们的机动车，那很明显哦，动产，动产，你的怎么变成我的交付成立？ 所以啊，答案选的是 a。 这样题的干扰选项是我们的合同成立，合同生效，你得知道咱们的物权的转移跟合同是没有关联的，所以他就看是交付还是登记。因为如果考不动产的话啊，就是登记了，所以说老师四号地呢？四号地如果考不动产登记，老师我记着咱们动产也能登记啊。 动产确实啊，对于那种很贵的动产，特殊动产车辆能登记，但是他只是增强保护的意思，人家问什么方式转移的，这是交付知识，选 a。 所以 这是我刚才讲的这个知识点，你给它分成两类，对吧？回忆一下啊，咱们是交付， 接着建设单位以拍卖的方式获得了一处建立使用权，关于这个使用权的说法，正确的是，这是什么？这叫不动产 对不对？它叫不动产啊，所以咱们不动产什么时候发生转移的？它是登记吧，这个是登记了，同学们啊，答案选 c， 它俩是不对称的，我们这回主播换了个不动产的题，跟合同没关系，你就记着物权跟合同不熟，我俩没有关联，也跟拍卖没关系。好，就是动和不动两道题， 下面再看这题了。三月一号，甲将房屋七十万卖给了乙，那么这是三月一号卖的， 但是呢，我们没有办理过户登记，在三月五号的时候，甲得知此事后，甲呢表示我愿意加价十万购买。四月一号，甲和丙办理了过户登记，这里面冒出来一个人，丙，那么丙呢，是在三月五号啊，加了十万，然后四月一号，甲和丙登记了， 他是不是还是一个不动产房屋嘛？所以实际上我们在这里面，在三四月一号那天，咱们的这个房屋就已经归丙了。 a 选项，乙自房屋交付时取得授权，不动产啊，得登记，交付不好使。其实这道题里面乙根本没有拿到授权，这是我们精讲课讲的一房多卖的例子，这不就一房多卖了吗？所以乙呢，只是合同成立了，物权没有转移，因为乙没有登记， 由于甲乙没有登记，所以合同无效。卢老师啊，他没有登记啊，我承认他没有登记，但是他俩没有因果关系，合同跟物权没有关系的，而且人家合同看不出无效，他目前这个合同是契山卖给你的，看不出无效，而且也没有因果关系。 由于甲和丙已经登记了，所以甲丙合同有效。你说老师，对啊，他俩登记了，他俩合同不也有效的吗？还是那句话，没有因果关系，只要你把物权跟合同产生联系的，通通都确错的啊。他两回事， 我们确实结果是合同确实有效的，承认物权呢，也确实登记，然后也变成过户了，但是他俩是不存在联系的。 甲乙虽然没有办理登记，但甲乙合同有效，这是对的吧，没有因果关系了啊。选 d 再来。关于不动产物权设立的说法，正确的是不动产物权变动，未经登记的，不影响当事人之间定立合同，消灭不动产物权的效力。 我们的物权啊，他走的是物权法，所以他跟合同没关系。这不就前面说的吗，我们就算没有登记，你的合同还有效，那不影响吗？ a 就是 对的，接着 依法属于国家所有的自然资源使用权可以不登记。你就想那个大树，你刚才讲个大树，大树登不起，这不就不登了吗？那咱们 b 啊，是对的，不动产的设立属于资源登记， 不动产是必须登记的，因为登记成立错了。不动产自合同成立时设立，自登记时设立也错了。不动产物权登记由不动产所在地的登记机构办理。还真是啊，不动产登记机构，这个换成其他的，比如给你改个名，什么建设部门 办理，那都不对。答案 e 是 对的，我们答案选三个， a、 b、 e。 接着， 预告登记后，未经预告登记的权利人同意，处分该不动产的产生的法律效果 在这里面。我们的预告登记啊，就是咱们提到的，为了防止一房多卖，所以呢，我们不放心对不对？我们办了一个预告登记。吴老师啊，那如果没有经过预告登记人权利人的同意，就相当于人家都预告登记了，你这开发商还给我预防多卖了， 那这个处分，这个不动产说不发生效力，不发生物权效力啊。选的是 a， 这个预告登记我们当然有个时间九十天，所以就是为了防止在这九十天内你一方多卖的。 接着施工现场入口有小商小贩摆摊，影响了施工车辆出行，施工单位可以采取的物权保护措施。 