蓝莓的的三年级的画怎么画植物记录

今天画蓝莓，咦咦们，我又来画画了。今天画的是蓝莓。画前准备，先围上围巾，准备好画纸。水粉是可水洗水粉、 调色盘、颜料、海绵、印章、吸管和水粉笔。我已经迫不及待开始 图片，近距离感受蓝莓的形状和形成过程。 准备化了，先开始调颜料，我用的是圆形的卡纸， 因为妈妈给我买的颜料没有深蓝色，所以我们要把蓝色和黑色混合在一起才更符合蓝莓的颜色。混合好了就开始烫印了，这是我最喜欢的一项了。 戳戳戳，你们看我多有力气！妈妈给我找好位置，我来戳。妈妈夸我了，我好开心，手臂上蹭上颜料了，不要 他印出满满的蓝莓。拿出吸管，把蓝莓上印出五角星区域。我的握笔姿势不对，我会慢慢调整。 妈妈和我一起点，一人一下用棕色颜料画出树枝， 三岁的宝宝能连直线了。 然后拿绿色颜料画出叶子， 那白色画出高光， 点完高光晾干，整幅画就完成了。 下面请欣赏我的。 好了好了好了，可以了可以了可以了。滚吧，盖盖掀起。来来来，给我盖。嗯，滚，把纸摁住。白色看不出来吧？你是一个什么？我是一个小花精。小花精好了，装满了。

这个万能模板用上了，肯定让老师眼前一亮。 来，同学们，我们看啊，我的植物朋友，这篇作文到底怎么写呢？咱们以桃花为例啊。首先呢，我们开头要用对比式的，开头 怎么写？不是不是，而是咱比如说我的植物朋友，不是雍容华贵的牡丹，也不是亭亭玉立的荷花，而是烂漫多姿的桃花。你看啊，这么一写，是不是说简单又有文采，特别适合咱班里有一些没话说的孩子啊？ 那中间怎么写呢？咱分成三段，分别呢，来写它的外形特点，来写它的用途广泛，再来写它的内在的 喜事，这样的话，你一下子就能写出很多的层次感，让阅卷老师这么一看啊，直接就眼前一亮。首先咱们来写外形，先来一个总体句，说桃花的模样格外娇艳。接下来第一步，我们来写什么？我们来写 视觉。那视觉怎么写？抓住它的颜色和形状，哎，它的花瓣粉嫩嫩的，五片花瓣围成小喇叭的样子，金黄色的花蕊藏在中间，满树的桃花呀，凑在一起，像一片 粉色云霞，你看是不错。那第二步呢，我们来写什么呢？我们来写他的触觉。我轻轻的抚摸着花瓣，软软的，薄薄的，像顺滑的小丝绸。那第三步呢，我们再来写什么？再来写他的嗅觉。我们试一试啊，促进细纹啊， 一股淡淡的甜香飘过来，让人是神清气爽。那最后呢，咱们再来一个抒情剧，看着这满树的粉嫩，我的心里啊，满是欢喜。那第三段呢，我们就来写他的什么？我们来写他的用途。 这里啊，我们先上抒情剧，然后呢，再来一个彩礼，桃花的用处可不少，它可以装点春天，让大地变得五彩缤纷，可以吸引蝴蝶、蜜蜂，传递春日的气息， 还能结出甜甜的桃子，给人们带来无穷的美味。最后啊，咱再来个小总结，小小的桃花里藏着大大的春日美好， 那接下来我们就要写什么了，来看我们。接下来啊，就可以写桃花的内在品质啊，说桃花有着勇敢向上的那种生命力。初春呢，还有点凉意，他就早早的绽放，哪怕飘点小雨，他的花瓣上都沾着水珠，他依然开的灿烂。 最后啊，咱们同学们一定注意，一定要再一次的去进行点题，这就是我的植物朋友桃花，那咱们想要拿高分呢，还可以怎么样？还可以去脱物言志，去把主题一下子升华起来， 他时刻激励着我，无论面对怎样的困境，都要保持坚韧不拔的精神，努力生长，开出属于自己的独一无二的色彩。