我们这个是跟我们举例子，里面说我开个超市啊，然后呢，门口都是停车的一回事， 咱们的施工现场都小刷小摆摊吗？影响到我们出入了，所以咱们可以怎么样排除妨碍？答案选 c。 罗老师啊，我们在这里面不能确认吗？他这个不需要确认，这个东西施工现场就是人，施工单位说了算。 接着呢 c 凹 b， 返还也不提到返还，就让他离开就行了，也没有恢复原状啊。答案选 c。 所以 我们回忆一下不同的情景，他的处理方式了，那我们是确认一下，看看到底是谁的。 你霸占别人东西了，那你是返还给人家，你这不是妨碍人家出行了吗？你妨碍人出行的话，你应该怎么样排除妨碍？吴老师啊，我呆的心，我可能再妨碍到他呢，那可以消除危险。所以这道题如果是要多选题的话，有个消除危险的话，其实也能选， 因为物权啊，是可以合并使用的，所以合并使用就是我可以一边让他呢排除妨碍，一边呢让他消除危险，就立个牌子，别在这摆摊了啊，我们这是施工现场。 好了，接着下列物权中属于用物权的，回忆一下，我们讲物权有三种，第一种叫所有权，第一种。第二种呢，叫做我们的用一物权，第三种啊，叫担保物权， 所有权是我对我自己的东西，因为是我自己的，所以我占有使用。因此啊，我们的 a 选项就是所有权，因为带所有权仨字呢，只要你看到所有权仨字的，不用怀疑自己，坚定不移的选所有权。所以第一件事先把带着所有权仨字的去掉，这属于所有权里的。 我们这道题要的是用物权，用物权是没有所有权，仄字带什么字？带 d 吧，你看没有所有权，带 d 的 哪些呢？ d 权带 d， 土地承包权带 d 来两个还有吗？ 还有一个居住权，这叫非常四加一，四个带 d 的， 外加一个居住权在这呢啊，居住权？答案选的是 b、 d、 e。 老师啊，那我们的 c 呢？抵押是什么权？ 担保物权吗？能回想起来吗？担保物权是抵押制权留置，我在讲题的时候你试着做一下，后面是有解析的，但你不能给我去 在这块背这个东西，你唤醒一下记忆，看精养课的东西没有问题，就我们所有做题的话呢，是通过这个题来暴露精养课的问题，能不能选出来他下次可以换另一个题型。所以呢，我们这里面带所有权的，你就选所有权，没有所有权的带 d 的， 带 d 的， 带 d 的。 居住权出来了，担保物权什么呢？抵押制权，留置是不是菜单题 好，再看下列权力中属于所有权的权能，它烤肉了，说所有权有什么能力呢？所有权是无极的，所以它可以占有，占有完了还能使用，使用完了给我带来宵夜，带来收益，可以，我不喜欢它就把它毁了啊，可以处分。答案选的是 a、 b、 c、 e 四个权能啊，全有，是不是我们的拥有权就不是拥有权，没有处分，所以处分是所有权的特殊的一个权能。 接着关于物权的说法，正确的是 a 选项，物权包括所有权、债用意物权、担保物权。画蛇添足啊，没有债权， 物权不就是三孩子吗？所有权、用意物权、担保物权是不是三个孙子啊？债权和物权是一辈的，它俩是两个，两个权利啊，我们债权这个点呢，是要在咱们的这个教材中啊，已经删掉了，但它会作为干扰选项来干扰你 用益物权，包括自己所有财产享有的使用和收益的权利。用物权用谁东西别人东西？注意啊，使用权是我们自己的，用物权他人的不能选。 依法属于国家所有的自然资源使用权可以不登记大树，你就想我们当时画那个大树太多了，登不起啊，就不登了。物权保护方式只能单独适用。咱们刚才提到了吗？你既可以让他排除妨碍，你也可以消除危险，所以他其实是可以合并使用的。 前面做我们的物权保护的时候提到了答案，选 c。 接着我们来添肉啊，看建筑物使用权，建筑物使用权是用物权里面的其中一个孩子，咱们看他怎么考的。说法正确的是，建筑物使用权可以在土地的地表、地上地下分别成立。 还真是这样的，也就是说我们地很值钱，可以呢，地上卖给王老师，地表卖给李老师，地下卖给张老师，你看分别卖吗？没有问题啊。 a 是 对的， 借生地使用权可以采用出让或划拨的方式获得。我怎么得到这块地？我可以富二代花钱买，叫出让我也可以，上面有人啊，划拨给我也行。地是对的， 借生地使用权必须合理利用土地，不得改变土地的用途。王老师，对啊，我肯定要合理利用啊，不能改变用途啊。这个时候我们要大家注意啊，在 c 的 选项里面出现了两次绝对性语，第一次叫不得这种很绝对的词呢，王老师建议大家不选， 而且这道题我们是不是已经有两个选项了，就是你在这里面做题的时候，你一定要想着怎么得分怎么来，也就是我们不可能要求同学们书上的字字一字不差背下来，这是做不到的，因为法官很活。 所以呢，如果你做题的时候遇到这种东西，你就思考一下，他如果很绝对，你拿不准的话，就不要选，就是凡是你做多选题的时候，可选可不选的，拿不准的我们就不要碰了。我说老师啊，难道还能改变用途吗？正常肯定不能改变，但你说国家如果真是遇到特殊情况征地要改变用途呢，也不好说。 所以说的原话啊，他后面有一句例外，就是法规真的是少说一句都不行，他有例外，所以呢，严格来说 c 就是 不能选的，但是我同学说，老师，那谁能看书看这么细啊，还看到例外啊？我承认大家看不到，但是你从做题的角度来看，是不是有 ab 在 手了，没必要冒险， 这就是我们的怎么能够应试得分，他为什么设一个及格线，他咋不像高考一样呢，要前十名前五名呢？他的意思就是你学到大部分人以上，能够差不多就可以，你要想奔着满分的话啊，这么学肯定不行，你得说一个字一个字就扣。所以在这里面我们如果有危险的选项，咱就不冒险了。 扫地，建筑物的使用权存在于国家所有的土地上。是啊，我们有一部分归国家所有，有一部分归集体所有，那么建筑物的使用权就在国家的集体，那部分是宅基地，我们的一些土地经营什么的。 扫地。对的，建筑物的使用权消灭了，该土地使用权人必须办理注销。就是地不有到期那一天吗？我们当时不说了吗？三十年也好，五十年也好，到期了 咱们注销还给国家，国家好割韭菜。你说老师，对啊，那就办理注销登记吗？问题是这个主体你知道吗？是他办理注销吗？就当出现主体的时候，你思考一下谁办理这件事，如果不知道啊，不知道谁办的，不知道就不要选呗。就如果你的人物拿不准了，或者这种绝对词拿不准了，我们就不要他了呗。 因此啊，他不是使用权人说的原话叫出让人。我还是那句话，我不要求你们给我改正过来，但是你怎么能得到分？怎么来？这题答案啊，选的是 abd， 选三个，你可以选 a、 b， 你 也可以选这个， a、 d 都行，但是你要只要给我选 a、 b、 c、 d 了，或者给我选什么 a、 b、 d、 e 了，那我就觉得你太贪心了。那不是这个应试啊，不能这么选，一定不能冒险 再来居住权，关于居住权的说法，正确的是 a， 居住权属于用益物权，这没毛病吧？这很简单。是不是很简单的题，四个带 d 的， 外加一个居住权，这不是用益物权吗？ a 呀，送分的，当事人可以采用口头形式定的居住权。什么形式？书面 来啊。 b， 错了，接着居住权可以转让继承，这个东西不是我们的，所以呢，他可以使用这些东西，对不对？用一物权，用别人的东西，单位提供的福利房，我住行，但我不能卖了，我不能继承。错了， 居住权满了，居住权人死了，这个居住权怎么样呢？消灭了？是啊，因为他不是你的东西啊，所以就消灭了。对的，设立居住权的住宅不得出租，但当事人另有约定的除外。 你看啊，我们正常不是不能出租吗？他不是你的东西啊，确实不能出租。我说老师啊，那这个有例外吗？就是像这个句话，就比刚才的哪句话好呢？前面这句话好， 前面这句话就没留余地，就是说不能改变，没有余地了。人家这句话就是我留余地了，不能出租。但是凡事有例外， 所以一般这种选项啊，都是对的。法规里面好多内容都爱怎么写，先前面说个不行怎么样，然后有什么什么例外，老多这样的特点了，所以一般我说有这样的内容的话，一般都是对的。这题答案选的是 a d e， 你 如果不放心的话，我说了，你说老师，你看 我这也答不准，那你就选俩，咱就怎么得分怎么来啊。