上回看见了，是理想女车主，有个怀孕的女的。

家人们三年级下册第一单元习作，我的植物朋友孩子怎样写才能拿高分？今天王老师教孩子们一种写法，让孩子轻松写出高分作文。 写好这篇作文，我们首先要注意两个关键词，植物和朋友。我们选择一种植物来写，写之前用上无感法观察，眼看颜色，鼻闻香味，手摸触感， 还要想一想他带给你什么样的感受。另外还要凸显朋友一词，表达出你对他的喜爱之情。结构上，用上总分，总的结构，开头引出植物朋友，中间详细描写，先整体再细节，再动态描写，结尾点明你对他的喜爱之情。 那以荷花为例，咱们怎么把它写经验呢？好开头直接用视听结合，抓住老师的眼球。池塘边一阵风吹过，沙沙的荷叶晃动声中，我看见一大片白色的粉色的荷花在绿伞般的荷叶间探出了头， 淡淡的清香也随风飘了过来。中间咱们先整体写荷叶荷花，这么多的荷花，荷叶挤挤挨挨的站在碧绿的池水中，把宽大的水面遮的严严实实。 阳光洒下来，荷花像一个个穿着白裙和粉裙的仙子，在荷叶的衬托下，美的像一幅流动的画。 接下来进行细节描写，把荷花写活，荷花从这些大圆盘式的荷叶间冒出来，姿态万千，好看极了。 有的花瓣全展开了，像亭亭玉立的少女，露出嫩黄色的小莲蓬。有的才展开两三片花瓣，像害羞的小姑娘，遮着半张脸。还有的是宝藏的花骨朵，看起来马上就要破裂似的，正憋着劲要开放呢。 还可以加入动态描写，一阵风吹来，满池的荷花都动了起来，他们翩翩起舞，粉色的衣裙随风摇曳，送来一阵清香。风停了，荷花又静静地站在那里，倒映在清澈的水里，美的让人心醉。 最后，品质升华，作文立刻有深度。看着满池的荷花，我突然想到它长在黑色的淤泥里，却开出了最洁白、最干净的花，这就是古人所说的出淤泥而不染。荷花的这种高贵的品质，真让人敬佩。 结尾用排比句有力收束，我喜欢荷花，喜欢它的亭亭玉立，喜欢它的淡淡清香，更喜爱它那股出淤泥而不染的高洁。记住这个模板，不管孩子写桃花、梨花还是仙人掌，都能套用，点赞收藏，给孩子存起来，等到写作文的时候，经验全班。

几分钟学会一篇习作今天讲的是三年级下册第一单元的习作，我的植物朋友、家长朋友们刷到的话，可以停留几分钟，让孩子听一听。 开头直接写植物的来历点题。我在阳台上摆着一盆绿油油的绿萝，他是我生日时妈妈送我的。他不与鲜花争艳，却默默陪伴着我，是我的好伙伴间用自己喜欢的顺序写植物的外形。比如从远到近 望去，绿萝长得郁郁葱葱，一片片叶子层层叠叠，像撑开的一把小绿伞。走近细看，每一片叶子都是漂亮的星星，叶脉清晰可见，翠绿的发亮，仿佛被精心擦拭过一般。 我轻轻用手触摸叶片，滑滑的，软软的，摸起来十分舒服。绿萝的藤蔓又细又长，顺着花盆垂落下来，风一吹就轻轻摇晃，像小姑娘飘逸的长辫子，可爱极了。想起外形后，略写习性。 绿萝特别好养活，不用精心照料，只要按时浇点水，它就能抽出嫩绿的新叶，越长越茂盛。接着写一写我与绿萝的小事。 妈妈告诉我，绿萝不仅好看，还能净化空气，让家里的环境更清新。所以每天放学回家，我都会看着这盆绿萝，看着它满眼的翠绿，我的烦恼就不见了，心情变得格外舒畅。 绿萝就是这样，默默的装点着我的家，陪伴着我成长。结尾再次点题，这就是我的植物朋友绿萝，他朴实又顽强，可爱又有用，我真喜欢他。按这样子的结构写，再加一些自己喜欢的，擅长的修辞手法，高分作文轻松拿下。

三下第一单元，我的植物朋友今天王老师教你分三步，写出高分甚至满分作文。第一步，选好写作对象。我们在家里可以写绿萝、吊兰、水仙花、多肉。在路边我们可以写梧桐树、白杨树、柳树。 公园里面我们可以写菊花、月季、迎春花，还可以写池塘里的荷花、墙角的梅花。很多同学，我知道写什么，就是写不出来。别着急，这是最常见的问题，接下来重点来喽！ 第二步，巧写标题，我们别再写我家的绿萝，我的植物朋友，绿萝太普通了，换一个高分的标题，比如说写绿萝 空气净化的无声音，雄律动，生活一下子就高级了。第三步，开头中间结尾全套，教你先加高分，开头别再写我家有一盆绿萝，我很喜欢了，我们可以用对比法，一开口就加分。 说起植物朋友啊，有人喜欢水仙的香气四溢，有人赞美荷花的冰清玉洁，有人独爱菊花的热烈奔放，而我独爱绿萝，爱它朴实的外表，爱它顽强的生命力。 接下来是中间部分，那这是作文的主体，王老师直接给你模板。我的绿萝长着心形的小叶子，一片片一层层，挨挨挤挤，像一群亲密的小伙伴。他的藤蔓细细长长的，顺着花盆垂下来，风一吹，轻轻摇晃，特别温柔。 绿萝不娇气，不用天天晒太阳，也不用精心照料，只要给它一点水，它就能努力生长。就算忘记浇水，它也不会轻易枯萎，依然默默舒展枝叶，把清新的绿色带给家里。 看着它一天天长大，我也学会了像它一样，不抱怨，不放弃，在平凡的日子里认真生活，悄悄努力。这就是我的植物朋友，普通却了不起。 最后我教大家高分结尾，别只写我爱绿萝，我们可以用诗歌划结尾，老师一看就想给满分。 绿萝是一首诗，一首满含蓬勃生命力的诗。绿萝是一幅画，一副将自然生机凝练其中的画。 绿萝是一首歌，一首舒缓心灵疲惫的歌，它静静矗立，一抹纯粹绿意，全是着生命的坚韧与温柔，在喧嚣日常里，为我们开辟出一片心灵的清幽之境。我是株洲的王老师，学作文跟我来关注、点赞、收藏。

作文大王教你写作文各位家长朋友们，您在辅导孩子写作文时， 是不是经常遇到这些难题？一、孩子没话写，二、凑字数。三、家长不会引导，越辅导越焦虑。今天两分钟教大家一套零门槛辅导方法，可以直接套用，轻松帮孩子写好作文，拿高分，彻底摆脱辅导困扰。 今天我们给大家讲三年级下册第一单元的作文，我的植物朋友第一，引导孩子仔细观察，做好记录，让孩子选熟悉喜欢的植物，首选家里常见的绿萝， 重点教孩子细看绿萝的形状、颜色、姿态，还要找出它的独特之处，比如藤蔓细长， 叶片圆润，颜色翠绿，精准为绿萝画像，这样孩子写出来才逼真，也能避免凑字数，节省辅导时间，减少亲子矛盾。第二，调动孩子无感特工队，让描写更生动。 光让孩子看绿萝不够，家长可引导孩子多感官观察，看绿萝的翠绿叶片，细长藤蔓，摸一摸叶片的光滑触感，闻一闻叶片的淡淡青草香。不用所有感官都用上，重点选一到二个即可。 比如引导孩子写绿萝的叶片，滑溜溜的凑近闻，有淡淡的青草香，既不用家长逐字教，孩子也能写得有画面感，避免作文空洞。第三，教孩子用联想魔法加挖掘绿萝的精神品质，申化情感表达， 不用教华丽辞藻，引导孩子围绕绿萝适当联想。比如把绿萝的藤蔓想象成绿色的小辫子， 在引导孩子观察绿萝的精神，他特别坚韧，哪怕几天不浇水，只要浇上一点水，就能重新焕发生机，耐阴又顽强。家长可以提醒孩子，从绿萝的坚韧里感受到坚持不放弃的力量，把这种感悟写进去， 既表达了对绿萝的喜爱，也让作文更有深度，比单纯些互动小事更易拿分，还不用费心构思复杂情节。