但那个 e 可以 选，因为正常来说确实不能出租，但我说了，法规里面有很多例外性， 所以回忆一下吧，居住权是用别人的东西，对不对？他人的住宅，然后呢，我们在这里面的签书面合同，因为你要用人人家东西了，用别人东西了，那么呢，你呢？不能转让，不能继承，不能出租，是不是因为是别人的呀？好，回忆一下啊。 来，接着看这个题。关于第一权的说法。正确的是，第一权自登记时成立，在这里面，我们的第一权他也是用意无权， 非常四加一四个带 d 的 嘛，所以它也是用于物权里的啊。因此 r 号 b 可不能选担保物权，唯有三个，拿物体的担保抵押质权留质，拿物体的这个 r 号 b 让它去掉。接着朱老师，那它既然是我们的这个 d 第一权，那不登记成立吗？ 我们讲课讲过，我说第一权非常特殊，正常来说确实一个 d 嘛，应该登记成立，但是它就是合同生效成立，所以这是第一权的一个特色。我们的 a 啊，不能选。 接着 c 选项，地权有权按照合同约定，因为他是合同生效成立吗？利用他人的不动产以提高自己不动产效益，这是对的，这是用意无权的概念。用意无权就是用别人东西，哎，给我带来效益，这不用意无权吗？ c 是 对的。 共益地上的建筑物权部分转让了，转让部分呢，涉及到地权，地权对受让人不具有约束力。这句话能翻译过来吗？当时我们讲的 停车场的例子，也就是说，小李把整块地如果都转让给贾老师了，那么我们这上面的第一权是不是也转让给贾老师了？就是，你看啊，整个地走了，那上面的第一权不跟着也走了吗？主人走了，仆人就跟着走了， 所以他就说了，我整块这个地建立首权都跟转让了，那转让这部分是不是负了第一权呢？那第一权是不是也跟着走了，对受害人怎么样，他是有约束力的啊，所以这错了，来，答案选 c。 回想当时我们讲的第一权的概念，所以它是一个从权力当主权力走了，哎，从权力跟着一定转移了，而且呢，它最大特点就是它不是登记成立，它是合同生效成立，你要登记也行，就增强保护，这也是它的一大特色啊，它也是用义务权利的。 接着下列财产中可以抵押的，抵押的话呢，所以从这道题开始呢，咱们进入到担保物权的讲解， 担保物权都有谁？抵押制权留置吧。这三个孩子啊，我们先来看抵押这个孩子，什么东西可以抵押？我们当然讲课讲了，我说老婆孩子能抵押不行，所以呢，一定是能买卖的才能抵押，咱把不能买卖的去掉，土地使用权不行，是不是？ 医疗设施也不行，教育设施这些啊，都是不能买卖的，是公益的这些东西。所以答案选谁呢？二号币建筑物权 好，他是可以抵押的啊，他能买卖。如老师啊，我们的房子呢，可以，车呢，可以，就是他的动产，不动产都能抵押，只要能买卖就行，你像这种有争议的公益的，那不行。 接着下列各类财产抵押的，抵押权自登记式成立，那么如果要是登记成立的话，就什么产不动产， 因为我们前面提到了抵押，只要能买卖的，是不是都可以抵押？只不过呢，这个抵押里面能买卖的有动的，还有不动的，动产和不动产嘛，两类在这里面，我们的动产如果想抵押成功，他要签什么呢？签抵押合同这个地方注意啊，他不是交付， 物权，没有发生转移，他跟我们之前讲的物权转移没有关系，当时物权转移是这个车所有权变了，那个叫交付，因为车辆嘛，动产 我们在讲什么呀？这车还是我的，只不过我抵押给银行了，所以他是一个担保形式，跟转移没关系。那么我们的动产呢，银行比较放心，所以签个抵押合同就行了。但不动产呢？不动产的话得办理什么？得办理登记？所以银行办理个抵押登记啊才行。 所以这道题问的是登记成立的就什么产？不动产，谁是不动产来出来了吧。我们的 d 和 e 不 动产这些啊，都是不动产，是不是都是签合同的？ 好，这就是分成两类，动和不动两类，你看不动产登记，不动产签合同。接着关于抵押权的说法，正确的是抵押权的设立需要将抵押权转移至抵押权人占有。