三年级语文第一单元习作要求写一种植物，很多孩子一写作文就头疼，不知道从哪里下笔。其实写植物很简单，记住三步就够了。第一写植物的样子，比如叶子是什么形状， 花是什么颜色。第二写它的气味和手感，闻起来香不香，摸起来是光滑还是粗糙。第三写你为什么喜欢它，把它当成你的植物。朋友 按照这个结构去写，作文条理清晰，字数也够，老师看了都会夸。平时多练习几篇，孩子写作会越来越轻松。

hi， 大家好，我是教孩子写作文的罗老师。今天的阳光超级明媚，我走在路上被楼下的这一片心绿给吸引了。 最近很多孩子啊，都在写春天，我们就以身边的这一颗颗小叶懒人为素材，带领大家一起去看一看如何把眼前的美景描绘下来。 楼下一排排小叶懒人安安静静的立在路边，层层叠叠的绿连在一起，很多孩子写到这就觉得已经写完了，其实不然，我们要想把文章写的和别人与众不同，就可以在后面加上自己的感受。 这时候可以问问自己，我在看到这样的景色时，内心会有怎样的感受，会有哪些想法？ 我们可以对比一下这一颗小叶懒人树叶的颜色和周边其他树的颜色其实是有很大的区别的，大家看到了吗？ 包括头顶上的这一棵榕树，它的叶子是深绿的，而小叶懒人的叶子，它是清新的绿。 这时候我就可以把自己的感受融入到句子当中去。看着这一片柔和的绿意，我心里觉得特别舒畅，似乎所有的烦恼都被轻轻抚平了。 接着我们移动脚步，慢慢走到树底下，眼前的树干笔直挺拔，视线随着树干向上推移，可以看到一根根树枝从主树干上轻轻向外伸展。 这个时候我们可以加上比喻或者拟人的修辞去进一步的描写。我们尝试着用上拟人，看这树枝好像在伸手拥抱温柔的春风，又像在迎接温和的阳光， 或者换上比喻去描写也是可以的。一根根树枝从主树干上轻轻向外伸展，一层叠着一层，就像一座座绿色的小塔楼，又像一层层错落的绿色云梯。 不知道大家看到没，眼前的这一簇绿叶刚好在风中摇晃，我们就可以去描写它动态的样子。春风吹拂，树枝轻轻摇晃，这一片小小的叶子好像装点了空荡荡的蓝天。 其实到这里，我们的文章已经描述了一大半了，把握好这些内容之后，再加上开头和自己的真情实感，一篇完整的文章其实就已经成型了。 不过细心的你肯定发现了，今天我们所描写的只是这棵树的大致轮廓，具体更多的细节我们都没有一一展开。下个视频我们再细致的去描写它的样子。好，我是教孩子们写作文的罗老师，我们下个视频见。

如果你家里只能种一棵树，那就选蓝莓吧！它是一种非常适合家庭盆栽和庭院地栽的果树。一般果树常见的问题在它身上基本没有，因为它不生病、不生虫，夏天高温四十度热不死，冬天零下十几度也冻不坏，个头大，产量高，口感甜。

大家好，今天我来给大家读一篇我的作文，我的植物朋友桃花。清晨，温暖的阳光洒在小草上，洒在大树上，也洒在公园里的那片桃树林上。 早上，妈妈带着我去公园里玩，刚一进公园，就闻到了一股淡淡的清香， 我一抬头，原来是桃花开了。远远望去，桃花林就像被打翻的粉色颜料盒，把春天晕染成一幅温柔的画。 走近一看，一朵朵桃花像一个个害羞的小姑娘，躲在枝头对着人们笑。 仔细看看，一束的桃花，各有各的姿势，有的才张开两三片花瓣，有的像个亭亭玉立的少女，有的花瓣全张开了，正对着太阳微笑。 有的还是花骨朵儿，饱胀的像要裂开似的，伸手去抚摸花瓣，它像婴儿的肌肤一样轻柔，又像丝绸一样光滑。一阵微风吹来，我仿佛就是一朵桃花， 穿着粉色的舞裙，在风中舞蹈。傍晚时分，我和妈妈依依不舍的离开了公园。这个春天的美，我看在了眼里，记在了心里，留在了梦里。

三年级宝贝们，写植物是不是只会写叶子绿绿的，花红红的？戴老师今天不用出门，带你在屏幕上交两位植物朋友。三年级语文书第一单元写我的植物朋友，你家孩子是不是这样写的？ 我家有一盆绿萝，叶子绿绿的，很漂亮，就就没了。为什么？因为他跟植物没有交朋友。今天戴老师带你在荧幕上认识两位植物朋友， 樱花和绿萝，咱们用五杆法，一个一个来。因为朋友樱花看我的上方， 花的花骨朵圆鼓鼓的，像一颗颗小珍珠挂在枝头，花朵开放后，五片花瓣层层叠叠，边缘带着小波浪，像小姑娘裙子上的花边 颜色呢，淡粉的像婴儿的脸蛋，雪白的像刚下的雪，闻一闻，有一股淡淡的香甜，不凑近闻不到， 风吹过的时候，香味会偷偷钻进鼻子里，摸一摸花瓣，软软的，凉凉的，像摸丝绸。樱花树下，你心里是什么感觉？是不是觉得春天真美， 连风都是甜的？第二位朋友是绿萝，我们继续往上面看， 绿萝的叶子是心形的，绿的发亮，像一颗绿色的小爱心晶，细细长长的，从花盆里垂下来，像小姑娘的长片子。 颜色呢，深绿的，油亮亮的，摸一摸，滑滑的，凉凉的，像摸丝绸。闻一闻， 几乎没有味道，但凑近能闻到一股很淡很淡的青草味，像刚下过雨。你看着他心里是什么感觉？是不是觉得他安安静静的，像个不说话的好朋友？ 这五样写下来，你的植物朋友就活了。第三步，老师现在教你用 ai 三步法把观察写成作文。第一步，问一下 ai 鹦鹉三年级写植物朋友可以写哪些内容呢？ 好，我们来看他怎么说？可也许他长什么样子，他怎么长大的？你和他之间的小故事，他给你的感觉。哇哦， 那么我们再问一下 ai 鹦鹉樱花的叶子怎么描写？用比喻，叶子像一把把小扇子，风一吹就摇啊摇，用你人 樱樱花举在枝头说悄悄话，风一来就跳舞。 好，那么第三步怎么开头，怎么结尾呢？我们先来问问 ai 鹦鹉，可以用谜语开头，猜猜我的朋友是谁，他不是人，却陪了我三年。 或者用场景开头，每天放学回家，我第一个要见的不是妈妈，是阳台上的他。 结尾可以写他不会说话，但他的每片叶子都在告诉我，春天来了。我们看一下三年级的小朋友用 ai 三步法是如何写作文的吧！请看上面 我的植物朋友绿萝。我家阳台有一盆绿萝，它是我最好的植物朋友。它的叶子是心形的，碧绿碧绿的，像一颗绿色的小爱心。 叶子有大有小，大的像我的手掌，小的像我的指甲，因细细长长的从花盆里垂下来，像小姑娘的长辫子。 每天放学我都要去看它，它的叶子总是朝着阳光的方向，好像在说，我要长大。风一吹，叶子摇摇晃晃，像是在跟我招手。 我用手摸摸它的叶子，滑滑的，凉凉的，像丝绸一样， 凑近闻一闻，有一股淡淡的青草味。妈妈说，绿萝能净化空气，是我们的绿色小卫士。我听了更喜欢他了， 这就是我的植物朋友，他不会说话，但他的每一片叶子都在告诉我，生命真美。 那么看了这篇作文，戴老师也写了一篇叫樱花树下的约定。学校门口有一棵樱花树，是我最老的植物朋友。三月一日一到， 它就像约好了似的，一夜之间开满粉色的花，花骨朵圆鼓鼓的，像一颗小珍珠。 开了的花朵五片花瓣层层叠叠，边缘带着小波浪，像小姑娘裙子上的花边，花瓣薄的像纸，阳光一照， 透亮透亮的。风一吹，花瓣洋洋洒洒飘下来，落在我的肩膀上，书包上，像在跟我说，你来了。我凑近闻了闻，有一股淡淡的香甜，不凑近闻不到， 摸一摸花瓣，软软的，凉凉的，像摸丝绸。我从一年级就认识他，那时候他还没我高，现在他已经比我高出一大截。 春天它开花，夏天它撑开绿伞，秋天叶子变黄，冬天光秃秃的只鸭在风里发抖。可是第二年春天，它又准时开花，从不迟到。 有一年台风，它被吹断了一根树丫，我以为它会死，可第二年断枝，旁边又冒出了新芽， 嫩嫩的，绿绿的。我突然懂了，植物朋友教会我的，不是怎么写作文，是怎么在风雨后重新发芽。 那么今天回家，让孩子打开手机或者电脑，找一张植物的照片，用无感法问他三个问题， 第一，你长什么样？第二，摸起来是什么感觉？第三，你让我想到了什么？让孩子写下来，评论区告诉我，你，你家孩子交到了什么植物朋友呢？快来试试吧！