我们的抵押权最大的特点是不转移，这个地方要注意啊，它是不转移的。 所以呢，我们转移什么治权才转移呢？我的房子抵押给银行了，这房子还是我自己住，是不是哪天还不上银行钱了，银行给我拿走了，不转移吗？ 宅基地使用权可以设立抵押权，宅基地是归集体的，同学们不是看着使用权就可以抵押的， 这种还是不能买卖的。所以宅基地使用权跟刚才前面说什么土地使用权呢，公益设施啊，跟他们是一样的，都是不能够抵押的啊，建筑的使用权可以抵押，这是归集体的，不行。所以 c 可以 抵押权可以跟债权分离，而单独转让或者作为其他债权来进行担保。抵押权呢，他是附在我们的债权来进行担保。抵押权呢，他是附在我们的债权来进行担保呢？他肯定现有什么情况，就是 王老师欠银行钱，你比如王老师现在欠银行钱，然后银行对王老师不放心，说，来吧，你给抵押个东西特点，这种情况，那分离就没必要了。错了啊，答案选 c。 关于同一个财产向两个以上继承人抵押的拍卖抵押财产所得的借款的清偿顺序。说法正确的是 在这里面呢，我们的抵押呢，他有个清偿的情况，就重复抵押。重复抵押就是谁先受偿，谁后受偿。你比如说把一个物体抵押给了好几个银行，你说谁先受偿，谁受后受偿？ 朋友们，先看谁登记的，因为登记的他会先于未登记的，所以登记的先于未登记的受偿 亦是对的。如果都已经登记了，那直接登记的按登记的先后顺序对的。 吴老师，未登记的呢？未登记的啊，是按股权比例，你看，哎，这个已经登记的按赚钱比例。不对，已经登记的应该按顺序，时间顺序。如果这个改成未登记的，按股权比例啊，那对。 吴老师，那这不是未登记的吗？这个未登记的不是定利时间的顺序，也不是交付时间的顺序。没关系，未登记的就按股权比例。比如说他出资一百万，他出资二百万，那就按一比二的比例来进行收场。所以这道题答案啊，只有两个，只有 d 和 e， 是不是？他就三句话，你看我们这里面登记的先于未登记的，如果登记的就按先后顺序，没有登记的，哎，就按比例收成了。 接着某企业以依法可以转让股份为担保，向某银行贷款，确保近期还贷。此担保方式属于什么担保？ 咱们的担保方式呢，实际上就是抵押、制权、留置三种。那么在这里面啊，我们要知道，抵押、抵押的是动和不动，前面写过了，动产和不动产。吴老师，那我们的制权呢？制权呢？是咱们的动产和权力。动产和权力， 然后接着留置。留置，只有什么留置？只有动产啊，同学们，留置只有动产。这道题最关键的就是，他是拿股票作为担保的，这个股票是什么东西？他不是动产吧？我们的车船叫动产， 他也不是不动产吧？房子啊，是不动产，所以他叫权力。权力是有价值的票子，就值钱的票子，比如说我们的一些股票啊，存款单呢，知识产权呢？这些啊，都是我们的权力。所以答案选哪个呢？选制权 l、 b。 接着债务人有权处分。下列权利可以处置的有哪些？这个不还是权，那个处置吗？处置还是治权啊？治权，我们说了叫动产和权力都能处置。这道题呢，已经给限定了，说下列权利中可以处置的，所以它也限定。

一分钟拿下综应地类小学辨析题题目。在小学课堂教学中，只要能顺利完成教学任务，讲清知识要点，采用讲授法就足够了，没必要使用那些耗时费力的小组合作或探讨学习。请对该观点进行辨析，参考答案。 该观点是错误的，是对教学方法的片面理解。虽然讲授法具有高效传授系统知识的优势，但在小学阶段，单一使用讲授法无法达成全面的教育目标，忽视了学生的主体性。新课改强调学习方式由被动接受向自主合作、探讨转变， 小学生处于形象思维向抽象思维过度的阶段，仅靠听讲容易疲劳，通过动手操作和合作交流能更好的激发兴趣，深化理解， 混淆了完成进度与达成效果。教学任务不仅是讲完，更是学会探究式学习，看似耗时，实则能培养学生解决问题的能力，这是单纯讲述难以达成的， 应优化组合教学方法。教师应根据学科特点、教学内容和学生年龄，将讲授法与探讨法有机结合，如在新授重难点时精讲，在拓展应用时合作，做到该讲则讲，该叹则叹。