三年级的小伙伴们，今天我们一起来写一写我的植物朋友。首先选择一种你感兴趣的、熟悉的植物进行观察，如桃花、迎春花、油菜花、蒲公英等等。 然后起一个亮眼的标题，管管标题。三步法，一、形容词加植物名称，如可爱的油菜花，娇嫩的桃花。二、巧用修辞，如春天的使者，迎春花。三、抒情式标题法，如我爱你，蒲公英。 接着三段式写植物。开头开门见山写植物是什么，中间无杆杆，介绍植物的特点，结尾抒发对植物的喜爱之情。开头可以写植物朋友是谁，你怎么认识他的？ 可以是大自然中观察到的，如我家小区的桃树，附近公园的迎春花等等。 或者是家里的一株植物，我怎么得到它的？是谁送的？是家里人买的还是自己买的？中间分别抓住植物的样子、颜色、气味、作用等方面来介绍。观察顺序有三种，一、从整体到局部。二、从上到下。 三、从根基叶到开花结果。写作方法，无感写做法，视觉它整体样子是什么样的，叶子和花分别是什么形状，什么颜色， 有几片花瓣，像什么？用上比喻或者拟人。你还可以用同样的方法写，一写它的果实。 二、触觉它的叶子摸起来是怎么样的？光滑的还是扎手的？发挥想象加上比喻或拟人，这样的感觉能让你联想到什么呢？三、嗅觉，它开花了， 闻起来有什么味道，是清香的还是浓郁的？你喜欢吗？为什么？并巧用修辞。同时你还可以写写植物的作用、用途等等。如油菜花的菜籽可以榨油， 蒲公英飞到哪里，哪里就是他的家。还可以引用诗句，落红不是无情物，化作春泥更护花。最后抒情是结尾，表达喜爱之情。 如我爱着金海雪山的油菜花，它的花香洒满整个村庄，它的菜籽榨成油，流向千家万户。他更是春天的使者，生机勃勃，灿烂无比。 小伙伴们，我们一起走进春天里，带上你的值护记录卡，一起来完成本次习作吧！关注管管，带你写出高分作文，下节课不见不散！